第一篇：第30屆楚才特等獎作文

第30屆楚才特等獎作文，圍觀別人孩子如何寫作文！

《我想謝謝她》

硚口區崇仁路小學三年級 李梓睿

聽媽媽說，我是一個剖腹產的孩子。因此，我缺乏安全感，總是喜歡和媽媽抱抱。

曾經的我有一個溫馨的家。每天媽媽下班一回家，進門第一句話就是：“兒子，來，抱抱！”每當這時，我就像一只小鳥一樣，飛向她的懷抱。有時，媽媽會放下手中的活，把我抱起來。每天晚上，我都會和媽媽相擁而眠。睡在她那溫暖的懷抱里，我總是很快進入甜甜的夢鄉。

可是在我七歲那年，我的爸爸媽媽離婚了。

從此，我再也不能和媽媽每天抱抱了。只有星期

六、星期天到媽媽那邊去住，才可以重溫那抱抱的溫暖游戲。每次到了星期天的晚上，要離開媽媽回奶奶家時，我總會對媽媽說：“媽媽，再抱抱我吧！”這時，她也總是滿足我的要求，緊緊地把我抱住。當我依依不舍地和媽媽分開時，我發現她的眼圈也紅了。

慢慢地，隨著年紀的增長，我的作業、培訓越來越多，只能到媽媽那里住一個晚上了，我更加珍惜和媽媽在一塊的時間。晚上，我早早地就要求上床，依偎著她軟軟的身體，聞著她身上熟悉的味道，我真想要時間停留，讓黑夜永遠不走。

一天，我聽見爸爸在跟爺爺奶奶說媽媽懷孕了，這些時不方便照顧我了。我想：那我不是連去媽媽那里一次的機會也沒有了？不過，我又想，我由原來每天的抱抱到現在一周一天的抱抱，不也適應了嗎？想著想著，晚上，我做了一個夢。在夢里，我聽見身后傳來一個聲音說：“兒子，來，抱抱！”怎么會有這個聲音？難道是媽媽？回頭一看，果真是她，太好了！我又可以和媽媽抱在一起了！可是，當我朝她跑去時，她卻離我越來越遠。我奮力往前撲，卻總是撲空，直到跌倒醒來??

前幾天，爸爸在接我回家的路上告訴我，媽媽又生了一個小弟弟。我聽了低頭沉思了一會兒，然后抬起頭對爸爸說：“爸爸，那你今天能送我去媽媽那嗎？”爸爸看著我，疑惑地問：“你去干什么？”我微笑著說：“我想去看 看她，并謝謝她給了我那么多溫暖的抱抱。我還想告訴她，放心地去帶小弟弟吧。我已經長大了！”

《可別小瞧她》

崇仁第二小學四年級 賀哲偉

我們都知道媽媽是“家庭主婦”，但是我媽媽就不一樣，你們可別小瞧了她了！

“她是你姐姐？” “不是。”

“那??是你小姨？” “不是。” “那??”

排隊放學的路上，同學們的目光被家長群里一個身段婀娜、花枝招展的“另類人物”給攔住了，說她是個另類人物真是一點兒都不假，因為守在學校門口的家長們一個個兒的都很像家長，絕對正品。而她，誰看都像個另類。

“這究竟是你誰呀？”同學們對我發出了終極審問。

“這是我媽媽呀！”

這話一出，簡直就是一石激起千層浪。

“你媽媽好年輕呀！”

“嗯，是呀是呀！又年輕又漂亮！” “依我看，完全是潮媽一枚呀！”

小伙伴說得沒錯，我媽媽年輕、漂亮，而且打扮得很潮。每次和媽媽出門都會收獲一大堆羨慕的眼球——回頭率可高了！

“好年輕的媽媽呀！” “好韓式的兒子呀！”

贊美聲此起彼伏，一雙耳朵根本裝不下。

其實，高回頭率是有原因的。一來，我媽確實天生麗質，而且還“逆生長”，簡直就是正宗現代版林志穎。還有一個至關重要的原因那就是我媽媽愛美、愛打扮，往鏡子跟前一站就是半天，每次都要我不停地催她：“快點，快點！”我爸說：“如果照鏡子收費的話，我們家早破產了！”可無論我在她周邊如何 “狂轟濫炸”她都能保持從容不迫、優雅自如，直到把嘴唇涂得紅紅的，睫毛刷得翹翹的，頭發捋得順順的之后，才算ok。

媽媽不但外表很潮，她的思想也走在時代前列。

她不會和其他家長一樣古板，整天把自己的孩子摁在書海里，她覺得我快樂才是最重要的事情。學校調查學習情況，其他家長一致認為作業少負擔輕，望學校加強練習，就我媽一個人“唱反調”，她在家長意見欄里抱怨孩子作業多，沒有玩樂的時間，還認真地寫了一大堆建設性意見。你說，她這樣的想法在中國是不是太潮了？

還有，我們班很多同學參加了很多補習班，我媽媽就叮囑我認真把學校的作業完成就行，然后就會帶我出去玩。動物園、植物園、江灘公園??毫不夸張地說幾乎整個大武漢好玩的地方都留下了我的腳印。陳老師總夸我作文寫得生動、有趣——因為那些都是我親身經歷過的，當然有話說啦！就連我自己有時都會寫著寫著忍不住樂起來呢！

我最喜歡和媽媽去大學英語角和外國人說話。班上的同學都羨慕我英語發音標準，并且從不怯場。其實也沒什么訣竅，都是練出來的。說實話剛開始我也很害怕，不敢大聲講話。媽媽鼓勵我：“能開口說就是棒棒糖。”棒棒糖就是很棒的意思，現在，我是武大英語角的明星，很多外國學生都是我的朋友呢！

媽媽出門很潮，在家也一點不含糊。在我們家就有兩條禁語。No.1——不知道。媽媽說：“這不知道那也不知道，活著還有什么意義呢？人家飛機、大炮、坦克、衛星都造得出來，我就家里長屋里短有個什么不知道？”于是媽媽帶我看了很多有意義的書，網絡、微信上的大事小情有意思的事她都會給我看，所以，我知道的可多了！同學們都叫我“賀博士”。No.2——隨便。“經常說隨便是個隨便的人，隨便的人只會有隨便的人生！”這是我媽媽的原話，我不想有個隨便的人生，so，我絕不說隨便！

有老師和家長問我有個潮媽感覺怎樣？我的回答很干脆：我愿在媽媽的帶領下做個“潮兒”，因為很快樂！我還希望家長們都潮起來，有自己的潮范，這樣，天下的小孩不都能盡享童年的快樂了嗎？

我媽媽這么與眾不同，你還敢小瞧她么？

《恍然大悟》

新洲區邾城街中心小學五年級 蔡昀昊

米朵是四（5）班所有學生中最平凡的一個女生，總是默默地坐在教室里最后一排角落的位置上，從來不與別的女生一起玩兒。日復一日，同學們也逐漸忽略淡忘了她。

一天，老師發給全班同學每人一張小紙條，讓大家寫下自己在一個星期中最喜歡的一天。很快，同學們一個個興奮地將自己的“心聲”交到講臺上。老師開始翻看小紙條，絕大多數同學都說喜歡星期六或星期天。突然，老師發現有一張用鉛筆寫著幾個醒目的字：星期一。再仔細一看，小紙條右上角落款是米朵的名字。米朵？她怎么喜歡星期一？老師抬起頭：“米朵！”

“到！”米朵愣了一下，用細細的聲音回答道。

“你為什么喜歡星期一？”

星期一！全班同學都吃了一驚。星期一可是結束假期，開始上學的第一天，怎么看它都是黑色的啊。

米朵張了張嘴，但是沒有發出聲音。老師看著米朵，意味深長地說：“坐下吧。”

下課后，老師正準備回辦公室，被米朵追上了。米朵悄悄地在老師耳邊說：“因為星期一大家都要穿校服。”

老師愣住了。米朵幼年喪父，和媽媽相依為命，他們以種菜為生，空閑時去街上賣氣球，但還是生計貧困。米朵媽媽沒錢給米朵買衣服，只好每天穿校服。因此，只有在大家都穿校服的時候，米朵才覺得和同學們沒有分別，才能維持她那份脆弱的自尊！一時間，老師沉默無語。

不久，一年一度的校園歌舞比賽到來了，同學們都在熱烈地討論穿什么服裝，米朵照例沒有參加。令老師詫異的是，統一的比賽服裝最后定為了校服！老師詢問班長，班長遲疑了一下，說：“那天我本來想去辦公室找練習題的答案，卻無意中聽到了您和其他老師談論米朵??”

最終，米朵穿著校服和大家一起參加了歌舞比賽。她的校服，此刻被陽光映照得異常鮮艷??

《魔 書》

青山區鋼都小學六年級 操越

傳說，世上有一本魔書，每五百年就會選擇一位幸運兒，把自己交給他??

至于魔書的內容，誰也不知道。

一

我，叫劉曉明。我本是生活在鄉村中，三年前，做苦工的父母將一卷整齊而又破舊的鈔票含淚送到我的手上，把我送到了遙遠的城鎮去讀書，與我一起出發的，還有我的青梅竹馬——夏玲。

二

來到城市，一切的新鮮事物使我和夏玲感到欣喜不已。不過進入了學校，我們便成了大家關注的焦點：“看他們倆，土里土氣的，一看就是農村人，沒文化！”、“瞧瞧身上穿的衣服，是什么雜牌子呀！”、“學校怎么讓這樣的人入學？”?? 怎么了，不可以嗎？！是農村人怎么了？每當我對著同學咆哮時，他們便連起伙來打我。

三

那一天，我又被打了，鼻青臉腫，倒在一條死胡同里，天空上還下起了雨，淋濕了我的身體，使我看起來更加狼狽。

正當我艱難地爬起來時，看到天空中一束光正朝我沖來。一定又是那幫人的把戲吧，我剛想閃過，沒想到那束光不偏不倚地砸到了我的面前。定睛一看，竟是一本書！

那書上刻畫著許多奇怪的圖案，上面只有幾行字，字面上閃著金光：奇妙而偉大的人類啊，時隔五百年，我在人潮中選中了幸運的你！眼淚跟鉆石同樣寶貴，請你選擇一個吧??

“鉆石！我要鉆石！”沒錯，我需要的就是錢！想到同學一個個冷漠和嘲笑的目光，我就萬分憤怒，只要有了錢，他們還算什么！

于是，書上又出現了幾行字：很好，幸運的人，我尊重你的選擇。從今天起，你將變得非常富有。

接著，一束光從書中射來，我便暈了過去。

四

我從睡夢中醒來，望了望四周，這就是我的宿舍呀？桌子還是以前的桌子，房間還是以前簡陋的房間，哪里有什么鉆石？可能是夢吧。這時，電話響了，電話內容嚇壞了我。

母親生病了，而且是可怕的白血病！

我向老師請假，趕到了醫院。母親正躺在病床上，臉色蒼白，嘴唇一點血絲也沒有。醫生說，你母親還有救，不過需要大筆的費用。

晚上，母親已睡去，我卻怎么也睡不著。如果病情再往下拖，母親就有生命危險呀！怎么辦？怎么辦！是偷，還是借！？我絕望了，一滴滴眼淚從我眼中流出。這時，我卻感覺腿被什么敲打了一下，低頭一看，竟是一顆顆晶瑩的像鉆石一樣的東西！

“難道??那個夢是真的？”我被突如奇來的驚喜嚇得說不出話來。我迅速跑到珠寶店，讓店員鑒定鉆石的真偽，沒想到竟是真的！原來我的眼淚就是鉆石！

五

母親的病治好后。五年過去了，我完成了學業。如今，沒有任何人敢嘲笑我，我已經成為當今世界上最大的珠寶公司——曉明公司的董事長，南非幾乎所有的鉆石產地都在為我的公司工作。夏玲已和我成婚，我知道，我們彼此深愛著對方。然而，當我越來越有錢時，夏玲卻似乎越來越對我不關心了。“曉明，和你生活在一起，我的確幸福無憂。但是，不管是參加朋友的葬禮，還是爸死了，你從來都沒哭過，這是為什么？”我無法回答她，因為只有我一個人知道這個秘密，我實在無法說出口，就算是對我最愛的人。

六

夏玲和我離婚了，我知道這是注定的。那一晚，我放聲大哭，可惜滴下來的，還有一顆顆冰涼的鉆石。這時候，魔書又出現在我眼前，我急忙打開書：幸運的人啊，五年過去了，對你那偉大的選擇，是否感到失望和后悔？“是的，是的，我錯了，我寧可不要那財產，我想要眼淚！!” 我大喊，可書卻消失了。“真的改變不了嗎？” 我跪在地上，眼里又蠢蠢欲動，一顆晶瑩的東西從我眼前閃過，不是鉆石，是淚，是柔軟的眼淚！我用手捧著眼淚，睡去??

后來，人們在“魔書的傳說” 后又加了一句：里面的東西都很寶貴，請慎重選擇。

《班 級 萌 事》

復興路小學保安街校區六年級 廖哲勤

挑戰書

六（1）班的女生們：

我們全體男生正式向你們發出挑戰！

由于班主任過度寵愛你們，我們男生實在忍無可忍！

如果說舊時代的封建思想是“重男輕女”，那我們不得不說我們班新時代的“前衛”思想是“重女輕男”。

雖然你們的成績比我們好那么一點兒，作業寫得比我們漂亮那么一點兒，大人面前比我們乖那么一點兒，但憑什么說我們不如你們？ 總有一天，我們全體男生能夠拽拽地對你們說： “既然你誠心誠意地發問了，我們就大發慈悲地告訴你！為了防止世界被破壞； 為了守護世界的和平，貫徹愛與真實的正派角色——

我們是穿梭在銀河的火箭隊，美好的未來在等著我們！就是這樣。”

不論“女漢子”或是“軟妹紙”，接受我們的挑戰吧！女生，你們敢應戰嗎？

六（1）班全體男生

樹，靜靜地立在那里；樹葉，已被毒花花的太陽曬得打卷兒了。知了在樹上不停地叫著“熱呀，熱呀。”

我們女生三三兩兩走在放學的路上。突然，不知從哪兒飛來一架紙飛機，我眼疾手快，一把抓在手里，疑惑地想：“這年頭，還有人玩紙灰機？太OUT了！” 拆開一看，納尼？納尼？挑戰書！

看完這封挑戰書，我們在場的所有女生氣不打一處來：這群小子活得不耐煩了吧？

要知道，我們班女生可是繼承了新一代女性的“良好”品質——“三從四德”。所謂“三從”：從不溫柔、從不講理、從不體貼；所謂“四德”：打不得、罵不得、說不得、惹不得。

喂，你們這群雄性動物，小心哦?? 應戰書

六（1）班全體“男童鞋”們： 我們接受你們的挑戰！憑什么？還敢說憑什么！

我們女生就是聰明伶俐、傾國傾城、閉月羞花、花容月貌、冰雪聰明??你們就是羨慕、嫉妒、恨吧！

既然你們不服，那我們就堂堂正正地比一場！

六（1）班全體女生

男生與女生的對決，正式打響！

第一輪

要選班干部了！班上頓時掀起一陣“風暴”。哎呀呀，怎么辦？好緊張啊！班主任會選哪些同學當班干部呢？神啊，保佑我吧！

再看其他同學——有的趴在桌上，把臉埋進雙臂里，不敢面對現實；有的則和我一樣，嘴里念叨著“南無阿彌陀佛”；有的到處打聽“小道消息”：“啊？×××當班長，不是吧！喂，那我當什么啊??”

當班主任宣布班干部名單后，男生們一個個傻眼了：班長——女的，語文課代表——女的，數學課代表——女的，體育委員，再怎么說男生的體育比女生好啊，可偏偏也是個女的。只有一個男生爭了點氣，弄了個中隊委，算是為男生挽回一點顏面。

第一輪，女生完勝！

第二輪

數學課上——“這道題誰會？”

班上“刷刷刷”舉起了右手，75%的手是女生的。不是說男生理科比較好嗎？哪里看得出來？

“×××。”老師看準了一位長期不愛舉手的男生，抓住這“來之不易”的機會——他居然舉手了。

那位同學站起來，用蚊子嗡嗡般的聲音說著什么，臉漲得通紅。老師讓他把聲音放大再放大，終于依稀聽見了一點聲音，老師為了不打擊他的自信，讓他坐下了。

接下來，輪到我們女生了。只見她一臉淡定地站了起來，正確、流利地說出了答案及思路。

第二輪，女生獲勝！

第三輪

別說我們欺負你們，這次是你們男生的強項。體育課上，跑步。“哇！跑得好快！”你認為這是男生嗎？那你就大錯特錯了。那道飛快的身影有著長長的馬尾辮，還是女的！

再看操場上的三點鐘方向，一位男生終于堅持不住，摔了個“狗啃泥”。這，就是傳說中弱不禁風的“男版林黛玉”嗎？ 第三場，又是女生獲勝！男生，完敗。

樹，靜靜地立著，一陣風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在鼓勵男生：加油！你們是打不死的小強！

全體女生：怎樣？服不？

全體男生一齊做鬼臉：不服！就不服！全體女生：看我們的如——來——神——掌！全體男生嚇出一身冷汗，抱頭鼠竄??.我們班是萌班，萌班中有萌男、萌女，班級中點點滴滴的萌事永遠在我們內心深處，無法抹去??.《最強大腦》

硚口 武漢十一初初一 楊惠茹 楔子

我擁有這世上最強的大腦，卻始終無法獲得我最珍視的感情。一場長眠，我深深地被禁錮在黑暗中。我強烈地想要掙脫，終于在一瞬間看到了光明！

然而，沒等我回過神來，卻突然感到了一陣恐懼——這不是深度近視的我能看到的清晰，甚至不是人類能看到的！就像是、像是高清攝像頭捕捉到的畫面！“奧菲斯，你終于醒了。”一個男人的聲音傳來，我循聲望去，看見一個身著實驗服的中年男人。他貪婪盯著我的眼神令我打了一個寒戰：“不對，我不是奧菲斯，我、我是林月，我記得我被車撞了，我一定是在做夢。”男人陰惻惻地笑了：“我叫張博，是這里的主人。你因車禍去世，你的父母將你捐贈給我們研究所，我們將你的腦電波輸入了計算機，你現在已經是世界上最精密的、獨一無二的電腦了。”

不，不是這樣的！我終于接受了事實。機械的聲音、計算機的外形，只能思考不能行動，已說明我不再是人類。想到媽媽來看我時驚恐和悲傷的眼神，我的心一下子跌到了谷底。“喂，沒人么？還是接不上呢。”腦海里傳來一個年輕的男聲。我疑惑地問：“你是誰？”“天啊，接上了！有救了！”腦海里的聲音自顧自地絮絮說起來：“我是肖則，是這臺計算機的上一個主人。張博其實是一個瘋狂的滅世者，他想把所有人變成電腦，以信息統治地球。而你，就是控制信息的中樞所在。你明白了么？” 仿佛驚雷，我猛地驚醒：原來是這樣的！肖則說，他是因病過世如我一樣被輸入計算機。正是因為他發現了張博的秘密，才被強行關閉系統。現在的他，只是一絲殘留的意識罷了。肖則還說，想要拯救世界其實很簡單——因為張博這個瘋子已經把自己乃至整個系統和我的神智連接，只要我自毀神經，整個研究所的運作都會停止。但，這也意味著我將不再醒來。我長久地沉默了。因為，即使是作為電腦，我也那么想要活下去，我還那么年輕。我甚至自欺欺人地想，大家都變得一樣，不也算公平嗎？

肖則也長久地沉默了。我突然覺得很慚愧。他為了阻止張博，已經只余殘魂。他也是十幾歲的少年，他想讓我幫他，而我卻如此自私。我輕輕呼了口氣，答應吧，說不定我會因此留名，我就是打敗小怪獸的奧特曼呢。我戲謔地想。

然而肖則卻突然開口了：“林月，你什么都不要做，只要讓自己沉眠。我保證，你再次醒來時，會看到更美好的世界。”他的聲音顯出從未有過的堅定。我再次陷入黑暗。只是這次是我自愿，而這黑暗也讓我覺得安全。我仿佛能看到那個男孩生前的溫暖笑容，我相信他說的話一定可以實現。我不害怕。

尾聲

“阿月，我可以這樣叫你嗎？當你聽到這段聲音時，我可能已經不在。但，不要害怕，帶著我的希望，走下去。

其實我也很自私。我知道只要你休眠，我就可以掌控這臺計算機。但我怯懦了。我怕萬一失敗，就再也沒有人可以阻止張博。可是，你是一個多么樂觀、多么可愛的女孩，你才十五歲，你不能死。那一刻，我甚至不希望你答應。人一生總要賭幾次，那怕我已不再是人，我也要勇敢、堅定地去做一件事。事實證明，我賭贏了。

阿月，你不要傷心，這是我能想到的最好的結局。你再次被開啟時，可不能偷懶哦。你可肩負著互聯網通訊的重任呢！用你的最強大腦給人類帶來福音吧！” 我是被張博撕心裂肺的吼聲吵醒的。然后，就聽到了肖則最后的聲音。都說機器沒有感情，可我卻感到了銘心刻骨的悲傷。爸爸媽媽偶然還會來看我，但眼神和動作卻帶著疏離。聽說，媽媽已經懷了一個新寶寶。

身為機器，我已不再可以擁有感情。我有最強大腦，我可以用它保持互聯網的通暢。肖則將我與網絡連接，我知道，這是我和他能為這個人世做的最后一件事情。我已不再是林月，我將作為奧菲斯活下去。但我不怕。他會永遠守護著我。腦海里傳來肖則最后的一句話：“阿月，縱使有很多黑暗揮之不去，前路也將鳥語花香。活著，一切才有可能?” “一定要幸福。”

《紅 包》

江岸區七一華源中學初一 祁雯詩

燦爛的煙花在漆黑的夜空綻放奪目，我看著窗外的熱鬧，手指不禁撫上了那一疊有些微厚的紅包，回味著收到紅包時的情景，但我不太在乎紅包里的分量，只是有些貪孌那些親人溫暖的目光。有時，我會覺得生命因有他們的存在，而感動而幸福，或許我豐富的情緒也是從他們那兒得來的吧！

紅紅的、厚厚的紅包，包裹著親人們對我的愛，一種值得我一生去保護的情感。我驚訝，一個小小的紅包竟會包有如此之多的涵義。

小時候，媽媽跟我說，紅包是壓歲包，里頭裝著壓歲錢。那時候我還真以為自己收了紅包后長大不了，認為自己是個小財神爺，整天和紅包一起做游戲，玩得不亦樂乎。后來，慢慢長大了，我發現自己并沒有停止生長，但也發現身邊的親人們也慢慢變老了。

媽媽原本細膩、光滑、白凈的手不知何時變得黯淡、干瘦，爬滿了皺紋；爸爸原本烏黑的頭發，逐漸被銀絲代替，眼角悄悄縫上了魚尾紋；奶奶原本明亮的眼睛，現在卻是戴上老花鏡才能看得清；爺爺不再精神，不 再抬著自行車背著我到處游玩，他現在走不了一會兒就會氣喘吁吁??

想到這兒，我心中一痛，仿佛心上壓了塊巨石，阻礙了呼吸，像溺在水中一般，苦澀涌上心頭，鼻子也酸了。

原來，時間流逝，不僅會使人長大，還會讓人老去。第一次，我發現生與死其實很近，但會把人和人隔得無比遙遠。

其實，該“壓歲”的，不是我，而是我的親人們，我最愛的也是最愛我的人。我多么希望紅包真的可以壓歲啊！我無意識地緊緊抓住自己的手，或許這樣我可以為他們做些什么吧！仿佛是一束陽光照進我的心中。

我開始擬定我的紅包的計劃——把我收到的紅包以各種方式回饋我的親人用來“壓歲”，即使不能阻止他們變老，但在我有限的生命當中以及他們有限的歲月里，去努力吧！成功不是僅靠努力，但成功必須努力。

為媽媽買一雙橡膠手套，讓她的手不再被油污、肥皂水、洗滌劑傷害，讓她的手變回原來的樣子。再為她買一瓶護手霜，讓她的手不會再因為冬天泡冷水而皴裂。

為爸爸買一個帽子。我知道他不想老去，但時間就是那么殘酷。讓他依然保持年輕心態，不要太在乎老去，好好珍惜活著的每一天才是最重要的。

為奶奶，嗯，為奶奶買什么呢？首飾？工藝品？項鏈？不，我要把她送的壓歲錢再給她“壓歲”去，外加一個擁抱，感謝她對我的愛。

爺爺，讓我想想，腦海里想起很小的時候，他用自行車載我到處游玩，那時候我覺得爺爺很有力氣很高大，是我崇拜的人呢！現在的他已經是頭發全白了。錢對他來說，已不重要，應該讓他把生命余下的每一天都過充實。嗯，我決定陪爺爺去他從前帶我玩的地方，故地重游一下，費用當然是紅包啰！

計劃好我的紅包用途，我長噓了一口氣，望著窗外，天空已不見煙花的蹤影，只剩一輪明月孤寂地掛在天幕，月光灑在窗臺上，撫慰我心。親人們給予我的愛，就像太陽與月亮，晝夜從未間斷。

紅包，現在也注入了我對親人們的愛，但他們的愛似大海一般，而我的呢，怕是只有那么一條細長的支流吧！我的回報只是那么一點點。我想，我該謝謝紅包！你讓我明白了親人對我的愛，你見證他們老去，而我也慢慢長大。

朱自清在《匆匆》中寫道：“我赤裸裸來到人間，轉眼，也將赤裸裸地離開罷。”父母給我生命，親人們給我愛，人終究會老會死，但記憶、情感、精神會永存，經久不衰，歷久彌香。

如果紅包真能“壓歲”，我希望我回報的愛不算太晚，這一刻，我慶幸自己可以發現、明白親人們的愛，慶幸還有時間去用愛來報答愛。

《包容》

武漢外國語學校高一 鄭楠薷

自黃帝“垂衣裳而天下治”，漢文化已在歷史的浮沉中搏風擊浪五千載。它似那傾天涌入蠻荒的浩瀚江流，滋養了干涸的土地，吞吐日月星辰，包羅天地萬象。

作為四大古國文明中唯一未曾斷流的一脈，它定然有其不凡之處。而我愿將其概括為：文化的包容。

對于漢文化的研究，向來是爭論不休的，然而令每一位歷史文化學者不可否認的是，漢文化，它具有極大的包容性。千年以前，它早已張開厚重的手臂與博大的胸襟，將萬千氣象，納入自己繁星閃耀的天宇。

那是遙迢的漢代，它步出宮闕，一步一回望，腮邊那一滴淚，儼然歲月流經的泣血朱砂。那驚心動魄的高貴和美麗，不知拋給元帝多少徒然的懊悔；那落日斜暉下的凄切回眸，使南天的歸雁也為之哀鳴。她是漢家女子，在荊山楚水中孕育了四溢的靈性，懷中斜抱的卻是琵琶，胡人的樂器。原來，漢文化對外來文化的吸納和包容，自那時便已開啟。

還有泱泱盛唐。大唐是我國歷史中最為繁盛的時期，且一定是文化碰撞交融的煙花中，最為絢爛的一幕。

漢族服裝的體系，至此原已相對完備，卻在這時演變出許多新的樣式——低胸袒背的，是波斯的嫵媚風情；圓領長袍，則是汲取了鮮卑服裝的特色。長安城里隨處可見的，不僅是古樸宏偉的飛檐屋角，雕花垂廊，更有青天映襯下的白色蒼穹、鎏金佛塔，散發著與它們扎根故土時同樣圣潔的光輝。印度教、波斯教、伊斯蘭教，這些因戰爭而從故土流亡，甚至相互敵對的宗教，都能在這里找到棲身之所，相安無事。哪怕今天，也唯有真正國際化的大都市才可能做到這一點。但在千年以前的大唐，長安，這樣的氣象在宮闕樓宇間，若隱若現。

這便是文化的包容。它來自一種堅定的文化自信。若沒有此等包容，長安將只是中國一個朝代的一個都城，而非如今囊括了世界各地文化景觀的歷史瑰寶。沒有文化的包容，長安便不再是長安；正是這樣的包容，使原來繁盛的文化，在汲取與接納中，愈發顯得欣欣向榮。與那些排斥異己、唯我獨尊的所謂民粹文化相比，在交融中共同盛放的文化，又何須再談“純正”，再論“你我”？

不會包容的文化，無疑是封閉的，不自信的。

當年清軍入關，“揚州十日”血洗江南，逼迫漢人“剃發易服”，使漢服在除卻僧、道、戲劇外的領域，近乎蕩然無存。都道這是統治者鞏固滿清政權之舉，可若尋根究底，方知這仍是出自對自己文化的自卑，才會瞻前顧后，擔心源遠流長的漢文化會威脅自己少數民族的統治。

實則，少數民族統治中原，并非無先例，可統治者采取的政策卻是大相徑庭。拓跋氏入主中原，令鮮卑貴族著漢服、說漢語，與漢人聯姻，甚至極大程度上影響了日后的大唐——高宗李治，四分之三皆是鮮卑血統；元 世祖忽必烈，亦命手下宣傳漢文化，自己則率先垂范，穿著漢服，讀漢人所撰寫的兵書。哪怕是后來的清帝自身也難抑對漢文化的喜愛，一邊大興文字獄，一邊自己穿著漢服命人畫像。只是，他們害怕傳揚出去，因為與漢文化包容他們的自信從容相比，他們對薩滿文化，仍是自卑的。自卑者極易走向“自大”的極端，因而閉關鎖國，終教他們丟了基業。

而今，政治、經濟、文化的交流融合，都在全球化的浪潮中起起伏伏，沒有任何國家能夠從中孤立出來，唯有在風口浪尖尋得一個平衡，方可傲立潮頭。

猶記余秋雨先生在《仰望長安》一文中寫道：“現在有許多年輕人都囔著，中國人必須穿唐裝、漢服，這看上去是一種文化的自信，其實是種自卑的心理。”許多漢服的推崇者，并不贊同這個觀點，可我無法完全否認，當身邊的同學瘋狂地迷戀日漫“蘿莉”，韓劇“歐巴”時，不可抑制地模仿朋克搖滾甚至拒絕中文歌曲時，我知道我們的文化自信，確然到了需要呼喚的時候。然而當有的人極端抵制日韓潮、歐美流時，我也想說，我們在復興傳統文化的同時，一樣需要對外來文化的包容。自信，來源于千年的積淀與不歇的傳承，而非“純正血統”的叫囂；包容，才是自信的真正展現，胸懷的真正博大，風采的真實揮灑。

英語之所以替代法語成為世界通用語言，是因為法國人不愿接受外來語，而英語吸收了法語的“salut”，從而送去對世界的致意；而我相信，泱泱華夏文脈，同樣會在包容中，走向另一個巔峰。文化的包容，使文化得以繁榮。在包容中充盈血脈，誰能保證明天的中國，不會是下一個，屬于世界的長安？ 《長輩那句話》

武漢開發區一中高二 褚甜

長久以來，每當想起他那句帶著濃厚河南味的“聽不懂，聽不懂”，心里就會驟然一緊，像是被一匹綿實厚重的布緊緊包裹。而那布又在一瞬間猝不及防地崩斷，心猛地一墜，隨之而來的是長時間的不安和茫然。

是不是從我出生的那一刻起，他就沒有打算聽懂我的話？是不是他是貧苦清寒的農村人，而我是養尊處優的城市中的獨生女，就注定了他無法聽懂我的話？是不是多年的異地生活，他早已忘卻了我，早已覺得沒有必要聽懂我的話？

他是河南省最貧困的一個縣城里的語文教師。那是一個絕大多數人都沒有聽說過的地方——雎縣。十七年前，在那個極度封閉、落后的小縣城，即使是一名語文教師，也仍固守著“男尊女卑”的思想。所以，母親告訴我，當父親從武漢打電話給他，報告我出生的喜訊時，他問的第一個也是唯一的問題是：“是男還是女？”父親說：“女孩。女孩好啊，貼心??”。他在電話那頭沉默，突然掛斷了電話，只留下一串冰冷的“嘟嘟”聲。

他從未打過電話問問遠在武漢的我是否安好。

我從小便是個懂禮貌的孩子，特別招院子里的老人喜愛。我總是用嗲嗲的聲音一口一個“爺爺”，樂得老人們直笑，親熱地抱起我，蹭我的臉。而，我和他呢？

十歲以前，我們不知彼此的姓名、生日、長相、性格，連聲音都未聽過。我們是血濃于水的爺孫，也是在大街上偶遇也無法相識的陌路人。

十歲那年，父親說太久沒回家，是時候回家看看了。于是父親給他打電話。當然，是給那兒的小賣部打電話，再由人叫他過來聽。在等待他到小賣部的那會兒時間里，我竟莫名地緊張起來。對于他，我期待而害怕。

父親和他講到一半，將電話遞給我，我忐忑地顫抖著手接過電話，興奮得不知所措。我剛準備親昵地叫聲“爺爺”，那傳來了他那句帶著濃厚河南味的“聽不懂！聽不懂！”。稚嫩的我第一次感到心驟然一緊，像是被一匹綿實厚重的布緊緊包裹。而那布又在一瞬間猝不及防地崩斷，心猛地一墜，隨之而來的是長時間的不安和茫然。

那句話，是他對我講的第一句話。

他可曾知道，十歲的我，為了迎接與他的首次團聚，特意找來自己寫得最好的作文，工工整整地在作文本上重新抄寫了一遍準備到時給他看，我幻想著依偎在他身邊，他滿臉笑容地仔細閱讀我的文章，撫摸我的頭發說：“我孫女真棒。”

然而我所有的興奮與期待都因他那句“聽不懂！聽不懂！”瓦解成碎片。一瞬間，委屈、怨恨決堤一般沖破我心底最后的防線，肆無忌憚地涌向全身。

我賭氣，不肯去雎縣。

父親走的那天，我躲在被子里哭了很久、很久，卻咬著牙始終沒有哭出聲來，任憑眼淚往下淌，將緊拽著的那篇作文，洇得字跡模糊。

再后來，我十五歲了，不得不回去了，因為他得了病。那時，我才知道，他早就患上了老年癡呆癥，誰也不認。現在又得了重病，卻怎么都不肯住院。

于是我們一家三口開車去雎縣。八個小時的車程，那樣漫長。我想象了無數種與他見面的場景，想象了無數次他的模樣，可事到臨頭，還是出乎意料。

我們直接去了醫院。一個那兒最好，卻破舊不堪的醫院。很奇怪，我一眼就認出了他，像早就熟識似的。

我們走近他，他坐在門口的一級臺階上，雙腿叉著很開，頭幾乎垂到了大腿邊。秋天，他只穿了一雙黃色的塑料拖鞋，那雙鞋很大，完全不合腳。腳指甲全是黑的，上面停留了兩只蒼蠅。看得這樣一雙腳，我無法言狀的難受。

父親拍著他的肩膀，輕聲叫了一聲：“爹”。他猛地抬起頭，突然開始笑。他笑的時候嘴咧得很開，發出“嘿嘿”聲。像個孩子，憨厚的笑。我注意到他僅存的兩顆大門牙、耷拉的眼角、黝黑的皮膚，還有彎曲的骨骼，一切都像是在譏諷他的“癡呆”。不知為什么，我會感到那般的心酸。

父親問他為什么不肯去住院。他傻笑；問他疼不疼，他傻笑；問他記不記得他是誰，他說：兒子；告訴他我是他孫女，他傻笑。

無奈，只能先送他回家。我從未想過在21世紀的中國，還存在這樣的地方。沒有公路，只有滿地的玉米粒、牛糞、泥巴。周圍的人都盯著我們的車，像是在打探一件稀世珍寶。

他始終“嘿嘿”地傻笑著，但坐在車里可以明顯感到他的不安——他的身子始終在微微發抖。忽然，車里彌漫出一股刺鼻的騷味。父親問：“爹，你是不是尿了？”他突然不笑了，將臉一沉。

后來我才聽父親說，他一生好強愛面子，沒想到都老年癡呆了還這樣。我突然想到也許我的好強就是他遺傳的，并為我與他僅有的這點默契而暗喜。

到了家，一打開門，一股濕漉漉的味道撲鼻而來。房間里只有一張床、一張桌。床是由板凳和一塊木板拼成，床上只有一張草席。這，就是他生活了一輩子的地方？一切都僵硬而冰冷，唯一的生氣是成群的蒼蠅。

我厭惡那種濕漉漉的味道，令人作嘔。

我和他仍沒有交流，我一直坐在他旁邊。他仍那樣將頭埋得老深，偶爾偷瞥我，我一與他目光相接，他便趕緊又將頭發埋下去。多可愛，可我為什么不想笑，鼻頭卻發酸呢？

到了傍晚，天色微暗的時候，他突然對父親說：“你們別在我家住。”我心一沉，他又說：“這兒太破太臭了。”然后他起身，父親去扶他，他使勁地搖頭，獨自出門了。他不讓人跟，他一直都這樣孤僻而倔犟嗎？

我望著他漸行漸遠的背影，突然想，也許他不是不愛我，只是不知如何與我溝通，不懂如何表達。想著他剛才說的話，心里竟很暖、很暖。

我已不再抗拒那房子里濕漉漉的味道，因為那味道里，有他生活的痕跡，是他呼吸的空氣，我能從這味道中找出一絲對他的熟悉，感受到我們在一起。

長久以來，每當想起他那句帶著濃厚河南味的“聽不懂！聽不懂！”心都會驟然一緊。但已不會再有委屈和怨恨，我只責怪自己，為什么不主動去聽懂他的內心。

我希望，下輩子，我們還是祖孫。我會乞求上帝，讓我們可以生活在一起。可以熟知對方的每一個習慣，可以傾聽對方每一句話語，可以當彼此最懂的人。

爺爺，那句“聽不懂”，我想忘掉，我只想記得你不忍心讓我們住你的破屋，只想親昵地叫你一聲：爺爺??

第二篇：楚才特等獎作文初中

[第28屆特等獎作文]滿 分 張靖 武漢市青山區第四十九初級中學

“你是怎么死的？”

“救人時溺水。”

“好，但你曾在考試中作弊？”

“嗯??是的。”

“8分，你沒有資格上天堂。”

我拿起筆，在本子上劃了一個叉，大聲叫道：“下一個。”

......這就是我的工作：問詢、核對、審判。我就是天堂的守護者，只有經過我的同意，那些死去的人才能上天堂。

雖然我剛上任不久，但我非常盡責，我的標準是：從來沒有做過任何錯事的，才能得滿分。我認為天堂是屬于那些十全十美、一輩子做善事的人。但，自我上任以來，記錄本上從沒出現一個勾。我為此悶悶不樂。

難道世界上就沒有一個好人了嗎？不會的，肯定有的，肯定有拿滿分的人。

一位老婦人朝我走來，透過遙望鏡，我知道她是自然死亡，她在世時聲望很高——這樣的人應該可以得滿分吧！但繼續往前看去，發現她曾因工作太忙的緣故沒時間照顧生病的孩子，最后導致孩子離開人世。不行，9分，不能上天堂！

一聲嬰兒的啼哭引起了我的注意——尚未出世的寶寶總不會做什么錯事吧，我想他一定能上天堂。我將他的記錄往前翻，這才發現，他竟然在羊水里踢過母親的肚子。

我失望地坐在椅子上，垂下頭：為什么沒有人能拿到滿分呢？為什么呢？

“你怎么啦？你不是一直都盼望能守衛天堂的嗎？現在得到這個機會了，怎么反而不高興呢？”

我抬起頭一看，原來是一直教導我成長的老天使，我說：“都已經過了好幾天了，還沒有人能拿到滿分。”

看著我失望的樣子，老天使慈祥地笑道:“你記住，沒有一個人是十全十美的。這一批不是還剩下一個名額嗎？好好把握吧！”

我望著老天使離去的背影發呆——怎么可能沒有十全十美的人呢？

“汪汪汪——”一聲狗叫讓我回頭去，我看見了一位慈祥的老人和他的牧羊犬。正當我要例行問詢時，老人忽然先開了口：“我聽說只剩下一個名額了。可我并不想去天堂，我只想讓我的狗去。”

我吃驚地看著老人，聽他繼續說下去：“可問題是，我的狗這一輩子都是習慣性地跟在我身后，從沒跑到我前面去過，在我進天堂之前，他是不會先進去的。我希望你能幫我。”

我本來應該透過遙望鏡判斷他們的前生的，但我沒有，老人的說法讓我充滿好奇。老人拿出一個球來，后退幾步，將球向前扔去。牧羊犬突然拼命向前奔跑，在球落地之前將它叼住，隨即又飛快地跑到主人身后。

“它只是在接球時才跑到前面來嗎？”我問。

“是的。我行動不太方便，所以它的任務是在身后跟著我，提醒我，以防不測。”

老人擔心我不相信，向我示范了幾次，牧羊犬緊緊地跟在他的身后，寸步不離。

我的心突然被深深地打動了。我想，能贏得牧羊犬如此忠心的人，想必一定是個好人吧！

噢，終于能找到獲得滿分的人了！我滿懷激情地查看他們生前的記錄，據記載：長期以來，老人和他的狗相依為命，相互扶持，不離不棄。遺憾的是，那條狗曾經咬過人，老人也曾在工作中有過并不專心致志的記錄。

猶如晴天霹靂，殘酷地擊碎了我滿心的希望，我陷入深深的痛苦之中。老人溫厚善良，牧羊犬忠心耿耿，竟然拿不到滿分。

我垂下頭去，我不想將這個殘忍的消息告訴給他們。

“你們都可以去天堂嘛，我另外加上一個名額。”老天使拿過我的記錄本，在上面畫上了兩個大大的勾。

“可是??”我驚訝地看著他。

“你忘記我說過的話了嗎？”老天使合上記錄本，點頭示意他們都可以進去，轉而看向我：“沒有真正的滿分，每個人都做過不好事情的。關鍵在于，他做了錯事是否改正，是否再犯同樣的錯誤。”

我想了很久很久，后來，我可能已經明白了。

“你是怎么死的？”

“救人時溺水。”

“你曾在考試中作弊？”

“嗯??是的。”

“那么現在你知錯了嗎？”

“是的，那次被發現后，我再也沒有犯過類似的錯誤。”

“10分。恭喜你上天堂！”

我瀟灑地在記錄本上畫了一個勾。

惜

姚張卓玥 武漢市武珞路中學初三 輔導老師：向金秀

在兩極格局的家庭戰爭中，落敗的總是你。

你是個多么狡猾的人啊！

因為每次你落敗，媽媽都會感慨：“看你爸多疼你！珍惜他，知道不？”

你無數次的落敗都只是為了有朝一日聽到我回答一聲。

無論是“好”,“嗯”，還是一個“哦”。

我當然知道，一直都知道。

所以我每次都一言不發地走開，或是扯起別的話題。

等待著??你下一次的落敗。

一

每當你一臉幸福地沉浸在過去回憶里，我都會嗤之以鼻。

在模糊了界線的回憶里，記不得是幾歲的自己，總是很黏你。

每次你一回到家我就抱住你不撒手，生怕你像泡泡一樣消失掉。然后就是大哭，撕心裂肺地哭。那時總被鄰居嘲笑：別的女兒看到爸爸就笑，獨獨你們家看到爸爸就哭。

你那時總會哄我，爸爸馬上就不加班了。

那句話中的“馬上”，是我直到現在經歷過的最漫長的“馬上”。

所以，現在的我，會毫不留情地打斷你的回憶：“誰叫你一天到晚往外跑，活該我討厭你啊！”

還有??誰叫你不珍惜我，在我最依賴你的時候你不在身邊？

二

身為青春期的女兒，我一定很讓你頭疼。

對師長尊敬無比，對母親百依百順，就是對你蠻橫無禮。

我曾說過一句很傷人的話：“我就喜歡看你愣著不動，一臉要哭的樣子，幼稚得叫人惡心！”

我從來沒有忘記這句話。直到現在，我已完全想不起那時逼我口出惡語的理由，唯一的印象是：你聽完這話后憤而揚起的巴掌沒有落在我身上，而是極緩極緩地握成拳，然后放了下來。

給我留下一個背影。

弓著腰，一點也沒有那么高大。三

討厭你的理由還有你總是只知道給我錢，完全不懂我想要什么。

媽媽說，你怕買錯了東西，浪費。

我不是不知道。

可是??我討厭你連猜也不肯的懶惰。

那天，我是不是狠狠地報復了你？

那天是你的生日，我異常乖巧地沒有頂嘴，還拿出一張用心繪制的賀卡，上面是自己用三個晚上構思的足球球星圖案和一句令你感動不已的標語：親愛的爸爸，生日快樂！

我看著你臉上擠壓出皺紋的笑容和笑得發顫的雙肩，不動聲色地把視線移到地板上。

不想再看你是如何地高興。

算準你會八點半準時要進來為我送水問我宵夜沒有。我將手機放到耳側，大聲地高興地說道：“是兩百！我就說我要是做了那張賀卡一定是兩百左右！放心，明天請你吃東西，多虧你的畫！”

靜靜地等了一分鐘，我拉開房門，你如我所料站在門外，手中一杯溫涼的水。

你故作沒事地說去換水。

你假裝沒有聽到，我知道你聽到了，卻也假裝不知道。

吶，如果你再多為我用點心，我再好好珍惜一下你看到禮物時認真的笑容??

我們是不是就不用那么累？

我們是不是就會快樂得多？

吶，爸爸，其實當時我沒給任何人打電話，生日快樂！

四

有一個故事是這樣的??

大刺猬的孩子小刺猬想去抱抱父親，無奈父親的刺太扎人，于是下定決心每天偷偷拔掉父親的刺，每天一根，這樣，以后的某一天就能抱抱父親了。他很認真地每天拔，偷偷地，以為父親不知道。父親亦如他所愿地感慨著：老了，刺都掉光了。慢慢的，小刺猬大了，父親的刺也沒了。

小刺猬興高采烈地去抱父親，卻發現父親被自己刺得傷痕累累，卻依然笑微微地說：太好了，終于能被你抱到了。

于是他試著拔自己的刺，然而放棄了。

因為??實在是鉆心的疼。

為什么你沒有好好珍惜自己的刺呢，父親？

那是因為??比起刺來我更珍惜你啊！

五

我其實一直都明白：自己比想象的更依賴父親，比想象的更愛他。

因為愛，所以希望他能了解我，所以希望他會寵溺我，珍惜我。

我以他無法察覺的姿勢靠在他身邊，珍惜著，也傷害著與他在一起的時光。

因為笨拙的我只是想要確認：

被我傷害后，能繼續愛我，珍惜我超過疼惜自己的，只有你。

六

吶，爸爸——

其實你懂得我的珍惜，對不對？

其實你是因為懂得才包容，對不對？

其實你對我的珍惜，遠比我對你的，要寬厚得多，無需我確定，你都一直如此，對不對？

臺階

伍晗煦 武漢市武鋼實驗學校初一 輔導老師：金慧娟

一級、兩級、三級??

好累啊！她抬手擦了擦額頭上滲出的密密的汗珠。她向上望了望，在這昏暗的樓道里，長長的臺階如魔鬼一般，張牙舞爪地橫臥著，一直延伸到最頂端那扇明亮的大門前。在她前方不遠處，一道黑色背影也停了下來，稍稍喘了口粗氣。“媽，還沒到啊？”她的語氣里有些哀求，有些退縮。“快了，就快了??”母親的聲音仿佛從很遠的地方飄來。兩人此起彼伏的濃重的呼吸聲在樓道里離散、在臺階上盤旋。究竟什么時候，才能到呢？

“丁零零??”刺耳的電話鈴聲撐開了她緊閉的眼皮——她居然趴在作業本上睡著了！唉，這是第幾次夢到這樣的情景？她扶了扶額頭，好多次了吧??母親匆匆去接電話，腳上的拖鞋踩著陳舊的木地板“吱呀吱呀”地響。母親“啪”地拿起電話，又“啪”地放下電話，通話時間并不長，卻讓母親換了個心情。“你們老師馬上要來家訪！”母親沖屋里她的背影嚷道，口氣里滿是興奮。她漠然地“哦”了一聲，書寫著的筆頭頓了一下。咦，母親在干嗎呢？她有些好奇地側過身子，看見母親從抽屜里取出三個大信封，又從錢包里點出三張購物卡，小心翼翼地塞進信封里。母親覺察到她的目光，意味深長地沖她笑笑，索性舉著信封朝她走來，順勢從她的書桌上拿起一支筆，在信封內側一一寫上她的名字。“媽，只是家訪而已??”她有些無奈。“所以更要抓住機會啊！”母親眨眨眼，揚長而去。她愣住了，好像又墜入了夢境中的樓道里，站在永無止境的臺階上??

她知道，一直都知道，這樣一所備受矚目的名校，以她并不優異的成績，想要走進那金碧輝煌的大殿，是難上加難！令人窒息的入學考試，僅僅是為優等生入校而舉行的一個歡迎儀式。她看到了母親白天拎著大包小包禮物進出家門，她聽到了母親整夜整夜打著電話的央求聲。這段日子里，家里更亂了，衣服堆在一起好久沒洗了，廚房也是冷鍋冷灶。母親呢，此時此刻她大概正行走在城區某個樓道的臺階上，她要想盡辦法把女兒送入那所擇校費不菲的名校。并不富裕的家庭，被一場擇校運動幾乎掏空了全部積蓄。熬過揪心的漫長暑假，終于在開學前夕接到了那寶貴的電話——是來自那所重點初中的消息。母親的臉上總算綻出花一般的笑容，笑容中夾雜著深深的魚尾紋，凸顯出黑黑的眼袋。每每有人問起孩子的學校，母親總要響亮地報出學校的鼎鼎大名，臉上洋溢著得意與驕傲。在旁人艷羨的恭維聲中，默不作聲的她懂得母親虛榮背后的那難以言語的酸澀。

老師與母親的交談聲傳入了她的耳膜。她覺得自己沒有什么值得討論的表現。在學校她安分守己，像電影里毫不起眼的配角。這所學校里的學生不是成績拔尖就是家世顯赫，不少同學都是二者兼備的寵兒，像她這樣默默無聞的女生，很少有人注意到。在那里，女生是高傲的，男生是霸道的，她無法融入同學們的交際圈；老師是嚴厲的，家長是啰嗦的，她無法看到自己的優點。她似乎蜷在樓道的角落里、臺階下，抖著肩膀哭泣，為自己悲哀。

人影閃動——老師要走了！母親掛著討好的笑容迅速將三個大信封塞到老師手上。老師一下子明白過來，輕輕將信封還給母親，禮貌地說：“我們是老師，為人師表，教書育人是我們的職責。”說罷，離開了，消失在樓道里，臺階下。母親不知所措地僵在原地，捧著信封的手有些顫抖。

有那么一瞬間，她多想上前去跟母親傾訴一下自己的痛楚，表達自己內心世界真實的想法。也許這樣就能走出那漆黑的樓道，走出漫長無邊際的臺階，因為她害怕在黑暗中跌倒。可是，她不能說。母親流露出的失望、傷心，會折磨她的內心，讓她自責、愧疚。母親為她付出了太多太多。是母親帶領她走入那幢高樓，走上了那高遠的臺階；母親在前面為她引路，希望她以后的路能平坦一些。但臺階終究是臺階，它們聳立著、冷笑著，等著她來跨越。

她張了張口，未發出任何聲音，母親卻先說話了：“孩子，我們一起努力吧！”語調里彌漫著疲憊又透出一絲堅毅。她忽然下決心似的，重重點了點頭。

再次回到了那夢中的樓道，長長的臺階就在她腳下。她依舊很累，卻又堅定地向上爬著。不同的是，母親不再在前方為她鋪路，而是伴隨她左右，陪她一同往前。

一級、兩級、三級??

寬 容

王玉 武昌水果湖二中初二 輔導老師：余漢文

對文化的寬容，乃是泱泱大國風范體現。

——題記

一、大國的風范

曾經流連于浩如煙海的古籍之中，默默地苦思冥想一個困擾我已久的問題：為什么占據文化高峰的并不只是主流文化，有時候，反而是落魄的文人墨客創造了文化史上不朽的傳奇？

跳出文化盛世，我把目光投向文化漸漸衰敗的晚清。原來，幾乎與華夏衰敗禍根“閉關鎖國”的口號產生的同時，“文字獄”也進入了鼎盛。性命之憂畢竟封鎖了書生的口。于是乎，古老的華夏文化，連同華夏本身，走向繁華后的敗落。

文化的排他，是一種幾乎不可挽回的自我封閉。唯有寬容，對多元文化的寬容，對多元審美價值與取向的寬容，才是文化之樹枝繁葉茂的根基，才是一個擁有悠久歷史文化的泱泱大國該有的風范。

二、柳永的寂寞

對于柳永在歷史上留名這一事實，我一直感到很困惑。歷史的車輪碾過了無數才華橫溢的主流文人，卻放過了他，這位市井詩人。

論其原因，他的詩詞“不減唐人高處”自是其一。但事實并非僅僅如此。據歷史記載，當時的宋朝皇帝似乎很欣賞這位徘徊于煙花柳巷的落魄才子，幾次下令讓宮樂選用《雨霖鈴》、《蝶戀花》等曲牌。這下，柳永也開始狂傲得忘乎所以了，以致“自是白衣卿相”這樣的狂言傳到了皇帝的耳邊。倘若遇到一個不善包容的皇帝，定是賜死或是廷杖。然而這位皇帝于人雖然沒有多少寬容，但對文化還是相當寬容的。他只是擺手一笑，任其逍遙。

這個決策無疑是英明的。柳永一生未能入仕，但正因仕途不順寂寞一生，使他的寂寞化為了盛世中獨特開放的一叢文化之花。“柳永”的名字，也因為有了“楊柳岸曉風殘月”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”等名句而膾炙人口，流傳千古。

需要說明的是，柳永的詞在當時以晏殊為代表的文化及政治權貴眼中是輕浮不入流的。然而他們也并沒有什么興趣去打壓柳永以及花間派詞人，而是寬容地對待在他們眼里有些反叛的文化。這樣的寬容，無疑給了寂寞的柳永大施才華的機會，讓他在自由的文化氛圍中體現出自己的價值，擁有了名留千古的機會。無論如何，寬容，促進了文化發展。

三、孔子的悲哀

中國的文化大體上是寬容的，但仍然有些文化元素因歷史原因被政治的不寬容而扭曲。我認為在這中間最大的悲哀，便是孔子的儒家文化。

世上許多國家都開設有孔子學院，那里孔子的形象是怎樣的呢？我只希望不像如今許多國人眼里的形象那樣就行。說到如今的國人眼里孔子的形象，不外乎是：迂腐的文人、替帝王編出“三綱五常”來壓迫黎民百姓的罪人、成天念叨之乎者也的怪人。若是孔子在世，看到他自己被扭曲至此的形象，大概只能悲嘆一句“朽木不可雕也”吧！

事實上孔子是一個人而非神，一個有血有肉活靈活現的人。酒杯改制，他哀嘆“瓢不哉，瓢哉，瓢哉”；聽到美妙的韶樂，他“三月不知肉味”??《論語》中的孔子其實是很活潑的人。我真的很奇怪他為什么會被扭曲成這個樣子。

為什么要“打倒孔家廟”？因為歷朝歷代帝王將儒家思想作為一統天下的文化基礎，孔子也被尊為“圣人”。人看“圣”的眼光總是很苛刻的。另外為了達到某些政治目的，儒家思想中的一部分被無限放大，而另一部分學術性的理論則被人忽視。于是世人眼里的孔子，成為了政治化了的孔子，神化了的孔子，扭曲，似乎不足為奇了。

這樣的不寬容似乎不單純是人文因素，歷史教訓是，政治的不寬容往往比文化本身不寬容危害更大，因為它不僅會讓世人錯失文化珍奇，還會扭曲某些文化，造成可怕的副作用，這也正是孔子的悲哀所在。

四、文化的明天

每個人都希望文化走向繁盛。但如今的問題是，一方面仍然對部分文化不夠寬容，另一方面經濟開放帶來的外來文化沖擊了本土文化。

所以我們要明確的是，文化需要對多元價值的寬容，但并非一味的退讓。文化的繁榮是每一個人的重任。作為泱泱大國的人民，傳承發揚傳統文化是我們的責任。而如何對待我們的文化，怎樣把握“寬容”的度，實乃是值得每個人深思的問題。

角色

武漢市第八十一中學初一 毛子賢 輔導老師：陳 霞

導讀：以天真少年的眼光作為敘事視角，將父親和“我”的每一段生命歷程切割為不同的板塊，從1歲寫到12歲，我們領悟到的是父親曾經扮演的不同角色所蘊含的深刻意義。

1歲，你是天使。當我呱呱落地的那一剎那，命運已注定你將伴我一生一世。我哭，我鬧，因為我什么也不懂，但你卻耐心地為我唱歌，抱著我跳舞；每晚你都被我的哭聲吵醒，卻又一把抱起我，拿掉我那臭哄哄的尿布。天使究竟是什么，我不太懂，但我知道，你一定是上帝派給我的天使。

2歲，你是超人。你會玩雜技，會用頭頂皮球，會修我的玩具車，會拼我拼不出來的積木。你是那么能干，就像我的超人玩具一樣厲害。你是超人嗎？應該吧！

3歲，你是百科全書。你能應付所有的問題，更能給我一個滿意的答案。甚至于像“兩面針是不是就是兩面都打針”這種滑稽到令人捧腹大笑的問題，你都會強忍住笑聲：“應該吧！”

4歲，你是收音機。不過好像你不用充電，只用往你嘴里塞吃的就行了。你的工作時間是晚上睡覺前，工作內容就是講故事。于是家里多了幾本《安徒生童話》、《西游記》等老得掉牙的書。你耐著性子，一遍一遍講著“小紅帽”、“孫悟空”的故事。你很累吧？嘻嘻，在我沒睡著前，你休想停下來。別砸自己腦袋，這是你上輩子欠我的，活該！

5歲，你是首席大廚。你身為堂堂賓館的首席面點師，手藝自然不應該差。可我那張挑剔的嘴，你是怎么也滿足不了的。“我要吃薯條！”“你不給我薯條吃，我就不吃飯！”面對這樣的無理要求，你毫無怨言，你花了一周的時間看書鉆研，用了半桶油、一瓶番茄沙司，終于塞滿了我的張那“金口”。你看著我狼吞虎咽的樣子，擦了擦額頭上的汗，傻傻地笑了。

6歲，你是特級家教。我第一次發現，你的腦袋居然這么好用，往往難得我顛三倒

四、絞盡腦汁卻無可奈何的題目，你一分鐘就解出來了。“想學啊？我教你。”你擺出一副居功自傲的神態說。你那鼻孔朝天、背絞雙手的樣子我實在看不慣。可為了能在班上拔尖，我答應了你。“小樣，總有一天我的題你會做不到！”

7歲，你是我的守護神。每當我被那些高年級學生欺負時，你會突然出現，用你那雙有力的大手，像老鷹抓小雞一樣把他們提起來。而我則依偎在你身后，用你遞過來的紙巾擦干眼淚和鼻涕。

8歲，你是一頭公獅。我突然開始發現你變了，變得暴躁，變得愛罵我。你以前不是這個樣子，不是的！我一直以為這僅僅是因為你心情不好，可你卻一如既往地對我吼道：“小子，別成天貪玩，學習努力點行嗎？”你怎么了？我不懂。

9歲，你是惡魔。我開始討厭你，你蠻橫且霸道。一旦我沒考進班上前三，你的巴掌就會落下來。我抹著眼淚，罵你不講理。我真的好討厭你，真的。

10歲，你是我的天敵。我倆三天一小打，一周一大打。我小，和你打只有挨打的份。但我總想著有一天，我要讓你嘗嘗被打是什么滋味。我沒有哭，因為我不能向你屈服，這也使我養成了一種不屈不撓的性格。

11歲，你沒有角色。你離開了我，去深圳拼打事業。我第一次發現我真的離不開你。你對我的愛隱藏得太深了，以至我一直沒有發現。你雖然打我，可我的成績的確讓你生氣了。還有就是，我挨別人的打，哭。你走上前來，一巴掌蓋在我臉上。我終于明白你想要告訴我什么：“你需要學會堅強！”

12歲，你是我的太陽。你重新回到了我身邊，我第一次感覺到你的溫暖，那是一種淡淡的愛，猶如沉寂的天空，于無聲處響起沉悶的驚雷；又像山間的溪流，在最深谷處迸發出飛濺而下的彩虹。在我的人生這部電影中，你扮演了太多角色，為我付出了你一切的一切，可我能做的，或許僅僅是叫一聲你那真實的名字。

“爸爸，謝謝你！”

評點：作者并沒有直白地講述父親對自己的關愛，而是巧選角度，即以孩子（從嬰兒時代開始）的視角記錄下父親擔任不同角色時的典型性行為舉止。行文中，作者借助時光的嬗變，采用雙重視角來進行描寫，“我”的視角是顯性的，父親的視角是隱性的，即：既寫了孩子眼中的父親，又通過對父親言行的描寫使讀者解讀出“我”的成長歷程。“我”是父親的一面鏡子，父親也是“我”的一面鏡子，從而打破了單線條的敘事方式，從不同的角度、多層次地表現和揭示了人物性格以及生活的多樣性和復雜性，深刻表達了文章主題。更為巧妙的是，文章始終沒有道出“我”面對的是誰，直至結尾，這才以終章解扣的方式告知讀者，使讀者恍然大悟，萬般感慨。

（張年軍）

學會愛

武漢市武珞路奧山中學初二 俞詩博 輔導老師：朱光弟

導讀：老大爺在為住院的盲老太太取茉莉花茶的途中遭遇車禍；南淵醫生代替老大爺送茉莉花茶，被盲老太太識破。小說情節逶迤曲折，環環相扣，氤氳著濃郁的象征意味；人物命運的跌宕隱含深遠的審美意義。

四月天，彌漫的晨霧緩緩剪開黎明的繭。

南淵換上潔白的工作服，例行公事地查看了各個病房，大多數病人都還在夢境中徘徊。南淵挨個兒地仔細檢查，一扭頭便可以看見病人家屬臉上不及擦掉的橫七豎八的淚痕。作為腫瘤科的主治醫師，在重癥病房中看到如此的情景她早己習以為常。她知道，這些蜷縮在一塵不染的被子中的人們即將走到生命的盡頭，但她對此毫無辦法。從醫十多年，病床上過多的生離死別讓南淵學會了麻木不仁。她忘記了自己學醫的初衷，只是機械地治療每一個病人。她握著聽診器和手術刀的右手早已沒有了愛的溫暖。

結束查房，南淵回到辦公室，凝視著窗外含苞未放的花骨朵，有詩云：“人間四月芳菲盡”，可為什么這里的花朵卻依然不綻放自己的絢麗呢？

（一）候診室的人開始多起來。南淵重整了桌上的雜物，第一位病人推門而入。

南淵抬起頭，讓護士為這位候診的老太太搬椅子。她一邊詢問著老太太的癥狀，一邊暗自奇怪對方臉上怎么戴著一副巨大的墨鏡。

“行了，你先拿著這個去化驗吧。” 南淵蓋上筆蓋，眼角卻瞅見老太太臉上躊躇的神情。

“抱歉，我的老伴她看不見。”應聲走入一位老大爺，臉上帶著 和老太太同樣的慈祥，膝邊有一個小姑娘在快快地蹦跳，“我剛才回家拿我老伴的茉莉花茶了，每天早上喝一杯茉莉花茶是她多年的習慣，可是今天我忘記將它帶出來。醫生，我這就帶她去化驗。”

南淵點點頭，目送著兩位老人，還有那個蹦跳的小姑娘離開診室，心底竟泛起一絲溫暖。

此時，密布的烏云終于被暖風撕扯開一條縫隙，陽光便順著這條久違的捷徑，絲絲縷縷地將圣潔垂在醫院旁邊的花叢中。

（二）“我很遺憾地通知您，您的老伴已經是癌癥晚期，我們將盡全力醫治她，但恐怕希望不大。” 南淵將老大爺帶到一個病房，如是說道，她可以清晰地看見老人眼中黯淡的光逐漸被陰霾纏繞，一點一點地灰飛煙滅，她的心不禁顫動了一下。

“我知道了，拜托你千萬別把這個消息告訴我的老伴和孫女，拜托了。”老人逐漸恢復了鎮定。看看南淵點頭，老人才推門離開。透過窗戶，南淵可以看見老人的孫女在咯咯地笑。自從她陪同奶奶來到病房，病房里便多出了一縷陽光，病友們都說她銀鈴般的笑聲仿佛是春艷與翠綠的邂逅。南淵只知道她名叫茉茉。面對這個女孩，南淵麻木多年的心竟會疼痛不已。

窗外，飄移而來的陰云再一次將陽光勾勒的線條阻斷。醫院旁的花壇，再次陷入陰暗的霧靄。

（三）老大爺出事了。

南淵是在值夜班時聽說這個消息的，她抓起隨身用的包狂奔至手術室。她不明白自己為什么會如此著急，她只是知道，老太太離不開老大爺親手泡制的茉莉花茶，她的孫女茉茉也離不開爺爺層出不窮的笑話。

老大爺是在為老伴取茉莉花茶時遇到車禍的。司機趁著夜深人靜逃跑，直到凌晨，老大爺才被路人送進醫院。可惜還是晚了。

主刀的醫生向南淵轉達了老人的遺囑。老人說，不要把他遭遇車禍的消息告訴老伴和茉茉，她們會害怕的。醫生遞給南淵一個橙色的保溫瓶，南淵旋開瓶蓋，螺旋溢出的蒸汽中氤氳著茉莉花的清香。南淵吸入一口氣，沁人心脾的清香便順著她的鼻腔滑入胃部，竟是如此深重。

窗外，春日的風吹走了密布多天的烏云，陽光大朵大朵地在地面上綻開笑顏。南淵看見那溫暖的光芒在用愛一寸一厘地觸摸花苞，催促它快些綻放。

（四）按照老人的囑托，南淵要完成一個任務。她脫下工作服。穿上老大爺破舊的大衣，她想以老大爺的身份，為老伴送上最后一杯茉莉花茶。護士們帶走了茉茉，希望老人的最后一個愿望能夠實現。

南淵無聲地取出保溫瓶，聽見水的聲音在杯中隨著深度的增加愈來愈厚重。老太太捧起茶杯，臉上的每一條溝壑都溢滿祥和與慈愛。她輕輕地吮吸著，每一口都是幸福的甜蜜。

南淵完成了任務，如釋重負地離開病房，背后卻傳來許久沒有開口的老太太的聲音：“謝謝你，醫生。”

此刻，窗外的花朵，已有一支在緩緩綻放。

（五）南淵在前往病房的路上遇見了茉茉，那個有著清脆笑聲的女孩。

“阿姨，可以問你一個問題嗎？爺爺是不是去了天堂？”

南淵一驚。

“是偷聽到的，那幾個護士阿姨在那邊抹著眼淚說時，我不小心聽到的。”茉茉的臉上掛著一如既往的微笑，“阿姨，天堂是個很好的地方吧，爺爺在那邊一定很快樂你說是嗎？不過不要告訴奶奶哦，她一定會擔心爺爺在那里無法照顧自己。”

剎那間，有一種熱熱的液體溢滿了南淵的眼眶。她似乎只能聽見走廊里回蕩的聲音了：“拉鉤哦，這個秘密只有你、我，還有護士阿姨知道。”

南淵沒有注意到，窗外又多了幾叢絢麗。

（六）南淵驚異于老太太的變化。她的身體竟漸漸硬朗，甚至還可以下床。

（七）老太太出院那天，醫院旁的花壇中，盛開著大片大片艷麗的鮮花兒，仿佛在目送老太太的離開。

南淵在日記中寫道：“花朵的盛放幾乎可以與在指間綻放的陽光媲美，因為她們懂得了陽光的愛，并學會了去愛——把色彩獻給世人。我要感謝老大爺、老太太還有茉茉，他們讓我懂得了這世間最深沉的愛；我已經學會如何去愛，并愿把所有的愛播撒到所有病人的心間。”

評點：故事情節圍繞著生離死別展開，由生命離去的故事講述發掘人世間最為真誠的愛。作者為了深刻表達這一主題，不惜在文中多處設伏，使情節產生跌宕，并由此凸顯人物性格。例如開篇寫老大爺回家拿老伴的茉莉花茶而來晚了一步，為下文遭遇車禍埋下伏筆；又如老太太戴著巨大的墨鏡（盲者），又為南淵醫生以老大爺的身份送茶埋下伏筆。而老太太一句平靜的“謝謝”就像夜空中劃過的一道流星，讓整篇小說被“愛”的光芒照亮，這一不動聲色的細節描寫悄然撥動了讀者心靈的琴弦，從而使藝術的感染力達到了最大化。此外，文中每一小節結尾處所描寫的漸次盛開的花兒，以及陽光、陰云等等意象，既是一種象征暗示，那么就給我們解讀文章的深層意蘊帶來指向的便利。（張年軍）

[2008年特等獎作文]良駒的盧

武漢外國語學校初二（5）班 張宇飛 指導老師：周成

大門緊閉著，四周靜悄悄的。我在門外徘徊了很久，終于走上前去。

推開了掛著“尋千里寶馬，度傳奇人生”的對聯的大門，走過回廊墻壁上掛滿的巨幅照片與獎章，終于看到了忙得不亦樂乎的伯樂。見到我后他微瞇著眼，說：“的盧有何貴干？”

“伯大人果真慧眼，不愧是馬界宗師，稍稍一瞥就知是千里馬還是??”未等我馬屁拍盡，他打斷我說：“近日王命急宣，臣忙碌，無暇，望君見諒。”說罷自顧奮筆疾書。

“伯大人，”我忙將包裹打開，房內瞬時光芒四射，“區區小禮，不足表心意。”

伯樂瞪著眼前的純金千里馬愣了足足有5秒。

我急忙道：“望伯大人助我一臂之力！要知道，作皇上圣騎可是我一生夢想??”

伯樂回過神來，道：“這是何苦？臣乃愛馬之人，自會公正薦舉良駒。請君自便。”說罷要離去。

“且慢！”我又掀開另一個包裹，房內瞬時金光燦燦。伯樂撫著自己的長鬢呆呆地望著比先前還要大四五倍的純金馬??

“良馬的盧，身長7.5尺。此馬體格宏健，血統純正，日行千里如反掌，且行如疾風，驍勇善戰，曾是劉先主之坐騎。當年先主被檀溪所阻，后有追兵，此馬一躍而起，飛躍檀溪，救得先主，功勞匪淺。臣訪得此良馬，特奉于皇上，以表忠心。”

我可不能“日行千里如反掌”；說我血統純正，我連我父親是誰都不確定；說我“體格宏健”？看我無力的肱二頭肌吧??劉先主坐騎？笑話，劉先主在時我還沒出生呢！“驍勇善戰”？不好意思??

伯樂見我如此迷惘，大笑曰：“小小的盧，皇上如何器重？若不如此，最大熱門可是有呂布赤兔后代，項羽良駒傳馬的??”

“皇上如何信之？此等??”

“哈！”伯樂又撫著自己長長的鬢道：“皇上愛馬但不知馬。何況皇上每日公事繁重，你只管天天吃好喝好好了??”

盡管各大臣力諫，熱門候選人極度不滿，伯樂依然力排眾議，使我成了皇上“圣騎”，每日只管吃喝玩賞。

數年后，國內兵變，兵臨城下。皇上擬御駕親自迎敵，便從“御駕”房請出還在大睡的我。我搖搖晃晃起身，剛行幾步便“啪”的摔在地上。眾將急忙扶起。到城外，見到浩蕩軍馬，我嚇得腿哆嗦不已。不多時，敵方一聲令下，萬馬齊涌，我掉頭便跑，皇上摔倒在地，即刻被生擒，我也很快被敵方俘獲??

臨死前，我只聽到這樣一句話：“什么破的盧馬，肥得很。來人，燉了它??”

導讀：

“我”是良駒的盧，“我”帶著豐厚的禮物去見相馬的伯樂；“我”的目的終于達到了；但是“我”的下場并不樂觀，因為“我”貴為皇上的坐騎只有短短幾年時間，最后等待著我的，是被宰殺的命運。

獲獎感言：

我從初二上學期就開始寫日記，寫到現在已經有好幾個本子了。坦誠地說，讀書和寫作，有時候累，也辛苦，但現在看來，沒有這些用心的積淀，此次的成功是不可想象的。我所就讀的學校從初一起就開展了“名著陪我共成長”的讀書活動，一直延續到現在，所有的同學都從這個活動中收獲甚多：從《活著》、《許三觀賣血記》中感受到生活的艱辛和靈魂的豐盈；從《唐?吉訶德》中明了“笑中帶淚”的滋味和理想主義者難言的隱痛；從《悲慘世界》中感嘆到人道主義的偉大；從《基督山伯爵》中震撼于復仇力量的可怕和對人心的傷害；從《青銅葵花》、《草房子》中感悟到“純美”的力量??我想，我個人的成功縱然多少有運氣的成份，但更多的的確也是“必然”的產物。

從不喜歡用陳詞濫調，卻還是禁不住想起這句老話來：耕耘未必有收獲，但不耕耘，必定沒有收獲呀！

評點：

作者以經典古文為藍本創作出具有“現在”價值的歷史故事，文白相間，風格創新，故事情節具有跌宕起伏之勢，能使讀者產生審美閱讀的愉悅，從而在輕松愉快的語境中拓展思考的空間。此外，作者很注意用對話來塑造人物形象，營造特殊的藝術氛圍，其含蓄的寓意、諷喻的價值，無不透過“良駒的盧”的悲壯、苦澀的命運進行深刻揭示，使文章具有很強的社會意義。

（張年軍）

[2008年特等獎作文]魔鏡?夢境

武漢市硚口區同濟附中初二年級 王昕怡 指導老師：付禎

大門緊閉著，四周靜悄悄的。我在門外徘徊了很久，終于走上前去，推開了那早已銹漬斑斑的鐵門。屋子里一片漆黑，傳來陣陣發霉的味道。

“不知道這是什么鬼地方！”我喃喃道，還是慢慢向前走去。置身在一片黑暗中的我盡管步行前進著卻似乎感覺不到空間在移動。

“煩死了，又跟媽媽吵架了，她真討厭，每次都這樣不讓我把話說完，竟然說我不務正業只會做與學習無關的事。跟學校辦一期黑板報也有錯嗎？晚回家才兩個小時就這么激動，別人家長指不定會多著急，只有她劈頭蓋臉就是一頓罵??”環視了一下四周“害得我也不知道跑到哪里來了，反正她不是那么兇巴巴的要我滾嗎？我就滾給她看，正合她意了??”

“咳，咳！”屋里傳來兩聲輕咳聲。

“你是誰？”我叫道，其實早已驚慌失措地用手捂住了眼睛。

“我在這里，這里呀！”聲音從左方傳來，顯得十分親和而深沉。

我忍住驚慌，大著膽子往左邊挪著步子，看見一個房間的門縫里透出微微的昏黃的燈光，推開門走進去，里面除了一面鏡子什么也沒有，我正奇怪著。

“就是我啊，鏡子！”

“啊？”我把眼睛瞪得大大的，似乎已經滾圓了，“你??你??”

“別怕，我沒有惡意。”

“不是在做夢吧？”我用手揉揉眼睛。

“孩子，跟媽媽吵架了吧？”它說。

“你怎知道的？”這正是我想問的問題，這里真的太奇怪了。

“你不用管我怎么知道的，我是一面魔鏡，能知曉過去，預知未來??”聲音悠揚卻詭異。

“魔鏡??”我若有所思。突然鏡面中出現了媽媽的身影，鏡子的左上角顯示《2008年3月20日 母女間的爭吵》的畫面。

這不就是我和媽媽吵架的情景嗎？

“瞧我媽媽對我的兇樣，現在看起來都這么可怕，哼，她還叉著腰要我滾，真可氣！”

“現在相信我的方魔力了嗎？“

“嗯！”

“其實在我看來，你媽媽她很愛你，”它說，“不信你看幾個畫面。”

鏡子又亮了起來：《2007年7月9日 女兒病了，媽媽無微不至地照顧》

畫面中，我躺在醫院的病床上，難受得不住地呻吟：“媽，我疼??”鏡中的我叫道。

“孩子，忍住，醫生說了做胃鏡是很疼的，而且做完以后也有反應，都怪媽媽沒把你照顧好，沒關系，有媽媽呢！乖啊！” 畫面中，媽媽輕輕地拍著我，當我在疼痛中折騰夠了，終于睡去時，媽媽轉過身來，眼里含著淚花。畫面定格了。

“媽媽她哭了！”我問它，“我怎么不知道？”

“那當然了，她只會在你面前顯得堅強，好去保護你啊，笨孩子！”它說，“你疼，她的心會更疼啊！”

“是嗎？”我若有所思，心里暖暖的，突然想到從小自己身體就不好，每次都是媽媽陪伴著我。

“繼續看，”它慢慢地說，“你媽媽現在很著急。”

《2008年3月20日 母女吵架后，女兒出走母親很著急》

畫面中媽媽坐立不安，臉上露出焦急的神情，她來回地走動，不時拿出手機給我的同學家打電話。

“她沒去你家啊??”

“她真的沒來過？”

媽媽失望地掛上電話。

“到哪兒去了？”她喃喃自語，“當時心急了些，沒想到這倔孩子??哎，到哪里去了呢？不行，得出去看看！”

媽媽走出了家門。

“你媽媽出去找你了。”它輕輕問，“還討厭媽媽嗎？”

“媽??”我喃喃道，“我要回去！”

“還有最后一個畫面，”它說，“做好心理準備，是未來的某一天。”

鏡子再次亮起來《2048年5月4日 母親去世了》 我驚呆了，說不出任何話。

畫面中，出現了一位躺在床上的老人，她緊緊握著一位年輕女子的手。

“這是我嗎？”我想看。

“孩子，我要走了，不可能再看著你走完人生路了，但沒什么遺憾，只是媽媽還想看看你。”

“媽！”畫面中的女兒道，“你不能走，我還沒來得及好好孝敬你，快點好起來吧媽，咱們再一起去散步，一起看電視，一起哼老歌，咱想干什么就干什么??”

“媽！”年輕女人突然叫道，“你怎么了，媽？媽??”

只見老人緊握著的手松開了，安詳地閉上了眼睛。畫面定格。

“孩子，該看的你都看了，”它說，“快回去吧，跟媽媽一起度過的有限的時光，要時刻記著珍惜??”

突然我眼前一片漆黑。一陣天旋地轉的惡心后，我睜開眼，卻沒有魔鏡，沒有黑屋子。我正坐在床上，已淚流滿面。這難道是一個夢嗎？但卻如此真實，真實得讓人難以置信。那夢境暗示的就是我嗎？想著想著我趕緊下床，走進媽媽的房間，此時她正熟睡著。

我迅速地鉆進媽媽的被窩，媽媽被驚醒了。

我笑著說：“今天我要跟媽媽睡，媽媽最好了！”

于是媽媽摟著我，一起安睡，這一次應該是個好夢吧！

導讀：

當“我”推開大門的時候，“我”看見了一個奇特的魔鏡，“我”聽見了魔鏡夢幻般的聲音；究竟是它們擁有魔法還是“我”在反思拷問自己時而產生的幻覺？反正，魔鏡給“我”展示的過往的日子里和母親的矛盾糾葛使“我”震驚??

獲獎感言：

能獲得楚才作文競賽特等獎，我感到十分榮幸。首先我要感謝同濟附中給我這次參加比賽的機會，感謝老師對我的培養，感謝那些曾經幫助過我的人。

我的寫作源于閱讀，讀書豐富了我的大腦更開闊了我的視野，同時也滋養了我的寫作水平。我喜愛名家散文，也喜愛青春文學，當然我最喜愛的還是科幻體裁的文章，它們讓我常常馳騁于天馬行空的想象之中。在這次作文競賽，我第一次嘗試寫科幻體裁的作文，文章講述了一位少年的魔鏡奇遇記，它試圖通過魔鏡這樣一個道具來表現母女情深。這僅僅是一次初次嘗試，竟然獲得了如此重大賽事的特等獎，我感到十分激動，我想這應該是我的人生旅程上的加油站，我一定會再接再厲，繼續努力，不辜負大家對我的期望。最后祝楚才杯作文競賽越辦越好。

評點：

用魔幻手法描述現實生活中曾經發生和可能發生的矛盾沖突，以魔鏡作道具不斷地閃回“我”深入其中的母女沖突，使文章結構靈動鮮活，整體富有跌宕之勢，這比直接描寫更富有審美情調；此外，本文還利用魔鏡幻想未來的可能性，使文章容量獲得最大限度的拓展，其細節的深刻展示也使整篇故事增強了震撼人心的藝術感染力。

（張年軍）

[最佳連勝作文 特等獎]童心依舊

獲獎點評：營造藝術化的意境，將“童心依舊”渲染得淋漓盡致——細節的捕捉與構思的精巧使文章具有了更深層次更為廣闊的激活思考的魔力。使讀者沉浸在童年舊夢中反思當下的思想與作為。

放學路上，夕陽灑下了淡淡的余輝，把獨自走在小道上的我的身影拉得好長，好長。

我不需要朋友，我也沒有朋友！我在心里恨恨地詛咒著。曾經，我、目目、漠漠，我們三個是最好的朋友，但現在呢？我們疏遠了。不！是她們疏遠了我！我沒有朋友，我也不要朋友！但為什么，眼淚卻像斷了線的珠子奔涌而出？

“姐姐，你為什么傷心？”一個嫩嫩的聲音傳了過來，我抬起頭，是一個小女孩兒：“你誰啊你！管別人干嘛？”小孩兒向后退了幾步，也許是我太兇了。

我向一個小孩發什么火呢？我搖搖頭，向前走。“姐姐，”小女孩怯生生地說，“你能帶我走嗎？我迷路了，找不到家。” “我不認識你，為什么要帶你回家？你應該找警察的。”我不耐煩。但小女孩兒低下了頭，忽而又抬起頭，目光炯炯有神地望著我，單純、天真的大眼睛里噙著淚水。

不知為什么，我總覺得，似乎見過她。我心軟了：“我帶你去我家吧！正好我家沒人。但你不怕我是壞人么？我很壞的，成績也不好。” “不，姐姐，你不是壞人，不是！”小女孩兒很堅定。我苦笑。因為那拿不出手的分數，早就沒人覺得我是好孩子了。

路上，我一直都在想，這個女孩兒是誰？為什么，我會覺得那么的熟悉？

路邊的花壇百花正艷，我伸過手。

“不要啊！姐姐，它會疼的！”小女孩依舊用那雙忽閃忽閃的大眼睛望著我。

會疼的？是啊，曾經，我也這樣相信。但現在，我長大了，不需要相信了，不是嗎？最后，我還是放過了那朵花。既然它來到世上，就應讓它自由的美麗吧！

“姐姐，大黃呢？”到家門口，女孩忽然問。“丟了。”我頭也不抬地回答。“??”女孩兒沉默了。“姐姐，我走了，送你一個枕頭，祝你做個好夢！”

我猛地抬起頭，女孩兒已經不見了！“小妹妹！你在哪兒？”我大叫。沒有人。但我的手上卻多了一個枕頭。這一切都像一場夢。那個女孩兒是誰？為什么會知道大黃？大黃是一只被我帶回家的流浪狗，后來因為“非典”被媽媽丟了。但我沒有傷心，只是一只狗嘛！我是這樣安慰自己的。我胡思亂想著進了家門。

晚上，我拿出枕頭，想了想就放在一邊。又拿了過來。奇怪，我為什么要聽一個小女孩的呢？這是怎么回事？這是為什么？??

我躺在小女孩兒送我的枕頭上，想著下午發生的一切，想著我的童年，想著我的現在。想著想著??我迷迷糊糊，腦海一片空白??

“目目，漠漠！你們來追我啊！來啊！”我發現自己在一片熟悉的草地上，是我原來的家的院子啊！我應聲望去，是下午的那個小女孩兒！遠處，有兩個小孩向她跑去，是目目和漠漠小時候！我想我知道那個小女孩兒是誰了，但這一切，都是怎么回事？！

“丹丹，你慢點兒！”丹丹是我的小名。她們很開心地玩樂，銀鈴般的笑聲不時傳入我的耳朵。我想起了今天和目目、漠漠的吵架，她們說我變了，我不是原來那個丹丹了。我變了嗎？

“不，我們不能摘花，花會好疼的。”三個小孩兒圍著一朵白色的小花兒。目目堅定而又執著地說。

我想起了今天下午，險些命喪我手的生命，低下了頭。我變了嗎？忽然，四周一片雪白，白光刺得我睜不開眼??

“汪汪??”遠處傳來了一陣狗叫，我睜開眼，看到了家門前的大馬路。是大黃。“好可憐的狗狗！媽媽，你看，它受傷了！我能養它嗎？”小女孩兒央求著媽媽。“不行啊！”媽媽搖頭。小女孩兒哭泣著，向媽媽不斷央求??

我看不下去了。這時，一個夢囈般的聲音傳進了我的耳朵。是小女孩兒。“姐姐，我就是小時候的你。今天看到你，我真的真的好傷心。你變了，你長大了，你也失去了很多很寶貴的東西。比如友情，比如愛心，比如夢。姐姐，你一定一定要找回你失去的東西，好嗎？??

夢醒了，我淚流滿面。為了我，為了我不再依舊的，童心。

武大外校初二 肖瀟

[最富創意作文 特等獎]第三只眼看＂我＂

江夏二中初三 黃芮

獲獎點評: 從文章表層理解是解構某一個漢字，但其深層次的意蘊卻是以“我”字為載體挖掘人性的美丑善惡，透過“我”的象形結構發現人生旅程的艱辛與深遠的意義。角度新穎，耐人尋味。

“撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點”——小時候老師告訴我，“我”字應該這樣寫。長大后，我重新認識“我”字——用我的一生。“撇、橫、豎鉤、提、斜鉤、撇、點”這七種筆畫構成“我”，每一筆都是我真實的寫照。

——題記

風吹。

草動。

風揚起發絲，亦牽動我腦海中雜亂的思緒，猛然醒來，有一絲傷感，有一點頓悟。走過一段泥濘的路，經過一些混沌的日子。雖不能像魯迅一樣自嘲，但至少也應該自省了。

撇

“我”的第一筆是撇，表現了我的性格特點——傾斜。

面對生活，我總有太多的抉擇，面對抉擇，我總有太多的猶豫。猶豫總是輾轉反側，無法理智地面對一切，感情用事，使我心中的天平一度傾斜。

心傾斜了，路迷失了，人的重心和方向也偏移了，執拗的我曾迷失在人生的十字路口。

橫

有這樣一種自信：認為自己是對的，即使自己錯了，也倔強地一錯到底。面對這一“橫”，我清楚地認識到自己固執得有悖情理，缺乏變通。生活中與人交往，這一“橫”如一把無形的刀，往往刺痛了自己，也刺傷了別人。

固執導致傷害。

豎鉤

一枝禿禿的筆在紙上一劃到底，卻在臨近終點處突然轉彎，這便是“豎鉤”的脈絡。

如一泉細流直流而下突然遇到礁石，如一根長竹直入云霄而突然遇到疾風。我的人生轉了個彎，命運轉了個彎，人生之路總在最關鍵的時刻調轉了方向。

這是懦弱啊！

提

從最下端毫不猶豫地向上攀，從最底處毫無悔意地向前行，從最卑微處毫不畏懼地向“高高在上”靠近，從小小的我向“大我”靠近。

攀登雪山，只求向上。荊棘刺破肌膚，割傷足腕，苦難在飽經憂患后的身體上烙下深深的痕跡，風雨無情地洗禮著殘存的破布衣衫。這樣一路走來，只顧著急速向前，卻忘了自己早已筋疲力盡，乃至在途中倒下。在最不愿意的時候無奈地停息。

“提”是以奮力之筆向上，卻在力盡之時默然漸止。我常在鴻鵠鵬程的豪情中開始，卻又在急于求成中轟然倒下而結束。總以為自己可以絕處逢生到達理想的彼岸。太過于看重生活的目標，卻忽視了生命的過程，一生奔波，急于求成，最終只是徒勞。驀然回首，我生命里的這一“提”警醒了我。它使我明白：在忙碌的一生中，要用自己的智慧去把握生命的過程，拓展生命的寬度，增加生命的厚度。

斜鉤

人生路上總有一些斜坡：平坦之中不乏陡峭，舒適安逸中伴著潛在的危險，飛躍升騰中，會有急速跌落。有時候面對“我”中的這一“斜鉤”，面對這一急速跌落的生命狀態，我無可奈何！

在人生斜坡的頂端，在生命的頓挫處，明知走下去會滑到坡底，遍體鱗傷，卻任憑自己一路下滑，無可救藥地墮落。直到感覺到身體的疼痛、心靈的苦澀才突然想要上進，在欲到坡底時突然站起，欲近絕望時萌生希望。然后告訴自己：在人生之路上，即使倒下，也應該在前行的路上，而決不在后退的陰影里。這一“斜鉤”啟示我：在人生路上，不管是坦途大道，還是崎嶇小路，都要用堅強戰勝脆弱，用上升和前進代替跌落和退后。

這一“斜鉤”，讓我摒棄曾經的脆弱和自甘墮落，勾畫出一個堅強上進而不認輸的我。

撇

夜深人靜，我獨自比劃著“我”字的筆畫。面對著心靈的鏡子，回顧著自己的人生，重新認識它。此時，我再次回顧這一撇，回首走過的路。一撇轉彎，一撇斜行，一撇將人生的重心轉移。一撇躊躇，一撇蜿蜒，一撇將人生的長路轉向。

點

我的自我審視以“點”結尾，畫一個圓滿的句號。

一“點”之速，給心錯覺，有時會讓人生的答卷打上紅叉，也會在這一“點”落筆時，自我審視，自我警醒，在人生的關鍵時刻慎思而篤行。“我”字中的這一“點”，讓我能夠謹慎地給自我添上得意的一筆。

我要用第三只眼看清“我”，自我審視——重新認識自己，讓人生的路有一個明確的方向。少一些迷茫；多一些前進，少一些羈絆；多一些穩重，少一些草率。

用第三只眼看“我”，回顧過去，審視自我。

風又吹過，思緒飛揚??

所以，我果然只是小孩。

在淚水中成長

警予中學初二(5)班陳瑩

“咳??”病又復發了，我無奈地搖著頭，將能觸到的東西一起遮住了嘴巴，可依舊“咳??”

進入初一，免不了要參加軍訓，可我身體本來就不好，于是我伴著父母的牽掛踏上了我人生中的第一個轉折點。

可是“咳??”無情地將我拉了回來，病情比剛才更嚴重了，竟使我渾身戰栗。我瘋狂地將一堆白色的藥片吞進去，巴望著有所好轉，可是??

不知不覺中，嘴里變得咸咸的，這才發現自己哭了，心中的怨恨如滔滔江水，隨著淚水傾瀉而出。

“為什么不聽父母的話，呆在家里，這樣也不至于一個人在黑暗中哭泣。為什么不聽父母的話，這樣病復發了，也會有人噓寒問暖，端茶送水。為什么自己固執的毛病總也改不了，為什么當初父母不堅持阻止我去??”越是這樣想，越是想家，咳嗽得也越是厲害。

身旁的同學忽然轉了個身，嚇得我趕緊屏住了呼吸，不敢出聲。夜真是靜得可怕，但我卻一絲睡意也沒有。最終咳嗽的欲望還是沒能止住，痛苦??掙扎??

眼淚忽然大滴大滴往下落，像一把把刀狠狠地插進我的心里，可腦海里突然蹦出的一句話令我猛然醒悟：“你為什么要參加軍訓?”

我一下子愣住了，對呀!我為什么要參加軍訓?不是為了鍛煉自己的意志，培養遇到困難堅持不懈的精神嗎?可我現在又在做什么?埋怨自己，埋怨他人，想半途而廢，這不有悖于我的初衷嗎?自己選擇的路，就應自己走完。現在正是考驗我的時候，我愈發不能退縮。想到這里，我馬上擦干眼淚，努力調整好呼吸??

生活就是如此，因為這一點小小的困難而半途而廢，不是我的作風。機會不等人，我必須成長，即便是一邊吞噬著苦澀的淚水，我也得咬緊牙關，迎接明天的挑戰。那么，讓我享受這一過程吧!

[點評]本文記敘了從遠離父母到異地軍訓遇到困難態度的轉變過程。全文語言生動，并大量運用了心理描寫，真切自然之情油然而生。（指導老師：李花）

臺上臺下

武昌區武珞路中學王楊 輔導老師雷以學

她站在臺上，淡淡的一抹笑，臉如櫻花般緋紅。

她始終這么笑著，淺淺的連酒窩也沒有，正如炎炎夏日里的一杯抹茶酸奶的顏色，大大的眼睛凝視著觀眾席左側的一個空位，那般地出神。她的眼底分明有一股霧氣在繚繞，像早春二月的清晨般美好。

她的父親在有著淡淡浮云的夏末永遠地進入了夢鄉，伴著她輕聲的哼唱到了一個必定美好的國度。

而那個空位是她留給父親的。

?? 音樂緩緩地響起，她慢慢張開了抿了很久的嘴，讓那如小溪般淙淙的聲音彌散在這禮堂里。這是一首有些憂傷的曲子，但她卻綻放著櫻花般燦爛的笑容，似乎決心將這支最經典的歌演繹到最動情。

單車，梧桐樹，廢棄的小學校??

往事散發著淡淡的泡沫香味在她心里舒展開來。

不久前的暑假，離夏末似有幾世紀的時候，每每中午，父親便騎著單車帶著她來到這個廢棄的小學校里。當有歌聲搖曳在夏日微風里的時候，那有些殘舊的單車定是斜倚在梧桐樹下乘涼的。她站在小小的主席臺上，盡情地讓最優美最輕快的曲子在藍得透明的天空中劃過一道美麗的弧線。父親便坐在那生了銹早已退休的蹺蹺板上聽女兒的歌聲，用最自然的拍手動作與女兒在這知了鳴叫的季節里演繹出最無瑕的父女情。每每女兒在舞臺上凝視著父親的時候，眼里總是有著說不出的幸福，父親作為她最忠實的聽眾，總是坐在臺下，或輕松或嚴肅地久久注視著她。有時父親也會找單位的表演組借來一把老舊的吉他，似懂非懂地在臺下撥弄著，總想盡全力地裝點女兒的歌聲。父親知道女兒熱愛唱歌，并喜歡閉上眼睛陶醉在自己的音樂世界里。臺上是她的，她可以無所顧忌地表現自己。而臺下呢，父親卻可以做個最安靜的聽眾，將滿足溢滿心房，在幫女兒拿衣服的時候將自己的全部依戀都傾注在那長久而深邃的目光中，讓自己只作她的聽眾，讓自己只是她的聽眾。父親為女兒的歌曲里的哀愁而揪心，為女兒旋律的輕松活潑而欣慰，讓臺下也變成自己的一片天地，讓自己也能走進女兒的心靈世界。

于是，小學校不見了，梧桐樹不見了，單車不見了，小主席臺也不見了。一切都像置身在另一個空間里。臺下是父親，臺上是她，父女間最深深的愛讓臺上臺下突然變得沒有距離，融為了一體。

暑假的睛空里有鳥飛過。

??

音樂聲漸漸淡去，她久久地望著那空蕩的為父親留下的座位，一滴晶瑩的淚珠兒忽然順著那緋紅的面頰滑過。可她仍笑得那么燦爛，像六月的陽光。

臺下掌聲雷動，她笑得更加美麗。因為她相信在心里為她鼓掌的，只有父親一人。她似乎看到父親笑了，臺上臺下，都將只有他們兩人。

[第29屆特等獎作文]懷念一種聲音

戴上耳機，聽著久石讓的鋼琴曲，城市的喧囂暫時從我耳畔消失。我享受著這片刻的寧靜，心中卻有點淡淡的失落。從嘈雜到寧靜，似乎還缺點什么。在科技社會迅速發展的現在，在周圍混雜著各種電子音樂、流行歌曲的時代里，我卻在懷念一種從遠古傳來，早已融入中華民族血脈里的文化之聲。

這中氣十足的聲音最先從汩羅江畔飄來。那是一位淚落沾襟的詩人。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”他就是屈原！他見證了荊楚大地上“哀民”生存的艱難，希望通過自己的努力讓他們脫離水深火熱的生活。他問天，可蒼天給他開了個無奈的玩笑，讓他付出的越多，所見之景就越凄慘。終于，在一個細雨蒙蒙的早晨，他身著黑衣，無奈地投江。

屈原雖早早地離我們而去，但他的聲音卻在中華大地上綿延不絕地回響。文化，第一次抵達了體恤民情的高度。

時間不會因斯人的逝去而停下腳步。中華民族迎來了歷史上思想最為輝煌的時代。這里，文化的聲音不再僅由一個人發出，它由許多人的聲音匯聚而成，像山洪一樣噴涌。孔孟的仁義、老子的道義、韓非的法度。一時間，文化熱鬧了起來，它與治國安邦連接了起來。這背后，則是人們對美好生活的向往。

秦漢隨著硝煙的散去走來。在這個時代里，雖然有“焚書坑儒”的思想禁錮，也有“廢黜百家，獨尊儒術”的專橫，但文化并沒有走遠，而是慢慢積蓄著力量，等待著春風一吹，如野草一般繁榮。果然，司馬遷在牢獄中不動聲色地寫出了史家之絕唱《史記》，文化從此有了時間積累的厚度和廣度。

唐宋兩代，文化的聲響回蕩在中國的每一寸土地上，并且蓬勃地發展。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，是李白的豪吟，這位詩仙帶著一把長劍走遍祖國大地，繡口一吐就是半個盛唐；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是杜甫的悲嘆，面對破敗的茅草屋，他推己及人，慈悲之心在大地上閃爍。在唐代，這種詩人太多太多，他們把自己的情感與對美的體驗和文化結合了起來，把中華文明推到了一個新的高度。

也正是從這時候起，文化之聲慢慢同人格相融合，構成了人類歷史上最悲壯的樂章。陸游死前告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”辛棄疾夢想：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，死前高喊三聲“殺敵”方才瞑目。南宋滅亡，留下了一位不屈服的文人，他在昏暗潮濕的牢房里寫下了“天地有正氣，雜然賦流形”的詩句，讓元朝統治者欽佩，也讓世人見證了中華民族的骨氣和脊梁。

明清時節，中華民族雖逐步步入危機，可文化之聲卻沒有被肅殺的社會風氣所扼殺。只不過這時的文化，更像是人格的直接體現。于謙以“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的氣概誓死捍衛北京城。清朝末年，戊戌六君子在刑場上慷慨就義，死前振聲高呼：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”還有林覺民在起義前留給妻子的一封《與妻書》，感情真摯，情真意切，讓人們看到文化柔情的一面。他們的聲音，響徹天地，是文化強硬不屈的體現。

如今，戰亂離我們遠去，生活幸福了起來，但文化的聲音卻似乎愈來愈模糊。人們喜歡出書卻不喜歡看書。就算讀書，也只讀一些淺薄沒有內涵的“暢銷書”。我們有的是文化名人，卻沒有文化巨匠，而這些文化“名人”喜歡做的，只是在微博上互相指責別人的過失，這不禁讓我懷念著一種聲音。

但是，我沒有理由徹底絕望，因為文化的火種還在，只不過這種文化變成了美與善良閃爍在人們的心中，閃爍在千千萬萬的中國夢里。每一次被“最美中國人”所感動，都是在被文化所賦予他們的美所感動，他們身上也具有古代文化傳播者的無私、奉獻和舍己為人。這也算一種聲音，雖然很小，但正慢慢聚集，終有一天，它會越積越多，越來越響，讓每個人的靈魂得到凈化。到那時，我們不必再懷念文化的走遠，因為文化已融入每個人的內心，這不是一兩個詩人寫下幾句名句所能企及的高度，而是文化的終極體現。雖然那一天的到來會很漫長，但我堅信，它終會到來，只要我們心存希望！

作者系武漢市武珞路實驗初級中學初三學生 杜寅瑋

輔導老師：張亞平

美點賞析

文化散文難在走進歷史文化的長河采擷幾朵浪花，汲取古代文化先哲們的詩文中蘊涵的思想，來過濾我們“如今”的喧囂、浮躁、嘈雜，凈化我們的心靈，小作者大膽探索，以時間為經，以歷代文化名人為緯，試圖挖掘出不同時期中國文化所達到的高度，以及這種文化與各個時期社會、民生、人格、風尚等相互促進的關系。難能可貴，值得肯定。

疑點探討

不同時期的文化名人所處時代劃分不夠嚴謹，“孔孟之仁”中的孔子處于春秋時期，應早于屈原，與孟子并舉至于屈原之后，有失穩妥。再則，不同時期的文化名人，其文化體現出的特色有何不同，其內在的演變軌跡又如何，文中還不夠清晰。

悟點心得（歷史文化的魅力）

作文中以歷史文化作為素材，往往給人耳目一新的感覺，較之以現實生活的實例入文，要顯得更有深度和厚度一些。但要寫好這類文章，要求作者平時廣泛涉獵古代歷史文化典籍，積累一定數量的古人、古事、詩文等，并進行思考，作出自己的評價。它求新穎，忌人云亦云；它求準確，忌主觀編造；它求創見，忌陳腐無味。

（魏巨亮）

[2008年特等獎作文]給理想減負

武漢市江岸區警予中學初二（9）班 黃曼 指導老師：陳靜文

其實理想不必太高，只要快樂就好——題記

我此時此刻的理想，就是寫好這篇文章，爭取拿上個名次，不負老師的厚望。因為實在不想不愿看到老師家長們失望地嘆氣，卻依舊和藹關切地拍著我的肩說：“孩子，下次好好努力，還有機會，你一定行的！”所以現在我正絞盡腦汁，奮筆疾書。其實從心底里覺得，這次的題目——好難，我自知自己的文采平平，想法也不夠標新立異，“人外有人，天外有天”的陰影實在抹不去，從前一次次的失敗亦加重我的挫敗感。

自己真的不怎么優秀，雖然成績一直保持在全年級前十，可離理想高中的分數線總差那么點兒，眼看著小學的好友次次回回取得那么令人眼紅的名次，心里著實不是滋味。和她在同一個培優班上課，因為我倆名次最接近，老師自然而然拿我和她作比較。可能是天資愚鈍，不管怎么努力，分數也不及她好看。老師不經意的一句“濃縮就是精華”（因為她身材矮小）常常令我羞愧得面紅耳赤。每每這時，我的理想立刻具體到“要超過她”！如果再不及她，我可能會躲在家里抱頭痛哭，直到把所有的枕頭弄得“淚跡斑斑”。

和我們在一起培優的，還有我另一個密友，她是我無話不談的最親密的朋友。我喜歡她的陽光開朗，欣賞她的勤奮堅強。她對我說：“別喪氣，干嘛和別人比，自己好好地學，快樂地學。”

快樂地學？原來我一直不快樂！因為所謂的理想，太高的理想，反而成了絆腳石，它蒙蔽了我的雙眼，讓我痛苦地看到遠處可望而不可即的天空。

這一次在培優班。

老師滿臉笑意地說：“小個子真是古靈精怪，看樣子是做得最快的一個。”

我不再低頭，而是和其他人一樣，默默做我的題，快樂地做。

現在這篇文章要結束了，我的心也明朗了許多，因為我快樂地寫，心情愉悅，不再為理想所累。

如春天一般，我始終快樂地蓬勃，向上。

導讀：

“我”似乎就是一臺為理想而生為理想而亡的學習機器，“我”的理想是那么遙遠又是那么偉岸；作者為此寫了一個從為遙遠的理想所累到卸載后如釋重負的故事；文章中的“我”所經歷的漫長的反思過程讓人想到：其實理想不必太高，只要快樂就好。獲獎感言：

我是很享受讀書的，我一直帶著愉快、欣悅的心情在用心讀書。其實，光看是沒用的，那始終是別人的體驗；重要的是，要將閱讀的積累與現實的生活緊密聯系，真切地感受所處的社會，感受周圍美好的人、事、物，特別那些感人至深的、刻骨銘心的，然后用自己的筆，寫下所聞所見所感——那是最能打動人心的平凡！《給理想減負》，是發生在我身上的真實的事，它撥動了我的心靈的琴弦，它使我感觸至深，所以寫出來的東西自然是感人，不會讓人覺得虛無縹緲，空洞乏味——這也是我所認為的作文中最忌諱，最令人生厭的。

再次感謝楚才作文競賽給我這個機會。希望所有愛好寫作，愛好文學的朋友，用你的筆寫出你的心聲，用你的真情打動身邊的人。評點：

以樸實趣味的故事情節形象化地解讀“給理想減負”的立意，很富有現場感、真實感。作者在講述這個故事時語言輕松得無以復加，并能輕巧地打開感情的閘門,摒棄心靈里的雜念,讓感情自然奔涌。這就說明，真性情方有真文章，患得患失的寫作狀態很難收獲到豐碩的果實。因為樸實無華，文章沒有絮叨大道理，而是在切實的生活體驗中，有條有理地歸納現象，因為實心實意，“給理想減負”的立意指向通篇不著一字，卻處處透出“卸載”的必須，這正是作者所運用的“藝術的婉曲”手法所達到的效果。這種老老實實說話、認認真真想問題的寫作態度張顯著一種健康的力量，不愧是一篇言為心聲的真文章。

（張年軍）

[2008年特等獎作文]因為有你

幾千年前的一天，一個年輕人的日光，停滯在了一片自然山水的美景中。看到這些生機勃勃的景物，年輕人突然有了一種靈感，自己為什么不把它們記錄、描述下來呢？他操起樹枝，在沙土地上留下了山山水水的圖樣與花鳥魚蟲的形象??

從此，你，漢字，便誕生在了中華民族休養生息幾千年的古老土地上。

從你誕生的那一天起，你便被賦予了神韻。

因為有你，中華民族的古老智慧便得以體現在了“文房四寶”之間。你的一筆一畫，跌宕起伏，抑揚頓挫，無一不彰顯著與眾不同的氣質與魅力。有的擁有陽剛之氣，如同一個頂天立地的男子漢；有的具有陰柔之美，如同一位閉月羞花的小姑娘。你的一提一鉤，一橫一撇，好似一個個活靈活現的人物，跳動在我們的眼前。你有時橫豎位置擺放得體，如同一個品行質樸，端莊方正的正直之士；有時你字形粗獷，運筆有力，如同一個不拘一格的太白仙人??在你的構造中，也包含著深不可測的哲理。“武”分為兩部分“止”、“戈”。止戈為武，兵不血刃，不正是兵家用兵的最高境界嗎？這一點與《孫子兵法》中“和為上，武為下”的觀點不謀而合；“掌”字分為兩部分：“手”、“尚”。也就是說，高尚的品行，就在我們的手上，用自己的雙手去做力所能及的事情，這一點不正與劉備的“匆以惡小而為之，匆以善小而不為”的境界相吻合嗎？“用自己雙手的掌聲給予他人以肯定，鼓舞他人的斗志。”這難道不也是高尚的品行嗎？

從《論語》到《孟子》，從《韓非子》到《易經》。你的身影，同樣活躍在諸子百家的著作里。你承載著思想的光輝，把圣賢的光芒，撒進人們的心靈。你使人們的生活不再空虛，讓人們的思想不再迷茫。你的身影，活躍在厚重的史書上。

從《左傳》到《史記》，從《漢書》到《資治通鑒》，你作為歷史的忠實見證者，永無愧色。青銅大鼎上的金字銘文，是你對夏商周與春秋戰國的回憶；竹簡中一片片綴連的竹片上刻寫的漢隸，是你對“千古一帝“的得失與漢家大業的描述。因為有你，我們得以掂量你的身上承載著的史官們用盡畢生心血澆鑄的結晶；因為有你，我們因5000年的燦爛歷史而自豪。你讓我們知道了“破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的堅韌不拔；你讓我們看到了諸葛亮“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁與一片忠心；你讓我們的思緒，飛回到文天祥臨刑的刑場上，憶起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁；你也使我們讀出了戚繼光“封侯非我愿，但愿海波平”的愛國之情??同時，你也曾一度是傳播智慧的使者。你隨著遣唐使，東渡扶桑，傳播文化，以至在今天的日文中，依然飄蕩你的身影；你還伴著清脆的駝鈴聲，穿過茫茫大漠，建立卓越的功績，翻開班超帶到西域的古籍，就能看到你熟悉的面容??

如果說中華文明是一片連綿起伏的山脈，那么，你就是其中的一座奇峰；如果說中華文明是一條滔滔不絕的長河，那么，你就是一朵浪花；如果說中華文明是一艘揚帆遠航的船舶，那么，你就是那面風帆。從甲骨文到金文，從小篆到漢隸，從楷書到行書，從行楷到狂草??你的變化，是中華文明世代相傳的樂章。中華民族因為有你才被注入生生不息的活力，中華民族因為有你才能雄立于世界之林。

讓我們，作為一名炎黃子孫而自豪吧！

武漢市江岸區第六中學初中部初一（13）班 王超斑 指導老師：嚴靜

導讀：

以漢字為經緯刻畫出一條中華文明的歷史長河；將漢字移情為活的靈魂剖析它智慧的魔方；作者形象化解讀漢字的功力不淺，使我們窺見到漫漫長河中閃爍的朵朵浪花。

獲獎感言：

考場上，當我看到《因為有你》這個題目時，就想到了如果單純寫人，就大大縮小了寫作的范圍和思考的空間，難免會落入俗套。受高考作文“母語”范文的啟發，我聯想到漢字的起源和發展，我想，何不把漢字與歷史發展的關系作為我這次寫作的內容呢？漢字是歷史的載體、是中華民族古老智慧的結晶，它在歷史長河的沖刷與洗禮中被賦予了活的靈魂，它就像人一樣有血有肉，有自己的喜怒哀樂和崇高的使命。我想通過這篇文章告訴人們，要熱愛具有豐富底蘊與內涵的漢字，要讓中華民族這一文化瑰寶發揚光大。

這次獲獎，也讓我明白了這樣一個道理：寫作只有打破常規思維，才能出奇制勝，脫穎而出。在此，我感謝評委會的老師給我的鼓勵與幫助，感謝老師對我的培養。我一定要繼續努力，再接再厲。

評點：

表層描述是表達作者對漢字的熱愛，其深層意蘊卻是通過對漢字的形象化解讀凸顯其厚重的文化含量。作者以具有代表性的漢字切入，試圖發掘“經史子集”的精髓，從中刻畫出一條歷史文明的長河；文章精致的謀篇拓展了讀者思考與想象的空間，立意深邃，富有藝術的魅力；此外，運用第二人稱講述，拉近了讀者與文化背景的距離；文脈清晰，不枝不蔓，想象豐富，激情飛揚。

（張年軍）

第三篇：2018年小學楚才特等獎作文精粹

中學組

“無人科技”的背后 初三年級；賽題：材料題

無人機飛入尋常百姓家，無人超市24小時靜候你來購物，每天海量的快遞來自“無人智能分揀中心”??“無人科技”，已經滲透進我們的生活。

“無人科技”背后有人，人工智能技術的快速發展推動了“無人化”。從2017年初風靡全球的《未來簡史》對創世紀的思考，到年末美國《紐約客》雜志描述的“黑暗工廠”的未來藍圖，都在表達人們心中的一種惶恐情緒——機器是否會全面取代人類？

短期未來，人們更擔憂的是：“智能機器”的廣泛使用，會導致社會就業率大幅下降。

其實早在百年之前，英國人就操過這心了。蒸汽機的發明和使用大大提升了生產力，生產周期縮短，同樣甚至更大的產量不再需要那么多人力，工廠紛紛裁員，工人游行示威。但工業高速發展后，當時的調查統計顯示，最終失業的，是那些只能從事簡單勞動，且怨天尤人的低素質人群。更多的人通過轉行或學習，從事了管理或較高水平的技術工作。從“無腦勞作”到“知識勞作”的轉變，實質是人力資源流動，社會分工細化，以及專業人才激增的過程。由此不難看出，是技術的進步和機器的誕生，加速了工業發展、人才流動，促進了整個社會文明的進步。

雖說如今的“無人科技”比“工業革命”升級了好幾代，但我認為其本質與前者無異。“無人工廠”、“無人商店”，減少了人力成本、時間成本；以谷歌為代表的“無人駕馭”運用絕佳的統籌、演算，解放人力和大量的無效時間。在把許多簡單、機械、重復勞動交給“智能機器”后，人類即可集體站在一個新的平臺上去追尋更高的理想。借用馬斯洛的“需求層次理念”，“無人科技”可望將人類推上“自我實現的需求”的最高一級。再說通俗點，《史記》中有“倉廩實而知禮節”，今天的理解：物質經濟極大發展了，人的境界才有可能全面提高。

無需再為生計和瑣碎之事煩惱，精力和時間大大解放的人類，將再度回歸那個尼采提出的亙古命題——“我是誰”。人之所以為人，是因人的自由意志。這也是人類與“智能機器”的唯一區別。當“無人科技”承擔了非人性的角色和任務，人類將反璞歸真，專注于“人自身”的發展。從基礎教育開始，人類將更好實施對下一代認知能力、人文素養、道德精神的教育和培養，以將人格的獨特性、完美性發揮到極致。彼時，人類將到達一個嶄新的平臺，展現真實而健全的自我。尼采終生尋覓未得的“超人”，或許能在未來找到。

再向更長遠的未來眺望。好萊塢電影《銀翼殺手》為我們營造了另一種可能，影片中的仿生人創造了生命，能夠獨立思考的生命，人類唯一的驕傲和最后的底線也告失守。有朝一日，如果“智能機器”有了人的意志，那么“人”的概念將被如何定義？自然力量又該如何包容自己的杰作創造出的另一族生命？

悲觀主義者會臆想兩者相生相殺最終導致倫常顛倒，世界毀滅；樂觀主義者則祈禱他們互相包容，共創未來。但有一點要特別警醒：人類作為新物種的“造物主”，其人格中對自然造物主的敬畏，會不會隨著日益膨脹的“成就”和自負而漸漸丟棄？如果失去了應有的敬畏、忌憚之心，人類貪婪的本性會不會無視禁區，“勇往直前”？最終的結果可能是物種毀滅，文明消亡。

“無人科技”無疑將推動物質生產和社會財富快速增長，而且解放人力和時間，進而促進人的全面發展，甚至是人類的整體“再進化”。雖然有種種的疑慮和擔憂，但我相信，人類的命運始終掌握在我們自己手上。只要不失初心，不忘來處，心懷敬畏，“無人科技”會讓“人”得以升華，為人類打開一個全新紀元。（完）

推薦理由：第一次、第二次工業革命，解放了體力；以“無人科技”為代表的第三次工業革命，將解放腦力。本文最大的亮點，是“理想”了人本身的全面發展，人格、人性臻于完善，在“智能機器”時代有了無限可能。這將是一個偉大的新紀元。當然，我們也面臨巨大的風險和挑戰。

起風了

高一年級；賽題：起風了

多少次自夢中醒來，朦朧的淚眼前，依稀是故鄉的豆粟、麥地和矮房。夢里柔軟的風包裹著他的心房，如母親含著笑輕撫他的額頭，他卻覺得心仿佛被狠狠揪住，痛到快要窒息。

那日匆匆離家，身后是裊裊炊煙和正緩緩消散的霞光，道兩旁是大片大片金黃的麥地。起風了，麥地里掀起一層層似有若無的波浪。

村口，一位七十來歲的老漢牽著帶些倦意的水牛收工回家。擦肩而過時，他看見老人臉上深深的溝壑被暮色和風填滿。老人本是遠房的親戚，按輩份應叫他一聲“舅公”的，可那時太年輕，并不在意這些禮節。過了一條小河，身旁有男人氣喘吁吁挑著擔子經過，遠處有女孩喚弟弟回家，那清純的聲音和溫暖的夏風一起從村子里趕來，拉住他，在他耳邊絮語，送他踏上未知的旅程。

“我的故鄉啊，在海的那一頭！瓦是湛藍湛藍的，匍匐在低矮的老屋上，把風呀雨呀全都擋在了外頭。田地里長滿了討喜的莊稼，一到豐收時節，到處是金燦燦的，連風里都飄著甜味。噢，我家屋旁還有一棵老槐樹，一簇簇一串串白花香噴噴的，像是鈴鐺，風一吹，會‘咯咯’笑似的。爬上樹杈，拿帶鉤的竹竿把槐枝鉤斷，再拿手輕輕一捋，一嘟嚕，花兒便落一筐，能做不少好菜哩??”多年以后，他癡癡地向周圍人嘮叨著，仿佛沉醉在夢中。

“嘖嘖，他又開始了。”有人笑。

也有知曉內情，或與他相同境遇的，默默紅了眼眶。

他也“嘿嘿”笑一下，笑過了，有些落寞，但還是要補一句：“真的，我老家的風真是甜的！”

很多年未曾品嘗到那樣的風了。

這世間，有些風并不能算作風的；沒有溫度，沒有色彩，沒有甜味，只會直通通地打在身上臉上，像個潑婦，讓人睜不開眼。已經過了多少年了？他不敢算，只知道舊時的音腔，已漸漸被時光磨得面目全非。他記得家鄉人下地耕作時，總喜歡唱著些什么。他至今還能唱得字正腔圓的，也只有這么一句了： “樟樹落葉桃花紅，白豆種子好出甕。”

大風吹來豐收，將每個人臉上都吹出了喜悅。和著這音腔，風將田里的豆苗和麥子拉扯大。家中吃飯時，父親守著“食不語”的規矩，自顧吃他的，母親則總是笑瞇瞇的，臉被蒸騰的熱氣熏得通紅，一筷連一筷將盤里的好菜夾給他，嘴里念叨著：“來，我兒多吃些，以后長你爺爺那么高！”傳說中高大的爺爺，在他出生前三年就去世了。父親倒是不怎么高，印象里總是病蔫蔫的。和著這音腔，風將屋頂上的炊煙卷起又吹散，將那繾綣柔情留在他和姐姐們的心中。

可這音腔，他卻再難聽見；那和著麥香的柔軟的風，他也再難觸摸到了。

多少個中秋之夜，他愣愣地望著圓圓的月亮，看那如水的月光自天界飄下，透過枝椏，留下斑駁的樹影。那月光不經意流淌到他身上，冷得他一哆嗦，心里直發涼。坐在來時的船頭上，他也曾猛然回望，那時的月亮并沒有這么圓，淡淡的月光灑在海面上，輕風驚起微瀾，像是碎了的銀子。故鄉此時的月亮也是這般模樣嗎？他努力地睜大眼睛向遠處看，想要看到更遠的地方。他猛地驚覺，記憶里那般清晰的故鄉，如今卻像是被蒙上了一層白紗，看不太清楚了。錯愕，驚惶，顫抖，沉默。

很多年未曾在感受到那樣能撩起他心中萬千柔情的風了。那因被戰火阻隔而回不去的故鄉，越來越遠了。

記憶里模糊的小村落啊，你是否還記得有這么一個流落異鄉的游子？萬家燈火，竟無一處是吾鄉啊！。

做夢也沒有想到，就在即將絕望的時候，卻迎來了轉機。他清晰地記得，1987年10月15日，臺灣當局宣布開放臺灣居民到大陸探親。當天，《人民日報》也刊登了國務院有關負責人就此發表的談話：“??熱情歡迎臺灣同胞到祖國大路探親旅游??保證來去自由，我們將盡力提供方便，給予照顧??”

他不記得自己是怎樣登上船，踏上回家旅程的。只記得那天海上起了大風，開往香港的輪船差不多是強行出港的。他卻一點也感覺不到害怕。看到一群年輕人在甲板上照相，他也跑出去，站在風中扯起嗓子唱起來：

“樟樹落葉桃花紅，白豆種子好出甕……”

當他走到村口，結結實實踏上故鄉土地的時候，先前千百次在腦海中預演的情景并沒有出現，他卻支撐不住了，一個趔趄癱坐在地上，顫抖著雙手小心翼翼地撫摸身邊的土地??淚眼模糊了。

故鄉變了許多，早已不再是從前的模樣。低矮的房子們長高了一截，有些還換上了嶄新的磚瓦外衣。沒有聽見喜鵲叫，幾只比喜鵲稍小的鳥兒在低空盤旋，他竟叫不出它們的名字。路平整干凈了許多，收獲過的田野也有點陌生，只是家家升起的裊裊炊煙，仿佛還有著舊時的影子，依稀與夢里的故鄉重合。

這條回家的路，太漫長啊！整整三十八年，從意氣風發的少年，到如今兩鬢成霜，魂牽夢縈，日思夜想，痛入骨髓。

翌日清晨，起床第一件事就是給父母上墳。姐姐們告訴他，體弱多病的父親比母親還多活了十來年。“來，我兒多吃些，以后長你爺爺那么高！”想到母親當年這句話，他放聲大哭。哭累了，通暢了，輕松了，他方站起來，就像當年母親給他夾菜似的，捧些泥土到父母的墳上?? 忽然，墳邊田野里響動起來，是高粱與高粱相依偎時發出的“沙沙”聲。他分明感受到一雙溫柔的手輕輕撫過臉頰，就像無數次夢里那樣。

哦，起風了。（完）

推薦理由：時光穿越，思接千里。在大時代的背景下，通過臺灣老兵的心路歸路，抒寫哀婉動人的鄉愁、親情。虛實交替之間，畫面的細膩和情感的深沉，讓人回味吟嘆。

夢想可貴，低頭無罪 高二年級；賽題：材料題

親愛的女兒：

見字如晤。

今年的冬天來得格外晚，三月瑞雪，不知你的城市是否也披上了銀裝？昨夜雪勢兇猛，晨起推門，院子里的那棵青松，也被這雪壓彎了腰，不復颯爽風姿。

忽得憶起你的笑靨，想起你兒時在這棵郁郁蔥蔥的老樹下，一板一眼地背著“大雪壓青松，青松挺且直”，“豈不罹嚴寒，松柏有本性”的情景。看來這詩人并不一定是個好的觀察者，重壓之下，幾人能不彎腰？

詩人總是避談這類“屈尊忍讓”的姿態，可我認為，寧死“不肯過江東”和“不為五斗米折腰”的氣度固然令人敬佩，但誰說低頭妥協的姿態就不雅難看呢？孩子，你一定猜到了，媽媽是想告訴你：你在生活中可以慢慢學會適當地低頭。

還記得你上封信中說自己與上司發生了一些爭吵，我相信你是有充分的理由才這樣做的。媽媽從小一直教育你，人要有原則，觸及底線的事情不可一味退讓，這也養成了你倔強固執的性格。有時候啊，真是犟得十頭驢也拉不回來。

可現在，你已步入社會。社會不是你慢慢成長的溫床，而是為夢想廝殺的戰場，太過鋒芒，棱角尖銳，只會被打磨得體無完膚。上善若水任方圓，有時候，你需要適當地低頭，用溫潤如玉的處事方式，支撐自己走得更遠。大地上千萬條河流，哪條不是九曲回腸，在不停地妥協與退讓中匯入大江大河，終歸大海的！

孩子，夢想可貴，低頭無罪。妥協不是放棄，只是暫時的退讓，最終的目的正是為了回到原則和底線。傲骨錚錚的青松被雪壓彎了腰，待到冰雪消融，不又是昂道挺胸，獨領風騷？學會低頭，是為了讓靈魂抬頭。韓信也曾胯下受辱，勾踐也曾屈當人仆。每個人的夢想都需要精心養護，你又怎么可以不向現實退讓呢？

著名導演馮小剛曾說三十歲可以妥協為賺錢去拍電影，到了六十歲就不想再為賺錢妥協了，而要拍自己喜歡的電影，哪怕花巨資，哪怕不賺錢。孩子，媽媽不希望，也不愿意你只擁有一個妥協的青春，你不需要當代90后“佛系青年”的標簽，你要有信仰，有熱血，有原則，有擔當，不可決不妥協，更不可一味妥協。你要時時提醒自己：在這熙熙攘攘、利來利往的紅塵中，一定要用低頭的姿態，守住內心的一片桃源。

只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱；只有彎過腰的脊梁，才能承擔起夢想的重量。孩子，當你低頭時，你或許會感到辜負了志向，犧牲了夢想，這也許就是米蘭·昆德拉所言“生命中不能承受之輕”吧。人生的路還很長，媽媽年輕時，也經歷過一段難以忍受的蟄伏，但也正是那段時光，讓媽媽能有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒”的氣度。

心中有夢，處處可棲，即便是“零落成泥碾作塵”，也“唯有香如故”。學會低頭，也是一種人生的智慧。孩子，偶爾地向現實妥協，你可以撿起身邊的“六便士”，更可以仰望頭頂的“月亮”。

行文至此，不再多言。再過幾天就是春分，還望保重身體，穿暖吃飽。特別是不要趕什么時髦，冷天里的把腳踝露出來，那樣會得風濕病的。冬天過去了，就是春天，被雪壓過的老松樹，還要挺拔地向上生長。

我與你爸身體都好，切勿掛懷。

愛你的母親 丁酉年X月X日

（完）

推薦理由：別出心裁地以一封家書的形式，探討年輕人如何在堅守夢想與適時妥協之間取舍平衡。夾敘夾議，娓娓道來，以情動人，以理服人。

量子霍金

高二年級；賽題：材料題

昨天清晨，一封比紫色更紫的信躺在我書桌上，當我覺察到它的存在時，它卻消失了，蒸發了一般，只留下一縷清新的芬芳。閉上眼，那芬芳仿佛鉆入我的腦袋，氣味如同游走的筆鋒，畫出些模糊的圖像來。

“年輕人，別睜眼。”一個蒼老的聲音在我腦中回蕩，陌生而又熟悉，“這封信是量子態的，實際并不存在，當你觀察它時，概率云會坍縮到不存在的現實態中。”

“是您嗎？先生！”我閉上眼睛，聲音有些顫抖，因為我已差不多聽出他是誰了。“您終于脫離了輪椅，脫離了那乏味、笨拙的電子語音機器，成功逃脫了地球的引力，成為了彌漫在宇宙中的、輕盈的靈魂？”

“是的，我是斯蒂芬?霍金！”那聲音再次響起,“我已經有二十多年沒有聽過自己說話了。哈哈??”笑聲爽朗，但仍舊帶點金屬的味道。

“先生，您是怎么變成現在這個樣子的？”我沒有打聽霍金什么時候學的中文，他大概是將量子信息直接傳送到我的腦中，所以沒有交流障礙。“這就說來話長了。”那聲音變得模糊、飄忽不定起來，就像陷入沉思一樣。

“在我生命中的最后一次眨眼時（這估計是英格蘭俚語吧，翻譯成漢語聽著怪怪的），我遇見了他。” “他？” “對，排險者。”

“天哪！”我驚叫著：“這不是中國小說家劉慈欣《朝聞道》中的情節嗎？您真的見到那‘東西’了呀！你真的成了地球上第一個問倒了外星智能生物的人，可能還是銀河系的首例？“

“是啊，我也不清楚為什么小說竟然成了現實——不，也許那只是彼岸的另一種真實而已——總之，2018年4月14日倫敦時間3點33分，我問他，宇宙的目的是什么？他臉上立刻涌現出悲哀的黑云。”聲音抖動起來，就像提起什么童年趣事而笑得有點打顫那樣。“他告訴我，我的問題令他難堪，盡管他不能將終極文明知識輸入給我，但看在我行將就木，而且是唯一一個登上‘真理祭壇’的殘疾科學家的份上，他成全了我，將我瞬間轉化成了量子態，沒有質量，光速飛行，并且比人類世界身處的維度更高，高兩個喲！喲--喲??”

那聲音居然跳起舞來，類似于《云南印象》中的那種熱情奔放的舞蹈。是的，我發誓，是聲音自己的舞蹈。伴奏和舞步完美融合，儼然像3點33分以前，肉體和靈魂融為一體那樣鮮活而有趣。

“羨煞我也！”我咽著口水，同時理解了為什么只有閉眼才能交流，觀察者效應嘛。

“我向他提出了那個難題，”量子霍金的聲音突然嚴肅起來，“其實并不是為了弄清宇宙的真諦是什么。”

“那是因為您那‘哲學已死’的觀點嗎？”

“年輕人，看來我這個宇宙中的‘量子漂流瓶’是寄到知音的手上了，”聲音放松下來，聽起來更愜意動聽了，“確實如此。哲學正是來提供一種宇宙根源性解釋與模型的學科。但在我看來，它已無法做到。”

他停了停，像是沉思了一會兒，繼續說道：“哲學要求絕對客觀，絕對真理。但人類的探索歷程無法逃離那個大環境，大環境不是指地球，而是那壽命與人類史等長的主觀限制，比如宗教、倫理等，過去無法逃脫，將來也不可能逃脫。原因很簡單，一旦脫離的話，人就不再是人了。誠然，這些限制帶給了人類文化與靈性；遺憾的是，它也奪走了通往真理之門的鑰匙。”

知道我聽得一頭霧水，霍金又舉了一個例子：就像魚永遠無法知道自己活在水中。人生來就像被一層紗罩住了眼，那層紗叫做——現實。

“我破繭成蝶，成為量子態后，這層束縛就煙消云散了。世界驟然在我眼中變得清晰明亮起來！我去過銀河系中央的大黑洞，那古老的‘風眼’貪婪地吞噬著萬物，維持著那厚積薄發的電磁波風暴，那是能量的風暴，色彩的風暴！我有人類萬倍的色感，見識過比紫更紫，比紅更紅的顏色。那是地球上無法想象的視覺奇觀。我還見過強子的多態疊加。而所謂時空的扭曲與坍塌，在那里是小學生都了解的常識??” 就這樣，霍金老人向我描述了他在另一個世界的見聞。不，現在稱他“老人”，用男“他”都不夠準確了——他已經煥然新生，成為了真實的人類神話。

“年輕人，最后我想把排險者在我臨終時的一段話傳達給你。”聲音頓了頓，然后以另一種更莊嚴的腔調回蕩起來：“請記住，維持人類世界的既不是政治家，也不是家庭氏族，甚至不是基因，而是探索的欲望。因為政治的邊界是技術；家庭的邊界是生死；基因的邊界，那太多了。唯有探究的心是永恒的。人們最終會發現，過去的藝術無法被未來人理解，過去的道德終無法僵化未來的車輪，唯有追求真理之美是永恒的。”

“然而，人類的探索史是一部與成規，與自然，甚至是與生命的斗爭史。假如像你們國家明代士大夫萬戶那樣身綁爆竹就能扶搖直上，去撫摸天女的面龐，那么，哥倫比亞號航天飛機便不會滿懷希望地摔碎在大地上。往外飛，會流很多血，死很多人，但這是值得的！”

“先生，按你的說法，既然哲學已死，那么文學呢，是否也面臨著相同的命運？”我實在無法理解，為什么劉慈欣小說里的情節居然成了另一種更高層次的真實。

“文學不會死亡的，年輕人。起碼，只要人類存在一天，就還會有文學。因為——” 就在這時，我的頭腦中沒有了音訊。他還沒有正式解答呢，我也還有好多話要問。“謝謝！”我知道霍金已經離開了，想拼命地忍住眼淚。睜開眼，發現媽媽望著我。

“你怎么哭了？剛剛對我說謝謝干嘛？”（完）

推薦理由：借量子態的霍金之口，討論宇宙與人類的諸多終極問題。想象奇異瑰麗，敘述從容、精致，細節生動富于張力，對話嚴謹而蘊含深刻，是科幻與哲學、文學水乳交融之作。

喚 醒

高三年級；賽題：喚醒

我叫程伶，“伶人”的“伶”。而我也確實在學戲，主青衣。盡管我并不情愿學戲。

程全是我爹，我從記事起就沒叫過他一聲“爹”，總是“程全”“程全”地喊他。實際上，他除了供我吃穿，送我上學、學戲之外，也沒盡過別的父親的責任。他不喜歡我。我理解，畢竟他最愛的女人、我的母親是為了生我而丟的性命，所以我也從未奢望過半點父女之情。

我和程全的第一次分歧是四歲那年。我被他從被子里拎起來，拉著去拜師學戲。“這丫頭，不聽話盡管打！”“學什么您說了算，只要不讓她主花旦就成。”我雖年幼，但也知道學戲苦，更何況我一向不喜歡那纏纏繞繞的水袖和咿咿呀呀的唱腔，于是嘴一噘大哭起來。程全也不心軟，把我的手遞給師傅，頭也不回地走進初升的朝陽里。天剛亮，我心中對程全的恨意也逐漸蘇醒。

（一）我推開家門，堂屋里沒人。神龕上的菩薩透過繚繞的香霧盯著我，似笑非笑。我掀開簾子走向后院，程全在那里劈竹子，身旁散落了一地竹條。

“今天師傅放你假？”他沒抬頭，繼續咻咻地劈竹子。我梗著脖子，硬硬地說：“沒。不想學了。”

他仍舊沒抬頭，只是手下的動作變慢了：“咋？那你想學啥？” 我把頭揚得更高：“想學小提琴，最好是學鋼琴。”

程全丟下斧子，站起身來，似笑非笑地望著我。那一瞬間，我似乎看到了神龕上的菩薩，表面親切卻不近人情。他望了我一會兒，又坐下去拾起斧子：“去把庫房里的油紙抱來。程伶，還有三個月就是你娘的忌日，到了那天，你自己去你娘的墳前唱出戲，唱得好了，就可以不學了。”他說得那么平靜而肯定，沒有一點賭氣的樣子。

我沒想到他妥協得這么快，心下一喜，轉身就往庫房跑去。身后是程全一聲淡淡的嘆息：“鳳蝶，她終究還是不像你呀。”

鳳蝶是我娘的名字。我娘生前是市里的名旦，一顰一笑極具風韻。至于她怎么看上我爹這個做破油紙傘的，無從得知。只是，這么些年來，程全始終在透過我看我娘。是的，我不像我娘——我娘端莊嫻淑，雖是戲子卻無半點風塵氣。我毛手毛腳，無風也能掀起三尺浪。只有扮上青衣時才有所收斂，卸了妝又是假小子樣。我怎么會像我娘？我自嘲地笑笑。

和程全達成協議后，我開始頻繁地練戲，站在家門口唱，站在后院唱，站在山坡上唱。程全偶爾會悄悄跟來聽，用腳尖押著唱詞打節拍，有時也輕輕地哼唱幾句。最近他臉色不好，唱幾句就會咳嗽一陣。我用眼角的余光掃到他，便把水袖一揚轉過身去，背著他唱。他嘆口氣，轉身走了。他站過的地方，總立著一只水杯，里面沉著菊花和枸杞。我并不領情，很少去喝它。

我還是恨著他。恨他不顧我的意愿送我去學戲，恨他只會做油紙傘，沒錢給我買鋼琴請名師，恨他從未把我當作“程伶”，而是一直把我視為“小鳳蝶”。

程全似乎越來越忙。有時夜里三四點還在咳嗽，一大早卻已出門去了。他頻繁上山，砍回一大堆竹子，一根根地細挑；他開始翻看我的戲詞本，在另一張紙上寫寫畫畫；他甚至調起了顏料盤，在沒賣出去的油紙傘上涂涂抹抹。我不知道他要干嘛，也無意關心。我只在意三個月后在我娘墳前唱的那出戲——與過往的悲苦與委屈告別，然后我就可以開始學鋼琴，開始新的生活。

（二）變故就是在這個時候發生的。那天下午在師傅家練戲，唱到“都付與斷井頹垣”時，我突然胸口一疼，氣沒接上來，音也斷了。師傅急匆匆走進來，說：“快去換衣服，你爹在山上砍竹子滾下來，被人送進醫院了。”

記不清我是怎么到的醫院，只記得程全的臉上青一塊紫一塊，身體被蒙上白布，順著那條長長的走廊，離我越來越遠??醫生直截了當告訴我：摔得倒不是很重，只是肺癌晚期，已經沒有手術的機會了。也是在那條空蕩蕩的走廊里，我聽到了程全和鳳蝶的所有故事。年輕時的程全，不是做油紙傘的，而是習武生的，也算赫赫有名了。他和鳳蝶同在一個戲班，因戲生情。一次不成功的騰躍，葬送了程全的武生生涯。后來鳳蝶在一出戲中被一把劣質油紙傘劃傷了手，程全才下決心去學做油紙傘。后來他們結婚了，再后來鳳蝶難產生下了我。臨終前，鳳蝶說想聽戲，可奈何那夜天降大雨無處請戲班，而程全又因受傷和嗓子倒倉多年未唱戲，鳳蝶終究沒聽上一句唱詞。閉眼前，鳳蝶嘴里嘰哩咕嚕地哼著什么，誰也聽不懂，只有程全知道，是那句“??都付與斷井頹垣”。

師傅說，小時候的我便極有戲劇天賦，唱詞過目不忘，唱腔字正腔圓；師傅說，程全逼我學戲，是想讓我長大了唱給鳳蝶聽，了她死前的心愿；師傅說，程全把半輩子的積攢交給他，說學戲將來難討到一碗好飯吃，既然我喜歡鋼琴，以后就用這些錢請老師教鋼琴吧；師傅說，程全這么頻繁地上山，只因為知道自己去日不多，要盡快為我做一把最好的油紙傘??

那晚師傅說了很多，而我腦中只有四個字：父親，程全。

（三）程全下葬那天，竟剛好是我們父女約好去娘墳前唱戲的日子。程全就埋在鳳蝶的旁邊。

我穿上最好的戲服，帶上那把油紙傘，我才發現——傘沿居然印了鳳蝶和我的名字！那幾天，我一直沒有哭，甚至連眼淚都不曾流過。

原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天！賞心樂事誰家院？ ……

我在一新一舊兩個墳前唱了一天戲，從日升唱到日落。唱的時候，我的淚才流下來，汪洋恣肆，但唱腔不亂。

所有人都說麻煩了，這孩子傻了！我自己知道，我沒有瘋，是醒了。（完）

推薦理由：愛與親情，許多時候可能被某些東西遮蔽而陷入昏睡狀態，但時間、變故，以及父母的無私隱忍，總能適時喚醒它。

第四篇：第30屆楚才特等獎作文

我想謝謝她

硚口區崇仁路小學三年級李梓睿輔導老師 陳元均

聽媽媽說，我是一個剖腹產的孩子。因此，我缺乏安全感，總是喜歡和媽媽抱抱。

曾經的我有一個溫馨的家。每天媽媽下班一回家，進門第一句話就是：“兒子，來，抱抱！”每當這時，我就像一只小鳥一樣，飛向她的懷抱。有時，媽媽會放下手中的活，把我抱起來。每天晚上，我都會和媽媽相擁而眠。睡在她那溫暖的懷抱里，我總是很快進入甜甜的夢鄉。可是在我七歲那年，我的爸爸媽媽離婚了。

從此，我再也不能和媽媽每天抱抱了。只有星期

六、星期天到媽媽那邊去住，才可以重溫那抱抱的溫暖游戲。每次到了星期天的晚上，要離開媽媽回奶奶家時，我總會對媽媽說：“媽媽，再抱抱我吧！”這時，她也總是滿足我的要求，緊緊地把我抱住。當我依依不舍地和媽媽分開時，我發現她的眼圈也紅了。

慢慢地，隨著年紀的增長，我的作業、培訓越來越多，只能到媽媽那里住一個晚上了，我更加珍惜和媽媽在一塊的時間。晚上，我早早地就要求上床，依偎著她軟軟的身體，聞著她身上熟悉的味道，我真想要時間停留，讓黑夜永遠不走。

一天，我聽見爸爸在跟爺爺奶奶說媽媽懷孕了，這些時不方便照顧我了。我想：那我不是連去媽媽那里一次的機會也沒有了？不過，我又想，我由原來每天的抱抱到現在一周一天的抱抱，不也適應了嗎？想著想著，晚上，我做了一個夢。在夢里，我聽見身后傳來一個聲音說：“兒子，來，抱抱！”怎么會有這個聲音？難道是媽媽？回頭一看，果真是她，太好了！我又可以和媽媽抱在一起了！可是，當我朝她跑去時，她卻離我越來越遠。我奮力往前撲，卻總是撲空，直到跌倒醒來……

前幾天，爸爸在接我回家的路上告訴我，媽媽又生了一個小弟弟。我聽了低頭沉思了一會兒，然后抬起頭對爸爸說：“爸爸，那你今天能送我去媽媽那嗎？”爸爸看著我，疑惑地問：“你去干什么？”我微笑著說：“我想去看看她，并謝謝她給了我那么多溫暖的抱抱。我還想告訴她，放心地去帶小弟弟吧。我已經長大了！”

第五篇：第30屆楚才特等獎作文2

第30屆楚才特等獎作文：恍然大悟

新洲區邾城街中心小學五年級 蔡昀昊指導老師：曹菊花

米朵是四（5）班所有學生中最平凡的一個女生，總是默默地坐在教室里最后一排角落的位置上，從來不與別的女生一起玩兒。日復一日，同學們也逐漸忽略淡忘了她。

一天，老師發給全班同學每人一張小紙條，讓大家寫下自己在一個星期中最喜歡的一天。很快，同學們一個個興奮地將自己的“心聲”交到講臺上。老師開始翻看小紙條，絕大多數同學都說喜歡星期六或星期天。突然，老師發現有一張用鉛筆寫著幾個醒目的字：星期一。再仔細一看，小紙條右上角落款是米朵的名字。米朵？她怎么喜歡星期一？老師抬起頭：“米朵！”

“到！”米朵愣了一下，用細細的聲音回答道。

“你為什么喜歡星期一？”

星期一！全班同學都吃了一驚。星期一可是結束假期，開始上學的第一天，怎么看它都是黑色的啊。

米朵張了張嘴，但是沒有發出聲音。老師看著米朵，意味深長地說：“坐下吧。”

下課后，老師正準備回辦公室，被米朵追上了。米朵悄悄地在老師耳邊說：“因為星期一大家都要穿校服。”

老師愣住了。米朵幼年喪父，和媽媽相依為命，他們以種菜為生，空閑時去街上賣氣球，但還是生計貧困。米朵媽媽沒錢給米朵買衣服，只好每天穿校服。因此，只有在大家都穿校服的時候，米朵才覺得和同學們沒有分別，才能維持她那份脆弱的自尊！一時間，老師沉默無語。

不久，一年一度的校園歌舞比賽到來了，同學們都在熱烈地討論穿什么服裝，米朵照例沒有參加。令老師詫異的是，統一的比賽服裝最后定為了校服！老師詢問班長，班長遲疑了一下，說：“那天我本來想去辦公室找練習題的答案，卻無意中聽到了您和其他老師談論米朵……”

最終，米朵穿著校服和大家一起參加了歌舞比賽。她的校服，此刻被陽光映照得異常鮮艷……