第一篇：班主任工作常規要求1

班主任工作常規要求1

班級是是學校教育、教學的基層單位。

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者；是班集體的靈魂；是聯系班級中各科老師的紐帶；是溝通學校和學生各種組織以及家庭和社會的橋梁；是學校開展各項工作的得力助手；是學校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執行者，是學生德、智、體全面發展的引路人，是班集體的主要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個性的培養者，是學生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學生健康成長的導師，是影響學生整個人生命運的人。

班主任在執行學校教育指令方面起著中堅作用，一個任課教師不得力，可能會出現亂堂，而一個班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個亂班，就會對整個學校工作產生沖擊。班級好比細胞，細胞出了問題，機體的健康也就不存在了。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。一日工作常規要求

1．每天召開班級晨會，總結上一天班級工作和布置新一天工作。

2．每天檢查本班學生常規工作，包括檢查學生遲到、早退、曠課、衛生、頭發、服裝、手機、談戀愛、上網吧、抽煙、爬圍墻等違規現象；

3．凡學校（含年級、班級）組織的集體活動（集會、參觀、外出、衛生打掃除等）應到場親自組織，不得遙控；

4．檢查學生出勤情況，嚴抓學生在三個時間段的出勤情況，即：早自習、下午第一節課、晚自習等三個時間段的遲到、早退現象；

5．嚴把學生請假關。學生請假出校門必須征得家長同意，沒有非常特殊情況的一般不給予批假。學生請假必須限定出校門和入校門時間，及時跟蹤學生是否晚歸；

6．安排好每天班級的值日生，明確衛生區位置，保持宿舍、教室、校園的衛生清潔，一般是早、晚各打掃一次。如果碰到外賓來訪，班主任應跟蹤到位抓落實；教育學生不得亂丟廢棄物，對亂丟廢棄物的同學給予批評教育； 7．完成學校臨時布置的工作。

8.班級有因病請假學生須將具體情況按要求上報值周檢查人員，如隱瞞不報，出現問題后果自負，加重扣分力度，全校進行通報批評，學期末綜合考核班主任成績按零分計。9．班主任一日常規工作要做到“五到位”：①早自習到位、課間到位，清點學生，對班級學生當日情況了解到位。②升旗儀式、晨會、班會到位。③清潔衛生、公物檢查督促到位。④各項活動督促到位。尤其全班參加的文體活動等，班主任應提前安排，到位組織，確保活動質量、安全和良好秩序。班主任應深入學生中督促指導，及時發現問題，消除隱患。

一周工作常規要求

1．星期一早晨（根據學校的安排）組織本班級學生參加學校升旗儀式。

2．星期一下午第晚自習課主持班會課，總結班級一周工作，對新一周班級工作提出要求，根據需要開展豐富多彩的班會活動并形成記錄，上交政教處，不得上其它文化課。3．參加班主任工作會儀，做到不遲到，不曠會，認真聽講，做好會議記錄。4．每四周至少1次到學生宿舍了解學生生活情況，督促檢查宿舍內務工作。

5.每周進行一次衛生大掃除，對每個責任區要安排到位，責任到人，和衛生委員一道全面檢查，不留任何死角。6． 7．每周找學生談話人數不少于5人次，了解學生思想變化，做好學生的心理輔導工作，加強學法指導，幫助學生解決一些實際問題，8.每周與家長聯系不少于5人次，及時與家長溝通，共同做好學生工作。安全教育常規要求

1．加強安全教育，落實安全公約和安全責任數，特別重視提高防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒及防爆意識和自救能力。

2．班級組織學生離校外出活動，班主任需事先到政教處辦理審批與登記手續，經分管副校長批準后方可組織活動，外出活動結束后，應及時向政教處報告安全情況。

3． 班級出現失竊，或學生離校出走、違法犯罪等意外或重大事情時，除一方面及時采取應急措施外，一方面應及時報告學校領導采取應急措施。

4．建立起班級安全信息員和安全管理制度，認真落實有關安全法規和措施。

5．重點抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預防，要加強防火、安全用電的教育，防止學生私自離家離校出走等安全問題。

6．加強學校的校規校紀和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學生在校內、校外違法亂紀事件的發生，教育必須做到經常化、制度化。同時，要有面對突發事件的應急意識。學習指導常規要求

一月工作常規要求

1．一個月至少主持召開一次班干部會議，以充分發揮干部作用，加強班風學風建設，加強對班級干部的培訓和指導工作。

2．督促宣傳委員每月至少辦一期黑板報，特殊節日另行安排，搞好班級文化建設，形成一個積極向上的班級輿論氛圍。

3．做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實地家訪、家長接待日等形式，針對學生情況，每月至少跟本班三分之一學生家長取得聯系，做好家校溝通聯系工作記錄。

4．加強與科任老師的聯系溝通，每月組織一次班教導會，了解班級每個學生的學習成績，做好分析，加強學習方法經驗交流，針對存在的問題采取切實可行措施，做好優生培養和后進生轉化工作；

5．每月分類召開1-2次學生座談會，了解學生思想變化、心理健康、學習要求等情況，及時發現問題，及時幫助學生解決。

6．每次學生大休前都要對學生進行守法教育和安全教育。一學期常規工作要求

一、制訂計劃，確立班級目標

班級工作計劃是開展班級管理工作之前預先擬訂的具體要求、內容、步驟和方法。從時間上分，有學期班級工作計劃和學年班級工作計劃；從內容上分，有綜合的班級工作計劃和單項的班級工作計劃。寫班級工作計劃，一要注意掌握基本情況，二要注意計劃內容。掌握基本情況，主要指（1）掌握教育方針及有關政策。（2）掌握本班基本情況。這是制定計劃至關重要的一環，因為學生來源不同，班級中個體的不同，存在的問題也不相同，所以班主任要了解班級問題的基本癥結，才能有的放矢、辯癥施治地提出解決矛盾的方法。（3）掌握本班學生的思想動態。學生是班級的組成者，要制定班級的工作計劃，其中就包括育人這一項內容，育人即做好學生的思想政治工作，從而提高他們的思想品德素質，這就必須了解自己的學生，計劃寫出來才能具體，行之有效。計劃的內容一般包括三個方面。（1）班級情況分析。主要是對本班特點和上學期工作進行簡明概括的分析，以便揚長避短。（2）班級工作目標。班級工作目標是班級管理活動所要達到的預期結果，或要預期完成的具體任務。它是班級工作計劃的核心，是班級管理活動出發點和終點。（3）具體措施。即為完成管理目標而采取的辦法、手段。

二、班干部的選拔和培養

在一個班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領導核心領導班集體的工作，是形成一個堅強集體的主要條件，是形成良好班集體的關鍵。學生干部既是學生，又是學生的領導。他們在學生所處的特殊地位，使得他們最能及時準確地反映全班學生的要求和愿望，給班主任把握學生思想脈搏，有針對性地進行教育管理提供了堅實可靠的基礎，同時也起著班主任和學生間的橋梁作用。一個有經驗的班主任，在接一個班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學生在實踐中，逐步學會自己管理自己。而班主任只是做好領導和指引工作。充分發揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結果是班級領導核心建立不起來，學生的積極性也很難調動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。但是，要注意的是，發揮學生的主動性，強調他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學生干部組織，發生了問題一概由學生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負責任的做法。對班干部要支持他們工作，維護他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點。要放手但不能放任。

1．讓學生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協力建設優秀班集體。

2．探索適應本班實際的班級管理體制，充分發揮班委會、團支部、課代表的先鋒模范帶頭作用。

3．班干部一般通過競選產生，可探索輪流上崗制度，要明確職責、嚴格要求、加強指導。

三、班級活動的開展

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學生是主體，班主任則是班級活動的主導。班級活動有助于滿足學生交往的需求，有助于培養學生的集體榮譽感和社會責任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風，有助于班集體的形成，有助于促進學生的身體健康，有助于培養學生的創造精神、開拓精神、團隊協作精神。班級活動有很多分類方法，我把它分為：班級例會、主題教育、文體活動、學習競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實踐。

1．班級例會即常規性的班會，內容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結，班級活動計劃的討論等等。

2．主題教育是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：

（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個教育主題，充分發動學生，人人動腦、動口、動手，采用適當的方式——或辯論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。（2）報告會，英模事跡、理想法制、科技發展、時事政策、革命傳統、改革成就等內容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時后以不同形式總結收獲。

（3）倫理講話，內容有：理想、志向、紀律、友誼、團結等等，一般由班主任主講。（4）主題座談活動，以學生最關心的事情為專題。也可以請已經畢業的學生來座談，因為都是高中學生，沒有距離，更容易交流。

3．文體活動如聯歡會、運動會、隊列比賽和小型的體育競賽等。

4．學習活動如作業展覽、學習經驗交流會、學習方法講座、知識競賽等。5．科技活動是以科技內容為主的班會，如電腦設計、科普知識學習等。6．社會教育活動如參觀訪問活動、社會調查、清明節掃墓等。7．社會實踐如自我服務性勞動（家務勞動；校內自我服務性勞動）、社會公益勞動、到社區村莊工廠參觀訪問調查等。

四、建立健全班級檔案制度

班級檔案制度是對每個學生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進行認真的考察和記載，并對這些第一手的資料進行科學的分析和研究，從中找出班級管理規律性，以達到全面提高教育質量的目的。這是班級管理中的一項重要工作。其主要內容有： 1．學生報到、交費、注冊情況記錄表；

2．班級學生情況登記；學生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯系電話工作單位、學習基礎、健康狀況（如視力、疾患、體質等）以及愛好、特長等情況； 3．團、班委會干部簡表； 4．學生座位表； 5．學生出勤登記表； 6．班級課程表； 7．學生成績登記表；

8．模塊考試、學業水平測試質量分析表和統計表（包括考試日期、科目、全班考試人數、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數、及格率等）； 9．學生綜合素養評價表；

10．家校聯系溝通工作記錄表； 11．班會記錄；

12．班級活動記錄；

五、制訂班級各項常規制度

班規是實現班級目標的制度保證，班訓是班級的精神支柱。

1．班規應在校規校紀基礎上建立，不得違背學校和上級的方針政策。

2．制定班規應以育人為目的，引導學生共同制定，使學生認識到班規是保護班集體利益，保護全體同學合法權益的保障，讓同學們在制訂制度中受到教育。

3．班規包括班級獎懲制度，紀律，清潔衛生（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管、安全、校內外活動、鍛煉（課外活動、大課間活動）、禮儀等內容，并以落實學校相應要求為主要內容。

4．制定班規執行、監督的措施，做到“有章必依、違章必究”。

5．值日班長制。所有的制度應該由學生自己制定，而且一旦制訂了就要實行。有的班級，有時候班主任說了算，會引起學生的不滿。

六、與家長建立經常性的聯系

班主任的一個重要任務，也是一種方法，是和家長建立經常性的聯系，與家長進行教育上的合作，班主任和家長的聯系是重要的教育因素，對學生成長起著巨大的作用。聯系方式主要有：

1．家長會。

2．家訪（實地家訪、電話家訪等）。3．家校溝通短信平臺。4．致家長的信反饋。5．家長接待日。

七、寫好評語

評語應對學生的思想、品德、個性心理素質及能力作出全面的分析和評價。主要依據的原則是：實事求是，從學生實際出發，用全面的發展的眼光對學生進行評價；要鼓勵學生發揚優點，克服缺點。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；

八、做好期末三好、優干等各類優秀學生評選 注意：1。充分發揚民主。2．嚴格掌握標準和數量。

3．評選過程、結果公開、公示。

九、寫好工作總結

1．全面總結：本學期德育工作的主要內容及進行情況；取得的成績及效果；主要經驗和教訓；對改進今后工作的思考。

2．專題總結：緊扣選題逐層深入地進行討論。提倡研究性的總結。3．案例分析：

十、其他：包括諸如協調班級任課教師的關系；處理學生中的偶發事件；后進生的轉化工作；對班級非正式群體的引導；如何樹立正確的集體輿論等等。

過程教育常規要求 1．常抓校規校紀，加強對新生的入學教育學習。

2．積極配合學校開展的社團活動，豐富校園文化生活。3．根據工作過程填好《班主任工作日志》，接受階段性檢查，期末送交政教處保存，一學期寫一篇主題班會教案，一學年要寫一篇德育論文，一篇案例分析。4．積極配合組織開展的學校文藝匯演等活動。

5．評選和表彰省、市、校三好生、優干、先進班級。

6．組織學生參加社會公益勞動，培養學生勞動習慣、節儉習慣、作息習慣。

7．協調各學科教師的關系與任課教師聯系，研究學生學習情況，培養學生端正的學習態度、良好的學習習慣、指導學生掌握正確的科學的學習方法，形成良好的學習品質，有針對性地采取一些措施，降低不及格率，鞏固優秀率，提高班級成績。

8．關愛學生，經常性地了解本班住校生生活、紀律和學習狀況，積極配合住校生管理老師工作。

9．嚴禁體罰學生。

班主任應樹立質量立班的意識，一切工作都要以是否有利于提高學生素質，提高學習質量為目標來開展，切實抓好學習目標的確立，學習習慣的訓練、學習方法的指導、學習興趣的激發、學習能力的鍛煉及良好學習品質的培養，學習過程的管理、學習潛力的開發、學習活力的啟動等工作。

1．制定計劃：應注意德育目標發揮、目標激勵作用。

(1)班級應制定長遠學習目標規劃，學期學習目標計劃和短期學習安排。(2)根據不同學生特點，引導學生制定好學期奮斗目標和短期學習計劃。2．建立競爭機制：.(1)引導學生開展挑戰、應戰活動，形成比學趕幫超、人人不甘落后的局面。

(2)建立幫帶學習小組，班內、組內幫帶一一落實，倡導組內比進步、組間比團結，推動整體進步。

(3)做好幫帶記錄、總結、表彰、推廣工作。生活指導常規要求

1．教會學生學會做人、學會處事、學會生存、學會健體、學會交往為目的。做到從育人出發，從常規要求來培養習慣、培養能力。

2．對住校生進行生活指導，如何買飯購物、合理消費等，指導學生如何搞好個人衛生，如何打掃公共衛生，培養良好的個人生活、衛生習慣。3．加強體育鍛煉和衛生保健指導。

(1)組織督促學生認真做好課間操、出勤率達100%。

(2)督促學生上好體育課、健康課，課前作好準備、準時到場，不遲到、不早退，鼓勵有條件的學生努力鍛煉，力爭達到等級運動員標準。

(3)切實做好學生的防近視工作和每年的體檢組織工作。

(4)重視學生的防病治病工作，學生有病及時與家長聯系并組織送醫院，傳染性疾病應立即報告學校，及早采取集體預防措施。(5)流行病晨檢、上報。

4．進行心理指導，確保學生心理健康

(1)進行心理衛生講座，介紹心理健康知識。

(2)對學生進行個別談話，引導學生進行心理咨詢。聯系家庭常規要求

1．每學期對學生進行一次素質評價。在學生充分討論評價的基礎上，肯定優點、指出不足，不能簡單了事，注重信息反饋。2．可確定每月一次家長接待日。3．對特殊學生應多與家聯系溝通。

4．要加強對家長的引導，向家長傳授中小學生心理、生理、學習特點等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學生生活交往、學習習慣等情況，取得家長支持。5．尊重家長是做好家校溝通合作的前提。學生寒暑假生活指導要求 1．制定好假期工作計劃。

2．建立好家長學生聯系通訊薄。3．組織好假期學生學習活動小組。

4．放假前對學生進行安全教育、學習教育、社會公德教育等。

5．組織并指導學生開展閱讀有益書籍活動和開展適當的社會公益活動。6．認真組織好返校日。

7．組織學生完成適當的假期作業和自學，做好查漏補缺工作。

8．家訪了解和檢查學生假期生活計劃的完成情況、在家表現情況，認真做好開學時的講評準備。

第二篇：班主任工作常規要求

孔埠小學班主任工作常規要求

一、工作要求

1、對學生進行思想政治教育和道德教育。弘揚和培育民族精神，增強學生愛國情感，培育正確的理想信念，督促遵守《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，培養學生良好行為習慣。

2、教育指導學生提高學習水平，幫助學生樹立遠大理想，明確學習目的，端正學習態度。指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率，學好各門功課。面向全體學生，培養優秀生和特長生，結合學生的個性特點和具體情況，因勢利導，做好后進生轉化工作，營造比、學、趕、幫、超共同進步的氛圍。

3、加強班集體建設。明確班級管理目標，增強學生的團隊合作意識，培養優良的班風和學風，建設班級文化，提煉班級精神，爭創優秀班集體。

4、領導班委會工作，培養班干部并指導團、隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會。組織指導學生參加班、校集體活動、公益活動和社會實踐活動。

5、關心學生的生活與健康。教育學生愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，關注學生的心理健康，培養學生良好的心理品質。經常對學生進行安全教育。指導學生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發展興趣和特長。

6、做好本班學生思想評定和有關獎懲工作。定期組織開展學生公民素質的自評、互評工作，建立起學生自我教育、自我激勵和自我約束的機制。

7、搞好班級日常管理。組織學生參加升旗儀式、出操、集會、課外活動、勞動，做好對學生的考勤。

8、聯系和組織本班教師商討本班教育工作，了解和研討學生的學習、思想狀態，協調平衡各科教學，控制學生的課業負擔。

9、加強與本班學生家長、社區的溝通聯系。做好家訪工作，開好家長會，聯系社區，爭取家長和社會各方面的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。

10、努力提高自身素質，搞好德育科研。加強自身修養，提高思想和道德素質。掌握建設良好班集體的方法，提高管理水平、教育藝術和組織協調能力。

二、工作常規

（一）日常規

1、組織學生參加每日的早鍛煉、早讀（晨會）課，并與任課教師配合指導學生參加好課間操、眼保健操和課外活動。

2、指導督促學生做好班級、宿舍、包干區衛生工作及自行車排放工作。

3、每天上下午至少各到班一次，了解學生出勤、健康、思想紀律和學習動態，發現異常狀況，按權限作出相應處理，并及時與家長聯系。

4、管理好學生課堂、課間、就餐、午休、自習課、就寢等紀律。

5、培養學生放學后關閉門窗、電器設備等的良好習慣。

6、時刻注意學生安全，嚴防事故發生。放學組織學生有序走出校門，并按要求做好護送工作。

7、記好工作日志。

（二）周常規

1、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。

2、認真上好班會課。指導學生按計劃開展班團隊活動以及各項主題教育。

3、評析反思一周工作。圍繞學生學習、思想、紀律、班級達標創優等工作進行評析反思，表揚先進，指出不足，并提出整改措施。

4、有計劃、針對性地做好對學生的個別教育工作。每學期要對班級所有學生找談一次。個別教育可通過活動、座談、家訪等多種方式進行。

5、做好與任課教師溝通協調工作。了解學生的學習情況，協商解決教育、教學中的問題，控制作業總量。

6、組織每周一次大掃除及其它公益勞動。

7、反思本周工作，安排好下周工作。

（三）月常規

1、每月至少主持召開一次班（團隊）委會議。

2、根據學校每月德育主題安排，指導學生出一期班級板報。

3、根據各學段特點，對學生的學習水平、公民道德素質等發展狀況進行月總結評價，評價可采取學生自評、互評、教師評、家長評等方式進行。做好對學困生、問題學生分析轉化工作。

4、參加每月（或雙周）一次的班主任工作例會，及時向年級組或學校匯報當月班級工作活動開展情況。

（四）學期常規

1、學期初

（1）做好交費注冊，貧困生的學雜費減免等工作，統計上報學額，嚴控輟學。

（2）做好班級衛生、書簿本發放、學生座位編排、隊例順序等工作，妥善安排學生的就餐、住宿、乘車等事宜。

（3）組建、改選班委，明確分工，落實職責。

（4）做好班級環境布置工作，營造良好的育人氛圍。

（5）制訂好班級工作計劃。分析班級學生基本情況，提出班級工作目標，明確班級工作的主要內容與要求，具體工作步驟和方法。主題班會和其他重大活動以表格形式列出。

（6）學習貫徹《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》及校規校紀。

（7）按要求做好學生情況登記工作，建立特殊生工作檔案。

（8）了解檢查學生假期生活情況，并進行講評。

2、學期中

（1）指導學生做好復習迎考工作，進行誠信考試教育。

（2）分析學生學業水平、公民道德素質、班集體達標創優狀況，明確下半學期學習工作努力方向。

（3）開好班級學生和科任教師質量分析會。

（4）召開學生家長會。

（5）總結班級培優補差情況，適時調整策略。

（6）召開一次班級學生座談會，了解學生對班級工作的意見和建議。

3、學期末

（1）組織好學生的期末復習和考試工作。

（2）做好對學生綜合素質評定工作，填寫好成長記錄冊，寫好學生操行評語。

（3）組織好三好學生、優秀學生干部、優秀團員、雛鷹爭章標兵和其他各類小公民、能手、星級等評比活動。

（4）指導學生科學安排假期生活，并對學生進行遵紀守法和安全教育。

（5）與班級“特殊生”談心，交流情感，分析現狀，肯定成績，指出問題，提出希望，并明確假期生活具體要求。

（6）完成班主任工作總結，一學年至少撰寫一篇德育工作論文。

（7）將班務工作的有關材料遞交學校，及時歸檔。

第三篇：班主任工作常規要求

班主任工作常規要求

1、升旗。每周一早操時間進行升旗儀式，班主任必須提前組織學生列隊，并按各年級、班級次序按指定位置在旗臺下集合，保持隊伍的快、靜、齊等良好的精神風貌，要求各班主任站在各班前面，升旗時，要求全體師生肅立，并行注目禮。升旗班級必須做好充分準備，選好旗手，綁好旗桿，把握好節奏，唱響國歌，做好國旗下講話。

2、操前讀。每天提前20分鐘進入教室，檢查學生到校情況，并督促學生做好操前讀，不能因為科任老師在輔導而遲到或不去檢查操前讀，否則按曠缺處理。

3、早操。早操時要求班主任提前組織學生列隊出操。跑步時，要求班主任隨班跑步，督促學生隊伍整齊，口號響亮，做操時，班主任要站在學生前面做操，做好表率，充分發揮示范帶頭作用。同時，要嚴格要求學生，扎實做操。

4、晨訓。晨訓前要整隊唱歌，晨訓時除總結前一天班級情況，安排好當天的事務外，要經常性找資料、想點子，針對現狀做好專題訓導，引導學生健康成長。

5、集會。學校有重大活動集會，班主任要及時到崗，組織學生排隊按次序進入會場，到達指定位置，管理好學生不能喧嘩、吵鬧，遵守會場秩序。

6、衛生打掃。衛生打掃堅持“兩打掃、隨時撿拾”制度，即早飯打掃、午飯打掃，班主任要經常檢查教室和清潔區衛生，確保室內外衛生干凈整潔。

7、自習。自習時間要求班主任按照安排蹲班，維持自習秩序，督促學生完成當天作業。

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8、安全。班主任是班級學生安全的第一責任人，對班級學生的安全負全責，要求班主任要全面掌握學生的情況，了解學生當中存在的問題，發現班級的不良現象，及時解決問題，化解矛盾，消除隱患，確保學生在校的人身和財物安全。

9、抓好學生的日常管理和教育，堅持“五個早到崗”即操前讀早到崗、上操早到崗、朗讀早到崗、自習早到崗、集會早到崗。做好學生的管理和教育工作，充分發揮“班級綜合登記簿”的作用，以德育考核為核心，規范學生行為。要經常教導學生的文明守紀，奮發進取，勤學博覽，多思精練，注重實踐，提高素質。

10、堅持周會主題制度，做到周周有明確的主題，月月有集中的專題，這就要求班主任要深入班級，細心地觀察、了解學生情況做到及時發現問題，及時解決問題，個性問題單獨解決，共性較嚴重問題周會解決。并通過多樣的形式，開展教育活動。

11、及時處理班上的偶發事件，工作要依法辦事，以理服人，以德育人。嚴禁體罰和變相體罰學生，重視差生，關愛學困生，用情感、用愛心、用智慧，做好說服教育工作，曉之以理，動之以情，導之以行。

12、課外活動班主任要認真組織，親臨現場，作好指導，形式要多樣，方法要靈活，寓教于樂。

13、放晚學后要督促學生及時回家，堅持放晚學后護送學生制度，確保學生安全。

14、要經常性組織開展安全法制教育，心理健康教育、養成教育和社會公德教育。特別是安全教育，如交通安全、食品安全、運動安全、勞動安全、活動安全等，讓學生安全、健康成長，積極適應社會。

15、班主任之間要經常性相互交流經驗，揚長避短，相互促進，２ 共同提高。特別是新任班主任要虛心向有經驗的班主任學習。

16、班主任老師要積極、主動地與科任老師、家長及學校有關處室聯系，互通情況，做好各方面的協調工作，會同各科任老師幫助學生明確學習目標，端正學習態度，掌握學習方法提高學習成績。

17、按時完成并及時上交學校要求的各種數據和資料。

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第四篇：班主任工作常規要求

班主任工作常規要求：

1、做到七個到崗到位

a、早操、下午上課前20分鐘要到崗到位

1、檢查衛生大情況、2、檢查學生到校情況

3、對無故缺席學生要第一時間電話通知家長

4、檢查學生家庭作業完成情況

5、向班干部和課代表了解學生上課表現、學習情況及前一天作業完成上交情況，并及時和科任老師、教務處溝通解決

6、安排班級當日班級工作 b、升旗儀式、早操、眼保健操要到崗到位

1、檢查學生人數

2、督促指導學生站好隊列隊形、并做到隨班跑步

3、督促學生規范、認真的做好兩操。早操、集會等是班級學生精神風貌的集中體現，也是班分好壞的體現、是班級管理的展示窗口，班主任要高度重視、率先垂范、做好學生的引領者和指導者。c、班會課要提前3分鐘、到崗到位

班會備課要提前在政教處簽字，等候上班會課；班會課要準備充分，體現學校例會的安排，形式要多種多樣，體現學生的主體地位、想法說法要能觸動學生心靈，從內心深處感悟到應怎么做、不應怎么做。班會課流程值周班干部總結上周班級工作，學生集體評議每個學生的德育量化考核得分，學習中學生守則，及二十不條款。

D、班級有關的會議要到崗到位

E、班級的集體活動、勞動要到崗到位

組織指導學生勞動、負責學生勞動安全

F、班級突發事件的處理要到崗到位

給政教處提供學生的相關信息，協助政教處及時穩妥進行處理相關事件

E、學生病事假的審批、上報要到崗到位

學生因事請假，班主任老師要電話證實，學生在校生病請假，班主任老師要了解學生的病情，電話聯系家長讓孩子及時就醫，如果比較嚴重要及時上報政教處及學校領導，由學校組織人員護送學生及時就醫。

2、做到4個勤觀察

A、學生的課間表現要勤觀察b、學生上課期間的表現要勤觀察c、學生放學后的表現要勤觀察d、校外寄宿學生在住處的表現要勤觀察 回到住處是否學習、是否和社會青年交往、是否有上網、夜不歸宿的現象、所用電器是否安全可靠、是否有社會親年騷擾

3、做到7個及時

及時返現學生的不良習慣、做好學生思想教育

及時發現學生之間的矛盾糾紛，并及時化解

及時了解學生的學習情況進行學法指導

及時與科任老師聯系了解學生在課堂的表現，及時反饋學生對科任老師的建議，協調學生與科任老師的關系

對屢教不改的學生及時進行家訪，與家長溝通共同協商學生的皎月問題。

及時完成學校各處交辦的班級工作

及時上交有關材料

對班主任的幾點希望

1、發揚班主任講風格顧大局，將學習練本領、講責任用心干事注重樹好形象的優良傳統，為全體老師做好模范表率。

2、明晰思路、高點定位、創造性完成本學期班級管理任務，確保學生安全、班級和諧、學生成績不斷上升。

3、注重學生管理能力的培養、發揮好班干部的主題管理作用、群策群力、做好班級管理工作。

4、未雨綢繆、提前發現、提早籌劃、把各種矛盾消滅在萌芽狀態。

第五篇：班主任工作常規要求

班主任工作常規要求

班級是學校教育的細胞，是學校教育工作的基本組織形式，是學校教育、教學的基層單位。

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者；是班集體的靈魂；是聯系班級中各科老師的紐帶；是溝通學校和學生各種組織以及家庭和社會的橋梁；是學校開展各項工作的得力助手；是學校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執行者，是學生德、智、體全面發展的引路人，是班集體的只要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個性的培養者，是學生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學生健康成長的導師，是影響學生整個人生命運的人。

在學校中，每一個學生都學習和生活在一定的班級中，學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展，主要是通過班級組織去進行的，因此，雖然在一所學校里，在同一校長的領導管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級的各個班級的學生，在某些方面的表現可以呈現出較大的差異。同時，班主任在執行學校教育指令方面起著中堅作用，一個任課教師不得力，可能會出現亂堂，而一個班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個亂班，就會對整個學校工作產生沖擊。班級好比細胞，細胞出了問題，機體的健康也就不存在了。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。班主任的基本任務規定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任務和教育目標。它是對班主任的根本要求。

一、一日工作常規要求

1.每天召開班級晨會，總結上一天班級工作和布置新一天工作。

2.每天檢查本班學生常規工作，包括檢查學生遲到、早退、曠課、衛生等違規現象；

3.組織班級的集體活動，如：集會、參觀、外出、衛生打掃除等，應到場親自組織，不得遙控；

4.檢查學生出勤情況，嚴抓學生在三個時間段的出勤情況，即：早自習、下午第一節課、晚自習等三個時間段的遲到現象；

5.嚴把學生請假關。學生請假出校門必須征得家長同意，沒有非常特殊情況的一般不給予批假。學生請假必須限定出校門和入校門時間，及時跟蹤學生是否晚歸；

6.安排好每天班級的值日生，保持宿舍、教室、校園的衛生清潔，一般是早、晚各打掃一次。如果碰到外賓來訪，班主任應跟蹤到位抓落實；教育學生不得亂丟廢棄物，對亂丟廢棄物的同學給予批評教育；

7.協助組織學校、年級的各種考查、考試；

8.完成學校臨時布置的工作。

9.參加每天學生的兩操活動，和學生一道出操，保證人數，做到隊伍齊。

10.班級有因病請假學生須將具體情況按要求上報。

班主任一日常規工作要做到“五到位”：①早自習到位、課間操到位，清點學生，對班級學生當日情況了解到位。②升旗儀式、班會到位。③清潔衛生、公物檢查督促到位。④各項活動督促到位。尤其全班參加的文體活動等，班主任應提前安排，到位組織，確保活動質量、安全和良好秩序。⑤晚就寢到位，檢查學生就寢情況，深入學生中督促指導，及時發現問題，消除隱患。

二、一周工作常規要求

1.星期一早晨（根據學校的安排）組織本班級學生參加學校升旗儀式。

2.主持班會課，總結班級一周工作，對新一周班級工作提出要求，根據需要開展豐富多彩的班會活動并形成教案，不得上其它文化課。

3.參加班主任例會，做到不遲到，不曠會，認真聽講，做好會議記錄。

4.了解學生生活情況，督促檢查宿舍內務工作，積極做好宿舍管理工作。

5.組織學生開展衛生大掃除，對每個責任區要安排到位，責任到人，和衛生委員一道全面檢查，不留任何死角。

6.了解學生思想變化，做好學生的心理輔導工作，加強學法指導，幫助學生解決一些實際問題，每周找學生談話人數不少于5人次。

8.加強與學生家長聯系，及時與家長溝通，共同做好學生工作，每周不少于5人次。

三、一月工作常規要求

1.一個月至少主持召開一次班干部會議，以充分發揮干部作用，加強班風學風建設，加強對班級干部的培訓和指導工作。

2.督促宣傳委員每月至少辦一期黑板報，特殊節日另行安排，搞好班級文化建設，形成一個積極向上的班級輿論氛圍。

3.做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實地家訪、家長接待日等形式，針對學生情況，每月至少跟本班三分之一學生家長取得聯系，做好家校溝通聯系工作記錄。

4.加強與科任老師的聯系溝通，每月組織一次班教導會，了解班級每個學生的學習成績，做好分析，加強學習方法經驗交流，針對存在的問題采取切實可行措施，做好優生培養和后進生轉化工作；

5.每月分類召開1-2次學生座談會，了解學生思想變化、心理健康、學習要求等情況，及時發現問題，及時幫助學生解決。

6.每次學生大休前都要對學生進行守法教育和安全教育。

四、一學期常規工作要求

（一）制訂計劃，確立班級目標

班級工作計劃是開展班級管理工作之前預先擬訂的具體要求、內容、步驟和方法。

從時間上分，有學期班級工作計劃和學年班級工作計劃；從內容上分，有綜合的班級工作計劃和單項的班級工作計劃。寫班級工作計劃，一要注意掌握基本情況，二要注意計劃內容。掌握基本情況，主要指（1）掌握教育方針及有關政策。（2）掌握本班基本情況。這是制定計劃至關重要的一環，因為學生來源不同，班級中個體的不同，存在的問題也不相同，所以班主任要了解班級問題的基本癥結，才能有的放矢、辯癥施治地提出解決矛盾的方法。（3）掌握本班學生的思想動態。學生是班級的組成者，要制定班級的工作計劃，其中就包括育人這一項內容，育人即做好學生的思想政治工作，從而提高他們的思想品德素質，這就必須了解自己的學生，計劃寫出來才能具體，行之有效。

計劃的內容一般包括三個方面。（1）班級情況分析。主要是對本班特點和上學期工作進行簡明概括的分析，以便揚長避短。（2）班級工作目標。班級工作目標是班級管理活動所要達到的預期結果，或要預期完成的具體任務。它是班級工作計劃的核心，是班級管理活動出發點和終點。（3）具體措施。即為完成管理目標而采取的辦法、手段。

（二）班干部的選拔和培養

在一個班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領導核心領導班集體的工作，是形成一個堅強集體的主要條件，是形成良好班集體的關鍵。學生干部既是學生，又是學生的領導。他們在學生所處的特殊地位，使得他們最能及時準確地反映全班學生的要求和愿望，給班主任把握學生思想脈搏，有針對性地進行教育管理提供了堅實可靠的基礎，同時也起著班主任和學生間的橋梁作用。一個有經驗的班主任，在接一個班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學生在實踐中，逐步學會自己管理自己。而班主任只是做好領導和指引工作。充分發揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結果是班級領導核心建立不起來，學生的積極性也很難調動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。但是，要注意的是，發揮學生的主動性，強調他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學生干部組織，發生了問題一概由學生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負責任的做法。對班干部要支持他們工作，維護他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點。要放手但不能放任。

1.讓學生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協力建設優秀班集體。

2.探索適應本班實際的班級管理體制，充分發揮班委會、團支部、課代表的先鋒模范帶頭作用。

3.班干部一般通過競選產生，可探索輪流上崗制度，要明確職責、嚴格要求、加強指導。

（三）班級活動的開展

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學生是主體，班主任則是班級活動的主導。班級活動有助于滿足學生交往的需求，有助于培養學生的集體榮譽感和社會責任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風，有助于班集體的形成，有助于促進學生的身體健康，有助于培養學生的創造精神、開拓精神、團隊協作精神。班級活動有很多分類方法，我把它分為：班級例會、主題教育、文體活動、學習競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實踐。

1.班級例會即常規性的班會，內容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結，班級活動計劃的討論等等。

2.主題教育是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：

（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個教育主題，充分發動學生，人人動腦、動口、動手，采用適當的方式——或辯論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。

（2）報告會，英模事跡、理想法制、科技發展、時事政策、革命傳統、改革成就等內容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時后以不同形式總結收獲。

（3）倫理講話，內容有：理想、志向、紀律、友誼、團結等等。

（4）主題座談活動，以學生最關心的事情為專題。

3.文體活動如聯歡會、運動會、隊列比賽和小型的體育競賽等。

4.學習活動如作業展覽、學習經驗交流會、學習方法講座、知識競賽等。

5.科技活動是以科技內容為主的班會，如電腦設計、科普知識學習等。

6.社會教育活動如參觀訪問活動、社會調查、清明節掃墓等。

7.社會實踐如自我服務性勞動（家務勞動；校內自我服務性勞動）、社會公益勞動、到社區村莊工廠參觀訪問調查等。

（四）建立健全班級檔案制度

班級檔案制度是對每個學生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進行認真的考察和記載，并對這些第一手的資料進行科學的分析和研究，從中找出班級管理規律性，以達到全面提高教育質量的目的。這是班級管理中的一項重要工作。其主要內容有：

1.學生報到、交費、注冊情況記錄表；

2.班級學生情況登記；學生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯系電話工作單位、學習基礎、健康狀況（如視力、疾患、體質等）以及愛好、特長等情況；

3.團、班委會干部簡表；

4.學生座位表；

5.學生出勤登記表；

6.班級課程表；

7.學生成績登記表；

8.模塊考試、測試質量分析表和統計表（包括考試日期、科目、全班考試人數、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數、及格率等）；

9.學生綜合素養評價表；

10.家校聯系溝通工作記錄表；

11.班會記錄；

12.班級活動記錄；

（五）制訂班級各項常規制度

班規是實現班級目標的制度保證，班訓是班級的精神支柱。

1.班規應在校規校紀基礎上建立，不得違背學校和上級的方針政策。

2.制定班規應以育人為目的，引導學生共同制定，使學生認識到班規是保護班集體利益，保護全體同學合法權益的保障，讓同學們在制訂制度中受到教育。

3.班規包括班級獎懲制度，紀律，清潔衛生（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管、安全、校內外活動、鍛煉（課外活動、大課間活動）、禮儀等內容，并以落實學校相應要求為主要內容。

4.制定班規執行、監督的措施，做到“有章必依、違章必究”。

5.值日班長制。所有的制度應該由學生自己制定，而且一旦制訂了就要實行。有的班級，有時候班主任說了算，會引起學生的不滿。

（六）與家長建立經常性的聯系

班主任的一個重要任務，也是一種方法，是和家長建立經常性的聯系，與家長進行教育上的合作，班主任和家長的聯系是重要的教育因素，對學生成長起著巨大的作用。聯系方式主要有：

1.家長會。

2.家訪（實地家訪、電話家訪等）。

3.家校溝通短信平臺。

4.致家長的信反饋。

5.家長接待日。

（七）寫好評語

評語應對學生的思想、品德、個性心理素質及能力作出全面的分析和評價。主要依據的原則是：實事求是，從學生實際出發，用全面的發展的眼光對學生進行評價；要鼓勵學生發揚優點，克服缺點。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；

（八）做好期末三好、優干等各類優秀學生評選

1.充分發揚民主。

2.嚴格掌握標準和數量。

3.評選過程、結果公開、公示。

（九）寫好工作總結

1.全面總結：本學期德育工作的主要內容及進行情況；取得的成績及效果；主要經驗和教訓；對改進今后工作的思考。

2.專題總結：緊扣選題逐層深入地進行討論。提倡研究性的總結。

3.案例分析：

（十）其他：包括諸如協調班級任課教師的關系；處理學生中的偶發事件；后進生的轉化工作；對班級非正式群體的引導；如何樹立正確的集體輿論等等。

五、過程教育常規要求

1.常抓校規校紀，加強對新生的入學教育學習。

2.積極配合學校開展的社團活動，豐富校園文化生活。

4.積極配合組織開展的學校文藝匯演等活動。

5.評選和表彰省、市、校三好生、優干、先進班級。

6.組織學生參加社會公益勞動，培養學生勞動習慣、節儉習慣、作息習慣。

7.協調各學科教師的關系與任課教師聯系，研究學生學習情況，培養學生端正的學習態度、良好的學習習慣、指導學生掌握正確的科學的學習方法，形成良好的學習品質，有針對性地采取一些措施，降低不及格率，鞏固優秀率，提高班級成績。

8.關愛學生，經常性地了解學生的生活、紀律和學習狀況。

9.嚴禁體罰學生。

六、安全教育常規要求

1.加強安全教育，落實安全公約和安全責任數，特別重視提高防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒及防爆意識和自救能力。

2.班級組織學生離校外出活動，班主任需事先到政教處辦理審批與登記手續，經分管副校長批準后方可組織活動，外出活動結束后，應及時向學生處報告安全情況。

3.班級出現失竊，或學生離校出走、違法犯罪等意外或重大事情時，除一方面及時采取應急措施外，一方面應及時報告學校領導采取應急措施。

4.建立起班級安全信息員和安全管理制度，認真落實有關安全法規和措施。

5.重點抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預防，要加強防火、安全用電的教育，防止學生私自離家離校出走等安全問題。

6.加強學校的校規校紀和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學生在校內、校外違法亂紀事件的發生，教育必須做到經常化、制度化。同時，要有面對突發事件的應急意識。

七、學習指導常規要求

班主任應樹立質量立班的意識，一切工作都要以是否有利于提高學生素質，提高學習質量為目標來開展，切實抓好學習目標的確立，學習習慣的訓練、學習方法的指導、學習興趣的激發、學習能力的鍛煉及良好學習品質的培養，學習過程的管理、學習潛力的開發、學習活力的啟動等工作。

1.制定計劃：應注意德育目標發揮、目標激勵作用。

（1）班級應制定長遠學習目標規劃，學期學習目標計劃和短期學習安排。

（2）根據不同學生特點，引導學生制定好學期奮斗目標和短期學習計劃。

2.建立競爭機制：。

（1）引導學生開展挑戰、應戰活動，形成比學趕幫超、人人不甘落后的局面。

（2）建立幫帶學習小組，班內、組內幫帶一一落實，倡導組內比進步、組間比團結，推動整體進步。

（3）做好幫帶記錄、總結、表彰、推廣工作。

八、生活指導常規要求

1.教會學生學會做人、學會處事、學會生存、學會健體、學會交往為目的。做到從育人出發，從常規要求來培養習慣、培養能力。

2.對住校生進行生活指導，如何買飯購物、合理消費等，指導學生如何搞好個人衛生，如何打掃公共衛生，培養良好的個人生活、衛生習慣。

3.加強體育鍛煉和衛生保健指導。

（1）組織督促學生認真做好早操和課間操。

（2）督促學生上好體育課、健康課，課前作好準備、準時到場，不遲到、不早退。

（3）切實做好學生的防近視工作和每年的體檢組織工作。

（4）重視學生的防病治病工作，學生有病及時與家長聯系并組織送醫院，傳染性疾病應立即報告學校，及早采取集體預防措施。

（5）流行病晨檢、上報。

4.進行心理指導，確保學生心理健康

（1）進行心理衛生講座，介紹心理健康知識。

（2）對學生進行個別談話，引導學生進行心理咨詢。

九、聯系家庭常規要求

1.每學期對學生進行一次素質評價。在學生充分討論評價的基礎上，肯定優點、指出不足，不能簡單了事，注重信息反饋。

2.可確定每月一次家長接待日，不能只報喜不報憂，更不能只報憂而不報喜。

3.對特殊學生應多與家聯系溝通。

4.要加強對家長的引導，向家長傳授中小學生心理、生理、學習特點等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學生生活交往、學習習慣等情況，取得家長支持。

5.尊重家長，尊重家長是做好家校溝通合作的前提。

十、學生寒暑假生活指導要求

1.建立好家長學生聯系通訊薄。

2.放假前對學生進行安全教育、學習教育、社會公德教育等。

3.組織好假期學生學習活動小組。

4.組織并指導學生開展閱讀有益書籍活動和開展適當的社會公益活動。

5.認真組織好返校日。

6.組織學生完成適當的假期作業和自學，做好查漏補缺工作。

7.了解和檢查學生假期生活計劃的完成情況、在家表現情況，認真做好開學時的講評準備。