第一篇:小學六年級語文易錯題分析
小學六年級語文易錯題分析
一、字音
(一)多音字
如: ★ 給多音字注音
樹冠(guàn)
旋轉(zhuàn)錯誤原因分析: 想當然的,隨意地讀 糾錯策略及改進措施:
1、查字典明確“冠”和“轉”在表示不同意思時的不同讀音。
2、學生訂正。
3、指出學習不能想當然,鼓勵學生糾正身邊人的錯誤讀音?!?給帶點字選擇正確讀音,打上“√”。樹干(gān√
gàn)錯誤原因分析:
發音不標準,以往對字詞的讀音不重視。糾錯策略及改進措施:
據義定音,懂得“樹干”的意思,選擇正確讀音?!?朗讀錯誤:五行(háng)錯誤原因分析:
將“五行”的意思理解為“幾行” 糾錯策略及改進措施:
理解詞義:指金、木、水、火、土五種物質;正音五行(xíng)★ 朗讀錯誤:憎惡(a)錯誤原因分析: 多音字讀音不明 糾錯策略及改進措施:
1、查工具書了解惡(a)與惡(wù)的意思;
2、改錯;
3、舉一反三:a兇惡()可惡()惡()劣
無惡()不作
深惡()痛絕
(二)習慣誤讀的字
如: ★ 給下列加點字注音。
wù
渺(miáo)小 錯誤原因分析:平時發音不準
糾錯策略及改進措施:
查字典明確正確讀音miǎo,反復呈現著讀。★ 給帶點字注音
親昵(nī)
依偎(wai)錯誤原因分析: 生活中口語讀錯。糾錯策略及改進措施:
查字典正音牢記:親昵(nì)
依偎(wēi)★ “旋渦”的“旋”讀成了第四聲。錯誤原因分析: 生活中口語錯誤 糾錯策略及改進措施: 查詞典明確正確讀音。
二、字形
(一)形近字
如: ★ 劃去不恰當的字
(辨
辯)認
有的同學選擇錯誤,有的同學做題的要求不對。錯誤原因分析: 審題不清,詞義不明 糾錯策略及改進措施:
1、要求認真審題;
2、復習“辨”與“辯”的意思,認真區別;
3、舉一反三:(辨
辯)論
(辨
辯)別
爭(辨
辯)
分(辨
辯)★ 抄寫詞語:寒暄(寒喧)錯誤原因分析: 形近字混淆
糾錯策略及改進措施:
明確“暄”在詞語中的意思是“溫暖”,所以是“日字旁”;訂正。★ 選字填空 竟
競(竟)走 錯誤原因分析: 詞義不理解。
糾錯策略及改進措施:
1、師介紹“競走”這一體育運動項目;
2、訂正 ★ “燥”與“躁”難辨 錯誤原因分析: 同音、形近混淆 糾錯策略及改進措施:
查字典理解兩字的意思;字形(部首)與字義結合識記。
(二)同音字
如: ★把下列詞語補充完整。一命(烏)呼 錯誤原因分析: 同音混淆,字義不明。糾錯策略及改進措施:
懂得“嗚呼”的意思,判定“嗚呼”的部首。
(三)部首
★ “出”字按部首查字法應查()部,再查()畫;“幽靜”的“幽”,用音序查字法先查(),用部首查字法先查()部。“出”、“幽”的部首學生不明確。錯誤原因分析:
在學生看來,兩字的部首不明顯,“中坐”的概念不深。糾錯策略及改進措施:
1、告知學生難檢字的三種部首:起筆、整個字、中坐(適當解釋)
2、指出“出”、“幽”的部首是中坐(∣、山)
3、舉一反三:爽(大)★ 查字典
“悠”的部首是(心),還有(6)畫。錯誤原因分析: “悠”字右上部件不明。糾錯策略及改進措施:
看書,明確“悠”字右上部件是反文(4畫),該字除部首有7畫?!?“就”的部首錯誤 錯誤原因分析: 想當然,沒有依據。糾錯策略及改進措施:
查字典比賽找到“就”的部首;沒有把握的字一定要通過查字典確定部首。★ 小升初語文知識積累之易錯字大全
001.愛帶(戴)002.白晰(皙)003.爆亂(暴)004.報籌(酬)005.暴炸(爆)006.卑卻(怯)007.辯析(辨)008.惡耗(噩)009.材華(才)010.喝采(彩)011.翱游(遨)012.娘兩(倆)013.更疊(迭)014.恰商(洽)015.起迄(訖)016.沾辱(玷)017.中裁(仲)018.雕徹(砌)019.陷井(阱)020.劈謠(辟)021.明片(名)022.夢饜(魘)023.緲視(藐)024.募然(驀)025.驀捐(募)026.通輯(緝)027.雜踏(沓)028.奕棋(弈)029.疏峻(浚)030.吉詳(祥)031.肖象(像)032.開消(銷)033.撕殺(廝)034.膺品(贗)035.貯立(佇)036.縐紋(皺)037.躁熱(燥)038.腫漲(脹)039.羈靡(縻)040.描模(摹)041.遨翔(翱)042.振撼(震)043.嘔氣(慪)044.褻贖(瀆)045.恢諧(詼)046.渲泄(宣)047.宣染(渲)048.延申(伸)049.奢糜(靡)050.毗臨(鄰)051.驃悍(剽)052.永決(訣)053.歐打(毆)054.座落(坐)055.幅射(輻)056.擁帶(戴)057.煤碳(炭)058.編篡(纂)059.按磨(摩)060.爆躁(暴)061.蜇居(蟄)062.下功夫(工)063.顯象管(像)064.爆發戶(暴)065.造事者(肇)066.紋身(文)067.座標系(坐)068.照像機(相)069.暖哄哄(烘)070.明信片(名)071.坐右銘(座)072.天然汽(氣)073.煤汽機(氣)074.引伸義(申)075.雄糾糾(糾)076.冷不妨(防)077.裨官野史(稗)078.百練成鋼(煉)079.火山暴發(爆)080.和靄可親(藹)081.愛不失手(釋)082.愛烏及屋(屋烏)083.安份守己(分)084.按居樂業(安)085.暗然淚下(黯)086.黯無天日(暗)087.敖敖待哺(嗷)088.飛揚拔扈(跋)089.絕不罷休(決)090.白壁微瑕(璧)091.英雄倍出(輩)092.半途而費(廢)093.哀聲嘆氣(唉)094.山洪爆發(暴)095.武裝爆動(暴)096.五色斑瀾(斕)097.百步串楊(穿)098.百尺桿頭(竿)099.罷絀百家(黜)100.百戰不貽(殆)111.大有稗益(裨)112.原物必還(璧)113.森嚴壁磊(壘)114.鞭僻入理(辟里)115.能言善辨(辯)116.變本加利(厲)117.變換莫測(幻)118.驃肥體壯(膘)119.標柄千古(彪)120.別出心才(裁)121.兵慌馬亂(荒)122.彬彬有理(禮)123.渙然一新(煥)124.摒氣凝神(屏)125.病入膏盲(肓)126.并行不背(悖)127.撥亂返正(反)128.軍事布署(部)129.人所不恥(齒)130.不共帶天(戴)131.不寒而立(栗)132.不惶顧及(遑)133.不記其數(計)134.不接不離(即)135.不加思索(假)136.不卑不吭(亢)137.不徑而走(脛)138.繼往不究(既)139.不堪之論(刊)140.不可思異(議)141.不明一文(名)142.不求深解(甚)143.寧死不曲(屈)144.麻木不忍(仁)145.不詳之兆(祥)146.步履維堅(艱)147.雄材大略(才)148.材疏學淺(才)149.神采弈弈(奕)150.材華橫溢(才)151.興高彩烈(采)152.張燈結采(彩)153.慘絕人圜(寰)154.燦然一笑(粲)155.蒼海桑田(滄)156.滄茫大海(蒼)157.藏詬納污(垢)158.草菅人命(√)159.測隱之心(惻)160.成出不窮(層)161.層見迭出(疊)162.層巒疊障(嶂)163.插科打渾(諢)164.蟬連冠軍(聯)
三、字義
(一)一字多義
如:
★ 對“絕”在不同語境中的意思理解困難。錯誤原因分析: 難度大
糾錯策略及改進措施: 看詞典中注釋、詞例;
完成《課時特訓》:“給‘絕’選擇正確的解釋”
1、斷絕;
2、窮盡;
3、走不通的;
4、獨一無二的;
5、極、最。伯牙絕弦()
懸崖絕壁()
絕處逢生()
絕大多數()
美妙絕倫()
斬盡殺絕()
(二)詩歌中古今異義不同
如: ★ “停車坐愛楓林晚”的“坐”意思不明 錯誤原因分析: 古今意思相差遠 糾錯策略及改進措施: 理解詩意和“坐”的意思(因為)
(三)詞語解釋、成語解釋
如: ★ 給句中畫線部分換一個詞語。
我痛苦了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。(廢寢忘食)錯誤原因分析:
理解“廢寢忘食”的字面意思,但用法不明。糾錯策略及改進措施:
1、指出“廢寢忘食”的意思是顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。
2、明確句中“食不下咽,寢不安席”指悲傷而吃不下,睡不著。
3、更換成“寢食難安”。★ 根據意思寫詞語
環繞著、上上下下來回飛行。(盤旋翻飛)部分學生只寫了“盤旋”或“翻飛”。錯誤原因分析: 對意思理解不到位。糾錯策略及改進措施:
再讀意思,理解全面。明確所指詞語是“盤旋翻飛”?!?根據意思寫詞語:祭奠死者并慰問家屬(追悼)錯誤原因分析:
對“追悼”和“吊唁”的意思混淆。糾錯策略及改進措施:
查工具書“追悼”和“吊唁”的意思(“吊唁”還含有慰問家屬的意思)
(四)近義詞辨析
★ 選詞填空:
精密
周密(精密)的計算 錯誤原因分析: 詞義不明,搭配不當。糾錯策略及改進措施:
1、查詞典明確“精密、周密”的意思,及常用的搭配詞組。
2、訂正。
3、舉一反三:()的儀器
()的計劃
()的觀察
★ 選詞填空
繼續
陸續
持續
連續
兩國經濟和文化的交流已經(連續)了一千多年。錯誤原因分析:
對“連續”、“持續”詞義及用法不明確。糾錯策略及改進措施:
1、查字典理解“連續”:一個接一個;“持續”:延續不斷。
2、訂正,再用這兩個詞說話?!?“幽靜”與“清幽”辨析困難 錯誤原因分析: 兩個詞意思相近糾錯策略及改進措施: 讀詞義,讀文中所在句子
四、修改病句
如:
★ 改革開放以來,我國人民的生活水平在不斷地改善。(修改病句)有些學生找不到錯誤。錯誤原因分析: 詞語搭配不明。糾錯策略及改進措施:
指出幾組習慣搭配的詞:生活改善 水平提高 錯誤改正,熟讀后改正。
★修改病句:要明確病句是指不符合規范的句子,還要掌握常用的修改病句的方法: 一讀, 了解句意;二找, 毛病所在;三改, 對癥下藥。下面是典型的幾種病句:
1、成分殘缺:
句子缺少了成份。
[例:正在仔細地批改學生的作業。]
2、用詞不當:
A、用錯了近義詞。
[例:紅軍長征時期的生活非常艱巨。]
B、用錯了關聯詞。
[例:雖然我們是為人民服務的,但是我們有缺點,就不怕別人批評指出。]
3、搭配不當:
A、句中主要成份不搭配。[例:他的寫作水平明顯改進了。]
B、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
[例:農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。]
C、一個詞語和兩個詞語搭配,其中一個搭配,另一個不搭配。
[例:星期天,我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。]
4、詞序顛倒
A、主動者和被動者顛倒。
[例:集郵對我特別感興趣。]
B、先后發生的幾件事顛倒。
[例:氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。]
C、修飾限制的詞語用錯了對象。
[例:在回家的路上,他唱起心情舒暢的歌。]
5、重復累贅
A、句子中用了相同意思的幾個詞語。
[例:那個房間非常寬敞得很。]
B、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。
[例:松樹屹立在陡峭的險峰上。]
C、句子中用了沒有必要用的詞語。
[例:那個三條邊的三角形畫好了。]
6、指代不明
A、一個代詞同時代替幾個人或物,造成指代混亂。
[例:劉明和陳慶是好朋友,他經常約他去打球。]
B、指示代詞和疑問代詞誤用。
[例:哪里有困難,他就出現在那里。]
7、前后矛盾
A、句子的主要意思前后矛盾。
[例:這個養豬場養的豬不少于500頭左右。]
B、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
[例:今年春天的這場秋雨下得真不是時候。]
8、歸類不當
A、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的; [例:《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。]
B、范圍大小不同的詞放在一起。
[例:秋天到了,地里的莊稼和稻子成熟了。]
C、分類標準不一樣的詞放在一起。
[例:參加這次勞動的有工人、農民和青年等。]
9、不符事理
[例:他異口同聲地說:“這里的風景真美。]
10、使動用法
[例:經過這次活動,使我受到了深刻的教育。]
五、課文理解
(一)文學常識
如:
★ 判斷錯誤:《月光曲》這篇課文是貝多芬寫的。錯誤原因分析: 審題不清
糾錯策略及改進措施:
多讀句子,正確理解意思后再判斷。
★ 不知“海內存知己,天涯若比鄰”是()的詩句 錯誤原因分析: 對此詩陌生
糾錯策略及改進措施:
學習王勃《送杜少府之任蜀州》全詩,熟記名句“海內存知己,天涯若比鄰”。
(二)內容理解:
★ 八達嶺施工示意圖:中部鑿井沒有選取中部位置 錯誤原因分析:
對文中和老師所描述的“中部”不重視。糾錯策略及改進措施:
1、請學生細讀課文相關語句并對照所作示意圖找錯。
2、更正錯誤。
★ 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” 翻譯時漏主語。錯誤原因分析: 古文中省主語
糾錯策略及改進措施:
懂得古文的精煉,因與前句相仿而省主語。用現代文翻譯要加上主語。
(三)題材、主題理解
★ “思鄉詩”與“送別詩”混淆 錯誤原因分析: 詩意不明
糾錯策略及改進措施:
學習并積累送別詩:《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《賦得古原草送別》。
學習并積累思鄉詩:《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《泊船瓜洲》、《月夜憶舍弟》?!铩皩懢霸姟碑敗霸佄镌姟?錯誤原因分析: 對“詠物”不明 糾錯策略及改進措施:
理解“詠物”,學習并積累詠物詩:《詠鵝》、《詠柳》、《竹石》、《墨梅》; 學習并積累寫景名句。
六、因馬虎導致的錯誤
如:
★ 照樣子用“像??又像??”寫句子。學生多數寫成“有的像??有的又像??” 錯誤原因分析: 受以往作業題型影響 糾錯策略及改進措施:
明確用“像??又像??”寫句子,是把一種事物想象成其它兩種事物;學生訂正。★“頻”字左上少筆。錯誤原因分析: 觀察不細致。
糾錯策略及改進措施: 看書觀察,明確左邊是“步”。★ “抱怨” “怨”多點 錯誤原因分析:
作業時不仔細,導致同音字,類似部件混淆。糾錯策略及改進措施:
區別“抱”與“報”;區別“怨、宛”與“察、祭”等詞語的部件?!?把成語補充完整,再按要求歸類。三顧茅廬(“茅”少撇;“廬”下寫成盧)錯誤原因分析: 書寫不認真。
糾錯策略及改進措施:
訂正;讓學生說說錯誤原因,今后如何避免。★ 書寫:“咳嗽”的“嗽”右邊寫成“負” 錯誤原因分析: 形近字混淆
糾錯策略及改進措施: 看書糾錯。
第二篇:小學六年級數學易錯題
小學六年級數學易錯題(應用題)
1、一根圓柱形的木料長2米,截成相等的3段,表面積增加24平方厘米,原來的木料的體積是多少立方厘米?
2、一個圓錐形麥堆的底面周長12.56 米,高1.2 米,如果每立方米小麥重500千克。這堆小麥重多少噸?
3、一個長方形的長8厘米,寬4.56厘米,與這個長方形周長相等的圓的面積是多少?
4、一塊三角形地的面積是0.8公頃,它的底是400米,它的高是多少米?
5、一塊白布是邊長2米的正方形,剪成直角邊是2分米的等腰直角三角形小三角巾,最多可以剪多少塊?
6、用12.56分米長的鉛絲分別圍成一個正方形和圓,圓的面積比正方形面積多多少?
7、小紅看一本故事書,3天看了54頁,照這樣計算,要看完162頁的這本書,還需幾天?(用比例解)
8、有一個等腰三角形,它的兩個角的度數比是1:2,這個三角形按角分類可能是什么三角形?
9、織布廠加工完成一批布,甲乙合作16天完成,甲單獨做20天完成,乙每天織600米,這批布共多少千米。
10、甲乙從同一地點向相反的方向行駛,甲下午6時出發每小時行40000米,乙第二天上午4時出發,經過10小時后兩車相距1080千米。乙車的時速是多少千米?
11、機床廠制造某種機床,每臺用鋼材1.5噸,實際每臺節約0.25噸。結果比原計劃多制造10臺。原計劃造機床多少臺?
12、小王按批發價買進一批牙刷,每枝0.35元,零售價每枝0.40元,當還剩下200枝沒賣時,小王計算扣除所有成本已獲利200元。商店買來牙刷多少枝?
13、鹽完全溶解在水中變成鹽水,已知某種鹽水中鹽和水的重量比是1:10。500克鹽要加水多少千克?
14、修一條公路,前5天修了它的20%,照這樣計算,修完這條路一共要多少天?
15、一臺洗衣機原價1450元,現降價20%出售,但售價仍比成本高1/9。這臺洗衣機成本多少元?
16、要修建一條新路,實際投資了158.8萬元,比原計劃節約了21.2萬元。節約了百分之幾?
17、單獨完成一項工程,甲隊要10小時,乙隊要15小時?,F在甲隊先獨做2小時,余下的乙隊在參加工作,還需要多少小時完成任務?
18、小林早晨7:30從家去學校,每分鐘走50米。剛到學校門口發現數學書沒有帶,立即沿原路返回,每分鐘走70米。到家正好是7:54。小林家離學校多少米?
19、一個長方體倉庫從里面量約長9米。寬6米,高5米。如果放入棱長為2米的正方體木箱,至多可以放進多少只?
20、某廠會計發現現金多了273.6元,經查帳發現原來是有一筆支出款的小數點點錯了一位。問這筆款是多少元?
21、某造紙廠開展增戶節約運動,每天節約用煤1.44噸,如果3千克煤可供發電7.5度,每天節約的煤可供發電多少度?
22、某數的小數點向左移動一位,比原數少了41.4,原來這個數是多少?
23、一個三角形的面積是18平方厘米,它的底邊是12厘米,高是多少厘米?
24、一箱肥皂分發給某車間工人,平均每人可分到12塊。若只分給女工,平均每人可分到 20塊;若只分給男工,平均每人可分到多少塊?
25、一件商品,利潤是成本的20%,如果把利潤提高到30%,那么售價應提高百分之幾?
26、有一油坊榨油,100千克的菜籽可榨油38千克,問榨1千克油需要菜籽多少千克?1千克菜籽可榨油多少千克?
27、把長48厘米的鐵絲折成三條邊的比為3∶4∶5的直角三角形,求這個直角三角形的面積。
28、小紅家有一桶油連桶重8千克,用去一半后,連桶還重4.5千克,原有油多少千克?
29、修一條10千米的路,甲隊單獨修要8天,乙隊單獨修要12天?,F在兩隊合修需要幾天完成?
30、一個長方形花壇面積是6平方米,如果長增加1/3,寬增加1/4,現在的面積比原來增加多少平方米?
小學六年級數學易錯題(填空題)
填空題:
1、長方體貨倉1個,長50米,寬30米,高5米,這個長方體貨倉最多可容納8立方米的正方體貨箱()個。
2、有一根20厘米長的鐵絲,用它圍成一個對邊都是4厘米的四邊形,這個四邊形可能是()。
3、一項工程,甲乙兩隊合作20天完成,已知甲乙兩隊的工作效率之比為4:5,甲隊單獨完成這項工程需要()天。
4、一座鐘的時針長3厘米,它的尖端在一晝夜里走過的路程是()厘米。
5、在一塊長10分米,寬6分米的長方形鐵板上,最多能截取()個直徑是2分米的圓形鐵板。6、3/4噸可以看作3噸的(/),也可以看作9噸的(/)。
7、兩個正方體的棱長比為1∶3,這兩個正方體的表面積比是()∶(),體積比是()∶()。
8、一個三角形的底角都是45度,它的頂角是()度,這個三角形叫做()三角形。
9、棱長1厘米的小正方體至少需要()個拼成一個較大的正方體,需要()個可以拼成一個棱長1分米的大正方體。如果把這些小正方體依次排成一排,可以排成()米。
10、一個數的20%是100,這個數的3/5是()。
11、六(1)班今天出勤48人,有2人因病請假,這天的出勤率是()%。
12、A除B的商是2,則A∶B=()∶()。
13、甲數的5/8等于乙數的5/12,甲數∶乙數=()∶()。
14、把4∶15的前項加上2.5,為了要使所得的比值不變,比的后項應加上()。
15、6/5噸:350千克,化簡后的比是(),比值是()。
16、把甲班人數的1/8調入乙班后兩班人數相等,原來甲、乙兩班人數比是()。
17、甲走的路程是乙的4/5,乙用的時間是甲的4/5,甲、乙速度比是()。
18、一個數由500個萬,8個千,40個十組成,這個數寫作(),改寫成萬為單位的數寫作()萬,省略萬后面的尾數寫作()萬。19、50以內只含有質因數2的數有()。
20、一根繩子長4米,把它平均分成5段,每段是這根繩子的(),長()米,等于1米的()。21、3/8的單位是(),要添上()個這樣的單位是87.5%。
22、在括號里填上一個分母是一位數的分數,3/4<()<4/5。23、15合5的最小公倍數是最大公約數的()倍,它們的即時最大公約數的()倍,這個倍數就是這兩個數的()。
24、用字母表示:
(1)一項工程,甲隊獨坐a天完成,乙隊獨坐b天完成。兩隊合作,()天數完成?
(2)a和7所得和的3倍除以5的商是()。
(3)n除m的商是()。
25、一根長2米,橫截面直徑是6厘米的木棍,截成4段后表面積增加了(),它原來的體積是()。
小學六年級數學易錯題(選擇題)
二、選擇題:
1、自然數a除以自然數b,商是10,那么a和b的最大公約數是()。
A、a B、b C、10
2、一個三角形,經過它的一個頂點畫一條線段把它分成兩個三角形,其中一個三角形的內角和是()。
A、180°
B、90 ° C、不確定
3、從甲地開往乙地,客車要10小時,貨車要15小時,客車與貨車的速度比是()。
A、2:3 B、3:2 C、2:5
4、用3根都是12分米長的鐵絲圍成長方形、正方形和圓形,則圍成的()面積最大。
A、長方形 B、正方形 C、圓形
5、在除法算式m÷n=a??b中,(n≠0),下面式子正確的是()。
A、a>n
B、n>a
C、n>b
6、過平行四邊形的一個頂點向對邊可以作()條高。
A、1 B、2 C、無數
7、用三根同樣長的鉛絲分別圍成圓、正方形和長方形,()的面積最小。
A、圓 B、正方形 C、長方形
8、甲數與乙數的比值為0.4,乙數與甲數的比值為()
A.0.4 B.2.5 C.2/5
9、加工一批零件,經檢驗有100個合格,不合格的有25個,這批零件的合格率是()
A、75% B、80% C、100%
10、小數點右邊第三位的計數單位是()
A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001
11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積()
A、大 B、大2倍 C、小
12、如果4X=3Y,那么X與Y()
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數是()
A、1 B、0.1 C、0.01 D、10
14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人數和用的時間()
A。成正比例 B。成反比例 C。不成比例
15、兩根同樣長的繩子,一根剪去3/7,另一根剪去3/7米,第()根剪去的長一些。
A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、無法判斷
16、一根繩子,剪成兩段,第一段長3/7米,第二段占全長的3/7,第()段長一些。
A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長 D、無法判斷
小學六年級數學易錯題(判斷題)
一、判斷題:
1、行同一段路,甲用5小時,乙用4小時,甲乙速度的比是5:4。()
2、大于90°的角都是鈍角。()
3、只要能被2除盡的數就是偶數。
()
4、每年都有365天。()
5、圓柱的底面積擴大3倍,體積擴大3倍。()6、12/15不能化成有限小數。()
7、能被3整除的數一定能被9整除。()
8、a、b和c是三個自然數(且不等于0),在a=b×c中
A、b一定是a的約數
()
B、c一定是a和b的最大公約數.()
C、a一定是a和b的最小公倍數.()
D、a一定是b和c的公倍數.()
9、兩個銳角之和一定是鈍角。()
10、在比例中,如果兩個內項互為倒數,那么兩個外項也互為倒數。()
11、“光明”牛奶包裝盒上有“凈含量:250亳升”的字樣,這個250毫升是指包裝盒的容積。()
12、x+y=ky(k一定)則x、y不成比例。()
13、正方形、長方形、平行四邊形和梯形都是特殊四邊形。()
14、圓柱體積是圓錐體積的3倍,這兩者一定是等底等高。()
15、比例尺就是前項是1的比。()16、1千克的金屬比1千克的棉花重。()17、1/100和1%都是分母為100的分數,它們表示的意義相同。()
18、圓錐的體積比圓柱體積小2/3。()
19、兩條射線可以組成一個角。()
20、把一個長方形木框拉成平行四邊形后,四個角的內角和不變()
21、任何長方體,只有相對的兩個面才完全相等。()
22、周長相等的兩個長方形,它們的面積也一定相等。()
23、一個體積為1立方分米的物體,它的底面積一定是1平方分米。()
24、一個體積為1立方分米的正方體,它的底面積一定是1平方分米()
25、工作效率和工作時間成反比例。()
26、比的前項增加10%,要使比值不變,后項應乘1.1。()27、5千克鹽溶解在100千克水中,鹽水的含鹽率是5%。()
28、比例尺大的,實際距離也大。()
29、如果一個正方形的周長和一個圓的周長相等,那么這個正方形和圓的面積比是∏∶4。()
30、分數值越小,分數單位就越小。()31、7米的1/8與8米的1/7一樣長。()
32、不相交的兩條直線叫做平行線。()
33、小王加工99個零件,合格99個,這批零件的合格率是99%。()34、5名工人5小時加工了5個零件,則1名工人1小時加工1個零件。()
35、在一個數的末尾添上兩個0,原數就擴大100倍。()
第三篇:六年級易錯題小結
六年級易錯題小結
1、一根圓柱形木料,長1.5米,把它沿底面直徑平均鋸成兩部分后,表面積增加了600平方厘米。這根木料的體積是()立方厘米。
2、10克鹽溶入100克水中,鹽水的含鹽率約為()。
3、兩根同樣長的繩子,一根剪去3/7,另一根剪去3/7米,第幾根剪去的長一些?
4、把一個長、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米的長方體截成兩個長方體后,這兩個長方體的表面積之和最大是()。
5、2.25小時=()小時(填分數)6、79、甲數是乙數的倒數,乙數擴大10倍后是30,甲數是()。
7、一個高5厘米的圓柱體,它的側面展開圖是長方形,長方形的長是12.56厘米。這個圓柱體的體積是多少立方厘米?
8、車輪的直徑一定,所行駛的路程和()成正比例。在一定時間內制造一個零件的時間和制造零件的個數成()比例。
9、根據實際情況用不同的方法取近似值。(得數保留整數)
(1)做一節底面直徑為2分米、長8.5分米的煙囪,至少需要()平方分米鐵皮。
(2)圓柱形容器,底面積是2.8平方分米,高是0.6分米,這個容器可以盛水()升
10、選擇:等底等高的圓柱體比圓錐體體積()
A、大B、大2倍C、小
11.一根繩子,剪成兩段,第一段長3/7米,第二段占全長的3/7,第幾段長一些?
12、一個數的1/5比4.8的1.5倍少3.9,求這個數.(用方程解)
13.用棱長1厘米的正方體木塊拼成一個棱長1分米的正方體,至少需要()塊,排成一排共有()厘米長。
14.3.25小時=()小時()分4時32分=()時(填分數)
第四篇:小學六年級數學易錯題判斷題
小學六年級數學易錯題(選擇題)
1、自然數a除以自然數b,商是10,那么a和b的最大公約數是()。
A、a B、b C、10
2、一個三角形,經過它的一個頂點畫一條線段把它分成兩個三角形,其中一個三角形的內角和是()。
A、180°
B、90 ° C、不確定
3、從甲地開往乙地,客車要10小時,貨車要15小時,客車與貨車的速度比是()。
A、2:3 B、3:2 C、2:5
4、用3根都是12分米長的鐵絲圍成長方形、正方形和圓形,則圍成的()面積最大。
A、長方形 B、正方形 C、圓形
5、在除法算式m÷n=a……b中,(n≠0),下面式子正確的是()。
A、a>n
B、n>a
C、n>b
6、過平行四邊形的一個頂點向對邊可以作()條高。
A、1 B、2 C、無數
7、用三根同樣長的鉛絲分別圍成圓、正方形和長方形,()的面積最小。
A、圓 B、正方形 C、長方形
8、甲數與乙數的比值為0.4,乙數與甲數的比值為()
A.0.4 B.2.5 C.2/5
9、加工一批零件,經檢驗有100個合格,不合格的有25個,這批零件的合格率是()
A、75% B、80% C、100%
10、小數點右邊第三位的計數單位是()
A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001
11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積()
A、大 B、大2倍 C、小
12、如果4X=3Y,那么X與Y()
A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數是()
A、1 B、0.1 C、0.01 D、10
14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人數和用的時間()
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
15、兩根同樣長的繩子,一根剪去3/7,另一根剪去3/7米,第()根剪去的長一些。
A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、無法判斷
16、一根繩子,剪成兩段,第一段長3/7米,第二段占全長的3/7,第()段長一些。
A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長 D、無法判斷
第五篇:六年級數學易錯題及分析對策
典型錯題:
1、作業:一個圓形環島的直徑是50米,中間是一個直徑為10米的圓形花壇,其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少? 錯因分析:學生往往知道求環形面積的方法但錯誤率極高,主要是環形面積中干擾條件過多,如大圓和小圓的半徑、直徑和周長,還有大圓和小圓之間的距離等,無法使學生排除干擾聚焦到“大半徑和小半徑”上去。
糾錯措施:結合本題,最好的辦法是提倡畫草稿圖,找大半徑和小半徑的分步做法。
典型錯題:
2、作業:解決問題。一個長方形的長是9/10米,寬是長的5/9。這個長方形的面積是多少平方米? 錯因分析:這是在學習簡單的分數應用題的基礎上練習的,學生受思維定勢的影響,把算出的寬就作為長方形的面積,也反映學生審題和學習習慣方面也存在問題。糾錯措施:結合本題,對認真仔細的學生進行大力表揚。通過生活中的實例加強審題和學習習慣的養成教育。
典型錯題:
3、作業:甲數是24,乙數比甲數少1/3,乙數是多少?
錯因分析:題目本身存在問題,學生不能很好的理解,列式24-1/3或24×(1-1/3)或24-24×1/3無從下手。
糾錯措施:結合本題,理解1/3在題中所表示的意義:如和24相同表示一數量可用減法計算;如表示乙數對應的分率,則可用分數乘法應用題的方法來計算。在沒有強調的情況下,兩種方法都是可以的。為加深印象,可將題目改編為“甲數是24米,乙數比甲數少1/3,乙數是多少米?”加了單位后,再次理解1/3在題中所表示的意義,這時還能表示具體數量嗎?
典型錯題:
4、作業:看線段圖,按要求填空。(圖略)關鍵句“乙比甲多3/4”(1)()與()比,單位一是()。
錯因分析:分數應用題中的誰與誰比與整數應用題中的誰與誰比混淆,分數應用題中必須是與單位“1”的量比,即必須是分量與總量比。
糾錯措施:舉例比較整數應用題中的誰與誰比,前后是可以調換位置的;二分數應用題中的誰與誰比,是把單位“1”的量當作一個標準數,所以必須和單位“1”的量比。但是在分量與總量在比較時,可以把“乙數”作為分量,則對應得分率是1+3/4;也可以是乙數比甲數多3/4對應得分量“乙數比甲數多的數”與“甲數”比。
典型錯題:
5、判斷:任何假分數的倒數都小于1。
錯因分析:由于假分數在平時運用較少,學生對假分數的意義遺忘較多,很多學生印象中的假分數是大于1的,而忽視等于1的分數也是假分數。因此對任何假分數的倒數都小于1,判斷有誤。
糾錯措施:數學概念是數學知識的基石,在平時的教學中不能忽視數學概念的教學和鞏固,應把一些重要的數學概念在平時的教學中加于滲透,也可布置對一些重要的數學概念不定期的進行檢查,不能臨時抱佛腳,否則將悔之晚矣。
典型錯題:
6、練習:把5/8千克的糖果平均分成5份,每份是5千克的()。錯因分析:5/8÷5=1/8千克 糾錯措施:這題要分兩步來思考,先算出一份是多少千克: 5/8÷5=1/8千克,然后用1/8÷5=1/40,但是好多同學都只算了第一步。
典型錯題:
7、練習:有一面三角形的小旗,面積是1/3平方米。它的底是3/2米,高是多少米?
錯因分析:1/3 ÷3/2=2/9 糾錯措施:前面的知識還是沒有很好的掌握,一些同學解答的時候還是忘了乘2。
典型錯題:
8、練習:7克鹽放到100克水里面,則鹽與鹽水的比是()。錯因分析:7:100 糾錯措施:“7:100”是“鹽”與“水”的比,而“鹽”與“鹽水”的比應該是“7:107。
典型錯題:
9、練習:一個長方形周長30cm,已知長與寬的比是3:2,則長方形的面積是()”。
錯因分析:長為18cm,寬為12cm,則面積為18×12=216cm2 糾錯措施:學生忽略了長方形的周長包含兩個長和兩個寬,計算時應該首先將周長“30cm”除以2,再進行按比例分配。所以正確的答案應該是“長為9cm,寬為6cm,面積為9×6=54cm2”。
典型錯題:
10、練習:1元硬幣的直徑為25mm,其中有一圈1mm寬的邊。這一圈邊的面積是多少平方毫米?
錯因分析:3.14×(26÷2)2-3.14×(25÷2)2
3.14×(25÷2)2-3.14×(24÷2)2 糾錯措施:錯誤有二,其一是不理解25厘米指圓環外圓的直徑,其二是不理解1mm邊寬在直徑的兩端均需要計算。而第二種錯誤主要集中的第二點原因上。
典型錯題:
11、練習:說出百分數的意義。今年學校圖書館的藏書冊數比去年增加了12% 錯因分析:今年學校圖書館的藏書冊數是去年增加圖書冊數的12%。
糾錯措施:對句子中單位“1”的量和比較量不理解;缺乏必要的數學閱讀能力。
典型錯題:
12、作業:A城的日照時間比B城多1/2,A城的日照時間是B城的()%。錯因分析:50% 糾錯措施:對“A城的日照時間比B城多多1/2”沒有正確的理解,特別是從單位“1”入手分析。
典型錯題:
13、作業:一瓶油重1/2kg,用去1/8kg,用去了百分之幾?還剩下百分之幾?
錯因分析:1/8=12.5%
1/2-1/8=3/8=37.5% 糾錯措施:對分數既能表示關系又能表示數量缺乏正確的理解,導致混淆而產生錯誤。
典型錯題:
14、練習:甲、乙兩根電線,第一根比第二根短3/4米,第二根比第一根長1/4,第二根電線長多少米?
錯因分析:學生看不出題目中量與分率的對應關系,所以走了很多歪路。
糾錯措施:解決這類問題的關鍵是要找準單位“1”,還要分清數量關系,雖然都是分數,但前一個表示數量,而后一個表失分率。還要畫線段圖分析它們的對應關系。
典型錯題:
15、(選擇)把3米長的繩子剪4次,剪成相等的長度,則()。A、每段占3米的1/4 B、每段是1米的3/5 C、每段是全長的3/5 D、每段是3/4米
錯因分析:很少同學選擇B,剪4次,其實剪了5段,這和鋸木頭的規律是一樣的。糾錯措施:解決這類問題,動手做演示實驗,讓學生看清楚剪4次,其實剪了5段,然后動腦想一想解題方法。
典型錯題:
16、練習:小芳有36張郵票,小華的郵票張數比小芳多1/3,小芳比小華少多少張郵票?
錯因分析:由于條件中是小華比小芳多,問題中是小芳比小華少,所以有部分同學就不會了,理解題意的能力太差。
糾錯措施:解決這類問題的關鍵是要找準單位“1”,還要分清數量關系,這道題中小芳的郵票張數是位“1”,小華比小芳多,反之小芳當然比小華少,要分清題意再做題。
典型錯題:
17、練習:食品店用奶糖和巧克力配制一種禮品糖,每盒中奶糖與巧克力的質量比是5:3。如果有奶糖和巧克力各60千克,奶糖用完時,巧克力還剩多少千克?再有多少千克奶糖,就可以把巧克力全部用完?
錯因分析:很多同學不理解“奶糖用完時”以及“就可以把巧克力全部用完”這兩句話的含義,以后在解答類似題目時,教師還是要先和學生理清題意,再讓他們完成。
糾錯措施:在解答類似題目時,最好拿來實物演示,邊做邊讓學生自己理解題意,也可以畫線段圖來分析題意。
典型錯題:
18、練習:用來消毒的碘酒是把碘和酒精按1:50的比混合配制而成的?,F在有20克碘,可以配制這種碘酒多少克
錯因分析:多數同學方法是掌握了,但是在讀題時沒看清楚最后問題算的是碘酒,而不是酒。
糾錯措施:在這類題目中要讓學生看清楚碘酒是把碘和酒精混合配制而成的,而不是單純的酒精,還要找對數量所對應的份數。
典型錯題:
19、作業:一個長方形周長40米,長和寬的比是4:1,長和寬各是多少 錯因分析:有些同學直接就用40÷5,認為算出來的就是1份,然后分別去乘4和1,這里要讓學生理解40米表示的是兩條長和兩條寬,而4:1只表示一條長和一條寬的比。
糾錯措施:畫示意圖來分析題意,讓學生來理解40米表示的是兩條長和兩條寬,所以要先用40÷2,找到一條長和一條寬所對應的數量,從而找到4:1對應的數量,這樣一來解題就很簡單了。
典型錯題:20、練習:一個長方體的棱長總和是180厘米,長、寬、高的比是3:2:1,這個長方體的長、寬、高分別是多少?
錯因分析:基本上錯的原因和上一題一樣,誤認為180厘米對應的就是6份了。糾錯措施:找來長方體框架分析題意,讓學生來理解180厘米對應的不是6份,而180厘米它是4條長,4條寬,4條高的總和,所以以先要用180÷4來求出一條長、一條寬和一條高所對應的數量,再去一一求出這個長方體的長、寬、高。
典型錯題:
21、練習:一杯糖水,糖與水的比是1:16,喝掉一半后,糖與水的比是()。
錯因分析:部分同學錯誤的認為喝掉一半,糖與水的比也會減少一半,缺乏生活經驗,不會聯系實際想問題。
糾錯措施:解決這類問題的關鍵是要把題目和生活實際聯系起來,讓學生想一想自己平時喝糖水時的情形,來體會整杯糖水從滿到完是否一樣甜,從而理解喝掉一半后含糖率是不變的,所以糖與水的比任然是1:16。
典型錯題:
22、練習:六(2)班上體育課時,缺席2人,到課48人,出勤率是多少?如果有一次這個班體育課的出勤率是94%,那么這節體育課有多少人缺席? 錯因分析:求特殊百分率中學生往往找不到總數就匆忙下筆,導致錯誤率比較高。
糾錯措施:理解特殊百分率的意義,有助于解決問題。建議借助:部分量÷總量=百分率。第二個問題也可借鑒等式用方程來解決。
典型錯題:
23、練習:一種MP3,現在的售價是330元,比去年降低了170元,降低了百分之幾? 錯因分析:學生往往用“170÷330”來解答,錯誤的原因在于無法明白“降低的百分率”該怎樣算。糾錯措施:建議先找準“降低的百分率=降低的價格÷原價”,明白“降低”是跟“原價”做比較的。督促學生養成先分析問題再動筆做題的習慣。
典型錯題:
24、練習:水結成冰,體積增加1/11,那么冰化成水,體積會減少()%。
錯因分析:看似很容易的題目,學生往往是不知道單位“1”的量的變化而茫然。
糾錯措施:建議先理清單位“1”的量,水結成冰體積增加誰的,我們把水看成11份,那么冰就是12份,再引導發現“冰化成水”時,應該是跟冰做比較了,問題也就迎刃而解了,也可以用假設代入法來做。
典型錯題:
25、練習:個人儲蓄定期二年,年利率為4.68%,到期時要繳納5%的利息稅。李明將1000元壓歲錢存入銀行,存期二年。到期后李明繳納多少元的利息稅?
錯因分析:關于“利息稅、稅前利息、稅后利息和本息”的計算,學生往往混淆不清。
糾錯措施:應該從上述這些錢的歸屬來分析,如:利息稅是上繳銀行的,稅前利息是沒有去掉利息稅前的利息,本息就是稅后利息加本金等等,有助于學生的理解。