第一篇：《父親的算盤》閱讀練習及答案

父親的算盤 陳青延

①每次回鄉下老家，看見老屋墻壁上懸掛的父親遺像，我便想起了父親用過的那把算盤。而我每次對父親悠長悠長的思念，都是從他的那把算盤開始的。

②上個世紀六七十年代，父親在生產隊里當會計，每當生產隊里辦“分配”時，算盤被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯。父親每算完一家農戶的分配，用手提起算盤一甩，算盤的珠子就兩隊裂開，整齊分到了兩邊，回歸到了原來的檔位。父親使用算盤，加減乘除算數，嫻熟、快速、準確，算盤的作用，經他的手一撥弄，被發揮得淋漓盡致。

③1975年下半年，大隊管委會研究，抽調父親去大隊部代銷店當營業員，那把算盤在他手中運用自如，四舍五入，精打細算，大小生意，從沒有錯過一筆帳。在他經營代銷店的六七年時間里，每月關板子盤底都有盈余，做到了顧客和大隊管委會雙滿意。

④在父親經營代銷店的那些年，正值少年的我，因嘴饞，經常跑到代銷店玩耍，趁父親不注意的時候，時不時地偷點糖粒子、花根、雪棗什么的，躲著吃。父親發現后，好幾次罰我跪了算盤。直到算盤珠珠把我的雙膝頂得麻木酸痛了，父親才讓我站起來，完成了他對我的處罰教育。

⑤父親心里打的算盤就是：對孩子不能放縱，要從嚴教育。他常常告誡我說：“小來偷針，大來偷金。”這種壞習慣，在孩子身上堅決不能存在，一定要戒除。

⑥可以說，在整個大隊，數父親的算盤打得最好，算盤算數最精通。大隊小學里有老師生病請假，經常請父親去當臨時代課教師，指導學生的珠算課。“七去三進一，七上二去五進一……”珠算的口訣表，對父親來說，已爛熟于心。

⑦那時期，社會落后，沒有教學的塑料算盤。父親把他那把木算盤掛在黑板上教學時，為了讓撥上去的算盤珠子一時不掉下來，就事先到醫院買了一些膏布，撕成條條，將珠子粘住，進子退子，示范教學。父親教珠算課，通俗易懂，深受學生們歡迎。

⑧給我印象最深的是，父親在教育子女的家法中，都是采用跪算盤的方式。他在心里盤算著：子不教，父之過；父母不狠，孩子不強。父親常常對家里人說，要想孩子長大有出息，從小就要進行嚴格的教育，培養出良好的思想品德和奮發圖強的精神。

⑨記得年少的時候，我有一種貪玩的野性，也就是那時人們所說的我是一匹“野馬”，放學后不落屋，經常在外面“跳房子”、“滾彈珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作業。每每遇到我出現這種情況，父親就牙齒咬得格格地響，只要我等我一回來，就罰我跪一時半會的算盤，讓我長記性，改掉野性，發狠讀書。

⑩一生中，父親信奉的是“棍棒底下出好人”的嚴格教育。在我年少的時候，有一次，我把父親那把算盤的珠子拆了幾粒下來，用一根線串聯在一起，拿去“跳房子”，后來被父親發現了，叫我整整跪了半夜的算盤珠兒，直跪得我雙膝紅腫，不能動彈，坐在一邊不看我一眼的父親才肯罷休。

?經過父親嚴厲的家教，讀中學后，我克服了壞毛病，刻苦讀書，1979年考取了中專，畢業分配到了一家縣級新聞單位，當上了一名記者。

?如今，社會快速發展，人們計算都不用算盤算數了，全都是用的電子計算器了。小學里也大都沒有開設珠算課了。昔日的算盤已經淡去人們的視線，成為了一種即將消失的物品。現在想來，若不是父親的那把算盤伴隨他，托起一家人的生活，我至今也許還沒有走出鄉村呢。（摘自《仙女湖》雜志2017年第6期，有刪減。）

17.文章圍繞父親的算盤寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）.18.品味第②段中劃線句的表達效果。（3分）

每當生產隊里辦“分配”時，算盤被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯。

19.結合全文說說第一段的作用。（3分）

20.第④⑤段寫父親罰我跪算盤、對我嚴格教育能否刪去，為什么?（4分）

（二）17.①父親在生產隊里當會計分配的東西十分精準，沒有絲毫差錯

②父親去大隊部代銷店當營業員從沒有錯過一筆帳 ③因“我”偷代銷店好吃的被父親罰跪算盤

④父親去學校當臨時代課教師教學生打算盤

⑤“我”因貪玩、拆父親算盤的珠子被父親罰跪算盤

18.用擬聲詞“噼里啪啦”響聲表現了父親打算盤的嫻熟、快速、準確，從而說明父親是一個有工作能力很稱職的人。

19.既起到總領全文的作用，又起到了點題的作用；下文寫父親出色地勝任工作，當會計、當營業員、當老師等都與算盤有關，這說明第①段起到總領全文的作用；作者是借這些與算盤有關的事來懷念父親，表達對父親的懷念之情，說明第①段起到了點題的作用。

20.不能去掉。這兩段所述之事表現了父親特有的教育子女的方式和父親的為人態度，說明父親是一個公正會教育子女的人，這與文章表達懷念父親的中心是分不開的，所以不能去掉。

第二篇：父親的算盤

父親的算盤

文/付 華

自從父親去世后，我已經很少回老家了。昨天，母親說想回去看看，便陪著她回了一次久違的老家。

站在低矮的門前，一股悲涼涌上心頭。門前已是雜草叢生，推開幾近腐朽的大門，涼嗖嗖的寒氣直面襲來，往日充滿歡聲笑語的房子，如今已是人去樓空。走進父親的書房，只見那把陳舊的算盤——父親生前的最愛，靜靜地躺在書桌上，輕輕拂去算珠上的灰塵，似乎又看到了父親往昔那清晰的身影。

父親是在上個世紀50年代末參加工作的，最初在公社當會計。聽母親講，父親那時經常要下鄉駐隊，一去就是好幾個月，我們兄妹幾個出生時，父親全都不在家。駐隊時，白天和農民伯伯一起勞動，晚上就在昏暗的煤油燈下，記賬、算賬。那個時候沒有計算器，更沒有電腦，唯一的辦公用品就是一把算盤，在所有的會計工作中，無論是多么繁鎖的加減乘除，全都要靠一把算盤來完成，一遍打完了，還要復核兩到三遍。在我的記憶中，父親無論走到哪里，都隨身帶著那把算盤，總有打不完的算盤，做不完的賬。只要是有父親在家的日子里，每當夜深人靜時，我總會被那噼里啪啦的珠算聲吵醒，那時我總埋怨父親擾了我年少的好夢，現在回味起來，覺得那聲音在那個年代應該是響在大山溝中最美的音樂了。

父親因為打得一手好算盤，在公社做了三年多的會計后，就被安排到鄉財管所做總會計，后一直做到了退休。曾經因為會計工作做的出色，獲得了國家漁牧部、市、區和主管部門無數次的表彰，在十里八鄉是有名的“鐵算盤”。

我大學畢業后，很想去南方闖。父親卻希望我能子承父業，生拉硬拽把我拖到了會計這個行業里，接過父親手中的算盤，我在猶豫和彷徨中走進了財政所的大門。剛參加工作時，苦練算盤是父親給我上的第一課。在學習四位數除以三位數的時候，我學得很吃力，不自覺地打起了退堂鼓。但是當看到父親的雙手在算盤上有節奏的起起伏伏，就像是一位美麗的少女在彈古箏，覺得那珠算聲好優美，好動聽。在父親耐心細致的指導下，我終于挺過了難關。珠算連連升級。

現在，單位的辦公條件逐漸得到改善，辦公室里配置了電腦、網絡和打印機等，實現了無紙化辦公。坐在寬敞明亮的辦公室里，算盤已被鍵盤替代。我卻懷念起那噼里啪啦的算珠聲。

2009年春，父親不幸患上了腦中風。病后的父親再也無法和我們進行語言交流，一雙無神的眼睛整天呆呆地望著天花板。半年后的一天晚上，當我把那跟隨了他一生的算盤遞到他面前時，父親終于露出了難得的笑容。那是他病后這么久我第一次也是最后一次看到他笑。半身不遂的父親用他那只還能動彈的右手慢慢地撥著一顆顆算珠，嘴里念著一些只有他自己能懂的話。大約過了一個多小時后，父親靠著算盤睡著了，再也沒有醒來……

從老家回來時，我把算盤帶回了家，父親一輩子的人生經歷都濃縮在里面。當工作消極懈怠時，當生活心煩氣燥時，我都會去摸摸父親的算盤，它像一盞指明燈，永遠激勵我向前。

第三篇：《父親數錢》閱讀練習及答案

⑴每個月父親發餉的那天，家里就像過節一樣，洋溢著歡樂的氣氛。

⑵父親踏進家門時，晚飯都已經準備好了。父親坐下來，先不動筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地數。當時的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細細地數起來，仍然要花費兩三分鐘。父親數畢，報出數目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進臥房，把錢鎖進一個隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對著我們兩個小人兒說：“存著，給你們交學費。”

⑶我早就按捺不住激動的盡情，搶過酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對著桌上的回鍋肉，點上幾點，得到開飯的信號，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。

⑷幾年后，全家人圍著爸爸數錢的樂趣，被工資打卡剝奪了。不過，父親最近又開始數錢。

⑸去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個木訥的老頭子，不開口說話，問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發上，基本活動都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對此焦慮萬分，卻束手無策。

⑹還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來，央求父親：“你幫我數數，有多少錢。”

⑺父親坐在沙發上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準備開數。

⑻“左手數。”母親叮囑道。

⑼父親轉頭望向窗外，遲疑了一下，順從地換了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過來，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢又吃力又別扭。數完以后，母親問他：“多少錢？”

⑽“沒記住。”父親難為情地扯了下嘴角，算是回應。

⑾“再數數。”

⑿父親又數一次，數過三四次，方才報出錢的數目。

⒀整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來。一段時間后，父親精神明顯好了很多。他又主動攬下一項任務：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發上，慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。

⒁父親和母親心照不宣地玩著“數錢、選豆”的游戲，三個月后，父親能獨自站立了。一段時間后，他開始練習走路。剛開始，只能扶著沙發走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現在，活動空間更大了。兩個老人家，又能一起到小區里散步了。

⒁父親數錢，兩種姿態，每一種姿態里，都飽含著父母相伴相攜的情分。

22．選文第②段畫線部分，主要運用了哪種描寫方法？有何效果？

23．選文第④段畫線部分在結構上有何作用？請具體分析。

24．選文第⒀段中畫線部分“不小心”三個字有何深意？請結合語境具體分析。

25．選文結尾說：“父親數錢，兩種姿態，每一種姿態里，都飽含著父母相伴相攜的情分。”請你分別說說兩種姿態里飽含著怎樣的情分？

答案：

22．主要運用了神態和動作描寫。這兩種描寫方法的綜合運用，形象地表現了父親當年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。

23．承上啟下的過渡作用。前半句總結前文，說明隨著時代的發展，這樣的場景逐漸消失了。后半句提示下文，設置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。

24．“不小心”其實是故意為之。這里表現了母親既要給父親足夠的鍛煉機會，又要讓他不易察覺的細心。體現了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。

25．年輕時數錢，充滿驕傲和自豪，父母一個掙，一個管，把窮困的日子過的有滋有味，兩個人相互支持的情分可見一斑；有病時數錢，笨拙可笑，這里數錢不再是為了過日子，而是體現了母親對父親的理解，對父親的關心呵護。兩個人年老時相互扶持的情分感人至深。

第四篇：《影子父親》閱讀練習及答案

近些年，受多種疾病的折磨，母親的身體越來越差，脾氣也越來越大。父親處處讓她，有時被激怒了，也跟她爭吵幾句。可吵歸吵，母親走到哪兒他就跟到哪兒，他怕母親摔倒。

“你媽看上去很好強，其實脆弱得很，她離不開我。”父親曾一臉自豪地跟我說。他以為自己很強大，此生給母親撐起了一座堅不可摧的帝國大廈，沒有什么能夠攻克它。可這場重病，卻讓他的大廈轟然倒塌。住院沒幾天，母親的病情逐漸加重，不能動，不能說，不能吃。下危重通知書的那天，我們剛好都不在，是父親簽的字。他仿佛一下子老了，挺拔的軍人身姿佝僂下來，一緊張就掏出速效救心丸服用。只要我們被醫生叫出去，一回來，他的目光就警惕地在我們的臉上掃來掃去，察覺有什么異樣，無論誰勸，他都不肯回家休息，只能睡在醫院的一張窄椅上，也睡不踏實，一聽到母親咳嗽他就爬起來。我們兄妹幾人輪流值夜，逼著他休息，可發現他睡著時常常做噩夢，蜷著身子，一頭汗，手攥得緊緊的，掰都掰不開。他的神經繃得太緊了，怎么行？

我們決定請一個護工，晚上照顧母親。可父親不同意，一向溫和的他血紅著眼，向我們吼道：“你媽不會說話了，要翻身、咳痰，護工晚上睡著了，才不會管呢！不行！”

我也急了，提高嗓門說：“這病不是一天兩天的事兒，日子長著呢！你已經是快八十歲的人了，不注意休息，你如果累垮了，我們照顧誰？”

在我們的堅持下，父親做了讓步，晚上回到弟弟家睡覺，但白天執意要去醫院，我們也只好隨他了。因為放心不下母親，他總是想辦法拖延時間，很晚離開醫院，晚上又常常失眠，睡不了幾個小時，第二天早上又總是趕第一輛公交車到醫院。在醫院，他一刻也不肯休息，給母親按摩，獨自跟她說話，用針管一點點給她喂流食，推著輪椅在走廊里轉來轉去……

過度的勞累，讓父親差點倒下。一天半夜，父親房間燈亮了。弟弟也醒了，起來一看，他捂著胸口，面色蒼白，才知道他胸悶心慌。弟弟嚇壞了，知道父親心臟不太好，況且兩年前放過支架，趕緊送他到醫院。經過一系列檢查，確定是太緊張、太勞累造成的胃病。

父親如釋重負，去醫院的路上步履如飛。母親正憂心忡忡地等著他，一聽說沒大事兒，用唯一能動的右手一遍遍摩挲著父親的臉，激動得淚流不止。父親也有種失而復得的驚喜，一手緊緊抓住母親的左手，一手為她擦拭淚水。我們也潮濕了眼，走出病房，讓他們享受這份不幸中的幸福。

傍晚我“押解”父親走出醫院，一再叮囑他要保重身體。他滿口答應道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可現在怕了，我死了你媽怎么辦？為了她，我也要好好活下去！”

從康復醫院回來，母親睡眠不好，我們建議輪流陪護，可父親一定要睡在母親身邊，他說：“你媽想說什么我都懂，在康復醫院的時候，晚上受了很多委屈，以后我絕不離開她。”

可他照顧母親，晚上常常睡不好，幾天后便憔悴不堪了。我們硬逼著他睡到二樓，半夜兩點左右，我聽到臥室外有腳步聲，走出房間，看到父親正躡手躡腳地準備下樓。被逮了個正著，他忙不迭地向我解釋道：“樓上太冷啦，樓下暖和，再說你媽需要我。”

看著他慌張地下樓，步履蹣跚。我的眼淚不可遏制地流了下來，父親這一年老了許多，他一生輾轉，從四川到東北，到青藏高原，再到江南，幾十年的跋涉，他已經像一輛疲憊的老馬車，卻依舊載著愛和責任徐徐前行。他不再看看了幾十年的《新聞聯播》，不再練練了幾十年的氣功，不再讀讀了幾十年的《易經》。他只關注母親，關注她每一個眼神和手勢的內容——“你媽今天心情不錯，吃飯有進步……”“你媽這陣兒好像瘦了……”“你媽今天在寫字板上寫著不想活了，說是拖累我們了，唉……”“你媽……”

母親成了他生活的全部，她的喜怒哀樂就是他的喜怒哀樂。父親全然沒有了自我，他活成了母親的影子。

我曾經固執地認為人生是蒼涼的，赤身而來，赤身而去。可我的老父親卻讓我感受到了別樣的溫暖：在你孤獨的生命航程里，有這樣一個擺渡者，始終撐著一船風雨一船愛，陪伴你渡過歲月的河流。

4.下列對文章內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分）

A.“你媽看上去很好強，其實脆弱得很，她離不開我”是母親因疾病折磨身體越來越差，對父親強烈依賴的真實寫照。

B.母親病重住院后，父親出觀了一種異常反應：無論誰勸，他都不肯回家休息。可見父親固執、任性的一面。

C.“傍晚我‘押解’父親走出醫院”，“押解”一詞寫出了“我”為人子女的孝心卻得不到父親理解的無可奈何的心情。

D.“他已經像一輛疲憊的老馬車，卻依舊載著愛和責任徐徐前行”一句運用比喻的手法，突出了父親的偉大形象。

5.文章畫橫線的句子，令人動容。這段文字好在哪里？請簡要分析。（5分）

6.文章的標題有什么含意和作用？請簡要分析。（6分）

答案：

4.D(A.“是母親因疾病折磨身體越來越差，對父親強烈依賴的真實寫照”錯誤，是父親對母親的愛的真實寫照； B.“可見父親固執、任性的一面”錯誤；C “卻得不到父親理解”錯誤)

5.①運用比喻手法，生動形象地表現了父親得知自己的病并無大礙忙著照看母親的急切心情；②運用細節描寫，母親用唯一能動的右手“一遍遍摩挲著”父親的臉，以及父親緊緊抓住母親的“左手”，并為其擦拭淚水的細節描寫，生動地寫出了父母之間相依相伴的美好情愫，令人感動；③運用了直抒胸臆手法，“讓他們享受這份不幸中的幸福”，起到震撼人心的作用。（答出兩點給3分，三點給5分）

6.含意：“影子父親”指父親猶如母親的“影子”，時刻陪伴著母親，（1分）形象地揭示了父親對生病的母親的重要作用，體現了父母之間的真摯愛情。（2分）

第五篇：《父親》閱讀及答案

導語：閱讀可以擴大學生們的智力背景，書讀的越多，知識面就會更開闊。下面是小編給大家介紹的《父親》閱讀及答案，歡迎閱讀。

《父親》閱讀及答案

①一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。

②此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。于是，他想出個主意，每天到對門店里攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。

③一天，她背了畫夾子偶爾經過這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。

④她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給您畫張像，好嗎?”

⑤畫像？他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過，這些油果兒你全買了。”

⑥“嗯。”她應著。

⑦“五毛一個，十個，拿五塊吧！”他轉而一想，忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手里。

⑧他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過來，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過去了。

⑨她合上畫夾子，將十個油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。

（10）兩個月后，他收到她寄來的信，信中還有一張市美術館畫展的參觀券。

（11）展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個字：“父親。”

（12）父親，這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚_____________________

（13）好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。

1、第②節中畫線的“那個女人”改為“媳婦”好不好？為什么？

2、第⑦節中描寫人物時用了哪些描寫方法？舉例。

3、在第（12）節的橫線上，用比喻的修辭寫完句子。

4、怎樣理解第（12）節中的“父親，這熟悉而遙遠的名字”？

5、為什么畫面上父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”？

參考答案：

1、不好。感情色彩不同。“那個女人”中包含了“怨恨”“討厭”的感情，而“媳婦”有喜歡之情。

2、語言描寫，動作描寫，心理描寫。（語言描寫很明顯，“遞”“捏”是動作描寫，“躊躇”和“猶豫”屬心理描寫。

3、像蟲一樣爬出眼眶。（符合比喻修辭格的要求即可）。

4、“熟悉”是因為他有兒子、兒媳，是一位父親。“遙遠”是因為兒子、兒媳對他不孝，遠遠地躲開他。

5、兒子、兒媳的不孝，生活的艱難，使他的目光中充滿“陰沉”和“悲哀”；每當他看到年輕父親牽著兒子時，總會牽動他內心深處的“溫情”和曾作為父親的“慈祥”；但這“溫情”和“慈祥”只是瞬間便逝的，因為現實中父親的角色已離他十分遙遠了，所以這“慈祥”“溫情”只是“一絲”而已。