第一篇：小學六年級語文易錯題分析

小學六年級語文易錯題分析

一、字音

（一）多音字

如： ★ 給多音字注音

樹冠（guàn）

旋轉（zhuàn）錯誤原因分析： 想當然的，隨意地讀 糾錯策略及改進措施：

1、查字典明確“冠”和“轉”在表示不同意思時的不同讀音。

2、學生訂正。

3、指出學習不能想當然，鼓勵學生糾正身邊人的錯誤讀音?！?給帶點字選擇正確讀音，打上“√”。樹干（gān√

gàn）錯誤原因分析：

發音不標準，以往對字詞的讀音不重視。糾錯策略及改進措施：

據義定音，懂得“樹干”的意思，選擇正確讀音?！?朗讀錯誤：五行（háng）錯誤原因分析：

將“五行”的意思理解為“幾行” 糾錯策略及改進措施：

理解詞義：指金、木、水、火、土五種物質；正音五行（xíng）★ 朗讀錯誤：憎惡（a）錯誤原因分析： 多音字讀音不明 糾錯策略及改進措施：

1、查工具書了解惡（a）與惡（wù）的意思；

2、改錯；

3、舉一反三：a兇惡（）可惡（）惡（）劣

無惡（）不作

深惡（）痛絕

（二）習慣誤讀的字

如： ★ 給下列加點字注音。

wù

渺(miáo)小 錯誤原因分析：平時發音不準

糾錯策略及改進措施：

查字典明確正確讀音miǎo，反復呈現著讀。★ 給帶點字注音

親昵（nī）

依偎（wai）錯誤原因分析： 生活中口語讀錯。糾錯策略及改進措施：

查字典正音牢記：親昵（nì）

依偎（wēi）★ “旋渦”的“旋”讀成了第四聲。錯誤原因分析： 生活中口語錯誤 糾錯策略及改進措施： 查詞典明確正確讀音。

二、字形

（一）形近字

如： ★ 劃去不恰當的字

（辨

辯）認

有的同學選擇錯誤，有的同學做題的要求不對。錯誤原因分析： 審題不清，詞義不明 糾錯策略及改進措施：

1、要求認真審題；

2、復習“辨”與“辯”的意思，認真區別；

3、舉一反三：（辨

辯）論

（辨

辯）別

爭（辨

辯）

分（辨

辯）★ 抄寫詞語：寒暄（寒喧）錯誤原因分析： 形近字混淆

糾錯策略及改進措施：

明確“暄”在詞語中的意思是“溫暖”，所以是“日字旁”；訂正。★ 選字填空 竟

競（竟）走 錯誤原因分析： 詞義不理解。

糾錯策略及改進措施：

1、師介紹“競走”這一體育運動項目；

2、訂正 ★ “燥”與“躁”難辨 錯誤原因分析： 同音、形近混淆 糾錯策略及改進措施：

查字典理解兩字的意思；字形（部首）與字義結合識記。

（二）同音字

如： ★把下列詞語補充完整。一命（烏）呼 錯誤原因分析： 同音混淆，字義不明。糾錯策略及改進措施：

懂得“嗚呼”的意思，判定“嗚呼”的部首。

（三）部首

★ “出”字按部首查字法應查（）部，再查（）畫；“幽靜”的“幽”，用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部。“出”、“幽”的部首學生不明確。錯誤原因分析：

在學生看來，兩字的部首不明顯，“中坐”的概念不深。糾錯策略及改進措施：

1、告知學生難檢字的三種部首：起筆、整個字、中坐（適當解釋）

2、指出“出”、“幽”的部首是中坐（∣、山）

3、舉一反三：爽（大）★ 查字典

“悠”的部首是（心），還有（6）畫。錯誤原因分析： “悠”字右上部件不明。糾錯策略及改進措施：

看書，明確“悠”字右上部件是反文（4畫），該字除部首有7畫?！?“就”的部首錯誤 錯誤原因分析： 想當然，沒有依據。糾錯策略及改進措施：

查字典比賽找到“就”的部首；沒有把握的字一定要通過查字典確定部首。★ 小升初語文知識積累之易錯字大全

001.愛帶(戴)002.白晰(皙)003.爆亂(暴)004.報籌(酬)005.暴炸(爆)006.卑卻(怯)007.辯析(辨)008.惡耗(噩)009.材華(才)010.喝采(彩)011.翱游(遨)012.娘兩(倆)013.更疊(迭)014.恰商(洽)015.起迄(訖)016.沾辱(玷)017.中裁(仲)018.雕徹(砌)019.陷井(阱)020.劈謠(辟)021.明片(名)022.夢饜(魘)023.緲視(藐)024.募然(驀)025.驀捐(募)026.通輯(緝)027.雜踏(沓)028.奕棋(弈)029.疏峻(浚)030.吉詳(祥)031.肖象(像)032.開消(銷)033.撕殺(廝)034.膺品(贗)035.貯立(佇)036.縐紋(皺)037.躁熱(燥)038.腫漲(脹)039.羈靡(縻)040.描模(摹)041.遨翔(翱)042.振撼(震)043.嘔氣(慪)044.褻贖(瀆)045.恢諧(詼)046.渲泄(宣)047.宣染(渲)048.延申(伸)049.奢糜(靡)050.毗臨(鄰)051.驃悍(剽)052.永決(訣)053.歐打(毆)054.座落(坐)055.幅射(輻)056.擁帶(戴)057.煤碳(炭)058.編篡(纂)059.按磨(摩)060.爆躁(暴)061.蜇居(蟄)062.下功夫(工)063.顯象管(像)064.爆發戶(暴)065.造事者(肇)066.紋身(文)067.座標系(坐)068.照像機(相)069.暖哄哄(烘)070.明信片(名)071.坐右銘(座)072.天然汽(氣)073.煤汽機(氣)074.引伸義(申)075.雄糾糾(糾)076.冷不妨(防)077.裨官野史(稗)078.百練成鋼(煉)079.火山暴發(爆)080.和靄可親(藹)081.愛不失手(釋)082.愛烏及屋(屋烏)083.安份守己(分)084.按居樂業(安)085.暗然淚下(黯)086.黯無天日(暗)087.敖敖待哺(嗷)088.飛揚拔扈(跋)089.絕不罷休(決)090.白壁微瑕(璧)091.英雄倍出(輩)092.半途而費(廢)093.哀聲嘆氣(唉)094.山洪爆發(暴)095.武裝爆動(暴)096.五色斑瀾(斕)097.百步串楊(穿)098.百尺桿頭(竿)099.罷絀百家(黜)100.百戰不貽(殆)111.大有稗益(裨)112.原物必還(璧)113.森嚴壁磊(壘)114.鞭僻入理(辟里)115.能言善辨(辯)116.變本加利(厲)117.變換莫測(幻)118.驃肥體壯(膘)119.標柄千古(彪)120.別出心才(裁)121.兵慌馬亂(荒)122.彬彬有理(禮)123.渙然一新(煥)124.摒氣凝神(屏)125.病入膏盲(肓)126.并行不背(悖)127.撥亂返正(反)128.軍事布署(部)129.人所不恥(齒)130.不共帶天(戴)131.不寒而立(栗)132.不惶顧及(遑)133.不記其數(計)134.不接不離(即)135.不加思索(假)136.不卑不吭(亢)137.不徑而走(脛)138.繼往不究(既)139.不堪之論(刊)140.不可思異(議)141.不明一文(名)142.不求深解(甚)143.寧死不曲(屈)144.麻木不忍(仁)145.不詳之兆(祥)146.步履維堅(艱)147.雄材大略(才)148.材疏學淺(才)149.神采弈弈(奕)150.材華橫溢(才)151.興高彩烈(采)152.張燈結采(彩)153.慘絕人圜(寰)154.燦然一笑(粲)155.蒼海桑田(滄)156.滄茫大海(蒼)157.藏詬納污(垢)158.草菅人命(√)159.測隱之心(惻)160.成出不窮(層)161.層見迭出(疊)162.層巒疊障(嶂)163.插科打渾(諢)164.蟬連冠軍(聯)

三、字義

（一）一字多義

如：

★ 對“絕”在不同語境中的意思理解困難。錯誤原因分析： 難度大

糾錯策略及改進措施： 看詞典中注釋、詞例；

完成《課時特訓》：“給‘絕’選擇正確的解釋”

1、斷絕；

2、窮盡；

3、走不通的；

4、獨一無二的；

5、極、最。伯牙絕弦（）

懸崖絕壁（）

絕處逢生（）

絕大多數（）

美妙絕倫（）

斬盡殺絕（）

（二）詩歌中古今異義不同

如： ★ “停車坐愛楓林晚”的“坐”意思不明 錯誤原因分析： 古今意思相差遠 糾錯策略及改進措施： 理解詩意和“坐”的意思（因為）

（三）詞語解釋、成語解釋

如： ★ 給句中畫線部分換一個詞語。

我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。（廢寢忘食）錯誤原因分析：

理解“廢寢忘食”的字面意思，但用法不明。糾錯策略及改進措施：

1、指出“廢寢忘食”的意思是顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

2、明確句中“食不下咽，寢不安席”指悲傷而吃不下，睡不著。

3、更換成“寢食難安”。★ 根據意思寫詞語

環繞著、上上下下來回飛行。（盤旋翻飛）部分學生只寫了“盤旋”或“翻飛”。錯誤原因分析： 對意思理解不到位。糾錯策略及改進措施：

再讀意思，理解全面。明確所指詞語是“盤旋翻飛”?！?根據意思寫詞語：祭奠死者并慰問家屬（追悼）錯誤原因分析：

對“追悼”和“吊唁”的意思混淆。糾錯策略及改進措施：

查工具書“追悼”和“吊唁”的意思（“吊唁”還含有慰問家屬的意思）

（四）近義詞辨析

★ 選詞填空：

精密

周密（精密）的計算 錯誤原因分析： 詞義不明，搭配不當。糾錯策略及改進措施：

1、查詞典明確“精密、周密”的意思，及常用的搭配詞組。

2、訂正。

3、舉一反三：（）的儀器

（）的計劃

（）的觀察

★ 選詞填空

繼續

陸續

持續

連續

兩國經濟和文化的交流已經（連續）了一千多年。錯誤原因分析：

對“連續”、“持續”詞義及用法不明確。糾錯策略及改進措施：

1、查字典理解“連續”：一個接一個；“持續”：延續不斷。

2、訂正，再用這兩個詞說話?！?“幽靜”與“清幽”辨析困難 錯誤原因分析： 兩個詞意思相近糾錯策略及改進措施： 讀詞義，讀文中所在句子

四、修改病句

如：

★ 改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。（修改病句）有些學生找不到錯誤。錯誤原因分析： 詞語搭配不明。糾錯策略及改進措施：

指出幾組習慣搭配的詞：生活改善 水平提高 錯誤改正，熟讀后改正。

★修改病句：要明確病句是指不符合規范的句子,還要掌握常用的修改病句的方法: 一讀, 了解句意;二找, 毛病所在;三改, 對癥下藥。下面是典型的幾種病句：

1、成分殘缺：

句子缺少了成份。

［例：正在仔細地批改學生的作業。］

2、用詞不當：

A、用錯了近義詞。

［例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。］

B、用錯了關聯詞。

［例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］

3、搭配不當：

A、句中主要成份不搭配。［例：他的寫作水平明顯改進了。］

B、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

［例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］

C、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］

4、詞序顛倒

A、主動者和被動者顛倒。

［例：集郵對我特別感興趣。］

B、先后發生的幾件事顛倒。

［例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。］

C、修飾限制的詞語用錯了對象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

5、重復累贅

A、句子中用了相同意思的幾個詞語。

［例：那個房間非常寬敞得很。］

B、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。

［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］

C、句子中用了沒有必要用的詞語。

［例：那個三條邊的三角形畫好了。］

6、指代不明

A、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。

［例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。］

B、指示代詞和疑問代詞誤用。

［例：哪里有困難，他就出現在那里。］

7、前后矛盾

A、句子的主要意思前后矛盾。

［例：這個養豬場養的豬不少于500頭左右。］

B、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］

8、歸類不當

A、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的； ［例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。］

B、范圍大小不同的詞放在一起。

［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］

C、分類標準不一樣的詞放在一起。

［例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。］

9、不符事理

［例：他異口同聲地說：“這里的風景真美。］

10、使動用法

［例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。］

五、課文理解

（一）文學常識

如：

★ 判斷錯誤：《月光曲》這篇課文是貝多芬寫的。錯誤原因分析： 審題不清

糾錯策略及改進措施：

多讀句子，正確理解意思后再判斷。

★ 不知“海內存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句 錯誤原因分析： 對此詩陌生

糾錯策略及改進措施：

學習王勃《送杜少府之任蜀州》全詩，熟記名句“海內存知己，天涯若比鄰”。

（二）內容理解：

★ 八達嶺施工示意圖：中部鑿井沒有選取中部位置 錯誤原因分析：

對文中和老師所描述的“中部”不重視。糾錯策略及改進措施：

1、請學生細讀課文相關語句并對照所作示意圖找錯。

2、更正錯誤。

★ 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 翻譯時漏主語。錯誤原因分析： 古文中省主語

糾錯策略及改進措施：

懂得古文的精煉，因與前句相仿而省主語。用現代文翻譯要加上主語。

（三）題材、主題理解

★ “思鄉詩”與“送別詩”混淆 錯誤原因分析： 詩意不明

糾錯策略及改進措施：

學習并積累送別詩：《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《賦得古原草送別》。

學習并積累思鄉詩：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》、《泊船瓜洲》、《月夜憶舍弟》?！铩皩懢霸姟碑敗霸佄镌姟?錯誤原因分析： 對“詠物”不明 糾錯策略及改進措施：

理解“詠物”，學習并積累詠物詩：《詠鵝》、《詠柳》、《竹石》、《墨梅》； 學習并積累寫景名句。

六、因馬虎導致的錯誤

如：

★ 照樣子用“像??又像??”寫句子。學生多數寫成“有的像??有的又像??” 錯誤原因分析： 受以往作業題型影響 糾錯策略及改進措施：

明確用“像??又像??”寫句子，是把一種事物想象成其它兩種事物；學生訂正。★“頻”字左上少筆。錯誤原因分析： 觀察不細致。

糾錯策略及改進措施： 看書觀察，明確左邊是“步”。★ “抱怨” “怨”多點 錯誤原因分析：

作業時不仔細，導致同音字，類似部件混淆。糾錯策略及改進措施：

區別“抱”與“報”；區別“怨、宛”與“察、祭”等詞語的部件?！?把成語補充完整，再按要求歸類。三顧茅廬（“茅”少撇；“廬”下寫成盧）錯誤原因分析： 書寫不認真。

糾錯策略及改進措施：

訂正；讓學生說說錯誤原因，今后如何避免。★ 書寫：“咳嗽”的“嗽”右邊寫成“負” 錯誤原因分析： 形近字混淆

糾錯策略及改進措施： 看書糾錯。

第二篇：小學六年級數學易錯題

小學六年級數學易錯題(應用題)

1、一根圓柱形的木料長2米，截成相等的3段，表面積增加24平方厘米，原來的木料的體積是多少立方厘米？

2、一個圓錐形麥堆的底面周長12.56 米，高1.2 米，如果每立方米小麥重500千克。這堆小麥重多少噸？

3、一個長方形的長8厘米，寬4.56厘米，與這個長方形周長相等的圓的面積是多少？

4、一塊三角形地的面積是0.8公頃，它的底是400米，它的高是多少米？

5、一塊白布是邊長2米的正方形，剪成直角邊是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少塊？

6、用12.56分米長的鉛絲分別圍成一個正方形和圓，圓的面積比正方形面積多多少？

7、小紅看一本故事書，3天看了54頁，照這樣計算，要看完162頁的這本書，還需幾天？(用比例解)

8、有一個等腰三角形，它的兩個角的度數比是1：2，這個三角形按角分類可能是什么三角形？

9、織布廠加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲單獨做20天完成，乙每天織600米，這批布共多少千米。

10、甲乙從同一地點向相反的方向行駛，甲下午6時出發每小時行40000米，乙第二天上午4時出發，經過10小時后兩車相距1080千米。乙車的時速是多少千米？

11、機床廠制造某種機床，每臺用鋼材1.5噸，實際每臺節約0.25噸。結果比原計劃多制造10臺。原計劃造機床多少臺？

12、小王按批發價買進一批牙刷，每枝0.35元，零售價每枝0.40元，當還剩下200枝沒賣時，小王計算扣除所有成本已獲利200元。商店買來牙刷多少枝？

13、鹽完全溶解在水中變成鹽水，已知某種鹽水中鹽和水的重量比是1：10。500克鹽要加水多少千克？

14、修一條公路，前5天修了它的20%，照這樣計算，修完這條路一共要多少天？

15、一臺洗衣機原價1450元，現降價20%出售，但售價仍比成本高1/9。這臺洗衣機成本多少元？

16、要修建一條新路，實際投資了158.8萬元，比原計劃節約了21.2萬元。節約了百分之幾？

17、單獨完成一項工程，甲隊要10小時，乙隊要15小時?，F在甲隊先獨做2小時，余下的乙隊在參加工作，還需要多少小時完成任務？

18、小林早晨7：30從家去學校，每分鐘走50米。剛到學校門口發現數學書沒有帶，立即沿原路返回，每分鐘走70米。到家正好是7：54。小林家離學校多少米？

19、一個長方體倉庫從里面量約長9米。寬6米，高5米。如果放入棱長為2米的正方體木箱，至多可以放進多少只？

20、某廠會計發現現金多了273.6元，經查帳發現原來是有一筆支出款的小數點點錯了一位。問這筆款是多少元？

21、某造紙廠開展增戶節約運動，每天節約用煤1.44噸，如果3千克煤可供發電7.5度，每天節約的煤可供發電多少度？

22、某數的小數點向左移動一位，比原數少了41.4，原來這個數是多少？

23、一個三角形的面積是18平方厘米，它的底邊是12厘米，高是多少厘米？

24、一箱肥皂分發給某車間工人，平均每人可分到12塊。若只分給女工，平均每人可分到 20塊；若只分給男工，平均每人可分到多少塊？

25、一件商品，利潤是成本的20%，如果把利潤提高到30%，那么售價應提高百分之幾？

26、有一油坊榨油，100千克的菜籽可榨油38千克，問榨1千克油需要菜籽多少千克？1千克菜籽可榨油多少千克？

27、把長48厘米的鐵絲折成三條邊的比為3∶4∶5的直角三角形，求這個直角三角形的面積。

28、小紅家有一桶油連桶重8千克，用去一半后，連桶還重4.5千克，原有油多少千克？

29、修一條10千米的路，甲隊單獨修要8天，乙隊單獨修要12天?，F在兩隊合修需要幾天完成？

30、一個長方形花壇面積是6平方米，如果長增加1/3，寬增加1/4，現在的面積比原來增加多少平方米？

小學六年級數學易錯題(填空題)

填空題：

1、長方體貨倉1個，長50米，寬30米，高5米，這個長方體貨倉最多可容納8立方米的正方體貨箱()個。

2、有一根20厘米長的鐵絲，用它圍成一個對邊都是4厘米的四邊形，這個四邊形可能是()。

3、一項工程，甲乙兩隊合作20天完成，已知甲乙兩隊的工作效率之比為4：5，甲隊單獨完成這項工程需要()天。

4、一座鐘的時針長3厘米，它的尖端在一晝夜里走過的路程是()厘米。

5、在一塊長10分米，寬6分米的長方形鐵板上，最多能截取()個直徑是2分米的圓形鐵板。6、3/4噸可以看作3噸的(/)，也可以看作9噸的(/)。

7、兩個正方體的棱長比為1∶3，這兩個正方體的表面積比是()∶()，體積比是()∶()。

8、一個三角形的底角都是45度，它的頂角是()度，這個三角形叫做()三角形。

9、棱長1厘米的小正方體至少需要()個拼成一個較大的正方體，需要()個可以拼成一個棱長1分米的大正方體。如果把這些小正方體依次排成一排，可以排成()米。

10、一個數的20%是100，這個數的3/5是()。

11、六(1)班今天出勤48人，有2人因病請假，這天的出勤率是()%。

12、A除B的商是2，則A∶B=()∶()。

13、甲數的5/8等于乙數的5/12，甲數∶乙數=()∶()。

14、把4∶15的前項加上2.5，為了要使所得的比值不變，比的后項應加上()。

15、6/5噸：350千克，化簡后的比是()，比值是()。

16、把甲班人數的1/8調入乙班后兩班人數相等，原來甲、乙兩班人數比是()。

17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的時間是甲的4/5，甲、乙速度比是()。

18、一個數由500個萬，8個千，40個十組成，這個數寫作()，改寫成萬為單位的數寫作()萬，省略萬后面的尾數寫作()萬。19、50以內只含有質因數2的數有()。

20、一根繩子長4米，把它平均分成5段，每段是這根繩子的()，長()米，等于1米的()。21、3/8的單位是()，要添上()個這樣的單位是87.5%。

22、在括號里填上一個分母是一位數的分數，3/4＜()＜4/5。23、15合5的最小公倍數是最大公約數的()倍，它們的即時最大公約數的()倍，這個倍數就是這兩個數的()。

24、用字母表示：

(1)一項工程，甲隊獨坐a天完成，乙隊獨坐b天完成。兩隊合作，()天數完成？

(2)a和7所得和的3倍除以5的商是()。

(3)n除m的商是()。

25、一根長2米，橫截面直徑是6厘米的木棍，截成4段后表面積增加了()，它原來的體積是()。

小學六年級數學易錯題(選擇題)

二、選擇題：

1、自然數a除以自然數b，商是10，那么a和b的最大公約數是()。

A、a B、b C、10

2、一個三角形，經過它的一個頂點畫一條線段把它分成兩個三角形，其中一個三角形的內角和是()。

A、180°

B、90 ° C、不確定

3、從甲地開往乙地，客車要10小時，貨車要15小時，客車與貨車的速度比是()。

A、2：3 B、3：2 C、2：5

4、用3根都是12分米長的鐵絲圍成長方形、正方形和圓形，則圍成的()面積最大。

A、長方形 B、正方形 C、圓形

5、在除法算式m÷n＝a??b中，(n≠0)，下面式子正確的是()。

A、a＞n

B、n＞a

C、n＞b

6、過平行四邊形的一個頂點向對邊可以作()條高。

A、1 B、2 C、無數

7、用三根同樣長的鉛絲分別圍成圓、正方形和長方形，()的面積最小。

A、圓 B、正方形 C、長方形

8、甲數與乙數的比值為0.4，乙數與甲數的比值為()

A.0.4 B.2.5 C.2/5

9、加工一批零件，經檢驗有100個合格，不合格的有25個，這批零件的合格率是()

A、75% B、80% C、100%

10、小數點右邊第三位的計數單位是()

A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001

11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積()

A、大 B、大2倍 C、小

12、如果4X=3Y，那么X與Y()

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數是()

A、1 B、0.1 C、0.01 D、10

14、做一批零件，如果每人的工效一定，那么工人的人數和用的時間()

A。成正比例 B。成反比例 C。不成比例

15、兩根同樣長的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第()根剪去的長一些。

A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、無法判斷

16、一根繩子，剪成兩段，第一段長3/7米，第二段占全長的3/7，第()段長一些。

A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長 D、無法判斷

小學六年級數學易錯題(判斷題)

一、判斷題：

1、行同一段路，甲用5小時，乙用4小時，甲乙速度的比是5:4。()

2、大于90°的角都是鈍角。()

3、只要能被2除盡的數就是偶數。

()

4、每年都有365天。()

5、圓柱的底面積擴大3倍，體積擴大3倍。()6、12/15不能化成有限小數。()

7、能被3整除的數一定能被9整除。()

8、a、b和c是三個自然數(且不等于0)，在a=b×c中

A、b一定是a的約數

()

B、c一定是a和b的最大公約數.()

C、a一定是a和b的最小公倍數.()

D、a一定是b和c的公倍數.()

9、兩個銳角之和一定是鈍角。()

10、在比例中，如果兩個內項互為倒數，那么兩個外項也互為倒數。()

11、“光明”牛奶包裝盒上有“凈含量：250亳升”的字樣，這個250毫升是指包裝盒的容積。()

12、x+y=ky(k一定)則x、y不成比例。()

13、正方形、長方形、平行四邊形和梯形都是特殊四邊形。()

14、圓柱體積是圓錐體積的3倍，這兩者一定是等底等高。()

15、比例尺就是前項是1的比。()16、1千克的金屬比1千克的棉花重。()17、1/100和1%都是分母為100的分數，它們表示的意義相同。()

18、圓錐的體積比圓柱體積小2/3。()

19、兩條射線可以組成一個角。()

20、把一個長方形木框拉成平行四邊形后，四個角的內角和不變()

21、任何長方體，只有相對的兩個面才完全相等。()

22、周長相等的兩個長方形，它們的面積也一定相等。()

23、一個體積為1立方分米的物體，它的底面積一定是1平方分米。()

24、一個體積為1立方分米的正方體，它的底面積一定是1平方分米()

25、工作效率和工作時間成反比例。()

26、比的前項增加10%，要使比值不變，后項應乘1.1。()27、5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%。()

28、比例尺大的，實際距離也大。()

29、如果一個正方形的周長和一個圓的周長相等，那么這個正方形和圓的面積比是∏∶4。()

30、分數值越小，分數單位就越小。()31、7米的1/8與8米的1/7一樣長。()

32、不相交的兩條直線叫做平行線。()

33、小王加工99個零件，合格99個，這批零件的合格率是99%。()34、5名工人5小時加工了5個零件，則1名工人1小時加工1個零件。()

35、在一個數的末尾添上兩個0，原數就擴大100倍。()

第三篇：六年級易錯題小結

六年級易錯題小結

1、一根圓柱形木料，長1.5米，把它沿底面直徑平均鋸成兩部分后，表面積增加了600平方厘米。這根木料的體積是()立方厘米。

2、10克鹽溶入100克水中，鹽水的含鹽率約為（）。

3、兩根同樣長的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第幾根剪去的長一些？

4、把一個長、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米的長方體截成兩個長方體后，這兩個長方體的表面積之和最大是()。

5、2.25小時=()小時(填分數)6、79、甲數是乙數的倒數，乙數擴大10倍后是30，甲數是()。

7、一個高5厘米的圓柱體，它的側面展開圖是長方形，長方形的長是12.56厘米。這個圓柱體的體積是多少立方厘米？

8、車輪的直徑一定，所行駛的路程和（）成正比例。在一定時間內制造一個零件的時間和制造零件的個數成（）比例。

9、根據實際情況用不同的方法取近似值。（得數保留整數）

（1）做一節底面直徑為2分米、長8.5分米的煙囪，至少需要（）平方分米鐵皮。

（2）圓柱形容器，底面積是2.8平方分米，高是0.6分米，這個容器可以盛水（）升

10、選擇：等底等高的圓柱體比圓錐體體積（）

A、大B、大2倍C、小

11．一根繩子，剪成兩段，第一段長3/7米，第二段占全長的3/7，第幾段長一些？

12、一個數的1/5比4.8的1.5倍少3.9,求這個數.(用方程解)

13.用棱長1厘米的正方體木塊拼成一個棱長1分米的正方體，至少需要（）塊，排成一排共有（）厘米長。

14.3.25小時=()小時()分4時32分=()時(填分數)

第四篇：小學六年級數學易錯題判斷題

小學六年級數學易錯題（選擇題）

1、自然數a除以自然數b，商是10，那么a和b的最大公約數是（）。

A、a B、b C、10

2、一個三角形，經過它的一個頂點畫一條線段把它分成兩個三角形，其中一個三角形的內角和是（）。

A、180°

B、90 ° C、不確定

3、從甲地開往乙地，客車要10小時，貨車要15小時，客車與貨車的速度比是（）。

A、2：3 B、3：2 C、2：5

4、用3根都是12分米長的鐵絲圍成長方形、正方形和圓形，則圍成的（）面積最大。

A、長方形 B、正方形 C、圓形

5、在除法算式m÷n＝a……b中，（n≠0），下面式子正確的是（）。

A、a＞n

B、n＞a

C、n＞b

6、過平行四邊形的一個頂點向對邊可以作（）條高。

A、1 B、2 C、無數

7、用三根同樣長的鉛絲分別圍成圓、正方形和長方形，（）的面積最小。

A、圓 B、正方形 C、長方形

8、甲數與乙數的比值為0.4，乙數與甲數的比值為（）

A.0.4 B.2.5 C.2/5

9、加工一批零件，經檢驗有100個合格，不合格的有25個，這批零件的合格率是（）

A、75% B、80% C、100%

10、小數點右邊第三位的計數單位是（）

A、百分位 B、千分位 C、0.01 D、0.001

11、等底等高的圓柱體比圓錐體體積（）

A、大 B、大2倍 C、小

12、如果4X=3Y，那么X與Y（）

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例13、0.7÷0.3如果商是2那么余數是()

A、1 B、0.1 C、0.01 D、10

14、做一批零件,如果每人的工效一定,那么工人的人數和用的時間()

A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例

15、兩根同樣長的繩子，一根剪去3/7，另一根剪去3/7米，第（）根剪去的長一些。

A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、無法判斷

16、一根繩子，剪成兩段，第一段長3/7米，第二段占全長的3/7，第（）段長一些。

A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長 D、無法判斷

第五篇：六年級數學易錯題及分析對策

典型錯題：

1、作業：一個圓形環島的直徑是50米，中間是一個直徑為10米的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少? 錯因分析：學生往往知道求環形面積的方法但錯誤率極高，主要是環形面積中干擾條件過多，如大圓和小圓的半徑、直徑和周長，還有大圓和小圓之間的距離等，無法使學生排除干擾聚焦到“大半徑和小半徑”上去。

糾錯措施：結合本題，最好的辦法是提倡畫草稿圖，找大半徑和小半徑的分步做法。

典型錯題：

2、作業：解決問題。一個長方形的長是9/10米，寬是長的5/9。這個長方形的面積是多少平方米？ 錯因分析：這是在學習簡單的分數應用題的基礎上練習的，學生受思維定勢的影響，把算出的寬就作為長方形的面積，也反映學生審題和學習習慣方面也存在問題。糾錯措施：結合本題，對認真仔細的學生進行大力表揚。通過生活中的實例加強審題和學習習慣的養成教育。

典型錯題：

3、作業：甲數是24，乙數比甲數少1/3，乙數是多少？

錯因分析：題目本身存在問題，學生不能很好的理解，列式24-1/3或24×(1-1/3)或24-24×1/3無從下手。

糾錯措施：結合本題，理解1/3在題中所表示的意義：如和24相同表示一數量可用減法計算；如表示乙數對應的分率，則可用分數乘法應用題的方法來計算。在沒有強調的情況下，兩種方法都是可以的。為加深印象，可將題目改編為“甲數是24米，乙數比甲數少1/3，乙數是多少米？”加了單位后，再次理解1/3在題中所表示的意義，這時還能表示具體數量嗎？

典型錯題：

4、作業：看線段圖，按要求填空。(圖略)關鍵句“乙比甲多3/4”(1)（）與（）比，單位一是（）。

錯因分析：分數應用題中的誰與誰比與整數應用題中的誰與誰比混淆，分數應用題中必須是與單位“1”的量比，即必須是分量與總量比。

糾錯措施：舉例比較整數應用題中的誰與誰比，前后是可以調換位置的；二分數應用題中的誰與誰比，是把單位“1”的量當作一個標準數，所以必須和單位“1”的量比。但是在分量與總量在比較時，可以把“乙數”作為分量，則對應得分率是1+3/4；也可以是乙數比甲數多3/4對應得分量“乙數比甲數多的數”與“甲數”比。

典型錯題：

5、判斷：任何假分數的倒數都小于1。

錯因分析：由于假分數在平時運用較少，學生對假分數的意義遺忘較多，很多學生印象中的假分數是大于1的，而忽視等于1的分數也是假分數。因此對任何假分數的倒數都小于1，判斷有誤。

糾錯措施：數學概念是數學知識的基石，在平時的教學中不能忽視數學概念的教學和鞏固，應把一些重要的數學概念在平時的教學中加于滲透，也可布置對一些重要的數學概念不定期的進行檢查，不能臨時抱佛腳，否則將悔之晚矣。

典型錯題：

6、練習：把5/8千克的糖果平均分成5份，每份是5千克的（）。錯因分析：5/8÷5=1/8千克 糾錯措施：這題要分兩步來思考，先算出一份是多少千克： 5/8÷5=1/8千克，然后用1/8÷5=1/40，但是好多同學都只算了第一步。

典型錯題：

7、練習：有一面三角形的小旗，面積是1/3平方米。它的底是3/2米，高是多少米？

錯因分析：1/3 ÷3/2=2/9 糾錯措施：前面的知識還是沒有很好的掌握，一些同學解答的時候還是忘了乘2。

典型錯題：

8、練習：7克鹽放到100克水里面，則鹽與鹽水的比是（）。錯因分析：7：100 糾錯措施：“7：100”是“鹽”與“水”的比，而“鹽”與“鹽水”的比應該是“7：107。

典型錯題：

9、練習：一個長方形周長30cm，已知長與寬的比是3：2，則長方形的面積是（）”。

錯因分析：長為18cm，寬為12cm，則面積為18×12＝216cm2 糾錯措施：學生忽略了長方形的周長包含兩個長和兩個寬，計算時應該首先將周長“30cm”除以2，再進行按比例分配。所以正確的答案應該是“長為9cm，寬為6cm，面積為9×6＝54cm2”。

典型錯題：

10、練習：1元硬幣的直徑為25mm，其中有一圈1mm寬的邊。這一圈邊的面積是多少平方毫米？

錯因分析：3.14×（26÷2）2-3.14×（25÷2）2

3.14×（25÷2）2-3.14×（24÷2）2 糾錯措施：錯誤有二，其一是不理解25厘米指圓環外圓的直徑，其二是不理解1mm邊寬在直徑的兩端均需要計算。而第二種錯誤主要集中的第二點原因上。

典型錯題：

11、練習：說出百分數的意義。今年學校圖書館的藏書冊數比去年增加了12% 錯因分析：今年學校圖書館的藏書冊數是去年增加圖書冊數的12%。

糾錯措施：對句子中單位“1”的量和比較量不理解；缺乏必要的數學閱讀能力。

典型錯題：

12、作業：A城的日照時間比B城多1／2，A城的日照時間是B城的（）%。錯因分析：50% 糾錯措施：對“A城的日照時間比B城多多1／2”沒有正確的理解，特別是從單位“1”入手分析。

典型錯題：

13、作業：一瓶油重1／2kg，用去1／8kg，用去了百分之幾？還剩下百分之幾？

錯因分析：1／8＝12.5%

1／2－1／8＝3／8＝37.5% 糾錯措施：對分數既能表示關系又能表示數量缺乏正確的理解，導致混淆而產生錯誤。

典型錯題：

14、練習：甲、乙兩根電線，第一根比第二根短3/4米，第二根比第一根長1/4，第二根電線長多少米？

錯因分析：學生看不出題目中量與分率的對應關系，所以走了很多歪路。

糾錯措施：解決這類問題的關鍵是要找準單位“1”，還要分清數量關系，雖然都是分數，但前一個表示數量，而后一個表失分率。還要畫線段圖分析它們的對應關系。

典型錯題：

15、（選擇）把3米長的繩子剪4次，剪成相等的長度，則（）。A、每段占3米的1/4 B、每段是1米的3/5 C、每段是全長的3/5 D、每段是3/4米

錯因分析：很少同學選擇B，剪4次，其實剪了5段，這和鋸木頭的規律是一樣的。糾錯措施：解決這類問題，動手做演示實驗，讓學生看清楚剪4次，其實剪了5段，然后動腦想一想解題方法。

典型錯題：

16、練習：小芳有36張郵票，小華的郵票張數比小芳多1/3，小芳比小華少多少張郵票？

錯因分析：由于條件中是小華比小芳多，問題中是小芳比小華少，所以有部分同學就不會了，理解題意的能力太差。

糾錯措施：解決這類問題的關鍵是要找準單位“1”，還要分清數量關系，這道題中小芳的郵票張數是位“1”，小華比小芳多，反之小芳當然比小華少，要分清題意再做題。

典型錯題：

17、練習：食品店用奶糖和巧克力配制一種禮品糖，每盒中奶糖與巧克力的質量比是5：3。如果有奶糖和巧克力各60千克，奶糖用完時，巧克力還剩多少千克？再有多少千克奶糖，就可以把巧克力全部用完？

錯因分析：很多同學不理解“奶糖用完時”以及“就可以把巧克力全部用完”這兩句話的含義，以后在解答類似題目時，教師還是要先和學生理清題意，再讓他們完成。

糾錯措施：在解答類似題目時，最好拿來實物演示，邊做邊讓學生自己理解題意，也可以畫線段圖來分析題意。

典型錯題：

18、練習：用來消毒的碘酒是把碘和酒精按1：50的比混合配制而成的?，F在有20克碘，可以配制這種碘酒多少克

錯因分析：多數同學方法是掌握了，但是在讀題時沒看清楚最后問題算的是碘酒，而不是酒。

糾錯措施：在這類題目中要讓學生看清楚碘酒是把碘和酒精混合配制而成的，而不是單純的酒精，還要找對數量所對應的份數。

典型錯題：

19、作業：一個長方形周長40米，長和寬的比是4：1，長和寬各是多少 錯因分析：有些同學直接就用40÷5，認為算出來的就是1份，然后分別去乘4和1，這里要讓學生理解40米表示的是兩條長和兩條寬，而4：1只表示一條長和一條寬的比。

糾錯措施：畫示意圖來分析題意，讓學生來理解40米表示的是兩條長和兩條寬，所以要先用40÷2，找到一條長和一條寬所對應的數量，從而找到4：1對應的數量，這樣一來解題就很簡單了。

典型錯題：20、練習：一個長方體的棱長總和是180厘米，長、寬、高的比是3：2：1，這個長方體的長、寬、高分別是多少？

錯因分析：基本上錯的原因和上一題一樣，誤認為180厘米對應的就是6份了。糾錯措施：找來長方體框架分析題意，讓學生來理解180厘米對應的不是6份，而180厘米它是4條長，4條寬，4條高的總和，所以以先要用180÷4來求出一條長、一條寬和一條高所對應的數量，再去一一求出這個長方體的長、寬、高。

典型錯題：

21、練習：一杯糖水，糖與水的比是1：16，喝掉一半后，糖與水的比是（）。

錯因分析：部分同學錯誤的認為喝掉一半，糖與水的比也會減少一半，缺乏生活經驗，不會聯系實際想問題。

糾錯措施：解決這類問題的關鍵是要把題目和生活實際聯系起來，讓學生想一想自己平時喝糖水時的情形，來體會整杯糖水從滿到完是否一樣甜，從而理解喝掉一半后含糖率是不變的，所以糖與水的比任然是1：16。

典型錯題：

22、練習：六（2）班上體育課時，缺席2人，到課48人，出勤率是多少？如果有一次這個班體育課的出勤率是94%，那么這節體育課有多少人缺席？ 錯因分析：求特殊百分率中學生往往找不到總數就匆忙下筆，導致錯誤率比較高。

糾錯措施：理解特殊百分率的意義，有助于解決問題。建議借助：部分量÷總量=百分率。第二個問題也可借鑒等式用方程來解決。

典型錯題：

23、練習：一種MP3，現在的售價是330元，比去年降低了170元，降低了百分之幾？ 錯因分析：學生往往用“170÷330”來解答，錯誤的原因在于無法明白“降低的百分率”該怎樣算。糾錯措施：建議先找準“降低的百分率=降低的價格÷原價”，明白“降低”是跟“原價”做比較的。督促學生養成先分析問題再動筆做題的習慣。

典型錯題：

24、練習：水結成冰，體積增加1／11，那么冰化成水，體積會減少（）%。

錯因分析：看似很容易的題目，學生往往是不知道單位“1”的量的變化而茫然。

糾錯措施：建議先理清單位“1”的量，水結成冰體積增加誰的，我們把水看成11份，那么冰就是12份，再引導發現“冰化成水”時，應該是跟冰做比較了，問題也就迎刃而解了，也可以用假設代入法來做。

典型錯題：

25、練習：個人儲蓄定期二年，年利率為4.68%，到期時要繳納5%的利息稅。李明將1000元壓歲錢存入銀行，存期二年。到期后李明繳納多少元的利息稅？

錯因分析：關于“利息稅、稅前利息、稅后利息和本息”的計算，學生往往混淆不清。

糾錯措施：應該從上述這些錢的歸屬來分析，如：利息稅是上繳銀行的，稅前利息是沒有去掉利息稅前的利息，本息就是稅后利息加本金等等，有助于學生的理解。