第一篇：鈉與氯氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案

鈉與氯氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案

水富一中 牟利平

一、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)原因

在現(xiàn)行人教版必修2中，鈉與氯氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)重要的演示實(shí)驗(yàn)，教材中的實(shí)驗(yàn)方法雖然裝置簡單、操作方便、現(xiàn)象明顯，但是存在一個(gè)明顯的不足——“將盛有氯氣的集氣瓶迅速倒扣在鈉的上方”，在這個(gè)操作中氯氣容易外逸，污染環(huán)境，影響師生健康。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn) 1.實(shí)驗(yàn)用品

酒精燈 鐵架臺(tái) 具支燒瓶 具支試管 燒杯 小刀 鑷子 鑰匙 試管夾 漏斗 濾紙 玻璃管 KMnO4、濃HCl、NaOH、金屬鈉、細(xì)沙 2.操作方法（1）檢查氣密性。（2）添加藥品。

a.具支試管里面盛裝2g左右的KMnO4，然后將膠塞復(fù)位、塞緊，取下注射器吸入10ml濃HCl，然后復(fù)位、塞緊在針頭上

（此處為生成氯氣2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O）； b.具支燒瓶瓶底放上一小塊鈉（取用可以鈉用玻璃管），然后將膠塞復(fù)位、塞緊，取下注射器吸入10mlNaOH，然后復(fù)位、塞緊在針頭上

（吸收未反應(yīng)完的氯氣2NaOH + Cl2 == NaCl+ NaClO + H2O）;c.尾氣吸收裝置。用一個(gè)小燒杯盛裝一定量的NaOH,漏斗倒置在液面上。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

具支試管、具支燒瓶里面都充滿了黃綠色氣體，點(diǎn)燃酒精燈，可觀察到鈉塊受熱后，首先熔化，然后在氯氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成大量的煙。4.廢氣處理

（1）待具支試管里面反應(yīng)結(jié)束后，用另一支盛裝NaOH的注射器，處理具支試管里面殘留的氯氣；

（2）待燒瓶冷卻后，將燒瓶膠塞上注射器里面的NaOH全部注入燒瓶內(nèi)，吸收燒瓶內(nèi)剩余的氯氣。5.實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)

（1）取材容易，易于組裝，操作方便，現(xiàn)象明顯；將制取氯氣的裝置和鈉與氯氣反應(yīng)裝置連在一起，無空氣污染，最后的廢氣處理非常有效，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

（2）此實(shí)驗(yàn)還讓學(xué)生知道生成氯氣的另一個(gè)反應(yīng)；取用鈉的時(shí)候可以采用玻璃管從鈉塊中間鉆取出一小塊，可以清楚的觀察金屬鈉的顏色，完全可以推廣到鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中去，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（3）此裝置除了做鈉與氯氣反應(yīng)，還可以做氯氣與鐵、銅反應(yīng)等。（4）容易推廣為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。6.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）必須檢查氣密性，防止氯氣泄露。（2）鈉塊上不能有煤油，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）最后撤裝置時(shí)，先撤尾氣吸收裝置，再撤酒精燈，否則會(huì)倒吸。

第二篇：鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新

鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新

一、反應(yīng)原理：

Na + 2 H2O == 2 NaOH + H2 ↑

二、實(shí)驗(yàn)裝置如右圖（高一化學(xué)教材P171）：

三、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、先切一小塊鈉（綠豆大），用刺了小孔的鋁箔包好；

2、用鑷子夾住，放在圖中的試管口下(試管已裝滿水)；

3、等試管集滿氣體時(shí)，用大拇指堵住試管口并從溶液中取出，向下移近酒精燈點(diǎn)燃；

4、最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液。

四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1、反應(yīng)過程中，有氣泡逸出；

2、試管中的氣體點(diǎn)燃時(shí)能聽到尖銳的爆鳴聲；

3、滴加酚酞溶液時(shí)，溶液呈紅色。

五、結(jié)論

金屬Na與H2O反應(yīng)，生成了H2和NaOH。

六、分析

本實(shí)驗(yàn)的成功率還可以，優(yōu)點(diǎn)就在于當(dāng)檢驗(yàn)生成的氣體（H2）時(shí)，能聽到尖銳的爆鳴聲，學(xué)生容易觀察（聽）到，現(xiàn)象較明顯；但在實(shí)驗(yàn)過程中還存在著一些弊端：

首先，該實(shí)驗(yàn)的最大缺點(diǎn)就在于它的操作，該實(shí)驗(yàn)的操作較復(fù)雜，學(xué)生很難獨(dú)立完成；其次，由于鈉與水反應(yīng)生成的氫氧化鈉是強(qiáng)堿，有很強(qiáng)的腐蝕性，而在試管集滿氣體后，我們必須

把手伸進(jìn)NaOH溶液中，用拇指堵住試管口，把試管從溶液中移出，此時(shí)NaOH對(duì)我們的皮膚會(huì)產(chǎn)生一定的腐蝕，雖然當(dāng)時(shí)感覺不到，但終究還是影響我們的身體健康。再者，當(dāng)在酒精燈上點(diǎn)燃H2時(shí)，產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲，相當(dāng)一部分學(xué)生不敢操作，且如果環(huán)境較吵鬧時(shí)，容易產(chǎn)生干擾。所以，要很好地完成這一實(shí)驗(yàn)是有一定的難度的，且具有一定的危險(xiǎn)性和不可靠性，因此很有必要對(duì)其作出改進(jìn)。

<實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一>實(shí)驗(yàn)裝置如下圖（課本P29）

具體操作步驟如下：

1、在一個(gè)空塑料瓶中裝入約3／4體積的水,用手?jǐn)D壓瓶子,使水面上升至近瓶口,排走瓶中的大部分空氣。

2、在膠塞上固定一根大頭針,用針扎起一塊黃豆粒大小的金屬鈉,迅速塞住擠癟的瓶口,倒置(如上圖)并不斷搖動(dòng)塑料瓶。

3、待反應(yīng)完全后,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,使擠癟的瓶子復(fù)原,取下塞子,迅速用拇指堵住瓶口,并將瓶口移近火焰,檢驗(yàn)鈉與水反應(yīng)所生成的氣體。

4、最后向瓶中的溶液滴加酚酞溶液。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中作出的改進(jìn)的地方有：①用廢舊的塑料瓶充當(dāng)反應(yīng)的容器,②用帶有大頭針的膠塞來固定金屬鈉;同原來的實(shí)驗(yàn)裝置及操作相比較要簡單得多,而且還能輕易地收集到反應(yīng)后生成的氣體，現(xiàn)象明顯，成功率高。

但是，用廢舊塑料瓶代替實(shí)驗(yàn)室的玻璃反應(yīng)容器,同樣存在一定的弊端,因?yàn)橛脧U舊塑料瓶充當(dāng)反應(yīng)容器,只考慮到了收集氣體的方便性，卻忽略了實(shí)驗(yàn)操作過程,擠癟一個(gè)塑料瓶對(duì)于男生來說是輕而易舉的,但對(duì)于一些女生來說，要擠癟一個(gè)塑料瓶就就比較困難了;其次，在反應(yīng)的過程中還隱藏著另一個(gè)問題（這也是由第一個(gè)弊端引起的），假設(shè)在擠癟塑料瓶時(shí)擠壓的程度不夠，塑料瓶中還存在著大量的空氣，由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，生成的H2在瓶中就會(huì)與空氣混合發(fā)生劇烈爆炸（另外:當(dāng)擠壓的程度不夠，而取用金屬鈉的量又太多時(shí)，在反應(yīng)過程中同樣會(huì)產(chǎn)生爆炸；這兩弊端在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中已得到證實(shí)）；最后，當(dāng)點(diǎn)燃塑料瓶內(nèi)的氣體時(shí)，必須把塑料瓶傾斜，這樣有可能使瓶內(nèi)的液體流出，而把酒精燈澆滅。

顯然，本改進(jìn)實(shí)驗(yàn)還存在相當(dāng)多的不足之處，它仍有待改進(jìn)。

既然是用檢驗(yàn)H2純度的方法來驗(yàn)證生成的氣體,那么如果能讓H2在空氣中安靜地燃燒，則一切問題不就都解決了？

<實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二>實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示:

本實(shí)驗(yàn)的操作步驟，與上一實(shí)驗(yàn)基本一樣，只是要先往水里滴入無色酚酞，再與金屬鈉反應(yīng)；在最后檢驗(yàn)生成的氣體時(shí)的操作如下：

1、待反應(yīng)完后，用手?jǐn)D壓右邊橡皮管（內(nèi)有一顆小玻璃珠，結(jié)構(gòu)與堿式滴定管的滴管口構(gòu)造相同）。

2、在導(dǎo)管口把氣體點(diǎn)燃。

通過現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)，U形管右邊（用作反應(yīng)的的一端）的液面會(huì)下降，而左端（不用作反應(yīng)的一端）的液體將從漏斗口流進(jìn)漏斗，這是因?yàn)殁c與水反應(yīng)生成的氣體難溶于水，則右邊的氣壓增大，液面也隨之下降，而根據(jù)聯(lián)通器原理知道：不用作反應(yīng)的左邊的液面將升高（裝在U形管上的膠塞與漏斗就起了防止U形管內(nèi)的液體溢出裝置的作用），顯而易見：這證明反應(yīng)中有氣體生成；而U形管內(nèi)的液體呈現(xiàn)紅色，說明生成了NaOH（在反應(yīng)前滴加了酚酞試液）。

該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作也較簡單，也避免了因H2不純點(diǎn)燃而產(chǎn)生爆炸的現(xiàn)象，成功率相當(dāng)高；但由于U形管是一種比較易碎的玻璃儀器，所以本實(shí)驗(yàn)仍存在著它的不足之處，怎么辦？ <實(shí)驗(yàn)改進(jìn)三>實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

用玻璃管和導(dǎo)管代替U形管，本實(shí)驗(yàn)的操作步驟及反應(yīng)現(xiàn)象與上一實(shí)驗(yàn)基本相同，不過該實(shí)驗(yàn)更有趣，因?yàn)橛貌ＡЧ芘c細(xì)長導(dǎo)管代替U形管，管中的液體在反應(yīng)過程中能從右邊細(xì)長的導(dǎo)管與漏斗連接處噴出來，這樣就可以形成一個(gè)美麗的噴泉（紅色），增加實(shí)驗(yàn)的趣味性。

用玻璃管代替U形管就解決了U形管易碎的缺點(diǎn)，而且增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性，同時(shí)上一實(shí)驗(yàn)所具備的優(yōu)點(diǎn)，在這一實(shí)驗(yàn)中都能得到體現(xiàn)，所以用它作為演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)是比較合適的。

縱觀以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)可知：前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同點(diǎn)——在檢驗(yàn)生成的氣體時(shí)都是從聽覺上感覺的，容易受外界噪聲的影響，且操作難于控制；而后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作較簡單，現(xiàn)象明顯，在檢驗(yàn)生成的氣體時(shí)，都是從視覺上觀察到的，大大減少了外界對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響，實(shí)驗(yàn)成功率相當(dāng)高，且第四個(gè)實(shí)驗(yàn)的趣味性更強(qiáng)；因此，用第四個(gè)實(shí)驗(yàn)作為金屬Na與H2O反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置是值得提倡的，當(dāng)然如果條件不充分時(shí)，我們采取第三個(gè)實(shí)驗(yàn)也是未嘗不可的。

第三篇：氯氣與鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的小教案

氯氣與鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的小教案

【引入】氯氣是很活潑的非金屬單質(zhì)，具有很強(qiáng)的氧化性。氯氣能與大多數(shù)金屬化合，生成金屬氯化物。如鈉、鐵、銅等都能在氯氣中燃燒?！景鍟?】 原理：2 Fe + 3 Cl2

FeCl3 講：氯氣與鐵的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)比較簡單，我們需要的是一集氣瓶氯氣，一個(gè)坩堝鉗，和蒸餾水和酒精燈。實(shí)驗(yàn)雖簡單，但做實(shí)驗(yàn)時(shí)每一個(gè)步驟都是要規(guī)范的，大家以后在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。

步驟：用坩堝鉗夾住一束鐵絲，灼熱后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然后把少量水注入集氣瓶中，用玻璃片蓋住瓶口，振蕩，觀察溶液的顏色。（提醒學(xué)生觀察集氣瓶中的現(xiàn)象）

問：如果老師在灼燒鐵絲后慢慢將它深入集氣瓶中，我們還可能觀察到明顯的燃燒現(xiàn)象嗎？

學(xué)生答：能/不能。

講：其實(shí)鐵絲灼燒后要立刻、迅速放入集氣瓶中。以為鐵絲降溫快，使其在氯氣中的燃燒現(xiàn)象不明顯。

問：實(shí)驗(yàn)過程中大家觀察到什么現(xiàn)象？

學(xué)生答：紅熱的鐵絲劇烈燃燒，集氣瓶中充滿棕黃色的煙；溶于水后溶液呈棕黃色

【板書2】

現(xiàn)象

分析

紅熱的鐵絲劇烈燃燒，集氣瓶中充滿棕黃色的煙

氯氣和鐵反應(yīng)，煙實(shí)際是FeCl3晶體

溶于水后溶液呈棕黃色

FeCl3 水溶液呈黃色

總結(jié)：氯氣能與鐵反應(yīng)，而且反應(yīng)生成的是FeCl3

第四篇：銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案

銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案

清鎮(zhèn)市第一中學(xué) 蒙慶濤

一、問題的提出：

人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（選修5）第57頁實(shí)驗(yàn)3-5，是一個(gè)關(guān)于乙醛與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生對(duì)單質(zhì)銀在試管內(nèi)壁沉積形成銀鏡的現(xiàn)象產(chǎn)生了質(zhì)疑，學(xué)生提出“單質(zhì)銀為什么只在試管內(nèi)壁上產(chǎn)生，而不在試管內(nèi)部的溶液中產(chǎn)生？”

課堂上，在學(xué)生提出這一問題時(shí)，我做出的解釋是：反應(yīng)中生成的單質(zhì)銀，當(dāng)有玻璃這個(gè)附著物存在時(shí)，會(huì)附著在其表面形成一層致密的單質(zhì)銀，同時(shí)也只有當(dāng)單質(zhì)銀以致密的方式堆積時(shí)，才會(huì)呈現(xiàn)出金屬光澤，若單質(zhì)銀是以分散的粉末狀存在時(shí)，則不會(huì)具有金屬光澤，這樣的單質(zhì)銀呈現(xiàn)黑色。接著，我請(qǐng)學(xué)生再次對(duì)試管底部的現(xiàn)象進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，學(xué)生們大都能夠觀察到確實(shí)在試管底部有少量的黑色沉積物。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從我對(duì)學(xué)生們面部表情的觀察上來看，我感到學(xué)生們并沒有真正地接受我在課堂上所做出的解釋。

二、問題的分析：

從與學(xué)生的進(jìn)一步交流中，我對(duì)學(xué)生提出的問題有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂上所提出的問題雖然只有一個(gè)，但是要解決好這個(gè)問題，就必須回答好以下兩個(gè)方面的問題：一是，在試管內(nèi)部是否也產(chǎn)生了單質(zhì)銀？二是，是否非要有附著物的存在才能形成銀鏡？

按常規(guī)，我們可以對(duì)試管底部的黑色物質(zhì)進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：首先將試管底部的黑色物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、再過濾；然后將少許洗滌干凈的黑色物質(zhì)裝入一支潔凈的試管中，再加入濃硝酸進(jìn)行溶解；然后再在所得的溶液中加入氯化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。最后通過對(duì)現(xiàn)象中是否有白色沉淀的產(chǎn)生，來判斷沉積在試管底部的黑色物質(zhì)是否為單質(zhì)銀。但是，按照以上實(shí)驗(yàn)操做下來，只能夠解決關(guān)于在試管內(nèi)部的溶液中是否能產(chǎn)生了單質(zhì)銀沉淀，而回答不了是否非要有附著物的存在才能形成銀鏡的問題，同時(shí)，由于以上實(shí)驗(yàn)需要使用到濃硝酸，還會(huì)帶來環(huán)境污染和不安全因素。那么，能否設(shè)計(jì)一個(gè)更為簡潔、方便和安全的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，來同時(shí)解決好以上兩個(gè)方面的問題呢？

三、問題的解決：

對(duì)照實(shí)驗(yàn)指的是：在進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對(duì)一個(gè)對(duì)象的影響和處理效應(yīng)時(shí)，除了對(duì)試驗(yàn)所要求研究的因素操作處理外，其他因素都要保持一致，并把試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較。

根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理的要求，我對(duì)本實(shí)驗(yàn)做了如下新的設(shè)計(jì)：

（一）、首先在一支潔凈的試管里加入1mL2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水，至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止，再滴入3滴乙醛，振蕩后把試管放在熱水浴中溫?zé)幔ㄈ鐖D一所示）。

（二）、再另取一支潔凈的試管，在試管里同樣加入1mL2%的AgNO3溶液，然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水，至最初產(chǎn)生的沉淀恰好溶解為止，再滴入3滴乙醛，振蕩后向試管內(nèi)插入一根玻璃棒，再把插有玻璃棒的試管一起放在熱水浴中溫?zé)幔ㄈ鐖D二所示）。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我利用課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際操作。當(dāng)試管在熱水浴中溫?zé)崃艘欢螘r(shí)間以后，我們觀察到了這樣的現(xiàn)象：在圖一實(shí)驗(yàn)中，試管內(nèi)壁產(chǎn)生了銀鏡；在圖二實(shí)驗(yàn)中，除了在試管內(nèi)壁產(chǎn)生了銀鏡外，在玻璃棒外壁也產(chǎn)生了銀鏡。實(shí)驗(yàn)過程中，通過沒有裝有玻璃棒的試管內(nèi)壁形成的銀鏡與裝有玻璃棒的試管中玻璃棒表面形成的銀鏡作為對(duì)照，從而可以證明在試管內(nèi)部的溶液中也產(chǎn)生了單質(zhì)銀；通過裝有玻璃棒的試管內(nèi)壁形成的銀鏡與玻璃棒表面形成的銀鏡作為對(duì)照，從而證明反應(yīng)中生成的單質(zhì)銀當(dāng)有玻璃這一附著物存在時(shí)，會(huì)附著在其表面形成一層致密的單質(zhì)銀，從而呈現(xiàn)出金屬光澤。

由于本對(duì)照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，對(duì)照效果好，學(xué)生在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)探究后，都能很順利地獲得這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這與通過使用濃硝酸溶解后，再加入氯化鈉檢驗(yàn)的方法相比，說理更加透徹，還節(jié)約了實(shí)驗(yàn)藥品，排除了實(shí)驗(yàn)中的不安全因素。

2013-09-23 人教網(wǎng)

第五篇：氯氣的反應(yīng)小結(jié)

氯氣的反應(yīng)小結(jié)

(1)氯氣與大多數(shù)金屬反應(yīng)。（與鐵、銅等變價(jià)金屬反應(yīng)時(shí)，生成高價(jià)氯化物）

例：2Fe + 3Cl2 ==點(diǎn)燃 2FeCl3（棕色煙）

Cu + Cl2 == CuCl2（棕黃色的煙）

點(diǎn)燃

2Na + Cl2 == 2NaCl（白煙）

點(diǎn)燃(2)氯氣與磷反應(yīng)

反應(yīng)方程式： 3Cl2+2P==2PCl3 PCl3+Cl2==PCl5(現(xiàn)象：白色煙霧)(3)氯氣與氫氣反應(yīng)(純凈氫氣在氯氣中燃燒H2+Cl2=點(diǎn)燃=2HCl；混合氣爆炸； 鹵素的活潑程度比較：氧化性：氟氯溴碘)(4)氯氣與水反應(yīng)(跟其它鹵素比較：比較穩(wěn)定生成鹽酸和次氯酸，氟的特殊性2F2+2H2O=4HF+O2,;溴,碘與水反應(yīng)的程度:很微弱幾乎不反應(yīng))(5)氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(用氫氧化鈉溶液吸收殘余氯氣)反應(yīng)方程式：Cl2+H2O＝HCl+HClO，1

HCl+NaOH=NaCl+H20,2

HClO+NaOH=NaClO+H20,3

1+2+3得，Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O

(6)氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)(制漂白粉)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O（7）氯氣與溴化鈉溶液反應(yīng)

反應(yīng)方程式：Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2（Cl2是氧化劑，NaBr是還原劑）（8）氯氣與碘化鉀溶液

反應(yīng)化學(xué)方程式： 2KI+Cl2=2KCl+I2

鹵素相互置換的規(guī)律如何？答：元素周期表鹵族元素...依次是F,Cl,Br,I..越靠上的非金屬性也就是氧化性越強(qiáng)

（9）氯氣與甲烷取代反應(yīng)(條件?)CH4+CL2--->CH3CL+HCL CH3CL+CL2-光照-->CH2CL2+HCL CH2CL2+CL2-光照-->CHCL3+HCL CHCL3+CL2-光照-->CCL4+HCL（4個(gè)反應(yīng)同步進(jìn)行,4種生成物混合存在）

（10）氯氣與乙烯的反應(yīng)(反應(yīng)類別：加成反應(yīng)): 化學(xué)方程式;Cl2 + Ch2=Ch2 → Ch2clCh2cl

檢驗(yàn)乙烯的方法：(乙烯通入溴水使溴水褪色:

CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br)（11）氯氣與苯的取代反應(yīng)(條件?)

（12）氯氣與氯化亞鐵溶液反應(yīng)

化學(xué)方程式：2Fecl2+cl2=2fecl3,現(xiàn)象：溶液的顏色慢慢變深，由淺綠色變成黃棕色

（13）*氯氣與硫化氫溶液反應(yīng)

化學(xué)方程式： H2S +Cl2==2HCl +S 有淡黃色的S固體

（14）*氯氣與二氧化硫溶液反應(yīng)(溶液酸性變化:酸性變強(qiáng),漂白作用的變 化；消失)

化學(xué)方程式;CL2+SO2+2H2O==2HCL+H2SO4（15）氯氣的檢驗(yàn)方法---淀粉碘化鉀試紙（單質(zhì)碘的檢驗(yàn)方法:遇淀粉變藍(lán)）