第一篇：洪莊衛生院作風大整治大提升活動方案

東?？h洪莊鎮衛生院 作風大整治大提升活動方案

根據縣衛計委的會議精神，結合我院實際情況，切實解決黨員干部紀律作風方面存在的精神不振、思路不清、標準不高、作風不實、不敢擔當等突出問題，激勵我院干部新時代新擔當新作為，以過硬作風、最高效率、一流環境為推動衛生事業跨越發展增添強大正能量為目標，深入開展作風大整治大提升活動，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞衛計委決策部署落實，緊扣“高質發展、后發先至” ”及“健康東?！睉鹇詫嵤橹黝}主線，以敢于擔當、主動作為為宗旨，緊密結合醫療服務工作實際，著力解決醫療服務中行業作風建設方面存在的突出問題，樹立良好的醫德醫風形象，促進衛生和諧發展。

二、工作原則

整改工作要做到有則改之，無則加勉，應遵循以下三個原則：一是具體問題馬上改；二是傾向問題對照改，三是原則問題參照改。

三、整治提升內容

（一）大力整治為官不為的問題，提升政治領導能力。集中整治不敢擔當、不敢作為、不愿負責的行為。重點查處求穩怕亂、拈輕怕重、不思進取，只求不出事寧可不干事，明哲保身、當太平官、做老好人，不敢觸及矛盾，不敢較真碰硬，工作缺乏主動、敷衍塞責、得過且過混日子等現象。通過整頓，促使各單位和黨員干部敢于擔當、勇于負責、積極作為，以滿腔熱情推動事業新發展。

（二）服務過程中生冷、硬、頂、推現象，工作中我行我素、松松垮垮、遲到早退、擅離職守、工作時間不務正業，干私活、帶孩子、吃零食、上網購物、聊天，精神萎靡，作風疲沓，沾輕怕重，推諉扯皮，應付差事，辦事拖拉，學老好人和帶有不求有功但求無過的無紀律規章等不良作風。

（三）利用工作之便吃、拿、卡、要等問題，利用職權辦私事，送人情、搞變通、利益輸送，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，侵害國家、集體和群眾利益等現象。通過整治，促使各單位和黨員干部，依法 依規用權，遵紀守法辦事，以過硬作風開創工作新局面。

（四）大力整治紀律松懈的問題，提升自律守紀能力。集中整治紀律渙散、管理不嚴、作風散漫的行為。重點查處政治紀律松弛，“四個意識”不強，信口開河、表里不

一、誣告陷害、制造謠言、信謠傳謠，不守政治紀律不講政治規矩；組織紀律渙散，黨員意識薄弱，不請示不報告，不遵守黨章，不講民主，搞“一言堂”，拉“小圈子”等現象；工作紀律松散，主體責任缺失，不敢嚴抓嚴管，內控意識淡薄，制度監督弱化，失職瀆職，行為失范等現象；生活紀律不嚴，貪圖享樂，生活奢靡，作風糜爛，追求低級趣味，違背公序良俗等現象。通過整治，確保我院黨員干部做到嚴明紀律、行為規范、弘揚正氣，以良好黨風政風促進社會風氣轉變。

四、活動安排

作風大整治大提升活動分兩個階段進行。

（一）宣傳動員階段（2018年7月下旬）

召開本單位宣傳動員會議，建立組織，進行廣泛宣傳，制定整改方案，落實實施，確保工作落到實處。

（二）整改實施階段（2018年8月上旬至2019年3月初）

認真開展自查自糾、走訪調查及時梳理工作中存在的不足和問題，認真落實整改措施，全面開展整改工作。

（三）總結完善階段（2019年3月下旬）整改完成后，認真總結，完善資料，歸檔立卷。

五、工作措施

（一）加強領導，精心組織實施。成立我院作風大整治大提升工作領導小組，具體如下：

組 長：李春陽 院 長 副組長：劉德秀 副院長 趙守富 副院長

何紅梅 副院長

成 員：王東衛 王保強 郭運城 沈如勝 石洪霞 韋亞萍 領導小組下設辦公室，主任由趙守富兼任，負責負責活動的組織、部署、協調工作。

（二）嚴格督查問責。要加強督查，對出勤率、在崗率、專注率等問題進行隨時抽查，把督查問責嵌入作風大整頓活動每個階段、每個環節。要從嚴查處問責，對作風方面出現苗頭性、傾向性問題的干部，及時進行提醒函詢誡勉；對作風問題頻出、影響惡劣的視情節給予主要領導批評教育、組織處理和黨政紀處分。

（三）堅持統籌兼顧。堅持統籌安排、協調推進，把邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改貫穿機關作風整頓始終。把開展作風大整治大提升與學習貫徹落實黨的十九大精神結合起來，與貫徹落實“高質發展、后發先至” 及“健康東海”戰略實施主題主線緊密結合起來，與“兩學一做”學習教育常態化制度化、優化營衛生境緊密結合起來，統籌好時間和精力，使作風大整頓大提升每個環節、每項措施都為病人中心工作服務，確保兩手抓、兩促進、兩不誤。

東?？h洪莊鎮衛生院 2018年7月23日

第二篇：效能大提升校風大整治學習心得體會（定稿）

效能大提升校風大整治學習心得體會

實驗小學

郭小云

這學期學校組織教師進行了“轉作風，提效能，促發展”的大討論。作為一位教師，我深感肩上的責任重大，重新審閱了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結以下：

我以為，作為一位教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博學多才，要能在書本眼前坐下來，深進地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想進步自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得愈來愈寬闊。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生曉得做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作為一位好的語文教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學?！苯處熢谡n堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生構成良好的學習習慣，把握學習的方法，培養學生的學習愛好；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋覓真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利以外，以和諧的身心往體驗教育的快樂、知識的氣力、協作的美好，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立同等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交換應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是?？醋约菏且粋€發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼?，教師要尊重每位學生的發現，盡可能庇護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。

作為一位好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。作為彬縣教育界的一位成員，我感到彬縣教育的發展需要我們努力，振興彬縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為語文教師、班主任，更應當扎實研究教學業務，愛生如子，為進步彬縣的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

第三篇：作風大整頓發展環境整治年活動宣傳方案

作風大整頓發展環境整治年活動宣傳方

案

為鞏固提升全縣作風大整頓成果,推進作風大整頓“發展環境整治年”活動,營造良好社會輿論氛圍,特制定本方案:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,貫徹落實中央、省、市關于改進工作作風

相關規定,提高各級領導班子和領導干部的執行力,實現作風大轉變、效能大提升、環境大優化,為全縣經濟社會發展提供有力的作風和環境保障。

二、宣傳內容

1、宣傳報道全縣作風大整頓“發展環境整治年”活動內容和日常工作動態。

2、宣傳報道全縣作風大整頓“發展環境整治年”活動的典型經驗及做法,樹立先進典型。

3、通報作風大整頓“發展環境整治年”活動明查暗訪情況,曝光反面典型,跟蹤整改情況。

三、宣傳方式

(一)拓寬宣傳渠道

1、新聞宣傳。永興電視臺、永興手機報、《永興黨建》、《永興通訊》、永興網、縣政府門戶網、紀檢監察網等縣內媒體和網站要開辟專欄專版,主要報道全縣干部作風大整頓“發展環境整治年”活動的工作要求、進展情況、重要動態、好的做法、典型經驗和實際效果。其中永興電視臺每周播出一期以上,并保存相關宣傳資料,活動結束后,刊發全面總結回顧活動開展情況和成效的綜述報道。并制作干部作風大整頓“發展環境整治年”專題片和圖文匯報資料。

2、簡報宣傳。將縣作風大整頓辦、縣作風辦、縣效能辦、縣優化辦等各項工作進行整合,編發永興縣作風大整頓“發展環境整治年”工作簡報,全面宣傳作風大整頓“發展環境整治年”的工作開展情況。

3、活動宣傳。一是各鄉鎮各單位要緊緊圍繞干部作風大整頓“發展環境整治年”活動有針對性地開展一系列宣傳教育活動。二是縣委宣傳部和各中心學習組要把作風大整頓“發展環境整治年”活動納入專題學習。三是縣委組織部、縣委黨校要把干部作風大整頓“發展環境整治年”有關內容納入今年干部培訓的計劃。四是縣文化廣電新聞出版局要開展形式多樣的群眾文化宣傳活動,以群眾喜聞樂見的方式宣傳作風大整頓“發展環境整治年”的活動內容。

4、社會宣傳。一是各鄉鎮各單位要層層召開動員大會,深入學習干部作風大整頓“發展環境整治年”活動的文件精神和工作要求,讓干部職工家喻戶曉。二是永興廣場、翠竹廣場、星河影視城、榮裕國際酒店電子顯示屏、及其各單位內部電子顯示屏,要持續刊播作風大整頓“發展環境整治年”活動內容。三是由縣作風大整頓活動領導小組辦公室牽頭,縣城管局、縣開發區、縣公路局、相關鄉鎮具體組織實施,在京珠高速公路路口、S212線出城口、縣國家循環經濟工業園、縣中心城區重要部位,設立大型宣傳牌。重點宣傳《郴州市關于優化經濟發展環境“五個嚴禁”》的規定和《永興縣優化經濟發展環境“五個一律免職”的通知”》,作風大整頓“發展環境年”活動宣傳標語和投訴電話、投訴郵箱。四是各鄉鎮要書寫十條以上的宣傳干部作風大整頓“發展環境整治年”活動內容的永久性標語和和制作一塊以上的大型宣傳牌?？h直單位要書寫兩條以上的宣傳干部作風大整頓“發展環境整治年”活動內容的永久性標語,每季度出一期以上的宣傳專欄,有獨立院落的單位要制作一塊以上的大型宣傳牌。以上工作要在5月20日之前完成。

5、手機宣傳。通過縣委宣傳部手機報短信平臺,向全縣手機用戶宣傳發送全縣干部作風大整頓“發展環境整治年”活動相關內容。

宣傳的主要內容及責任分解見附件。

(二)加強宣傳推介

適時邀請中央、省、市各級媒體和網站記者來我縣采訪,有計劃地對外推出一批干部作風建設和發展環境整治方面的先進個人和先進集體典型。

(三)開展媒體問政

1、綜合運用新聞媒體開展問政工作。具體由縣委宣傳部新聞中心、縣廣播電視臺策劃實施,在全縣范圍內開展媒體問政活動。綜合運用新聞媒體開展問政工作。

2、電視問政。電視問政采取日常電視問政和專場電視問政兩種形式。日常電視問政要求至少每月一期,每期突出一個主題,要注重實際,解決實際問題。專場電視問政圍繞發展環境整治、為民辦實事、城市管理提質等主題,年內節目不定期報道。對媒體反應出來的問題,要加大整改和查處力度。

四、工作要求

(一)加強領導,精心組織。全縣各鄉鎮各部門要高度重視,加強領導,周密安排,精心組織,認真扎實做好干部作風大整頓“發展環境整治年”宣傳教育工作,把宣傳教育的過程變成優化作風、提高效能的過程,貫穿在全年作風大整頓“發展環境整治年”活動始終。有宣傳任務的縣直單位,要結合本方案制定具體的實施方案,明確專人負責,并將實施方案在5月20日之前報縣作風大整頓活動領導小組辦公室宣傳報道組。各鄉鎮各部門要在第一時間采寫反映本單位開展作風大整頓“發展 環境整治年”活動的新進展、新亮點、新特點、新成效、新經驗的信息,以書面文稿或電子文檔形式上報縣作風大整頓辦,每月報送二篇以上。

(二)把握導向,突出主題。宣傳教育要全面、準確體現市委、市政府和縣委、縣政府的要求,突出工作重點,緊扣活動各階段、各環節的要求開展宣傳教育活動,把握正確輿論導向,堅持正面宣傳教育為主。宣傳報道堅持

“兩不誤、兩促進”,統籌推進各項工作。宣傳各級各單位把干部作風大整頓“發展環境整治年”活動與完成今年經濟社會發展各項目標任務結合起來,與當前各項工作結合起來的有效做法。

(三)抓好落實,營造聲勢。要通過建立健全宣傳教育通報制度,任務量化管理等辦法抓好宣傳教育工作的落實到位,在全縣形成濃厚的宣傳教育氛圍。要創新方式,加大對外宣傳力度,及時在市級以上主要媒體上稿,年內完成10篇以上的上稿任務,擴大作風大整頓“發展環境整治年”活動的影響力。

(四)嚴明紀律,加強督查。縣作風大整頓活動領導小組辦公室要組織督查組,對各鄉鎮各部門開展作風大整頓“發展環境整治年”活動宣傳教育工作進行不定期督查,對宣傳教育工作落實不到位的相關單位責任人員進行問責。

第四篇：“效能大提升 校風大整頓”活動心得體會

“效能大提升 校風大整頓”活動心得體會

彬縣公劉中學 馬少軍

為轉變工作作風、樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據縣局要求 在全校范圍內開展“效能大提升 校風大整頓”活動，通過第一活動，自己體會總結如下:

一、“效能大提升 校風大整頓”活動，是社會對教師的期望，人的一生不過幾十年時間，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、“效能大提升 校風大整頓”活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言” 與“立行” 統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，為校增光、添彩。

三、“效能大提升 校風大整頓”活動，要堅持理論聯系實際，學用結合 只有做到學以致用，為學生辦好事，服好務。具體而言，就是立足本職工作，愛崗敬業，在“效能大提升 校風大整頓”活動的要求約束下，培養強烈的政治責任感和使命感，自覺成為黨組織決策的執行者和維護者，增強服從意識，嚴以律己，認真履職，切實把上級的精神和領導的要求貫徹好、落實好。做好教育教學本職工作。

四、要堅持把“效能大提升 校風大整頓”活動的總要求落實到各項教育教學和班級管理工作之中。要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，著力解決學生在學習和生活中遇到的困難、迷茫。要深入學生之中與學生及時有效的溝通，搞好調查研究，掌握第一手資料，謹防自以為是，消除師生之間的隔閡。

五、“效能大提升 校風大整頓”活動 有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。

總之，以“效能大提升 校風大整頓”活動為契機，我會努力提高自己的業務素質，在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做好自己的工作，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

第五篇：xxx鄉作風大整頓活動方案(2012)

xx鄉作風大整頓活動方案

根據縣委、縣政府的統一部署，鄉黨委、政府決定在全鄉深入開展作風大整頓活動。為確保活動扎實開展，取得實效，根據縣作風大整頓活動方案，結合我鄉實際，特制訂本方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和市縣黨代會、經濟工作會議精神，以“開展作風大整頓，推動xx大發展”為主題，以“精氣神大提振、執行力大提升、發展環境大提質、群眾滿意度大提高”為目標，解決一批作風突出問題，查處一批違紀違規事件，樹立一批作風純潔典型，建立一批規則規章制度，促進政令暢通、干部純潔，大興開放創新之風、求真務實之風、親民為民之風、廉潔從政之風，為xx鄉經濟社會發展提供強有力的作風保障。

二、實施范圍

xx鄉機關、各村、鄉直單位全體干部職工。

三、活動內容

作風大整頓活動要堅持“問題導向、發展主題、為民情懷、標本兼治”，切實整頓思想作風、學風文風、工作作風、領導作風、生活作風，重點解決以下“八不”問題:(一)精神不振。主要表現為事業心責任感不強，意志衰退，不思進取，只求過得去、不求過得硬，缺乏“干精品、創特色、爭一流”的膽識和氣魄。

(二)學風不正。主要表現為不能緊跟時代腳步和發展要求，學習觀念不強，動力不足，不注重知識更新，不能較好掌握黨政新理論和新技能，遇事習慣于用老經驗、舊套路，工作效率低。

(三)政令不暢。主要表現為各自為政、推諉扯皮，搞上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止，中梗阻，部門利益至上，對鄉黨委、政府重大決策部署打折扣，利大快執行、利小慢執行、無利不執行。

(四)紀律不嚴。主要表現為不遵守工作紀律，在崗不在狀態，自由散漫，作風懶散，遲到早退，擅自離崗，上班時間不務正業。

(五)工作不實。主要表現為工作虛浮，形式主義，做“甩手掌柜”、當“二傳手”，講話假大空，虛報浮夸、欺上瞞下，群眾觀念淡薄、服務意識不強，門難進、人難見、臉難看、話難聽、事難辦，不作為、慢作為、亂作為。

(六)創新不力。主要表現為缺乏開拓精神和鉆研精神及創新能力，不研究工作，能力平庸，因循守舊，遇到問題束手無策，遇到困難上推下卸，工作長期不見起色。

(七)正氣不足。主要表現為耍小聰明、搞小動作、結小圈子，不謀事、只謀人，不敢擔責，對歪風邪氣不敢較真、對下屬疏于管理、對上級曲意奉承，關鍵時刻畏首畏尾、經不住考驗。

(八)為政不廉。主要表現為貪圖享受、索拿卡要、鋪張浪費、打牌賭博、婚喪喜慶大操大辦。

四、活動步驟

作風大整頓活動從2月中旬開始，至2012年12月上旬結束，分為宣傳發動、組織實施、總結評比三個階段實施，與“創先爭優”活動緊密結合，把學習教育、監督檢查、查究問責、建章立制貫穿始終。

（一）宣傳發動階段(2月15日—3月31日)1.制定方案。根據xx鄉實際研究制定xx鄉作風大整頓活動方案，各村、鄉直各單位要結合實際，認真制定可行的實施方案，并報鄉作風大整頓活動領導小組辦公室（以下簡稱鄉作風大整頓辦）審批。鄉作風大整頓辦要及時審批各村、鄉直各單位的實施方案，對方案制訂情況深入了解和指導督促。

2.召開動員會。及時召開xx鄉作風大整頓動員大會，安排部署全鄉作風大整頓工作。會后，各村、鄉直各單位要認真組織學習縣作風大整頓活動的會議精神、文件資料、領導講話，結合實際對作風大整頓活動進行動員和部署。

3.專題宣傳。鄉作風大整頓辦要制作永久性作風大整頓宣傳牌、印制宣傳標語懸掛和張貼在鄉內重要場所和醒目位置，對活動進行廣泛宣傳。各村、鄉直各單位刷永久性標語至少一幅，臨時性標語不少于40條。宣傳內容必須包括“五個一律免職”、“八不”問題和作風大整頓投訴舉報電話5972080（鄉作風大整頓辦）。

4.公開承諾。大整頓活動實施范圍內的所有被監督對象要就作風大整頓進行公開書面承諾，黨員干部要結合開展創先爭優活動、黨風廉政建設將作風大整頓承諾寫入創先爭優承諾書、黨風廉政建設承諾書，鄉作風大整頓辦受理包括信件、電話舉報在內所有有效方式的監督投訴，廣泛接受干部職工和社會群眾的監督、意見。

（二）組織實施階段（4月1日—10月30日）

1.自查自糾（4月上旬）。各線、各村、鄉直各單位要開門搞整治，擴大群眾參與面，3月31日前召開單位作風民主評議會或黨員民主生活會，認真聽取服務對象、基層群眾、各方面代表人士的意見建議。通過評議認真查找出本地本單位和干部職工在作風建設方面存在的突出問題，針對問題有的放矢制定切實可行的整改方案，立足自查自糾，努力把問題解決在內部、化解在萌芽狀態，切實把問題搞準、把方向搞明、把工作搞實。各村、鄉直各單位要在3月底前將民主評議情況、排查出來的問題、整改方案報鄉作風大整頓辦。

2.集中整改（4月上旬至9月中旬）。各線、各村、鄉直各單位要對照整改方案，集中時間和精力，認真進行整改。以作風建設主題實踐活動為契機，推動整改工作落到實處，促使作風大轉變。要按照市、縣作風辦要求深入開展“轉變作風走基層，傾聽民聲解難題”作風建設主題實踐活動，在全鄉全面落實“三進三問三同”群眾工作法，下村進組入戶，實實在在的為百姓做點看得見、摸得著的實事、好事。同時，對工作過程中發現的新問題，要做到及時發現、及時化解，堅持為民服務不懈怠、不動搖。

3.建章立制（9月中旬至10月下旬）。針對活動過程中出現的問題，要在現有制度上進一步完善工作責任制、崗位責任制、績效考核制、干部考核評價機制和獎懲機制，著力從制度層面建立保證良好作風的長效機制，及時把成功的經驗轉化為制度和規定，通過制度創新來提速增效、清風正氣。要探索建立完善相關作風問題發現機制、作風問題處理機制、作風問題解決機制、作風考核獎懲機制，通過制度定責考績，獎優罰劣。確立鮮明的用人導向，建立健全權責明晰、行為規范、運轉協調、獎罰分明、監督有效的作風建設運作機制。

4.日?？记诙讲?。鄉作風大整頓辦將對簽到、各類大小會議出勤、會風會紀情況進行常態化督察。對擅自離崗、開會遲到超過半個小時的，給予全鄉通報，月累計三次以上（不含）的取消當月下鄉補貼。對其他違反《xx鄉干部職工考勤制度》、《專職村干部管理試行辦法》等紀律規定的，依規問責扣罰補助或罰金，并視嚴重程度，給予全鄉通報、誡勉談話、待崗等問責。同時鄉作風大整頓辦將對“走讀”、上班不務正業等違反“五個一免職”、“八不”問題進行定期和不定期的明察暗訪。對督察發現，或群眾舉報屬實，違反了市、縣作風紀律規定的，嚴格按照《xx市黨政機關工作人員作風問責暫行辦法》進行查處（村干部參照執行）。

（三）總結評比階段（11月）

1.總結反思。各線、各村、鄉直各單位總結成績，反思不足，思考進一步改進工作、提升服務質量的對策，提出鞏固和深化作風大整頓成果的具體辦法，形成書面總結材料上報鄉作風大整頓辦。

2.考核評比。鄉作風大整頓辦將結合日常督察、群眾監督舉報、上級部門表彰或批評通報等情況對各線、各村、鄉直各單位進行考評打分，并將作風大整頓活動開展情況納入對單位的民主評議內容，最終評選出工作得力、組織放心、群眾滿意的先進集體，召開總結大會，交流經驗，表揚先進。并將作風大整頓的成果作為綜合績效考核和干部考核評獎評優重要依據。

五、組織領導

成立xx鄉作風大整頓活動領導小組，由鄉黨委書記康艷芝任組長，鄉黨委副書記、鄉長鄧名顯任第一副組長，人大主席廖成亮、政協聯絡組長曹科、紀委書記李幸玉、人大副主席王繼雄任副組長，李廷、曾紅亮、尹康、廖竹、許志勇為成員。領導小組辦公室設在鄉紀委，由李幸玉同志兼任辦公室主任。同時成立xx鄉作風大整頓特別領導小組，由書記康艷芝任組長，鄉長鄧名顯任副組長，鄉黨委曹科、廖成亮、李幸玉三人為成員。由曹科、廖成亮、李幸玉三名黨委委員輪流按值班周負責日常督查，對每日作風情況進行明察暗訪并形成臺賬。書記、鄉長隨時抽查，對作風督查落實不到位的領導，連帶問責。

六、活動措施保障

（一）完善制度保障，明確要求。召開鄉黨政聯席會，統一思想，結合我鄉實際制定作風大整頓活動方案，研究我鄉鄉村干部管理實施細則，進一步完善和調整鄉村管理制度，明確各自職責，細化要求，對作風大整頓涉及的八類重點問題明確問責方式和處理辦法，建立健全權責明晰、行為規范、運轉協調、獎罰分明、監督有效的作風建設運作機制。

（二）鞏固學習保障，提高認識。認真組織全鄉干部職工學習市、縣作風大整頓活動的文件精神、“五個一免職”規定以及鄉、村管理制度，同時各線領導要組織本線干部職工有針對性的具體學習，結合創先爭優活動，明確工作職責，強調服務要求，結合各線實際對作風大整頓活動進行再動員再部署，可以采取適當方式就作風大整頓進行公開承諾。

（三）加強督查保障，強化效果。鄉作風大整頓辦將開展經常性的明察暗訪，并及時受理群眾舉報，對違反管理規定，特別是違反“五個一免職”規定、有“八不”現象的干部職工進行嚴厲教育、嚴肅查處、嚴格問責。