第一篇：早教的簡介

親子早教

兒童的先天潛能發揮得最好最充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關鍵期”進行良好的教育，能收到事半功倍的效果。“關鍵期”的有效教育方式，通常稱為親子早教。

重要性

成長中，家庭、社會和學校三種教育缺一不可，對幼小的孩子來說，家庭是最溫馨的學校。但很多家長是獨生子女，再加上早教是生理學、心理學、教育學和營養學的交叉學科，專業性很強，所以家庭親子教育應該與社會機構的教育結合起來，為孩子營造一個社會化的早教氛圍。

親子早教重要性：

1、健康的身體是人生幸福的基礎，早教是身體平衡發展的需要，讓孩子獲得健壯的體力。各種動作與體能訓練是早期教養育的重要內容。

2、提供教育化的學習環境，能夠給予孩子符合大腦發育特點的各種刺激及教育機會，通過老師正確的示范，引起幼兒的學習興趣，啟發幼兒的認知能力。

3、早教是大腦健康發育的需要，是智力全面發展的需要，有助于嬰幼兒社會性的發展！

親子早教對比差別

差別

1.教育的對象不同。幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機構的教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

2.教育方式的不同。灌輸式教學是幼兒園比較常用的方法，這種不遵循孩子發展特點的教育方法是早教的大忌。嬰幼兒尚處在智力和性格發展的初級階段，對那些強加給自己知識如果不感興趣很容易產生厭煩情緒，這將直接關系到孩子上學以后對學習的科目是否感興趣。無壓力教學，在輕松快樂的環境中對嬰幼兒進行早期潛能的開發，這才是科學的早教方式。

3.教學活動的形式不同。幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構通過父母與寶寶在老師指導下一起游戲的方式，引導父母學會在游戲中觀察孩子、了解孩子，進而掌握一套科學的游戲方式，并通過這些游戲方法對嬰幼兒的發展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式，早教機構更強調父母、看護人與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。

4.教育的目標不同。幼兒園的教育目標是培養孩子的各種能力，促進孩子全面發展。而早期教育機構的主要目標是教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而達到促進孩子全面發展、增進親子感情的目的。5.教學活動的時間不同。幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期為一時段，每周一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束后就可離開。

早教益處

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。

美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久 的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期。科學家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

研究表明，大腦的發育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發育的最佳時期，要豐富孩子的生活環境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關鍵期早就過了。

家長在撫養這個孩子時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注孩子的心理、智力發展。面對新生兒，家長們首先要為孩子創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與孩子建立起安全與依戀的關系，這也是這個孩子最需要的。孩子處于大腦和情感發育的重要時期，家長除了要滿足其物質上的需要外，最重要的是在這段時間進行早教，與其建立起情感紐帶，取得孩子的信任和依賴，這對孩子今后的身心發展都有深遠的影響。

父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現行的教育制度已經存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。因此，一些家長常會說：“當我的孩子進入學校，他就會開始學習……”其實，家長的這種想法是錯誤的。

在人生頭幾年，孩子會因好奇心的驅使去學習、探索，并反復練習直到成功地掌握某一技能。但后來當孩子進入學校后，由于學校規范的管理，教學內容的限定，孩子可能會發覺學習非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守規定，還要承受強大的壓力）。這時，父母就要想辦法提高孩子的學習興趣了。比較好的方法是根據孩子技能的發展狀況，為他安排適當的活動，即進行必要的外部刺激，幫助他找到興趣點，以培養孩子對學習的興趣。當然，不能使用太困難或太簡單的活動和玩具。不要逼著孩子去追求成功，而應更加關注學習過程的愉快。

孩子需要從小就儲存知識信息，構建學習的潛能。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。如果你的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會發現以后的學習很容易，也很有趣。他將與那些無早期學習經歷的孩子有著天壤之別！

家長和孩子一起

第二篇：博文早教中心簡介

博文早教中心簡介

我們可以錯過許多事情，唯獨不能錯過孩子在0—6歲發展關鍵期的教育，發展關鍵期的全素質教育將改變孩子的一生。

--------殷紅博

博文早教中心依托博文中學現有教育教學設施，投入巨資改造而成，大型中央空調、高標準的教室、休息室、活動室等硬件設施，將彌補我縣缺少高檔次幼兒早期教育的空白。博文早教中心成功引進全國著名幼兒心理與幼兒教育專家殷紅博教授創立的北京博凱現代心理與教育技術研究所。殷紅博教授創立的北京博凱智能全納幼兒園是中國唯一擁有完全原創關鍵期教育自主知識產權的民族品牌幼兒園。博凱教育在國內最早做到了擁有完全原創的自主知識產權、擁有自己的教育理念、教育理論、教育方法及系統的教材、教案，以及完整的師資培訓體系、家園共育體系和教育質量評估體系。博凱幼兒園在國內首創出以科研指導教學的教育模式，開展全面的科研型教學，使科研貫穿教學的始終。開創了國內民辦幼兒園科研創新型辦學之路。博文早教中心將使每個孩子在發展的關鍵期得到個性化的科學系統教育，讓每個孩子在快樂中生活、在快樂中學習、在快樂中發展。殷紅博認為，人類大腦尚有90%的潛能有待開發，而嬰幼兒發展關鍵期是開發人類全面心理潛能的最佳時期。人類50%的發展關鍵期在3歲之前，70%的發展關鍵期在7歲之前。7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。7歲前的關鍵期全素質教育不僅能培養孩子具備最佳的認知模式、思維方法和習慣，而且能培養孩子具備獨立自信的優勢心理素質、強健的體魄和高雅的藝術修養，讓孩子在進入小學之前，具備最佳的學習心理、學習技能和持續發展的學習能力。

博文早教中心辦學特色：

一、博文早教中心三大原則：

（一）安全第一的觀念

（二）愛心與快樂發展的觀念

（三）讓孩子能人所不能的觀念

二、博文早教中心嬰幼兒全素質教育開發的四大教育原則：

（一）關鍵期全素質教育第一原則：適應與促進的原則

（二）關鍵期全素質教育第二原則：關鍵期最優化原則

（三）關鍵期全素質教育第三原則：幼兒獨立完成原則

（四）關鍵期全素質教育第四原則：優勢心理發展原則

三、尊重每個幼兒的個性，注重個性化教育。

博文早教中心將通過對每個幼兒的身心發展特點的把握，為每個孩子制定個性化的教育內容和教育方法，實行幼兒發展個案記錄制度。詳盡的個案記錄不但能記錄幼兒在博文早教中心的進步情況，也是孩子一生的珍藏。博文早教中心將培養每個幼兒具有與眾不同的優勢心理品質，最終達到使每個幼兒具備能人所不能的綜合素質的教育目標。

四、每年將有新的科研成果、新的教學方法和大量新的教玩具應用于教學。成功引進博凱教育，保證了博文早教中心每年都有新的教育理念與教學方法應用于教學，也將使博文早教中心的教學水平和教育質量始終處于領先水平。博文早教中心每年引進各種國內外最新教玩具。

五、開設國內首創具有國際先進水平的全素質教學課程。

博文早教中心將開設國內首創具有國際先進水平的嬰幼兒發展關鍵期全素質開發課程，如“嬰幼兒關鍵觀念養成課程”、“嬰幼兒記憶層次建構課程”、“嬰幼兒思維拓展課程”、“嬰幼兒認知策略生成課程”、“嬰幼兒悟性誘導與培養”課程、“嬰幼兒社會

化與品德養成課程”、“ 嬰幼兒情緒智力誘導課程”、“ 嬰幼兒手腦協同開發課程”、音樂、舞蹈、美術、體育等課程。

博文早教中心將注重大型綜合教育活動的實施和親子教育。每年定期舉辦“親子智能運動會”、“親子智能藝術節”，全園所有的孩子全部參加。尤其是一年一度的畢業典禮，博文早教中心畢業生將充分展示他們才華的最佳舞臺。將使家長們看到：無論孩子在博文早教中心走出的是一大步，還是一小步，都將走出一生的輝煌。”

小班全素質課程

1、全素質數學發展主題課程

6、全素質藝術欣賞與表現課程

2、全素質語言發展主題課程

7、全素質綜合手工制作課程

3、全素質智能開發提高課程

8、自然常識與社會常識基礎課程

4、全素質心理品質養成課程

9、基礎生活能力獨立完成課程

5、全素質體能提高課程

10、幼兒英語課

中班全素質課程

1、全素質數學發展整合課程

6、全素質藝術表現與創造課程

2、全素質語言發展整合課程

7、全素質綜合科技制作課程

3、全素質智能發展整合課程

8、自然與社會常識提高課程

4、全素質心理發展整合課程

9、綜合實踐課程

5、全素質體能發展整合課程

10、幼兒英語課程

大班全素質課程

1、全素質數學創新整合課程

2、全素質語言創新整合課程

3、全素質創新智能整合課程

4、全素質優勢心理整合課程

5、全素質體能拓展課程

6、全素質藝術領悟與創造課程

8、自然與社會常識發展課程

9、綜合實踐課程

10、幼兒英語課程

11、幼兒武術課程

12、幼兒足球課程

13、幼兒網球課程

7、全素質綜合科技制作課程

六、高素質穩定的師資隊伍是高品質教學質量的保證。

沒有一流的穩定的師資隊伍，就不會有一流的教育質量。博文早教中心

十分注重師資的全素質培養。博文早教中心的辦學宗旨是：培養一批具有未

來杰出人才素質的優秀兒童，探索一條適合中國國情的幼兒教育發展之路。

博文早教中心將打造菏澤市最一流的師資隊伍。

七、博文早教中心將堅持科學、衛生、營養均衡的幼兒食譜。

讓幼兒一年四季能夠吃到新鮮的綠色食品，在照顧大多數幼兒情況下

我們還特意為少數肥胖兒和體弱兒制作有針對性的飯食，保證幼兒在生長

發育中對各種營養素的需要，促進幼兒身體健康茁壯的成長

八、伴隨每天的音樂背景環境。

博文早教中心注重音樂對幼兒身心發展的重要作用，在不同的活動時段

播放具有不同教學效果的音樂，使幼兒在音樂中成長。

環境優美、設施一流、最高檔次、最

強師資、最優服務

招生熱線：2151966

第三篇：迪曼早教中心簡介

迪曼早教中心簡介

迪曼簡介

迪曼早教中心是中國以全腦教育為核心的家庭教育品牌，于2003年成立，是國家正規機構注冊的專業從事胎兒期－6歲嬰幼兒全腦教育的專業機構。

引進美國哈佛權威早教理論，是中國全腦家庭教育的領先品牌。同年成立全腦潛能教育研究追蹤中心，致力于全球全腦家庭教育的追蹤研究工作。

迪曼國際早教中心是中國以全腦教育為核心的家庭教育品牌，于2003年成立，是國家正規機構注冊的專業從事胎兒期－6歲嬰幼兒全腦教育的專業機構。

迪曼深信

每個健康的寶寶出生的時候都是天才

迪曼使命

普及胎兒期－6歲全腦家庭教育，延續寶寶與生俱來的天資，成就孩子們的未來

迪曼的目標

讓寶寶在家庭教育中全面、健康、快樂地成長！

迪曼的愿景

讓每個適齡寶寶通過胎兒期－6歲的全腦教育，擁有終身自主、高效、輕松、快樂學習的能力！

迪曼提倡

教育應該回歸家庭，家庭成員科學的教育觀，對兒童成長起到重要作用，同時兒童全腦（左、右腦）的開發與鍛煉是胎兒期－6歲教育的重要主體！早教≠一周二次的早教中心課程，而是要一周七天浸潤在日常的游戲、生活中… 為此，迪曼研發中心借鑒美國兒童潛能研究專家格林·杜曼博士的教學方法、全球領先的意大利瑞吉歐的早教體系，吸收了著名教育家七田真、蒙臺梭利、卡爾.威特的教育理論，把國際最前沿的教育理念引入迪曼教育的家庭全腦計劃課程中，通過家庭成員日積月累的貫徹與熏陶讓兒童獲得享用一生的能力。

迪曼的觀念

教育不是假手他人的事情，家庭成員是孩子最好的啟蒙教師。為此，迪曼教育進行積極的組織和整理，并不斷完善“迪曼教育”家庭課程體系，迄今為止迪曼教育體系服務的家庭超過近萬個，而且在持續不斷的增加。迪曼希望每一個兒童都有一個成功的開端，希望為更多的兒童帶來成長的關愛！

迪曼的服務

基于科學的測評，通過專業、系統、經典的全腦家庭計劃，全方位，有針對性的發展和提升寶寶的各項智能，培養情商高，能力強，會交往，自信快樂的寶寶；同時指導父母成為寶寶最好的老師，建立親子依戀。指導家庭設立安全，有益寶寶學習和成長的家庭環境氛圍

迪曼的團隊

迪曼教育的核心力量由有強烈使命感和極富愛心的國內外全腦專家、早教專家，北師大及中科院研究生組成

第四篇：開縣親親早教園簡介

開縣親親早教園簡介：

成長從零歲開始，關愛從身邊開始！

國內外腦科學家研究表明：1—3歲是人腦發育最迅速的時期。人的一生中無論取得的任何成就基本上都是這一時間決定的，寶寶三歲時腦重已達到成年人的百分之八十，智能，體能，個性都已基本定型。所以1—3歲寶寶的早期開發教育越來越受到全社會的重視，也越來越讓年輕的爸爸媽媽關注。為了適應新的時代發展，滿足家長的需求，根據最新教育理念，張光輝在開縣新城百成街南一路（駟馬社區91號，即惠園湯鍋背面或人民醫院后門斜對門）創辦了開縣首家1—3歲寶寶專業托幼中心—“親親早教園”！要求全體員工時刻樹立“四心”意識：即愛心、耐心、細心和責任心。本園注重嬰幼兒安全管理；注重嬰幼兒智能、潛能的合理開發；注重嬰幼兒健康身心的培養和良好行為習慣的養成。倡導寶寶快樂成長、愉快生活的辦園理念。開設有全日制班、寄宿制班、親子班。走科學育兒、精品道路。開縣親親早教園2009年4月被重慶市教委評為二級幼兒園，被縣教委授予開縣首家1—3歲寶寶早教機構。

開縣親親早教園[1]常年限額招收1—3歲寶寶。

用心贏得信任，實力鑄就品牌！

開縣親親早教園辦園理念

辦園宗旨： 讓每個寶寶都健康安全、獨立自主、關愛友善、智慧創意的生活。

辦園目標：

1、讓寶寶在生活中，學習中，游戲中開發潛能，促進身心全面和諧發展。

2、創設家庭式溫馨園，為家長提供熱情周到的服務，指導家長科學育兒，提高家教水平。

辦園優勢：

1、園內的一草一木，一磚一瓦，玩具，桌椅等配套設施都是為1---3歲寶寶量身定做和精心設計的，安全，環保，童趣，現代化。

2、園內的每個教職員工都是健康，專業的人士。并且都是身兼：“老師、家長、保姆、朋友”四種身份。

辦園特色：我園要求全體員工時刻樹立“四心”意識：即愛心、耐心、細心和責任心。本園注重嬰幼兒安全管理；注重通過游戲對寶寶的智能、潛能進行合理的開發；注重嬰幼兒健康身心的培養和良好行為習慣的養成。

開縣親親早教園園長簡介：

園長張光輝

菲兒園長，本名張光輝，女、現年30歲，1997年開縣職教中心幼師專業優秀畢業生,2000年取得學前教育教師資格證書，現已獲得學前教育大專文憑。1997——2006年在開縣郭家鎮中心幼兒園任教；2006——2009年在郭家鎮創辦了愛你寶貝幼兒園。性格開朗、活潑、直爽、善良、大方、愛憎分明，為人熱情。生活中充滿情趣，工作里嚴格要求、一絲不茍。有較強的工作能力和協調能力，教學風格獨樹一幟，在郭家鎮幼教界有良好的口碑，深得社會各界和幼兒家長的好評。帶領所教幼兒參加縣組織的各項競賽活動，屢次獲獎。

2009年7月，憑著對幼教事業的執著追求和熱愛，在開縣創辦了首家早教園——親親早教園。

開縣親親早教園園標：

園標

左邊綠色的大月亮半圓形代表親親早教家園，右邊黃色的小月亮形表示寶寶與爸爸媽媽共同的小家園，兩個字母“Q”分別是親親早教園“親親”兩個字的第一個字母，一大一小同樣寓意大小不同的兩個家園。整個外形寓示我們都是構成嬰幼寶寶健康成長的共同家園，又似笑臉，表示我們愿與爸爸媽媽共同努力，讓小寶寶每天充滿著笑臉健康快樂地成長，為小寶寶的精彩故事書寫一個漂亮的開頭。中間紅色的文字是我們早教園的園名—親親早教園。

開縣親親早教園園歌：

園歌

第五篇：小白兔兒童早教故事機簡介

故事機的好處：

? 通過聽故事，促進了孩子們的智力發展，最重要的是，促進了孩子們的人格發展。當孩子聽到自己感興趣的故事時，會全神貫注，有身臨其境的感覺，他們會隨著故事中人物的喜怒哀樂而產生情感的共鳴，同情弱者，憎恨惡者。受到感染的孩子們會漸漸懂得區分真善美和假丑惡，從而培養愛憎分明的情感，樹立見義勇為、懲奸除惡的價值觀念的萌芽。

? 行為引導的生活管家：“伙伴引導”功能里收錄了幼兒容易犯的20個方面的錯誤，通過原創故事中各個小角色的示范，讓寶寶通過故事逐漸明白什么是正確的做法，什么是錯誤的做法，引導養成良好的習慣和積極的性格。好習慣：愛刷牙、自己穿衣服、多喝白開水、每天拉臭臭、勤洗手、自己睡覺、勤洗澡澡、自己吃飯；好性格：懂分享、關心人、講禮貌、要勇敢、有耐心、有自信、不說謊、不隨便鬧脾氣、故事會教孩子懂得很多為人處事的道理。

? 講故事、聽故事是開發小孩的右腦，開發孩子的潛能，開發小孩的智商。訓練孩子的思維模式。培養孩子聆聽、提升專注力的好習慣。

小白兔兒童早教故事機針對0-8歲兒童生產的一款多功能的早教故事機，具備故事、兒歌、國學、科普、好習慣五種學習模式和手動、遙控兩種操作模式，產品簡單易用，是現代兒童早教過程中不可多得的優秀產品。

內存：X-25型號早教知識量可以播放8小時

X-26型號機子本身自帶2G內存（可擴展到8G內存）

外殼：ABS樹脂安全環保材料，無毒、無味、無輻射。耳朵材質：無毒硅膠安全環保

產品配遙控器：可通過遙控器選擇所需內容 充電時間：4小時

充滿電：可連續使用8小時（播放一小時沒按其它功能會自動關機）

小白兔故事機五種分類學習模式（共95首早教資源）

? 故事：“故事王國”包括動物寓言故事、益智聰慧故事、兒童百科故事、等等

? 兒歌：“快樂兒歌”中國最喜樂兒歌，快樂兒歌，小孩子最喜歡聽的兒歌都聚集在一起，不僅可以培養孩子的音樂細胞，還可以培養孩子愉悅的心情，孩子每天擁有快樂的心情，更容易塑造孩子良好的性格。

? 國學：“經典國學”包括經典的唐詩宋詞讓孩子早點接觸經典，有助于小朋友開闊視野、陶冶情操。

? 科普：“科普知識”

小朋友好奇心強，會問的問題非常多，多聽寫科普知識讓小朋友了解更多的科學知識

? 好習慣：“好習慣”有的孩子怕喝水，有的孩子邊吃飯邊玩，有的孩子不刷牙，有些孩子飯前不洗手，有些孩子喜歡看電視而且站得非常近，有些孩子亂扔東西、亂發脾氣，有的孩子愛說臟話、愛說謊話。通過講故事的方法，孩子懂得為人處事的道理，自然就養成了好習慣