第一篇：《小學生數學報》二年級一版約稿函

銜接課堂內外、記錄點滴精彩、傳播數學文化、快樂智慧童年

《小學生數學報》二年級一版約稿

一、版面功能

二年級一版圍繞二年級學生的數學學習和生活，意在拓寬學生的數學視野，拓展學生的數學思維，借助蘊含數學智慧、思想、方法、知識的科普文章、科普圖畫、數學小論文，讓學生在閱讀之后，體味多彩數學，感悟數學之用、數學之美、數學之實，幫助學生學數學、用數學。文章主題與數學相關，讀后能讓小讀者有所感，有所悟，體現科學性、知識性、教育性、趣味性。以圖文敘事為主。

二、版面欄目

活動現場報道 圍繞二年級的數學綜合實踐，圖文并茂地記錄綜合實踐活動的進程，學生參與狀況，激發讀者學數學，用數學玩數學的樂趣。600字左右，配3張現場照片。

校園之星

宣傳學校或班級的數學之星、數學愛好者，從學習態度、思維習慣、在校表現、成績、樂于助人等方面進行介紹，附加教師點評。350字左右，附帶學生照片，不限年級。

名師導學

針對低年級學生在教學中出現的問題，從習慣、方法等方面進行指導，或者結合某一知識點給予點評、指導，簡明扼要，重在有效。300字左右，附帶名師照片及介紹。

和你談心 重在關注學生的情感態度，教師可以結合二年級學生生活學習中困惑、問題，進行闡述和解答。一個問題，一個解答，提出解決辦法，在解決問題的同時，關注學生情感培養。課堂魅影

教師收集課堂上學生的精彩思考、妙語連珠，記錄精彩課堂，珍藏智慧課堂瞬間。

麥斯新聞臺 介紹和數學相關的新聞，用數學的知識、思維、方法注解新聞，向讀者剖析新聞背后的數學。

大人物小故事 通過數學家、科學家的成長勵志小故事，激發小朋友熱愛科學的志向和愛好數學的興趣。

數學眼光 點出現實生活中蘊含的數學知識、數學圖形、數學方法、數學思想等。介紹數學在生活、生產方面的應用，拓展讀者的知識視野。

數學小論文 小朋友發表的學習數學的小竅門、小發現以及新穎獨特的解題方法、科學有效的學習方法和身邊的數學小故事。400左右，附加作者生活照照片、老師點評等。

美麗圖世界 從美麗的圖中發現數學，了解數學，感受數學美?？磮D說數學 照片、圖畫中點出數學的內容，蘊含的數學的道理、思想等。以圖片為素材，介紹與圖片相關的數學知識。

親子一起做 刊發親子數學活動，重視家庭數學教育、家庭數學閱讀。

智慧一點通 發表學生學習數學的小竅門、小發現以及新穎獨特的解題方法。教師的學法指導、經驗介紹等。

聯系電話：025-86275789

郵箱：ssh996@163.com 優稿優酬，一經錄用，即付稿酬。

第二篇：小學生數學報論文

（小學生數學報論文）

巧換汽水瓶

新安小學 二（8）班 任子秋

中秋節，一大早我們一家三口就去市場買菜，準備做一頓豐富的午飯。到了市場一看，各種新鮮的菜應有盡有，很快我們就買了滿滿一大籃的菜。我們三口正回家走到小區門口的時候，我看到小區門口的商店正在搞促銷活動，就對媽媽說：“媽媽，我們買些汽水回家吧?！眿寢屨f：“可以啊，但你需要答對我提出的一個問題，怎么樣？”我說：“沒問題?！眿寢屨f：“聽清楚了，現在商店搞促銷，用3個空汽水瓶可以換1瓶汽水，如果我們買10瓶汽水，那么你最多能喝到多少瓶汽水？”

我心里簡單的算了一下，就答到：“這太簡單了，14瓶?！眿寢屵@時笑著對我說：“真的是14瓶，答錯了，可就不買汽水了?！蔽亿s緊說：“等等，讓我再算一下。”

這時，我心里想：一開始買了10瓶汽水喝完后，拿著9個空瓶可以換回9÷3＝3（瓶）汽水，還多余1個空瓶，喝完這3瓶汽水后，用這3個空瓶又可以換回1瓶汽水，喝完后加上第一次多下的1個空瓶一共就有2個空瓶。這時我可以拿著這2個空瓶到商店里，請營業員先借給我1瓶汽水，喝完后把這個空瓶連同剛才的2個空瓶一起給營業員，以抵剛才借我的那瓶汽水。這樣我一共喝到了10＋3＋1＋1＝15（瓶）汽水。想好后我對媽媽說：“最多喝到15瓶汽水，這次肯定對了。”媽媽摸著我的頭笑著說：“不錯，這次答對了?！?/p>

最后，我如愿地買了10瓶汽水，高高興興地回家了。

指導老師 郭娟

第三篇：《小學生數學報》競賽試題五年級

《小學生數學報》競賽試題五年級

一、填空題：

1、A、B、C三個小朋友互相傳球，先從A開始發球（作為第一次傳球），這樣經過了5

次傳球后，球又恰好回到A手中，那么不同的傳球方式共有（）種。

2、有紅、藍、黃、黑四種顏色同一規格的運動鞋各5雙，雜亂地堆放在一個大布袋中。如

果閉著眼睛取鞋，至少從袋中取出（）只鞋。才能保證有2雙同色的運動鞋。

3、請在下面算式的方框中填入“×”號或“÷”號，使等式成立：9口8口7口6口5口4口3口2口1=2/35總共有（）種不同的填法。

4、小趙、小張、小王三位同學對小麥斯書包里的書數目作了一個估計。小趙說：“書包里

至少有10本，至多15本。”小張說：“書包里不到10本書?！毙⊥跽f：“書包里至少1本，至多15本?！毙←溗箙s說：“你們三人的估計只有一人說對了。”這樣，小麥斯書包里有

（）本書。

5、如圖1，在10個空白的正方形中選1個（把其余9個都剪掉），與寫有“祝學習進步”

字樣的5個正方形折成一個正方體紙盒，共有（）種不同的選法

6、兩個四位數的差是2005，那么這兩個四位數的和最大是（），最小是（）。

7、某班全體學生進行一次籃球投籃練習，每人都要投球10個，每投進一球得1分。得分的情況如右表.又知該班學生中，至少得3分的人的平均得分為6分，得分不到8分的人的平均得分為3分，那么該班學生有（）人。

8、一天，4對丹青妙手去郊外寫生，他們總共畫了44幅畫。其中4位女畫家A、B、C、D分別畫了2、3、4、5幅畫；4位男畫家畫的幅數是：甲畫的幅數與他妻子相同；乙、丙、丁的幅數分別是其妻子的2倍、3倍、4倍。那么A、B、C、D的丈夫分別是（）、（）、（）、（）。

二、填空題

1、某市的主要交通干道如圖2所示。圖中每個藍點表示道路交*口，藍點之間的連線表

示道路，連線旁邊標注的數表示每分鐘最多可通過的車輛數（比如60就表示每分鐘最多可

以通過60輛汽車）。現在從A地出發到B地，每分鐘最多可以通過幾輛汽車？

2、A、B兩地相距2400千米，甲從A地、乙從B地同時出發，在A、B間往返長跑，甲每分鐘跑300米，乙`每分鐘跑240米，在35分鐘后停止運動。甲、乙兩人在第幾次相遇

時距A地最近？最近距離是多少

三、操作題

1、如右圖，在一個2004×16的長方形棋盤左上角的方格中有一個棋子（用★表示）。小兵和小燕按如下規則下棋：

1.小兵先走，以后兩人輪流移動棋子；

2.棋子縱向或橫向（斜向不可）走幾個方格都可以，但至少要走1個方格；

3、每個方格允許棋子通過或停留一次；

4.輪到哪一方沒方格可走時，哪一方就算失敗。

兩人都在為取勝盡力，其中必有一勝。請問：誰有必勝的把握？簡述取勝的策略。

2、35塊3×2×1的長方體木塊，拼成一個大長方體，表面積最大是多少平方厘米？最

小是多少平方厘米？

四、問答題

1、園林小路，曲徑幽通。如圖4（很抱歉，我實在是畫不出那圖，不過我記得這題目就是第五屆華杯賽決賽口試題）小路是由白色正方形石板和青、紅兩色的三角形

石板鋪成，問內圈三角形石板的總面積大還是外圈石板的總面積大？請說明理由。

2、一張邊長為20厘米的正方形紙片，從頂點起5厘米處，沿45度角下剪（如圖5），中

間形成一個小正方形。小正方形的面積是多少平方厘米？

3、在平面上有5個點，其中每兩點之間的距離各不相同，請用直線段把最鄰近的兩點連接

起來，在這些連線中構成的三角形有幾個？為什么？

第四篇：0.《華中師范大學學報(自然科學版)》約稿函

《華中師范大學學報（自然科學版）》

教學與研究卷·約稿函

《華中師范大學學報（自然科學版）》（刊號：ISSN 1000-1190，CN 42-1178/N；郵發代號 38-39）1955年創刊，是新中國成立后最早創辦的高校學報之一，主要發表自然科學、工程技術領域的最新研究成果。是教育部主管、華中師范大學主辦的向國內外公發行的綜合性科學學術類核心期刊。被中國科技信息研究所、中國科學引文數據庫列為來源期刊及統計源；為《中國學術期刊（光盤版）》的入編期刊；被中國科學院信息中心各文摘刊物系統摘錄，加入“中國期刊網”和“萬方數據資源系統數字化期刊群”，還間接被SCI，CA，PЖ，CSA，MR，BI，BA等列為來源期刊。

《華中師范大學學報（自然科學版）》自1997年起被列為全國綜合性科學技術類核心期刊；1999年為湖北省科技期刊五十佳重點創建期刊；獲教育部全國優秀高校自然科學學報一等獎（教育部發文等同于科技進步獎），進入中國高校學報50強行列。歷屆評為湖北省優秀期刊；被國家新聞出版總署審定為中國期刊方陣雙效期刊。

約稿對象 工業企業從事工程設計、工程管理、工程技術等業務的專業人員。

約稿范圍 工程領域中最新研究成果、工程項目的創新設計與管理、工程方案分析及經驗總結、國內外工程科學技術研究前沿及發展趨勢、工程技術問題研討、重大咨詢調研報告等。稿件處理 來稿請一律以電子郵件形式發至投稿郵箱，來稿經編輯部查新核實無一稿多投、重復發表或剽竊行為后，登記備案給予編號。

本刊擬采用的稿件，從收到來稿之日起，1個月內向作者發出錄用通知和退修意見。編輯部有權對來稿進行必要或適當的文字性刪改，稿件進入退修狀態表示論文已被本刊初步接受，請勿再投他刊。

出版費用 錄用稿件按規定適當收取版面費，論文出版后贈送當期期刊2本。

編輯部地址和投稿郵箱

地址：湖北省武漢市洪山區珞瑜路152號 華中師范大學校內

郵編：430079

投稿郵箱：paper_ccnu@126.com；zlb@mail.ccnu.edu.cn

QQ：447241025

聯系人：曾 編 輯027-67865407

曲 編 輯***

白 編 輯***

華中師范大學學報編輯部

2011年3月28日

第五篇：數學童話篇 《小學生數學報》10年精選本

前 言

《小學生數學報》于1985年4月5日創刊，至今已經整整十年了。十年

前，開宗明義，要把她辦成“學生的好伙伴，家長的好助手，教師的好參謀”，現在看來是做到了。十年來，《小學生數學報》始終遵循黨的教育方針和“小

學數學教學大綱”精神，堅持 “為小學生學好數學、打好基礎服務”的辦報

宗旨，從小學數學教育和教學實際以及少年兒童的心理特點出發，從激發興

趣、啟迪思維、開拓視野入手，科學地構思版面內容與欄目形式，廣泛組織

和開發稿源，精心選稿編稿，不斷推出了一系列有新意、品位高、形式活并

深受廣大小讀者喜愛的佳作，使報紙質量穩步提高，特色日趨鮮明。1994年，《小學生數學報》被選送參加了第五屆“香港國際書報展”，并在首屆江蘇

省報紙綜合質量評比中榮獲了一等獎?，F在，《小學生數學報》已成為在全

國頗具影響、擁有近200萬讀者的優秀學生讀物。值此 《小學生數學報》創辦十周年之際，我們從十年來報紙上所發表的

大量思想性、趣味性、可讀性強的作品中，精選了若干篇佳作，并進行恰當 的分類、整理，按照一定的順序串聯起來，編輯加工成為自成體系、各有特

色的五本書―― 《小學生數學報10年精選本》（叢書），把它奉獻給廣大熱

心的讀者。這五本書中，既有傳授基本數學思想方法，啟迪思維的 《思考方

法篇》，又有緊密配合課堂教學，為小學生排疑解難的 《學習輔導篇》，還

有為數學活動課提供教材，旨在激發興趣、開發智力的《競賽集訓篇》、《數

學童話篇》和 《數學故事篇》。這套書中所選的作品，有不少曾在華東地區

教育報刊優秀稿件評選中獲過獎。

當這套內容豐富、印刷精美的“精選本”展現在讀者面前時，我們由衷

地感謝多年來為 《小學生數學報》辛勤筆耕、為廣大小讀者奉獻健康有益的

精神食糧的作者們，特別要感謝那些著名的科普作家和特級教師。我們還要 特別感謝江蘇教育出版社的同志對該書及時出版所給予的大力支持！

由于時間匆促、編者水平有限，缺點錯誤在所難免，敬請廣大讀者批評

指正。另外，還有許多發表在 《小學生數學報》上的優秀作品暫未收集整理，懇請作者諒解。我們將在適當的時候再次選編出版類似的叢書。

陸明德

1995年4月

數學童話篇

小圓點奇遇記

1．巧遇鉛筆博士

很久很久以前，有一個小小的點，圓圓的腦袋，人稱小圓點。小圓點常

常想：有沒有誰長得像我一樣呢？這個世界上我是孤孤單單的一個嗎？

一天，他遇見一位穿著紅袍子的大鉛筆博士。小圓點上前虛心地請教： “博土，您見多識廣，您從前也碰到過像我這樣微不足道的小圓點嗎？”大

鉛筆博士哈哈地笑了起來： “這可太多了，太多了?！闭f完，真的在他腳下

又出現了一個小圓點。大鉛筆博士彎著腰樂呵呵地笑著說： “你們是親生兄

弟，都是點呀。把你們兩個點連接起來，就是一條線。你們看看，”大鉛筆

博士說著，就在兩點之間畫了起來。

“哈哈??我們手拉手啦！”小圓點高興地又跳又喊起來。

“我們手拉手啦！”

“我們手拉手啦！”

“我們??”

說也奇怪，從線上傳來了一陣又一陣的歡笑聲。

“嘩嘩嘩”一下子，一條線變成無數個小圓點，一個擠著一個。

“呀？這是怎么回事呢？哪兒來這么多的小圓點呀？”小圓點睜著大眼

睛，又驚又喜?！笆茄?，一條線就是由許多點組成的，數也數不清?！贝筱U筆博士說。

“唰――”一下，原來許多你擠我，我擠你的小圓點又變成了一條線，直來直去，好玩極了。小圓點再也看不見啦，只聽見他們在唱著：

“點點點，連成線，線兒長，點兒多，點點線線處處見?！?/p>

2．沒完沒了地走

一天，小圓點走著走著，突然被地上的什么東西絆倒了。低頭一看，原

來是彎彎曲曲的一條線。

“真討厭！”小圓點生氣地說。

“對不起，我是曲線，也是線呀?！?/p>

“曲線？”

“你們可以把我拉直，拉直了，就成了直線了??”曲線說。

于是，曲線上兩個小圓點使勁地拉了起來。很快，一條直線出現在眼前了。

小圓點沿著筆直的方向高高興興地走在直線上，走呀，走呀，他走累了，自言自語地說：“我還要走多長時間呀，是不是快走到頭了呢？”

“哈哈??”一陣笑聲，打斷了小圓點的思索。小圓點低頭一看，原來

是直線在哈哈大笑： “你呀，你呀，你是永遠也走不到盡頭的。你難道不知

道，我直線是沒有盡頭的嗎？”

“什么，直線沒頭？那我往回走?！毙A點說。

“往相反方向走也沒有盡頭。我直線根本就沒有端點?！敝本€自豪地說，嘴里還唱起動聽的歌兒：

直線，直線，不好度量，小圓點走千天萬天，永遠永遠不見兩頭。

小圓點 “啪”一屁股坐到線上，剎那間，從小圓點的屁股下面出現了方

向各不相同，互不重復的幾十條直線。

“這是怎么回事呀！”小圓點簡直眼花繚亂了。

“小傻瓜，難道你不知道，過一個點可以畫無數條直線嗎？”直線笑著

說。

3．小剪子來幫忙

小圓點望著無限長的直線，不知怎么辦才好。他沒完沒了地走著，心里

十分焦急。

“小朋友，你要是不愿意沒完沒了地走，可以請小剪子來幫忙。”直線

幫小圓點想了個主意。

“小剪子在哪兒呀？”小圓點問。

“這不，來了?！敝本€說。話音剛落，一把黑色的漂亮小剪子，像小燕子似地從遠處飛了過來。

小剪子胖胖的身材，又尖又細的腿，走起路來一搖一擺，他兩手叉著腰，笑瞇瞇地說： “小不點，你找我有什么事呀？”

“不，我不叫小不點，我叫小圓點?！毙A點說。

“好吧，我就叫你小圓點。小圓點你要我幫你什么忙呀？”

你能把直線剪斷嗎？

“能！”說著，小剪子咔嚓一聲，就把直線剪斷了。

“哦！找到頭了，找到頭了！”小圓點叫喊起來。

“咔嚓”小剪子又剪了一下。

“真好玩！這條直線變成什么啦？有兩個頭，這邊有個頭，那邊也有個

頭。這叫什么呀？”小圓點高興地叫著問著。

“這叫線段。”小剪子說。

“噢！線段，線段，從直線上截下來一段?！毙A點高興地重復著。他

在線段上