第一篇：如何提高校園“三風”建設

如何提高校園“三風”建設

內容提要：校園文化是全體師生員工在長期的辦學過程中經過共同的努力培育形成并共同遵循的最高目標，價值標準，基本信念和行為規范。從微觀上看，校園文化是一種教育文化，是學生具體的校園生活現象。通過這些現象反映出我們的審美觀、道德觀、人生觀、世界觀、價值觀，這包括思想認識、心理意識、價值取何等。另外，還較為直觀的反映了學校的最高目標、教育思想、辦學方針、教學模式、治學態度及其有關的制度。其中，“三風”建設是豐富校園文化的重要。宋代大政治家王安石指出：“風俗之變，遷染民志，關之盛衰。”從宏觀上講。國風、民風關系到國家的盛衰；從微觀上講，校風、學風、教風關系到學校的前途，我們應當高度重視學校“三風”建設。

首先，在加強學校“三風”建設中，要極力貫徹黨的重要指導思想，加強精神文明建設，培養團結友愛，艱苦樸素，勤奮好風，積極進取的風氣。

其次，牢記學校校訓，并腳踏實地，發憤圖強，做學校的主人，敢于擔當建設校園的重任。

再次，發揮學生干部的重要作用。學生干部要力求做到團結同學，全心全意為同學服務，確實在學校“三風”建設中起到先鋒模范作用。

總之，“三風”問題是關系到一所學校生死存亡的關鍵，確切的說，一所學校“三風”建設的好壞，是該校精神文明建設水平，校園文化優劣的主要標志。故而，我們應該把“三風”作為校園文化的主體去建設，要不惜花費巨大的努力，持久的抓下去。良好的三風經過日積月累，水滴石穿的功夫才能形成，而它一早形成也難以一下子改變，因而變成學校的“無價之寶”難以估量的“無形資產”。長期受益。對這樣有意義的事情，我們責無旁貸，沒有理由不重視。

關 鍵 詞：科學

嚴謹

創新

務實

求真

勤奮

刻苦

校園文化作為一種客觀存在，與學校相伴而生，如影隨形，千姿百態。校園文化正是以“三風”建設為主體，表現出了鮮明的個性，說明了歷史的連續性和惰性，不會輕易改變。正是這“三風”使一所學校的文化，底蘊和文明特點得到完美的流露出來。故而，“三風”應作為學校精神文明建設中的重要之重，而且要持之以恒，讓學校保持著良好的風氣趣，使學校朝著同學團結，文化豐富，生活多彩，業績突出，環境優美，品行高尚的和諧校園方向發展。那我們應當如何 加強“三風”建設呢？

首先，我們必須認識到“三風”的重要性。“三風”作為學校師生員工的共同作風，經常以心理氣氛的形式出現，構成心理環境的主要部分。一個學校的“三風”的具體內容，隨時代的更替而不斷發展變化，但其基本方面又有鮮明的繼承性。這種長期形成，相對穩定的風氣，就構成了一所大學區別于其他大學的個性，對該校的師生員工而言，這就是他們所處的特殊的心理環境。心理環境對每個人的思想、行為、作風的影響是十分巨大的，特別的表現在以下幾個方面：

一、規范作用。風氣的規范作用，有別于制度，無形而有效，雖沒那么強制有力，但也較少產生逆反心理和其他負面影響。這種風氣能使人產生一種從眾心理，產生行為上的類化現象，使人的行為得到規范。這就要求我們大力進行集體主義教育，同時切實抓好班集體的建設，增強班級和學校的凝聚力，不斷強化同學們的從眾心理，列有效的發揮優良校風學風的規范作用。

二、篩選作用。一個學校的校風和學風，以及在它影響下形成的集體心理定勢。對一切外來信息和社會影響有篩選的作用。這一作用有利于消除社會不良思潮，不良風氣的影響，從而保持優良風氣的連續性和穩定性，最終有利于優秀人才的培養。哈佛大學作為世界一流大學，它所取得的巨大成就，正是得益于長期形成的優良校風學風教風。在哈佛大學，那里的莘莘學子并不是為了貪圖享受，而都是為了一個目標，那就是成功。所以良好的風氣，永久地使哈佛大學的名字永遠是那么宏亮，是那么的讓人向往，矗立于世界名校之林，故而，在抵制社會“大氣候”對學生的消極影響的同時，學校應當自覺地拿起優良校風學風這個“小氣候”的武器，通過對社會信息的篩選作用，維護好良好的校園文化。

三、激勵作用。每個人在自己前進的過程中，都依靠著兩種力量——一種是自身的進取精神，即內部動力；另一種是周圍的鼓勵，支持或競爭，即外部推力，校園內優良的風氣，對每個人而言，可以內化為進取精神，形成內在動力，而風氣本身又構成每個個體的心理環境，從外部推動其頑強前進，再而，校風和學風的激勵作用在校園內部是隨處可見的，真正的貼近每一個學生的生活。如果一所學校具有優良的政治傳統和領導作風，那么整個學校就會形成愛國愛民、奮發進取，自覺為祖國的社會主義現代化事業貢獻自己力量的良好風氣。

四、凝聚作用。一個組織的凝聚力包括兩個方面：第一，組織成員之間的粘結力；第二，組織對組織成員的吸引力，或組織成員對組織的向心力。的確，任何一個組織或集體都應當有一種向心力和凝聚力，這樣才能使這個組織或集體的 2 工作得以持續進行，才能有一個從上到下的基層系統，從而進行分工協作，把工作程序化，最大力度的合理利用人才資源。此外，良好的校風學風將在社會上塑造學校良好的公眾形象，取得美譽度；良好的校風學風勢必哺育出一流的人才，強化社會的美譽度。這都會激發出學校師生員工的自豪感和自信心，促使大家都能以作為民院人而自豪，心甘情愿地與自己的學校同甘苦、共命運。

其次，作為學生中的一員，應當認清“三風”的內容及任務，積極推進精神文明建設。

一、學風。學風表現為八個大字：勤學、守紀、健美、活潑。學風是一個長久的問題，是一個發揚傳統和賦予創新的問題，作為學校中一員。應當發揚優良作風，提倡良好學風，追求進步，從我做起，全力建造良好學風。

二、校風。校風的內容主要表現為：嚴謹、求實、創新、勤奮，它包括教學作風，科研作風，工作作風，生活作風，體育鍛煉風氣等組成，就根本目標上看，學風是校風的首要方面。校風是一種約定俗成的行為規范，一經形成便可以校園中形一種環境、精神、教育、制度、物質文化的氛圍。良好的校風能給學校帶事巨大影響，使全校師生產生強大的凝聚力，向心力，推動學校事業不斷向前發展。

三、教風，教風的內容主要表現為：敬業、慈愛、嚴格、競爭。教風是衡量一所學校教學質量好壞，教學成果好壞的關鍵。故而，學校必須不斷的在教風建設中多下力度，形成良好教風。這樣，才能形成教師熱心，家長放心，學生安以后良好氛圍，使學校向更高的層次前進。

總之，加強“三風”建設是一個長久的問題，也是關系到學校自身利益。在歷史的長廊中，它有待于不斷實踐，有待于不斷他新，使之向更優更好的方向發展。

綜觀民院現狀，“三風”建設已初見成效，但任重而道遠。但是，我堅信經過數以萬計的民院人的共同努力，民院的“三風”建設會不斷邁上新臺階，民院的未來會更好美好！

第二篇：校園“三風建設”實施方案

李新店中學校園“三風建設”實施方案

李新店鎮初級中學

李新店中學校園“三風建設”實施方案

一、指導思想

開展“三風”建設要以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校工作要點為主題。為提高工作效率、教學質量、科研水平、人才培養質量，弘揚求實務真，開拓創新的精神，進一步創建學習的良好環境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態，確保每年各項既定目標的完成。

二、“三風”建設活動的組織機構

1、成立組織

（1）成立校“三風”建設領導小組。

領導小組：李新店中學校園“三風建設”領導小組

組

長： 胡長河

副組長：黃順利 周俊 余保華

成員： 董云舒 李志超 南世忠 張占營

程剛 楊國龍

“三風”建設領導小組的主要職責：全面負責“三風”建設的組織協調，實施指導和總結表彰的全過程。

（2）下設“三風”建設辦公室。

三風建設辦公室的主要職責：在“三風”建設領導小組的直接領導下，按計劃具體負責“三風”建設的組織、實施，調研，督察，反饋等全過程。由余鋒擔任辦公室主任。

①學校校風檢查小組：李新店中學校風檢查小組

組

長：胡長河

組

員：黃順利

余保華

周俊

②教師教風檢查小組：

組

長：胡長河

成員：黃順利

南世忠

張占營

③學生學風檢查小組： 組

長：余保華

成員：董云舒

李志超

各班級班主任

三、實施步驟

“三風”建設實施步驟分為宣傳發動、分步實施，總結表彰三個主要環節，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓出成效。

（一）、宣傳發動階段

開展“三風”建設，實行全發動，人人參與，上下聯動，各科室互動，一是及時規范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發揮學校各類宣傳媒體的作用，建設專題宣傳欄、開辦討論專區等，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段

全校“三風”建設活動，在學校“三風”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目標要求全面實施。具體措施

（1）加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風

①組織全體學生：

學習《學生行為規范及學生守則》，學習《新課程改革學生學分細則》，學習《學生違紀處分條例》，學習《學生寢室管理條例》。

②開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發展;

③開展豐富多彩的才藝展示活動;

④結合我校“十大禁令”，積極創建“十無”校園

（1）課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；

（2）教室、寢室無不干凈、整潔現象；

（3）無奇裝異服，無染發、燙發現象；

（4）無翻墻外出，無夜不歸宿現象；

（5）無打架斗毆現象；（6）無用餐插隊現象；

（7）校園無打牌、公共場所無吸煙現象；

（8）男女同學交往無不文明現象；

（9）校園內無使用手機現象；

（10）無違章使用電器、不關水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現象。

（2）增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設

注重師德建設。一要通過下發師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。

推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導；

（3）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。

強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。

進行宿舍內文化建設及學風建設。由各寢室室長負責，制定寢室文化建設和學風建設計劃，全體學生應嚴格遵守，互幫互助共同進步

充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。全體教工要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教務處要積極組織和發動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向，以良好的精神風貌展示自我。

全體學生都要求做到以下幾方面：

學生必須遵守校內學生管理制度，學生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭做到無通報批評及安全事故發生。

學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間；誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發生，考風考紀根本好轉。

學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。

參加學校、班級組織的各類有益活動，積極參加活動課學習，積極參加文體活動。

尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。

（三）總結表彰階段

通過開展“三風”建設活動，將推出“三風”建設先進集體，個人若干名，具體獎項：校師德標兵十名（教師），最受學生歡迎教師38名；“三風”建設先進班集體（10名），男女文明寢室各十間，“三風”建設學生標兵（38名），校園文明學生（190名）。

四、“三風”建設活動的具體要求：

1．各小組長是抓“三風”建設的負責人。各小組要制定“活動”每一個階段的實施方案。小組負責人要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。

2．校委會成員、黨員教師要在“三風”建設中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好群眾，以優良黨風促“三風”建設，體現先進性。

3．全校師生人人發動、全員參與。

4．建立責任制：每項工作分解到人，誰主管誰負責，誰失誤問責誰。

5．學校要將開展“三風”建設的情況要作為干部、教職工考評，學生學分認定的主要依據之一。

第三篇：校園“三風建設”實施方案

校園“三風建設”實施方案

一、指導思想

開展“三風”建設要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校工作要點為主題。為提高工作效率、教學質量、科研水平、人才培養質量，弘揚求實務真，開拓創新的精神，進一步創建學習的良好環境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態，確保每年各項既定目標的完成。

二、“三風”建設活動的組織機構

1、成立組織

（1）成立校“三風”建設領導小組。

領導小組：

組

長：

副組長：

成員：

“三風”建設領導小組的主要職責：全面負責“三風”建設的組織協調，實施指導和總結表彰的全過程。[蓮 山課件 ]

（2）下設“三風”建設辦公室。

三風建設辦公室的主要職責：在“三風”建設領導小組的直接領導下，按計劃具體負責“三風”建設的組織、實施，調研，督察，反饋等全過程。由余鋒擔任辦公室主任。

①學校校風檢查小組：

組

長：

組

員：

②教師教風檢查小組：

組

長：

成員： ③學生學風檢查小組：

組

長：

成員：

三、實施步驟

“三風”建設實施步驟分為宣傳發動、分步實施，總結表彰三個主要環節，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓出成效。[蓮 山課件 ]

（一）、宣傳發動階段

開展“三風”建設，實行全發動，人人參與，上下聯動，各科室互動，一是及時規范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發揮學校各類宣傳媒體的作用，建設專題宣傳欄、開辦討論專區等，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段

全校“三風”建設活動，在學校“三風”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目標要求全面實施。具體措施

（1）加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風

①組織全體學生：

學習《學生行為規范及學生守則》，學習《新課程改革學生學分細則》，學習《學生違紀處分條例》，學習《學生寢室管理條例》。

②開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發展;③開展豐富多彩的才藝展示活動;④結合我校“十大禁令”，積極創建“十無”校園

（1）課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；

（2）教室、寢室無不干凈、整潔現象；

（3）無奇裝異服，無染發、燙發現象；

（4）無翻墻外出，無夜不歸宿現象；

（5）無打架斗毆現象；

（6）無用餐插隊現象；

（7）校園無打牌、公共場所無吸煙現象；

（8）男女同學交往無不文明現象；

（9）校園內無使用手機現象；

（10）無違章使用電器、不關水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現象。[蓮 山課件 ]

（2）增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設

注重師德建設。一要通過下發師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。

推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導；

（3）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。

強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。

進行宿舍內文化建設及學風建設。由各寢室室長負責，制定寢室文化建設和學風建設計劃，全體學生應嚴格遵守，互幫互助共同進步

充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。全體教工要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教務處要積極組織和發動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向，以良好的精神風貌展示自我。

全體學生都要求做到以下幾方面：

學生必須遵守校內學生管理制度，學生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭做到無通報批評及安全事故發生。

學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間；誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發生，考風考紀根本好轉。

學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。

參加學校、班級組織的各類有益活動，積極參加活動課學習，積極參加文體活動。[蓮 山課件 ]

尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。

（三）總結表彰階段

通過開展“三風”建設活動，將推出“三風”建設先進集體，個人若干名，具體獎項：校師德標兵十名（教師），最受學生歡迎教師38名；“三風”建設先進班集體（10名），男女文明寢室各十間，“三風”建設學生標兵（38名），校園文明學生（190名）。

四、“三風”建設活動的具體要求：

1．各小組長是抓“三風”建設的負責人。各小組要制定“活動”每一個階段的實施方案。小組負責人要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。

2．校委會成員、黨員教師要在“三風”建設中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好群眾，以優良黨風促“三風”建設，體現先進性。

3．全校師生人人發動、全員參與。

4．建立責任制：每項工作分解到人，誰主管誰負責，誰失誤問責誰。

5．學校要將開展“三風”建設的情況要作為干部、教職工考評，學生學分認定的主要依據之一。[蓮 山課件 ] 蓮山課件

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第四篇：校園“三風”建設要求（定稿）

亞練中學校園“三風建設”實施方案

一、指導思想

開展“三風”建設要以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校工作要點為主題。為提高工作效率、教學質量、科研水平、人才培養質量，弘揚求實務真，開拓創新的精神，進一步創建學習的良好環境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態，確保每年各項既定目標的完成。

二、“三風”建設活動的組織機構

1、成立組織

（1）成立校“三風”建設領導小組。

領導小組：鄭志強 趙慶 鄭國文 羅正江 段紹濤 蔡樹平李軍 揚江龍 熊魏 寶忠鳳 組 長:鄭志強 副組長：趙慶

成 員: 鄭國文 羅正江 段紹濤 蔡樹平李軍 揚江龍 熊魏 寶忠鳳

“三風”建設領導小組的主要職責：全面負責“三風”建設的組織協調，實施指導和總結表彰的全過程。（2）下設“三風”建設辦公室。

三風建設辦公室的主要職責：在“三風”建設領導小組的直接領導下，按計劃具體負責“三風”建設的組織、實施，調研，督察，反饋等全過程。由蔡樹平任辦公室主任。①學校校風檢查小組, 組 長：鄭志強 組 員：趙慶 揚江龍 ②教師教風檢查小組： 組 長：鄭國文 成 員:段紹濤 李軍 ③學生學風檢查小組： 組 長：羅正江 成 員：熊魏 寶忠鳳

三、實施步驟

“三風”建設實施步驟分為宣傳發動、分步實施，總結表彰三個主要環節，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓出成效。

（一）、宣傳發動階段

開展“三風”建設，實行全發動，人人參與，上下聯動，各科室互動，一是及時規范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發揮學校各類宣傳媒體的作用，建設專題宣傳欄、開辦討論專區等，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段

全校“三風”建設活動，在學校“三風”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目 標要求全面實施。具體措施:（1）加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風

①組織全體學生：

學習《學生行為規范及學生守則》，學習《新課程改革學生學分細 則》，學習《學生違紀處分條例》，學習《學生寢室管理條例》。

②開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發展;③開展豐富多彩的才藝展示活動;④結合我校“十大禁令”，積極創建“十無”校園（1）課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；（2）教室、寢室無不干凈、整潔現象；（3）無奇裝異服，無染發、燙發現象；（4）無翻墻外出，無夜不歸宿現象；（5）無打架斗毆現象；（6）無用餐插隊現象；

（7）校園無打牌、公共場所無吸煙現象；（8）男女同學交往無不文明現象；（9）校園內無使用手機現象；

（10）無違章使用電器、不關水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現象。（2）增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設,注重師德建設。一要通過下發師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。

推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導；

（3）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。

進行宿舍內文化建設及學風建設。由各寢室室長負責，制定寢室文化建設和學風建設計劃，全體學生應嚴格遵守，互幫互助共同進步 充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。全體教工要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教務處要積極組織和發動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向，以良好的精神風貌展示自我。

全體學生都要求做到以下幾方面：

學生必須遵守校內學生管理制度，學生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭做到無通報批評及安全事故發生。

學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間；誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發生，考風考紀根本好轉。

學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。

參加學校、班級組織的各類有益活動，積極參加活動課學習，積極參加文體活動。

尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。

（三）總結表彰階段

通過開展“三風”建設活動，將推出“三風”建設先進集體，個人若干名，具體獎項：校師德標兵十名（教師），最受學生歡迎教師10名；“三風”建設先進班集體（4名），男女文明寢室各5間，“三風”建設學生標兵（20名），校園文明學生（30名）。

四、“三風”建設活動的具體要求：

1．各小組長是抓“三風”建設的負責人。各小組要制定“活動”每一個階段的實施方案。小組負責人要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。

2．校委會成員、黨員教師要在“三風”建設中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好群眾，以優良黨風促“三風”建設，體現先進性。

3．全校師生人人發動、全員參與。

4．建立責任制：每項工作分解到人，誰主管誰負責，誰失誤問責誰。

5．學校要將開展“三風”建設的情況要作為干部、教職工考評，學生學分認定的主要依據之一。

第五篇：校園“三風建設”實施方案（定稿）

第二實驗小學 “三風建設”實施方案

一、指導思想

開展“三風”建設要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校工作要點為主題。為提高工作效率、教學質量、科研水平、人才培養質量，弘揚求實務真，開拓創新的精神，進一步創建學習的良好環境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態，確保每年各項既定目標的完成。

二、“三風”建設活動的組織機構 組 長： 高樹寧

副組長：王希亮 于向鵬 胡國榮 成 員： 各班主任

“三風”建設領導小組的主要職責：全面負責“三風”建設的組織協調，實施指導和總結表彰的全過程。

三、實施步驟

“三風”建設實施步驟分為宣傳發動、分步實施，總結表彰三個主要環節，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓出成效。

（一）、宣傳發動階段

開展“三風”建設，實行全發動，人人參與，上下聯動，各科室互動，一是及時規范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發揮學校各類宣傳媒體的作用，建設專題宣傳欄、開辦討論專區等，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段

全校“三風”建設活動，在學校“三風”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目標要求全面實施。具體措施

（1）加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風 ①組織全體學生：

學習《學生行為規范及學生守則》和《學生違紀處分條例》 ②開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發展;③開展豐富多彩的才藝展示活動;④結合我校實際，積極創建“十無”校園（1）課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；（2）教室、寢室無不干凈、整潔現象；（3）無奇裝異服，無染發、燙發現象；（4）無翻墻外出，無夜不歸宿現象；（5）無打架斗毆現象；（6）無用放學路隊散漫現象；

（7）校園無打牌、公共場所無吸煙現象；（8）男女同學交往無不文明現象；（9）校園內無使用手機現象；（10）無違章使用電器、不關水龍頭、高聲喧嘩現象。（2）增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設

注重師德建設。一要通過下發師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。

推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導；

（3）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風 進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。

學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。全體教工要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教務處要積極組織和發動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向，以良好的精神風貌展示自我。全體學生都要求做到以下幾方面：

學生必須遵守校內學生管理制度，力爭做到無通報批評及安全事故發生。

學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間；誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發生，考風考紀根本好轉。

學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。參加學校、班級組織的各類有益活動，積極參加活動課學習，積極參加文體活動

尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。

（三）總結表彰階段

通過開展“三風”建設活動，將推出“三風”建設先進集體，個人若干名，具體獎項：校師德標兵一名（教師），最受學生歡迎教師3名；“三風”建設先進班集體（2名），“三風”建設學生標兵（10名），校園文明學生（10名）。

四、“三風”建設活動的具體要求：

1．組長是抓“三風”建設的負責人。制定“活動”每一個階段的實施方案。要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。2．校委會成員、教師要在“三風”建設中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好群眾，以優良黨風促“三風”建設，體現先進性。3．全校師生人人發動、全員參與。

4．建立責任制：每項工作分解到人，誰主管誰負責，誰失誤問責誰。5．學校要將開展“三風”建設的情況要作為干部、教職工考評，學生成長認定的主要依據之一。

2014.9