第一篇：中國(guó)夢(mèng)_教育夢(mèng)_我的夢(mèng)_鄧麗麗

中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)

立德鎮(zhèn)李村小學(xué)

鄧麗麗

夢(mèng)想是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種欲望，是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。更有人說(shuō)，夢(mèng)想無(wú)論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。

每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人想加官進(jìn)爵；有的人想升職加薪；有的人想健康幸福，平平安安??小時(shí)候媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想干什么呀？我說(shuō)想當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熤篮枚嗪枚辔也恢赖臇|西。如今，我長(zhǎng)大了。我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的理想，成為了一名教師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們水汪汪的眼睛。我的心卻如同澎湃洶涌的海水，久久不能平靜??我看到的是自己的普通和平凡，看到的是責(zé)任與義務(wù)。從那時(shí)起我不斷的提醒自己要做一名優(yōu)秀教師，這是我的夢(mèng)想，這是我的教育夢(mèng)。

還記得剛走上教師崗位的時(shí)候，我對(duì)于學(xué)生很不了解，總是把學(xué)生的考試成績(jī)看得很重，自然而然地也更加寵愛那些成績(jī)好的學(xué)生。后來(lái)有一天，有位成績(jī)不是很好的小朋友來(lái)找我聊天，她總是問(wèn)我，老師你喜歡什么呀？老師你什么時(shí)候生日呀？老師??我才發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孩其實(shí)都有可愛的地方！再后來(lái)鎮(zhèn)上的中心校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，平時(shí)活潑好動(dòng)的學(xué)生報(bào)的尤其多，最后居然拿了好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)回來(lái)！不久后咱們學(xué)校舉辦演講比賽，好幾個(gè)班的班主任選的代表并不是成績(jī)好的學(xué)生，我就很奇怪，那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)該能表現(xiàn)的更好呀??他們的班主任卻告訴我：我選的是平時(shí)在班上膽子大、說(shuō)話響亮的學(xué)生，他們更適合。最后果然拿到了名次。越來(lái)越多像這樣令我震撼的事在發(fā)生，我也慢慢地改變了對(duì)學(xué)生的看法：成績(jī)并不能代表一切，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。我從此以后不再以有色的眼光看待學(xué)生，一視同仁。慢慢的我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的成績(jī)反而進(jìn)步了！在長(zhǎng)期的教育工作中我總結(jié)得出：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)；一名優(yōu)秀教師更為重要的是必須以人為本，尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展正日益受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這不僅僅是因?yàn)榻逃俏覀兛平膛d國(guó)戰(zhàn)略的重要方面，更因?yàn)榻逃菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要前提和驅(qū)動(dòng)力！每一個(gè)中國(guó)人都在為我們的中國(guó)夢(mèng)而努力，我們這些站在教育崗位上的中國(guó)人也不能落后!面對(duì)新世紀(jì)教育工作肩負(fù)的使命，在加快教育改革力度，推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，一名優(yōu)秀的教育工作者要適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。人們常講:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換句話說(shuō)，不想當(dāng)優(yōu)秀教師的老師也不是好老師。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，為教育做出自己的努力！由于中國(guó)的特殊國(guó)情，以及對(duì)知識(shí)的高要求，自我創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)已經(jīng)緊緊的和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系在一起。“有創(chuàng)新才有未來(lái)”。做為一名普通的小學(xué)教師我深感肩負(fù)的責(zé)任重大。要擺脫過(guò)去的死讀書，讀死書，就要充分的引導(dǎo)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，幫助和鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的想法。分?jǐn)?shù)也僅僅代表的只是數(shù)字，不能讓傳統(tǒng)思維限制我們的思想。跟別人學(xué)，走別人的路，你永遠(yuǎn)只能是第二，是第二個(gè)別人。只有勇敢的開辟自己的路，才能成為第一。祖國(guó)的花朵就是國(guó)家的未來(lái)，我的教育夢(mèng)想何嘗不是祖國(guó)的夢(mèng)想，國(guó)家的夢(mèng)想。就讓我們團(tuán)結(jié)一心，為教育事業(yè)添磚加瓦！

我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)——追尋教育夢(mèng)想，收獲專業(yè)成長(zhǎng)

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵(lì)著我。12年來(lái)，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。

2001年，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來(lái)的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來(lái)了500多名學(xué)生。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人。第一次教職工會(huì)上，校長(zhǎng)就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干！從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造。初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無(wú)策。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊！”

一席話說(shuō)得我茅塞頓開。“學(xué)然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤。無(wú)論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生。”這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無(wú)小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來(lái)越多了…… 大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。在2012年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課，我請(qǐng)全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)垼淮未蝹湔n，一次次試講，一次次修改，時(shí)間最緊張的時(shí)候,往往是下午修改設(shè)計(jì),晚上熟悉流程，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思，一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教、北師大、新世紀(jì)版的教材。

朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。2001年以來(lái)，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高。

因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大；因?yàn)轱柺堋凹灏尽保?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人；我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中，路在腳下，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人！

大家好！我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)·我的夢(mèng)》。

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是美麗的，它是人們心底最熱切的期望，是人們對(duì)生命和人生價(jià)值的追尋和思考；夢(mèng)想是航行燈，它引導(dǎo)人們由浮躁走向踏實(shí)，由彷徨走向堅(jiān)定，是人們?yōu)槟繕?biāo)而努力的方向；夢(mèng)想是充滿力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

去年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平到國(guó)家博物館參觀考察時(shí)，發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話。他提到：“現(xiàn)在大家也在討論“中國(guó)夢(mèng)”，何為“中國(guó)夢(mèng)”？我以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國(guó)夢(mèng)。”

習(xí)總書記平實(shí)的話語(yǔ)，深深地觸動(dòng)了我的心。是啊，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)中一員的我，作為一名普通的人類靈魂工程師的我，夢(mèng)想又是什么呢？又該以什么為夢(mèng)想呢？我陷入了追憶之中。

**年，在如夢(mèng)的年齡，我考入一所師范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了我少年時(shí)的夢(mèng)想，踏上三尺講臺(tái)。初為人師的我，懷揣著滿腔青春的熱情和夢(mèng)想，全身心地投入了鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)工作中，鄉(xiāng)村小學(xué)的夜晚是寂靜的，空蕩蕩的校園形單影只，我便在昏暗的燈光陪伴下，與教育先輩們促膝長(zhǎng)談。聽魏書生老師講述班級(jí)管理中精彩有趣的案例；品味陶行知先生先進(jìn)的教育理念和智慧；在葉圣陶老先生的引領(lǐng)下，探索教育的真諦……

每周二十多節(jié)課，并沒有讓我絲毫的倦意；課后，又跟孩子們聚在一起，開展各種有趣的活動(dòng)，一起暢談人生和理想。記得我們常常談起的話題是“你長(zhǎng)大了干什么？”每當(dāng)這時(shí)候，孩子們的情緒總是高漲的，孩子們的臉總是漲紅了的，孩子們的眼睛猶如天上閃爍的星星一樣明亮。看到這一切，我想我的夢(mèng)想就是想做為孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做一盞他們前進(jìn)方向的指航燈，一塊前進(jìn)路上的鋪路石。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，十幾年過(guò)去了，我也因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)來(lái)到****小學(xué)。這些年，我親眼目睹文昌發(fā)生了翻天覆地的巨變。特別是近幾年，從航天發(fā)射基地、清瀾跨海大橋、濱海旅游快干道等127個(gè)重大項(xiàng)目建設(shè)，從八門灣綠道、特色椰林風(fēng)光等特色鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，從地方GDP翻番增長(zhǎng)、人民收入存款急劇增多。文昌的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，文昌教育事業(yè)快速發(fā)展,一日千里。我身邊的校園也是一天一個(gè)樣，低矮陰暗的平房不見了，取代之的是高大寬敞的樓房。孩子們坐在寬敞明亮的教室里讀書，學(xué)習(xí)；在平坦寬闊的操場(chǎng)上鍛煉，游戲；一棟五層大樓正在興建之中……這一切變化源自中共文昌市第十三次代表大會(huì)的會(huì)議精神，市委書記裴成敏、市長(zhǎng)劉春梅心系教育，情牽校園，為我市教育的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造出一個(gè)良好的環(huán)境，營(yíng)造著一個(gè)個(gè)孩子們夢(mèng)想未來(lái)的美麗校園。

是呀，美麗的校園是孩子們夢(mèng)想開始的地方呀。記得那一天，我跟孩子們一起學(xué)習(xí)一篇課文。題目是《夢(mèng)想的力量》，記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的事，告訴人們夢(mèng)想的力量是神奇的。那一刻，孩子們深切地感受到夢(mèng)想的力量是多么神奇，足以創(chuàng)造生命的奇跡！那一刻，孩子們開始大膽編織自己的夢(mèng)想！那一刻，孩子們的內(nèi)心一定也相信通過(guò)自己的努力，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！那一刻，我也更加堅(jiān)定了為孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做一盞他們前進(jìn)方向的指示燈，一塊前進(jìn)路上的鋪路石的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是宏大的，它關(guān)于一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，民族的前途。中國(guó)夢(mèng)也是具體的，他關(guān)于每一個(gè)家庭的發(fā)展，每一個(gè)人的成長(zhǎng)。孩子是家庭的希望，更是民族的未來(lái)。他們的夢(mèng)會(huì)決定一個(gè)家庭的夢(mèng),他們的夢(mèng)將影響著一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)。

我想，當(dāng)我們更多的孩子會(huì)做夢(mèng)，敢做夢(mèng)，勇于為夢(mèng)想去奮斗，去拼搏的時(shí)候，我們的中國(guó)夢(mèng)離我們就會(huì)越來(lái)越清晰，越來(lái)越近。我們的中國(guó)夢(mèng)會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)而更加燦爛，我們的中國(guó)夢(mèng)會(huì)因?yàn)楹⒆觽優(yōu)閴?mèng)想勇敢踐行而更加輝煌！

而我的夢(mèng)，一位平凡的教育工作者的夢(mèng)，一個(gè)為了孩子們的夢(mèng)而夢(mèng)的夢(mèng)，做一塊鋪路石，一盞航行燈的夢(mèng)，將為了孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守下去！

第二篇：中國(guó)夢(mèng),教育夢(mèng),我的夢(mèng) 鄧麗麗

中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)

立德鎮(zhèn)李村小學(xué) 鄧麗麗 夢(mèng)想是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。有人說(shuō)，夢(mèng)想是一種欲望，是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。更有人說(shuō)，夢(mèng)想無(wú)論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。

每一個(gè)人都有夢(mèng)想，有的人想加官進(jìn)爵；有的人想升職加薪；有的人想健康幸福，平平安安……小時(shí)候媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大了想干什么呀？我說(shuō)想當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熤篮枚嗪枚辔也恢赖臇|西。如今，我長(zhǎng)大了。我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的理想，成為了一名教師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們水汪汪的眼睛。我的心卻如同澎湃洶涌的海水，久久不能平靜……我看到的是自己的普通和平凡，看到的是責(zé)任與義務(wù)。從那時(shí)起我不斷的提醒自己要做一名優(yōu)秀教師，這是我的夢(mèng)想，這是我的教育夢(mèng)。

還記得剛走上教師崗位的時(shí)候，我對(duì)于學(xué)生很不了解，總是把學(xué)生的考試成績(jī)看得很重，自然而然地也更加寵愛那些成績(jī)好的學(xué)生。后來(lái)有一天，有位成績(jī)不是很好的小朋友來(lái)找我聊天，她總是問(wèn)我，老師你喜歡什么呀？老師你什么時(shí)候生日呀？老師……我才發(fā)現(xiàn)每個(gè)小孩其實(shí)都有可愛的地方！再后來(lái)鎮(zhèn)上的中心校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都踴躍報(bào)名，平時(shí)活潑好動(dòng)的學(xué)生報(bào)的尤其多，最后居然拿了好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)回來(lái)！不久后咱們學(xué)校舉辦演講比賽，好幾個(gè)班的班主任選的代表并不是成績(jī)好的學(xué)生，我就很奇怪，那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)該能表現(xiàn)的更好呀……他們的班主任卻告訴我：我選的是平時(shí)在班上膽子大、說(shuō)話響亮的學(xué)生，他們更適合。最后果然拿到了名次。越來(lái)越多像這樣令我震撼的事在發(fā)生，我也慢慢地改變了對(duì)學(xué)生的看法：成績(jī)并不能代表一切，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。我從此以后不再以有色的眼光看待學(xué)生，一視同仁。慢慢的我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的成績(jī)反而進(jìn)步了！在長(zhǎng)期的教育工作中我總結(jié)得出：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)；一名優(yōu)秀教師更為重要的是必須以人為本，尊重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展正日益受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這不僅僅是因?yàn)榻逃俏覀兛平膛d國(guó)戰(zhàn)略的重要方面，更因?yàn)榻逃菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要前提和驅(qū)動(dòng)力！每一個(gè)中國(guó)人都在為我們的中國(guó)夢(mèng)而努力，我們這些站在教育崗位上的中國(guó)人也不能落后!面對(duì)新世紀(jì)教育工作肩負(fù)的使命，在加快教育改革力度，推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，一名優(yōu)秀的教育工作者要適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。人們常講:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。換句話說(shuō)，不想當(dāng)優(yōu)秀教師的老師也不是好老師。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，為教育做出自己的努力！由于中國(guó)的特殊國(guó)情，以及對(duì)知識(shí)的高要求，自我創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)已經(jīng)緊緊的和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系在一起。“有創(chuàng)新才有未來(lái)”。做為一名普通的小學(xué)教師我深感肩負(fù)的責(zé)任重大。要擺脫過(guò)去的死讀書，讀死書，就要充分的引導(dǎo)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，幫助和鼓勵(lì)同學(xué)們大膽的想法。分?jǐn)?shù)也僅僅代表的只是數(shù)字，不能讓傳統(tǒng)思維限制我們的思想。跟別人學(xué)，走別人的路，你永遠(yuǎn)只能是第二，是第二個(gè)別人。只有勇敢的開辟自己的路，才能成為第一。祖國(guó)的花朵就是國(guó)家的未來(lái)，我的教育夢(mèng)想何嘗不是祖國(guó)的夢(mèng)想，國(guó)家的夢(mèng)想。就讓我們團(tuán)結(jié)一心，為教育事業(yè)添磚加瓦！

第三篇：“中國(guó)夢(mèng)”演講稿-魏麗

平昌縣筆山片區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)

主題教育演講稿

“中國(guó)夢(mèng)”,我的南丁格爾夢(mèng)

平昌縣馬鞍鄉(xiāng)衛(wèi)生院：魏麗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：

大家好！

我來(lái)自馬鞍鄉(xiāng)衛(wèi)生院，名叫魏麗，我今天演講的題目是《“中國(guó)夢(mèng)”，我的南丁格爾夢(mèng)》。

清代文學(xué)家王國(guó)維曾將為學(xué)分作了三個(gè)階段。今天，我也斗膽借之，來(lái)描述我的“中國(guó)夢(mèng)”、我的南丁格爾夢(mèng)。

一、昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路

小時(shí)候，我常伏在窗口癡想：我長(zhǎng)大了干什么呢？

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我隨媽媽去平昌縣人民醫(yī)院探望一位親人，看到醫(yī)院的那些護(hù)士們，她們一個(gè)個(gè)戴著高蹺的燕尾帽，身著挺刮的束腰的白大褂，腳穿潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的穿梭在病房里，美得不得了。我悄悄地問(wèn)媽媽：“媽媽，那些阿姨是什么人啊？她們好漂亮喲！”“那是醫(yī)院的護(hù)士，白衣天使。”“我長(zhǎng)大了能當(dāng)天使嗎”“能，咱們小麗這么聰明，當(dāng)然能了。”

就這樣，一顆從小飄來(lái)的種子，在我心里扎下了深根。

小學(xué)時(shí)，一篇叫做《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課文，加深了我兒時(shí)的夢(mèng)。從那以后，我稚嫩的小腦袋前經(jīng)常浮現(xiàn)出白求恩大夫連續(xù)做了三天三夜六十九個(gè)小時(shí)的手術(shù)模樣，充滿血絲的雙眼；十多年來(lái)，我的耳邊一直回響著他因?yàn)槭中g(shù)太久而嘶啞的聲音“手術(shù)臺(tái)就是陣地，戰(zhàn)士們沒有退下來(lái)就有

傷亡，有受傷就需要我，這是我的職責(zé)！”

讀中專后，南丁格爾的故事堅(jiān)定了我的夢(mèng)。這位出身富有移民家庭的小姐，不顧世俗的偏見，不顧父母的激烈反對(duì)，投身于當(dāng)時(shí)只有最低層?jì)D女和教會(huì)修女才擔(dān)任的護(hù)理工作；在烽火連城起，戰(zhàn)殍散滿地的年代里，年輕的護(hù)士白天協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，護(hù)理傷員，替士兵寄信，給他們以慰藉；夜晚則提著一盞小小的油燈，沿著崎嶇的小路，在4英里之遙的營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)橛兴箲?zhàn)場(chǎng)上的死亡率由50%奇跡般地下降為2.2%，她跟死神搶回了無(wú)數(shù)的生命，仁慈的愛心使這位護(hù)士獲得了士兵們的崇高敬意，并親切地稱她為“提燈女神”。

南丁格爾——現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，愿你那盞燈永世不熄！你的名字，將伴我走完一生！

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

2012年3月，帶著滿腔熱情，懷著美好憧憬，滿懷大顯身手實(shí)現(xiàn)美夢(mèng)的喜悅，我來(lái)到了馬鞍鄉(xiāng)衛(wèi)生院。可是，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，理想與現(xiàn)實(shí)的反差竟如此大。這里，夏天沒有空調(diào)、冬天沒有暖氣；這里，沒有先進(jìn)的診療設(shè)備、沒有技術(shù)精湛的專家。置身于這樣的環(huán)境，我不禁感嘆：“難道這就是我放飛夢(mèng)想的地方嗎？我的青春就要奉獻(xiàn)在這樣的地方？”

時(shí)間一長(zhǎng)，毫無(wú)規(guī)律的三餐、沒完沒了的加班、“秀才遇到兵，有理說(shuō)不清”的尷尬就像“三座大山”，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。漸漸地，我心灰意冷，我脾氣暴躁，我毫不理智。我懊惱，我憤恨，剛參加工作時(shí)熱情降為零點(diǎn)。我不止一次地問(wèn)自己：“我的南丁格爾夢(mèng)，你在哪里？”

三、眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處

2012年5月23日，一個(gè)永生難忘的日子，一個(gè)讓我重回夢(mèng)想的日子。我清楚地記得，那晚我輪夜班。由于沒有住院病人，我早早地躺在值班室的床上，享受難得的無(wú)患之夜。突然，一陣急促的敲門聲夾著嘈雜聲把我吵醒。“醫(yī)生，醫(yī)生，快呀!快來(lái)救命！”耳畔傳來(lái)一聲聲稚嫩的求救聲。我慵懶地睜開眼睛，口里還不住地嘟囔著。等我慢騰騰地走出值班室，值班醫(yī)生到了，藥房大叔到了，就連李院長(zhǎng)也到了。我一下子意識(shí)到情況緊急，幾步趕到現(xiàn)場(chǎng)。一群十一二歲的孩子簇?fù)碇粋€(gè)滿臉血污的男生。那患兒雙手抱頭，臉色慘白，一股鮮血汩汩而下。李院長(zhǎng)一馬當(dāng)先，緊急施救。撥開患兒前額6、7厘米長(zhǎng)的創(chuàng)口，一股鮮血激射而出，噴在李院長(zhǎng)的眼鏡上，噴得滿地都是。清創(chuàng)、止血、縫合，在大家的配合下，李院長(zhǎng)緊張而又沉著地忙碌著。恍惚間，李院長(zhǎng)幻化為白求恩的身影在我的眼前，南丁格爾的形象又浮現(xiàn)于我的眼前。我的手漸漸顫抖，我的心漸漸顫抖！

那晚，我徹夜難眠。往事如潮，一樁樁、一幕幕浮現(xiàn)我的眼前。那一雙雙充滿期盼的眼睛、那一聲聲痛苦無(wú)助的呻吟，令我悔恨不已。我思緒萬(wàn)千，不斷反思自己。不知不覺中，一向兇神惡煞的住院部主任一下子變得和藹可親，一向令人討厭的院長(zhǎng)也突然變得偉岸英俊。我幡然悔悟：這不是我失落的夢(mèng)嗎？馬鞍鄉(xiāng)衛(wèi)生院不就是我實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)幻的理想之境嗎？從那以后，我謙虛好學(xué)、求實(shí)務(wù)真，我服務(wù)人民、以患為親，我勤練本領(lǐng)、精益求精。我找回了自我，回歸了人民。患者給予我深深地謝意，人民賦予我崇高的榮譽(yù)。

護(hù)士姐妹們，護(hù)理工作雖沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著生命；交班、接班、白天、黑夜，我們?cè)诶壑邪盐罩妮喕亍?/p>

護(hù)士姐妹們，我們是捍衛(wèi)健康的忠誠(chéng)衛(wèi)士，我們繼承著南丁格爾的偉大精神。做一名中國(guó)的南丁格爾，做一名新時(shí)代的南丁格爾吧！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！未來(lái)的路依舊很長(zhǎng)，未來(lái)的路布滿荊棘！護(hù)士姐妹們，讓我們張開雙臂，去擁抱明天，去挑戰(zhàn)美好的未來(lái)！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我們攜起手來(lái)，為實(shí)現(xiàn)咱們共同的南丁格爾夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興夢(mèng)，前進(jìn)！前進(jìn)！再前進(jìn)！謝謝大家！！

2013年5月31日

第四篇：我的中國(guó)夢(mèng)鄢江麗

我的中國(guó)夢(mèng)

我是個(gè)有夢(mèng)的女孩，我有著我的中國(guó)夢(mèng)，屬于我的中國(guó)夢(mèng)。

我夢(mèng)想有一天國(guó)人都能遵守規(guī)矩，我夢(mèng)想有一天國(guó)人都能厲行節(jié)約，我夢(mèng)想有一天中國(guó)少年都能成材。

我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我希望有一天不會(huì)再有“中國(guó)式”過(guò)馬路這種調(diào)侃詞出現(xiàn)。“中國(guó)式”過(guò)馬路是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無(wú)關(guān)。這種現(xiàn)象折射出的是部分中國(guó)人的低素質(zhì)。于是我希望有一天中國(guó)人能像德國(guó)人一樣嚴(yán)守規(guī)則，做事嚴(yán)謹(jǐn)，不再出現(xiàn)不遵守規(guī)則的行為。

我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我希望有一天中國(guó)不再是浪費(fèi)食物的大國(guó)，而是厲行節(jié)約的典范。

“國(guó)以民為本，民以食為天”。糧食既是人民勞動(dòng)的成果，又是勞苦大眾賴以生存的根本，愛惜糧食無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)代都是非常重要的事。然而來(lái)自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前中國(guó)浪費(fèi)的食物相當(dāng)于倒掉了兩億人一年的口糧。而我們中國(guó)還有相當(dāng)一部分人在為他們的溫飽而奔波，處于貧困之中。所以我的中國(guó)夢(mèng)，就是希望有一天中國(guó)人能意識(shí)到浪費(fèi)這種可恥行為的嚴(yán)重后果，希望他們能夠口下留情，手下留情，將那些不該浪費(fèi)的糧食節(jié)約下來(lái)，提供給那些仍處于貧困當(dāng)中的中國(guó)同胞。

我有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，希望有一天中國(guó)“90”后可以挑起重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)大任。“90”后可以豪邁地向國(guó)人宣告：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”

曾幾何時(shí)，“自私”“驕橫”“暴力”“墮落”等詞都是用來(lái)形容我們“90”后的，由于觀念的變化，時(shí)代的巨變，我們中的一些人確實(shí)沒能繼承父輩的優(yōu)良品質(zhì)。勤勞、勤奮、樸實(shí)、誠(chéng)信在許多年輕人看來(lái)早已過(guò)時(shí)。部分年輕人的墮落對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展是極其不利的，所以我希望有一天我們“90”后可以徹底醒悟，洗心革面，用實(shí)力來(lái)證明我們“90”后是不平凡的一代，是出類拔萃的，是可以建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的一代。

我想請(qǐng)每一位國(guó)人記住：“沒有規(guī)矩不成方圓”，“由儉入奢易，由奢入儉難”，“ 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。

只有遵守規(guī)矩，只有厲行節(jié)約，只有少年成材，我們的人民才會(huì)幸福，民族才會(huì)復(fù)興，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。

我相信我的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)開花，一定會(huì)結(jié)果。

奉新一中高三（8）班鄢江麗

指導(dǎo)老師 藍(lán)芳

第五篇：美麗中國(guó),我的中國(guó)夢(mèng) 喬周麗;

美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)

在中國(guó)古代，有許多著名的名勝古跡，圓明園就是其中的一處。說(shuō)起圓明園，我們中國(guó)人有說(shuō)不完的話語(yǔ)，忘不了的悲憤。在今年的暑假，我和爸爸媽媽就來(lái)到了圓明園遺址公園。

一走進(jìn)大門，我們來(lái)到了湖邊。這里有許多的殘根斷壁，不是這殘根斷壁在吸引人們，而是其中的百年之恥讓人悲哀，讓人回味。金碧輝煌的殿堂經(jīng)過(guò)歷史的滄桑變成了讓人難以忘記的恥辱，總讓人難以置信，總讓人有一種不知為何的悲傷之感。

我懷著悲傷的心情走著，映入眼簾的是數(shù)不勝數(shù)的斷墻遺址，看看旁邊的那一張張照片附上的一個(gè)個(gè)說(shuō)明，照片里全是寶貴的文物，那么的美。可現(xiàn)在呢？它們?cè)谀膬海克鼈冊(cè)谟?guó)的博物館里，讓英國(guó)人炫耀著他們的“成就”，也訴說(shuō)了清朝政府的腐敗無(wú)能。站在這遺址的斷墻旁，悲哀的心中又添了一絲沉重。我心中一震，仿佛又回到了那場(chǎng)令人憤恨的火災(zāi)中，看見了侵略者們貪婪的眼神，臉上露出的奸笑，與老百姓的無(wú)奈。

我仰望天空，陽(yáng)光還是那么亮，只是帶有一絲悲傷；我俯視大地，小草還是那么綠，只是多了一絲惆悵；我環(huán)視四周的墻基，還是那么凄涼，只是多了一絲無(wú)奈。

圓明園呀，你在哪兒？我不相信這是你真正的容顏，你的外表和內(nèi)心在曾經(jīng)都這么美，讓人陶醉。可如今，園中再也沒有珍貴的寶物，再也沒有美麗的花草，留下的只有讓人悲傷的碎石斷瓦。我轉(zhuǎn)身走出園子，不想再為此悲哀，繼續(xù)流淚，更加不愿再多聞一秒鐘這濃濃的炮火味??

到了外面，我猛然抬頭看見對(duì)面的立交橋像一條巨龍一般蜿蜒盤旋，橋后的大樓在耀眼的陽(yáng)光下閃爍著寶石般的光芒。現(xiàn)在，我們的國(guó)家今非昔比，沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，奧運(yùn)會(huì)舉辦了，科學(xué)進(jìn)步了，中國(guó)在世界上的地位提高了。讓我們永遠(yuǎn)記住那段羞辱的歷史，激勵(lì)我們?yōu)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)大而不懈努力地奮斗起來(lái)吧！