第一篇：學校工作自評報告

學校工作自評報告（2007——2008）

額如鄉中心校 2008年9月

學校工作自評報告

一、學校基本情況

額如鄉中心小學下轄七所村級小學和一所中心幼兒園，現有教職工129人，教學班56個，在校學生951人，中心校教學班14個，在校生396人；村小教學班42個在校生455人，中心幼兒園在園幼兒51人，全鄉校舍總面積9073平方米，生均占有面積8.03平方米。

二、自評工作過程及自評結論

（一）建立組織機構

學校成立由校長、業務副校長、工會主席、中層領導、學生代表和家長參加的自評工作領導小組，具體工作由業務校長組織落實學校、校長、教師、學生的評價工作。

（二）制定工作方案

學校根據《吉林省普通中小學督導評估辦法》等相關文件和要求，制定學校督導評估自評工作方案和相應的學校自評工作方案、制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式，全面做好學校自評工作。

（三）展開自評工作

學校副校長室組織實施開展自評工作，具體工作由教導處和德育辦對照《前郭縣普通中小學督導評估細則》、《吉林省中小學校教師評價指導性意見》、《吉林省小學和初中學生綜合素質評價指導性意見》進行評價，教導處負責教師的評價，德育辦負責學生的自評，做到廣泛采集信息，客觀公正的進行自評，最終由校長室負責對評估情況進行匯總、分析和總結，以促進學校各項工作的良性發展。

（四）自評結論

通過學校工作的自評使學校各項工作成績與不足得到了清晰的展現，促進了學校各部門進一步改進工作方法；學校自評結果成為優化學校管理、提供學校工作努力方向的重要依據；校長自評結果成為校長本人自省及努力改進的重要依據；教師則明確了自身工作存在的不足，制定了個人整改計劃，更好的促進了教師個人素質的發展與提高；學生評價則為學校評選優秀學生干部及三好學生提供了第一手資料，從整體上看，學校評價工作為學校各項工作的進步與提高提供了一把衡量的尺子，極大的調動了廣大教職工及學生的工作與學習的積極性，為學校的健康可持續發展搽了保障和正確的導向。

三、基本做法與經驗

（一）學校評價

學校評價方法是：在自評的基礎上，結合社會、家長、學生對學校的評價結果，作為學校評價的主要依據，評價結果如下：

1、辦學標準

具體評價要素包括：學校建設、教學設備、教育經費、隊伍建設、辦學行為、教育質量等六個方面。

（1）學校建設： 學校設置合理，保證學生就近入學；校園規劃設計科學、生均校園面積38.9平方米，符合標準，無均綠地面積5.9平方米，校園基本設施齊全；生均校舍建筑面積5.6平方米，各類用房結構合理，符合國家建筑標準；無危房，單人桌椅，完好率100%。

（2）教學裝備

實驗室及多功能教室建設達標，教學儀器按國家標準配備，種類數量、規格達到要求；中心校實現“校校通”工程，村小完成現代規程教育工程，電教教材、音像資料滿足教學需要，每20人一臺微機，體育、音樂、美術、衛生、綜合實踐活動（勞動技術）器材均按標準配備，有符合要求的實驗實踐場所，圖書室按照規定標準配置，生均圖書27冊；報刊種類達30種；工具書、教學參考書種類達60種。

（3）教育經費；

生均公用經費310元，并逐年增長，教師工資時足額發放，無拖欠。

（4）隊伍配備；

領導班子職數齊全，年齡、專業結構合理，持雙證上崗，校長負責制有效運行，行政管理機構設置合理，職責明確，指揮順暢，教職工和專任教師編制符合省定編制標準要求，教師普通話水平全部達標，全部取得任職資格，教師學歷合格率100%。

（5）辦學行為；

按公開原則隨機分班，均衡配置各班教師，不分設重點班和非重點班，班額不超45人，嚴格執行省定課程計劃，開齊開足三級課程，教學進度適中，開課時偏差，無岐視、體罰和變相體罰學生現象，不開除或變相開除學生，嚴格招待招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試，不張榜頌考試成績，不排名次，學校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所，不違反規定組織學生參加競賽、評獎活動，嚴格遵守“減負”有關規定，有定期檢查和處理的措施，不戰勝節假日和課余時間集體上課或輔導，學生作業量適度；生用書管理規范，有標準的教材，按政黨渠道麻風學生用書，能夠按照要求做好部分學科徨使用圪工作；嚴格按照國家和省定項目和標準收費；安全制度健康，校園安全防控體系和應急管理機制完善；經常對學生進行安全教育，開展安全工作自查并對事故隱患及時整改；學校管理和設備設施不存在事故隱患，沒有發生重大安全事故。

（6）教育質量

學生行為規范、教育質量、各年級全科合格率、畢業年級學生畢業率、學習質量抽測合格率均達到教育局規定要求，學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到95%以上。

2學校管理；

具體評價要素包括辦學方向、隊伍建設、德育工作、教學管理、行政管理、學生基礎發展善等六個方面。

（1）辦學方向：

我校支持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質教育思想清楚，辦學目標明確，制定體現學校特色和辦學思想的規劃，落實措施得力，面向每位學生的所有方面，德智體美勞全面安排。

（2）隊伍建設：

積極開展教職工思想政治工作，師德建設有計劃、有措施、有考核。教師遵守《中小學教師職業道德規范》，絕大多數學生和家長對師德滿意，有教師培訓提高的計劃，措施和經驗。教師全員參加繼續教育，完成規定學時，73%以上教師取得高一層學歷并逐年提高。

（3）德育工作：

學科教學滲透德育，各項工作為育人服務，有針對性地進行思想政治、品德、紀律、法制、行為規范養成等方面教育，措施得力，成效顯著，各部門職責明確，密切配合，形成德育工作全力，領導重視，機構、人員得到落實，德育工作經費納入預算，有校內外德育基地，經常開展活動，形成學校家庭、社會相結合的德育工作網絡。學校周邊環境治理和杜絕學生進入不良文化場所措施得力。

（4）教學管理：

常規教學規章制度健全，教學活動用字規范。對教學過程有檢查、考證、調控和改進措施，主管領導每學期聽課不少于60節，校長不于30節，其中主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期有針對性的評課分別不少于20次和10次，優化課堂教學模式。改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創新精神與實踐能力的培養，因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內外課程資源的開發和利用。上好體育課、早操課間操，保證學生每天開展一小時體育活動，組織好課外體育鍛煉活動和運動隊訓練，開展經常性小型多樣的學生體育比賽，每年召開一次體育運動會，認真開展國防教育。

搞好校園衛生與學生個人衛生，開展衛生保健知識教育和衛生監督，預防和矯治覺病工作有具體措施，學校突發公共衛生事件報告與預警機制健康。加強心理健康教育，開展心理咨詢工作，開展經常性的豐富多彩的校內外藝術活動，增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力，每年舉行一次本校性文藝演出，有文藝社團并經常開展活動。

以勤工儉學綜合實踐活動教育基地等種類場所為載體，有計劃地組織學生參加形式多樣的課內外實踐活動和社會公益勞動。注重培養學生的勞動習慣和勞動技能。

（5）行政管理：

依法治校，學校章程完善。有配套的健全的規章制度。實行校務公開，做到民主管理，監督機制完善。學籍管理嚴格，制度健康，檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業等均嚴格執行省規定。依法做好“控輟”工作。無輟學生。學校校長自評與對教師學生素質評價有領導、有組織、按計劃實施，結果得到充分運用，不單純以考試成績與升學率評價學生的質量和教師的工作。有吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好，教科研工作有計劃，活動有記錄，有總結，領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗，參加教育教學研究與實驗的教師不少于教師總數的三分之二。每年在縣級以上評選或刊物發表論文，經驗文章3篇以上，教育設施及設備使用合理，盍有效，設施及設備管理嚴格，維修及時，校園環境有利于學生身心健康，周邊環境安全寧靜衛生。實行學校經費預算制度。認真執行財經紀律，嚴格財務管理。經費使用合理，帳目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。

（6）學生基礎性發展狀況

絕大多數學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、誠實守信，維護公德、關心集體、保護環境。熟知《小學生守則》和《小學日常行為規范》內容，言行符合要求，無違法犯罪行學生，絕大多數學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯就改，對個人行為負責，有家庭責任感，自己的事自己做，有社會責任感，積極參加社會公益活動。絕大多數學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力、用語用字規范。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究能力，部分學生能參與小制作、小發明、小創作。積極參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。新生并理解他人，能正確地評價和約束自己的行為，絕大多數學生熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，掌握一至兩項體育鍛煉方法，體質、體能有明顯增強，懂得衛生保健知識，養成良好的衛生習慣。形成健康的生活方式，視力不良率不高于5%，絕大多數學生養成健康的審美情趣，具有一定的審美素質和能力，積極參加藝術活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術、音樂、文學等方面具有一定的欣賞、表現和創造美的能力。學生興趣、愛好得到充分培養和發展。絕大多數學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內持續獲得較好成績

3、自主發展：

具體評價要素包括改革創新、文化建設、學校與社會、特色創建等四個方面。

（1）改革創新：

領導及教師具有較強改革意識，積極參與并推進教育教學改革，改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務落實，改革力度大，效果好，受到師生擁護。有省級立項的教育實驗項目。實驗具有科學性、開創性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規范，與學校實際工作密切結合，體育場及教師創新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創新。

（2）文化建設：

決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規則健全。形成有利于保護各方面合法權益和利益訴求機制。和諧校園建設有規劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧互動的人際關系。校園內用語用字規范。校園整潔，環境優美，具有和諧的育人環境。具有良好的校風、教風、學風。組織開展形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區域的文化設計，營造富有教育性的文化氛圍。

（3）學校與社會：

學校能夠傳播先進的教育教學和優秀的管理經驗。定期開展各種學習和交流活動，每學年至少開展或承辦一次縣級以上公開教育教學活動，實現資源共享、優勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。與社區建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區各種教育資源為學校教育教學服務。主動協調社區，創造良好的校園周邊環境，學校教育設施和教學設施向社區合理開放，發揮自身優勢為社區的建設和發展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。有與家長充分溝通和交流的多種渠道。建立學校教育與家庭教育相結合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀，成立家長組織，骨家長參與學校相關決策并監督學校工作的制度和具體措施，在對學校及學生評價中吸收家長參與，發揮家長的作用。

（4）特色創建：

學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發展產生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中在俄文教學及藝術教育方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。學校辦學特色有繼續強化的具體措施，使特色更鮮明，更有示范性，活動有目標、有計劃、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

1、學校評價機制還不夠健全，評價力度還不夠，還沒能真正形成以多種形式評價學校校長、教師學生的評價方式方法，還有待于進一步完善和提高。

2、教科研力度還不夠，盡管形成了省、市、縣、鄉級的教科研網絡，但教師們參與教科研的興趣還不高，參與教科研活動的范圍還不廣，我們還應下大力氣繼續探索相應的方法，真正走出一條“科研興校、科研興教，以科研帶教研，以教研促科研”的良性發展道路。

3、校際之間的交流與合作的形式和力度還不足，沒有充分發揮出資源共享的優勢，制約了教育發展的速度和質量，有待于繼續探索相應的方法和機制，充分發揮校內外各種資源，推動學校快速、協調、可持續發展。

4、特色校創建力度還不夠，學校的特色還沒能得到明顯的體現，制約了學校影響力的發揮和教育質量的增強。

（二）改進措施

1、進一步完善領導、獎勵和責任制度，擴大獎懲力度，明確責任分工，使每一個人都充分發揮個人潛力，真正做到人盡其才，為學校發展服務。

2、完善特色校建設措施及方式方法，使學校的特色得到真正的體現，并力求在長期的實踐過程中使之得到發展和固化，使我校發展成為名附其實的特色化學校，打造農村小學優質教育的示范性窗口。

3、加大非物質文化建設的力度，加大投資，提高學校物質文化的品味，孕育學校內涵，從本質上展示學校魅力，增強學校影響力，使學校的發展方向得到科學的定位。

額如鄉中心校 2008．9

第二篇：學校工作自評報告

XXX小學2015年學校工作自評報告

XXX教育體育和科學技術局：

2015，我校在教體科局和XXX教育督導組的領導下，團結廣大教職工，深入貫徹落實科學發展觀和十八大精神，全力推進學校全面、健康、和諧發展，全面推進素質教育，較好地完成了各項工作任務，取得了一定的成績，現根據《XXX學校教育工作督導評估辦法》自評如下：

一、校務管理與學校發展（標準分60分，自評分60分）

1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。

2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。

3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。

4、校園文化。校園環境得到進一步改善，整潔優美，文化氛圍較濃厚。

5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。

二、教學管理與學生發展（標準分200分，自評分200分）

1、德育工作。

成立了黨支部、行政、團隊負責人、班主任、家長代表和關工委構成的校園德育工作網絡。健全了學校、家庭、社會的德育網絡機構

和工作機制。

充分利用重大節日開展綜合性德育工作。今年上半年以來，堅持了每周進行主題校會，每周一主題，由學生當主角，上臺總結、演講，不僅充分調動了學生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學生，給學生產生了極大的影響。從今年開始，我們適應新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領學生向上向善。這些內容豐富，形式多樣的活動，讓學生在良好的氛圍中受到了教育。

充分借助關工委對留守學生進行了形式多樣的關愛活動。有40多位特困留守學生得到對口幫扶。

2、教學常規。

學校招生、教學、學籍管理等工作規范有序。課程開設規范，教學無違規現象。

學校“減負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。

對教師教學質量監控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。

3、目標管理。

我校各科教師、各年級和學校教學質量均設置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。

在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。

4、教研教改。

學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。

學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。

5、學生素質。學生素質得到較全面發展。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業檢測、綜合素質評價等合格率較高。

三、隊伍建設與教師發展（標準分80分，自評分76分）

1、班子管理。

繼續鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領導管理。認認真真開展了“深刻汲取教訓、凈化政治生態、重塑南充形象”“四問西充發展” 解放思想兩個大討論活動，多次召開領導班子學習會、民主生活會，提出領導們不忘當年走上領導崗位時對組織、對教職工的承諾，要加強管理工作，提高管理實效，增強服務師生的意識和效率。要求領導堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規，注重過程管理，搞好服務師生的管理工作；要求領導帶頭上主課，教學成績領先。領導班子團結協作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究，工作落實，群眾滿意度較高。

2、教師管理。

加強勞動紀律管理，嚴格執行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。

學校對每個教師的專業成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養名教師、骨干教師和學科帶頭人。

全年教師完成繼續教育達到規定要求，教師整體素質得到明顯提高。

3、師德建設。

開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。

4、專業發展。

教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。

教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發表。

四、后勤管理與服務保障（標準分60分，自評分60分）

1、校園安全。

學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。

學校日常安全管理規范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發生責任安全事故。

2、校產管理。

各類教育教學設備分類造冊，管理規范，維修及時，各功能室使用效率高。

物資進出手續齊備，賬目清楚。

3、財務管理。

嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程序規范，賬務清楚，收支合理規范。

教育經費保障機制健全，嚴格執行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。

4、條件改善。

學校結合實際，科學規劃，極大改善了辦學條件。

五、目標任務與相關督查（標準分600分，自評分550分）

1、學校教學質量基本達到要求。

2、學校全年安全穩定無事故。

3、中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務仍未完成。

4、學校服從XXX教育督導組監管，積極按照片區督導組的工作安排開展工作。

5、學校常規工作規范有序。

6、本學校專項工作認真完成，達到了上級要求。

7、學校集體獲獎情況。

在全校師生員工的共同努力下，學校工作取得了一定的成績。學校安全穩定，和諧發展。全校教職工隊伍素質極大提高，學生文明禮

貌、勤奮好學、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。“XXX”課題被確定為市級課題，家長學校被評為XX市示范家長學校，獲得初中畢業班成績三等獎榮譽。多名教師參加各級各類教學競賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動等，獲得國家、省、市、縣級獎勵。

總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大以來的精神，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發展，讓XXX小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。

XXXXXX小學

2015年12月2日

第三篇：學校體育工作自評報告

學校體育工作自評報告

——王和小學

我校學生272人，教學班8個，專職體育教師1人，學校體育工作的成效將事關全體師生的健康成長。本以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識。學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。就本學體育工作的成效總結如下：

一、抓好體育課堂教學，提高教學質量；強化教學科研能力。體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質量是體育教學的首要任務，而提高教學質量的關鍵是進行體育教學的改革。“健康第一”是體育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。

二、積極開展“兩操活動”；增強師生體質。磨練我校學生不怕苦不怕累勇于進取的優良品質，培養學生良好的鍛煉習慣，有效的提高我校學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。一年來，嚴格規范廣播操的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。

三、提高學生體育成績，關注學生身體健康。近幾年來，我校學生全部參加了體育考試，并取得了令人滿意的成績。在旗里舉行的田徑運動會上也獲得了不錯的成績。我校實施了體質健康標準測試工作，通過測試得知，學生的身體狀況良好。

在過去的工作中我總結了一些經驗，也取得了一些成績，但是作為一所農村學校，不可避免地從場地、設施配備上有所欠缺，但在在今后后的工作中，我將努力克服這些困難，充分利用已有的場地、器材，給學生營造良好的學習條件和環境。

第四篇：學校體育工作自評報告

學校體育工作自評報告

（2014-2015學年）

松花江中學

學校體育工作自評報告

——松花江中學

我校是一個有近三百名師生的農村初級中學，教學班6個。

一、管理到位，責任到人，體育工作順利開展；我校按“兩個工作條例”的要求，組建了由劉忠昌校長為組長體育衛生工作領導小組。

二、抓好體育課堂教學，提高教學質量；強化教學科研。

三、積極開展“冬季長跑”和“兩操一活動”；增強師；

四、搞好課外活動，提高學生的鍛煉積極性；課內課外緊密結合，加強學生的健身觀

我校現有專職體育教師1人，學校體育工作的成效將事關全體師生的健康成長。本繼續以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識。學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。就本學體育工作的成效總結如下：

一、管理到位，責任到人，體育工作順利開展。我校按“兩個工作條例”的要求，組建了由劉忠昌校長為組長，體育老師為組員的學校體育工作領導小組。分工明確，責任到位到人。校長熟悉有關體育工作政策法規，負責學校體育的全面工作。學校制定體育工作計劃、總結，評定先進時，能把體育列入重要內容。經常組織學習上級文件，研究學校如何開展體育工作。做到有計劃、有檢查、有總結、具體工作有指導、解決問題有辦法。領導還經常深入與老師們一起研究開展體育工作，如體育節、校運會、冬季長跑、大課間活動等等，校長都帶頭參加。正是有這樣一支體育工作團隊，確保了《體育與健康課程標準》在學校的全面落實，使學校體育課程的開設真正了做到開齊課程、開足課時，也確保了將學校的體育工作能常規性地列入校級工作日程和校級發展規劃，還確保各項體育經費能按上級要求在校級預算中予以落實，體育器材基本達到器材配備的要求，由王潔瑜老師負責管理，對體育器材的管理能經常進行檢查，發現問題及時維修，確保體育器材使用的安全性。對體育器材的數量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。并做到了有計劃地逐年添置充實體育器材。學校現有專職體育教師1人，本科畢業，學歷均達到有關文件的要求；體育教師能愛崗敬業，為人師表，無體罰和變相體罰學生的現象。具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力，學校也能考慮體育教師的工作特點，執行教育行政部門對體育教師工作服裝配置等有關規定，在體育課課時計算和職務職稱評定時與其他科目的老師一視同仁。

二、抓好體育課堂教學，提高教學質量；強化教學科研能力。體育教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質量是體育教學的首要任務，而提高教學質量的關鍵是進行體育教學的改革。“健康第一”是體育新課標的課程理念，切實抓好體育課堂教學是落實這一課程理念的前提。上好每一節體育課，向40分鐘要質量；學生有笑聲、有汗水。要落實好“課標”的新理念,改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位體育教師在教學實踐中通過認真學習、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。為此，我們體育教師之間或學校之間不斷聽課、評課，交流經驗；從而使得我們的教學水平得到提高。而且我們還報名參加了體育骨干教師培訓班，積極撰寫教學心得、筆記和體育論文，并上送參加評選。讓每位教師能加強教育教學理論的學習，并有目的、有計劃地進行教學實踐，學校要求每位體育教師在每學年至少承擔一節研討課和一節反思課，這樣既增強了教師的科研意識，也促進了教師經常性地對教學工作和公開課進行反思總結，以幫助他們逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。王潔瑜老師在全縣體育教師基本功大賽中獲得兩獲一等獎。體育教師能根據所制定的教學計劃和教學進度，結合學校的實際資源上好每節體育課，學校還專門制訂戶外體育活動的《課堂守則》,促進了戶外體育課的教學安全。通過教學，重點幫助學生樹立“健康第一”、“終身鍛煉”的體育意識，逐步提高學生參與體育活動的積極性和自覺性，不斷地提升學生的體育運動技能。

三、積極開展“冬季長跑”和“兩操一活動”；增強師生體質。根據上級文件精神，通過開展冬季長跑活動，磨練我校學生不怕苦不怕累勇于進取的優良品質，培養學生良好的鍛煉習慣，有效的提高我校學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操一活動”更能促進學校的全民健身活動的開展。一年來，體育組繼續嚴格規范廣播操進退場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。針對有的年級廣播操質量不高的情況，體育教師還組織了各年級的廣播操比賽，以比賽促質量，大大地提高了全校的出操質量。學校的眼保健操則主要由學生會負責檢查評比。而我校的“大課間活動”則是我校體育工作的一大亮點，它內容豐富、形式活潑、組織有序，深受師生喜愛。并于5月份成功舉辦了我校兩操比賽。以兩操促進學生全面發展。使得我校形成良好的精神面貌，促進了學生的積極性和紀律性，在全區間操課評比中我們也獲得了優異的成績。

四、搞好課外活動，提高學生的鍛煉積極性。

課內課外緊密結合，加強學生的健身觀念，能初步培養學生終身鍛煉的體育觀。學校每學年將充分利用體育節開展形式多樣的學生運動會，鼓勵全員參與。根據活動安排，我們開展了一系列校內年級競賽活動，如棋類比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球比賽等。通過這些體育活動，不但活躍了校園的文體生活。而且又確保了每一個學生每天有一小時的體育活動，體育組鼓勵學生自帶體育器材：跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球等體育器材回來，讓他們在課間或活動課時間練習，豐富他們的課余生活；達到鍛煉的目的。并掀起了一股體育健身活動的熱潮，從而增強了學生的體質，提高學生的鍛煉積極性。

五、齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試工作。

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初學校制定《健康標準》的達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在劉志學主任的領導下，由體育組牽頭，以全體班主任為組織者，以體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動，主要是進行了肺活量、立定跳遠、1000、800米、實心球等項目的測試。通過多方面的努力，本學年《學生體質健康標準》測試順利進行，全校學生的測試成績優秀，健康測試合格率達85％，其中優秀級占21.6％，良好級占28％。

六、持之以恒，科學訓練；勇創佳績

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教導處和體育組及早地制訂了切實可行的體育類競賽的訓練分工計劃和各訓練隊的訓練規劃。

一年來，我們雖然在體育工作做了大量的工作，并取得了較好的成績，均受到上級各部門的肯定和好評。但我們還有很多地方做得不夠好，不夠細的，有待我們不斷去提高。體育工作任務比較重，要順利按計劃完成任務，還需要我們發揮團隊、拼搏、奉獻的精神。希望上級領導多關心支持我們的體育工作，共同努力，同時要繼續發展我校的優勢，使鎮東中學體育工作再上一個臺階；讓體育這朵奇葩開得更艷。

第五篇：小學學校工作自評報告

第二學期學校工作自查自評報告

本學期自開學以來,根據中心校的要求,我校的教育教學工作堅持以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,以全面提高教育教學質量為中心,以推動課改工作向縱深發展為重心,繼續高奏內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高的主旋律,努力打造學校品牌,繼續提高辦學水平,切實辦出讓人民滿意的教育。一學期來,我校圍繞著中心校的工作目標,努力工作,積極進取,取得了一定的成績,現就開學以來我校的教育教學工作自查自評如下：

一、明確責任，踏實工作，努力做好控輟保額工作。

認真做好控輟保額工作，我們規定，各班班主任為班級控輟保額的第一責任人，要求各班班主任要認真細致的做好班級學生的思想工作，不讓一個學生輟學。

二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。

1、校園管理

積極美化、綠化校園環境為了管好校園中的花草樹木，學校制定了嚴格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學校還劃分了衛生區，各班根據劃分都能定期打掃，學校的環境衛生得到各級領導的肯定。

2、教育教學管理

（1）、嚴格執行課程計劃,促進學科均衡發展,值周組教師定時查課，督促不嚴格執行課程計劃的教師轉變工作思想,規范自己的教學

行為.(2)、規范教師的教學常規，引導教師在備、教、改、輔、改上下工夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優績這個靈魂，認真搞好教學工作。學校加強了月查工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。

（3）、教師管理

加強了教師的政治和業務學習，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業務水平不斷提升，教師的教學理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊伍建設，結合三創活動和全縣開展班主任管理的各項工作，造就一支熱愛學生、敬業愛崗、善于管理、上進心強的班主任隊伍，通過校本培訓、校本研究等活動來培養一支理念新穎、熱心課改、勇于創新、成績優秀的教師隊伍。

（4）、學生管理

認真落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的升旗時國旗下的講話，各科教學、閱讀活動、作文競賽活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。

（5）、后勤管理

節約開支，注意管好用好校產，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了

學生的安全意識和自我保護意識。杜絕了校舍等方面的事故發生。

（三）、圍繞中心，抓住中心，積極推動課改工作向縱深發展。

積極參加中心校組織的各種活動，堅決執行校本本培訓制度，堅持參加中心小學的教學研討活動。

還積極開展切實有效的教科研工作，教研組定期開展活動，我校堅決鼓勵教師把校本教研活動成果和經驗物化和總結，引導教師撰寫教學論文，積極參加各級教育組織開展的論文評比活動。

（四）、瞄準特色，形成套路，積極打造學科教學的特色品牌，在以前的基礎上，不斷創新，大膽實踐，善于總結，研究出一套行之有效、可操作性強的課外閱讀策略和方法，形成了學校的教學特色，語文教師通過知道課外閱讀積極培養了學生的寫作興趣。

總之，我校本學期取得了一定的成績，但也還存在著不足，比如學校的教師隊伍老化，學校的經費短缺等都制約了學校的發展，這有待于我們去改進。

海拉鄉中心小學

2012年4月17日