第一篇：睡前故事是對寶寶進行早期教育的最好方法

睡前故事是對寶寶進行早期教育的最好方法,為寶寶講睡前故事時的那份愛心,親子之間的感情互動,是播放錄音機等其他方法無法取代的.那么,適合6歲兒童睡前故事有哪些呢?

6歲兒童睡前故事一：小幫手

咦?這里有兩只小兔鞋，眼睛瞪得圓溜溜的，耳朵豎得直直的。

可是旁邊怎么還有一只呢?

啊哈，原來這不是小兔鞋，是兔媽媽的三個兔寶寶!

兔媽媽可喜歡自己的寶寶了。

一天，兔媽媽不在家，兔寶寶們想：我們要幫媽媽干點活。他們找呀找，看到廚房里桌子上有一堆菜。

一個兔寶寶拿起蘿卜，說：“蘿卜，蘿卜，聽話，我來給你洗洗臉。”

一個兔寶寶拿起白菜，說：“白菜，白菜，聽話，我來給你洗頭發。”

一個兔寶寶拿起西紅柿，說：“西紅柿，西紅柿，聽話，我來給你洗洗澡。”

兔媽媽回來了，看見桌子上擺著洗好的菜，兔寶寶們臉上還淌著汗，心里全明白了。

她把三個兔寶寶摟在懷里，高興地說：“真是媽媽能干的小幫手。”

6歲兒童睡前故事二：愛哭的胖胖熊

胖胖熊兩歲了，愛勞動、還愛幫助小朋友，可是胖胖熊有個壞毛病，就是哭鼻子，遇到什么事都要哇哇大哭，看見毛毛蟲也要哭，不想上幼兒園要哭，想要吃雪糕也要哭，一天胖胖熊在草地上玩不小心摔了一跤，雖然一點也不痛，可是胖胖熊還是大哭起來，胖胖熊扒在地上哭呀哭呀，越哭越傷心，淚水嘩嘩地往下掉，驚醒了正在石頭上睡覺的小螞蟻，小螞蟻覺得身上濕呼呼的，自言自語地說：“耶，怎么突然間下起雨來了呀?哎呀呀，雨越下越大呀”，小螞蟻抬頭一看，不對不對，不是下雨，是胖胖熊在哭呢，小螞蟻好奇地問：“胖胖熊，胖胖熊，你為什么扒在地上哭呀?” 胖胖熊正哭得傷心，聽到有人叫它，連忙低頭一看，原來是只小螞蟻，小螞蟻正站在小石頭上看著它呢，胖胖熊傷心地說：“嗚嗚嗚，我摔倒了”

小螞蟻奇怪地問：“你為什么不爬起來呢?” 胖胖熊邊哭邊說：“嗚嗚嗚，我的媽媽會來扶我”小螞蟻哈哈大笑，笑呀笑呀，不小心從石頭上摔了下來，“哎呀” 胖胖熊嚇了一跳，正想伸手去扶，小螞蟻骨碌一下爬了起來，自豪地說：“我們小螞蟻摔倒了，才不要人家扶呢” 胖胖熊一聽特別的不好意思，連忙骨碌一下爬了起來，挺著胸脯說：“我們的小朋友摔倒了，也不要人家扶。”

6歲兒童睡前故事三：三把小傘

三個兔寶寶要去看望奶奶。

兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”

穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。

穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。

穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。

三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。

“嗚——”一陣大風吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。

風小了，兔寶寶們落到一棵樹上。

兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花?”

三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀!”

兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

6歲兒童睡前故事四：小山羊

從前從前，在一個大森林里，住著一只聰明又勇猛的狼，他的名字叫做大野。

森林里的其它動物都非常害怕大野，因為他們不像大野一樣有尖銳的牙齒、也不像大野一樣有著飛快的速度、更重要的是：他們沒有大野那么聰明。

森林里的動物都叫他「大野狼」，只要一聽到「大野狼」這三個字，牠們不是嚇得發抖，就是驚慌失措的一哄而散找地方躲，深怕慢了一步，就會變成大野的點心。

大野雖然天下無敵，但是他有兩個小小的壞習慣：一個是一吃飽就會想睡覺，而且一睡就怎么也叫不醒，非要睡個十幾個小時才會起床。另一個是他吃東西總是狼吞虎咽，咬都不咬就直接吞下去。雖然大野的媽媽從小就告訴他一定要改掉這兩個壞習慣，否則是無

法當森林之王的，但是大野總是一臉不在乎的說：「要當森林之王還不簡單?我比誰都聰明、我比誰都跑得快、我的牙齒比誰都利，其它的一點點小缺點算不了什么啦!」

這天大野在森林里閑晃，看見一只母羊從一間小房子出來，屋里還有一堆小羊咩咩叫的聲音。大野正好肚子餓了，他想了想：「母羊的肉比較老，應該沒有小羊好吃，我先把小羊吃了，吃完要是還吃得下再來吃母羊。」

大野來到羊的家，敲了敲門。「你是誰?」里面的羊問道。

「我是你媽啦!快開門!」大野模仿他媽媽講話的口氣，沒耐性的大喊。

「騙人騙人!你不是我們的媽媽!我們的媽媽的聲音才不像你這么粗，而且他對我們很溫柔，他都是說：『親愛的孩子們，媽媽回來了，幫我開門吧!』才不像你這么沒禮貌!」

下面的這個故事類別，我們通常會聯想到五六歲左右的孩子，相關的這些故事有更多的挑戰，更多的細節，其中的主角，通常在他們的世界開始之時即被賦予了一個起碼的任務，如：[面粉場的男孩和貓]，不過雖然他們遭遇困難、障礙、但他們并不因此覺得他們個人的靈魂背負過重?。這類故事包括：

星星錢幣(Star Money, Grimm, 153，格林童話153)

青蛙王子(Frog Prince, Grimm, 1，格林童話 1)

荷利媽媽(Mothe Holle, Grimm, 24，格林童話24)

小紅帽(Little Red Cap, Grimm 26，格林童話26)

柏門城音樂家(Bermen Town Musicians, Grimm, 27，格林童話27)

金鵝(Golden Goose, Grimm, 64，格林童話 64)

紡垂木、梭子和針(Spindle, Shuttle and Needle, Grimm, 188，格林童話188)

森林里的小屋(Hut in the Forest, Grimm, 169，格林童話 169)

女王蜂(Queen Bee, Grimm, 62，格林童話 62)

雪姑娘(Snow-White and Rose Red, Grimm, 161，格林童話 161)

七只鳥鴉(The Seven Ravens, Grimm, 25，格林童話 25)

白玫瑰和紅玫瑰(Snow-White and Rose Red Grimm, 161，格林童話 161)

小野薔薇(Little Briar Rose, Grimm, 50，格林童話50)

火焰城公主(Princess in the Flaming Castle)

愛人羅蘭(Rumpelstiltskin, Grimm, 55，格林童話 55)

驢子(The Donkey, Grimm, 144，格林童話 144)

白雪和七矮人(Snow-White and the Seven Dwarves, Grimm, 52，格林童話 53)

糖果屋(Hansel and Gretel, Grimm, 15，格林童話 15)

第二篇：如何對1歲寶寶進行早期教育

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如何對1歲寶寶進行早期教育

1.運動 獨立行走

這個階段是嬰兒學走路進展迅速的時期，開始他(她)可能僅是蹣跚地走幾步，但他(她)很樂意一遍遍地走。父母要多給嬰兒一些鍛煉的機會，逐漸拉長練習的距離。可與嬰兒一起玩扔球、撿球、找東西的游戲，訓練嬰兒獨自在地上玩，獨立蹲下撿東西，獨自站起，并獨自穩定地行走。還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習走路，并使嬰兒有機會學習拉著玩具側著走和倒著走。

牽著手上下樓梯

在嬰兒能夠獨立行走后，可拉著他(她)的手練習邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以后逐漸減少助力，鍛煉嬰兒用自己的力量邁樓梯。

2.認知 動手游戲

1歲的嬰兒開始有了主動性，可以自己動手進行一些操作。這時可以和嬰兒玩多種動手游戲，如搭積木、疊小套桶等，可先給嬰兒做示范，說：“我們來搭一座高樓”，然后讓嬰兒模仿做，以后讓他(她)自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內，開始用大口的筆筒，慢慢地改用小口的筆筒，或者是僅可插一枝筆的筆座。也可教嬰兒玩插插片，把小的東西裝入小口徑的容器中等，這些都是訓練嬰兒手的靈活性和準確性。

自發涂畫

繼續鼓勵嬰兒自己拿筆涂畫，此時可先教嬰兒學會拿筆：教他(她)掌握住筆，筆尖向下畫，同時教他(她)學畫，使嬰兒能夠自己主動地畫出筆劃。這個年齡段的嬰兒大多是隨便亂畫，父母不要生硬地制止他(她)，而應該鼓勵他(她)模仿著畫出一些筆劃，告訴他(她)這些像什么，那些像什么。鼓勵這個時期的嬰兒涂畫，主要是為了培養他們運用筆的能力，培養他們的“創作欲望”。

3.語言 命名物體

嬰兒已開口說話了，父母首先是要經常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等，教他(她)正確地認識各種物體的名稱及其簡單的用途。要經常帶嬰兒出去玩玩，使嬰兒認識外界更多的東西，在教嬰兒認識的過程中多引導和鼓勵他(她)自己說出這些物體的名稱、主動地稱呼周圍的人，對各種東西父母都要問：“這是什么？”以啟發寶寶說出名稱，嬰兒說不出來時，父母要清楚地告訴他(她)，并反復地強化，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱。

表達

語言是人類交往的工具，交往首先是自我表達，要教寶寶用正確的詞語表達自己的要求。開始嬰兒可能多用手勢、動作表達自己的意愿，這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達，如“要”、“拿”、“喝”等。這時的嬰兒大多只說一個單字，但這個單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達。如“拿”可能是“把東西拿給自己”，也可能是“拿給你”等。父母要善于理解嬰兒的語言，正確滿足他(她)的要求，并教會嬰兒用更明確的詞語來進行表達。

4.生活與交往 用勺子和拿杯子

父母要給嬰兒自己做事的機會，即教他(她)學著做事。首先是從吃飯開始，教嬰兒學會自己拿著勺子從碗中取飯往嘴里送。開始嬰兒可能用勺很不準確，會灑落很多飯菜，但父母仍要給他(她)機會嘗試，可單獨給他(她)一個碗和勺，里面放較少的食物供嬰兒練習。練習用杯子喝水也是如此，開始杯中可少放些水，教嬰兒自己端著往嘴里送，父母可適當給予幫助，以后逐漸由嬰兒自己來完成。父母不要因為怕寶寶把食物灑得滿地，或怕弄臟了衣服等而不允許嬰兒學習，這樣會挫傷嬰兒的積極性。因為做這些事情不僅是嬰兒最初生活自理能力的學習，而且也是對嬰兒主動性和獨立性的培養。

一起玩 隨著嬰兒活動范圍的增大，他(她)和外界交往的機會也越來越多，要有意識地讓嬰兒和小伙伴一起玩，也可教他(她)將布娃娃當作小伙伴。此時嬰兒雖然不能你來我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培養動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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嬰兒與別人一起玩耍的愉快情緒。

怎樣讓孩子的右腦動起來?(有1歲左右寶寶的媽咪必看)

人的大腦分為左,右兩半球,它們各有不同的分功,既相對獨立,又想互影響.一般左腦具有語言,概念,數字,分析,邏輯推理等功能;右大腦具有音樂,繪畫,空間,幾何,想像等功能,具體體現直覺,節奏,形象,想像,空間感,整體性等方面的能力.它們相互”分工”,又共同”合作”.有研究表明:人腦在孩子3歲前發育60%,在6歲前發育完成90%.但是在這段時間中,左,右腦的發育快慢并不一樣.一般情況下,孩子的右腦在3歲前就已經開始發展,而左腦要在4—5歲時才開始發展.右腦主要負責控制感覺和想像力的發展,如果孩子的右腦在關鍵時期得到開發,對孩子成年后的創新能力會起到積極的作用.同時,開發右腦還可以進一步促進左腦的發育和發達.那么如何開發孩子的右腦功能呢?

1.鼓勵孩子多運動左側的肢體.因為人的右腦控制左側肢體.讓1---3歲的孩子”刻意”鍛煉其左半身,促使其左半身多活動,是開發他右腦的最好方式.比如:父母可以在孩子拿蘋果吃時鼓勵孩子用左手拿,孩子扔東西時,父母可以鼓勵他用左手扔等等.當然這并不意味著要把孩子培養成左撇子,也無須擔心孩子會成為左撇子.因為訓練的目的是讓孩子在左,右手交替活動的過程中,開發右腦的功能,平衡協調左,用大腦的整體功能.2.和孩子一起參加音樂活動.國內外許多專家學者認為,音樂具有開發右腦潛能,調整兩個大腦半球功能的奇特功效.右腦也有”音樂腦”之稱.父母可以和孩子一起將小石子,豆子,大紐扣等不同材料裝進廢舊的塑料瓶或者易拉罐中,封口后就制成了簡單的打擊樂器.這些東西看起來簡單,卻可以很好地來鍛煉孩子的節奏感和聽覺促進他的右腦發育.3.和孩子玩圖形變化的游戲.這有利于培養孩子右腦思維的流暢性,變通性和獨特性.要知道拼圖,折紙,玩積木的立體造型活動都是促進孩子右腦發展的好方法哦.4.鼓勵孩子參與畫畫活動.在畫畫過程中,其實就是在鍛煉,發展右大腦呢.繪畫需要多種能力綜合參與,它包括視覺感受,聽覺描述,語言理解等.一系列活動就是需要孩子將周圍的事物表現在紙上.這一過程可以幫助激活右大腦細胞,促進右腦思維.可以說繪畫是開發右腦的最好方式之一.讓您的孩子按時上床睡覺

比如，家里的其他地方有什么東西呢?或是我的爸爸媽媽在哪里呢?或是我錯過了什么東西了呢?甚至是一些根本沒有什么聯系的問題，總之，這些問題都讓孩子的大腦處于興奮狀態。這就是為什么書中介紹的哄騙孩子上床睡覺的方法，并不是對每一個孩子都有用。所以，很多家長最后都放棄了，讓孩子自己等到累了，想睡了，再讓他休息。當然，也有一些家長會想方設法的讓孩子盡快上床睡覺。

事實上，越早的鼓勵您的孩子養成按時上床睡覺的習慣，會越有益。但是，當您決定讓您的孩子自己學會如何上床睡覺，您必需尋找一種最好的方法來引導孩子。您是完全的讓孩子一個人睡覺呢?還是當孩子每次醒來，您都出現在他的面前?還是任由孩子最后自己又睡著了?

試著從孩子的角度來考慮這些問題。到現在為止，每件事都進展得非常好。當您的孩子累了的時候，您可以抱抱他，唱歌給他聽。如何孩子遲點醒來了，您可以重復做之前做的，您的孩子可能會繼續入睡。而您的孩子會慢慢習慣這種入睡的方式，就算您不在身邊，他也會慢慢入睡的。

那么，會有什么情況發生呢?突然有一天晚上，您陪著孩子，或給他一個奶瓶，然后說“晚安”，然后將他放到床上，放一點歌，然后離開您的孩子。自然的，您的孩子可能會拒絕，他可能會不停的哭喊，但是，您可以當作看不見，當孩子哭累了，他就會睡著了。

這樣做真的好嗎?沒有什么提示，就將孩子拋棄在床上，這對孩子公平嗎?您覺得這樣做了，下一個晚上，孩子就會按時的上床睡覺了?那么，您就錯了。睡覺，孩子總覺得是一種危險，是一種令人恐懼的事情。從您說“晚安”并將孩子放到床上的那一刻起，您的孩子就會開始對您哭喊，會抓緊你不放。您是否還會再次無情的扔下您的孩子?還是陪孩子，讓他慢慢入睡? 動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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您決定將還不想睡的孩子放到床上之前，一切都是那么好。因為您不想要您的孩子感到害怕，所以您決定陪著他等到他入睡了才離開。盡管您離開孩子，他不會感到害怕，但他還是不希望您在他入睡前就離開。

訓練孩子集中注意力

媽媽們也許都發現了，注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短，比如1～2歲左右的孩子的注意力最多不會超過3分鐘。可是你要知道，注意力不集中到了學齡后，會給寶寶帶來很多麻煩哦，如何改善寶寶的這種現狀呢?下面小編來給各位家長支支招兒。這類孩子具有注意力分散度較大的氣質特點，應該及早給予幫助，否則到學齡時期就會出現多動癥癥狀。對于這類孩子，挑選講故事作為訓練注意力的項目之一，具體操作方法：講故事前，先與孩子面對著面手拉著手坐好，再開始有聲有色地為孩子講故事，并經常用眼神和體態、語言與孩子交流，還可以用提問形式讓孩子參與講故事。直到發現孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續。”隨著聽故事時間的延長，注意力的提高，可以發展到讓孩子收聽電臺里的故事。其它活動形式也可按類似方式進行。

在訓練孩子的注意力時需要注意些什么：

1、剛開始訓練時，可能孩子并不合作，這時切忌打罵是關鍵，否則他們會對訓練產生厭惡情緒，導致訓練無法深入進行。

2、訓練內容一定要圍繞著“玩”字，切忌認字、寫字或課堂式教育。

3、練時間長短一定要根據孩子的年齡與特征決定，不要用成人的標準去衡量與要求小孩子。

只要父母注意這三點，注意力訓練會收到良好效果。

一歲多寶寶的游戲

你看看是否有用啊爬上爬下

游戲目的：

鍛煉寶寶的四肢，促進手腳和全身的動作協調。

游戲內容：

（1）把床上的被子疊好放在中間，主寶寶爬上爬下。

（2）選擇不太高的樓梯、攀登架讓孩子爬上支、爬下來。

游戲指導：

在寶寶能在平地上爬的靈活之后，適當的讓他爬一爬臺階、樓梯。在練習中要注意寶寶的安全，太高的樓梯不能讓寶寶去爬。玩豆豆

游戲目的：

（1）訓練寶寶手的小肌肉運動；

（2）鍛煉寶寶的彎腰下蹲及手指的靈活性。

游戲內容：

（1）碗里放些黃豆或紅豆，教寶寶一把抓起豆豆，然后把手松開，讓豆豆從指縫里漏出掉到碗里，邊抓邊說：“黃豆紅豆，幫著數數。”

（2）將一些蠶豆或黃平放在地上，和寶寶一起撿到碗中，和寶寶比賽一下，看誰撿的多。這一游戲可和第一步的游戲接著進行。

游戲指導：

（1）注意不讓寶寶把豆子吞進嘴里，以防嗆進氣管。

（2）若撿豆子對寶寶太難了，可在地下放些色彩鮮艷的小玩具讓寶寶撿起來放在小床上。全家游戲

游戲目的： 動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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發展寶寶的認知能力、記憶、思維能力；訓練寶寶的平衡感。

游戲內容：

（1）大人先藏起來，不要藏得太隱蔽，要給寶寶某種線索。

（2）當被寶寶找到時，把寶寶放在肩上，兩手分別握住寶寶的手腕，掌握好平衡，然后在屋里轉幾圈，跟他說：“找到爸爸了，找到爸爸了。”

（3）然后讓寶寶自己去藏，爸爸、媽媽不要立即找到他，而應假裝找一會兒再找到他，并跟他玩飛機的游戲。

游戲指導：

藏貓貓和坐飛機都是寶寶十分喜愛的游戲，在藏貓貓時要盡量收拾起像電、熱水等不安全的東西；坐飛機游戲一定要注意安全，以防閃了小寶寶的身體，又要防止抓不牢而將寶寶掉下來。玩積木

游戲目的：

鍛煉寶寶的小肌肉動作和想象力。

游戲內容：

（1）給寶寶四塊積木，示范搭幾種形狀，讓他模仿或創新。

（2）如果寶寶拿著積木不知往哪兒放，便手把手地教他。

（3）待他學會后，應讓寶寶發揮自己的思維和想象能力。

游戲指導：

示范動作要慢，要清楚。飯桌上的游戲

游戲目的：

發展寶寶的認知能力，訓練寶寶的語言等綜合智能。

游戲內容：

（1）讓寶寶幫媽媽拿筷子、小勺子、自己吃飯的小碗。

（2）在這過程中媽媽要不斷地給寶寶重復這些物品的名稱。

（3）在吃飯時，媽媽可問寶寶：“寶寶，吃不吃飯”，“寶寶吃不吃雞蛋”、“寶寶喝不喝水”。

游戲指導：

一歲寶寶接觸身體的事物不少，但記住的不多，因而成人要一遍一遍地，反復多次說給寶寶聽，并鼓勵寶寶說出來。

一歲多的寶寶如何開發智力

秘訣

一、交談

專家認為，一個人在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯系。”你和他說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖（比如：哦，你想要那個奶瓶！）。

秘訣

二、閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔心他會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學習新事物很有幫助。專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學到很多新東西。

秘訣

三、在交談的時候運用手語

在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據美國加利福尼亞州進行的一項調查顯示，學會手語的孩子不但比那些沒有學手語的孩子說話早，而且智商也高。也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。

秘訣

四、母乳喂養

通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結論：吃過母乳的孩子的表現一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當然，采用人工喂養的爸爸媽媽也不必過于煩動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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惱，研究顯示：平均起來，喂養方式的不同只會導致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養的寶寶一定要在1歲以內注意補鐵，因為美國密歇根大學的一項研究發現：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經和認知的能力會比同齡的孩子差一些。

秘訣

五、給孩子獨處的時間

不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發他學習的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至會讓孩子的觀察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。

秘訣

六、支持

一旦寶寶確認你是值得信賴的，并且可以隨時隨地從你那里得到愛和幫助，他就開始了自己的探索旅程。也許你會發現，寶寶經常會拉著你，把一朵花指給你看，或者是拼命地讓外婆去看他發現的一顆星星，其實這些行為都反映了他想建立一種紐帶，親人與他之間的，一種支持他走向外面世界的紐帶。這個階段，爸爸媽媽應該經常抱抱或摟一摟小寶寶，多和他有一些目光上的交流，這樣可以激發寶寶想要與人交談，進而進行交流的欲望。只有更多地探索和與外界交流才能更好地刺激寶寶的大腦發育，讓他們越來越聰明。

適合1—3歲寶寶的游戲

寶寶的儲蓄罐

目的：形成大、中、小概念，發展精細動作和專注力。

材料：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。

玩法：

1、請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇！這么多硬幣！”

2、爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，以次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。

3、出示三個字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然后按次序把字卡翻過來，教寶寶認讀“大”“中”“小”。把字卡放在相應的盤子上。

4、“硬幣要回家嘍！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。

提示：平時爸爸媽媽有硬幣時，別忘了交給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐里。需要用硬幣時，也請寶寶拿給你吧。

鞋子的家

目的：體驗動手制作的快樂，培養秩序感。

材料：十幾個鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠。

玩法：

1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個好玩的游戲。”爸爸將準備好的材料一一出示。

2、請寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊，數一數有幾雙？“哇！寶寶有這么多漂亮的鞋子！鞋子大聚會嘍！”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。

3、大家一起動手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”

4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。

提示：可以給鞋的“家”貼上標簽①②③④。如：①拖鞋②涼鞋③運動鞋④皮鞋

寶寶的小畫書

目的：學習收集，體驗親手制作小畫書的樂趣。

材料：平時收集的各種畫片(廣告紙、舊雜志、報紙上的玩具、汽車、食品、房子、動植物、日常用品等)，36開白紙數張，固體膠棒，托盤，小夾子。

玩法：

1、把各種畫片放在托盤里，和寶寶一起欣賞，請寶寶挑出自己喜愛的幾張。

2、請寶寶把選出的畫片單個或自由組合，粘貼在白紙上。

3、出示小夾子，請寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！

4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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提示：

睡覺前，陪寶寶一起翻閱《寶寶的小畫書》，說說畫書中的人或物，還可以編個故事呢。

按照寶寶的興趣和經驗，可以繼續做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。

1歲半-2歲的孩子會哪些技能了?

A：1歲半-2歲的孩子已開始能集中注意看圖片、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時間較短，一般在15分鐘左右，并且以無意注意為主。記憶的內容也比較簡單，只能記些零散片段，面也較狹窄，一般是他們熟悉的生活內容，如做游戲、分吃東西、玩玩具、看動畫片等。且記憶的時間短，很容易忘記。

雖然這個年齡對大人的依賴性還很強，但孩子的自我意識和獨立行動傾向正逐漸發展起來，做父母的會覺得孩子的獨立愿望越來越強，不管是自己能做的還是不能做的，他都想自己去做，不愿別人幫忙。例如，媽媽幫他穿衣服時，孩子不再只是配合，而是說：“我自己穿。”飯桌上，他不再滿足爸爸媽媽喂他，而是想要“我自己吃。”如果帶他出去，他會掙脫大人的攙扶，而要自己走。

除了以上這些，讓爸爸媽媽感到欣慰的還有，18個月以后的孩子，生活自理能力確實有了較大的發展。他們多數自己能脫外衣，有的還能試著穿衣服;到2歲時，大多數孩子都能自己較好地吃飯了，也會自己洗手了，還能用毛巾把手揩干;而且多數已經能在白天完全控制大小便，2歲的孩子正值天熱的時候，還能自己解開褲子坐便盆。

培養獨立性，一歲半開始

培養獨立性，一歲半開始

一、系鞋帶是三四歲孩子的基本技能之一。

在美國餐館，常能看到這樣的情景：一家人吃飯時，父母吃自己的，孩子也是吃自己的——即便他們只能坐在專用的嬰兒座位上，吃得滿臉花、滿身油。而家長的責任只是給孩子擦擦臉，再任由他們去“糟蹋”。這在中國的家長中，恐怕是不多見的。

由于文化不同，中美兩國家長在培養、教育孩子問題上有很大不同，而這種不同甚至從嬰兒期就開始了。總體來看，不管是美國的家長，還是美國的中小學、幼兒園都很重視獨立性、自立精神的培養。

二、夜間專用燈幫孩子入眠

美國家長習慣讓孩子很小就晚上獨自睡覺，父母只是不時關注一下安全。當孩子懂得害怕了，家長就會給他們買一種瓦數很小的夜間專用燈。大燈關了，小燈就亮了，權當幫孩子驅走一些對黑夜的恐懼。偶爾孩子撒個嬌，要求和大人一起睡時，作為父母，他們也只是安慰一下，卻絕對不會動搖決心。

三、走段夜路，學點吃苦

在有關美國家長教育孩子的各種文章中，有一個這樣的故事：一位工程師帶著3歲的兒子到城外10公里的郊區看望父母。吃過晚飯天色已黑，進城的末班車也錯過了。這時如果住下，第二天再回城也合情合理，但工程師卻執意帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣摸黑回了家。

有人問起：“為什么要這么做？”工程師回答擔骸拔 巳枚 喲有∈煜ひ幌潞詘擔 砸壞憧唷！?br />

四、早早學會自己動手

其實，這種對獨立性的培養還更多地體現在自我服務技能的培養上。孩子從小到大要學習很多知識和技能，有些事情不親手做一次，就永遠不會。

美國幼兒園的老師認為，孩子從1歲半起，就應該開始培養自我服務的能力了，這對孩子和家長雙方都有好處。

美國幼教工作者提出，一歲半到兩歲大的嬰兒，要學會自己用杯子喝水，能夠揀起玩具；2—3歲的嬰兒能夠學會控制大小便，會用叉和勺吃飯，能夠比較熟練地穿脫衣服、拉拉鏈；3—4歲的幼兒，獨立性進一步增強，幾乎不用老師或父母的幫助，就能熟練地自己扣紐扣、系鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等；5—6歲的幼兒，就應學會洗碗，能夠很好地保管自己的東西。

五、練自立，方法要得當

當然，幼兒園和父母在培訓孩子時，也需要一些得當的方法。

美國幼兒園經常采用提出任務的方法，在創造一些條件的基礎上，讓孩子成功地“完成任務”。例如，老師在訓練4歲幼兒自己穿鞋、脫鞋時，給他們提供的鞋要比實際穿的稍大一些，這能夠令孩子很容易自己完成穿、脫動作，增加成就感；而在教會孩子向瓶子里倒牛奶時，提供的瓶子也要是大口瓶而不是窄口瓶。

6種情況下不能打孩子 4種情況下可以打孩子 動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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6種情況下不能打孩子

如今，信奉“沒有不好的孩子，只有不合格的家長”理念的人應該不在少數，持這種觀念的人肯定會反對打孩子，甚至認為打孩子是愚蠢的，是父母自己無能，是不會用科學的方法教育孩子的一種表現。的確，在以下很多情況下，是不能打孩子的。

1.孩子犯錯誤，是因為父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。

2.孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。

爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應該怎么做，沒有很好地在這方面以身作則時，不要急著去打孩子。等自己改正了這方面的錯誤，清楚地知道遇到這種事情該怎么做時，再去懲罰也不遲。

3.父母在暴怒之下不能打孩子。

因為這時打孩子往往只是發泄自己的憤怒，懲罰時往往會失去分寸，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么要打他，很容易失手打傷孩子。應等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實施懲罰。

4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有神經障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過情感傷害的孩子。

5.不到3歲的孩子不要打。

根據心理學家埃里克森提出的人格發展階段理論，3歲的孩子處于游戲期階段，孩子的自主感十分強烈，同時孩子的良心、道德感也有了發展，自我統一性開始出現，而3歲前的孩子，這一切都沒有出現，或者只是剛剛發展。即使是有的孩子過于頑皮，體罰他的時間也只能提前到1歲半，對于1歲半以內的嬰兒是絕對不能進行體罰的。因為在這一年齡段，孩子的活動主要是滿足生理上的需要，主要是一系列因為吃、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射，是無意識的。在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心的不健康。

在1～3歲的階段，孩子處在自主性與羞怯和疑慮之間搖擺的階段。兒童迅速學會走、爬、推、拉和交談等許許多多的技能，學會了如何抓握和放開。他們不僅把這些能力應用于物體，而且還應用于控制和排泄大小便。換句話說，兒童現在能“隨心所欲”地決定做還是不做某些事情。父母必須按照社會所能接受的方向，履行精心保育兒童行為的任務，而又不能傷害兒童的自我控制感和自主性。如果父母使用體罰，兒童就會感到疑慮而體驗到羞怯。

育兒小貼士：在孩子3歲前的這一年齡階段，面對孩子的無理吵鬧，面對孩子幫倒忙，父母往往是最頭疼的，既要管住孩子，又不能體罰他們。怎么辦？您不妨采用以下辦法來教育犯了錯誤的孩子：？冷處理。當孩子無理吵鬧時，不去搭理他，更不要給孩子以積極刺激，避免孩子在自己吵鬧和大人滿足要求之間建立條件反射。？自然后果法。對于喜歡亂碰東西的孩子，在不造成肉體傷害的情況下，可以讓他碰一碰煮熱的食物，讓他直接體會到其中的危害。？用生氣的表情告訴孩子他的行為不對。你可以把自己的憤怒寫到臉上去，這一階段的孩子，已經學會看大人的臉色行事。看到大人的憤怒表情，很多孩子會停止自己的錯誤行為。？講明道理。給孩子講明一些簡單的道理，說清楚這樣做會給他帶來的直接傷害。比如，你亂碰開水瓶，會被燙著的，到時候會像打針一樣痛的。

6.6歲以后要盡量少打，12歲以后的孩子不能打。

一般而言，孩子6歲以后就應盡量減少體罰，而到了12歲就應完全停止了。6歲以后，多數孩子已經進入學校了，獨立自主意識有了較好的發展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望著憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就。這時體罰容易傷害孩子的自尊心，使他喪失成長所必須的成功體驗，影響人格的健康發展，養成消極、自卑的人格；而且在這一時期進行體罰，孩子能夠清楚地記住父母對自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影。

進入青春期后，兒童在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統一的自我。他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。如果這時體罰孩子，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產生強烈的抵觸心理，一些男孩子甚至還會產生某種報復與逆反心理；而且，隨著知識的增多，他們會清楚知道父母的這種做法違反了《未成年人保護法》，是一種違反法律的錯誤行為，因而會對父母產生不良印象，認為他們不遵守法律。

4種情況下可以打孩子

在中國，父母打孩子，是一個不爭的事實。在采訪現在的父母時發現：盡管有少數人不打孩子，但多數還是打的。如果你認為“不打不成才”，“打是親，罵是愛，不打不罵是禍害”等觀點是有道理的，如果你經常不能通過積極的鼓勵，也不能通過講道理讓孩子遵守規則，那么你可能認為在以下情況下，父母或許可以通過“打”的方式，給孩子以威嚇，使其改邪歸正。

1.如果孩子喜歡觸摸一些危險物，喜歡到一些不安全的場所，但由于孩子年齡太小，不能理解自己所作所為的嚴重性，或者理解了但管不住自己，家里人又沒有足夠時間看住孩子時。比如：有很多孩子喜歡撥弄電源插頭、開水瓶、動漫火車早教中心教育導師育兒指導

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玩火等，如果不及時而有效地加以制止，將會發生不堪設想的后果。

2.當孩子某些作為、習慣、心理傾向，長大后有可能發展為違犯法律或不道德的行為時。比如：從家里偷過錢去買自己喜歡的東西；還有很多小男孩喜歡打人欺負比他弱的孩子，并以此為樂。

3.過于自私、自我中心傾向嚴重，心中絲毫沒有他人的位置。

有些從小被寵慣了的孩子，從來不愿意與他人分享自己的東西，不懂得要關心他人，長此以往，進學校后很難與同學相處，走上社會后，無法適應社會。對于流露出這種傾向的孩子，父母要及時幫他們糾正。

4.父母或老師已多次提醒他有規則存在，但他仍然故意犯規時，或者犯規后還絲毫不認錯，下次還想再犯時，可以打孩子。簡單地說，屢教不改時，可以打他。

特別提醒：孩子不能亂打筆者雖然主張在有些情況下，可以打孩子，但也不是走向另外一個極端：殘酷、虐待性地責打孩子，或者沒頭沒腦地亂打一氣，逮住哪里打哪里，不管是頭部還是臉部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，絕不允許拍打孩子的頭、眼睛和耳朵。

在實施體罰時，應該注意以下幾點：

1.及時懲罰，不能倒算帳。要堅持隨錯隨罰的原則，這樣孩子所做的錯事就能與懲罰帶來的不愉快建立起聯結。這樣，他以后再做這些錯事時，會立刻想到懲罰帶來的不愉快體驗。

2.講明道理，告訴孩子下次應該怎么做。懲罰時，要告訴孩子為什么打他。打只能阻止錯誤行為再次出現，但它本身不能帶來正確行為。只有孩子明白自己的錯誤以及造成的危害時，才不會再犯。由于孩子年齡小，即使這次真心說“下次不敢了”，但可能不知道下次應該如何做。因此，父母有必要對孩子進行正確的引導，告訴他正確的做法。而且，還要考慮到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，給他的建議是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。

3.不要在外人面前打孩子。孩子盡管小，但有自己的臉面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦別人知道自己挨打了，稍大一點的孩子可能會像大人一樣覺得這是奇恥大辱。

4.不能經常打孩子。俗語道：“常罵不驚，常打不怕。”孩子要是經常挨打，由于“久經沙場，千錘百煉”，就會變得“軟硬不吃，刀槍不入”。記住，體罰絕對不是教育的主要手段。

第三篇：寶寶睡前故事

寶寶睡前故事

小公雞和小鴨子

有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進草堆里。小公雞找到許多蟲子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”

燕子飛回來了 春天到了，大地一片生機。這時候，可愛的小燕子也跟著媽媽從很遠很遠的南方飛回來，飛回她們在北方的家鄉。

飛呀，飛呀，她們飛過大海。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，海面上哪來那么多的鐵塔呀？”媽媽笑著說：“孩子，那是井架，工人在開采海底的石油呢。” 飛呀，飛呀，她們飛過高山。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，為什么火車不冒煙呀？”媽媽笑著說：“孩子，那是電力機車。你看，車頂上還有電線呢。” 飛呀，飛呀，她們飛過田野，飛到去年住過的地方。小燕子奇怪地問：“媽媽，這里哪兒來那么多新房子？”媽媽笑著說：“孩子，農民過上好日子啦。你看，那寫字的孩子不是秋成嗎？” 小燕子高興地說：“媽媽，秋成也上學了。”媽媽說：“是啊！農村的變化可真大呀！”

龜兔賽跑

大家都知道，兔子長了四條腿，一蹦一跳的，跑得可快了。而烏龜呢，雖 然也是長著四條腿，可是爬呀，爬呀，爬得太慢啦。有一天，兔子遇到了烏龜，他笑瞇瞇地對烏龜說：“烏龜，烏龜，我們來場賽跑，怎么樣？”烏龜明知道兔子是在拿他開玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，非常得意，樂得擺著耳朵直蹦跳，還編了一支山歌來笑話烏龜： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出門采花；烏龜，烏龜，走走，傍晚還在門口。烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你不要神氣活現的，咱們就來賽跑，誰怕誰。” “什么，什么？烏龜，你說什么？”“咱們這就來賽跑。” 兔子一聽，差點笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。預備！一，二，三，－－－” 兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，勝利準是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經累壞了。兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。離大樹越來越近了，只差幾十步了，十幾步了，幾步了...終于到了。兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，咦，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經爬到大樹底下了。兔子一看可急了，急忙趕上去可已經晚了，烏龜已經贏了。烏龜勝利了。

兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？ 不愛洗澡的小豬

森林里有一只叫做羅羅的可愛，他白白的，胖胖的，非常討人喜歡。小動物們都很喜歡跟他做朋友，可是呀，最近羅羅有個壞毛病，他變得不愛洗澡了，身上總是臭臭的，小動物們再也不愿意和他玩了。

有一天，他去參加小兔咪咪的生日宴會，小豬羅羅對大家說：“我們一起來跳舞，幫咪咪切蛋糕吧！”

可大家都不喜歡它，都說：“快走開，討厭的臭臭！” 羅羅傷心地哭起來：“為什么大家都不和我玩，還叫我臭臭呢？” 大象伯伯忙說：“這都怪你自己，誰叫你不愛洗澡啊，大家才不和又臟又臭的娃娃玩呢！”

羅羅聽完大象伯伯的話，很不好意思，趕緊跑回家洗了個澡。

瞧，現在的羅羅多干凈呀，小動物們又和以前一樣喜歡他，愿意和他玩了了！

鐵杵磨針的故事

李白是唐代大詩人，但小的時候，很貪玩，不愛 學習。他的父親為了讓他成才，就把他送到學堂去讀 書，可是，那些經史、諸子百家的書深奧難懂，李白學 起來感到十分吃力，就更加不愿意學了，有的時候還 偷偷跑出學堂去玩。有一天，李白沒有上學，偷偷溜到一條小河邊去 玩。忽然他看見一位白發蒼蒼的老奶奶蹲在小河邊 的一塊磨石旁，一下一下地磨著一根鐵棍。李白好奇地來到這位老奶奶身邊，問道：“老大 娘，您在干什么？”“我在磨針。”老奶奶沒有抬頭，她 一邊磨一邊回答。

“磨針！用這么粗的鐵棍磨成細細的繡花針。這 不是在開玩笑嗎？該到什么時候才磨得成啊！”李白 脫口而出，而老奶奶這時，抬起頭，停下手，親切地對李白說：“孩子，鐵棒雖粗，可擋不住我天天磨，滴水能穿石，難道鐵棒就不能磨成針嗎。”

李白聽了老婆婆的話，很感動，從中也受到了啟 發。心想：“是呀，做事只要有恒心，不怕困難，天天堅 持做，什么事都能夠做好。讀書不也是一樣嗎。”李白 轉身跑回學堂。

從此以后，他刻苦讀書用功學習，歷代詩詞歌 賦，諸子百家，他見到就讀，終于成為一名流芳千古的偉大詩人。

小豬家的搖錢樹

導讀：“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。”“我也想吃。”“我也想吃。”松鼠爸爸正要去田里干活，小松鼠們卻爭先恐后地伸手向他要錢。“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。” “我也想吃。” “我也想吃。”

松鼠爸爸正要去田里干活，小松鼠們卻爭先恐后地伸手向他要錢。給你！給你！”

爸爸給每只小松鼠手里塞了一個銅板。小松鼠們就一窩蜂地沖向糖果商店，把爸爸給的錢全買糖果吃掉了。第二天早上，小松鼠們又向爸爸伸手要錢。可是，這回爸爸卻搖了搖頭，說道：“今天沒有錢了，這樣吧，咱們出去好好玩玩吧。”

“奇怪。爸爸今天怎么不給錢了呢？”

話音剛落，在一旁剝榛子的松鼠媽媽笑著說：“現在爸爸身上沒有錢了。每天給你們都給光了。”

可是，不甘心的小松鼠們還想吃糖果，每天他們都到糖果商店門前晃悠。這天，一只小豬買了一大袋糖果從商店里走出來，看到小松鼠們，就炫耀說：“真好吃！你們也想吃，那回家跟媽媽要錢買啊。”

小松鼠們興致勃勃地跑到媽媽跟前要錢，可馬上又大失所望了。媽媽也說沒有錢。

“奇怪，小豬媽媽每天都給小豬錢啊??” “小豬媽媽有棵能結出錢的搖錢樹。” “結出錢的搖錢樹？”

世上會有這種樹？小松鼠們瞪大了眼睛。嘀咕了一陣，他們決定到小豬家看搖錢樹去。

“阿姨！我們看搖錢樹來了。” “搖錢樹？”

小豬媽媽奇怪地看著小松鼠們。

我們的媽媽說家里沒有搖錢樹，沒錢給我們買糖果吃。”

小豬媽媽這才明白是怎么回事，笑著說：“對不起，我家的搖錢樹不能隨便讓人看的。”

小松鼠們很掃興，一個個垂頭喪氣地回到了家里。晚上，下地干活的爸爸回來了。小松鼠們圍上去，著急地問爸爸：“爸爸，我們家為什么沒有搖錢樹？而小豬家卻有呢？” “沒有錢買啊。”

“為什么沒有錢買啊？”

“你們每天要錢買糖果吃，所以就沒錢了。”

“如果不去糖果店買糖果吃，我們就也能買棵搖錢樹了嗎？” “是啊，當然了。”

第二天爸爸買來一個非常漂亮的存錢罐子。

“喂，罐子里裝滿錢的話，咱們也買棵搖錢樹吧。” 從那以后，小松鼠們就開始拼命地往存錢罐里存錢了。

小松鼠們天天想買糖果吃，可是爸爸媽媽卻說沒有錢。于是小松鼠們只能耐心等待，先攢夠了錢買到搖錢樹，結出了足夠的錢再買糖果吃。長鼻子和長尾巴

動物幼兒園里，靜悄悄的。動物小朋友們正在睡午覺。小象睡不著，他的長鼻子甩來又甩去。啪!甩到了小熊的身上；啪!又甩到了小鹿身上。小熊和小鹿都給弄醒了。

“你怎么不睡呀?”小熊和小鹿都很生氣地問小象。

“我睡不著呀。”小象說，“我要用長鼻子鉤著媽媽的長鼻子，才能睡得著。”

小熊嘟起了嘴，說：“哼，睡在你的旁邊，真倒霉!”

這時，小猴走了過來，對小熊說：“我跟你換個床位吧，讓我睡在小象的旁邊。”

“好啊!”小熊一骨碌爬下了小床，睡到小猴的床上去了。“那我呢?”小鹿問小猴。她也想換床位呢!小猴說：“你放心睡吧，小象不會再弄醒你了。”

說完，小猴爬上了小熊睡的小床，把長尾巴一翹，對小象說：“來，你的長鼻子鉤住我的長尾巴，你就會睡得著了。”

小象真高興，伸出長鼻子緊緊地鉤住了小猴的長尾巴，閉上了眼睛。不一會兒，他真的睡著了，呼嚕呼嚕睡得可香啦!該起床了。動物小朋友一個個都醒來了，小象揉揉眼睛說：“嘻嘻!我做了一個夢，我的長鼻子鉤住媽媽的長鼻子在睡覺，睡得好舒服!” 小猴聽了，笑笑說：“明天午睡，我再睡在你的旁邊，好嗎?” “好呀，好呀!”小象可高興了，說，“謝謝你，我還會做一個好夢的!” －－－－故事啟示－－－－

每個人都有自己的特點，小朋友之間要互相理解、互相幫助。大家開開心心地一起生活，一起長大：這個故事里的小猴就很好，讓小象的長鼻子鉤住它的長尾巴，幫助小象好好地睡午覺，小猴真是樂于助人啊。牙齒仙女的禮物

一大早，小烏龜富蘭克林就來到車站等校車。慢慢地，同學們都來了。突然，小熊將爪子伸進嘴里，拔出一顆牙來。小烏龜驚奇極了，小熊笑著說：“我早就該掉牙了，這樣，恒牙才有位子長出來!”

富蘭克林用舌頭舔著自己的上下腭，哎，自己的嘴巴里一顆牙齒也沒有。這時，小熊又說：“我要好好地保存它。”

“干嗎要留著那顆舊牙?你不是會長出新牙嗎?”小烏龜問。“你難道不知道有牙齒仙女嗎?”小狐貍說，“晚上睡覺前，把換下來的牙放在枕頭下，等你睡著了，牙齒仙女就會飛來取走它，還會留下一份禮物!” 這時，大家七嘴八舌地議論開了：“我得到了彩色筆!”小熊說：“我希望得到一點零花錢!'，富蘭克林心想：“我多想有一顆牙能留給牙齒仙女!那樣我就能得到一份想要的禮物。”

富蘭克林回家后一直默默地坐著。媽媽擔·心地問：“怎么了?”“同學們都有牙，就我沒有。”富蘭克林的眼淚都要流出來了。爸爸說：“我們烏龜是沒有牙的。”富蘭克林說：“可我想有牙!同學換牙時，都得到了一份牙齒仙女送的禮物!”

晚上，富蘭克林躺在床上，心里想：“也許牙齒仙女沒有見過烏龜的牙。”于是，他找來一塊小石子，放在自己的殼下，并求媽媽給寫了一張紙條：親愛的牙齒仙女，這是一顆烏龜的牙齒，也許您沒有見過吧?請您留下一份禮物好嗎?您的朋友：富蘭克林。

第二天一早，富蘭克林起得很早，他發現小石子不見了，殼下面有一張小紙條!他看完牙齒仙女的信后，十分失望，無精打采地坐在餐桌前。突然，他發現桌上放著一個包裹。媽媽說：“打開它。”啊，里面是一本漂亮的書!媽媽說：“這是我們特意送給你的禮物!”“謝謝!”他緊緊地抱著書，高興極了。小兔多多過新年

新年到了，小兔多多真開心，今天，他要到朋友家去做客。

小兔多多先來到了小狗汪汪家。小狗汪汪拿出一大盆胡蘿卜給多多吃，小兔多多吃了一塊又一塊，吃得真香呀！一會兒，一大盆胡蘿卜全進了多多的肚子。

小兔多多又來到了小貓咪咪家，小貓咪咪拿出一大盆青菜給多多吃，小兔多多吃了一棵又一棵，吃得真開心呀！一會兒，一大盆青菜全進了多多的肚子。最后，小兔多多來到了小猴拉拉家，小猴拉拉拿出一大盆蘑菇給多多吃，小兔多多吃了一個又一個，吃得真飽呀，一會兒，一大盆蘑菇全進了多多的肚子。

回到了家，多多的肚子開始疼起來了，又是吐又是瀉，到醫院掛了鹽水，肚子才不疼。這以后，小吐多多再也不敢貪吃了。小老鼠打電話

冬天到了，天氣也越來越冷了，小老鼠們都擠在一塊，可暖和了。但天雖冷，總得要吃飯吧，這不吃飯可是會餓死的啊。可這么冷的天，叫誰出去找吃的呢？小老鼠們你推我，我推你的誰也不愿意去。可是這肚子卻不爭氣，咕嚕咕嚕的直叫個不停。

其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有點忍不住了，“不行，不行，這樣下去會沒命的，我倒有個好主意。小老鼠們聽咪咪講完這句話可有興趣了，“你快說，有什么好辦法？”“我有個朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，現在還有好多吧，我們去他家拿一些回來吧。”大家都高興地說：“好啊，好啊。” 又有一只小老鼠發話了：“咪咪，要是我們去了，嘻嘻不在家，我們不是白去了嗎？”咪咪眼睛骨碌一轉，又有了主意，“這還能難倒我們，現在科技進步了，打個電話問問不就行了嗎？”咪咪趕緊拿起電話撥通了電話，“吱，吱，是嘻嘻嗎？上次在你家吃的奶油面包可好吃了，還有嗎？我還想吃呢！”“喵，我家奶油面包可多了，你過來拿吧！”咪咪嚇得大叫：“呀，撥錯電話號碼了，得趕緊跑，不然給小貓查出這號碼出自咱們家，還不得給貓吃了？”說完，扔下電話就跑了。不睡覺的星星

夜晚來臨了，大家都困了，要睡覺了。

太陽把熱量收起來，這樣就會讓自己睡得暖暖和和的。月亮把身子變成彎彎的船一樣的搖籃，自己搖著自己入睡。風兒呢，把自己吹成細細的一卷，這樣就不會到處亂飄，可以安穩地睡了。

星星也困了，也好想睡覺，可是它總是不睡，只是一個勁兒地眨著眼睛，想把睡意趕走。星星困了為什么不睡呢？原來，它是為了一朵花，一朵小小的丁香花。那朵小小的丁香花實瓣，伸出細細的花蕊，靜靜地開了。

星星靜靜地看著它，把星光灑在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀！

終于有一天，星星對小小的丁香花說：“你是頂漂亮的呀，身上還有淡淡的香味呢！”小小的丁香花聽到了朋友的夸贊，開心地笑了??

夜很深很深了，星星沒有睡，它在天上陪著小小的丁香花。小小的丁香花兒也沒有睡，它準備在天亮以后的陽光里，在星星甜甜的夢鄉里，勇敢地綻放自己的美麗了??

小兔多多過新年

新年到了，小兔多多真開心，今天，他要到朋友家去做客。

小兔多多先來到了小狗汪汪家。小狗汪汪拿出一大盆胡蘿卜給多多吃，小兔多多吃了一塊又一塊，吃得真香呀!一會兒，一大盆胡蘿卜全進了多多的肚子。小兔多多又來到了小貓咪咪家，小貓咪咪拿出一大盆青菜給多多吃，小兔多多吃了一棵又一棵，吃得真開心呀!一會兒，一大盆青菜全進了多多的肚子。最后，小兔多多來到了小猴拉拉家，小猴拉拉拿出一大盆蘑菇給多多吃，小兔多多吃了一個又一個，吃得真飽呀，一會兒，一大盆蘑菇全進了多多的肚子。

回到了家，多多的肚子開始疼起來了，又是吐又是瀉，到醫院掛了鹽水，肚子才不疼。這以后，小吐多多再也不敢貪吃了。

第四篇：寶寶睡前故事集錦

寶 寶 睡 前 小 故 事

笨狼阿灰

笨狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說：?小公雞，這下你可不用害怕了。?笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。引導幼兒討論下列問題：

1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼？你喜歡故事中的小公雞嗎？為什么？

2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達自己的見解。

愛笑的小花

公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。天天問花兒：?你叫什么名字？? 花兒只是笑，不說話。天天伸出小手，要采這朵花。

外公擺擺手說：?天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。?天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告訴外婆：?公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。? 外婆說：?天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。?

故事目標：1.知道微笑是一種美。2.懂得要愛護花。（周末帶孩子去公園看花）可設置一些問題讓幼兒討論： 1.小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？ 2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？ 3.外婆為什么說：?天天也是一朵愛笑的小花？?

讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。

想飛的小象

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：?世界真大呀！?這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：?要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學飛，?哎喲?一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：?小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。? 獅子說：?我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。? 老虎說：?我不會飛，可是，我會游泳。?

爸爸媽媽對小象說：?我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。?

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：?我是小象真幸福。? 故事目標：1.專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。2.學習動詞：爬、摔、鉤、搬。

3.學說完整句：?我不會×，可是我會×××。? 4.知道每一個人都有自己的本事，別小看自己。

與幼兒討論：1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？哪一種動物會爬？哪一種會游泳？

2.小象從樹上摔下來后，誰對他說了什么？小象一開始為什么總是羨慕別人？他是怎樣變得看得起自己，而且感到?我是小象真幸福?的？學習并運用句式?我不會×，可是我會×××。? 學習完整句：?我不會×，可是我會×××。? 請幼兒說一說：?我也能做×××事，我是媽媽的孩子真幸福。?

老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：?這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。?小鳥對老爺爺說：?風把我們的窩給走了，我們沒有家了。?老爺爺說：?別著急，我來幫你們想辦法。?老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：?一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

《老爺爺的帽子》這則童話以?老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺，?這一主題，將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小?學會生活，學會關心?。目的：1.引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。2.激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：?小魚弟弟，咱們一起玩吧。?小魚說：?不行，我還要去參加游泳比賽呢。?說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：?青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。?小青蛙說：?不行，不行，我還要練唱歌呢！?天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：?荷花妹妹，你為什么不高興呢？?小荷花說：?因為我沒有朋友和我玩。?月亮說：?那我和你做朋友吧。?小荷花看了看月亮說：?可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？?月亮說：?不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！?于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。幼兒討論：

1.啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？ 2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們怎么說？ 3.小荷花最后找到朋友了嗎？

小豬和靴子

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：?咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：?誰丟了袋子，誰丟了袋子？?

樹上的八哥聽見了，?嘰嘰喳喳?地說：?小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！? ?噢，不是袋子是帽子。?小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，?誰丟了帽子，誰丟了帽子？? 狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：?小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！? ?嗯，這并子真不錯。?小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。?誰丟了并子？?小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：?沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！?

小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：?哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！?小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。目標：

1.理解故事內容，學習故事中角色的語言。2.理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。

引導幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結出小豬的性格特點）［憨厚、善良、助人為樂］ 可組織幼兒圍繞?我丟了東西以后?為主題進行談話。例如：你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？如果你撿到了東西會怎么做？ 學習量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。

借你一把傘（童話）

下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。

小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來，說：?借你一把傘。?娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說：?借你一把傘。?青蛙的傘是漏斗傘。兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說：?借你一把傘。?兔子的傘會漏雨。

小狐貍拿著?芋頭葉?給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢？撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。大熊拿著大大的荷葉過來說：?借你一把傘。?大熊的傘好大好重啊。小狗強強拿著傘跑了過來，說：?借你一把傘。?啊，那就是娜娜的傘嘛！下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎？

故事目標：探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。

幼兒討論：故事中出現了哪些動物？它們拿了哪些傘？人家借你一把傘（或你借別人一把傘），心情會怎樣？ 學習句式：?××拿著××說：‘借你一把傘’。?啟發幼兒有創意地表演，體驗人與人之間互相關心的情感。

膽小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。?你放了我！?大老鼠掙扎著說，?我要是一跺腳，整個房子就塌了。? 膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。?不行，不行！?大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：?這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。?

?換房子？?膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

?你應該搬出去！?大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，?你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？? ?什么？?膽小先生氣憤得跺了一下右腳，?咚——?老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

?哦，原來我是很有力量的！?膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得?吱吱?叫，全逃走了。

膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

故事目標：感受故事人物幽默的語言和夸張的情節所產生的美。理解童話內容及?膽小先生?的形象特點。

學習故事中人物的對話，根據自己的想象力表演故事。

幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？ 膽小先生是一個什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？

雞毛鴨

一只生來沒毛的小赤脖鴨，把雞毛撣上的雞毛粘插到身上，從此成了雞毛鴨。雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。撕下棒冰紙，剛要找個垃圾箱丟走去，忽然刮來一陣風，把棒冰紙吹跑了。

雞毛鴨跟著棒冰紙跑過三條馬路。好容易棒冰紙落到地上，雞毛鴨彎腰要去撿，只見棒冰紙被一只大腳踩住了。?亂扔廢紙是要罰錢的！?那人說。雞毛鴨急了：?我沒亂扔，是風吹的。? ?有誰證明？?

真倒霉，沒人證明，只好認罰：?我的錢買了棒冰了，我就把棒冰給你吧。? 可是大腳不要棒冰：?沒錢，我就罰雞毛吧！?他從雞毛鴨身上撥下三根雞毛，走掉了。雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什么 用，就悄悄地跟在那個大腳后面。

才走了十步，只聽大腳咳嗽一聲，射出一口痰。他立即被一個腦袋挺大的人揪住：?好！我總算等 到一個隨地吐痰的啦！罰錢吧！?

但大腳也拿不出錢來，他對大頭說：?我只有準備給兒子做飛鏢三根雞毛，你拿去吧！? 三根雞毛被大頭插在帽子上。

大頭走了。可是大腳悄悄跟在大頭后面，就和雞毛鴨悄悄跟在大腳后面一樣。又走了十幾步，大頭把手伸進口袋掏東西，他掏出了一個打火機主一柱香煙。

大頭剛把香煙點著，吸了一口，大腳飛快地趕上去：?哈，這回你可被我抓到啦！吸煙會污染空氣，也是受罰的。?說著大腳就把大頭帽子上的三根雞毛摘了下來。

這時，雞毛鴨趕到了，他從大腳手上奪回雞毛，說：?自己在干臟事，怎么還好罰別人？? 大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上，搖搖擺擺地走掉了。

故事目標：1.從漫畫而式的人物中獲得幽默感。2.注意公共衛生的環保意識。3.觀察?雞?和?鴨?二字的異同點。幼兒討論：講故事時要有意識地突出人物動作，讓幼兒明白那三根雞毛用到哪兒去了。

故事中有哪個不講公共衛生，所以被罰了？那么我們自己講不講衛生？

認識雞鴨這兩個字，通過觀察找出它們的共同點與不同點。

瓜瓜吃瓜

有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他干嘛叫瓜瓜呀？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，就像個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說：?甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧！?

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，?澎澎澎?地響，說：?西瓜在這兒呢！?

有一天，天氣熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：?就剩這個小的了，先吃著吧。一會兒，外婆要來，說不定會給你帶個大西瓜哩！?

媽媽切開西瓜，上班去了，瓜瓜斜著眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：?哼，這也叫西瓜？?可他怪口渴的，又想：?瓜兒小，說不定還挺甜哩！就拿起一塊，咬了一口。哎，一點兒也不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜從窗口扔了出去，掉到胡同里的路上了。

剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好啊！他就趴在窗臺上，一個勁地往胡同東口望著。外婆每次上他家，都是從東口來。喲！來了個人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。真的，還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜大聲嚷嚷：?外婆，我來接你——?然后連蹦帶跳，跳下樓去了。

外婆聽見了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一跤，手里抱的大西瓜，?啪嗒?一下，摔了個粉碎。

外婆一邊爬起來，一邊說：?哎喲，誰把西瓜扔了這一地！?

瓜瓜出了門看見外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：?該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。?

咦，西瓜怎么這么小——壞了，可不是他自己搬掉的嗎？瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊的拾起來，丟到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的，只看見瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去，就說：?真乖，真乖，都像咱瓜瓜這么懂事就好了。? 小朋友，你們猜猜：瓜瓜聽了外婆的話，心里是怎么想的呀？?

故事目標：1.學習繪聲繪色地講故事，感受故事的幽默詼諧。2.養成良好的環保意識。

幼兒討論：外婆為什么會摔一跤？瓜瓜為什么會亂扔瓜皮？生活中你見過這種人沒有？我們的城市（鄉村）有沒有亂扔果皮紙屑的壞習慣？外婆為什么說?都像咱瓜瓜這樣懂事就好了?呢？ 疊音詞較多（如?瓜瓜?、?圓鼓鼓?、?氣呼呼?、?嚷嚷?、?猜猜?等）要處理好輕重音。

小猴穿鞋

有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。幼兒討論：（讓孩子想像）

小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的？ 小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢？ 小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么？ 伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣？可能對它說什么？ 老虎來了，猴子們心里怎么想？

小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的？ 小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對它說了些什么？ 穿鞋的猴子是什么樣的小猴？

小猴子掰玉米

有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

不嘛不嘛

佳佳有句口頭禪“不嘛不嘛”。早晨，起床時間到了，媽媽提醒佳佳該起床了，佳佳還想睡，就一個勁地嘟噥：“不嘛，不嘛！” 好不容易哄佳佳起了床，媽媽對佳佳說，你自己洗臉刷牙，我給你準備早餐。佳佳不稱心，小嘴一撅：“不嘛，不嘛”。爸爸說今天是休息日，早飯后帶佳佳去公園。這下佳佳樂意了，快快吃完早餐跟著爸爸出了門。到了公園門口，佳佳看見有人在賣氣球、風車、紙蝴蝶什么的，佳佳吵著要買。爸爸給她買了一個紅氣球，佳佳不滿意，還要買別的，爸爸說：“手里拿那么多東西，怎么玩呢？”以后再買吧。“佳佳不肯，一邊嘴里說：”不嘛，不嘛！“一邊干脆蹲到地上不起來了，非要爸爸買不可。

到了公園里，佳佳玩完了碰碰車，又玩小火車，爬上小山還劃了船。爸爸說，時間不早了，我們回家吧，下次還可以再來玩。佳佳不聽話，小腳一跺：”不嘛，不嘛!“ 爸爸費了好大的勁，才使佳佳同意回家。路上，他們看見一個小弟弟在哭，原來他的氣球破了，看著小弟弟傷心的樣子，爸爸勸佳佳把手中的氣球送給小弟弟，并答應以后再給佳佳買新的。佳佳不樂意，一手護著氣球，嘴里叫著：”不嘛，不嘛！“就是不肯給小弟弟。公共汽車站到了，爸爸讓佳佳等著車來，可佳佳想坐出租車回家。爸爸說，己經到車站了，下次再坐出租車吧！佳佳就是不肯：”不嘛，不嘛！“汽車來了，佳佳也不上去，爸爸來拖佳佳，佳佳干脆躺在了地上?? 這一天，爸爸又疲勞又生氣。小朋友，你知道佳佳爸爸疲勞和生氣的原因嗎？

在醫院里

媽媽帶小明去醫院看望一位阿姨，還沒走到病房，小明看見走廊上掛著一個大大”靜“字，就大聲的問媽媽：”這是什么字？“媽媽趕緊把手指放在嘴中間：”噓--不能太大聲了，這是醫院，這個'靜'字表示要你安靜的意思。小明興奮地大聲說：“真有意思，真有意思！哈哈--”媽媽趕緊制

止他，可他不聽，仍舊大聲地講話。媽媽生氣了，只好將小明強行還到了病房大樓外面再跟他講道理。幼兒討論：小明的行為為什么不受歡迎？我們應該怎么做？

引導幼兒一起討論在其他什么環境中還會的什么規則（如：醫院里的“靜”等提示，公園里的“愛護花草”等提示，垃圾筒上的“垃圾入箱”等提示，）我們應該怎樣遵守這些規則？

在日常生活中做個有心人，發現并遵守環境中的各種規則，做個文明人。

咱們的書換著看，好嗎？

麗麗在專心至志地看書，那是爸爸剛給她買回來的書。書里的故事非常精彩。瞧，小麗麗一邊看書，一邊還搭著嘴樂呢。帆帆看見麗麗邊看書邊樂，就走過去看了一眼。“啊，這本書我沒看過，”帆帆想，“瞧麗麗的高興樣子，那本書一定很好看。我多想好好看一看啊！現在麗麗還在看著呢，等她看完了我向他借一借。” 帆帆耐心地等著，過了一會兒，麗麗看完書，把書合上了。帆帆走過去，輕輕地對麗麗說：“麗麗，我想看看你帶來的那本書，可以嗎？我今天也帶來了一本書，我己經看過了，你要是愿意就拿去看吧。”麗麗很痛快地說：“行。”她倆互換了書，津津有味地讀了起來。幼兒討論學習正確的行為方式（如何協商與提醒）。

豬大媽請客（幽默故事）

小動物們要到豬大媽家做客。可是，豬大媽做事總是笨手笨腳的，她早早地將米、菜、肉和各種調料都放到鍋里，還特意多加了一些她最喜歡吃的甜醬。做完這些事情，豬大媽將鍋放到煤氣灶上。她哼著小調，十分得意地走來走去，逢人就說：“今天我請客，我一定讓大家飽餐一頓。”一會兒，小兔、山羊、小狗、小馬都來了。他們圍著鍋饞得直流口水，好不容易等到打開鍋，一看，鍋里的食物全都是生的。豬大媽愣住了，小動物們都哈哈大笑起來。豬大媽還是丈二和尚摸不著頭腦。小兔笑得前仰后合，對豬大媽說：“你根本沒點火呀！”

小和尚上樓（幽默故事）

小和尚來到一座塔下面，老和尚告訴他，這座塔共的九九八十一層，最上面有一小顆美麗的珍珠，誰能得到它誰就將擁有一切。小和尚聽了不由分說便“蹭蹭蹭”往樓上爬，終于爬到塔頂，他開心極了！小和尚正準備取珍珠，可是他突然驚呆了，原來他忘了帶鑰匙。

搖晃（幽默故事）

媽媽不在家，貝貝按時吃了藥。

吃過藥后，她不停地搖動身體，弄得滿頭大汗，氣喘吁吁。媽媽回來了，問道：“貝貝，你這是在干什么？” 貝貝一邊搖晃一邊說：“藥瓶上寫著：用時搖晃。剛才吃藥前我忘了，現在正在補搖??”

上當（幽默故事）

媽媽叫小馬虎上街買肉。他東轉轉、西看看、想買幾塊好肉。他將買到的肉放在籃子里，在街上玩到天黑才往家里走。穿過樹林時，小馬虎發覺后面有只狼狗跟著，不由地嚇出一身冷汗。小馬虎怕兒狼追上來吃他，就扯下一塊肉甩出去，趁這空兒，他向前飛奔。剛走出樹林，狼又追上來了，小馬虎又扔出一塊肉。就這樣走一段、扔一塊??到家時肉扔光了，小馬虎再扭頭一看，唉，跟在他后面吃肉的是他家的大黃狗！

幫忙（幽默故事）

爸爸出差，可早晨起得遲了，他忙洗臉刷牙，姐姐幫爸爸整理衣服，媽媽給他端早餐，幫他找筆記本。爸爸一邊吃早餐，一邊摸口袋，咦，火車票哪去了？爸爸放下牛奶、蛋糕，手忙腳亂地找車票，小弟弟多么想幫爸爸做點兒事啊，可他什么也幫不上。小弟弟想：“幫爸爸吃早餐吧。他爬上凳子，將爸爸吃剩的牛奶、蛋糕全吃了。

別告訴他（幽默故事）

大林和小林是對雙胞胎，長得可像啦！小林最怕人家說他小，每逢有人問：”誰是哥哥“，他都避而不答。有一天，他們家來了不少客人，兄弟倆跟媽媽一起招待客人們。有位叔叔盯著大林和小林，看了好一會兒，問：”你們倆誰是弟弟？“小林擠擠眼，叫哥哥別回答，他自己假裝給客人倒茶去了。小林扭頭一看，客人還在問大林，他忙大聲說：”哥哥，別告訴他！“

聽話（幽默故事）

小毛回到家，奶奶說：”你媽在睡覺，別大聲說話。“小毛點點頭，踮著腳尖走進屋子，搖著媽媽的身子，輕輕地說：”媽媽，我聽奶奶的話，不大聲說話

奇怪的鏡子

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發現有一樣東西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子啊！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。

于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回 事呢？

這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦。”小魚、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來，連池塘里的月亮也笑了。幼兒討論：1.啟發幼兒說一說誰找到一面“鏡子”，后來請哪些好朋友來幫忙呢？ 2.小魚最后把鏡子搬回家了嗎？為什么拿不動這面“鏡子”呢？

小象轉學

小象貝托在大象學校上學。有—天，他氣呼呼地跑回家，從長鼻子里噴著氣，對媽媽說：“大象學校太糟糕了，成天教我們搬木頭，把我們累得半死，我要到別的學校去上學！”

象媽媽把貝托送到貓咪學校去。貓老師教貝托抓老鼠。老鼠們在貝托腳邊跳來跳去，貝托笨手笨腳地踩呀踩，可怎么也踩不著。他又用長鼻子去卷，可老鼠們一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞來。一只淘氣的小老鼠還鉆進他的鼻孔里，慌得他連打了好幾個噴嚏，才把小老鼠趕出去。

貝托不喜歡貓咪學校，象媽媽又把他送到猴子學校去。

猴老師教貝托學爬樹，可貝托身子太笨重，剛剛趴到樹干上，就滑了下來，怎么也上不去。

貝托對媽媽說：“猴子學校沒意思!公雞打鳴很好聽，我還是到雞學校去上學!”

公雞老師教貝托學打鳴。貝托拼命拉長他的短脖子，憋著嗓門想叫“喔喔喔！”可他發出的總是粗嗓音“噢——噢——”

貝托又改變主意了，說：“馬兒跑起來多威風！我還是到馬兒學校去吧！”

馬老師教貝托跑步，對他說：“跑步的時候要撒開蹄兒，跑得像云那么輕，風那么快。”

貝托跑了起來，“咚！咚！咚！”他那粗笨的腳兒踩在地面上，就像在打鼓。他剛跑一會兒就累壞了，不停地喘著粗氣。

貝托不好意思地對媽媽說：‘不管學什么都不容易，我還是回到大象學校去吧!”

這回，貝托認真學習搬木頭，終于學會了。只見他用長鼻子把樹干一卷，使勁兒一拔，大樹就拔下來了！接著，他又把一根根木頭堆在一起，用長鼻子卷著，運出了樹林。

大家都說：“貝托干得不錯，真是大象學校的好學生！” 貝托高興地翹起長鼻子，瞇著眼睛笑了。

幼兒討論：1.小象貝托為什么想換學校？他轉到新學校后學到本領了嗎？ 2.小象最后做出什么決定呢？在大象學校他學到本領了嗎？

會打噴嚏的帽子

魔術團里，有一位老爺爺，老爺爺有一頂奇怪的帽子。他朝帽子吹一口氣，里面就會變出許多好吃的東西來，有糖果、蛋糕，還有蘋果??

“嗨！把這頂奇怪的帽子偷來，該有多好！”

這話誰說的？嗯，是幾只耗子說的。晚上，它們就悄悄地溜到老爺爺家里去了。老爺爺正睡著呢，那頂奇怪的帽子，沒放在柜子里，也沒放在箱子里。在哪里呢？就蓋在老爺爺的臉上。

“好啦，我看還是叫小耗子偷最合適，他個子小，腳步又輕。”大耗子擠擠小眼睛說。

“吱??”小耗子害怕地尖叫起來，“我不去！我怕‘呼嚕’，你們沒聽見，奇怪的帽子里藏著一個呼嚕，它叫起來，地板窗戶都會動的，嚇人！

可不是，老爺爺在打呼嚕，呼嚕呼嚕，像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷，黑耗子不敢；叫灰耗子偷，灰耗子也不敢；反正叫誰去偷，誰都說“不敢”。

大耗子生氣了，摸摸長胡子說：

“好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別溜口水。”

話是這么說，其實，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬頭，防著帽子里的那個呼嚕突然鉆出來咬它。也真巧，它剛走到老爺爺床跟前的時候，呼嚕不響了。這下，大耗子可得意啦，原來呼嚕怕我呀！它輕輕一跳，跳上了床，爬到老爺爺的枕頭旁邊，用尖鼻子聞了聞那頂帽子，嘖嘖，好香喲，又糖果的味兒，蛋糕的味兒??快！快！它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子頂起來??咦，這是怎么啦？尾巴伸到一個小窟窿里去了??哎呀，什么小窟窿，是老爺爺的鼻孔啊！

“阿嚏——”老爺爺覺得鼻孔癢癢的，打了個大大的噴嚏，嚇得大耗子連滾帶爬，一口氣跑到門口，對它的伙伴說：“快跑，快跑！”耗子們鬧不清是怎么回事，跟著它跑啊，跑出好遠，才停下來。它們問大耗子：“這是怎么回事啦？你偷來的帽子呢？”

大耗子說：“帽子里藏著一個阿嚏，這個阿嚏可比呼嚕厲害多了。你們一碰它，它就轟你一炮，要不是我跑得快，差點兒給炸死了。” 故事目標：感受故事人物幽默的語言和夸張的情節所產生的美。幼兒討論：老鼠們想去老爺爺家偷什么東西呢？當大耗子去偷帽子的時候發現帽子里藏著一樣什么呢?最后他偷到帽子了嗎？

愛笑的小蠶豆

有顆小蠶豆，特別愛笑。

一個穿開襠褲的小男孩經過它的身邊，紅通通的小屁股露在外面，就像小臉蛋，小蠶豆見了“哈哈”地笑個不停。小男孩連忙用手捂住了小屁股說：“不許偷看！”小蠶豆把小嘴一翹說：“哼，我早就看見了，有什么好看的。”小男孩紅著臉跑了，小蠶豆在他身后一邊笑一邊唱：“小男孩，羞羞羞，屁股露在褲外頭。”

小蠶豆來到河邊，把一只正在岸邊捉蟲子吃的小青蛙嚇得跳到了荷葉上。小蠶豆見了又“哈哈”大笑，一邊笑一邊唱：“小青蛙，膽子小，見了蠶豆就要跑。”小青蛙生氣了，從荷葉上一個跟斗跳進水里，找自己的同伴去了。而小蠶豆還在岸上笑個不停。

小蠶豆一直笑，一直笑，突然怎么也停不下來，終于笑破了肚皮，這下它再也笑不出來了，“哇哇”地哭了起來。

河里的小青蛙聽見了，跑去找穿開襠褲的小男孩。小男孩一聽，又把戴眼鏡的老奶奶拉來。老奶奶拿出針線，仔仔細細地把小蠶豆的肚子給縫上了。小蠶豆不哭了，它又開始笑了。它對小男孩、小青蛙和老奶奶說：“謝謝你們，我以后再也不取笑別人了。”

從此，小蠶豆圓鼓鼓的肚子上就有了一道疤痕。小朋友們如果不相信，可以去看看，那道疤痕到現在

知錯就改的小猴

在一個星期天的上午，天氣晴朗，陽光明媚。小狗熊剛剛和小熊菲菲閑在家里坐著無聊，便帶著自己心愛的皮球，來到了森林公園里玩。

它們倆拍得可高興了。可是，這一切被藏在大樹后面的小猴明明看見了。它想把那個皮球拿過來自己玩。于是，頑皮的小猴趁菲菲摔倒的時候，把皮球搶了過來。

此時的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴卻得意忘形。小猴邊跑邊笑，也許是跑滑，也許是一時大意。小猴“撲通”一聲掉進了水池里。情急之下小狗熊連忙跑到水池邊。小猴見小狗熊跑了過來，便對它說：“狗熊哥哥，如果你能救了我。我絕對把皮球還給你。”小狗熊聽了對小猴說：“小猴，你千萬要抱緊皮球，否則你就會沉下去，被水淹死的。”小猴聽了哇哇大哭，同時也趕緊抱住皮球。

小狗熊見小猴那萬分焦急的樣子。便大聲喊到：“救命呀，救命呀，有人掉進水里啦??”

這叫聲被大象伯伯聽見了。大象伯伯叫道：“你是誰？你在哪兒？”

這喊聲同時也被小猴聽見了。于是，它大聲回答道：“我是小猴，我掉到水里了。”大象伯伯順首聲音的來源，找到了水池邊。一看，發現小猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二話不說，把自己的長鼻子伸到水里，把小猴卷了上來。

上了岸的小猴終于松了一口氣。

大象伯伯看著小猴的樣子有些不對勁兒，便問：“小猴，你怎么了？”于是，小猴把事情的來龍去脈告訴了大象伯伯。大象伯伯聽了，對小猴說：“小猴，你應該把球還給小狗熊它們，并向它道歉。小猴聽了，不好意思地低下頭，并有禮貌地用雙手把皮球還給了小狗熊它們，嘴里還說道：“狗熊哥哥，今天都是我的錯，以后我再也不搶你們的東西了。”小狗熊說：“你知錯就改，這很好。”說完它們都笑了。

故事目標：1.能夠分辨行為習慣的對與錯，明白知錯就改還是好孩子。

幼兒討論：故事中哪個小動物做了一件錯事？當他有困難的時候，小狗熊剛剛和小熊菲菲是如何幫助他的呢？最后他改正錯誤了嗎？

桃樹下的小白兔

遠遠的，滾來一個雪球。

喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過來．

老桃樹搖著樹枝，說：“小白兔，你就住在我這兒吧！這兒美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁丁冬冬彈著琴。”小白兔點點頭，就在老桃樹的樹根旁邊挖了個洞，住了下來。

一天，小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍天，白云，咦，怎么還有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，啊，原來是一樹桃花。暖和的風吹過，花瓣落了下來，好象下著一場粉紅色的雪． 小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友。”

小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣。再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友們的身邊去。” 老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。

老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕地落在他的書上。

“啊，這是一張書簽哪！往后，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！” 小貓望著天空，她在想心思：

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發夾，那有多美。小白兔來信了，那是一片花瓣。小貓樂得跳了起來：“這正是我想要的發夾，還是粉紅色的哩！” 小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了。

小松鼠見到那粉紅的花瓣，嚷著說；“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候．我給你扇涼風。” 小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣．

他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒；你和我，都變得更美麗了． “睡吧，我的寶貝??”金龜子媽媽唱著搖籃曲。可是小金龜子老睡不著，原來那果殼做的搖籃太硬了。

就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣，說：“這是小寶貝的搖籃呀！” 小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點香味呢，他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說：“這是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘對岸搬糧食去。” 粉紅色的小船，在水塘里漂呀，漂呀，風兒吹得它輕輕打轉，真好玩。一天早晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊挾著書，書里露出半張粉紅色的書簽． 小貓戴著一只粉紅色的發夾。小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。小松鼠拿著一把粉紅色的扇子．

金龜子媽媽背著一只粉紅色的搖籃，搖籃里，躺著她的小寶貝。啊，小溪里還漂來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著很多螞蟻。這是到哪里去春游啊？他們說：“我們要去小白兔的家！” 大家圍著小白兔說：“謝謝你寄給我們禮物！”

小白兔笑了，說：“哎呀，我給你們寄去的。是桃花瓣呀！可是你們，嘻嘻，真逗！” 桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽么？難道這不是小船么？難道??

小白兔說：“你們沒見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花。可是，現在謝了??”大家抬起頭，望著高大的老桃樹． 小白兔的禮物，原來是桃花呀！老桃樹落完了粉紅色的花；現在，又長出了綠色的葉子。在開過花的地方，長出了一顆顆淡綠色的桃子！那些小桃子，是老桃樹的孩子嗎？ 那些綠葉子，是桃子蓋的被子嗎？

大家圍著老桃樹，唱一支春天的歌，跳一個友誼的舞。“明年春天，我們都要來看桃花！”大家說。

“來吧，來吧，”小白兔高興極了，“明年，桃花會開得更美！” 活動目標：

1．啟發幼兒理解故事內容，懂得美好的東西應該與大家一起分享。2．讓幼兒充分發揮想象力，圍繞主題進行講述。3．讓幼兒理解詞語：書簽、友誼。幼兒討論：

1．老山羊用花瓣做什么？（幫助幼兒理解：書簽）小貓、小松鼠??用花 瓣做什么？

2．老山羊、小貓、小松鼠??收到花瓣時心情怎么樣？

3．請幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動作，讓幼兒進一步理解小動物的心情及花瓣的用途。4.這個故事主要講了什么？（幼兒自由交流）5.啟發幼兒發揮想象，飄落的花瓣還可以做什么

第五篇：寶寶睡前小故事

為幼兒講故事，如果講起來流利生動，孩子一定很入迷。為一大群孩子講述情節起伏刺激的故事，需要很好的口才，而且要加上生動的表情和手勢，但是為幼兒講床邊故事則不必。以下是講睡前故事的幾個小秘訣：

要有感情為孩子講床邊故事，要用感情來表現氣氛，而且要輕柔甜美。講故事之前，最好先了解故事的主題和內容，如果自己先念一遍，掌握每一個角色的個性和故事情節，那么講起來一定很自然生動。

聲音豐富講故事時適度變化一下您的聲音，聽起來一定更加生動。例如火車的“嗚嗚”聲或汽車的“嘟嘟”聲，小狗“汪汪叫”和小貓“喵喵叫”，您都可以用不同的擬聲發音來表現這些聲音，而不是呆板地念出字來;同樣地，爸爸的聲音和奶奶的聲音也應該不一樣。如果家長能夠充分表現愉快、憤怒、失望、難過等情緒，睡前故事就會和廣播劇一樣精彩。

故事安詳高潮迭起的故事當然能引起孩子注意，但也容易使孩子過度興奮，不適宜睡前講述。為了讓孩子安靜入夢，最好挑選有安定感、情節變化平靜的故事，孩子才不會越聽越興奮。家長講故事時，要把故事講得有安寧的氣氛，并不時斟酌孩子的年齡和心智發育，稍微調整故事內容。

愛心和耐心如果昨天的故事還沒講完，孩子就睡著了，那么今晚講故事時，最好要有“前情提要”，以便孩子適度銜接。在講述過程中孩子可能會有疑問，這時候應該先為孩子解說，然后再繼續，不要說“現在不要問，等講完了再告訴你”，那是最不高明的。記住，愛心和耐心是一樣重要的。

適度改編可以適度將故事情節改編，孩子的吸收能力和興趣都不同，爸爸媽媽可以試著了解孩子的能力范圍，然后小幅度變動故事內容。例如有些外國故事的主角名字洋味十足，不妨改成鄰家小孩的名字，孩子聽起來會更親切。

烏鴉喝水的故事

有一只烏鴉長得不好看，但卻特別聰明，很愛動腦筋。一天，它干完活又累又渴，就到處找水喝。忽然，它看了一個瓶子，里面好像裝著水，它高興地飛了過去。它把嘴探到瓶子里，可瓶子太深水太少，根本喝不到。它使勁地用身體撞瓶子，想把瓶子弄倒，可是卻根本撞不動。“我要怎樣才能喝到水呢?渴死我啦!”烏鴉說道。忽然，它看到了地上的小石頭，馬上就想了一個好辦法。它把石頭叼起來放到瓶子里，石子放得越多，水也上升得越高了。最后，烏鴉終于喝到了水，順利解了渴。

烏鴉喝水的故事啟示：小朋友們也要向烏鴉學習，做個愛動腦筋的好孩子。

兩只打架的公雞的故事

有兩只好斗的公雞，它們住在同一個雞棚里，每天都會打架。這天，兩只公雞又打了起來，小一點的公雞被打敗了。被打敗的公雞覺得非常丟臉，于是躲進了雞棚的角落里。那只打了勝仗的公雞高興極了，到處炫耀說：“看，我才是常勝將軍!”它覺得外面的雞也應該知道它這個勝利者。于是，它張開翅膀，“撲啦撲啦”地飛上了高墻。它對著外面“喔喔”地高聲叫喚，向大家說自己打勝了。天上飛的老鷹聽到了它的叫聲，開心極了，心想：“我的晚餐有著落了。”它猛沖下來，一把抓起那只公雞，飛走了。

兩只打架的公雞的寓意：這個故事告訴我們：高興過了頭，就會帶來不好的后果。

風與太陽的故事

北風與太陽都說自己的能量大，一直都在爭吵。最后他們說：“誰能讓行人脫下衣服，誰就勝利!”北風一開始就猛烈地刮，路上的行人卻緊緊裹住自己的衣服。北風急了，刮得更猛，行人冷得發抖，又多添了幾件衣服。北風刮累了，便對太陽說：“你來試試吧!”太陽先把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服。太陽接著把強烈陽光射向大地，行人們都喊著“好熱!”最后，他們脫光了衣服，跳到河里去洗澡了。就這樣，聰明的太陽贏得了比賽。

風與太陽的寓意：這個故事告訴我們：用溫和的方式也許更容易達到目的。

公雞和狐貍的故事

狗與公雞在路上碰見，結為朋友一起趕路。到了晚上，公雞飛到樹枝上休息，狗就在下面樹洞里過夜。當天快亮時，公雞像往常一樣啼叫起來。只有狐貍聽見雞叫，想要吃雞肉，便跑來站在樹下。它贊美公雞說：“你的歌唱得真好聽，請你下來和我做朋友吧!”公雞知道狐貍的壞心思，于是想了個懲罰它的好辦法。它對狐貍說：“你去叫醒樹洞里那個看門的，只要它開門，我就下來。”狐貍走到樹洞前，大叫：“里面的，快給我出來!”狗聽見了狐貍的叫聲，馬上跳了出來，一口咬住了它。

公雞和狐貍的寓意：這個故事告訴我們：遇到壞人時，一定要運用智慧打敗他們。

叼著肉的狗的故事

有只很喜歡吃肉的小胖狗在池塘邊散步。忽然，它看見了一塊肉，高興地“汪汪”叫起來。“我的運氣太好了!”它馬上跑過去叼起了那塊肉。當它站在池塘邊時，忽然看到水中自己的倒影。“咦!那只狗也叼著塊肉，我要把它搶過來!”小胖狗馬上跳進水里，要去搶那塊肉。可是當它一張嘴，自己叼的那塊肉就落進了水中。小胖狗最后一塊肉也沒吃著，傷心地哭起來。其實，水中的狗是他自己的影子呀。

叼著肉的狗的寓意：這個故事告訴我們，如果太貪心，可能什么都得不到。

小馬過河的故事

有匹小馬長大了，老馬想讓他自己出門鍛煉鍛煉。老馬對小馬說：“寶貝，幫媽媽把這袋麥子送到奶奶那去吧!” 在途中，小馬被一條小河擋住了去路，他不知道自己能不能趟過去。“孩子，水很淺，你能趟過去。”一只老牛說道。“小馬別過河，水很深，你會淹死的!”一只小松鼠攔住他大叫。小馬不知道怎么辦才好，于是回家問媽媽。媽媽說：“孩子，你一定要自己開動腦筋，去試試才知道。”小馬跑到河邊，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。老牛腿長，所以說水淺;松鼠腿短，所以說水深。

小馬過河的故事啟示：這個故事告訴我們：凡事要注重實踐。

農夫和他的孩子們的故事

從前，有個農夫得了重病，請了好幾個醫生都治不好。農夫沒有錢留給孩子，很擔心孩子們不勤勞沒有飯吃。農夫很快想了一個好辦法，他把孩子們叫到了自己的床前。“孩子們，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢。”農夫虛弱地說。說完農夫就死了，孩子們馬上拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天，他們把整個葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了很多天，把地挖得很深，還是沒找到。最后，由于土地經常耕種，他們的葡萄長得非常的好。孩子們將葡萄賣了很多錢，也懂得了父親說的那番話的意思。

農夫和他的孩子們的寓意：這個故事告訴我們：勤勞是人們的財寶。

獅子和蚊子的故事

獅子認為自己是森林之王，能打敗所有的動物。一只蚊子不服氣，跑去挑戰獅子。獅子輕蔑地說：“你這小蚊子，我用兩根手指就能把你捏死!”蚊子說：“你長得這么高大，可根本不是我的對手!”獅子聽到非常生氣，用手去抓蚊子。可是蚊子專門咬獅子沒毛的地方，獅子氣得把自己的臉都抓破了。最后，獅子要求停戰，也承認蚊子比自己厲害。蚊子非常得意，哼著歌在空中飛來飛去。可是一不注意，居然一頭撞在蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。

獅子和蚊子的寓意：這個故事告訴我們：即使取得了成功，也不能驕傲自滿。

農夫和蛇的故事

在一個寒冷的冬天，有一條蛇凍僵了。一個農夫覺得它很可憐，就把它撿起來。農夫把蛇放進了懷里，用自己的身體溫暖蛇。農夫的身體很暖和，蛇慢慢的開始醒過來了。蛇醒來后，用它帶毒的尖牙狠狠地咬了農夫一口。農夫很后悔，他覺得自己不應該去救蛇這樣的壞蛋。自己沒有分清好壞，救了它反倒害了自己。沒過多久，農夫就在悔恨中死去了。

農夫和蛇的寓意：這個故事告訴我們，幫人首先要學會分清好壞。然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。

狼和小羊的故事

山上有條小溪，狼和小羊到溪邊喝水。狼在小溪上游，而小羊在小溪下游。狼想吃掉小羊，便想辦法找借口。狼對小羊吼著說：“你把我要喝的水弄臟了!”小羊很驚訝，說：“可我在小溪下游，不會把水弄臟呀。”狼又想了一個借口，說：“你去年說了我的壞話。”小羊回答：“可去年我還沒有出生呢!”狼又說：“那就是你爸爸說的，反正都一樣!”它不想找借口了，上去就把小羊吃掉了。

狼和小羊的寓意：這個故事告訴我們：遇到惡人不要解釋，還是想辦法逃走吧。

龜兔賽跑的故事

烏龜與兔子發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是，它們決定通過比賽來證明。比賽開始了，兔子蹦蹦跳跳地跑遠了。兔子跑到一半回頭一看，烏龜才剛爬了沒多遠。兔子“撲哧”笑出聲來，它覺得即使睡一覺也能贏。于是，它就在路邊躺下，不一會就睡著了。烏龜確實很慢，但是它沒有放棄。它一步接著一步不停地向著終點爬去。終于，它爬到了終點，而兔子卻還在睡大覺呢。

龜兔賽跑的寓意：這個故事告訴我們：如果太驕傲，就會被弱小的對手追上

狼來了的故事

有個愛開玩笑的放羊娃每天都要去村外放羊。有一天他覺得很無聊，就大聲的喊：“狼來了!”看著村民們著急地跑來，他高興地說：“你們上當了!”第二天，放羊娃還想玩，又大聲叫：“狼來了!”擔心的村民們還是跑過來，卻發現放羊娃又在說謊。村民們生氣了，決定再也不相信放羊娃的話了。過了幾天，村民們又聽到放羊娃著急地叫：“狼來了!”這一次，沒有村民跑去了，他們可不想再上當了。但是這一次，真的來了很多狼，把很多羊咬死了。

狼來了的寓意：這個故事告訴我們：說謊害人害己，我們應該學會真誠待人。

狐貍和葡萄的故事

一只狐貍餓了，它好幾天沒吃東西。它路過了一個花園，那里有一顆葡萄樹。葡萄樹上掛著一串串漂亮的紫葡萄。看著這些熟透的葡萄，狐貍忍不住流口水了。于是它決定去摘些葡萄來填飽肚子。可是葡萄架很高，而狐貍又不會爬樹。它在樹下看了很久卻沒有辦法，只好搖搖頭走了。它說：“這葡萄還沒有熟，肯定是酸的。”

狐貍和葡萄的寓意：每個人都應該想辦法及時做完要做的事情。不要像狐貍一樣找借口，說時間還沒到呢。

鄭人買履的故事

鄭國有個人想買鞋，就先在家里量好了腳的尺碼。他來到集市上賣鞋的地方，挑了半天，挑中了一雙鞋。當他準備買的時候，突然說：“啊!我忘了帶尺碼!” 說完，他馬上回家去取記著尺碼的紙，并帶在了身上。他又返回到了集市，卻發覺那個賣鞋的已經走了。他又看了幾個鞋鋪，卻再也挑不到自己喜歡的鞋了。朋友聽說了，就問他：“你當時為什么不用自己的腳去試鞋呢?” 他說：“我只相信尺碼，不相信自己的腳!” 朋友聽完這句話，搖了搖頭，嘆了口氣走了。后來，“鄭人買履”用來形容那些不從實際出發，做事死板的人。

鄭人買履的寓意：諷刺了那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際，采取靈活對策的人。

鄭人買履造句：做事要善于靈活變通，不要做類似“鄭人買履”的蠢事。

多多益善的故事

劉邦當上了皇帝，他的手下韓信覺得自己功勞很大。有一天，劉邦和韓信討論各位將領才能的大小和高低。劉邦說：“你覺得像我這樣的才能，能夠統帥多少士兵? 韓信是個很直的人，就說：“陛下您只不過能統帥十萬人。劉邦有些生氣，說：“那對你來說你能統帥多少呢? 韓信回答道：“我統帥的士兵越多越好。劉邦覺得好笑，就問：“既然這樣，你怎么還成為我的手下了呢? 韓信說：“您不能帶兵，卻很善于帶領將領，這就是我是您手下的原因。劉邦見韓信這么不把自己放在眼里，就一直都對他不好了。

多多益善的寓意：用來形容一樣東西或者人越多越好。

多多益善造句：一個人身上不可能沒有缺點而都是優點;但優點應該多多益善。

金蟬脫殼的故事

三國時期，諸葛亮因打仗辛苦生病了，病得很嚴重。他對姜維說：“我不行了，但我有個好辦法能讓你帶軍隊安全撤退。” 不久，諸葛亮病死了，姜維按照他說的，沒有對外公布。姜維帶著軍隊偷偷撤退，可魏國的人卻追上來了。姜維要工匠做了個諸葛亮模樣的木人，穩穩地放在車中。然后，姜維派手下楊儀率領部隊向魏軍主動發動進攻。魏軍看到對方主動進攻，又看到諸葛亮坐在車中指揮，害怕地逃走了。最后，姜維帶著軍隊，安全地回到了漢中。等魏軍知道諸葛亮已經死了，再去追趕時，已經晚了。

金蟬脫殼的寓意：用來指用計脫身，使人不能及時發覺。

金蟬脫殼造句：三十六計，走為上計，但走有多種走法，金蟬脫殼為走計之上計。

兩只毛毛熊

有兩只毛毛熊，長得都挺可愛，就像玩具柜臺里那種毛絨絨的玩具熊。它倆一個黑，一個白。一個叫小白，一個叫小黑。它倆還都會捉魚。為了比賽它們誰更勤勞，它們還把捉的魚掛在了屋檐下，意思是說：看看吧！看誰捉得多！狡猾的狐貍猜到了它倆的心思，就悄悄地找到小白，說：“這樣吧，我來幫你一把，每天我都把小黑的魚偷吃掉兩條，這樣一數魚，保證你比它多！”小白聽了快活得直蹦：“好！就這樣！我一定為你保密！”果然，第二天比賽時，小白勝了。可是，第三天比賽時，小白的魚卻比小黑的魚少了一條。原來，狡猾的狐貍也找了小黑，對它說：“這樣吧！我也來幫你一把，我每天都把小白的魚偷吃掉兩條，這樣一比，保證你多！”小黑也得直蹦：“好！就這樣！就這樣！我一定為你保密！”就這樣，狡猾的狐貍一會兒幫幫這個，一會兒幫幫那個，天天把肚子撐得圓滾滾的。而兩只毛毛熊卻一直蒙在鼓里，后來，當它們終于明白了這一切，要找狐貍算帳時，狡猾的狐貍早就溜得無影無蹤了。