第一篇：三下鄉總結書

三下鄉總結書

青春之旅,青春無悔。有一種渴望的雙眼,我們曾經面對過;有一種天真的笑臉,我們曾經擁有過;有一種無聲的感動,我們曾經體驗過。想必參加完三下鄉你一定感受頗多，總得寫下些心得與體會來。以下是聘才網小編為大家搜索整理的三下鄉總結書，歡迎閱讀。

三下鄉之行早已經結束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉生活中我成長了許多。從行程的一開始，就注定了這次下鄉活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗，從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮產生依依不舍之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活;只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們教會我如何去生活，如何去工作。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。

一到葡萄鎮中心小學，校長就很有禮貌的帶著我們來到小學生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋，但是比起隊友們所說的下鄉生活環境已經算是好很多了。校長很信任我們，所以允許我們帶六個班級，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。

當地政府團委也很重視我們這次三下鄉，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別是辦公室主任謝黎大哥，他一開始就帶我們去認識當地的地方和路線，為我們提供走訪家戶的聯系方式……

在此，我對這次三下鄉作個人總結。

作為一名大學生，作為華南農業大學三下鄉團隊的一名成員，在外地農村進行三下鄉活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內容。在每一次行為當中，我都會謹記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單“調和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態下，才能得到最有效的提高。經過短短十天左右的相處，我們經歷了在烈日當空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力，也為葡萄鎮的支教和調研活動作出自己的貢獻。“一次支教調研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。

如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準備有關課題內容。同時，利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等)，積極探討課堂教學方式的創新。例如，我會讓學生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調動了課堂氣氛，也無形中增進了師生感情。

與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，小學生們就會容易記住我們，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學生，毛建明和黃順輝就經常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。

除此之外，因為我們不熟悉當地的路線，通過和這些小朋友的認識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協助后來的調研走訪活動。

在每一次走訪調研的活動中，我們都會穿好背面印有學校名字的T-shirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長交談的過程中，我們每一個小組都要求宣傳學校以及我們的三下鄉工作，并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學里學到的東西。

在下鄉工作比較輕松的時候，我會記錄一下在葡萄鎮生活的點點滴滴。下鄉生活，每天都是精彩;下鄉工作，每天都充實的。除此之外，我還會在自己的QQ空間，微博，新浪博客，搜狐博客，天涯博客等多個平臺發表更新自己的日志。除了記錄的意義之外，也是希望有更多的人關注和支持我們在廣西的三下鄉支教調研工作。

我們隊伍總共去了12人，在調研走訪的活動中，我們分成3個小組，每個小組4個人，分區域走訪。這種分配的方法雖然簡單，但是卻是很有效果的。在經過了幾天的不懈努力，我和隊友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪了20多戶家庭。例如，去過住在新街的四(1)班學生毛建明一家，住在老街的四(1)班學生賓宇一家，在路口開食店的六(3)班學生賓艷玲一家，還有家離學校較遠的石口寨的六(1)班學生許昌汶一家等。

開展走訪活動，一方面是收集調查問卷中所需要的相關信息，另一方面是讓我們體會葡萄鎮當地的農村生活，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用，讓大學生直接和小朋友對話，讓他們變得更乖。走訪活動結束后，主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題，就是家里養的豬在六月份的時候都突然死亡了。為了證實這個情況，我們小組還特意去走訪了養殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實存在，政府也派過專家來調查檢驗，最終還是無頭緒，聽說是什么五號病、豬瘟之類的。這些情況我們也會向學校和當地政府反映，也希望我們的做法能夠給農民帶來幫忙。

“贈人玫瑰，手留余香”在籌劃這次三下鄉之后，我們隊伍已經收集了同學們贈送的200多冊關于農村種植和養殖的書籍以及學校送的100多套資料，還有幾包轉基因大豆種子。在走訪調研的時候，我們也會按情況將有關資料贈送給村民。在做好學校安排的下鄉任務工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區生活的人提供我們力所能及的幫助和服務。

這次支教調研的時間很短，多希望自己能夠繼續在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺;忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。

在三下鄉短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年!我從一個沒有支教經驗的學生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥!雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深!唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。

一次支教調研行，一生兄弟姐妹情!

今年五月份，我很幸運地通過了兩輪的面試，成功地加入了實踐團這個大家庭。回想這兩個月以來，有苦也有樂，有悲又有喜，但是正因為如此，這段日子才倍顯珍貴和美好。

這兩個月以來，我在實踐團里學習到了很多書本上學不了的東西，同時也交到了不少的朋友，并且都相處的好好的，在實踐的過程中我也感觸良多，也開闊了自己的視野。從實踐的準備階段到社會實踐的結束，感覺時間過得很快，就好像準備階段就是不久前的事情一樣;但同時我又覺得時間過得很漫長，實踐過程中每天都過得忙碌而且充實。

在準備階段中，我們每個組都有著各自的準備和任務，我是宣傳組的成員，要準備的工作是預定的十多份海報，那時的時間可緊湊了，不過做起來還是挺輕松的，可能我本來就是團委宣傳部的成員的緣故吧。最重要的就是那個文娛晚會的節目排練了，在這個排練上我們都花了很多的時間，那段時間每天都排練到很晚，而且又很累，大家都十分的辛苦，埋怨那當然是有得啦，不過到了節目驗收的時候，大家都看到了自己排練的成果，心中都暗暗地感到欣慰。驗收完畢后，那我們就期待著實踐的到來了。

期末考試結束后，我們休息了兩天然后再用三四天的時間回顧一下我們之前排練過得節目，準備完一切之后我們就開始踏上了我們的實踐之路。

我們早上都懷著期盼的心情，經過了6個小時的長途跋涉終于來到了我們這次實踐的目的地惠來。第一眼看到這個農村小鎮的時候，我感到有一絲的親切感，怎么說呢，我也是農村出來的孩子吧，看到周圍熟悉的景象，腦海中不禁就想起了當年我在老家度過的生活，感覺令人有點懷念。令我感到幸運的事情是，我被分到了西埔小分隊，這個分隊是住在西埔小學里面的，而我們睡的地方就是當地小孩們課室的課桌，開始的幾天晚上我們都還是沒有適應的，每天晚上不是熱醒就是被可惡的蚊子叮醒，后來幾天都還好啦。這短時間內，洗澡可是一個很大的問題所在啊，我們有30多號人，但我們卻只有一個沖涼房啊，最后我們男生都表現得很有風度，把沖涼房讓給了幾個女生，而我們男生就結隊成群圍在一口井水旁邊解決了。呵呵，現在回想起來還真是一大快事啊，花前月下，我們吹著海風，看著滿天的繁星，賞著明亮的月光，這樣的洗澡環境哪里去找啊，哈哈。說到那口井可是我們的生命之泉啊，我們煮飯的餐具、飯等東西都是在那里洗的，我們刷牙洗澡就更不用說了，在那里生活的幾天里，還得感謝那一口井啊。

由于我們宣傳組的工作主要是在前期的，所以社會實踐的這幾天我們組都是挺清閑的，于是就經常都串到別的組里混，我在義教那邊混過了一節數學課，這可是我第一次的義教活動啊，第一次在講臺上面對那么多可愛的小朋友，面對著一張張充滿著期待的笑臉，令我驚訝的是我只在課堂上做過一次自我介紹，課后他們竟然都記住了我，還老師老師地叫著，呵呵，被人教了十幾年，如今才深深地感受到了原來做老師是這個滋味的，簡單地說就是不容易。上這堂義教課我帶了兩個本子，小朋友們都很積極發問和回答問題，雖然很多都是沖著我手上的本子來的，但他們可愛淳樸這點我是無法否認的，他們的確很可愛。當小朋友們拿到本子的時候，臉上呈現的喜悅之情是我無法想象的。這里有一件令我十分感動的事情，那就是有一次我由于工作需要要寫幾個藝術字，其中有一張我是在上面亂涂亂畫的，正打算要扔掉的時候，一個三年級的小女孩叫住了我，說“不要扔，給我好嘛哥哥”我就照她說的給了她，沒想到我不要的東西她竟然當寶貝，頓時我心中一陣促動，所以之后我就認真地畫了一幅畫送給她，她那開心的表情我到現在都還記得，感覺就好像多了個妹妹一樣。后來她還親手做了一些紙花送給我，呵呵，這可是我生平第一次收到女孩子的花，我想我一定會好好地珍視的，因為畢竟這包含了那孩子和我之間的回憶。

實踐的第二天，我也跟調研組那邊參加了調研工作?？梢哉f調研也是挺有趣的，雖然我和當地的人語言上不是很通，但是從他們調研的交談上我可以深深地感受到當地人們的熱情好客，好淳樸的民風啊。調研組的同學說，他們并不是為了調研而調研，我覺得他們真的做到了這一點，當然也有一些被調研的對象是會講普通話的啦，那我就也有機會感受一下調研的樂趣了，說真的，和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也了解到了當地的一些風俗習慣，感覺收獲很多很多。但是心痛的是調研后的調研心得啊，那是我認為我的感覺只能體會而不能用言語表達的，當地人們的好客讓我喝到了正真的功夫茶，這也算是他們的一項習慣吧，我當然也從中了解到了一定的茶道。

義修活動也是我們社會實踐三下鄉的品牌活動，但參加的只有我們的義修隊的同胞了，我們感覺什么忙都幫不上真的很抱歉，因為我們不懂維修嘛，而且我覺得他們每天都早出晚歸的，感覺他們很累，而我們能做的就只有做好晚飯等他們回來了。

工作之余，炊事班也是一項很重要的任務啊，開始的那幾天我們可都是吃不飽的吃不好的，那是因為我們都是每個人第一次的白老鼠啊，而且沒什么煮飯經驗的我們一次就得煮30多號人的飯可不是一件容易的事情啊，后果一般人都可以想象，不堪設想啊。不過雖然如此，但是最后幾天我們都有些適應和有些進步了，這畢竟是我們大家一起努力的成果啊，想到這里我們都自得其樂的。所以現在我發現了煮飯也是一件十分有趣的事情，自己想吃什么就買什么的，多自由啊，這點我覺得比惠城那邊的同胞好很多，可憐他們每天都在啃盒飯啊。在西埔這邊我真的感到鍛煉到了很多很多，收獲到了很多很多。所以被分到西埔我真的感到很幸運了。

實踐的這幾天真的很充實很開心，但是也有不幸的事情，就是最后那幾天，我病倒了，而且是發燒，生病中的我什么都做不了，只能安靜地躺在課桌上，期間多虧了幾位團長還有我的組長茜怡師姐的細心照顧，我的病才能好得那么快，團長師姐還叮囑我說叫我不要洗冷水澡，但是最后沒聽話的我又因為著涼的緣故又再次倒下了，又要麻煩幾位團長了。呵呵，感覺自己好真調皮啊。不過，幾位團長還有師姐都很好人，真的，我發自內心地感謝他們。

終于引來了實踐的尾聲了，留在西埔的最后那天，好多小朋友都來為我們送行了，我們早早就上了車，小朋友們都不舍地圍在了車子的周圍，說著不舍的話還有互相取得聯系方式。看著孩子們，看著他們為我們而留下的眼淚，心中一陣憐惜的抽痛，雖然只是短短的幾天的相處時間，但是我們之間的羈絆可是無法用言語來表達的，這時候我知道，當一個人的情感積蓄到一定多的時候，語言就會變的很無力。我有也何嘗舍得呢?起初的時候我還在懷疑我不能帶給當地的小孩什么，我也給不了他們什么，但是現在我清楚地了解到了，我們實踐團的每個人都會對孩子們造成一定的影響的，都會有效地鼓勵著他們，更重要的是我們之間有著一段美好的相處回憶，這就已經足夠了。

最后，隨著文娛晚會的結束。我們的這次實踐之旅也就拉下了帷幕。還真是一次驚奇的奇幻之旅啊。

十天的三下鄉已經落下了帷幕，遂溪縣四九中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果?！标戧懤m續就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫XXX.我喜歡的運動是XXX.我喜歡的水果是XXX?！贝蟾?5個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。

接著，就開始了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時出現在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。

出于班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。上完一節課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到知識。第二節課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩個簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現。

除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發現有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心?？偟膩碚f，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發短信或者寫請假條托同學轉交給我說明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們說：“最后一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好!”，一曲憂傷的歌就這樣久久回蕩在四九中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。

坐上車離開四九中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。四九中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業以后一定要當一個稱職的，優秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生稱贊自己是個好老師。我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業貢獻自己的一份力量!

第二篇：三下鄉申報書

編號 2014年暑期社會實踐活動 項 目 申 報

書 湖南師范大學化學化工學院 團 隊 名 稱： 民俗文化沙龍赴岳陽市暑期社會實踐團 團隊負責人： 劉婉

指 導 單 位： 化學化工學院

填 表 日 期： 2014年6月4日 共青團湖南師范大學委員會制

填報說明 1．申報書填寫前，請認真閱讀具體的說明，內容要求實事求是，表達言簡意賅。請盡量在申報表內完成填寫，如確需附頁，以一張A4紙為限（相關證明材料除外）； 2．本申報書須用A4紙雙面黑白打?。ǚ呛诎纂p面打印的，將在資格審查時 直接剔除），打印裝訂后（請勿用塑料封皮）交院團委，由院團委統一交校團委； 3.封面左上方框內編號由校團委填寫，其他欄目如實填寫，字體一律用5號宋體； 4．團隊概況中的專項活動用序號代替； 5．“服裝尺碼/身高”請如實填寫，如L/170,服裝尺碼標準為:XXL-180cm左右、XL-175cm左右、L-170cm左右、M-165cm左右、S-160cm以下，以此類推； 6.“團隊簡介”、“經費預算”及“應急預案”均一式兩份（雙面打印），一份與申報表裝訂成冊后上交校團委，另一份交院團委存檔； 7.“活動起止日期”請精確到天，要求不少于7天（不含往返時間）； 8．“活動準備”、“日程安排”、“應急預案”等表格內虛框及框內文字在電子檔中可刪除； 9.評審意見欄目申報人請勿填寫，簽章處，不得用打印字和印刷體代替； 10.經費預算應遵循節儉原則，按實際情況分清條目，詳細填寫； 11.申報書電子文檔請以學院為單位統一發送校團委暑期社會實踐郵箱xxxxxx@163.com（湖師大暑期社會實踐縮寫）； 12．其他未盡事宜可向校團委咨詢（朱老師xxxxxx、彭同學15xxxxxx）。

一、團隊概況

團隊名稱 湖南師范大學化學化工學院民俗文化沙龍赴岳陽市暑期社會實踐團 專項活動 3、4 自定主題活動（請注明）陽光教育，美麗洞庭 一路向陽支教隊 查看我的首頁-xiang你了-湖南師大微社區Xiang你了微博名稱(http://xn.hunnu.edu.cn/)

及

訪

問

地

址

http://xn.hunnu.edu.cn/index.php?mod=topic&code=myhome&top _nav=index&side_nav=my_home 譚亮 工作單位 湖南師范大學化工院 姓 名 團 隊 是否隨團 ?是 □否 職務、職稱 教授，碩士生導師 指 導 老 師 QQ或E-mail 無 聯系方式 手 機 13xxxxxxx 姓 名 劉婉 院 系 化學化工學院制藥專業 學 號 xxxxxxx 年級專業 13級制藥工程 團 隊 共青團員 住 址 湖南省岳陽市xxxxxxx 政治面貌 負責人 手 機 15xxxxxx 家長電話 13xxxxxx 聯系方式 QQ、E-mail xxxxxxxx@qq.com 性別 服裝尺碼/身高 姓 名 學院、專業、年級 主要聯系方式 女 S/154 劉 婉 13級化工院制藥 15xxxxxx 女 S/152 馬艷云 13級化工院制藥 15xxxx 女 S/146 覃凱慧 13級化工院制藥 18xxxxxx 女 M/167 王琦 13級化工院制藥 15xxxxxxx 女 S/153 徐蓓玉 13級化工院化學 15xxxxxxxx 女 S/160 劉小銘 13級化工院化學 15xxxxxxx 女 S/155 13級化工院化學 15xxxxxx 劉倩 團

隊 成員 女 S/155 13級化工院制藥 18xxxxxxxx 賴金花 男 XXL/175 13級工設院工美 羅沛東 15xxxxxxx 男 XL/175 13級工設院機自 陳明利 15xxxxxxx 男 L/170 13級工設院機自 李清友 18xxxxxxxx 男 XXL/185 13級生科院基地班 李宏韜 13xxxxxx 男 XXL/178 13級化工院化工 李旭光 15xxxxxxxx 男 XXXL/185 13級數計院數學 15xxxxxxx 趙超 男 XXL/174 13級化工院化工 18xxxxxxx 劉慈 1

實踐時間（不含 7 月 8 日 至 7 月 23 日（共 15 天）往返時間）實踐地點 湖南省岳陽市xxxxxx(省、市縣、鄉鎮)接收單位名稱：湖南省岳陽市xxxxxxxx 通 訊 地 址：湖南省岳陽市xxxxxxxx 接收單位 聯 系 人：xxxx 電

話：無 手 機：13xxxxxxx 意義：

1、弘揚湖南師范大學的“仁愛精勤”精神，進一步擴大母校的影響，為母校贏得更多的榮耀。豐富農村中小學生的暑假文化生活；拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用；

2、讓大學生得到鍛煉，培養大學生們的奉獻精神和服務農村的意識，形成高度的社會責任感。充分利用大學生的社會宣傳作用，將農村地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教助學活動，使農村感受到來自社會的關懷；

3、響應校團委號召，為“美麗中國”生態文明建設推廣活動做貢獻，呼吁大家加強對寶貴水資源的保護。通過調查結果分析，了解洞庭湖水體是意義和目的（分條款填寫）否被重金屬污染；

4、利用專業知識化學分析手段科學調查洞庭湖水體重金屬含量，加強實驗操作能力；

5、關注當地居民的飲水健康。目的：

1、隨著經濟的發展，城鄉差距正努力縮小，但農村教育資源依然匱乏，城鄉教育不公平是不爭的事實。本次實踐活動直接支持了當地教育力量，嘗試改變當地學校傳統的教育教學模式，教會學生較為科學的思維模式和較為先進的學習方法，并力圖改進家長對孩子的培養理念；

2、水體中的重金屬一方面危害水生態系統，對水生生物產生各種有害作用；另一方面通過飲用水、皮膚接觸、食物鏈途徑直接或間接地影響人類健 2

康。重金屬污染因其難降解、易富集、難去除等特點,已經成為目前嚴重危害環境和人類健康的最主要的污染物之一。我們希望能夠通過這次調研以及后續的研究找出水體中重金屬元素污染的最好解決辦法。

1、支教活動:開語文，趣味數學，趣味英語，手工，美術，音樂課程。（1）語文以閱讀鑒賞、創新寫作和即興演講為主。以此提高學生的創新意識，鍛煉當今許多大學生薄弱的口頭表達和寫作能力。通過閱讀鑒賞，使學生有

文化內涵，從思想上進行教育；（2）數學以趣味教學為主。在課本的基本知識基礎上加以拓寬，通過用趣味的教學例子和玩相關的游戲使知識簡單易懂，培養學生對數學的興趣；（3）英語以英文電影、童話故事為主。通過電影、童話故事，使學生更直觀 主要內容 的明白相關英語的使用方法，加強記憶，培養對英語的興趣； 和形式（4）手工課以教珠串，中國結等小物品為主，增強學生的動手能力，在制作（分條款填寫，主要內容不超過程，讓學生自由發揮，開拓思維，培養創新意識； 過3項）（5）美術音樂課程旨在培養學生的藝術鑒賞能力，培養藝術情操，全面發展自己，彌補農村教育不全面的問題。

2、調研活動：洞庭湖水體重金屬含量測定及分析（1）實地考察，采取水體樣本，處理水樣，避光保存；（2）進行儀器分析，獲得數據結果；（3）查閱相關資料及文件，寫好調研報告；（4）聯系相關媒體，發表調研結果。覆蓋省份(個)：1個 捐贈衣物(件)：0 覆蓋市縣(個)：1個 捐贈書籍(冊)：0 覆蓋鄉鎮/村(個)：8個 捐贈現金(元)：0 覆蓋企業(家)：1個 捐贈醫療用品(套)：0 覆蓋學校(場次/人數)：1個/249人 總結報告(篇)：30篇 預期實踐成果文藝演出(場次/人數)：1場/100人 隊員日記(篇)：300篇（括號內為單位）座談會(場次/人數)：4場/15/人 訪談報告(篇)：5篇 培訓咨詢(場次/人數)：2場/15人 調研報告(篇)：1篇 宣講會(場次/人數)：2場/100 新聞報道(篇)：30篇 發放宣傳資料(份)：200 微博（條）：200條 其它實踐成果1： 其他實踐成果2： 捐贈學習用具（套）：30 3

二、團隊分工及宣傳方式 團隊分工 隊 長：劉婉 職責：此次活動的總策劃人，負責與接收地聯系、協調，負責與當地政 府、報刊等媒體的聯系，統籌安排隊員的任務，確定日程安排，協調好全隊工作，確保三下鄉活動順利、高效的開展，組織申報 等。分管支教、后勤、安保、宣傳。副 隊 長：劉小銘 職責：主要負責社會實踐過程中的內部監察與管理。分管調研、財務、記錄。負責水樣的采集處理和后期儀器分析數據整理工作。宣傳專員：馬艷云 職責：負責活動前期關于小冊子、講解資料等的搜集，紀念冊的制作，繪制活動前、中、后期的宣傳海報，發表通訊稿等；活動后期對活動ppt的制作及活動后成果的展示。安保專員：李清友 職責：負責協調好交通安全問題，以及隊員所攜帶的貴重物品的保管，日常的安保工作，清點人數，處理調查過程中的突發狀況并準備應急藥品；安排人員負責學生的接送問題，確保學生在校的人身安全。財務專員：賴金花 職責：負責確保每日開銷的合理性，做好詳細的開銷記錄并保留開銷發票。后勤專員：徐蓓玉 職責：主要負責下鄉過程中隊員內部常規用品、發放給小學生的獎品、教學用具、小藥箱等物品的購買及管理；并負責隊員及當地學生身體健康動態的關注與調整。負責水樣的處理和后期儀器分析數據整理工作。支教專員：李旭光 職責：主要負責支教工作的分配和支教內容的審核工作，協助隊長進行支教活動的開展，積極向隊長提出支教方面的意見和建議，收集和反映支教過程中出現的問題，帶領隊員與學生和諧相處，以及及時和在校老師溝通，獲取其學校的建議和意見。文藝專員：羅沛東 職責：負責開課儀式、結業儀式等活動、藝術類素質拓展課堂等文藝演出活動。記錄專員：王琦

職責：負責活動過程中團隊內部討論會議的會議記錄，收集每日的心得并評選出優秀的心得供所有隊員參考學習，撰寫活動總結。負責 4

活動材料的收集整理。調研專員：劉倩 職責：負責水樣的采集處理和后期儀器分析數據整理工作。攝像專員：覃凱慧 職責：負責整個活動過程中的攝影，及圖片整理。組內其他成員：聽從隊長安排，幫助專員一起完成支教任務。宣傳方式 宣傳途徑:

一、前期宣傳：

1、海報、傳單宣傳：通過在木蘭路江邊宿舍擺點宣傳我們的三下鄉活動；

2、網絡宣傳：通過注冊翔網微博，新浪微博，QQ，微信青梅等賬號來進行全面的宣傳；

3、制作隊旗；

4、創建博客，不斷更新我們的團隊活動，壯大隊伍的力量。

二、中期宣傳：

1、媒體宣傳：邀請當地電視臺以及當地日報對三下鄉活動進行全面、細致的報道；

2、走訪宣傳：通過家訪形式下到家家戶戶召集學生參與我們此次三下鄉活動；

3、網絡宣傳：通過各種網絡媒介來宣傳我們每日的特色團隊活動；

4、宣講會：

通過宣講會使孩子和家長們更加清楚我們的活動以及目的；

5、通訊稿：

每天及時寫好高質量的通訊稿并及時發布到學工辦網及院網；

6、宣傳欄：

延續每日黑板報的習慣，將更多國際新科技，更多大學生三下鄉活動傳遞給孩子們和村民。

三、后期宣傳：

1、三下鄉成果展：展覽活動期間的通訊稿、隊員日記及活動剪影；

2、三下鄉交流會：通過與其他隊的交流，對自己隊的成果與遺憾有更清晰的認識，下一 次的三下鄉會開展得更好，同時也給其他同學一點借鑒；

3、團隊風采展： 采取文藝表演形式，根據此次三下鄉的故事為構架排演舞臺劇。5

三、實踐準備

一、知識準備情況：

1、成員狀況：（1）組內有1名當地同學，對當地的情況有著較深入的了解，利于活動的開展；（2）組內有4名校“三會”以及多名院“三會”干部，干部比率達到80%，工作及組織能力較強，使活動的開展更加順利；組內成員都較能吃苦，且能互相體諒他人，內部矛盾較小，使團隊的合作效率更高；（3）組內成員具備一定的戶外急救知識以及對常見疾病和傳染病的預防能力；（4）組內成員跨學院，專業覆蓋理、工、教，團隊綜合能力高，能全方位的滿足接受義教的小學生的知識需求；（5）調研前查看各類水體取樣分析專業文獻，20余篇，自學儀器分析操作。

2、調查資料來源：通過中國知網等網上途徑查找資料，查閱相關書籍的。

3、實踐方向： 為農村孩子點燃夢想，為祖國花朵奉獻力量；調查洞庭水體中國重金屬，呼吁共建美麗中國。

4、老師指導：邀請到分析化學專業的教授對我們水樣結果進行隨隊指導，專業而科學的技術手段將有利于我們調研結果的可靠性和真實性。二.安全保障方面

1、簽訂三下鄉自律保證書，若不服從組織安排，而由于私人原因引起的安全事，后果由自己完全承擔；

2、實踐地為隊長劉婉所在的行政縣，由她負責聯系當地安保人員，若出現突發狀況求助于當地有關安全部門；

3、整個活動過程，團隊食宿都有劉婉介紹，安全保障極高；

4、制定好團隊管理制度和緊急預案措施，如遇到突發的安全事故，可向家長和當地居民求救；

5、安全知識的學習，已經具備了一定的安全常識。

三、已完成的準備工作：

1、團隊分工明確；

2、聯系好了當地接受單位，拿到了接收地證明，確定了住宿地點；

3、聯系好了指導老師，與指導老師商量好了相關的具體細節；

4、團隊有1名當地同學，組內成員通過交流及上網查閱資料基本了解了當地的民俗風情及地形，初步了解了當地孩子的狀況。

5、完成了所有預計進行的活動的備案，各隊員對相關資料進行了深入學習，做好了充分的知識準備及對突發事件的應急處理；

6、完成前期的海報宣傳及橫幅、隊旗的初步設計；

7、定期向隊長匯報各項準備工作的進展情況,根據準備工作階段的需要召開各種討論活；

8、向富有三下鄉經驗的同學請教注意事項、吸取經驗。6

四、日程安排

活動一：（拜訪當地村民，集中宣傳支教活動）時間：7月8日 地點：xxxxx 參加成員及分工： 所有成員：1.上午拜訪校長及村干部，熟悉當地學校及周邊環境。了解當地學生的基本情況 及當地的風俗習慣； 2.下午隊長組織召開隊員會議，安排拜訪居民宣傳支教活動事宜，而后分（兩名 當地人各帶一組）展開宣傳?；顒佣海ㄐ麄鞑⒄偌瘏⑴c此次活動的學生）時間：7月9號 地點：xxxx 參加成員及分工： 所有成員：1.當日上午召集參與此次活動的時間，記錄好所有學生的基本信息； 2.開展“開學第一課”的見面會，通過學生、老師的自我介紹和一些互動的小游 戲，讓老師和學生之間相互熟悉，更好的溝通； 3.隊長召開隊員會議，依據報名人數商討學生分班并制定教學方案（由徐蓓玉 安排人員做好會議記錄）。

活動三：（輔導學生功課及開展民俗文化沙龍特色活動）時間：7月10號 地點：xxxxx 參加成員及分工： 1.劉倩:基礎英語； 2.徐蓓玉:趣味語文； 3.趙超：數學； 4.賴金花:“中國情之中國結手工課活動”； 5.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布； 6.覃凱慧：拍攝活動過程照片及視頻； 全體成員：隊長組織召開總結會議，由隊員總結一天的心得收獲，并且做好隔日的 活動及備課安排（由徐蓓玉安排人員做好會議記錄）。

活動四：（輔導學生功課及開展民俗文化沙龍特色活動）時間：7月11號 地點：xxx 參加成員及分工： 1.劉倩:基礎英語； 2.王琦：音樂； 7 3.羅沛東：美術； 4.劉婉：“心靈手巧之珠串教學”； 5.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布； 6.覃凱慧：拍攝活動過程照片及視頻； 7.全體成員：隊長組織召開總結會議，由隊員總結一天的心得收獲，并且做好隔日的活動及備課安排（由徐蓓玉安排人員做好會議記錄）。

活動五：（輔導學生功課及開展民俗文化沙龍特色活動）時間：7月12號 地點：xxx 參加成員及分工： 1.趙超：數學； 2.王琦：趣味語文； 3.全體成員：舉辦一次趣味運動會，獎勵參與的小學生； 4.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布； 5.覃凱慧：拍攝活動過程照片及視頻； 6.全體成員：隊長組織召開總結會議，由隊員總結一天的心得收獲，并且做好隔日的活動及備課安排（由徐蓓玉安排人員做好會議記錄）。

活動六：（輔導學生功課及開展民俗文化沙龍特色活動）時間：7月13號 地點：xxxx 參加成員及分工： 1.劉倩：基礎英語； 2.劉小銘：趣味語文； 3.賴金花：“樹葉剪貼畫，傳遞情感”； 4.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布； 5.覃凱慧：拍攝活動過程照片及視頻； 6.全體成員：隊長組織召開總結會議，由隊員總結一天的心得收獲（由徐蓓玉安排人員做好會議記錄）。

活動七：（輔導學生功課及開展民俗文化沙龍特色活動）時間：7月14號 地點：xxxxx 參加成員及分工： 1.李宏韜、李旭光:生活、科普等小常識的普及； 2.羅沛東：美術； 3.劉小銘：數學； 4.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布； 8

5.覃凱慧：拍攝活動過程照片及視頻；

6.所有成員：開展懷孝心，踐孝行的感恩回饋父母的活動； 7.全體成員：隊長組織召開總結會議，由隊員總結一天的心得收獲（由徐蓓玉安排人員做好會議記錄）?；顒影耍海ㄟM行文藝匯演，并跟同學及有關人員告別）時間：7月15號 地點：xxxx 參加成員及分工： 1.所有成員：參與文藝匯演，并維持現場秩序； 2.所有成員：召開此次活動的總結會議，并與同學們告別； 3.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布。

活動九：（進行洞庭湖水樣采集和處理）時間：7月16-17號 地點：洞庭湖周邊 參加成員及分工： 1.所有成員：在洞庭湖中分區域分層采集水樣； 2.所有成員：將采集到的水樣透過220nm孔徑的薄膜過濾除去微生物和雜質； 3.所有成員：將過濾后的水樣方置到干凈的瓶子中密封保存。4.馬艷云：組織當日活動的網絡宣傳及通訊稿的發布。

活動十：（對收集好的水樣進行化學分析）時間7月18-24號 地點：化工院分析實驗室 參加成員及分工： 1.劉小銘、劉倩、徐蓓玉對采集好的水樣進行化學分析； 以絡合反應為基礎的滴定分析法測定重金屬含量； 2.ICP-MS法、離子色譜法、分光光度法測重金屬元素。3.9

五、經費預算 申請金額 團隊本身可利住宿地點（劉婉家）用和能夠免費得到的資源 已到位資金 0 外聯資金 0 車次: 火車 單價：_ 23.5 人數 15 共計 352.5（元）車次: 汽車 單價：_ 20 人數 15 共計 300（元）車次: 單價：_ 人數 共計（元）交通費 ＊（單價以火車硬座票價或長途汽車票為準）交通費共計 652.5 住宿費 0元 保險費 保險15人；300元 藥品費 感冒藥、止瀉藥、消毒藥等預計：30元 資料費 打印資料、宣傳單及橫幅、隊旗的制作預計：200元 活動經費預計：100元 其他 日常伙食費15天15人預計：750元 共計 2032.5元 10

六、應急預案

為了使本次三下鄉活動順利開展，我們本著“預防為主”的原則，建立了一套安全保障體制，以確保出現狀況時，我們能夠及時進行處理，具體如下：

1、交通安全 ①嚴格當地遵守交通規則； ②隨時攜帶暈車藥，防止隊員坐車不適； ③發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

2、人身安全： ①安排人員護送學生回家，防止學生走丟； ②準備好藥品，防止高溫中暑； ③活動開展過程中分小組行動,盡量避免單獨行動(特別是女生)，如有必要單獨行動相關人員必須在向隊長匯報得到批準后方可行動； 3.飲食衛生 ① 注意飲水衛生。一般來說，生水是不能飲用的，旅途飲水以開水和消毒凈化過的自來水為最理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時，可用瓜果代替水。② 瓜果一定要洗凈或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受農藥污染外，在采摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染。

3、防盜防蟲： ①錢等貴重物品隨身攜帶，貴重財物還可自愿由安保隊長統一保管，存入比較保險的地方，防止丟失； ②盡可能穿長褲，自備防蟲藥，在村中走動需要特別注意當地的危險動物,比如蛇,狗等；

4、矛盾解決： ①當隊伍內部發生矛盾時，先有隊長出面協調解決，如有異議，私下與隊長商討； ②當與外人發生矛盾時，本著禮讓為先的原則，及時求救當地村委會。

5、應急電話： 報警——110

火警——119 急救中心——120 交通事故報警——122 11 調研：洞庭湖水體重金屬含量測定及分析活動方案

一、采樣 1.定義 1.1 定點水樣： 就時間和地點而言，從水體中不連續地隨機采集的樣品。1.2 深度樣品組：從水體的特定地點的不同深度采集的一組樣品。1.3平面樣品組：從水體特定深度的不同地點采集的一組樣品。1.4 綜合樣品 1.5 深度綜合樣：從水體的特定地點，在同一垂直線上，從表層到沉積層之間，或其他 規定深度之間，連續或不連續地采集兩個或更多的樣品，經混合后所得的樣品。1.6平面綜合樣：從水體特定深度的不同地點采集的一組水樣，經混合后的樣品。2.采樣設備 材質:采用塑料材質，不與水和水中其他成分成分發生作用。制造容器的材料在化學和 生物方面具有惰性，使樣品組分與容器之間的反應減到最低程度。3.設備類型 抽水裝置：我們采用手動式的抽水裝置 4.采樣地點 采樣點設在靠近用水的取水口及主要水源的入口。在觀察到出現異常現象的地點，通常 要進行一次或幾次采樣。采樣地點在報告中清楚地表明，如有可能可采用圖示方法。5.采樣頻率 對于一天內的某一時刻經常發生明顯變化的水質，而變化趨勢的檢測又很重要時，采樣 應在每天的同一時刻進行，以減少時間因素對水質檢測帶來的影響。如果日內變化具有 特殊意義，每隔2～3h采一次樣。6.采樣方法的選擇 采樣方法的選擇取決于采樣方案所規定的目的。待殊情況的采樣，或以水質控制為目的 的采樣在大多數情況下采集定點水樣。如監測水質特性，可使用一組定點水樣，也可以 用綜合樣。單獨分析一組定點水樣費用太高，為了降低分析費用，常常把定點水樣混合 后分析。綜合樣只能表示平均值，不能顯示極端情況下的狀況和質量的變化范圍。比較 合理的辦法是在短的時間間隔內取綜合樣與較長的時間間隔內取一組定點水樣，將兩種 采樣方法結合起來。7.樣品的保存 光可能影響水樣中的生物體，并因此產生不希望的化學反應，所以所采集的樣品我們將 做避光處理，同時在保存前將樣品通過220nm孔徑的過濾膜，過濾掉微生物和其他雜質，防止樣品迅速變質。8.其他測定 在現場測定記錄中要記錄所有樣品的處理及保存步驟，測量并記錄現場溫度。一些物理 參數如pH值應現場測定，或者盡快測定。9.安全保護 為了保證工作人員、儀器的安全，必須考慮氣象條件；在大面積水體上采樣時，所用船 只要堅固，要使用救生圈和救生繩；要選擇任何氣候條件下都能方便地進行頻繁采樣的 地點，盡可能避免從不安全的湖岸等危險地點采樣。

附錄A 湖泊和水庫采樣報告 日期： 年 月 日 湖庫名稱： 采樣點位置： 采樣原因： 采樣點的特征： 采樣時間： 開始 結束 采樣方法： 深度樣品組：數量 其深度各深度綜合樣：在 m和 m之間采樣點觀察： 為 m 采樣 有、無冰層 冰厚 水顏色 臭味 濁度 12

水生植物 飄浮物 地區天氣情況： 氣 溫 風 力 風 向 云量(％)備注： 記錄人：

附錄B 現場測定記錄

采樣點采樣時間水溫DO透明度pH 樣品的處理及保存情況： 測定人：記錄人： 附加說明：

二、水樣的化學分析以及儀器分析方法： 1.絡合滴定 1.1實驗原理 絡合滴定又稱配位滴定，是以絡合反應為基礎的滴定分析法。絡合反應也是路易斯酸堿反應即金屬離子是路易斯酸，可接受路易斯堿所提供的未成鍵電子對而形成化學鍵。1.2實驗儀器 滴定管、錐形瓶、鐵架臺、移液管 1.3實驗步驟 a.取少量樣品于試管中，通過合理地預測并選擇相應的指示劑來鑒定湖水中某確切重 金屬離子的存在并記錄于制定的表格中； b.用移液管易取一定量的水樣于錐形瓶中，根據要測定的某一具體離子，調至合適的 pH值并加入與之對應的指示劑（如若該金屬離子用此種直接滴定的方法不便操作，亦 可選用其他方法如間接滴定或返滴定等來提供絡合滴定選擇性）,待滴至終點時，記錄 相應的數據，根據相關的反應方程式求得結果、計算含量； c.為確保所得結果的準確性，重復以上操作3~5次，每次結果均應記錄在案，最后計 算這些結果的平均值，對所得數據進行分析并提出意見。2.分光光度 3.ICP-MS法 4.離子色譜法 13

七、評審意見

指導 老師 意見 指導老師簽章： 年 月 日 基層 公 章 團委 意見 負責人簽章： 年 月 日 所在 黨委 公 章 意見 負責人簽章： 年 月 日 學校 社會 實踐 領導公 章 小組 評審 負責人簽章： 意見 年 月 日 14

第三篇：暑期三下鄉實踐活動總結書

河南財經政法大學成功學院管理學系關于大學生村官現狀社會實踐

調查報告

一、調研時間

2011年7月5日至2011年7月9日

二、調研地點

鞏義市紫荊路街道，米河鎮、竹林鎮和西村鎮等村鎮

三、調研背景

在中國共產黨建黨九十周年，這個特殊的年份里，河南財經政法大學成功學院黨委、團委積極響應國家號召，積極開展意義豐富的暑期社會實踐活動。乘著國家“新農村”建設的勁風，在院團委悉心指導下，管理學系扎實開展暑期社會實踐活動，學生志愿者們在老師的帶領下走進農村，深入基層，了解大學生“村官”現狀，感受農民、農村、農業發展的新氣象，體會熱火朝天開展的社會主義“新農村”建設的非凡意義。

四、調研目的如今越來越多的大學生響應國家的號召進入農村，在另一片天空下創造人生價值，然而大學生村官的現狀如何？本次調研的目的主要是讓志愿者深刻了解中國大學生村官現狀，提升全面看待問題、理性分析問題的能力，并深入基層發掘學習群眾在社會實踐中的智慧。

五、具體內容

7月5日上午九點，河南財經政法大學成功學院暑期社會實踐活動正式啟動。出席啟動儀式的有張平之院長、趙亞宏副院長、潘德明副院長、刑坤學務長以及各系黨總支書記、老師以和各位志愿者。張平之院長指出學生要扎實掌握好書本知識的同時，鼓勵各系志愿者代表要走出校園，多參加社會實踐，希望各志愿者通過這次實踐活動錘煉自己、積累經驗，為以后自己的長遠發展儲藏一筆財富。隨后院長張平之教授隆重宣布：“河南財經政法大學成功學院暑期社會實踐活動正式啟動！”作為全院志愿者代表的管理學系志愿者梁超從院長手中接過河南財經政法大學成功學院暑期社會實踐的大旗，至此此次啟動儀式圓滿結束，暑期社會實踐正式開始。啟動儀式結束后，我們十四名志愿者在團總支李帥老師的帶領下在管理學系會議室進行了一個簡單的總結會議，并且對接下來幾天的工作做了更細致的安排，我們將相繼對鞏義市紫荊路街道、米河鎮、竹林鎮和西村鎮的部分村官進行了采訪，希望從中

得到大學生村官現狀的資料，發現問題，使我們的調研活動更有價值。微博組、攝像組、稿件組、后勤組等工作小組的合理分工將使活動工作更為范化，更加細致，更為高效。

7月5日下午，在李帥老師的帶領下，志愿者們找到了米河鎮東竹園村的大學生村官賀志超同志，他不但是一名出色的大學生村官代表，更是自主創業者中的佼佼者。首先，李帥老師簡單的向賀志超同志介紹了此次采訪活動的目的和意義，并請他做了一份關于大學生村官的問卷調查。之后我們進行了深刻交談，在這兩個多小時的交流中，賀志超同志對我們說當村官這幾年是自己成長最快的一段時間，在處理村中煩瑣事務時，他學會了與樸實村民相處要考真誠，在受到質疑時，學會了及時進行調整自我······作為第一批大學生村官的典型，賀志超同志語重心長地告訴我們，要做一名為村民干實事，帶村民開辟財富的領路人，要腳踏實地從基層做起，從小事做起，不急不躁，向群眾學習，為人民服務，放下架子，擺正姿態，一定要有顆平常心。當我們談到一部分大學生面對未來嚴峻的就業，要自主創業現象時，作為成功的創業大學生他談了談自己的看法，他支持青年創業，但指出理想是豐滿的的，現實是骨感的殘酷現實，凡事不要太過理想化，因為這個社會是現實的。但仍激勵我們如果有創業的想法一定要勇敢去做。從他身上我們看到了自主創業的艱辛和前景，同時也明白了凡事不能太理想化化，成功創業憑借的不是一時沖動，而是要有強大的心理作支撐，理性思考作動力的，成功絕非一件易事。在最后賀志超同志與我們約定兩天后到他創業基地——波爾山羊養殖基地參觀。

7月6日上午，我們志愿者們分成兩隊，第一小隊在李帥老師的帶領下到西村鎮采訪，第二小隊在龐艷華老師的帶領下來到了大黃冶村。第一小隊與西村鎮書記王科昂，團委副書記趙偉偉以及各位大學生村官李明等進行了氣氛熱烈的交流。趙書記很高興的給我們介紹西村鎮的經濟發展狀況，主要是養殖業，開采礦石和經營管道耐火材料。接著，我們采訪了遠近聞名的大學生村官——李明，李明是鞏義市大學生村官創業典范，一位切實為村民辦實事的好村官。當同學們問道她成功的秘訣時，她很樸實的說，自己沒啥成功的秘訣，自己能走到這一步離不開上級，村民的支持與家人，愛人的理解。因為五嶺村地處偏遠而且很缺水，李明總有些不適應，但生活了一段時間后，村民的熱情淳樸深深的打動了她，從那之后她下定決心要留下，切實為群眾辦幾件實事，她不斷探索五嶺村的未來發展之路。起初她想利用村里的環境搞旅游，但考慮到沒有特色景點而放棄了。之后開發礦石的想法也破滅了。就在她非常失望的時候，突然發現了幾乎每家農戶都有兔籠，這讓她突然有了靈感：對，就帶領大家養獺兔。萬事開頭難，剛開始的時候，大家都抱著觀望的態度，并不積極。李明只好以身試法，相信自己的成功會激發大家的熱情。在經歷了挫折和失敗后，難能可貴的是她沒有

放棄，終于在09年5月時，第一批獺兔出籠，經歷了那么長時間的探索與努力后她的付出終于得到了回報。有了成功的先例后，村民們的熱情就比較高漲，主動地向李明要兔種，請教問題，村民們嘗到了收獲的的成果后，就想擴大規模，李明又忙著為村民跑貸款，找銷路。如今五嶺村正朝著多元化的方向發展，除了有獺兔專業戶，還發展起來了養豬專業戶，養羊專業戶。她勸誡年輕人珍惜大學時光，腳踏實地，培養獨立意識，最忌諱眼高手低，尤其是應屆畢業生找工作時要放下架子，在基層的崗位最能鍛煉人，要想成功就要從基層做起，基層是一個很廣闊的舞臺，等待你去探索發現。

另一小組志愿者在龐艷華老師的帶領下來到了紫荊路街道辦大黃冶村，宋林鴿同志首先向大家介紹了村官的工作環境，并帶領我們參觀了村委辦公大樓，她介紹到一樓主要是計生和民政工作的辦公室，二樓是領導辦公室，三樓是會議室和圖書室。三樓大會議室的遠程教育設施讓我們感到震撼，圖書室的書籍和報刊更是讓我們大開眼界，這個村子的設施是如此的完善。在會議室我們見到了另一名優秀村官代表王文浩與其進行了長達兩小時的交流。宋林鴿同志還給我們介紹了近期開展的工作，主要是慶?！捌摺ひ唤h九十周年”的工作，慰問老黨員，以茶花會的形式慶祝。宋林鴿同志在回憶自己剛來到大黃冶村的時候，她說道，剛來時根本不知道從何做起，老百姓認為你是上級派來的官，他們疏遠你，工作沒有辦法開展，但村民都很樸實，只要你能給他們辦點實事，他們就信任你，依靠你，工作也就越來越容易開展了。村官的這兩年經歷讓她感觸最深的是，大到國家建設，小到農村建設最重要的就是要有一位好的領導，要有一位有眼光有遠見的領導。王文浩同志說，你們大學生“三下鄉”對我們大學生“村官”進行采訪，應該多走訪一些村子，因為每個村子的客觀條件不一樣，只了解一兩個村子是不全面的，是得不到你們想要的東西的。今年已經是我在這兒的第三個年頭了，我認為大學生“村官”這項政策可以作為一項長期的政策執行下去，讓它具有持久性，讓我們這些“村官”看到前途是光明的，不讓我們再為任期滿后的出路擔憂。他還告訴我們要想成為“村官”，第一，要熱愛農村，希望參與到新農村建設中去；第二，要有理想，有抱負；第三，對環境有較強的適應能力，勤奮好學，吃苦耐勞。經過交談后，我們一同離開了會議室，在村委辦公樓前合影留念。宋林鴿同志為了讓我們更加深入的了解大黃冶村以及他們的工作，帶著我們參觀了他們村的紫荊公園，新農村試點居民小區以及唐三彩遺址。這天上午的實踐活動，不論是第一小組還是第二小組，大家都受益匪淺。

7月7日上午8：30紫荊路街道辦在鞏義市環保局召開“創建省級文明城市動員會”，出席會議的領導有黨工委副書記、辦事處主任賈國慶，紀委書記李凌晨，黨工委副書記、綜治辦主任王躍舉，參加會議的有各村和各企事業單位的負責人，成功學院管理學系大學生志

愿者也受邀到場。首先紀委書記李凌晨發表講話，在國家高度重視新農村建設的大局下，我們更應搞好各村文明建設，大家要統一思想，認清形勢增強創建文明城市的緊迫感與責任感，突出重點扎實創建基礎。接著，綜治辦主任王躍舉著重指出“消防安全問題”，要求開展“火災隱患集中清查、整治活動”。最后辦事處主任賈國慶總結了創建文明城市驗收及安排部署消防安全工作，同時要加強夏季防汛工作。其中賈副書記多次強調此次創建省級文明城市的重要性，為鞏義市創建省級文明城市貢獻力量，爭取在蟬聯兩次省級文明城市的基礎上再創佳績，向申請國家級文明城市邁進。自此，此次動員大會圓滿結束。成功學院管理學系的大學生志愿者們在動員大會之后，積極響應號召，決定在鞏義市創建省級文明城市的過程中貢獻自己的力量。

“紫荊路街道創建省級文明城市動員會”結束之后，我們一行人在李帥老師、龐艷華老師的帶領下來到了新溝村村委辦公大樓，與大學生村官劉潔同志進行了交談。劉書記先給我們簡單的介紹了她工作的這個村子——新溝村，共有3600多戶人，16個村民小組，經濟較發達，在90年代初與華西村是“姊妹村”，2009年的人均收入達到10372元，較好的經濟基礎使村子的上層建筑也相對完善，“4+2”工作法在村子里也得到了很好的推廣，這個村子很有自己的特色，為了使村民不鋪張浪費，設置了紅白理事會來監督村民們紅白事的置辦，民風很好。之后，她向我們介紹自己06年畢業于西北政法大學，在鞏義市煙草局有兩年的工作經歷，后來參加了大學生村官考試，08年正式成為了新溝村村官。經過一段時間的培訓后，真正下到基層主要從事城鄉居民養老保險，農村現代黨員遠程教育和團組織建設工作，并定期組織大家進行學習，培養政治素養。萬事開頭難，她為了改變村民心中的大學生村官形象，就每天拿著小本跟在別人后面一點一點的了解村里的情況，經過一個多月的努力，終于融進了這個大家庭里。當我們問到在工作的三年里印象最深刻的是什么的時候，她回憶到：有一次，一位六十多歲的老太太在將近月底時找到我辦理養老保險，我提醒她盡量在月底前就把手續辦理妥當，但老太太忘記了交錢，導致那個月沒有拿到養老金，她就到我的辦公室責備我不負責任，當時我很委屈，但還是拿著票據耐心的給她解釋，最后老太太弄清楚了原因并叫我不要把這件事放到心上，從那以后我更加及時的催促他們辦理手續。劉書記告訴我們她這三年最大的收獲是得到了村民的認可和工作經驗，從剛畢業不久的大學生到現在的一名大學生村官，她獲得的經驗不僅僅是辦公軟件的應用、書寫稿件的能力，更多的是站到這個工作崗位上、站到一個村官的角度上如何待人接物，如何走進農村、走進農民。還有就是這里的村民們，如果我還有機會留到新溝村，那么唯一的理由就是這里的村民，他們很善良、很好，時間久了，就真的像是一家人了。

7月8日志愿者們在李帥老師、肖洋老師、龐艷華老師和張喜麗老師的帶領下來到米河鎮，采訪了小李河村的張靜怡、東竹園村的榮飛燕和匯龍村的李慧寧三位大學生村官。三位都向我們介紹了本村放的發展情況與工作經驗。

張靜怡同志是08年7月作為第一批大學生村官來到這里，在此之前有三年的工作經歷，真正到了村里以后發現是和想象中不一樣的，在剛來的前半年是比較清閑的，后來就逐漸忙了起來.她說要時刻保持一份虛心學習的心態，邊做邊摸索著經驗，只有這樣以后不管做什么才能駕輕就熟。

東竹園村的榮飛燕同志是我們這次采訪比較特別的一位，首先她不是鞏義本地人，是安陽的一位小姑娘；其次，她身兼兩職，除了在村里是村官外，還在村里的企業里工作。她告訴我們這樣的工作很充實，也著實得到了鍛煉，每項工作只要是力所能及的就努力去做，自我挑戰，不要局限于你在大學所學的專業，并鼓勵我們在大學里培養社會實踐的能力。李慧寧同志在談到自己在這三年里的體會時，告訴我們，任何事情和工作剛開始時都是很困難的，但是不管怎樣你都要真心的對待你的工作，做好本職工作，踏踏實實，與時俱進。

交談結束后，我們與東竹園村得賀志超同志在約定的地點——東竹園村文化活動中心見面。賀志超同志帶領我們參觀了文化活動中心的綜合展覽室、科技科普活動站、現代遠程教育室和廣播宣傳室。結束了文化中心的參觀后，我們在賀志超的帶領下來到了他的波爾山羊養殖基地。在進入養殖基地之前我們做好了衛生防范措施，集體戴上了口罩，我們很多人是第一次看到波爾山羊，都十分激動。邊參觀賀志超同志邊向我們介紹關于波爾山羊的養殖以及需要注意的問題。大家不僅長了見識也由衷的佩服這位自主創業的大學生村官。

7月9日一大早，我們一行人在李帥老師、肖洋老師、龐艷華老師和張喜麗老師的帶領下來到竹林鎮。竹林鎮是聯合國可持續發展試點，經濟相對發達，擁有較多企業，很多產品銷往國外。在李帥老師的帶領下，我們一行人走進養蜂場，學到了很多在學校無法接觸的知識。在養蜂場主人的介紹下我們了解了產蜜過程，了解蜜蜂的品種，并且我們做了細致入微的觀察，第一次的蜂場之旅，讓志愿者們大開眼界。

隨后我們來到了竹林鎮三A級旅游景點——長壽山，肖洋老師擔任我們的導游，一路上的講解讓我們陶醉于長壽山的迷人景色，讓我們領略到大自然的無窮魅力。

長壽山之旅結束后，我們的暑期社會實踐活動也接近了尾聲，針對幾天來的生動實踐，我們對其作了深刻總結。此次調研，除了采取與大學生村官座談這種面對面的交流方式外，還以問卷調查形式輔助配合，全面深入了解當代大學生村官現狀。從問卷調查結果來看，整體來說，我們采訪的這些大學生村官都抱著積極樂觀的心態，是真正融入農村為農民辦事的。

但從中也不免發現了一些問題，大家普遍反映的是三年任期滿后，除了續簽外，國家有沒有更好的政策，幫助大學生村官成功轉型呢。我們認為針對國家與村官管理脫節這一狀況，政府應該出臺明確的政策，讓大學生村官幫助農村穩步發展的同時自己也能達到實惠，讓大學生村官能看到希望。從通過調研也讓我們認識到，大學生深入基層是很好的想法，一方面緩解了就業壓力，一方面又為農村注入了新鮮血液。希望村官制度更加完善，從而讓在校大學生能放心地走這條為人民服務的大道。

六、調研總結

通過此次社會實踐活動，我們積累了豐富的實踐經驗：第一，各位領導的大力支持和各位輔導老師的親力親為；第二，有明確的分工，工作落實到各個小組的負責人，再落實到個人；第三，充分利用微博，及時更新社會實踐的實況，此外，每日以簡報的形式記錄每日的活動內容；第四，團隊里的每一位志愿者團結互助，發揮各自的聰明才智的同時凝聚力量和智慧；第五，每位志愿者在指導老師的帶領下努力踐行我們的諾言，不怕吃苦，不喊累，在“三下鄉”暑期社會實踐活動中，接受鍛煉，經受考驗，堅持不懈，本著學院開展活動的意義切實踐行。不足之處，首先體現在，在校期間只重視書本知識的學習，對社會實事，國家政策關注過少，對大學生村官現狀還不甚了解，準備工作有待完善；其次，這次調研以座談形式為主，作為志愿者，與社會現實沒有很好的接軌和深刻的了解，因此在起初的采訪交流中不能合理大膽地說出心中所想；最后，我們決定社會實踐活動的口號不只在寒暑假期響起，更應該讓這面大旗時刻飄揚在我們身邊，并做到時時小結，全面提高自己的社會競爭力。我們學會對自己不拋棄不放棄，更不要對生活只是抱怨，要有一顆對生活對社會感恩的心，對自己的本職工作認真負責之心，在這個基礎上對自己的未來進行思考和規劃，謀求一個更好的發展，這樣我們的人生才會更加充實，同時也可以回報養育我們的社會，這是對我們實現個人價值和社會價值的雙重肯定。不論經驗還是教訓都是我們這次社會實踐的重大收獲，最后感謝學院給我們提供的這次寶貴的實踐機會，讓我們的知識和經歷都豐滿起來！

第四篇：三下鄉總結

三下鄉總結

作為西南政法大學新聞傳播學院“三下鄉”長壽湖隊的一員，本人深感榮幸，因為這是個優秀的團隊。在幾天簡短卻極富意義的實踐之后，請允許我將自己的所見所聞所感做一個總結。

此次三下鄉是一次特殊的社會實踐活動。首先這支隊伍是學生自己組織的，其中的每一個成員都是精心挑選的，所用的經費也是學生自己籌得的，策劃以及實地考察都是學生自己去做的，總而言之這是個學生們自己的社會實踐隊伍。來到長壽湖區云集鎮，我們先和這里的領導進行了交流，對這里的大致情況有所了解之后我們被安排到長壽湖中學，在以后的幾天里這里將是我們的住宿和工作的地方。

在這幾天的社會實踐中，我們完成以下一些工作：第一項工作是慰問留守兒童。我們每到一個村都會首先聯系村領導獲取留守兒童的資料然后逐個走訪，對留守兒童的生活環境，學習狀況，身體狀況都做細致的詢問，對留守兒童面對的困難做記錄并提出相應的意見。在對每一個留守兒童慰問的最后我們都會送上學院提供的兒童書，希望能給他們以后的日子帶來快樂。第二項工作是做關于“五個重慶”的社會調研。每次出訪我們都會帶上事先準備好的問卷，在走訪的過程中隨機地對長壽的老百姓做交流的時候總是不能直接表達自己的意思并且也不能很好問卷調查。問卷過程中也遇到一些問題，比如由于很多同學是外地的，在語言地理解老百姓的語言。面對這樣的困難，我們的隊員努力地克服著，堅持著。第三項工作是走訪抗美援朝的老戰士以及“空巢老人”?？姑涝睦蠎鹗總冊洖榱撕推綖榱藝以趹饒錾显⊙獖^戰，而今他們老了，需要被人提起，需要被人記住。老人在中國人口結構中扮演著一個非常特殊的角色，在傳統文化觀念里他們應該受人尊敬愛戴，享受天倫之樂，而中國的現實卻讓大多數老人過著孤獨的人生后半段，他們需要我們的關心，關注。我們的這項工作充分地利用了社會實踐的時間，給老人們送去我們的問候，同時我們也去充當傾聽者，去傾聽老戰士們的光榮過去，“空巢老人”的孤單，困難。當然，除此之外我們也做其他的計劃之內的實踐，去政府了解農民的生活狀況，去田間地里進行勞動，去觀賞長壽湖的美麗風光等等，總的來說此次社會實踐的工作是充實而不乏內涵的。

另一個方面，我們團隊內的各個成員之間也建立起深厚的友誼，在每一天的社會實踐中我們緊密團結，互相幫助為同樣的工作而努力。生活上，我們同吃，同住。將每個隊員的生活快樂都相互分享是每個成員都樂于做的事情，交流讓我們的情誼更加深刻。當然能夠安心地度過這些天還必須感謝我們的帶隊老師王心武老師，是他為我們安排好豐富的菜肴，是他為我們指導調查的方向，是他給了我們堅持下去的勇氣。

此次社會實踐活動將是我生命中極其難忘的一段經歷，將會幫助我對以前的人生重新認識，同時也會指導我正確面對以后的歲月。

西南政法大學 新聞傳播學院

徐亮（2009091200）

第五篇：三下鄉總結

總結

“三下鄉”暑期社會實踐活動是延伸課內教育至課外的一種方式，是推進我們青年大學生綜合素質教育的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，為今后走向社會奠定良好的基礎，是有助于當代大學生德智體全面發展的社會實踐活動。今年，為了響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，浙江交通職業技術學院校學生會在浙江省寧波市開展了為期三天，主題為“影響高職畢業生面向基層就業的主要因素及對策調研”的三下鄉社會實踐活動。團隊在活動過程中，深入實踐科學發展觀，進一步提高自身的創新能力、實踐能力和團隊合作的能力，為實現“三個浙江，三個強省”的目標和推進高職畢業生更好的面向基層就業，更好的為基層服務和創造貢獻力量。

校學生會在團委老師的帶隊下，圍繞“影響高職畢業生面向基層就業的主要因素及對策”主題開展了采訪學校老師、優秀畢業生，走訪校企合作單位、人才市場等相關活動。團隊由來自我院各個院系的14名，懷著滿腔熱血而又缺乏相當社會經驗的大一學生所組而成，參與此次“三下鄉”實踐活動除了希望藉此讓自己慢慢深入、了解社會，鍛煉自己的性格、毅力外，我們更希望我們的活動能夠引導我院和其他高職畢業生們更好的在畢業后進入基層就業，工作基層，服務基層，共同構建和諧社會。

一、準備充分

為了能夠更好的開展活動，也為了能夠使我們的調研成果更具有價值性，我們事先做了一份詳盡的“三下鄉”行程計劃，大概內容如下：

1、6月11日到6月22日，通過圖書管查閱文獻，電子閱覽室上網瀏覽資料等方式，對影響高職畢業生面向基層就業的因素有一個初步的了解，也為今后具體的活動做好鋪墊。

2、6月20日，由幾位團隊成員組成小分隊，對浙江交通職業技術學院招生就業中心主任任老師進行采訪。

3、6月23日到6月25日，團隊對杭州人才市場進行走訪。

4、此次“三下鄉”社會實踐的主題是“影響高職畢業生面向基層就業的主要因素及對策調研”，為此，我們選擇了寧波這一地區，以我院為主體出發開展活動，時間為6月27日6月29日。

5、6月29日正式團隊活動結束后，為了更加豐富我們的實踐成果，團隊成員將

對自己本地、身邊的高職畢業生和單位進行走訪，并為學校開展招生宣傳。6、7月15日，匯總、交流實踐心得，經驗。

二、成效顯著

雖然實踐時間只有短短幾天，但通過了這幾天的學習，我們的社會實踐取得了顯著的成效，同時我們也親身學習到許多，成長了許多。

1、加深了對基層工作現狀及情況的了解，有助于將來培養艱苦樸素的工作作風。我們通過親自進入社會進行實踐調研活動，直接進入單位，深入工作崗位中學習和交流，能夠幫助我們明確自己未來的發展方向，更好的對自己將來的職業生涯進行規劃，在以后的學習、生活和工作中能夠做到有的放矢。通過采訪優秀畢業生，走訪校企合作單位一系列的活動，對我們每一位參與“三下鄉”調研的成員都觸動很大。學長學姐在工作崗位中的親身經歷，以及單位對用人真實的要求和希望，改觀了我們曾經對社會過于理想的狀況，將我們從理想中帶回到現實社會，使得我們對社會有了更多的接觸和了解。其中許多同學也決心向這些優秀的學長學姐們學習，對自己的未來做好規劃，兢兢業業，深入基層，服務基層，從基層踏實做起，為社會做貢獻，樹立一個吃苦耐勞、艱苦樸素的觀念。

2、有利于團隊成員各方面綜合素質和能力的提高。本次“三下鄉”實踐調研活動，充分了鍛煉了同學們的團隊協調能力，讓同學們都認識到了團隊的重要性，培養了團隊精神?；顒又羞€有面對面采訪的形式，通過采訪，培養了同學們的個人膽量，語言表達和語言組織能力，以及臨場的應變能力，對同學們將來步入社會都會有所幫助。

3、擴大影響，及時報道。為了能夠全面了解我院“三下鄉”社會實踐活動的開展情況，每一位團隊成員都在每天及時做好實踐日志，并通過微博等形式，及時將活動信息反饋學校，并且，我們積極與網絡媒體聯系，加強宣傳報道，展現給大家浙江交通職業技術學院學子的優秀風采。

三、調研成果

就業是當今的一個熱門話題，隨著高職畢業生人數的不斷增加，就業問題也已經成為了熱點之中的熱點。分析影響高職畢業生面向基層就業的主要因素，準確找出影響高職畢業生進入基層就業的各種因素，有的放失的引導更多的畢業生的就業工作，已是當務之急。為此，校學生會針對這一問題進行了社會實踐調研?，F將本次調研的成果總結如下：

1、高職畢業生個人存在的問題

眼高手低，不愿從事基層工作。高職院校注重職業技能教育，培養的是既懂理論，又會操作的復合型高級人才。高職教育的優勢就是在日常教育教學過程中，理論學習的同時，強化學生的動手、操作能力。所以高職院校畢業生受專業特點影響，畢業以后絕大部分將深入基層工作，在平凡的崗位上發揮自己的聰明才智。但是部分畢業生對此認識不足，只想一畢業就走上領導、管理崗位，對生產第一線等基層崗位缺少興趣，眼高手低，不切實際，造成了就業中的心理誤區。并且隨著我國從傳統的計劃經濟向市場經濟轉軌，以及市場經濟的逐步確立，大學生的職業趨向、就業方式和就業心理也發生了很大的變化。大學畢業生已不再是等分配，而是要自己找工作。經濟收入在大學生的擇業標準上越來越重要，三資企業的吸引力已遠遠大于以往最吸引大學生的黨政機關和事業單位。部分畢業生擇業觀不正確，求高薪、求舒適、求名氣的心態比較普遍，從而形成“有的學生沒工作做，有的工作沒學生做”的現狀。在市場經濟下，大學生擇業觀念日趨實惠、功利，強化個人利益，淡化國家利益，許多學生往往把職業的經濟報酬作為擇業的首要條件，對工資高、待遇好的職業趨之若鶩，卻忽視了職業的理想價值。有一部分畢業生只注重自身的感受和體驗，不考慮實際和社會需求，在價值取向和道德選擇上表現較為自我，個人至上，擇業時滋長了虛榮、攀比心理和好高騖遠的的心態。也有部分畢業生，特別是受家庭環境影響的，對就業關心不夠，缺乏吃苦耐勞的就業精神，在遇到困難或者覺得工作辛苦就辭職不干。

就業觀念的嚴重偏差，使得部分高職畢業生存在不切實際的擇業心態。一畢業就想做部門經理，追求大城市、大機關，把進機關和國有大中型企業作為自己找工作的唯一尺度；把到沿海發達城市作為就業的唯一標準；而沒有到基層，到生產一線，到老、少、邊、窮地區去工作的思想準備。

缺乏自主能力，缺乏自信。部分高職類畢業生受父母、家庭影響較重，無法自己做出正確、適合自己的選擇，無法在基層崗位更好的就業。

2、用人單位存在的問題

國有單位吸納高職畢業生的能力不足各級政府精簡機構，事業單位嚴重超編，大多數國有企業仍處于減員增效的調控時期，高職畢業生進機關就業的機會極少。

用人單位選才觀念過于片面如盲目追求高學歷，認為學歷高素質能力一定

高，忽視人才梯隊結構的合理性；接收高職學生條件苛刻，部分用人單位對高職學生有限制性政策。部分單位也對基層工作崗位的關注度不夠。

3、高職類院校存在的問題

專業設置與社會需求脫節一是專業模仿本科院校，設置過多過細，培養出來的學生擇業面窄，競爭力弱；二是盲目擴招、盲目追逐熱門專業，導致同專業畢業生供大于求，帶來較大的就業困難。

培養的人才質量不過硬畢業生在人才市場上的競爭歸根結底是知識和能力的競爭。新組建的高職院校缺乏配套的教師激勵機制，工作運轉效率低下，造成培養的學生基礎知識不扎實，綜合素質不高，缺乏市場競爭力。

就業指導工作力度不夠高職院校往往投入大量的人力、物力、財力重點抓招生，而對學生就業指導工作在經費、人員、辦公條件等方面都未落實到位，致使學生就業工作難以做好。

4、國家政策方面存在的問題

國家經濟發展不平衡，影響高職畢業生就業經濟產業結構調整導致發達地區、大城市人才需求旺盛，而經濟落后地區、農村人才接納量少。加上企事業單位用人制度改革相對滯后，政府在學生就業市場中的宏觀調控、政策引導、信息咨詢服務等方面的作用有待完善，畢業生就業市場培育不健全，就業領域不寬，社會需求與實際人才培養之間不協調等，導致高職畢業生就業困難。

就業市場亟需規范高職學生大多數屬于地方院校畢業生，地方就業吸納能力畢竟有限，跨地區就業受到種種限制（一是超范圍就業學生，必須向所屬系統或地區交納相當數額的培養費；二是地方人事部門規定只接受本科以上畢業生戶檔關系和人事編制）。這嚴重束縛了高職學生的就業選擇。同時，就業市場還暴露出：規模大的缺乏管理，規模小的不能滿足需求，簽約率低；有些學校阻礙畢業生進入市場公平競爭；一些用人單位簽約后不履行義務，擅自退換畢業生；更有甚者，個別公司以贏利為目的，到就業市場中制造混亂。這些急需政府出臺相應的政策法規進行規范。

四、對策與建議

1、貫穿始終的科學就業觀、擇業觀教育

科學就業觀、擇業觀教育是高職院校的一項系統工作，各高職院校從新生入校開始就要對他們開展科學的就業觀和擇業觀教育，通過對他們進行職業理想教

育、職業道德教育、就業政策教育、健康擇業的心理教育、擇業價值取向的引導、正確成才意識和成才道路的引導等指導教育，使他們在三年的耳濡目染中就能夠形成科學的、正確的就業和職業概念，明確今后職業方向的初步定位和合理規劃，并隨著社會勞動力市場對用人崗位需求的變化，在進行專業理論與技能學習的同時隨時調整知識結構，鍛煉職業要求的能力，避免學習和就業的盲目性。

2、加強高職類學生對基層就業重要性的認識

糾正“招生是學校的事，就業是學生的事”等錯誤觀念，把就業指導服務體系建設納入到院校改革發展規劃，落實人、財、物的投入。同時，應本著“方便操作、切合實際、廣泛適用”的研究原則，結合高職學生的特點和就業指導服務工作的運作規律，針對就業政策和社會發展的影響、職業理想和職業能力的形成、知識與技能的合理構成、自我認知調節、求職技巧、心理素質與適應能力的培養等方面，圍繞就業的準備過程、擇業過程和初次就業的適應過程，進行深入系統的研究。

3、高職類學生加強個人的綜合素質

應屆的高職畢業生在基層就業時需要擺正心態，樹立不怕苦，有耐心，隨時調整和保持好自己的心態。不能只看到那些對自己好的信息，要能夠沉得住氣，充分的鍛煉自我。

提高自身的應變和溝通能力，對自己樹立良好的信心。要能夠學習感悟生活，發現生活和工作中的樂趣，在工作中切勿眼高手低，要時刻充滿拼勁。

為自己做好正確，合適的職業規劃，為自己明確一個目標。合理，合適的個人規劃，有助于幫助自己有目標的在就業道路上踏踏實實的前進。

“三下鄉”的日子雖然不長，但此次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，不僅鞏固了所學的知識，鍛煉了實踐能力，更重要的是進一步認識到了深入基層，服務基層的重要性，為推進社會發展做出一份貢獻。

今后，我們要更好的學習知識，鍛煉自我，展示學院的優秀風采。

應宏峰