第一篇：心系百姓 李竹林

心系百姓，關注民生，幫扶路上注真情

----延安市機構編制委員會辦公室主任李竹林同志包扶側記

市委、市政府千名領導干部包扶低收入村工作開展以來，市編辦主任李竹林同志被組織分配承擔起了甘泉縣登山峪村的包扶重擔，他深感肩上的責任重大，因為他把此項工作看做黨的親民愛民政策原原本本落實在具體行動中的一個重大舉措。他按照市委、市政府的具體要求，認真貫徹落實扶貧開發工作的一系列安排部署，不斷強化幫扶意識、健全工作機制、拓寬幫扶思路、落實幫扶項目、解決農村實際困難，堅持以解決民生為重點，不斷加大扶貧開發工作力度。他苦累不懼，得失不計，踐諾重托，不辱使命，使包扶工作取得顯著成績，展示出新時期共產黨員親民愛民的良好精神風貌，為全市包扶開發整體工作做出積極貢獻。

一、深入調查研究，制定包扶開發工作規劃

為了準確掌握登山峪村的整體狀況，有針對性地做好包扶開發工作，他經常輕車簡出，深入村中，專門設計了一套《延安市編辦包扶入戶調查表》，挨家挨戶進行了認真、細致的調研摸底。并帶領全體干部走進田間地頭，實地查看土地情況和道路等基礎設施建設情況，登山峪村的土地上到處都留下了他扎實細致工作的足跡。通過深入調查研究，掌握了第一手資料，他對登山峪村 基本情況、經濟發展現狀、全村人員結構、健康狀況、群眾脫貧愿望和扶貧開發規劃等有了很深刻的認識。在他良好的工作作風，務實的工作態度的帶動和感染下，我辦參與扶貧開發工作的全體同志動真情、動真格，真扶貧、扶真貧，真抓實干、埋頭苦干，進一步確立了扶貧開發工作思路，找出問題癥節，找準致貧原因和制約農村經濟發展的主要矛盾，制定出臺了“勞山鄉登山峪村五年發展規劃”，科學合理的確定了包扶工作的目標、重點及實施程序。

二、健全工作機制，落實包扶工作責任

在調查研究的基礎上，他確立了幫扶工作思路、推進策略、工作重點和工作機制。一是，提出了“三個總動員”的包扶思路，即：包扶領導干部全家總動員，市編辦全體人員總動員，市縣編制系統能量總動員。調動一切可調動力量，全力投入包扶工作中。二是成立了市編辦包扶登山峪村工作領導小組，他親自掛帥，吸收了科長以上干部為成員，明確了各自分工，發揮了集體優勢，形成了工作合力。三是明確了包扶工作目標，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過五年的努力，初步實現產業發展、穩定增收、基礎改善、信息通暢、科技推廣、環境優美、鄰里和睦、安居樂業的社會主義新農村。

三、落實三個總動員，溫暖送到百姓家

工作思路確定后，他在繁忙的工作中還時刻想著他的百姓們，我們單位小，經費緊張，沒有能力投入包扶村，他就積極想辦法，與兄弟單位聯系，爭取支持。首先，他落實了家庭總動員的包扶思路，利用家屬在延安大學附屬醫院工作的有利條件，聯系了心血管病區的專家、護士8人，于5月30日在登山峪村舉行了大型的體檢義診活動，受到了群眾的熱烈歡迎。村民們早早就聚集起來，期待著專家的到來。鄰村的村民們看見這么的專家來到了自己家門口，也紛紛要求前來體檢、查病，大夫們看到群眾這么迫切的要求，不忍心拒絕他們，決定滿足所有群眾的愿望，致使本來安排2個小時的義診活動從早上8點開始，一直持續到下午2點才結束。嶗山鄉政府周邊三個村200多人參與了義診活動，收到了較好的社會效應。其次，落實市編辦全體人員總動員，實行干部包戶制度。將全村所有村民按戶承包到人，單位每個職工根據農戶包扶難易程度，承包2-4戶不等，具體負責所包農戶的扶貧工作，落實了責任，做到了思路一起謀、工作一起做、成果一起出。一年來，在他的帶領下，我辦先后65人次深入登山峪村調查研究、落實幫扶項目，開展送溫暖活動，解決實際問題。第三，落實市縣編制系統能量總動員。為了改變登山峪村容村貌，他注重發揮市縣編辦的能量，積極爭取相關部門的支持。村上準備修建一個小廣場，他聞訊后，立即和體育局聯系，爭取了一套健身器材，價值3萬余元，現已送到鄉上保存，待明年修廣場時安裝 使用。在重陽節，他與市老齡辦協調了米面等慰問品，帶領全體人員，又一次來到登山峪村，看望慰問了折紅蘭等12戶貧困老年人和孤寡老人，送上了最誠摯的祝福和親切的關愛，表達了對老年朋友的一片孝心。近期又積極協調市縣扶貧辦，正在落實移民搬遷和飲水工程修復工作。

僅僅半年多的包村扶貧工作歷程，對李竹林同志來說充滿了挑戰和考驗，他在重壓中起筆，付出了大量的心血，邁出了鏗鏘有力的步伐，描繪出包扶工作的優美畫卷，憑著一個共產黨員對黨的事業的無比忠誠，他承諾過一定會在更精彩中收筆。

第二篇：竹林基地建設

聯合苗族鄉七項舉措推進雪山方竹竹林基

地建設

去冬今春以來，聯合苗族鄉高度重視竹林基地建設工作，結合實際，采取“七項”措施，強力推進2011年竹林基地建設工作。

一是強化責任落實。鄉政府作為責任主體，把竹林基地建設納入重要議事日程，并與各村民委員會簽訂了《2011聯合苗族鄉竹林基地建設目標責任書》，把竹林基地建設納入目標責任考核內容，建立責任保證金制度。二是重點規劃，成片打造。按照適地適竹和相對成片的原則，以荒山荒坡為重點區域，科學規劃竹基地示范片建設，以成片林為帶動促進農戶在路邊、溝邊、河邊、房前屋后發展零星造竹，擴大造林面積。三是搞好宣傳發動。利用發放宣傳資料、召開現場會等多種形式，加大宣傳力度，充分調動了群眾發展竹子的積極性，形成“政府鼓動、群眾主動、利益驅動，全民參與”的良好發展氛圍。八個村落懸掛標語18副，發放方法方竹陪護手冊1000余份。四是紅春、紅竹、光明、茶園四個村落聯合開展封山育林，充分保護現有竹林和新育竹林；共設置12個監測點，由各村村支兩委負責落實人員監控。五是重視管護。按照相關技術規范要求組織農戶搞好幼林撫育、防火、病蟲害防治等后期管理，并提倡和鼓勵農戶在不損害竹子正常生長的情況下，實行以耕代撫，促進竹林撫育工作保障基地建設有序開展。六是成立雪山方竹專業合作社一個，并抓緊時間搶注雪山方竹商標。七是聯系片區林業站專業技術人員通過集中培訓、深入種竹戶家中等形式做好造竹技術培訓，現已培訓2000余人次。

目前全鄉已完成近80萬株的竹苗種植，共造面積9200余畝。（撰稿：陳俊 審核：羅玉忠）

第三篇：穿越竹林教案

第二單元 影視金曲

第三課時 《穿越竹林》教案

一、教學目標

1、通過本課的學習，擴大學生的藝術視野，知道場景音樂與畫面的關系。

2、通過對本節課所接觸的音樂進行了解與感知，激發學生主動思考音樂在影視藝術中的作用，并樂于參與討論相關話題。

二、難點與重點

1、重點：通過聆聽、分析等，了解影視音樂之場景音樂在影視中的作用。

2、難點：理解影視音樂之場景音樂與影像的關系。

三、教學過程

一）導語：談李安執導的武俠片《臥虎藏龍》

——視頻播放《臥虎藏龍》背景音樂。

看過李安執導的影片《臥虎藏龍》，覺得影片最引人入勝的是武打設計，最精彩的是人物對白，而最感人的則是其中的音樂。影片沒有一般武俠片那種笑傲江湖的豪氣，取而代之的是尋找江湖人文內涵的一種深沉思索與含蓄。在第73屆奧斯卡金像獎提名獎中，電影《臥虎藏龍》獲得10項提名。最終拿到最佳外語片、最佳攝影、最佳藝術指導、最佳音樂大獎。

今天，就讓我們以電影《臥虎藏龍》中的兩首音樂為例，來了解和感受場景音樂的魅力。

二）場景音樂賞析之一 —— 《夜斗》

1、——播放《夜斗》 思考：1）音樂與畫面的關系？

2）請描述音樂力度、速度的變化與影片故事情節的關系？ 學生回答后師小結：

影片中最叫座之處大概要數俞秀蓮和玉嬌龍夜斗這一場，青冥劍是影片的重要符號之一，它貫穿全片，是挑起矛盾、制造沖突的重要道具，片中的首場打戲便是因它而起。傳統的中國鼓點一聲緊似一聲。兩人在鼓聲中凌空打斗，絕地奔走，鼓聲所傳達的意境竟是一個“打”字所不能達到的。1）打擊樂——推進故事情節的發展、烘托打斗場面的氣氛。2）隨著激烈的打斗場面，鼓聲的速度、力度不斷加以發展變化，充分烘托出緊張刺激的武打氣氛，增強了動作的節奏感和力量感。那么，什么是場景音樂呢?（課件出示：影視音樂之——場景音樂：場景音樂是指影視進行過程中使用的音樂。）（除去片頭和片尾音樂外）場景音樂是對某個具體故事情節或人物感情發展變化進行的鋪墊、烘托和渲染，具有營造戲劇性高潮和推動情節發展的作用。其作用：

1、描繪作用。主要用音樂渲染烘托畫面的情緒與氣氛；

2、推動劇情發展作用。

在這部電影中，于秀蓮和玉嬌龍的打戲在玉嬌龍搶的青冥劍后，在于秀蓮家兩人第二次大打出手。隨著激烈的打斗場面，鼓聲的速度、力度不斷加以發展變化，充分烘托出緊張刺激的武打氣氛，增強了動作的節奏感和力量感。讓我們來欣賞。3）——播放視頻

（二）場景音樂賞析之二——《穿越竹林》

1、導語:有人這樣來形容音樂和電影畫面的關系——音樂與畫面調情，調情兩字雖用的不怎樣雅致，可又恰如其分地表達出了兩者的親密關系。讓我們來欣賞場景音樂之——《穿越竹林》。

2、讓我們先來聆聽簫的音色。（音色古淡而神秘，輕靈的節奏配合激斗的場面渲染氣氛。）

3、播放《穿越竹林》音樂 ——思考：你都聽到了哪些聲音？ 生回答后師小結:（簫的舒緩柔美、哀婉惆悵；人聲的虛幻神秘、渺遠空靈；大提琴的感嘆、無奈。）

4、聆聽、視唱簫演奏的旋律，感受其舒緩柔美、哀婉惆悵的情緒特征。

5、聆聽、視唱大提琴演奏的旋律，感受其情緒特征。大提琴奏出的感嘆、無奈的旋律，體現出人物情感與行為間的矛盾、猶豫。

6、復聽《穿越竹林》音樂，在圖譜上繪出人聲吟唱的部分。

7、學生回答，師訂正（要著重引導學生聆聽這段場景音樂中，人聲、簫、弦樂器多層次的音樂織體所產生的意境。）

四、對比分析：兩段不同風格形式的配樂在烘托氣氛、增強故事表現力方面起到了哪些作用？ 學生回答后師小結：

（《夜斗》 音樂使打斗的氣氛更加激烈，故事情節更加扣人心弦。《穿越竹林》音樂體現出兩代人對愛情的態度及人性中欲望和自我戒律之間的矛盾沖突：玉嬌龍驕縱任性；李慕白隱忍壓抑。）

五、欣賞電影片段《穿越竹林》:結合音樂欣賞影片，感受音樂和畫面的配合。（音樂的速度和力度的變化對影片的情緒會帶來變化）

六、回顧上節課內容，學生總結概括影視音樂的分類及作用。

七、小結：

電影音樂中的場景音樂是必不可少的，不同的場景需要不同的場景音樂來烘托，因此可以說，影片的場景音樂為整部電影情節的設計、氣氛的烘托、內容的彰顯、主題的表達都起到了很好的作用。讓我們在關注電影情節的同時，來關注電影音樂。

【教學反思】：

這節課我們聆聽并欣賞了《穿越竹林》，知道場景音樂與畫面的關系及作用。通過本課的學習，擴大了學生的藝術視野，學生在聆聽音樂時能結合劇情和畫面來進行二維立體的欣賞，以充分感受音、畫關系，認識影視音樂的功能和地位。在教師引導下，通過學習實踐活動，學生在感受這些經典影視音樂中，心靈得到陶冶和升華，審美修養得到豐富、加強和提高。

第四篇：難忘那片竹林

難忘那片竹林

獨坐在書桌前，隨意翻閱著一本雜志，一幅竹林水墨畫吸引了我的視線，看著翠竹清健的風姿，我不由自主地回想起我童年時的那片竹林。

春天的竹林孕育了生命；夏天的竹林充滿了活力；秋天的竹林滿載著沉甸甸的豐收，但我最喜歡的還是冬天的竹林。當寒風呼嘯，雪花像蝴蝶般漫天飛舞時，竹林都默默容納了這些調皮的精靈，任他們在自己的懷里嬉戲。即便壓彎了腰，也從無怨言。那時的我總愛鉆到林子里尋覓冬天的樂趣：握住冬竹使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花簌簌如天女散花般飄落下來，溜進我們的脖子里，涼絲絲的，滋潤著我們咯咯的笑聲。

竹林里野趣橫生。在竹林深處有一條干枯了的小河溝，上面填滿了厚厚的落葉。溝邊長著一棵粗而壯的棗樹。每當棗兒成熟的時候，我和伙伴們就使勁晃著棗樹，然后再到溝里尋找搖落的棗子，那棗兒像調皮的小孩躲在落葉底下。我們兜著沉甸甸的棗兒坐在溝邊，飽食了一頓，甜透了心窩。在溝里，偶爾也會發現幾個雞蛋，因為外婆家的那只不聽話的母雞總是愛把蛋下在溝里，如獲至寶的我，小心翼翼地捧著雞蛋送到外婆面前。

有時我們從家里“偷”來繩子，牢牢地拴在較粗的竹子上，做成秋千，蕩呀，搖呀，從那秋千底下搖出我們心中的歌和關于未來的夢。

如今，我已遠離家鄉，到城里來上學。記憶里的冬竹、棗樹、落葉叢里的雞蛋、孤零零的秋千，仿佛一根根長長的絨線，一頭系著我的心，另一頭系著綿綿的鄉情與童趣。

晚上，躺在床上，我仿佛聽見了竹林那“沙沙沙”的聲音，它們像在歡唱。竹林啊，你是否還記得我童年幼小的身影？

第五篇：竹林承包協議

竹林承包協議?

甲方：（以下簡稱甲方）

乙方：（以下簡稱乙方）

為了充分利用山地資源，提高農民的經濟收入，本著“自愿、有償、互利互惠”的經營方針，依據《中華人民共和國土地承包法》的有關規定，經雙方協商，甲方愿意將坐落在山場，上至、下至、左至、右至，面積為畝的一片毛竹林承包給乙方經營。為了明確雙方的責任，特制訂以下承包協議：

一、承包期限年。即從年月日至年月日止。

三、甲方自愿將自己毛竹林承包給乙方經營，山價每年元，每年月日付清，竹林山外的山權歸甲方所有，乙方不得干涉。承包期間甲方不得以任何理由干涉乙方的生產經營，乙方也不得從事違反甲方合法權益的經營活動。

三、承包期滿后，乙方必須在甲方的承包山上留足每畝60株毛竹；若甲方竹林繼續向外承包，在同等條件下，乙方享有優先承包權。

四、以上協議條款，自雙方簽字后生效，雙方應共同遵守，不得反悔。

五、本協議一式三份。甲乙雙方各執一份，村經濟聯合社存檔一份。

甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：

年月日