第一篇：書謝御史閱讀答案（大全）

語文網(wǎng)小編今天推薦的是：書謝御史閱讀答案。語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇書謝御史閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

書謝御史【清】吳敏樹

謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：敢笞我!我乘我主車，汝敢笞我!先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：此車豈復(fù)堪宰相坐耶!九衢中，人聚觀，歡呼曰：此真好御史矣!和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱燒車御史。和珅誅，復(fù)官部郎以卒。

【注】九衢(q)：四通八達的道路。筇(qiǒng)：竹杖。屐：登山用的鞋。

10.解釋下列句中加點的實詞。(4分)

(1)莫敢詰(2)命卒曳下奴

(3)汝敢笞我!(4)假他事削其籍以歸

11.下列加點詞的意義和用法相同的一組是(2分)

A.有寵奴常乘和車以出 卷石底以處(《小石潭記》)

B.巡城遇之 至之市(《鄭人買履》)

C.遂焚燒其車 其真無馬耶(《馬說》)

D.乃遍游江浙 乃不知有漢(《桃花源記》)

12.翻譯句子。(6分)

(1)此車豈復(fù)堪宰相坐耶?

(2)山水之樂，得之心寓之酒也。(《醉翁亭記》)

(3)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(《出師表》)

13.這段文字主要記敘了什么事?表現(xiàn)謝御史的什么品格?

書謝御史閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考： 10.①質(zhì)問、責(zé)問②拉③用竹板打④借

11.A。

12.①這輛車怎么能夠再讓宰相乘坐呢?

②欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。

③只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。

13.這段文字寫了謝御史因鞭打飛揚跋扈的和珅寵奴、焚燒和珅車輛而遭和珅報復(fù)而被削職為民的事，表現(xiàn)了謝御史不畏權(quán)貴、敢于執(zhí)法的高尚品格。

這篇書謝御史閱讀答案是由查字典語文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!

第二篇：與謝中書書教案

《與謝中書書》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《與謝中書書》是一篇山水小品，僅用了六十八個字，就概括了古今，包羅了四時。抒情議論，各類皆備。可謂尺幅能容千里。本文的特點首先表現(xiàn)在優(yōu)美的意境上“一切景語皆情語”。本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即大自然勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化、視覺、聽覺的主體感受，來傳達自己與自己相融合的生命愉悅。另一方面，本文結(jié)構(gòu)縝密、一句一景、一景一意、次第井然。另外，這篇小品語言極富特色，以四言為主，很是整飭，最后，以長句收束，猶如滔滔急流，瀉入大海。《答謝中書書》反映了作者娛情山水的思想。雖然沒有積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術(shù)，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價值的精品。

二、學(xué)情分析

學(xué)生雖然已經(jīng)到了八年級，但文言文基礎(chǔ)較薄弱，閱讀能力偏低，思維能力、審美能力不高，因此在教學(xué)時，必須指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上疏通文意并積累重點詞語，在理解感知的基礎(chǔ)上懸著恰當(dāng)?shù)慕嵌葘υ姼柽M行賞析，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美情操。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力。

2、掌握常用文言詞語，理解文意。

3、引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境，4、引導(dǎo)學(xué)生體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。教學(xué)重點：品味、積累寫景的優(yōu)美語言。

教學(xué)難點：理解親近自然歸隱山林的志趣，體會文中蘊含的熱愛自然思想感情。

四、課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

大自然是崇高的、卓越而美麗的。古人說：仁者樂山，智者樂水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如畫的風(fēng)光無不讓人心動神搖，今天我們來學(xué)習(xí)陶弘景的《與謝中書書》，共同欣賞一幅清麗的山水畫，品味一首流動的山水詩。（板書課題作者）

二、（首先看文章的題目和背景）

1題解：書即書信，古人的書信是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。2作品背景：

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者陶弘景寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美。古代文人們他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。這篇是六朝山水小品名作。

三、齊讀學(xué)習(xí)——指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，整體感知文意

（一）朗讀：

1.教師范讀課文。讀畢，教師提示朗讀節(jié)奏：

山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂//以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。

2、學(xué)生大聲朗讀課文，品味四字句的節(jié)奏。要求讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律、（二）學(xué)生自由讀課文。對照注釋，借助工具書，理解文句，整體感知文意。

1.學(xué)生讀課文，口頭翻譯課文，畫出疑難句。

2.同桌之間討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導(dǎo)。3再次朗讀課文，鞏固理解。【解釋下列詞語】

（1）五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交 輝，交相輝映。（2）四時俱備：四時，四季。俱，全都。

（3）歇：消散。（4）夕日：夕陽。（5）頹：墜落。（6）沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。

（7）康樂：指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。

（8）與：參與，這里指欣賞。（9）奇：指奇山異水。【全文翻譯】：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳人云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

第二課時

回顧檢查上節(jié)課內(nèi)容。

四、理清思路。

明確：從結(jié)構(gòu)劃分，全文可分三部分。

（一）、“山川之美，古來共談”，總領(lǐng)全文。

（二）、中間的寫景部分，先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，接著平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后分“曉”與“夕”兩層來寫。

（三）、結(jié)尾以感嘆總括前文。

五、賞析寫景，體驗感情

根據(jù)文中寫景的語句，體會作者寫景的特點。（教師稍加點撥。）短文中的山川之美，美不勝收，美在何處呢？你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？ 點撥、講解：

（1）作品首先為我們呈現(xiàn)了山水相映之美。

“高峰入云，清流見底”，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山的峻峭，水的明麗。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。

（2）其次是繽紛的色彩之美。

“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。（3）第三是晨昏變化之美。

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”寫的是清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這是一幅多么熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。表現(xiàn)了萬物一派生機勃勃的景象，襯托這里大自然的無限美好。

三種美交替出現(xiàn)，構(gòu)成一幅美麗迷人的山水畫卷。

六、引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情

1.提問：想想，文章表達了作者怎樣的感情？學(xué)生各抒己見，有的認(rèn)為表達了作者熱愛祖國河山的感情，有的認(rèn)為流露了現(xiàn)實歸隱之意，等等。

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上點撥：

文章最能表達作者思想感情的語句是直抒胸臆的句子。

文章開頭寫道：“山川之美，古來共談”，這個“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悅之情。“實欲界之仙都”，表露了在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)。“自康樂以來。未復(fù)能有與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，字里行間，與謝公比肩之意溢于言表。

總之，全文表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

2.學(xué)生齊背課文，仔細(xì)品味作者的思想感情。

七、總結(jié)全文：

同學(xué)們：孔子曾經(jīng)說過：仁者樂山，智者樂水。古今仁人志士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色，讓我們?nèi)テ肺叮屛覀內(nèi)ジ袘选Ｆ鋵崳笞匀粺o時無刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們用明亮的大眼睛，用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn)，去感悟自然，感受生活。我們的陽光將會變得更加燦爛，我們的生活將會變得無限的美好。

八、板書設(shè)計

1、背誦課文；

2、完成課后習(xí)題；

九、課后反思

第三篇：與謝中書書練習(xí)題

《與謝中書書》練習(xí)題

一．文學(xué)常識填空。

《與謝中書書》的作者是________，字_______，號________。他是南朝齊、梁時期的______家、_______家、______家，又被稱為“___________”。題目中的第二個“書”字的意思是_____。“與謝中書書”的意思是___________________。二．1.看拼音寫漢字或看漢字寫拼音。四時jù備（）夕日欲頹（）沉鱗jìng躍（）未復(fù)有能與（）其奇者 2.劃分句子的朗讀節(jié)奏。

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

三.解釋加點字的意思。1.五色交輝．．（）2.四時俱．．．備（）（3.曉霧將歇．（）4.夕陽欲頹．（）5.沉鱗競．．．躍（）（）6.未復(fù)有能與．其奇者（四.翻譯下列句子。

（1）山川之美，古來共談。

（2）兩岸石壁，五色交輝。

（3）青林翠竹，四時俱備。

（4）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

（5）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（6）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。））五.理解默寫。

1.總領(lǐng)全文的句子是：“____________，____________。”

“_______”字點明了全文中心。

2.運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是： “____________，____________。”

3.講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是：“____________，____________。____________，____________。” 4.將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是：“____________，____________。____________，____________。” 5.文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是： ______________________。

6.最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是：“____________，____________。” 六.問答題。

1.文章主要描寫了哪些景物？

2.作者是從哪幾個角度描繪山川美景的？

3.賞析文中“亂”、“競”字表達之妙。

4.一切景語皆情語，請分析本文中寄托了作者什么樣的心情？

5.古人云：“知音難覓。”作者認(rèn)為，謝中書是可以和自己共賞山水的知音。請你跨越時空，給作者再找一位知音，要以詩文為證。

第四篇：社 交 書 信-- 感 謝 信

社 交 書 信－－ 感 謝 信

【復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課】

◎慰問信的相關(guān)知識

·慰問信的概念及使用

·慰問信的內(nèi)容與格式

·寫作要領(lǐng)

·學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問題

◎案例分析

（接上課）清新縣商業(yè)中專學(xué)校收到我班的財物和慰問信后，非常感動。為表示他們的感情，以全班名義給我班回了一封感情深摯的信。

【新課講授】

◎ 思考并回答

·這種情況下用哪一種社交書信？－－感謝信。

◎ 明確（板書）

一、慰問信的概念及使用見書P3

3◎ 思考并回答

·這封信怎么寫？

·看課文，比較并說說感謝信與慰問信的異同

◎ 明確（板書）

二、感謝信的內(nèi)容與格式（重點）

（一）內(nèi)容

○討論

·這種情況下寫些什么？

·這些內(nèi)容怎么安排？

○明確

·緣由。

·表示感謝。

·揭示意義。

·表示決心等。

（見書P26）

（二）格式

與慰問信相近（注意比較，講清異點。）

·稱呼

·正文

·結(jié)語（祝頌語）

·落款、日期

（見書P33～34）

（三）寫作要領(lǐng)

（見書P34）

◎ 訓(xùn)練

·學(xué)生試寫（教師巡視糾正）

·訓(xùn)練講評：內(nèi)容、格式、語言等（與課文對照）

·學(xué)生再寫（修改）

【本課總結(jié)】

·慰問信的概念及使用

·慰問信的內(nèi)容與格式

·寫作要領(lǐng)

·學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問題

【作業(yè)布置】

1、復(fù)習(xí)感謝信的相關(guān)知識

2、寫作

我校××班×××同學(xué)不幸身患重病，得到該班全班同學(xué)的關(guān)心，試以該同學(xué)名義給全班同

學(xué)寫一封信表示感謝。

3、找三則內(nèi)容不同的啟事抄下來，注意其內(nèi)容和格式。（預(yù)習(xí)）

第五篇：御史幼兒園2011年教學(xué)計劃

御史幼兒園2011年教學(xué)計劃

任風(fēng)文

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，統(tǒng)一思想，保證教學(xué)質(zhì)量，執(zhí)行幼教工作規(guī)程，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實行保、育相結(jié)合的原則，深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神，進一步加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參加課改，促進幼兒和諧、健康的發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒思維能力，全面推進素質(zhì)教育，加強師德教育，為人師表、關(guān)心學(xué)生。

二、工作重點

1、加大宣傳力度，想方設(shè)法提高幼兒的入園率。

2、學(xué)習(xí)新教材，掌握《幼兒園教育綱要》及《幼兒園管理條例》。

3、抓好幼兒管理工作，達到規(guī)范化管理。

4、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，改革教育教學(xué)方法，以新的教育方法搞好教學(xué)工作。

5每天堅持晨午檢，防止危險品帶入學(xué)校，為幼兒營造一個潔凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、堅持不懈地進行安全教育，讓幼兒高高興興地上學(xué)，平平安安回家。

7、積極完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，參加學(xué)校布置的各項活動，使幼兒在活動中接受教育。

8、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)開展豐富多彩的活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

9、按時開展豐富的戶外活動，確保幼兒的日活動量達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

三、上課方面：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度，按課程表上課，上課時要體現(xiàn)出幼兒的年齡特點，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

2、上課時充分使用玩具、教具，體現(xiàn)教學(xué)的直觀化，遵守課堂常規(guī)。

3、上課時要體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體、游戲為主線、在原則，以開發(fā)智力和培養(yǎng)能力為根本，在保證傳授知識的同時，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性。

2011年9月6日