第一篇：2015江西銀行校園招聘每日一練(10.28)

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2015江西銀行校園招聘每日一練（10.28）

1.下列哪一詩句描寫的季節與其他三項不同()

A.隨風潛入夜，潤物細無聲 B.夜來風雨聲，花落知多少 C.萎蒿地蘆芽短，正是河豚欲上時 D.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀

2.下列俗語與包含的物理學知識對應錯誤的一項是()A.但聞其聲，不見其人——波的衍射 B.長嘯一聲，山鳴答應——聲音的反射 C.坐井觀天，所見甚少——光線沿直線傳播 D.洞中方一日，世上已千年——運動的相對性 3.下列選項中，歷史時代與陶瓷技術對應正確的是()A.原始時代——青瓷 B.商代——白瓷 C.東漢晚期——彩陶 D.清代——粉彩

4.日常生活中，人們運用各種手段進行風險管理。下列四種風險管理手段中，明顯不同于其他三種的是()A.小王為一份重要電子文檔在多張磁盤上做了備份 B.老張炒股時通常都會購買3支以上的股票，并很少滿倉 C.古代在揚子江上做生意的商人將一批貨物分裝在不同的船上 D.某出租車公司通過兼并重組使其擁有的出租車數量達到原來的3倍 5.下列評價與著作對應錯誤的是()A.樂而不淫，哀而不傷——《關雎》 B.志深而筆長，梗概而多氣——《左傳》 C.其文直，其事核，不虛美，不隱惡——《史記》

D.一字之褒，榮于華袞;一字之是貶，嚴于斧鉞——《春秋》

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1.【解析】D。“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，描寫的是春季。“夜來風雨聲，花落知多少?”出自孟浩然的《春曉》，描寫的是春季。“萎蒿地蘆芽短，正是河豚欲上時”是蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩，描寫的是春季。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”出自《四時田園雜興·梅子金黃杏子肥》，它是南宋詩人范成大的七言絕句(其二)。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子、杏子、麥花、菜花，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。最后一句以靜中有動，顯得更靜，蜓飛蝶舞，以動襯靜。

2.【解析】A。波的衍射指波在傳播過程中，遇到障礙物繞過障礙物或縫隙時傳播方向發生變化的現象。是波的重要特性之一。但聞其聲，不見其人，反應的是聲音的傳播速度快，選項A說法錯誤。長嘯一聲，山鳴答應，講的是回聲，屬于聲音的反射，選項B說法正確。坐井觀天，所見甚少，只能看見光的直線范圍內的事物，即光線沿直線傳播，選項C說法正確。洞中方一日，世上已千年，出自《武陵記》，意思是在洞中一日，世間已過千年，反應的是時間運動的相對性。

3.【解析】D。唐代的越窯、宋代的龍泉窯、官窯、汝窯、耀州窯都屬青瓷窯系。早在商周時期就出現了原始青瓷。原始青瓷在商周、春秋時代是屬于萌芽和確立時候，它的造型又借鑒于青銅造型。湖南長沙東漢墓已出現早期白瓷。河南安陽北齊武平六年(公元575年)范粹墓曾出土比較進步的白瓷，但成熟的白瓷要到隋代才出現。彩陶是陶器的一種，一般指古代帶有彩繪花紋的陶器。在中國新石器時代的仰韶文化、馬家窯文化、屈家嶺文化、大汶口文化等文化和青銅時代的辛店文化等文化中都有發現。粉彩是一種釉上(在瓷胎上)彩繪經低溫燒成的彩繪方法。粉彩也叫“軟彩”，是釉上彩的一個品種。所謂釉上彩，就是在燒好的素器釉面上進行彩繪，再入窯經攝氏600度至900度溫度烘烤而成。粉彩瓷器是在康熙五彩基礎上，受琺瑯彩制作工藝的影響而創造的一種釉上彩新品種，始見于康熙晚期，后歷朝流行不衰。

4.【解析】D。風險管理的方法有：風險承擔、風險規避、風險轉移、風險轉換、風險對沖、風險補償和風險控制，前三個選項都是風險轉移，第四個是風險轉換。

5.【解析】B。《左傳》是儒家經典之一，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“《春秋》三傳”，又名《左氏春秋》。《公羊傳》、《谷梁傳》是從政治和思想方面去解釋《春秋》，而《左傳》則從豐富的歷史材料去詮釋《春秋》。唐劉知幾《史通》評論《左傳》時說：“其

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言簡而要，其事詳而博。”對研究春秋史和遠古史提供了珍貴的史料。“志深而筆長，梗概而多氣”是劉勰在《文心雕龍》中評價建安七子的作品。

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第二篇：2015江西銀行校園招聘每日一練(11.3)

給人改變未來的力量

2015江西銀行校園招聘每日一練（11.3）

11.下列哪一詩句描寫的季節與其他三項不同()A.隨風潛入夜，潤物細無聲 B.夜來風雨聲，花落知多少 C.萎蒿地蘆芽短，正是河豚欲上時 D.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀

2.下列俗語與包含的物理學知識對應錯誤的一項是()A.但聞其聲，不見其人——波的衍射 B.長嘯一聲，山鳴答應——聲音的反射 C.坐井觀天，所見甚少——光線沿直線傳播 D.洞中方一日，世上已千年——運動的相對性 3.下列選項中，歷史時代與陶瓷技術對應正確的是()A.原始時代——青瓷 B.商代——白瓷 C.東漢晚期——彩陶 D.清代——粉彩

4.日常生活中，人們運用各種手段進行風險管理。下列四種風險管理手段中，明顯不同于其他三種的是()A.小王為一份重要電子文檔在多張磁盤上做了備份

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給人改變未來的力量

B.老張炒股時通常都會購買3支以上的股票，并很少滿倉 C.古代在揚子江上做生意的商人將一批貨物分裝在不同的船上 D.某出租車公司通過兼并重組使其擁有的出租車數量達到原來的3倍 5.下列評價與著作對應錯誤的是()A.樂而不淫，哀而不傷——《關雎》 B.志深而筆長，梗概而多氣——《左傳》 C.其文直，其事核，不虛美，不隱惡——《史記》

D.一字之褒，榮于華袞;一字之是貶，嚴于斧鉞——《春秋》 6.下列哪一建筑與古代圖書收藏有關()A.天一閣 B.銅雀臺 C.文華殿 D.滄浪亭

7.下列文學形象與其特點對應錯誤的是()A.冉阿讓——視財如命的吝嗇鬼 B.堂·吉訶德——不切實際的理想主義者

C.套中人“別里科夫”——封閉保守、害怕新事物的人 D.葉甫蓋尼·奧涅金——思想上的巨人，行動上的矮子 8.下列戲曲唱詞與曲目對應錯誤的是()

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給人改變未來的力量

A.勸千歲殺字休出口——《甘露寺》 B.原來姹紫嫣紅開遍——《牡丹亭》 C.我本是臥龍崗上散淡的人——《空城計》 D.專心投水滸，回首望天闕——《單刀會》 9.下列案件中，不適用民事訴訟法相關規定的是()A.甲認為行政機關沒有依法發給其撫恤金，起訴至法院 B.乙離家出走十年音訊全無，其妻向法院提起離婚訴訟

C.丙與保險公司出現保險合同糾紛，起訴至法院要求后者承擔合同責任 D.丁與領居因宅基地糾紛被后者打傷，要求法院判決鄰居承擔民事責任 10.關于古代司法，下列說法正確的是()A.因“大義滅親”有利于維護封建統治，而受到古代法律的肯定與鼓勵 B.明清律中的“秋審”制度，反映了“人間司法符合宇宙秩序”的觀念 C.唐太宗在位期間，曾與百姓約法三章，包括“殺人者死，傷人及盜抵罪” D.清河知縣不受理武松告狀，符合當時“命案沒有尸體不予立案”的原則

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第三篇：2018年江西教師招聘考試每日一練(1.8)

年江西教師招聘考試每日一練（1.8）

1.在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認為可能的原因是()。

A.學校領導的類型 B.對同學家長的態度 C.對教師的定性期望 D.班干部的不同類型 2.班主任在班級管理過程中要主要營造()。A.優美的校園環境 B.良好的自然環境 C.和諧的家庭環境 D.健康的班級心理環境

3.教師利用班集體成員共同討論決定的規則來改變學生態度的方法是()。A.說服教育 B.榜樣力量 C.獎勵與懲罰 D.群體約定

4.張老師是高一(二)班的班主任，在班級的管理計劃中，實行、檢查、總結的各個階段，他都鼓勵學生積極的參與進來，與學生共同實施管理活動。張老師的這種班級管理模式屬于()。

A.班級自主管理 B.班級常規管理 C.班級民主管理 D.班級目標管理 5.集體是群體發展的()。

A.最終結果 B.中間環節 C.目標 D.最高階段 6.良好的班集體所具有的教育作用()。A.利于形成學生的規律意識 B.培養學生的社會交往與適應能力 C.訓練學生的自我教育能力 D.統一塑造學生的個性 E.積累集體生活的經驗

7.班主任勝任能力的時代要求()。A.教育教學能力 B.班級管理能力 C.道德反思能力 D.廣博的知識 E.精神關懷能力

8.良好的班集體所具有的教育作用是()。A.有利于形成學生的群體意識

B.有利于培養學生的社會交往與適應能力 C.有利于訓練學生的自我教育能力 D.有利于統一塑造學生的個性

9.優秀的班干部是班級組織管理的靈魂。(判斷題)10.文藝復興時期的著名教育家裴斯泰洛奇率先正式使用班級一詞。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】D。中公講師解析：良好的輿論和正確的班風是班集體形成的重要標志。3.【答案】D。中公講師解析：教師利用班集體成員共同討論決定的規則來改變學生態度的方法是群體約定。

4.【答案】C。

5.【答案】D。中公講師解析：集體是群體高度發展的產物。正式群體發展的三階段：松散群體、聯合群體和集體。

6.【答案】ABCE。中公講師解析：在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發展;有利于培養學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學生交往與合作，學會對環境的適應;有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

7.【答案】ABCE。中公講師解析：廣博的知識不屬于班主任的能力范疇。8.【答案】ABC。

9.【答案】×。中公講師解析：班主任是班級組織管理的靈魂。

10.【答案】×。中公講師解析：16世紀率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育學家艾拉莫斯。

第四篇：2014年江西教師招聘考試每日一練(4.10)

1.素質教育的核心是()。

A.面向全體 B.創新教育 C.全面發展教育 D.以人為本

2.教育目的可以發揮下列哪幾種作用？()

A.導向、規范和權威作用 B.激勵、評價和統一作用

C.導向、激勵和評價作用 D.宣傳、引導和激勵作用

3.學會了一項新的技能，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。

A.道德感 B.理智感 C.美感 D.心境

4.學校的課程設置要體現新科技發展的成果，以滿足學生了解、掌握新科技的需求，以下屬于高新技術課程的是()。

A.信息技術 B.生物技術

C.新材料技術 D.多媒體技術

5.內部感覺包括()。

A.膚覺 B.機體覺 C.運動覺 D.平衡覺

6.智育對幼兒的心理發展有很大的促進作用，下列哪些是其具體表現()。

A.有助于幼兒基本技能的形成B.有助于發展幼兒的智力

C.有助于培養幼兒良好的個性

D.有助于幼兒快速長高

7.對小班幼兒的體育教學中，一般講解多于示范。(判斷題)

8.情緒的激情狀態會持續很長時間。(判斷題)

9.在現代社會，發達國家的著名高等學校，不僅是培養精英人才的中心，也是科技創造的中心。科學技術實力已經成為決定國家綜合國力強弱和國際地位高低的重要因素。(判斷題)

10.人的全面發展學說是確定教育目的唯一依據。(判斷題)

參考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】C。中公專家解析：教育目的的作用有導向，激勵和評價作用。

3.【答案】B。中公專家解析：理智感是指在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要的否得到滿足而產生的情感體驗。

4.【答案】ABC。

5.【答案】BCD。中公專家解析：內部感覺是指感受內部刺激，反映機體內部變化的感覺，主要分為機體覺、運動覺、平衡覺。

6.【答案】ABC。

7.【答案】×。中公專家解析：示范多于講解。

8.【答案】×。中公專家解析：激情是強烈的、短暫的、爆發式的。

9.【答案】√。

10.【答案】×。中公專家解析：確定教育目的的依據包括社會的因素、兒童的身心發展規律和理論依據等，人的全面發展學說只是理論依據。

教學藝術

一、教師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。

鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數學生會安靜下來。此刻，你一定要及時給同學們一個滿意的表情，表揚表揚好的人，表揚要具體，指出哪一排哪一組的同學安靜，哪些學生坐得端正。

如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事，因為你不可能知道他們的名字。再無效，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措辭文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人的學習。必要時，則請他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，你叫李勇，你叫王強。”不要指責，更不能挖苦。這一招兒肯定有效。

千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進教室。否則，你很難把課上下去。

二、做好充分的教案準備，一旦進入課堂，就要精氣十足。

走進課堂，教學方案的實施上。要善于用眼睛表達你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫。訓斥只可偶爾為之。

目光要經常瞥向那些神不守舍、好動、好說的學生。可以請他們做點事-----比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等。這叫“以動治動”。最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學生。但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。

這樣的表揚會更有效：

“第二組同學坐得最端正。”——如果班級里某一個角落出現“騷動”。

“李勇的眼睛一直看著老師。”——如果李勇的同學走了神，或者在做小動作。“小強同學善于思考”。——如果小強的同桌讀書心不在焉。

要把問題消滅在“萌芽”狀態。必要時，把個別學生的座位調動一下。最好把個別自覺性差的同學調到離老師近的位置。對此類問題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說為什么。

最不得已的手段是懲罰——如罰他停課。但最好不要在上課時請他到辦公室去。課間休息時，把他請到辦公室去。

懲罰盡量少用。千萬不要體罰，切記。寧肯讓教育失敗一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。這種失敗是無法挽回的。

三、要盡快記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。直呼其名地表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。把所授課班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況。

四、要注意教學形式、手段的變化。

低年級學生的注意力是很短暫的。如果第一個詞是老師領讀，第二個詞也是，那么第三個就要請優秀的學生當回老師了。

每一遍讀課文是齊讀，第二、三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。讀書、讀詞不要讓學生扯著嗓子讀。如果讓全班學生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。

板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫小；板書課題“鯨”，則特意把這個字寫得斗大。如此，學生一定會發出會心的微笑。這也是變化。

第一次分角色朗讀，全由學生參與，第二次，如果你參與進去，學生一定會讀得更有精神。講燕子、翠鳥的外形畫簡筆畫；講鯨，讓學生看圖片；學習《桂林山水》看看課件??這些，都叫“變化”，沒有變化，學生會厭；沒有變化，也就沒有教學藝術。

五、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。

如果你在適當時機和場合，不經意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。

表揚要有實指性，忌空泛。“你做作業總是那么細心，很少有錯誤。”“你回答問題不但對，而且口齒清楚。”-----這樣說就具體了。

恰當地使用肢體語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離。如撫肩、握手、貼貼學生的臉蛋等。

六、搞點小激勵。

教低年級，可把全班分為幾個組，上課時，不論哪個同學在哪方面表現好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一辦蘋果；有人表現不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果。下課時，表揚表現特別好的組。

這個辦法對維持課堂紀律很有效。

七、培養學生的思考能力。

不要追求課堂教學的熱鬧，小手如林，你說我說，有時可能是“虛假繁榮”、“泡沫經濟”。要讓學生學會思考，潛心體會文本，告訴學生老師提出一個問題，必須經過思考方能舉手。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價值。可以直截了當地告訴學生：我不喜歡問題一提出來就舉手的人，喜歡想一想，想好了再說的人。

可不要把孩子教浮躁了。寧靜以致遠。寧靜是心無雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思。有的學生很優秀，也喜歡舉手，你可以這樣對他說：“我知道你很優秀，當別人說不出、讀不好、寫不好時，再請你出馬，怎么樣？”不能讓少數學生“獨占課堂”。

八、課間盡可能多和學生一起玩。

如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲”規則。倘若犯規，同樣要接受相應的處罰。這樣，學生就會真真切切地感到你是他們中的一員，你和他們一樣。老師要和學生相似，不應該也不可能要求學生和老師相似。

九、上好第一節課。

精心備課，把握準教材，把教材裝在心里。準備好教具。組織好教學。一旦學生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果——

開頭的一段話熱情洋溢；

板書的第一個字讓學生為之贊嘆；

第一次朗讀讓學生為之感動；

用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生；

得體的幽默讓孩子笑起來；

充滿愛意的一次撫摸讓學生感到親切；

教學方法的變化讓學生感到有趣，使他們注意力集中；

那么，你成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。

以上說的幾個方面能做到一半，也會成功。要有信心。哪一方面不足，就努力去修煉。

十、肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。

老師講的故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機會。”要利用這個機會和他們進行交流。

江西特崗/教師招聘考試一本通目錄(適用于江西特崗教師與中小學教師招聘)

一、2014年江西特崗/教師招牌考試公共基礎模擬題10套及講義。

二、2014年江西特崗/教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。

三、2014年特崗/教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

四、2014年江西特崗/教師招聘考試各專業基礎知識及習題。

五、2014年江西特崗/教師招聘考試押題試卷10套。

六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。

七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。

八、2014年江西特崗/教師教綜-教師職業道德修養講義及10套習題。

九、2014年江西特崗/教師教綜-教學技能講義及8套習題。

需要自己百度下：老胖子網，然后到里面下載下面這些資料。

全國教師資格考試政治科目備考系列(一)

——考題內容及題型分析

所謂知己知彼，百戰不殆。要想順利通過全國教師資格考試，就要認真研究考試。在思想品德科目考試中，我們要認真研究考試內容以及考題類型。只有了解了考試內容及考題類型，在復習中我們才能有的放矢，順利通過考試。

首先我們先來分析一下全國教師資格考試思想品德科目考試的考試內容。

思想品德科目考試的試題內容包括思想品德學科知識和教學能力兩方面，其中思想品德學科知識包括經濟、政治、文化、哲學和法律等知識，其中經濟、政治、文化和哲學等知識主要是以高中必修四冊課本知識為主，法律知識以選修課本為主。高中試卷與初中試卷的考試內容一致，但是考試的深度不同，高中的試卷更注重考查深層理解，與高考題難度相當，但是初中試卷與高中試卷相比要簡單一些。教學能力包括學科課程論和方法論內容。

其次我們來看一下試卷的考試題型。

全國教師資格考試思想品德學科試卷分為四個題型：選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。在選擇題30道，考查內容包括思想品德課程論方法論內容及學科專業知識。其中課程論方法論考題在6道左右，其余考題則是學科專業知識。例如2012年下半年教師資格考試高級中學考題前6道選擇題考察政治學科課程論和方法論內容。包括教學理念，方法，評價方式，課程特征等等。后面的考題則是考查學科專業知識。

例如：第2題.下列屬于思想政治課能力目標的是()。

A.學會運用馬克思主義基本觀點觀察分析和解決問題

B.具備愛國主義集體主義社會主義思想性

C.初步形成正確的人生觀價值觀世界觀

D.了解中國特色社會主義現代化建設常識

簡答題和材料分析題也是我們要認真準備的題型，因為分值達到64分，其中簡答題共2個，每題12分。材料分析題2道，每題20分。簡答題和材料分析題多以教學理論及與現實相關聯的學科知識考查為主。因此在備考復習中要有所側重。

例如：結合上述材料說明我國政府是怎樣通過財政支出進一步落實科學發展觀的。(12分)

教學設計題，是考試最后一題，分值24分。這個題型是我們可以著重準備的，教學設計題的考查非常固定，無非是以下幾種問題，教學重難點及依據，教學方法，教學策略及教學簡案。

例如：28.閱讀下列材料內容，根據課程標準要求，寫出教學內容的教學難點及理由(9分)，并設計突破這一難題的教學策略。(17分)

最后簡單介紹一下備考時的注意事項。第一，考生除了要準備專業知識之外，還要認真準備課程論與教學論內容，因為從歷年的考題分值來看，專業知識與課程論方法論大體分值為1:1，因此要想取得好成績，必須要認真復習政治學科課程論和教學論知識。第二，考生在復習時要抓住主要考點，著重準備，這樣既能節省時間，又能取得好成績。

最后祝各位考生都能順利通過考試！

第五篇：2014江西教師招聘考試每日一練(9.24)

專業教師輔導

中公江西教師網

2014江西教師招聘考試每日一練（9.24）

（江西教師網http://jx.zgjsks.com/）

【9月25日-26日晚7點師大瑤湖】江西教招備考公益講座

【9月25日晚7點農業大學】下半年教師資格證備考攻略免費講座

【教師資格證筆試通關班】兩門連報880。協議班2380，兩科不過全退

【全程無憂協議班】只需18800元，教師招聘筆試不過退15000，面試不過退10000。并贈送教師資格證筆試+面試課程

1.在拉丁文中，“課程”一詞的含義是()。

A.科目 B.知識 C.跑道 D.講授

2.19世紀對班級組織的發展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在()。A.德國 B.英國 C.美國 D.法國 3.現代師生關系的核心是()。

A.以誠相待 B.互助互惠 C.民主平等 D.和諧親密

4.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給學生”的教育家是()。

A.列寧 B.加里寧 C.蘇霍姆林斯基 D.陶行知 5.下列對于古代稱謂說法錯誤的是()。A.閣下是對長輩的尊稱

B.足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C.內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D.“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 6.()階段是青少年兒童開始發展自我同一性的時期。A.小學 B.初高中 C.大學 D.成年 7.【多選】指導教學包括的活動有()。

A.復習和檢查過去的學習B.呈現新材料 C.提供有指導的練習

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D.提供反饋和糾正 E.提供獨立的練習8.【多選】下列屬于非正式評價的是()。A.測驗 B.問卷 C.觀察 D.談話 E.布置作業 9.校園文化是學校文化的縮影。(判斷題)10.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。(判斷題)

參考答案及解析 1.【答案】C。中公專家解析：“課程”一詞在拉丁文中的原意是“跑道”

2.【答案】B。中公專家解析：19世紀英國牧師貝爾和教師蘭喀斯特創立了“導生制”，即“貝爾——蘭喀斯特制”。

3.【答案】C。4.【答案】B。

5.【答案】A。中公專家解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故答案為A。

6.【答案】B。中公專家解析：建立自我同一性是埃里克森提出的人格發展理論中的第五階段——青年期(12-18歲)面臨的人格發展任務。初中與高中階段正是青少年兒童開始發展自我同一性的時期，教師要理解學生需要大量的機會來體驗各種職業選擇和社會角色。

7.【答案】ABCDE。

8.【答案】CD。中公專家解析：根據教學評價的嚴謹程度，有正式評價與非正式評價之分。正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀，如測驗、問卷等。非正式評價則是針對個別學生的評價，且評價的資料大多是采用非正式方式收集的，如觀察、談話等。

9.【答案】√。10.【答案】√。

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