第一篇：小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃之教學(xué)敘事

為由源頭活水來(lái)

興化市景范學(xué)校 陳建剛

通過(guò)學(xué)習(xí)了潘建芬教授的如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展講座，我對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也明白了，作為一名人民教師，一名教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷總結(jié)，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

不斷學(xué)習(xí)，就是要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，從而不斷適應(yīng)教育現(xiàn)代化背景下對(duì)體育教師日益提高的職業(yè)要求。

前一段時(shí)間，學(xué)校附近的蘇中揚(yáng)泰機(jī)場(chǎng)進(jìn)行正式啟用前的飛機(jī)試飛，整個(gè)上午試飛都很頻繁，平均五分鐘，天上就有一架飛機(jī)伴隨著轟隆隆的巨響沿著低空掠過(guò)。上午磨課時(shí)，我就隱隱擔(dān)心，要是在上體育課的時(shí)候它也這樣飛來(lái)飛去，我的體育課該如何組織呢？學(xué)生肯定會(huì)受好奇心驅(qū)使，忍不住去看飛機(jī)，那如何利用他們的好奇心來(lái)把他們的注意力從看飛機(jī)上轉(zhuǎn)移到我的課堂？我思考一番后打開(kāi)了百度搜索。

在上午最后一節(jié)體育課上課前，我胸有成竹地站在操場(chǎng)上。常規(guī)、隊(duì)形、熱身，一切有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行。很意外，到新授內(nèi)容講解時(shí)，都沒(méi)有飛機(jī)飛過(guò)。“前后站立，肩上屈肘，瞄準(zhǔn)前上方，預(yù)備——”我正在組織學(xué)生進(jìn)行沙包投擲的徒手完整練

習(xí)，不知哪來(lái)的一聲：“快看，飛機(jī)來(lái)啦！”隨著前方天空傳來(lái)的飛機(jī)引擎低沉的轟鳴，一架巨大的灰白色民航客機(jī)穿過(guò)幾朵白云，出現(xiàn)在我們投擲瞄準(zhǔn)的前上方的藍(lán)天。眼看著小家伙們一個(gè)個(gè)都手舞足蹈驚呼雀躍地看著飛機(jī)不看我的示范了，我就根據(jù)計(jì)劃把上課內(nèi)容暫時(shí)停下，決定花五分鐘，借用百度百科來(lái)的飛機(jī)知識(shí)，搶回孩子們的好奇心和注意力。我開(kāi)始提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知不知道，為什么這架飛機(jī)看起來(lái)這么大，平常看到的怎么那么小？為什么先看到飛機(jī)再聽(tīng)到聲音，聲音會(huì)落在飛機(jī)的后面？這架飛機(jī)是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)？飛機(jī)飛這么低，鳥(niǎo)兒會(huì)不會(huì)撞到？撞到了會(huì)有什么后果？”聽(tīng)了我的提問(wèn)之后，許多小朋友都積極的思考，有的還相互討論起來(lái)。在給他們講解了這些飛機(jī)方面的小知識(shí)滿足了他們好奇心之后，我還趁機(jī)把飛機(jī)跟我們投擲教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如說(shuō)告訴小朋友，“你們知道嗎？飛機(jī)的起飛時(shí)的方向也是和我們擲沙包的要求是一樣的，方向要向??”自己并用手臂作出飛機(jī)起飛向上滑行時(shí)的手勢(shì)。學(xué)生就會(huì)異口同聲的回答：“前上方！”然后抓住機(jī)會(huì)，組織小朋友一起跟在老師后面完整練習(xí)擲沙包的徒手動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。就這樣，迂回地完成了我的投擲教學(xué)計(jì)劃。

教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建給我們教師提供了優(yōu)越的辦公條件，如電腦，電子白板等等，我們要把這些資源好好利用起來(lái)。這節(jié)課通過(guò)課前上網(wǎng)查閱資料，課中從實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)疑，解惑，進(jìn)行師生間的平等交流溝通，滿足了同學(xué)們的好奇心，鞏固了所的知

識(shí)，避免了以往專制式的一言堂，增強(qiáng)了師生間的情感。下次再有飛機(jī)飛過(guò)時(shí)，同學(xué)們也不會(huì)像第一次見(jiàn)到飛機(jī)那樣歡呼雀躍地呼喊著看飛機(jī)了，看著這些齊刷刷地挺著胸脯認(rèn)真練習(xí)的紅領(lǐng)巾，盡管還有幾個(gè)小家伙眼角還偷偷地朝上瞄著，我還是露出了滿意的笑容。

第二篇：小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃之第一周研修日志

國(guó)培計(jì)劃之聽(tīng)李健教授講座有感

最近學(xué)習(xí)了李健教授所作的《新課程背景下小學(xué)體操教學(xué)理念、方法和拓展》講座。李老師從小學(xué)體操教學(xué)的價(jià)值、特點(diǎn)和方法、拓展和創(chuàng)新三個(gè)方面向我們講述了新課程背景下的體操教學(xué)。李老師講解很生動(dòng)，也很親切，我從中學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)。

體操一直是我們學(xué)校體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，最早從軍事體操發(fā)展而來(lái)。練習(xí)體操可以全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，形成良好的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)他們的美感和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成自信、勇敢的品質(zhì)。

在現(xiàn)在的學(xué)校體育教學(xué)中，體操教學(xué)內(nèi)容在教材里的課時(shí)安排有越來(lái)越少的趨勢(shì)。原因有幾點(diǎn)，一是有的體操項(xiàng)目具有危險(xiǎn)性，容易出事故，教師不愿意教。一是體操練習(xí)太枯燥，太無(wú)味，學(xué)生不愿意學(xué)。再有就是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，體育老師對(duì)一些體操動(dòng)作示范起來(lái)也已經(jīng)力不從心，所以不想再教。種種原因，造成了體操教育在體育教學(xué)安排中的漸漸缺失。我有時(shí)也會(huì)困擾，小學(xué)體操教學(xué)到底應(yīng)該教什么，怎么教？李老師的講座給我打開(kāi)了一扇明亮窗戶。

拿隊(duì)列隊(duì)形來(lái)說(shuō)吧，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)在體操教育中是一個(gè)基本性的教學(xué)內(nèi)容，我在每節(jié)課的教學(xué)中幾乎都會(huì)運(yùn)用到原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。我要求同學(xué)們?cè)谖蚁逻_(dá)后令后，統(tǒng)一呼號(hào)“

一、二”以配合腿部動(dòng)作。學(xué)生剛開(kāi)始呼號(hào)也很響亮，動(dòng)作也很積極，可是幾個(gè)星期下來(lái)，同學(xué)們呼聲漸漸的小了，動(dòng)作也有拖沓。我正想著怎么提高同學(xué)們的積極性，這樣下來(lái)肯定沒(méi)有練習(xí)的效果，正好李老師的視

頻里有一些有趣的隊(duì)列隊(duì)形的組織方法，像教師喊口令時(shí)學(xué)生一邊完成動(dòng)作，一邊呼喊口令最后一個(gè)字。像原地三面轉(zhuǎn)法時(shí)，分成四組開(kāi)火車，每組完成一個(gè)八拍。我就決定試一下。

上課鈴聲響后，我就在教室里面向同學(xué)們介紹了今天的教學(xué)內(nèi)容：新的口令指揮方法和新的隊(duì)列隊(duì)形三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)方法。并且在黑板上畫出了隊(duì)列練習(xí)示意圖，讓同學(xué)們都能明白。到操場(chǎng)后，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，我簡(jiǎn)單說(shuō)了一下就進(jìn)行了新口令呼號(hào)練習(xí)，我喊“立正”，同學(xué)們喊“正”，我喊“向前看齊”，同學(xué)們喊“齊”，我喊“向前看”，同學(xué)們喊“看”。一邊做動(dòng)作一邊呼喊，動(dòng)作整齊劃一，聲音嘹亮，效果真的很好，以前那種排隊(duì)不整齊，悄悄說(shuō)話的現(xiàn)象都不見(jiàn)了，精神面貌真是煥然一新。

之前在進(jìn)行三面轉(zhuǎn)法練習(xí)時(shí)，因?yàn)槭侨嗤瑢W(xué)一起做的，教師很難顧及到每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，有的人腳步錯(cuò)了也看不清。分四組進(jìn)行開(kāi)火車練習(xí)后，可以看到每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；同學(xué)們也能明白之前老師所講的以一只腳的腳后跟和另一只腳的前腳掌為軸的轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作方法；還可以知道那些小朋友開(kāi)小差不聽(tīng)講，開(kāi)小差的小朋友動(dòng)作往往會(huì)滯后于其他小朋友，對(duì)他們要予以提醒。我在新的三面轉(zhuǎn)法練習(xí)中，加入了分小組比賽環(huán)節(jié)，看哪一組小朋友動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，呼號(hào)嘹亮，最后表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組。小家伙們個(gè)個(gè)積極性都被激發(fā)出來(lái)了。

李老師的講座讓人茅塞頓開(kāi)，得益匪淺。李老師最后說(shuō)，希望我們體育教師要熱愛(ài)體育教育，熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自己職業(yè)。我想，這三愛(ài)，就是提升教師專業(yè)發(fā)展的那把鑰匙吧。

第三篇：國(guó)培——教學(xué)敘事

用心教學(xué)，讓體育課給孩子帶來(lái)健康快樂(lè)

湖北省鄖西縣六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)

王寶靜

我們學(xué)校是在湖北西北山區(qū)，三年前剛剛分配到這里來(lái)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)這里來(lái)沒(méi)有專職體育教師，也就是說(shuō)體育課基本上沒(méi)有開(kāi)，或者是由其他任課教師進(jìn)行“開(kāi)放式”的教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)壓力挺大的。低年級(jí)還好說(shuō)，從頭開(kāi)始教，但是高年級(jí)就比較讓人頭疼了。給每個(gè)年級(jí)上完一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的體育基礎(chǔ)特別差，有的同學(xué)就連基本的隊(duì)列、隊(duì)形都不會(huì)。一開(kāi)始上課就遇到這么棘手的問(wèn)題，讓我有點(diǎn)不知所措。因?yàn)槲腋揪蜎](méi)想到這里的孩子連一節(jié)正式的體育課都沒(méi)上過(guò)。回到住處我認(rèn)真的思考，怎樣才能把體育課上好，或者是說(shuō)讓不同年級(jí)的同學(xué)都能在體育課上有所收獲，能夠在體育上度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。首先我要了解每個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本情況，看他們對(duì)體育技能的掌握到底有多少。上完一周的課以后，我把每個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本情況都做了詳細(xì)的記錄，然后再根據(jù)他們上課時(shí)基本技能的掌握情況以及出現(xiàn)的問(wèn)題做了歸納總結(jié)，最后做出了決定——先抓基礎(chǔ)，多給學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。對(duì)低年級(jí)的同學(xué)從基本的隊(duì)列、隊(duì)形開(kāi)始教，參加點(diǎn)游戲，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣。對(duì)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練太多可能太枯燥了，所以每節(jié)課用5分鐘左右的時(shí)間練習(xí)隊(duì)列、隊(duì)形，適當(dāng)?shù)陌才乓环N運(yùn)動(dòng)技巧，然后多給他們時(shí)間去練，甚至于說(shuō)是“玩”。幾節(jié)課以后他們的隊(duì)列、隊(duì)形就進(jìn)步很大。

廣播操、眼保健操是我到學(xué)校后著手抓的第一件事情。為了讓學(xué)校的兩操順利開(kāi)展，讓學(xué)生得到鍛煉，我在每節(jié)體育課上用10分鐘的時(shí)間去教，然后讓掌握較快較好的同學(xué)去教掌握較差的同學(xué)，以快帶慢，實(shí)行幫扶結(jié)對(duì)的方法，很快全校的學(xué)生都能比較標(biāo)準(zhǔn)的做廣播操。

為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，我根據(jù)體育課上所教內(nèi)容擬定了“六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)第一屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，在全校師生的共同努力下成功的舉辦了“六郎鄉(xiāng)中心小學(xué)第一屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生比的有勁，賽的精神，拼的有力氣。全校上下沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。以后每年都舉辦一屆，現(xiàn)在已經(jīng)成功的舉辦了三屆了。

經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)，全校學(xué)生的體育基礎(chǔ)都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了提高。兩操及課外活動(dòng)都開(kāi)展的有生有色，學(xué)生的精神面貌也有了很大的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課也更加注視。學(xué)校體育設(shè)施較差，要想上出高質(zhì)量的體育課是需要付出更大的努力的，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)提高自己，希望能給學(xué)生帶來(lái)更多的快樂(lè)。

第四篇：“小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃”有感

“小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃”有感

通過(guò)為期一個(gè)星期的培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗多。從中認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了本我，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知理解得到了全面的提升，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作和生活意義非凡，益長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

有緣千里來(lái)相會(huì)。第一天的接會(huì)，我們來(lái)自全國(guó)安徽各市縣的學(xué)員相聚淮北師大，組成了一個(gè)新的小團(tuán)隊(duì)。隨后班主任要求我們介紹了自己，使我們對(duì)自己即將融身于此。

天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。為了增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，在培訓(xùn)的第6天，我們迎來(lái)了為期一天的拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練的第一環(huán)節(jié)是“破冰”。在這一環(huán)節(jié)中，老師全面的為我們講解了團(tuán)隊(duì)的含義、組成以及意義。我從中了解了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)單位便是我們自己，更知道了自身的潛能、極限以及要勇于發(fā)掘自我的潛能，敢于挑戰(zhàn)自我極限，不斷取得自我突破。隨后，教練將我們分成了兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。

拓展訓(xùn)練的一個(gè)環(huán)節(jié)是鉆電網(wǎng)。在一面繩網(wǎng)面前，在規(guī)定條件和時(shí)間內(nèi)，我們所有的隊(duì)員都得到達(dá)電網(wǎng)另一邊。此項(xiàng)培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或挑戰(zhàn)時(shí)，首先得有團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌，它包括團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、指揮、計(jì)劃和分工協(xié)作。集思廣益、采納建言、包容鼓勵(lì)、共同進(jìn)退，方能最終戰(zhàn)勝困難，使我對(duì)團(tuán)隊(duì)游戲有了新的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)短的培訓(xùn)只有七天，如今，我們雖然還沒(méi)有走上了各自的工作崗位，培訓(xùn)還在進(jìn)行中，我們也必將在培訓(xùn)中所學(xué)所得應(yīng)用到工作、學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會(huì)共聚華勘創(chuàng)輝煌。

小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)有感

人，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)中獲得知識(shí)。這次有幸來(lái)淮北師范大學(xué)參加2010國(guó)培計(jì)劃“小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班”的研修學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過(guò)去了，培訓(xùn)也過(guò)去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名師近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的學(xué)員教師，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師只有在學(xué)習(xí)中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽(tīng)了各位高校教授和各位一線教研員和教師的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)。不是一次思考出好的類容，而是得到了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來(lái)填充，我得到的不是一車柴而是一片樹(shù)林。這次培訓(xùn)只有短短的15天，但是每一天得到的收獲是以前一個(gè)月得到所不及的，在這里的每一天都好比登上一層樓，15天過(guò)去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。

感謝所有老師這些天對(duì)我們學(xué)員教師的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位老師這些天的辛苦教學(xué)。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃體育作業(yè)

國(guó)培計(jì)劃體育作業(yè) 《跳繩》訓(xùn)練評(píng)價(jià)單 馬樓鄉(xiāng)第一小學(xué) 孫玉璽

根據(jù)天氣情況，學(xué)生的學(xué)情，我選擇了教學(xué)跳繩作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，跳繩不僅能較全面的反應(yīng)出學(xué)生的靈活、柔韌的運(yùn)動(dòng)能力，還能提高學(xué)生全身的協(xié)調(diào)能力。

一、訓(xùn)練方法

1、實(shí)際情況

跳繩是一項(xiàng)非常普遍的運(yùn)動(dòng)，許多同學(xué)也都做過(guò)跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)校操場(chǎng)離教學(xué)樓較近，地面是水泥硬化，并且學(xué)生年齡較小。

2、基本動(dòng)作

（1）教師示范：兩腳并立，雙手拿繩前伸，兩手將繩前甩時(shí)，雙腳離地、屈膝，讓繩子從腳下甩過(guò)。

要點(diǎn)：上下肢運(yùn)動(dòng)要協(xié)調(diào)配合，注意甩繩和起跳時(shí)間要恰到好處。（2）學(xué)生練習(xí)：首先，只練習(xí)動(dòng)作，空跳；而后，分組練習(xí)，小組合作，由會(huì)跳繩的學(xué)生帶領(lǐng)其小組成員進(jìn)行練習(xí)。但由于水泥地，要注意安全。

（3）個(gè)別輔導(dǎo)，糾正存在的錯(cuò)誤動(dòng)作。

上下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)，經(jīng)常踩到繩子或繩子沒(méi)有甩過(guò)，雙腳就落地。解決辦法：先不拿繩，只做跳繩的動(dòng)作，起跳時(shí)間和甩繩動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

3、嘗試快跳、單腳跳和左右腳交換跳等各種花樣跳繩。

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：能夠按要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作，有創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮自己潛能，完成花樣跳繩。

良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，較好的完成動(dòng)作，會(huì)一種花樣跳法。

及格：能夠基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作。不及格：基本動(dòng)作做得較差，不能完成基本動(dòng)作練習(xí)。

三、自評(píng)：

跳繩是一種比較容易掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，在花樣跳繩階段，表現(xiàn)的積極踴躍，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識(shí)，有鍛煉了身體，真正體現(xiàn)了“強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國(guó)”的真正意義。

四、他評(píng)：

1、能在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很有興趣地參與訓(xùn)練。

2、學(xué)生基本都學(xué)會(huì)了本節(jié)內(nèi)容。

3、在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)要注意安全。