第一篇：職業道德

(一)單項選擇題(第1～8題)

l、對企業來講，科學發展觀中的“以人為本”的意思是()。

(A)企業應把員工作為賺錢的“本錢”(B)尊重員工，維護員工的正當權益

(C)協調員工之間的利益關系(D)加強員工的職業道德建設

2、道德和法律的區別在于()。

(A)道德作為一種說教，不如法律威力強大(B)在適用范圍上，道德表面看起來廣，實際上比法律小

(c)道德比法律對社會關系的調節范圍廣(D)建設法制社會，需要法律而不需要道德

3、下列關于職業道德的說法中，你認為正確的是()。

(A)職業道德能夠有效地協調同事之間的關系.(B)實踐職業道德主要靠自覺，對不自覺的人不起作用。

(C)職業道德是“面子”工程，對企業發展沒有實際意義

(D)提高產品質量靠知識和技術，不靠職業道德

4、下列符合儀表端莊具體要求的是()。

(A)著裝樣式新潮(B)化妝濃艷，以盡量展示不同企業員工的個性、特色

(c)簡潔大方(D)多佩帶一些鮮亮的飾品，以增強視覺效果

5、下列做法中，不屬于誠實勞動的是()。

(A)小李發明一項新技術而縮短工時，減輕體力負擔

(B)廠里實行技改，小張認為質量有保證便不再對新產品進行檢驗

(c)小劉經常在網上下載免費軟件，以提高自己的工作技藝，(D)鄰居在搬運家具，小鄧沒有幫助他們搬完便做自己的事情去了

6、關于團結互助，下列說法中正確的是()。

(A)團結互助就是相互之間客客氣氣，相敬如賓

(B)團結的目的是為了互助，不能事事講原則

(C)團結互助是促進企業文化健康發展的重要因素

(D)嚴肅執紀往往會傷害團結，影響互助

7、關于創新，下列說法中正確的是()。

(A)創新不是一般人能夠做到(B)只有大的發明創造才是創新

(C)只有被專利局認可才是真正的創新(D)普通的事情也能體現創新

?

8、關于紀律，從業人員應樹立的正確認識是()。

(A)紀律是強制性與自覺性的有機結合(B)紀律是企業制定的，從業人員無權過問其合理性

(C)遵守紀律與職工的個人利益沒有什么關系(D)紀律只是約束和管制員工的手段

(二)多項選擇題(第9～16題)轉自環 球 網 校edu24ol.com9、對從業人員而言，勤勞節儉的意義在于()

(A)勤勞節儉是企業降低成本的有效途徑(B)勤勞節儉有利于子孫后代的發展

(C)勤勞節儉是可持續發展理念的內在要求(D)勤勞節儉反對高消費和超前消費

10、下列做法中。違背公平公正要求的是()

(A)某大學幾名學生在超市購物被疑偷竊，并被扣留搜身新東方

(B)某農民工進城尋找工作，被當作詐騙嫌疑人驅逐返鄉

(C)某醫院因一病人暫時支付不起住院押金而拒絕其住院治療

(D)某咖啡廳沒有對果汁進行標價，客人消費后才出示價格

11、下列做法中，與誠實守信要求不符合的是()。

(A)對企業忠誠，就是員工要一切按照上司的話去做

(B)環保部門認定某企業污染環境需停工，但企業白天停工，晚上開工

(C)有人反映某食品添加劑可能危害健康，廠家提請質檢部門檢查

(D)為了促銷樓房，某房地產公司搞起了街頭抓獎銷售活動。

12、下列做法中，違背了從業人員辦事公道原則的是()。

(A)某商場收銀員在收款時遇到一熟人，于是讓熟人先結帳

(B)某銀行分理處為公務員設立了優先辦理業務的窗口

(c)某火車站服務員看見一殘疾人，讓他(她)優先購買了車票

(D)某公司辦事員收受了客戶的禮金，并未給客戶任何照顧

13、堅持真理，要求從業人員做到()。

(A)加強學習，增強鑒別美丑、是非的能力

(B)不論什么樣的認識和觀點，都要堅持到底

(C)敢于向權威說“不”，破除和拒絕一切權威

(D)少克服“老好人”主義的思想

(根據下列案例和所學職業道德知識，回答第14一16題。)

白雪造紙廠因排污超標，于1998年初被環保部門責令停產.由于企業無力購買環保設施，持續兩年的停產導致數百名工人吃飯成了問題。.工人們怨聲載道，情緒波動，甚至工人與上級部門的關系也緊張起來.這時，廠長張保順鼓動工人們說：“吃飯比環境保護重要，沒有飯吃，一切等于零.”雖為私企老板，但張保順還是受到部分工人的支持，工廠于2000年底恢復生產.2001年2月，環保部門再次責令白雪造紙廠停產，但工人們一致支持張保順，拒絕接受環境保護部門的決定.14、讀了上述短文，你贊同()

(A)環境保護部門所采取的停產措施(B)造紙廠恢復生產的決定

(C)民以食為天，部分工人支持張保順是正確的(D)工人們的要求可以理解，但情緒偏激

?

15、關于張保順，通過案例可以明確判定的說法是()。

(A)張保順知法犯法(B)張保順的做法合乎情理

(C)張保順認為工廠利益高于一切(D)張保順懷有個人目的

16、上述事情的發生，給我們的啟示是()。

(A)當涉及到部分人的利益時，企業是否需加強環保應慎重對待.(B)當部門利益和整體利益發生矛盾時，部門利益應服從整體利益

(C)不管涉及到誰、利益關系如何，都應該依法對待

(D)經濟發展不應該以損害環境作為代價

二、職業道德個人表現部分(第17～25題)

答題指導：

◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項。

◆請按照題意要求，根據自己的實際情況只選擇其中一個選項。并在答題卡上將所選擇答

案的相應字母涂黑。

17、如果有人向你請教問題，而這個問題恰巧你也不懂。你一般會()。

(A)直接告訴他，自己不懂這個問題(B)直接告訴他，自己雖然不懂，但某某人可能懂

(C)告訴他，自己不懂，請他問別人吧(D)與他一起研究一下，看能不能解決問題

18、為有效控制員工上班遲到的問題，我認為下列措施中的()是最有效的。

(A)警告員工，任何人只要被抓住，將扣除其全部獎金

(B)與員工討論遲到原因，共同制定克服遲到的辦法新東方

(C)給遵守勞動時間的職工以一定的物質和精神獎勵

(D)將考勤人員增加一倍

?

二、職業道德個人表現部分(第17～25題)

答題指導：

◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項。

◆請按照題意要求，根據自己的實際情況只選擇其中一個選項。并在答題卡上將所選擇答案涂黑

19、主管領導廣泛向員工們征求對他的批評意見。你的態度是()

(A)看別人是否提意見，如果別人提意見，自己再提

(B)看主管是否有誠意，如有誠意就提，如無誠意就不提

(c)擔心這是假象，如果提了意見，日后主管會給自己穿“小鞋”

(D)不管別人提不提意見，反正自己只管如實提

20下班后回到家里,晚飯過后與家人正在看電視，電話鈴響起來，但你去接時電話卻突然沒有了聲音,如此狀況，持續了兩次。這時，你首先想到的是()。

(A)或許親屬病了(B)一定是誰撥錯號了

(c)肯定有人在跟我開玩笑(D)可能是朋友的電話

21星期一早上剛上班,就聽到幾個員工邊走邊神色緊張地議論什么，似乎單位出了什么事。但你不認識這幾個員工，這時你會()。

(A)在心里想，但愿不要有什么事情發生(B)上班要緊，先別管

(C)追過去問一下到底是什么事(D)如果真有事，到了班上肯定有人講

22、你所在公司已經在電視上做了一段時間的廣告了。你會()。

(A)覺得公司里的事情，自己都知道，不會看(B)還是感到新鮮，總要看一看

(c)問問周圍的人對這個廣告有什么看法(D)主動向周圍的人介紹一下廣告里的內容

23、最近聽到有員工說，公司準各裁員。但沒人證實這個消息是否準確。你會().(A)盡快弄清楚這個消息是否準確(B)不太想這件事情

(C)趕緊向領導去詢問一下(D)隨遇而安

24、關于我單位的產品，我一般().(A)很少向家人或朋友說起(B)別人不問，我報少說起

(C)樂意向別人說起(D)從不與別人說

25、一次,你去商場購物，恰巧有人對你公司在這里銷售的產品發牢騷.你會()。

(A)沒有誰認識我，不管(B)感覺很沒面子，趕緊走開。

(C)過去跟他解釋一下(D)馬上報告給主管上司 2009年11月高級人力資源管理師考試試卷 第一部分 職業道德（第1-25題，共25道題）

一、職業道德基礎理論與知識部分

◆ 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題目有兩個或兩個以上選項是正確的。

◆ 請根據題意的內容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應在字母涂黑?！?錯選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項選擇題（第1—8題）

1、下列關于“德”的說法中，符合古代典籍“道德”之“德”本意的是（）。A “德”為心聲 B“德”為失去的意思 C“德”為乃對道的認識和把握 D“德”即信仰

2、我國古代思想家孔子曾有“執事敬”的說法，其意為（）。A尊敬長者 B執行命令 C干事敬業 D以儆效尤

3、在社會主義核心價值體系中，民族精神的核心是（）。A自強不息 B仁、義、禮、智、信 C艱苦奮斗 D愛國主義

4、職業活動內在的道德準則是（）。

A敬業、守紀、進取 B寬讓、和睦、合作 C誠信、服務、奉獻 D忠誠、審慎、勤勉

5、關于“職業理想”的說法中，正確的是（）。A立足現實而言，職業理想本質上是一種夢想

B從職業生涯的發展角度看來，職業理想是實現職業目標的精神動力

C在個人生活上，只有有了職業理想才會感受幸福

D從人性來看，職業理想是人性惰性與貪婪的體現

6、確立職業化管理的主要依據是（）。

A整體規范化的標準 B充分依靠員工個人的聰明才智

C不再強調過程管理 D以業績定優劣而非以道德論短長

7、古人云“吾生有崖，而知無涯”，其意對現代從業人員的啟示是（）。A生命短暫，不要想入非非 B樹立終身學習的理念

C知足常樂，和諧為本 D知訓可以改變命運

8、“慎獨”，作為道德修養，其意思是（）。

A越是無人監督時，越要堅持按照道德要求行事 B獨立自主，自我判斷，絕不人云亦云

C食無求飽，居無求暖，敏于事而慎于言 D大膽假設，小心求證，養成實事求是的品行

（二）多項選擇題（第9-16題）

9、世界500強企業關于優秀員工的標準包括（）。

A具有良好的人際關系 B只有企業領導要求做的事情，才能夠去做 C 不找任何借口 D注重細節，追求完美

10、關于“誠信”的說法，正確的是（）。A誠信是企業形成競爭力的無形資本

B誠信建立在共同利益之上，沒有共同利益就在于是沒有誠信

C誠信符合個人和集體的長遠利益，但會損害短期利益 D誠信是長期信用積淀的結果

11、下列情形不屬于不正當競爭行為的是（）。

A銷售鮮活商品 B處理有效期即將到期的商品或者其他各壓的商品

C非季節性降價 D因清償債務、轉產、歇業降價銷售商品

12、作業職業道德規范，“誠信”具有的特征是（）。A通識性 B智慧性 C代價性 D被動性

13、針對不正當競爭和商業賄賂欺詐等不法行為，世界各國確立的法律包括（）。A中華人民共和國的反不正當競爭法 B日本的不當贈品及不當表示防止法 C美國的謝爾曼法 D英國的榮譽法典

14、下述做法中，符合我國《娛樂場所管理條例》規定的是（）。A某歌廳內有人吸毒，其他務員雖然發現但未予以制止

B雖為周末，某電子游藝廳依然禁止未成年人玩耍電子游戲機 C某舞廳管理完善，但依然在通道入口處安裝半路電視 D某演藝廳招用外國人，為其輸就業許可證

15、在職業活動中，踐行“紀律”的具體要求是（）。

A創立崗位規則 B招待操作規程 C遵守行業規范 D嚴守法律法規

16、加強內部合作，對員工的益處在于（）。

A優勢互補，有助于取得工作績效 B有助于團結起來，增強對企業的話語權 C在遇到外部勢力欺負時，能夠自我保護 D根據工作流程，能夠提高工作效率

二、職業道德個人表現部分（第17—25題）答題指導：

◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。

◆請在答題卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。

17、假如你只是一名普通的公司職員，關于公司的重大決策，你認為（）。A這些事情是公司領導的職責，自己從不關心也不過問 B假如有領導征求自己的意見時，會說出自己的觀點

C會時刻關注，但考慮某些因素，不會向領導們提出意見或建議 D很關注，自己會主動力得出意見或者建議

18、你因為工作忙，已經好幾天沒有回家與家人一起吃飯了。回家的路上偶遇幾個朋友，他們盛情邀請你參加他們的一個活動。但是你已經答應回家和家人一起吃晚餐，這進你會（）。

A婉拒朋友 B愉快地答應朋友們的邀請

C征求家人的意見，再做決定 D考慮朋友們可能有事，自己不參加

19、你在領導的辦公室等待請示工作，對方卻臨時有事回不來，要求稍等片刻。桌子上擺滿了報紙和你愛吃的糖果，你會（）。

A邊吃糖果邊等 B看看報紙打發時間 C靜靜等待 D過會兒再來

20、市長要來你公司視察工作，總經理直接要求你立即準備一份向市長的匯報材料，時間公有半天，你估計憑自己的能力是無法按時完成這項任務的，你會（）。A向總經理報告，說明自己不能完成的理由

B向總經理推掉這份棘手的工作 C干起來再說 D找自己的主管商量一下

21、別的同事都已經下班走人了，單位里只有你和另外一個陌生的同事因故沒有離開，晚飯時間已經過去一會兒了，這時，他邀請你共進晚餐，你會（）。A愉快地答應了 B告訴對方自己家里有事，很快離開了

C說自己馬上走，感謝對方的好意 D會和他共進晚餐，但說明只準自己請對方

22、關于你目前的工作崗位，下列的狀況中，你認為與自己最接近的是（）A如果不是因為太缺錢，自己肯定離開這里 B如果不是考慮父母的愿望，自己肯定不在這里

C如果不是當初一時做出了錯誤的決定，自己肯定不會來這里 D如果不是這個崗位能夠用得上所學知識，自己早就離開了這里

23、如果你必須在下列事項中做出選擇，目前你最擔心的事情是（）。A個人民展前景 B完不成工作任務 C公司發展前景 D 工資收降低

24、你的一個比較要好的同事受到領導的嚴厲批語他感到很委屈。你問他，可是他就是不肯說明具體情況，你會（）。

A下班之后找他單獨聊聊，安慰一下 B已經問過他了，不說算了 C找領導反映同事的委屈情況 D觀察幾天，再想辦法跟他溝通

25、同事張某因為總愛談論對公司發展的見解，被人誤認為是受出風頭，遭到大家的非議。你對公司的發展也有許多思考，你會（）。

A怕遭到他人的非議，閉口不談自己的觀點 B通過寫信的方式給公司領導提出建議 C由于自己的觀點是真知灼見，要想辦法提出來 D一起和其他同事譴責張某愛出風頭

第一部分

職業道德

（一）單項選擇題

1、從根本上看，職業道德屬于（）。

(A)行為規范

(B)職業立法

(C)社會輿論

(D)內心信念

2、社會主義職業道德的核心是（）

(A)互利雙贏

(B)發展生產力(C)維護公平

(D)為人民服務

3、《公民道德建設實施綱要》所規定的職業道德的主要內容是（）。

(A)愛國守法、誠信敬業、辦事公道、崇尚科學、服務人民

(B)遵紀守法、民主科學、公道正派、聯系群眾、奉獻社會

(C)愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會

(D)愛崗敬業、團結協作、以人為本、全面協調、持續發展

4、“勤勉”作為職業道德的內在準則，其對工作方式的要求是（）。

(A)加班加點努力工作

(C)難度大的工作一律放在后面

(B)按計劃開展工作

(D)工作時要思前想后

5、作為職業道德規范，“誠信”的“通識性”是指（），(A)不同民族、不同時代趨于一致的那種不自款不欺人的價值觀

(B)一般的、民族的、時代的、共同的認識

(C)無論在哪里、哪個時期，人類與生俱來的敏感性

(D)通過學習、培訓，獲得對誠信價值認可的知識和能力

6、節約成為社會共識，說明倡導和厲行節約已經遠遠超越所謂的個人喜好，而是受到職業道德甚至法律制度的嚴格限定。這一觀點所闡述的是“節約”的（）。

(A)時代表征性

(B)社會規定性

(C)價值差異性

(D)法制強制性

7、“三個臭皮匠頂個諸葛亮”、“一個好漢三個幫”。與此諺語內涵相符的選項是（）。

(A)創新具有極其重要的作用

(B)尊重與理解是為人處世的重要原則

(C)合作是從業人員成長的保障

(D)誰都有需要幫助的時候

8、我國社會主義道德的基本原則是（）。

(A)集體利益

(B)愛國主義

(C)改革創新

(D)為人民服務

9、管理學專家湯姆彼得斯說：“如果你說不出你怎樣使公司受益，那你就該走人了”。這句話的意思是說（）。

(A)企業總是以無償榨取員工的血汗為根本目的(B)企業只雇傭那些特別聰明、特別有頭腦的員工

(C)積極熱情地投入到企業生產經營之中是員工的立足之本

(D)要想在企業站穩腳跟，就得想盡一切辦法與企業領導搞好關系

10、下列關于職業良心的說法中，正確的是（）。

(A)職業良心是人們在從事某種職業時特殊情感的“突然”發現

(B)職業良心是在職業化發展過程中通過強化職業規范而形成的(C)職業良心是基于職業責任而產生的內在自覺意識和自我評價

(D)職業良心是人類所特有的與生俱來的天然本性

11、“審慎”是職業活動內在的道德準則之一，下列說法中，符合“審慎”的內在本質要求的是（）。

(A)謙虛謹慎，作風嚴謹，不盲目自大

(B)選擇最佳手段以達到職責最優化，并努力規避風險

(C)小心翼翼，仔細認真，避免說錯話、辦錯事

(D)多向他人征求意見，按照多數人的意見辦事

12、古人在道德修養方面所倡導的“慎獨”的本質要求是（）。

(A)培養獨立人格

(B)無人監督時，依然按道德要求做事

(C)耐心細致地做好每一件事情

(D)無論取得多大成就都應謙虛謹慎

13、海爾總裁張瑞敏曾經說：“設備不好是人不好，零件不合格是人不合格”。對于這句話，正確的理解是（）。

(A)設備好壞在企業經營和發展過程中無關緊要

(B)生產不合格零件的人沒有經過嚴格系統的訓練

(C)人在生產中占據關鍵地位，質量問題歸根結底是人的問題

(D)人是企業大“機器”中的一個零件 14．舉止得體的具體要求是：()。

A．態度嚴謹

B．表情嚴肅

C．行為適度

D．熱情奔放 15．下列關于職業道德的說法中，正確的是：()。

A．職業道德與人格無關

B．職業道德的形成主要靠環境

C.職業道德的提高與個人利益無關

D．職業道德反映人的群體道德素質 16．社會主義市場經濟條件下的誠信（）．

A．只是一種法律規范

B．只是一種道德規范

C．既是法律規范，又是道德規范

D．既不是法律規范，也不是道德規范 17．職業道德作為一個道德規范體系，其社會功能是：（）。

A．調整行業內部從業人員之間的人際關系

B．調整行業之間從業人員的人際關系

C．調整行業內部從業人員之間及其與社會其他各方面的人際關系

D．調整行業與社會其他各方面之間的人際關系 18．“誠”和“信”的邏輯關系是：()。

A．先有“信”后有“誠”

B．先有“誠”后有“信”

C．“誠”和“信”沒有邏輯關系

D．“誠”和“信”不分先后 19．“管理”和“領導”概念的關系是：()。

A．領導是管理的職能活動之一

B．一個領導者必然是管理者

C．兩者沒有關系

D．管理就是領導 20．作為行為規范，道德和法律的區別表現在：()。

A．道德的作用沒有法律大

B．道德規范比法律規范含糊

C．道德和法律的作用范圍不同

D．道德和法律不能共同起作用 21．職業選擇是人們從自己的職業能力出發，()。

A尋求社會需求與個人供給平衡的過程

B．隨心所欲地選擇自己喜歡的職業

C．以社會需求為主、兼顧個人發展的過程

D．以個人發展為主、兼顧社會需求的過程

22．從業人員對待上門投訴的顧客所持的下列態度中，正確的是：()。

A．認為這很丟面子，盡量避免與顧客碰面

B．認為有損公司利益，盡量冷處理

C．按照具體情況給予賠償，讓顧客盡快離開

D．把其當作糾正錯誤、改進工作的機會 23．下列說法中，違背辦事公道原則的是：()。

A．按照客戶到來的先后次序為他們提供服務

B．根據客戶需求提供不同的服務

C．根據訂單需求提供差別化服務

D．以本企業的既有條件提供優質服務

24．關于職業選擇的意義，正確的理解應該是()。

A．可以不斷變換工作崗位

B．自由選擇職業會導致無政府主義

C．有利于個人與社會的供需結合D．有利于促進個人的全面發展 25．現代物流職業道德建設應重點從（）和行為規范兩個層面來開展。

A．核心價值觀

C．規章制度

B．敬業精神

D．企業文化

第二篇：職業道德優秀心得體會

職業道德優秀心得體會1

最近學習了《中小學教師職業道德規范》，感觸頗深。通過學習，自己的覺悟有了一個大的提高，對師德有了更加深刻的認識。我認為師德規范最核心的應該是“熱愛學生，教書育人”，只有每位教師都將此作為日常工作中最重要的原則，才能將教育做好，培育好下一代，為中華民族的偉大復興作出貢獻。因此，本人要在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛踐行師德，力求做到“熱愛學生，教書育人”。

我之所以認為“熱愛學生，教書育人”是師德中最核心、最為重要的內容，是因為教育在改革開放以及社會主義市場經濟下不僅關系到青年一代的健康成長，而且關乎祖國的未來。因此在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，加強師德建設顯得極為重要。

教書育人首先要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為教育事業奉獻自己的一生。在實際工作中，兢兢業業、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

其次就是要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。現今，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，我認為我們應當以社會責任為己任，無私奉獻。

通過學習，我認為要想真正做到“熱愛學生，教書育人”這一點，重要的是不斷提高自身的素質，包括一個教師業務水平、心理素質、能力素質等等。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要做到專業的積極發展，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。

要提高教師的專業素質首先要進行自我教育，教師的自我教育是教師專業自我的主動建構過程。我認為要從以下幾個方面加強自我專業素養的構建：首先：網絡學習，信息時代的來臨帶來了信息的全球化。通過網絡可以查閱相關論文與資料，將前人的研究成果透化，與自己的實際教學相結合，提高實際教學技能。其次，校本研究與培訓，通過參加學校社團活動，獲得更貼近實際的幫助。

在不斷加強自我教育的同時，通過以下幾個方法促進自己的專業發展：觀摩學校優秀教師的教學活動，認真做好觀課記錄。通過每天、每月的回顧，反思自己的教學，不斷進行有針對的改進。就像美國心理學家波斯納提出的經驗+反思=成長。

通過以上專業素質的提升及在以后的實際教學中以“熱愛學生，教書育人”作為首要標準，努力使自己迅速的成長為一名合格的人民教師。

教師職業道德是每一位教師從事教書育人，旅行自己職責過程中思想和行為等方面所應當遵循的道德規范和道德準則。教師職業道德從道義上規定了教師在教育教學實踐中，應該以什么樣的思想、情感、態度、行為和作風去教育學生接人待物、處理問題、進行工作，為教育事業的發展和社會的進步盡職盡責。簡單的一句話就是愛和責任。

教師給予學生的愛與責任，是使學生一生受益的禮物，它無可替代。愛與責任體現在每一堂精心準備課，每一個包含意味的眼神，每一個微笑，每一句鼓勵。 教師的偉大正在于愛與責任感?！皭邸笔菐煹碌撵`魂，沒有愛就沒有教育，教育事業是愛的事業，教師職業是愛的職業。這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 為人師表，注重身教重于言教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看

在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。“要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。 凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會”親其師，信其道“，進而“樂其道”。

教師對學生的責任：首先是愛心。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學生的心田，都會產生巨大的效應，一但師生之間建立了良好的師生感情，就能使學生看到自身的價值，產生向上的力量，造就進取心。老師關心學生，經常性問寒問暖，可以讓學生真切地感受到老師的愛，從而產生“親其師，信其道”的良好效應。正因為如此，老師對學生愛的撫育，有時甚至超過知識的傳授。所以說，一位真正熱愛學生的教師才可能是一位深受學生愛戴的優秀的教師。

其次是耐心。特別是對待行為習慣和學習習慣有一定偏差的學生，耐心更是贏得學生親情和愛戴的法寶，教師應平等地對待每一位學生，切不可對優秀的學生不厭其煩，而對學困生、問題生不理不采，甚至譏諷、打擊。教師在進行教育時，要從實際出發，因人而教。如果學生遇到挫折和急需幫助時，教師要及時“指點迷津”，耐心教育。這樣學生不僅會虛心接受，而且會由衷感激教師的熱情幫助。

第三是細心。不同的學生有著不同的性格和習慣，不同的學生有著不同的學習基礎和能力，教師只有和學生打成一片，平時做有心人細心觀察每一位學生的一舉一動，然后有針對性地進行教育和指導，才能與學生心心相印，讓學生從內心佩服、信服，從而對老師的教育心悅誠服。

最后是教育技巧。教育是一份責任，也是一門藝術，需要教師的智慧，需要一定的技巧，對同樣的問題，教育方式方法的不同，收到的效果也許會完全不同。因此，教師在施行教育之前，應認真思考教育策略，努力設計最佳方案，使學生樂于接受，使教育效果盡可能達到最優化。

作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，讓我們為教育之愛呼喚：完善教育之愛要從我做起，從一點一滴做起。加強師德修養是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發與感染。讓我們為了祖國振興，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底

愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。

學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

1．理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。

2．堅持“三不”。不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。

3．嚴愛結合?，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

職業道德優秀心得體會2

今年10月份以來，我積極參加了“師德師風建設推進年”活動，按時間按規定完成了各項規定動作。在學習了《中小學教師職業道德規范》、《池州市中小學教師十不準》、《義務教育法》等法律法規后，我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國守法、愛崗敬業。我們教師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學生，要用自己的良好品行去教育學生。三要“愛學生”，這是教師愛的歸宿點，我們要愛每一位學生，愛學生的每一個方面。

按照活動要求，我逐條對照《中小學教師職業道德規范》、《池州市中小學教師師德師風建設承諾書》、《池州市中小學教師十不準》等具體條文，反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，沒有向學生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教，認真備課、上課、批改作業、輔導、檢測反饋，在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為，我尊重家長，沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。

但是，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業道德水平，我深入剖析，認為自己在以下五個方面仍有不足，有待于進一步完善。

一、“工作任務重”不應該成為不能堅持學習的借口

教師的職業特點和社會信息化發展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水” 觀念的已經被“一條河”的理論所取代。但是近兩年來我的工作任務越來越繁重，這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學)，還要負責學校的管理工作。為了讓其他教師專心教學，學校了許多瑣事我都盡量自己做，可以說是犧牲了大量的休息時間，有時更是焦頭爛額，傷透腦筋。時間一長，我的心境變得有些浮躁，讀書的時間少了，學習的意識也淡化了，從主觀上也出現過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學習的要求。

二、“質量為中心”不能與全面實施素質教育相矛盾

中心學校新一屆領導班子上任以來，始終把教學質量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績，工作中沒有少出現因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現象。為最大限度地提高學生的考試成績，我心里認為要加強作業訓練，所以我經常無償犧牲了大量的課余時間給學生加班加點。學生的作業也比較多，有時還占用了非考試科目的課堂。但是通過這次學習，我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質量”，教學中要改變“重知識輕能力、重語數輕藝體”的錯誤觀念，把提高教育教學質量與“減負”、與“素質教育”、與“新課程新理念”結合起來，提高學科成績與全面實施素質教育是可以兼顧的。

三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”

我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴肅，生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業出現的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評，期望達到以一儆百的效果;對學生的優點則是點到為止，生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學生勤學苦讀，奮發向上。但是經過這一段時間的師德師風學習之后，我認識到教師關愛學生要做到嚴慈相濟，既要做嚴父又要做慈母，要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵，合理運用表揚和批評藝術;要學會微笑，用自身的陽光去感染學生。

四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足

也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，無論是學科教學還是學校管理工作，我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔心別人說自己好出風頭、好表現自己;有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔風險，這樣做何苦呢?為此工作中出現“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導致自己有許多好的工作設想沒有落實到行動。通過這次師德師風教育學習活動，我認識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想，拋棄個人得失，創造性地開展工作。

五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢

作為教師，首要的任務是教好書、育好人，全面提高教育教學質量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學中教學方式相對比較傳統化。另外我也曾經錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數算多的，但主動性不是很高。其實在我們學校我是一位年輕教師，在專業知識和教學手段方面基礎還不錯，今后我還要在教研科研上做領頭人，和老師們一起走科研興校，教研提質量的發展道路。

職業道德優秀心得體會3

學習了新的《中小學教師職業道德規范》，有以下幾點體會：

一、為人師表，忠誠于教育事業

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

作為一名教師，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾群?，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

二，樹立終身學習的思想，努力提高自身業務素質

教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。

教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。

三、無私奉獻，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。

教師要關心和愛護學生，要尊重學生的人格，平等公正對待每一位學生。要做學生的良師益友。既要保護學生的安全，又要關心學生的健康。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現他們的優點，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

總之，教師必須先為人師，必先行為示范，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。做到愛崗、敬業、團結向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。

職業道德優秀心得體會4

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是他們的天職。這段時光學校組織了《幼兒教師職業道德規范》的學習，規范的資料有六條，即：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業道德修養的具體表現。透過反復學習，我覺得《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。

首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態度，既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，積極向上，開拓創新，無私奉獻。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒。

最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。

愛教育、愛自我、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業道德規范》的最好詮釋。

職業道德優秀心得體會5

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。

教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基矗因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

職業道德優秀心得體會6

通過學習《中小學教師職業道德規范》使我感到教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。

其中 我我最大的體會是，教師職業的特點決定了教師不僅要有扎實的專業知識，更要有深深的愛的情感。教師在工作中，要把這種愛的`情感轉化成職業自律，轉化成專業能力，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態度，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力。

新的《規范》從“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦，因材施教”。

兩年前，我班上有一個孩子性格孤僻，不善交往，行為散漫，對學習毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力，自己心里有說不出的苦惱和壓抑。我終于發現了他的興趣和智慧，因勢利導，鼓勵他發展自己的美術興趣與特長。后來，這個孩子考取了中央美術學院。每個教師節，他都會回校來看我。其實，我更感謝他，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀錄，讓我時時反思，有沒有天才苗苗被我錯過了?我時時要求自己作這樣的反思。這就是教師將愛的情感詮釋到職業中，也是《中小學教師職業道德規范》的期望所在。

回顧多年的教育生涯，我留下最多的是感動。感動于學生純真的目光，感動于學校的關懷，更感動于國家對我們的期盼。作為老教師，我對新頒布的《中小學教師職業道德規范》中的點點滴滴都深有體會，更深感它的必要和中肯。我會始終不渝地學習它、貫徹它，也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規范》中的每一條要求，理解《規范》的思想、宗旨，更重要的是在工作中自律。因為，教師這個職業真是一個“了不得”又“了不起”的職業!

在不平凡的20xx年，突如其來的一場地震，讓我們深刻領會到了“教師的職業道德規范”內涵，它不光要求教師“學正為師，身正為范”，在危險時刻要保護學生的生命安全。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。我們要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。

“為人師表”是教師職業的內在要求。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。

“終身學習”是我們教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。在21世紀的今天，科學技術日新月異，知識更新層出不窮，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，這樣才能適應時代的發展，才能滿足學生學習的需求。

職業道德優秀心得體會7

“我愿做一片小小的樹葉，在教育這棵大樹上和許許多多的老師組成一片綠陰，為孩子們無私地奉獻著，給他們陽光和生命的綠色?！倍嗝锤挥性娨獾恼Z言，其哲理中透出的是以塑造學生靈魂為人生目的的崇高風范。學習了《新教師職業道德規范》后，我深深地認識到，我們年輕教師應該虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。以期自己有長進，有收獲，讓迷茫的心里點起亮堂的明燈，上曾經的困惑再次釋燃，現說出來與同仁一起交流。

論語有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！闭绲聡逃业谒苟嗷菟f的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。諸多的事實證明，學生并不是教出來的，而是于和風細雨的潤物無聲中默化出來的，而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，讓他們親其師信其道，特別要培養對學生的愛心。

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的神圣的愛。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！痹趺磹鄄攀钦嬲膼?，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”，許多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因而批評、訓斥、否定充斥整個教育教學活動，鼓勵、表揚、肯定成為極奢侈的稀有產品，可結果卻事與愿違。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛、尊重和信任傾注于整個教育教學過程之中，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點真誠關心學生的進步和成長，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。田配發、盤振玉等一大批優秀教師的事跡，都是以大山一樣的情懷，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心，而贏得了學生的尊重。

教育教學中，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水乃至長流水，特別在科技日新月異、更新極速的今天，我們必須對教育的思想、觀念、模式、方法要有更深的造詣，傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，教學模式已起了質的變化，我們要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，邊學邊干、邊干邊學，不斷“充電”，學習和掌握現代教育技術，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，緊跟當代知識和技術的發展步伐。在新課改的教學中，大膽實踐，勇于創新，真正把學習的主動權還給學生，讓他們健康和諧地成長。

總之，作為一名人民教師，我們需要以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，培養明禮、誠信、自尊、自愛、自信的有創新精神的高素質人才。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索?！?/p>

職業道德優秀心得體會8

在學習20xx年新頒布的《中小學教師職業道德規范》過程中，我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善于從學生的一個眼神、一個動作、一次發言等細節中發現教育的契機，創造真實感人的教育情境，撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。

午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了，順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時間的流逝，很多學生重新回教室去修改作文了，就連幾個后來才到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業，等待她的主動“出擊”。

她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以延續她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注，她逐漸成為了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因為什么原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關愛，以致她對父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我無法數清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低著頭，自言自語地回答問題，之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也積極開導她應該勇于表現自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何回應。無奈，為了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進行冷處理，比如她回答問題之后，老師重復一次她的答案，接著照常上課?；蛘吲c她聊天時，教師不企求她的回應，自顧表達自己的看法以及對她的建議。

為了使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織了一次主題班會《如何戰勝挫折》。在這次班會中，同學們熱情洋溢地發表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察，發現此時她眉頭緊鎖，似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學這個集體之中，為此我一直在努力著，可現在我認識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎？”

許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，并接過話茬，“我上學的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧愿走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試著去走，終究會走過去的，也沒有自己預料的艱難，跟白天的時候沒有太大的區別。今天你已經開始嘗試改變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她分享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。

聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之后，我說：“我幫你指導這篇作文，你得答應我幾個條件：在每節課至少舉一次手，盡量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數，做好統計，每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題?！彼聊?。

“只有你能幫助自己改變狀態，老師知道你會接受這個挑戰的，你愿意接受老師這種監督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。

“好。”她微笑了。

兩天后，她赴約了。

我有理由相信，她能逐漸地調整自己的心態，因為自信花的種子已在她心中播種下了，現在需要的是呵護與等待！

教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。

職業道德優秀心得體會9

“教師的人格是進行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。我知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

我校開展了轟轟烈烈的教師職業道德的學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業有了全新認識，對新時期教師應具備的職業道德規范有了更深刻的了解，也對照自己在工作中的表現，發現了自己存在的一些問題。

一、思想道德

在日常的生活中，我認為教師的道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產生影響。在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

二、對待學生

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。在教學中，我堅持用“愛”溫暖每一個孩子。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，斷提升自身專業化水平。把職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期教師的職業道德規范，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立了確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。并且，教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

職業道德優秀心得體會10

也許因為媽媽是一位對教育事業充滿無限熱愛之情的小學教師，長期的耳濡目染，使我在鮮艷的紅領巾還飄拂在胸前時候，就深切地向往著有一天我也能夠像媽媽那樣成為一名光榮的人民教師，終于我如愿以償站在了期盼已久的崗位上，同時我也明白，職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的職業理想:忠誠教育事業，教書育人;職業情感:熱愛學生， 誨人不倦;職業規范:團結協作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。

記得一位哲人說過：教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰。也有人曾經說過教育是愛的事業，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合是理智而科學的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責任。首先，當我們選擇教師這一職業時，意味著我們的工作時間是無界限的，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優良的學習環境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系，要給予學生特殊的關心和愛護。不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的孩子，老師要積極進行幫助和教育引導。

其次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要知道，”要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

總之，愛每一個孩子是教師的職責，品讀孩子們的每一個故事是教師的樂趣。因為愛，所以愛!責任要銘刻在我們的心里。滴水能穿透頑石，微雨能潤育幼苗，今后我也將更加努力地以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，在幼兒教育事業中，實現自己的人生價值!

職業道德優秀心得體會11

通過對《中小學教師職業道德規范》的認真學習，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

二、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是 教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說： “師者，傳道授業解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更 應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完 美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所 以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全 盤接受，永記于心。

教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

職業道德優秀心得體會12

通過學習，使我對教師職業道德規范有了全新的認識和深刻的體會。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發展，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。

首先，我覺得愛事業是愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業的集中體現。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業，教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。

其次，規范要求教師做到愛學生。這一點，充分體現在了規范第三條上，即關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重每一個學生，不歧視差生，不變相體罰學生，為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是對于問題學生，我們更應該多關注他們，多關愛他們。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。因為熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師處理師生關系的準則。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，讓規范成為自己教書育人的行為準則，讓規范中的每一條都落到實處。

第三篇：優秀心得體會：會計職業道德心得體會

優秀心得體會：會計職業道德心得體會

一、提高會計人員素質的必要性

(一)會計信息失真嚴重,提高會計人員素質是防止會計信息失真的根本。會計人員提供不真實、不完善的會計信息,在賬簿上做文章,不按規定設置賬簿或設置多套賬等等,這些都是會計信息失真的表現,這些會計信息的“制作過程”無一不經會計人員之手。某些企業為了吸引客戶,擴大業務,在開具發票時不遵守財務制度,不嚴格如實反映發生的經濟業務,而按照采購人員的要求虛開發票,甚至在沒有發生任何業務的情況下也給開具發票。這就導致大量假票據出現,會計人員根據這些不真實的原始發票進行業務處理,必然造成會計信息失真,進而影響決策者的決策。

(二)會計人員知識結構參差不齊,與目前快速發展的社會經濟不相稱。在前階段,澄城縣會計事務所利用三個月的時間對全縣會計人員的從業資格證進行了注冊登記檢查,共檢查會計人員1373人次。首先在學歷方面,研究生4人,本科生93人,二者總計約占總數的7%,大專學歷451人,約占總數的32·8%,中專學歷566人,約占總數的41·2%,高中學歷以下有253人,約占總數的18·4%。比較之下中專類及中專以下會計人員明顯偏多,中專以上偏少,兩者形成顯明對比反映出我縣會計人員總體學歷水平偏低的現象。其次,在會計職稱方面,注冊會計師7人,高級會計師4人,中級會計師職稱95人,初級會計師職稱284人,全縣擁有職稱的會計人員尚不夠400人,僅占會計人員總數的29·1%,明顯偏少,難以滿足實際工作的需要。

(三)會計執業保護不善。會計崗位實行持證上崗已有多年,但在檢查中,仍有一些無證,低學歷人員占著崗位,其中缺乏財經政策和財會知識之人大有人在,嚴重弱化了會計工作的嚴肅性,影響了會計工作質量。

二、會計人員的素質及對會計信息的影響

會計信息是會計人員工作的產品,其質量高低直接取決于會計人員的主體素質。這是因為會計人員在完成自己的工作任務時,總是有其不同的實現動機和價值標準、倫理道德標準,這就反映出不同的會計人員的主體素質情況。誠然,會計人員的主體素質狀況與其先天生理特點有必然聯系。但是,他們的素質可以而且應該在后天的實踐和學習中得到發展和提高,其主觀努力程度如何,往往最終決定著主體素質的高低。從會計人員主體素質差異來分析會計信息質量差異,可作如下概述。

(一)思想素質

會計人員的行為是由其思想支配的,只有正確的思想才會有正確的會計行為。如果會計人員的思想不正確,就很難保證其會計行為的客觀公正,其所制造的會計信息質量就難以令人信賴。要想提高會計信息質量,必須重視提高會計人員的思想素質。在新的歷史時期,我們尤其要在會計人員中堅持實事求是、講真話、講原則、講正氣等方面加強教育,讓他們為共同的理想和目標而奮斗。

(二)道德素質

在我國現階段,會計人員的道德觀念和道德行為也存在著很大差異,既有以社會主義、共產主義思想為核心的先進道德觀念和道德行為,也有中華民族傳統的優良道德觀念和道德行為,還有歷史上遺留下來的以及西方社會滲透進來的一些腐朽的道德觀念和道德行為。這就造成了會計人員的道德素質存在較大差異,比如,會計人員對于某些領導要求制造虛假會計信息,會有許多不同的表現:有的投其所好,有的拒絕,有的表面上服從,但事后向有關部門反映,有的等領導出了事再作交代,等等,可以說是五花八門。這說明會計人員的主體道德素質狀況存在很大差異,而且這幾年有大滑坡的趨勢。這已經直接影響到了我們的經濟體制改革和社會穩定,產生了許多消極影響。大面積的會計信息虛假與會計人員的道德素質下降不無關系。

我們可以看到,凡是道德素質高的會計人員,都具有道德自律能力,總是傳播和實踐著先進的會計職業道德觀念和會計職業道德行為,并與那些腐朽的道德觀念和道德行為作斗爭。在全社會,廣泛、深入、持久地進行社會主義會計職業道德教育,并通過先進會計人員的道德行為去影響其他會計人員,逐步提高會計人員的職業道德素質,形成良好的會計職業道德風尚,對提高會計信息質量十分必要。

(三)文化素質

在現階段,會計人員的文化素質比過去有了很大提高。但具體分析,會計人員的文化水平既有高層次的,也有中等層次的,還有一些低層次的,差異比較大,還不能適應目前市場經濟的需要,這也是造成會計信息質量差異的主觀原因之一。因為有些會計人員本來也想把本職工作做好,但由于文化知識和專業知識不過關,對會計改革和新的會計制度、會計準則難以全面正確理解和應用,所制造出來的大量會計信息不符合新的會計制度、會計準則的要求,有的甚至出現大量的技術性和基本原理差錯,以至于發生某些違法、違反科學的行為還不自知,這就難免造成會計信息質量的低劣。誠然,文化不等于文明,有了高層次的會計人員不等于有了高質量的會計信息,但是會計人員的文化素質如果上不去,高質量的會計信息是很難產生的,會計人員的文化素質的高低是會計文明的重要標志之一。因而,提高會計人員的文化素質,進而提高會計信息質量是目前會計改革和發展的重要戰略之一。

(四)專業素質

會計工作需要會計人員具有較高的專業素質,而且還有一些共同的專業素質要求。但是,由于會計人員的專業素質不同,在實際工作中往往會做出不同的職業判斷和選擇,造成會計信息質量差異。有些會計人員由于專業素質不過關,造成會計信息質量不高,甚至給經濟管理帶來了損失。這說明,會計人員的專業素質不佳也是造成會計信息質量差異的主觀原因之一。這需要我們因勢利導,積極引導會計人員自覺地提高專業素質,為會計信息質量提供專業保障。

第四篇：職業道德

一、什么是職業道德

職業道德的涵義包括以下八個方面：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德 依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標準多元 化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

二、職業道德與法

職業道德和法雖然看起來大致是一個領域，但是實際上還有很大的不同。

1.法的特征

（1）法的本質取決于權力，有統一性和強制性。

（2）法律要求平衡各種利益和實際可能，保持相對穩定。

（3）法律是一種最基本和最具普遍性的行為準則。

（4）法律的不可能是無所不在、無所不能。

2.職業道德與法的區別

（1）法律約束的是你不能做什么，職業道德往往會倡 導你最好應該做什么。

（2）法是有強制力的，而職業道德往往沒有非常大的強制力。很多企業會讓人力資源部安排法務基本知識培訓，因為一旦觸犯法律就會出現大問題。

三、職業人應該遵循的職業道德

美國最著名的《哈佛商業評論》評出了9條職業人應該遵循的職業道德。

（1）誠實（2）正直（3）守信（4）忠誠（5）公平（6）關心他人（7）尊重他人（8）追求卓越（9）承擔責任

四、各行業簡明職業道德規范

商業服務人員職業道德：文明禮貌、誠信無欺

公交服務人員職業道德：安全正點、方便周到

醫療服務人員職業道德：救死扶傷、高度負責

旅游服務人員職業道德：熱情友好、不卑不亢

文藝工作人員職業道德：情操高尚、太放正派

教育工作人員職業道德：教書育人、為人師表

公用服務人員職業道德：為民著想、講究質量

個體經營人員職業道德：遵紀守法、買賣公平

行政執法人員職業道德：秉公執法、鐵面無私

公務人員職業道德：廉潔奉公、甘當公仆

六、影響道德水準的因素

1.影響企業道德水準的因素

（1）不道德的企業并沒有受到有力的報復；

（2）社會風氣差；

（3）員工（包括管理者）道德素質差；

（4）地方保護主義；

（5）短期行為；

（6）有道德的企業沒有得到回報；

（7）國家或地方經濟落后；

（8）對什么是合乎道德的行為缺乏認識；

（9）改善企業自身利益的壓力大。

2.影響員工道德水準的因素

（1）上司的行為。主管的行為對員工的職業道德會有非常大的影響。

（2）本行業的職 業道德規范。演藝圈有演藝圈的職業道德水準，企業有企業的道德規范，不同的行業有不同的職業道德規范。

（3）同事的行為。

（4）社會道德風氣。

（5）正式的企業政策。有時企業政策也會嚴重地影響到企業員工如何貫徹企業道 德。

（6）個人的經濟狀況。如果一個人連生存需要都沒有滿足，怎么讓他談道德。

七、奉獻精神是職業道德的一種升華

從本質上講，職業道德是對社會行為個體履行崗位職責的一種規范，是按照職業操守規定對人的行為應有益于他人和社會的基本層次的要求，主要通過職業教育的手段，通過啟迪人們的道德覺悟，激勵人們的職業感情，強化人們的道德意志來養成個人良好的行為習慣和品質。在現實社會里，職業道德更多地表現為一種“軟性約束”，主要體現為行業規范所約定，單位紀律所強調，社會輿論所監督。也正因為如此，對職業道德的履行，不同的人有不同的認識和表現形式。

表現之一，消極地遵從職業道德。比如，對于餐飲酒店等服務行業來講，可能表現為有社會大眾或同事監督時能履行職業道德，遵從職業規范，無人監督或個人獨自承擔工作任務時就放縱對自己職業道德的約束；比如，對于國家事業機關單位公務員來講，可能表現為八小時之內能夠履行職業道德，下班時間或休假時間就有意無意地放縱對自己職業道德的約束；比如對于企業經理人來講，可能表現為在得到企業發展好處時能夠履行職業道德，在企業發展不順或個人未得到更多利益就舍棄這種道德約束，甚至損害集體或者國家的整體利益。

表現之二，被動地遵從職業道德。在客觀行為人的思想深處或個人意識中有職業道德的約束，能夠在關鍵時候體現職業道德精神。但這種道德行為更多地體現在做份內工作或完成份內任務上，體現在對自己個人的約束上，對屬于自己工作職責之外的事情，或不屬于當天

當時當地履行的職責，或對單位同事不履行職業道德可能對本單位形象或社會公德造成不良影響的行為持無所謂的態度，“事不關已，高高掛起”。

表現之三，主動地遵從職業道德。將職業道德作為自己的一種人生境界，一種人生價值，一種靈魂深處的“剛性”約束。能夠在社會需要和日常生活工作處事中將職業道德升華為一種奉獻精神，將奉獻精神作為職業道德行為的“自覺”，作為一種光榮和幸福，而且是更高層次、更深意義上的幸福。在近年來抵御洪災、搶險濟困以及抗擊非典的過程中，許許多多的共產黨員，正是由于肯于犧牲、樂于奉獻，才實現和提升了人生價值，體現了高尚人格和品質，贏得了尊重和幸福。

在新的歷史時期，強調以奉獻精神提升職業道德規范，具有十分重要的現實意義。這不僅是因為在社會轉型時期，我們國家實施以德治國戰略確實需要確定和樹立一種以奉獻精神為內核的新的社會道德座標體系，從而建立起與經濟和社會發展相適應的健康和諧、積極向上的思想道德規范，提高全民族的思想道德水平，建設高度的社會主義精神文明，推動整個社會無論是在面臨風險考驗還是在正常時期保持均衡穩定的運轉。而且對于社會每一個成員自身成長來講，奉獻精神是職業道德建設鏈條中的道德基石。只有在社會各個層面弘揚以奉獻精神為核心的行為準則，倡導和形成有利于人民，有利于社會的真、善、美的要求，絕大部分社會成員都逐步樹立高尚的道德情操，在崇尚職業道德與敬業精神的同時將樂于奉獻作為一種自覺追求，使人人都在為他人提供服務，人人又都在享受他人提供的服務；人人都在關愛他人，人人又都在受到他人的關愛，才可能真正從社會基礎層面上創造一個充滿溫馨和諧的良好社會環境。

作為窗口單位企業，服務是唯一的產品。企業的每個職工都是產品的生產者。服務質量好與壞具體體現在每個員工的素質上。而從業人員的素質與職業道德是密不可分的。職業道德，顧名思義指的是從業人員在職業活動中應該遵循的基本行為準則。它涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。每個從業人員，不論從事哪種職業，在職業活動中都要遵守職業道德。我們知道，職業道德的基本職能是調節職能。它一方面可以調節從業人員內部的關系，即運用職業道德規范約束職業內部人員的行為，促進職業內部人員的團結與合作。另一方面，職業道德又可以調節從業人員和服務對象之間的關系。作為窗口單位企業的從業人員從職業道德的角度來講應對乘客、游客等服務對象負責。而這不僅僅是金錢與服務的單一交換。他要求我們要愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。要為服務對象提供優質的服務。使其“輕松而來，滿意而歸”。要以“創文明行業，建滿意窗口”為企業的宗旨，以“我為人人，人人為我”為從業人員的道德準則。

職業道德是社會道德在職業生活中的具體化。所以良好的職業道德是企業人員素質的根本，而高質量的服務是窗口單位企業員工具有良好的職業道德的體現。

可是，在當前，許多窗口單位企業一方面在不斷提高服務質量的同時，卻仍有一部分員工把服務不當回事。認為每天只要按時上下班，不出差錯就是工作好的標準。至于怎樣在工作中提高工作質量、服務水準，怎樣在工作中求創新、求發展，怎樣將高尚的職業道德體現在工作中等等都認為不是他應當考慮的范圍。這些表明部分從業人員素質一般，思想陳腐、落后，不思進取，眼界狹窄。沒有立足現實，面向未來，與時俱進。沒有意識到市場經濟條件下競爭的殘酷性。如何才能提高這部分員工的素質，使他們意識到職業道德在服務中的重要性和迫切性，將高尚的職業道德體現在服務當中呢？這就需要企業一方面加強對企業職工道德的培養，另一方面加快“換血”力度。能者上，庸者下。將部分不思進取的職工換下再培訓，重新換上眼界開闊，熱愛崗位，對工作充滿熱情的職工。鼓勵職工不斷進取,在工作中創新,在工作中求發展。李素麗是北京二十一路公交車售票員。就是這樣平凡的崗位，被她做得有聲有色。她對自己的工作有著嚴格的要求，做到“多說一句，多看一眼，多幫一把，多走一步；話到，眼到，手到，腳到，情到，神到?！彼阅茏龅健皪徫蛔鲐暙I，真情為他人”，源于她對崗位的熱愛。她說道：“我為我的職業、我的崗位感到自豪。是它給了我每天都能向他人奉獻真情的機會，讓我每一天都感到充實。”所以只要有愛崗敬業的精神，每個人都能夠在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。而當前，有許多職工工作時人在心不在?；蛘哒諔n心忡忡的生怕哪天下崗。由于工作消極，沒有用心。卻又因為服務行業工作時間長，所以讓他們覺得上班是最枯燥的，最無聊的一件事情。他們不是在做實質性的工作，而是當一天和尚撞一天鐘。不是在工作中求創新，求發展。而是國事、家事、人事大家談。言談之中又為了一己之利，不惜毀謗同事，編造謠言。造成企業內部矛盾重重，人心渙散。員工沒有生氣，企業沒有活力。所以，企業不得不編制出杠杠條條來約束全體職工，而這又成了這部分員工對領導不滿的原由。而那些思想求進步、工作進取的員工卻不認為這些條條框框約束了他們，相反他們自身表現出來的工作紀律和作風甚至比公司的規章制度還嚴謹。然而，這些人正是那部分職工抨擊的對象。為什么會有這種思想出現？為什么會有這般對待工作截然不同的兩種態度？這除了部分員工思想落后，一切還停留在計劃經濟，不能與時俱進，沒有競爭意識，沒有服務理念。再有的就是不能轉變思想角度，換個角度來考慮問題。思想僵化。

記得曾經看過一篇文章。文章中講述的是某個海港城市的一個普通的魚市場。起初這里的販魚者天天心情沉重，大家整天抱怨繁重的工作。因為販魚實在是一件臟、累、苦的活兒。后來，大家認為與其抱怨不如改變。他們不再抱怨生活的本身，而是將販魚當成一種藝術。從此，市場不在讓人覺得腥味刺鼻，因有了魚販們歡快的笑聲。他們面帶笑容，讓冰凍的魚象棒球一樣，在空中飛來飛去。并且互相唱和著。他們在工作中一個創意接著一個創意，一串笑聲接著一串笑聲。大伙因為練久了，人人身手不凡，可以和馬戲團的演員媲美。從此，魚市場的生活變得和諧，充滿著樂趣與歡笑。這就是思想轉變所帶來的意想不到的收獲。所以，消沉的員工們當你們的思想嘗試著轉變的同時，你會發現原來服務不在是一種令人厭煩、枯燥的工作。因為你用心了，你思想轉變了，你對待工作不在象以前一般冷淡，你有了滿腔的熱情來投入工作。工作時間對你而言已不在是八小時，而是愉快、充實、美麗的一天。你會認真的做好每一天的工作，職業道德也不再是寫在紙上，掛在墻上。它已經在不經意間融入你的工作。你會嘗試在工作中創新,你會認真的為服務對象提供優質的服務，優質的服務包括諸多方面:服務禮儀方面要儀容整潔、語言文明；服務環境方面要為服務對象提供舒適、干凈的環境；服務效率方面要高效率、高標準完成服務對象的需求；兌現承諾方面要盡最大限度為服務對象做出滿意的答復。而這些服務要求看似高標準,實則簡單!只要你用心,用滿腔熱情來投入工作,就不難做到。這時的你是心里上愿意，行動上愜意。而規章制度對你來講根本約束不了你。因為你已經在不經意間約束了自己。你樂意將滿腔的熱情投入到工作中。所以，要做好“崗位做貢獻，真情為他人”，要為服務對象提供優質的服務，要將良好的職業道德體現在工作中，最重要的就是要轉變思想觀念，與時俱進，立足現實，面向未來。增強競爭意識，擴寬眼界，充實自己。這樣的你，永遠都不怕下崗。因為你不只有素質，更有了對工作的熱情。這才是正確的工作態度。

優質的服務是窗口單位企業員工永恒的承諾，而在工作中不斷創新則是進取的靈魂。職業道德是中國邁入二十一世紀后與時俱進的產物，實際上從古至今那些熱愛工作崗位的人們無不是在用職業道德規范著自己的工作。所以真正的職業道德就是滿腔熱情，用心工作。

生活服務人員職業道德規范內涵：

1、敬業愛崗，賓客至上：熱愛本職工作，盡職盡責，牢固樹立“賓客至上”意識．以優質服務取信于客戶，使賓客身感“賓至如歸”。

2、講究衛生，注重質量：嚴格執行《食品衛生法》，保持個人衛生和環境衛生的整潔，勤學苦練，提高業務素質，按著崗位工作標準為賓客提供優質服務。

3、整潔有序，嚴守規章：熟悉本崗位職責，熟練掌握本崗位業務，做到工作秩序有條有理，工作場地和設施干凈、整潔、舒適，嚴格遵守公司各項規章制度和本崗位工作制度。

4、舉止文明，形象優良：服務待客說話和藹，態度熱情，講究禮貌，工作主動；注重個人儀表，不譏諷辱罵客人，嚴以律己，善于化解矛盾，以高質量、高水平的服務，樹立良好的生活服務人員形象

第五篇：財務人員職業道德

財務人員職業道德

1、會計人員應當熱愛本職工作，努力鉆研業務，提高

專業知識和技能，熟悉財 經法律、法規、規章和國家統一會計制度。

2、按照法律、法規和國家統一會計制度 規定的程序

和要求進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。

3、辦理會計業務應當實事求是、客觀公正，熟悉本單

位經營情況和管理情況，運用掌握的會計信息和方法，改善內部管理，提高經濟效益。

4、保守公司秘密，按規定提供會計信息。