第一篇：詞語歸類復習（小編推薦）

小學語文小考精練題（詞語1）

小學語文小考精練題（詞語）

題1.下列情境中，“笑”得欠妥的一個是

（）① 看小沈陽演小品——開懷大笑

② 看到地震災區舊貌換新顏——喜笑顏開 ③ 看崇啟大橋開工——嬉皮笑臉 ④ 看到甲型H1N1患者康復——笑容滿面 解題指導：

做這樣的題目首先要分析句子情境，體會句子中蘊含的感情色彩，再聯系與句子相對應的含“笑”的詞語，看看是否與情景匹配。如題③看崇啟大橋開工應該是挺高興的事，但“嬉皮笑臉” 是個貶義詞，顯然用得不恰當。參考答案：

下列情境中，“笑”得欠妥的一個是

（③）① 看小沈陽演小品——開懷大笑

② 看到地震災區舊貌換新顏——喜笑顏開 ③ 看崇啟大橋開工——嬉皮笑臉 ④ 看到甲型H1N1患者康復——笑容滿面

曲塘鎮雙樓

小學 陳宏梅

題2.你能用不同的詞來表示“看”嗎？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睜大眼睛憤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷著看（）

8、仔細地看（）

9、目不轉睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高處往遠看（）

12、自遠處看。（）

解題指導：

這道題復習了表示“看”的詞語，在漢語里面，同一個詞不同的語境下可以表示不同的意思，不同的詞也可以表示相似的意思。參考答案：

1、集中注意力看（注視）

2、向下看。（俯視）

3、向四周看。（環顧）

4、睜大眼睛憤怒地看。（怒視）

5、恭敬地看。（瞻仰）

6、斜眼睛看。（斜視 斜睨）

7、偷著看（窺視）

8、仔細地看（端詳）

9、目不轉睛地看（凝視）

10、大略地看（瀏覽）

11、自高處往遠看（眺望）

12、自遠處看。（遠眺）

海安縣李堡鎮丁所小學 唐國慶

題3.填上表示“看”的意思的詞語：

1.人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。2.陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。

3.這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時間。4.宇航員在天際遨游時，（）地球，發出由衷的感嘆。解題指導：

看美景帶有領略觀賞的意思；對陳毅的塑像要懷著嚴肅而崇敬的心情看；書要大略地看；宇航員看地球，是從高處往下看。參考答案：

1.欣賞 2.瞻仰 3.瀏覽 4.俯瞰

李堡鎮中

心小學 李惠潔

題4.選擇恰當的關聯詞語，把它填入下列句子的括號里。因為??所以??

即使??也??

如果??就??

不但??而且?? 雖然??但是??既然??就??

⑴陳剛（）能虛心聽取意見，（）辦事很果斷。

⑵陳剛（）能虛心聽取意見，（）改正的決心不大。

⑶陳剛（）能虛心聽取意見，（）同志們很樂意接近他。

⑷陳剛（）能虛心聽取意見，（）會做得更好。解題指導：

這一題主要考察關聯詞語的掌握情況，因此搞清楚句子中前后兩個分句的關系是答題的關鍵，在第（1）題中，陳剛“能虛心聽取意見”和“辦事很果斷”是遞進關系，關聯詞應該選擇“不但??而且??”；第（2）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面“改正的決心不大”形成了轉折關系，所以應選擇“雖然??但是?? ”；第（3）句中，陳剛“能虛心聽取意見” 與后面“同志們很樂意接近他”是因果關系，所以選擇關聯詞“因為??所以??”；第（4）句中，陳剛“能虛心聽取意見”與后面的“會做得更好”是條件關系，可以選擇關聯詞“如果??就??”。參考答案：

⑴陳剛（不但）能虛心聽取意見，（而且）辦事很果斷。

⑵陳剛（雖然）能虛心聽取意見，（但是）改正的決心不大。

⑶陳剛（因為）能虛心聽取意見，（所以）同志們很樂意接近他。

⑷陳剛（如果）能虛心聽取意見，（就）會做得更好。

李堡鎮中心小學 許百惠

題5.辨析近義詞，并選擇合適的詞語填空。

安靜

寧靜

幽靜

寂靜

平靜

恬靜（1）一天夜晚，詩人李白在（）的小路上散步。（2）一群孩子在（）地睡著。

（3）冬天的山林格外（）。

（4）綿綿的秋雨還在下著，屋里恢復了先前的（）。（5）月光照在盲姑娘那（）的臉上。（6）孩子的呼吸均勻而（）。解題指導：

近義詞往往有一個相同的義項，而辨別同義詞首次要著重從不同的義項來進行分析。其次還可以從不同的使用對象上來進行分析。另外我們也可以從詞語的不同搭配上來進行分析。最后我們還可以從詞語的使用范圍的大小方面來進行分析。本題中的幾個詞都有靜的意思，但不同的是：“安靜”還強調安穩平靜的意思；“寧靜”更強調環境和心情安靜的意思；“幽靜”更強調優雅寂靜的意思；“寂靜”更強調沒有一點聲音的意思；“平靜”更強調心情或環境沒有不安或動蕩；“恬靜”更強調包容安靜、寧靜的意思。從第一句可以看出除了強調小路的靜，更強調環境的優雅；而第二句更強調孩子睡得安穩；第三句強調山里特別靜；第四句強調環境安靜；第五句綜合了安靜和平靜的意思；第六句更強調孩子的呼吸均勻不亂的意思。參考答案：

（1）幽靜；（2）安靜；（3）寂靜；（4）寧靜；（5）恬靜；（6）平靜。

李堡鎮堡河小學 張廣建

題6.選詞填空

屹立

聳立

挺立

矗立

肅立

佇立

1.（）街頭，一幕幕往事浮現在老王的腦海中。

2.劉胡蘭像鋼鐵巨人一般巍然（）在廣場中央。

3.我站在長城上遙望，只見群峰（），連綿不斷。

4.人類正致力于海洋礦產資源的開發，一座座海洋石油平臺已（）在海濤之中。

5.公路兩側，（）的白楊枝繁葉茂，已有一合抱粗。

6.哀樂聲中，各界群眾莊嚴（），深切緬懷革命先烈。解題指導： 這是一組近義詞辨析。屹立：比喻堅定不可動搖，常用于英雄人物。聳立：高高地直立，如群山聳立。挺立：直立，一般用于樹木。矗立： 高聳地立著，一般用于建筑物。肅立：恭敬莊嚴地站著。佇立：長時間地站著。參考答案：

1、佇立

2、屹立

3、聳立

4、矗立

5、挺立

6、肅立

李堡鎮曹園小學

許同林

題7.在括號時填上合適的四字詞語

聽說中國獲得2010年世博會舉辦權這一（）的消息，同學們（）地歡呼起來。是啊，世博會已經召開了四十屆，終于第四十一屆世博會在中國上海召開，怎不令人（）呢？走進上海世博會，你不僅看見（）的商品，而且伴以（）的表演，世博會對我們來說是（）的挑戰和機遇,所以我們要（）地學習科學文化知識,為迎世博打下堅實的基礎。解題指導：

做這道題時要先把整段文字通讀一遍，然后具體到每個括號，聯系上下文，想一想用哪個四字詞語最合適，填完后還要再通讀一遍。參考答案：

振奮人心、情不自禁、欣喜若狂、琳瑯滿目、異彩紛呈、千載難逢、一絲不茍

海安縣李堡鎮丁所小學

何春香

題8.在括號里填上表示“說”的意思的字詞（不能重復或填“說”）。（1）別人幫助了你，你要（）一聲謝。

（2）在中隊會上，我們（）自己的理想，（）自己的決心。

（3）導游小姐熱情地向我們（）了紹興的風俗人情。（4）家長會上，家長們各抒己見，（）自己的心聲。解題指導：

表示“說”的意思的字詞有很多。做這道題目一定要結合具體的語言環境，并結合我們平時語言搭配的習慣來選擇合適的字詞。參考答案：

我們平時習慣把“謝”跟“道”搭配在一起，表示說的意思；“理想”跟“談”搭配，“決心”跟“表”搭配；“人情風俗”跟“介紹”搭配；“心聲”跟“表達”搭配。

（1）別人幫助了你，你要（道）一聲謝。

（2）在中隊會上，我們（談）自己的理想，（表）自己的決心。（3）導游小姐熱情地向我們（介紹）了紹興的風俗人情。（4）家長會上，家長們各抒己見，（表達）自己的心聲。

西場鎮壯志小學 章祥珍

題9.在下面各句的橫線上選擇合適的成語填空。

琳瑯滿目

目不暇接

應接不暇

美不勝收

1.故宮博物院里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

2.玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩栩如生，真是。

3.汽車向神農山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人。

4.貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

。解題指導:

“琳瑯滿目、目不暇接、應接不暇、美不勝收”乍一看這四個成語好象都是形容事物很多、美好之意，區別不太明顯，尤其是“目不暇接

應接不暇”這兩個詞。其實把它放在具體的語言環境中就可以發現是不能隨便替換的。因此在解題是我們首先要仔細去讀每一句話，弄清句中所要表達的側重點，再根據意思恰到好處地比較選擇。如第一句重點是介紹博物館里的物品多，叫人看不過來，我們應考慮“目不暇接“這個詞；而第三句是講汽車向神農山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，不言而喻言汽車速度之快，讓人應接不過來。第二、四句都是有指物品多之意，但第二句強調的是玉雕展品，神態各異，栩栩如生，含有“美”之意，第四句強調的是“品種齊全”，有多之意。通過這樣細致地比較，此題就迎刃而解了。

參考答案:

目不暇接

美不勝收

應接不暇

琳瑯滿目

海師附小 曹雪松

題10.用下面的字組成詞并填空。

精

1.爺爺（）雕刻藝術。他花費了畢生的（）,（）研制的工藝品構思（），工藝（），受到了人們的稱贊。

嚴

2.劉老師對我們要求很（），但教育我們又很注意方法，即使犯了（）錯誤，他也不是（）地訓斥，而是（）地批評，耐心地幫助，使我們很快地改正錯誤，養成了（）紀律的好習慣。解題指導:

解題時，我們應先認真讀題，明確題意，在組詞、填詞時，要注意具體語境選填最準確的詞語。為減少組詞的盲目性，讀題時即可先填出一些有把握的答案，然后再進行組詞，完成余下內容，填完后再細讀，直至滿意為止。參考答案:

1.精通、精力、精心、精巧、精湛；2.嚴格、嚴重、嚴厲、嚴肅、嚴守

小學語文小考精練題（詞語2）

作者:于九軍 閱讀: 127 時間: 2011-4-20 9:35:54

題11.在下面（）里填上表示“看”的意思的詞語，不能重復。

（）文章

（）遠方

（）山下

（）敵情

（）臺下

（）四周（）工作

（）貴賓

（）老師

（）風景

（）現場

（）秘密

（）工作

（）豐碑

（）部隊

（）天空

（）故鄉

（）來客

（）畫像

（）表演 解題指導:

做這類題目，關鍵要先積累有關“看”的成語，再從詞義的對象、詞義的輕重、詞義的范圍、詞語的搭配、感情色彩、語體色彩等方面去區分、辨析。參考答案:

（瀏覽）文章

（眺望）遠方

（俯視）山下

（偵察）敵情

（掃視）臺下

（環視）四周（視察）工作

（目送）貴賓

（看望）老師

（欣賞）風景

（勘察）現場

（窺探）秘密

（檢查）作業

（瞻仰）豐碑

（檢閱）部隊

（仰望）天空（遙望）故鄉

（打量）來客

（凝視）畫像

（觀賞）表演

海師附小 管奇

峰

題12.填空：

小學六

年的學習

生

活

可

以用，（填成語）來形容，也讓我認識了許多好朋友，我們每天在一起，__________，__________（填成語），在這即將畢業的時

刻，我想

對

他

們

說

：“。”（填古詩句）說到古詩，我在我們學校閱覽室讀了許多。每次到閱覽室，我首先看一看貼在墻上的那句名言：

。閱覽室里書真多，可謂是

。（填成語）我要向我的好朋友推薦一本好書，它是

（填書名）。推薦的理由是

。讀書給我，給我，給我。當然，死讀書是不行的，因為

。（填古詩）這句詩告訴我們學習和實踐要聯系在一起。解題指導：

1.通讀試題，理解本題的主要內容及所要填寫的內容。

2.通過回憶思考，積極調動已有的知識儲存，對每一處的填空在理清要求的基礎上，進行知識搜索，然后完成填空。參考答案：

1.可以寫豐富多彩、趣味盎然等。

2.形容朋友關系的成語：形影不離、手足情深等。3.描寫友情的古詩：海內存知己，天涯若比鄰等。4.關于讀書的名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚等。5.形容書多的成語：琳瑯滿目，汗牛充棟等。6.可以自由寫。

7.主要寫讀書帶來的好處或收獲。8.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

題13.寫出表示“快”的成語。

看書快（）

吃飯快（快（）

水流快（）

變化快（快（）

寫字畫畫快（）

（）

寫出表示“多”的成語

商品多（）

游人多（（）

觀眾多（）

車輛多（（）解題指導：

海師附小

李曉玲）

走路）

辦事

時間流逝快

花的品種多

游樂項目多））充分開動腦筋，搜尋表示 “快”、“多”的詞語，根據詞語的側重準確選用。參考答案：

一目十行

狼吞虎咽

健步如飛

一瀉千里

瞬息萬變

雷厲風行

筆走如飛

日月如梭 琳瑯滿目

人流如潮

應有盡有 座無虛席

車水馬龍

五花八門

海師附小 孫啟春

題14.讀一讀，根據意思寫出合適的詞語或句子。

一個

（填寫景的成語）的夜晚，楊博士告訴我們，在國外他常常有“

”（填思鄉的詩句）的感覺。俗話說“

”（填珍惜時間的名言），他總是把所有的時間用在學習上。回顧

他

成長的的歷

程，稱

得上、（填與學習有關的成語），正因為

楊

博

士

具有

＿

（填寫積極進取的名言警句）的精神，他才學有所成。楊博士還告訴我們“

”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準則。他堅信，只有德才兼備，才能成為真正令人尊敬的成功人士。

解題指導：

日常學習中，多多積累各方面的詞匯與名言警句，理解意思。在解題時，多讀，多想，多思考，多搜集。

參考答案：（僅供參考

答案不唯一）

一個花好月圓（填寫景的成語）的夜晚，楊博士告訴我們，在國外他常常有“＿獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”（填思鄉的詩句）的感覺。俗話說“＿一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（填珍惜時間的名言），他總是把所有的時間用在學習上。回顧他成長的的歷程，稱得上廢寢忘食、學而不厭（填與學習有關的成語），正因為楊博士具有學而不思則罔，思而不學則殆（填寫積極進取的名言警句）的精神，他才學有所成。楊博士還告訴我們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準則。他堅信，只有德才兼備，才能成為真正令人尊敬的成功人士。

海師附小 徐惠存

題15.在下列句子中寫出帶有“虎”的成語

1、小明做事總是（），結果什么事都沒有做好。

2、離天游峰的頂部還有好長的一段路，可我已累得不行了，爬還是不爬，我真是（）呀。

3、窗臺上的花貓,（）地盯著餐桌上那盤香噴噴的糖醋魚。

4、取經路上，唐僧屢屢落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孫悟空全力營救。

5、三國演義里，諸葛亮曾使用了（）之計擒拿了孟獲。

6、他憤怒地望著大家，一副（）的樣子，恨不得把我們吃了。解題指導：

本題解答可分兩個步驟：

1、先想想平時在積累中有哪些帶有“虎”的成語。再讀讀所給的句子，看看自己積累的成語中，哪些符合以上語境。

2、“1、2、5、6”這幾題學生不難完成。第3題稍微有一點難度，但句中明確是寫看的成語，在五年級已經學過這類詞，學生想一想能寫出來。第4題因為是與虎有關的，學生會想到“虎口余生”。參考答案：

虎頭蛇尾

騎虎難下

虎視眈眈

虎口余生

調虎離山

虎頭虎腦

西場鎮光榮小學 邱萍

題16.你知道下面的詞語各代表什么嗎？

巾幗——（）

須眉——（）

烽火——（）

園丁——（）

玉兔——（）

白領——（）解題指導：

每個詞語都有一定的意義，但隨著語言環境的變化，許多詞都會產生新的含義。《盧溝橋烽火》中的“烽火”我國古代在邊境建造的烽火臺，通常臺上放置干柴，遇有敵情時則燃火以報警。通過山峰之間的烽火迅速傳達訊息。現在指“戰爭、戰火。“園丁”本來是指培育花草的人，現在也用于“老師”的代名詞。由此思路學生做這類題就不難了。“巾幗、須眉”這兩個詞可從字義上來理解，“巾”和“幗”是古代婦女戴的頭巾，“須”可指胡須，“巾幗不讓須眉。”這樣學生可推測為“女子和男子”。“玉兔”有《嫦娥奔月》這篇課文做鋪墊學生能猜出是月亮。白領是一個新詞，五年級、六年級都有這類的詞語，不難解決。參考答案：

女子

男子

戰爭

老師

月亮

腦力工作者

西場鎮光榮小學

邱萍

題17.在括號里填上合適的詞語。

4月14日，青海省玉樹縣發生里氏7.1級地震。災情就是命令,黨中央、國務院立刻行動起來。溫家寶總理_________，親赴災區，慰問災民。人民子弟兵___________，向災區集結。我堅信，只要我們___________，中國人民一定能戰勝這場特大自然災害。解題指導：

第一處填寫表現溫家寶總理心系災區人民的詞語，第二處填寫贊揚人民子弟兵的詞語，第三處是表現人民團結一心的詞語。參考答案：

4月14日，青海省玉樹縣發生里氏7.1級地震。災情就是命令,黨中央、國務院立刻行動起來。溫家寶總理（日夜兼程、心急如焚），親赴災區，慰問災民。人民子弟兵數十萬大軍，（奮不顧身、浩浩蕩蕩），向災區集結。我堅信，只要我們（眾志成城、萬眾一心），中國人民一定能戰勝這場特大自然災害。

吉慶小學

韓雪鵬

題18.根據情境寫成語。

看到右邊的這幅圖，你一定會想起所經歷過辯論會的情境吧。請你根據下面的提示寫出相關的成語。（至少兩個）

例如：辯論雙方準備充分：胸有成竹

蓄勢待發

雙

方

辯

手

神

態

自如：

雙

方

辯

手

發

言

精彩：

現

場

觀

眾

精

神

集中：

解題指導：

這是一道檢查我們詞語積累的練習，在做這道題時，我們要分三步來完成：第一步，認真地讀一讀題目，明確題目是要求什么。第二步，仔細看圖，明白圖意。第三步，仿照例子，根據提示和小括號的要求，寫出相關的成語。參考答案：

辯論雙方準備充分：胸有成竹

蓄勢待發 雙方辯手神態自如： 落落大方

鎮定自若

雙方辯手發言精彩： 娓娓道來

出口成章

現場觀眾精神集中： 聚精會神

專心致志

西場鎮延壽學校 王知聲

題19.在短文中填上合適的關聯詞語。

春秋時期，吳王準備攻打楚國。（）遭到大臣們的極力反對，（）他仍一意孤行，甚至固執地說：“（）誰敢來勸阻我，我（）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（）它們都一心想得到眼前的利益，（）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患。”吳王若有所悟，明白了這樣做（）無法達到目的，（）會毀滅自身。通過這個故事，我們明白了：做任何事情，（）統觀全局，（）趨利避害。解題指導：

先讀懂這段話講了什么內容，然后根據句子的具體語境思考可以填入哪些關聯詞，填入關聯詞以后還要將句子連起來讀一讀，看通順與否。

參考答案：

春秋時期，吳王準備攻打楚國。（雖然）遭到大臣們的極力反對，（但是）他仍一意孤行，甚至固執地說：“（如果）誰敢來勸阻我，我（就）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時見到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（因為）它們都一心想得到眼前的利益，（所以）就沒顧到自己身后正隱伏著禍患。”吳王若有所悟，明白了這樣做（不但）無法達到目的，（而且）會毀滅自身。通過這個故事，我們明白了：做任何事情，（只有）統觀全局、深思熟慮，（才能）趨利避害。

設計：海陵小學 張小寧

題20.根據意思寫出含有十二生肖用來比喻人的詞語。

1．比喻人人討厭，受人譴責的人。（）2．比喻任勞任怨，埋頭苦干的人。（）3．比喻外表善良，內心狠毒的人。（）4．比喻溫順善良，非常可愛的人。（）5．比喻善于變化和偽裝的人。（）

6．比喻在當地稱王稱霸，胡作非為的人。（）7．比喻德才兼備，大有作為的人。（）8．比喻代人受過，替人頂罪的人。（）9．比喻活潑好動，隨機應變的人。（）10．比喻非常小氣，一毛不拔的人。（）11．比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人。（）12．比喻非常懶惰的人。（）解題指導：

1．有句話叫“過街老鼠，人人喊打”。

2．聯系魯迅的名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”去想。3．指一個人表里不

一、笑里藏刀。

4．聯系兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”去思考。

5．什么動物會變色？ 6．強龍難壓地頭蛇。

7．什么能縱橫千里，馳騁沙場？

8．講述中國替罪羊的典故。《孟子·梁惠王上》中記載：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者。王見之，曰：“牛何之？”對曰：“將以釁鐘。”王曰：“舍之！吾不忍其觳棘，若無罪而就死地。”對曰：“然則廢釁鐘歟？”曰：“何可廢也，以羊易之。”

9．在十二生肖中，什么動物特別好動，非常靈巧？ 10．有一個歇后語叫“鐵公雞——一毛不拔”。11．什么動物喜歡跟在主人旁邊搖尾乞憐？ 12．聯系《西游記》中的人物形象化去想。參考答案：

1．過街鼠

2.老黃牛

3.笑面虎

4.小白兔

5.變色龍

6.地頭蛇

7.千里馬

8.替罪羊

9.機靈猴

10.鐵公雞

11.哈巴狗 12.大懶豬

小學語文小考精練題（詞語3）

作者:于九軍 閱讀: 71 時間: 2011-4-20 9:35:59

題21.先用“壯”字組詞，再選擇合適的詞語填在句子中。

（）（）（）（）（）

1.放眼望去，水天相連，波翻浪涌，蔚為（）。

2.沒有親眼見過日出的人，不會真正體會到那一刻的景色是多么（）！

3.運動員們在（）的進行曲中依次入場。4.只有堅持鍛煉，才能擁有（）的體魄。

5.隨著路兩旁人們的陸續加入，我們的隊伍越來越（）。解題指導：

這是一道擴詞和選詞填空相糅合的復合題，解題時先將“壯”字所組的詞想在腦子里或寫在草稿紙上，然后根據句子的具體語境選詞填空，最后再把所填的詞寫在要求組詞的括號里。參考答案：

可先完成 1.放眼望去，水天相連，波翻浪涌，蔚為（壯觀）。

2.沒有親眼見過日出的人，不會真正體會到那一刻的景色是多么（壯麗）！3.運動員們在（雄壯）的進行曲中依次入場。4.只有堅持鍛煉，才能擁有（健壯）的體魄。

5.隨著路兩旁人們的陸續加入，我們的隊伍越來越（壯大）。再完成

（壯觀）（壯麗）（雄壯）（健壯）（壯大）

海陵小學 章亞琴

題22.請根據不同的“最”填成語。

最愛學習的人（）

最愛工作的人（）

最值錢的文章（）

最算數的話

（）

最長的腿

（）

最怪的動物

（）

最反常的天氣（）

最快的水流

（）解題指導：

這是一道關于成語理解與積累的練習題，需要根據提供的意思，從自己積累的成語中去搜索并篩選出恰當的，要想提高正確率，需要不但需要積累一定量的成語，還要準確理解其意思。參考答案：

最愛學習的人（如饑似渴）

最愛工作的人（廢寢忘食）

最值錢的文章（一字千金）

最算數的話（一諾千金或一言既出駟馬難追）

最長的腿

（一步登天）

最怪的動物

（虎頭蛇尾）最反常的天氣（晴天霹靂）

最快的水流

（一瀉千里）

海陵小學 王麗華

題23.根據要求寫成語。2009年入秋以來，一場

的干旱襲擊了中國西南，當我們看到鏡頭中那一雙雙

的眼睛、一片片

的莊稼、一個個為尋水而

的背影時，全國人民

，旱情牽動著億萬中國同胞的心，我們也沒有，而

是

發

揚“

、”的優良傳統，行動起來，為旱區奉獻自己的愛心。我們相信：只要全國人民

，再大的旱情也會被解決。西南大旱也驚醒我們：水不是 “

，”的，水是生命之源，我們應該

。解題指導： 聯系上下文填空。參考答案：

前所未有

無可奈何

顆粒無收

翻山越嶺

心急如焚

袖手旁觀

一方有難

八方支援

眾志成城

取之不盡

用之不竭

飲水思源

雅周鎮王垛小學 陳海梅

題24.填成語，吟古詩。

選擇適當的字寫在下面的括號里，組成四字成語。再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，就會發現兩首古詩，請填出詩的內容。

（1）滿面（）風

大（）落墨

（）以繼日

曇（）一現

貓鼠同（）

泰然（）之

古往今（）

葉（）歸根 漠（）關心

（）雞起舞

聞（）而起

不（）所措 先知先（）

（）笑皆非

（）過天晴

（）此一舉 家喻戶（）

（）語花香

有（）有色

（）見多怪 詩的內

容為：

（2）（）日做夢

（）袍加身

（）擒故縱

（）仆難數

指（）可待

（）清海晏

一（）二白

雪（）加霜

小鳥（）人

出生（）死

（）方百計

萬眾（）心（）窮水盡

（）枯石爛

（）應外合（）出不窮（）人皆知

（）言蜚語

賞心悅（）

海市蜃（）詩的內

容為：

解題指導：

這兩小題都有著相同的兩個要求，一是填字成成語。二是根據填的字有規律的編成古詩。所以請大家認真看選擇好適當的字，再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，這樣就會發現古詩的內容是早已學過了。參考答案：

（1）滿面（春）風

大（處）落墨

（夜）以繼日

曇（花）一現

貓鼠同（眠）

泰然（處）之

古往今（來）葉（落）歸根 漠（不）關心

（聞）雞起舞

聞（風）而起

不（知）所措 先知先（覺）

（啼）笑皆非

（雨）過天晴

（多）此一舉 家喻戶（曉）

（鳥）語花香

有（聲）有色

（少）見多怪 詩的內容為：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。（2）（白）日做夢

（黃）袍加身

（欲）擒故縱

（更）仆難數

指（日）可待

（河）清海晏

一（窮）二白

雪（上）加霜

小鳥（依）人

出生（入）死

（千）方百計

萬眾

（一）心

（山）窮水盡

（海）枯石爛

（里）應外合（層）出不窮

（盡）人皆知

（流）言蜚語

賞心悅（目）

海市蜃（樓）

詩的內容為：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

雅周鎮杭窯小學 繆愛平

題25.在括號里填上合適的詞

1.微笑對高興正如流淚對（）

晴天對干燥正如雨天對（）

點頭對同意正如搖頭對（）

羔羊對溫馴正如豺狼對（）2.（）的海風

（）的漁網

（）的臺布

（）的心情

（）的聲音

（）的夜晚 解題指導：

1．完成這題要先理解每對詞語之間的關系，微笑表示高興，流淚表示傷心；點頭表示同意，搖頭表示反對；晴天空氣干燥，雨天空氣潮濕；羔羊很溫馴，豺狼很兇惡。

2．完成這題要讓學生回憶海風、漁網、臺布、心情、聲音、夜晚分別是什么樣的。參考答案：

1.微笑對高興正如流淚對（傷心）

晴天對干燥正如雨天對（潮濕）

點頭對同意正如搖頭對（反對）

羔羊對溫馴正如豺狼對（兇惡）

2.（呼嘯）的海風

（破舊）的漁網

（潔白）的臺布

（悲傷）的心情

（刺耳）的聲音

（寂靜）的夜晚

胡集鎮第二中心小學

王興云

題26.成語總動員

1.讀拼音寫成語。chà zǐ yān hóng

táo hóng liǔ lǜ

huā tuán jǐn cù（）

（）（）

2.讀讀上面的成語，想想它們都是描寫什么的，再寫出類似的成語4個：（）（）（）（）

3.寫出描寫人物心理緊張的成語4個：（）（）（）（）

4.寫出ABCC式的成語4個（不得與上面的重復）：（）（）（）（）

5.今年是“虎年”，請寫出含“虎”字的成語4個：（）（）（）（）解題指導：

認真讀題，根據要求寫出自己所熟悉的成語。參考答案：

1.姹紫嫣紅

桃紅柳綠

花團錦簇

2.鳥語花香

萬紫千紅

春暖花開

百花爭艷 3.忐忑不安

六神無主

心慌意亂

惴惴不安 4.波光粼粼

神采奕奕

得意洋洋

氣勢洶洶 5.虎頭蛇尾

生龍活虎

龍騰虎躍 降龍伏虎

大公鎮古賁小學 崔恒勤

題27.請給“靜”找找朋友，選擇最佳答案填在下列橫線上。

我在 的樹林中找到了她。她

地躺在一塊小草坪上，________的臉上毫無表情，顯現出死一般的。我站在那里，一時不知所措。一聲響亮的汽笛聲，打破了深夜的。我鼓足勇氣扶起她，在 的林間小路上慢慢往回走。回到家里，我讓她躺在睡椅上，不久，她便睡著了，家里顯得特別

。雖然我心中的一塊石頭落地了，但是，驚恐的心緒卻久久不能

。解題指導：

含有同一個字的詞語辨析是語文教學中的難點。“安靜、沉靜、寂靜、僻靜、平靜、清靜、恬靜、幽靜”這八個詞語，都含有“靜”字，都可表示“安定不動或沒有聲響”的意思。但它們之間仍然存在不少細微的區別。

安靜：有兩個意義：①指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。如：“病人需要安靜。”②指安穩平靜。如： “過了幾年安靜生活”。常形容環境、情緒、局勢等。

沉靜：有兩個意義：①指寂靜，常用來形容環境。如：“夜深了，四周沉靜下來。”②指性格、心情、神色安靜、平靜。如：“他性情沉靜，不愛多說話。”

寧靜：指環境、心情安靜。如：“游人散后，湖邊十分寧靜。”“心里漸漸寧靜下來。”

僻靜：指背靜，多用來形容偏僻的地方，與“背靜”最近。如：“這條小路很僻靜，很少有人從這兒過。”

平靜：指心情、環境等沒有不安或動蕩，可用來形容水面、環境、心情、表情、局勢等。如：“激動的心情久久不能平靜。”

清靜：指安靜，不嘈雜，多用來形容工作、生活的環境。如：“我們找個清靜的地方去看書。”

恬靜：指安靜、寧靜，多形容環境氣氛。如：“環境幽雅恬靜”、“恬靜的生活”。

幽靜：指幽雅寂靜，多形容幽深的環境、境界。如：“樹影婆娑，夜色分外幽靜。” 參考答案：

幽靜

安靜

恬靜

寧靜

沉靜

僻靜

清靜

平靜

大公鎮北凌小學 施義梅

題28.在下列括號里寫出加橫線的詞語的反義詞。

1．無論什么情況下，他都是那樣鎮靜，絲毫不（）。2．他突然變得嚴厲起來，平時那（）的笑容不見了。3．心胸寬闊能使人快樂，心胸（）會使人（）。4．無論做什么事，我們都要勝不驕，（）。解題指導：

先想一想橫線上詞語的反義詞可能是什么，再把它們放進句子里讀一讀，看看是否通順。參考答案：

1、慌張

2、慈祥

3、狹窄

痛苦

4、敗不餒

大公鎮仲洋小學

陳實

題29.按要求寫成語。

1、禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起、等

成語。

2、時間過得真快！一眨眼六年的小學生生活快要結束了，真是

、。

3、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的寫在括號里：

摩托車廣告詞：快治人口——（）

營養液廣告詞：口蜜腹健——（）

蚊香廣告詞：默默無蚊——（）酒類廣告詞：天嘗地酒——（）解題指導：

按要求寫成語這類題目，考察的是我們對以學成語的積累與運用的情況。此類的題目關鍵在于如何審題，了解題目中所提出的要求，然后再回憶以學過的成語，最后進行合理的篩選，確定合適的成語。參考答案：

1、人山人海

座無虛席

濟濟一堂

2、歲月如流 日月如梭

光陰似箭

3、膾炙人口

口蜜腹劍

默默無聞

天長地久

大公鎮中心小學

于振華

題30.選詞填空。千里馬

百靈鳥

井底蛙

應聲蟲

1．如果我們生活在專制的環境里，將會成為唯唯諾諾的（）。2．如果我們成長在無知的世界里，將會成為目光短淺的（）。3．如果我們沐浴著和諧的春風，將會成為活潑快樂的（）。4．如果我們揚起自信的風帆，將會成為奮蹄飛奔的（）。解題指導：

結合具體的語境，在理解的基礎上，抓住關鍵的字眼，采用排除法，做出選擇。如：奮蹄飛奔的在選擇的詞語當中只能是“千里馬”。目光短淺，看不清外面世界的必然是“井底蛙”。參考答案：

應聲蟲

井底蛙

百靈鳥

千里馬

大公鎮中心小學 朱維富

小學語文小考精練題（詞語3）

作者:于九軍 閱讀: 72 時間: 2011-4-20 9:35:59

題21.先用“壯”字組詞，再選擇合適的詞語填在句子中。

（）（）（）（）（）

1.放眼望去，水天相連，波翻浪涌，蔚為（）。

2.沒有親眼見過日出的人，不會真正體會到那一刻的景色是多么（）！

3.運動員們在（）的進行曲中依次入場。4.只有堅持鍛煉，才能擁有（）的體魄。

5.隨著路兩旁人們的陸續加入，我們的隊伍越來越（）。解題指導： 這是一道擴詞和選詞填空相糅合的復合題，解題時先將“壯”字所組的詞想在腦子里或寫在草稿紙上，然后根據句子的具體語境選詞填空，最后再把所填的詞寫在要求組詞的括號里。參考答案：

可先完成

1.放眼望去，水天相連，波翻浪涌，蔚為（壯觀）。

2.沒有親眼見過日出的人，不會真正體會到那一刻的景色是多么（壯麗）！3.運動員們在（雄壯）的進行曲中依次入場。4.只有堅持鍛煉，才能擁有（健壯）的體魄。

5.隨著路兩旁人們的陸續加入，我們的隊伍越來越（壯大）。再完成

（壯觀）（壯麗）（雄壯）（健壯）（壯大）

海陵小學 章亞琴

題22.請根據不同的“最”填成語。

最愛學習的人（）

最愛工作的人（）

最值錢的文章（）

最算數的話

（）

最長的腿

（）

最怪的動物

（）

最反常的天氣（）

最快的水流

（）解題指導：

這是一道關于成語理解與積累的練習題，需要根據提供的意思，從自己積累的成語中去搜索并篩選出恰當的，要想提高正確率，需要不但需要積累一定量的成語，還要準確理解其意思。參考答案：

最愛學習的人（如饑似渴）

最愛工作的人（廢寢忘食）

最值錢的文章（一字千金）

最算數的話（一諾千金或一言既出駟馬難追）最長的腿

（一步登天）

最怪的動物

（虎頭蛇尾）最反常的天氣（晴天霹靂）

最快的水流

（一瀉千里）

海陵小學 王麗華

題23.根據要求寫成語。

2009年入秋以來，一場

的干旱襲擊了中國西南，當我們看到鏡頭中那一雙雙

的眼睛、一片片

的莊稼、一個個為尋水而

的背影時，全國人民

，旱情牽動著億萬中國同胞的心，我們也沒有，而

是

發

揚“

、”的優良傳統，行動起來，為旱區奉獻自己的愛心。我們相信：只要全國人民

，再大的旱情也會被解決。西南大旱也驚醒我們：水不是 “

，”的，水是生命之源，我們應該

。解題指導： 聯系上下文填空。參考答案：

前所未有

無可奈何

顆粒無收

翻山越嶺

心急如焚

袖手旁觀

一方有難

八方支援

眾志成城

取之不盡

用之不竭

飲水思源

雅周鎮王垛小學 陳海梅

題24.填成語，吟古詩。

選擇適當的字寫在下面的括號里，組成四字成語。再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，就會發現兩首古詩，請填出詩的內容。

（1）滿面（）風

大（）落墨

（）以繼日

曇（）一現

貓鼠同（）

泰然（）之

古往今（）

葉（）歸根 漠（）關心

（）雞起舞

聞（）而起

不（）所措 先知先（）

（）笑皆非

（）過天晴

（）此一舉 家喻戶（）

（）語花香

有（）有色

（）見多怪 詩的內

容為：

（2）（）日做夢

（）袍加身

（）擒故縱

（）仆難數

指（）可待

（）清海晏

一（）二白

雪（）加霜

小鳥（）人

出生（）死

（）方百計

萬眾（）心（）窮水盡

（）枯石爛

（）應外合（）出不窮（）人皆知

（）言蜚語

賞心悅（）

海市蜃（）詩的內

容為：

解題指導：

這兩小題都有著相同的兩個要求，一是填字成成語。二是根據填的字有規律的編成古詩。所以請大家認真看選擇好適當的字，再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，這樣就會發現古詩的內容是早已學過了。參考答案：

（1）滿面（春）風

大（處）落墨

（夜）以繼日

曇（花）一現

貓鼠同（眠）

泰然（處）之

古往今（來）葉（落）歸根 漠（不）關心

（聞）雞起舞

聞（風）而起

不（知）所措 先知先（覺）

（啼）笑皆非

（雨）過天晴

（多）此一舉 家喻戶（曉）

（鳥）語花香

有（聲）有色

（少）見多怪 詩的內容為：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。（2）（白）日做夢

（黃）袍加身

（欲）擒故縱

（更）仆難數

指（日）可待

（河）清海晏

一（窮）二白

雪（上）加霜

小鳥（依）人

出生（入）死

（千）方百計

萬眾

（一）心（山）窮水盡

（海）枯石爛

（里）應外合（層）出不窮

（盡）人皆知

（流）言蜚語

賞心悅（目）

海市蜃（樓）

詩的內容為：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

雅周鎮杭窯小學 繆愛平

題25.在括號里填上合適的詞

1.微笑對高興正如流淚對（）

晴天對干燥正如雨天對（）

點頭對同意正如搖頭對（）

羔羊對溫馴正如豺狼對（）2.（）的海風

（）的漁網

（）的臺布

（）的心情

（）的聲音

（）的夜晚 解題指導：

1．完成這題要先理解每對詞語之間的關系，微笑表示高興，流淚表示傷心；點頭表示同意，搖頭表示反對；晴天空氣干燥，雨天空氣潮濕；羔羊很溫馴，豺狼很兇惡。

2．完成這題要讓學生回憶海風、漁網、臺布、心情、聲音、夜晚分別是什么樣的。參考答案：

1.微笑對高興正如流淚對（傷心）

晴天對干燥正如雨天對（潮濕）

點頭對同意正如搖頭對（反對）

羔羊對溫馴正如豺狼對（兇惡）

2.（呼嘯）的海風

（破舊）的漁網

（潔白）的臺布

（悲傷）的心情

（刺耳）的聲音

（寂靜）的夜晚

胡集鎮第二中心小學

王興云

題26.成語總動員

1.讀拼音寫成語。

chà zǐ yān hóng

táo hóng liǔ lǜ

huā tuán jǐn cù（）

（）（）

2.讀讀上面的成語，想想它們都是描寫什么的，再寫出類似的成語4個：（）

（）（）（）

3.寫出描寫人物心理緊張的成語4個：（）

（）（）（）

4.寫出ABCC式的成語4個（不得與上面的重復）：（）

（）（）（）

5.今年是“虎年”，請寫出含“虎”字的成語4個：（）

（）（）（）解題指導：

認真讀題，根據要求寫出自己所熟悉的成語。參考答案：

1.姹紫嫣紅

桃紅柳綠

花團錦簇

2.鳥語花香

萬紫千紅

春暖花開

百花爭艷 3.忐忑不安

六神無主

心慌意亂

惴惴不安 4.波光粼粼

神采奕奕

得意洋洋

氣勢洶洶 5.虎頭蛇尾

生龍活虎

龍騰虎躍 降龍伏虎

大公鎮古賁小學 崔恒勤 題27.請給“靜”找找朋友，選擇最佳答案填在下列橫線上。

我在 的樹林中找到了她。她

地躺在一塊小草坪上，________的臉上毫無表情，顯現出死一般的。我站在那里，一時不知所措。一聲響亮的汽笛聲，打破了深夜的。我鼓足勇氣扶起她，在 的林間小路上慢慢往回走。回到家里，我讓她躺在睡椅上，不久，她便睡著了，家里顯得特別

。雖然我心中的一塊石頭落地了，但是，驚恐的心緒卻久久不能

。解題指導：

含有同一個字的詞語辨析是語文教學中的難點。“安靜、沉靜、寂靜、僻靜、平靜、清靜、恬靜、幽靜”這八個詞語，都含有“靜”字，都可表示“安定不動或沒有聲響”的意思。但它們之間仍然存在不少細微的區別。

安靜：有兩個意義：①指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。如：“病人需要安靜。”②指安穩平靜。如： “過了幾年安靜生活”。常形容環境、情緒、局勢等。

沉靜：有兩個意義：①指寂靜，常用來形容環境。如：“夜深了，四周沉靜下來。”②指性格、心情、神色安靜、平靜。如：“他性情沉靜，不愛多說話。”

寧靜：指環境、心情安靜。如：“游人散后，湖邊十分寧靜。”“心里漸漸寧靜下來。”

僻靜：指背靜，多用來形容偏僻的地方，與“背靜”最近。如：“這條小路很僻靜，很少有人從這兒過。”

平靜：指心情、環境等沒有不安或動蕩，可用來形容水面、環境、心情、表情、局勢等。如：“激動的心情久久不能平靜。”

清靜：指安靜，不嘈雜，多用來形容工作、生活的環境。如：“我們找個清靜的地方去看書。”

恬靜：指安靜、寧靜，多形容環境氣氛。如：“環境幽雅恬靜”、“恬靜的生活”。

幽靜：指幽雅寂靜，多形容幽深的環境、境界。如：“樹影婆娑，夜色分外幽靜。” 參考答案： 幽靜

安靜

恬靜

寧靜

沉靜

僻靜

清靜

平靜

大公鎮北凌小學

施義梅

題28.在下列括號里寫出加橫線的詞語的反義詞。

1．無論什么情況下，他都是那樣鎮靜，絲毫不（）。2．他突然變得嚴厲起來，平時那（）的笑容不見了。3．心胸寬闊能使人快樂，心胸（）會使人（）。4．無論做什么事，我們都要勝不驕，（）。解題指導：

先想一想橫線上詞語的反義詞可能是什么，再把它們放進句子里讀一讀，看看是否通順。參考答案：

1、慌張

2、慈祥

3、狹窄

痛苦

4、敗不餒

大公鎮仲洋小學

陳實

題29.按要求寫成語。

1、禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起、等

成語。

2、時間過得真快！一眨眼六年的小學生生活快要結束了，真是

、。

3、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的寫在括號里：

摩托車廣告詞：快治人口——（）

營養液廣告詞：口蜜腹健——（）

蚊香廣告詞：默默無蚊——（）酒類廣告詞：天嘗地酒——（）解題指導：

按要求寫成語這類題目，考察的是我們對以學成語的積累與運用的情況。此類的題目關鍵在于如何審題，了解題目中所提出的要求，然后再回憶以學過的成語，最后進行合理的篩選，確定合適的成語。參考答案：

1、人山人海

座無虛席

濟濟一堂

2、歲月如流 日月如梭

光陰似箭

3、膾炙人口

口蜜腹劍

默默無聞

天長地久

大公鎮中心小學

于振華

題30.選詞填空。

千里馬

百靈鳥

井底蛙

應聲蟲

1．如果我們生活在專制的環境里，將會成為唯唯諾諾的（）。2．如果我們成長在無知的世界里，將會成為目光短淺的（）。3．如果我們沐浴著和諧的春風，將會成為活潑快樂的（）。4．如果我們揚起自信的風帆，將會成為奮蹄飛奔的（）。解題指導：

結合具體的語境，在理解的基礎上，抓住關鍵的字眼，采用排除法，做出選擇。如：奮蹄飛奔的在選擇的詞語當中只能是“千里馬”。目光短淺，看不清外面世界的必然是“井底蛙”。參考答案：

應聲蟲

井底蛙

百靈鳥

千里馬

大公鎮中心小學

朱維富

小學語文小考精練題（詞語4）

作者:于九軍 閱讀: 106 時間: 2011-4-20 9:36:01

題31.將下列成語與相對應的俗語用線連起來。

飲水思源

前怕狼后怕虎

欲蓋彌彰

喝水不忘掘井人

瞻前顧后

趕鴨子上陣

強人所難

此地無銀三百兩 解題指導：

這一題目主要是考查我們對成語和俗語的積累情況。在解題的時候，首先要把這些成語和俗語多讀幾遍，想想它們的意思，然后把意思相對應的成語和俗語連線起來，這樣，這道題就能正確的解答了。參考答案：

飲水思源（喝水不忘掘井人）

欲該彌彰（此地無銀三百兩）瞻前顧后（前怕狼后怕虎）

強人所難（趕鴨子上陣）

胡集鎮第二中心小學

劉雙萍

題32.例：根據內容分別寫出兩個成語。

1.春回大地，景色格外美麗。（寫出表現美好風光的成語）_______ _______ 2.班主任老師終于要帶我們去游覽向往已久的海陵公園，我心里別提多高興了。（寫出表現激動、喜悅心情的成語）_______ ______

3.方亮面對持刀搶劫的歹徒，毫無畏懼，英勇搏斗，捍衛了人民的利益。（寫出體現英雄行為的成語）_______ _______ 解題指導：

此題主要是考查我們成語的理解和運用能力。要根據題目提示的語境，選擇恰當的成語。

參考答案：1.鳥語花香 萬紫千紅

2．喜出望外 欣喜若狂

3．大義凜然 挺身而出

白甸鎮瓦甸小學

王永蘭

題33.填寫關于手的成語 形容高明——（）

形容聰穎——（）

形容冷漠——（）

形容親密——（）解題指導：

成語是指人們在長期生活中習慣使用的固定詞語，大多是由四個字組成，但并非四字詞語都是成語，主要考查我們的成語積累。參考答案

形容高明（妙手回春）

形容聰穎（心靈手巧）形容冷漠（袖手旁觀）

形容親密（情同手足）

白甸鎮瓦甸小學

吳萍

題34.請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。①（）的居處——開門見山 ②（）誤闖白虎堂——單刀直入 ③（）使計謀————粗中有細 ④（）敗走華容道——不出所料 ⑤（）用兵——神出鬼沒 ⑥（）斷案——鐵面無私 ⑦（）七十二變——神通廣大 ⑧（）借荊州——有借無還 解題指導：

此命題旨在綜合考查我們對歷史故事或神話傳說中人物的了解情況，了解發生在他們身上的故事，積累歇后語，理解歇后語后半部分表達的意思。參考答案：

愚公

林沖

張飛

曹操

諸葛亮

包公

孫悟空

劉備

白甸中心小學 陳紅

題35.成語百花園

1、下列成語的主角是誰？

臥薪嘗膽（）

負荊請罪（）鑿壁借光（）

背水一戰（）

2、根據意思，寫出含有“海”字的成語。

（1）形容典籍、圖書等極為豐富。（）（2）比喻危險之地。（）（3）比喻各有本領。（）

（4）形容極遠的地方，或相隔極遠。（）

3、根據意思，在括號里填寫AABB式的成語。

①規模氣勢大。

（）

②說話不流利。（）③人來人往很熱鬧。（）

④草木長得好。（）

4、把“八”字成語補充完整。

機不可失，__________。

千里之堤，__________。金玉其外，__________。

近朱者赤，__________。解題指導：

祖國的語言博大精深，成語是漢語百花園中的一朵奇葩，它言簡意賅，結構整齊。小學階段，學習成語以大量積累為主要任務。這一大題考查的是同學們對成語的積累、理解、運用能力。同學們要對所積累的成語進行消化、吸收，準確把握成語的意思，這樣才能正確、靈活地運用。參考答案：

第1題答案依次為：勾踐

廉頗

匡衡

韓信

第2題答案依次為：浩如煙海

刀山火海

八仙過海

天涯海角 第3題答案依次為：浩浩蕩蕩

吞吞吐吐

熙熙攘攘

郁郁蔥蔥

第4題答案依次為：時不再來 潰于蟻穴

敗絮其中

近墨者黑

白甸鎮中心小學 曹珊

題36.暢游古詩樂園

（一）春光滿地（在括號內填上帶“春”字的詞語）。

1、竹外桃花三兩枝，（）水暖鴨先知。

2、（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

2、（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

4、羌笛何須怨楊柳，（）不度玉門關。

（二）動物聚會（在括號內填上動物名）。

1、小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。

2、留連戲蝶時時舞，自在（）恰恰啼。

3、獨憐幽草澗邊生，上有（）深樹鳴。

4、舊時王謝堂前（），飛入尋常百姓家。

（三）色彩斑斕（在括號內填上表示顏色的詞）。

1、日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

2、天門中斷楚江開，（）水東流至此回。

3、最愛湖東行不足，綠楊蔭里（）沙堤。

4、遙望洞庭山水色，白銀盤里一（）螺。

（四）數字奇趣（在擴號內填上數字）。

1、（）個黃鸝鳴翠柳，()行白鷺上青天。

2、死去元知（）事空，但悲不見（）州同。

3、南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。

4、畢竟西湖（）月中，風光不與（）時同。解題指導：

同學們，回憶平時讀過的一些古詩，再結合題目的要求，本題就迎刃而解了。參考答案：

（一）春江、春色、春潮、春風

（二）蜻蜓、嬌鶯、黃鸝、燕

（三）紫、碧、白、青

（四）兩、一；萬、九；四百八十；

六、四

南屏小學 曹小云 題37

關于《三亞落日》的一組延伸題

1、描寫日出或日落的四字詞有：_________ _________ _________ _________

2、落日入詩來。

（1）（）無限好，只是近黃昏。（2）大漠孤煙直，長河（）圓。（3）一道（）鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（4）（）與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

3、請用簡潔的語言設計一句廣告詞，吸引天下游客到三亞欣賞落日之美。

_________________________________________。

解題指導：

《三亞落日》一文詞匯豐富，字里行間充溢著作者對三亞落日的深深喜愛和贊美，在品讀本文的基礎上，適當拓展延伸關于“日”的題目，能豐盈學生課外積累，真正提高學生的語文能力。參考答案：

1、旭日東升

噴薄而出

日上三竿

霞光萬道

晨雞報曉

日出東方

冉冉升起

光芒四射

夕陽西下

2、夕陽

落日

殘陽

落霞

3、三亞落日——現實中的夢幻

白甸鎮中心小學 曹珊

題38.照樣子，寫6個帶有“靜”字的詞語分別和下面的詞語搭配。

例：廟宇清凈

①心情________

②頭腦________

③教室________ ④夜晚________

⑤山村________

⑥公園________ 解題指導：

本題主要是考查我們對相關的詞語的積累與運用，這些詞語之間存在細微的差別，要正確掌握其意義和用法，恰當搭配。參考答案：

①平靜

②冷靜

③安靜 ④寧靜或幽靜

⑤寂靜

⑥清靜

孫莊鎮仁橋小學

張賢躍

題39.給“肖”加個部首，組成另一個字，填在相應的括號內。

元（）節那天上午，我（）（）地來到市場買花燈，沒想到花燈已被（）售一空，于是我就買了一只風箏，看著美麗的風箏飛過樹（），我高興極了，所有的煩惱都被拋到九（）云外。解題指導：

本題主要考查我們的知識積累和靈活運用詞語的能力，只要通讀這段話，聯系具體的語境填入相應的字。參考答案：

宵

悄

悄

銷

梢

霄

仇湖小學 王樹旺

題40.用“虛”字組成不同的詞語填空。

回首六年的小學生活，美好的時光我們沒有（），和同學們熱烈討論，向老師（）請教，泛舟于浩瀚的知識海洋，暢游在（）的網絡世界。解題指導：

“虛”字可以組許多的詞語，如：虛度、空虛、虛心、謙虛、虛擬等，我們不能敷衍了事，隨便拈一個詞就填上去，而是要根據具體的語言環境來構詞。在本題目中說“美好的時光沒有（）”，我們一下子會想到“虛度時光”一詞；同樣向老師請教必須得“虛心”；后面的“泛舟于浩瀚的知識海洋，暢游在（）的網絡世界”這一小分句，對于少部分學生理解可能有困難，因為他們平時接觸電腦較少，對于“網絡世界”還很陌生。其實網絡世界帶有一定虛幻性，有許多是模擬現實生活的，所以應該自然地想到“虛擬”一詞。參考答案：

回首六年的小學生活，美好的時光我們沒有（虛度），和同學們熱烈討論，向老師（虛心)請教，泛舟于浩瀚的知識海洋，暢游在（虛擬）的網絡世界。【同題再練】

用“心”組詞后填空。（不能重復）

姑娘看著經過（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學費用也不用愁了，母親也不用（）了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。參考答案：

精心 開心 操心 會心

老壩港小學 顧美娟

小學語文小考精練題（詞語5）

作者:于九軍 閱讀: 37 時間: 2011-4-20 9:36:02

題41.在下列語段的括號里，填上表示“看”的詞語。

我來到山下，（）山頂，白塔在綠樹的映襯下顯得格外挺拔。我拾級而上，站在山之巔，（）山下，馬路上像甲殼蟲一樣的汽車穿梭不停；（）遠處，新城美景盡收眼底。我又來到竹園，（）了偉人的銅像。解題指導：

解題前必須認真讀一讀語段，分析括號中所要填的表示看的詞語是表示什么意思，其意思必須與語境一致。第一個括號里表示的是從下往上看的，填“仰望”合適：第二個括號里表示的是從高處往下看，“俯瞰”就表示這個意思；第三個括號里表示的是向遠處看，應填“眺望”；第四個括號里表示懷著崇敬的心情看，填“瞻仰”。填好后再連起來讀一讀，感受一下這意境。參考答案：

我來到山下，（仰望）山頂，白塔在綠樹的映襯下顯得格外挺拔。我拾級而上，站在山之巔，（俯瞰）山下，馬路上像甲殼蟲一樣的汽車穿梭不停；（眺望）遠處，新城美景盡收眼底。我又來到竹園，（瞻仰）了偉人的銅像。同題再練：

在括號里填上表示“立”的詞語 幾棵蒼勁的老松樹（）在山坡上。一座座高樓大廈（）在馬路兩邊。

金字塔（）在起伏的黃沙之中已經有四五千年的歷史了。一座座巨大的角錐形建筑物巍然（），傲對碧空。參考答案：

幾棵蒼勁的老松樹（挺立）在山坡上。

一座座高樓大廈（矗立）在馬路兩邊。

金字塔（建立）在起伏的黃沙之中已經有四五千年的歷史了。

一座座巨大的角錐形建筑物巍然（聳立），傲對碧空。

老壩港小學 蔡小蘭 題42.給下列這段空白處選擇恰當的關聯詞。

在人的一切活動中，記憶力具有重大意義。（1）人們沒有記憶力，（2）不可能獲得知識和經驗。記憶力（3）生來就有的，（4）自然而然發展起來的，（5）在正常的教學影響下培養起來的。

A、1因為2所以3不是4不是5而是

B、1因為2所以3不是4也不是5而是

C、1如果 2就 3不管4還是5都

D、1如果2就

3不是4也不是5而是 解題指導：

解答此類關聯詞填空，可以從以下幾個方面入手：

一、首先要理解句子內容，明辨句子間關系。我們應當積極引導學生根據語言所表達的內容,經過認真思考！選填關聯詞語必須理清句子的結構層次。

一、二分句間是假設關系；三、四、五分句需從整體入手，逐層推斷。

三、四句是一種并列關系，而三、四句從整體上與第五句之間也是一種并列關系，如此先理清句子間的關系，對進行正確的選擇是一個基礎。所以在分析推斷句子的關系時，不能從局部入手，一句接一句地分析、推斷，這樣的推斷往往在局部上是可行的，而從全句或全段來看就可能行不通。應先通讀所提供的文字，把握全段內容，從宏觀入手，先分析、推斷第一層的關系，然后依此類推，逐層分析、推斷句子的層次。在此基礎上選填關聯詞語就準確多了。

二、先易后難，化難為易，學會排除。

有些復雜的句子，在某一局部的結構層次一時辨析不清時，不要因為局部而影響整體分析，應該先填已經辨別清楚的部分，如此擴大已經知道的條件，增強語感;有時句子的局部難點，可因此化難為易。可以充分利用排除法，即不一定每一個空都要確定，有時確定好兩三個空即可確定答案。D、1如果2就

3不是4也不是5而是 同題再練：

即使??也??

雖然??但是??

不但??而且??

因為??所以??

（）全家數我最小，（）我受到奶奶的偏愛。有時和姐姐吵嘴，（）是我的過錯，奶奶（）不責罵我。現在奶奶（）離開了我們，（）我永遠忘不了她。參考答案：

（因為）全家數我最小，（所以）我受到奶奶的偏愛。有時和姐姐吵嘴，（即使）是我的過錯，奶奶（也）不責罵我。現在奶奶（雖然）離開了我們，（但是）我永遠忘不了她。

老壩港小學 姜海軍

題43.（1）把下列詞語恰當地搭配起來。

紅旗

光明

鍛煉

人才

前途

充沛

發揚

身體

內容

飄揚

遵守

傳統

精力

豐富

培養

紀律

（2）改正下列各句中用得不當的詞語。

（1）

有

了

缺

點

必

須

改進。

（）

（2）舉世聞名的長江大橋是我國創造的。

（）

（3）我們要發揚少先隊干部的積極作用。

（）

（4）

我們

要

堅

持

整

潔

美

觀的市容。

（）解題指導：（1）詞語搭配

第一組按照說明關系搭配，即前面的詞語表示說明的事物，后面的事物說明它怎么樣。

第二組前面的詞語表示動作或行為，后面的詞語表示動作或行為的對象。（2）改正下列各句中用得不當的詞語。

（1）缺點應與改正搭配，而改進則與方法、技術等搭配。

（2）大橋與創造搭配不當。

（3）發揚與作用搭配不當。

（4）堅持與市容搭配不當。參考答案：

1．（略）

2．（1）改正

（2）建造

（3）發揮

（4）保持

角斜鎮中心小學

卞宏毅

題44.根據詞語的不同意思分別造句。（4分）

新鮮：（沒有變質）：____________________________________ ___________。

（不普遍；少見的）：__________________________________________。真情 ：（真實的情況）：_______________________________________________。

（真

情

實

意）

：___________________

________________________。解題指導：

本題主要考查我們對詞語的理解力，中國的漢字講求語境，而且一個詞語除了本身的字面意思外，還有不少引申意思，如“新鮮”除了吃的東西沒有變質的意思外，也有對于一些不常見的東西的意思，“真情”除了表示真實的情況外，還表示對什么是真心實意的感情。參考答案：

（1）這牛奶很新鮮呢！

那只小狗會數數，真新鮮！（2）這件事情的真情就是他騙了你！

朋友的真情感動了我們。

角斜小學

華丹丹 題45.“笑”的神態很多，你知道那些笑呢？請你寫下5個來，根據具體的情景選填上合適的詞語。

笑的形

態

：---------

---------

--------------------------------

1．受到別人的（）并不可怕，可怕的市自己看輕自己。2．張偉同學表演彈吉他的滑稽相引得大家笑得（）.3．李強說話特別風趣，課間一段笑話或來一段表演，常常逗得同學們（）。

4．爸爸（）著說：“老板炒我魷魚了，從今天開始我成了自由人了。” 解題指導：

先閱讀句子，想形容笑的詞語填在橫線上，然后再選擇合適的詞語填在句子中的括號里。參考答案：

1．嘲笑

譏笑

2．前俯后仰

前仰后合 3．哄堂大笑

捧腹大笑 4．苦笑

角斜小學 季素蘭

題46：

在下面括號里填上帶有“風”字的詞語，不要重復。（4分）

（）得意

（）掃葉

（）凜冽

（）明月

（）大作

（）驟雨

（）勁草

（）呼嘯 解題指導：

這是一道積累題，平時有積累，考試時才能做得出來。參考答案：（春風)得意(秋風)掃葉

(寒風)凜冽

(清風)明月(狂風)大作(暴風)驟雨

(疾風)勁草

(北風)呼嘯

角斜鎮 繆晶晶

題47：

同學們，有些成語中還藏著數字，你能寫出帶有數字的成語嗎？ 1．照樣子，根據給你的數字寫成語。例：

4、5（五湖四海）或（四分五裂）1、2（）

2、3（）

3、4（）

7、8（）

2．請你再寫幾個帶有數字的成語：

（）

（）

（）

（）

3．成語中的“千”、“萬”一般形容很多的意思，你知道相關的成語嗎？ 千（）萬（）

千（）萬（）

千（）萬（）

千（）萬（）解題指導：

含有數字的成語很多，為了便于積累和運用，我們可以從中找到一些規律。這些成語有的是表示“多”的意思，如含有“

三、五、百、千、萬”的部分成語；有的是表示“少”的意思，如含有“一”的部分：一絲一毫、一毛不拔、一點一滴等；有的是表示“繁雜、凌亂”的意思，如含有“

七、八”的部分成語：橫七豎八、七上八下、亂七八糟等。有的明顯地含有貶義，如含有“

三、四”的大部分成語：不三不

四、低三下

四、丟三落四等。參考答案：

第1題，首先要看清括號前的數字，再想含有這兩個數字的成語有哪些。如，含1、2的有（一窮二白）（一清二白）（一干二凈）（獨一無二）等；含2、3的有（接二連三）（三心二意）（三長兩短）等；含3、4的有（丟三落四）（不三不四）（說三道四）等；含7、8的有（七零八落）（七嘴八舌）（七拼八湊）等。

第2題，相對于第1題更開放一些，回憶曾經積累的含有數字的成語，選四個比較熟悉的寫下來。如，五顏六色、五花八門、五光十色、九牛一毛、十拿九穩、十全十美等。

第3題，含有“千”“萬”成語比較多，如千山萬水、千言萬語、千真萬確、千家萬戶、千軍萬馬、千頭萬緒、千辛萬苦等。

角斜鎮中心小學

王愛華

題48.1．下列故事出自哪部小說，請寫出書名。

智取生辰綱《

》

過五關，斬六將《

》

三借芭蕉扇《

》

劉姥姥進大觀園《

》

2．把下列成語補充完整，并寫出各個成語故事的主要人物。

（1）草木（）兵

（2）（）水一戰

（3）破（）沉舟

（4）指（）為馬

（5）（）薪嘗膽

（6）完（）歸趙

主要人物：（1）＿＿＿

（2）＿＿＿

（3）＿＿＿

（4）＿＿＿

（5）＿＿＿

（6）＿＿＿ 解題指導：

回憶所讀內容，根據故事想一想與之相應的作品或主要人物。參考答案：

1．《水滸傳》

《三國演義》

《西游記》

《紅樓夢》

2．（1）草木（皆）兵

（2）（背）水一戰

（3）破（釜）沉舟

（4）指（鹿）為馬

（5）（臥）薪嘗膽

（6）完（璧）歸趙

主要人物：（1）苻堅

（2）韓信

（3）項羽

（4）趙高

（5）勾踐

（6）藺相如

角斜鎮中心小學

袁洪濤

題49.小學六年讓我認識了許多世界名城，并知道了他們的美稱。

（1）獅城（）

（6）綠色首都（）

（2）水城（）

（7）沙漠古都（）

（3）花都（）

（8）音樂之都（）（4）霧都（）

（9）對稱古都（）

（5）酒城（）

（10）佛教之都（）解題指導：

本題考查我們對世界地理知識的掌握情況，大多數內容是語文課文中所學的，少部分內容學生在課外閱讀中也會了解到，本題注意了知識的鞏固與拓展。參考答案：

（1）新加坡（2）威尼斯（3）巴黎（4）倫敦（5）慕尼黑（6）莫斯科（7）開羅（8）維也納（9）北京（10）曼谷

角斜鎮中心小學 袁渭濤

小學語文小考精練題（詞語6）

作者:于九軍 閱讀: 30 時間: 2011-4-20 9:36:04

題50.填上表示聲音的詞。

A、一陣狂風吹來，破舊的木門（）一聲打開了。B、鴨子（）地叫著下河了。C、晨練時，人們（）地跑著。

D、（）地一聲，一顆子彈從王大爺腦袋旁飛了過去。解題指導：

看到例題找關鍵詞想情境，關鍵詞分別是“破舊的木門”、“鴨子”、“跑”、“子彈”，想象各自情況下的聲音分別是“吱呀”、“嘎嘎”、“咕咚咕咚”、“嗖”。參考答案：

A、一陣狂風吹來，破舊的木門（吱呀）一聲打開了。B、鴨子（嘎嘎）地叫著下河了。C、晨練時，人們（咕咚咕咚）地跑著。

D、（嗖）地一聲，一顆子彈從王大爺腦袋旁飛了過去。

城東鎮新生小學

范從林

題51.請將下面有關人物的歇后語補充完整。

（1）

——各顯神通（2）

——慌了神（3）

——多多益善（4）

——粗中有細（5）

——鐵面無私（6）

——愿者上鉤 解題指導：

此題考查同學們的背誦、默寫能力。歇后語是漢語特有的一種語言形式，我們只有多記多背，才可能豐富這方面的積累。

參考答案：（1）八仙過海

（2）孫悟空大鬧天宮

（3）韓信點兵

（4）張飛穿針

（5）包公斷案

（6）姜太公釣魚

城東鎮韓洋小學

許小燕

題52.古詩詞中有許多疊詞，你能幫它們找到各自的家嗎？

蕭蕭

滾滾

紛紛

微微

兩兩

時時

恰恰

家家 處處（1）無邊落木（）下，不盡長江（）來。（2）清明時節雨（），路上行人欲斷魂。（3）（）風簇浪，散作滿河星。

（4）夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉（）歸。（5）流連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。（6）黃梅時節（）雨，青草池塘（）蛙。解題指導：

平時多積累一些古詩，這樣的題目就能迎刃而解了。參考答案：（1）蕭蕭 滾滾

（2）紛紛

（3）微微

（4）兩兩

（5）時時恰恰

（6）家家 處處

城東鎮韓洋小學 許小燕 題53.根據解釋填成語。

（1）（）言（）語：簡短的話。（2）（）言（）語：虛偽而動聽。（3）（）言（）語：粗魯、骯臟的話。（4）（）言（）語：豪邁、雄壯的話。

（5）（）言（）語：為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話。（6）（）言（）語：很多的話。解題指導：

平時多積累些成語，并緊密結合后面的解釋完成本題。參考答案：（1）

（三）言（兩）語

（2）（花）言（巧）語

（3）（污）言（穢）語

（4）（豪）言（壯）語

（5）（甜）言（蜜）語

（6）（千）言（萬）語

城東鎮韓洋小學

許小燕

題54.選詞填空。

平淡

淡樸

雅淡

冷淡 素淡

清淡

飲食要——，居室要——，名利要——，交友要——，生活要——。淡與奢侈豪華無緣，與濃妝艷抹為敵，在——之中你能領悟到精神的富有，體味到生命的永恒。解題指導：

首先通讀整段話，理解它的意思，根據詞語所在的語境聯想詞語，再將詞語填到合適的橫線上，最后連起來讀一讀，看看是否流暢。參考答案：

清淡

素淡

冷淡

雅淡

平淡

淡樸

城東

鎮韓洋小學

仲美霞

題55.隨著社會的發展，新詞語大量涌現。例如，“卡拉OK”“大腕”“BP機”“精品屋”等等，請你再列舉三個詞語。解題指導： 我們知道，在語言的發展中，詞語是最敏感的，隨著時代的進步與發展，有的詞語失去了生命力，變成了“死”的詞語；同時又不斷有大量的新詞問世。此題讓學生列舉“新詞語”，其實這樣的“新詞語”隨時可以聽到，此題考查學生的詞語積累，要求學生留心周圍的事物，注意觀察生活，在生活中學習語文。參考答案：

答案不唯一，如“ 網絡、炒股、網蟲、黑客、家庭影院、DVD、空調、手機、信息高速公路”等。

海安縣開發區實驗小學

葛海燕

題56.選詞填空，將序號寫在句中橫線上。

（1）我不斷_________（A.模擬 B.模仿）老師的做法，后來我也學會了拼字，我感到很_________（B.高興 C.自豪）A.滋味 B.氣味 C.風味 D.韻味

（2）室內要經常通風，否則會有

。（3）這個地方的小吃有江南的。

（4）王維的詩可謂是“詩中有畫，畫中有詩。”

無窮。（5）母親做的飯菜，我吃起來特別有

解題指導：

在選詞填空這類練習中，備選的詞語往往都是同義詞，他們字形相近，意思相像，區別起來很難。有以下幾種辨析詞義的方法。

①、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。

②、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

③、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

④、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。

⑤、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。參考答案：

（1）我不斷

B

（A.模擬 B.模仿）老師的做法，后來我也學會了拼字，我感到很

C

（C.高興 D.自豪）A.滋味 B.氣味 C.風味 D.韻味

（2）室內要經常通風，否則會有

B

。（3）這個地方的小吃有江南的 C。

（4）王維的詩可謂是“詩中有畫，畫中有詩。”

D

無窮。

（5）母親做的飯菜，我吃起來特別有

A。

城東鎮新生小學 張建東

題57.走進我國四大古典名著

1、我國四大古典名著中有許多關于“三”的經典故事，如：《西游記》中的_______________，《紅樓夢》中的_____________，《三國演義》中的____________，《水滸傳》中的_____________。

2、根據情節的提示，寫出相應的人物。

倒拔垂楊柳（）

敗走華容道（）草船借箭（）

葬花

（）

3、補充關于下列人物的歇后語

豬八戒照鏡子——（）

劉備摔孩子——（）曹操敗走華容道——（）

孔明大擺空城計——（）

4、《水滸傳》中的人物綽號

吳用（）

李逵（）林沖（）

武松（）解題指導：

讀書能夠豐富我們的精神生活，培養我們的高雅氣質，提升我們的文化品位，好書尤其如此。本題主要考查的是學生對我國四大古典名著的閱讀情況。涉及的知識點有：四大名著中的經典故事、主要人物、歇后語、人物綽號，其主旨是引領學生閱讀名著，感受經典，提高學生的文學素養。參考答案：

1．三打白骨精（三借芭蕉扇）劉姥姥三進大觀園

三顧茅廬

三打祝家莊

2．魯智深

曹操

諸葛亮

林黛玉

3．里外不是人

收買人心

不出所料

化險為夷 4．智多星

黑旋風

豹子頭

行者

白甸鎮中心小學 曹珊

第二篇：四字詞語歸類復習

《四字詞語歸類復習》教學設計

一、教學設計綜述

（一）教學概述

通過本節復習課，運用思維導圖讓學生先將這些詞語整理分類，然后教師引導學生在分類的基礎上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據圖片記憶、簡筆畫記憶和已有經驗記憶等，在積累記憶集成上為學生的理解和應用做好鋪墊。

1、學習者分析

三年級的學生已經積累了相當數量的成語和四字詞語，但對于他們來講，分類積累不是問題，關鍵就是如何運用思維導圖記住這些詞語，而且還要理解并能學以致用。教會學習方法非常重要，方法要符合學生的年齡特點和認知水平，教師抓住學生的認知和年齡特點，激發學習興趣，讓學生樂在學習中，充分發揮學生的主體作用。

2、教學目標 知識目標

（1）運用思維導圖對四字詞語進行分類整理，重點整理描寫景物和含有動物的詞語；

（2）在學會詞語分類整理基礎上，能根據詞語特點積累記憶； 過程與方法

（1）學生會運用思維導圖整理分類的詞語，培養學生整理歸納能力；

（2）學生在積累詞語過程中，能夠根據詞語的特點進行積累記憶。情感與態度

通過運用思維導圖，培養學生把信息技術作為工具運用于日常學習生活中的意識；

通過積累記憶，體會四字詞語的趣味性，感受中國語言文字的優美。

3、教學重、難點

根據詞語特點進行記憶。

4、課型

本課是基于電子白板和思維導圖交互工具支撐下的復習課，根據復習課的特點，教學整體框架分為三大模塊：梳理分類、歸類識記、應用練習，并具體劃分為相應環節。課前讓學生運用思維導圖整理本冊學過的四字詞語，并按照詞語的內容和特點進行初步分類、歸納；在課堂上老師和學生一起利用思維導圖和電子白板的交互功能，引導學生自主探究識記、記憶。充分體現教師的主導作用，學生的主體作用，在師生活動、生生活動中提高課堂效率，提高學生高級思維能力。

5、教學準備

（1）學生課前搜集本冊書四字詞語，學生課前運用思維導圖將四字詞語分類。

（2）教師運用電子白板和思維導圖制作教學課件。

6、新課程標準

《語文課程標準》指出學生是學習和發展的主體。本課教學設計根據學生身心發展和語文學習的特點，倡導自主學習方式，教學內容的確定和教學方法的選擇，評價方式的設計，都在一定程度上有助于這種學習方式的形成。

二、教學過程設計

（一）火眼金睛（調動學生積極性）

每個學生拿出自己用思維導圖分類整理好的詞語，與周圍的同學交流，讀準確，不懂意思的請教同學。

四字詞語七大類

設計意圖：復習課主要是協助學生對所學的知識進行總結梳理、歸類和記憶、學生課前運用思維導圖先自主整理，有利于培養他們自主的學習習慣和善于歸納分類的能力。

（自評：為學生搭建交流平臺，注重語文基礎的強化，抄寫和歸類完全放手，讓學生之間互動起來，人人參與其中，調動學生的積極性，加強生生之間的互動性。）

1、七嘴八舌（組織學生研討，根據詞語特點記憶）

（1）交流匯報，分類整理。

小組用思維導圖匯報歸類的詞語，教師在電子白板上出示思維導圖七大分類，最后聚焦在景物、故事、反義詞幾大類。

效果評價：運用思維導圖的優勢就是不僅能將四字詞語進行歸類，還能逐一呈現七大類詞語分支，同時運用電子白板的聚焦功能將學習的重點定位在描寫景物、故事以及反義詞的分支上。通過借助電子白板的聚焦、拉幕和拖拉的功能逐層展現出來，不僅能吸引學生，更有利于突破教學重點和難點。為學生的學習創設情景，搭建方法平臺，為后面練習的環節打好基礎。（2）仔細觀察詞語特點，教師指導記憶方法。

圖片聯想記憶：花草樹木－語境記憶。講故事記憶。? ?

效果評價：運用思維導圖分類不僅層級分明，更便于記憶，使用思維導圖抓住詞語特點進行有效記憶，利用彩色圖片刺激學生感官強化記憶，還可用簡筆記錄思維軌跡，還可以分類記憶，再加上源于學生的聯想和生活經驗的簡筆畫、彩色圖片及語境多種方法來幫助學生進行有效記憶。通過這些具體可操作的方法學生不僅積極發言，學生進行有效快速積累，效果非常好。（3）拓展十二生肖成語。

2、過關斬將（強化與鞏固練習）

設計三組具有階梯性的題組讓學生在過關中強化、鞏固。（1）第一組練習

根據句子的意思填出相應的成語，小組互相口頭考察。

形容各色鮮花五彩繽紛，嬌艷美麗。（）

高大險峻的山嶺。（）

形容繁茂的草木生機盎然，呈現出濃弄的深綠顏色，就像要滴下來一樣．（）

明亮的月亮高高地掛在天空．

（）

比喻因受驚恐而警覺特別靈敏的人,也指驚慌失措的樣子。

設計意圖：通過前面的教學環節讓學生以各種方式理解、積累詞語，為了強化記憶和運用，設計帶有相應提示的意思讓學生從積累的詞語中理解并應用。（2）第二組練習

請把下面的四字詞語填寫完整。守（）待（）（）（）東升 懸崖（）（）郁郁（）（）夕陽（）（）落英（）（）九牛（）（）萬（）千（）（）（）實實（）入（）出 畫（）點（）一碧（）（）

設計意圖：針對前面記憶的關于描寫景物和動物的詞語，采用不同形式的題型加以鞏固，在練習中反復呈現，以達到積累的目的。（3）第三組練習

在下面這段話中填入恰當的四字詞語。

地震發生后，來自（）的人們都（）獻上了自己的愛心。每天看新聞的時候，我們的眼淚都奪眶而出，但是我們堅信，只要我們（），就一定能夠戰勝困難。

設計意圖：設計的練習在前兩次基礎之上提高了難度，不僅要積累，還要靈活運用在具體的語境之中，真正讓學生學以致用。設計結合當前的社會實事，讓學生理解語文源于生活，就在我們自己的身邊。

3、總結評價

練習題組的設計呈階梯性，附合的認知規律，從整理到記憶，從記憶到理解，最后再到應用。在不斷強化理解的過程中，學為所用，恰到好處。充分利用思維導圖和電子白板的交互性，讓學生進行操作，通過拖拉、補充等形式提供自主學習的空間，充分發揮學生的主動性，讓學生成為學習的主人。

三、教學效果反思

思維導圖和電子白板的可視化和高度交互的課堂環境，以實現真實對話是引入交互式電子白板的真正目的。語文課堂應構建讀者與文章交流的環境，在新媒體下促進學生語言運用能力的發展，增強課題的交互性。本節課由于有效利用了思維導圖和電子白板的交互作用，引導學生通過對四字詞語分類整理，并根據詞語的特點進行記憶，利用學生已有的知識資源和學生認知特點，通過圖片聯想記憶、簡筆畫記憶等方法幫助學生記憶，效果比較好。

有機整合聲像圖文，讓學生樂起來；巧妙預設問題疑點，讓學生思起來；合理創設活動情境，讓學生動起來；基于生活完成任務，讓學生用起來。

第三篇：詞語、句子歸類復習一

詞語歸類復習一

一、寫出下列詞語的近義詞

炙熱（）簡樸（）猶豫（）祈求（）尤其（）慈愛（如（）

屹立（）記載（累（）

詫異（）尋覓（雜（）

驟然（）侵襲（護（）

奉獻（）吝嗇（臾（）

驀地（）委托（蔑（）

二、寫出下列詞語的反義詞

猶豫（）維護（小（））乾坤（）包蘊（）懲罰（）情操（）儼然（）譏諷（）脆弱（）譬）積）嘈）維）須）輕）渺屈辱（）奉獻（）吝嗇（）批評（）

黎明（）廉價（）嘈雜（）陡峭（）

奢侈（）簡樸（開（）

稀罕（）憔悴（甸甸（）

三、照樣子寫詞語

守株待兔（寓言）--------------------------------------------歲月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------）崎嶇（）懲罰（））敞沉深入淺出（反義詞）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隱若現（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八腳（數字）-----------------------------------------千姿百態（數字）-------------------------------------------虎背熊腰（動物）------------------------------------------急匆匆（ABB）-------------------------------------------紅艷艷（顏色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品質）----------------------------------------詞語歸類復習二

1．表示“看”的詞：--------------------------------2．表示春的詞語：-------------------------------------------3．表示夏的詞語：-------------------------------------------4．表示秋的詞語：-------------------------------------------5．表示冬的詞語：-------------------------------------------6．帶有人體器官的詞語：--------------------------------------

7、帶有動物名稱的成語：--------------------------------------8．數字開頭的成語：------------------------------------------9．帶有顏色的詞語：------------------------------------------10．表示顏色多的成語：---------------------------------------11．表示形態多的成語：--------------------------------------12．表示數量多的成語：---------------------------------------13．表示變化快的成語：---------------------------------------

14、表示速度快的詞語：---------------------------------------

15．表示時間快的成語：---------------------------------------16．表示“死”的詞語：---------------------------------------17．表示“想”的詞語：--------------------------------------18．表示人物品質的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物動作的：---------------------------------------21．表示人物神態的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成語：---------------------------------

23、反義詞構成的成語：--------------------------------------

24、近義詞構成的成語。---------------------------------------

25、含有比喻的詞語：---------------------------------------

26、ABAC式：（內有近義詞或反義詞）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、縮句練習

1、那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科學家。

3、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4、金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。

5、人民海軍的一艘艘驅逐艦在海上巡邏。

6、海邊的沙地上種著一望無際碧綠的西瓜。

7、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

8、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。

9、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說說笑笑地走著。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

12、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

1、月亮升起來。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了長城。

4、屋里走出老人。

5、時間溜走了。

6、小女孩賣火柴。

7、小鳥唱歌。

8、我寫作業

五、修辭練習

一、將句子補充完整。

1、春雨像（）一樣細。（比喻句）

2、月亮（）躲進云朵里。（擬人）

3、藍天、白云構成（）（比喻句）

4、高梁（）臉、稻子（）腰。（擬人句）

二、判斷，是夸張句的在括號里劃“√”，不是的在括號里劃“×”。

1、桂了花開，十里飄香。（）

2、春雨貴如油。（）

3、公共汽車里擠得連根針也插不下。（）

4、田野里，小蟲為他演奏。（）

5、冬風生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）

三、照樣子，寫句子。

例

1、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

例

2、鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在船舷上。

例

3、危樓高百尺，手可摘星辰。

四、判斷下列句子是否用了修辭手法，如果運用了，在括號里注明類型；沒有運用則在括號里劃“×”。

1、如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）

2、人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。（）

3、曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。（）

4、我好像在哪兒見過你。（）

5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

6、他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照著藍天的影子、照著彩霞的影子、照著山上松樹林的影子、照著行人來往的影子。（）

8、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

（改為比喻

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

九、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

六、修改病句

1、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。

2、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

----------------

4、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。

-----------------

5、經過治療，小明的病已經恢復了健康。

6、聽了老師的一番話，很受教育。

7、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

第四篇：五年級下冊歸類復習詞語

五年級下冊語文歸類復習

（一）【近義詞】

勾勒——勾畫

樂趣——情趣

疾馳——奔馳

驚嘆——驚訝 盼望——渴望

疾馳——迅速

矗立——屹立

歡騰——歡躍 清晰——清楚

嚴肅——嚴格

軟弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

猙獰——兇惡 實驗——試驗

沉默——靜默

等候——等待

寂寞——孤寂

清脆——悅耳

重臨——重現

也許——或許

喜歡——喜愛

瞎鬧——胡鬧

閃爍——閃耀

迷戀——癡迷

澄澈——清澈 奇妙——奇特

困窘——困惑

羞愧——慚愧

轟出——趕出

汲取——吸取

喧鬧——熱鬧

平靜——安靜

戲耍——玩耍

出使——出訪

國勢——國力

尊重——尊敬

為難——犯難 昏暗——陰暗

粗暴——粗魯

顯眼——惹眼

節約——節省

濃厚——深厚

照顧——照看

使勁——用力

情誼——友誼

崎嶇——坎坷

看守——看管

剛強——堅強

溫暖——平坦

封鎖——封閉

特別——格外

收拾——整理

增強——增加

愛惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

驚慌——驚惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

擁戴——擁護

祭奠——祭祀

發抖——顫抖

痛苦——幸福

夢想——幻想

爽快——直爽

請求——懇求

討論——商議

推薦——介紹

膽怯——膽小

誠心——誠意

理屈——理虧

侮辱——羞辱

削弱——減弱

推卻——推辭

委托——托付

吩咐——囑咐

商議——討論

晌午——中午

恥笑——譏笑

酥軟——酥松

靈通——靈氣

家當——家產

頑劣——頑皮

歡喜——高興

趁勢——趁機

慌忙——慌張

吩咐——囑咐

打扮——裝扮

打量——觀察

標致——美麗

規矩——規則

威嚴——威武

到底——究竟

眨眼——刺眼

能耐——本事

等候——等待

凝結——凝固

膽怯——膽小

恰恰——恰好

考究——講究

耽誤——耽擱

吃驚——驚訝

確實——的確

奇特——奇怪

變化——改變

消失——消退

嘩笑——哄笑

殘破——殘缺

沉寂——寂靜

驚奇——驚異

沉著——鎮靜

撫弄——撫摸

悠然——悠閑

忘懷——忘記

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

變幻——變化

精神飽滿——精神煥發

完好無損——完整無缺 神機妙算——深謀遠慮

應接不暇——目不暇接

【反義詞】

熱鬧——冷清

響亮——低吟

動搖——堅定

嚴肅——隨便 稀薄——濃厚

失敗——成功

干冷——濕熱

暖和——涼快

清脆——沙啞

黑暗——光明

簡單——負責

妨礙——促進

柔軟——堅硬

明亮——黑暗

強盛——弱小

尊重——鄙視

安全——危險

昏暗——光明

粗暴——溫柔

節約——浪費

剛強——脆弱

崎嶇——平坦

瘦——胖

堅持——放棄

增強——減弱

低沉——響亮

衰弱——強壯

驚慌——鎮靜干凈——骯臟

幸福——悲哀

放棄——堅持

膽怯——勇敢

熱情——冷淡

懲罰——獎勵

遲延——提前

酥軟——堅硬

饑渴——飽暖

炎熱——寒冷

寬闊——狹窄

悲——喜

明白——糊涂

喜歡——討厭

仔細——粗心

陌生——熟悉

美麗——丑陋

靜寂——熱鬧

殘破——完整

簇擁——散開

消失——顯現

緊張——松弛

驚慌——鎮靜

流動——靜止

無限——有限

茂盛——稀疏

商旅不絕——人跡罕至

馬馬虎虎——認認真真

安居樂業——流離失所

雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無禮——彬彬有禮 【A A B B】

斷斷續續 端端正正 明明朗朗 地地道道

干干凈凈 清清楚楚 【ＡＢＡＢ】

討論討論

學習學習研究研究 理論理論 打掃打掃 整理整理 【ＡＡＢＣ】

彬彬有禮 比比皆是 奄奄一息 勃勃生機

翩翩起舞 默默無聞 【ＡＢＣＣ】

得意洋洋

氣喘吁吁 興致勃勃

喜氣洋洋 小心翼翼

含情脈脈 【A B A C】

古色古香

全心全意 美輪美奐 一五一十

無邊無際 自言自語 【ＡＢＣＢ】

就事論事 將錯就錯 將計就計

見怪不怪 口服心服 人云亦云 【A B C A】

防不勝防

話中有話

舉不勝舉 見所未見 聞所未聞

忍無可忍 【含數字成語】

一干二凈 獨一無二

五顏六色

七上八下

十全十美 一五一十 【歷史故事成語】

完璧歸趙（藺相如）

圍魏救趙（孫臏）

驚弓之鳥（更羸）

一字千金（呂不韋）

三顧茅廬（劉備）

負荊請罪（廉頗）

紙上談兵（趙括）

指鹿為馬（趙高）初出茅廬（諸葛亮）

七步成詩（曹植）

【根據書籍名稱說出有關詞語】

《三國演義》 草船借箭

過五關，斬六將

一個愿打，一個愿挨

賠了夫人又折兵

舌戰群儒

《紅樓夢》劉姥姥進大觀圓

林黛玉葬花

《西游記》 西天取經

豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精

《水滸》 逼上梁山;林沖棒打洪教頭;劫取生辰綱;武松打虎

武大郎賣燒餅;三碗不過景陽崗 【來自神話故事的成語】

后羿射日 女媧補天 愚公移山 精衛填海 夸父逐日

火眼金睛 【春天】

春光明媚

春暖花開

春光燦爛

春色滿園 柳綠花紅

鳥語花香 【夏天】

烈日炎炎

夏日炎炎 驕陽似火 烈日當空 熱浪滾滾

電閃雷鳴 【秋天】

秋風蕭蕭 金風送爽

秋高氣爽

天高云淡

秋色迷人 果實累累

【冬天】

千里冰封

北風呼嘯

冰天雪地

滴水成冰 瑞雪紛飛

天寒地凍 風雪交加

【反義詞成語】

大驚小怪

大街小巷 大材小用

大同小異

東奔西走

東張西望

表里如一 是非曲直 大驚小怪

有氣無力

南腔北調

明爭暗斗

里應外合苦盡甘來

前俯后仰 弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顧此失彼

瞻前顧后

三長兩短

爭先恐后

【近義詞成語】

歡天喜地

精打細算

想方設法

見多識廣

粉身碎骨 自言自語

驚濤駭浪 爭分奪秒

瞻前顧后

同甘共苦 交頭接耳

豐衣足食

精打細算

同舟共濟 面紅耳赤

通宵達旦

胡思亂想

【描寫人物語言（說話情態）的成語】

口若懸河 對答如流 滔滔不絕

談笑風生 高談闊論

嘮嘮叨叨 低聲細語

巧舌如簧

娓娓動聽

語重心長

【反映人物口才差的成語】

語無倫次

張口結舌

漏洞百出

【描寫人物外貌的成語】

文質彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強力壯

眉清目秀

面黃肌瘦

面如土色

亭亭玉立

一表人才

風度翩翩

【描寫人物神態的成語】

呆若木雞

目瞪口呆

全神貫注

眉飛色舞

張口結舌

眉開眼笑

目不轉晴

神采奕奕

滿面春風

垂頭喪氣

【描寫人物動作的成語】

健步如飛

活蹦亂跳

大搖大擺 點頭哈腰

【描寫人物心理（心情）的成語】

忐忑不安

心急如焚

七上八下

六神無主

心神不定 滿腔怒火

悶悶不樂

心曠神怡

迫不及待

心急如焚

心驚膽戰

【描寫人物品質的成語】

奮不顧身

舍己為人

堅強不屈

舍死忘生

舍己為人 以身作則

拾金不昧

見義勇為

光明磊落

舍生取義

視死如歸

大義凜然

【表現人物機智勇敢的成語】

神機妙算

足智多謀

奮不顧身

奮勇當先

【描寫人間情誼的成語】

恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

【關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語】

精衛填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓 千里迢迢

肝膽相照

風雨無阻

堅貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁

扶危濟困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣

程門立雪

【含有人體器官名稱的成語】

眼高手低

目瞪口呆

胸有成竹

頭重腳輕

口是心非

手疾眼快

【含比喻的成語】

膽小如鼠

碧空如洗

水平如鏡

恩重如山

健壯如牛 心細如絲

氣喘如牛

【含夸張的成語】

驚天動地

一瀉千里 一手遮天 一步登天頂天立地 怒發沖冠

一日千里

排山倒海

多音字組詞

磅

挨

莞

都

嚼

挑

縫

將 相

剝

禁

泊

蒙

削

傳

給

鋪

折 句子練習

為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。（改成反問句）

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）

貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉述句）

第五篇：詞語歸類復習

（一單元）△ 詞語搭配

蒙蒙的細雨

藍藍的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀 增添生機

譜成贊歌

一陣清香 一朵荷花

一幅畫 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對翅膀 一束金光

一串珍珠

展開花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △ 詞語積累

1、帶有“春”的詞語： 春風化雨 春風得意 春華秋實 春色滿園 春意盎然 滿面春風

陽春白雪 雨后春筍 春蘭秋菊 春花秋月

2、帶有“花”的詞語： 花容月貌 鳥語花香 花團錦簇 百花齊放 曇花一現 落花流水

奇花異草 火樹銀花 花紅柳綠 花枝招展 △近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機——生氣

掠過——橫過 光景——風景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿勢——姿態

仿佛——好像

裁 —— 剪

似 —— 像 △ 反義詞

偶爾——經常

增添——減少

俊俏——丑陋

機靈——笨拙 快樂——痛苦

微風——狂風

細 —— 粗

新 —— 舊（二單元）△ 詞語搭配

橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋 淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫 舒適的列車

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊 鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具 應有盡有的家具 鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見底 天空湛藍深遠 空氣清新甜潤 遇到麻煩 瀕臨死亡 尋找燕子 冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △ 詞語積累

1、帶有“鳥”的詞語： 鳥語花香 小鳥依人 鳥槍換炮 驚弓之鳥 笨鳥先飛 鳥盡弓藏

一石二鳥

籠中之鳥 百鳥朝鳳

2、形容天氣情況的詞語：風和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 天寒地凍 烈日炎炎 驕陽似火

天高云淡 雨過天晴 一葉知秋 鵝毛大雪

3、帶有“雨”的詞語： 暴風驟雨 傾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 風吹雨打 風雨交加

和風細雨 狂風暴雨 疾風暴雨 春雨綿綿 △近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動

特殊——特別

疲勞——疲倦 尋找——搜尋

展覽——深藍

鋒利——銳利

裸露——暴露 △ 反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難 陡峭——平緩

舒適——難受

堅硬——柔軟

特殊——普通 減少——增加

擴大——減少

消失——出現

裸露——遮蓋

1（三單元）△ 詞語搭配

堵窟窿

坐馬車

修羊圈

乘火車

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂 觀賞舞蹈 離開同伴

得到幫助 傷口愈合畫得準確 變得整潔 顯得嚴肅 認認真真地看 老老實實地畫

和顏悅色地說

△ 詞語積累

1、寓言成語：刻舟求劍 揠苗助長 濫竽充數 鄭人買履 畫蛇添足 狐假虎威

井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 東施效顰

2、形容驚慌、緊張的成語： 膽戰心驚

心驚膽寒

大驚失色 擔驚受怕 驚慌失措 驚恐萬狀 驚魂未定 心驚肉跳 驚恐失色

3、表現態度的成語： 暴跳如雷

怒氣沖沖 和藹可親 和風細雨 橫眉冷對 聲色俱厲 斬釘截鐵 模棱兩可 趾高氣揚 冷若冰霜 △近義詞

南轅北轍——背道而馳 和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居 勸告——忠告 能手——高手

孤單——孤獨 本事——本領 教誨——教導

審視——注視

叮囑——叮嚀

發現——發覺 △ 反義詞

發現——隱藏

悲慘——幸福 能手——生手

愈合——開裂 熟悉——陌生

相信——懷疑（五單元）△ 詞語搭配

異口同聲地回答 快樂地交談 驕傲地舉起手 獲得赦免 不約而同地說話 躲閃的目光 稚拙的禮物 輕柔的聲音 停止哭泣 掩蓋痛苦 接到消息

河流干涸 草木干枯 △ 詞語積累

1、由反義詞組成的成語：起死回生 顧此失彼 古往今來 深入淺出 聲東擊西 朝令夕改 朝三暮四 三長兩短 異曲同工 此起彼伏

2、比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語：

千鈞一發

十萬火急 心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫 急如星火 △近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕 祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望 顫抖——發抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——剎那 △ 反義詞

稚拙——老練

肯定——否定 痛苦——歡樂

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣 異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜（六單元）△詞語搭配

日夜不停地走 美麗可愛的世界 密切的關系 預防疾病

皎潔的月光

付出努力 美好的遐想 燦爛的陽光 神秘的月球 探索奧秘 找到信息 訪問網絡 欣賞音樂 △詞語積累

1、帶“日”的成語：

日積月累

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以繼日

日理萬機 日久天長

日落西山

2、與“月”有關的成語：

閉月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月花好月圓 花容月貌 日積月累 明月清風近水樓臺先得月

3、帶數字的成語：

一心一意 三心二意 四分五裂 六神無主 五光十色 七上八下 千軍萬馬 十萬火急 五花八門 四通八達 四平八穩 朝三暮四兩全其美 千方百計 四面楚歌 十拿九穩 △近義詞

傳說——傳聞 實際——事實 估計——估算奧秘——秘密 奇異——奇特 明顯——顯著 皎潔—明亮 神秘—神奇 新鮮—新奇 功能—作用 到底—究竟 戀戀不舍—依依不舍 △反義詞

實際——虛幻 遠古——當代 美好——丑惡皎潔——灰暗 節約——浪費 保護——破壞（七單元）△ 詞語搭配

紅彤彤的晚霞 歡樂的浪花 快樂的小朋友

收拾背包 做工精致

行動方便 表示無奈 說明處境

景色壯觀 構思新奇 遺憾的神情 仔細地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布 △ 詞語積累

1、ABB重疊式疊詞： 綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙 金燦燦 黃澄澄 黃燦燦

黑黝黝

白茫茫 白花花

紅彤彤

2、含有“無”字的詞語： 無緣無故

無影無蹤

無窮無盡 無依無靠

無聲無息

無法無天

無拘無束

無時無刻

3、AABC的成語：洋洋得意

彬彬有禮 赫赫有名

躍躍欲試 頭頭是道 姍姍來遲 振振有詞 井井有條 心心相印 孜孜不倦 △近義詞

收拾——整理

防止——預防

周圍——四周平等——公平精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香 游覽——游玩

壯觀——壯麗 陳列——擺放

誠懇——懇切

反義詞 漆黑——雪白

猶豫——果斷 精致——粗糙

端正——歪斜 清晰——模糊

常見——少見 沉甸甸——輕飄飄（八單元）△ 詞語搭配

田地荒蕪

開鑿渠道 灌溉莊稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 詞語積累

1、來自古詩詞中的成語：春色滿園 萬紫千紅 紅杏出墻 飛流直下

2、帶有人體器官名稱的成語： 膽戰心驚 情同手足 迫在眉睫 唇齒相依 肝膽相照 狼心狗肺 目中無人 目不轉睛 唇亡齒寒

3、源于神話傳說的成語：精衛填海 夸父追日 八仙過海 后羿射日 天衣無縫 天女散花

鵲橋相會

開天辟地

為虎作倀 △近義詞

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗 打扮——裝扮

發動——動員 收成——收獲

急忙——趕忙

難過——痛苦

立刻——立即 提心吊膽——膽戰心驚 △ 反義詞

稀少——眾多 明白——糊涂 浮——沉

熄滅——燃燒

危險——安全

順——逆