第一篇：提高我們的工作方法

提高我們的工作方法

----淺談毛澤東中國(guó)革命與建設(shè)及實(shí)踐應(yīng)用

矛盾是普遍存在且永恒發(fā)展的，要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)矛盾和問(wèn)題。我們?cè)趯?shí)際工作中，遇到各種問(wèn)題需要解決，各種矛盾需要協(xié)調(diào)。工作節(jié)奏越來(lái)越快，研制要求越來(lái)越高，使需要解決的問(wèn)題越來(lái)越多，解決問(wèn)題的期限越來(lái)越短，解決問(wèn)題的難度越來(lái)越大。任務(wù)急，工作煩，似乎成為了某些領(lǐng)導(dǎo)干部的口頭禪。如何化解矛盾，解決問(wèn)題，推進(jìn)工作，需要我們提高工作方法，以適應(yīng)工作的需要。

一、不正確的工作方法有哪些

1、官僚主義。官僚主義不深入基層，不搞調(diào)查研究，是不負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。具體特征是脫離實(shí)際，脫離群眾，不了解下情，高高在上，貪圖舒適，滿足現(xiàn)狀，做官當(dāng)老爺，不關(guān)心群眾疾苦，無(wú)所作為，遇事不負(fù)責(zé)任。獨(dú)斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，拍腦袋瞎指揮。

2、教條主義（本本主義）。教條主義是主觀主義的一種形式，具體特征是把書(shū)本上的內(nèi)容當(dāng)教條，不從實(shí)際出發(fā)，反對(duì)具體情況具體分析，否認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

3、經(jīng)驗(yàn)主義。經(jīng)驗(yàn)主義指憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處事，把局部經(jīng)驗(yàn)誤認(rèn)為是普遍真理，到處生搬硬套，也否認(rèn)具體問(wèn)題具體分析。我這一輩子只見(jiàn)過(guò)黑色的烏鴉，但這并不表示世間沒(méi)有白色的烏鴉。無(wú)論哲學(xué)家也好，科學(xué)家也好，都不能否認(rèn)世間可能有白色的烏鴉。我們幾乎可以說(shuō)科學(xué)的主要任務(wù)就是尋找“白色的 烏鴉”。

4、主觀主義。對(duì)于實(shí)際工作，不愿做系統(tǒng)的周密調(diào)查和研究，僅僅根據(jù)一知半解，根據(jù)“想當(dāng)然”，就在那里發(fā)號(hào)施令。不注重和不善于總結(jié)群眾工作中的經(jīng)驗(yàn)，而喜歡主觀主義地自作聰明地發(fā)表許多意見(jiàn)，因而使自己的意見(jiàn)變成不切實(shí)際的空論。

5、命令主義。命令主義，指違反群眾的意愿，只憑強(qiáng)迫命令辦事的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。主要表現(xiàn)在：不顧客觀實(shí)際情況和群眾的覺(jué)悟程度，依靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的主觀愿望決定問(wèn)題，并采取簡(jiǎn)單粗暴、行政命令的方式，強(qiáng)迫群眾接受違背他們意向或他們尚未明了的事情。毛澤東指出，“在一切工作中，命令主義是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗^(guò)群眾的覺(jué)悟程度，違反了群眾的自愿原則，害了急性病。”“我們的同志不要以為自己了解了的東西，廣大群眾也和自己一樣都了解了。群眾是否已經(jīng)了解并且是否愿意行動(dòng)起來(lái)，要到群眾中去考察才會(huì)知道。如果我們這樣做，就可以避免命令主義。”命令主義違背黨的群眾路線和民主作風(fēng)，破壞黨同群眾的關(guān)系，必須堅(jiān)決克服。黨員干部要熱愛(ài)人民群眾，細(xì)心地傾聽(tīng)群眾的呼聲，和群眾打成一片，不是高居于群眾之上，而是深入于群眾之中，根據(jù)群眾的覺(jué)悟程度，去啟發(fā)和提高群眾的覺(jué)悟，在群眾出于內(nèi)心自愿的原則之下，逐步地領(lǐng)導(dǎo)群眾展開(kāi)工作。

6、機(jī)會(huì)主義。機(jī)會(huì)主義，也稱投機(jī)主義，就是為了達(dá)到自己的目標(biāo)就可以不擇手段，突出的表現(xiàn)是不按規(guī)則辦事，視規(guī)則為腐 儒之論，其最高追求是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，以結(jié)果來(lái)衡量一切，而不重視過(guò)程，如果它有原則的話，那么它的最高原則就是成者王、敗者寇這一條。機(jī)會(huì)主義有兩種表現(xiàn)形式：一是右傾機(jī)會(huì)主義，即畏難情緒。過(guò)高地估計(jì)敵人力量，過(guò)低估計(jì)人民群眾的革命力量，看不到革命形勢(shì)的有利因素，散布悲觀情緒，不敢斗爭(zhēng)甚至主張搞階級(jí)合作；或者害怕革命形勢(shì)，屈從反動(dòng)勢(shì)力，壓制群眾斗爭(zhēng)，放棄原則，甚至出賣(mài)革命，投降敵人，又叫右傾投降主義。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，曾經(jīng)犯有“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的王明，在只要聯(lián)合，不要斗爭(zhēng)，“一切通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線”，以退讓求聯(lián)合的思想指導(dǎo)下又犯了右傾投降主義錯(cuò)誤。另一種是“左”傾機(jī)會(huì)主義，即急切情緒。表現(xiàn)為思想超越客觀過(guò)程的一定階段，離開(kāi)了當(dāng)時(shí)大多數(shù)人的實(shí)踐，離開(kāi)了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)性，墮入空想和盲動(dòng)。“左”傾主義者或者急于求成，夸大革命主觀力量，輕視敵人力量和客觀困難，在革命和建設(shè)中采取盲動(dòng)的冒險(xiǎn)的行動(dòng)；或者在革命組織內(nèi)部混淆兩類(lèi)不同性質(zhì)的矛盾，采取殘酷斗爭(zhēng)、無(wú)情打擊的政策；或者在同盟軍問(wèn)題上實(shí)行關(guān)門(mén)主義，打倒一切。

7、文牘主義。一種官僚主義作風(fēng)。三種表現(xiàn)形式：陳詞濫調(diào)；濫發(fā)文件；只為文件。脫離實(shí)際，不深入下層，滿足于辦公室批閱辦理公文，企圖依靠文書(shū)表格來(lái)解決問(wèn)題。文牘主義說(shuō)白了就是效率低下，不干實(shí)事。

8、事務(wù)主義。忙于事務(wù)工作，不作親身的典型調(diào)查，滿足于在會(huì) 議上聽(tīng)地、縣兩級(jí)的報(bào)告，滿足于看地、縣的書(shū)面報(bào)告，或者滿足于走馬觀花的調(diào)查。不甚了了，一知半解。

9、形式主義。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)為了出名，顯示所謂“成績(jī)”，熱衷于搞一些聲勢(shì)大、規(guī)模大、影響大的“明星工程”；只管形式，紅火，喜歡把功夫下在形式上，只管快，不管效果怎樣。有的滿足于以文件貫徹文件，以會(huì)議貫徹會(huì)議，只滿足上級(jí)指示原本傳達(dá)，該抓的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)抓，該解決的問(wèn)題沒(méi)有很好地解決。形式主義蔓延，勢(shì)必助長(zhǎng)不說(shuō)真話，弄虛作假之風(fēng)，助長(zhǎng)思想懶惰，巧于應(yīng)付上級(jí)的不良傾向。

二、正確的工作方法有哪些

1、理論和實(shí)際的統(tǒng)一。應(yīng)當(dāng)從客觀存在的實(shí)際事務(wù)出發(fā)，從中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)А榇四康模鸵敿?xì)地占有資料，加以科學(xué)的分析和綜合研究。要從實(shí)際工作中存在的問(wèn)題出發(fā)，為解決這些問(wèn)題，從理論中找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)和找方法。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度。“的”就是工作目標(biāo)，“矢”就是借鑒以前理論，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，總結(jié)出新方法，探索出新規(guī)律，得出新結(jié)論。這種態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度。實(shí)事，就是客觀存在的一切事務(wù)，是就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊９伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的基本任務(wù)就在于了解情況和掌握政策兩件大事，前一件事就是所謂認(rèn)識(shí)世界，后一件事就是所謂改造世界。如果不了解敵友我三方的狀況，就無(wú)法正確地決定我們的政策。任何一個(gè)部門(mén)的工作，都必須 先有情況的了解，然后才有好的處理[1]。

2、兩結(jié)合的工作方法[2]。無(wú)論任何進(jìn)行任何工作，有兩個(gè)方法是必須采用的，一是一般和個(gè)別相結(jié)合，二是骨干和群眾相結(jié)合。任何工作任務(wù)，如果沒(méi)有一般的普遍的號(hào)召，就不能動(dòng)員廣大群眾行動(dòng)起來(lái)。但如果只限于一般號(hào)召，而領(lǐng)導(dǎo)人員沒(méi)有具體地直接地從若干組織將所號(hào)召的工作深入實(shí)施，突破一點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)，然后利用這種經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)其他單位，就無(wú)法考驗(yàn)自己提出的一般號(hào)召是否正確，也無(wú)法充實(shí)一般號(hào)召的內(nèi)容，就有使一般號(hào)召落空的危險(xiǎn)。同樣，開(kāi)展任何工作要領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合。任何有群眾的地方，大致都有比較積極的、中間狀態(tài)的和比較落后的三部分人。故領(lǐng)導(dǎo)者必須善于團(tuán)結(jié)少數(shù)積極分子作為領(lǐng)導(dǎo)的骨干，并憑借這批骨干去提高中間分子，爭(zhēng)取落后分子。而積極的領(lǐng)導(dǎo)骨干也是在實(shí)踐中不斷大浪淘沙形成和不斷發(fā)展中的。許多工作推不動(dòng)的一個(gè)基本原因就是缺乏這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)骨干。

3、從群眾中來(lái)到群眾中去[2]。從群眾中集中起來(lái)又到群眾中堅(jiān)持下去，以形成正確的領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，這是基本的領(lǐng)導(dǎo)方法。這就是說(shuō)，將群眾分散的無(wú)系統(tǒng)的意見(jiàn)集中起來(lái)，經(jīng)過(guò)研究，化為集中 的系統(tǒng)意見(jiàn)，又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見(jiàn)，使群眾堅(jiān)持下去，見(jiàn)之于行動(dòng)，并在群眾行動(dòng)中考驗(yàn)這些意見(jiàn)是否正確。然后再?gòu)娜罕娭屑衅饋?lái)，再到群眾中堅(jiān)持下去。如此無(wú)限循環(huán)。從群眾的典型經(jīng)驗(yàn)中，形成一般號(hào)召，又拿一 般號(hào)召到許多個(gè)別單位去考驗(yàn)，然后集中新的經(jīng)驗(yàn)，做成新的指示去普遍指導(dǎo)群眾。

4、分工又統(tǒng)一的一元化方法[2]。對(duì)于任何工作，不應(yīng)當(dāng)只是由上級(jí)的部門(mén)去找下級(jí)的對(duì)應(yīng)部門(mén)，而使下級(jí)的總負(fù)責(zé)人不知道或不負(fù)責(zé)。應(yīng)當(dāng)使處長(zhǎng)（主任）和分管的副處長(zhǎng)（副主任）都知道，都負(fù)責(zé)。

5、一個(gè)中心[2]。在任何一個(gè)地區(qū)內(nèi)，不能同時(shí)有許多中心工作，在一定時(shí)間內(nèi)只能有一個(gè)中心工作。因此，總負(fù)責(zé)人必須結(jié)合環(huán)境考慮第一位的工作，第二位的工作和第三位的工作。而不是自己全無(wú)計(jì)劃，只按上級(jí)指示來(lái)一件做一件，形成很多的“中心工作”和凌亂無(wú)序的狀態(tài)。上級(jí)機(jī)關(guān)也不要部分輕重緩急地沒(méi)有中心地同時(shí)指定下級(jí)做很多項(xiàng)工作，而得不到確定的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該依靠具體條件，正確決定每一時(shí)期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅(jiān)持貫徹下去，務(wù)必得到一定結(jié)果，這是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

6、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)[3]。毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間“游學(xué)”，通過(guò)串門(mén)、走親戚、訪友 等形式，廣泛接觸群眾，深入家庭，詳細(xì)了解情況，并重點(diǎn)調(diào)查了佃農(nóng)的生活，完成《中國(guó)佃農(nóng)生活舉例》的調(diào)查報(bào)告。為回答 黨內(nèi)外對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)過(guò)火的責(zé)難，毛澤東用了32天走路考察了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)高漲的五個(gè)縣的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，訪問(wèn)農(nóng)會(huì)、工會(huì)、婦女委員會(huì)等干部，召開(kāi)各種調(diào)查會(huì)，完成了《湖南農(nóng) 民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，得出結(jié)論：農(nóng)民運(yùn)動(dòng)不過(guò)火，因?yàn)檗r(nóng)民太痛苦了。毛澤東撰寫(xiě)大量調(diào)查報(bào)告，很多問(wèn)題搞清楚，很多辦法的形成，都是在調(diào)查中得到啟發(fā)的。毛澤東指出：你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決么？你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決辦法了。只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地想辦法。只有深入群眾，調(diào)查研究，掌握各種必要材料，弄清楚來(lái)龍去脈，才能取得正確的認(rèn)識(shí)，從而找到解決問(wèn)題的正確措施和辦法。要了解情況，唯一的方法是作調(diào)查，有計(jì)劃地抓住幾個(gè)典型部門(mén)，做幾次周密的調(diào)查，乃是了解情況的最基本方法。要眼睛向下，開(kāi)調(diào)查會(huì)是最簡(jiǎn)單易行又最 忠實(shí)可靠的方法。要作好調(diào)查，必須開(kāi)好調(diào)查會(huì)，參加調(diào)查會(huì)的人，要有廣泛性和代表性；不同的調(diào)查題目，要有不同職業(yè)的人參加；參加的人數(shù)要按實(shí)際情況來(lái)定，但至少需要三個(gè)人；調(diào)查的人事先要準(zhǔn)備好調(diào)查綱目，按照綱目發(fā)問(wèn)，要自己口問(wèn)手記；要同與會(huì)者一起討論，開(kāi)成一個(gè)討論式的調(diào)查會(huì)，這樣才能抽出近于正確的結(jié)論。但1958年8月，在大躍進(jìn)進(jìn)入高潮時(shí)，毛澤東對(duì)河北、河南 和山東三省調(diào)查中，重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：各地糧食產(chǎn)量和小社合并大社是否可行。在調(diào)查中，聽(tīng)到的都是糧食成倍增產(chǎn)和小社并大社好的匯報(bào)。于是，視察結(jié)束后就召開(kāi) 中央政治局會(huì)議，通過(guò)農(nóng)村建立人民公社的決議，全國(guó)推行。劉少奇總結(jié)沒(méi)有充分調(diào)查研究，沒(méi)有同群眾、基層干部和技術(shù) 專家充分協(xié)商，沒(méi)有嚴(yán)格按照民主集中制辦事，就草率地加以決定，全面推廣，而且過(guò)急地要求限期完成，這就違反了黨的實(shí)事求是和群眾路線的作風(fēng)。情況不明，政策就不正確，決心就不大，方法也不對(duì)頭。調(diào)查研究極為重要，情況明才能決心大。官做大了，調(diào)查研究就會(huì)少，就會(huì)停留在下級(jí)匯報(bào)上，就不能真正了解到真實(shí)情況，從而對(duì)形勢(shì)作出若干不正確的判斷制定一些脫離實(shí)際的決策，產(chǎn)生消極后果。

7、關(guān)心群眾生活，工作會(huì)更容易推進(jìn)。不要只一味地提工作要求和布置任務(wù)，要關(guān)心群眾生活，解決群眾提出的問(wèn)題和生活上的困難，當(dāng)?shù)玫饺罕姄碜o(hù)后，提出工作任務(wù)時(shí)，群眾會(huì)非常積極主動(dòng)地完成。

三、結(jié)論

錯(cuò)誤的作風(fēng)是懶惰不負(fù)責(zé)、自私自利的體現(xiàn)，正確的方法來(lái)源于調(diào)查研究、來(lái)源于基層、來(lái)源于總結(jié)提煉、來(lái)源于實(shí)踐，來(lái)源于一定把事情辦成辦好，為老百姓謀福利的理想。

參考文獻(xiàn)

[1] 毛澤東 《改造我們的學(xué)習(xí)》 《毛澤東著作選編》中共中央黨校出版社：2002 [2]毛澤東 《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》

《毛澤東著作選編》中共中央黨校出版社：2002 [3]羅平漢 《毛澤東調(diào)查研究的理論和實(shí)踐》

第二篇：創(chuàng)新工作方法，提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新工作方法,提高教學(xué)質(zhì)量

只有創(chuàng)新工作方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

一

加強(qiáng)教師思想政治教育，提高教師職業(yè)道德水平。

深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，使廣大教師在工作中形成比干勁、比差距的良好氛圍。通過(guò)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，將教師的師德修養(yǎng)體現(xiàn)在一次次家訪，一句句鼓勵(lì)，一聲聲叮囑的日常行動(dòng)中；體現(xiàn)在建立新型師生關(guān)系，用愛(ài)心喚起學(xué)生的感恩，用言行陶冶學(xué)生品行的實(shí)踐中；

我們教師的思想政治、職業(yè)道德正在與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。

二、深入開(kāi)展校園四化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化發(fā)展，大力營(yíng)造和諧優(yōu)美、富有濃郁書(shū)香氣息的育人環(huán)境。

校園凈化是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等全方面抓起。切實(shí)保證了校園環(huán)境的干凈整潔。在校園建設(shè)中，要發(fā)揚(yáng)教師積極團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，迎難而上的工作精神，讓他們主動(dòng)參與到校園美化、綠化活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)了愛(ài)校如家的高尚師德。深入開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。

三、多措并舉，加強(qiáng)研究，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)常規(guī)要求，狠抓常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作有序開(kāi)展。教師教案?jìng)鋵?xiě)嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)要求，做到目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)完整、反思深刻、切合實(shí)際；

教師備寫(xiě)認(rèn)真，不但有時(shí)間日期，課時(shí)課題，而且突出了設(shè)計(jì)意圖，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程對(duì)解決難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，鞏固練習(xí)等各環(huán)節(jié)資源應(yīng)用說(shuō)明清晰

。作業(yè)批閱部分學(xué)科實(shí)施面批面改，共性問(wèn)題有批閱記錄、有課外輔導(dǎo)；鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)豐富多樣，體現(xiàn)了在需要的時(shí)間，對(duì)需要的學(xué)生給予激勵(lì)的原則，全體教師均能按照學(xué)科要求，保質(zhì)保量的完成批閱任務(wù)。

每次檢測(cè)，在教研組的引領(lǐng)下，都能做到客觀分析，及時(shí)反饋，不斷提高，切實(shí)發(fā)揮了教研組在提高質(zhì)量中的重要作用。

2、切實(shí)搞好校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。

以課堂為重點(diǎn)，開(kāi)展”教研優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”等活動(dòng)，教師善于處理教材，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中，重視能力的培養(yǎng)與習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)公開(kāi)課教學(xué)，展示教師扎實(shí)的教學(xué)功底，創(chuàng)新的教學(xué)策略，嶄新的教學(xué)理念，嫻熟的媒體運(yùn)用能力。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

組織開(kāi)展

“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”，以資源獲取，管理，評(píng)價(jià)為內(nèi)容，采取集中講座，個(gè)人自學(xué)，相互交流等方式，全員參與，認(rèn)真撰寫(xiě)筆記，積極交流心得，在一定程度上提高教師多媒體運(yùn)用能力。

四、加強(qiáng)管理，健全體制，積極樹(shù)立向管理要質(zhì)量的意識(shí)。

1、進(jìn)一步完善“教師考核細(xì)則”，逐步形成能夠促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，提高各項(xiàng)工作質(zhì)量。

完善和修訂教師考核細(xì)則，在教學(xué)能力方面，突出了專業(yè)成長(zhǎng)，建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，制定了專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃；在教育科研能力方面，突出了反思與學(xué)習(xí)，通過(guò)查看課后反思，業(yè)務(wù)筆記，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育科研能力的考核；

“考核細(xì)則”的修訂順應(yīng)教育發(fā)展需求，更加突出教師發(fā)展，對(duì)全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的提高起到了一定的推動(dòng)作用。

2、建立和完善了《教師請(qǐng)銷(xiāo)假制度》，在嚴(yán)格遵守教育體育局有關(guān)文件精神的前提下，增設(shè)

“全勤獎(jiǎng)”、“工作量積分”

“請(qǐng)假程序”等內(nèi)容，有效解決了不履行請(qǐng)假手續(xù)，代請(qǐng)或打電話請(qǐng)假的問(wèn)題。建立了《校務(wù)公開(kāi)制度》明確了校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，公開(kāi)方式，公開(kāi)時(shí)間。建立了《財(cái)務(wù)公示制度》，清晰了經(jīng)費(fèi)收支項(xiàng)目、金額，增強(qiáng)了校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明力度。

五、加強(qiáng)平安、文明校園的創(chuàng)建工作，建設(shè)和諧校園。

建立了安全臺(tái)帳，進(jìn)一步明確了學(xué)校安全責(zé)任追究制，強(qiáng)化了值周教師，值周領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成了完備的安全工作網(wǎng)絡(luò)。在每周開(kāi)設(shè)的安全、健康、法制教育課上，認(rèn)真講解。切實(shí)做到了安全教育時(shí)時(shí)講、事事講、處處講的要求。

強(qiáng)化了學(xué)生安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到了管、查、改多措并舉；真正落實(shí)了24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)了學(xué)校的安全監(jiān)督、檢查力度，尤其對(duì)學(xué)生集中場(chǎng)所，學(xué)校重點(diǎn)體育器材等設(shè)備、設(shè)施，電線電路等每周開(kāi)展排查，及時(shí)消除隱患。切實(shí)確保了學(xué)校和a師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

教師是學(xué)校教育工作的主體，只有教師從內(nèi)心深處感受到工作的快樂(lè)和專業(yè)發(fā)展的重要，他們才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，反思教學(xué)實(shí)踐，自主專業(yè)成長(zhǎng)。“讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓教師幸福工作”,學(xué)校就一定會(huì)日新月異，生機(jī)勃勃。

第三篇：創(chuàng)新工作方法,提高工作實(shí)效

創(chuàng)新工作方法，提高工作實(shí)效

——————論如何做好代表議案、建議辦理工作

代表提出議案、建議是憲法和法律賦予代表的重要職責(zé)。辦理議案、建議是密切聯(lián)系人民群眾，解決民生問(wèn)題的具體舉措，代表提出議案、建議是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)組織的工作進(jìn)行監(jiān)督和推進(jìn)工作的重要形式，是我國(guó)憲法和法律賦予人大代表的一項(xiàng)重要權(quán)利，也是各級(jí)人大及其常委會(huì)對(duì)本級(jí)“一府兩院”實(shí)施工作監(jiān)督的一項(xiàng)重要內(nèi)容，人大代表提出的建議、批評(píng)和意見(jiàn)，凝聚了代表的心血，匯集了人民群眾的呼聲，是民意最集中、最直接的體現(xiàn)。如何在提高代表建議辦理實(shí)效上積極探索，促進(jìn)我市代表建議辦理工作上了一個(gè)新臺(tái)階，我們的認(rèn)為：

一、健全辦理制度，規(guī)范辦理程序

（一）規(guī)范辦理時(shí)限、在市人大的代表建議辦理規(guī)定和“一府兩院”的代表建議辦理工作規(guī)程中，明確承辦單位務(wù)必在3個(gè)月內(nèi)辦理完結(jié)并書(shū)面答復(fù)提出建議的人大代表，確因辦理難度大不能如期作出答復(fù)需延長(zhǎng)期限的，應(yīng)經(jīng)市人大常委會(huì)同意，并向代表說(shuō)明原因，但辦理時(shí)限最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月。人大代表對(duì)答復(fù)不滿意的，經(jīng)主任會(huì)議研究責(zé)成承辦單位重新辦理，并在3個(gè)月內(nèi)重新答復(fù)人大代表。

（二）落實(shí)聯(lián)辦責(zé)任、在每年的代表建議中，都會(huì)有部分代表建議需由兩個(gè)或多個(gè)部門(mén)共同辦理才能完成。對(duì)涉及多個(gè)單位辦理的代表建議，在交辦時(shí)首先明確牽頭主辦單位和相關(guān)協(xié)辦單位，明確由牽頭主辦單位負(fù)責(zé)召集協(xié)辦單位共同研究辦理意見(jiàn)，由主辦單位負(fù)責(zé)完善答復(fù)工作，要求協(xié)辦單位必須積極配合，及時(shí)向主辦單位反饋職責(zé)范圍內(nèi)的辦理意見(jiàn)，力求使答復(fù)意見(jiàn)更完善，讓人大代表更滿意。

（三）重視交辦環(huán)節(jié)、交辦是代表建議辦理工作的重要環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是分解任務(wù)，明確承辦單位，細(xì)化辦理責(zé)任。每次召開(kāi)代表建議交辦會(huì)之前，市人大常委會(huì)代表工作委員會(huì)都要召集“一府兩院”辦公室相關(guān)人員一起對(duì)所有代表建議進(jìn)行歸類(lèi)、分析，確定出承辦單位或牽頭主辦和協(xié)辦單位，由市人大常委會(huì)辦公室和市人民政府辦公室聯(lián)合印發(fā)交辦通知，明確細(xì)化辦理責(zé)任，把代表建議辦理工

作納入市政府對(duì)部門(mén)年終工作的考核內(nèi)容，納入市人大常委會(huì)對(duì)政府部門(mén)主要負(fù)責(zé)人年終述職測(cè)評(píng)或干部評(píng)議的重要內(nèi)容，確保代表建議的辦理落到了實(shí)處。

（四）是創(chuàng)新辦理方式、認(rèn)真開(kāi)展同代表的“三見(jiàn)面活動(dòng)”，即辦前聯(lián)系代表，進(jìn)一步了解代表提出建議的目的和要求；辦中邀請(qǐng)代表座談，交換意見(jiàn)或進(jìn)行工作視察，通報(bào)辦理進(jìn)展情況；辦后進(jìn)行重點(diǎn)回訪，并書(shū)面征求代表對(duì)辦理結(jié)果的意見(jiàn)。通過(guò)“三見(jiàn)面活動(dòng)”，加強(qiáng)了承辦單位與人大代表的溝通、聯(lián)系，提高了代表建議辦理實(shí)效。

（五）規(guī)范答復(fù)文書(shū)、代表建議的答復(fù)文書(shū)是否規(guī)范，既體現(xiàn)承辦單位的重視程度和辦理效果，又體現(xiàn)承辦單位對(duì)人大代表的尊重程度和辦理誠(chéng)意。答復(fù)文書(shū)的內(nèi)容要客觀真實(shí)，用語(yǔ)要誠(chéng)懇詳實(shí)，對(duì)能解決的問(wèn)題應(yīng)有明確的解決方案和措施，對(duì)在短期內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，要列出相關(guān)工作規(guī)劃逐步予以解決，對(duì)確實(shí)不符合有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定或不符合實(shí)際情況的問(wèn)題要向代表做好解釋說(shuō)明。對(duì)承辦單位書(shū)面答復(fù)意見(jiàn)草率應(yīng)付，明顯與代表建議提出的本意不符和代表不滿意的，責(zé)成承辦單位重新辦理，重新答復(fù)代表。

二、強(qiáng)化跟蹤督辦，提高辦理實(shí)效

（一）對(duì)代表建議采取由委室分工跟蹤督辦。對(duì)所有人大代表建議按委室職能和常委會(huì)副主任聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行分解，由常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在常委會(huì)會(huì)前以調(diào)研方式組織帶隊(duì)逐件進(jìn)行督辦，形成共同參與、共同負(fù)責(zé)、共同重視的工作局面。通過(guò)共同督辦，使每一位常委會(huì)組成人員對(duì)代表建議辦理情況都有所了解，為常委會(huì)會(huì)議審議縣人民政府辦理代表建議情況報(bào)告提供了客觀、真實(shí)的第一手材料，較好地促進(jìn)了代表建議的辦理。

（二）對(duì)重點(diǎn)代表建議實(shí)行常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜督辦。每年從代表建議中挑選出部分群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為重點(diǎn)督辦件，以“解決問(wèn)題和代表滿意”為目標(biāo)，行文分解任務(wù)，明確督辦責(zé)任。督辦方式采取組織人大代表視察、調(diào)研，在掌握了解相關(guān)情況的基礎(chǔ)上，由常委會(huì)領(lǐng)銜督辦主任、副主任與市長(zhǎng)、分管副市長(zhǎng)交換情況，提出辦理建議，并適時(shí)召開(kāi)主任會(huì)議專題聽(tīng)取辦理情況匯報(bào)，加大督辦力度，形成了分管副市長(zhǎng)親自抓代表建議辦理的工作局面，確保重點(diǎn)建議得到了較快、較好的落實(shí)。

（三）對(duì)代表建議辦理結(jié)果實(shí)行滿意度測(cè)評(píng)。代表建議答復(fù)文書(shū)送達(dá)人大代表時(shí)，承辦單位必須同時(shí)送達(dá)辦理結(jié)果滿意度測(cè)評(píng)表，測(cè)評(píng)結(jié)果必須在人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告。在召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議前，開(kāi)展各項(xiàng)深入基層走訪人大代表活動(dòng)，了解代表建議的辦理落實(shí)情況，征求人大代表對(duì)辦理結(jié)果的意見(jiàn)，使之人大代表的評(píng)價(jià)成為常委會(huì)會(huì)議審議的基礎(chǔ)。專題聽(tīng)取和審議“一府兩院”關(guān)于代表建議辦理情況的報(bào)告，并對(duì)報(bào)告進(jìn)行表決，同時(shí)針對(duì)辦理中存在的問(wèn)題提出審議意見(jiàn)，限期“一府兩院”在兩個(gè)月內(nèi)對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，在下一次人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告整改落實(shí)情況，并進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。

（市科技局）

第四篇：如何創(chuàng)新工作方法,提高教學(xué)質(zhì)量

如何創(chuàng)新工作方法,提高教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教師思想政治教育，提高教師職業(yè)道德水平。本學(xué)期我校在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)中，本著提升效率，提高質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)的原則，認(rèn)真組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)“六項(xiàng)禁令”，廣泛開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使我校廣大教師在工作中形成了比干勁、比差距的良好氛圍。通過(guò)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，將教師的師德修養(yǎng)體現(xiàn)在一次次家訪，一句句鼓勵(lì)，一聲聲叮囑的日常行動(dòng)中；體現(xiàn)在建立新型師生關(guān)系，用愛(ài)心喚起學(xué)生的感恩，用言行陶冶學(xué)生品行的實(shí)踐中；汶川地震一周年，壩底中心小學(xué)收到了我們師生的愛(ài)心捐助；馬秀蘭身患疾病，我們慷慨解囊，伸出援助之手。我們教師的思想政治、職業(yè)道德正在與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。

（二）、深入開(kāi)展校園四化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化發(fā)展，大力營(yíng)造和諧優(yōu)美、富有濃郁書(shū)香氣息的育人環(huán)境。

本學(xué)期，為確保我校綠化達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校園美化，我校擠出經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置松柏80余株，將去年種植的“落葉樹(shù)”進(jìn)行了更換。并安排專人負(fù)責(zé)樹(shù)苗灌溉。在綠化美化工作中，我校制訂了具體詳實(shí)的工作方案，做到分工明確，責(zé)任到人。校園凈化是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，在認(rèn)真落實(shí)各中隊(duì)片區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，我校實(shí)施了彎腰工程。從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、棋臺(tái)衛(wèi)生等全方面抓起。切實(shí)保證了校園環(huán)境的干凈整潔。在校園四化建設(shè)中，我校教師積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，迎難而上的工作精神，他們放棄休息，主動(dòng)參與到校園美化、綠化活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)了愛(ài)校如家的高尚師德。

深入開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展。本學(xué)期，我們?cè)诶^承上學(xué)期班級(jí)文化發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了“師生同誦經(jīng)典書(shū)”、“六個(gè)十工程”等系列活動(dòng)，活動(dòng)以班為單位，通過(guò)晨讀，瑯瑯書(shū)聲取代了追逐打鬧，學(xué)生沉浸在讀書(shū)的喜悅與歡樂(lè)中！

（三）、多措并舉，加強(qiáng)研究，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)常規(guī)要求，狠抓常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作有序開(kāi)展。教師教案?jìng)鋵?xiě)嚴(yán)格按照中心學(xué)校有關(guān)要求，做到目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)完整、反思深刻、切合實(shí)際；尤其遠(yuǎn)程教育專用教案，教師備寫(xiě)認(rèn)真，不但有時(shí)間日期，課時(shí)課題，而且突出了設(shè)計(jì)意圖，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程對(duì)解決難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，鞏固練習(xí)等各環(huán)節(jié)資源應(yīng)用說(shuō)明清晰，預(yù)設(shè)科學(xué)；教學(xué)時(shí)間同設(shè)備使用登記完全吻合，多次受到中心學(xué)校及教育局的肯定表?yè)P(yáng)。作業(yè)批閱部分學(xué)科實(shí)施面批面改，共性問(wèn)題有批閱記錄、有課外輔導(dǎo)；鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)豐富多樣，體現(xiàn)了在需要的時(shí)間，對(duì)需要的學(xué)生給予激勵(lì)的原則，張宏霞老師的評(píng)語(yǔ)富有針對(duì)性，馬應(yīng)選，吳小云老師的評(píng)價(jià)啟迪智慧發(fā)人深省。全體教師均能按照學(xué)科要求，保質(zhì)保量的完成批閱任務(wù)。馬應(yīng)選更是將作業(yè)批閱次數(shù)記錄在每一次批改之后。加強(qiáng)課程管理，定期開(kāi)展查課活動(dòng)，是我校教學(xué)常規(guī)工作的內(nèi)容之一，本學(xué)期我們組織了六次查課活動(dòng)，加強(qiáng)了綜合學(xué)科教學(xué)力度，嚴(yán)禁利用綜合學(xué)科上語(yǔ)文數(shù)學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。開(kāi)展片區(qū)單元檢測(cè)，適時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)分析學(xué)習(xí)不足，改進(jìn)教學(xué)策略。自實(shí)施此項(xiàng)工作以來(lái)，我校教師以高度的責(zé)任感，本著對(duì)每一份試卷負(fù)責(zé)的態(tài)度，為中心學(xué)校交上了滿意的“答卷”。每次檢測(cè)，在教研組的引領(lǐng)下，都能做到客觀分析，及時(shí)反饋，不斷提高，切實(shí)發(fā)揮了教研組在提高質(zhì)量中的重要作用。常規(guī)管理的核心是考核，本學(xué)期，我校三位教研組長(zhǎng)，以高度負(fù)責(zé)的精神，務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，對(duì)三十余名教師常規(guī)工作進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，公正考核。為我校常規(guī)管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、切實(shí)搞好校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。

以課堂為重點(diǎn)，本學(xué)期，我校開(kāi)展了“送課下鄉(xiāng)”、“片區(qū)教研優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”等活動(dòng)，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課30多余節(jié)。涌現(xiàn)出了馬金鳳、張建平等教學(xué)能手。她們善于處理教材，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中，重視能力的培養(yǎng)與習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)公開(kāi)課教學(xué)，展示了我校青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底，創(chuàng)新的教學(xué)策略，嶄新的教學(xué)理念，嫻熟的媒體運(yùn)用能力。劉彩艷等三名教師送課下鄉(xiāng)，為建立課堂研討機(jī)制，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)拉開(kāi)了序曲。受到了中圈塘小學(xué)教師的一致好評(píng)。其間，我們教研組顧全大局，積極組織本組教師聽(tīng)課、指導(dǎo)，深入開(kāi)展教學(xué)后設(shè)計(jì)和集體備課活動(dòng)，為劉彩艷等三名教師的成功展示提供了保障。

以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，我校開(kāi)展了教材分析會(huì)，實(shí)施了“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)秀課例申報(bào)活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。“網(wǎng)絡(luò)教研”本學(xué)期經(jīng)過(guò)改版之后，新增了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題”項(xiàng)目，我校教師積極利用這個(gè)平臺(tái)，上傳同課異構(gòu)反思8篇，學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例、論文、心得25篇，迎來(lái)了56名圈友，本學(xué)期上傳博文120余篇，訪問(wèn)人次近7000人，同上學(xué)期增長(zhǎng)了一倍。以豐富多彩的教研活動(dòng)為形式，我校還組織開(kāi)展了教材分析會(huì)，如何上好復(fù)習(xí)課研討會(huì)，優(yōu)秀教育故事征集、書(shū)法競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。聯(lián)片教研，同課異構(gòu)是我校本學(xué)期主要開(kāi)展的教研工作之一，在中心學(xué)校搭建的平臺(tái)中，紅鎮(zhèn)二片區(qū)（光彩、七小、中圈塘、上原、中心）科學(xué)部署、周密安排，通過(guò)一周時(shí)間，有80多名教師踴躍參與，在課堂中一展風(fēng)采。執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》一課的教師有28名，執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《用2-6的乘法口訣求商》的教師有24名，執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《中彩那天》的教師有16名，五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體的體積計(jì)算》一課有12名教師執(zhí)教，四年級(jí)英語(yǔ)《What time is it?》一課有5名教師同臺(tái)獻(xiàn)藝。同樣的課時(shí)安排、同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的學(xué)生群體，但教學(xué)效果不一，風(fēng)格迥異。活動(dòng)圍繞主題，有的放矢。緊扣“轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略研討”的主題，分析探討了在課堂教學(xué)中如何落實(shí)因材施教原則，如何體現(xiàn)面向全體、關(guān)注差異的新課程理念，如何實(shí)施分層教學(xué)等問(wèn)題，為順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，各年級(jí)課任教時(shí)撰寫(xiě)了《學(xué)困生基本情況簡(jiǎn)介》，試圖通過(guò)備課的環(huán)節(jié)，將學(xué)困生轉(zhuǎn)化的主題滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。實(shí)踐證明：將小專題引入課堂，有力推動(dòng)了教學(xué)“六備”中，備學(xué)生的要求。在課堂教學(xué)實(shí)施中，教師揚(yáng)己之長(zhǎng)，或者用富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)困生給予鼓勵(lì)；或者多次給學(xué)困生以回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不斷的培養(yǎng)其自信和勇氣；或者在課堂練習(xí)中，降低難度，促進(jìn)學(xué)困生完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)；引人入勝的教學(xué)導(dǎo)入，玩游戲、看電視等教學(xué)策略，獎(jiǎng)勵(lì)奧特曼，知識(shí)大闖關(guān)等各種環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都有學(xué)困生的份。這在以往的課堂中是無(wú)法看到的！學(xué)困生無(wú)論是在知識(shí)的習(xí)得、情感的培養(yǎng)上，還是在習(xí)慣的養(yǎng)成、能力的訓(xùn)練上都有了機(jī)會(huì)和勇氣。在同課異構(gòu)這個(gè)舞臺(tái)中，我們清晰地感受到了教師課堂教學(xué)水平的差異，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀杰出的教學(xué)能手，他們?cè)诮滩奶幚怼W(xué)生組織、難點(diǎn)突破、課堂訓(xùn)練中道高一籌，與眾不同。張艷老師教學(xué)《中彩那天》時(shí)采用下發(fā)彩票、宣布中將、現(xiàn)場(chǎng)采訪的流程導(dǎo)入，新穎別致，引人入勝。馮艷麗老師同課異構(gòu)，她的總結(jié)依靠學(xué)生，別出心裁。既體現(xiàn)了知識(shí)的概括，有培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)。周桂芳、郭秀珍老師的課前準(zhǔn)備精心而富有創(chuàng)意，她們的口算卡片上有小刺猬、小松鼠、小獅子、小老虎等等具體形象的動(dòng)物圖畫(huà)，孩子們求之若渴！活動(dòng)結(jié)束后，部分教師通過(guò)博課圈發(fā)表了自己的見(jiàn)解和想法，多數(shù)教師充分肯定了這種教研形式，一致認(rèn)為對(duì)于提高課堂教學(xué)水平，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短具有十分重要的意義。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，由周桂芳同志組織開(kāi)展了“遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)”，以資源獲取，管理，評(píng)價(jià)為內(nèi)容，采取集中講座，個(gè)人自學(xué)，相互交流等方式，全員參與，認(rèn)真撰寫(xiě)筆記，積極交流心得，在一定程度上提高教師多媒體運(yùn)用能力。

繼續(xù)教育三級(jí)校本培訓(xùn)是我校本學(xué)期教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，吳小云、張宏霞兩位教師精心組織，認(rèn)真?zhèn)湔n，聯(lián)系自己參加全區(qū)語(yǔ)文展示課，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，旁征博引，廣泛搜集案例，為我校教師帶來(lái)了豐富的理論大餐。培訓(xùn)采取集中講座，案例評(píng)析，交流研討等方式，對(duì)《有效教學(xué)和諧課堂》進(jìn)行了深入淺出的解讀。通過(guò)培訓(xùn)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“以學(xué)定教”理念是有效教學(xué)的核心，只重視教師課堂預(yù)設(shè)，問(wèn)題引導(dǎo)而忽視學(xué)生知識(shí)構(gòu)建，教學(xué)生成的課堂不是有效課堂；只強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織，知識(shí)灌輸而忽視師生民主，情景創(chuàng)設(shè)的課堂不是和諧課堂。在數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)中，教師對(duì)如何上好“實(shí)踐課”有了更加明確地認(rèn)識(shí)：“實(shí)踐課”的顯著特點(diǎn)是聯(lián)系生活，教材列舉了“空瓶換氣水”的案例，通俗易通的闡述了聯(lián)系生活上好實(shí)踐課的一般方法和規(guī)律。教師培訓(xùn)后上交的心得體會(huì)，談到了有效教學(xué)和諧課堂的多種策略，為提高課堂水平奠定了基礎(chǔ)。

（四）、加強(qiáng)管理，健全體制，積極樹(shù)立向管理要質(zhì)量的意識(shí)。

1、進(jìn)一步完善“教師考核細(xì)則”，逐步形成能夠促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，提高各項(xiàng)工作質(zhì)量。本學(xué)期，為深入落實(shí)《基礎(chǔ)教育綜合質(zhì)量管理工程實(shí)施方案》，我們對(duì)教師考核細(xì)則進(jìn)行了完善和修訂，刪除了難以操作的6項(xiàng)條款，在教學(xué)能力方面，突出了專業(yè)成長(zhǎng)，建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，制定了專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃；在教育科研能力方面，突出了反思與學(xué)習(xí)，通過(guò)查看課后反思，業(yè)務(wù)筆記，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育科研能力的考核；在遠(yuǎn)程教育考核方面，增加了博文加精數(shù)量，單元檢測(cè)題庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，為教師廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)施單元檢測(cè)奠定了基礎(chǔ)，“考核細(xì)則”的修訂順應(yīng)教育發(fā)展需求，更加突出教師發(fā)展，對(duì)全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的提高起到了一定的推動(dòng)作用。

2、建立和完善了《教師請(qǐng)銷(xiāo)假制度》，在嚴(yán)格遵守教育體育局有關(guān)文件精神的前提下，我校增設(shè)了“全勤獎(jiǎng)”、“工作量積分”（因?yàn)楣钗伤舜n增加的分值）“請(qǐng)假程序”等內(nèi)容，有效解決了不履行請(qǐng)假手續(xù)，代請(qǐng)或打電話請(qǐng)假的問(wèn)題。建立了《校務(wù)公開(kāi)制度》明確了校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，公開(kāi)方式，公開(kāi)時(shí)間。建立了《財(cái)務(wù)公示制度》，清晰了經(jīng)費(fèi)收支項(xiàng)目、金額，增強(qiáng)了校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明力度。進(jìn)一步完善了“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用考核細(xì)則”，規(guī)范了設(shè)備管理，提高了資源使用率，發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育服務(wù)于課堂教學(xué)及其他工作的輔助作用。

（五）、創(chuàng)新體衛(wèi)藝工作工作形式，提高工作質(zhì)量。

本學(xué)期，為開(kāi)創(chuàng)我校體衛(wèi)藝工作的新局面，學(xué)校以“六一”活動(dòng)為平臺(tái)，廣泛發(fā)動(dòng)全校師生，組建了旗隊(duì)、傘隊(duì)、花束隊(duì)、秧歌隊(duì)等大型方隊(duì)，編排了“喜洋洋”等十四個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，在排練過(guò)程中，班主任老師放棄了休息，他們既做演員又做導(dǎo)演，放下粉筆，換上盛裝，其高度的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)令人感動(dòng)。通過(guò)演出，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。豐富了師生的文化生活。同時(shí)在藝術(shù)工作中，按照“創(chuàng)建書(shū)香型校園”規(guī)劃，我們組織開(kāi)展了“師生同誦經(jīng)典書(shū)”演講比賽，買(mǎi)娟、馬金風(fēng)、董曉麗三位教師以感人至深的選材，標(biāo)準(zhǔn)流暢的誦讀，博得了評(píng)委的一致認(rèn)可通過(guò)師生的共同參與，形成了“開(kāi)口就講普通話”的良好氛圍。按照“開(kāi)設(shè)書(shū)法課”的文件精神，我們?cè)?-6年級(jí)開(kāi)設(shè)了軟筆書(shū)法課程，并進(jìn)行了書(shū)法競(jìng)賽，涌現(xiàn)了六名書(shū)寫(xiě)小能手，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字文化的審美情趣，形成了“提筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范字”的氛圍。同時(shí)，我校還針對(duì)學(xué)生出操、站隊(duì)、行走問(wèn)題，組織開(kāi)展了隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練表演活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩周的努力，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。在甲型H1N1流感病毒防控期間，我校班主任教師每天為學(xué)生晨檢，多次召開(kāi)衛(wèi)生知識(shí)主題班會(huì)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就在一次次晨檢記錄，一張張?bào)w溫報(bào)告中得到體現(xiàn)。同時(shí)，我校還邀請(qǐng)了工商局領(lǐng)導(dǎo)就“食品衛(wèi)生防治知識(shí)”進(jìn)行了集中講座。體衛(wèi)藝工作在全校教師的努力下，得到了進(jìn)一步提高。

（六）、加強(qiáng)平安、文明校園的創(chuàng)建工作，建設(shè)和諧校園。

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)施學(xué)生放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度，建立了安全臺(tái)帳，進(jìn)一步明確了學(xué)校安全責(zé)任追究制，強(qiáng)化了值周教師，值周領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成了完備的安全工作網(wǎng)絡(luò)。在每周開(kāi)設(shè)的安全、健康、法制教育課上，認(rèn)真講解。切實(shí)做到了安全教育時(shí)時(shí)講、事事講、處處講的要求。對(duì)教師宿舍開(kāi)設(shè)了通風(fēng)口，更換了“一氧化碳報(bào)警器”，安裝了電話報(bào)警設(shè)備，做到了人防、物防、技防要求。班主任教師還結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，深入開(kāi)展了防溺水、防食物中毒等安全教育，強(qiáng)化了學(xué)生安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到了管、查、改多措并舉；真正落實(shí)了24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)了學(xué)校的安全監(jiān)督、檢查力度，尤其對(duì)學(xué)生集中場(chǎng)所，學(xué)校重點(diǎn)體育器材等設(shè)備、設(shè)施，電線電路等每周開(kāi)展排查，及時(shí)消除隱患。切實(shí)確保了學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期，我校無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

〔七〕、認(rèn)真落實(shí)“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”，努力改善辦公條件，切實(shí)做好學(xué)校后勤保障工作。

本學(xué)期，為改善辦公條件，我校購(gòu)置室內(nèi)音像兩套，安裝投影設(shè)備1臺(tái)，購(gòu)置防盜門(mén)窗2套，安裝窗簾4幅，建成了一個(gè)融會(huì)議室、試驗(yàn)室、多媒體教室、圖書(shū)室為一體的多功能室；配備了15張講桌，將連續(xù)使用多年的破舊講桌進(jìn)行了徹底更換，購(gòu)置檔案柜5個(gè)，進(jìn)一步規(guī)范改善了檔案存放設(shè)備；購(gòu)置電腦桌1臺(tái)，辦公桌2臺(tái)，總投資近3萬(wàn)元，有效改善了辦公條件。

在財(cái)務(wù)工作方面，我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)財(cái)務(wù)公示、定期督查等措施，杜絕了濫收費(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)的情況發(fā)生。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，將財(cái)物工作作為黨風(fēng)廉政建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)工作的重要內(nèi)容，積極建立了財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，堅(jiān)持節(jié)約經(jīng)費(fèi)、合理開(kāi)支的原則，有效確保了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，我校還將將財(cái)務(wù)工作同教育行風(fēng)建設(shè)嚴(yán)密掛鉤，嚴(yán)禁教師或班主任進(jìn)行收費(fèi)。凡屬收費(fèi)項(xiàng)目均已開(kāi)具發(fā)票上交中心學(xué)校。在財(cái)務(wù)管理方面，切實(shí)做到了收支兩條線，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的“三免一補(bǔ)”政策。實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明、支出合理，財(cái)產(chǎn)清晰、準(zhǔn)確、保管良好的工作目標(biāo)。

三、存在的問(wèn)題

1、管理體制建設(shè)還不能適應(yīng)教育發(fā)展需要，部分條款在操作方面依然存在著許多問(wèn)題。

2、遠(yuǎn)程教育資源的有效應(yīng)用，光盤(pán)資源的有效整合還需要長(zhǎng)期探索與實(shí)踐。

3、適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的校本教研模式還沒(méi)有形成。

4、教育質(zhì)量還不能做到讓家長(zhǎng)滿意。

5、轉(zhuǎn)變教師工作思想，調(diào)動(dòng)教師參與教科研工作的興趣，積極打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍還需要不斷探索與實(shí)踐。

四、今后的打算

1、嚴(yán)格按照“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合質(zhì)量管理工程”文件精神加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)體制建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平，建立適合學(xué)校實(shí)際的校本教研工作機(jī)制。

3、千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育

4、繼續(xù)探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用、研究的有效形式，提高資源的使用效益。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明、和諧、健康的校園軟環(huán)境。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

第五篇：黨課講稿改進(jìn)工作方法提高領(lǐng)導(dǎo)水平

黨課講稿改進(jìn)工作方法提高領(lǐng)導(dǎo)水平

黨的十五大以后，我們國(guó)家有兩個(gè)明顯的發(fā)展趨勢(shì)。一是經(jīng)濟(jì)體制改革將加大力度，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程將會(huì)大大加快，所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化格局將會(huì)迅速形成。這種趨勢(shì)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，有利于進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，同時(shí)也對(duì)黨和政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出了新的要求。我們除了

運(yùn)用必要的行政手段外，還必須學(xué)會(huì)主要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)秩序和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)總量平衡和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)。二是政治體制改革和民主法制建設(shè)將加快推進(jìn)，黨政機(jī)關(guān)根據(jù)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的原則深化機(jī)構(gòu)改革，依法治國(guó)作為基本的治國(guó)方略將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上推進(jìn)實(shí)施。這種趨勢(shì)無(wú)疑會(huì)有利于充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，有利于增強(qiáng)黨和國(guó)家的活力，同時(shí)也對(duì)執(zhí)政黨加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)提出了新的要求。我們必須學(xué)會(huì)把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)踐中積極探索規(guī)律，不斷推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的發(fā)展。這兩個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平提出了新的更高的要求。

改進(jìn)黨委的活動(dòng)方式、工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，是一個(gè)很大的課題，涉及的內(nèi)容很多。這里，我聯(lián)系上海市的工作實(shí)際，著重談?wù)剝蓚€(gè)問(wèn)題。

一、增強(qiáng)各級(jí)黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)能力

上海市委作為一級(jí)地方黨委，擔(dān)負(fù)著對(duì)中央負(fù)責(zé)和對(duì)上海的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)的重大責(zé)任，區(qū)縣黨委擔(dān)負(fù)著對(duì)市委負(fù)責(zé)和對(duì)本地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)的重大責(zé)任。市委和區(qū)縣委必須站得更高一點(diǎn)，看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得更深一點(diǎn)，集中精力把好方向、抓好大事、出好思路、管好干部，從政治、思想、組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。市委“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”的內(nèi)涵是：對(duì)本市的重大問(wèn)題作出決定或決議；通過(guò)法定程序使市委的主張成為本市的法規(guī)和政令；向市級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)推薦重要干部；在市級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、經(jīng)濟(jì)組織、文化組織和其他非黨組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中成立黨組，組織協(xié)調(diào)本市立法、司法、行政機(jī)關(guān)，經(jīng)濟(jì)、文化組織和人民團(tuán)體積極主動(dòng)地、獨(dú)立負(fù)責(zé)地工作；動(dòng)員、組織所屬黨組織和廣大黨員，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)。體現(xiàn)在實(shí)際工作上，市委和區(qū)縣委除了貫徹“黨要管黨”的原則，加強(qiáng)對(duì)市和區(qū)縣黨的建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)之外，必須重點(diǎn)抓好以下七個(gè)方面事關(guān)全局的工作。

（一）把握政治方向。把握正確的政治方向，就是要求我們?cè)谒枷肷稀⒄紊贤越瓭擅裢緸楹诵牡狞h中央保持高度一致，善于從政治上、全局上觀察問(wèn)題和處理問(wèn)題，保證黨的路線、方針、政策在上海得到準(zhǔn)確、全面的貫徹執(zhí)行。對(duì)于前進(jìn)道路上遇到的各種干擾和影響我們堅(jiān)持黨的基本路線的種種錯(cuò)誤思想，必須及時(shí)堅(jiān)決地予以排除，以保證我們的各項(xiàng)工作沿著正確的方向發(fā)展。要把中央精神與上海實(shí)際結(jié)合起來(lái)，按照中央對(duì)上海工作的要求，從探索一條以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)、體現(xiàn)跨世紀(jì)時(shí)代特征、聯(lián)系上海實(shí)際并符合特大城市特點(diǎn)的發(fā)展新路著手，積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地做好工作，把對(duì)上負(fù)責(zé)同對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合好，關(guān)心人民疾苦，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民群眾排憂解難謀幸福。

（二）決策重大問(wèn)題。抓好重大問(wèn)題的研究和決策，是地方黨委工作的題中應(yīng)有之義。所謂重大問(wèn)題，一是涉及全局性的問(wèn)題，包括上海的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略、現(xiàn)代化建設(shè)的總體規(guī)劃和計(jì)劃、重要的人事安排等。二是重大政策問(wèn)題，包括重要的地方性法規(guī)（行政規(guī)章在未經(jīng)人大討論通過(guò)和正式公布前也屬于政策的范疇）。由于政策具有導(dǎo)向性，對(duì)全市工作的協(xié)調(diào)推進(jìn)必然會(huì)產(chǎn)生很大影響，因此，市委要進(jìn)行討論研究和提出建議或意見(jiàn)，并推進(jìn)有關(guān)部門(mén)依法有規(guī)范有秩序地組織實(shí)施。三是涉及廣大群眾切身利益的問(wèn)題，包括物價(jià)、收益分配、職工就業(yè)等調(diào)控舉措，也是市委需要討論的重大問(wèn)題。重大問(wèn)題的決策，要按照有關(guān)規(guī)定，規(guī)范決策程序，完善決策制度，促進(jìn)決策的科學(xué)性和正確性。

（三）安排重要人事。培養(yǎng)和選拔德才兼?zhèn)涞母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，是保證黨的路線的連續(xù)性和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本大計(jì)，也是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的重要組織保證。抓好干部管理教育是各級(jí)黨委的重要任務(wù)。根據(jù)干部分級(jí)分類(lèi)管理的原則，市委集中精力抓好局以上干部和區(qū)縣局級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的配備，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。按照中央的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行重要干部的推薦和任免程序，在組織考察與群眾評(píng)議相結(jié)合的基礎(chǔ)上，由市委集體討論決定。對(duì)于市人大、市政府、市政協(xié)及主要群眾團(tuán)體，市委負(fù)責(zé)考察、推薦重要領(lǐng)導(dǎo)干部人選，然后按法定程序選舉和任命。堅(jiān)持黨管干部，不僅要管好干部的選拔、任命，而且要加強(qiáng)對(duì)干部的培養(yǎng)、教育和監(jiān)督。在干部任命、使用前，要注重培養(yǎng)、教育、考察；在任命之后，要繼續(xù)培養(yǎng)、教育和考察，嚴(yán)格執(zhí)行干部管理的各項(xiàng)制度，完善監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干

部為民掌權(quán)、依法行政的意識(shí)和能力。

（四）開(kāi)展宣傳教育。宣傳思想戰(zhàn)線歷來(lái)是我們黨直接領(lǐng)導(dǎo)的一條十分重要的戰(zhàn)線，事關(guān)輿論環(huán)境和社會(huì)人文環(huán)境，市委必須花大力氣抓好宣傳思想戰(zhàn)線的工作。要準(zhǔn)確把握輿論導(dǎo)向，廣泛深入地宣傳黨的路線方針政策，把干部群眾的思想統(tǒng)一到黨的十五大和市第七次黨代會(huì)精神上來(lái)，把力量凝聚到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

和實(shí)現(xiàn)上海跨世紀(jì)發(fā)展宏偉目標(biāo)上來(lái)。要面向?qū)嶋H，扎根群眾，反映人民群眾建設(shè)新上海的生動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，鞭撻丑惡，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育干部和群眾，提高全市人民的思想道德水平。要切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)，特別是在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，深入細(xì)致地解決由于利益關(guān)系調(diào)整而產(chǎn)生的各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把廣大人民群眾的積極性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好

（五）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。政法工作也是我們黨直接領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。上海處于改革開(kāi)放的前沿，防范敵對(duì)勢(shì)力破壞和維護(hù)社會(huì)治安的任務(wù)更為艱巨繁重。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素不僅大量存在，而且還會(huì)繼續(xù)增多。因此，一方面，各級(jí)黨政組織都要認(rèn)真落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持各種預(yù)防和處置突發(fā)事件的工作制度，依靠人民群眾，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，及時(shí)化解和妥善處理人民內(nèi)部矛盾；另一方面，政法系統(tǒng)作為職能部門(mén)要充分發(fā)揮職能作用。公、檢、法、司、安等部門(mén)要在市委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行有效的運(yùn)作，嚴(yán)密防范和依法打擊敵對(duì)勢(shì)力的滲透、顛覆、破壞活動(dòng)，依法嚴(yán)懲危害國(guó)家安全犯罪，嚴(yán)懲刑事犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪，掃除社會(huì)丑惡現(xiàn)象，以保障全市改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

（六）形成工作合力。我們?cè)谛滦蝿?shì)下建立了“一個(gè)班子、三個(gè)黨組、幾個(gè)口”的工作分工，市委班子內(nèi)部也作了大體的分工。凡涉及全市經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的重大問(wèn)題由市委常委班子集體討論作出決議。市人大黨組要貫徹市委集體討論的決議，通過(guò)人大的法定程序把黨的主張變?yōu)槿腥嗣竦墓餐庠福皇姓h組要貫徹市委的決議，把黨的主張變?yōu)榫唧w的政策和可操作的措施認(rèn)真加以落實(shí)；市政協(xié)黨組要貫徹市委的決議，通過(guò)政協(xié)把黨的主張變?yōu)檎螀f(xié)商、參政議政的共識(shí)。市委幾位副書(shū)記分管幾個(gè)口子。這樣有利于形成整體合力。一方面，市委在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)市人大、市政府、市政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)，組織全市各方面的力量，協(xié)調(diào)各種工作關(guān)系，但決不包攬和代替市人大、市政協(xié)特別是市政府的日常具體工作；另一方面，市人大、市政府、市政協(xié)也必須自覺(jué)服從市委的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞市委的中心任務(wù)，在憲法和法律范圍內(nèi)，積極主動(dòng)地、獨(dú)立負(fù)責(zé)地、協(xié)調(diào)一致地做好工作。這是很重要的歷史經(jīng)驗(yàn)，要在新形勢(shì)下繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善。今后市委要進(jìn)一步加強(qiáng)與市人大、市政府、市政協(xié)的聯(lián)系溝通，使確定的目標(biāo)和任務(wù)成為各方面的共識(shí)，共同推進(jìn)貫徹實(shí)施。同時(shí)要進(jìn)一步健全和完善督查制度，加強(qiáng)檢查督促，確保市委重大決定落到實(shí)處、取得實(shí)效。三個(gè)黨組和幾個(gè)口的工作都要從全市的大局出發(fā)，把自身的工作納入全局范圍，從全局的高度考慮工作計(jì)劃、措施；相互之間要多溝通，遇到跨部門(mén)的事不推諉、不扯皮，多把困難留給自己，把方便讓給別人，形成相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)氣。

（七）領(lǐng)導(dǎo)群眾組織。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，必須注意發(fā)揮他們的作用。市委和區(qū)縣委要加強(qiáng)對(duì)工青婦等群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)這些組織，廣泛團(tuán)結(jié)職工、青年和婦女，為推進(jìn)上海兩個(gè)文明建設(shè)而奮斗。要積極支持工青婦組織依照法律和各自的章程開(kāi)展工作，更好地發(fā)揮各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，維護(hù)群眾的合法權(quán)益，發(fā)揮群眾組織在治理國(guó)家事務(wù)中的民主參與和民主監(jiān)督作用。通過(guò)工青婦組織與群眾的聯(lián)系，了解和掌握基層的情況和群眾的呼聲，使市委的決定或決議能更符合實(shí)際，更好地體現(xiàn)群眾的意愿，不斷提高工作水平。

二、堅(jiān)持和健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度

集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，是民主集中制這一根本組織制度在黨的領(lǐng)導(dǎo)工作中的具體體現(xiàn)。堅(jiān)持和健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，有利于更好地發(fā)揮市委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。這里面有兩條，一條是集體領(lǐng)導(dǎo)，集體領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)立面不是個(gè)人負(fù)責(zé)，而是一言堂、個(gè)人凌駕于集體之上，該匯報(bào)不匯報(bào)，或集體決定后不執(zhí)行，自行其是；另一條是個(gè)人分工負(fù)責(zé)，個(gè)人分工負(fù)責(zé)的對(duì)立面是該拍板不拍板，該承擔(dān)責(zé)任不承擔(dān)，以為什么都要拿到黨委集體來(lái)議，而且議而不決，決而不行。這兩種問(wèn)題都要防止。

（一）堅(jiān)持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)，著力于發(fā)揮班子的綜合優(yōu)勢(shì)。只有堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，才能保證黨委的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力。黨委班子中的每個(gè)成員都要增強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)。作為領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員，要像江澤民同志要求的那樣：“嚴(yán)格遵守和維護(hù)民主集中制的各項(xiàng)制度，不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，都要擺正自己在黨內(nèi)生活中的位置。”做到“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”。領(lǐng)導(dǎo)方法上的這“十六字”方針體現(xiàn)了民主集中制原則的精神，也體現(xiàn)了求大同存小異的精神。大的方面需要統(tǒng)一也能夠統(tǒng)一的要及時(shí)地統(tǒng)一起來(lái)，小的方面一時(shí)不便于統(tǒng)一也無(wú)關(guān)大局的可以先放一放；有的事情，暫時(shí)思想不統(tǒng)一，但又必須馬上辦的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)、個(gè)人服從組織的原則，果斷地作出決定。班子每個(gè)成員都應(yīng)該嚴(yán)格遵守組織原則，認(rèn)真參加全委會(huì)、常委會(huì)的討論。會(huì)議研究和決定的重大問(wèn)題，事先要讓每個(gè)成員知道，讓大家會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)上充分發(fā)表意見(jiàn)，包括發(fā)表不同意見(jiàn)，最后按照少數(shù)服從多數(shù)的原則決定。集體決定一旦形成，個(gè)人必須無(wú)條件服從，并積極執(zhí)行。在黨委“一班人”中，書(shū)記的作用很重要，在集體領(lǐng)導(dǎo)中負(fù)有主要責(zé)任。但書(shū)記作為“班長(zhǎng)”，與班子其他成員處于平等的地位，不是上下級(jí)的關(guān)系，如果投票表決，書(shū)記也只是一票，不是由書(shū)記一個(gè)人說(shuō)了算。在重大決策的過(guò)程中，書(shū)記要注意聽(tīng)取班子其他成員的意見(jiàn)，允許大家從不同角度提出建議，做到集思廣益。班子成員要從全局的角度參與決策，互相信任，互相支持，互相諒解，互相補(bǔ)臺(tái)。大家同唱一臺(tái)戲，相互補(bǔ)臺(tái)，就會(huì)好戲連臺(tái)，從而最大限度地集中集體的智慧，保證重大決策的正確性和科學(xué)性，真正形成班子集體領(lǐng)導(dǎo)的整體合力。

（二）實(shí)行個(gè)人分工負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮班子每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性。如果光有集體領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有個(gè)人分工負(fù)責(zé)，事事都要拿到常委會(huì)討論，那是不行的。日常的工作總要分工負(fù)責(zé)去處理，集體討論決定的事也要分工負(fù)責(zé)去落實(shí)。但是分工不分家，不管分管哪一方面，都要緊緊圍繞黨委集體討論決定的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)開(kāi)展工作。需要強(qiáng)調(diào)的是，班子成員對(duì)于自己分管范圍內(nèi)的工作，要敢于獨(dú)立負(fù)責(zé)。遇到難題不敢表態(tài)，不敢拿主意，或者拿不出主意，出了問(wèn)題也不肯承擔(dān)責(zé)任，就不是稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部。一個(gè)班子應(yīng)該有一種默契，在棘手問(wèn)題面前，分管的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該義不容辭地挑起處理問(wèn)題的重?fù)?dān)。在一般情況下，不要把整個(gè)班子的力量平鋪在一條線上，要分層負(fù)責(zé)，分口合作，這也是責(zé)任制。“班長(zhǎng)”或一把手要放手讓大家獨(dú)立開(kāi)展工作，到關(guān)鍵時(shí)要撐腰，要實(shí)事求是，要敢于承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在，各級(jí)班子中往往是工作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的同志當(dāng)“班長(zhǎng)”的多，新上任的同志分管一方，在這種格局中如何促進(jìn)新上任的同志勇挑重?fù)?dān)，在實(shí)踐中盡快鍛煉提高，是需要我們認(rèn)真考慮的。班子中的每個(gè)成員，不僅要敢于獨(dú)立負(fù)責(zé)，而且要勇于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，要解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，把中央的精神和市委的要求同本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。上海處于全國(guó)改革開(kāi)放的前沿，許多方面都要求我們走在全國(guó)前列。要保持這種領(lǐng)先地位，因循守舊、墨守陳規(guī)是不行的。特別是在當(dāng)前改革處于攻堅(jiān)階段、發(fā)展面臨困難的時(shí)候，更需要進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，更需要大家都發(fā)揮主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，保持和發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取、敢為天下先的精神狀態(tài)。只有這樣，各級(jí)黨組織才能朝氣蓬勃，跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)才能勝利實(shí)現(xiàn)

《黨課講稿改進(jìn)工作方法提高領(lǐng)導(dǎo)水平》