第一篇：艾洪麗我的中國夢文檔

我的中國夢

我們85后一代在幾年前被長輩們這樣評價——目光千里之外，兩手屁股之后。看得上的夠不著，夠得著的看不上，沉溺空想，遠離實踐，是浮躁輕狂的一代，是中國垮掉的一代。但是我想說85后的我們是敢想敢闖的的一代，是懷揣著各自的夢想成長的一代，我們為了理想而不惜一次次的撞了南墻不回頭，但正是這樣的敢想敢拼才讓我們把抽象的夢想變成一件件具體的事情，我們發覺夢想離我們并不是那么的遙遠，不論好與壞，我們都會揚手闊步的去迎接每一次的挑戰！

最近向學生征集主題為“我的中國夢”的文章，其實一開始看到這個主題我也有點迷惑，什么是中國夢？作為一名教師我的中國夢是怎樣的?前幾天剛剛講過《為中華之崛起而讀書》，周恩來總理那鏗鏘有力的聲音至今縈繞耳畔。我很榮幸能夠走上教師崗位，能夠為培養祖國的花朵盡綿薄之力。

少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們依然有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。我現在能做的就是盡自己的能力去教好每一位學生，為他們提供學習的便利，引導他們從小樹立愛國意識，樹立為中華之崛起而讀書的遠大理想。

我會從我做起，從點滴做起堅守自己心中的“中國夢”。響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去！做到不愧對每一位學生，不浪費每一節課堂，認認真真教書，踏踏實實做人，為培養祖國優秀接班人而不斷努力，這就是我的中國夢!

歷城區小杜家小學教師艾洪麗

第二篇：我的中國夢.熊麗doc

我的中國夢

長壩小學六年級三班熊麗指導老師：楊娜 理想，在我國古代被稱勵志。古人是很重視理想的，即使到了貧無立錐元地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅持我們的理想，古人為何如此重視理想呢？因為理想是沙漠中的一片綠洲，是吹響生命的號角，是暗夜里的燈光。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們收到時代的限制，有許多人感到生不逢時，飲恨終生。想到這些先輩如此愛國，我以后也要做一名科學家，為祖國為地球為人類效力。像瑪麗.居里那樣用自己的生命和不屈的信念，為人類造福；像袁隆平，即使遭受了無數次的失敗，但依然培育出了雜交水稻；像羅陽，用生命托起中國航母的夢。我知道，在我以后的道路上，一定會遇到許多的困難，但我不會向困難屈服，因為我腰圍人類造福，改善地球，所以我一定會做一位出色的科學家。

現在，我們大家正處于風華正茂的青春時期，應當使枯枝長出新葉，讓沙漠變成綠洲。我們是龍的傳人，我們應該已超越古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來！

第三篇：我的中國夢鄢江麗

我的中國夢

我是個有夢的女孩，我有著我的中國夢，屬于我的中國夢。

我夢想有一天國人都能遵守規矩，我夢想有一天國人都能厲行節約，我夢想有一天中國少年都能成材。

我有一個中國夢，我希望有一天不會再有“中國式”過馬路這種調侃詞出現。“中國式”過馬路是網友對部分中國人集體闖紅燈現象的調侃，即湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關。這種現象折射出的是部分中國人的低素質。于是我希望有一天中國人能像德國人一樣嚴守規則，做事嚴謹，不再出現不遵守規則的行為。

我有一個中國夢，我希望有一天中國不再是浪費食物的大國，而是厲行節約的典范。

“國以民為本，民以食為天”。糧食既是人民勞動的成果，又是勞苦大眾賴以生存的根本，愛惜糧食無論是在古代還是在現代都是非常重要的事。然而來自中國農業大學食品科學與營養工程學院的一項調查顯示，目前中國浪費的食物相當于倒掉了兩億人一年的口糧。而我們中國還有相當一部分人在為他們的溫飽而奔波，處于貧困之中。所以我的中國夢，就是希望有一天中國人能意識到浪費這種可恥行為的嚴重后果，希望他們能夠口下留情，手下留情，將那些不該浪費的糧食節約下來，提供給那些仍處于貧困當中的中國同胞。

我有一個中國夢，希望有一天中國“90”后可以挑起重擔，擔當大任。“90”后可以豪邁地向國人宣告：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

曾幾何時，“自私”“驕橫”“暴力”“墮落”等詞都是用來形容我們“90”后的，由于觀念的變化，時代的巨變，我們中的一些人確實沒能繼承父輩的優良品質。勤勞、勤奮、樸實、誠信在許多年輕人看來早已過時。部分年輕人的墮落對我們國家的發展是極其不利的，所以我希望有一天我們“90”后可以徹底醒悟，洗心革面，用實力來證明我們“90”后是不平凡的一代，是出類拔萃的，是可以建設祖國未來的一代。

我想請每一位國人記住：“沒有規矩不成方圓”，“由儉入奢易，由奢入儉難”，“ 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。

只有遵守規矩，只有厲行節約，只有少年成材，我們的人民才會幸福，民族才會復興，國家才會富強。

我相信我的中國夢一定會開花，一定會結果。

奉新一中高三（8）班鄢江麗

指導老師 藍芳

第四篇：中國夢,教育夢,我的夢 鄧麗麗

中國夢，教育夢，我的夢

立德鎮李村小學 鄧麗麗 夢想是什么？有人說，夢想是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。有人說，夢想是一種欲望，是一種行動，夢想是夢與想的結晶。更有人說，夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢想成為事實。

每一個人都有夢想，有的人想加官進爵；有的人想升職加薪；有的人想健康幸福，平平安安……小時候媽媽問我長大了想干什么呀？我說想當一名老師，因為老師知道好多好多我不知道的東西。如今，我長大了。我實現了兒時的理想，成為了一名教師。當我第一次站在講臺上，面對同學們水汪汪的眼睛。我的心卻如同澎湃洶涌的海水，久久不能平靜……我看到的是自己的普通和平凡，看到的是責任與義務。從那時起我不斷的提醒自己要做一名優秀教師，這是我的夢想，這是我的教育夢。

還記得剛走上教師崗位的時候，我對于學生很不了解，總是把學生的考試成績看得很重，自然而然地也更加寵愛那些成績好的學生。后來有一天，有位成績不是很好的小朋友來找我聊天，她總是問我，老師你喜歡什么呀？老師你什么時候生日呀？老師……我才發現每個小孩其實都有可愛的地方！再后來鎮上的中心校舉辦運動會，同學們都踴躍報名，平時活潑好動的學生報的尤其多，最后居然拿了好幾個獎項回來！不久后咱們學校舉辦演講比賽，好幾個班的班主任選的代表并不是成績好的學生，我就很奇怪，那幾個成績好的學生應該能表現的更好呀……他們的班主任卻告訴我：我選的是平時在班上膽子大、說話響亮的學生，他們更適合。最后果然拿到了名次。越來越多像這樣令我震撼的事在發生，我也慢慢地改變了對學生的看法：成績并不能代表一切，每個學生都有自己的長處。我從此以后不再以有色的眼光看待學生，一視同仁。慢慢的我發現很多同學的成績反而進步了！在長期的教育工作中我總結得出：一名優秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識；一名優秀教師更為重要的是必須以人為本，尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生。

隨著社會的發展，科技的進步，教育事業的發展正日益受到全社會的廣泛關注。這不僅僅是因為教育是我們科教興國戰略的重要方面，更因為教育是實現中華民族偉大復興的重要前提和驅動力！每一個中國人都在為我們的中國夢而努力，我們這些站在教育崗位上的中國人也不能落后!面對新世紀教育工作肩負的使命，在加快教育改革力度，推進素質教育的今天，一名優秀的教育工作者要適應新形勢、新要求，轉變觀念，沖破傳統教學模式的束縛，不斷改進教學方式，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。人們常講:不想當將軍的士兵不是好士兵。換句話說，不想當優秀教師的老師也不是好老師。爭當一名優秀的教師，為教育做出自己的努力！由于中國的特殊國情，以及對知識的高要求，自我創新的認識已經緊緊的和國家的發展聯系在一起。“有創新才有未來”。做為一名普通的小學教師我深感肩負的責任重大。要擺脫過去的死讀書，讀死書，就要充分的引導學生們的優點，幫助和鼓勵同學們大膽的想法。分數也僅僅代表的只是數字，不能讓傳統思維限制我們的思想。跟別人學，走別人的路，你永遠只能是第二，是第二個別人。只有勇敢的開辟自己的路，才能成為第一。祖國的花朵就是國家的未來，我的教育夢想何嘗不是祖國的夢想，國家的夢想。就讓我們團結一心，為教育事業添磚加瓦！

第五篇：中國夢_教育夢_我的夢_鄧麗麗

中國夢，教育夢，我的夢

立德鎮李村小學

鄧麗麗

夢想是什么？有人說，夢想是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。有人說，夢想是一種欲望，是一種行動，夢想是夢與想的結晶。更有人說，夢想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢想成為事實。

每一個人都有夢想，有的人想加官進爵；有的人想升職加薪；有的人想健康幸福，平平安安??小時候媽媽問我長大了想干什么呀？我說想當一名老師，因為老師知道好多好多我不知道的東西。如今，我長大了。我實現了兒時的理想，成為了一名教師。當我第一次站在講臺上，面對同學們水汪汪的眼睛。我的心卻如同澎湃洶涌的海水，久久不能平靜??我看到的是自己的普通和平凡，看到的是責任與義務。從那時起我不斷的提醒自己要做一名優秀教師，這是我的夢想，這是我的教育夢。

還記得剛走上教師崗位的時候，我對于學生很不了解，總是把學生的考試成績看得很重，自然而然地也更加寵愛那些成績好的學生。后來有一天，有位成績不是很好的小朋友來找我聊天，她總是問我，老師你喜歡什么呀？老師你什么時候生日呀？老師??我才發現每個小孩其實都有可愛的地方！再后來鎮上的中心校舉辦運動會，同學們都踴躍報名，平時活潑好動的學生報的尤其多，最后居然拿了好幾個獎項回來！不久后咱們學校舉辦演講比賽，好幾個班的班主任選的代表并不是成績好的學生，我就很奇怪，那幾個成績好的學生應該能表現的更好呀??他們的班主任卻告訴我：我選的是平時在班上膽子大、說話響亮的學生，他們更適合。最后果然拿到了名次。越來越多像這樣令我震撼的事在發生，我也慢慢地改變了對學生的看法：成績并不能代表一切，每個學生都有自己的長處。我從此以后不再以有色的眼光看待學生，一視同仁。慢慢的我發現很多同學的成績反而進步了！在長期的教育工作中我總結得出：一名優秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識；一名優秀教師更為重要的是必須以人為本，尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生。

隨著社會的發展，科技的進步，教育事業的發展正日益受到全社會的廣泛關注。這不僅僅是因為教育是我們科教興國戰略的重要方面，更因為教育是實現中華民族偉大復興的重要前提和驅動力！每一個中國人都在為我們的中國夢而努力，我們這些站在教育崗位上的中國人也不能落后!面對新世紀教育工作肩負的使命，在加快教育改革力度，推進素質教育的今天，一名優秀的教育工作者要適應新形勢、新要求，轉變觀念，沖破傳統教學模式的束縛，不斷改進教學方式，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。人們常講:不想當將軍的士兵不是好士兵。換句話說，不想當優秀教師的老師也不是好老師。爭當一名優秀的教師，為教育做出自己的努力！由于中國的特殊國情，以及對知識的高要求，自我創新的認識已經緊緊的和國家的發展聯系在一起。“有創新才有未來”。做為一名普通的小學教師我深感肩負的責任重大。要擺脫過去的死讀書，讀死書，就要充分的引導學生們的優點，幫助和鼓勵同學們大膽的想法。分數也僅僅代表的只是數字，不能讓傳統思維限制我們的思想。跟別人學，走別人的路，你永遠只能是第二，是第二個別人。只有勇敢的開辟自己的路，才能成為第一。祖國的花朵就是國家的未來，我的教育夢想何嘗不是祖國的夢想，國家的夢想。就讓我們團結一心，為教育事業添磚加瓦！

我的夢 中國夢——追尋教育夢想，收獲專業成長

偉大的教育家陶行知先生曾經說過：每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來，我堅守著教育的夢想，將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

2001年，年僅18歲的我師范學校畢業后，懷著一份美好的教育夢想，走進了剛剛成立的民族實驗學校，成為學校的第一批教師。當時的實驗學校，教學樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班，但有的班級只有30多人。第一次教職工會上，校長就告訴我們，現在是創業階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干、實干！從此，我跟著老教師們邊干邊學，一切在摸索中創造。初登講臺，我非常認真地參照著優秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學環節的設計，甚至課后練習的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發現我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同，學生和學生也不一樣，別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊！”

一席話說得我茅塞頓開。“學然后知不足，教然后知困”帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生。”這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內涵，使我對教學的解讀更加深刻。讀《細節決定成敗》讓我明白了教學無小事，讀《吳正憲與小學數學》讓我學會了如何和學生一起走進數學樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設計巧、效率高、氣氛活，我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中，創造性地改進自己的教學工作。慢慢地，我的課堂發生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了…… 大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實地的實踐，讓我在教學中形成自己的風格，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在2012年的南寧市優質課評比活動中，為上好《認識圓柱》這節課，我請全校講過這節課的老師一個個談上這節課的體會。我整整設計了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候,往往是下午修改設計,晚上熟悉流程，第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會，我經常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思，一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反復斟酌。甚至于為了設計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

朱永新教授曾經說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。2001年以來，我5次參加縣優質課比賽獲得一等獎，先后兩次代表縣參加南寧市優質課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優秀教師”的光榮稱號。參加優質課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領略了無數的精彩。在這樣反復地、螺旋式上升的實踐中，我的教學水平有了更大的提高。

因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大；因為飽受“煎熬”，經歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮靜和成熟。也許，我不能成為專家型教師，但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人；我仍會守護著我的教育夢想，執著追求著自己的教育人生，因為我堅信：夢在心中，路在腳下，一個勇于實現夢想的人，就是一個成功的人！

大家好！我演講的題目是《中國夢·教育夢·我的夢》。

每一個人都有自己的夢想。夢想是美麗的，它是人們心底最熱切的期望，是人們對生命和人生價值的追尋和思考；夢想是航行燈，它引導人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，是人們為目標而努力的方向；夢想是充滿力量的，它是人生前行的動力之源，是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

去年11月29日，中共中央總書記習近平到國家博物館參觀考察時，發表了簡短的講話。他提到：“現在大家也在討論“中國夢”，何為“中國夢”？我以為實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”

習總書記平實的話語，深深地觸動了我的心。是啊，中國夢是實現中華民族的偉大復興。作為中華民族千千萬萬中一員的我，作為一名普通的人類靈魂工程師的我，夢想又是什么呢？又該以什么為夢想呢？我陷入了追憶之中。

**年，在如夢的年齡，我考入一所師范學校，實現了我少年時的夢想，踏上三尺講臺。初為人師的我，懷揣著滿腔青春的熱情和夢想，全身心地投入了鄉村小學的教學工作中，鄉村小學的夜晚是寂靜的，空蕩蕩的校園形單影只，我便在昏暗的燈光陪伴下，與教育先輩們促膝長談。聽魏書生老師講述班級管理中精彩有趣的案例；品味陶行知先生先進的教育理念和智慧；在葉圣陶老先生的引領下，探索教育的真諦……

每周二十多節課，并沒有讓我絲毫的倦意；課后，又跟孩子們聚在一起，開展各種有趣的活動，一起暢談人生和理想。記得我們常常談起的話題是“你長大了干什么？”每當這時候，孩子們的情緒總是高漲的，孩子們的臉總是漲紅了的，孩子們的眼睛猶如天上閃爍的星星一樣明亮。看到這一切，我想我的夢想就是想做為孩子們實現自己的夢想做一盞他們前進方向的指航燈，一塊前進路上的鋪路石。

時光荏苒，轉眼間，十幾年過去了，我也因為工作調動來到****小學。這些年，我親眼目睹文昌發生了翻天覆地的巨變。特別是近幾年，從航天發射基地、清瀾跨海大橋、濱海旅游快干道等127個重大項目建設，從八門灣綠道、特色椰林風光等特色鄉村旅游發展，從地方GDP翻番增長、人民收入存款急劇增多。文昌的社會經濟迅速崛起，文昌教育事業快速發展,一日千里。我身邊的校園也是一天一個樣，低矮陰暗的平房不見了，取代之的是高大寬敞的樓房。孩子們坐在寬敞明亮的教室里讀書，學習；在平坦寬闊的操場上鍛煉，游戲；一棟五層大樓正在興建之中……這一切變化源自中共文昌市第十三次代表大會的會議精神，市委書記裴成敏、市長劉春梅心系教育，情牽校園，為我市教育的長足發展營造出一個良好的環境，營造著一個個孩子們夢想未來的美麗校園。

是呀，美麗的校園是孩子們夢想開始的地方呀。記得那一天，我跟孩子們一起學習一篇課文。題目是《夢想的力量》，記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的事，告訴人們夢想的力量是神奇的。那一刻，孩子們深切地感受到夢想的力量是多么神奇，足以創造生命的奇跡！那一刻，孩子們開始大膽編織自己的夢想！那一刻，孩子們的內心一定也相信通過自己的努力，可以實現自己的夢想！那一刻，我也更加堅定了為孩子們實現自己的夢想做一盞他們前進方向的指示燈，一塊前進路上的鋪路石的夢想。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。中國夢是宏大的，它關于一個國家的命運，民族的前途。中國夢也是具體的，他關于每一個家庭的發展，每一個人的成長。孩子是家庭的希望，更是民族的未來。他們的夢會決定一個家庭的夢,他們的夢將影響著一個國家的夢。

我想，當我們更多的孩子會做夢，敢做夢，勇于為夢想去奮斗，去拼搏的時候，我們的中國夢離我們就會越來越清晰，越來越近。我們的中國夢會因為孩子們的夢而更加燦爛，我們的中國夢會因為孩子們為夢想勇敢踐行而更加輝煌！

而我的夢，一位平凡的教育工作者的夢，一個為了孩子們的夢而夢的夢，做一塊鋪路石，一盞航行燈的夢，將為了孩子們實現自己的夢想堅守下去！