第一篇：部編七年級語文上冊第二單元“有朋自遠(yuǎn)方來’綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計教案

部編教材七年級上冊（總第27-28課時）

2017年10月16日

“有朋自遠(yuǎn)方來’綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計教案 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生主動與人交流、結(jié)為朋友。

2．培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。

【課時計劃】2課時

教法指導(dǎo)：

完成活動

一、交友之道

1．學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材，教師將全班同學(xué)分為6－8個小組，分配搜集交友方面的詩歌、文章、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。

2．小組內(nèi)分工，組長將搜集材料的任務(wù)分配到成員，搜集時間一周。

3．小組內(nèi)整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內(nèi)展示。

4．學(xué)生分享交流的成果。

完成活動二

1．班委會或語文學(xué)習(xí)組長策劃活動，設(shè)計好活動的名稱、組織形式、小組設(shè)置分工、主持人、場地布置、實施過程。注重設(shè)計好細(xì)節(jié)、設(shè)計好后請語文老師過目，征求意見。

2．設(shè)計邀請卡，學(xué)好邀請詞。針對不同學(xué)科不同性格的老師寫上有針對性的邀請詞、語言要有禮貌、有感染力。

3．組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提 綱，反復(fù)練習(xí)，小組內(nèi)交流改進(jìn)。

4．活動舉例，展示交流。5．活動后教師點評，小組及個人總結(jié)反思提高。

學(xué)法指導(dǎo)一：

“我”之所以是“我”，就 是因為“我”與眾不同，因此，要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點抓住一兩個與眾不同的個性來寫，不能胡子眉毛一把抓，更要寫出“我”的內(nèi)在性格。

情景導(dǎo)入 生成問題

魯迅說人生得一知己足矣，朋友是一個人生命中的加油站。結(jié)交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個 問題。

自學(xué)互研 生成新知

步驟一 交友之道，展示交流。

1．學(xué)生展示搜集交友的詩詞

(1)鵝毛贈千里，所重以其人；鴨腳雖百個，得之誠可珍。(歐陽修)

(2)說盡向來無限事，相看摩捋白髭須。(唐?張籍)

(3)落日見秋草，暮年逢故人。(唐?李端)

(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐?王勃)

(5)丈夫會應(yīng)有知己，世上悠悠安足論。(唐?張謂)

(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐?李賀)

(7)同聲自相應(yīng)，同心自相知。(晉?傅玄)

2．學(xué)生展示搜集的名言警句

(1)友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的。——蒂特?李維

(2)于順境中交朋友只需費(fèi)一舉手之勞；在困厄時尋找友誼簡直比登天還 難。——愛比克泰德

(3)友情是天堂，沒有它就像下地獄；友情是生命，沒有它就意味著死亡；你在人間所做的一切，無一不是為了友情。——威?莫里斯(4)真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴。——哥爾頓

(5)友誼！你是靈魂的神秘膠漆；你是生活的甜料，社會性的連接物！——羅?布萊爾

(6)在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫洛亞

3．學(xué)生展示搜集的真誠的友誼

(1)季布“一 諾千金”使他免遭禍殃

秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流 傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”(這就是成語“一諾千金”的由來)后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日 的朋友不僅不被重金所感，而且冒著滅九族的危險來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲 譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田，生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠

抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵！”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進(jìn)了陵園，從此不曾離開。2010年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護(hù)烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽，并特別交代家人：生為戰(zhàn)友守墓，死與戰(zhàn)友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里??

(節(jié)選自2016年04月09日04版《解放軍報》)

自我介紹應(yīng)注意的問題；

1．要注意時間。自我介紹時一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，一般3－5分鐘完成，自我介 紹應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行。

2．講究態(tài)度，進(jìn)行自我介紹時，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿信心和勇氣。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。

3．力求真實，進(jìn)行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。

學(xué)法指導(dǎo)二：

邀請書的格式及寫法 1．標(biāo)題：要有簡明、醒目的標(biāo)題。

2．稱呼：要有熱情禮貌 且恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

3．正文：(要詳細(xì)寫出活動的內(nèi)容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等)

4．結(jié)尾：要有禮節(jié)性的問候語。

5．落款：要寫清時間及邀請人。

注意事項：

1．語言要含有尊敬之意

2．事巧務(wù)必周評

3．要提前發(fā)送步驟二 展示自我，走進(jìn)他人。

1．為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學(xué)可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。

2．能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己吧？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。

3．各組推選一名介紹得比較好的同學(xué)上臺向全班作自我介紹。

4．(師生總結(jié))自我介紹應(yīng)把握以下幾個要點：

首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>

其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友評論來支持自己的描述；

第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。

最后，要符合邏輯，介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

5．示例：學(xué)生A 的介紹： 我叫××，性格外向，愛運(yùn)動，最愛打籃球，而且我的個頭高，耐力強(qiáng)，投籃命中率高，同學(xué)們都稱我為“小姚明”，雖然我覺得當(dāng)之有愧，但還是很開心。

6．模擬展示：眾人 暢談善于自我表現(xiàn)的好處。

教師：善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現(xiàn)，其中一些能力強(qiáng)的學(xué)生，往往會成為老師的好助手。

公務(wù)員：一個愛說話、會說話的孩子長大后就業(yè)的機(jī)會總是比那那些 沉默寡言的孩子多。

文藝工作者：小時候愛唱愛跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來才有了發(fā)展的機(jī)會??

步驟三 總結(jié)課文，拓展延伸。

1．活動總結(jié)

本次交流活動，同學(xué)們既鍛煉了語言表達(dá)能力，同時懂得了交友之道，重新認(rèn)識了自己，增強(qiáng)了信心。同學(xué)之間也增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼，今后將會以更積極的態(tài)度面對人生。

2．拓展延伸

要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后，修改自己的稿件和設(shè)計，有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。

板書設(shè)計

交友之道詩詞文章名言成語展示自我優(yōu)點特長個性鮮明語言幽默

交流展示 生成能力

步驟一 交友之道，展示交流。

步驟二 展示自我，走進(jìn)他人。

步驟三 總結(jié)課文，拓展延伸。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

見學(xué)生用書。

第二篇：2018年七年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來教案

綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來

1．了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。2．認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2．課前每位學(xué)生收集幾個有關(guān)友誼的小故事，以便交流。3．教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起。”也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

活動一：交流收獲，解讀“朋友”

交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹尽Ｃ鞔_：(1)交友名句：

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。

③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

(2)交友故事：

①管寧割席，道不同不以為友。②藺相如和廉頗刎頸之交。③俞伯牙摔琴謝知音。

活動二：聆聽故事，辨別朋友 1．解讀“朋友”內(nèi)涵。

(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著尊重而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而會給他人帶來快樂和益處。

2．請同學(xué)們講講自己知道的有關(guān)友誼的故事，聽說過的和親身經(jīng)歷過的都可。3．同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。活動三：我評我選，體驗互動

1．分組競賽，有關(guān)友誼的成語收集賽，看哪組同學(xué)取得好成績。

示例：肝膽相照，情同手足，志同道合，風(fēng)雨同舟，榮辱與共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，義

結(jié)金蘭……

2．模擬交友。

(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動交友，評委打分)。(2)交友介紹(學(xué)生自我介紹或推薦朋友)。

3．活動后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點？不受歡迎的人有什么特點？如何讓自己成為受歡迎的人？

4．教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論： 友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。(2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。活動四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

第三單元

(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加),第三單元

學(xué)習(xí)生活

第三篇：七年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。

2、認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

教學(xué)重點： 教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。教學(xué)時數(shù)：1課時 活動過程

活動一：交流收獲，解讀“朋友”

導(dǎo)語設(shè)計 :世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友。可見，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹尽?/p>

明確：（1）交友名句：①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。②人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。??

（2）交友故事：①管寧割席，道不同不以為友；②藺相如和廉頗刎頸之交；③俞伯牙摔琴謝知音。??

2.解讀“朋友”內(nèi)涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是 “友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。活動二：聆聽故事，辨別朋友

1、請班同學(xué)以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日??），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。）

2、同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

3、教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個活動奠定基礎(chǔ)。活動

三、我評我選，體驗互動

1.教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)。活動過程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

2.比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人 ？

4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納以下結(jié)論： 友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。

[教學(xué)提示]

通過活動，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。活動四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)愿意與你為友！正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

活動

五、自我認(rèn)識

通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

第四篇：七上 第二單元綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來

第二單元

綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來 教學(xué)目標(biāo)：青少年如何真摯交友。

一、閱讀課文34頁內(nèi)容，明確典故含義。

1、伯牙絕交：對朋友忠誠。

2、割席斷交：交友有選擇----與志同道合、有上進(jìn)心、有追求的人為友。

二、如何向朋友展現(xiàn)自我？

真誠展現(xiàn)自我。

三、練習(xí)：設(shè)計“向朋友展示自我”為主題的活動方案。

1、學(xué)生設(shè)計方案；

2、教師展示方案，師生相比較。例案：

“向朋友展示自我”活動方案

一、主題：向朋友真摯展示的自我。

二、活動方式:

1、舉行“向朋友展示自我”的主題班會；

2、開展“展示自我才藝”的手工作品集活動；

3、舉辦“展示自我”的抒發(fā)、繪畫專題墻報；

4、舉辦“展示自我，真愛友情”的班級游園活動；

三、活動內(nèi)容。

1、在主題班會上，每位同學(xué)向班同學(xué)介紹自己；

2、將自己手工作品向同學(xué)展示，交流手工制作心得；

3、將自己抒發(fā)、繪畫作品向同學(xué)展示，交流學(xué)習(xí)感受；

4、在班級開展猜謎、投籃、走板鞋、擲圈圈的游園活動。

四、活動時間地點人員： 時間：周日班會課。地點：校燈光球場

參與人員：班主任、科任教師、全班同學(xué)、主持人：文藝委員、班長

練習(xí)

二、擬寫自我介紹稿。

要求：重在性格興趣愛好介紹；語言簡練準(zhǔn)確。

第五篇：人教版七年級上冊(2016部編版)第二單元《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計（范文）

《有朋自遠(yuǎn)方來》教學(xué)設(shè)計

柴君

北京東北師大附中朝陽學(xué)校

第一課時

一、教材分析

《有朋自遠(yuǎn)方來》是一種與閱讀和寫作不同的相對獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)。它在“親情單元”中所處的位置是關(guān)于母愛、親情、家族等話題的散文閱讀課和文言文閱讀課以及學(xué)會記事的寫作課之后。而且，本次綜合性學(xué)習(xí)活動使學(xué)生升入初中以來的第一次。

二、學(xué)情分析

學(xué)生上初中以來第一次接觸綜合性學(xué)習(xí)活動，不一定會使用圖書館的資料來檢索材料;剛升入七年級的他們對于周圍的同學(xué)還有一些生疏，在討論時可能會因羞澀而不好意思先開口;對于交友原則和網(wǎng)絡(luò)交友的方式他們了解得還不夠全面和深入。了解到親情重要性后的邁向“青年”行列的孩子們當(dāng)務(wù)之急是要更加能夠分辨出什么叫做友情，以及了解友情的產(chǎn)生和維護(hù)會經(jīng)歷哪些過程。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、成語典故和其他材料并搜集整理“網(wǎng)絡(luò)交友”的利弊。

2.借助整理的材料聯(lián)系自身經(jīng)歷討論各自對交友原則和“網(wǎng)絡(luò)交友”的認(rèn)識與看法。

四、教學(xué)重點

搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、成語典故和其他材料并搜集整理“網(wǎng)絡(luò)交友”的利弊。

五、教學(xué)難點

聯(lián)系自身經(jīng)歷討論各自對交友原則和“網(wǎng)絡(luò)交友”的認(rèn)識與看法。

六、教學(xué)過程(一)活動前期準(zhǔn)備

1.經(jīng)過教師的指導(dǎo)，學(xué)生先掌握利用圖書館來檢索文字信息的方法，然后通過在圖書館的檢索和利用網(wǎng)絡(luò)的搜索找到有關(guān)交友原則和網(wǎng)絡(luò)交友等的各類文字材料，分類匯總，閱讀產(chǎn)生感悟，為討論做好準(zhǔn)備。2.自愿組合成4-6人小組，在搜集材料討論時作為相同類型材料的討論小組，在展示活動時作為相同任務(wù)的工作小組。

(二)課堂導(dǎo)入

讀《伯牙絕弦》和《割席斷交》兩個故事，說一說文段中的主人公的交友原則都是什么，并簡單說一說自己的看法。

(三)小組交流

1.就自己查閱的資料進(jìn)行小組討論，并得出“交友之道”相關(guān)的感悟和啟示。2.小組探討關(guān)于網(wǎng)絡(luò)及其他渠道交友的可行性，并說明理由。(四)小組展示。1.代表發(fā)言。

小組派代表對自己組的討論進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，展示自己組對交友觀的理解，并展示本組的交友之道。

2.小小辯論賽。

“網(wǎng)絡(luò)交友究竟利大于弊，還是弊大于利”。每方派三名辯手闡述自己組的觀點，由老師來判斷哪方獲勝。

(五)教師小結(jié)。

同學(xué)們在準(zhǔn)備和討論中都表現(xiàn)得十分積極。希望我們以后在檢索文字材料時先明確查詢目標(biāo)，兵能夠有針對性地高效率完成任務(wù);在討論的過程中，一些同學(xué)的發(fā)言非常精彩，但我們需要的真正的友情究竟是什么樣的呢?我們在明確交友之道的同時是否思考過我們應(yīng)該用哪些品質(zhì)來對待我們的朋友呢?寬容，熱情，大度，誠信?哪些是必備的要素呢?希望我們在討論之余把自己得到的啟示運(yùn)用在行動之上，每個人都能收獲純潔的友誼!。

(六)任務(wù)布置。

請學(xué)生組織者宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小組分工并提出要求。

第二課時

一、教材分析

《綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來》是一種與閱讀和寫作不同的相對獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)。它在“親情單元”中所處的位置是關(guān)于母愛、親情、家族等話題的散文閱讀課和文言文閱讀課以及學(xué)會記事的寫作課之后。而且，本次綜合性學(xué)習(xí)活動使學(xué)生升入初中以來的第一次。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)在第一節(jié)課的分工合作和討論中鍛煉了自己的表達(dá)能力，并在教師的指導(dǎo)下對于文獻(xiàn)的檢索方法有了一定的了解和實踐。對于交友之道，也有了比較明確的原則和目標(biāo)。在準(zhǔn)備展示的過程中，也鍛煉了一些設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.合作策劃、組織班級活動并完成自己承擔(dān)的任務(wù)。

2.抓住被邀請老師的學(xué)科特點準(zhǔn)確通過口頭或書面表達(dá)邀請之意，并學(xué)會使用禮貌用語。

3.準(zhǔn)確、禮貌、大方、生動地借助圖片、視頻、PPT等來介紹自己并學(xué)習(xí)傾聽和理解別人的發(fā)言。

4.用掌握的寫作方法抓住自己或朋友的特點來寫介紹文字。

四、教學(xué)重點

準(zhǔn)確、禮貌、大方、生動地借助圖片、視頻、PPT等來介紹自己并學(xué)習(xí)傾聽和理解別人的發(fā)言。

五、教學(xué)難點

準(zhǔn)確、禮貌、大方、生動地借助圖片、視頻、PPT等來介紹自己并學(xué)習(xí)傾聽和理解別人的發(fā)言。

六、教學(xué)過程(一)活動前期準(zhǔn)備 1.活動的流程設(shè)計。

2.邀請詞的設(shè)計和邀請卡片的制作以及對各科老師的邀請。3.學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹和展示的提綱、圖片、視頻、PPT等。4.學(xué)生禮儀禮貌用語培訓(xùn)。(二)團(tuán)隊介紹

工作小組派一名代表給大家介紹一下自己的小組在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中所承擔(dān)的任務(wù)和本組的特色。

(三)個人展示 1.利用點名器決定自我介紹的順序。2.學(xué)生借助多媒體進(jìn)行自我展示。3.在座學(xué)生認(rèn)真聆聽。(四)教師點評

各科老師進(jìn)行適當(dāng)點評。(五)小游戲

猜猜他是誰。通過描述之前某幾位同學(xué)自我展示中提及的特點來猜對應(yīng)同學(xué)的名字，用搶答器來選回答問題的小組。

(六)多元評價

學(xué)生利用書上的“綜合性學(xué)習(xí)評價表”，評價自己和別人本次綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，教師評價學(xué)生。

(七)教師總結(jié)

同學(xué)們，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，無論在知識上還是能力上我們都有了不小的收獲。也許我們明白了應(yīng)該怎樣對待朋友，也許我們鼓起勇氣向心儀的同學(xué)介紹了自己，也許我們旁征博引發(fā)表了自己對交友的看法，也許我們學(xué)會了怎樣組織一次活動，也許我們還學(xué)會了用禮貌用語來表達(dá)感想，也許我們掌握了對自己的點評和對別人的評價方法……希望同學(xué)們借著這次難得的機(jī)會，都能交到新朋友，真朋友;也希望每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，取得更多的收獲!(八)布置作業(yè)

問題一：寫一寫今天在課堂上的自我展示，用文字和新學(xué)的“記事”來寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。題目：這就是我。

問題二：寫一寫今天在課堂上給你留下最深刻印象的同學(xué)，用文字把他介紹給所有認(rèn)識人。題目：這就是他。

字?jǐn)?shù)不少于400字。