第一篇：中國流動科技館巡展的現狀及問題分析

中國流動科技館巡展的現狀及問題分析

摘 要 為充分發揮科技館的輻射和帶動作用，探索建立“廣覆蓋、系列化、可持續”的流動科技館公共服務機制，把科技館送到最基層和偏遠地區的公眾身邊，讓尚未建設科技館的地區同樣享受到科普公共服務，在2011年中國流動科技館全國巡展試點工作的基礎上，2013年中國科協在全國全面啟動中國流動科技館巡展工作，到目前已巡展運行近兩年，筆者根據全國的巡展情況，結合自身工作實際，簡要對目前的現狀及問題進行分析，并提出了建議。

關鍵詞 流動科技館；科普公共服務；現狀；問題

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）132-0161-03

0 引言

為深入貫徹《中共中央、國務院關于深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見》，實施《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2011-2015年）》，推動實現到2015年我國公民具備基本科學素質的比例超過5%的目標，按照國務院辦公廳關于《聽取全民科學素質行動計劃綱要實施情況匯報的會議紀要》提出的“對尚未建設科技館的地區，要通過多種形式加強科普公共服務”的要求，2011年7月中國流動科技館全國試點工作啟動，巡展足跡遍布山東、甘肅、寧夏、青海、新疆、云南、貴州、四川、陜西9個省區的45個縣市，截止2012年7月，參觀人數達200萬人次，從西北邊疆到西南邊陲，從紅色老區到少數民族地區，處處都留下了流動科技館的足跡，也帶回了老、少、邊、窮地區廣大公眾對中國流動科技館的厚愛。

在總結中國流動科技館巡展試點成功經驗的基礎上，2013中國科協決定在全國啟動中國流動科技館巡展工作，自2013年在全國啟動以來，已走過374個縣市、受眾達1500萬人，所到之處，深受觀眾喜愛。尤其是老、少、邊、窮地區的青少年，那種渴望的眼神，至今歷歷在目。中國流動科技館內容設計和展品資源建設

情況

中國流動科技館以“體驗科學”為主題，通過“科學探索”、“科學生活”、“科學實踐”三部分內容相結合，達到激發科學興趣、啟迪科學觀念、培養實踐能力的目的。

1）“科學探索”旨在展示人類對自然規律的認知，以及認識自然過程中的智慧、思想和方法。通過聲光體驗、電磁探秘、運動旋律、數學魅力四個主題展區30件展項，為觀眾營造探索科學的場所，其絢麗多彩的聲光變化，奇妙有趣的電磁效應等現象使觀眾在互動體驗中，感受科技的神奇，體驗探索的快樂。

2）“科學生活”從貼近百姓生活的角度入手，向公眾展示蘊含在日常生活中的科學知識，通過健康生活、安全生活、數字生活三個主題展區中的20項，集科學性、知識性、趣味性于一身的互動展項，使觀眾在歡快、愉悅的互動體驗中，產生更深層次的思考，引導公眾在生活中有意識地學科學、用科學，以科學的態度對待問題，以科學的思維分析問題、以科學的方法解決問題。以更加科學的方式生活，使生活更健康、更安全、更時尚。

3）“科學實踐”通過趣味橫生的科學表演，豐富多彩的科學實驗，引人入勝的移動球幕影院為公眾提供觀看科學表演、參與科學實驗、體驗特效影視的機會。從而與互動展品交相呼應，進一步激發起觀眾特別是青少年對科學的興趣，提高他們的動手能力，拓展他們的視野。

展區的結構圖如下。

以主題展區或分主題展區為模塊進行拆分或組合，適合在300-900m2的多種場地條件下展出。

目前，根據全國區域不同，實施方式也有差異，中國流動科技館對于中西部地區采用“展品統一配發，巡展自行組織，評估表彰獎勵”的方式實施，對于東部地區，采用“展品自行研制、巡展自行組織、評估表彰獎勵”的方式實施。中國流動科技館的巡展組織與管理情況

中國流動科技館采用巡展自行組織的形式，由各省級科協、科技館負責本轄區內的巡展工作。經過近2年的運行，目前采用的巡展形式主要有如下兩種。

2.1 由省級科協、科技館組織本單位人員進行巡展組織及管理

一般由省、市、縣科協聯合實施，各級科協組織在當地黨政領導下牽頭實施巡展工作。

以四川科技館為例，四川省科協作為巡展工作的牽頭單位，負責巡展工作的宏觀規劃與管理，會同教育和財政部門，制定巡展工作實施方案，對巡展工作進行總結表彰。省科協科普部負責巡展工作的綜合協調和指導督促，與四川科技館共同做好巡展評估考核工作。四川科技館作為巡展工作的具體管理單位，負責巡展的撤展、運輸、布展和展品安裝調試、展品維護維修，負責展教人員的培訓和展教活動的指導，負責巡展工作的統計上報以及與省科協科普部共同做好巡展評估考核。

市（州）科協負責本區域市（州）內的巡展時間的協調和本市（州）巡展站點的安排與落實，負責督促各站點完成巡展任務，爭取當地財政和教育部門的支持，與省科協科普部和四川科技館共同負責對巡展站點的考核評估。

縣（區、市）科協與當地教育部門共同做好巡展的觀眾組織工作，負責展教志愿者的選拔、管理與日常展教工作，負責展品的簡單維護與維修，負責巡展的安全運行，負責巡展宣傳與填報巡展報表，爭取當地財政和教育部門的支持，配合四川科技館做好展品運輸、布展與撤展。

目前大多數省份均采用此種巡展運行方式，由省市縣三級負責，統籌協調，有利于本轄區內流動科技館的整體運行協調。

2.2 由省級科協、科技館委托第三方巡展執行單位進行巡展組織及管理

一般由省級科協、科技館進行招標確定本年度巡展的執行單位，委托第三方巡展執行單位進行本轄區內的巡展運行工作，對巡展執行單位進行量化考核工作，省級科協、科技館負責中國流動科技館巡展的統籌管理協調工作。

以陜西省科技館為例，2013年度陜西科技館經過招標確定了社會化第三方巡展執行單位，與其簽訂巡展合同，明確規定了實施方案和細則，由公司進行巡展的執行，包括展覽的運輸，布展，撤展，維修，講解等一系列工作，省科技館根據合同量化的標準負責對每站進行考核，巡展結束后，公司向省科技館反饋巡展情況。

中國流動科技館經費投入與使用情況

經費的保障是中國流動科技館項目可持續健康發展的前提，只有充分利用好項目經費，才能保證項目的順利實施。

中國流動科技館自2013年全國啟動以來，國家財政每年投入1億元用于展覽資源的開發及教育活動的開展，中國科協2013年度向中西部地區配發展覽資源48套，2014年度向中西部地區配發展覽資源50套。后又對2013年度在全國巡展的269個站點進行了總結評估獎勵工作，從站點情況、運行保障、觀眾組織、教育活動、媒體宣傳、總結材料幾個方面由各省級科技館進行自評，后由中國科協組織專家復評，對于在2013年度巡展工作較好的單位給予適當經費獎勵表彰。存在的問題及建議

4.1 專業技術人員隊伍建設問題

開展巡展活動人員是根本，制度是保障。根據巡展運行的實踐反饋，在巡展過程中目前主要缺乏兩類專業技術人員，一是展品講解人員。二是展品的維護保障人員。由于每省的展品套數較多，這就決定了省級科技館的輔導員隊伍不可能長期在一個站點負責展覽的講解工作，很多省份在巡展的過程中就弱化了講解的作用，這就有可能使參觀者達不到預期的效果。且展品絕大多數都是動手操作展品，由于參觀觀眾多，容易損壞，有些展品配件需從廠家直接購買，或等待廠家維修人員服務，這樣就造成了損壞展品的維修周期加長，展品完好率不達標的情況。

解決上述問題就需要一支具有高度責任心的團隊，包括展品講解、教育活動培訓、技術保障等等，首先可從巡展站點教師隊伍或者文化系統抽調精干力量組成輔導員隊伍，在巡展開始前由省級科技館組織培訓，逐步提高縣一級的講解水平，流動科技館的作用就是要實現在縣一級的全覆蓋，所以科普講解工作必不可少，其次加強展品公司的售后服務響應速度，提高省級科技館的專業技術維修力量，有了強有力的技術保障，才能保證巡展工作的順利進行。

4.2 配套經費問題

由于中國科協只負責對各省進行展品資源的配發，所以要將流動科技館的巡展活動豐富多彩的持續進行下去，各省的經費保障是關鍵。根據2013年中國流動科技館總結評估的數據結果顯示，每個巡展站點平均要配套巡展經費12.3萬元。每套展品每年巡展4站進行計算，每年每套展品需要近50萬元的運行經費，有的省份展品套數較多，所以需要投入的經費較大。

根據各省級科技館的經費使用實際情況，為保證項目的順利實施，中國科協與財政部在2014年聯合下發了中國科協、財政部關于印發《中國流動科技館實施方案》的通知（科協發普字[2014]42號），文件對各級的職責進行了明確分工。中國科協主要負責流動科技館巡展組織的實施工作和業務指導，財政部主要負責中國科協組織的流動科技館展覽資源及展教活動開發經費安排，各省級科協和財政部門負責本地流動科技館巡展的綜合協調、經費保障。由中國科協和財政部對各省級科協、財政部門的流動科技館巡展組織實施情況統一進行績效考核。目前各地方財政出臺了相關的經費保障政策，這就有效的解決了巡展的經費配套問題。

4.3 配套展教活動開展及宣傳問題

目前按照全國巡展的情況來看，配合中國流動科技館項目的展教活動還偏少，大多數省份仍然還是僅陳列展品，較少配合有相關展教活動，或者僅在開幕的時候有，后期巡展過程中沒有。作為科技館活動的重要組成部分，展教活動帶給觀眾的樂趣和思考更多，通過與科普劇、科普表演者的互動，青少年更能加深對于科學原理、科學現象的理解。若僅陳列展品，可能達不到預期的效果。所以省級科技館應從展教活動的資源建設方面探索，因地制宜，制作出好的配套展教活動腳本，在全區內通過培訓的形式加以推廣。

中國流動科技館的宣傳力度目前也不夠大，僅靠巡展站點學生觀眾的組織參與，其它社會公眾參與較少。中國科協做過相關的調查，絕大多數知道流動科技館都是以學校組織的形式，筆者因為應該借助于媒體和網絡，通過多種形式加大宣傳力度，真正實現普惠公眾。結論

中國流動科技館是建設中國特色科技館體系中重要組成部份，自2013年全國啟動以來，所到之處深受社會公眾所喜愛，離2016年實現全國縣一級覆蓋還有一年時間，我們需要在現有的基礎上深入謀劃，優化項目巡展內容，制定科學的發展規劃，注重項目精細化管理，圓滿完成既定目標。

參考文獻

[1]李曉潔.科技館應如何吸引公眾的科技興趣[J].科學大眾（科學教育），2011（3）.

第二篇：流動科技館巡展學生發言稿

“流動科技館巡展”學生代表發言

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我能以小學生身份參與山東省流動科技館巡展濰坊市暨臨朐縣啟動儀式，并代表東城雙語學校全體同學發言感到非常高興，同時也非常激動。科學，這深奧而又熟悉的詞語，將會在流動科技館里得到解釋，它將會讓使我們明白許多生活現象的科學原理，也為一些看似難以解釋的現象找到了科學依據。流動科技展覽可以讓我們學到在課堂里學不到的東西，激發我們探索科學奧秘、勇攀科學高峰的信心；流動科技展覽將會開闊我們的眼界，知道什么是科學；流動科技展覽將會讓我們認識了科普，了解科普的重要性；流動科技展覽還將會讓我們明白生活處處有科學，關鍵在于有一顆會發現的眼睛、會觀察的心。

科學動起來，讓科學更好玩。“流動科技館巡展”的啟動對我們小學生來說是一項有意義的事,它既是對我們青少年進行科學普及的最好教材，也是實現對我們少年兒童社會教育的校外課堂。我們學校5100名同學不出校門，就可以參觀到許多奧妙無窮的科技展覽，感受科技館，體驗科技館帶來的魅力，它會活躍我們的科技活動，激發我們的科學興趣，將進一步促進素質教育活動的開展。“流動科技館巡展活動”不僅會給我們帶來歡樂，還會讓我們感受到了科技的奧秘，這是在課堂中體會不到的，也是我們花錢買不來的活動。今后我們要學科學，用科學，把科學知識與所學的課堂知識結合起來，做一個熱愛科學的好少年，以便將來擔起祖國明天的重任，為我們的科學技術現代化，譜寫出更加輝煌的詩篇！

謝謝！

第三篇：流動科技館巡展學生發言稿

“流動科技館巡展”學生代表發言

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我能以小學生身份參與流動科技館巡展啟動儀式，并代表全體同學發言感到非常榮幸。

一日之計在于晨，一年之計在于春，春天是孕育希望的季節。在這個陽光明媚的早晨，我們相聚在一起，滿懷著憧憬和希望，共同體驗科技館帶來的無窮魅力。

科學，這個既深奧而又熟悉的詞語，將會在流動科技館里得到解釋，它將會讓我們明白許多生活現象的科學原理，也為一些看似難以解釋的現象找到科學的依據。翻開人類的發展史，從遠古的鉆木取火，到新能源的充分利用；從古代的“烽火連三月，家書抵萬金”，到現在的相隔千里卻近在咫尺的地球村；從古代的風餐露宿、日夜兼行到現在高速快捷的交通工具……人類所取得的每一點進步，無不得益于對未知世界的探索，無不得益于對科學技術的掌握。可以說，是人類造就了科技，同時科技也成就了人類。

流動科技展覽可以讓我們學到在課堂里學不到的東西，激發我們探索科學奧秘、勇攀科學高峰的信心；流動科技展覽將會開闊我們的眼界，知道什么是科學；流動科技展覽將會讓我們認識科普，了解科普的重要性；流動科技展覽還將會讓我們明白生活處處有科學，關鍵在于有一顆會發現的眼睛、會觀察的心。

科學動起來，讓科學更好玩。“流動科技館巡展”的啟動對我們小學生來說是非常有意義的,它既是對我們青少年進行科學普及的最好教材，也是實現對我們少年兒童社會教育的校外課堂。我們要學科學，用科學，把科學知識與所學的課堂知識結合起來，做一個熱愛科學的好少年，以便將來擔負起祖國明天的重任，為我們的科技現代化，譜寫出更加輝煌的詩篇！

同學們！科技館的舞臺已經搭好，帷幕也正在徐徐拉開，讓我們行動起來，用激情和活力，用聰明和才智在這片舞臺上盡情演繹學生的風采；以睿智的科學思維和敏銳的科學眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創造，讓科學的種子在我們幼小的心田生根、發芽、開花；讓科學的精神在校園里暢快地演繹，淋漓地發揮！

最后，預祝此次科技節活動圓滿成功！謝謝大家！

第四篇：縣域流動科技館巡展活動總結

流動科技館工作總結

山東省縣域流動科技館成武站巡展活動于2013年12月16日至2014年3月16日在成武二中展出。活動開展期間，得到了山東省科協科普部、省科技館，市縣科協大力支持下，活動圓滿結束，并得到了社會各界的一致好評。現將活動開展情況總結如下：

一、巡展活動開展情況

山東省縣域流動科技館巡展活動于2013年12月19日起在我縣展出。此次活動由互動展品、科普體驗項目、數字科技館、平面科普知識展覽等構成；互動式科普展品以可動手操作、演示基礎科學知識的基礎型、經典類展品為主，內容涵蓋力學、電學、光學、數學、聲學、機械學等.科學體驗項目以機器人表演、益智游戲、數字科技館體驗等項目為主，平面科普知識展覽以食品安全科普內容為主，展出面積300平方米，共展出科普展品50余件。

二、主要做法

（一）領導重視，加強協作

一是積極解決活動場地。我們利用美術生去外地考試集訓不在使用美術教室的機會，把15間教室進行整理，做為此次活動場地。同時成立了山東省縣域流動科技活動領導小組。

二是精心組織，辦好啟動儀式。山東省縣域流動科技館巡展活動于12月19日隆重啟動。市科協副主席祝留芝、縣委副書記史長華親自參加了啟動儀式，縣教育局、團縣委，縣科協、縣婦聯、機關工委、駐城中小學的領導和我校的300名師生代表一起參加了啟動儀式。縣委副書記史長華致賀詞，市科協副主席祝留芝做了重要講話，我校校長李洪學致歡迎詞，副校長王照卯主持了啟動儀式。

（二）精心策劃、組織有序

為了保證活動順利、有序、安全進行，我們對活動進行了詳細、周密的計劃安排。

一是制定了《山東省縣域流動科技館成武站活動方案》、《山東省縣域流動科技館成武站參觀時間安排表》以及《流動科技館展覽活動應急預案》。

二是召開協調會，明確職責分工。學校專門召開參展專題會，根據方案和時間安排，對活動期間安全、組織工作進行了分工，以確保活動的順利開展。

三是對活動統一安排，分批組織。按照活動安排，認真組織學生參觀體驗。在組織學生參觀時，按照《流動科技館參觀時間安排表》的時間安排，采用先二中師生，后駐城中學的順序指定專人負責，注意學生安全。

四是啟動儀式當天，我們邀請成武電視臺、菏澤日報社等多家媒體對活動進行報道。

五是對活動場館進行了精心布置，噴制了主題背景、在科技館四周懸掛宣傳標語，利用教室黑板制作板報等，進行廣泛宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。

六是招募志愿者，成立科普服務隊。在學校展出期間，招募了物理、化學、數學、生物老師共24人，成立科普志愿者服務隊，每晌安排4名志愿者在科技館為參觀人員答疑解惑。

七是邀請5D流動電影車前來助陣。利用自習課和體育課時間組織師生觀看5D電影，體驗5D電影的樂趣。

（三）形式多樣，注重實效 一是師生同觀，增加互動。在參觀期間，師生共同參觀、探討，有些學生參觀后又帶家長來參觀，有的學生家長又聯合其他群眾前來參觀，增加了互動性，受到了廣大師生和群眾的極大喜愛。

二是把參觀流動科技館作為我校科技節的重要內容，科技節期間開展科技創新大賽和科普知識講座。開展觀后展征文比賽活動，增強參觀的效果。

三是在元宵燈會設置科技體驗中心，開展科技大餐進元宵節活動。利用廣大居民元宵節期間觀燈的契機，把部分展品搬到元宵燈會，讓廣大市民觀燈的同時享受科技大餐，效果很好。四是成效顯著，媒體爭相報道。《菏澤日報》以《科技大餐進校園》，《齊魯晚報》、《牡丹晚報》分別以《機器人舞動元宵節》為題作了報道。成武電視臺多次報道科技館活動開展情況。

活動的開展為我縣青少年零距離接觸科學、體驗科技、開闊眼界、增長知識搭建了平臺，通過青少年親自觀看、體驗，真正感受到了科技所帶來的魅力，科技所帶來的快樂、科技所帶來的改變，激發了我縣青少年對知識的渴望，對科學的熱愛，讓青少年懂得去思考，去探索。此次巡展活動，有效彌補了我縣科普資源空間缺口，改善了科普陣地相對薄弱的現狀，為更多青少年、社會公眾提供了參與科普的機會，對推動我縣青少年科技活動蓬勃開展，提高青少年科學素質起到了重要作用。

第五篇：參觀“體驗科學——中國流動科技館”巡展活動(黃新越)

參觀“體驗科學——中國流動科技館”巡展活動

恩施市實驗小學 五（5）班 黃新越 指導教師：向國慶

星期一，我們參觀了中國流動科技館，讓我們體驗科學。早上，我們五年級參加完升旗儀式，就動身去參觀中國流動科技館。到了場地，同學們就像脫韁的野馬，像離弦的箭一樣，飛快地跑到每一件展品前，認真地讀著說明，還時不時地發出“哇!”的聲音。在數件的展品中，最令我難以忘懷的展品就是小智能機器人——“小優”。

“小優”的樣子很可愛，它身“穿”雪白的衣服，頭后面有一個專門提著的把手，臉上有兩只藍寶石般的眼睛，還有那稍稍有些短小的手和腳，真是可愛極了！“小優”它不僅可愛，還能夠聽懂人給他下的“命令”呢。在許多的功能中，最令我覺得不可思議的就是跳舞：剛開始，工作人員讓“小優”給大家跳一個舞，可是“小優”就像是被我們這么多的人嚇到了，沒有做工作人員下的“命令”，工作人員再次下了同樣的“命令”,“小優”像是被我們那期盼的眼神感染到了，不想讓我們失望，開始了跳舞，“小優”的身體扭來扭去，短小的手腳活動自如，真是不可思議！

還有令我難以忘懷的就屬球形影院了。我們依次走進球形影院，球形影院不大，大家圍著投影器一圈一圈的坐著，不一會兒，電影開始了。突然，球形影院的上方出現了視頻，電影播的是《恐龍滅絕之謎》，我們大家都津津有味地仰望著 球形影院的上方，觀看這部電影。

通過這次參觀，讓我們明白了：科技在發達，我們不應該停留在某一個科學時期，我們應該隨著科學的步伐前進，不是“丟掉”科學，自己獨自前進。我們作為新時代的繼承人，要好好學習，天天向上，為祖國奉獻一份力量，讓祖國繁榮昌盛！