第一篇：大二下半學(xué)期大學(xué)基礎(chǔ)寫作復(fù)習(xí)資料

? 文學(xué)藝術(shù)文體： 小說文體、詩文體、戲劇文體、記敘文體。? 日常應(yīng)用文體： 書信文體、日記文體、會議記錄、通知

? 消息的組成 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因這五個(gè)要素

? 通訊的分類有兩種方法，一是按通訊報(bào)道內(nèi)容分，有人物通訊，事件通訊，工作通訊，概貌通訊；一是按通訊報(bào)道的形式分，有訪問記，專訪，新聞小故事，集納，側(cè)記，巡禮等多種形式。

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（一）人物通訊：是以現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物為報(bào)道對象的通訊。這種通訊著重描繪人物的言行和事跡，表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和精神面貌，一般篇幅較長。

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（二）事件通訊：是以寫事為主體，要求比較完整地記敘現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的有著深刻思想意義的典型事件，以發(fā)掘其蘊(yùn)涵的時(shí)代精神。事件通訊往往通過對事件的發(fā)生發(fā)展和結(jié)果的記敘贊揚(yáng)新思想、新風(fēng)尚，批評舊觀念、舊思想。

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（三）工作通訊：又稱為經(jīng)驗(yàn)通訊，是具體報(bào)道實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)、問題的一種通訊。他主要是通過總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，或者探討有爭議的急待解決的問題，從中概括出某些規(guī)律性的東西，來指導(dǎo)具體的工作。

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（四）概貌通訊：又叫風(fēng)貌通訊。概貌通訊是報(bào)道一條戰(zhàn)線、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門或者一個(gè)單位的發(fā)展變化的新氣象，新面貌的通訊報(bào)道，通過反映其新變化，新氣象，新進(jìn)展，用以體現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌。

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（五）新聞小故事：又叫小故事，小通訊，這是一種內(nèi)容集中，情節(jié)生動的小通訊。它的特點(diǎn)一是小，篇幅短小；二是有故事，有故事性；三是以小富大，就是故事雖小，意義深長。

? 報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)有：新聞性、文學(xué)性、政論性。? 報(bào)告文學(xué)的寫作

?

（一）選取反映時(shí)代精神的題材

?

（二）剪裁、組材要恰當(dāng)，表現(xiàn)手法要得體 ?

（三）重視議論的運(yùn)用

? 散文的特點(diǎn)： 內(nèi)容的真實(shí)性 取材廣泛自由 寫法靈活 語言優(yōu)美、詩意濃郁

? 詩歌的種類

按詩歌表達(dá)內(nèi)容的不同，有抒情詩和敘事詩；

? 按詩歌的表現(xiàn)形式的不同劃分，有自由詩、格律詩和民歌 ；

? 小說的特點(diǎn)

是通過以下三個(gè)方面——情節(jié)、人物、環(huán)境體現(xiàn)出來的：完整的構(gòu)筑情節(jié)；形象地刻畫人物；具體地描繪環(huán)境。

? 戲劇的特征

?

（一）舞臺的假定性

時(shí)空假定性；表演虛擬性。

“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”

?

（二）劇情的集中性

“大多數(shù)偉大的小說里都包含了許多人的大量生活片段，而戲劇卻只給我們展示幾個(gè)頂點(diǎn)，展示兩三個(gè)不同的命運(yùn)”。

?

（三）表演的劇場性

一位戲劇理論家把戲劇看成是“發(fā)生在演員和觀眾之間的事”，這其實(shí)也是戲劇與敘事文學(xué)的不同之處。

? 怎么寫理論類文體？

?

（一）確定評論對象 1.以新聞為評論對象

具備幾個(gè)要求： ? 有評論價(jià)值；據(jù)以立論的新聞必須真實(shí)。? 2.以社會事件與現(xiàn)象為評論對象

要求：

? 選擇黨和國家的有關(guān)方針政策或重大行動進(jìn)行評議。

? 選擇具有典型意義的社會熱點(diǎn)進(jìn)行評議

?

（二）在確定了評論對象以后，要圓滿完成評論任務(wù)，一是要確立分析的角度（分析其? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

產(chǎn)生背景、本質(zhì)內(nèi)涵、正面或負(fù)面影響、與其他社會現(xiàn)象的聯(lián)系），二 是要嚴(yán)格遵循說理論述的基本要求（論點(diǎn)論據(jù)要統(tǒng)一、論述要虛實(shí)結(jié)合、嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)）。

說理的藝術(shù)也很講究，不能只求“辭達(dá)而已矣”。要藝術(shù)地表達(dá)觀點(diǎn)，可以從以下幾點(diǎn)去考慮：

（三）以平等的態(tài)度對待讀者。

（四）使用通俗而生動的語言。

（五）加強(qiáng)評論的形象性。

學(xué)術(shù)論文的特征

1、創(chuàng)新性

2、理論性

3、科學(xué)性

學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)一般由緒論、本論和結(jié)論這三大部分構(gòu)成。應(yīng)用文體

調(diào)查報(bào)告的格式，分為標(biāo)題、正文和署名日期三部分

總結(jié)

是單位或個(gè)人對前一階段或某個(gè)方面的工作進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動的一種應(yīng)用文體。一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成

演講稿

實(shí)用性、口語化、應(yīng)變性

簡報(bào)

雜文是具有藝術(shù)性的短篇批判、諷刺文學(xué)作品，但又不是小說散文。“雜文是一種既有政論的性質(zhì)，又有文學(xué)的特點(diǎn)的交叉型文學(xué)樣式。”

二、雜文的特點(diǎn)

1、篇幅短小、取材廣泛(三五百字到一千字左右)

2、敏銳迅速、潑辣犀利

3、冷嘲熱諷、幽默風(fēng)趣

雜文常常運(yùn)用諷刺和幽默的寫法。

4、說理形象、議論生動

這四個(gè)特點(diǎn)使得雜文成為文藝性的社會論文。雜文的寫作

1.虛實(shí)相生，敘議結(jié)合 2.針砭時(shí)弊，常取類型 3.多用曲筆，諷刺辛辣 注意

辨析題，通訊分類

論述題，先寫要點(diǎn)，逐一分析，一一舉例說明。作文注意審題，字?jǐn)?shù)限定，文體。

第二篇：大學(xué)寫作復(fù)習(xí)資料

下學(xué)期復(fù)習(xí)資料

一，填空

1、表達(dá)方式有五種：(敘事)、（描寫)、(抒情)、（議論)、(說明)。

2、對論點(diǎn)的要求是：一，（論點(diǎn)必須正確）；二，（論點(diǎn)要深刻）；三，（論點(diǎn)必須針對實(shí)際）。

3、懸念由兩部分組成：（設(shè)懸）、（解懸）。

4、立骨是確立文章骨架的一種寫作技法，立骨的方式有：（一字立骨）、（一句立骨）、（一段立骨）。

5、反諷的方式有：（言語反諷）、（情景反諷）、（互文反諷）。

6、從象征在文章使用的范圍來看，可分為：（局部象征）和（整體象征）。

7、通報(bào)適用于（表彰先進(jìn)），（批評錯誤），傳達(dá)重要精神或者情況。

8、論據(jù)的要求：一，（論據(jù)要真實(shí)）；二，論據(jù)（要充足有力）。

9、有的消息是三行標(biāo)題，第一行稱為（引題），第二行稱為（正題），第三行稱為（副題）。

10、駁斥論敵的方法有：反駁（論點(diǎn)）、反駁（論證）和反駁（論據(jù)）。

11、說明的基本方法有：（介紹說明）、（定義說明）、（分類說明）、（舉例說明）、（比較說明）、（比喻說明）等。

12、函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間（商洽）工作，（詢問）和（答復(fù)）問題；（請求批準(zhǔn)）和答復(fù)審批事項(xiàng)。

13、計(jì)劃中目標(biāo)、任務(wù)，回答的是（“ 做什么 ”）的問題；措施、步驟回答的是（“ 怎么做 ”）的問題。

14、敘述人稱是敘述事件經(jīng)過、人物經(jīng)歷時(shí)敘述人在文章中身份，它是以敘述者的立足點(diǎn)來確定的。有（第一人稱）的表達(dá)方式和（第三人稱）的表達(dá)方式。

15、敘述的方式主要有：（順序）、（倒敘）、（插敘）、（補(bǔ)敘）。

16、人物描寫包括：（肖像描寫）、（語言描寫）、（行動描寫）、（心理描寫）。

17、間接抒情的具體方式有：（寓情于事）、（寓情于景）、（寓情于物）、（寓情于理）。

18、駁斥論敵的方法有：反駁（）、反駁（）和反駁（）。

19、求職信和應(yīng)聘信的特點(diǎn)是：求職對象的（）；信件內(nèi)容的（）；工作崗位的（）。

二、單項(xiàng)選擇

1、下列公文標(biāo)題中書名號使用正確的是（）A、XX局關(guān)于印發(fā)《企業(yè)所得稅稅前扣除辦法》的通知 B、XX省政府轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院關(guān)于XXXX的意見》的通知

C、XX市關(guān)于印發(fā)《XXX同志在XXXX會議上的講話》的通知 D、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)業(yè)部關(guān)于XXXX的意見》的通知

2、下列既可以向上級行文，又可以向下級行文的是（）A、通知 B、通知 C、意見 D、通報(bào)

3、向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)使用（）A、公告 B、通告 C、通報(bào) D、決定

4、表揚(yáng)好人好事的通報(bào)，正文結(jié)構(gòu)一般是（）

A、概括主要事實(shí)——號召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式 B、概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)C、提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)——概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì) D、概括主要事實(shí)——提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)

5、向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時(shí)用（）A、報(bào)告 B、決定 C、總結(jié) D、請示

6、下列是一份公文的成文日期，書寫規(guī)范的是（）A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日

7、下列可以不加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章的是（）A、報(bào)告 B、通知 C、會議紀(jì)要 D、通報(bào)

8、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)這樣處理（）A、寫明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān) B、主送一個(gè)上級機(jī)關(guān)

C、報(bào)送兩個(gè)上級機(jī)關(guān) D、主送并報(bào)送兩個(gè)上級機(jī)關(guān)

9、公文的成文時(shí)間應(yīng)當(dāng)是（）

A、負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期 B、寫公文的日期 C、分發(fā)公文的日期 D、印公文的日期

10、“當(dāng)否，請批復(fù)”常用在（）的結(jié)尾

A、函 B、請示 C、報(bào)告 D、議案

11、行政公文如果有附件，應(yīng)在（）標(biāo)識附件名稱

A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主題詞之前 C、主題詞之后 D、標(biāo)題之后正文之前

12、議案的收文機(jī)關(guān)是（）

A、同級人民政府 B、上級人民政府 C、上級人民代表大會或人民代表大會常務(wù)委員會 D、同級人民代表大會或人民代表大會常務(wù)委員會

13、公文標(biāo)題中應(yīng)加書名號的是（）

A、規(guī)章 B、命令 C、意見 D、決定

14、發(fā)文字號應(yīng)當(dāng)包括機(jī)關(guān)代字、（）和發(fā)文序號 A、年份

B、簡稱

C、月份

D、全稱

15、任免一般干部，應(yīng)使用（）A.函 B.通知 C.通報(bào) D.意見

16、傳達(dá)重要精神或情況，應(yīng)使用（）A.函 B.通知 C.通報(bào) D.意見

17、答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問，應(yīng)使用（）A.報(bào)告 B.通報(bào) C.意見 D.請示

18、撰寫“請示”必須（）

A.一文一事 B.與報(bào)告合用 C.用于匯報(bào)工作情況 D.用于通知事項(xiàng)

19、向無隸屬關(guān)系機(jī)關(guān)請求批準(zhǔn)事項(xiàng)，應(yīng)使用（）A.請示 B.意見 C.通知 D.函

20、表揚(yáng)好人好事的通報(bào)，正文結(jié)構(gòu)一般是（）

A、概括主要事實(shí)——號召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式 B、概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì)——提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)C、提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)——概括主要事實(shí)——分析精神實(shí)質(zhì) D、概括主要事實(shí)——提出表彰方式——號召大家學(xué)習(xí)——分析精神實(shí)質(zhì)

21、、向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問時(shí)用（）A、報(bào)告 B、決定 C、總結(jié) D、請示

22、下列是一份公文的成文日期，書寫規(guī)范的是（）A、2004年5月10日 B、二零零四年五月十日 C、二00四年5月10日 D、二00四年五月十日

23、下列可以不加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章的是（）A、報(bào)告 B、通知 C、會議紀(jì)要 D、通報(bào)

24、受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，應(yīng)當(dāng)這樣處理（）A、寫明主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān) B、主送一個(gè)上級機(jī)關(guān)

C、報(bào)送兩個(gè)上級機(jī)關(guān) D、主送并報(bào)送兩個(gè)上級機(jī)關(guān)

25、公文的成文時(shí)間應(yīng)當(dāng)是（）

A、負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期 B、寫公文的日期 C、分發(fā)公文的日期 D、印公文的日期

26、“當(dāng)否，請批復(fù)”常用在（）的結(jié)尾

A、函 B、請示 C、報(bào)告 D、議案

27、行政公文如果有附件，應(yīng)在（）標(biāo)識附件名稱

A、正文之后成文日期之前 B、成文日期之后主題詞之前 C、主題詞之后 D、標(biāo)題之后正文之前

28、議案的收文機(jī)關(guān)是（）

A、同級人民政府 B、上級人民政府 C、上級人民代表大會或人民代表大會常務(wù)委員會 D、同級人民代表大會或人民代表大會常務(wù)委員會

29、公文標(biāo)題中應(yīng)加書名號的是（）

A、規(guī)章 B、命令 C、意見 D、決定 30、發(fā)文字號應(yīng)當(dāng)包括機(jī)關(guān)代字、（）和發(fā)文序號 A、年份

B、簡稱

C、月份

D、全稱

三、判斷

1、我國現(xiàn)行的行政機(jī)關(guān)公文種類有13種，黨內(nèi)公文種類有14種。（）

2、公文附件和正文有同等效力。（）

3、任何公文都必須標(biāo)識“秘密等級和保密期限”。（）

4、請示一般可以越級行文。（）

5、為了提高辦事效率，“報(bào)告”中也可以夾帶請示事項(xiàng)。（）

6、批復(fù)必須針對下級機(jī)關(guān)所請示的問題而復(fù)。（）

7、機(jī)關(guān)公文的開頭，一般都要求開門見山，落筆入題，不象文學(xué)作品那樣講究迂回曲折，漸入佳境。（）

8、所有公文都要有主送機(jī)關(guān)。（）

9、計(jì)劃按表達(dá)形式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文兼表格式計(jì)劃。（）

10、求職信不能渲染與求職無關(guān)的才能。（）

11、“請示”要“一事一請”，不能把幾個(gè)事情寫在一起。（）

12、只能是上級批轉(zhuǎn)下級上報(bào)的公文，下級不能批轉(zhuǎn)上級的公文，平行機(jī)關(guān)之間也不能相互批轉(zhuǎn)公文。（）

13、通知的結(jié)尾，可以發(fā)出號召，抒發(fā)感情。（）

14、通報(bào)中的分析、評價(jià)都必須依據(jù)事實(shí)作基礎(chǔ)，褒貶得當(dāng)，分析入理。（）

15、向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)可以使用“函”。（）

16、學(xué)校處分違紀(jì)學(xué)生可以用“公告”。（）

17、計(jì)劃按表達(dá)形式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文兼表格式計(jì)劃。（）

18、總結(jié)的標(biāo)題，只有公文式標(biāo)題。（）

19、請示不一定都要寫結(jié)尾的常用語。（）

20、公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號。（）

21、批復(fù)必須針對下級機(jī)關(guān)所請示的問題而復(fù)。（）

22、機(jī)關(guān)公文的開頭，一般都要求開門見山，落筆入題，不象文學(xué)作品那樣講究迂回曲折，漸入佳境。（）

23、所有公文都要有主送機(jī)關(guān)。（）

24、計(jì)劃按表達(dá)形式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文兼表格式計(jì)劃。（）

25、求職信不能渲染與求職無關(guān)的才能。（）

26、“請示”要“一事一請”，不能把幾個(gè)事情寫在一起。（）

27、只能是上級批轉(zhuǎn)下級上報(bào)的公文，下級不能批轉(zhuǎn)上級的公文，平行機(jī)關(guān)之間也不能相互批轉(zhuǎn)公文。（）

28、通知的結(jié)尾，可以發(fā)出號召，抒發(fā)感情。（）

29、通報(bào)中的分析、評價(jià)都必須依據(jù)事實(shí)作基礎(chǔ)，褒貶得當(dāng)，分析入理。（）30、向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)可以使用“函”。（）

四、解釋概念

1、喻證法

2、對比法

3、歸謬法

4、歸納法

5、定義說明

6、象征

7、蒙太奇：

8、那輾

9、反諷

10、黑色幽默

11、懸念

12、詩歌

13、散文：

五、簡要回答下列問題

1、什么是第三人稱的敘述角度？

2、什么是消息寫作的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”？

3、請示與報(bào)告的區(qū)別是什么？

4、什么是第一人稱的敘述角度？

5、描寫的要求是什么？

6、撰寫求職信和應(yīng)聘信應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

7、簡述說明的要求：

8、如何寫好通訊？

9、應(yīng)用文的特點(diǎn)是什么？

六、寫作小練習(xí)

1、寫一段寄情于理的文字（不少于10句）

2、運(yùn)用象征手法，寫一段散文式的文字（不少于10句）或一首短詩（4句——8句）

3、運(yùn)用對比論證方法，寫一段議論性的文字（不少于10句）。

4、根據(jù)下列材料擬寫一份公函：

冶金部于1999年12月28日，給XX省人民政府一函，聯(lián)系商洽的事情是擬請XX省光大進(jìn)出口分公司派一名精通業(yè)務(wù)并懂英語的業(yè)務(wù)員參加。中國光大進(jìn)出口總公司于2000年2月底派一貿(mào)易小組赴德國進(jìn)行推銷和調(diào)研活動。如同意，請將給XX省審批的出國人員的批件，于1月底以前寄中國光大進(jìn)出口總公司。公文順序號為28號，發(fā)文日期：1999年12月28日。

5、根據(jù)材料擬寫一份通告

XX市老年大學(xué)為進(jìn)一步為老年人服務(wù)，打算舉辦老年自行車比賽，比賽定名為“青松杯”老年自行車比賽，并獲得了肯德基店的1200元贊助。將于2003年2月10日上午9時(shí)至12時(shí)在XX市舉行。公安局長支持這一活動。為保證賽事順利進(jìn)行，將對東環(huán)路、北環(huán)路、南環(huán)西路、學(xué)院路實(shí)行交通管制，屆時(shí)將禁止一切機(jī)動車輛通行（當(dāng)然，警車、救護(hù)車、消防車、工程搶險(xiǎn)車可以例外）。據(jù)此消息，請代該市公安局?jǐn)M一份通告。

6、根據(jù)材料擬寫一份通知

XX省高等教育教學(xué)改革研討會決定于2007年7月18日～24日在XX大學(xué)召開，于6月20日發(fā)出會議通知。會議的內(nèi)容是研究和探討當(dāng)前高校教學(xué)改革的有關(guān)問題，各學(xué)校主管教學(xué)的副校長或教務(wù)處長均可參加。會期為7天，7月18日報(bào)到，報(bào)到和開會地點(diǎn)是：南京理工大學(xué)招待所。要求各學(xué)校半個(gè)月內(nèi)交來相關(guān)教改論文一篇。會議費(fèi)自理。

7、將下面通訊改寫為通報(bào)

李堅(jiān) 舍己救人 英勇獻(xiàn)身 共青團(tuán)全國鐵道委員會和團(tuán)委決定

授予“優(yōu)秀少先隊(duì)員”光榮稱號并追認(rèn)為共青團(tuán)員

本報(bào)訊：5月28日下午，共青團(tuán)哈爾濱鐵路局委員會在局工會俱樂部召開大會，宣讀共青團(tuán)全國鐵路委員會和共青團(tuán)四川省委的決定，授予為搶救落水同學(xué)而英勇獻(xiàn)身的李堅(jiān)同學(xué)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號，并根據(jù)他生前要求，追認(rèn)他為共青團(tuán)員。

李堅(jiān)同學(xué)生前是阿城鐵路中學(xué)學(xué)生，剛滿14周歲，2012年5月2日，李堅(jiān)和另外四名小朋友在河邊玩耍，忽然，張昆同學(xué)不慎落入水中，李堅(jiān)當(dāng)即跳下水去營救，張昆被救了，而他卻獻(xiàn)出了年輕的生命。

團(tuán)委副書記等領(lǐng)導(dǎo)在講話中分別號召全國鐵路系統(tǒng)和省內(nèi)各地的小朋友向李堅(jiān)同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有道德、無私無畏的好孩子。

8、指出下列公文文稿的錯誤之處，并根據(jù)公文寫作與處理的要求，改寫為一份正確的公文。

×××大學(xué)文件

×校發(fā)〔2012×〕××號 簽發(fā)人：×××

關(guān)于2012年招生計(jì)劃的申報(bào) 市教育委員會：

教委（×發(fā)〔2012〕×號）文件《關(guān)于申報(bào)2012招生專業(yè)計(jì)劃的通知》已收到，我們對文件的精神進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家一致表示要落實(shí)教委的意見，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，辦好社會所需要的各種新型專業(yè)。經(jīng)我校各院系研究，決定2012年申報(bào)25個(gè)專業(yè)，招收本專科學(xué)生共3000名。特申報(bào)給你們。

附：招生計(jì)劃表。

×××大學(xué)

二○一二×年×月×日

主題詞： ×× ×× ×× ×× 抄送市人民政府

七、大作文（待定）

參考答案

一、填空

1、敘述、描寫、抒情、議論、說明

2、一，論點(diǎn)必須正確；二，論點(diǎn)要深刻；三，論點(diǎn)必須針對實(shí)際。

3、設(shè)懸、解懸。

4、一字立骨、一句立骨、一段立骨。

5、言語反諷、情境反諷刺、互文反諷。

6、局部象征、整體象征。

7、表彰先進(jìn)，批評錯誤。

8、一，論據(jù)要真實(shí)；二，要充足有力。

9、引題，正題，副題。

10、論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

11、介紹說明、定義說明、分類說明、舉例說明、比較說明、比喻說明。

12、商洽，詢問，答復(fù)，請求批準(zhǔn)。

13、做什么，怎么做。

14、第一人稱、第三人稱。

15、順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

16、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。

17、寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理。

18、論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

19、針對性、自薦性、競爭性。

二、單項(xiàng)選擇

1、A

2、C

3、A

4、B

5、A

6、D

7、C

8、A

9、A

10、B

11、A

12、D

13、A

14、A

15、B

16、C

17、A

18、A

19、D 20、B

21、A

22、D

23、C

24、A

25、A

26、B

27、A

28、D

29、A 30、A

三、判斷

1、∨

2、∨

3、×

4、×

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、∨

10、∨

11、∨

12、∨

13、×

14、∨

15、×

16、×

17、∨

18、×

19、× 20、∨

21、∨

22、∨

23、×

24、∨

25、∨

26、∨

27、∨

28、×

29、∨ 30、×

四、解釋概念

1、喻證法：是通過打比方，用具體的事物來論證比較抽象、深奧，或人們比較生疏、難以理解的道理。

用來打比方的可以是具體的事實(shí)，也可以是寓言、神話或其他虛擬的材料。

2、對比法：把兩種對立的事物或道理對舉出來，進(jìn)行比較、對照，來證明論點(diǎn)的論證方法，也叫正反論證。對比論證可以列舉對立的一對事物，也可以列舉對立的多種事物。

把兩種獨(dú)立的事物或道理，放在一起作比較，孰是孰非，何優(yōu)何劣，就會一目了然。

3、歸謬法：也叫引申法，只用于反駁論敵。它先假定對方的論點(diǎn)是正確的，然后以此為前提進(jìn)行推理，結(jié)果引申出來的結(jié)論是荒謬的、錯誤的，當(dāng)然也是不能成立的。

4、歸納法：歸納法是從特殊到一般，即綜合許多具有內(nèi)在聯(lián)系的個(gè)別事實(shí)的共同特點(diǎn)，歸納出一般原理和結(jié)論的一種論證方法。

5、定義說明：用下定義的方法來說明事物、事理，即用簡明扼要的文字對事物的本質(zhì)屬性或概念的內(nèi)涵外延作出確切的說明。

6、象征：是以具體、形象的事物，來寓意或揭示人們對生活的感受和認(rèn)識，強(qiáng)化或美化人與物之精神品格的一種藝術(shù)手段和方法。

7、蒙太奇：本是建筑術(shù)語，又轉(zhuǎn)用到電影中，指鏡頭的剪輯、組合；

在寫作中，是指借助某種形式，把不同時(shí)空的生活內(nèi)容巧妙地組接在一起，以表達(dá)生活的內(nèi)容和作者思想感受的一種寫作技法。

8、那輾：一種寫作技法，那輾，是搓挪和輾開之意，搓挪就是在引出描述的主要對象和問題之后，不立即道明，而是左盤右旋，延緩事情的發(fā)展；輾開就是在寫到快要接近矛盾的解決時(shí)，又故意停頓下來，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)地宕開去。

9、反諷：一種寫作技法，是以超然的態(tài)度、戲謔的口吻，表達(dá)言外之意的方式。

10、黑色幽默：一種寫作技法，是用喜劇形式表現(xiàn)悲劇的內(nèi)容。

11、懸念：一種寫作技法。指作者精心設(shè)置疑竇和矛盾，以激活讀者閱讀興趣的藝術(shù)手段。

12、詩歌：一種用豐富新奇的想象和富有節(jié)奏、韻律的語言，高度概括地歌唱生活、抒發(fā)感情的文學(xué)體裁。

13、散文：一種題材廣泛、寫法自由、個(gè)性鮮明、文情并茂的文學(xué)體裁。

五、簡要回答下列問題

1、是指敘述者以局外人的口吻，敘述“他”或“他們”的事情；

是一種最自由靈活的敘述角度；很少受時(shí)間和空間的限制，可以多角度、多方位地刻畫人物。

2、消息寫作的結(jié)構(gòu)方式：是把最重要的內(nèi)容放在消息最前面，把次要的內(nèi)容放在稍后，依據(jù)材料的重要性依次排列，這種結(jié)構(gòu)方式很像倒置的金字塔。

3、文種的性質(zhì)不同 行文目的不同 行文時(shí)間不同 寫法不同 結(jié)尾的用語不同

4、是以“我”（或“我們”）的視角來觀察和感受，并“我”（“我們”）的口吻來敘述其所見所聞所思所感；它是一種單向視角；其中的“我”可以是作者，也可以是文章中的人物

5、目的明確：為表現(xiàn)主題服務(wù)；為烘托和刻畫人物服務(wù)；為渲染環(huán)境服務(wù)。抓住特點(diǎn)：抓住特點(diǎn)才能給人一鮮明突出的印象。所謂特點(diǎn)，也就是事物之間的差異。神形俱出：形，指事物的外貌、情態(tài)；神，指事物的內(nèi)涵、神韻。描寫就要求作到神形俱出。

6、針對性； 語言簡練，不宜過長； 措辭誠懇，語言得體。

7、內(nèi)容的科學(xué)性

態(tài)度的客觀性

闡述的條理性

語言的平易性

8、提煉反映時(shí)代精神的主題

選取具有典型意義的材料

靈活運(yùn)用多種表達(dá)方法

9、實(shí)用性 針對性 程式性 時(shí)效性 簡明性

六、寫作小練習(xí)

1、關(guān)于擬請XX省派員參加貿(mào)易小組赴德的函

冶金部函[1999]28號

XX省人民政府：

中國光大進(jìn)出口總公司擬于2000年2月底派一貿(mào)易小組赴德國進(jìn)行推銷和調(diào)研活動，擬請你省光大進(jìn)出口分公司派一名精通業(yè)務(wù)并懂英語的業(yè)務(wù)員參加。如同意，請將給你省審批的出國人員的批件，于1月底以前寄中國光大進(jìn)出口總公司。

即請復(fù)函。

冶金部

一九九九年十二月二十八日

2、通 告

為支持我市老年大學(xué)舉辦的“青松杯”老年自行車比賽，保證賽事順利進(jìn)行，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，決定在2003年2月10日上午9時(shí)至12時(shí)期間，將對東環(huán)路、北環(huán)路、南環(huán)西路、學(xué)院路實(shí)行交通管制。屆時(shí)除警車、救護(hù)車、消防車、工程搶險(xiǎn)車外，將禁止一切機(jī)動車輛通行。

特此通告。

XX市公安局 2003年2月9日

3、會議通知 XX大學(xué)：

為了研究和探討當(dāng)前高校教學(xué)改革的有關(guān)問題，我廳決定召開高等教育教學(xué)改革研討會議。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

會議參加人員：主管教學(xué)副校長或教育處長會議時(shí)間：2007年7月18日～24日，會期7天

報(bào)到時(shí)間：7月18日

報(bào)到和會議地點(diǎn)：南京理工大學(xué)招待所

會議要求：

1、請各校在接到通知半月內(nèi)交教改論文一篇，交高教處；

2、會議費(fèi)XX元，自理。

XX省教育廳（印章）

二00七年六月二十日)

4、共青團(tuán)全國鐵道委員會文件

××〔2012〕×號

____________________________________________________________________________

關(guān)于表彰李堅(jiān)同學(xué)舍己救人、英勇獻(xiàn)身的通報(bào)

各所屬單位：

李堅(jiān)同學(xué)是阿城鐵路中學(xué)學(xué)生，剛滿14周歲。2012年5月2日，星期天，李堅(jiān)和另外四名小朋友在河邊玩耍，忽然張昆同學(xué)不慎落入水中，李堅(jiān)當(dāng)即跳下水去營救，張昆得救了，而李堅(jiān)卻獻(xiàn)出了年輕的生命。

根據(jù)李堅(jiān)的英雄事跡，共青團(tuán)全國鐵路委員會和共青團(tuán)黑龍江省委決定，授予李堅(jiān)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，并根據(jù)他生前要求，追認(rèn)他為共青團(tuán)員，同時(shí)號召全國鐵路系統(tǒng)和省內(nèi)各地的小朋友向李堅(jiān)同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想、有道德、無私無畏的好孩子。

（印章）

二0一二年五月二十八日

5、錯誤之處有：

(1)標(biāo)題文種錯誤。或?qū)懻埵荆笊霞壟o指標(biāo)。這適宜單獨(dú)申請。或?qū)憟?bào)告，報(bào)送招生計(jì)劃表。從文中的意思是顯然是后者。

(2)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合報(bào)送報(bào)告的特點(diǎn)。

(3)?引述來文不合乎《辦法》的規(guī)定。應(yīng)先引述來文標(biāo)題，再引來文發(fā)文字號。

(4)文件用語，第一人稱，不宜用“我們”，要符合法定作者的身份，改為“我校”。

全文修改如下：

×××大學(xué)文件

×校發(fā)〔2012×〕××號 簽發(fā)人：×××

關(guān)于2012年招生計(jì)劃的報(bào)告

市教育委員會：

教委《關(guān)于申報(bào)2012招生專業(yè)計(jì)劃的通知》（×發(fā)〔2012〕×號）已收到。我校決定落實(shí)文件的精神，積極發(fā)展高等職業(yè)教育，辦好社會所需要的各種新型專業(yè)。我校各院系2012年計(jì)劃辦25個(gè)專業(yè)，招收本專科學(xué)生共3000名。現(xiàn)特將《招生計(jì)劃表》報(bào)審，請查收。

附：《招生計(jì)劃表》

×××大學(xué)

二○一二年×月×日

主題詞： ×× ×× ×× ××

抄送市人民政府

第三篇：大學(xué)基礎(chǔ)寫作

基 礎(chǔ) 寫 作

單選10*1分 填空10*1分 簡答2*10分

分析發(fā)揮（續(xù)寫結(jié)尾“合理出奇”）20分 作文(敘事)40分

第二章 文章構(gòu)成要素 第一節(jié) 材料

材料分為“素材”和“題材”

素材：是指作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作之前，從社會生活中攝取的、未經(jīng)選擇、提煉加工的原始材料，它具有感性、零碎、分散的特點(diǎn)，是材料積累的第一步，但未經(jīng)加工不能納入文章。

題材：則是經(jīng)過作家、藝術(shù)家對素材的選擇、提煉加工，寫到作品中來，用以表現(xiàn)主題的材料。

材料的選擇

一.圍繞突出主題材料 二.選擇典型材料 三.選擇新穎材料 第二節(jié) 主題

主題：主題是文章的基本思想，是文章的核心和靈魂。

主題的提煉： 一.深刻 二.創(chuàng)新 三.著眼于時(shí)代性

第三節(jié) 結(jié)構(gòu)

材料起解決“言之有物”的作用;主題解決“言之有理”;結(jié)構(gòu)則進(jìn)一步解決“言之有序”。

結(jié)構(gòu)的原則：

一.正確反映事物內(nèi)在規(guī)律 二.服從表現(xiàn)主題的需要 三.適應(yīng)不同體裁的特點(diǎn) 四.結(jié)構(gòu)要富于變化

段落，是行文最小的意義單位

結(jié)尾：

主要表現(xiàn)為“開門見山式”和“導(dǎo)入式”兩類。結(jié)尾的幾種寫法

一.總結(jié)性結(jié)尾，綰結(jié)全文，深化主題，形成清晰、完整的印象； 二.啟發(fā)式結(jié)尾，富于哲理，引人深思； 三.鼓舞性結(jié)尾，有著激發(fā)熱情的鼓動力 四.自然式結(jié)尾，文章的道理講完即自然停止。

結(jié)構(gòu)的要求

一.脈絡(luò)清晰、線索一貫 二.周密嚴(yán)謹(jǐn) 三.曲折變幻 四.疏密互映

第四節(jié) 語言

語言文字運(yùn)用的基本要求和方法 準(zhǔn)確、簡潔、生動、樸實(shí)

第三章 文章的表達(dá)方式 第一節(jié) 敘述

敘述是寫作中最基本、最常用的表達(dá)方式

敘述的人稱分為“第一人稱敘述”和“第三人稱敘述”

其中，“第三人稱敘述”是全知視角的敘述，它假托一個(gè)無所不知、無所不曉的第三者來說話，敘述者的觀點(diǎn)不受任何限制，可以突破時(shí)間空間的束縛，能夠廣泛自地反映客觀生活。

敘述的基本方法

從敘述的先后安排分：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 從敘述的整體和局部關(guān)系分：合敘、分?jǐn)?從敘述的詳略程度分：概敘、細(xì)敘

分?jǐn)ⅲ阂步衅綌ⅲ侵冈谕粫r(shí)間內(nèi)發(fā)生在不同地點(diǎn)的事件進(jìn)行并列的敘述，俗話“花開兩朵，各表一枝”

第二節(jié) 描寫

描寫的方法

依據(jù)描寫的風(fēng)格來分：白描和細(xì)描

依據(jù)描寫的角度來分：直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側(cè)面描寫）

描寫的對象 人物： 1.肖像描寫 2.行動描寫 3.語言描寫 4.心理描寫：

心里剖析、內(nèi)心獨(dú)白、夢境描摹、幻覺描寫 第四節(jié) 抒情

抒情的方法：

一.直接抒情，就是直敘胸臆 二.間接抒情： 1.通過敘述抒情

2.通過描寫抒情（借景抒情，情由景生）3.通過議論抒情

第二節(jié) 小說

中國小說源于古代神話

小說的文體特點(diǎn)

一.情節(jié)是小說敘述的中心 二.情節(jié)是小說敘述最基本的框架 三.具體充分的場景展示是小說的特長 四.靈活多變，手法多樣的敘述方式

第三節(jié) 詩歌

詩歌的基本特點(diǎn) 一.凝練性

二.跳躍性：結(jié)構(gòu)上具有跳躍性，意境也具有跳躍性 三.音樂性：聲律和諧，節(jié)奏鮮明

第四篇：基礎(chǔ)寫作專升本復(fù)習(xí)資料 (500字)

《基礎(chǔ)寫作》專升本考試復(fù)習(xí)資料

一、題型及分?jǐn)?shù)比例

1、填空題（10分）

2、名詞解釋（10分）

3、簡答題（15分）

4、綜合分析題（20分）

5、作文題（45分）文體：議論文

二、考試范圍

第一章 緒論

第一節(jié)現(xiàn)代寫作的含義與作用

第二節(jié)現(xiàn)代寫作的特性

第二章寫作的主體與客體

第一節(jié)寫作主體的素質(zhì)

第二節(jié)寫作主體的能力

第三節(jié)寫作客體的構(gòu)成 第四節(jié)寫作主客體的關(guān)系

第三章寫作載體與受體

第一節(jié)寫作載體的內(nèi)質(zhì)

第二節(jié)寫作載體的外形

第三節(jié)寫作受體解讀的特征

第四節(jié)寫作受體與寫作載體的關(guān)系

第四章寫作行為過程

第一節(jié)寫作感知

第二節(jié)寫作運(yùn)思

第三節(jié)寫作行文

第五章寫作表達(dá)方式與技法

第一節(jié)寫作表達(dá)方式

一、敘述的視角與方法

二、描寫的類別與要求

三、抒情的方式與要求

四、議論的要素與方法

五、說明的分類與方法

第二節(jié)傳統(tǒng)常用寫作技法舉隅

一、聚焦與立骨

二、懸念與那輾

三、巧合與誤會

第三節(jié)現(xiàn)代常用寫作技法舉隅

一、意識流與蒙太奇

二、反諷與黑色幽默

三、象征與變形

第六章新聞文體

第一節(jié)消息

一、消息的界說與源流

二、消息的類別與特征

三、消息的寫作

第二節(jié)通訊

一、通訊的界說與源流

二、通訊的類別與特征

三、通訊的寫作

第三節(jié)報(bào)告文學(xué)

一、報(bào)告文學(xué)的界說與源流

二、報(bào)告文學(xué)的類別與特征

三、報(bào)告文學(xué)的寫作

第七章文學(xué)文體

第一節(jié)散文

一、散文的界說與源流

二、散文的審美特征

三、散文的寫作

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一章緒論

第一節(jié)現(xiàn)代寫作的含義與作用

一、現(xiàn)代寫作的含義

（一）含義

寫作——通過記寫活動來制作文字產(chǎn)品的活動過程。

理解：

1、從本質(zhì)說，寫作是一種腦力的、創(chuàng)造性的勞動。具體來說，寫作既是個(gè)人情感的宣泄和抒發(fā)，也是為交流思想、傳播信息進(jìn)行精神生產(chǎn)的創(chuàng)造性勞動過程。

2、從形式上看，寫作是人們運(yùn)用語言文字記寫思維成果的行為活動。寫作的表現(xiàn)形式是進(jìn)行文字符號的排列、組合與操作，或用筆“記寫”，或用電腦等其他工具“制作” 以造出“成品”來。即古人所說的“積字成句、積句成段、積段成篇。”

文章——是反映客觀事物，表達(dá)思想、認(rèn)識、情感，具有相對完整的意思和一定篇章結(jié)構(gòu)的書面語言形態(tài)。

寫作與文章，是內(nèi)涵完全不同的兩個(gè)概念。前者指行為活動（或腦力勞動）過程，后者指過程的結(jié)果。文章是“成品”，寫作是“成品”的制作。因此，寫作和文章的關(guān)系，從一定角度可以看作是因果關(guān)系（但非必然的因果對應(yīng)關(guān)系），前是因，后為果。

二、現(xiàn)代寫作的作用

1、寫作是貯存與傳播信息的基本途徑；

2、寫作是現(xiàn)代管理借助的必要手段；

3、寫作是提高人才綜合素質(zhì)的媒介。

第二節(jié)現(xiàn)代寫作的特性

一、個(gè)體創(chuàng)造性：個(gè)體化和主觀性

1、寫作的個(gè)體化：寫作大多時(shí)候是具有不可替代性的個(gè)體腦力勞動，因?yàn)閭€(gè)體的思維與認(rèn)識具有不可替代性。而作為精神產(chǎn)品的寫作“成品”——文章，只有既不重復(fù)別人也不重復(fù)自己，即見人所謂見，發(fā)人所未發(fā)，寫人所未寫，才是成功的寫作成果。

2、寫作的主觀性：每個(gè)寫作主體在寫作行為過程中，其感知、運(yùn)思、行文中的主體心理元素（認(rèn)識、情感、意志、氣質(zhì)、人格等等）和心理圖式（世界觀、價(jià)值觀、認(rèn)識觀、審美觀、寫作觀等等）都具有較大的差異性和獨(dú)特性，正如人們所說：世界上沒有完全相同的兩篇葉子，就像世界上沒有完全不同的兩篇葉子一樣。

二、實(shí)踐操作性：實(shí)踐與操作

1、有寫作才有文章；

2、寫作是思寫并舉的勞動過程。“得知于心，應(yīng)之于手”，“筆力勁駿”，才能“心手相應(yīng)”。

三、動態(tài)綜合性：內(nèi)容與形式的綜合性；過程的綜合性

1、寫作是生活、思想、語言、技巧的動態(tài)綜合體現(xiàn)：生活積累是寫作的前提，是寫作的重要因素。（讀萬卷書，行萬里路）；思想是寫作的支撐點(diǎn)；語言是寫作的工具和手段；技巧是高水平寫作的憑借。

2、寫作是感知、運(yùn)思、行文的動態(tài)綜合。

第二章寫作的主體與客體

第一節(jié)寫作主體的素質(zhì)

#寫作主體：進(jìn)入寫作思維和寫作行為的人——寫作者。

#心人。

一、寫作主體的生活素養(yǎng)、生活的廣度——見多識廣；、生活的深度——獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的感受；、生活的密度——持續(xù)的關(guān)注，持續(xù)的體驗(yàn)； 生活素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑：關(guān)注生活，熱愛生活，探究生活，做生活的有

二、寫作主體的學(xué)識修養(yǎng)、語言知識；、日常生活知識；、自然科學(xué)知識；

4、社會科學(xué)知識；

三、寫作主體的人格品位：文品即人品

1、人格品位影響文章的選材、立意；

2、人格品位影響文章格調(diào)。

四、寫作主體的審美理想

1、按照美的規(guī)律創(chuàng)造美；

2、美的創(chuàng)造需要激情；

3、審美創(chuàng)造需要審美知識

第二節(jié)寫作主體的能力

一、觀察能力

二、感受能力

三、思維能力

四、想象能力

第三節(jié)寫作客體的構(gòu)成 #寫作客體——寫作主體面對的一切寫作對象

一、對象化的自然景觀

二、群體化的社會生活

三、個(gè)體化的生存狀態(tài)

四、外在化的精神產(chǎn)品

第四節(jié)寫作主客體的關(guān)系

一、寫作主客體的對照關(guān)系：“認(rèn)識——反映”

二、寫作主客體的同型關(guān)系

1、“心物同型”與“天人感應(yīng)”

2、“主客交融”與物我融合”

第三章寫作載體與受體

第一節(jié)寫作載體的內(nèi)質(zhì)

#寫作載體——包含、運(yùn)載寫作內(nèi)容的文章形體和傳播媒介。

一、材料的含義與作用

（一）含義

1、材料——作者為特定的寫作目的而收集、或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦?shí)現(xiàn)象和理論依據(jù)。

2、素材——作者為創(chuàng)作需要而通過各種途徑所收集的原始材料。

3、題材——構(gòu)成文章內(nèi)容一組完整的生活現(xiàn)象和理論依據(jù)。

（二）材料的作用

1、是形成正確認(rèn)識的前提；

2、是形成主題的基礎(chǔ)和表現(xiàn)主題的支柱；

3、是安排結(jié)構(gòu)的依據(jù)。

二、材料的選擇與使用

（一）材料的選擇

1、選擇最能表現(xiàn)主題的材料；

2、選擇真實(shí)的材料；

3、選擇典型的材料；

4、選擇新穎的材料。

向。

（二）材料的使用、順序要貼切；、詳略要得當(dāng)；、材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一。

三、主題的含義與特性

（一）主題的含義：主題是作者在文章中所表達(dá)的中心內(nèi)容和思想傾

（二）主題的特性：客觀性；主觀性；時(shí)代性。

四、主題的提煉與要求

（一）提煉

1、選擇好表現(xiàn)主題的角度；

2、追求一定的深度；

3、勇于推陳出新。

（二）要求：正確；深刻；集中

第二節(jié)寫作載體的外形

一、結(jié)構(gòu)的單位與要求

1、單位：層次與段落；

2、要求：形式勻稱；銜接緊密；節(jié)奏鮮明

二、語言的特性與要求

要求：準(zhǔn)確；簡潔；生動

第三節(jié)寫作受體解讀的特征：求知性；交際性；創(chuàng)造性

第四節(jié)寫作受體與寫作載體的關(guān)系

寫作載體對寫作受體的制約：

1、文章語言的語音語調(diào)層；

2、詞句意義建構(gòu)層；

3、意象意境建構(gòu)層。

第四章寫作行為過程

第一節(jié)寫作感知

寫作感知的過程

1、三種趨向：模糊——清晰；無序——有序；殘缺——完形。

2、三級選擇：目標(biāo)——定性——抽提

3、三層遞進(jìn)：外表層面——膚淺層面——內(nèi)在層面

第二節(jié)寫作運(yùn)思：發(fā)散型運(yùn)思；收斂型運(yùn)思；突現(xiàn)型運(yùn)思

第三節(jié)寫作行文

寫作行文的過程

1、貫通氣韻，以意領(lǐng)文；

2、搭配詞語，組合句段；

3、相似性建構(gòu)。

第五章寫作表達(dá)方式與技法

第一節(jié)寫作表達(dá)方式

一、敘述的視角與方法

1、敘述的視角

2、敘述的方法

二、描寫的類別

三、抒情的方式

1、直接抒情；

2、間接抒情。

四、議論的要素與方法

1、議論的要素；

2、論證的方法；

第二節(jié)傳統(tǒng)常用寫作技法舉隅

一、聚焦與立骨

二、懸念與那輾

三、巧合與誤會

第三節(jié)現(xiàn)代常用寫作技法舉隅

一、意識流與蒙太奇

二、反諷與黑色幽默

三、象征與變形

第六章新聞文體

第一節(jié)消息

一、消息的界說與源流

二、消息的類別與特征

三、消息的寫作

第二節(jié)通訊

一、通訊的界說與源流

二、通訊的類別與特征

三、通訊的寫作

第三節(jié)報(bào)告文學(xué)

一、報(bào)告文學(xué)的界說與源流

二、報(bào)告文學(xué)的類別與特征

三、報(bào)告文學(xué)的寫作

第七章文學(xué)文體

第一節(jié)散文

一、散文的界說與源流

二、散文的審美特征

三、散文的寫作

四、樣題（與今年考試相比，有一些變化）

2006年韶關(guān)學(xué)院本科插班生招生考試試卷

一、填空題（本大題共5小題，每空1分共15分）1、2、3、寫作的主要表達(dá)方式包括敘述、描寫、抒情、議論和說明等。

4、描寫的主要有人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫和細(xì)節(jié)描寫等類型。

5、的感知、主體對事物內(nèi)在層面的感知。

二、簡答題（本大題3小題，每題5份共15分）

1、寫作客體的構(gòu)成包括哪些內(nèi)容?

對象化的自然景觀；（自然界）

群體化的社會生活；（人類社會）

個(gè)體化的人生狀態(tài)；（個(gè)人生活體驗(yàn)）

外在化的精神產(chǎn)品。（人類精神產(chǎn)品）

2、怎么樣理解敘述的視角問題？p93

3、簡述消息與通訊的異同。p131

三、閱讀分析題（本大題2小題，每小題10分）

（一）閱讀下面短文然后回答問題

“兒時(shí)”

瞿秋白

生命沒有寄托的人，青年時(shí)代和“兒時(shí)”對他格外寶貴。這種浪漫諦克的回憶其

實(shí)并不是發(fā)見了“兒時(shí)”的真正了不得，而是感覺到“中年”以后的衰退。本來，的里面，假

舊是逃避不

年”。而“浮

他總有一天

一樣的沉重，學(xué)家

生命只有一次，對于誰都是寶貴的。但是，假使他的生命溶化在大眾使他天天在為這世界干些什么，那末，他總在生長，雖然衰老病死仍了，然而他的事業(yè)──大眾的事業(yè)是不死的，他會領(lǐng)略到“永久的青生如夢”的人，從這世界里拿去的很多，而給這世界的卻很少，──會覺得疲乏的死亡：他連拿都沒有力量了。衰老和無能的悲哀，象鉛壓在他的心頭，青春是多么短呵！“兒時(shí)”的可愛是無知。那時(shí)候，件件都是“知”，你每天可以做大科

和大哲學(xué)家，每天都在發(fā)見什么新的現(xiàn)象，新的真理。現(xiàn)在呢？“什么”都已經(jīng)

知道了，熟悉了，每一個(gè)人的臉都已經(jīng)看厭了。宇宙和社會是那么陳舊，無味，時(shí)”。

請求“無

雖則它們其實(shí)比“兒時(shí)”新鮮得多了。我于是想念“兒時(shí)”，禱告“兒不能夠前進(jìn)的時(shí)候，就愿意退后幾步，替自己恢復(fù)已經(jīng)走過的前途。知”回來，給我求知的快樂。可怕呵，這生命的“停止”。過去的始終過去了，未來的還是未來。究竟感慨些什么──我問自己。一九三三，九，二八。、文章表現(xiàn)了怎樣一種思想或情緒？、舉例說明文章中運(yùn)用了那些寫作手法（或藝術(shù)技巧、語言方式）？

3、簡述文章的論述思路

今晚開始了

10團(tuán)體和全能

（二）閱讀下面這則消息，然后回答問題 體操世錦賽單項(xiàng)決賽展開 董震獲吊環(huán)金牌 本報(bào)天津10月15日電(記者呂恒文)在這里進(jìn)行的世界體操錦標(biāo)賽,個(gè)單項(xiàng)決賽.來自天津的選手董震不負(fù)眾望,勇奪吊環(huán)比賽金牌.在 比賽中一直狀態(tài)低迷的俄羅斯選手,今晚有上乘表現(xiàn),他們奪走了今晚決出的另外

四項(xiàng)比賽的金牌.(選自《中國日報(bào)》1999年月10月16日)

體不限（詩

萬面大大

虹影般

能因?yàn)榇?/p>

、這則消息的導(dǎo)語是什么？屬那種類型？、這則消息在寫作上有什么特點(diǎn)？

四、作文（本題50分）閱讀下文，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇800字左右的短文。題目自擬，文歌除外）冰心在《寄小讀者》里說過這樣一段話：“世上的一切事物，只是百千小小的鏡子，重重對 照，反射又反射，于是世上有了這許多璀璨輝煌、的光 彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且 不

家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹?都敬禮超人，世上便消滅了

庸碌。即使這一切都能因著世人的 愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和

了?”——

超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，又不及庸碌平凡的價(jià)值，多樣性的價(jià)值。絕密★啟用前

2009

位號

1主體的審美理想等。

年韶關(guān)學(xué)院本科插班生招生考試 《寫作》試卷（a卷）注意事項(xiàng)：答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚,并在試卷右上角填上座

一、填空題（共10分，每空1分）、寫作主體的素質(zhì)包括、、和寫作

2、觀察能力的構(gòu)成要素主要有、和聯(lián)想力。

3、寫作感知的特性主要是指、和靈通敏感性。

4思》）詩中運(yùn)用了

5于理等方法。

、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”（王維《相的寫作技法。、間接抒情的方法包括即事抒情、、寄情

二、簡答題（共15分，每小題5分）、簡述敘述與描寫這兩種表達(dá)方式的異同？

2、什么是結(jié)構(gòu)？開頭、主體和結(jié)尾的寫作有什么要求

3、消息和通訊各有什么特征？

三、閱讀下面的小說，并分析其語言特點(diǎn)。要求分析小說語言特點(diǎn)時(shí)，注意將文章形式上的特點(diǎn)與文章的內(nèi)容結(jié)合起來。（共15分）

橋

談 歌

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。

工地驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，100多號人你擁我擠的向南跑。但兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。東西沒有路，只有背面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋涌去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)不久就要退休的老漢。

老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄。排成一隊(duì)，不要擠。黨員排在后邊。”

人群里喊出一嗓子：“黨員也是人。”

有人響應(yīng)：“這不是拍電影。”

老漢冷冷地：“可以退黨，到我這報(bào)名。”

竟沒人再喊，100多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊跑上木橋。

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你他媽的還是個(gè)黨員嗎？你最后一個(gè)走！”老漢兇得像只豹子。小伙子很很地瞪了老漢一眼，站到一邊。

隊(duì)伍次序井然。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。終于，只剩下他和那小伙子。小伙子竟來推他：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒了。

老漢似乎要喊什么，但，一個(gè)浪頭也吞沒了他。

白茫茫的世界。

5天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

四、請用一句話概括下面一段文字的要點(diǎn)。要求不超過15個(gè)字。（共10分）

隨著青藏鐵路的全線開通，神奇的“天路”正成為海內(nèi)外媒體沒有硝煙的新聞大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。“每天要求采訪的電話絡(luò)繹不絕，人手少的時(shí)候接都接不過來。”駐扎在拉薩西藏賓館的鐵道部工作人員說。新華社在青海格爾木和西藏分別設(shè)立了采編平臺，抽調(diào)近120名記者、編輯和技術(shù)人員在一線進(jìn)行文字、圖片、音視頻報(bào)道。據(jù)了解，除了鐵路部門確認(rèn)的600名媒體記者外，云集在青藏鐵路沿線的國內(nèi)外其他媒體記者也超過了400人。一場爭奪觀眾、讀者、網(wǎng)民眼球的新聞大戰(zhàn)已經(jīng)開始。

答

：

五、作文題。（50分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

英國前首相勞合喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著說，“我這一生都在關(guān)我身后的門，你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成績，還是讓人憤惱的失誤，然后，你又可以重新開始。”朋友聽后，陷入了沉思中，喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國首相的位置。

要求：自定立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。

第五篇：大學(xué)英語基礎(chǔ)寫作

大學(xué)英語基礎(chǔ)寫作

大學(xué)英語幾種常用文體

1.書信作文：

事務(wù)信函（business letter）和私人信函（personal letter）

2.應(yīng)用文：

便條（病假條，事假條，邀友來訪，借物，訂票，留言），請柬，單據(jù)，啟示，海報(bào)，通知（凌茜p110）

3.圖表作文：

? 常考查的圖：餠型圖，曲線圖，條形圖，數(shù)據(jù)圖

? 圖表作文常用的展開模式

? 圖表作文常用的表達(dá)方式

? 圖表作文常用的句型

? 范文分析

(是文濤p91)

4.留學(xué)申請寫作

? 個(gè)人陳述Personal Statements

? 推薦信 Letters of Recommendation

? 簡歷resumes

? 與外國大學(xué)的聯(lián)系信及自述信和簽證申訴信

5.CET4，CET6寫作

? 寫作要求，命題規(guī)律及評分標(biāo)準(zhǔn)

? 主題句

? 段落展開：列舉法，對照法，因果推理法，分類法，舉例法，綜合法

? 語篇：結(jié)構(gòu)模式和銜接方法

? CET4,CET6作文分類講解及范文分析：

論說文的結(jié)構(gòu)

論說文的類型

(是文濤p91)

6.學(xué)術(shù)交流英語

? SCI 寫作規(guī)范

? Research report and essay

教學(xué)安排

十一周：概況

十二周：書信作文，應(yīng)用文

十三——十七周：CET4作文，圖表作文及練習(xí)

十八周：留學(xué)申請寫作

十九周：學(xué)術(shù)英語，考試

CET4，CET6寫作

一． 語段

1.語段的結(jié)構(gòu)：

Developing Sentence 1(擴(kuò)展句)

Topic sentence(主題句)----Developing Sentence 2(擴(kuò)展句)----Terminator(結(jié)論句)Developing Sentence 3(擴(kuò)展句)

2.寫好主題句

一個(gè)好的主題句必須滿足以下基本特征：

? 高度的概括性

? 主題思想表達(dá)明確

? 能使讀者預(yù)測其段落的發(fā)展方式

? 一般應(yīng)該是一個(gè)觀點(diǎn)，想法或意見等

分析下列的例子：

1）It is very necessary to be a good university students.(議論主題句)

2）There are several respects of necessities to be a good university student.(說明體的主題句)

3）What I will do in the future is the following.(描述體的主題句)

根據(jù)要求寫出主題句

1）Please write about Study Habits

2）Please write about College Life

3）Please write about Your hobby

擴(kuò)展下列主題句

例如這樣的一篇作文：Good Health

a.Importance of good health

b.Ways to keep fit

c.My own practice(是P59)

3.段落展開

主題句是陳述段落的中心思想。因此，段落的展開（paragraph development）也就是主題句的展開。展開的方式有多種，如：列舉法，對照法，因果推理法，分類法，舉例法，綜合法等。

列舉法常用詞語：first/second/third/last;firstly/secondly/finally;to begin with/to start with/inthefirstplace/then/next/in addition to/besides/also/moreover/furthermore/what’s more

以下有3篇短文的題目，請用順序排列法的發(fā)展方式完成，每篇要求80字左右： a.Many people now prefer to live in the countryside.The main reasons are… b.Watching TV at home is better than going out to a movie

c.Chatting on line has brought many problems into people’s life

Making a good impression at an American dinner party is not difficult if you

Follow these instructions.First, you should buy a small gift, such as flowers, candy, or wine for your host or hostess.Second, arrive on time.If the dinner engagement is for 7:00, don’t arrive after 7:00 without telephone.Next, during dinner, be sure to thank your host orhostess on the meal.After you finishing eating, you should not stay more than a few hours.Finally, thank your host or hostess for the dinner when you leave.比較對照法常用連接詞（transitions for Comparison and Contrast）

Similar to;like;different from;compared with;unlike;more… than…

以下有2篇短文的題目，請用比較對照法的發(fā)展方式完成，每篇要求80字左右： a.Advantages and disavantages of living on your own and living with your family b.Life in the city is quite different from life in the suburbs

因果推理法

表結(jié)果的連接詞：as a result;thus;hence;accordingly;therefore;consequently;then;so;

表原因的連接詞：because;for;as;since;owing to

以下有2篇短文的題目，請用因果推理法的發(fā)展方式完成，每篇要求80字左右： a.Migrant workers enter big cities

b.Land shortage in China

分類法

常用的分類表達(dá)形式有：divide A into… classify A into… group A into… There are…kinds(groups, categories, sorts, types, classes, sections)

請用分類法的發(fā)展方式完成下列題目，每篇要求80字左右：

Write about the different kinds of universities and colleges in China.Suggested words:

Leading university, provincial key university, local college, comprehensive, science and engineering, foreign language, humanities, public, private.舉例法

常用的引出例證的詞有：for example, for instance, for another example, one example is … another example is… to illustrate.以下有2篇短文的題目，請用舉例法的發(fā)展方式完成，每篇要求80字左右： a.Give one or two examples to show the conveniences the modern communication

means have brought to us.b.Give some examples to prove the saying “Haste makes waste” in English language learning.綜合法

綜合使用兩種或兩種以上寫擴(kuò)展句的方法，稱為綜合法。

以下這段使用了定義，例證，對比和比較等方法。

Synonyms, words that have the same basic meaning, do not always have the same emotional meaning, For example, the words “stingy” and “frugal” both mean “careful with money.” However, to call a person stingy is an insult, while the word

frugal has a much more positive connotation.Similarly, a person wants to be slender but not skinny, and aggressive but not pussy.Therefore, you should careful in choosing words because many so-called synonyms are not really synonymous at all.運(yùn)用綜合法將下列主題句發(fā)展成80字以上短文：

a.Computer are playing an important role in modern education.b.People in different cultures can communicate with each other.c.I don’t think that examination can determine everything.4.擴(kuò)展段的承啟方式(ling P8)

擴(kuò)展段是主題句的延伸，是作文的主體部分，必須緊扣作文主題。一段由一個(gè)以上的段落組成，即使只有一個(gè)段落，也應(yīng)該比開頭和結(jié)尾部分長，否則將失去平衡。主體段落分別論述文章中心主題的某個(gè)方面，每個(gè)段落的主題必須欲文章的主題相呼應(yīng)，每個(gè)段落都必須保持文章的整體性和連貫性。

（1.）以“舉例式”展開段落

Laying-off also bring us some advantages.For example, when a company lays off a number of people, it means that the company will get more profits than ever.As another instance, if a laid-off worker wants to get a newjob, he ought to learn some kind of skill for future use.This action will pave the way for success in another.（2.）以“因果式”展開段落

There are two major reason for the change in people’s diet.For one thing, with the improvement in the living standard, people can afford to buy much more expensive food with better nutrition.For another, people now pay more attention to the quality of diet, because they know it is of great benefit to their health to diet in a scientific way.Therefore, they try their best to improve the structure their food.（3.）以“遞進(jìn)式”展開段落

I don’t teach because teaching is not easy for me.Teaching is the most difficult of the various ways.Nor do I teach bebecause I have knowledge I feel compelled to share.In the first place, I teach because I like the pace of the acdemic calendar, which offers an opportunity for reflection, research and writing.Besides, I teach because teaching is a profession built on change.Moreover, I teach because I can ask questions that students struggle to answer.What’s more, I teach because I can find ways of getting myself and students out of the ivory tower into the real society.（4.）以“列舉式”展開段落

Traveling benefits us in many ways.First, it is instructive.People can learn a lot about the culture and history of the place they visit.Second, it offers fun.Career people are tired of pressures brought by the quickening pace of modern life.By seeing the beautiful landscape of our motherland and our countries, we get relaxed.Third, traveling offers challenge and opportunities of cultivating good character, such as independence, courage and strong-mindeness.So more and morepeople are going out to visit the world.（5.）以“比較式”展開段落

（6.）以“對照式”展開段落

（7.）以“時(shí)間標(biāo)志詞式”展開段落

The Effects of Exercise on Our Health（分析建議類）

? 1分析體育鍛煉給我們帶來的益處。

? 2.分析體育鍛煉給我們帶來的壞處。

? 3.給出如何參加體育鍛煉的建議。

1)As is known to all, exercise does bring a lot of benefits to our health.2)First, it can greatly strengthen our hearts, lungs, bones and muscles,thereby changing our whole health for the better.3)Besides, it can make

our brains better able to react to what is going on around us.4)And best

of all, it can help us breed optimism about our tough life

5)But all the above does not mean that we can turn a blind eye to the

negative effects exercise brings about.6)If you are normally inactive and then, contrary to your usual habit, start a program of undue exercise, as a succession of scientific

studies reveals, there are more chances that you have yourself injured.7)In addition, the more exercise those on a fat-reducing diet take, the more

loss of iron they will suffer and the worse their health will get.8)And

worst of all, continual as well as excessive exercise can result in sudden death.9)Therefore, a scientific approach must be adopted to the problem of exercise.10)On the one hand, our physical exercise must be based on both progressiveness and regularity.11)On the other, we must go in for physical exercise according to local as well as health conditions of our own.12)In sum, exercise can do us good or harm, all depending on how we make use of it.With the rapid improvement of people’s living standard, in cities, many people tend to raise pets.Some people claim that pets such as dogs are dirty and dangerous.They say that raising pets should be banned in urban areas.However, personally I think the merits of raising pets outweigh its demerits.Firstly, pets like dogs can be a guard for us.As we know, dogs have the natural ability to keep the house of its owners safe.They can send out warning to those burglars who attempt to break into the house, and sometimes even fight against them.Dogs are people’s honest friends.Secondly, pets like dogs are good fellows of people.Accompanied by a dog, old people do not feel lonely.Also children are pleased while playing with pets.They can learn how to look after others by raising pets.To sum up, Pets give us much happiness.I would say that the benefits of raising pets carry more weight than the harms of it.I also wish to suggest that the owners should take much care of their pets.With the rapid improvement of people’s living standard, in cities, many people tend to raise pets.Some people claim that pets such as dogs are dirty and dangerous.They say that raising pets should be banned in urban areas.However, personally I think the merits of raising pets outweigh its demerits.Firstly, pets like dogs can be a guard for us.As we know, dogs have the natural ability to keep the house of its owners safe.They can send out warning to those burglars who attempt to break into the house, and sometimes even fight against them.Dogs are people’s honest friends.Secondly, pets like dogs are good fellows of people.Accompanied by a dog, old people do not feel lonely.Moreover,some young women usually keep their favorite pets to show off their wealth.Also children are pleased while playing with pets.They can learn how to look after others by raising pets.On the other hand, the critics decry that pets like dogs are dangerous to people, especially to children.They point out that many people have the experience of being bitten by dogs.But I believe that it is not the responsibility of dogs.Indeed, it is the duty of their owners who deliberately train their dogs to attack people.As for the dirtiness of the dogs, the owners should also take the responsibily, because they are too lazy to give baths to the dogs.To sum up, Pets give us much happiness.I would say that the benefits of raising pets carry more weight than the harms of it.I also wish to suggest that the owners should take much care of their pets.