第一篇：蘭大二院專家在我縣開展學術講座

聚 焦 熱 點

蘭大二院專家在我院開展學術講座

7月23日，蘭州大學團委書記李華龍一行來我縣開展暑期

社會實踐調研活動，期間，縣衛生局邀請了蘭大二院呼吸科主任醫師石軍年教授、心內科副主任醫師趙峰教授、內分泌科副主任醫師張明教授和婦科副主任醫師蔣春梅教授進行了傳經送寶。四位專家在多年的行醫生涯中，積累了豐富的臨床經驗，在各自研究領域都有非常獨到的見解，講課內容新穎，知識面廣，信息量大，旁征博引的授課給聆聽者帶來了一道豐盛的知識盛宴，讓我縣廣大醫務工作者對呼吸、心內、內分泌和兒科方面的最新知識有了更深層的認識和理解，為提高基層醫務人員業務能力和服務水平具有積極推動作用。我縣各醫療衛生單位負責人和部分醫務工作者共計260余人聆聽了講座。

華醫之聲 2014年第三期

聚 焦 熱 點

（醫務科）

華醫之聲

年第三期10

2014

第二篇：蘭大二院慶典主持詞(送審稿)

蘭州大學第二醫院醫療綜合樓啟用慶典

暨二十一世紀醫學進展國際論壇

活動主持詞

時間：2010年11月13日上午（星期六）地點：蘭州大學第二醫院綜合樓前廣場 慶典時長 7:20—10:00左右

慶典儀式主會場氛圍：熱烈、隆重、喜慶、歡快、緊湊

活動前熱場 7:20分—8:00分1、7:20分 現場音響開始播放喜慶、歡快的民族音樂。

2、7:30分 腰鼓表演開始（時長：5分鐘）（主持人 旁白）

3、7:35分 舞獅表演（時長：8分鐘）（主持人旁白）

4、7:43分 威風鑼鼓表演（時長：8分鐘）（主持人旁白）

5、7:51分 太平鼓表演（時長：8分鐘）（主持人旁白）

三項揭牌的講話開始 8:00—8:55分

8:00點整（主持人踏著音樂上場）

【主持人串詞】

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們，早上好！各位嘉賓不畏寒冷，來出席蘭州大學第二醫院醫療綜合樓啟用慶典、暨二十一世紀醫學進展國際論壇活動，我謹代表主辦方對各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

坐落在黃河之濱、白塔山下的蘭州大學第二醫院醫院始建于1932年，她有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。

院內的至公堂有130多年歷史，是甘肅現代文化文明的發祥地、是甘肅現代醫學的發源地、也是蘭州大學的搖籃和誕生地，她歷經百年滄桑，見證了蘭大二院極不平凡的80載的發展歷程。

經過幾代人的不懈奮斗，如今的蘭州大學第二醫院已成為占地面積10.3萬平方米，醫療床位將達到2076張的一所綜合性的，承擔著醫療、急救、預防保健、康復以及醫學教育、科研任務的西北地區重要的大型綜合型三級甲等醫院。醫院擁有52個管理科室，48個臨床、醫技科室。擁有床位2100張。年門急診量50萬人次，年手術10000余臺次。

醫院擁有省級重點學科13個，國家級培訓基地4個，獨立建制研究所3個、省級重點實驗室1個和一個醫院中心 2 實驗室。醫院在職醫護人員2000余人，其中高級專業技術人員253人，博士48人，碩士258人，享受國務院特殊津貼12人，衛生部突出貢獻專家2人，省級優秀專家6人，甘肅省“555科技人才工程”人選16人，甘肅省“333科技人才工程”人選9人，甘肅省衛生廳專業技術學術帶頭人42人，亞專業學科帶頭人52人，國內外學術期刊編委及審稿人80余人，SCI雜志審稿人 4人。

憶往昔，先驅先哲、仁人志士們在這里開創了無數個現代醫學在甘肅的先河；

看今朝，白衣天使們在這里用博愛的情懷，演繹出了無數個救死扶傷的感人故事；

說眼前，即將在這里舉行的“西部女性陽光基金定點醫院”、“甘肅省眼科臨床醫學中心”、“蘭州大學第二醫院體檢中心”等三項揭牌活動，將會續寫出蘭大第二醫院懸壺濟世、奉獻社會的精彩華章！

“西部女性陽光基金”，是一個浸透著情感、洋溢著溫暖的公益事業的名稱！

2009年10月，中國紅十字基金會、“情暖西部女性陽光基金甘肅行” 活動啟動儀式在蘭大二院舉行，蘭大二院成為中國紅十字基金會“西部女性陽光基金”在甘肅省的唯一的定點協作醫院，也是全國第一家定點協作醫院。今天，“西部女性陽光基金”的發起人劉霞女士親臨活動的現場。我們以熱烈的掌聲，有請全國青聯委員、民進中央婦女兒童委員會副主任、西部女性陽光基金主任劉霞女士致辭。（禮儀引導上臺，以下相同）

謝謝劉霞女士！（禮儀引導入座，以下相同）有請蘭州大學第二醫院（分管）副院長 *** 先生宣布“中國紅十字基金會《情暖西部〃女性陽光基金甘肅行》，蘭州大學第二醫院免費對全省3000例婦女進行宮頸癌及乳腺癌篩查活動”正式啟動。

有請西部女性陽光基金志愿者、蘭大二院醫護人員、愛心企業代表共同宣讀倡議書。

（宣讀人共6名，劉霞等, 此處需要立式話筒2個）

【主持人串詞】

如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼科臨床醫學就是心靈之窗的守護神。

“甘肅省眼科臨床醫學中心”的前身是蘭大二院眼科，由全國著名眼科專家鄭效惠教授創建，是甘肅省最大的眼科臨床、科研和研究生以及基層眼科醫師培養教學基地。是全省的重點學科。現有120張床位，四個病區，亞專業有眼底 病、視光學及小兒眼科、眼表疾病及眼庫、白內障、青光眼、眼外傷、眼眶疾病等。

眼科臨床中心配臵了當代基本所有國際最先進的眼科醫療設備。

眼科臨床醫學中心主任張文芳擔任中華醫學會眼科分會全國委員、甘肅醫學會眼科分會主任委員、甘肅省醫師協會眼科分會主任委員。

下面有請甘肅省衛生廳廳長劉維忠先生宣讀“甘肅省眼科臨床醫學中心成立”的決定。

謝謝劉維忠廳長！

有請首都醫科大學同仁眼科醫院副院長、中華眼科學會侯任主委王寧利先生致辭。

謝謝王寧利先生！

有請蘭州大學副校長何曉東先生致辭。

【主持人串詞】

“蘭州大學第二醫院體檢中心揭牌”成立于，它的主要任務是，下面有請中華血液學會常委甘肅省主委、蘭州大學第二醫院大內科主任、體檢中心主任張連生教授致辭。

【主持人串詞】

謝謝張連生教授致辭！

各位領導、各位來賓，女士們、先生們：

第一輪活動告一段落，稍后是隆重的剪彩儀式；先請大家欣賞曾參加2008年奧運會開幕式表演的榆中太平鼓隊為我們帶來的精彩表演……

第二輪表演時間（墊場子）（8:55—9:08分）（1）舞獅表演（臺上）4分鐘（2）太平鼓表演（臺上、臺下）4分鐘（3）威風鑼鼓表演（臺上、臺下）4分鐘

慶典儀式正式開始（9:08—10:00左右）

（1）9:00整邀請的各位領導及嘉賓等全部集中到慶典會場就緒。

（2）熱烈歡快的少兒舞蹈《背鼓子》拉開啟動儀式的帷幕。（5分鐘）

（3）渾厚的男聲幕后音（鼓聲襯托）：“各位領導、各位嘉 賓：蘭州大學醫療綜合樓啟用暨二十一世紀醫學進展國際論壇慶典活動現在開始，有請本次活動司儀：*** ***。”（主持人踏著音樂上場）

【主持人串詞】

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們，上午好！初冬的寒意，擋不住我們熱情的奔涌； 西北的風霜，遮不住我們喜悅的豪情！

今天，來自國內外的各位貴賓不辭辛勞的聚集在這里，共同見證中國西北醫療發展歷史上的一個重要事件：這就是蘭州大學第二醫院醫療綜合樓啟用慶典、暨二十一世紀醫學進展國際論壇將在這里隆重舉行。

出席今天慶典活動的領導和嘉賓有：（待定）

出席今天慶典活動的新聞媒體及致賀單位有：（待定）

請允許我代表主辦單位對各位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！【主持人串詞】

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們：

蘭州大學第二醫院醫院始建于1932年，她誕生在前清時代甘肅舉院的舊址之上，歷史給蘭州大學第二醫院的這份意味深長的偏愛，使她具有了悠久的歷史和獨特的文化底蘊。

作為清朝甘肅舉院主體建筑的至公堂，已有130多年歷史，它既是蘭大二院不斷實現歷史跨越的一個支點；也是蘭大二院構建當代人文精神的一個坐標！

至公堂見證了蘭大二院極不平凡的80載的發展歷程。經過幾代人的不懈奮斗，如今的蘭州大學第二醫院已成為占地面積10.3萬平方米，醫療床位將達到2100張的一所綜合性的，承擔著醫療、急救、預防保健、康復以及醫學教育、科研任務的西北地區重要的大型綜合型三級甲等醫院。醫院擁有52個管理科室，48個臨床、醫技科室。年門急診量50萬人次，年手術10000余臺次。

醫院擁有省級重點學科13個，國家級培訓基地4個，獨立建制研究所3個、省級重點實驗室1個和一個醫院中心實驗室。醫院在職醫護人員2000余人，其中高級專業技術人員253人，博士48人，碩士258人，享受國務院特殊津貼12人，衛生部突出貢獻專家2人，省級優秀專家6人，甘肅省“555科技人才工程”人選16人，甘肅省“333科技人才工程”人選9人，甘肅省衛生廳專業技術學術帶頭人42人，亞專業學科帶頭人52人，國內外學術期刊編委及審稿人80余人，SCI雜志審稿人 4人。

蘭大二院在極不平凡的80年發展歷程中，為保障廣大人民群眾的身體健康做出了不可磨滅的貢獻。

首先有請蘭州大學第二醫院院長李玉民致辭！

謝謝李玉民院長的精彩演講！

嘉賓致辭

外賓致辭

領導致辭

（揭牌儀式：三塊牌匾依次揭）【主持人串詞】

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們，健康的身體是我們每個人的安身立命之本，在人生的漫漫旅途中，沒有什么能比健康更加珍貴！下面將要舉行的三項揭牌活動，將會把蘭大二院為百姓健康的醫療服務水平推向一個新的高度！

首先，我們進行“西部女性陽光基金定點醫院”揭牌儀式。

【主持人串詞】

“西部女性陽光基金”，一個浸透著無私情感的名字；一個洋溢著愛心溫暖的名字！

“西部女性陽光基金定點醫院”成立一年來，蘭大二院嚴格秉承基金會宗旨，踐行承諾，分批派出多支普查小組，深入全省邊遠貧困地區為當地婦女進行宮頸癌普查，實施醫療救助，手術費用減免，已取得顯著成果，為甘肅女性健康保健做出了積極貢獻。

有請 *** *** 領導為“西部女性陽光基金定點醫院” 揭牌。

（此時6位端牌匾禮儀，舞臺兩側候場，4位手持托盤的禮儀臺口候場）

（每塊牌匾由兩名禮儀小姐端著，大紅絲絨覆蓋，每塊牌匾由2位領導或嘉賓揭牌，現場播放剪彩音樂，施放禮花）【主持人串詞】

接下來進行的是“甘肅省眼科臨床醫學中心” 揭牌儀式。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼科臨床醫學就是心靈之窗的守護神。

“甘肅省眼科臨床醫學中心”的成立，為擴大的眼科患者帶來了福音。該中心成立以來，與國內外眼科界廣泛交 流合作，開設了新加坡國立眼科中心、蘭州世界人工晶體培訓中心、中國西西部眼庫、健康快車眼科顯微培訓中心、亮睛工程等多個研究機構。中心積極參加防盲治盲公益事業，已完成免費白內障手術6800多例，義診患者3萬多人次，多次被甘肅省政府、省殘聯等單位評為全省殘疾人扶貧先進單位。

有請 *** *** 領導為“甘肅省眼科臨床醫學中心”揭牌。

下面將要進行的是“蘭州大學第二醫院體檢中心”揭牌儀式。

有請 *** *** 領導為“蘭州大學第二醫院體檢中心””揭牌。

（啟動儀式剪彩）

【主持人串詞】

尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先生們，激動人心的時刻即將來臨，蘭州大學第二醫院將在她的發展史上迎來的輝煌而又壯麗的時刻---巍然屹立在我們身旁的蘭州大學第二醫院醫療綜合樓，就像一艘蓄勢待發的巨輪，它將承載著甘肅省委省政府的重托，承載著全省2600萬人民的期 望即將揚帆遠航！

能夠為我們拓展新思路、開創新方法、啟迪新智慧的“二十一世紀醫學進展國際論壇”也即將拉開帷幕！

在這個令人難忘的的重要時刻，我們恭請 上臺，為蘭州大學第二醫院醫療綜合樓啟用慶典暨二十一世紀醫學進展國際論壇的隆重召開按動啟動裝臵！（鼓聲襯托）

（此時放飛600只和平鴿，15米長度的彩煙連發；高度20多米，色彩絢麗奪目、彩帶炮絢麗的花雨、鞭炮、禮炮齊發，將活動推向最高潮。）（30秒后緊接歌舞 《好日子》）

演唱：李靜

伴舞：慈愛藝術團

【主持人串詞】（結束語）

古往今來，醫療衛生事業的發展水平，決定著人民身體健康的水平；醫療衛生事業的發展速度，影響著每個公民的幸福指數。品質優良的醫院，才會讓我們的生命更有尊嚴！聳立在母親河畔的蘭州大學第二醫院醫療綜合樓就像一座繼往開來的里程碑，在他身上，將永遠銘刻著他對祖國和 人民做出的“厚德精醫、博學篤行”的莊嚴承諾！各位領導、各位來賓，女士們、先生們：

蘭州大學第二醫院醫療綜合樓啟用慶典暨二十一世紀醫學進展國際論壇開幕儀式到這里就結束了。謝謝大家！再見！

（太平鼓表演、舞獅表演、腰鼓表演繼續。持續15分鐘）（工作人員引領領導及嘉賓到大樓內參觀）

第三篇：聆聽專家講座 感受學術魅力

聆聽專家講座

感受學術魅力

曙光小學

毛雪霞

蔣軍晶

著名特級教師，杭州市天長小學副校長，全國知名兒童文學閱讀推廣人，2010全國十大推動讀書人物，曾獲全國第六屆青年教師閱讀教學評比一等獎第一名，應邀赴臺灣、北京等各地執教研究課、講座300余節次。出版專著《打磨課堂——蔣軍晶小學語文典型課例》《蔣軍晶小學語文教學藝術》《小學生老舍讀本》《耕讀緣寫作教材》《新經典日日誦（第9冊）》等，即將出版專著《多面向的閱讀教學》《和孩子聊書吧》《你不能錯過的兒童文學經典》等，發表論文、案例100 余篇。

在本次“名師之路”全國“新理念 新課標”小學語文生態課堂教學研究會上，蔣軍晶老師執教了《維也納生活圓舞曲》，并作了《 多面向的閱讀教學》的專題講座，介紹了小學生課外閱讀的重要性。上千位與會老師為蔣老師純熟的課堂教學技巧所折服，為巧妙的教學設計而擊掌。他的專題講座更是妙語連珠，旁征博引，詼諧幽默，深厚的文化底蘊，開闊的教學視野，獨特的思考角度都在傳遞著正能量，引發熱效應。課堂情境不能一一再現，我主要談幾個精彩的片段。

精彩之一：運用課堂提問、交談、討論等，探明學生的前理解。

【教學片段一】

師：我們先把課題讀一下吧。

生：維也納生活圓舞曲。

師：這個題目里包含了一個地名。

生：維也納。

師：聽說過維也納嗎？

生：維也納是世界音樂之都。

生：維也納有許多著名的音樂家。

師：是的，許多家喻戶曉的音樂家都是在維也納出生或者在維也納完善自己的藝術風格的。你知道貝多芬嗎？

生：知道。

師：知道李斯特嗎？

生：知道。

師：關于維也納，你還有什么了解？

生：我在電視中看到過維也納金色演奏大廳，金碧輝煌，非常漂亮。

師：是的，在金色演奏大廳里經常會有世界頂尖的演奏家和樂團演繹經典的音樂作品。維也納是音樂圣地，一說到維也納，大家會不由自主地想到聞名世界的金色維也納大廳，想到那些享譽全球的大音樂家，想到那些家喻戶曉的經典名曲。下面請你們再仔細讀讀《維也納生活圓舞曲》，待會兒說說你們讀了之后的感受。

在教學中努力探明學生的“前知識”“前理解”，對教師實施差異教學就顯得尤為重要。

在《維也納生活圓舞曲》這一課中，無論是課的開始階段，還是聚焦、深入學習重點段的時候，蔣老師在“教”之前，都會讓學生自己先說說讀后感。學生說的還真是深淺不同、角度不同，因為每個人 的“閱讀先見”是不一樣的，因此，閱讀的感受、對文章的理解程度也就不同。教師在“教”之前讓學生先發表看法，學生可以從中獲得一種閱讀的成就感，因為每個層次的孩子都有機會發表自己的看法，更重要的，教師從中可以獲取設定教學起點的依據，然后確認和調整后面的教學問題。針對課題中的“圓舞曲”，蔣老師估計到學生難以理解，就播放了一段圓舞曲，讓學生直觀感受到圓舞曲就是跳舞時配的樂曲。

精彩之二：創設認知沖突的情境，使學生在認知沖突中，推進思考，深入體驗。

【沖突一】解題后，蔣老師提出了一個問題，一篇描寫維也納生活的文章，會寫哪些內容呢？默讀，思考，《維也納生活圓舞曲》寫了什么呢？

師：你讀這篇文章過程中，頭腦中時時會浮現一個詞。生：是音樂。

師：那我們來梳理一下，作者在文章中到底寫了什么?

生：寫了鳥叫聲。（師板書“鳥叫”）

生：寫了花鐘。（師板書“花”）

生：寫了維也納的一條小路。（師板書“路”）

生：寫了維也納酒館里的一個老漢。(師板書“酒館”)

師：是啊，同學們，作者寫維也納，寫得很特別，他不寫聞名世界的金色維也納大廳，他不寫那些享譽全球的大音樂家，他不寫那些家喻戶曉的經典名曲。他寫什么呢？他寫鳥鳴，寫花鐘，寫小路，寫 老漢。更奇怪的是，他寫鳥鳴、花鐘、小路、老漢卻仍讓我們一次次想到“音樂”。所以我們必須思考一個問題：“鳥鳴”和“音樂”有什么關系呢？“花鐘”和“音樂”有什么關系呢？“小路”和“音樂”有什么關系呢？“老漢”和“音樂”有什么關系呢？請學生分組研讀有關段落。

提問是閱讀教學的關鍵。怎樣的問題能照顧到差異，能吸引各個層次的孩子參與表達并使他們都有相應的進步呢？我們來看看蔣老師最后這個問題好在哪里。首先，這個問題是在探明學生“前理解”的基礎上提出來的，太簡單的問題，大部分孩子不屑一顧，太難的問題，大部分知難而退，而這個問題難易適中。其次，這個問題具有巨大的彈性空間，有明顯的開放性，每個層次的孩子都可以在自己的基礎上有所參與。“鳥鳴”“花鐘”“小路”“老漢”和“音樂”究竟有什么關系？有的人理解得淺一點，有的人理解得深一點，但都可以有自己的理解。最后，也是最重要的，這個問題老師引入了與學生原有認知結構不相吻合的沖突信息，使學生認知失衡，從而挑起學生認知的沖突，激發學生探索的欲望。

【沖突二】

在小組匯報交流后，蔣老師又用一些問題激起了學生第二輪的認知沖突。

（1）文章為什么不多寫婉轉、嘹亮、悠長的鳥叫聲，而去寫那些難聽的鳥叫聲？

（2）花與路根本沒有聲音，為什么會讓人時時想到音樂？哪些 事物讓人想到音樂？

（3）小酒館里的人很多，作者為什么不寫小伙、姑娘、孩子，而要寫老人，甚至還寫一只狗？

要回答這些問題，學生必須再次研讀課文，蔣老師用一系列的追問引領學生慢慢走進文本。

【教學片段三】

師：這段話寫了“小路”，“小路”和音樂又有什么關系呢？

生：這段話寫了在維也納的小路上開車，很容易想到音樂。

師：這段話里說：“跑著跑著，很容易想起音樂來”，難道這一路上有聲音嗎？

生：有啊。

師：你再讀讀，這一段話中寫到聲音了嗎？（生答“沒有”）

師：在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上，作者看到了一座寧靜又精致的房舍，這是聲音嗎？

生：不是。

師：在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上，作者看到了開滿花朵的樹，這是聲音嗎？

生：不是。

師：是啊，這一路上有許多景物，但沒有聲音啊。作者為什么會想到音樂呢？

（生再次停頓、遲疑。）師：（追問）作者為什么會想到音樂呢？

生：作者在那樣美的街道上開車，心情很舒暢，心情舒暢了，就會想到音樂，因為音樂也是讓人感到很開心的。

生：是的，我也認為不一定非得聽到聲音才能想到音樂，看到美好的景物也可以想到音樂，因為藝術是相通的。

生：因為這是一個音樂王國，在維也納人眼里，一切都跟音樂有關，一切都跟音樂有聯系。

生：在維也納旅游的人，會被那里的環境感染，看到一切美好的東西，都會想到用音樂來表達。（掌聲）

四名學生的不同回答，誰對誰錯呢？都是他們自己的見解，都很可貴。

這段的教學蔣老師沒有就此打住，他又將學生的思維引向了更廣闊的天地：

車在這些彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，你想到了什么音樂？ 兩邊的景物像是突然冒出來的，你想到了什么音樂？ 看到一座寧靜有精致的房舍，你想到什么音樂？ 看到幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹，你想到什么音樂？ 就這樣帶學生走進了文本，體會了內涵，蔣老師又把學生帶進了省略號：他可能還看到什么，想到什么音樂？

在這里，我們看到，想象，不但讀懂文本，還把書真正的讀“厚”了。

在交流的過程中，每個人都有可能啟發別人以及被別人啟發，這 在蔣老師的課里體現得很充分。作者驅車行駛在一條沒有聲音的路上，為什么總會想到音樂呢？有的說因為在那樣美的街道上開車，心情很舒暢，心情舒暢了，就會想到音樂；有的說“我”是被那里的音樂氛圍感染，看到美好的東西，本能想到用音樂來表達??不同的看法，相互啟發，相互促動。差異教學的意義就在這里，教師尊重差異是第一步，了解差異是第二步，關鍵是第三步“利用”差異。

精彩之三

在學生充分交流理解的基礎上，蔣老師讓學生在優美的圓舞曲伴奏下寫出對課題的理解，音樂停，筆就停。學生很快開始。

音樂停后，他讓全體學生起立，讀自己所寫內容。沒完的用語言將自己的意思表達出來。如果你的角度跟同學所讀一樣，表達不如他，就坐下來，如果角度一樣，表達比他好，就站著。學生開始匯報。一位學生讀完后有個別學生坐下去了，站著的學生越來越少，他們的回答也越精彩，受到臺下老師的陣陣喝彩。這個環節的設計可謂一舉多得：首先檢驗了學生對課文的理解，其次這個小練筆培養了學生書面表達能力，訓練了學生在有限的時間內集中注意力完成一件事，還有效地訓練了學生傾聽他人說話并判斷其話語含義的能力。

蔣老師的課我們無法還原，但我覺得最值得學習的是他能站在新課標的高度去使用教材，設計教學，真正讓學生在課堂上各種感官都發揮作用，語文素養全面提高。

第四篇：聆聽專家講座 感受學術魅力

聆聽專家講座 感受學術魅力

教師：高忠娥

2015年5月23日和24日，我有幸參加了《全國小學語文、數學翻轉課堂現場展示教學模式觀摩活動》。來自北京的吉春亞、江蘇王紅梅、甘肅傅平，這三位特級教師分別為全體學習的老師們上了一節示范課，并做了教學報告，收獲一些語文翻轉課堂的知識，作為一名新教師，我受益匪淺。

三位教師精彩紛呈的講座“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她們雖然觀點不同，性格迥然，但是她們都是那么坦坦蕩蕩，揮灑自如，出口成章，有著深厚的文化底蘊，開闊的視野，獨到的見解，讓我深深為此折服。給我們印象最深刻的則是來自北京小學的特級教師吉春亞老師，我深感教師職業內涵之廣博。

王宏梅老師《基于全腦理念的教與學》讓我了解到翻轉課堂不僅僅是學與教順序的顛倒，其實教與學環節的輔助是不能缺少的。去過杜郎口中學參觀的人只領略了白天學生在課堂上的光鮮亮麗，游刃有余，卻沒有看到他們為第二天課堂展示的翻閱資料精心準備完成導學案的樣子。所以，課堂前的自主學習是上好課的前提，很多預習資料，預設練習，問題探究提示都要提前準備，要求都讓學生了然于胸。只有精心的預習準備，學生才能找到所學的重難點，疑惑點，使第二天的課堂學習有目的，有意義。結合學習我歸納了幾點不成熟的收獲。

一、精彩的課堂教學讓我們回味無窮。

三位特級教師執教的課例體裁不同。吉春亞老師執教的是古詩《乞巧》，王紅梅老師執教的是蘇教版五年級的《海倫.凱勒》，傅平老師執教的是寫作《青青子衿，低吟潛唱、、、讓習作反轉，讓緘默的心靈放飛詩情畫意》，教師們教學風格不同，課堂上精彩不斷。吉老師循循善誘，激情四射，王老師厚實穩重，傅老師清新有活力，方法新穎，帶著學生在游戲中完成寫作。三位老師的教學讓我看到了語文教學中不同的文體，采用不同的教學方法和學習方法的奧妙。但是，三位教師又同時體現了語文教學中堅守不變的東西。

1.師生在課堂上充分體現了老師的引導作用和學生的主體的地位。

教師只在有疑難處點撥，學生始終是課堂學習的主體。如吉老師執教的古詩《乞巧》，這課的重難點、難點是理解詩意、重點字意以及詩中蘊含的道理。吉老師指導學生從理解難懂的字義、逐漸過渡到理解詩句意思，在教學此部分時水到渠成把教學的難點化解，學生通過學習資料袋很容易理解了詩意并懂得了道理。整節課以學生為中心，以學生的學習活動為重點，教師只在重點、難點處稍做點撥，充分顯示了教師的引導作用。

2.課堂教學扎實、有效、生動、幽默。

課文朗讀的指導，品味詞語的教學、概括課文內容、以及體味寫法、練筆訓練等無不體現了扎實、有效的特點。老師們樸實、扎實、真實的課堂教學效果，真正體現了語文教學回歸語言文字訓練原點的思想，在王老師所執教的《海倫.凱勒》一課中體現的淋漓盡致，給與會老師留下了有益的思考。對于中高段的學生來說歸納段意傷神枯燥，但王老師運用了我是“小詩人”激勵學生大膽總結，取得了意想不到的效果。

二、平實的教學報告引領我們的成長

三位特級教師結合自己的課堂教學做的報告為我們的教學打開了一扇扇窗。

吉老師對古詩教學的研究讓我們感覺到，每一首古詩的教學，都可以為學生打開了解古代文化的視野，引領學生對古代詩詞的興趣。語文課的教學要注重實踐，讓學習語文成為一種生活。

語文教學中的習作教學一直是令語文老師頭疼的——學生對習作沒有興趣，一提寫作就頭疼。傅老師的心理描寫法：內心獨白法、夢幻再現法、環境貓寫法及心理描寫法，通過不同的寫法練寫一個人的內心世界的變化，從而使自己的文章更吸引讀者。童漫教學，對如何引導學生建立起對習作的興趣做了一個很好的探索。一幅幅漫畫讓學生在想象、猜測的過程中精彩不斷。引領著學生的思維、想象不斷向前走，在游戲、娛樂的過程中，不知不覺也完成了對語言文字的表達。

這樣的理論與實踐相結合的培訓，是扎實有效的培訓，相信我們能盡快成長起來，為我們的語文教學做出更多有益的嘗試與思考。

第五篇：蘭大二院援藏簡報

簡 報 第十二期

大川鎮中心衛生院 2015年12月23日

援藏專家下基層 精心義診獻愛心

——蘭大二院援藏醫療隊在大川衛生院開展義診活動

2015年12月23日上午縣衛生計生局副局長劉鵬輝、縣醫院副院長張磊帶領蘭大二院援藏舟曲醫療隊隊長內科重癥監護室主任醫師李培杰、兒科副主任醫師倪倩、泌尿外科副主任醫師米軍、普外科主治醫師俞澤元、天水市第一人民醫院婦產科主治醫師任玉霞、縣醫院婦產科主任焦翠霞一行6人來大川衛生院開展義診咨詢活動。

九時許，當各專家到達時，受到我院全體職工及前來就診的患者熱烈歡迎，縣局領導向大家介紹了各專家情況，就組團式援藏項目做了詳細說明。我院薛建章院長介紹了醫院基本情況，隨后開展義診活動。活動中內科主任醫師李培杰診治心內科病人32人，為各病人精心診察，對癥施藥，并對糖尿病患者講解了藥物治療外，飲食治療也很重要，要學會適當的吃，科學的吃；吃飯要定時定量，每餐飲食按照計劃量進食，不可任意增減。泌尿外科副主任醫師米軍解答咨詢問題20余人，兒科副主任醫師倪倩為前來義診的32名兒童做了詳細檢查，普外科主治醫師俞澤元診治病人26人，婦產科主治醫師任玉霞和縣醫院婦產科主任焦翠霞為21名婦女做了常規檢查，并為孕產婦講解了孕前檢查及圍產期的保健知識。

此次活動蘭大二院的各位專家解答咨詢問題50余人次，義診100余人次，在活動現場免費為村民測量了血壓，其中高血壓，糖尿病患者的藥物給予相應調整。通過此次義診活動方便了基層患者花小錢就能在家門口看專家的愿望，為推動分級診療、多點醫師執業起到了示范帶頭作用，為加快實現“小病不出村、常見病不出鄉、大病不出縣、急危重病人再轉診”的醫療目標起到了積極作用，本次義診活動達到了預期的效果。

（孫建玲供稿）

抄送：大川鎮政府、縣衛計局 大川鎮中心衛生院 2015年12月23日

（共印5份）