第一篇：武漢大學新聞傳播學考研計劃篇

一、總體進度

1、基礎(3-6月)專業(yè)課瀏覽課本,初步理解課本內容,整理筆記I,作為最詳實,最全面的筆記。大學語文瀏覽課文與文學史。

英語背單詞,拓展閱讀,如經濟學家,時代周刊等。

2、提高(7-10月)暑假的黃金時間沒有課業(yè)負擔,應打牢基礎,為開學做準備。政治加入復習,可以根據自己情況參加政治輔導班。做客觀題訓練。英語加入真題。做一到兩遍,對題目有整體把握。大學語文整理出筆記I,十月下旬整理法律、政經筆記。專業(yè)課可以根據筆記開始記憶。研究真題,試著根據掌握內容答題。

3、沖刺(11-12月)進入全面記憶階段,各科每天分配一定量。反復記憶。

反復做真題,可以只寫答題要點,不斷完善答案。

專業(yè)課、大學語文總結出筆記II,就是比較簡潔的要點筆記,便于記憶跟答題。

十二月開始進行英語作文的訓練,積累句型,以總結出自己的模板。并總結政治熱點背誦。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)以真題為參照,全面回歸課本,查漏補缺。對于自己之前沒有復習到的,可以以理解為主。

各科按照考試時間模擬一到兩次,對考場進度有相當把握。可以拿真題模擬,主要是訓練對時間的分配控制。注重心態(tài)的調整,考研到最后大家比的是心態(tài)。

二、專業(yè)一(綜合知識)

1、基礎(3-6月)

大學語文熟悉課文,瀏覽課后提示。可以買來(或者去圖書館借)文學史的書作為拓展。我當時買了二手的古代文學史跟現代文學三十年。對于文學史的內容有大致了解就好,重點劃出書中對課本篇目的評價,特別是課后提示中沒有的。

課后提示的段落劃分對于分角度把握文章有很大作用,如《蒹葭》的提示,第一段寫的主題思想即朦朧的意趣,二三四段分三點論述了詩歌的藝術特色。

這個階段的語文是輕松而愉快的,可以當做消遣。外國文學部分在歷年真題中都沒有涉及的,應專注于中國部分。

2、提高(7-10月)

利用暑假,綜合課本與文學史,整理出語文的筆記I,注重筆記的全面、詳盡,課后提示中的背景也要整理出來,這其實就是背誦的最初版本。

可以根據真題的出題角度總結,比如我每一篇都是分內容、思想、藝術特色三方面整理的,個別篇目還包括背景,另外答題中可以用到的課文原句也總結出來,便于日后脫離課本記憶。

開學后可以有計劃的開始背誦,如一天背誦3到4篇,一個周期過后,再開始新一輪。

十月底可以開始有計劃的總結法律與政經,如一天總結2到3章,由于兩科內容很少,總結起來還是比較省力的。

3、沖刺(11-12月)

大學語文繼續(xù)背誦,可以根據自己的記憶特點總結出筆記II。在第一階段的背誦后會發(fā)現,縱向比較,每篇都有較為相似的要點,可予以歸納。如我當時就是把每個要點總結幾個詞,如語言:質樸、平易曉暢;風格:明快灑脫、淳厚、沉雄等等。這樣總結后,不僅背誦的內容大大減少,而且知識體系渾然一體,最后還總結出了答題模板。

法律、政經背誦起來較為容易,可以抓要點,如我當時是每句話抓最關鍵詞,分層次記憶,省時省力,印象深刻。

真題反復瀏覽,綜合的真題重復率不高,仔細研究就會發(fā)現,大學語文每一篇都可能考到,而法律政經越來越與時事結合,課本上的內容比較少,題目難度不大,應結合政治的復習,屬于典型的一石二鳥。

練習作文,如09考感受2008,10考感受建國60年。近幾年題目越來越泛,時效性強,便于大家自由發(fā)揮。應適當從專業(yè)角度談下對某個問題、現象的觀點。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

綜合這部分我認為關鍵還是心中的總體框架,最后可以不回歸課本,因為第一份筆記足夠詳盡了。而語文總結出答題模板,以不變應萬變,任何一篇讀過的文章都可以應對,即使不是課本上的。

模擬還是很重要的,綜合部分題量稍大,答題點繁多,對于題目應根據分值安排答題量。特別是要留出適當時間寫作文。

Ps1：

綜合這門課我覺得最重要的就是總結整理以及背誦了。08年我綜合的復習不到位主要就是因為所用的資料有問題。這份資料是我向前一年考專業(yè)第一的學姐買的,但是我不得不說,這個資料的全面性有很大問題,文學部分只有所謂的重點篇目,而且她注明了資料里沒有收錄的篇目被考到的幾率很小。我當時就是按照這份資料復習的大學語文,但是08年的題既考了往年已考的,也考了偏門。政經部分更是考了2題政治,所謂的“當代政治與經濟只考經濟部分”的傳言又害了不少人。

我的復習方法就是從頭開始,認認真真的翻透書本,把每一篇課**仔細研究,做了一份詳細的筆記。除了大學語文這本書,大學語文導讀和古代文學史,以及現當代文學三十年都很有用。筆記做完后,我從9月開始背第一遍,等到考試時已經背了有10遍以上。雖然很多人說文學部分貴在積淀,理解為主,但是我的背誦習慣是要么不背,要背就背熟。所以是那種一個字不差的全部背住。

答題舉例:以09年的綜合試題為例,考了張愛玲的金鎖記,這篇文章本身就是我非常喜歡的,看了不下10次。剛好我的播音主持這門課上還用它做的朗讀材料,對文章本身就很熟。所以我在答題的時候不僅寫了書上的一些分析,還有筆記里的總結,甚至還將金鎖記最后一小段寫上去,并結合這個結尾寫了一些。

另外一個例子是秋瑾的詩,這首詩在大學語文眾多篇目中很不起眼,很多人也許都沒有注意過。但是我本著全面撒網的原則還是很重視它。答題時我將原詩的每句都寫上去,并逐句賞析。

說這些的目的是為了告訴大家,如果想要拿高分,最好的辦法還是踏踏實實的看書并且記住。隨便看看就想上考場寫,也許你能寫出很多,也能寫得不錯,但是分數不一定會高。今年就有同學跟我說,我覺得我每一題都會,也寫了好多,但是我都是用我自己的話寫得,可是分數不高。我想武大還是比較注重學生的基本功和復習程度吧,答題時引用書本原話比自己的話還是更有說服力一點。

三、專業(yè)二(傳播學概論)

1、基礎(3-6月)

教程跟單向度反復瀏覽,總結出筆記I,也就是最為詳盡的筆記,爭取不落下任何一個知識點。

特別是單向度,由于課本本身比較難懂,應先通讀二至三遍,這樣書的框架就非常清晰了。05年加入考試范圍以來,單向度一般僅涉及主要理論觀點,而對于理論縱向的延伸考察較少。10年頭一次對理論背景進行了考察(葛蘭西霸權理論對文化研究的影響),可以說出乎絕大多數考生的意外,導致大家專業(yè)二成績普遍偏低,我也只是在最后回歸時掃過一眼,考試時只能按自己理解寫一寫,希望11年的同學們能夠重視起來。

郭慶光那本書通過歷年真題可以看出第七章以后較為重要,而第十二章也就是介紹議程設置、沉默的螺旋等宏觀效果研究的問題更是一考再考,大家分析真題后就會發(fā)現這本書重點突出,但每年也會涉及一道前幾章的題目。

2、提高(7-10月)

進行第一輪記憶。把自己的筆記盡量完整的反復記憶二至三遍,對兩本書的基礎內容心中有數。根據真題著重記憶重要知識點。這段時間可以反復研究真題,不是糾結于答案,因為這個階段不可能有比較完備的答題思路。而是分析命題趨勢、思路,便于對課本的把握。如我當時列出了章節(jié)與真題的對應表,每章在哪一年考過哪個知識點,分值多少都可以在表上直觀顯示出來。(空閑時還可以算出每章歷年所占分值)這樣哪一章重要一目了然。

到學校的全文數據庫下載論文,可以下載武大新傳院老師的最新論文,以了解他們的研究焦點、研究動向。還應該針對時事熱點關注下相關論文,如09年群體**件比較敏感,網絡監(jiān)督力量凸顯,結果在綜合知識中考到網絡監(jiān)督的問題。

3、沖刺(11-12月)

根據真題與筆記I,整理出各章節(jié)框架,即每一章包括幾個知識點,每個知識點包括幾個方面,每個方面又分幾個角度等,這樣,兩本書就變成了幾頁薄薄的紙印在腦海中。應當做到如果有充分的時間,能夠把一本書完整復述出來。這就是一個由厚變薄,又由薄變厚的過程。

這一階段對知識的掌握不應再局限于章節(jié),而是個知識點融匯貫通。可以在平日拿真題訓練自己的答題思路。近幾年題目越來越活,一個題可能會涉及幾個章節(jié)的內容,可以每天一套真題進行演練,只寫出思路要點即可,并結合筆記的背誦不斷豐富自己的答案。真題要反復做,這樣考場上拿到卷子就不會手生。

定期去圖書館下載論文,一周拿出一定時間瀏覽,把它當做繁忙課余的補充,對答題可以用到的觀點進行整理,融入自己的真題答案中。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

全面回歸課本,平等的對待每一個知識點,不要再為它們貼上重要與否的標簽。對于沒有復習到的內容,不要慌張,相信自己已經有了足夠的專業(yè)素養(yǎng)與應試策略,對遺漏知識點進行理解性記憶,這一點十分重要,因為考前看過的東西停留在記憶的表層,考場上很容易想到。論文繼續(xù)瀏覽。

最好拿真題進行模擬,對考試的三個小時有個細致的分配,辨析簡答控制答題量,論述分析要全面,還應結合事例答題。

Ps1：

雖然武大指定的教材是3本,但是我在這里就不寫李彬的那本傳播學引論了。因為這本書從來沒有考過,我自己也沒有很重視它。就是個入門的教材吧,大概是為了讓跨專業(yè)的同學更好的理解傳播學這門課。寫得很有意思,無聊的時候可以翻一翻。

很多同學問我,傳播學教程是不是最重要的,我的回答是,當然是,但是批判學派也不可忽視啊,畢竟占得分值還是蠻大的。

對于傳播學教程這本書(以下簡稱教程),我覺得還是很好復習的。本科學過這門課的同學一般都是用這個教材,本身就很熟悉了。只要在復習的第一階段好好總結整理即可。教程的要點很明確,一般跨專業(yè)的同學復習起來也不會有什么困難。總的來說,第四章和第七章以后的章節(jié)是考察重點,80%以上的題都是從這些章里出的。重點把握好以后,再適當的分一些時間給別的章,也不能完全不看哦。畢竟武大近些年題目出的常常爆冷門。

批判學派的教材是石義彬院長的單向度這本書。好多同學說難懂。我一開始也是完全看不懂。不過本科的時候有個老師是哲學博士,講新聞學專題以及媒介經營管理時常常會提到批判學派,所以也不算陌生。耐下性子仔細讀上5遍,這本書的脈絡就十分清晰了。

復習單向度這本書最重點的是,從書里找出需要掌握的內容。因為這本書很多東西都是背景知識,或者橫向的延伸,這些是不需要掌握的。只要了解即可。我花了大約1個月的時間整理出一份筆記,后期基本上就是把這些筆記背熟。書本倒沒有再琢磨。對付考試也就很夠用了。總之這本書不必深究,我們所要做的是將它里面會考到的內容掌握住就萬事大吉。

總之傳播學這門課需要理解的東西更多,很多時候都會結合熱點來考。像超女、變形記、奧運,這些東西都是當年傳播學研究的重點。我建議多參考一些論文,答題時會更有思路。09年最后一題關于奧運傳播對國家形象的塑造,石義彬老師的一篇論文就是寫這個的。我剛好看過,所以多少不會驚慌失措,不知道要說什么。

四、公共課(英語、政治)

1、基礎(3-6月)

英語記憶單詞。這個過程至少要重復3遍以上才會有效果。可以買一本考研英語單詞書,邊背邊整理出生疏的單詞,形成單詞I,第二遍背的時候只看自己整理的就好了,再把第二遍沒有記熟的詞總結出單詞II,以此類推,最后你會發(fā)現本子越來越薄,而單詞越記越多。

由于考研單詞多數在閱讀中出現,所以背單詞的標準是看到一個詞能夠反應出它的漢語意思即可,無需糾結于拼寫。一般白天記,次日重復效果比較好,著名的艾賓浩斯遺忘曲線就不用說了。另外可以拓展閱讀一些外文原刊。

2、提高(7-10月)

開始做真題。首先按照考試時間總體做一遍,標記出自己的錯題。然后開始逐篇研究。

第二遍摘抄生詞,長句記憶分析,分析正面選項,看答案的時候最好先別看相關分析,可以對題目有一個分類。如人物觀點題、文章主旨題等等。

第三遍,詳細分析選項。對的為什么對,錯的為什么錯。分析出題人怎么設置的選項,為什么這么設置。

第四遍,從出題人的角度分析。包括出題人為什么在這個地方出題,其他還有可以出題的地方嗎,可以試著自己出幾道題(這點我沒有做到啦 呵呵)

政治買一本書練練客觀題,我當時報了一個輔導班,跟著聽下來,省了不少時間,自己做了大概2000道基礎題。

3、沖刺(11-12月)

英語第五遍,像第一遍一樣做。體會真題的魅力,縱向比較真題,尋找一些基本規(guī)律,如一般用最高級的詞除非原文有,否則一般為錯誤項。

加入翻譯跟作文,作文的積累在平時,在真題閱讀中找出好的可以應用的寫作的句子,背誦之,最后總結出自己的模板。完形填空不要過多浪費精力,此題型復習與否對提高英語成績無太大幫助,臨考試做幾篇真題練練手就可以了。英語得閱讀者得天下。

政治結合輔導班或者輔導資料總結出少量的背誦要點,記憶。答題技巧是關鍵的,可以買本真題研究下得分點。政治是付出最少,回報最豐的一門科目,關鍵在答題技巧,如問影響的題目要分正反兩面回答。

4、回歸、模擬(考試前二至三周)

英語背誦模板,做真題訓練答題感覺,每兩到三天寫一次大小作文,以防考場上手生。

政治背誦最后的要點,各輔導機構的命中率是差不多的,最關鍵的還是答題技巧。總體來說政治是考試時間最充足的一門,當然模擬還是必要的。

Ps1：

英語:英語我主要就是干兩件事,背單詞&做真題。后期做了一些模擬題,也就是純心理安慰,掌握個答題時間,對水平提高沒啥幫助了。建議小朋友們單詞要一直背,一直背到考試前天晚上。單詞超級容易忘記的??另外我用的單詞書是新東方的詞根聯想和印建坤的一本真題單詞,后期搞了個EXCEL的大綱單詞,我也忘了在哪找的了,小朋友們自己搜一搜,就是一個按顏色分類的單詞表,先自我測試一下,然后把不會的單詞打印出來。就背這些。英語我就沒上輔導班,但是新東方的課件聽了一些。主要都是講作文的。很有用。建議沒報班的同學上網找找聽一聽。

政治,真的沒啥好說的。我就報了個輔導班跟著上,效果很好。時間花的不多,分數也夠用。題目適當做一些,別做太多,浪費時間還沒用。好像也不能推薦輔導班吧,我在這就不說是哪個輔導班了。反正我用的教材是任汝芬的一二三四。跟著學,最后把大題背一背。政治70以上絕對是沒問題。

Ps1：

現在是5月下旬了，教材要開始看了，第一遍不必看的太仔細或太急，特別是對于跨專業(yè)的同學來說。做到基本的了解就差不多了，這一切要心中有數！如果你現在還沒開始看也不用急，那就多花點時間在英語上，（本人去年這時候還沒開始準備呢）大概最晚7月要開始看專業(yè)課了！李彬的那本適合入門人士看，本人認為那本書沒多大實際意義，至少不適合考試答題，但是還是能形象的幫助你理解一些概念的！所以這本書就是兩個字：了解。

郭的傳播學教程這本書很重要，雖然說答題時你可以用自己的話來說，但是如果考到書上有的死知識，還是按照書上的來答要心安些。除非你能出新出奇，超越專業(yè)人士 編的教材！這幾年傳播考的很活，會和熱點案例結合考，所以掌握比死記硬背重要的多！05，06年都沒有考名詞解釋，所以這種死的知識所占的比重在逐漸減少，但是萬變不離其宗，基本的理論概念還是要熟練掌握的，這樣才能運用的融會貫通。所以這本書就是兩個字：背熟。

單向度那本書，真不好意思，沒弄的多明白，去年占了很多比重，今年也可能延續(xù)去年的風格，但是我自己發(fā)揮的還不錯，這證明在掌握了骨架之后自由發(fā)揮的空間很大。考前我只是看了一下提綱之類的資料，理解那幾個基本概念，一定要理解，會不會背到是其次，這樣才能用自己的理解的話 說出來。所以這本書就是兩個字：理解。

關于綜合相信很多人都不知道怎么復習，其實弄清楚條理以后復習很簡單。從去年的試卷上看，文學，法律，經濟，寫作4個部分分開考，復習時也要有所側重。今年考的XDJM們你們已經很幸運了，至少不會象我們去年不知道這幾塊是不是混在一起考。今年無論怎么變化，基礎是要打好的。關注一些新聞傳播方面的熱點，如今年有一個關于隱私權立法的問題，可以多搜集一些相關資料。論文是一定要看的，了解導師的研究重點和方向，因為基礎寫作和題目中的案例分析很可能會涉及到。只有死的知識儲備是遠遠不夠的！如果你時間充裕，期刊和書籍也可以有所涉及。總之不要因為這個而擾亂心態(tài)，平穩(wěn)中有沖刺的動力是理想狀態(tài)！

回顧考研這一年，準確的說并沒有一年，感觸最深的不是學習本身，而是心智的歷練過程。有過迷茫，痛苦，堅持，妥協(xié)`??最后，終于如我所愿。我想最后勝利的人都是堅持到底的人。曾經聽一個師姐說，嚷著要考研的人有一堆，著手準備的人剩下一部分，去報名的人又剩下一下部分，最后去考試的人只剩一點，堅持考完的人比較少，最后考上的更是少之又少。所以無論怎么樣，一定要堅持下來。這是我覺得最重要的。

與考數學的專業(yè)相比，我覺得傳播學要容易的多。呵呵，至少對我自己來說是這樣滴。說白了，就是多背多看多想，做起來其實并不容易。如果你無暇專注其它的部分，那么把書老老實實吃透是基礎。另外關注近幾年武大老師的專業(yè)研究動向很重要，看看相關的論文，形成一定的自己的觀點，或者至少要清楚老師的觀點，這樣答題時至少有話說。并不否認，象中國文學知識之類的需要一些平時的積累，但是考研，說穿了也是應試教育的一種，并不是難以攻克的洪水猛獸，有它的答題套路與技巧，掌握了這些就能得分。

傳播學這門課近幾年考的很活很細，機械的背誦沒有用，在形成自己的理論框架之后，要條件反射的隨便挑出書中的某個知識點，就能用自己的話說出來，這才是變成了自己的東西。單向度那本書，至今為止我也不敢說自己搞的多明白，但是它的框架很清晰，幾個理論的基本意義一定要掌握。05年的傳播考了很多這本書上的東西，我感覺答的還不錯，雖然這本書我沒弄的太清楚。不要畏難，沉下心來看這本書，還是能擁有自己的東西的。概論那本書，背下來并不難，難的是形成理論框架，不然掌握的都是散的知識，答題時會過于機械以至很可能慌亂而答不出來。以我自己的學習方法來說，是對著目錄來背誦，每一章講了什么有那些理論和重點，和前后章有何聯系等等，可以通過自己在目錄上做些筆記來靈活的記憶。由于現在我手邊沒有書，所以不能對照具體的內容來說明，但是學習這回事方法是很重要滴。大家應該都形成了自己的學習方法吧，所以方法好就意味著效率高。

再說說復試，雖然現在說復試太早了點。不過外校外專業(yè)的的確吃點虧，我就是跨校跨專業(yè)考的，我本科學的是經濟。但是我覺得總結下來就是——實力+運氣+關系。你至少要擁有其中的兩項。總之，盡人事，等天收。自己付出了就一定有收獲。

很多人都覺得外校考研很難，確實，有難度！特別是武大，連續(xù)幾年報考人數最多的高校。但是，武大每年招外校的學生也很多，所以只要你有實力，是不會被這一道坎攔下的！我覺得考研要想取得成功，有一點很重要，就是心態(tài)。與其擔心自己最后是否會被錄取，還不如把那分精力和時間用來備考！所以只要你今年確定要考武大傳播，就朝著這個看似遙遠實際上可以通過努力而實現的目標努力吧！

在這里我要說的是，在調整了心態(tài)之后，要做的就是全方位的收集信息。因為寄希望于光看參考教材就能把知識運用的很熟練是不可能的！除了多與已經考上的人交流以外，多關注一下近幾年的，特別是近一年的武大傳播研究熱點是很重要的，這直接影響你的得分的大頭。如果你有條件，去聽一下本科生的課，很多導師研究的熱點都會在課堂上講到，當然這可能是個費時費力又很盲目的活。

我一直覺得看導師的論文很重要！可以去自己學校的數據庫上找一些相關文章，總之看了不會有壞處！去年考研我通過收集這方面的資料和信息獲得了一些必看的論文的書目，感覺還是有所收獲的，至少你在看到基礎寫作和大的論述題時不會茫然和慌張。另外，平時要多留意一些傳媒方面的網站，上面有很多媒體觀點和學術動態(tài)，緊跟形勢是很重要的！去年考時，不知道是聽誰說的，武大考研出題的方向很靠近《南方周末》的觀點！具體是不是我也不好判斷，但是可以肯定的是多關注這一類的主流媒體的觀點和熱點，對知識的運用是絕對有好處的！《南》的觀點有的很有見地，很新也有深度，而且是與時俱進的報刊形式，所以對于了解熱點很有用！雖然個人觀點覺得它和以前相比還是圓滑了一點??

在復習綜合知識的時候，我覺得法律和經濟是相對比較好復習的，可能自己是學文的，并且本科學校也偏向于文科。大學語文占的比重使我們不能忽視它的重要！在《大學語文》書上列出的每個作家和作品，應該很清楚的掌握。我覺得更重要的是掌握作家。因為選文只是他眾多作品中的一篇或幾篇。在掌握了作家的同時，根據選文有重點的掌握作品！另外基本的文體，文學社團這些是一定要掌握的，很可能出現在名詞解釋里！很仔細的作出筆記，然后有方法的理解和記憶，是很好的備考辦法！去年我在復習時，就做了很周全的筆記，個人覺得很有價值。

Ps2：

（1），政治復習：

1，推薦一定上一個沖刺班，且不說押題這類虛無縹緲的事情，益處至少有三，一則串講知識，二則學習如何答主觀題，三則穩(wěn)定心態(tài)，推進復習，基礎班視個人情況而定，個人認為它并不會造成多少差距；2，大量做選擇題（注意：不要大量做主觀題，沒有必要），找到感覺，邊做邊翻書，查缺補漏。同時，把自己錯誤的地方標記出來，重點理解，弄懂，這是取得高分的捷徑；3，反復研究真題（8-10年的），至少要研究兩遍以上，主觀題尤其不能放過。我用了“研究”一詞，就是想請朋友們多想想這道題考的知識點是什么？為什么會這么考？如果當時是我考，我會怎么答呢？我為什么會答錯呢？我為什么答不全呢？4，背下一些基本知識點。這些年，有很多考研輔導班的老師宣揚千萬不要背，聽聽他們的課就可以了。我覺得這里面有一些誤解，個人認為，背下一些東西不僅直接有利于分析作答主觀題，而且有利于推進整個復習進程，特別是在沖刺階段起到穩(wěn)定心態(tài)、安定大局的作用，試想，如果在最后的沖刺時刻，您發(fā)現主觀題一點也找不到北，然后老師講的您一句完整的也接不上，和同學交流也是疙疙瘩瘩，您的心態(tài)能夠穩(wěn)定嗎？政治沒有難與不難的問題，只要認真準備，重視起來，抓緊復習，肯定沒問題。

________________________________________（2），英語復習：

1，反復背單詞一直到上考場。最好采用一本薄的、塊頭小的、便于攜帶的、詞匯量能覆蓋考研詞匯的單詞本，隨身攜帶，利用零碎的時間背誦（我一般不用整塊的時間背單詞，因為那樣效率很低），反復記憶。我用的是考試蟲的，1/2三十二開的，感覺不錯。2，做最近8-10年的真題三遍以上（全部做完，尤其不能放過作文，您可以買一份真題，然后復印兩份，考研時期大多也是經濟困難時期，能節(jié)省處且節(jié)省。），這是取得理想復習效果的捷徑。雖然每年的具體題目在變，但是，英語出題思維，尤其是設問的思維卻是相通的或者相似的，鮮有變化，而且近兩年的思維復雜度和難度還有簡化趨勢，因此，反復做真題就是無限接近考題，就是訓練答題思路，我強烈推薦反復做真題的方法，它比您做多少模擬題都來得直接和有效（當然，作適量的模擬題也是必需的，下面會談）。第一遍，一套一套的做下來，可以不是以完整的三小時為單位；第二遍，分專項來做，即把五種題型縱向地放在一起來做；第三遍，嚴格按3小時一套來做，模擬考試。在這個過程中，做些筆記，把重點突出出來，同時，把每次錯的題目標記出來，在這個地方反復思考，想通。3，可以適量做做專項練習，尤其是針對新題型的，十分必要；4，最后兩個月，除了完成真題上的作文外，最好每周另外練習一篇作文。小作文比較容易得分，而且早年的真題里面沒有，所以要加緊練習，作文的題目可以從模擬卷上借來；5，不建議大家做大量的模擬題和閱讀理解，如果有時間，適量就可以了，模擬題3-5套，閱讀理解20-40篇，投入更多的時間、精力到真題上去。這些模擬題和閱讀理解的整本書大多出自一個人之手（而真題據說是5位出題老師集體研究的結果），都是一個模式，起不到多少強化英語思維和分析能力的作用。做到最后您會發(fā)現，基本上不錯了，那不是勝利，反而是失敗了。________________________________________（3），專業(yè)課復習：

我是“三跨”考生，而且是在職考的，在專業(yè)課上投入比較大，結果也比較理想，現在回想起來，主要有以下幾點感悟：

A,第一遍看書，通讀，弄清全書框架。然后可以簡要地記下一些自己認為是重點的，感興趣的東西。這一輪不要做大量或者全面的筆記，全面的筆記放在第二輪看書做。看書要講求方法，不僅要用不同的符號標記書本內容，而且，要學會把大段的文字，或者您認為表述不清的地方，用自己的語言總結出來，寫在書頁的空白地方。由于這是初步看書，對重點的感知不太準確，所以，建議用鉛筆做記號，以便于第二輪看書修正而又不至于把書劃得一塌糊涂。

這一輪的主要目標是立起全書的框架。弄清框架在復習過程中尤為重要，比如造屋，此乃整體架構，屋子能否造好，造的怎么樣，全賴這個框架是否穩(wěn)固和完整，當然，這個框架不可能一蹴而就，在第一遍看書的時候就搭好它是不現實的，這一輪主要是立起一個初步輪廓，然后隨著復習的深入，不斷填充細節(jié)，補充枝葉，完善之，形成一棵知識樹，最后，您的摩天大廈就建造成功了。我復習的時候，請教師哥師姐們，得到最多的一個回答是“一定要把知識框架搭好！”，當時不甚理解，但是，借鑒了他們的方法，盡力去做了這件事情。現在想來，所謂搭框架，簡言之，就是指明晰這本書的主體內容及其相互聯系，然后填充進具體內容，形成一棵知識樹，以便于整體把握和記憶。我以郭慶光老師的《傳播學教程》為例，做一個基本框架，限于篇幅，只是樹干，具體的枝葉請朋友們自己栽培。這本書可以劃分出兩條線，第一條：傳播和傳播學，第二條：拉斯威爾的“5W”。第一條線：什么是傳播（第1章），傳播的歷史（第2章），傳播的分類、功能、意義（分四章，人內人際傳播（第5章），群體組織傳播（第6章），大眾傳播（第7章），國際傳播（第13章）），傳播的模式、過程和結構（第4章）；傳播學及其研究歷史、代表人物、流派（第14章），傳播學的研究方法（第15章）；第二條：傳者（制度和規(guī)范理論）（第8章），媒介（第9章），信息及內容（第3章），受眾（第10章），效果（第11.12章）（這節(jié)里面又可以按傳播效果研究的三個階段來搭框架）。這樣就形成了兩條明晰且完整的線，有“綱張目舉”之用。另外，石義彬老師那本書比較晦澀，也許第一遍認真讀完了，還是一頭霧水，但是，請不要著急，這本書實際的考題并沒有學習這本書時這么大的壓力和迷惑，所以，一定要有耐心，繼續(xù)學下去，等到第二輪總結出自己的筆記，我倒覺得這本書反而比較容易把握。

________________________________________ B,作筆記，這是最為關鍵的一步，也是第二輪復習的主體工作。在作筆記前，先要研究一下歷年真題，初步弄清楚大體上考什么，是怎么考的，有哪些題型，有哪些變化，有一個印象。歷年真題在專業(yè)課復習過程中是一個指向標，是把握、分析、預測重點內容的依據，具有指導性，在整個復習過程中應該反復分析、研究和體會，也可以把它當作模擬題來認真作答，模擬考場，所以大家一定不能忽視對它的剖析。作筆記的時候，如果有學哥學姐、本專業(yè)同學或者其他研友的筆記可以借鑒、參考一下，會有事半功倍之效。我自己當時買過兩份筆記，不僅參照內容，更重要的是學習師哥師姐們作筆記的方法，然后，在此基礎上，做出了自己的筆記，收獲頗多，這一點對跨專業(yè)和外校考生來說，算是一個捷徑，對復習好專業(yè)課有很大幫助。當然，借鑒別人的筆記只是一個方法，不是必須的（注意：買過別人筆記的朋友千萬不要完全依賴于別人的筆記，而不去整理自己的筆記，這是毀滅性的舉動）。作筆記很辛苦，但朋友們一定要堅持，而且要做好筆記。作筆記也不是機械地抄書，要講求方法，我總結了以下幾點經驗：

a,化繁為簡。把書中大段的文字或者自己認為表述不清晰的地方用自己的話總結出來，如同第一遍的總結； b,合并同類項。把相通的知識點歸結在一起，或者按專題歸類，比如受眾理論等，不僅要把這本書內的同類項合并，而且要跨書，把這門專業(yè)課的相通知識點歸在一起，這樣不僅可以對這個知識點有全面的了解，而且，還避免了重復勞動；

c,把書本內容以問題的形式總結出來。我的筆記基本上都是某一個問題的答案，這個問題可能來自真題，也可能是自己提出來的，也可能是借鑒自內部輔導班的模擬題，還有可能是其它兄弟院校對應的考題，我發(fā)現這個方法很有效，不僅明了，而且可以引發(fā)思考； d, 邊做筆記邊理解記憶。________________________________________ C,記憶筆記，這是第三輪的主要任務。在這一輪中，需要繼續(xù)分析真題，同時，多了另外一項工作，這就是論文的閱讀和學習。最好是能找到所報考專業(yè)方向導師的論文，特別是近幾年的，了解老師的研究興趣和研究方向，做些摘抄筆記，在答題的時候，可以把這個引用上去，肯定是亮點和得分點（不過，一定要引用得當和恰當）；還可以閱讀本學科的論文，最好是關于熱點和重點問題的討論的；也可以針對學習中不懂的問題，或者自己覺得重要的問題，有方向的搜集一些論文來閱讀，輔助學習，這一點在學習石義彬老師的那本書時尤為重要，我由于在上班，很方便檢索和打印，就搜集了相關論文來學習、理解這本書，效果很好。閱讀論文對答題很有幫助，朋友們一定不要忽視了。關于記憶，就是一件很靈活的事情，不管采用什么方式，只要符合自己的記憶習慣，能夠背下就好了。這一輪，可以利用第二輪做出的全面筆記，總結出一份濃縮筆記來，即自己感知的重點、考點，反復理解、記憶，這樣一方面可以繼續(xù)填充框架，另一方面便于記憶，是很必要的。對了，這個時候，一定要進一步修正和完善框架，把整本書清晰地裝進自己的腦海。要達到合上書后能夠有條有理地講述它的境界。

________________________________________ D,第四輪，強化記憶，進一步查缺補漏，沖刺。不僅要強化第三輪的濃縮筆記記憶，而且由于筆記和自己的重點感知，難免偏差，所以，迅速回歸課本，做好查缺補漏工作就非常必要了。同時，這個過程也可以學習到答題語言的組織和表達。又由于復習時間緊迫，所以，這個工作必須講求效率。當然在這一輪中，仍然要分析真題，不可忽視。

關于專業(yè)課，我的經驗就這么多，總結起來，大致三點：框架要牢固，知識點要全面，重點要記牢。還有一點，就是綜合考題中有一道基礎寫作題，必須針對它做訓練，最后兩個月，至少每三周安排練習兩篇以上。

Ps3：

Ⅰ.基礎 March—— 每天約6h 英語單詞；NCE；語文課文；專業(yè)課書 ＝＝＝6月中下旬準備期末考試ing＝＝＝ Ⅱ.強化 July—— 每天約6h 英語單詞；英語閱讀；語文課文解析；專業(yè)習題+筆記

Ⅲ.升華 October——

（任務最緊張，量變到質變的時期）每天約10h 英語真題*2；英語模擬題；英語作文；政治強化班+客觀題；經濟法律；綜合知識真題；專業(yè)真題；專業(yè)課書框架總結及擴展 Ⅳ.沖刺 Last month 每天約11h 英語真題；政治真題+主觀題+時政；語文鑒賞模式練習；作文熱點及素材；重溫專業(yè)筆記習題；報刊論文社會熱點；各科查漏補缺；各科按時按量模擬考試一次。·基礎知識一定要全面、細致、扎實 ·本科專業(yè)相關的可以壓縮基礎期

·不喜歡長戰(zhàn)線或時間不夠的可以延長每天的學習時間 ·每年考試日期依春節(jié)早晚而定，復習計劃也應隨之調整

計劃篇——英語

英語主要靠積累，除作文外見效慢，個人覺得輔導班沒什么用。

09年的題比以往難，可以說我很少見識過這個難度的題，所以考完后一點底也沒有。對閱讀的自信徹底被擊垮~~so，多讀多練各種類型和難度的文章吧。

另，如果懂得小語種，就考小語種吧，容易拿分些。

·單詞：背三遍以上，結合讀音和例句。有時間最好背到12月份。（Ⅰ—Ⅱ/Ⅲ）·NCE或其他閱讀：純粹閱讀，不用做題。可挑選句子做翻譯練習。（Ⅰ—Ⅱ）

·真題：約9月開始，做三遍以上。分析閱讀出題點（我不知道怎么去分析，結果失分嚴重）。11月后按考試時間即2:00-5:00做。（Ⅲ—Ⅳ）

·大小作文：收集好句子，形成自己的模版。各類題目都要練練。約12月。（Ⅲ）·查漏補缺、薄弱題型強化。

計劃篇——政治

對政治不感冒，所以報了個全程班梳理考點。2010年刪節(jié)了一些難點，新增了歷史的內容，整體難度應該下降；輔導班對這一變化估計也沒經驗，老師不可全信。如果報了班（建議秋季班），也應有自己的復習計劃，切忌完全被牽著鼻子走。

在理解的基礎上，其實主觀題很好背。只要答的要點差不多就有分。·教材或大綱解析或同類參考書：9月左右，在秋季強化班開學前。（Ⅱ）·強化班及講義、習題：10月初左右，基礎知識的學習。（Ⅲ）·客觀題強化：至少兩三千道。參考書要權威，查漏補缺很重要。（Ⅲ）

·框架總結：各科的重點總結，整理脈絡和框架。如毛概中各時期的著作、政經中的幾個等式??（Ⅲ）·真題：做客觀題，注意主觀題的出題方式、答題模式。（Ⅲ）

·主觀題及時政：熱點主觀題，時政。（Ⅳ）

計劃篇——綜合知識

《大學語文》是綜合知識的大頭，各篇課文都可能考到，可謂沒有重點篇目。但近幾年的題很少有超越這81篇的范圍的，考題也很基礎。所以只要熟讀課文、看看賞析，再怎樣也能掰出來??很多人推薦了《大學語文導讀》，好像是配套的，不過我沒買。

2009年的經濟法律題有變靈活的趨勢。不過難不到哪去，死記硬背的更少了。作文跟高考類似。我習慣于寫成抒情式議論文。·課文：細讀課文及賞析。暑假前完成。（Ⅰ）

·賞析：結合課文前后的導讀和賞析，做筆記。暑假不想動腦筋的時候做最合適了。（Ⅱ）

·重要出題點：除了賞析中的出題點，還有作者特點、作者其他作品、流派、相關作者或篇目對比等可能考到。根據學姐筆記及網絡資料整理得出。（Ⅱ—Ⅲ）

·經濟、法律：熟悉重點名詞、簡答題。可結合政治相關知識學習。12月初左右。（Ⅲ）·真題：溫習課文，熟悉鑒賞模式。（Ⅳ）·作文：關注熱點，積累素材。列提綱練習。（Ⅳ）

計劃篇——傳播學 ·《教程》：大三上期選了傳播學，順便買了這本書。寒假的時候細讀+筆記。很好的教科書，一定要仔細看。（Ⅰ）

·《引論》：雖然幾乎不考這本書了，但最好還是看看，當作鞏固。書中有些小紕漏~~3月份的時候細讀+筆記。（Ⅰ）·《批判》：石義彬老師本來是學哲學的，這本書比較晦澀，不過千萬別畏難，看懂字面意思就行，考題都很基礎。4至5月細讀＋筆記。（Ⅰ）·習題和重點：9月，《教程》習題、《批判》（和《引論》）的重點題歸納。（Ⅱ）·復習教材/筆記：10月，瀏覽一遍（Ⅰ）期做的筆記或瀏覽書本，鞏固基礎。（Ⅲ）

·框架總結&擴展：10至11月，總結/繪制各章節(jié)框架圖（厚書讀薄）；根據框架在腦海中回憶、擴展知識點（薄書讀厚）。（Ⅲ）·真題總結：11月做真題（寫個答案提綱就行），分析總結知識點的分布和出題偏好等。（Ⅲ）·熱點：從報刊雜志和網絡上了解傳播學年度熱點事件和總結，看看老師論文。（Ⅳ）·最后再看一遍筆記、真題、習題、重點歸納，形成答題模版。（Ⅳ）

下面說一下專業(yè)課復習的經驗和要注意的問題：

1、本人心中一大痛處：關于綜合知識里法律和當代世界政治與經濟的復習

05年武大的綜合知識的考核改革，新增加了法律和經濟。根據當時我從各處搜集的信息，包括在網上，去武大內部買資料，參加考研輔導班，托同學買筆記等等，最終得出結論，這兩部分的知識會和專業(yè)知識結合起來考。事實證明這句話是錯的（當然今年怎么考我不敢保證）！考完之后很多戰(zhàn)友都說敗了！我的綜合考了118，雖然我已經比較滿意，但是當時在考場上望著卷子上的法律和經濟的名詞解釋和簡答欲哭無淚的情形我現在還記得！我忽視了基礎知識的準備，說白了我沒背！

經驗總結:無論今年怎么考，一定要把筆記認真做出來，認認真真把該背的死的知識塞進腦子，一句話:一定要背！就算它今年結合專業(yè)知識一起考，有了這個地基，自己再發(fā)揮一下就OK了！

2、傳播學（我考了123）

算起來，我考研準備的時間跟那些特刻苦的人比起來，實在是太短！運氣很好，我承認，但是注重方法和效率也非常重要！

郭慶光《傳播學概論》:說實話，全靠我同學幫我找的那分筆記了，很詳細很全，用名詞解釋，簡答，論述的形式把書上的知識全部總結出來，所以我就看了2遍書（還不是太仔細）就開始著手背那本筆記了！斷斷續(xù)續(xù)背了3，4遍就差不多了！當然是理解性記憶！背完之后你的知識框架還很散，雖然可能單獨問你一個名詞解釋你能背出來，所以這時再用構建知識框架的思想去看書！

李彬的那本，很淺，看著玩吧，講的挺有意思，就算考上面的知識也不好做答，和郭的有的是重復，有的是擴展了一下下，還是郭的書適合考試專用！

石義彬的那本書，我看了2遍之后很暈，講的太深了感覺，要沉下心來看其實很好懂也很有意思。去年考題中考了很多這本書上的知識，當時復習時也是我的一塊心病！其實也好對付，把幾個基本理論好好掌握，每一章的框架勾勒出來，做出筆記，就可以了！不要被它高深的外表嚇退，沉心看還是能看的懂！大段的理論其實都是幫你更好的理解那幾個基本理論！那骨架摸清楚，題目怎么變，你也能說出個一二！不必拘泥在細節(jié)上！

基本上能先想到的就是這些了。現在想想當時自己夠盲目的了，所以希望能給考研奮斗中的你們提供點經驗之談，有什么具體問題可以給我發(fā)郵件，反正現在很閑??哈哈，歡迎打擾！郵箱:chenlei998023@126.com

第二篇：武漢大學新聞傳播學考研傳播學部分01---11

11年

一、辨析1.“使用與滿足理論”的前提是受眾的選擇和使用行為是理性的，受眾有自身特定的需求。因此受自身動機的 驅使，受眾的媒介選擇和使用行為具有必然性。請對此觀點予以辨析。2.傳播學主流范式秉持多元主義社會觀，認為不存在階級對立與階級壓迫，只要實現多元利益的協(xié)調與平衡就能消除社會矛盾。所以說，傳播學主流范式總是主張在體制內尋找問題的對策，是維護資本主義制度的研

究范式。請對此觀點予以辨析。

二、論述請論述大眾社會理論的媒介觀及其現代意義。材料分析。、三2010年發(fā)生的多起青少年校園暴力事件，有人認為是存在仿效機制。因為媒體對校園暴力襲擊方式的多次報

道。也有法學專家指出有人希望通過這種途徑發(fā)泄內心的情緒、不滿，引起社會的關注。運用傳播學研究效果理論，分析大眾傳媒對個人行為的影響及其引發(fā)的社會效應。

10年：

一、辨析題（15分*2）

1、在集合行為中，流言和謠言都是人為制造的。它們信源不明，無法確認，是操縱人群的有效方法，會對社會秩序和社會規(guī)范產生破壞性的影響。請對此進行辨析。

2、“觀點的自由市場”是社會責任理論的重要原則。他代表了傳播者和受傳者的權利，要求保證不同觀點在市場上的“自由競爭”，這是傳媒應盡的最大的責任和義務。請對此觀點進行辨析。

二、簡答題（20分*2）

1、簡述信息主權的含義。怎樣認識信息主權的影響。

2、簡析麥克盧漢的“內爆”與鮑德里亞的“內爆”之間的不同。

三、論述題（25分*2）

1、如何理解傳播效果這個概念？“培養(yǎng)分析”是綜合的系統(tǒng)研究，分為不同的階段和三個方面，對傳播效果有不同層次的認識，最終得出“培養(yǎng)效果”。談談你的理解。

2、葛蘭西的霸權理論對文化研究產生了怎樣的影響？它對我們理解資本主義大眾傳媒的功能有何啟發(fā)？

四、材料分析題（30分）

1.在金融危機中，傳統(tǒng)媒體正經歷寒冬。但是以“twitter”等微博客為代表的新媒體卻展示出生機。傳統(tǒng)媒體也開始向新媒體轉向，比如新華社是“開心網”的第一個機構用戶，新華社開始興辦手機電視的節(jié)目等。但是，新媒體對傳統(tǒng)媒體“議程設置功能”的干擾，以及導致“信息溝”的擴大，日益成為人們所擔心

的內容，是必然會影響傳統(tǒng)媒體的公共責任的發(fā)揮。（有一小部分內容沒有回憶起來，大致是這樣的。）

2.結合新媒介的傳播特點，聯系相關的大眾傳播學理論談談你對新媒體社會功能轉型的認識，以及公眾參與媒介活動的社會影響。09年：一.辨析題(每題10分)1.傳播效果研究在百余年間經歷過幾次完全不同的觀點,有人說這是傳播技術時代變遷的結果,請你對該觀點進行辨析.2.受眾的媒體接觸活動是為了滿足自己基本需求.3.大眾傳播傳播的信息是以語言為主的符號,這種符號對人有強制性的規(guī)范作用,請你對該觀點進行辨析.二.簡答題(第1和2題是15分,第3題是10分)1.請你簡要說說明人際傳播的特點,并說一下你對人際傳播對大眾傳播過程和效果的影響的看法.2.霍爾的三種受眾解碼理論是什么?有什么意義?3.為什么說追求知識的動機是縮小知識溝的關鍵因素?三.論述題(每題25分)1.批判學派的立場和研究方法(一些闡述性屬性文字我省略了)2.有人說媒體對新聞選材的構建,背景的構建,中心議題的構建等比提供有偏見的報道在傳播效果上要有效一些,請你結合傳播理論和傳播實踐談談你的看法.三.分析題(30分)一些關于奧運和西方偏見報道的闡述性文字后,說明國家現在在進行國家形象的傳播.請考生談談大眾傳媒在國家形象傳播中扮演的角色,并結合批判學派的觀點來討論一下大眾媒介的宣傳的功能和作用08年：一辨析：30分1人類傳播的目的是更好的溝通交流，無國界的自由傳播是國際傳播的首要責任2受傳者是一種由多種社會屬性組成的客觀實在3在傳播過程中，受者對傳播者發(fā)出的信息作出的反映是反饋，噪音也是一種反饋二簡答 45分1麥克盧漢的“地球村”的理論，請簡要回答“地球村時代”的到來所造成的社會影響2如何理解輿論是一種社會控制的體制3請簡要回答女權主義關于《達沃斯》的受眾觀點三論述 50分1傳播者的三種基本權利屬于哪一種受眾觀，它的起源是什么2鮑德里亞關于電視媒介的后現代性分析的現實意義四分析 25分網絡傳播的發(fā)展，博客、播客的興起，某記者說“網絡傳播開始走向上流社會”試分析網絡傳播的特點與發(fā)展趨勢，會受到來自于社會的哪些方面的影響？07年：

一、辨析題（每題16分，共48分）

1、大眾傳媒傳播的信息具有商品屬性，所以大眾傳媒的價值要通過市場來實現。請對此觀點予以辨析。

2、傳播效果是指傳播主體的傳播行為對受傳者和社會產生 的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。請對此觀點予以辨析。

3、麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。請對此觀點予以辨析。

二、論述題（每題18分，共72分）

1、請論述由法蘭克福學派學者提出的“文化工業(yè)”的基本特征。

2、請論述“議程設置功能理論”的基本觀點，并結合新媒介的技術特點，論述該理論在現代媒介環(huán)境下面對的挑戰(zhàn)及其不足。

3、請論述“知溝”、“信息溝”理論的基本觀點，并結合當前國際傳播的信息秩序問題論述這個理論的應用價值及其意義。

4、請論述霍爾的編碼解碼理論的傳播學意義及其帶來的啟示。

三、分析題（30分）材料：湖南衛(wèi)視《變形記》（略）

結合傳播學有關理論，談談你對這類紀實節(jié)目的看法，以及對媒介創(chuàng)造“擬態(tài)環(huán)境”的認識。

06年：一.簡答題(40分)：

1、沉默的螺旋理論如何定義傳播的作用？

2、為什么說傳媒是社會公共服務組織？

3、鮑德里亞的消費社會理論的主要論點及其理論價值

4、便士報的意義？

二.辨析題:

1、大眾社會論認為“大眾傳播的受眾就是大眾”，請辨析

2、哈貝馬斯認為“公共領域是社會公共生活的一部分”“大眾傳媒營造的是虛假的公共領域”請辨析

3、在彌爾頓《論出版自由》一書的影響下“觀點的公開市場”等思想得到了一些人的青睞，有觀點認為新聞傳播不應該享有全面的自由，而無需受到任何強制規(guī)范。請根據媒介制度的規(guī)范理論對些觀點進行評析

三.論述題

1、論述哈貝馬斯的公共領域的重建及其內在矛盾

2、請結合媒介環(huán)境的變遷分析傳播學受眾理論的演變

四.分析題

給了超女娛樂火暴，專家認為時下節(jié)目低俗，崔永元說“收視率是萬惡之源”，請談談你對崔永元“收視率是萬惡之源”觀點的看法。05年:一.問答（12×4）

1.拉斯韋爾為什么被稱為傳播學先驅？

2.簡述民主參與理論提出背景和內容

3.為什么說傳播媒介是從事環(huán)境再構成作業(yè)的機構？ 4.霍爾的3種受眾解讀模式及理論意義 二。辨析（8×4）

1.單向度的大眾傳播發(fā)出的信息能夠強烈改變人們既有態(tài)度傾向 2.在現代社會，選擇性接觸和選擇性理解機制是不能改變的 3.電視節(jié)目中充斥的暴力鏡頭能夠增加人們對現實的不安全感 4.隨著媒介發(fā)展，受眾市場越來越分化 三。應用（20）

給了一個大表，內容是央視1套節(jié)目改版后的節(jié)目單，讓你根據傳播學理論分析節(jié)目的構成，并結合構成分

析談談對電視媒介特征的看法 四。論述（25×2）

1.結合傳媒文化實際，評述早期法蘭克福學派的文化工業(yè)理論

2.施拉姆的一個觀點，大概是說媒介構成世界范圍的知識產業(yè)，讓結合我國媒介和產業(yè)化發(fā)展談談對這個觀

點的看法 回答要點如下: 1.否定觀點，簡述影響受眾態(tài)度改變的因素。

2.運用兩級傳播，克拉珀的有限效果理論，受眾的選擇性心理，群體壓力與規(guī)范等，具體闡述受眾態(tài)度的改變是各種因素綜合作用的結果，單憑傳者的一相情愿，或者僅只是傳媒一方的發(fā)送信息，沒有受眾的參與，即使能影響受眾對信息的認知，也不能任意的改變態(tài)度。

3.列出子彈論的觀點，并作出簡短批駁。指出這一論點把傳播過程簡單化，憑空臆想一方是無所不能的大眾

傳媒源源不斷的發(fā)出消息，另一方是受眾消極被動的接受信息，忽略這一過程中一切中介因素。04年:

一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）

1、擬態(tài)環(huán)境

2、知識溝

3、知情權

4、可信性研究

5、大眾文化

二、簡答題（共3小題，每小題15分，共45分）

1、談談社會責任理論產生的社會背景

2、談談傳播學理論中關于人際傳播的社會功能的理論

3、為什么說電視是娛樂導向性媒介？

三、分析題（20分）

麥奎爾于60年代在英國所作的關于公眾觀看政黨節(jié)目的動機的實驗調查。他先在小樣本中使用開放式問卷調查公眾的目的，以這些問卷的結果作為選項在更廣泛的人群中在調查并進行分析。

請問這一試驗是根據什么理論進行的？這一理論的主要內容是什么？該理論在傳播學研究中有何意義？

四、操作題（20分）

假設你受某組織之托對一個貧窮的小山村的大眾傳播狀況進行調查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國農村大眾傳播與農村發(fā)展的關系。

請問

1.調查的主要內容，所要解決的問題；

2.抽樣方法，調查方法；

3.列出調查的具體內容。

五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）

1、談談跨文化傳播的發(fā)展對民族文化的影響。

2、談談公信度對大眾媒介的重要性和必要性。03年:

一、解釋觀念的自由市場

沉默的螺旋

文化帝國主義

二、簡答

1、大眾傳播的社會功能

2“受眾即市場”的理論基礎和缺陷

3、傳播學派中經驗學派和批判學派在方法論、社會觀以及傳播觀的分歧

三、辨析12題目是給你一個材料，分別原文取材于李彬的《傳播學引論》、郭慶光的《傳播學教程》，涉及到“把關”理論和“培養(yǎng)”理論，并分別對這兩個理論的基本內容進行闡述，把關題目還要談及缺陷

四、論述題

1、傳播模式在歷史的發(fā)展中經歷了直線模式、循環(huán)模式、系統(tǒng)模式。試從傳播的發(fā)展模式角度，論述傳播思想的進步和變遷。

2、傳播技術對人類社會產生了深遠影響，麥克盧漢用“延伸”來反映媒介技術與人類的關系.請論述傳播技術的進步，對人類社會的巨大影響。02年:一名詞解釋3*5＇1《阿爾及爾宣言》

2《塔羅瓦爾宣言》

3大眾傳播二簡答題5*13＇1簡述媒介與社會發(fā)展之間的關系

2如何理解大眾傳媒的公共性和公益性3簡述“民主參與理論”

4在大眾傳播過程 中，受眾享有哪些基本權利5簡述麥克盧漢的主要理論觀點三論述題20＇ 4

談談你對“世界信息秩序”論爭的認識與理解01年:一.簡答（20*3）1.論述非語言符號及其在傳播過程中的作用2.談談“使用滿足論”的特點和缺陷

3.談“霍夫蘭”及其“耶魯研究”二.論述（40）你認為INTERNET將對現有的傳播方式和傳播理論產生哪些影響？00年：一，簡答

1，簡述新聞學與傳播學之間有何不同？

2，制約傳播效果的主要因素是什么？ 3，語言符號與非語言符號在傳播過程中的主要功能是什么？ 4，談談“學習論”和“一致論”在態(tài)度研究上的差異？ 二，論述

1，請結合實際談如何掌握和運用“使用滿足論”

2，談談“經驗派”和“社會批判學派”在傳播學研究中的差異 99年：一，名詞解釋

1，大眾傳播；2，態(tài)度；3，把關人；4，類語言；5，完形趨向 二，簡答

1，拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產生了什么樣的影響

2，媒介有哪些正面功能和負面功能

3，麥克盧漢關于媒介的主要觀點有哪些 4，普通語文學家所提出的語言特性有哪些 三，論述

1，根據大眾傳播的特點和功能，論述大眾傳媒的重要性 2，結合實際談“議題設置”理論在客觀實際中的運用

第三篇：武漢大學2011年新聞傳播學專業(yè)課考研試題

武漢大學2011年新聞傳播學專業(yè)課考研試題

新聞學部分：

一、辨析

1.新聞價值的概念辨析 2.新聞真實與本質真實的辨析

二、新聞娛樂性

上面三道題都是以前考過的原題。

三、材料題

大意講的是：一個美國記者名字叫洛，由一個警察提供線索給她，但是有一次，警察提供給她的線索是有一個地方正在進行毒品交易，卻沒有人制止，經記者調查后發(fā)現，這個時候這些警察都因為各種原因沒有在崗。是警察的失職。洛將這個事件曝光過后，警察局引起了巨大**，再也沒有人愿意給她提供線索了。但是后來又有更多其它的警察愿意提供線索給她。

請問：如果評價新聞來源和記者之間的關系 傳播學部分： 一，辨析

1.辨析“使用與滿足理論”

2.傳播學研究主流研究范式，認為資本主義社會是一個多元社會，在這個社會是一個沒有階級的社會，他們所研究的目的就是讓這個社會如何更好的運行。二，分析：

請論述大眾社會理論并且分析對現代社會的意義。

三、材料。

2010年出現了多起校園暴力事件，這一方面是大學生法制教育不力，但另一方面也有一些人通過大眾媒介學習了一些報復的手段，并且用類似的方式去處理自己生活中的問題。

第四篇：2011年武漢大學新聞傳播學考研真題

2011年武漢大學新聞傳播學考研真題

新聞學部分

一 辨析下列概念是否正確，并說明理由。（20）

1、新聞價值是事實本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。

2、新聞真實性要求本質真實，要求新聞符合社會的本質。二 辨析一下相反的觀點，并說明理由。

1、新聞報道娛樂化是新聞機構追求商業(yè)價值的結果，會影響民主政治的順利進行。新聞報道娛樂化是民主政治生活的正常結果，不會影響民主政治的順利進行。

2、媒體應該更多的接受公共和公共團體的監(jiān)督。媒體接受監(jiān)督會影響媒體獨立性。三 結合材料分析

美國記者洛得到消息，美國一條街上每天晚上都有毒品交易，打架斗毆。洛對其他消息來源進行了采訪，發(fā)現那段時間警察不是在睡覺，就是在做其他事情。新聞是真實的，但她卻面對一個難題：如果報道新聞，她會失去一部分消息來源，失去十幾年辛苦培養(yǎng)的消息來源。新聞報道后，警察局進行了重組，一些警察與洛斷絕了聯系。但是也有一部分人給洛打電話，愿意給她提供消息。有人說，不僅是記者在培植消息來源，消息來源也在培養(yǎng)記者，希望通過他們讓公眾知道自己的觀點。結合材料分析，應怎樣處理記者與消息來源的關系。

傳播學部分

一 辨析以下觀點。

1、使用與滿足理論的前提是受眾居于一定得需求和動機進行媒介接觸和使用行為。因此，受動機驅動，受眾接觸媒介和使用具有必然性。

2、傳播學的主流是從資本主義制度內部尋求解決矛盾的方法，因此，傳播學的主流范式就是基于資本主義制度研究傳播學。（這個是大概的，不是很準確）

二 簡要論述大眾社會理論的媒介觀和現實意義。三 材料分析

最近幾年，中國發(fā)生了不少針對青少年的校園襲擊案件，專家分析，他們之間存在相互效仿的可能。

法學專家說，媒介的過度關注，會增加案件發(fā)生的可能性，他們有可能通過模仿的吸引公眾的關注。

結合材料，使用傳播效果理論分析材料中的現象。

第五篇：武漢大學新聞傳播學考研新聞學部分01---11

2002年:

一、名詞解釋：（4小題，30分）

1.進奏院狀

2.“警察局新聞”

3.“拒檢無能運動”

4.線性傳播模式

二、簡答題：（2小題，每小題15分，共30分）

1.述列寧的無產階級黨報理論的要點。

2.簡述王韜創(chuàng)辦《循環(huán)日報》的意義。

三、論述題：（2小題，每小題20分，共40分）

1.評述邵飄萍新聞活動的主要成熟。

2.試論我國無產階級新聞事業(yè)產生的歷史條件及特點。

2003年 ：一.概念評析(每題15分,共45分)

1.凡是世界上新發(fā)生的,新發(fā)現的與人類生存有關的事實與現象,都是新聞.2.新聞價值就是新聞的使用價值.3.新聞的客觀性就是報道者的主觀完全符合客觀.二.觀點討論(每題15分,共45分)

1.應該由傳播者的理性判斷來決定什么是新聞

應該由受眾構成的媒介市場來決定什么是新聞.2.商業(yè)化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

實現公共管理是新聞事業(yè)發(fā)展的方向

3.網絡會取代傳統(tǒng)媒體

網絡不會取代傳統(tǒng)的媒體,更多的是與傳統(tǒng)媒體進行聯合.三.專題研究(每題20分,共60分)1.試述新聞傳播效果評價體系.2.結合歷史與現實,闡述新聞輿論監(jiān)督的一般規(guī)律.3.試述新聞道德的主要內涵,并請你談一談當前中國新聞道德建設的主要問題,給出理論化的解決方案

2004年：一.辨析題(每題10分,共30分)

1.客觀性往往導致膚淺,輕率的報道,成為媒體逃脫責任,尋求平衡的手段,因此,對公眾而言,它往往表現為負價值.2.新聞的商品性是新聞的內在特性,因此,我們應該讓純粹的市場力量來支配新聞業(yè)的運作.3.用影象和聲音傳播的新聞是唯一真正有發(fā)展前途的新聞形式.二.觀點討論(每題20分,共60分)

1.有人認為新聞價值是某一事物的固有特性，如重要性，新鮮性，有趣性等。

有人則認為，新聞價值是一種關系的產物，即新聞作用于接受者的產物，表現為對受眾要 的滿足.2.有人認為,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會認知功能

有人則認為,隨著電子化,網絡化的發(fā)展,新聞媒體的主要功能應轉向娛樂功能.3.有人認為,理想化的新聞傳播制度是公共廣播電視制度

有些人則認為,理想化的新聞傳播制度應該是國家媒介體制,私有化媒介體制,公共媒介體制等多種體制并存.三.現象分析(每題30分,共60分)

1.在著名報人邵飄萍創(chuàng)立的停刊66年以后,與2003年11月11日在北京創(chuàng)刊,它由光明日報報業(yè)集團與南方日報報業(yè)集團共同投資主辦,是中國第一張得到國家有關部門正式批準的跨地區(qū)創(chuàng)辦的報紙,是中國第一家由兩家黨報集團聯合主辦的大型日報.據的負責人介紹,該報的報道理念是“負責報道一切”,這一口號有兩層含義:有責任報道一切,對報道的一切負責.請你從媒介管理的角度分析的報道理念(10分)

請從新聞輿論監(jiān)督的規(guī)律和新聞道德的角度分析的報道理念,為設計責任內涵.(20分)

2.美國在2003年5月11日發(fā)表內部調查報告,承認剛剛離職的記者布萊兒從2000年10月止離職前所寫的73篇報道至少有36篇是捏造或者抄襲的作品,一時間,美國新聞界開始大量反省記者的誠信問題,質疑媒介管 1 理問題.請從這一時間出發(fā),聯系中國新聞界實際,論述記者的誠信(15分)以及社會意義(15分).2005年：一.辨析題(每題10分,共30分)

1.新聞報道不能只反映事物的現象,而必須體現事物的本質與主流,片面的偶然的現象不是真實的,只有事物的本質才是真實的.2.新聞傳播效果就是一天新聞立即顯現出來的對于人的“刺激-反映”效果.3.商業(yè)化,市場化是新聞事業(yè)發(fā)展的方向.二.觀點討論(每題20分,共60分)

1.有人認為,新聞道德的基本點是尊重人的知情權

有人則認為,新聞道德基本點是尊重人的隱私權.2.有人認為,新聞的娛樂化是新聞貼近大眾的重要表現

有人則認為,新聞的娛樂化正在轉移人民關注公共事務的視線,悄然剝奪人們參與民主政治的權利.3.有人認為,媒介集團化正在縮小意見的自由市場,弊大于利;有人則認為,媒介集團化實現了媒介資產,人才等資源的優(yōu)化配置,利大于弊.三.現象分析(每題30分,共60分)

1.2003年10月28日,江蘇衛(wèi)視開播,向社會推出“公共新聞”理念,即搭建公共平臺,為公眾話語的交流,對話,談判,交鋒提供展示的平臺,在提供各種生活資訊的同時,解讀政策,引導輿論,使公眾有機會就社會生活中的公共問題進行討論,發(fā)表意見,做公共話語的組織者,而非權威話語的傳遞者;從走進百姓的“生活空間”發(fā)展到走進公眾的“公共空間”,使新聞的信息功能過渡到公共功能;使受眾由消費者轉變?yōu)楣?請從以下幾個方面分析這一理念:

1).用媒介功能理論,輿論監(jiān)督理論分析公共新聞的價值.(10分)2).論述“使受眾由消費者轉變?yōu)楣瘛钡囊饬x.(20分)

2.自1999年以來,中國各大媒介紛紛報道和追蹤河南愛滋病的出現,蔓延,防治過程和愛滋病感染者的故事,特別是“非典”危機過后,健康問題報道成為新聞領域的一大潮流.詢問:根據新聞價值理論,媒介報道的重點應該是什么?請結合實際說明理由(10分)媒介在面對社會性健康危機時應該扮演什么角色.(20分)

2006年：一，簡答題

1:簡述新聞報道真實性的含義.2:自由主義報刊理論的主要內容.3:簡評黨性原則

4:簡述輿論的基本特征.5:簡述報紙和(新聞性)期刊的宣傳優(yōu)勢

二，辨析題（每小題20分,共60分)

1:新聞媒介的首要功能是信息功能.2:受眾是媒介所指向的潛在消費者

3:社會事業(yè)的繁榮是新聞事業(yè)繁榮的基礎

三，論述題（每小題25分,共50分.)

1:結合實際論述我國新聞報道中失實現象的種類并分析其原因.2:現階段,我國新聞調控的主要類型?以及新聞調控中存在的問題并提出理論性的解決方案．

2007：

一、辨析題：辨析下面的觀點是否合理并說明理由（每題10分，共30分）

1、新聞就是反常事物的報道。

2、一般說來，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無力的。

3、新聞傳播已進入消費主義時代，so，新聞傳播的首要功能必然由信息功能轉向娛樂功能。

二、討論題：討論下列相對相反的觀點并給出你的結論（每題20分，共60分）

1、人不可能客觀認識事物，因此，新聞報道的客觀性原則沒有什么真正的價值；客觀性已是現代人交往的 2

一種基本道德需要，因此，新聞報道的客觀性原則有著很重要的道德價值。

2、新聞報道過程中，當知情權與隱私權發(fā)生沖 突時，應優(yōu)先滿足公民的知情權，以保證公開的輿論監(jiān)督；

新聞報道過程中，當知情權與隱私權發(fā)生沖 突時，應優(yōu)先滿足公民的隱私權，維護和諧的社會環(huán)境；

3、新聞價值是指事實所包含的足以構成新聞的種種特殊素質的總和；新聞價值指新聞與受眾、社會之間的需求關系，表現為對受眾和社會需要的滿足。

三、論述題（每題30分，共60分）

1、聯系新聞報道實踐，談談對“用事實說話”的認識。

2、試論當前我國新聞輿論監(jiān)督中存在的問題及其改進。

2008年:

一、觀點評析（10分*2）

1.新聞不應該是可以隨便出售的商品。

2.如果說新聞的客觀性是一駕馬車，那么拉動它的應該是兩匹馬，跑在前面的是市場，跟在后面的是民主政治。

二、討論（20分*2）

1.公共關系阻礙新聞報道，不利于新聞業(yè)的發(fā)展；

公共關系給新聞報道增加了有用信息，有利于新聞業(yè)的發(fā)展。2.有人說，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關系是對立的；

有人認為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關系不僅是對立的，而應該是多元的。

三、論述題（30*3）

1.2006年，中央電視臺提出“綠色收視率”的概念，也就是認為在保證電視臺的收視率的同時，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強的公信力和正面導向作用。請從媒介功能和受眾理論分析“綠色收視率”概念。

2.試述新聞業(yè)發(fā)展的基礎。

3．結合實際分析當前我國新聞娛樂化的表現和影響是什么？

2009年:

一、辨析

1.新聞記者應當把受眾作為新聞信息的參與者，而不是僅僅是新聞信息的消費者。2.輿論的多樣性是輿論監(jiān)督的必要條件。

3.如果新聞記者總是擔心新聞失實而犯了誹謗罪，那他就不會發(fā)揮應有的新聞自由和監(jiān)督政府權，甚至失去自己應有的權利。

二、辨識（辨識分析下面兩兩相對的觀點，結合實際進行論述）（每題20分，共60分）1.新聞道德規(guī)范使新聞媒體進行自我審查，故其與新聞自由是相對的。

新聞道德規(guī)范提升自律擴展新聞創(chuàng)作的自由，故與新聞自由是互補的。2.自由市場的擴展傾向于減少新聞媒體的創(chuàng)作性和個性。

自由市場的擴展傾向于增加新聞媒體的創(chuàng)作性和個性。

3.傳統(tǒng)新聞學強調，新聞報道尋找五個“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。

公共新聞學強調，新聞報道尋找五個“W”的目的是呈現人們在矛盾和沖突中的多種利益和價值取向。

三、論述（每題30分，共60分）

1.分析新聞客觀性產生的歷史原因及其存在的問題。

2.社會學家勒納說過：“各地都市化程度提高，人民識字率就會提高；人民識字率提高，必然使媒體使用率提高；媒體使用率的提高，促進人民參與經濟和政治事務的程度會大大提升。”結合新聞媒體發(fā)展的歷史和現實，談談你的看法。

2010:一．概念辨析

1.新聞真實性，就是新聞報道盡可能地符合客觀事實，即現象真實。

2.新聞價值就是事實對受眾的獲益價值，教育價值等。

3.輿論就是公眾對社會及社會現象、問題的比較一致的意見、態(tài)度和看法的總和，具有一致性、可持續(xù)性等特點，能夠推動現實問題的解決。

二．分析下面兩兩相對的觀點，并在此基礎上指出自己的觀點 1.有人說，新聞自由的主體是媒介，所以新聞自由就是媒介自由；

有人說，新聞自由的主體是公民，所以新聞自由就是公民自由。

2.有人說，付費采訪是對采訪對象損失的一種補償，所以是正當的；

有人說，付費采訪容易使人產生“一切都能用金錢來購買”的觀念，會損害公共利益。

3.有人說，以博客等個性化新聞發(fā)布形式的“公民新聞”代表了新聞發(fā)展的方向；

有人說，“公民新聞”會損害新聞的專業(yè)品質，代表了新聞發(fā)展的不良趨勢。

三．現象分析

1.新聞的植入性營銷就是將廣告商所要傳播的信息（品牌、信譽等）進行包裝整合，把廣告的內容以新聞的形式傳播出去，這樣就再次打破了新聞與廣告的界限。請從新聞功能方面來分析上述現象。

2.新聞客觀性的內涵，在現實中對新聞客觀性都有那些扭曲現象。

3.影響新聞傳播效果的因素都有那些？如何評價新聞傳播的傳播效果？

201

1一、下面概念的陳述是否合理，請說明理由

1.新聞價值是指事實所包含的足以構成新聞的種種要素的總和。

2.新聞真實性要求新聞報道在本質上與新聞事實相符合，與社會生活的本質相符合。

二、辨析下面兩種說法是否合理，并論述你認為合理的內容。

1、新聞報道娛樂化是媒體過度追求商業(yè)利益的結果，必將影響民主政治的順利運行：新聞報道娛樂化是公眾政治信息需求變化的結果，對民主政治的影響不大。新聞媒體應該更多接受公眾和公民團體對媒體的監(jiān)督；新聞媒體接受公眾和公民團體的監(jiān)督會影響媒體的獨立性，從而影響媒體的素質。

三、根據材料，論述如何處理記者與新聞材料來源的關系

美國記者洛發(fā)現一條極具新聞價值的事件，有一條街上打架、斗毆現象比較嚴重，她很好奇打架斗毆時警察為什么不制止，通過其他多個新聞源洛了解到當時警察并不在場，都在別處賭博、打電話聊天。洛內心很糾結，自己花十五年才培養(yǎng)的這個新聞源，會因為報道這條新聞而遭到破壞。最后，洛還是選擇了報道新聞。結果警察局被重組，很多警察拒絕繼續(xù)給洛提供消息，但是又有新的警察主動給洛打電話提供信息。記者和新聞源的關系很復雜系，記者會因為報道的方式影響到自己的新聞來源。各消息人士也在努力培養(yǎng)記者借其將自己的觀點傳播出去。對此，有人說新聞記者與新聞來源之間是互相利用的關系。試就此論述如何處理記者與新聞來源的關系？