第一篇：山西太原龍山風(fēng)景區(qū)

山西太原龍山風(fēng)景區(qū)

今日周六，天氣雖霧霾，但比較暖和，出行也不錯(cuò)。我決定爬龍山，龍山在太原西山山脈中是靠南的一景區(qū)，去年我曾經(jīng)去過(guò)，但沒(méi)進(jìn)去。因?yàn)樽孕熊?chē)沒(méi)法走，幾乎全是臺(tái)階。今天我是開(kāi)車(chē)，沿著舊晉祠路，過(guò)羅城蒙山、太山，向西拐進(jìn)龍山景區(qū)，車(chē)停到景區(qū)停車(chē)場(chǎng)，徒步登山。一進(jìn)入山里，映入眼簾的是老子塑像，后有一屏風(fēng)，上有一大大的“道”字。看來(lái)景區(qū)供奉的是道教場(chǎng)所。龍山的南北是天龍山、太山、蒙山都是佛教圣地。唯獨(dú)龍山別有一番天地。龍山為呂梁山支脈，前連懸甕山，西接天龍山，位于太原市西南二十余公里處。龍山主峰極頂，有元初大道人宋德芳主持重建的昊天觀，觀址東側(cè)，有石窟八洞，為國(guó)內(nèi)僅存的元代道教石窟群。

龍山道教石窟，主要開(kāi)鑿于元太宗六年（一二三四年），大道人宋德芳主持營(yíng)造。宋德芳號(hào)披云子，山東萊州掖城人。金大定二十二年（—一八二年）生，丘處機(jī)弟子。興定四年，隨師赴西域乃蠻國(guó)（今內(nèi)蒙古科不多地區(qū)）拜見(jiàn)元太祖成吉思汗，三載還燕，師封“國(guó)師”，弟子受寵，后提點(diǎn)教門(mén)，往返于大都、平陽(yáng)、終南山之間，主持醮事。元代以前龍山即已有道教造像兩窟，為宋德芳游太原西山時(shí)所發(fā)現(xiàn)。宋德芳重建昊天觀，并開(kāi)鑿三洞石窟。龍山石窟規(guī)模雖不大，但雕鑿技術(shù)奇特，面型方圓。衣飾沉厚，線條簡(jiǎn)練，風(fēng)格粗獷，生活氣息濃郁。我國(guó)石窟造像多為佛教題材，此窟甚異，內(nèi)容全為道府諸神和立門(mén)列祖，截至目前所知，尚屬海內(nèi)孤例，亦可稱(chēng)之為元代道教雕像的代表作。一九五七年公布為省級(jí)第一批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。景區(qū)的自然風(fēng)光也很美，一年四季都是旅游圣地。三四月份的杏花和桃花，五月丁香，香味籠罩溝里。翠柏四季如春綠色墊基色，到了秋季紅葉楓葉，冬季雪景。我今天也能看到前段時(shí)間下的雪。殘留在小道兩邊。各種樹(shù)木遍布山野，如果是在春夏，我想一定會(huì)是綠色的海洋。我是第一次來(lái)，雖然是在冬季，也感覺(jué)看不夠。我想我會(huì)在不同的季節(jié)再登山的。

第二篇：駐龍山風(fēng)景區(qū)森林防火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

駐龍山風(fēng)景區(qū)森林防火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

一、總則

1、目的

為了及時(shí)有效地?fù)錅缇皡^(qū)內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)，最大程度減少森林火災(zāi)對(duì)景區(qū)內(nèi)的影響損失，保護(hù)景區(qū)內(nèi)森林資源安全。

2、編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國(guó)森林法》、《森林防火條例》、《日照市森林防火條例》、《山海天旅游度假區(qū)森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》等。

3、工作原則

堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、以人為本、科學(xué)撲救的工作原則，實(shí)行企業(yè)全員負(fù)責(zé)制。森林火災(zāi)發(fā)生后，景區(qū)安全保衛(wèi)部門(mén)立即按照職責(zé)分工開(kāi)展前期處置工作。在撲救森林火災(zāi)時(shí)，最大限度的避免人員傷亡，減少森林火災(zāi)造成的財(cái)產(chǎn)損失和危害。

4、適用范圍

本預(yù)案適用于駐龍山風(fēng)景區(qū)內(nèi)所有的森林火災(zāi)。

5、火情報(bào)告

按照《森林防火條例》、《日照市森林火災(zāi)報(bào)告制度》有關(guān)森林火災(zāi)報(bào)告制度的規(guī)定，森林火災(zāi)實(shí)行“歸口報(bào)告”制度。景區(qū)內(nèi)一旦發(fā)生森林火災(zāi)，必須在第一時(shí)間內(nèi)向區(qū)森林防火指揮部值班室報(bào)告。

區(qū)報(bào)警中心電話119、110，區(qū)森林防火指揮部辦公室值班電話：0633-8310119。

二、機(jī)構(gòu)組成

1、防火指揮中心

總指 揮 ：秦志偉電話：*** 副總指揮：李國(guó)強(qiáng) 電話：***

在森林火災(zāi)發(fā)生后，指揮部成員必須第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，調(diào)動(dòng)撲火力量，采取行之有效的應(yīng)對(duì)措施，盡快撲滅火災(zāi)。在市、區(qū)森林防火指揮部 處置人員達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)后，將現(xiàn)場(chǎng)指揮權(quán)移交。

2、火災(zāi)撲救組

組 長(zhǎng)： 秦志偉 電話：*** 副組長(zhǎng)： 時(shí)西海 電話：*** 成 員：王佃發(fā)、張振紅、竇宣平、劉敦祥、劉加紅 一旦發(fā)生森林火災(zāi)，在接到指揮部的通知后，由組長(zhǎng)迅速組織各成員，在第一時(shí)間攜帶滅火工具趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲救火災(zāi)同時(shí)確保人員安全。

3、安全疏散警戒組

組 長(zhǎng)：成 兵 電話：177633528

21成 員：蘇勛竹、劉忠群、蘇文廣、張永相 發(fā)生森林火災(zāi)后，安全疏散警戒組迅速對(duì)相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行封控，組織封控區(qū)內(nèi)的人員有序撤離。在區(qū)森林防火指揮部的相關(guān)人員到達(dá)后，協(xié)助其工作。

4、后勤保障組

組長(zhǎng)：李國(guó)強(qiáng) 電話：*** 成員：李成合、王照香

負(fù)責(zé)火災(zāi)撲救及調(diào)查人員的食宿等后勤服務(wù)。

5、防火器材

防火車(chē)2輛（皮卡車(chē)1輛、桑塔納1輛），滅火器15個(gè)，風(fēng)力滅火機(jī)2臺(tái)，鐵鍬10把，掃把12把。

三、撲火指揮

1、統(tǒng)一指揮。撲救森林火災(zāi)由指揮部統(tǒng)一組織和指揮，參加撲火的所有人員必須服從指揮。

2、逐級(jí)指揮。堅(jiān)持由上到下的逐級(jí)指揮體系，下級(jí)前指必須執(zhí)行上級(jí)前指的命令。

3、分區(qū)指揮。火場(chǎng)范圍較大且分散的情況下，可將火場(chǎng)劃分為戰(zhàn)區(qū)、分區(qū)、分段落實(shí)撲火任務(wù)，在撲火前線總指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各分區(qū)前指負(fù)責(zé)本站區(qū)的組織指揮。

四、撲火原則

1、在撲火的過(guò)程中，首先要保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)、撲火人員、景區(qū)酒店等重要設(shè)施的安全。

2、在撲火戰(zhàn)略上，尊重自然規(guī)律，采取“阻、打、清”相結(jié)合，做到快速出擊，科學(xué)撲火，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)。

3、在撲火戰(zhàn)術(shù)上，要采取整體圍控，各個(gè)殲滅；重兵撲救，徹底清除；阻隔為主，正面撲救為輔等多種方式和手段進(jìn)行撲救，盡可能減少森林資源損失。

4、在撲火力量使用上，堅(jiān)持以半年專(zhuān)業(yè)森林消防隊(duì)等力量為主，其他經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的或有組織的非專(zhuān)業(yè)力量為輔的原則。

5、在落實(shí)責(zé)任制上，采取分片包干、劃區(qū)包片的方法，建立撲火救火、清理和看守火場(chǎng)責(zé)任制。

五、信息報(bào)送處理

1、發(fā)現(xiàn)森林火情后，要立即將信息報(bào)告區(qū)森林防火指揮部辦公室和集團(tuán)公司。

2、火災(zāi)撲滅后，及時(shí)向區(qū)森林防火指揮部報(bào)告火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、撲救情況、起火原因及損失情況等綜合材料，嚴(yán)禁遲報(bào)和謊報(bào)、瞞報(bào)。

六、撲火安全

在撲火過(guò)程中要始終樹(shù)立“安全第一”的思想，現(xiàn)場(chǎng)指揮員必須認(rèn)真分析地理環(huán)境和火場(chǎng)態(tài)勢(shì)，在撲火隊(duì)伍進(jìn)行撲火作戰(zhàn)時(shí)，要時(shí)刻注意天氣和氣勢(shì)變化，確保撲火人員安全。

七、醫(yī)療救護(hù)

當(dāng)森林火災(zāi)造成人員傷亡時(shí)，要積極開(kāi)展救治工作。傷員由當(dāng)?shù)蒯t(yī)療部門(mén)進(jìn)行救護(hù)，或由區(qū)森林防火指揮部協(xié)調(diào)衛(wèi)生局組織醫(yī)療專(zhuān)家進(jìn)行救護(hù)。死難者由當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行妥善處置。

八、撲火力量組織和動(dòng)員

撲救森林火災(zāi)應(yīng)以景區(qū)的安全保衛(wèi)人員為主，可以動(dòng)員景區(qū)其他職工和當(dāng)?shù)厝罕娫诮y(tǒng)一的指揮下參與撲救。不得動(dòng)員有課、殘疾人員、孕婦和兒童參加。

如景區(qū)撲火力量不足時(shí)，由集團(tuán)公司向區(qū)森林防火指揮部提出請(qǐng)求，由區(qū)森林防火指揮部組織隊(duì)伍增援。

九、工作總結(jié)

撲火工作結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)分析火災(zāi)發(fā)生的原因和應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

十、撲火物資儲(chǔ)存保障

建立景區(qū)的森林防火物資儲(chǔ)備庫(kù)，儲(chǔ)備足夠的撲火工具。建立明細(xì)臺(tái)賬，明確管理責(zé)任人。

十一、撲火隊(duì)伍保障

景區(qū)組建以安全保衛(wèi)部門(mén)員工為主要力量的半專(zhuān)業(yè)撲火隊(duì)伍，加強(qiáng)撲火隊(duì)伍的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，必須每年組織一次撲火演習(xí)，著力提高撲火隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和撲火作戰(zhàn)能力。

十二、獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任追究

對(duì)參與森林火災(zāi)撲救的個(gè)人，由景區(qū)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在撲火工作中貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰和重大獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在火災(zāi)事故中負(fù)有責(zé)任的人員報(bào)政府部門(mén)追究相關(guān)法律責(zé)任。

駐龍山風(fēng)景區(qū)

第三篇：山西太原作文

高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”托爾斯泰是很重視作品的開(kāi)頭的，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的開(kāi)頭，他先后經(jīng)過(guò)１５次的反復(fù)修改，才感到滿意。《安娜－卡列尼娜》的開(kāi)頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫(xiě)法，最后才確定下來(lái)的。

古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：“鳳頭、豬肚、豹尾”。那意思是說(shuō)，開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美；中間的主干部份，要像豬的肚子那樣，充實(shí)飽滿；而文章的結(jié)尾，則應(yīng)該像豹子的尾巴，很有力量。

這是很有道理的。

文章的開(kāi)頭要做到三條：一是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一針見(jiàn)血；二是形象引人，抓住讀者；三是定好調(diào)子，引出下文。

好的開(kāi)頭，可以用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法。文章的一開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法入題快，符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。

作者也可以一開(kāi)頭就傾注自己的真摯感情，用來(lái)打動(dòng)讀者，從而激發(fā)起讀者的共鳴，調(diào)動(dòng)起讀者的閱讀情緒。

或是一開(kāi)頭就提出一個(gè)能引起讀者關(guān)心的問(wèn)題，先聲奪人，用來(lái)吸引讀者讀下去。

一開(kāi)頭就把不尋常的結(jié)果告訴讀者，讓讀者急于想了解事情的全過(guò)程而閱讀下去，也是一種好的開(kāi)頭。不少作家常常運(yùn)用爆炸新聞開(kāi)頭法、驚險(xiǎn)場(chǎng)面開(kāi)頭法、異常情節(jié)開(kāi)頭法等依靠情節(jié)來(lái)先吸引住讀者。

還有一種“突起”開(kāi)頭法。文章一開(kāi)頭就有意突兀而起，給人以精警、挺拔、氣勢(shì)不凡的印象，同時(shí)又可收到簡(jiǎn)潔明快的閱讀效果。比如，劉禹錫《陋室銘》的開(kāi)頭是：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”又比如，列夫－托爾斯泰《安娜－卡列尼娜》的開(kāi)頭是：“奧布浪斯基家里的一切都亂了。”

你在閱讀名著時(shí)，能不能特別留意一下，它們的開(kāi)頭是怎么樣的？你在讀完一篇佳作以后，能不能再去翻翻，它們的開(kāi)頭是怎么樣的？

翻翻自己寫(xiě)過(guò)的文章，看看哪些文章的開(kāi)頭是好的開(kāi)頭？

只要能一開(kāi)始就把讀者吸引住，這樣的開(kāi)頭就是好的開(kāi)頭。

常見(jiàn)的開(kāi)頭方式

一般的開(kāi)頭大致有：交代起因的開(kāi)頭；描寫(xiě)環(huán)境的開(kāi)頭；概括全文的開(kāi)頭；議論抒情的開(kāi)頭；介紹描寫(xiě)對(duì)象的開(kāi)頭；提出問(wèn)題的開(kāi)頭；用人物語(yǔ)言來(lái)開(kāi)頭；引語(yǔ)式的開(kāi)頭；倒敘式的開(kāi)頭，等等。1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入正題 如《桂林山水》的開(kāi)頭：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思路 如《海底世界》的形狀：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？

3.描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛 如《大雪山》的形狀：大雪山在四川省的西部。那里沒(méi)有人煙，沒(méi)有花草樹(shù)木，連條山路也沒(méi)有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風(fēng)刺骨。

4.回憶聯(lián)想 倒敘開(kāi)頭 如《爺爺永遠(yuǎn)活在我心中》的開(kāi)頭：每當(dāng)我拿起那張已經(jīng)焦黃的照片時(shí)，總會(huì)情不自禁地想起在十年**中慘遭迫害致死的爸爸來(lái)。5.布下疑團(tuán)，引人入勝 如《大力士＝小螞蟻》的開(kāi)頭：小螞蟻，只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻劃等號(hào)，你說(shuō)不是怪事嗎？

6.揭示矛盾，引出故事 如《兩個(gè)中隊(duì)委員》的開(kāi)頭：李玲與肖敏同在一個(gè)班，又都是中隊(duì)委員，可是倆人見(jiàn)面不打招呼，說(shuō)話要抬扛，倒像是個(gè)冤家。唉，只怪六一節(jié)下午那件事??

開(kāi)頭，有各種各樣的方法。但你無(wú)論使用什么方法，最基本的一條，就是要達(dá)到讓文章一開(kāi)始就吸引住讀者的目的。

一、時(shí)間開(kāi)頭法

例一：

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

（《狼牙山五壯士》作者：沈重，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。

（《金色的魚(yú)鉤》小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號(hào)照例行駛在從南安普敦到格恩西島的航線上。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。哈爾威船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著。船上有28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客，其中有12名是婦女。

（《“諾曼底”號(hào)遇難記》作者：法國(guó)作家，雨果，小語(yǔ)十冊(cè)）

例四：

東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

（《赤壁之戰(zhàn)》小語(yǔ)十冊(cè)）

例五：

1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。

（《飛奪瀘定橋》小語(yǔ)十冊(cè)）

例六：

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

（《十六年前的回憶》作者：李星華，小語(yǔ)十二冊(cè)）

例七：

2001年7月13日，對(duì)于中國(guó)，對(duì)于北京，真是個(gè)特殊的日子。前兩天，就有記者問(wèn)我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，你的心情會(huì)怎樣？我說(shuō)我當(dāng)然會(huì)很高興，很激動(dòng)。

（《向往奧運(yùn)》作者：肖復(fù)興，小語(yǔ)十二冊(cè)）

例八：

1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻的印象。

（《三克鐳》作者：迪克·格萊格利，小語(yǔ)十二冊(cè)）

例九：

舊歷四月中旬，清晨四點(diǎn)一刻，天還沒(méi)亮，睡在擁護(hù)的工房里的人們已經(jīng)被人吆喝著起身了。一個(gè)穿著和時(shí)節(jié)不相稱(chēng)的拷綢衫褲的男子大聲地呼喊：“拆鋪啦！起來(lái)！”接著，又下命令似地高叫：“‘蘆柴棒’，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”

（《包身工》夏衍）

二、地點(diǎn)開(kāi)頭法

例一：

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來(lái)就是這村的。

（《小英雄雨來(lái)》作者：管樺，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)，我們住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干挺拔而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。

（《旅行家樹(shù)》作者：瑪拉沁夫，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。

（《猴王出世》作者：吳承恩，小語(yǔ)十二冊(cè)）

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三、人物開(kāi)頭法

例一：

伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。??（《我的伯父魯迅先生》作者：周曄，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

康威老先生叫我去他那兒一趟。

（《一件運(yùn)動(dòng)衫》作者：馬克·哈格，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

武松在路上行了幾日，來(lái)到陽(yáng)谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見(jiàn)前面有一家酒店，門(mén)前挑著一面旗，上頭寫(xiě)著五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡”。

（《景陽(yáng)岡》作者：施耐庵，小語(yǔ)十二冊(cè)）

例四：

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”

（《陳涉世家》作者：司馬遷，初語(yǔ)四冊(cè)）

四、詩(shī)詞開(kāi)頭法

例一：

時(shí)間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過(guò)歷史的每一個(gè)時(shí)代。

－－高士其《時(shí)間伯伯》

時(shí)間一年一年地過(guò)去。

時(shí)間是沒(méi)有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷??但是，在地球上還沒(méi)有出現(xiàn)人的時(shí)候，或者在人還不知道記錄時(shí)間的時(shí)候，到哪里去找尋時(shí)間的蹤跡呢？

（《時(shí)間的腳印》作者：陶世龍，初語(yǔ)四冊(cè)）

例二：

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋水春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

第一回宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功

話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分：周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦；及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來(lái)光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國(guó)。

（《三國(guó)演義》作者：羅貫中）

例三：

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

－－杜牧《秋夕》

秋天晚上，我們所看到的最亮的星是織女星。在初秋，晚上九點(diǎn)鐘左右她越過(guò)我們的頭頂；秋越深，她越過(guò)我們頭頂?shù)臅r(shí)間也越早。

（《臥看牽牛織女星》作者：葉至善，初語(yǔ)四冊(cè)）

五、點(diǎn)明中心法

例一：

高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

（《高梁情》作者：牛漢，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

海豚是人類(lèi)的好朋友，被人們稱(chēng)為見(jiàn)義勇為的海上救生員。海豚救人的故事，不是虛構(gòu)的，而是非常真實(shí)的。

（《海豚救人》小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之后，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

（《馬說(shuō)》作者：韓愈，初語(yǔ)四冊(cè)）

六、景物開(kāi)頭法

例一：

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。跟那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。??

（《十里長(zhǎng)街送總理》作者：吳瑛，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

（《草原》作者：老舍，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

（《白楊》作者：袁鷹，小語(yǔ)十冊(cè)）

例四：

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜－－大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

（《賣(mài)火柴的小女孩》作者：安徒生，小語(yǔ)十二冊(cè)）

例五：

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中世蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（《大自然的語(yǔ)言》作者：竺可楨，初語(yǔ)四冊(cè)）

七、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法

例一：

花怎么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的。這些花里含的色素叫“花青素”。

（《萬(wàn)紫千紅的花》仇春霖，初語(yǔ)四冊(cè)）

例二：

地球的形狀是怎樣的呢？這是一個(gè)既有趣也很重要的問(wèn)題。??

（《地球是圓的嗎？》作者：陳爾壽，初語(yǔ)三冊(cè)，93版）

例三：

人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)。??

（《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》毛澤東，選自《毛澤東著作選讀》下冊(cè)）

八、往事回憶法

例一：

我的童年，是在杭州外婆家度過(guò)的。

（《外婆家的石橋》作者：洪敬業(yè)，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

這是十幾年前的事了。

在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村公所上。

（《小桔燈》作者：冰心，初語(yǔ)二冊(cè)）

九、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

例一：

我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

（《養(yǎng)花》作者：老舍，小語(yǔ)十冊(cè)）

例二：

有多種多樣的“入迷”。

吉訶德先生看武俠小說(shuō)把一份家產(chǎn)幾乎看光，還嫌不夠，還要出去行俠，終于把一條老命也賠上。這是“入迷”的一種。??

（《論“入迷”》，茅盾，高中語(yǔ)文讀本，第二冊(cè)）

例三：

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（《醉翁亭記》歐陽(yáng)修）

十、交待起因法

例一：

為了看日出，我常常早起。那時(shí)還沒(méi)有大亮，周?chē)莒o，只聽(tīng)見(jiàn)船里機(jī)器的聲音。（《海上日出》作者：巴金，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

小屋的窗子是朝西開(kāi)的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。（《夕照》作者：李穎，小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例三：

我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

（《養(yǎng)花》作者：老舍，小語(yǔ)十冊(cè)）

十一、對(duì)比開(kāi)頭法

例一：

不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。??

（《鯨》小學(xué)語(yǔ)文／第九冊(cè)）

例二：

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（《匆匆》作者：朱自清，小語(yǔ)十二冊(cè)）

十二、敘事開(kāi)頭法

例一：

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只大猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂(lè)。

（《跳水》作者：列夫·托爾斯泰，小語(yǔ)十冊(cè)）

例二：

在一家商店櫥窗前，魯本看到一樣?xùn)|西，真讓他心動(dòng)。上面清楚地標(biāo)著價(jià)格：5美元。5美元，對(duì)于12歲的小魯本來(lái)說(shuō)可是一大筆錢(qián)。它足夠全家人一星期買(mǎi)日用雜貨的開(kāi)支了。

（《魯本的秘密》作者：美國(guó)夏爾瑪，談?wù)A譯，小語(yǔ)十冊(cè)）

例三：

武松在路上行了幾日，來(lái)到陽(yáng)谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見(jiàn)前面有一家酒店，門(mén)前挑著一面旗，上頭寫(xiě)著五個(gè)字：“三碗不過(guò)岡”。

（《景陽(yáng)岡》作者：施耐庵，小語(yǔ)十二冊(cè)）

開(kāi)頭的常見(jiàn)病

一、離題太遠(yuǎn)，繞圈子。比如寫(xiě)老師怎樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開(kāi)頭：“一見(jiàn)到老師這兩個(gè)字，我就會(huì)想起園丁。老師是培育祖國(guó)花朵的園丁??”這個(gè)開(kāi)頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒(méi)必要講的話。

二、不必要的抒情。有的作文一開(kāi)始就抒情，這不能說(shuō)不可以，但明顯的是屬于不必要的，因?yàn)槲恼滤獙?xiě)的事還沒(méi)眉目，這種開(kāi)頭，讓人讀來(lái)感到莫名其妙，不能感動(dòng)人。如寫(xiě)發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“啊，我美麗的校園，您是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃??”使人感到做作。

第四篇：山西太原致力建設(shè)

山西太原致力建設(shè)“南部新城”

來(lái)源：山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 2011年03月31日 08:20

本報(bào)太原3月30日訊(首席記者楊素英)“圍繞‘大都市’目標(biāo)，在城市南部、汾河兩岸建設(shè)國(guó)際一流、組團(tuán)式布局的新城。”在今天太原市召開(kāi)的城鄉(xiāng)建設(shè)管理工作會(huì)上，太原市副市長(zhǎng)吉久昌表示，要確立“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的精品意識(shí)，規(guī)劃建設(shè)南部新城。

吉久昌說(shuō)，為打造“第三代城市”的典范，繪就新太原建設(shè)的新地標(biāo)、新名片。新城建設(shè)將引進(jìn)國(guó)際頂級(jí)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，用當(dāng)今世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，對(duì)新城發(fā)展目標(biāo)、空間布局、產(chǎn)業(yè)構(gòu)成、文化遺產(chǎn)保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)、綜合交通體系以及重大基礎(chǔ)設(shè)施等內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，把新城依山傍水的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代建筑群落有機(jī)結(jié)合起來(lái)，勾勒出層次分明的天際線、山際線、水際線，實(shí)現(xiàn)完備的城市基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)與組團(tuán)功能的高效耦合，體現(xiàn)山、水、城、林、人和諧共融的現(xiàn)代文明追求。

●城市南部、汾河兩岸建 “一流新城”

太原市立足拉大城市框架，擴(kuò)大城市容量，結(jié)合西山地區(qū)綜合整治和晉陽(yáng)湖開(kāi)發(fā)，在城市南部、汾河兩岸建設(shè)國(guó)際一流、組團(tuán)式布局的新城，五年初具規(guī)模，十年全部建成。引進(jìn)國(guó)際頂級(jí)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，用當(dāng)今世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，把依山傍水的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代建筑群落有機(jī)結(jié)合，勾勒出層次分明的天際線、山際線、水際線，實(shí)現(xiàn)完備的城市基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)與組團(tuán)功能的高效耦合，引入現(xiàn)代高科技建造生態(tài)城市的模式，體現(xiàn)山、水、城、林、人和諧共融的現(xiàn)代文明追求，打造“第三代城市”典范，繪就新太原建設(shè)的新地標(biāo)、新名片。

●立體化綜合交通

“十二五”期間，太原市將著力打造“三環(huán)十線七放射，一網(wǎng)兩縱四橫兩樞紐”的現(xiàn)代綜合交通網(wǎng)絡(luò)框架，實(shí)現(xiàn)太原市與周邊省會(huì)城市高速公路半日交通圈，太原到省轄市高速公路3小時(shí)通達(dá)，太原都市圈核心區(qū)內(nèi)各城市之間1小時(shí)通達(dá)，太原都市圈內(nèi)各城市之間3小時(shí)通達(dá)、所有縣(市、區(qū))20分鐘之內(nèi)上高速。

鐵路：重點(diǎn)建成大西鐵路客運(yùn)專(zhuān)線和太興鐵路，規(guī)劃建設(shè)太原―焦作客運(yùn)專(zhuān)線和太原―榆次、太原―忻州城際軌道交通。建成太原鐵路南站樞紐，將石太客專(zhuān)、太中銀鐵路、大西鐵路客運(yùn)專(zhuān)線引入太原鐵路樞紐。

公路：新建大盂―龍白、東陽(yáng)―夏家營(yíng)、夏家營(yíng)―赤泥窊、西凌井—大盂高速公路，連同太佳、龍(白)城(趙)高速，形成太原市二環(huán)高速公路；續(xù)建太古、太陽(yáng)高速公路，實(shí)現(xiàn)縣縣通高速公路的目標(biāo)。

城市道路：構(gòu)筑“五縱六橫四放射”為框架的中心城區(qū)快速路系統(tǒng)。建成太行路，加快北中環(huán)、濱河西路南延、建設(shè)路快速化改造等，打通府東街、南內(nèi)環(huán)東街、南中環(huán)街、龍城大街等東西主干道，積極推進(jìn)城市軌道交通建設(shè)，力爭(zhēng)軌道交通2號(hào)線、1號(hào)線一期主體工程基本完工。

●太原都市圈

構(gòu)建太原都市圈“一核一區(qū)三組群”的城鎮(zhèn)空間格局。一核，即由太原市區(qū)、晉中市區(qū)、清徐縣城、陽(yáng)曲縣城構(gòu)建的太原都市區(qū)。一區(qū)：太原盆地城鎮(zhèn)密集區(qū)(一核、太谷縣、祁縣、平遙縣、介休市、文水縣、交城縣、孝義市、汾陽(yáng)市)。三組群：輻射陽(yáng)泉、忻定原(忻州市、定襄縣、原平市)、離柳中(呂梁市區(qū)、柳林縣、中陽(yáng)縣)三個(gè)城鎮(zhèn)組群。

將太原晉中同城化作為重點(diǎn)，適時(shí)啟動(dòng)兩市結(jié)合部的“共建區(qū)”建設(shè)，共建裝備制造業(yè)基地和大型綜合物流園區(qū)，推進(jìn)徐溝、修文瀟河經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)

第五篇：2015年山西太原中考作文題目

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進(jìn)入初中，你擁有了一種嶄新的生活：扣人心弦的體育比賽，其樂(lè)無(wú)窮的野外活動(dòng)，別開(kāi)生面的主題班會(huì)，妙趣橫生的語(yǔ)文課堂------多姿多彩的生活經(jīng)歷一定讓你獲得了更加豐富的人生體驗(yàn)。請(qǐng)以“經(jīng)歷過(guò)，我懂了”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：不少于六百字;作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的姓名和師生姓名。

經(jīng)歷過(guò)，我懂了

從前，我一直認(rèn)為做飯是一件既輕松，又好玩，還沒(méi)技術(shù)含量的事情。所以，我媽媽在我全天在家時(shí)負(fù)責(zé)我的一日三餐時(shí)，我也毫不知情那美味的佳肴背后媽媽的付出。74字

我一直認(rèn)為做飯是一件既輕松，又好玩，還沒(méi)技術(shù)含量的事情。所以，媽媽負(fù)責(zé)我的一日三餐，我也毫不知情那美味佳肴背后的付出。

隨著媽媽一日比一日犀利的高超廚藝，她做的飯?jiān)絹?lái)越好吃了。終于有一天，我開(kāi)始好奇：咦?媽媽是怎么做出來(lái)那么好吃的飯呢?于是，隨著我的好奇心，我很想試下自己下廚做飯。我把這想法告訴媽媽后，她說(shuō)：“好呀，難得你那么主動(dòng)。”我非常高興。

有一天，我開(kāi)始好奇：咦?媽媽是怎么做出來(lái)那么好吃的飯呢?做飯的經(jīng)歷一定很好玩吧，我也想嘗試一下。我把這想法告訴媽媽后，媽媽說(shuō)：“好呀，難得你這么主動(dòng)。”

首先，媽媽先要自己示范一下。她先說(shuō)：“我將要做土豆絲炒青椒這道菜。”然后，她先拿出削皮刀消掉土豆皮，接著把它放在面板上，用菜刀從邊緣開(kāi)始細(xì)致地切起來(lái)，不一會(huì)，就熟練地把土豆切成了絲兒。接著，再挫洗青椒，并把青椒分成一半，把其中一半切成絲。都切完后，把這些放到了已經(jīng)倒了少許的油的鍋里。然后點(diǎn)起了火，然后馬上拿鏟子炒起來(lái)。站在旁邊的我注視著媽媽?zhuān)X(jué)得媽媽炒菜好“酷”。鏟子不停地翻動(dòng)著菜，不一會(huì)，媽媽放了一些生抽和雞汁，還撒了鹽，然后接著拿鏟子炒著菜。不一會(huì)，香撲撲的土豆絲炒青椒就做好了。

我要做土豆絲炒青椒，媽媽很贊成。不過(guò)，媽媽說(shuō)她得先示范，我再做。我欣然同意。

媽媽把洗好了的土豆放在面板上，用菜刀從邊緣處開(kāi)始細(xì)致地切起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽就將兩個(gè)嫩黃嫩黃的土豆蛋變成了一小堆土豆絲兒。絲兒，又細(xì)又薄，真是好看。接著，媽媽又迅速完成了切青椒，準(zhǔn)備佐料，開(kāi)火，放油的工作。開(kāi)炒了，鏟子不停地翻動(dòng)著，媽媽一會(huì)兒放入生抽，一會(huì)兒撒入少許鹽，動(dòng)作從容有致。“媽媽炒菜時(shí)好‘酷’啊!”我在旁邊靜靜地觀察著，第一次覺(jué)得炒菜竟也有如此的美感!就在我愣神的功夫，香噴噴的青椒土豆絲已經(jīng)出鍋了。

接下來(lái)，該輪到我了。

我雖然有點(diǎn)緊張可是自信還是很充足。我首先拿出削皮刀吃力地消起土豆皮。在消的過(guò)程中，不是土豆沒(méi)拿住掉入池中，就是消掉很多果肉。馬馬虎虎地消完后開(kāi)始切青椒。青椒很滑，所以，所以，我差點(diǎn)就切到手。這時(shí)媽媽站在旁邊正在鼓勵(lì)我。然后，我開(kāi)始往生鍋里倒醬油，然后，放菜進(jìn)去。火點(diǎn)了半天才起火。拿起鏟子不自然地翻動(dòng)菜，由于我力氣過(guò)大，鏟壞了好多土豆絲。這時(shí)，我感到手格外酸痛。媽媽最終還是幫我炒完了這道菜。

我雖然有點(diǎn)緊張可是自信還是有的。我首先拿起削皮刀消起土豆皮。可是，不是土豆沒(méi)拿住掉入池中，就是消掉很多果肉。媽媽刀起皮落的瀟灑在我這兒蕩然無(wú)存，只剩下手忙腳亂了。馬馬虎虎地消完后開(kāi)始切青椒。青椒很滑，我差點(diǎn)就切到手上。站在旁邊的媽媽一直鼓勵(lì)我，“做的不錯(cuò)，再耐心點(diǎn)!”。終于到了開(kāi)炒時(shí)刻，我拿起鏟子翻動(dòng)鍋里的菜，由于我力氣過(guò)大，鏟壞了好多土豆絲。這時(shí)，我感到手格外酸痛。最終，還是媽媽幫我炒完了這道菜。

這道菜我在做時(shí)我體會(huì)到了做飯的并不是那么容易。想到媽媽忍著酸疼，冒著劃破手的風(fēng)險(xiǎn)給我做了無(wú)數(shù)頓飯，我的眼睛不禁濕潤(rùn)起來(lái)。

經(jīng)歷了這件事后，我懂了。這件事發(fā)生后到今天，我很愿意幫媽媽做飯。

第一次炒菜雖然笨手笨腳，但這次經(jīng)歷卻讓我懂了媽媽做飯的不容易，懂了老媽爐火純青廚藝的背后是無(wú)數(shù)次的腰酸與背痛!想到這里我的眼睛不禁濕潤(rùn)起來(lái)。

從此，我很愿意幫媽媽做飯。

學(xué)會(huì)生活，太棒了！

生活如同一面三棱鏡，折射出七色的陽(yáng)光。它有絢麗多彩的晚霞，有一望無(wú)際的大海，也有遍地荊棘的高山和烏云密布的天空。如果我們學(xué)會(huì)面對(duì)生活，那么你就是生活的主人，你會(huì)感到我們的生活，真是太棒了！

生活中，人們總喜歡追求歡樂(lè)、成功、幸福，享受生活的甜美。可誰(shuí)愿意去面對(duì)失敗、挫折、悲傷呢？但失敗、挫折、悲傷終不可免，它們像暴風(fēng)雨一樣隨時(shí)可能出現(xiàn)。于是有人采取最簡(jiǎn)單的辦法——逃避、滿腦子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、發(fā)泄內(nèi)心的不平成了生活的全部。難道這是真正的生活嗎？不是，至少不能說(shuō)是完整的生活。

生活本是一張白紙，熱情賦予它火紅，忠義給予它鵝黃，高潔給予它天藍(lán)，希望賜予它粉紅，朝氣獻(xiàn)給它新綠，憂愁為它抹上灰色，嚴(yán)肅為它鑲上黑邊，于是生活變得五彩繽紛，喜怒哀樂(lè)應(yīng)有盡有------學(xué)會(huì)生活就應(yīng)該嘗盡生活百味，涂抹生活的多彩，這樣你才能體會(huì)到生活是如此之棒。

天不會(huì)總是藍(lán)的，水也不全部是清的。人生在世難免要奮斗拼搏，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空才是最迷人的。當(dāng)同學(xué)們用自己辛勤的汗水換來(lái)優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)漁民冒著生命危險(xiǎn)拉出一網(wǎng)沉甸甸魚(yú)兒的時(shí)候，當(dāng)農(nóng)民付出一年的汗水喜獲豐收的時(shí)候，這不都是一種生活嗎？炒菜是再平常不過(guò)的事了，倘若炒菜只用鹽來(lái)調(diào)味，那炒出的菜一定不會(huì)好吃。“五味調(diào)和百味香”，酸甜苦辣和諧調(diào)配，菜肴自然美味可口。生活不就是這樣的嗎？

馬斯洛說(shuō)過(guò)：“要讓自己選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運(yùn)。”學(xué)會(huì)生活就得學(xué)會(huì)品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面對(duì)困難，冷靜地對(duì)待成功，在苦難中磨煉自己的才干，在成功中升華自己的人生。朋友，美好的生活等待著我們?nèi)ッ枥L，也許有時(shí)會(huì)烏云蔽日，但“烏云是遮不住太陽(yáng)的”；也許有時(shí)會(huì)秋風(fēng)掃落葉，但“落葉終要?dú)w根”。只要我們學(xué)會(huì)生活，相信困難是暫時(shí)的，只要我們以失敗為動(dòng)力，腳踏實(shí)地地不懈努力，到時(shí)你會(huì)感到，我們的生活真是太棒了！

2014山西中考作文題目

一次語(yǔ)文活動(dòng)的經(jīng)歷

我呀，從小嘴巴就不饒人。遇到什么問(wèn)題，非要和別人斗得昏天黑地，一決雌雄不可。通過(guò)那次辯論會(huì)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，而且到了非談不可的程度，且有不吐不快之感。那天，陽(yáng)光柔和地?fù)崦蟮兀屣L(fēng)拂拭過(guò)我的臉龐，樹(shù)木在風(fēng)的擺弄下沙沙的作響。雖然天氣是那么的溫柔，但我們班已被緊張的氣氛包裹了，因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開(kāi)始了。辯論的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是在一場(chǎng)英超足球聯(lián)賽中，球星福勒放棄射門(mén)，放棄了成功的輝煌，你認(rèn)為他這樣做對(duì)嗎?我早對(duì)福勒放棄射門(mén)的行為感到不快，聽(tīng)老師這樣一說(shuō)，自然選擇了反方。老師見(jiàn)正反兩隊(duì)人員整裝待發(fā)，就宣布：辯論會(huì)正式開(kāi)始。

首先由正方發(fā)言，許多同學(xué)都舉起了手，向我們大量掃射，大有把我們擊潰不可之勢(shì)。其中的一員大將宋智雄不緊不慢地說(shuō)到：人們稱(chēng)過(guò)得了金錢(qián)關(guān)的是神，過(guò)不了金銀關(guān)的是鬼。宋順智也附和到：他沒(méi)有失去榮耀，因?yàn)樗呱械男袨榈玫搅巳藗兊姆Q(chēng)贊。李依依滔滔不絕地補(bǔ)充說(shuō)：他放棄了射門(mén)，選擇了高尚的體育風(fēng)范，那是金錢(qián)所不能代替的。

聽(tīng)到正方的陳訴，我的心里升起一股無(wú)名的怒火，憋了一肚子的氣。當(dāng)老師說(shuō)輪到反方時(shí)，我的反擊之詞隨即脫口而出，伶牙俐齒地反擊道：成功如一輪初升的太陽(yáng)，代表著蒸蒸日上，成功的背后，是用困難譜寫(xiě)成的，如果一個(gè)人沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)心那么他永遠(yuǎn)也取得不到成功，永遠(yuǎn)也發(fā)揮不了自己的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)寄人籬下。請(qǐng)問(wèn)，這樣世界上還有什么勝敗可言。我慷慨陳詞，繼續(xù)著我的辯論，邊說(shuō)還邊做著手勢(shì)。旁邊的駱宏宇也說(shuō)到：對(duì)敵人的仁慈，就是對(duì)自己的殘忍。“嗯，妙也!”我在心里說(shuō)到。我們反方東一擊，西一擊，把正方打了個(gè)落花流水，使得他們防不勝防。

再次輪到正方了，他們毫不留情地開(kāi)起了炮火，李依依再次站起，妙語(yǔ)連珠地說(shuō)到：運(yùn)動(dòng)會(huì)上不是有句標(biāo)語(yǔ)叫友誼第一，比賽第二嗎?經(jīng)她這樣一說(shuō)，剛才被我們打敗的逃兵散將，頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)附和到：是，是呀。

我們反方才不甘落后呢，我巧舌如簧地說(shuō)到：如果在戰(zhàn)場(chǎng)上，如果關(guān)系到國(guó)家的安危，那么請(qǐng)問(wèn)，那還會(huì)是友誼第一，比賽第二嗎?楊研科也意味深長(zhǎng)地反駁到：落后就要挨打。盡管我方振振有詞，但我認(rèn)為正方支持福勒的善良也有充足的理由，因?yàn)槿诵悦赖墓廨x和魅力是誰(shuí)也不能被抹去的。

“叮叮當(dāng)”下課鈴聲響了，我們都還沉浸在激烈的辯論會(huì)中，通過(guò)這次辯論，我明白了平常的積累，多讀、多看是多么的重要呀!不信?試試就知道了。

2013年山西中考滿分作文：我和書(shū)的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口?? 當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi) 有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑

2012年山西省中考滿分作文：微笑的魅力

微笑，如春雨一般涼爽，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛(ài)，像冬雪給一驚喜。

微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜歡。當(dāng)你感到無(wú)助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì)發(fā)覺(jué)世間的溫情無(wú)處不在；當(dāng)你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈(zèng)人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開(kāi)時(shí)，你會(huì)感到分外的輕松，愉悅，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的，它包含了母親對(duì)女兒純潔無(wú)私的愛(ài)，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。

其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來(lái)，課堂上，老師的微笑是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，是教書(shū)育人的一種快慰，打谷場(chǎng)上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來(lái)年的希望；交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。

晨練中遇到過(guò)這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，也許興趣相投我倆交談起來(lái)，說(shuō)話間，她的小臉總是洋溢著一朵燦爛的微笑，我問(wèn)她為什么，她的回答很簡(jiǎn)單：“老師說(shuō)了，微笑是給人的最好禮物。”是啊，我怎么沒(méi)有想到，為什么每次面對(duì)別人時(shí)，不能送一份微笑呢？于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱情的微笑，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來(lái)一份微笑會(huì)帶來(lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。

如果你很苦惱，我愿意送你一份微笑，抹去你的憂傷，帶給你歡樂(lè)，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，給你信心和勇氣。

告別了苦惱和挫折，朋友，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會(huì)是無(wú)數(shù)張笑臉，這也就是微笑的美麗所在。

2011年山西中考滿分作文：記憶中的風(fēng)景

日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些歡樂(lè)和憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時(shí)光呀，你為何走得這么快，記憶中殘留的風(fēng)景，卻在一瞬間成為心中定格的永恒??

何時(shí)你的身影不再高大？何時(shí)你變得如此虛弱？記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時(shí)光一直在你身邊，你對(duì)我的疼愛(ài)讓我曾一度釋?xiě)选Ｐ⌒〉奈揖o緊跟在你的身后，聽(tīng)你和其他老人談笑風(fēng)生，用手摸摸我的頭，滿眼的寵溺。

何時(shí)你的身影變得佝僂？何時(shí)你的眼睛不再有神？記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長(zhǎng)一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見(jiàn)你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。

幼年的時(shí)光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長(zhǎng)的重要一課。和妹妹吵架時(shí)，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說(shuō)道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福。”，又是你在我考試失敗時(shí)，平淡說(shuō)道“只要用心就行了！”

奶奶的離去，也不曾見(jiàn)你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著怎樣巨大的痛苦。可如今的你，怎么臉色愈加憔悴，脊背愈發(fā)彎曲，經(jīng)常見(jiàn)你一個(gè)人坐在桌旁默默地發(fā)呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎？時(shí)光，慢些吧！

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。記憶中殘留的風(fēng)景，讓我也不覺(jué)懂得了愛(ài)你。這一次，我一定會(huì)緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。

父親的背影

父親年老了，蹣跚地向前走去。但背影卻留在我視線里，依舊是那樣親切那樣熟悉，讓我想到童年記憶中一次見(jiàn)到父親背影的情景。

小時(shí)候，我記得父親好象是長(zhǎng)年下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)。那時(shí)的干部組織紀(jì)律性很強(qiáng)，下鄉(xiāng)就是下鄉(xiāng)，一二個(gè)月難得回家一趟，我和姐姐跟母親在家。因?yàn)楹苌倏吹礁赣H，所以格外想念，母親也常念叨：“已經(jīng)去了20多天!”

涼了，怎么不回來(lái)拿衣服!”這些話更加深了我們的思念之情，好象家中的一切都圍繞父親轉(zhuǎn)似的。對(duì)于父親我們是又親切又陌生，想見(jiàn)又怕見(jiàn)。那時(shí)太小，依戀之情似懂非懂，也不會(huì)用語(yǔ)言和行為來(lái)表達(dá)。記憶中好象父親每次回家來(lái)總是抱著我們親了又親，還要帶上街去玩，買(mǎi)些東西給我們。父子父女之情融融，但沒(méi)多久又走了。

最記得一次，大約是在63年冬季，我正上幼兒園小班。那一年我也稍懂人事，父親大約有二三個(gè)月沒(méi)回家，也沒(méi)有口信帶回，母親一直念叨，我們心里也一直想著父親。一晚半夜，父親終于回來(lái)了，我睡得迷迷糊糊睜不開(kāi)眼，朦朧中好象父親和母親講了很久的話。第二天一早醒來(lái)，果然看到父親坐在床邊看我們笑：“起來(lái)吧，看，又都長(zhǎng)高了!”父親替我穿好衣服，又替姐姐穿。吃飯時(shí)，母親說(shuō)：“快點(diǎn)吧，你爸爸馬上要去出差!”我們剛高興的心又馬上“沉”下來(lái)，心里很難過(guò)，望著父親。父親似乎也看出我們的心事：“爸爸過(guò)幾天就回來(lái)，你們?cè)诩乙煤寐?tīng)媽媽的話!”說(shuō)著父親從口袋掏出幾個(gè)分幣，每人給了五角錢(qián)。那時(shí)的錢(qián)值重，五角錢(qián)也不容易。飯后，父親摸了又摸我們每個(gè)人的頭，肩上扛?jìng)€(gè)旅行包向母親打個(gè)招呼就出門(mén)了。

望著父親出去的背影，手摸著他給的分幣，我鼻子一酸，眼淚似要流出來(lái)。趁母親沒(méi)注意，我趕緊跟了出去。在離父親20多米遠(yuǎn)的身后跟著，跟著。父親那穿著藍(lán)裝渾厚挺直的背影，在穿梭人流中那樣清晰，牢牢地吸住我的視線。是啊，父親不會(huì)想到，一個(gè)才4 歲初通人事的孩子對(duì)他是那樣依戀，對(duì)離別是這樣傷感，心中會(huì)涌動(dòng)這樣強(qiáng)烈的父子親情。父親，是幼小心靈永遠(yuǎn)的依靠，是溫馨，是希望。一個(gè)人成長(zhǎng)一個(gè)家庭歡樂(lè)，既要母親的慈祥，又要父親的撫愛(ài)。象天上既要有太陽(yáng)，又要有月亮，才會(huì)幸福美滿。我跟著，跟著，那天早上天陰?kù)F重，眼看父親的背影消失，我趕緊追上幾步，這樣不知多少次。后來(lái)離家太遠(yuǎn)了，我害怕不敢跟下去，只呆呆地站在街心望著父親漸漸遠(yuǎn)去的背影，手攥著父親給的角幣，心里不住地難過(guò)要哭。當(dāng)時(shí)也不會(huì)用什么語(yǔ)言表達(dá)，只嘴里一直念叨：“給了五角錢(qián)，給了五角錢(qián)??”

以后多少年，我看到父親的背影，就會(huì)想起童年時(shí)這一次望父親背影的情景。特別是今天年逾八旬的父親到我家離去時(shí)我總是送出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著他熟悉而親切漸漸遠(yuǎn)去的背影，化作那跨越40多年凝成的一瞬，一種特殊的感情頓時(shí)涌上心頭。那純樸的相思，那溫馨的懷想，那真摯的親情，已牢牢定格在我記憶里，久久地?fù)]之不去。

2009年山西中考滿分作文范文：學(xué)會(huì)生活，太棒了！【生活如同一面三棱鏡，折射出七色的陽(yáng)光。它有絢麗多彩的晚霞，有一望無(wú)際的大海，也有遍地荊棘的高山和烏云密布的天空。如果我們學(xué)會(huì)面對(duì)生活，那么你就是生活的主人，你會(huì)感到我們的生活，真是太棒了！

生活中，人們總喜歡追求歡樂(lè)、成功、幸福，享受生活的甜美。可誰(shuí)愿意去面對(duì)失敗、挫折、悲傷呢？但失敗、挫折、悲傷終不可免，它們像暴風(fēng)雨一樣隨時(shí)可能出現(xiàn)。于是有人采取最簡(jiǎn)單的辦法——逃避、滿腦子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、發(fā)泄內(nèi)心的不平成了生活的全部。難道這是真正的生活嗎？不是，至少不能說(shuō)是完整的生活。

生活本是一張白紙，熱情賦予它火紅，忠義給予它鵝黃，高潔給予它天藍(lán)，希望賜予它粉紅，朝氣獻(xiàn)給它新綠，憂愁為它抹上灰色，嚴(yán)肅為它鑲上黑邊，于是生活變得五彩繽紛，喜怒哀樂(lè)應(yīng)有盡有------學(xué)會(huì)生活就應(yīng)該嘗盡生活百味，涂抹生活的多彩，這樣你才能體會(huì)到生活是如此之棒。

天不會(huì)總是藍(lán)的，水也不全部是清的。人生在世難免要奮斗拼搏，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空才是最迷人的。當(dāng)同學(xué)們用自己辛勤的汗水換來(lái)優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)漁民冒著生命危險(xiǎn)拉出一網(wǎng)沉甸甸魚(yú)兒的時(shí)候，當(dāng)農(nóng)民付出一年的汗水喜獲豐收的時(shí)候，這不都是一種生活嗎？炒菜是再平常不過(guò)的事了，倘若炒菜只用鹽來(lái)調(diào)味，那炒出的菜一定不會(huì)好吃。“五味調(diào)和百味香”，酸甜苦辣和諧調(diào)配，菜肴自然美味可口。生活不就是這樣的嗎？

馬斯洛說(shuō)過(guò)：“要讓自己選擇生活，而不能讓生活決定我們的命運(yùn)。”學(xué)會(huì)生活就得學(xué)會(huì)品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面對(duì)困難，冷靜地對(duì)待成功，在苦難中磨煉自己的才干，在成功中升華自己的人生。朋友，美好的生活等待著我們?nèi)ッ枥L，也許有時(shí)會(huì)烏云蔽日，但“烏云是遮不住太陽(yáng)的”；也許有時(shí)會(huì)秋風(fēng)掃落葉，但“落葉終要?dú)w根”。只要我們學(xué)會(huì)生活，相信困難是暫時(shí)的，只要我們以失敗為動(dòng)力，腳踏實(shí)地地不懈努力，到時(shí)你會(huì)感到，我們的生活真是太棒了！

2007年山西省太原市中考滿分作文：

立春

【考場(chǎng)里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲在空曠的教室中回蕩。

我心此刻卻不甚明媚。時(shí)值盛夏，心中卻是冰雪滿天，仿佛有萬(wàn)千無(wú)法擺脫的愁苦。唉，這么長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真艱辛的復(fù)習(xí)，最終面對(duì)的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背后有人長(zhǎng)嘆一聲，無(wú)奈？抑或無(wú)聊？

曾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)說(shuō)：“中考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)你這樣的尖子無(wú)疑是一個(gè)枯木逢春，鯉魚(yú)飛躍的機(jī)會(huì)。”“也許是吧。”我淡淡地回答。

心中似乎了然。中考過(guò)后，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學(xué)府深造，再過(guò)幾年，面對(duì)的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來(lái)轉(zhuǎn)折？

唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會(huì)來(lái)了吧！

窗外，楊柳青青，它們?cè)缫褮v過(guò)寒冬。立春的時(shí)候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收云雨天露，向上奮力地生長(zhǎng)，不是最終都逃不過(guò)秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？

就在此時(shí)，一縷清風(fēng)拂來(lái)，送來(lái)?xiàng)盍θ~純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長(zhǎng)，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？

歷經(jīng)了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個(gè)立春的溫暖時(shí)刻，明知會(huì)有枯葉滿天，明知會(huì)有雪凍寒枝，但這畢竟是個(gè)開(kāi)始，也是個(gè)結(jié)束。立春過(guò)后，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長(zhǎng)存。

是啊！中考的結(jié)果并不重要，重要的是那新舊交替后嶄新的人生年輪。在這個(gè)年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學(xué)子的氣質(zhì)與香華昭滿天地！

不知何時(shí)，心中竟覺(jué)得暖意融融。心中了然：過(guò)程為主。立春過(guò)后，花兒終會(huì)開(kāi)放，自己種下的辛苦之種終會(huì)生根、發(fā)芽，他日何愁不能香遠(yuǎn)益清，清濯天地？

有人提前交卷，我卻決心坐到終場(chǎng)。是的，既是轉(zhuǎn)折，何不讓這個(gè)過(guò)程充實(shí)到無(wú)所遺憾？

［滿分理由］

由自然生發(fā)感慨是寫(xiě)作中常見(jiàn)的思路，要寫(xiě)出新意來(lái)并不是一件容易的事情。而本文的作者卻能透過(guò)自然輪回、氤氳天地清香這一春之景象，表達(dá)自己對(duì)人生的哲理思辨。加之和諧的結(jié)構(gòu)、暢達(dá)的語(yǔ)言，使文章雖通俗而顯出深刻，雖樸實(shí)而別具韻味。

托爾斯泰說(shuō)：“人活著，一定要有生活的目標(biāo)。”青春期的孩子容易流連于虛假的滄桑，容易沉湎于無(wú)知的叛逆。小作者的可貴之處就在于能夠在紛亂繁雜中找回自我，找準(zhǔn)方向。是的，路不在天上，而在腳下，只要認(rèn)真去走，每一步都會(huì)那樣真實(shí)，那樣有價(jià)值。

題目： 以“亮點(diǎn)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體自選;②不少于600字;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

歷史銅鏡中的亮點(diǎn)

贛州某考生

銅鏡中，泛起閃爍地、奪目的幾縷金光。

“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。”烏江情，霸王淚。殘陽(yáng)鋪江似血。鴻門(mén)宴，義放劉邦小兒，不是不聽(tīng)亞父范增良言，而是我項(xiàng)羽博大的胸懷不懼劉邦的陰險(xiǎn)。四面楚歌，無(wú)顏面對(duì)江東父老。我項(xiàng)羽今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。”

茅廬未出，便知天下三分。南陽(yáng)臥龍，三試劉備愛(ài)才之心，“羽扇綸巾，談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅”，草船借箭，神機(jī)妙算，赤壁之戰(zhàn)，天下三分。最是痛惜劉備不聽(tīng)我孔明之言，火燒連營(yíng)七百里。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。五日渡瀘，深入不毛，七出祁山。一手難放回掌，最終“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。

“英雄難過(guò)美人關(guān)”。歷史長(zhǎng)卷上沒(méi)有冷落女子。“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”，美得嫵媚，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”美得儀態(tài)萬(wàn)方。紅顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名。“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”把楊玉環(huán)罵得如何不是。我看卻未必，越女西施不是成就了勾踐“越甲三千可吞吳”。楊家女將，不是個(gè)個(gè)逞能。

這時(shí)，歷史銅鏡出現(xiàn)一位“白衣仙人”，他正飲酒自樂(lè)，這不是謫仙詩(shī)人李白?大詩(shī)人啊!為何“借酒消愁”呢?早知官場(chǎng)昏暗，又何必“仰天大笑出門(mén)去”，感慨“我輩豈是蓬蒿人”呢?詩(shī)人惆悵，吐出的三分是豪情萬(wàn)丈，七分是盛唐多彩的江山。三分注定你才高八斗，孤高自傲。盛唐的畫(huà)卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀!

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烏江岸，記載的永遠(yuǎn)是項(xiàng)羽的血;汩羅江，流淌的永遠(yuǎn)是屈原的淚;三國(guó)英雄，孔明的才智，永遠(yuǎn)最?yuàn)Z目??

歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍一千年一萬(wàn)年。