第一篇：黨支部兩學一做學習教育邊學邊改問題清單

黨支部兩學一做學習教育邊學邊改問題清單

黨支部兩學一做學習教育邊學邊改問題清單

按照縣聯社黨的群眾路線教育實踐活動領導小組工作部署，結合群眾路線教育實踐活動工作方案要求。我在分析檢查階段堅持邊學邊改、邊查邊改，解決突出問題，體現活動的實踐特色。在學習活動中，通過發放征求意見表、與職工交心談心等方式征求意見。根據反映的意見、查找的問題有3個。

一、反映的意見

1、要加強理論學習，創新管理念、提高管理水平。

2、應虛心聽取意見、改進工作作風。

3、要加強群眾路線，做職工的知心朋友。

二、查找的問題

(一)思想政治方面。

主要表現在理論學習少，思想改造抓的不緊。一是學習的自覺性不高，沒有養成自覺學習的習慣。二是學習的系統性不強，學習存在實用主義傾向，與業務有關的能主動學一些，而對政治學習缺乏系統深入的鉆研。三是放松了世界觀、人生觀、價值觀自我教育，沒有經常性地利用馬列主義的立場、觀點來檢視、改

造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和不斷反省自己太少。

(二)貫徹群眾路線方面。

主要表現在深入基層少，聯系群眾不夠緊密。一是依靠群眾的觀念不強，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認真學習總結和利用群眾創造的經驗。二是為基層服務做得不夠，為群眾辦實事少，在解決群眾問題上，總認為很多事普遍問題，不是自己解決的，沒有盡全力去爭取和努力。

(三)工作表現方面。

一是思想不夠解放，調查研究不夠深入，工作上創新創造程度淺，解決難題辦法少。二是對工作中存在的困難考慮的多，下大力氣去解決的少，想法多、行動少。三是工作中有時心浮氣躁，性子過急，對事急于求成，有時考慮問題不夠周全。

三、產生問題原因分析

1、政治學習不夠深入，對黨的群眾路線理解不夠透徹。

由于自身在競爭激烈的行業，市場競爭瞬息萬變，工作任務重，壓力大，參加政治學習的機會少，時間也不足，沒有認識到群眾路線的重要性和緊迫性，沒有體會到“四風”的危害性。比如在“一線了解情況”上做的還不夠好，職工反映還比較強烈，沒有做到密切聯系群眾，對群眾作為改革發展的主要力量的重視程度不夠。

2、忽視了對工作方式、方法的調整。

作為領導班子成員，由于工作分工的要求，不能夠事無巨細、面面俱到，只能集中精力做好分內之事，導致一些問題的把握和處理上缺乏全局觀念。工作的方式和方法比較單一，被動。

四、整改措施

1、重視理論學習，做勤學善思的表率。今后我不僅要系統的學習中國特色社會主義理論，還要學習研究黨和國家的政策，熟悉相關法律法規，仔細分析經濟社會發展的形勢和問題，堅持用學習來提高自己的政治和理論水平。

2、加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要就自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到為民。務實、清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。

3、積極開拓進取，做求真務實的表率。熱愛本職工作，深入專研，愛崗敬業，勇于擔當，見賢思齊，始終把工作放在首位。堅持實事求是，一切從實際出發，不弄虛作假，不搞形式，遇到問題多看多問多想，靈活運用合理的方法和措施，處理問題，努力吧工作效果提高到一個水平。

3、堅持心系群眾，做為民服務的表率。要敢于、善于傾聽群眾的意見，把群眾的批評當做鞭策自己的忠言，把群眾答不答應、滿不滿意作為一切工作的出發點和落腳點，把群眾的合理要求當做自己的事，始終盡力而為，時刻以一顆真心、一份真情，耐心、細致、合法的去做群眾工作。

5、切實解放思想，做開拓創新的表率。加快轉變不適應發展需要的思想觀念和方式方法，以全面徹底的解放思想作為推動事業大發展的不竭動力。在日常工作中打破常規做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢干、敢為人先、敢于擔當的勇氣和膽略，不等不靠，主動出擊，努力解決存在的困難，創新性、創造性的開展工作。

第二篇：兩學一做心得體會：帶著問題“邊學邊改”

“兩學一做”即學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員是在深入學習習總書記講話，解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性的背景下提出的。如何落實“兩學一做”恐怕讓不少黨員支部犯難，總書記重要指示講得很明白，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。要帶著問題邊改邊“做”。“空談誤國，實干興邦”，“兩學一做”的關鍵在于“做”，就是要做合格的共產黨員，這是學習教育的著眼點和落腳點。這就要求黨員干部要把“做合格黨員”當成一種責任，以“準、狠、韌”的勁頭，在學的基礎上，對照標準和要求，以思出的問題為導向，邊改邊“做”、真改真“做”，以切實整治群眾身邊的各種不正之風，不斷增強黨員干部的戰斗力、凝聚力和向心力，真正讓群眾滿意。

第三篇：“兩學一做”學習教育邊學邊改即知即改和問題整改工作方案

“兩學一做”學習教育邊學邊改即知即改和問題整改工作方案

各地教育工委、教育局，州職校，州高級中學：

根據州委組織部關于“兩學一做”學習教育要強化問題導向，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，堅持邊學邊改、即知即改的要求，現就做好“兩學一做”學習教育邊學邊改、即知即改和問題整改工作有關事項通知如下：

一、查擺問題的對象

“兩學一做”學習教育查擺問題的對象為：各地黨委（黨組）、各黨支部、全體黨員。

二、查擺問題的重點

.各地黨委（黨組）、黨支部班子及其成員要圍繞思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題進行查擺。

2.全體黨員和縣處級以上黨員領導干部分別對照“兩學一做”學習教育明確的全體黨員和縣處級以上黨員領導干部重點解決的問題進行查擺。

3.全體黨員還要聯系本職工作，立足崗位特點，對照“四個扎扎實實”的要求，找出差距和不足，有針對性提出加強和改進工作的具體措施。

4.查擺問題要同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三

嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入地糾正“四風”，抓好不嚴不實問題的整改，切實整治群眾身邊的不正之風，使解決問題前后呼應、持續推進。

三、查擺問題的主要方式

.各地黨委（黨組）、黨支部和全體黨員要緊緊圍繞中央和州委提出的學習教育需重點解決的問題，緊密結合各自實際進行再對照、再細化，進一步查找存在的問題。

2.查擺問題要面向黨員和群眾廣泛征求意見，班子（黨委、黨組、黨支部）成員要相互談心，支部班子成員要與每名黨員談話。

3.各地黨委（黨組）、黨支部班子和全體黨員要堅持問題導向，堅持邊學邊改、即知即改；黨委（黨組）、黨支部班子問題的查擺和整改，也可依托年底前召開的支部專題組織生活會和黨委（黨組）民主生活會集中進行。

四、強化整改落實

.針對存在的問題，建立問題清單，明確整改時間和路線圖，“兩學一做”學習教育邊學邊改、即知即改和問題整改實行黨員、黨支部、黨委（黨組）逐級月備案制度，備案制度從XX年8月起執行，每月初將上月情況進行備案。

2.黨員個人問題的查擺和整改，每月一報，由黨員本人向黨支部報備。（附表）

3.黨支部班子問題的查擺和整改，待年底支部專題組織生活會后，向所屬黨委報備。（附表）

4.各地區所屬黨委（黨組）班子問題的查擺和整改，待年底黨委（黨組）民主生活會后，向所屬地方黨委組織部門（“兩學一做”學習教育領導小組辦公室）報備。（附表）

5.各市、縣、工委各黨委班子問題的查擺和整改，待年底黨委（黨組）民主生活會后，向州委“兩學一做”學習教育領導小組辦公室報備，同時報備民主生活會上形成的班子成員的問題查擺和整改情況。（附表）

五、有關要求

.各地黨委（黨組）、黨支部、全體黨員查擺問題要實準、清楚、具體，不能籠而統之，大而化之，對查擺出來的問題要認真梳理，列出清單，建立臺賬，制定整改措施，落實整改責任，明確整改時限，實行動態管理，完成一個銷號一個。

2.各地黨委（黨組）及其“兩學一做”學習教育工作機構要加強督導，對各地黨組織對問題清單、建立臺賬、整改落實情況進行督促檢查。

3.各地黨委（黨組）、黨支部可采取適當的方式，將黨員個人、班子及班子成員問題的查擺和整改情況在一定范圍內通報；也可以通過板報、簡報、黨務公開欄和新聞媒體宣傳、公開整改落實情況，及時反映整改成效。

第四篇：“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬

2017年“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬

開展“兩學一做”學習教育，要把解決問題貫穿學習教育全過程。下面是小編收集整理的2017年“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬，歡迎閱讀參考！

2017年“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬篇一：

在“兩學一做”學習教育中，我校黨支部突出問題導向，抓住了當前黨建工作的關鍵。區教育局黨委在“兩學一做”學習教育工作會議上明確提出，要堅持問題導向，以解決問題為牽引開展學習教育，針對問題“改”。我只有牢牢樹立問題意識，把解決問題貫穿于學習教育全過程，才能真正在學習教育中有的放矢，取得實效。針對問題“改”，前提是發現問題，找準問題。發現問題并不可怕，如果看不到問題，才是最大的問題。我結合自己思想工作實際，根據中央提出的“五個著力”要求，進行深查細照，精準對焦，給自己一個清晰的“自畫像”，做到見人見事見思想，把問題找準，把原因找透。

我認為自己在以下幾個方面存在問題：

一是理想信念模糊。以前重視業務學習，強化專業發展，忽視了對黨的理想信念的再學習、再認識、再強化，對黨的執政信念不明晰，對黨的階段重點工作和目標認識有些模糊。

二是黨員意識淡化。有時沒有將黨員作為自己的第一身份，更多以一個校長的角度看待問題，開展工作，黨員意識淡化。在社會上、生活中，將自己視為普通公民，自我要求不高，黨員先鋒作用發揮不充分。

三是宗旨觀念淡薄。不能時刻將黨的宗旨牢記心頭，偶爾有任性、松懈的思想和表現。

四是偶爾精神不振。當工作中出現問題，遇到困難，偶爾有畏難情緒，意志不堅強，信心不足，表現出來的就是精神不振。

五是社會行為不能做到盡善盡美。雖然自己在工作中積極向同事、學生、家長宣傳環保理念和公德意識，但自己在社會生活中不能做到盡善盡美。有時對不文明行為不能文明勸阻，態度粗暴，語言直接；有時自己隨地吐痰，破壞環境衛生；有時對亂丟垃圾、亂開遠光燈、亂停車的現象反應過激，不能完全尊重對方。

現在，通過學習教育，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量，重點解決好以上等方面的問題。針對問題“改”，就是要立行立改見成效。查找問題是基礎，最終目的是解決問題。總書記強調“要盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”

我現在建立了自己的整改臺賬，逐項列明整改措施、整改責任人、整改時限，落實工作責任，認真組織推進。對個性問題要邊學邊改、即知即改，使群眾不斷看到積極的變化，切實增強信心。我要立足標本兼治，力爭通過解決一個問題來解決一類問題，同時要鞏固整改成果，把實踐中的好經驗好做法固化下來，及時總結查擺整改成效，推動制度建設常態化和長效化。

“兩學一做”是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。當前，我校發展任務繁重，正處在爬坡過坎、奮力趕超的重要關口。因此，在“兩學一做”學習教育中，我堅持“四講四有”，爭當“五個先鋒”，立足本職崗位，肩負起時代賦予的責任和擔當，勇于直面問題，對問題真正改、徹底改，以良好的黨風帶動校風，在平凡的工作崗位上建功立業。

2017年“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬篇二：

在“兩學一做”學習教育中，利辛縣委學習教育協調小組辦公室根據基層黨組織的期盼，按照縣委學習教育實施方案和具體行動方案精神，精心設計了《利辛縣委“兩學一做”學習教育工作臺賬》，發放到每一個黨支部填寫，作為檢查考核評比各基層黨組織學習教育效果的重要參考。

一、學習教育的宣傳冊。臺賬印有“兩學一做”具體內容、入黨誓詞、中國共產黨廉潔自律準則、黨員廉潔自律規范、黨員領導干部廉潔自律規范和《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案（摘要）》、“兩學一做”學習教育基本知識等內容，為基層黨組織開展學習教育提供了學習教材。

二、工作推進的行事歷。編印了《利辛縣“兩學一做”學習教育工作行事歷》，行事歷分工作環節、主要任務、責任單位、完成時限和銷號欄五項內容，為基層黨支部開展學習教育提供了具有可操作性的遵循。各基層黨支部實行兌賬銷號，確保了每個環節的工作一項不漏完成。

三、黨建工作的資料庫。要求各基層黨組織在臺賬內認真填寫《開展“兩學一做”學習教育工作要點》、《基層黨組織基本概況》、《黨員花名冊》、《黨員繳納黨費情況登記表》、《培養入黨積極分子情況表》、《發展黨員情況表》、《困難黨員統計表》、《黨員議事會成員》、《流動黨員學習教育管理情況》等內容。

四、活動開展的記錄薄。臺賬內設計了學習教育的規定動作和本縣設計的一系列自選動作，要求各基層黨組織填寫以下內容：（總）支委員會記錄、（總）支委員會黨員大會記錄、“兩學一做”學習教育專題黨課記錄、“兩學一做”學習教育專題組織生活會記錄、在職黨員到（進入）社區報到參與和服務社區活動情況表、“為脫貧做貢獻，為發展當先鋒”活動幫扶登記表、“重溫入黨誓詞、牢記黨的章程，爭做優秀共產黨員”活動情況表、“學講話、強黨性、轉作風、提能力”活動情況表、“兩學一做”學習教育主題活動記錄表等內容。

五、工作展示的大舞臺。臺賬適用于全縣各基層黨組織記錄“兩學一做”學習教育工作相關內容。臺賬所記錄的內容，作為評價各基層黨組織開展“兩學一做”學習教育工作的重要依據，作為縣委“兩學一做”學習教育協調小組、辦公室、督導組及上級督查指導和考核的主要內容。要求各基層黨組織指定專人認真進行記錄、整理和保管。臺賬和支部活動相關資料要求長期保存。

[ 2017年“兩學一做”學習教育黨支部問題清單和臺賬]

第五篇：兩學一做問題清單

“兩學一做”學習教育需要解決的突出問題清單 對象 序號 問題 表現形式 全體黨員

一

一些黨員理想信念模糊動搖的問題

1、有的對共產主義缺乏信仰，感到共產主義太遙遠，甚至認為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小日子才是硬道理，對中國特色社會主義缺乏信心；

2、有的精神空虛迷茫，不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信活動，信仰宗教；

3、有的不重視政治理論學習，甚至把參加學習作為一種不必要的負擔；

4、有的對一些錯誤思潮、觀點甚至奇談怪論缺乏辨別能力，不敢亮劍，不善發聲，甚至人云亦云，組織或參與傳播；

5、有的妄議中央和省委的大政方針政策和決策部署，隨意散布一些所謂“新觀點”“新看法”，影響軍心和士氣；

6、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。二

一些黨員黨的意識談化的問題

1、有的看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀律政治規矩；

2、有的在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，積極主動宣傳黨的好政策好聲音不夠，導致基層群眾對中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不歡迎；

3、有的對黨史黨章黨規的學習滿足于一知半解，在傳承黨的優良傳統和作風方面有差距，不能把紀律和規矩挺在前面；

4、有的組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不起先鋒模范作用；有的不愿意亮黨員身份，害怕群眾監督；有的流動黨員不及時轉接黨組織關系，不向轉入地黨組織報到，長期游離于黨組織之外。三

一些黨員宗旨觀念淡薄的問題

1、有的利己主義嚴重，跟組織講條件、討價還價，在名與利、得與失等問題上，不能正確對待，甚至與民爭利，損害群眾利益；

2、有的群眾觀念淡漠，對群眾沒感情，不關心群眾疾苦，坐等上門多、主動問需少，特別是在聯系服務對象、困難黨員、群眾等方面有差距；

3、有的不秉公辦事，講人情、講關系、講交易，吃拿卡要、故意刁難；

4、有的落實政策不公開透明，辦事不公，假公濟私，優親厚友；

5、有的服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，方法簡單，化解矛盾和問題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對基層反映的問題不能做到馬上就辦。

“兩學一做”學習教育需要解決的突出問題清單

全體黨員

四

一些黨員精神不振的問題

1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事；

2、有的能力素質不過硬，自我要求不嚴格；

3、有的不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，對新形勢下機關黨建工作缺少研究的態度，缺乏攻堅拔寨、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣，存在畏難情緒，遇矛盾就讓，見困難就躲；

4、有的安于現狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進；

5、有的脫貧攻堅意識不強，抓黨建助推扶貧的思路不清，辦法不多。五

一些黨員道德行為不端的問題

1、有的律己不嚴、知行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷；

2、有的缺乏基本的職業操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準細致不夠;

3、有的不講家庭美德，不能做到敬老愛幼、夫妻和睦、鄰里友善;

4、有的貪圖享樂，講排場、比闊氣，奢侈浪費。有的不注重個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，流連聲色犬馬，玩物喪志。六

一些黨員在黨風廉政建設方面建設方面的問題

1、有的不能做到公私分明，損公肥私、中飽私囊，甚至貪贓枉法；

2、有的揮霍、挪用甚至貪污集體財物；

“兩學一做”學習教育需要解決的突出問題清單

縣處級以上黨員還要重點解決的突出問題

1、有的在“舉什么旗、走什么路”上認識模糊，甚至推崇西方價值觀念，精神缺“鈣”；

2、有的存在不看齊、看不齊的問題；

3、有的對學習總書記系列重要講話特別是視察貴州重要講話精神不全面不系統不深入，把五大發展理念真正轉化為思想方法、工作舉措和領導能力方面有差距；

4、有的對新常態怎么看、怎么干的認識不到位，把新常態當作避風港，把工作不好做、沒干好的原因都歸結于新常態，為不干事、不發展找借口；對供給側結構性改革等理解不到位，還停留在概念上、口號上，離落地生根差距大；

5、有的抓機遇意識和能力不強，不善抓機遇、不會抓機遇，甚至錯失良機，耽誤了發展；有的缺乏問題意識、問題導向，不熟悉情況，不掌握數據，不研究問題，主動解決問題的自覺性不強，能力不夠；

6、有的責任意識不強，擔當意識不夠，沒有把推動一方發展、帶動一方百姓脫貧致富作為自己的責任，對扶貧工作不夠上心，工作主動性不強；

7、有的對扶貧政策不學習、不掌握，精準施策不夠。有的工作落實不到位，遍訪貧困村貧困戶不落實、不認真；

8、有的不善于推動扶貧的改革創新，辦法不多，效果不好；有的不會做“扶貧+”的文章，“黨建+扶貧”結合不好；

9、有的不按黨的原則辦事，個人主義、自由主義滋長，重大事項不請示不報告，不講規矩和程序，個人說了算，影響決策和團結；有的拉幫結派，搞團團伙伙、遠近親疏，當面一套、背后一套、當“兩面人”；

10、有的大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭；

11、有的對全面從嚴治黨的緊迫感認識不深，管黨治黨責任落實不到位，存在“上面九級風浪、下面紋絲不動”的現象；有的黨建意識淡漠、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業務工作和黨建工作割裂開來，認為正風反腐影響經濟發展；

12、有的頂風違紀搞“四風”，違規配備使用公車、違規收送禮金等問題禁而不絕；有的欺瞞組織、對抗組織，藏匿贓款贓物，與相關人員訂立攻守同盟，企圖規避黨紀國法懲處。