第一篇：最溫暖的墻閱讀及答案

最溫暖的墻

①我的朋友是一位中學教師，她的職業性質決定了她要經常與粉筆打交道。當粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝毒裹的同時，也消然腐蝕著她手指。

②到了冬天，天冷的時候，她的手指常常被凍裂了，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘的時間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經常用熱水袋焐住冰涼疼痛的手指。

③有一堂課，她需要板書一黑板內容，寫到一半的時候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細心的學生發現了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣，競將白色的粉筆點綴得分外引人注目。

④她拿出紙擦掉上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發出的輕微聲音。

⑤第二天上課，她一走進教室，發現學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發現。班長喊起立，全班學生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯頭講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當她粉筆盒里拿出粉筆準備書寫時才發現，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花枝。⑥老師以為學生們是開玩笑的，準備撕掉包裹粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊：老師先不要撕，請先看看那些字！那紙上有字！

⑦細看紙上，密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支很特別，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么富有詩意的獨特創意啊！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。⑧幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，競在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細細的粉筆，她感覺握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……

（選自《意林文匯》2007、1，略有改動）

18、感知深刻內容，提煉：（3分）

請用一句話概括出這一感人故事的內容，并說說題目“最溫暖的墻”的含義。

19、剖析鮮明形象，理解：（4分）

（1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師？

（2）舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？

20、透視細膩情感，體驗：（4分）

（1）老師為什么要“撕掉包裹粉筆的彩紙”？孩子們又為什么不讓撕？

（2）最后一段說“此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量”，請問這是一種什么力量？

21、揣摩童真世界，設想：（3分）

第七段畫線句說“這是多么富有讀音的獨特創意啊”，假如你也是這個班上的一員，你怎樣表達對老師的關愛？（50字左右，如創意獨特，且文筆生動的可另加1分）

22、品讀精彩語言，賞析：（4分）

（1）、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？（2）最后一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。請從內容與形式兩方面作點賞析。

18、為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送云關懷，猶如一堵擋住寒風的墻。

19、（1）這是一位愛崗敬業、默默奉獻、熱愛學生的好老師。

（2）不專心的上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話

學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動

有的孩子把母親的化妝的唇膏筒也拿來裹粉筆

20、（1）因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。

（2）她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。

21、（略）

22、（略）

第二篇：最溫暖的墻和抽打心中的櫻桃花閱讀答案

版本二：

18、感知深刻內容，提煉：（3分）

請用一句話概括出這一感人故事的內容，并說說題目“最溫暖的墻”的含義。

19、剖析鮮明形象，理解：（4分）

（1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師？

（2）舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？

20、透視細膩情感，體驗：（4分）

（1）老師為什么要“撕掉包裹粉筆的彩紙”？孩子們又為什么不讓撕？

（2）最后一段說“此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量”，請問這是一種什么力量？

21、揣摩童真世界，設想：（3分）

第七段畫線句說“這是多么富有讀音的獨特創意啊”，假如你也是這個班上的一員，你怎樣表達對老師的關愛？（50字左右，如創意獨特，且文筆生動的可另加1分）

22、品讀精彩語言，賞析：（4分）

（1）、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？

（2）最后一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。請從內容與形式兩方面作點賞析。答案

18、為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬里，給老師送云關懷，猶如一堵擋住寒風的墻。

19、（1）這是一位愛崗敬業、默默奉獻、熱愛學生的好老師。

（2）不專心的上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動有的孩子把母親的化妝的唇膏筒也拿來裹粉筆

20、（1）因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。

（2）她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。15．第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分）

16．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）（3分）

“我”：

母親：

17．聯系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。（答案寫在下面的橫線上）（3分）

18．根據全文內容，說說標題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）

19．閱讀課文《錯過》選段，結合上文內容答題。（4分）

人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關鍵是不能錯過預定的站臺！

我們預定的到站并不等于人生的終點。但在人生的終點上，我們最好能含笑地說：我雖然錯過的很多很多，卻畢竟把握了最關鍵最美好的，這樣，“錯過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷！

人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗。劉心武

對“錯過”的體悟告訴我們要把握住最關鍵、最美好的機會，含笑對待“人生的終點”。請結合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。

答案

15、極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護花”作鋪墊。

16、示例：我：看，我的那一棵果實那么多，幸虧我執意保護；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？

母親：畢竟是小孩子，不知道櫻桃樹瘋結的后果，過些日子你就會明白了。

17、“只有懂得適當舍棄，你生命的行囊才會裝滿更多對自己有用的東西”或“青澀的青春只有經過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟。”

18、概括了全文的主要情節；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

19、示例：無論是“錯過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標；在實現目標的過程中我們要學會主動“適當的放棄”。

第三篇：史上最溫暖圖書館

畫龍點睛：

讓尊重之花綻放讓平等之花綴滿和諧枝頭關愛弱勢群體

知識面前人人平等尊重他們懷一顆平等之心善，莫大于尊重讓平等的光輝溫暖人間求知權利，人人平等尊重身邊的每一個人讓尊重之花永不凋零關注弱勢群體書寫和諧篇章尊重之花開滿心田揚尊重之帆駛向和諧彼岸尊重之美知識零門檻重拾尊重讓尊重的芬芳溢滿人間生命因尊重而高貴尊重無門檻尊重是金“零門檻”引發的思考同在一片藍天下

精美開頭：

尊重，如一抹冬日的陽光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如一縷春日的和風，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如一曲動聽的音樂，可以撫平心靈的創傷。人生路上，與尊重偕行，共享途中花開的馨香。（《與尊重偕行》）（尊重他人是一種高貴的涵養、處世的態度、高尚的品德）

尊重是春日和風中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤著人們的心田；

尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風，輕拂去人們的煩惱；

尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠吐露著沁人心脾的芬芳。

（《尊重——一枝永不凋謝的花》）

例文欣賞：

尊重暖如春

當《人權宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。

評：引材料，亮觀點。排比有氣勢，語言有力度。

我們要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。無論別人的身份是什么，我們都應當尊重他。著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴。當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他一家人的關懷讓人們感受到了人性的偉大。奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格。尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多一點陽光。評：四環節——分論點、作闡釋、舉例子、做點評。旗幟鮮明，言簡意賅，典型精當，點評到位。我們要尊重有“缺陷”的人。身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫生命的輝煌樂章。邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重。她身殘志堅的品格值得任何一個健全人敬仰學習。尊重有“缺陷”的人，發現他們的美，世界會多一點彩虹。評：敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說理透徹，既獨立成段，又上下勾連。

我們要尊重不同職業的人。各種職業都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工。每個人的汗水都是無價的。杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的。無論你從事什么職業，你都有學習讀書的權利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛也能上大學，知識不會因為職業不同而拒絕任何人。尊重不同職業的人，連無生命的知識都能做到，最為萬物靈長的人，能不汗顏？尊重不同職業的人，平等地對待他人，世界會多一點溫暖。評：本段以議為主，行云流水，富于變化，論述嚴謹。

尊重暖如春。不論身份高低、是否殘疾、職業如何，每一個人都應當得到別人的尊重。沒有能力尊重別人，有權選擇離開。唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥語花香；唯有尊重，世界才能和諧美好。尊重他人吧，讓生活更美好。

評：呼應題目，首尾圓合，強調主題，總結全篇。

關愛弱勢群體

他們是流浪者，以天為被以地為席；他們是拾荒者，食不果腹猶遭白眼；他們是農民工，默默奉獻卻沒有應有的社會地位。對弱勢群體的平等相待，是杭圖給予公眾的心靈雞湯。關注弱勢群體，我們攜手同行。

李靈關注留守兒童，為他們撐起一片蔚藍天空。“民工潮”依舊洶涌，為生計所迫的人們背井離鄉，扛起行囊，也辭別家人殷切的目光。由民工潮引發的便是留守兒童上學難的問題。李靈從師范學校畢業后毅然投入到希望小學的建設中。許灣鄉希望小學正式成立，身為校長的她耗盡積蓄，又為孩子們的課外讀物發愁。于是在酷暑難耐的烈日下，她騎著三輪車收購廢舊書刊，那一幕令人潸然淚下。眼前是孩子們希冀的目光，肩上是無數父母沉甸甸的期盼，80后最美鄉村女校長為我們詮釋了愛與力量。

“信義兄弟”孫東林、孫水林踐行承諾，關愛民工。近年來，隨著高樓大廈的修建，包工頭與農民工之間的恩恩怨怨我們已聽得太多，農民工的合法權益一直受到侵犯。可是孫氏兄弟“新年不欠舊年債，今生不欠來生債”的承諾擲地有聲，這是社會的良心標桿。大雪封路，哥哥一家罹難，弟弟強忍悲痛，將工資一一結清。承諾無價，“信義兄弟”只剩下獨自一個，雪落無聲，但承諾打在地上鏗鏘有力。對農民工的承諾，孫氏兄弟用生命踐行。

熱心公益事業，是李連杰對弱勢群體的關注。作為享譽國際的武打巨星，李連杰用自己的努力燃起公益之火。親身經歷海嘯的他明白災難的頃刻爆發意味著什么。2008，汶川地震，“壹基金”向無助的人們伸出援助之手，民間公益組織向社會交出了答卷。前不久，壹基金終于有了獨立法人資格，它的關愛之旅又掀開了新的一頁。一句話，一個眼神，一塊錢，一份關愛，給人不滅的希望。

關愛弱勢群體，不只是“嫣然天使基金”，不只是范冰冰對盲童的救助，不只是薩布利亞·坦貝肯跨越民族的付出，更應該是每一個人心中的溫暖之火，點亮他們的人生，驅散前行的阻礙。關愛弱勢群體，需要社會，需要你我攜手同行！

第四篇：最溫暖的一句話

最溫暖的一句話

1、世上總會有那么一種無奈：我愛的人不愛我，愛我的人我不愛！沒準兒你也會有幸的成為別人的所愛，也許你根本就渾然不知，或許你是故作不懂，可無論怎樣，被愛也是一種幸福，這不單單是愛，更是一種認可，至少證明自己也有被愛的價值，更會讓你有一種被欣賞的驕傲。

2、愛情是一場美麗的意外，讓你在意料不到的時刻愛上一個意料不到的人。如果有一個人，你曾無數次想過要放手，卻最終仍是舍不得。這樣的感情，不要輕言放棄。但凡讓人割舍不下的，都會漸漸長成我們生命的一部分。無法割離。

3、請相信，走過流年的山高水長，總有一處風景，會因為我們而美麗；總有一個笑臉，是為我們而綻放；總有一份遇見，唯美了整個曾經；總會有一個人知你冷暖，懂你悲歡；所有相遇的千回百轉，為的是來到世上，遇到那個懂你的人；所有的過往，都值得我們珍惜；所有的經歷，都是一種懂得，懂得，是生命中最美的緣。

4、心底的愛意，如果可以，請盡量說出來。這是對自己最好的交代。有些話，憋得久了，也就失去了表達的勇氣。所謂“遺憾”就是這樣一天天長成。相愛之所以錯過，是因為：明明已經敞開了心，卻還緊閉著雙唇……

5、愛的心靈，是一面永遠光亮的鏡子。無論花開花落，春夏秋冬，美麗的景致交替著，變換著；無論雷雨閃電，風霜雪月，精彩的宇宙變換著；無論潮汐潮落，春耕秋種；歲月的痕跡變換著；它總是默默地守候著真實，總是默默地照射著真實，它總是默默地書寫著真實，它永遠清澈明亮，它永遠潔凈光滑。

6、愛，不是因被愛而愛。愛至情至性，應是為了愛而愛。當一個人真正懂得關愛別人，感激生命中遭遇的一切，時時處處在感動和祝福的心念之中的時候，我們說他已經領悟了愛的真諦。一句話，愛就是以他人的幸福為己之幸福。

7、真正的愛情，是男人與女人的聯結，與身體有關，是彼此敞開內在空間，彼此給予、分享、交流、互動的過程。不求回報，彼此懂得，彼此尊重，彼此支持。這份聯結的渴望讓我們愿意彼此接納、包容，彼此尊重、欣賞等等。

8、生活，一半是回憶，一半是繼續。忘不掉的是回憶，繼續的是生活，錯過的，就當是路過。

9、帶著陽光和雨露的清新，與花香相擁，與時光對飲，以風的灑脫笑看過往；以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過流年的山高水長，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無塵的心，守望生命如初的美麗。

10、每個人的生活都一樣，在細看是碎片遠看是長河的時間中間接地尋找著幸福，直接地尋找著能夠讓自己幸福的一切事物：物質、榮譽、成就、愛情、青春、陽光或者回憶。

11、懂得，好美，它如深山里的一泓泉水，帶著清澈和甘甜，溫潤心靈；它如初春的那抹新綠，清新自然，點綴生命；它如花箋里的蘭花，恬淡生香，芬芳怡人；它如清晨小草上的露珠，晶瑩剔透，不染風塵。懂得，是藍天與白云的相擁；是清風與花香的纏綿；是潤物細無聲的點點春雨；是清晨坐擁的滿懷陽光。

12、愛的心靈，是一條涓涓的溪水。你看那高山流水間那條涓涓的小溪，默默流淌著清澈的執著。仿佛訴說著歲月的年輪，仿佛傾述著世間的故事。潺潺的小溪，寧靜的美景，吸引著無數的游山樂水者長途跋涉，因水而水水相遇，因水而心心相印。

13、擁有正面能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏也不會隨波逐流。他們不會扭曲事物的本質，不會夸大事情的不利面。他們知道世界運作的原理，明白人人都有陰晴陽缺。他們在你需要時給你最中肯的建議，有原則卻又求新求變，有主見卻又聽得進勸。

14、愛一個人不難，難的是給予適當的愛，多了她嫌煩，少了她覺得你不愛他。所以最好的愛情是一杯溫水的溫度，不冷不熱。我最喜歡的嘉賓涂磊老師，說過很多經典的話，一起來分享吧，感受最好的愛情的溫度。

15、有一種愛叫做喜悅，因為相愛在一起簡單而幸福；有一種愛叫做甜蜜，因為愛是醞釀甜蜜的花朵；有一種愛叫做微笑，因為愛像成熟了，掛在枝頭上的開心果；有一種愛做叫坦白，因為愛的存在，每個人的心里都能夠明白。

16、懂得是靈犀；是付出；是彼此心靈的相通；是心與心的相依取暖；是靈魂與靈魂的對望生香；是一顆心對另一顆心的欣賞；是一段情對另一段情的歡愉。它源于愛、始于情，散發出淡淡的芬芳。一聲，我懂你，勝過千言萬語，潤了心，潤了情，潤了眼，讓我們久久戀著那份暖，有的時候，懂比愛更重要。

17、世界上的愛情有兩種【一種是讀你、一種是毒你】讀你的感覺，就像一首美妙甜蜜的小夜曲，詩意浪漫而充滿了激情、自然。這種讀你的愛情驚心動魄、刻骨銘心。它會讓你為愛奉獻犧牲、為愛流血流淚、為愛奮斗自強、為愛奮不顧身。這種愛，曾讓無數人沉迷其中，而寫出了不朽的愛情詩篇樂章，愛情是創作的永恒主題一說。

18、愛，是一次心靈之旅，在這漫漫無期的旅途中，沒有軌標，沒有燈塔，心靈便是我們唯一的導航。愛，是永恒的。

第五篇：最溫暖的陪伴

最溫暖的陪伴

愛在希望下萌發，希望給予了他營養；愛在溫暖下發芽，溫暖給予了他關懷與呵護。他在雨水、陽光、大地的陪伴下，愛在心中茁壯成長。

因為他們的召喚，帶著希望和愛的新生命—我，來到了這個世界，從爸爸媽媽聽到我的第一聲啼哭，他們對我的到來感到十分喜悅，用盡他們的一生將我培養成才。這便是我得到人生的第一縷陽光—便是爸媽的愛。

我成長，我幸福。隨著年齡的增長，我也該邁入校園生活了。進入校園也許是我成長的一個標志，是成長的一個轉折點，在校園的我是無比幸福的，在春天的傍晚，我和小伙伴在校園里追逐打鬧，這是幸福的。在夏季的夜晚，我與小伙伴分享著西瓜，你一口我一口，在炎熱的氣溫下，這是清爽的，也是幸福的。在秋天的清晨，獨自的我走在路上，小伙伴的突然出現，與我一同散步，望著湛藍的天空，這是純潔的幸福。在冬日的早晨，雪花的降臨為我們我們創造了“雪地游樂場”，在這里，我們打滾、嬉戲、歡樂無比，這一切的一切，都是幸福的。乘坐的旅程在悄然聲息的前進，成長在幸福中展開，正因為他們的陪伴，我在旅途中才有了溫暖和幸福。

我成長，我享受。成長的時刻總是快速的，我還來不及，它便從指間流走，在我看來，只有享受它，才能記住成長中我們所擁有的美好。在成長中，無論快樂與悲傷，我都會用微笑來享受這過程。因為身邊的他們總在你需要時來關心陪伴你，讓在黑暗中淋雨的你喚回在他們溫暖的懷抱中成長。

在你失意時，父母總會給予你鼓勵的目光，讓你在前進的路上愈加自信；在你難過時，同伴總會給予你關懷，成為你的傾聽者，讓你在成長的旅途中不再孤單；在你面對困難時，老師總會給予你援助，讓你在成長中愈加順心。成長，便是享受的開始，我享受這一切，享受這些給予我的溫暖，陪伴我成長的人。成長的旅途是漫長的，總缺少不了快樂與感動。在陽光下，我享受成長。

在旅途中，總少不了溫暖的陪伴，因為快樂，所以幸福：因為幸福，所以享受；因為享受，所以成長的生活充滿陽光與陪伴。