第一篇：詞語、句子歸類復(fù)習(xí)一

詞語歸類復(fù)習(xí)一

一、寫出下列詞語的近義詞

炙熱（）簡樸（）猶豫（）祈求（）尤其（）慈愛（如（）

屹立（）記載（累（）

詫異（）尋覓（雜（）

驟然（）侵襲（護(hù)（）

奉獻(xiàn)（）吝嗇（臾（）

驀地（）委托（蔑（）

二、寫出下列詞語的反義詞

猶豫（）維護(hù)（小（））乾坤（）包蘊(yùn)（）懲罰（）情操（）儼然（）譏諷（）脆弱（）譬）積）嘈）維）須）輕）渺屈辱（）奉獻(xiàn)（）吝嗇（）批評(píng)（）

黎明（）廉價(jià)（）嘈雜（）陡峭（）

奢侈（）簡樸（開（）

稀罕（）憔悴（甸甸（）

三、照樣子寫詞語

守株待兔（寓言）--------------------------------------------歲月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------）崎嶇（）懲罰（））敞沉深入淺出（反義詞）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隱若現(xiàn)（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八腳（數(shù)字）-----------------------------------------千姿百態(tài)（數(shù)字）-------------------------------------------虎背熊腰（動(dòng)物）------------------------------------------急匆匆（ABB）-------------------------------------------紅艷艷（顏色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品質(zhì)）----------------------------------------詞語歸類復(fù)習(xí)二

1．表示“看”的詞：--------------------------------2．表示春的詞語：-------------------------------------------3．表示夏的詞語：-------------------------------------------4．表示秋的詞語：-------------------------------------------5．表示冬的詞語：-------------------------------------------6．帶有人體器官的詞語：--------------------------------------

7、帶有動(dòng)物名稱的成語：--------------------------------------8．?dāng)?shù)字開頭的成語：------------------------------------------9．帶有顏色的詞語：------------------------------------------10．表示顏色多的成語：---------------------------------------11．表示形態(tài)多的成語：--------------------------------------12．表示數(shù)量多的成語：---------------------------------------13．表示變化快的成語：---------------------------------------

14、表示速度快的詞語：---------------------------------------

15．表示時(shí)間快的成語：---------------------------------------16．表示“死”的詞語：---------------------------------------17．表示“想”的詞語：--------------------------------------18．表示人物品質(zhì)的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物動(dòng)作的：---------------------------------------21．表示人物神態(tài)的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成語：---------------------------------

23、反義詞構(gòu)成的成語：--------------------------------------

24、近義詞構(gòu)成的成語。---------------------------------------

25、含有比喻的詞語：---------------------------------------

26、ABAC式：（內(nèi)有近義詞或反義詞）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、縮句練習(xí)

1、那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科學(xué)家。

3、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、金黃的稻子在微風(fēng)的吹拂下翻滾著。

5、人民海軍的一艘艘驅(qū)逐艦在海上巡邏。

6、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

7、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

8、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

9、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

12、這是遠(yuǎn)在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

1、月亮升起來。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了長城。

4、屋里走出老人。

5、時(shí)間溜走了。

6、小女孩賣火柴。

7、小鳥唱歌。

8、我寫作業(yè)

五、修辭練習(xí)

一、將句子補(bǔ)充完整。

1、春雨像（）一樣細(xì)。（比喻句）

2、月亮（）躲進(jìn)云朵里。（擬人）

3、藍(lán)天、白云構(gòu)成（）（比喻句）

4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）

二、判斷，是夸張句的在括號(hào)里劃“√”，不是的在括號(hào)里劃“×”。

1、桂了花開，十里飄香。（）

2、春雨貴如油。（）

3、公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（）

4、田野里，小蟲為他演奏。（）

5、冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）

三、照樣子，寫句子。

例

1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例

2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例

3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運(yùn)用了，在括號(hào)里注明類型；沒有運(yùn)用則在括號(hào)里劃“×”。

1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）

4、我好像在哪兒見過你。（）

5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）

5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個(gè)地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。

1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）

4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。

________________________________________________

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

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八、按要求寫句子。

1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

（改為比喻

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了

；一會(huì)兒跑來了

；一會(huì)兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

九、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）

不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

六、修改病句

1、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。

2、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

3、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

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4、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

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5、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

6、聽了老師的一番話，很受教育。

7、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。

第二篇：四字詞語歸類復(fù)習(xí)

《四字詞語歸類復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)綜述

（一）教學(xué)概述

通過本節(jié)復(fù)習(xí)課，運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生先將這些詞語整理分類，然后教師引導(dǎo)學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據(jù)圖片記憶、簡筆畫記憶和已有經(jīng)驗(yàn)記憶等，在積累記憶集成上為學(xué)生的理解和應(yīng)用做好鋪墊。

1、學(xué)習(xí)者分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)數(shù)量的成語和四字詞語，但對(duì)于他們來講，分類積累不是問題，關(guān)鍵就是如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖記住這些詞語，而且還要理解并能學(xué)以致用。教會(huì)學(xué)習(xí)方法非常重要，方法要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，教師抓住學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

（1）運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)四字詞語進(jìn)行分類整理，重點(diǎn)整理描寫景物和含有動(dòng)物的詞語；

（2）在學(xué)會(huì)詞語分類整理基礎(chǔ)上，能根據(jù)詞語特點(diǎn)積累記憶； 過程與方法

（1）學(xué)生會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理分類的詞語，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力；

（2）學(xué)生在積累詞語過程中，能夠根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行積累記憶。情感與態(tài)度

通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)作為工具運(yùn)用于日常學(xué)習(xí)生活中的意識(shí)；

通過積累記憶，體會(huì)四字詞語的趣味性，感受中國語言文字的優(yōu)美。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)詞語特點(diǎn)進(jìn)行記憶。

4、課型

本課是基于電子白板和思維導(dǎo)圖交互工具支撐下的復(fù)習(xí)課，根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，教學(xué)整體框架分為三大模塊：梳理分類、歸類識(shí)記、應(yīng)用練習(xí)，并具體劃分為相應(yīng)環(huán)節(jié)。課前讓學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理本冊學(xué)過的四字詞語，并按照詞語的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行初步分類、歸納；在課堂上老師和學(xué)生一起利用思維導(dǎo)圖和電子白板的交互功能，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識(shí)記、記憶。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在師生活動(dòng)、生生活動(dòng)中提高課堂效率，提高學(xué)生高級(jí)思維能力。

5、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）學(xué)生課前搜集本冊書四字詞語，學(xué)生課前運(yùn)用思維導(dǎo)圖將四字詞語分類。

（2）教師運(yùn)用電子白板和思維導(dǎo)圖制作教學(xué)課件。

6、新課程標(biāo)準(zhǔn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都在一定程度上有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）火眼金睛（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

每個(gè)學(xué)生拿出自己用思維導(dǎo)圖分類整理好的詞語，與周圍的同學(xué)交流，讀準(zhǔn)確，不懂意思的請教同學(xué)。

四字詞語七大類

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)課主要是協(xié)助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)梳理、歸類和記憶、學(xué)生課前運(yùn)用思維導(dǎo)圖先自主整理，有利于培養(yǎng)他們自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于歸納分類的能力。

（自評(píng)：為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，注重語文基礎(chǔ)的強(qiáng)化，抄寫和歸類完全放手，讓學(xué)生之間互動(dòng)起來，人人參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)生生之間的互動(dòng)性。）

1、七嘴八舌（組織學(xué)生研討，根據(jù)詞語特點(diǎn)記憶）

（1）交流匯報(bào)，分類整理。

小組用思維導(dǎo)圖匯報(bào)歸類的詞語，教師在電子白板上出示思維導(dǎo)圖七大分類，最后聚焦在景物、故事、反義詞幾大類。

效果評(píng)價(jià)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢就是不僅能將四字詞語進(jìn)行歸類，還能逐一呈現(xiàn)七大類詞語分支，同時(shí)運(yùn)用電子白板的聚焦功能將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)定位在描寫景物、故事以及反義詞的分支上。通過借助電子白板的聚焦、拉幕和拖拉的功能逐層展現(xiàn)出來，不僅能吸引學(xué)生，更有利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，搭建方法平臺(tái)，為后面練習(xí)的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。（2）仔細(xì)觀察詞語特點(diǎn)，教師指導(dǎo)記憶方法。

圖片聯(lián)想記憶：花草樹木－語境記憶。講故事記憶。? ?

效果評(píng)價(jià)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖分類不僅層級(jí)分明，更便于記憶，使用思維導(dǎo)圖抓住詞語特點(diǎn)進(jìn)行有效記憶，利用彩色圖片刺激學(xué)生感官強(qiáng)化記憶，還可用簡筆記錄思維軌跡，還可以分類記憶，再加上源于學(xué)生的聯(lián)想和生活經(jīng)驗(yàn)的簡筆畫、彩色圖片及語境多種方法來幫助學(xué)生進(jìn)行有效記憶。通過這些具體可操作的方法學(xué)生不僅積極發(fā)言，學(xué)生進(jìn)行有效快速積累，效果非常好。（3）拓展十二生肖成語。

2、過關(guān)斬將（強(qiáng)化與鞏固練習(xí)）

設(shè)計(jì)三組具有階梯性的題組讓學(xué)生在過關(guān)中強(qiáng)化、鞏固。（1）第一組練習(xí)

根據(jù)句子的意思填出相應(yīng)的成語，小組互相口頭考察。

形容各色鮮花五彩繽紛，嬌艷美麗。（）

高大險(xiǎn)峻的山嶺。（）

形容繁茂的草木生機(jī)盎然，呈現(xiàn)出濃弄的深綠顏色，就像要滴下來一樣．（）

明亮的月亮高高地掛在天空．

（）

比喻因受驚恐而警覺特別靈敏的人,也指驚慌失措的樣子。

設(shè)計(jì)意圖：通過前面的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生以各種方式理解、積累詞語，為了強(qiáng)化記憶和運(yùn)用，設(shè)計(jì)帶有相應(yīng)提示的意思讓學(xué)生從積累的詞語中理解并應(yīng)用。（2）第二組練習(xí)

請把下面的四字詞語填寫完整。守（）待（）（）（）東升 懸崖（）（）郁郁（）（）夕陽（）（）落英（）（）九牛（）（）萬（）千（）（）（）實(shí)實(shí)（）入（）出 畫（）點(diǎn)（）一碧（）（）

設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)前面記憶的關(guān)于描寫景物和動(dòng)物的詞語，采用不同形式的題型加以鞏固，在練習(xí)中反復(fù)呈現(xiàn)，以達(dá)到積累的目的。（3）第三組練習(xí)

在下面這段話中填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。

地震發(fā)生后，來自（）的人們都（）獻(xiàn)上了自己的愛心。每天看新聞的時(shí)候，我們的眼淚都奪眶而出，但是我們堅(jiān)信，只要我們（），就一定能夠戰(zhàn)勝困難。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)的練習(xí)在前兩次基礎(chǔ)之上提高了難度，不僅要積累，還要靈活運(yùn)用在具體的語境之中，真正讓學(xué)生學(xué)以致用。設(shè)計(jì)結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)事，讓學(xué)生理解語文源于生活，就在我們自己的身邊。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)

練習(xí)題組的設(shè)計(jì)呈階梯性，附合的認(rèn)知規(guī)律，從整理到記憶，從記憶到理解，最后再到應(yīng)用。在不斷強(qiáng)化理解的過程中，學(xué)為所用，恰到好處。充分利用思維導(dǎo)圖和電子白板的交互性，讓學(xué)生進(jìn)行操作，通過拖拉、補(bǔ)充等形式提供自主學(xué)習(xí)的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教學(xué)效果反思

思維導(dǎo)圖和電子白板的可視化和高度交互的課堂環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)真實(shí)對(duì)話是引入交互式電子白板的真正目的。語文課堂應(yīng)構(gòu)建讀者與文章交流的環(huán)境，在新媒體下促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展，增強(qiáng)課題的交互性。本節(jié)課由于有效利用了思維導(dǎo)圖和電子白板的交互作用，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)四字詞語分類整理，并根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行記憶，利用學(xué)生已有的知識(shí)資源和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片聯(lián)想記憶、簡筆畫記憶等方法幫助學(xué)生記憶，效果比較好。

有機(jī)整合聲像圖文，讓學(xué)生樂起來；巧妙預(yù)設(shè)問題疑點(diǎn)，讓學(xué)生思起來；合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生動(dòng)起來；基于生活完成任務(wù)，讓學(xué)生用起來。

第三篇：五年級(jí)下冊歸類復(fù)習(xí)詞語

五年級(jí)下冊語文歸類復(fù)習(xí)

（一）【近義詞】

勾勒——勾畫

樂趣——情趣

疾馳——奔馳

驚嘆——驚訝 盼望——渴望

疾馳——迅速

矗立——屹立

歡騰——?dú)g躍 清晰——清楚

嚴(yán)肅——嚴(yán)格

軟弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

猙獰——兇惡 實(shí)驗(yàn)——試驗(yàn)

沉默——靜默

等候——等待

寂寞——孤寂

清脆——悅耳

重臨——重現(xiàn)

也許——或許

喜歡——喜愛

瞎鬧——胡鬧

閃爍——閃耀

迷戀——癡迷

澄澈——清澈 奇妙——奇特

困窘——困惑

羞愧——慚愧

轟出——趕出

汲取——吸取

喧鬧——熱鬧

平靜——安靜

戲耍——玩耍

出使——出訪

國勢——國力

尊重——尊敬

為難——犯難 昏暗——陰暗

粗暴——粗魯

顯眼——惹眼

節(jié)約——節(jié)省

濃厚——深厚

照顧——照看

使勁——用力

情誼——友誼

崎嶇——坎坷

看守——看管

剛強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)

溫暖——平坦

封鎖——封閉

特別——格外

收拾——整理

增強(qiáng)——增加

愛惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

驚慌——驚惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

擁戴——擁護(hù)

祭奠——祭祀

發(fā)抖——顫抖

痛苦——幸福

夢想——幻想

爽快——直爽

請求——懇求

討論——商議

推薦——介紹

膽怯——膽小

誠心——誠意

理屈——理虧

侮辱——羞辱

削弱——減弱

推卻——推辭

委托——托付

吩咐——囑咐

商議——討論

晌午——中午

恥笑——譏笑

酥軟——酥松

靈通——靈氣

家當(dāng)——家產(chǎn)

頑劣——頑皮

歡喜——高興

趁勢——趁機(jī)

慌忙——慌張

吩咐——囑咐

打扮——裝扮

打量——觀察

標(biāo)致——美麗

規(guī)矩——規(guī)則

威嚴(yán)——威武

到底——究竟

眨眼——刺眼

能耐——本事

等候——等待

凝結(jié)——凝固

膽怯——膽小

恰恰——恰好

考究——講究

耽誤——耽擱

吃驚——驚訝

確實(shí)——的確

奇特——奇怪

變化——改變

消失——消退

嘩笑——哄笑

殘破——?dú)埲?/p>

沉寂——寂靜

驚奇——驚異

沉著——鎮(zhèn)靜

撫弄——撫摸

悠然——悠閑

忘懷——忘記

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

變幻——變化

精神飽滿——精神煥發(fā)

完好無損——完整無缺 神機(jī)妙算——深謀遠(yuǎn)慮

應(yīng)接不暇——目不暇接

【反義詞】

熱鬧——冷清

響亮——低吟

動(dòng)搖——堅(jiān)定

嚴(yán)肅——隨便 稀薄——濃厚

失敗——成功

干冷——濕熱

暖和——涼快

清脆——沙啞

黑暗——光明

簡單——負(fù)責(zé)

妨礙——促進(jìn)

柔軟——堅(jiān)硬

明亮——黑暗

強(qiáng)盛——弱小

尊重——鄙視

安全——危險(xiǎn)

昏暗——光明

粗暴——溫柔

節(jié)約——浪費(fèi)

剛強(qiáng)——脆弱

崎嶇——平坦

瘦——胖

堅(jiān)持——放棄

增強(qiáng)——減弱

低沉——響亮

衰弱——強(qiáng)壯

驚慌——鎮(zhèn)靜干凈——骯臟

幸福——悲哀

放棄——堅(jiān)持

膽怯——勇敢

熱情——冷淡

懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)

遲延——提前

酥軟——堅(jiān)硬

饑渴——飽暖

炎熱——寒冷

寬闊——狹窄

悲——喜

明白——糊涂

喜歡——討厭

仔細(xì)——粗心

陌生——熟悉

美麗——丑陋

靜寂——熱鬧

殘破——完整

簇?fù)怼㈤_

消失——顯現(xiàn)

緊張——松弛

驚慌——鎮(zhèn)靜

流動(dòng)——靜止

無限——有限

茂盛——稀疏

商旅不絕——人跡罕至

馬馬虎虎——認(rèn)認(rèn)真真

安居樂業(yè)——流離失所

雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無禮——彬彬有禮 【A A B B】

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 明明朗朗 地地道道

干干凈凈 清清楚楚 【ＡＢＡＢ】

討論討論

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)研究研究 理論理論 打掃打掃 整理整理 【ＡＡＢＣ】

彬彬有禮 比比皆是 奄奄一息 勃勃生機(jī)

翩翩起舞 默默無聞 【ＡＢＣＣ】

得意洋洋

氣喘吁吁 興致勃勃

喜氣洋洋 小心翼翼

含情脈脈 【A B A C】

古色古香

全心全意 美輪美奐 一五一十

無邊無際 自言自語 【ＡＢＣＢ】

就事論事 將錯(cuò)就錯(cuò) 將計(jì)就計(jì)

見怪不怪 口服心服 人云亦云 【A B C A】

防不勝防

話中有話

舉不勝舉 見所未見 聞所未聞

忍無可忍 【含數(shù)字成語】

一干二凈 獨(dú)一無二

五顏六色

七上八下

十全十美 一五一十 【歷史故事成語】

完璧歸趙（藺相如）

圍魏救趙（孫臏）

驚弓之鳥（更羸）

一字千金（呂不韋）

三顧茅廬（劉備）

負(fù)荊請罪（廉頗）

紙上談兵（趙括）

指鹿為馬（趙高）初出茅廬（諸葛亮）

七步成詩（曹植）

【根據(jù)書籍名稱說出有關(guān)詞語】

《三國演義》 草船借箭

過五關(guān)，斬六將

一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

賠了夫人又折兵

舌戰(zhàn)群儒

《紅樓夢》劉姥姥進(jìn)大觀圓

林黛玉葬花

《西游記》 西天取經(jīng)

豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精

《水滸》 逼上梁山;林沖棒打洪教頭;劫取生辰綱;武松打虎

武大郎賣燒餅;三碗不過景陽崗 【來自神話故事的成語】

后羿射日 女媧補(bǔ)天 愚公移山 精衛(wèi)填海 夸父逐日

火眼金睛 【春天】

春光明媚

春暖花開

春光燦爛

春色滿園 柳綠花紅

鳥語花香 【夏天】

烈日炎炎

夏日炎炎 驕陽似火 烈日當(dāng)空 熱浪滾滾

電閃雷鳴 【秋天】

秋風(fēng)蕭蕭 金風(fēng)送爽

秋高氣爽

天高云淡

秋色迷人 果實(shí)累累

【冬天】

千里冰封

北風(fēng)呼嘯

冰天雪地

滴水成冰 瑞雪紛飛

天寒地凍 風(fēng)雪交加

【反義詞成語】

大驚小怪

大街小巷 大材小用

大同小異

東奔西走

東張西望

表里如一 是非曲直 大驚小怪

有氣無力

南腔北調(diào)

明爭暗斗

里應(yīng)外合苦盡甘來

前俯后仰 弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顧此失彼

瞻前顧后

三長兩短

爭先恐后

【近義詞成語】

歡天喜地

精打細(xì)算

想方設(shè)法

見多識(shí)廣

粉身碎骨 自言自語

驚濤駭浪 爭分奪秒

瞻前顧后

同甘共苦 交頭接耳

豐衣足食

精打細(xì)算

同舟共濟(jì) 面紅耳赤

通宵達(dá)旦

胡思亂想

【描寫人物語言（說話情態(tài)）的成語】

口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕

談笑風(fēng)生 高談闊論

嘮嘮叨叨 低聲細(xì)語

巧舌如簧

娓娓動(dòng)聽

語重心長

【反映人物口才差的成語】

語無倫次

張口結(jié)舌

漏洞百出

【描寫人物外貌的成語】

文質(zhì)彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強(qiáng)力壯

眉清目秀

面黃肌瘦

面如土色

亭亭玉立

一表人才

風(fēng)度翩翩

【描寫人物神態(tài)的成語】

呆若木雞

目瞪口呆

全神貫注

眉飛色舞

張口結(jié)舌

眉開眼笑

目不轉(zhuǎn)晴

神采奕奕

滿面春風(fēng)

垂頭喪氣

【描寫人物動(dòng)作的成語】

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰

【描寫人物心理（心情）的成語】

忐忑不安

心急如焚

七上八下

六神無主

心神不定 滿腔怒火

悶悶不樂

心曠神怡

迫不及待

心急如焚

心驚膽戰(zhàn)

【描寫人物品質(zhì)的成語】

奮不顧身

舍己為人

堅(jiān)強(qiáng)不屈

舍死忘生

舍己為人 以身作則

拾金不昧

見義勇為

光明磊落

舍生取義

視死如歸

大義凜然

【表現(xiàn)人物機(jī)智勇敢的成語】

神機(jī)妙算

足智多謀

奮不顧身

奮勇當(dāng)先

【描寫人間情誼的成語】

恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風(fēng)雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

【關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語】

精衛(wèi)填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓 千里迢迢

肝膽相照

風(fēng)雨無阻

堅(jiān)貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁

扶危濟(jì)困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣

程門立雪

【含有人體器官名稱的成語】

眼高手低

目瞪口呆

胸有成竹

頭重腳輕

口是心非

手疾眼快

【含比喻的成語】

膽小如鼠

碧空如洗

水平如鏡

恩重如山

健壯如牛 心細(xì)如絲

氣喘如牛

【含夸張的成語】

驚天動(dòng)地

一瀉千里 一手遮天 一步登天頂天立地 怒發(fā)沖冠

一日千里

排山倒海

多音字組詞

磅

挨

莞

都

嚼

挑

縫

將 相

剝

禁

泊

蒙

削

傳

給

鋪

折 句子練習(xí)

為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句）

秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改成陳述句）

貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）

第四篇：詞語歸類復(fù)習(xí)

（一單元）△ 詞語搭配

蒙蒙的細(xì)雨

藍(lán)藍(lán)的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀 增添生機(jī)

譜成贊歌

一陣清香 一朵荷花

一幅畫 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對(duì)翅膀 一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △ 詞語積累

1、帶有“春”的詞語： 春風(fēng)化雨 春風(fēng)得意 春華秋實(shí) 春色滿園 春意盎然 滿面春風(fēng)

陽春白雪 雨后春筍 春蘭秋菊 春花秋月

2、帶有“花”的詞語： 花容月貌 鳥語花香 花團(tuán)錦簇 百花齊放 曇花一現(xiàn) 落花流水

奇花異草 火樹銀花 花紅柳綠 花枝招展 △近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機(jī)——生氣

掠過——橫過 光景——風(fēng)景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿勢——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 —— 剪

似 —— 像 △ 反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機(jī)靈——笨拙 快樂——痛苦

微風(fēng)——狂風(fēng)

細(xì) —— 粗

新 —— 舊（二單元）△ 詞語搭配

橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫 舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊 鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤 遇到麻煩 瀕臨死亡 尋找燕子 冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △ 詞語積累

1、帶有“鳥”的詞語： 鳥語花香 小鳥依人 鳥槍換炮 驚弓之鳥 笨鳥先飛 鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥 百鳥朝鳳

2、形容天氣情況的詞語：風(fēng)和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 天寒地凍 烈日炎炎 驕陽似火

天高云淡 雨過天晴 一葉知秋 鵝毛大雪

3、帶有“雨”的詞語： 暴風(fēng)驟雨 傾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 風(fēng)吹雨打 風(fēng)雨交加

和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)暴雨 春雨綿綿 △近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動(dòng)

特殊——特別

疲勞——疲倦 尋找——搜尋

展覽——深藍(lán)

鋒利——銳利

裸露——暴露 △ 反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難 陡峭——平緩

舒適——難受

堅(jiān)硬——柔軟

特殊——普通 減少——增加

擴(kuò)大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

1（三單元）△ 詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂 觀賞舞蹈 離開同伴

得到幫助 傷口愈合畫得準(zhǔn)確 變得整潔 顯得嚴(yán)肅 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫

和顏悅色地說

△ 詞語積累

1、寓言成語：刻舟求劍 揠苗助長 濫竽充數(shù) 鄭人買履 畫蛇添足 狐假虎威

井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 東施效顰

2、形容驚慌、緊張的成語： 膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色 擔(dān)驚受怕 驚慌失措 驚恐萬狀 驚魂未定 心驚肉跳 驚恐失色

3、表現(xiàn)態(tài)度的成語： 暴跳如雷

怒氣沖沖 和藹可親 和風(fēng)細(xì)雨 橫眉冷對(duì) 聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚(yáng) 冷若冰霜 △近義詞

南轅北轍——背道而馳 和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居 勸告——忠告 能手——高手

孤單——孤獨(dú) 本事——本領(lǐng) 教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺 △ 反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福 能手——生手

愈合——開裂 熟悉——陌生

相信——懷疑（五單元）△ 詞語搭配

異口同聲地回答 快樂地交談 驕傲地舉起手 獲得赦免 不約而同地說話 躲閃的目光 稚拙的禮物 輕柔的聲音 停止哭泣 掩蓋痛苦 接到消息

河流干涸 草木干枯 △ 詞語積累

1、由反義詞組成的成語：起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出 聲東擊西 朝令夕改 朝三暮四 三長兩短 異曲同工 此起彼伏

2、比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發(fā)

十萬火急 心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫 急如星火 △近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕 祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望 顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——?jiǎng)x那 △ 反義詞

稚拙——老練

肯定——否定 痛苦——?dú)g樂

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣 異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜（六單元）△詞語搭配

日夜不停地走 美麗可愛的世界 密切的關(guān)系 預(yù)防疾病

皎潔的月光

付出努力 美好的遐想 燦爛的陽光 神秘的月球 探索奧秘 找到信息 訪問網(wǎng)絡(luò) 欣賞音樂 △詞語積累

1、帶“日”的成語：

日積月累

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以繼日

日理萬機(jī) 日久天長

日落西山

2、與“月”有關(guān)的成語：

閉月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月花好月圓 花容月貌 日積月累 明月清風(fēng)近水樓臺(tái)先得月

3、帶數(shù)字的成語：

一心一意 三心二意 四分五裂 六神無主 五光十色 七上八下 千軍萬馬 十萬火急 五花八門 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 朝三暮四兩全其美 千方百計(jì) 四面楚歌 十拿九穩(wěn) △近義詞

傳說——傳聞 實(shí)際——事實(shí) 估計(jì)——估算奧秘——秘密 奇異——奇特 明顯——顯著 皎潔—明亮 神秘—神奇 新鮮—新奇 功能—作用 到底—究竟 戀戀不舍—依依不舍 △反義詞

實(shí)際——虛幻 遠(yuǎn)古——當(dāng)代 美好——丑惡皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi) 保護(hù)——破壞（七單元）△ 詞語搭配

紅彤彤的晚霞 歡樂的浪花 快樂的小朋友

收拾背包 做工精致

行動(dòng)方便 表示無奈 說明處境

景色壯觀 構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △ 詞語積累

1、ABB重疊式疊詞： 綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙 金燦燦 黃澄澄 黃燦燦

黑黝黝

白茫茫 白花花

紅彤彤

2、含有“無”字的詞語： 無緣無故

無影無蹤

無窮無盡 無依無靠

無聲無息

無法無天

無拘無束

無時(shí)無刻

3、AABC的成語：洋洋得意

彬彬有禮 赫赫有名

躍躍欲試 頭頭是道 姍姍來遲 振振有詞 井井有條 心心相印 孜孜不倦 △近義詞

收拾——整理

防止——預(yù)防

周圍——四周平等——公平精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香 游覽——游玩

壯觀——壯麗 陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞 漆黑——雪白

猶豫——果斷 精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常見——少見 沉甸甸——輕飄飄（八單元）△ 詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道 灌溉莊稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：春色滿園 萬紫千紅 紅杏出墻 飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語： 膽戰(zhàn)心驚 情同手足 迫在眉睫 唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無人 目不轉(zhuǎn)睛 唇亡齒寒

3、源于神話傳說的成語：精衛(wèi)填海 夸父追日 八仙過海 后羿射日 天衣無縫 天女散花

鵲橋相會(huì)

開天辟地

為虎作倀 △近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗 打扮——裝扮

發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T 收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦

立刻——立即 提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚 △ 反義詞

稀少——眾多 明白——糊涂 浮——沉

熄滅——燃燒

危險(xiǎn)——安全

順——逆

第五篇：句子歸類復(fù)習(xí)教案

句子歸類復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目的：學(xué)習(xí)語文最重要的是積累，積累就要多識(shí)記，識(shí)記優(yōu)美的詞語和句子，讓這些詞語和句子在學(xué)生的頭腦中扎下根，為說話寫話奠定基礎(chǔ)。

重難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)懗鐾暾⑼槨⒁?guī)范的句子。

一、導(dǎo)入：

1、今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)小伙伴，看看它是誰（出示）？給它打打招呼吧！你喜歡它嗎？為什么？（聰明）今天，聰明的喜羊羊?qū)⒑臀覀?.1班的孩子一起學(xué)習(xí)，看看哪些孩子上課積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，哪些孩子姿勢最漂亮。有信心表現(xiàn)好嗎？

2、喜羊羊還給我們帶來了四個(gè)箱子（課件），我們來看看里面是什么。

二、復(fù)習(xí)“是”字句

1、打開第一個(gè)箱子

2、男生讀；女生讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小結(jié)：這兩句話意思一樣。每句里面都有一個(gè)“是”字，把“是”字前后內(nèi)容交換，意思不變。

4、練習(xí)（抽、齊讀）。

三、復(fù)習(xí)“把”字句和“被”字句。

1、掌握得真不錯(cuò)。有時(shí)改變句子中的說法，意思仍然可以做到不變。我們來看第二個(gè)箱子。

2、打開第二個(gè)箱子。（齊讀）

3、這兩個(gè)句子叫什么句？

4、小結(jié)：它們一個(gè)是把字句，一個(gè)是被字句。我們怎樣把把字句換成被字句呢？

5、交流。

6、小結(jié)：把“把”字的前后兩個(gè)事物交換。再把“把”字變成“被”字。如果是“被”字句變“把”字句剛好相反。

7、練一練。

8、真能干。喜羊羊帶你們到青青草原去看一看。

四、復(fù)習(xí)擴(kuò)句

1、打開第三個(gè)箱子

看來前面箱子里的內(nèi)容對(duì)你們來說是小菜一碟，看看接下來這個(gè)箱子。

2、齊讀。兩個(gè)句子有什么不一樣？

3、小結(jié)：用上了帶有“的，地”的好詞語句子就可以更加生動(dòng)，優(yōu)美。

4、那么什么時(shí)候用“的”，什么時(shí)候用“地”呢？我們來看一看？

5、出示。請生說。喜羊羊也填了填，我們來看看它是怎么填的？

6、齊讀。想想：發(fā)現(xiàn)了什么？

7、小結(jié)： “的”后面寫名詞，“地”后面是寫動(dòng)詞。

8、練一練。

五、復(fù)習(xí)比喻句。

1、打開第四個(gè)箱子。

2、齊讀。這兩句是什么句？

3、小結(jié)：我們知道比喻句中兩個(gè)打比方的物體要很像。

4、找一找書中的比喻句。（一人找，其他孩子齊讀）

5、我們來看看這兩句哪句是比喻句。比較。

6、小結(jié)：第一句不是，第二句是比喻句，它是兩種不同的事物，它們之間要有聯(lián)系。

7、練習(xí)。

六、做題單。

喜羊羊的四大寶箱都沒有難倒你們，我們2.1班的孩子真了不起。你還敢接受挑戰(zhàn)嗎？喜羊羊還給我們帶來了一些題單來考考你，看看你能順利完成嗎？做題前喜羊羊想提醒大家一下。（看大屏幕）（拿出題單）

教學(xué)反思：

句子的復(fù)習(xí)是二年級(jí)上冊復(fù)習(xí)的難點(diǎn)之一。而“是”字句、“把”字句和“被”字句、擴(kuò)句以及比喻句是學(xué)生在做題時(shí)容易錯(cuò)的地方。因此，多選擇了這個(gè)內(nèi)容。由于復(fù)習(xí)是比較枯燥無味的，我選用了讓喜羊羊這個(gè)上卡通形象來貫穿到課堂的始終。讓學(xué)生去開四個(gè)寶箱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生復(fù)習(xí)起來有趣、輕松又有效果。