第一篇：北京電影學院電影導演劇作考研重點筆記資料考試大綱北影.

育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 1【導演系】 院 系:導演系

研究方向名稱:電影導演劇作

研究方向介紹:電影劇本創作是電影導演的重要基礎課程之一, 在系統地學習導演創作方法 和創作理論之后,本方向著重于如何結合實際的制作條件, 創作或修改劇本 , 強 調 劇本創作 中的“ 可拍性 ”和變通。

業務課二名稱:故事片導演創作及理論 業務課二介紹: 要求考生具備基本的導演創作能力,了解導演工作的基本原則及創作手段, 了解電影史上的著名導演及其對電影創新的貢獻。能判斷劇本的核心任務,完成 導演創作構思及實施導演構思的具體方案。

2016年北京電影學院【藝術與電影基礎理論】(專業學位 育明教育推薦閱讀書目: 《藝術學概論》彭吉象 《藝術概論》王宏建 《藝術概論》 趙彬 主編 《藝術學基礎知識》王次炤 《中國電影史》鐘大豐

育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 2《外國電影史》鄭亞玲

《認識電影》(美路易斯.賈內梯著 《電影理論與批評》王志敏

《電影史:理論與實踐》(美 艾倫、戈梅里 著李迅譯 外加重要輔助資料 育明教育獨家內部筆記資料包含: 【藝術熱點】+【中西文論】+【文藝理論】+【藝術理論內部試題庫】 +【電影基礎理論內部試題庫】

2016年北京電影學院【藝術與電影基礎理論】(專業學位考研重點內部資料 題 材

有廣義、狹義之分。廣義的題材指文藝作品描寫的對象和內容的分類, 如農村題材、工業題材、知青題材、愛情題材、革命歷史題材等。狹義題材則指作家、藝術家從現實生活中選擇出來并 經過集中、提煉、加工,寫進文藝作品中用以構成藝術形象、表現主題思想的具體生活材料;在題材問題上我們一貫主張是:既提倡重大題材,又主張題材的多樣化。所謂“重大題材”, 是指那些能夠直接反映時代精神、國計民生、具有重大社會意義的課題,比如愛國主義、民族 解放、人道主義、英雄精神、改革開放等等。這些重大題材,不但思想深刻,影響久遠,還能 引起千萬民眾的普遍關注, 產生巨大的社會效應。文藝作品的認識、教育功能和宣傳鼓動作用, 往往需要依靠這類重大題材的作品來承擔。

然而,我們提倡重大題材,并不意味著排斥其他題材,事實上,題材不分大小,都有它一定的 價值。這是因為,第一,人民群眾的精神需求是極其廣泛的,除了鼓舞斗志、振奮精神、提高 認識的重大題材外,也需要愉悅情感、活潑精神、娛樂輕松的各類內容。所謂“小題材”, 正 善于從日常生活、凡人瑣事、閑情逸致中去表現人的精神生活的各個方面, 滿足人的豐富的精 神需求。第二, 優秀的文藝家往往能以小見大, 在平凡細小的題材中挖掘出深刻重大的思想意 義。歌德曾說:“獨創性的一個最好的標志就在于選擇題材之后,能把它充分發揮,從而使得

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3大家承認壓根兒想不到會在這個題材里發現那么多的東西。” 魯迅也主張文藝創作 “選材要嚴, 開掘要深”,他的許多短篇小說如《藥》、《孔乙己》等都是從凡人瑣事中閃現出巨大的思想 深度和時代光彩。第三, 一般說, 小題材往往同 “人之常情”、日常生活和審美活動更多關聯, 因而更具審美價值。例如,山水詩、花鳥畫、小夜曲,給予人的美感享受常是許多大題材很難 取代的。所以在題材的選擇上, 我們既提倡文藝家關注重大題材, 同時, 又主張題材的多樣化。.勞動發生說

是在審美發生學中很有影響的學說,認為藝術產生的根本動力和原因在于人類的實踐活動, 尤 其是占主導地位的物質生產實踐活動。這是對藝術產生的根本原因最具影響的揭示。普列漢諾 夫等人對此都進行過闡釋。

它可以從三方面論證:(1勞動創造了人的本身,創造了人類社會,提供了藝術賴以產生的物質前提。這個物質前提 就是人類腦髓的發展、感覺器官的發展、思維的形成和語言的產生等。正如恩格斯在《勞動從 猿到人轉變過程中的作用》 中所指出的,是勞動推動了人類腦髓的發展, 推動了人類感覺器官 的發展,是勞動促使人類思維、語言的產生和發展。

(2原始藝術與勞動生活有密切的聯系,二者常常交織在一起。原始藝術大多是適應勞動生產 的需要,并伴隨勞動而產生。在為生存而進行的勞動中,原始人為了協

調動作、減輕疲勞、增 強勞動效果,也為了交流思想感情,便不時地按照“…定的拍子,并且在生產性的身體運動上 伴以均勻的唱的聲音和掛在身上的各種東西發出的有節奏的響聲”。而這種唱和響聲也就是最 早的音樂, 當原始人把這種有節奏的音響同語言結合在一起時, 就產生了最早的詩歌;原始人 為了交流生產生活經驗,還常常在他們居住的地方(如洞穴內外的石壁上,把各種飛禽走獸、狩獵工具等, 刻畫在上面, 而這也就是最初的繪畫和雕刻;原始人為了祈望通過勞動征服自然，育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導

4又編造出各種降魔伏怪、戰天斗地的神話傳說和舞蹈。總之,不論是詩歌、音樂、舞蹈、神話 傳說還是繪畫、雕刻,它們最早都是適應原始人勞動生產的某種需要,伴隨勞動而產生的。

(3從原始藝術的內容和形式看,也可以證明文藝起源于勞動。現存的原始藝術其內容大都和 生產勞動有關。例如,在我國新疆的霍城等地狩獵氏族的石壁遺址上的壁畫,畫的都是動物, 原始舞蹈的動作有許多出自對勞動動作的摹仿。神話傳說中的《愚公移山》、《后羿射日》、《精衛填海》 等無不同生產勞動相關。再從原始文藝的形式看, 由于原始人所從事的繁重勞動 比較單調, 往往按一定的節奏進行, 因而原始的詩歌、音樂、舞蹈無不具有鮮明、強烈的節奏。正如普列漢諾夫所說:“在所有這些場合下, 歌的節奏總是嚴格地由生產過程的節奏所決定”。

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5【育明教育提示:報考北京電影學院研究生不能不知道的幾點】

1、【育明教育提示】初試網報報考點必須選擇北京電影學院，咱們北影不承認京外考點 所以報考咱們北京電影學院 要到北京至少 3 次，距離北京遠的同學要提前做好心理準備。11 月現場確認、1 月初試、4 月的復試都要求本人親自到北京，即使現場確認就 3 分鐘的事也要 本人親自到場。提醒廣大考生要提前訂好車票，此外還要要考慮旅館的事情，尤其是初試賓館 預訂很緊張，要早做好計劃，而且這些都要占用緊張地復習時間。好多同學問初試住宿問題，建議在現場確認時就踩好點，預訂好旅館，這時學校周圍旅館都較便宜而且容易訂到，防止出 現初試時在學校周邊訂不到旅館的情況。

2、【育明教育提示】電影學院初試成績、復試名單、復試結果都要很晚才出。報考北影是考驗你的耐心 毅力 心理素質 要經歷 承受 等待與煎熬 由于出復試名單晚，大家要 面試晚，咱們面試的時候幾乎大多數院校錄取工作已經完成 調劑的可能性幾乎沒有 做好心理準備 既然決定報考北影，就一定要上！幾乎沒有退路。

3、【育明教育提示】報考北影 初試 復試都競爭十分激烈。初試北影專業課壓分 也是眾所周知的，因為報考的人多，為了選拔

專業素養較高的人才，壓分是很正常的。一般每門給分集中在 60-90 之間。上 100+的都是考的不錯的，很多考生 每年自己盲目復習一年 或自己摸索 8 個月最后每門專業課得分普遍在 60-90 分之間，所以提 醒廣大考生要足夠了解北影初試考試信息、范圍、重點、命題規律、老師閱卷喜好、咱們 北影專業課考試的方向等，不要盲目復習。報考咱們北影初試僅是一道坎，一張通往北影的 門票 復試相當關鍵。所以復試一定要足夠重視。復試是： 實力+ 機遇 +有專業的引導 老師也很看重，你英語 所 咱們北影十分注重專業素養，考咱們北影初試專業課成績很重要，不過線，專業課很優秀，是可以破格錄取的，咱們北影這邊每年都有破格錄取的考生 以提醒廣大考生專業課得足夠重視！跨專業考生要強化電影修養，不僅僅是背誦知識，需 要入門入行。咱們北影需要的是真正懂電影的人！

4、【育明教育提示】關于導師以及公平性問題 2014 年之前咱們北影在初試是公布導師和網報需要選導師的，招生按照導師制進入復試確定 分數線。每個導師的復試分數線都是不一樣的，14 年之后咱們北影進行了改革調整，初試 不選導師 不公布導師名單，招生按照大的方向統一招生，按照高分到低分以一定比例統一確 進入復試再選導師，關于公平性很多人說咱們北影黑，總體來 定進入復試的考生和分數線 6 育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 育明教育官方網站：www.tmdps.cn 說咱們北影是很公平的，當然在中國沒有所謂的絕對公平，畢竟能走關系的是少數，大家加 油！

5、【育明教育提示】北電特別推崇尊師重教 北影牛人很多，影視界的大咖很多，在進入復試的時候永遠不要自我 師重教 謙虛謹慎 自大 玩個性 要尊 謹言慎行，同時要自信 北影是一個很大的舞臺，擁有咱們影視領域平人脈優勢 市場優勢 是中國電影明星的造星夢工場和電影人的搖籃，只 臺優勢 資源優勢 要你有足夠的優秀 北影的胸懷永遠為你而敞開 同學們 加油！北影專業課考研咨扣扣 1665428590 與專業課老師在線答疑互動。

6、【育明教育提示】關于北京電影學院 北京電影學院是中國唯

一、亞洲最大、世界知名的電影專業院校，是北京市主管、國家廣電總 局和教育部重點支持建設的藝術高校。北京電影學院的前身是 1950 年創建的中央電影局表演藝術研究所。1951 年更名為中央文化部 電影局電影學校，1953 年更名為北京電影學校，1956 年最終改制為北京電影學

院。北京電影學院擁有戲劇與影視學、美術學、藝術學理論等三個一級學科，具有系統、科學 的電影學科專業體系。學院現有 8 個系，5 個分院及研究生部和基礎部，共計 15 個教學實施 單位。各教學單位之間互為支撐，文、導、表、攝、錄、美、管理、動畫理論和技術等，一應 俱全，涵蓋了電影創作的每一個行當，囊括了電影創作的全部環節，是唯一能獨立進行故事片 創作的院校，電影學學科綜合實力領軍全國，位列世界前茅。名列前茅。7 育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 育明教育官方網站：www.tmdps.cn

第二篇：2016年北影導演系電影導演劇作考研重點筆記資料考試大(精)

育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 1【導演系】 院 系:導演系

研究方向名稱:電影導演劇作

研究方向介紹:電影劇本創作是電影導演的重要基礎課程之一, 在系統地學習導演創作方法 和創作理論之后,本方向著重于如何結合實際的制作條件, 創作或修改劇本 , 強 調 劇本創作 中的“ 可拍性 ”和變通。

業務課二名稱:故事片導演創作及理論 業務課二介紹: 要求考生具備基本的導演創作能力,了解導演工作的基本原則及創作手段, 了解電影史上的著名導演及其對電影創新的貢獻。能判斷劇本的核心任務,完成 導演創作構思及實施導演構思的具體方案。

2016年北京電影學院【藝術與電影基礎理論】(專業學位 育明教育推薦閱讀書目: 《藝術學概論》彭吉象 《藝術概論》王宏建 《藝術概論》 趙彬 主編 《藝術學基礎知識》王次炤 《中國電影史》鐘大豐

育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 2《外國電影史》鄭亞玲

《認識電影》(美路易斯.賈內梯著 《電影理論與批評》王志敏

《電影史:理論與實踐》(美 艾倫、戈梅里 著李迅譯 外加重要輔助資料 育明教育獨家內部筆記資料包含: 【藝術熱點】+【中西文論】+【文藝理論】+【藝術理論內部試題庫】 +【電影基礎理論內部試題庫】

2016年北京電影學院【藝術與電影基礎理論】(專業學位考研重點內部資料 雕塑藝術 : 是一種重要的造型藝術。雕塑是立體的空間藝術和視覺藝術, 它是一定的物質材料制造出具有 實體形象的藝術品,由于制作方法主要是雕刻和塑造兩大類,故被稱為雕塑。

攝影藝術 : 是攝影師運用照相機作為基本工具, 根據創作構思將人物或景物拍攝下來, 經過暗房工藝處理, 塑造出可視的藝術形象, 用來反映社會生活與自然現象, 并表達作者思想感情的一種藝術樣式。音樂藝術 : 通過有組織的樂音在時間上的流動來創造藝術形象, 傳達思想感情, 表現生活感受的一種表現 性時間藝術。它是人類社會歷史上產生最早的藝術種類之一, 也是日常生活中人們最喜愛的藝 術種類之一

育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 3“ 節奏”性: 音樂最基本的表現手段,是指音響的長短、強弱、輕重等有規律的組合,它是旋律的骨干, 也 是樂曲結構的主要因素,使樂曲體現出情感的波動起伏,增強了音樂的表現力。

“韻律美” :

在舞蹈中, 節奏同樣是舞蹈藝術最基本的構成要素和表現手段。舞蹈節奏一般表現為人體的律 動,即人體動作的力度強弱、速度快慢,以及動作幅度能量大小等,因此,舞蹈節奏常常體現 為人體動作的韻律美。“和聲”,音樂最基本的表現手段之一,指多聲部音樂按照一定關系構 成重疊復合的音響現象,使音樂具有結構感、色彩感和立體感。“交響樂”,有音與音之間和 諧結合的意思。交響樂可以說是音樂藝術的精髓,是音樂創作的最高形式。

舞蹈藝術 : 以經過提煉加工的人體動作作為主要表現手段, 運用舞蹈語言、節奏、表情和構圖等多種基本 要素, 塑造出具有直觀性和動態性的舞蹈形象, 表達人們的思想感情的一種藝術樣式。它是人 類歷史上最古老的藝術之一。音樂是聲音的藝術、時間的藝術,也是表現的藝術、再創造的藝 術

綜合性 : 綜合藝術的首要特征。表現為兩個層次。從藝術學層次講,它吸收了各門藝術的多種元素, 有

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4機融合在自己的表現手段中, 豐富藝術表現力。從美學層次講, 它實現了美學層次的高度綜合 性,將視與聽、時與空、動與靜、再現與表現集中與一身,具有巨大的綜合表現力,極大地擴

大和豐富了觀眾的審美感受,使綜合藝術成為最具有群眾性的藝術。

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5【育明教育提示:報考北京電影學院研究生不能不知道的幾點】

1、【育明教育提示】初試網報報考點必須選擇北京電影學院,咱們北影不承認京外考點 所以報考咱們北京電影學院 要到北京至少 3次,距離北京遠的同學要提前做好心理準備。11月現場確認、1月初試、4月的復試都要求本人親自到北京,即使

現場確認就 3分鐘的事也要 本人親自到場。提醒廣大考生要提前訂好車票,此外還要要考慮旅館的事情, 尤其是初試賓館 預訂很緊張,要早做好計劃,而且這些都要占用緊張地復習時間。好多同學問初試住宿問題, 建議在現場確認時就踩好點, 預訂好旅館,這時學校周圍旅館都較便宜而且容易訂到, 防止出 現初試時在學校周邊訂不到旅館的情況。

2、【育明教育提示】電影學院初試成績、復試名單、復試結果都要很晚才出。

報考北影是考驗你的耐心 毅力 心理素質 要經歷 承受 等待與煎熬 由于出復試名單晚, 面試晚, 咱們面試的時候幾乎大多數院校錄取工作已經完成 調劑的可能性幾乎沒有

大家要 做好心理準備 既然決定報考北影,就一定要上!幾乎沒有退路。

3、【育明教育提示】報考北影 初試 復試都競爭十分激烈。

初試北影專業課壓分 也是眾所周知的,因為報考的人多 , 為了選拔專業素養較高的人才, 壓分是很正常的。一般每門給分集中在 60-90之間。上 100+的都是考的不錯的 ,很多考生 每年自己盲目復習一年 或自己摸索 8個月最后每門專業課得分普遍在 60-90分之間 , 所以提 醒廣大考生要足夠了解北影初試考試信息、范圍、重點、命題規律、老師閱卷喜好、咱們 北影專業課考試的方向等,不要盲目復習。報考咱們北影初試僅是一道坎,一張通往北影的 門票 復試相當關鍵。所以復試一定要足夠重視。復試是:實力+機遇 +有專業的引導

咱們北影十分注重專業素養,考咱們北影初試專業課成績很重要, 老師也很看重, 你英語

不過線 , 專業課很優秀, 是可以破格錄取的, 咱們北影這邊每年都有破格錄取的考生

所 以提醒廣大考生專業課得足夠重視!跨專業考生要強化電影修養, 不僅僅是背誦知識, 需

要入門入行。咱們北影需要的是真正懂電影的人！

4、【育明教育提示】關于導師以及公平性問題 2014 年之前咱們北影在初試是公布導師和網報需要選導師的，招生按照導師制進入復試確定 分數線。每個導師的復試分數線都是不一樣的，14 年之后咱們北影進行了改革調整，初試 不選導師 不公布導師名單，招生按照大的方向統一招生，按照高分到低分以一定比例統一確 進入復試再選導師，關于公平性很多人說咱們北影黑，總體來 定進入復試的考生和分數線 說咱們北影是很公平的，當然在中國沒有所謂的絕對公平，畢竟能走關系的是少數，大家加 油！

5、【育明教育提示】北電特別推崇尊師重教 北影牛人很多，影視界的大咖很多，在進入復試的時候永遠不要自我 師重教 謙虛謹慎 自大 玩個性 要尊 謹言慎行，同時要自信 北影是一個很大的舞臺，擁有咱們影視領域平人脈優勢 市場優勢 是中國電影明星的造星夢工場和電影人的搖籃，只 臺優勢 資源優勢 要你有足夠的優秀 北影的胸懷永遠為你而敞開 同學們 加油！北影專業課考研咨扣扣 1665428590 與專業課老師在線答疑互動。

6、【育明教育提示】關于北京電影學院 北京電影學院是中國唯

一、亞洲最大、世界知名的電影專業院校，是北京市主管、國家廣電總 局和教育部重點支持建設的藝術高校。北京電影學院的前身是 1950 年創建的中央電影局表演藝術研究所。1951 年更名為中央文化部 電影局電影學校，1953 年更名為北京電影學校，1956 年最終改制為北京電影學院。北京電影學院擁有戲劇與影視學、美術學、藝術學理論等三個一級學科，具有系統、科學 的電影學科專業體系。學院現有 8 個系，5 個分院及研究生部和基礎部，共計 15 個教學實施 單位。各教學單位之間互為支撐，文、導、表、攝、錄、美、管理、動畫理論和技術等，一應 俱全，涵蓋了電影創作的每一個行當，囊括了電影創作的全部環節，是唯一能獨立進行故事片 創作的院校，電影學學科綜合實力領軍全國，位列世界前茅。名列前茅。6 育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 育明教育官方網站：www.tmdps.cn 育明教育獨家專注北京電影學院考研專業課輔導 育明教育官方網站：www.tmdps.cn

第三篇：北京電影學院導演系考研參考書筆記

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北京電影學院導演系考研參考書筆記

各位考研的同學們大家好！我是才思的一名學員，現在已經順利的考上北京電影學院碩士，今天和大家分享一下這個專業的參考書筆記以方便大家準備考研，希望給大家一定的幫助。

《電影導演的藝術世界》 以上書籍為中國電影出版社出版

《華語電影十導演》浙江攝影出版社

紀錄片導演創作與研究方向備考書目 《紀錄電影文獻》單萬里主編中國廣播電視出版社《世界紀錄電影史》美）埃里克?巴爾諾

《電影的本性——物質現實的復原》（德）齊格弗里德?克拉考爾

《構筑現代影像世界——電影導演藝術創作理論》

《藝術風格的個性化追求——電影導演大師創作研究》以上書籍由中國電影出版社出版電視劇導演創作與研究方向 備考書目

《世界著名導演藝術家研究》 《構筑現代影像世界——電影導演藝術創作理論》

接下來和大家分享考研的筆記(3)理解與創造。

審美理解，是接受者對藝術作品意蘊、特色、意義、價值等的理性認知。它既包括對作品的語言、形式、形象、情境的審美掌握和判斷，也包括對作品的整體價值追追尋。藝術鑒賞的目標是接受者再創造的完成。再創造實際上貫穿于審美直覺、審美感知。審美體驗、審美想像、審美理解等心理要素的積極活動之中。接受者的再創造，突出體現在對藝術作品形象體系的補充、完善、變異以及對藝

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術作品審美意蘊的豐富、引申、發展這兩個層面。13.藝術批評有那些功能？

(1)對藝術作品，藝術批評能夠作出深人的分析和判斷，指出其藝術特色，揭示其審美意蘊，評價其審美價值，使其審美潛能得到充分釋放。許多藝術作品，都是經過了藝術批評獨具慧眼的闡釋與評價之后‘才受到接受者高度重視的。(2)對藝術創作，藝術批評能夠通過有效的信息反饋，予以積極的推進。藝術批評是藝術傳播信息反饋的重要途徑之一。藝術家總是處于不斷探索之中，總是在已有創作成果的基礎上繼續前行。而藝術批評則幫助其更深刻地認識藝術規律，也更深刻地認識自我。

（3)對藝術鑒賞，藝術批評能夠通過對藝術作品的理性分析評價，加以正確的引導。而藝術批評卻可以實現對藝術作品的深層透視，將一般接受者容易忽略的藝術特色指點出來，將一般接受者難以達到的審美層面開掘出來。也就是說，藝術批評的理性深度，正可以為接受者的鑒賞活動帶來寶貴的啟示和實際的幫助。3創作欲望。所謂創作欲望，是在藝術發現基礎上產生的一種推動構思并進一步付諸藝術表現的心理要求和情感沖動。藝術感受愈真切，藝術發現愈深入，創作欲望也就愈強烈。

(2)藝術構思。藝術構思，是指藝術家在藝術體驗和藝術發現的基礎上，以特定的創造動機為引導，以各種心理活動和藝術表現方式為中介，使藝術意象得以創造和成熟的過程。

1構思的方式及運作；藝術構思是一項艱苦、復雜和充滿創造性的精神性勞動。為完成藝術構思的任務，藝術家需要采用一定的方式，將浩如煙海、錯綜復雜的

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生活材料重新組合，并使之形成新的、具有豐富內捅的藝術意象。藝術構思的方式是復雜和多樣的，但一般常見的是以下4種方式。A.綜合，是創造主體進行藝術構思的主要方式。

B.·變形，是指藝術家在構思中以一定的審美原則為指導，充分調動自己的審美想像和創造能力，對客觀對象做較大的改動和重建，甚至以違反常規事理的手法創造藝術意象的方法。

C。移情，是指藝術家在構思的過程中，將自己的情感外化，融人所表現的客觀物象之中，并生成新的審美情思的心理活動。

2意蘊的凝結。’藝術意蘊是指藝術形象里所蘊含的美學意味，它往往表現為一種只可意會、不可言傳的哲理玄思或美學意境。

(3)藝術表現藝術表現，是指藝術家借助一定的物質媒介和藝術語言，運用藝術方法和藝術技巧，將構思成熟的藝術意象轉化為可供人們欣賞的藝術形象或藝術作品的過程，藝術表現是藝術創造過程的最后完成階段。1藝術意象的物化與表現。藝術意象的物化與表現，是藝術家將自己在藝術構思中已經基本形成的藝術意象轉化為藝術符號，并以物態化的形式得以顯現，使之成為具體、可感的藝術形象、藝術情境或形象體系的過程。2藝術內涵的深化。

A.主體在物化的表現過程中呈現出鮮明的審美傾向。B.主體在物化的過程中應不斷進行藝術語言的錘煉。C.藝術意蘊將在物化過程中獲得提升。

D.藝術內涵獲得深化的表征是形象、意境或典型的生成。

7.藝術意象？意識構思中的意象同藝術作品中的意象有何區別和聯系？

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藝術意象這個概念在習慣上主要有兩種用法。一是指“意中之象”，即藝術學在藝術構思當中，出現于心中而尚未表現出來的形象。它屬于作者意識中的“象”，還沒有物化為可視可聞的感性形象。藝術意象的另一種解釋為“寓意于象”。即指藝術作品中寄寓著藝術家思想情感和審美趣味的特定物象。它是已經通過藝術語言表現出來的藝術形象，這種意象由意與象兩部分統一構成，所謂“意”，指人的意志、思想，情緒、理想、旨趣等，是包容著理智和情感的一種復合性心理構成。所謂“象”，即指客觀的、具體的、感性的物象。當然，上述兩種意象從根本上說是一致的，并有密切聯系的。因為藝術家構思中的意象最終總要物化為藝術作品申可感的意象，麗藝術作品中的“寓意之象”，其實仍是藝術家構思的產物，歸根結蒂他仍都是藝術家主觀情思同客觀物象的有機統一。

才思教育是全國知名的考研高端輔導機構，由北京電影學院師資團隊創辦于1995年，至今已經有20年的輝煌歷史。其主要課程體系為考研全日制集訓營、考研一對一輔導等考研高端培訓項目。經過近20年的發展，已經成為考研高端輔導領域的旗艦品牌，參加輔導的學員，有超過98%考取北京電影學院。作為考研個性化輔導的代表機構，完全專注考研輔導的針對性和有效性，充分詮釋了新商品經濟時代的“長尾理論”，開拓了考研培訓領域的一片藍海。中國青年報、中國教育報、中國人事報等多家知名媒體對這種輔導模式進行過專題報導.才思教育自1995年開始開設北京地區高校考研輔導班，其中近90%考上北京知名高校攻讀碩士研究生。2015年，才思教育將繼續在“全心全意、因才思教”的辦學宗旨下，踏踏實實地為考研學子指引方向，接受各屆同仁的監督。現 2016年北京電影學院考研輔導課程正在火熱報名中！

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第四篇：北影考研-北京電影學院導演系故事片導演創作考研真題 。

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北影考研-北京電影學院導演系故事片導演創作考研真題

“

一、影視藝術與戲劇藝術的關系辨析

戲劇同影視藝術的關系，一直是影視理論爭論的焦點之一。既然是爭論，就難免存在著兩種對立的觀點。

一種觀點認為，影視藝術同戲劇具有“近親”關系。英國的戲劇理論家馬丁·艾思林就認為舞臺劇與電影、電視劇、廣播劇是四種不同的“戲劇形式”，“在其中每一種戲劇形式中，復雜的技巧雖有差別，但這種差別只不過是一種基本的戲劇技巧稍加改變而已”。前蘇聯的一位電影理論家也認為：“在電影和戲劇中，各種藝術的綜合都含有同一個主導因素，這就是戲劇。當然，這并不是指作為一種文學體裁的戲劇，而是指廣義的戲劇，亦即通過在觀眾面前直接完成的動作，通過在觀眾面前展開的矛盾、沖突和事件而再現生活的一種藝術。”

另一種觀點則強調兩者的殊異性和相互排斥性。“第七藝術宣言”的提出者卡努杜認為：“首先應該消除的錯誤就是讓電影從屬于戲劇的錯誤。這是一種曠日持久的錯誤??”雷納·克萊爾則指出：“舞臺向銀幕或銀幕向舞臺借來的一切東西，都足以使兩者脫離它們原來的道路。”當代西方影視界喊出了“非戲劇化”的口號，并對我國影視界產生影響，有人提出影視藝術應該甩掉“戲劇的拐棍”，和戲劇“離婚”。

如果以“熱情”去面對這一爭論，兩種觀點的分歧顯然是對立的。當我們冷靜地對兩種觀點進行思考，特別是從過程的意義上進行思考，也許問題的對立并不像我們想象的那么激烈。兩種觀點的爭論，都在承認著一種關系的存在，區別在于一個要保持這種關系，一個要解除這種關系。但是，即使要解除這種關系，也必 1

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須有了關系以后才能解除。所以，首先應該弄清楚兩者之間的關系是怎樣建立起來的。

從過程的意義上看，影視藝術并非一開始就是藝術化的，而是經歷了一個從非藝術化到藝術化的過程，并成為了獨立于傳統藝術之外的新的藝術樣式——第七藝術。那么，影視藝術在其藝術化的過程中，又是借助于什么實現了的呢？ 對于影視藝術曾經出現過的危機，薩杜爾在《世界電影史》中作過這樣的描述：1907年到1908年這段時期，很多人都認為電影將趨向滅亡。許多電影院因為沒有顧客，都陸續倒閉了。這種不景氣一部分是由于影片主題的貧乏所引起。當電影開始描寫心理、復雜的情節和一些來自歷史和戲劇中的題材時，它還不知道怎樣敘述故事。電影全部情節在十分鐘內用拙劣的方法和原始的電影語言表現出來。當時曾有人這樣寫過：極端模仿的風格更加深觀眾對新片的厭倦。他們對那些把乳母、跛子以及憲兵混雜在一起的追逐片；對那些表現伯爵夫人結婚、丟失孩子、投河自殺，被滿臉胡子的薩伏依人救起，十八年后又從衣服的標記上認出了自己的女兒，諸如此類的鬧劇，已不感興趣了。當時的電影缺乏想象力，劇本是由默默無聞的文人、失業的新聞記者、落伍的演員，或者不出名的政論家寫的，報酬極其菲薄。這些人在模仿有名的主題時，當然免不了要極力求助于舞臺上的戲劇。為了從不景氣的情況中擺脫出來，為了把那些光顧巡回電影院的觀眾更有錢的人吸引到電影院里來，電影就必須在戲劇和文學方面去尋找高尚的主題。[ 喬治·薩杜爾：《世界電影史》第73頁，中國電影出版社1982年。] 在這一特殊的背景下，一些歐洲國家開始出現“藝術影片”，在法國，開始請著名作家編寫劇本，并雇用法蘭西喜劇院的話劇演員參與拍片，甚至直接將一些古 2

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典戲劇搬上銀幕。霍華德·勞遜在談到美國電影時指出：“在1908—1914年間，美國制片方法的決定性改變卻主要應歸功于在意大利和法國出現的‘藝術電影’。”而《異種婚姻》“更大的意義卻在于它開始了美國電影的戲劇化傾向。新的電影藝術在好萊塢和歐洲一樣地轉向了戲劇”。為美國電影藝術奠定基礎的格里菲斯，雖然是最重視電影化的藝術家，但他本人也當過話劇演員，寫過舞臺劇本，其創作從戲劇中汲取了營養。他在1915年拍攝的影片《一個國家的誕生》不僅以“優美的畫面和卓越的剪輯技巧”使“觀眾大為驚異”，而且充滿了“戲劇性動作”。更多資料請加扣扣：一三九八三三八七五五

從我國影視藝術的發展實踐來看，早期的一些著名編劇與導演也大多重視同戲劇的共同性與近親性。夏衍認為：“電影和戲劇有許多共同的地方，我們現有的許多電影導演是從話劇方面而來的，不少演員也是‘兩棲’的。電影和戲劇一樣需要戲劇性和人物性格的鮮明性，頭緒也不能太繁瑣。但是從電影編劇來說，與其說是電影和戲劇相近，不如說是和小說相近，從編劇角度來說，電影編劇和舞臺編劇所可以用的手法就不盡相同??”史東山也認為：“戲劇和電影的表現工具的性能有其基本相同之點，因此，在它們的表現方法上也有基本相同之點。但到底這兩種藝術的表現工具的性能只是基本相同而不是完全相同，因此在表現方法上也不完全相同。”從早期的創作實踐看，一般作品都具有豐富的戲劇因素，注重戲劇性。

承認影視藝術與戲劇的“近親性”，并不是要混淆兩種藝術的界限和否定影視藝術的獨立性。影視藝術不應該“從屬于”戲劇，這一觀點本身是正確的。因為任何一種藝術都不應該“從屬于”其他藝術。影視作為綜合藝術，從其他藝術中“借 3

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用”一些有益的東西，是非常自然的。這里的關鍵是實事求是地面對具體問題。即影視藝術從戲劇中到底汲取了什么？影視藝術是否包含著戲劇因素？這些因素對于影視藝術究竟產生了怎樣的影響？這些因素是怎樣被“影視化”的？影視藝術要甩掉戲劇的拐棍，是要甩掉什么？提出問題和解決問題，都是為了使我們能夠建立起科學的認識。

霍華德·勞遜是最重視影視藝術與戲劇的共同性的，并將“戲劇的劇作理論與技巧”和“電影的劇作理論與技巧”合為一部著作。在他看來，“電影的結構和技巧，反映了戲劇形式的歷史演變過程中的一個新階段”。認為在電影發展過程中的某個階段，“基本上是采用戲劇的形式”，是戲劇為電影“提供一種結構的形式”。但是，從“結構的形式”考慮兩者的近親性和共同性，是很容易為事實所否定的。就“結構”這一概念最一般的含義來說，影視藝術同戲劇是存在著根本差異的。戲劇的結構原則和方式，受舞臺特定時空制約，一般稱適合舞臺時空特性的諸種條件為“舞臺化”。戲劇由其舞臺時空特性而形成的結構原則和結構方式，是“舞臺化”的重要表現。而“舞臺化”對于影視藝術來說，無疑是一種重壓。

關于影視藝術和戲劇的關系，有這樣一種觀點：“在我們的一些電影工作者當中，一想到電影，一談到電影，就離不開‘戲’、‘戲劇矛盾’、‘戲劇沖突’、‘戲劇情節’這些東西。似乎一旦沒有了戲劇這根拐棍，電影就寸步難行。因此，寫劇本的就拼命‘找戲’，導演就全力以赴地‘拍戲’，演員就努力地‘演戲’。結果是什么呢？那就是我們拍出來的往往都是‘戲’，而不是那種自然逼真地、生動樸實地反映生活的電影。”當人們談到影視藝術作品時，總會把“有戲”或 4

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“沒戲”作為重要的評價標準。在這里，“戲”是一個約定俗成的概念，即指“戲劇性”。而“戲劇性”不僅是戲劇藝術的一個中心問題，同時也是影視藝術的重要問題。北影考研-北京電影學院導演系故事片導演創作考研真題 轉自才思教育

第五篇：2016年北京電影學院導演系電影導演劇作考研 趙彬《藝術概論》 參考書

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2016年北京電影學院導演系電影導演劇作考研 趙彬《藝術概論》 參考書 各位考研的同學們，大家好！我是才思的一名學員，現在已經順利的考上北京電影學院的碩士，今天和大家分享一下這個專業的參考書筆記方便大家準備考研，希望給大家一定的幫助。《中國電影史》鐘大豐

《外國電影史》鄭亞玲（中外電影史是北影本科生的教材，最好看一下）《電影史：理論與實踐》（美）艾倫、戈梅里 著李迅譯 《認識電影》（美）路易斯.賈內梯著 《中國文化讀本》葉朗

《什么是藝術》（美）沃特伯格 著

《藝術概論》 趙彬 主編(預計2015年9月份出版)院 系：導演系

研究方向名稱：電影導演劇作 研究方向介紹：

電影劇本創作是電影導演的重要基礎課程之一，在系統地學習導演創作方法和創作理論之后，本方向著重于如何結合實際的制作條件，創作或修改劇本，強調劇本創作中的“可拍性”和變通。業務課二名稱：故事片導演創作及理論 業務課二介紹：

要求考生具備基本的導演創作能力，了解導演工作的基本原則及創作手段，了解電影史上的著名導演及其對電影創新的貢獻。能判斷劇本的核心任務，完成導演創作構思及實施導演構思的具體方案。

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才思教育自1995年開始開設北京地區高校考研輔導班，其中近90%考上北京知名高校攻讀碩士研究生。2015年，才思教育將繼續在“全心全意、因才思教”的辦學宗旨下，踏踏實實地為考研學子指引方向，接受各屆同仁的監督。現 2016年中央美術學院考研輔導課程正在火熱報名中！

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