第一篇：中考滿分作文600字善良的魅力

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中考滿分作文600字：

善良的魅力

懂得欣賞他人，這不只是一種品格，中考滿分作文更是一種善良。可以說，無論多么謙虛的人，都會期待得到他人的欣賞與贊揚。善良的心會產生無窮的魅力，當你聽到善良的欣賞與贊揚時，會讓自己更有自信，更有動力，每一個人都應該學會去用善良欣賞別人。

善良，可以表現在很多方面，比如常懷仁愛之心、包容之心，感恩之心；再比如，要有成人之美的善念等等。

臺灣作家林清玄曾經寫過一個小偷，說他心思細密，手法靈巧，有自己的技術風格，如果不做小偷，而去做任何工作，都會有成就！林清玄沒有用譴責、謾罵的語氣來寫，而是加以勸導，20年后，當他再與這位小偷相遇時，他已經是一個大老板了！林清玄善良的魅力，竟然讓一位失足青年脫胎換骨，重新做人。

平時我們都說要做一個善良的人，但不能只停留在口頭里，一定要落實在行動上。善良的魅力是無窮的，希望他人在我們的善良中更好地生活，也希望他人的善良給我們帶來更多的溫暖。

第二篇：中考滿分作9

中考滿分作文：完美1300字作文

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小編導語：這是一篇關于完美的中考滿分作文，人生活在世上是應該有所追求，這樣的人生才是美好的，但是過分地追求完美會使我們失去許多東西，這樣的完美我們不需要，我們需要的是——像郎平所說的“沒有最好，只有更好”的氣概。更多中考滿分作文盡在巨人作文網。

完美——一個令人向往的境界。面對完美，我們變得挑剔，用我們狹窄的瞳孔來丈量蕓蕓眾生，我們不曾發現我們的不完美。作為一種高等動物，我們為之自豪，我們用挑剔的眼光來看待我們身邊的一切——除了我們自己。

在評價身邊事物的時候，我們往往是“乘興而來，敗興而歸”，我們那太完美的眼中容不下一點錯誤，于是剩下的只有悲傷了。

何必如此的挑剔身邊的一切呢？我們是生活在世界中，我們不是因為完美而生活，而是世界因為生活而完美的。不是嗎？審視我們的生活，審視生活中的點點滴滴，我們會發現我們并不完美，我們會有缺點，我們會有過錯，我們會有痛苦，我們會有失敗，我們會有誤會??我們不論從生活還是從學習，我們在追求完美，可是說白了我們在逃避過錯，我們在逃避現實，我們在埋沒自己的過錯??因為我們不完美！我們永遠不會滿足，因為我們所追求的完美沒有刻度，我們無法在生活中找到真正的完美。當我們離開時，我們不會得到我們所要的——如果我們一味地追求完美。也許你聽過這么一個故事：從前有一個乞丐，他雖然貧困，但他非常快樂，他每天只乞討今天所需的食物，他從不要錢，他就這樣過著他快樂的生活??但有一天，他在一個廟里撿到一包錢，他數了數一共是99英鎊，但很開心，他也很失落。他一夜沒睡，第二天早上，他抱著一包錢想去買東西吃，可是他很快改變了決定，他告訴自己要得到100英鎊后再說。這一天他開始了真正意義上的乞討，但他失去了笑容，他開始向行人乞討錢——為了他的100英鎊。認識他的行人們都十分奇怪他的行為，因為他失去了歡樂，所以行人們便不再給他食物和微笑，他依舊沒有笑容，他為了他的100英鎊，他一整天沒有吃東西??到了晚上他只差1個硬幣就得到他的100英鎊了，可是路上沒有了行人，他拖著病體回到了破廟，他沒吃一點東西就躺下了??第二天，已是正午了，而行人們并沒有見到他，他依舊躺在破廟的地上，正在這時來了一個人——一個富足的人，那人詫異地看著乞丐，問行人：“他怎么了？”“他已經一天沒吃東西了。”“怎么會呢？我前天在這里留了一包錢，共99英鎊。”“是的，可他希望得到100英鎊，所以??你為什么給他錢？”“因為他的快樂，我希望他更快樂。”“可你知道嗎？因為你的希望，他失去了生命??”這時，富人把手放到他的鼻下——沒有了呼吸??富人詫異地看著遠方??

聽了這個故事，不知你是否會與我有同樣的感受——是完美毀了他，是欲望奪取了他的生命??

第三篇：中考滿分作7

中考滿分作文：動力來自熱情800字作文

2小編導語：這是一篇關于動力來自熱情的中考滿分作文，我們需要熱情來澆灌生命，我們需要熱情這股動力來揚起生命的風帆，駛向幸福彼岸！更多關于動力來自熱情的中考滿分作文盡在巨人作文網。我曾看過一篇短文，故事是這樣的：一個小伙子第一次來到海邊，看到籠罩著霧的大海，感覺到又濕又冷的海風陣陣襲來時，他便對自己說：“我決不會喜歡大海，我慶幸自己不是水手。”后來他遇到一個水手，在交談中得知那位水手的祖父、父親、哥哥都是死在海里的，便問水手：“既然如此，你為什么還當水手，還要天天跟這危險的大海打交道呢？”水手高興地回答：“當一個人熱愛他的工作時，他不會想到什么危險。我們家庭的每個人都愛海。”

水手的親身體會告訴了我們：熱情是拼搏向上的動力。水手過的是一種相當冒險的生活。他們周圍處處潛伏著足以置他們于死地的危機：當他們在驚濤駭浪中行駛時，他們的船隨時可能被一個巨浪掀翻；當他們在深海里潛水探險時，隨時可能被一群兇猛的鯊魚圍攻，最后被撕成碎片??這一切是所有的水手們最清楚的了。可是明擺著的危險，遇難同胞們慘不忍睹的遭遇，并沒有被水手們視為人生禁區的紅牌。依然，一批又一批的水手踩著前人的足跡，繼續向前，永無止息。這只有一個字能解釋他們的舉動，那就是“愛”，他們對大海的熱愛。因為大海的雄奇偉力造就了水手們敢于冒險、敢于拼搏，勇往直前的進取性格，磨煉水手們不怕吃苦、不怕犧牲的堅強意志。

如果一個人并不熱愛自己的事業，那么他只會按時按刻，按計劃去完成一項又一項的任務。這樣的人最多只是效率較高的工作機器。由于他并沒有將自己的感情投入到工作當中，他就缺少了工作的動力，也就無法激起創造的熱情與靈感，當然也不會嘗到成功的喜悅。這樣的人即使生活安定，衣食富足，也不會很幸福，他只是在一天天地消耗生命，等待生命的終結。

我們需要熱情來澆灌生命，我們需要熱情這股動力來揚起生命的風帆，駛向幸福彼岸！

第四篇：南充市中考滿分作文-2008年南充市中考滿分作1

2008年南充市中考滿分作文

【考場真題】

閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；將題目補充完整。立意正確，思想健康。

②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。

【寫作指導】

一、抓關鍵詞。這個題目正確審題，人人都有可寫的內容，寫得精彩與否就看臨場發揮了。結合提示語還得認真領悟幾個關鍵詞語：首先是“我”，不是“我們”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“這一天”讓“我”的生命更加豐富。這就不是一般的層面上就需要上升到一個初中畢業能達到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，寫出“我”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應該說，考生都有過這方面的經歷，甚至平時寫過有關的此類的作文。諸如離隊的那天珍藏的紅領巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談論和體會，去作社會調查，去參加志愿者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次初三畢業拍畢業照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的。

二、抓提示詞。“這一天，讓我銘記”，應該說不難寫，總有值得銘記的一天吧，相信不少學生事先都做過類似的作文。問題在于題目前面的提示：“‘這一天’可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓‘這一天’變得不同凡響。”提示為作文設立了一個框，要“不同尋常”“不同凡響”。這或許就是為了防止我們事先準備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點為難。說實話，要想出一個“不同凡響”的日子確實不容易。聯系2008年，還真能想出不少“不同尋常”“不同凡響”的日子：3.14拉薩大規模藏獨**,5·12四川汶川地震日，5.19全國哀悼日，8.8北京奧運會開幕日??這些值得銘記。

【滿分作文】

這一天，讓我銘記

南充一考生

5·12，國難日！

這一天，是個黑色的日子。四川汶川8級地震的到來，讓它顯的那么不平凡、那么不平靜！

這一天，整個中國在哭泣。僅僅幾分鐘，僅僅幾分鐘，上千萬人的命運就被殘酷地改寫。剛剛還生動鮮活的生命轉瞬間歸于塵土！傷痕累累的孩子、老人、孕婦??在廢墟中發出微弱的呼救。即便是幸存者，又何幸之有？因為他們不能不肝腸寸斷地面對遽然消失的親友，化為烏有的家園！

這一天，我們都是汶川人。這場突如其來的大地震，喚起了隱伏于人們內心深處的崇高情感。面對一片又一片的廢墟，面對死亡、受傷、失蹤和被埋的同胞，面對失去父母的孤兒和失去子女的父母，人們一下子成熟了，清醒了——國和家原來是如此融為一體的：國有大難，家無所存。人們放棄了對瑣事的計較，忘記了人際關系中的種種矛盾，慷慨地向災區同胞伸出援手，有錢的出錢，有力的出力，有車的出車，血庫前排起了長隊，更有人背起行囊奔赴災區自發投入抗震救災的戰斗??

這一天，我們眾志成城。在一片片殘垣斷壁之中，在一堆堆瓦礫廢墟之中，救援人員艱苦卓絕的搜尋，部隊官兵奮不顧身的搶險，醫護人員緊張有序的忙碌，機器的轟鳴，物資的調撥，死傷的悲痛，得救的喜悅，這一切交織在一起，是如此的悲壯和感人。

這一天，我們擦干淚水，扶愛同行。一支支志愿者奔赴災區，一筆筆捐款送往災區，一包包血漿融入災區。絲絲真情匯聚成江河，必將化為戰無不勝的巨大力量，成為永不凋謝的花朵。

這一天，我們萬眾一心。13億人發出同一個聲音，13億人表達同一個心愿，13億人下定同一個決心，13億人堅守同一個信念：抗震救災，重建家園！

5·12，讓中國人永遠都會銘記的日子！

[點評]

小作者緊緊扣住5·12，抓住標題“這一天，讓我銘記”來行文。每一段的開頭都是“這一天，我們??”的形式，形成段落排比，結構嚴謹，有氣勢，讓人感受到小作者對這一天無比沉重的情感。著眼整個災區，真實反映災區情景，如實記錄救災場面，對災區的人民，作者傾注了無比的痛惜之情；對救災的人群，作者表達了無比的崇敬之情；對面對大地震中國表現出戰無不勝的力量，表達了

無比堅定的信念。文章語言生動，極富感染力，有效地調動了讀者的情感，讓人感受到無比的豪壯之氣。情感表達真切感人。

這一天，讓我銘記

南充一考生

5月19日，新中國歷史上第一個全國哀悼日。

這一天，大地無語，長笛嗚咽。在微露的晨光中，五星紅旗在北京天安門廣場降半旗，沉痛哀悼在汶川大地震中的遇難同胞，一種難以名狀的悲傷與凝重，深深撞擊著我們每一個人的心靈。

5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘。

這一刻，我們淚水盈眶，舉國同悲。這一刻，13億人用同一種方式，為罹難的數萬同胞默哀；這一刻，13億人用同一種方式，含淚為他們送行；這一刻，13億人用同一種方式，共同表達著對普通生命的敬重。

這一天，我們在哀悼中傳遞情感。從上海到拉薩，從海南到漠河，忙碌奔波的人們紛紛放下手中的工作，關上商鋪的大門，相擁在國旗下，或點燃蠟燭，或獻上鮮花，默默祭奠逝者、向災區遙寄祝福，高聲大喊“中國加油!”

這一天，我們在哀悼中傳遞力量。數十萬救援大軍和志愿者仍然奮戰在抗震救災第一線，“只要有一線希望，我們就要作出百倍努力”，生命的價值依然得到最大的尊重，生命的奇跡仍然在不斷出現。

這一天，我們在哀悼中傳遞平安。素不相識的人們通過各種方式在為災民們尋找親人。在人心的烘托下，一個團結平安中國讓世人為之驚訝。

這一天，我們在哀悼中傳遞信心。多難興邦，對于中華民族而言，哀悼日同樣是我們負重前行，實現偉大復興的壯行日。

悲傷是一種情感，哀悼是一種力量。

在這樣一個特殊的時刻，我們哀悼逝者，我們昂首前行！

讓我們共同燃起心靈之燭，祝福災區、祝福四川、祝福中國！

5月19日，我永遠值得銘記的日子！

[點評]

這是一首汶川大地震全國哀悼日為題材的散文，主題鮮明，感情強烈，既表達了對汶川罹難的數萬同胞哀悼，也突出“多難興幫”的信心。在散文的結構上，作者采用間隔反復，把自己的心聲從不同角度抒發出來，從而突出中華民族在大災大難面前所表現的精神和意志。作者要銘記的是汶川，但沒有只寫汶川，而是以汶川為點，以祖國為面。涉及的人物從總書記、總理到一般的平民百姓，涉及的地點從天安門到祖國個地。這樣，散文的內容就豐富起來了，真是“形散而神不散”！

第五篇：鹽城市中考滿分作文-2011中考滿分作集合1

2011中考滿分作文：我心中的太陽

一考生

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。

老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們為小小的快樂而感到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!

【點評】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發靈感，溝通文題與主題的聯系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

2011中考滿分作文：那令我感動目光

作文題目：《____的目光》

滿分作文：那令我感動目光

一考生

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態不好?”

發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學”的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統后，曾來中國紡問，并來到中國最高學府清華大學與那里的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光;當我茫然時，有父親鼓勵的目光;當我無助時，有外公慈愛的目光??

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

【點評】

這是一篇從立意到結構、從語言到內容都能夠彰顯出作者的才情及實力的文章，其特點如下：

1.主題鮮明，結構嚴謹。全文抓住標題中的重點詞語“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國的人物作為描寫對象，抓住其突出的特點，從“目光”的角度入手，寫了劉翔那“專注的目光”，洪戰輝那“堅定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動的原因。扣題緊湊，主題鮮明。采用總分總的結構的小標題的形式，敘事、說理層次分明，結構嚴謹，體現出理性的廣度與深度。

2.語言簡練，富有才氣。全文的句式整散結合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊豐厚。特別是場面的描寫形象逼真，把劉翔賽場上的動作、神態及賽后的語言活靈活現地表現出來，人物形象鮮明。