第一篇：2009年北京語言大學817語言學概論考研專業課真題及答案（寫寫幫整理）

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考研學習中，專業課占的分值較大。對于考研專業課復習一定要引起高度的重視，中公考研為大家整理了2009年北京語言大學817語言學概論考研專業課真題及答案，并且可以提供北京語言大學考研專業課輔導，希望更多考生能夠在專業課上贏得高分，升入理想的院校。

北京語言大學817語言學概論2009年碩士研究生入學考試試題及答案

2009年真題及解析

一、名詞解釋，要求舉例4*6=24

1、語法手段

把表達語法意義的語法形式概括成的類別，主要語法手段有：選詞、次序、虛詞、詞性變化。例如：漢語中詞語的組合，次序不同，虛詞不同，語法意義就不一樣。如“爸爸和媽媽”不同于“爸爸的媽媽”就是虛詞不同。構成語法形式的手段主要有選詞、次序、虛詞、詞性變化等。

2、語言的層級裝置

語言是一種分層裝置，語言結構要素的各個單位，在語言結構中，并非處在同一個平面上，而是分為不同的層和級。語言的底層是一套音位，即音與義相結合而劃分出來的音的結構成分。音位經組合而與某種意義相結合就能構成語言的符號和符號的序列，這是語言的上層。這一層又可以分若干級：第一級是語素，這是語言中音義結合的最小結構單位，是構詞材料；第二級是由語素的組合構成的詞，是造句材料‘第三極是由詞構成的句子：詞和句子都是符號的序列。語言系統的層次結構可以圖示為：音位>語素→詞→句子。

3、音位的區別特征

有區別音位的作用的發音特征。具體因襲中能將一個音位同別的音位區別開來的語音特中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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征。一個音位實際上是若干個區別特征的總和。音位的區別特征不僅可以使不同的音位相互區別，形成對立，而且還可以使不同的音位通過相同的區別特征聯系在一起，聚合成群。

4、會話含意

是語用學的重要概念，分為一般會話含義和特殊會話含義。前者是指其含義約定俗成的依附于句子的詞匯意義，而特殊會話含義之含義有賴于特定的語境和上下文并要運用合作原則的某一準則才能推倒出來。

5、語言的融合

語言融合又叫語言替代、語言換用、語言專用，是隨著不同民族的接觸融合而產生的一種最常見的語言變化。是指一種語言排擠和替代其他語言（即某一種語言成為勝利者，保留自己的語法構造和基本詞匯，并且按照自己發展的內在規律繼續發展），成為趨向融合的各民族人民的共同交際工具，而其他語言則由于無人使用而消亡。語言融合是不同語言統一為一種語言的基本形式。

6、波浪理論

答案要點：中文術語波浪理論、波形理論，英文術語wave theory.定義：wave theory是物理學上很著名的理論之一，這一理論認為光的傳播像波浪一樣，語言學用此來解釋某一語言現象的擴散方式。例如：某一強勢方言通常都會向外擴散，擴散方式往往是波浪式的。

領域：普通語言學

德國語言學家J.施密特則提出了印歐語言傳播的“波浪理論”（又稱“波浪說”），以取代施萊哈爾的“譜系樹”之說。施密特認為，原始印歐語由許多方言組成，其中心的語言成分從中心區向四周做波浪式傳播。印歐諸語言由一系列共同語言特征聯結在一起，這些語言之間并無明確的界限，是逐漸地，不明顯地從一種語言過渡到另一種語言。他的理論對印歐語研究產生過較大影響。現在世界上許多地區的“語言聯盟”現象是“波浪理論”的一個很中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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好的印證。

二、判斷1’*20

1、自由語素和黏著語素都既能互相組合成詞，又能獨立成詞

2、音位是從音質角度劃分的最小語音單位

3、索緒爾開創的描寫語言學標志語言走向獨立的道路

4、語音演變的規律性的三個特點（句子好長）

5、常用語、非常用語，基本詞、非基本詞都是根據用法特點而分的類

6、德國葆撲最早提出親屬語言。

7、漢語是意音文字，日語是音節文字，他們都能完整地記錄各自的語言符號體系。

8、“克隆”等是借詞，“電話”等是意譯詞

三、簡答8‘*6=48

1、舉例說明固定用語的特點

是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減、改換其中的詞語。包括專名（1）專門詞語，如中華人民共和國、北京大學（2）術語，如法律術語：地方性法規；醫學術語：病理（3）行業語和熟語。熟語，也叫固定結構，固定詞組，包括成語、諺語、歇后語、慣用語等，是漢語詞匯的組成部分，構造比詞復雜，一般是段譽火炬子結構，但格式和構成成分比較固定，意義往往有整體性，一般也做語言建筑材料使用。

與之相對的是自由短語，詞與詞按表達需要的臨時組合。

固定短語是相對于自由短語而言的，自由短語在使用時常常是臨時組合，成分可以變更，固定短語在結構上相當于一個短語，運用上卻是總是整體使用，不能隨隨便便動其中的成分，作用相當于一個詞，由于總是定型使用，所以固定短語也屬于語匯成員。

2、比較語言的組合關系和聚合關系，說明他們的作用

組合關系：兩個或兩個以上同一性質的結構單位（例如音位與音位，詞與詞），按照線性順序組合起來的關系。并非任意兩個詞就可以構成組合關系。

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聚合關系：在語言的組合結構的某一個位置能夠互相替換的幾個具有相同作用（組合能力）的單位符號之間的關系就是聚合關系。聚合關系其實就是具有相同功能特點的一群符號之間的關系，由于他們的功能相同，所以在同一結構中可以互相替換，替換后雖然具體內容有所改變，但功能與結構關系沒有變化。

組合規則和聚合規則是相互有內在聯系的兩條規則。組合規則著眼于結構單位的橫向聯系，聚合規則著眼于結構單位的縱向替換。

組合關系和聚合關系是語言系統中的兩種根本的關系，對我們運用語言具有十分重要的意義。運用詞語組合成句子，首先必須符合組合關系，這樣才能正確。比如說“吃”，一般可以同“飯、面”等組合，不能同“沙、泥”等組合。組合關系使符號之間的關系呈現出有序性，反映了語言系統組織結構的基本法則，是以較小的單位組合成較大的單位必須遵守的。聚合關系是組合關系的具體運用，充分反映了語言規則的概括性，如前面所舉的例子那樣，他為句子的生成提供了無數的可能，我們掌握了一種規則，通過替換，就可以造出很多句子來。語言的組合關系說明了語言結構的規則，語言的聚合關系說明了替換規則。如果語言中只有組合，沒有聚合，沒有可替換的同類，每個詞語的出現都必須有一條獨立的組合規則，那么語言中的組合關系將多的數不勝數，使用這根本就不可能掌握語言這個交際工具。所以，聚合關系大大地簡化了語言系統，這也是語言作為人類最重要的交際工具所要求的。

組合規則使得語言符號的結構呈現出有序性，聚合規則為句子的生成提供了無數的可能，大大地簡化了語言系統。如果語言中只有組合而沒有聚合，沒有可替換的同類，每一個句子都必須是新的

3、比較洋涇浜和混合語

兩者都是混合的產物，主要看它是否成為母語。

洋涇浜：是17世紀以后的殖民地半殖民地的通商口岸常見的一種語言現象。這種語言是當地人和外來殖民者在打交道的過程中彼此在語言上妥協而產生的一種能使雙方勉強溝通的臨時性交際工具。

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克里奧爾語（混合語）：在一定條件下，樣金榜也可以成為某一種語言社團唯一的交際工具，并作為母語傳給下一代，在這種情況下，“洋涇浜”就升格為“混合語”，也叫克里奧爾語。

4、舉例語義場的作用

在研究語義場的過程中，語言學家一方面不斷豐富和完善這一理論，另一方面有積極地將這一理論作為進一步分析語言現象的工具時。人們將這一理論主要應用與語言學與計算機科學兩個領域。

語言學領域：該理論已被應用于詞典編輯和翻譯研究。還可以應用于分析語篇的構成，語義場的聚合關系、組合關系能夠促使語篇連貫，催生修辭效應。

5、文字與語言的關系

文字從本質上看也是一種符號，是記錄語言的書寫符號，是語言的輔助性交際工具。文字和語言既有著密切的聯系，但他們之間又有著質的區別。

（1）語言是第一性的，文字是第二性的。文字是在語言的基礎上產生的，沒有語言就沒有文字。語言是伴隨著人類社會同時產生的，而文字則是人類社會發展到一定階段才產生的，文字是記錄符號的符號。

（2）語言和文字雖然都是交際工具，但他們在社會中的作用是不一樣的。語言是社會必須的交際工具，沒有語言，社會就不會存在。而文字對一個社會來講，則不是必須的，一個社會可以沒有文字而照樣存在。文字只是輔助語言的交際工具，他只是擴大了語言作為交際工具的功能。

（3）文字和語言發展變化的速度不同。文字和語言都是處于不斷變化與發展中的，但文字的發展變化要比語言慢得多，語言的變化不能馬上在文字中表現出來，因此常常發生文字與語言脫節，文字落后于語言發展的現象。這樣就形成了文字的書寫形式與語言的實際發音的矛盾。文字作為輔助交際工具的長處是他能克服時間和空間的限制。文字記載的資料經過多少年人們還能夠看得懂，就是由于文字具有更大的穩固性。（4）文字可以改革、借用，而語言一般則不能。當文字脫離語言達到一定的程度時，即影響到交際功能時，文字就得改革，在一定的歷史條件下，人們還可以創造新的文字。中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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文字還可以借用。一個民族在一定的歷史時期可以借用其他民族的文字，而語言一般是不能借用的，語言往往是一個民族的標志，從整個民族來講不能沒有自己的民族語言。（5）文字對語言具有促進作用。文字吧語言記錄下來從而形成書面語，人們可以對語言進行加工錘煉。是語言越來越精密細致，甚至有些詞匯就是在文字的基礎上創造出來的。

6、語音有什么屬性，舉例說明

語音具有生理屬性、物理屬性、社會屬性。其中生理屬性和物理屬性是自然屬性。生理屬性：指語音的動力、發音體和發音方法。

物理屬性：是指物體受外力作用而發生振動，從而使周圍的空氣也發生振動，形成音波，音波傳入人耳，使鼓膜發生振動，刺激聽覺神經，于是人們產生了聲音的感覺。語音的物理屬性包括音高、音長、音重、音質。

語音的社會屬性：指同一個因素在不同的語言或方言中具有不同的作用，執行不同的交際功能，是語音的本質屬性。表現在

（1）語音符號的音義結合是全體社會成員約定俗成的。

語音都有意義，音義結合不是個人決定的，是全體社會成員約定俗成的。一個意義可以用不同的語音形式表示；同一個音可以表示不同意義。（2）語音系統是由社會決定的。

任何語言和方言都有獨特的語音系統；即是物理生理屬性相同的現象在不同系統中的作用也不同，這是由社會約定俗成的。但這些差異不是發音器官不同和地理環境的不同造成的，而是不同民族、地區、團體各自選擇了自己的系統。所以，經過訓練，可以相互學習不同的語言。

四、分析題10‘*4=40

1、現在越來越多的青年人喜歡說 “你有去圖書館么？”“我有吃飯。”“你有買嗎？”有些人認為這種說法不規范，應當糾正，你怎么看？

語言的規范化根據語言的發展規律為語言的運用確定語音、詞匯、語法各方面的標中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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準，把那些符合語言發展規律的新成分、新用法固定下來，加以推廣；對于那些不符合語言發展規律的成分和用法，應給根據規范化的要求，妥善加以處理；語言中的有些用法雖然不符合語言的發展顧慮，但是在人們的交際中已被廣泛使用，那就應該根據“約定俗成”的原則加以肯定；至于那些不符合語言發展規律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，在他們剛出現的時候就應該根據規范化的要求加以剔除，以保證語言運用的純潔的和健康。

2、句式轉換的特征，舉例說明句式轉換的平行性原則。

變換關系是存在于相同詞類構成的相關句式之間的對應法則，其根本特點是變換前后句子的基本語義關系維持不變。變換分析時應注意，變換前后句子的基本語義結構應維持不變。所以在變換分析中有兩條理論原則必須遵循：一是同一性原則，二是平行性原則。

（1）同一性原則是指構成變換關系的兩個句式及其實例的同現成分在語法上、語義上具有同一性。同一性原則是變換前后基本語義關系維持不變的根本保證，是分析變換實例、建立可靠的變換關系的必要條件。

（2）平行性原則是指由某種變換關系的變換實例排列起來構成的變換矩陣在形式上和意義上表現出一系列的平行性。

如：處所名詞短語+動詞+著+施事名詞短語→施事名詞短語+動詞+在+處所名詞短語 NP(處所)+V+著+NP（施事）→NP（施事）+V+在+NPS（處所）臺上坐著主席團→主席團坐在臺上 門口站著一群人→一群人站在門口 床上躺著他母親→他母親躺在床上 此變換的平行性表現為：

（1）從豎行看，同一豎行的句子（原句式或變換式）是同構關系，語法形式一致，句法關系一致；

（2）從橫行看，同一橫行的句子是變換關系，箭頭前后的句子不同構，所有橫行上左右兩側的句子在語法形式上和句法關系上的差異一致，每一橫行在左右兩側句子其同現成分之間的語義關系一致。

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平行性原則也是變換分析的一條重要原則，他對變換關系來說，具有驗證作用，對變換實例來說具有鑒別作用。

3、歧義產生的原因有哪些，可以用哪些方法進行分化？這對你有什么啟示？舉例描述。

（一）產生歧義的原因（1）組合層次不同造成歧義。

如：①“我們三個人一組”可理解為“我們|三個人一組”/“我們三個人|一組”

②“這份報告我寫不好”可理解為“這份報告我|寫不好(我能力有限)”/ “這份報告我寫|不好（別人寫比較好）”（2）結構關系不同造成歧義。

如：①“進口彩電”→動賓/偏正 ②“學生家長”→并列/偏正（3）.語義不明確造成歧義。如：

①“做手術的是他”，“他”可能是病人也可能是患者

②“女士理發店”，“女士”可能指顧客的性別也可能指店員的性別。(4)詞類不同造成歧義。如：

①“我要炒肉絲”，“炒”字可能是謂語也可能是定語 ②“飯不熱了”，“熱”可作動詞也可作形容詞。

（5）詞語含義多解造成歧義。

如：“他想起來了”，可能指想起了什么事，或者想起床了（6）句子成分殘缺造成歧義。

如：“他就寫了三封信”，“就”字重度與否意義不同

（二）消除歧義的方法

（1）設置具體語境。（2）增加必要詞語。（3）改換詞語或調整語序

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（4）改變句子結構（5）增加（改變）標點符號。

4、給出了一個表格，比較表格中古英語“數”（單數、雙數、復數）和“格”（主格、與格、屬格、賓格）和當代英語相比發生的變化，說明語法的發展變化會表現在哪幾個方面。

中古英語與現代英語相比，形態發生了很大的變化，同時引起了與形態有關的語法范疇的變化。通過表格看到英語中的數由中古時期的單數、雙數、復數變為現代英語的單數和復數；中古時期的格也發生了很大的變化。語法的發展主要表現在兩個方面：組合規則的變化。主要體現為語序的變化。聚合規則的變化，主要是形態的變化以及由此引起的語法范疇的增減。

五，論述題18’

社會交際中有語言交際和非語言交際，論述他們的作用。

答案要點：

非語言交際：只用于并影響人們交際的非語言現象。因此姿勢和動作（稱為身勢語）、臉部表情的變化、服裝和其他裝飾，甚至談話中間的沉默，都可用作非語言交際。非語言交際是一個既古老又年輕的課題。說它古老，因為他的歷史要比語言交際悠久的多。從人類發展史來看，人類語言的產生是在經歷相當長的勞動之后，而在這之前，人類進行溝通、交流信息主要靠的是非語言手段。什么時候有了人類，什么時候也就有了非語言交際。盡管隨著人類的進化，某些非語言交際能力已經大不如前，但他仍然在我們的日常生活中起著舉足輕重的作用。人們可以不進行語言交際，但在許多情況下無法抑制非語言交際。因此，在交際中，脫離非語言行為配合的孤立的語言行為往往難以達到有效的交際目的，而脫離語言行為，片面地理解或研究某一非語言行為的含義及功能也往往是不科學的。

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第二篇：2008年北京語言大學817語言學概論考研專業課真題及答案

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2008年真題及解析

一 解釋下列名詞并做簡要比較5’*6=30’ 1 表音文字 音意文字

答案要點：表音文字：利用表音的方法創造的文字。包括音節文字和音位文字。比如英語就是一種表音文字，它是利用字母記錄語言中的音位。意音文字：用表意和表音兩中方法結合起來所創造的文字體系。字體結構中既有表字意的成分，又有表音的成分。世界上獨立形成的古老的文字體系都是意音文字，古埃及的圣書字、古美索不達米亞的釘頭字、中美洲的瑪雅文和我國的文字都是這種類型的文字。2 民族共同語 民族交際語

答案要點：民族交際語是指在多民族的國家里，各民族間共同使用的語言。民族共同語則指一個社會的全體成員共同使用的語言叫共同語。民族共同語是社會打破地域隔閡、走向統一時出現的一種語言形式，是在一種方言基礎上建立起來的一個民族或一個國家通用的語言。語流同化 語流異化

同化是言語中最常見的一種語音變化，指兩個不同或不相近的音連讀，受影響而變得相同或相近。如廣州話中的“收音機”，往往說成“心機”，普通話中的“面包”miànbāo，前一個音節的韻尾/n/受到后一個音節的聲母/p/影響，讀成了/m/等。

異化是指兩個或多個相同或相近的音連在一起，難免使語音成了囫圇的一串而難以分辨，所以其中一個要做出改變，這在語音學上叫做“異化”。漢語主要表現為聲調的異化：中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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如兩個上聲連讀，前一個變陽平（好好學習、粉筆、野草、悔改）

隱喻 換喻

隱喻是建立在兩個意義所反映的現實現象的某種相似的基礎上。如針的窟窿像人眼，因而“眼”可以通過隱喻指針的窟窿。

換喻的基礎不是現實現象的相似，而是現實現象之間存在著某種聯系。這種聯系在人們心中經常出現而固定化，因而可以用指稱甲類事物的詞指稱乙類事物。如用“紅領巾”代替小學生。

5語言 言語

語言：就其本質而言，語言是一套音義結合的符號系統；就其社會功能來說，語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具和必不可少的思維工具。對于一個民族來說只有一套。

言語：是對語言的運用，是運用語言的行為和結果。它有兩個意思：一指人的說和寫的過程，叫言語行為，一指人的說和寫的結果，也叫言語作品。言語具有一定的個人因素，因人而異，與具體的環境相關聯。

6基本詞匯 一般詞匯

基本詞匯：就是人們自古至今常用的，用來表達日常事物現象的，并成為構成新詞基礎的那一部分詞。基本詞匯是語言詞匯的核心，主要特點是：全民常用性、穩固性、構詞能力強。

一般詞匯：語言詞匯中除了基本詞匯以外的詞。主要特點是：非全民常用、不穩固且容易發生變化、一般沒有構詞能力或構詞能力比較弱。主要類型有：新詞、古語、外來詞、行業用語、科技術語、方言俚語詞。

二 單項選擇（1’*11=11’）

1語言符號和語言符號進入組合之后最大的特點是？

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A可論證性b任意性和可論證性c隨意性和可論證性d隨意性 2漢語聲調由聲音的什么特征決定？ A音長B音強C音重D音高

3被當作母語使用的語言是什么（或者是沒有被當作母語的）？ A克里奧爾語B世界語C共同語D皮琴語 4美國描寫語言學派的代表人是誰？ A喬姆斯基B布隆菲爾德C薩丕爾D洪堡特

5臭：古漢里是名詞，指各種氣味；現在是形容詞，指不好聞——臭的詞義發生了？ A縮小B擴大C轉移D縮小并轉移

6中國語言文學-中文；united states of america-——USA：縮略最小可以分割到？ A音位B語素C字D音素 7語言規范的對象？ A書面語B口語CD忘了

8“出租汽車”有歧義是由于什么原因造成的？ A結構關系B結構形式C結構層次D忘了 9輔助性的交際工具有？

A語言 文字 電報語 身勢語B文字 電報語 身勢語 C D忘了，反正就是這幾個排列組合 10新語法學派的觀點是什么？ A語音演變無例外B語音演變有例外 CD忘了

11普通話/a/的因為變體有哪些個？選項略

三 判斷（1’*12=12’）（缺3個，不記得原話的只列考點）1《普通語言學教程》的作者是索緒爾； 對 2詞形變化豐富是日語的最大特點。錯 3阿拉伯語（弄明白它的語法特點即可）。4語言融合的過程是：雙語-競爭-排擠-替代。對 5英語里skill kill的k有送氣與否的區別特征對立。錯

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6量詞是如此這般出現的，量詞的出現是語法化的過程。對 7詞義的核心是理性義和色彩義。錯

8主動句-把字句（有具體例子）的變換通過添加、移位實現。對 9關于-n-m-ng韻尾的演變

四 簡答(6’*6=26)1 給了“鋤禾日當午”和“少小離家老大回”這兩首詩，問為什么第一首壓韻，第二首不壓韻，并舉漢語的另一個例子來證明自己的觀點。

答案要點：語音演變規律是同一語言內部語音層面演變的規律。音變規律具有條件性（語音條件）、時間性（只在某一時期中演變）和地域性（只在某一地區演變）三大特點。歷史上，這些詩都是壓韻的。歷史發展過程中，有的音發生了變化，有的沒有變，這樣就使得原來押韻的詩歌現在不押韻了，比如第二首詩。不同的音演變的方式不同。這是語音演變的結果。

這是研究漢語語音演變的非常好的材料，漢語中的另一個研究語音發展的例子就是形聲字。有的形聲字聲旁與字的讀音不相同或相近，也是這是語音演變的結果。為什么語言發展中會出現言文脫離的現象？

答案要點：書面語是在口語的基礎上產生的，但具有相對的獨立性，在歷史上有相對獨立的發展歷程。

書面語與口語相比變化比較緩慢。任何時代的人只能從自己的長輩那里學到口語，聽到與自己同時代的口語，經過相當長的時間后，口語就會發生很大變化。但書面語具有跨時代性，后世的人仍能讀到早期的書面語，學習早期的文化典籍。對古典的崇尚使后人輕易不會更改原有的語言表達方式，這造成了書面語的保守性。

書面語與口語的長期脫節妨礙文化教育的普及和社會的發展。到近現代，書面語的改革成為社會的需求。中國20世紀初的白話文運動也是一場書面語改革運動。白話文的推行改變了中國社會書面語與口語脫節的局面，為全民文化教育的普及創造了必要的條件。

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為什么舌頭是最靈活有用的發音器官？舉例說明

答案要點：舌頭是口腔內最靈活的發音器官，最突出的作用是通過它的活動與口腔中許多部位形成阻礙，阻擋氣流，改變口腔的形狀，從而發出不同的音來。如果沒有舌頭的活動，人類不可能發出如此的復雜的音來。例如，舌尖與上齒齦或上齒背接觸發出舌尖前音d t n l；舌面前與舌面中與硬腭接觸發出j q x來；各元音的不同也主要取決于舌位的高低、舌位的前后以及唇的圓展，其中也主要是因為舌頭的作用。所以，可以這樣說，如果沒有舌頭的活動來改變口腔的形狀，人類不可能發出如此次復雜的音來。舌頭是最靈活的最有用的發音器官。

“他們學習”和“學習他們”在語法意義上有什么不同？怎么產生的？再舉別的例子說明？

答案要點：他們學習”的語法意義是陳述與被陳述的關系。“學習他們”在語法意義上是支配和被支配的關系。表現這些不同語法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語法意義。例如，“學習外語”的語法意義是支配和被支配的關系，“外語學習”是修飾和被修飾的關系。

給兩句德語都是“我學漢語”的意思，主語賓語位置可以互換，語義不變，問漢語為什么不可以這樣？

答案要點：詞序是語言中極為重要的語法手段，在沒有形態變化的漢語中尤其重要。由于漢語的詞充當什么成分本身沒有外部形式標志，因此只能依靠詞序來表示。比如“我學漢語”是主謂結構，“漢語學我”是述賓結構，詞序變了，結構關系也就變了，語法意義也不同，這里主要就是依據詞序確定的語法關系和語法意義。

給出古漢里一堆賓語前置句，問和現在語法結構比發生了什么變化，再舉一個漢語結構變化的例子

組合規則的發展主要表現在詞序的改變。印歐語系中與許發生了變化。作為沒有形態變化的漢語，語序的作用更為重要。從古到今，漢語的語序只發生了一些小的變化。例如：先中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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秦時疑問代詞做賓語時和人稱代詞在否定句中作賓語要前置，現代漢語則放在后面。“吾誰欺”、“不吾知也”在現代漢語中是說“誰欺吾”、“不知吾也”。五 分析（8’*4=32’）1 語言發展變化的特點

（1）語言發展的不平衡性

這種不平衡性主要指語言的各個組成部分極其成分的發展速度是不相同的。

第一，語言系統內部各個組成部分發展變化的速度不一樣，有的發展變化快，有的發展變化慢，即使是同一組成部分各要素之間發展也是不平衡的。在語言的三個要素中，詞匯發展變化最快，而語音和語法發展變化則相對較慢，具有較強的穩定性。這是因為語言系統的各個組成部分與社會發展的聯系是不一樣的，這其中詞匯與社會的聯系最為緊密，最為直接，對社會的反應也最為靈敏。新事物的產生、舊事物的消失，人們觀念的改變，隨時都在詞匯中反映出來，表現為新詞的產生、舊詞的消亡和詞義的發展變化等。如隨著計算機網絡的出現，產生了諸如“網絡、網友、網吧、網頁、網戀、上網、網民、網管、網關、黑客”等大量新的詞語。

第二，語言在不同地域的發展速度和發展方向不一樣。同一種語言現象，由于所處條件不同，其發展變化也是不同的，在有的地區是這樣變化，在有的地區則是另一種變化，在有的地區則不發生變化，其結果是形成地域方言或親屬語言。如漢語中的塞音韻尾，在北京話中就完全消失了，而在粵方言、吳方言中則還不同程度存在著，這是語音發展的不平衡性在不同地區的表現。

（2）語言發展的漸變性

所謂語言發展的漸變性，是指語言隨著社會的發展而發展變化，但語言的發展變化又不像社會變革那樣產生突變，不是消滅現存語言和創造新的語言，而是通過語言中新的要素逐漸積累、舊的要素逐漸死亡來實現的。

語言發展之所以具有漸變性特點，這是由語言的社會功能所決定的。語言作為人類社會中公考研，讓考研變得簡單！更多資料，請關注中公考研網

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最重要的交際工具，作為社會成員相互聯系的橋梁和紐帶，人們無時無刻不在使用它。與人們生活關系如此密切的語言沒有老是花樣翻新的必要，同時作為社會成員共同的交際工具，它也需要保持相對穩定的狀態，不允許它一下子發生大的變化。

但是另一方面，隨著社會的發展，日益增長的交際需要又不斷促使語言發生變化以滿足社會成員新的交際需要。這種穩固和變化的對立就導致了語言的發展變化只能是漸變的方式而不能是突變的方式，哪怕是社會發生了劇烈的變化，語言也不會馬上產生巨變，如新詞的產生，舊詞的消亡都是逐漸實現的，語言中的舊詞并不是一夜之間就消失掉了的。

語言發展正是因為具有漸變性和不平衡性的特點，才使作為人類最重要交際工具的語言既能滿足人們新的交際需求，又能維持穩固的基礎，使語言既不斷發展，又保證交際的順利進行。

義素分析法的過程和意義

義素分析法就是把詞語的義項進一步分析為若干義素的組合，以便說明詞義的結構、詞義之間的異同以及詞義之間的各種關系。義素分析的基本方法是對比法。義素分析通常按照三個步驟進行：首先確定對比的范圍。一般說用來對比的應該是指稱同一種類對象的詞語。第二步是比較詞義的異同。最后一步是整理和描寫。義素分析應力求作到準確、簡明。

作用：首先，義素分析可以清楚、簡潔的說明詞義的結構、便于比較詞義之間的異同、揭示近義詞、反義詞等詞義關系，有利于詞義的研究、學習和掌握。其次，義素分析還有助于說明詞語組合的語義限制條件。最后，義素分析還可以使語義的描寫形式化。

借詞的類型和意義

借詞是指音、義都借自外語的詞。借詞的主要類型有五種：

1純音譯的

拷貝 copy 坦克 tank 雷達 radar 撲克 poker 2音譯加類名

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卡車 car 啤酒 beer 卡片 card 芭蕾舞 ballet 3半音譯半意譯

冰激凌 ice cream 新西蘭 new Zealand 華爾街 wall street 4音譯兼意譯

浪漫 romantic 幽默 humor 繃帶 bandage 5字母外語詞

X光 CD B超

借詞的基本作用：

豐富本族語詞匯以及語言使用中的風格色彩。

促進本族語詞的構成方式的發展。

促進不同的語言群體之間的社會交往和科學、文化、技術等的交流

4語言符號和一般符號的不同

語言是認知現實的聽覺符號系統，它是所有符號中是最重要、最復雜的一種，不同于其它符號。

首先，語言符號是聲音和意義的結合體，是說的和聽的，聲音是語言符號的形式；義是語言符號的內容，只有音和義結合才能指稱現實現象，構成語言符號。

其次，一般符號的構成比較簡單；而語言符號卻是非常復雜的，它是有組織、有條理的，是由不同結構單位組成的一種層級體系，可分不同的層級。

再次，一般符號只能表達有限的內容，而且這種內容是簡單而固定的；語言符號則可以表達豐富多彩的意義。

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最后，一般符號表達的意義是固定的，不能生成新的意義；而語言符號具有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力，語言符號能重復使用，人們根據交際需要將有限的語言符號排列組合，造出無限的句子。

六 操作（6’+10’=16’）

1、列表寫譜系分類和結構類型：法語，漢語，芬蘭語，維吾爾語，英語。

法語（印歐語系、屈折語）漢語（漢藏語系、孤立語）芬蘭語（烏拉爾語系 粘著語）維吾爾語（阿爾泰語系 粘著語）英語（印歐語系 屈折語）

畫元音舌位圖，標注所給的七個元音。（見語言學綱要60頁）七 論述語言研究的價值和功用。13’

語言的理論知識來源于實踐，但又反過來指導實踐。

論述語言研究的價值和功用大致如下：

1。學習語言文字是掌握科學技術、提高文化水平的基礎。

2。我國幅員遼闊，民族眾多，各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。

3。新興技術的出現，擴大了語言學的應用范圍。

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第三篇：北京語言大學語言學及應用語言學考研之語言學概論筆記

北京語言大學語言學及應用語言學考研之語言學概論筆記

一、語言寫的對象和任務

對象：語言

任務：研究語言的結構規律和演變規律

研究的根本問題：語言形式和內容的關系

為什么說語言學是既古老又年輕的學科？（修訂版）【06地位】

1、語言具有悠久的歷史，是一門古老的學科。

對語言及語言現象的理性思考從古典文明形成之初就開始了

語文學是語言系統研究的開始，出現了中國、印度、希臘—羅馬三大語言學發源地。

①中國傳統的語言研究主要是圍繞著解讀文言典籍，研究漢字的形體、讀音和意義，形成了同城“小學”的訓詁學、文字學和音韻學，也就是中國傳統的語文學。②古印度的語言研究則關注梵語宗教典籍等作品，在對語言的一般性質及具體語音、語法的研究上取得了豐富的研究成果。

③古希臘的語文學非常發達，古羅馬繼承了古希臘的語言研究傳統，形成了拉丁語的語法研究體系。隨著語言研究的深入，逐漸形成了傳統的西方語言學。

2、雖然語言研究具有悠久的歷史，但是語言學成為獨立（獨立的研究對象和獨立的研究方法）的學科是從19世紀開始的。

傳統于語文學以古代書面語為研究對象，目的是解讀闡釋古典文獻。這一時期的語言研究還不是獨立的學科。（是經學的附庸）

歐洲文藝復興以后，社會、政治、經濟、文化等各領域的變化使得語言研究開始關注口語和發現語言自身規律，19C歷史比較語言學的形成，標志著語言學成為獨立學科。

索緒爾建立的普通語言學，為形成系統的現代語言學理論體系奠定了基礎，語言學從此成為一門現代科學。

3、今天，語言學又有了全新的研究領域、方法、技術及觀念。（除研究語言本身所具有的的結構規律、演變規律之外，還與許多其他學科發生了密切關系）20C下半葉，出現了社會語言學、心理語言學、計算語言學等新的語言學分支，以及關于語言功能、認知基礎、邏輯和語義關系的研究等。

語言學不僅在人文學科中起著重要作用，而且在自然學科中產生重大影響，并且形成許多交叉學科，如病理語言學、心理語言學、認知語言學等。因此語言學是一門既古老又年輕的學科。

第四篇：語言學概論真題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.語言符號的任意性是指（）

A.語言符號可以任意使用和創造

B.絕大多數語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據關系

C.可以任意使用語言符號給事物命名

D.語言符號的能指和所指可以任意改變

【答疑編號30020101：針對該題提問】

【答案】B

2.下列語言學流派中集中研究語言本體的流派是（）

A.功能語言學

B.社會語言學

C.認知語言學

D.結構語言學

【答疑編號30020102：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】語言學家研究語言主要有三種不同的角度。一種著眼于語言的“本體”，也就是重點研究語音、語法、語匯、語義等語言系統內部的結構規律；一種著眼于語言的社會功能，也就是重點研究語言在社會中的功能以及語言和社會之間的關系和相互影響；還有一種著重于語言和思維之間的關系，也就是重點研究語言和思維之間的相互關系和相互影響。P25

3.下列關于舌尖元音的表述，不正確的一項是（）

A.發音時舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區別

C.沒有圓唇音和不圓唇音的區別

D.是漢語普通話中的一個舌尖元音

【答疑編號30020103：針對該題提問】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號30020104：針對該題提問】 【答案】A 5.下列關于重音的表述，不正確的一項是（）A.有些語言中一個詞可以有一個以上的重音 B.能夠區別不同意義的重音可以看作一個音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強的增加有關

【答疑編號30020105：針對該題提問】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強、音高、音長、音質等多方面的因素綜合在一起來表現的，而不是僅僅同音強的增加有關，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項正確。有些語言，一個詞里可以有一個以上的重音，如英語。詞里有一個以上的重音時，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個詞都包含粘著語素的一組是（）

A.偷襲

贈送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號30020106：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨形成詞（可以單用），有時又可以單獨說出來（簡稱“單說”）。A項兩個詞都包含自由語素。B項只有“膚淺”包含粘著語素。C項“初五”包含粘著語素。P110

7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個個

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號30020107：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】重疊構詞就是詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞。D項為疊音詞，B項為重疊形式。C項只是合起來當作詞綴的詞語。P120

8.下列關于基本語匯的表述，不正確的一項是（）

A.基本語匯是整個語匯系統的核心和基礎

B.基本語匯使用范圍廣、構詞能力強

C.基本語匯大部分是相當穩定的

D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

【答疑編號30020108：針對該題提問】

【答案】D

9.英語名詞lab（實驗室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號30020109：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式沒有單純詞形式的詞，反向截取其中一個語素再形成單純詞。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個合成詞中截取該語素形成“to beg（動詞：乞討）”這就是逆序形成單純詞，簡稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動詞：修鞋）”等。還有些詞經過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實驗室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語動詞“去”的原形是“go”，過去時的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號30020110：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統出現的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動詞加“過、著”也表示動詞過去時和進行時，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內容發生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數和復數，有時也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個別的現象。例如英語只有極少數動詞的過去時用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關于虛詞的表述，不正確的一項是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類

B.虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D.使用虛詞來表現語法意義屬于詞法手段

【答疑編號30020111：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】因為虛詞不依附于某個詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發生關系時才產生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項是錯誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項是（）

A.偏正詞組

B.動補詞組

C.動賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號30020112：針對該題提問】

【答案】B

13.下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個句子類型的分析，不正確的一項是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡類是單句

【答疑編號30020113：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結構分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語氣意義不同

【答疑編號30020114：針對該題提問】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節文字

C.語素文字

D.意音文字

【答疑編號30020115：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】仔細閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號30020116：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語言中發展演變速度最快的是（）

A.語法規則

B.音位系統

C.一般語匯

D.基本語匯

【答疑編號30020117：針對該題提問】

【答案】C

18.下列各項中，不是語言統一途徑的一項是（）

A.共同語的推廣

B.語言成分的借用

C.語言的轉用

D.非克里奧耳化

【答疑編號30020118：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語言的統一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統一，二是幾種不同的語言統一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現象、語言轉用、語言混合。當克里奧耳語作為它的基礎的那種語言并存于一個社會之中時，如果基礎語言有較高的社會聲望，說克里奧耳語的人就可能根據基礎語言來不斷調整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎語言的方向發展，結果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變為基礎語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結構相似

D.類型相同

【答疑編號30020119：針對該題提問】

【答案】A

20.下列各項中，不屬于社會方言的一項是（）

A.土語

B.隱語

C.行話

D.黑話

【答疑編號30020120：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會方言，所以選擇A項。

21.必須借助語言才能進行的人類思維活動是（）

A.感性思維活動

B.抽象思維活動

C.發散思維活動

D.形象思維活動

【答疑編號30020121：針對該題提問】

【答案】B

22.關于兒童進入“復雜句階段”的表現形式，下列表述中不正確的一項是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態變化

B.能夠談論過去和將來發生的事情

C.能夠區別句子的同義和歧義現象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號30020122：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】最后當兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態變化時，就進入了兒童語言獲得過程的最后一個階段，即虛詞與實詞連接的復雜句階段。由于這個階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343

23.提出語言獲得“天賦說”的科學家是（）

A.俄國心理學家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國語言學家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國語言學家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號30020123：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關內容。

24.《辭源》屬于（）

A.語文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號30020124：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關內容。

25.關于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學習”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語言主要靠“學習”，第二語言主要靠“獲得”

D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學習”

【答疑編號30020125：針對該題提問】

【答案】D

26.外語學習中的“高原期”是指（）

A.外語學習中的初期階段

B.外語學習中的中間階段

C.外語學習中的后期階段

D.較高水平的中介語階段

【答疑編號30020126：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在外語學習過程中，學習者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個人的語言系統，這就是“中介語”。但中介語在學習初期發展較快，越到學習后期發展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學角度看，雖然不同的人學習外語的情況不同，但中介語的發展規律卻還是大致相同的，這一學習發展過程被稱作“內在大綱”。P372

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關于音節的表述，不正確的有（）。

A.音節的劃分不受特定社會語言習慣的制約

B.音節是音位組合而成的最小語音結構單位

C.音節是聽覺上最不容易分辨的語音單位

D.一般的音節都以元音作為音節的核心

E.每種語言的音節結構都有自己的特點

【答疑編號30020201：針對該題提問】

【答案】AC

【答案解析】音節是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因為和音位組合構成的最小的語音結構單位，所以B項正確，C項錯誤。音節的劃分除了要根據音節在發音機制上的特性之外，還要考慮到語音社會性的影響，要受到特定社會語言習慣的制約，所以A項錯誤，E項正確。一般的音節都以元音作為音節的核心，所以D項正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項中，對“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純詞

C.合成詞

D.復合詞

E.派生詞

【答疑編號30020202：針對該題提問】

【答案】AB

29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。

A.動詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數量詞的名詞：買一本書

【答疑編號30020203：針對該題提問】

【答案】ACD

30.下列關于句子語義結構的表述，不正確的有（）。

A.一個句子包括“情態”和“命題”兩部分

B.一個命題可以分析為一個述謂結構

C.一個述謂結構由一個“謂詞”和若干“變元”構成 D.一個述謂結構的“謂詞”只能是句子中的謂語動詞

E.一個述謂結構有多少變元是由變元的性質決定的 【答疑編號30020204：針對該題提問】

【答案】DE

【答案解析】從語義結構上看，一個句子包括“情態”和“命題”兩部分，所以A項是正確的。情態部分包括時態、語態、語氣等方面的意義，情態以外的部分便是命題。一個命題在語義結構上可以進一步分析為一個“述謂結構”，一個述謂結構由一個“謂詞”和若干個“變元”組成，B、C項正確。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，故D項錯誤。一個述謂結構可以由多少變元以及可以由何種性質的變元，都是由謂詞的語義規定的，E項錯誤。參見教材P228。

31.下列關于“語言對應關系”的表述，正確的有（）。

A.專指語音形式相同或者相似

B.對應出現于成批的詞語之中

C.對應只存在于親屬語言之間

D.是語言親屬關系的重要標志

E.是語言譜系分類的重要依據

【答疑編號30020205：針對該題提問】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發音部位

【答疑編號30020206：針對該題提問】

【答案】發音部位：發輔音時發音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號30020207：針對該題提問】

【答案】向心詞組：指整個詞組的功能相當于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動賓詞組、動補詞組、聯合詞組等。參見教材P177。

34.音節文字

【答疑編號30020208：針對該題提問】

【答案】音節文字：全部字符都只跟語言單位中的音節相聯系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語言教學

【答疑編號30020209：針對該題提問】

【答案】第二語言教學：第二語言教學指外語教學、雙語地區的語言教學和民族語言地區的標準語教學。如我國的英語教學。參見教材P368。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關系。

【答疑編號30020210：針對該題提問】

【答案】在同一個位置上可以互相替換出現的各個語言單位處在可以互相聯想起來的關系之中，因而聚合成為一個類。這種關系叫做聚合關系。比如名詞經常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關系就是聚合關系。再比如b、p、m等音位，它們的發音部位相同，它們之間也是聚合關系。參見教材P23。

37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。

【答疑編號30020211：針對該題提問】

【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發、雷達等；意譯詞，用本族語言的構詞材料和規則構成新詞，把外語中某個詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個對譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級市場等。參見教材P296、P297。

38.簡要說明語言和思維有什么不同之處。

【答疑編號30020212：針對該題提問】

【答案】功能上不同：思維的內容是對客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復句等不是一一對應的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個音位的兩個變體，請根據下列詞的語音形式，歸納這兩個變體的分布，并說明這種分布的性質。

【答疑編號30020213：針對該題提問】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質：互補分布。

40.下列詞組都是“動詞＋動詞”的結構，可以分別構成聯合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補詞組（C）。請每類再各舉一個例子，并說明各類詞組中動詞的特點。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來/搬運上去

【答疑編號30020214：針對該題提問】

【答案】A聯合詞組：策劃組織。前后兩個詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒變。

B動賓詞組：想吃飯。前一個動詞支配后一個動詞。

C動補詞組：抬進去。后一個動詞補充說明前一個動詞，說明前一個動詞的結果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說明普及民族共同語的實質和特點。

【答疑編號30020215：針對該題提問】

【答案】普及民族共同語實際上是適應社會發展的需要，使語言從分化走向統一的手段；普及民族共同語不能用消滅方言的方式來實現，而應該逐步進行。參見教材P292、P293。

42.結合實例說明詞的派生義產生的現實基礎和基本途徑。

【答疑編號30020216：針對該題提問】

【答案】現實基礎：客觀對象之間的各種聯系是詞語多義化的現實基礎。

派生義產生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對象之間的相關性聯系或相似性聯系這兩個方面進行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對象之間存在著某種比較穩定的聯系，在此基礎上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對象之間有相似性，在此基礎上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產生新的意義。如用“老古董”（陳舊過時的東西）來指稱思想陳腐或生活習慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項是（）。

A.語言是社會的，言語是個人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的

【答疑編號30030101：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】“語言”是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是均質的，是言語活動的社會部分；把語言和言語分開，我們一下子就把（1）什么是社會的，什么是個人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；索緒爾嚴格區分“語言”和“言語”的目的就是要純化語言學的研究對象。故D是錯誤的。參見教材P13。

2.最小的言語交際單位是（）。

A.語篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號30030102：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語篇是交際單位，但不是最小的，故A項錯誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號30030103：針對該題提問】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號30030104：針對該題提問】

【答案】A

5.下列關于語調和聲調的表述中，正確的一項是（）。

A.有些語言只有語調而沒有聲調

B.有些語言只有聲調而沒有語調

C.有些語言既沒語調也沒有聲調

D.所有語言都既有聲調也有語調

【答疑編號30030105：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】語調與聲調不同，語調不是部分語言而是所有語言里都有的語音現象，而且凡是句子就都有一定的語調。故A正確。參見教材P82。

6.下列關于“語匯”的表述中，正確的一項是（）。

A.語匯是最小的有意義的語言單位

B.語匯是一種語言中詞的總匯

C.語匯是一種語言中詞和語的總匯

D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯

【答疑編號30030106：針對該題提問】

【答案】C

7.下列關于一般語匯總體特點的表述中，正確的一項是（）。

A.構詞能力強

B.使用范圍窄

C.產生歷史長

D.大多很穩定

【答疑編號30030107：針對該題提問】

【答案】B 8.區分“單純詞”和“合成詞”所依據的是（）。

A.詞的音節數量

B.詞的語素數量

C.詞的音形關系

D.詞的地位用途

【答疑編號30030108：針對該題提問】

【答案】B 9.下列各組復合詞中，構詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號30030109：針對該題提問】

【答案】C 10.語法規則的“系統性”是指（）。

A.對語言的結構和成分進行類的概括

B.相同規則可在一個結構里重復使用

C.語法規則之間可以相互推導和解釋

D.語法規則的發展變化過程十分緩慢

【答疑編號30030110：針對該題提問】

【答案】C 11.下列各項中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是（）。

A.區別名詞的有定形式和無定形式

B.區別詞語的名詞形式和動詞形式

C.區別名詞的性的形式和數的形式

D.區別動詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號30030111：針對該題提問】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯誤在于（）。

A.性

B.數

C.格

D.態

【答疑編號30030112：針對該題提問】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認真比賽

D.比賽結束

【答疑編號30030113：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】動賓詞組、動補詞組、聯合詞組等也是向心詞組。A項為動賓詞組，屬于“向心詞組”。B項、C項為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項”P177

14.下列關于語義民族性的表述中，正確的一項是（）。

A.詞義上的民族特點并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點的制約

C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異

D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同

【答疑編號30030114：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在詞語的理性意義方面，不同的民族語言會有所不同，故C項錯誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結果 成果

【答疑編號30030115：針對該題提問】

【答案】B

16.“這家商店關門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語同形

C.不同的層次構造

D.不同的句法結構關系

【答疑編號30030116：針對該題提問】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊含關系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機壞了——（乙）他們家有電視機

【答疑編號30030117：針對該題提問】

【答案】B

18.文字發展三階段論認為，文字的發展從低級到高級經歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節文字

C.象形文字、輔音文字、音節文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號30030118：針對該題提問】

【答案】A

19.下列關于語言起源的學說中，注意到語言符號任意性的是（）。

A.神授說

B.社會契約說

C.摹聲說

D.感嘆說

【答疑編號30030119：針對該題提問】 【答案】B 20.關于語言發展演變的原因，下列說法不正確的一項是（）。A.社會的分化和統一會推動語言發展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發展 C.社會交際的需要是語言發展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源 【答疑編號30030120：針對該題提問】 【答案】D 21.語言譜系分類的層級體系從上到下是（）。A.語系 語族 語群 語支 B.語系 語族 語支 語群 C.語族 語系 語支 語群 D.語族 語群 語系 語支

【答疑編號30030121：針對該題提問】 【答案】B 22.認為“思維和語言同時發生，或者先有語言”的學者不包括（）A.古希臘哲學家柏拉圖 B.法國哲學家迪卡爾 C.德國語言學家洪堡特 D.德國哲學家赫德爾

【答疑編號30030122：針對該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。

23.下列關于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項是（）。A.發音仍然比較準確 B.仍能聽懂別人的話 C.構不成完整的句子 D.詞語之間沒有聯系

【答疑編號30030123：針對該題提問】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁。

24.在語言獲得過程中，兒童產生最早語法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡單句階段 D.復雜句階段

【答疑編號30030124：針對該題提問】 【答案】B 25.結構主義語言學說產生以前，最有影響的外語教學法是（）。A.聽說法 B.對比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號30030125：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁。

26.從外語教學角度看，不同的人中介語的發展規律大致相同，這一學習發展過程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內在大綱

C.語言遷移

D.語言模仿

【答疑編號30030126：針對該題提問】

【答案】B

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關于語音性質的表述中，正確的有（）。

A.語音使語言成分物質化

B.生理基礎是語音的本質

C.語音和語義聯系在一起

D.語音有民族性和地域性

E.語音與人的心理活動無關

【答疑編號30030127：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純詞

D.復合詞

E.外來詞

【答疑編號30030128：針對該題提問】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級述謂結構的有（）。

A.他拍的電影我沒看過

B.我聽說他考上了外地的大學

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂

E.她正在看剛買回來的影碟

【答疑編號30030129：針對該題提問】

【答案】ACE

30.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結果有（）。

A.雙語現象

B.親屬語言

C.語言轉用

D.語言混合 E.詞語借用

【答疑編號30030130：針對該題提問】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側化現象”是指（）。

A.大腦左右兩個半球不對稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負責不同的語言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替

【答疑編號30030131：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號30030132：針對該題提問】

【答案】輕音：音節組合中某個音節聽上去比較微弱的現象。如漢語普通話“東西”的第二個音節。參見教材P81。

33.語言規劃

【答疑編號30030133：針對該題提問】

【答案】語言規劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調節和改進。如普通話的規范化。參見教材P308。

34.語言遺傳機制

【答疑編號30030134：針對該題提問】

【答案】語言遺傳機制：人的語言知識中有一部分可能是先天就具有的本能的知識，如語類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設。參見教材P336。

35.應用語言學

【答疑編號30030135：針對該題提問】

【答案】應用語言學：研究語言學應用問題的語言學分支學科。如第二語言教學就是應用語言學的內容。參見教材P360。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說明音位和音素的區別。

【答疑編號30030136：針對該題提問】

【答案】音素是從音質角度劃分出來的最小的語音單位，音位是特定語言或方言中具有區別意義作用的最小的語音單位。音素的本質屬性是它的自然屬性，音位的本質屬性是它的社會屬性。參見教材P57、P59。

37.說明文字類型的分類標準，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號30030137：針對該題提問】

【答案】文字的類型可以根據兩種不完全相同的標準來分類：根據文字系統中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯系的標準在理論上可以把各種文字分為詞語文字、語素文字、音節文字、和音位文字，根據字符跟語言單位的語音還是語義相聯系的標準在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據第一種標準，漢字是詞語文字；根據第二種標準，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說明社會方言和地域方言的異同。

【答疑編號30030138：針對該題提問】

【答案】同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區形成的地域分支是地域方言，語言或地域方言內部同一定的社會特征和社群相關聯的變體和特點叫做社會方言。地域方言有自己獨立的語音、語匯、語法、語義系統，而社會方言卻沒有自己獨立的結構系統。如成都話的語音系統和北京話的語音系統不同，而貴族語言和平民語言的語音系統卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項中：

飛機

美滋滋

甜頭

A.自由語素：___________________________

B.黏著語素：___________________________

C.實義語素：___________________________

D.虛義語素：___________________________

【答疑編號30030139：針對該題提問】

【答案】A：飛 美 甜

B：機 滋滋 頭

C：飛 機 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動 煽動

【答疑編號30030140：針對該題提問】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態，后者則會使人聯想到此物是一種外來的粉末狀的東西。“看法”和“見解”是語體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩。“鼓動”和“煽動”是感情色彩的不同，“鼓動”是中性詞，“煽動”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯系？

【答疑編號30030141：針對該題提問】

【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯系。（3）語言和種族沒有必然聯系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關，但是語言不是一種生理現象，也不是一種心理現象，不是先天遺傳的，它是一種社會現象，完全是在一定的語言環境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯系。

42.按照不同的角度，語法現象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規則和聚合規則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個部分分別包括哪些內容。

【答疑編號30030142：針對該題提問】

【答案】語法可以分為兩個部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態特征和變化規則，句法主要說明句子成分和句子類型。

語法也可以分成兩種規則：組合規則和聚合規則。就所有語法成分之間的關系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關系，這就是組合規則；從線性的某個位置看都是相互能不能替換出現的關系，這就是聚合規則。

語法也可以分成兩個層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結構規則，外圍語法則包括與語法有關的詞語知識、語義知識和語音知識。參見教材P142—P144。

三

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關于“語言”的說法，不正確的一項是（）

A.語言就是人們說出來的話

B.語言是一種有聲符號系統

C.語言系統由多個子系統組成 D.語言是人類最重要的交際工具

【答疑編號30040101：針對該題提問】

答案：A

2.下列屬性中，風聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會屬性

D.物理屬性

【答疑編號30040102：針對該題提問】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號30040103：針對該題提問】 答案：D 4.下列詞語中，不屬于派生構詞的一項是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號30040104：針對該題提問】 答案：B 5.下列詞語中，不屬于偏義復合詞的一項是（）

A.妻子

B.國家

C.開關

D.忘記

【答疑編號30040105：針對該題提問】

答案：C 6.下列各項中，不屬于“語”的是（）

A.慣用語

B.歇后語

C.成語

D.術語

【答疑編號30040106：針對該題提問】

答案：D 7.美國語言學家喬姆斯基創立的語法理論是（）

A.結構語法理論

B.功能語法理論

C.生成語法理論

D.認知語法理論

【答疑編號30040107：針對該題提問】

答案：C 8.在“這道題我們做過”這個語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號30040108：針對該題提問】

答案：A 9.英語“John loves she”這句話是病句，其錯誤在于（）

A.性

B.格

C.數

D.態

【答疑編號30040109：針對該題提問】

答案：B 10.下列關于義項的表述，正確的一項是（）

A.義項只包括詞的理性意義

B.義項包括詞的臨時意義

C.義項是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個義項并非總有關聯

【答疑編號30040110：針對該題提問】

答案：C 11.下列關于語義場的表述，不正確的一項是（）

A.語義場是詞義系統性的重要表現）

B.語義場與上下位詞關系密切 C.語義場是一個層級體系

D.不同語義場的系統性是均衡的

【答疑編號30040111：針對該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號30040112：針對該題提問】

答案：A 13.下列文字系統中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號30040113：針對該題提問】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號30040114：針對該題提問】

答案：C 15.下列關于“語言轉用”的表述，不正確的一項是（A.語言轉用是語言統一的重要形式

B.雙語現象并非一定導致語言轉用

C.語言轉用以民族融合為必要條件

D.語言間的密切接觸是語言轉用的重要條件

【答疑編號30040115：針對該題提問】

答案：C 16.語匯系統中最為穩固而不易變化的是（）

A.一般語匯

B.基本語匯

C.通用語匯

D.專用語匯

【答疑編號30040116：針對該題提問】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動不包括（）

A.視覺和聽覺

B.觸覺和知覺

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號30040117：針對該題提問】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號30040118：針對該題提問】

答案：B

19.下列關于母語教學的表述中，不正確的一項是（）

A.母語教學主要指中小學階段的語言教學

B.母語教學的目的就是學會使用一種語言

C.母語教學的任務包括提高邏輯思維能力

D.母語教學也注重提高文化素質

【答疑編號30040119：針對該題提問】

答案：B

20.對于中介語的錯誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統前錯誤、系統錯誤、系統后錯誤

B.語法錯誤、語匯錯誤、語音錯誤

C.可容忍的錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤

D.目標語判斷性錯誤、來源語干擾性錯誤

【答疑編號30040120：針對該題提問】

答案：A

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關于書面語的表述，正確的有（）

A.是經過提煉的口語書面形式

B.與口語相比缺少了一些內容

C.不存在與口語嚴重脫節現象

D.會具有相對獨立的發展歷史

E.不會影響和促進口語的發展

【答疑編號30040121：針對該題提問】

答案：ABD

22.從發音機制上看，輔音的音質決定于（）

A.發音方法

B.發音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號30040122：針對該題提問】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個詞屬于（）

A.單純詞

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節詞

【答疑編號30040123：針對該題提問】

答案：ACDE

24.下列語義關系，只發生在不同句子之間的有（）

A.指向關系

B.結構關系

C.蘊含關系

D.預設關系

E.歧義關系

【答疑編號30040124：針對該題提問】

答案：CD

25.下列關于語言發展演變的表述，正確的有（）

A.語言是社會的交際工具，因而只能漸變

B.與語匯和語法相比，語音最容易發生演變

C.語言的發展演變與語言自身的結構特點并無關系

D.語言的發展演變在不同地域之間會呈現不平衡性

E.退出了社會交際活動，語言就不再會有發展演變

【答疑編號30040125：針對該題提問】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號30040126：針對該題提問】

答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語法手段

【答疑編號30040127：針對該題提問】

答案：（1）根據語法形式的共同特點所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調。

28.語音對應關系

【答疑編號30040128：針對該題提問】

答案：（1）語音對應關系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規律而非個別的語音之間相互對應的關系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規律的語音對應關系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對應關系是語言間親屬關系的重要標志。

29.中介語

【答疑編號30040129：針對該題提問】

答案：（1）中介語是外語學習者在外語學習過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學外語的語言系統。

（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學習初期發展較快，越到后期發展越慢。

（3）中介語是只屬于個人的語言系統。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說明語言符號的離散特征和線性特征及其對語言的作用。

【答疑編號30040130：針對該題提問】

答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個組成成分；“寫信”又可以進一步分解成“寫”和“信”兩個組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關系，產生各種不同的語法結構。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關系，后者形成動賓關系。

（3）正是因為語言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進行不同排列組合，使數量有限的語言符號通過這種反復的重新組合，可以表達無限的意義內容。

31.舉例說明漢語詞雙音節化的作用。

【答疑編號30040131：針對該題提問】

答案：（1）雙音節化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變為雙音節“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學、道義”等不同意義，變為雙音節后，不同意義就得到了有效的區分。

（3）雙音節化后可以調節韻律節奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

32.說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強化說”。

【答疑編號30040132：針對該題提問】

答案：（1）“模仿說”和“強化說”都是偏重于外部條件的關于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環境是不可缺少的，與語言環境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學會語言。

（3）“強化說”認為兒童學會語言除了模仿，還需要外界的強化刺激來形成語言習慣，例如，父母對兒童說出的話進行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語和漢語的音節結構類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請根據讀音將下列詞語分別填入下列各項中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號30040133：針對該題提問】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語中跟顏色有關的詞，請分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態詞：______________________________________________________

（3）區別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動詞：________________________________________________________

【答疑編號30040134：針對該題提問】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結合實例說明述謂結構的構成和類型。

【答疑編號30040135：針對該題提問】

答案：

（1）構成：①從語義結構上看，一個句子包括情態和命題兩部分。情態部分包括時態、語態、語氣等方面的意義，情態以外的部分是命題。一個命題在語義結構上可以分析為一個述謂結構。

②一個述謂結構由一個謂詞和若干個變元組成。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經常充當主語或賓語。例如，“天氣熱”這個句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。

（2）類型：①簡單述謂結構。例如，“他給我一張票”是由一個謂詞和三個變元構成的簡單述謂結構，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。

②復合述謂結構。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個述謂結構組成的復合述謂結構，后一個述謂結構是前一個述謂結構的目的。

③從屬述謂結構。例如，“我希望他去”中“他去”是一個從屬述謂結構，充當謂詞“希望”的變元。

④降級述謂結構。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結構，充當變元“文章”的限定成分，其作用相當于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結構”。

36.舉例說明語言接觸會造成哪些結果。

【答疑編號30040136：針對該題提問】

答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規則的借用。

（2）語言接觸會造成雙語現象。雙語現象指某一言語社團使用兩種或多種語言的現象。例如，我國幾乎所有的少數民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。

（3）語言接觸會造成語言轉用。語言轉用指一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

（4）語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

第五篇：2006年10月語言學概論真題及答案

1.Symbols can be divided into two types: ______ symbols and ______ symbols.2.The goal of ______ linguistics is to establish a model that describes the rules of one particular language.3.______ plosives appear before or after front vowels while ______ plosives occur in other situations.The term “natural classes of sounds” has one advantages: phonological rules constructed can be of higher ______.The morphemes that can stand alone as individual words are called ______.People can study sentences in two different ways.If we make structural descriptions of sentences to illustrate the parts of sentences and the relationships among them, it is called ______ study.According to Chomsky’s TG Grammar, in the process of generating sentences, we start with ______ structures and then transform them into ______ structures.______ is the science that deals with the sound system.()A.Phonetics B.Morphology C.Phonology D.Semantics The oral consonants are different from the nasal consonants in terms of ________.()the position of the velum

the place of articulation the presence or absence of vocal-cord vibration the manner of articulation ______ is generally regarded as the founder of modern linguistics.()A.Fillmore B.Saussure C.Chomsky D.Lyons

A native speaker usually possesses four types of knowledge about his own language.______ knowledge is a native speaker’s intuition about the sounds and sound patterns of his language.()A.Semantic

B.Syntactic

C.Morphological

D.Phonological

Phonetics has three sub-branches.______ phonetics is concerned with how a sound is produced by the vocal organs.A.Articulatory B.Acoustic C.Auditory D.Visual Dentals are sounds ______.()produced by both lips

produced by the contact between the upper teeth and the lower lip made with the tip of the tongue behind the upper front teeth or with the tongue tip between the upper and lower teeth articulated by raising the tip or the blade of the tongue to the alveolar ridge A phoneme is defined as ______.()a minimal meaningful unit in the grammatical system of a language a minimal distinctive unit in the grammatical system of a language a minimal distinctive unit in the sound system of a language a minimal meaningful unit in the lexical system of a language Distinctive features are used describe ______, while phonetic features are used to describe their ______()A.phonemes … allophones B.morphemes … allomorphs C.allophones … phones D.allomorphs … morphs

If ______, then they are said to be in contrastive distribution.()two sounds can occur in the same environment and the substitution of one sound for the other does not cause a change of meaning two sounds can occur in the same environment and the substitution of one sound for the other causes a change of meaning two sounds can never occur in the same environment two sounds can occur in contrastive environments The root morphemes are ______.()lexically dependent on roots and do not convey the fundamental meanings of words the most important parts of words that carry the principal meanings those that can stand by themselves as individual words never found alone as words, but are always joined with other morphemes If two sounds are ________, they are said to be allophones of the same phoneme.()in contrastive distribution and also phonetically similar sometimes in free variation in contrastive distribution phonetically similar and also in complementary distribution If two or more morphs are semantically identical and also in ______, they are said to be allomorphs of the same morpheme.()A.complementary distribution B.contrastive distribution C.free variation D.contradictory distribution Clipping refers to the process in which ______.()a compound is made by blending parts of two words words are formed by putting the initial letters of several words together a word is shortened without a change in the meaning or in the part of speech new words are created simply by changing their parts of speech The ______ relation is a kind of relation between linguistic forms in a sentence and linguistic forms outside the sentence.()A.syntagmatic B.sequential C.hierarchical D.paradigmatic In a hierarchical structure diagram of a sentence, ______ are the ultimate constituents of the sentence.（）the forms which are always present on the right side of a phrase structure rule the forms at the word-level the forms at the word-level and the phrase-level the forms connected by the two lines that are branching from the same point According to TG Grammar, in the deep structure, verbs always take the ______ form.()A.base B.present C.past D.present participle The sound ______ is a voiced post-alveolar affricate.()A.[tr]

B.[??

] C.[??

] D.[dr] The same phrase or sentence may have two or more interpretations depending on the hierarchical arrangement of its constituents.Such a case is called ______.()A.lexical

B.grammatical C.structural

D.syntactic According to Chomsky’s TG Grammar, the static study of sentences ______, but the dynamic study of sentences ______.()deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure … is only concerned with one level of structure, i.e.deep structure is only concerned with one level of structure, i.e.surface structure … deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure is only concerned with one level of structure, i.e.deep structure … deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure deals with two levels of structure: both surface structure and deep structure … is only concerned with one level of structure, i.e.surface structure A surface structure is different from a deep structure in that ______.()a deep structure is pronounceable but a surface structure is not a surface structure is relatively abstract but a deep structure is concrete a surface structure gives the meaning of a sentence but a deep structure gives the form of a sentence a surface structure corresponds most closely to the linear arrangement of words as they are pronounced while a deep structure corresponds most closely to the meaningful grouping of words

To generate the deep structure of an English sentence, we always start with the rule: ______.()A.S(NP VP

B.S(NP AUX VP C.NP(Det AP N

D.VP(V NP ______ is an obligatory T-rule.()A.T-Passive B.T-Negation C.T-Imperative

D.T-Affix The sound [v] is ________.()A.a voiced labio-dental fricative B.a voiceless dental fricative C.a voiced alveolar fricative

D.a voiceless alveo-palatal fricative The front vowels are different from the back vowels in terms of ________.()A.the shape of the lips

B.the tongue position C.the state of the soft palate D.the tension of the muscles of pharynx The sound [e] is ______ vowel.()A.a nasal front low unrounded

B.a nasal mid back unrounded C.an oral high back rounded

D.an oral front mid unrounded 得分

評卷人

復查人

Chinese linguistics is a kind of general linguistics.______ All sounds produced by human speech organs are linguistic symbols.______ The sound [u] may be marked with [+high], [-low], [-front], [+back], [+rounded] and [-tense].______ Bilabials are different from alveolars in terms of place of articulation.______ Only short vowels /i/, /?/, /?/ and /?/ can precede final /?/.______ Phones are the realizations of a specific phoneme.______ A morpheme is a minimal distinctive unit in the sound system of a language.______ IC analysis is arbitrary segmentation.______ If the words or phrases in a sentence can be replaced by words and phrases outside the sentence and the resulting sentence is still grammatical, then we say the replacing forms and replaced forms have paradigmatic relations.______ Statically, we examine the process by which sentences are generated by syntactic rules.______ The substitutional relation refers to the linear ordering of the words and the phrases within a sentence.______ To generate the deep structure of an English sentence, we always start with the rule: S(NP AUX VP.______ The constituent which may be present or absent on the right side of the arrow in a PS rule is called a compulsory constituent.______ In the transformational rule T-Affix, the term “affix” refers to the affixes of main verbs.______ T-Passive must be applied before T-Yes/No question.______ 得分

評卷人

復查人

What are the five sub-branches of linguistics? Define them respectively.（7%）得分

What is the difference between segmental features and suprasegmental features? And what are the suprasegmental features in English?(6%)得分

Explain the term Labeled IC Analysis.(7%)得分

得分

評卷人

復查人

Write the symbol that corresponds to each of the following phonetic descriptions:(6%)a voiceless palatal plosive

______ a low back rounded lax vowel ______ a central liquid

_____ a high back rounded tense vowel ______ 得分

Change the following phonemic transcriptions into phonetic transcriptions:(8%)/wi:k/

____________ /`k?kteil/

____________ /milt/

____________ /`k?mf?t? bl/

____________ 得分

Divide the following words into separate morphemes by placing a “+” between each morpheme and the next:(7%)Example: bookshelf = book + shelf endearment = ____________ basically = ____________ phoneme = ____________ unhappily = ____________ television = ____________ sputnik = ____________ unsuccessfully = ______ 得分

Draw the deep structure phrase marker and apply necessary transformational rules to generate the following sentence:(9%)Has the car been repaired?

得分

2006年（下）江蘇省高等教育自學考試 27037語言學概論試卷答案

I.（每空1分，共10分）本項為填空題，拼寫錯誤、大小寫錯誤、單復數錯誤均不得分！

visual … auditory（本題每空1分，兩空順序不限）descriptive Palatal … velar（本題每空1分，兩空順序不可顛倒）generality free morphemes static deep … surface（本題每空1分，兩空順序不可顛倒，若兩空寫成同一個詞，兩空均不得分）II.（每題1分，共25分）

– 10: CAB 11 – 15: DACCA 16 – 20: BBDAC 21 – 25: DBADC 26 – 30: BDBDA 31 – 32: BD III.（每題1分，共15分）

– 35: FFT

– 40: TTFTF 41 – 45: TFFTF 46 – 47: FT IV.（共20分）

Linguistics has five sub-branches: phonetics, phonology, morphology, syntax and semantics.（2分）

Phonetics is the study of speech sounds of all human languages.（1分）Phonology is the science that deals with the sound system of a language.（1分）Morphology examines word formation and the internal structure of words.（1分）Syntax is concerned with how words are combined to form phrases and how phrases are combined by rules to form sentences.（1分）Semantics is the study of the meaning or words and sentences.（1分）

The distinctive features which can only have an effect on one sound segment are called segmental features.（2分）The distinctive features that can affect more than one sound segment and can also contrast meaning are called suprasegmental features.（2分）There are three kinds of them in English: stress, intonation, and juncture.（2分）

By IC Analysis, we mean that we divide the morphemes of a word or the words of a sentence into two groups and then divide each group into subgroups, and so on, until we reach single morphemes of the word or single words of the sentence.（4分）Some linguists have modified IC Analysis by labeling each constituent with a syntactic category.The revised method is called Labeled IC Analysis.(3分)V.（共30分）51.（共6分）

[c] [? ][r] [u:]

52.（共8分）

[wi:c] or [wi:c﹁] [`kh??﹁tei l ] [mi l t] or [mi l t﹁] [`ch?

f?t?b l ]

53.（共7分）

endearment = en + dear + ment basically = bas + ical + ly phoneme = phon + eme unhappily = un + happi + ly television = tele + vis + ion sputnik = sputnik unsuccessfully = un + success + ful + ly 54.（共9分）

S

NP

AUX

N Tense

Perf

V

Someone Present

have-EN

The car

Present have-EN

+ be-EN repair

Present have the car EN be-EN repair

Have Present

be EN repair EN Has been

repaired

Note:

T-Passive;

（0.5分）

T-Agent-deletion;（0.5分）T-Yes/No question;（0.5分）T-Affix

（0.5分）

VP NP

Det repair the

by someone ?

N

car（3分）1分）1分）1分）1分）

（（（（