第一篇：普通話考試話題10 我喜愛(ài)的職業(yè)

我喜愛(ài)的職業(yè)

從小到大，我曾喜歡過(guò)不同的職業(yè)。

小時(shí)候的理想職業(yè)是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名警察，而想當(dāng)警察最直接的原因就是離我家不遠(yuǎn)有一個(gè)叔叔是警察，那個(gè)叔叔是在縣城上班，隔三差五的回家一趟，回來(lái)時(shí)穿著警服，開(kāi)著警車(chē)，每次回來(lái)我們小朋友都一窩蜂的跑到他家門(mén)口看警車(chē)。我羨慕他并非像其他小伙伴一樣，喜歡威風(fēng)凜凜的警服和氣派的警車(chē)，我羨慕的是他能帶許多吃的東西回來(lái)，特別是我喜歡吃的那種松松軟軟、香香甜甜的面包，那時(shí)的我覺(jué)得當(dāng)警察就能經(jīng)常吃上面包，這成為了我當(dāng)時(shí)想成為一名警察的直接動(dòng)力。

等我上了高中以后，漸漸喜歡上了看書(shū)。那個(gè)時(shí)獲取候信息還不像現(xiàn)在這么方便，而圖書(shū)館是當(dāng)時(shí)獲取圖書(shū)最為重要的一個(gè)地方。但是因?yàn)楦咧械膱D書(shū)館比較小，而人又比較多，因此每個(gè)學(xué)生只限借兩本，而且每周只一次書(shū)，而那時(shí)的我對(duì)知識(shí)的渴望是那么強(qiáng)烈，以至于我剛借到的兩本書(shū)在第二天就看完了。因此，在我心里覺(jué)得圖書(shū)館管理員真是天底下最幸福的人了，可以看好多好多書(shū)，而且不限時(shí)間，因此當(dāng)一名圖書(shū)館就成為我新的理想。這個(gè)理想一直伴我到大學(xué)。雖然大學(xué)畢業(yè)后我沒(méi)有成為一名圖書(shū)館管理員，但伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我獲取知識(shí)的途徑更多，想看的書(shū)基本上都能從網(wǎng)上找到。而且我自己在網(wǎng)上建了一個(gè)共享書(shū)籍網(wǎng)站，從這個(gè)角度來(lái)看，我也算是一名圖書(shū)館管理員了，雖然是不拿工資的圖書(shū)館管理員。

第二篇：普通話考試說(shuō)話題范例——我喜愛(ài)的職業(yè)

我喜愛(ài)的職業(yè)

我曾經(jīng)渴望自己將來(lái)能夠當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。但是報(bào)考大學(xué)志愿的時(shí)候，由于幾分之差，我被調(diào)劑到了護(hù)理專業(yè)，這意味著我以后會(huì)是一名護(hù)士。通過(guò)這兩年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，以及老師的教育，我對(duì)護(hù)理專業(yè)有了較深的理解，也逐漸地喜歡上了這個(gè)職業(yè)。南丁格爾說(shuō)，護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使，是真善美的化身。護(hù)理是一個(gè)偉大的職業(yè)，通過(guò)護(hù)理，病人的痛苦可以得到減輕，可以早日恢復(fù)健康。護(hù)理職業(yè)的鼻祖，南丁格爾，抗非典英雄模范，葉欣，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

為了使自己將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，在學(xué)校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的知識(shí)；為了提高動(dòng)手操作能力，在大二的暑假，我在我們縣的人民醫(yī)院實(shí)習(xí)了一個(gè)月。

在學(xué)校期間，為了增加專業(yè)知識(shí)，也為了以后更好地對(duì)病人地進(jìn)行護(hù)理，我利用業(yè)余時(shí)間，從圖書(shū)館里借了許多關(guān)于護(hù)理方面的書(shū)籍。而且我在沒(méi)課的時(shí)候，就去蹭臨床專業(yè)的課，以拓寬知識(shí)面。

我很喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我也希望能夠在這個(gè)專業(yè)繼續(xù)進(jìn)行深造，我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備考研了。等研究生畢業(yè)，我會(huì)選擇進(jìn)入醫(yī)院，將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐，來(lái)為病人服務(wù)。生命相托，這要求我們?cè)谶M(jìn)行護(hù)理工作時(shí)必須十分謹(jǐn)慎細(xì)心。我要把高度的工作熱忱投入到工作中去。我要做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，在進(jìn)行臨床護(hù)理的過(guò)程中，我也要進(jìn)行科研，目的是更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高服務(wù)的質(zhì)量。

第三篇：普通話考試 說(shuō)話——我喜愛(ài)的職業(yè)

四、說(shuō)話

(限時(shí)3分鐘)

我說(shuō)話的題目是——我喜愛(ài)的職業(yè)

如果有人問(wèn)我，你喜愛(ài)的職業(yè)是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：我喜愛(ài)的職業(yè)是教師。小時(shí)候，我就非常崇拜老師，渴望著長(zhǎng)大后能成為一名老師。在我心里，老師總是那么偉大，那么和藹可親。

高考填志愿的時(shí)候，我想報(bào)師范學(xué)校。同學(xué)們都勸我別當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋煹拇霾桓摺．?dāng)我猶豫的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)，不管你選擇什么，我都會(huì)支持你。爸媽的話堅(jiān)定了我的信心。終于，我順利地考上了師范學(xué)校。這離我小時(shí)候的夢(mèng)想又近了一步。

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這個(gè)概念又有了新的認(rèn)識(shí)。老師是平凡的，但又是偉大的。他們教書(shū)育人，默默無(wú)聞。我認(rèn)為，要當(dāng)好一名老師，就要做到以下幾點(diǎn)：第一，要有豐富的知識(shí)。第二，要有豐富的教學(xué)技能。在校期間就要抓住機(jī)會(huì)去實(shí)踐，比如見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、代課等等，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要有良好的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，有愛(ài)心，有責(zé)任心，這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是最重要的。

現(xiàn)在，我就快要畢業(yè)了，畢業(yè)后我就能從事我喜愛(ài)的職業(yè)，當(dāng)一名光榮的老師了。今后，我將會(huì)在教師崗位上默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

第四篇：普通話測(cè)試話題之《我喜愛(ài)的職業(yè)》

普通話測(cè)試話題之

我喜愛(ài)的職業(yè)

我喜愛(ài)的職業(yè)是教師，很幸運(yùn)我現(xiàn)在就是一名教師。

記得上小學(xué)的時(shí)候，有一次作文叫《我的理想》，也可以理解為自己長(zhǎng)大后想從事的職業(yè)吧。當(dāng)時(shí)老師一一詢問(wèn)了全班同學(xué)。那時(shí)的我還不知道何為理想，也不知道自己到底當(dāng)什么才好。情急之下說(shuō)：當(dāng)老師。現(xiàn)在想起來(lái)，還真有點(diǎn)意思。

又記得剛考上師范美術(shù)專業(yè)時(shí)，大家都沉浸在藝術(shù)家的夢(mèng)想中，整日里行為散漫自認(rèn)為是搞藝術(shù)的派頭，常常反常道而行之自曰為找靈感。這一切終于被嚴(yán)肅而有經(jīng)驗(yàn)的政教主任看穿，一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，敲醒了幼稚而浮夸的我們：你們是未來(lái)的教師，要在各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，今后才能勝任自己的工作，才能成為一個(gè)成功的人，而且當(dāng)教師與追求夢(mèng)想并不沖突呀！于是大家恍然大悟，終于明白了自己的方向與責(zé)任，并為之而努力了。

現(xiàn)在，我已從教十幾年了，可以說(shuō)已經(jīng)從骨子里愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。雖然它辛苦、清貧，但它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了成就感。我愿意在這條路上繼續(xù)走下去，和孩子們一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。

第五篇：普通話測(cè)試說(shuō)話話題：我喜愛(ài)的職業(yè)(教師)

普通話測(cè)試說(shuō)話話題：我喜愛(ài)的職業(yè)：教師

從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像教師這樣，一頭托舉著家庭的囑托，一頭承載著民族的期望；從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像教師這樣，一頭牽掛著“小家”的今天，一頭連接著國(guó)家的未來(lái)；從沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像教師這樣，在一代代人的成長(zhǎng)中，擔(dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的天職和重任……

發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳承美，這就是教師。在他們身上，我們見(jiàn)證了很多“最美”。

舍己救生的黑龍江佳木斯教師張麗莉“最美”，大車(chē)直沖過(guò)來(lái)的剎那，她沖上前去用身體撞開(kāi)兩名學(xué)生，又奮力推開(kāi)兩名學(xué)生，自己卻被碾壓在地，雙腿高位截肢。

用生命守護(hù)659張高考準(zhǔn)考證的湖北宜昌教師周玉蘭“最美”，面對(duì)歹徒的暴行，她忍著劇痛，拼盡全力把地上的準(zhǔn)考證扒在跟前，死死護(hù)住，不讓學(xué)生的高考受到任何影響。

我們說(shuō)，默默守候三尺講臺(tái)的鄉(xiāng)村教師李桂林、陸建芬“最美”，他們?cè)笊缴钐?0余載，播撒知識(shí)的種子，在“天梯”上接送孩子上下學(xué)，為在大山里澆灌出農(nóng)家新希望，執(zhí)著堅(jiān)守。

可以說(shuō)，每一位愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師都“最美”。他們也許不為人知，也許從未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們甘為人梯，累月積年，青絲染白發(fā)，桃李開(kāi)滿園，他們的愛(ài)如春風(fēng)化雨，成就潤(rùn)物無(wú)聲之人間大美，且讓美代代相傳、播撒人間。

“最美”教師，必有“最美”傳人；有德之師，方育有德之人。不過(guò)“最美”的要求，不能全部壓給老師。當(dāng)“最美女教師”張麗莉躺在病床上時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)，她沒(méi)醫(yī)保、沒(méi)編制，頂著“臨時(shí)工”的身份……與已被光環(huán)籠罩的張麗莉相比，這樣的老師還有很多，在默默奉獻(xiàn)、展露最美的同時(shí)，他們也會(huì)因家庭負(fù)擔(dān)而彎腰，也會(huì)因生活拮據(jù)而掙扎，也會(huì)因社會(huì)不公而落淚……

我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)各界關(guān)懷涌向張麗莉時(shí)，她笑了，笑得那樣甜美；當(dāng)社會(huì)關(guān)愛(ài)涌向周玉蘭時(shí)，她笑了，笑得那樣燦爛；當(dāng)相關(guān)政策得到落實(shí)時(shí)，鄉(xiāng)村教師們笑了，笑得那樣開(kāi)心……我們呼喚“最美”教師，我們更熱切期待社會(huì)各界更加尊師重教，讓老師笑得更美。