第一篇：《我自信,我能行》主題班會設計

活動目標：

1、讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養自信的方法

2、使學生能夠認識自我并了解自身的優點、長處，建立自信心。

3、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。活動準備

1、提前一周左右，布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。

2、編排跟自信有關聯的快板，小故事，舞蹈，詩朗誦，歌曲演唱等。活動過程：

1、揭示主題。

學生講有關中外名人的故事，在他們的身上體現出最大的特點是什么？（自信）那么什么是自信呢？讓學生思考后，先同學討論，再指名同學發言、交流，然后小結，最后主持人點擊多媒體展示字幕，學生齊讀,明確原來自信就是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定。自信能讓我們戰勝困難，自信讓我們走向成功。

2、表演。

目的一是調動學生參與活動的興趣；二是讓學生在生活性的活動中去體驗、去感悟，生成積極的情感反應，在活動中獲得體驗，在活動中獲得新知。通過表演引導學生把握長處、增強自信，為自己喝彩，走向成功。

3、師生齊唱《相信自己》。

通過齊唱，增強集體的凝聚力，進一步強化自信與成功和失敗的關系，讓每一個學生樹立我自信，我能行的信念。

4、班主任講話并宣布班會結束。班主任小結 ：

今天班會課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對自己的學習有信心，走出學習上的低谷。滿懷信心的迎接期末考試，滿懷信心地邁入中學。

第二篇：“我自信,我能行”主題班會

“我自信，我能行”主題班會

活動目標：

1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己不斷努力奮斗，就一定能學習成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。

3、做好切實可行的自信學習的計劃。

活動內容：穩步發展的自信心是我們成功的關鍵，請揚起我們自信的風帆。課前準備：

1、黑板上寫好班會主題：?我自信，我能行?。

2、對班會中的節目要適當排練。（學生主持、小組發言等）

活動對象：初中二年級學生。活動主持：班長 活動過程：

一、學生齊唱《中華人民共和國國歌》。

二、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題?我自信，我能行?。如?萬里之行，始于足下?、?題好文一半?等等。

三、小品表演：考試（事前學生做好自導自演排練）

1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內容如下：(附件1)

2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

四、齊玩比賽游戲：

班長：?校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料，你們每人都去找一塊認為有用的木頭來，誰最先找到就是優勝者。?

（學生紛紛走出教室，到了木堆邊，不停地翻找著。十多分鐘過去了，除了有1６名學生找回平整的木板，十幾名學生找回較長較直的木段外，近一半學生空手而歸。）

班長問其故，他們異口同聲地回答：?余下的盡是些不中用的廢木頭。? 班長說：?真的全是廢木頭嗎？讓我們一起去木堆旁，聽一聽木匠師傅的意見。?

（課前約定好的木匠師傅已經站在木堆旁，等同學們圍上來）

木匠師傅對學生說：“同學們，剛才看見你們不少人空手而歸，都認為這余下的全是廢木，可我卻不這么想，就拿做椅子來說吧，這幾位挑選的平整木板可以做?椅面?，不少挑選到的較長木段可以做?椅腿?，而被你們忽視的這幾根彎木不是可以做?椅背?嗎？還有這許多小木段可以做?椅檔?，就連這不起眼的小木片，也可以做成?楔子?。這叫做直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。生活中許多地方都用到木頭，只要你用得恰當，它就是有用的木頭，所以，我們木匠眼里無廢木，凡是木頭都是有用的。”

（學生們聽了木匠師傅的話，若有所思，似乎開始明白老師布置游戲的用意。）

五、講述張海迪的故事：（附件2）活著就要做個對社會有益的人

1、講故事：（二人小組聲情并茂地進行）

2、組織討論：張海迪為什么能夠如此成功？

六、速記比賽：

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個?記電話號碼?比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

七、制訂本學期?我自信、我能行?學期計劃表。（附件3：可課外完成）

八、宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：

在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：揚起自信的風帆，新學期，我能行！

宣誓人:_____

九、政教主任點評：

?同學們，生活中處處都要用到木頭，直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。同樣，社會也需要不同的人才，即使考不上大學，照樣可以在某一方面大顯身手，為社會做出貢獻。因此，不論將來干什么，我們現在都應該好好學習，打下堅實的知識基礎，如果沒有知識，沒有本領，就會一事無成，那才是無用之人呢。同學們，考試只是一次檢測，考好不能驕傲，沒有考好不要氣餒，讓我們共同努力，積極進取，木匠眼里無廢木，老師眼中無差生。我相信，你們一定能成長為有用處的‘木頭’！?

（話音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。）

十、班主任總結：

我想要讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間，那就要讓我們學會自信，不僅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質，那么我們應該把它們好好地融入到我們的學習和生活當中，直至永遠。

十一、評出表現優秀學生：

從表演出色和計劃表做得好的學生中評出優秀學生，給予表揚、獎勵。附件1：小品表演 考試

考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：?這太難了，怎么做啊？??老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？?

?有了！?小路從褲兜里掏出一枚硬幣，?我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！?于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題就做完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，?每道題有四個答案，這可怎么辦呢？?小路痛苦地抓著腦袋。?有了，真是天助我也！?小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，?我扔骰子，現什么號碼我就填什么！?他一邊擲，一邊寫：?2??1??4??6?……

?哈，終于做完了！?小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：?小路，考得怎樣？? 小路正想給爸爸說話，順口說著：?爸?，?12??82，不錯，不錯，你真是個好孩子。??快，寶貝，把試卷給爸爸看看！?小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。?什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？??我剛才是說：?爸，12分?小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，?你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現的是6嗎！??什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！?爸爸滿屋追纏著小路……

附件2:勵志故事 張海迪：活著就要做個對社會有益的人

張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國?五個一工程?圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。

1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是?八十年代新雷鋒?，一個是"?當代保爾?。

張海迪懷著?活著就要做個對社會有益的人?的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：?學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！?

隨后，使張海迪成為道德力量。影響一代代人。

張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。

首先讓同學們都上去發言,時間不用太長(班會時間規定多少,有多少同學),一分鐘就可以.圍繞自信問題,讓同學們說出自己該如何解決自己的信心問題.中間還可以插入游戲,比如那個多人在下面,手拉手接住上面的那個人的游戲,從中看出同學們的互信程度如何.最后主持者總結一下同學們的發言,也可以加入一個評比,評選最佳發言.

第三篇：我自信_我能行__班會

“我自信 我能行”主題班會

設計理念：

在學生的心理素質中，自信是相當重要的品質。心理學研究表明：一個人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環境的熏陶，對學生自信心的形成與增強有著極其重要的作用。

背景分析：

學生進入小學高年級以后，上課不敢發言，老擔心自己說的不對，對自己做的題缺乏信心，總要問問老師或者別人才放心。遇到困難愛發焦慮恐懼，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力。針對這些現象，我決定召開這次《我自信，我能行》的主題班會。活動目的：

1、通過本次班會，使學生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學習、生活中的重要性。

2、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。

3、明確自信是成就偉業的基石，只有敢于挑戰困難，充分展示自己才能的人，才有可能發揮自己的潛能，走出一條光輝的人生之路。

活動準備：

1、布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。

2、準備跟自信有關相聲《競選班長》 樂器表演 課本劇 三句半 舞蹈 剪紙 車模展等節目

3、制作課件，內容包含自信定義，圖片等。

4教室布置好“我自信 我能行”主題班會

活動過程：

師：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。農民自信，守望著滿園的碩果。科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。今天我們將召開“我自信我能行”主題班會，主持人上場！

第一篇章贊美 尋找自信

主持人甲：同學們，欣賞和贊美是對別人的理解、支持的最積極的表現。

主持人乙：欣賞和贊美是對別人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

合：首先，讓我們一起尋找自信：夸一夸 談一談

（1）說出自己最欣賞的同學，并說出為什么？(抽生夸別人： 師強調夸別人的時候要注意真誠 微笑著面對別人)

（2）找出班上大家認為最差的同學一起找找他的閃光點 夸夸他.（3）同桌間相互真誠贊美

（2）談談得到別人的欣賞 贊美的感受。(幸福和快樂)唱一唱 跳一跳

全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起邊跳邊唱）

第二篇章思考 認識自信

主持人甲：人生路上布滿荊棘，成功者的生活里同樣有雨雪風霜。

主持人乙：遇到困難就后退的人，永遠無法品嘗到成功的喜悅。

主持人甲：遭遇挫折就回頭的人，永遠沒有成功的希望。

主持人乙：怨天憂人的人，只會落得獨自悲傷。

合：只有充滿自信的人才能有成功的希望。請看表演《誰是自信者》。

表演：《誰是自信者》（主要內容：五四快到了，文藝委員分別讓小蘭，小芳，小麗代表班級表演節目，小蘭自卑不愿出演，小芳自信，愿意接受任務，小麗自大，認為別人和她同臺表演太不相配。）

主持人甲：同學們你們知道小蘭、小芳、小麗分別是什么心理的表現？

（小蘭是自卑心理 小芳是自信心理 小麗是自大心理的表現）

那么誰能說說自卑、自大、自信各有什么特點？

自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。

自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺點。

自信就是恰當地評價自己的優缺點。

主持人乙：同學們，通過剛才表演，我們看到自卑與自大都是你成功的絆腳石，只有正確地認識自己的人，才有可能達到光輝的頂點。

合：把這份獨特奉獻給世界吧，你就走進了世界最美的風景！聽說這里有這么一群優秀的孩子，吸引了不少客人。看，誰來啦？宇宙爺爺帶著許多漂亮的星星向我們走來了！

學生丙扮演宇宙爺爺：我來自茫茫宇宙，我見過的東西可多了，在我的領域內，積聚了數不清的星星。他的名字也是豐富多彩的，聽，智慧星，藝術星，文明星。。。只有通過努力，才能摘取她。

第三篇章表演 展示自信

展示自己，爭奪班級之星

樂器表演：電子琴《我是快樂的小鳥》（全體學生做快樂的小鳥）

請聽課本劇《將相和》

折紙表演車模展示

聽歌曲《隱形的翅膀》

請欣賞《三句半》

。。。

（表演過程中，宇宙老人適時授予智慧星 表演星 舞蹈星。。。）

主持人：從同學們剛才的表演，我看到了你們的自信，看到了你們的才能，讓我們做一個自信的成功者吧！

第四篇章宣誓堅信自信

全體起立，宣誓：我們是自信的中學生，不管遇到任何的困難與挫折，我們將永不氣餒發憤圖強，創造奇跡超越極限 超越自我！

班主任總結

想讓我們的班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想精神家園，那就要讓我們學會自信，不僅是相信自己，也要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質，那么就讓我們在心中樹立一個永恒的信念，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山，只要你們揚起自信的風帆，記住今天班會的主題“我自信 我能行！”那你們就一定行！

孩子們，讓我們永遠記住這難忘的時刻，讓這份榮譽激勵我們不斷進步。下面請所有班級之星到教室前面合影留戀，這張照片我們將貼在教室的學習園地里，另外你也可以將這張照片珍藏，今天獲得的班級之星你可以選擇貼進學習園地，可以帶回家珍藏，也可以作為禮物送給你的親人，我想這絕對是他們收到的最珍貴的禮物！（在這溫馨的氛圍中結束班會）

第四篇：“我自信·我能行”主題班會 總體流程

“我自信·我能行 ”主題班會

韓秋蘋：在開始班會之前呢，我先問一下大家，在你們的生活中有沒有這樣的經歷？

1、考試成績沒考好，認為自己很笨，不如別人；

2、學生會招新，心理很想參加，但要經過三輪面試，卻不敢；

3、在課堂上回答老師的問題，明明知道答案的卻不大肯定，而沒有舉手。討論：你有沒有這種經歷？那么這些是什么的表現？缺乏自信的表現 經過一個多月的觀察，發現班上部分同學很不自信，在人多的場合較為怯場或不知道說什么。針對本班學生缺乏自信的現象，我班特地開展一次有意義的“我自信·我能行”主題班會活動。2014級3班班會活動正式開始！

主持人：首先我們一起合唱一首歌曲《我相信》。（全班合唱）我相信，我就是我我就是明天（主持人唱出來）我也希望我們班上每一位同學都能夠相信自己，創造屬于自己的美好明天。因為只有充滿自信的人才能有成功的希望和可能。

第一個環節：認識自信

主持人：接下來，我們進入第一個環節：認識自信。有這樣一個故事：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出問題：跳蚤還能不能跳出杯子嗎？為什么？

學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它知道上面有一個蓋子。學生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。

學生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

主持人：對，這位同學說的很好，它沒有自信了，覺得自己永遠都跳不上去了。它跳的不再有那么高了，對不對。

羅學蘭：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去。所以，我覺得：自己都不相信自己，沒人相信你；自己都看不起自己，沒人會看得起你！

主持人：這位同學說的很好：自己都不相信自己，沒人相信你；自己都看不起自己，沒人會看得起你！

自信其實表現在生活中的方方面面，每一件小事。比如，上課踴躍發言，這也是自信的表現。那么我們班有哪些同學比較積極呢？

生活中，還有沒有類似的自信的事件？請同學們來說一下。學生D：走在路上遇到熟人不是躲避，而是迎上去打招呼。班上有幾位同學勇于參加學生會。學生E：馬云，長的又矮又丑，阿里巴巴創始人，身價上億。為什么，因為他自信，他雖然丑，但不怕別人的嘲笑，通過自己的努力最終獲得了成功。

主持人：我給大家講一個人，他1982年出生，勵志演講家，35個國家和地區，寫2008年至今任國際公益組織總裁及首席執行官，來中國演講5次。21歲大學畢業，獲得會記與財務規劃雙學位。大家覺得他成不成功嗎？但是大家知道嗎？這個人他生下來就沒手沒腳，有的只是兩個指頭在下面，把它叫做“小雞腿”，因為他家的狗曾經以為這是雞腿而差點把它吃掉了。那么，他是怎么生活呢？告訴大家，他會自己洗漱，還會游泳，騎馬、足球、沖浪、玩滑板。所有正常人能做的事情他都能做。2012年結婚，13年有了一個小男孩出生，一切健康、正常。他就是尼克·胡哲，設立了以激勵別人為目標。從他的事跡中，你們有什么感想？ 學生H：不要在乎別人的看法，相信自己，做好自己你就是最棒的，就能成功。

主持人： 每個人的一生不會事事如意，一帆風順。但是我們可以做到相信自己，不畏懼他人的嘲笑，充滿激情去笑對困難，過關斬將，終會實現自己的理想。

正如尼克·胡哲：人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望和目標！而我覺得你有了希望和目標之后，還要相信自己實現目標，并為之付出汗水！所以自信很重要。

第二個環節：尋找自信

主持人：其實，我覺得我們是很優秀的，很棒的！生活不是缺少美，而是缺乏發現美的眼睛。下面，我們進入第二個環節：尋找自信。讓我們一起來做一個《優點大轟炸》的游戲： 韓秋蘋：在開始游戲之前呢，我問一下你們：在你們心中，你們認為學舞蹈要具備什么外在條件？她的條件夠嗎？楊婷：條件不夠更加努力，目標明確，踏實，對自己有信心，相信自己很重要。你自己都不相信自己，誰還會相信自己。

我先隨機點一位同學起來，然后這位同學說一下你的一個好朋友身上的優點，這位同學再說點你的第一個同學和下一個好朋友。不能重復。好，第一個：XX，你要點誰??

這個游戲就到這里，所以，我們要善于看到身上的優點和閃光點，大家看我們每個人都有這么多的優點，所以更要自信，是不是？

主持人：剛剛很多同學聽到在贊美自己的優點時，什么感受？——高興、快樂、幸福~ 所以，接下來我們就一起在《幸福拍手歌》中感受快樂，找回自信。全體起立！

全班同學表演邊跳邊唱《幸福拍手歌》

主持人：我剛剛看到同學們就非常的自信，在歌聲中盡情的放開自己，非常棒！

第三個環節：增強自信

主持人：接下來，我們進入第三個環節：增強自信。我們就具體來說一說我自信·我能行有哪些具體的做法，可以使我們更自信呢？ 學生討論說

具體做法的分享：

1、走路時昂首挺胸，相信自己是獨特而又有能力的；精氣神。

2、每天起床的第一件事就是告訴自己，今天是多么美好的一天，我一定能過得快樂，并且學有所獲；說一句話：相信自己能做好今天的每一件事。

3、挑前面的位子坐——成功本身就是很顯眼的

4、練習正視別人——讓你的眼睛為你工作，也就是專注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏得別人對你的信任。

5、把走路的速度提高25%——抬頭挺胸走快一點，你就會感到自信心在向你招手

6、練習當眾發言——發言是信心的維生素。

7、咧嘴大笑——咧嘴大笑時，你會覺得美好的日子又來了。

第四個環節——展現自信

主持人：剛才大家都說了很多具體的方法，希望我們每一個人都能找到屬于自己的好方法。接下來就進入第四個環節——展現自信 節目一：《像夢一樣自由》

節目二：《繞口令》

《相信自己》

節目三：體操《加油》

節目四：全班合唱《隱形的翅膀》

主持人：人生不會一帆風順，有徘徊、有孤單，有失落，但是我們要相信自己，每一個人都有一雙隱形的翅膀，都有屬于自己的風采。最后，我們進行最后一個環節：自信宣言。我們一起為自信宣誓。

第五個環節：自信宣言

陶嬌：我是翰林學子，我莊嚴宣誓：我自信、堅強、進取、拼搏，我要為實現自己的目標和理想而奮斗！——宣誓人：XXX 韓秋蘋：希望同學們都能記住剛剛的誓言！我覺得要讓我們的班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的優秀班級體，那就要讓我們學會自信，不僅是相信自己，也要相信他人。所以，就讓我們在心中樹立一個永恒的信念，只要你們揚起自信的風帆，記住今天班會的主題“我自信 我能行！”那我相信你們就一定行！我們的班會到此結束！

接下來，有請我們的指導老師對本次活動發表感言以及對同學們即將度過的三年生活寄予期望！

第五篇：“我能行”——“自信”主題班會活動方案

“我能行”——“自信”主題班會活動方案

一.活動目標

我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。

二、活動準備

1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》，女生學會《每一步》，1—4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。

2、主持人四名（兩男兩女）預先寫好臺詞和串語，寫關于自信對聯一副。

3、第1小組（女）準備自信演講稿2—3篇，第2小組（男）準備關于自信的小品，第3小組（女）準備關于自信的故事3-4則，第4小組（男）準備關于自信的詩歌散文2到4首（篇）。

三、活動過程

（一）開始

1．主持人（四名）：（出場前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！）（女A）沒有什么能讓我們心慌，（男A）沒有什么能把我們阻擋，（女B）我們年青我們輕狂，（男B）即使前面是萬丈深淵，（齊）我們敢拼敢闖！（女A）親愛的同學們，“我能行”主題班會現在開始。

2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》（同時放出該歌曲的音樂）。

（二）自信演講

1、主持人女A：就算我現在什么都沒有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永遠不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。

2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。

3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。

4、組長：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖（組長領唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂）。

（三）自信小品演出

1、主持人男A：人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。

2、第二小組A生：生命不會貶值故事小品演出。

3、第二小組B生：戰勝自卑故事小品演出。

4、組長：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。（組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂）

（四）自信故事演講

1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現了困難，出現困難倒是因為缺乏信心；誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。

2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。

3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福

4、第三小組C生：棒球小孩的故事

5、組長：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才看見新宇宙，才將命運的所打破，狂風暴雨以后，轉過頭對心酸一笑而過（組長領唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂）

6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高；歲月、在我身邊笑著逃，道路段段美好，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路為我鋪；憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧（女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂）。

（五）、自信詩歌美文朗誦

1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影！凡事總要有信心,老想著“行”。要是做一件事,先就擔心著“怕咱不行吧”,那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地一定堅信：天生我材必有用。

2、第四小組生A朗誦：《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）

3、第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回……《將進酒》（李白）

4、第小組全體朗誦：言志——志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》（《詩詞三百首》 白玉）

5、組長：我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動；我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，只要我們自信，每天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來一定不是夢，請我們全組同學一起來唱一唱《我的未來不是夢》吧！

6、主持人男B：傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎？（大家齊答能），那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧（齊唱《男兒當自強》，同時放出該歌曲的音樂）

（六）結束

1、主持人：（男A）相信自己行，才會我能行；（女）別人說我行，努力才能行。（男B）你在這點行，我在那點行；（女B）今天若不行，明天爭取行。（男）能正視不行，還是我能行。（女）不但自己行，須幫別人行。（齊）互相支持行，合作大家行。只相信自己，你一定能行。讓我們一起齊唱《相信自己》吧！（全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂）

2、主持人女A：下面請老師作總結。

3、師：今天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中,<蓮山 課件>不免要經歷許多挫折與失敗,許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行,甚至否定自己,覺得自己是一只渺小的丑小鴨，無論怎樣發奮努力,也永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天！最后自我消沉，看不見前方的陽光大道，那么成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永遠無人知曉，羅斯福也不會叱咤風云。因此，自信是成功的關鍵。只有擁有自信，才能擁有自我；只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。

詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用,千斤散盡還復來”；偉大領袖毛澤東寫下“自信人生二百年,會當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，我們每天起床時，要自信地在心中大聲地說：“我能行”，每天睡覺時要自信地在心中大聲說：“我能行”。總之，我們要自信對著大地說：（學生齊聲高喊）“我能行”，我們要自信地對著天空說：（學生齊聲高喊）“我能行”，我們要自信地對著高山說：（學生齊聲高喊）“我能行”，我們要自信地對著大海說：（學生齊聲高喊）“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永遠！

4、主持人宣布主題活動結束。