第一篇：全國2009年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導真題答案

全國2009年7月高等教育自學考試 心理衛生與心理輔導試題 課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（B）A．角色扮演法 B．價值觀辨析法 C．行為強化法 D．榜樣引導法

2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（A）A．心理狀態 B．心理過程 C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．強迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（A）

A．適應性輔導 B．教育性輔導 C．發展性輔導 D．學習性輔導

5．心理輔導的核心問題是（A）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態度問題

6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（D）A．建立輔導關系 B．掌握學生的材料 C．進行分析診斷 D．制定輔導目標

7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（B）A．傾聽的技術 B．影響的技術 C．觀察的技術 D．評估的技術

8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（C）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（D）A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形

10．最先提出“行為治療”概念的是（A）A．斯金納 B．班杜拉 C．拉斯 D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉變法 C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法

C．自主訓練法 D．呼吸調節法

13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（D）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學習疲勞 D．學習方法不當

15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（B）A．真誠 B．親密

C．寬容 D．互助互利 l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯

C．自我中心 D．退縮

17．滿灌療法可以用來治療（A）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥

18．神經衰弱產生的基礎是（D）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養不良 D．心理素質

19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓練法 D．暴露法

20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）A．幼兒階段 B．小學階段 C．初中階段 D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（）A．自覺性 B．果斷性 C．堅持性 D．協調性 E．自制力

22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化 B．升華 C．否認 D．幽默 E．投射

23．學校心理輔導的途徑包括（ABCDE）A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導 D．個別心理輔導 E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（）A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離

25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實

C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由 E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及______，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和______。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。30．初中生的交往表現在同伴、老師和______三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是______，無條件的積極尊重和______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的__情境轉移____法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注 35．生物反饋法 36．呼吸調節法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現。39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。

40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的癥狀表現及輔導要點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。

第二篇：全國高等教育自學考試心理衛生與心理輔導歷年真題試題

全國2009年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（B）

A．角色扮演法

B．價值觀辨析法

C．行為強化法 D．榜樣引導法 2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（A）

A．心理狀態

B．心理過程

C．個性心理 D．社會性

3．某些特殊人格常常成為某些神經癥的發病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）

A．強迫癥

B．精神分裂癥

C．躁狂抑郁癥

D．癔病

4．心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（C）A．適應性輔導

B．教育性輔導

C．發展性輔導 D．學習性輔導 5．心理輔導的核心問題是（A）

A．成長問題

B．人生觀問題

C．價值觀問題

D．態度問題 6．開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（D）．．．A．建立輔導關系

B．掌握學生的材料

C．進行分析診斷

D．制定輔導目標 7．自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（B）A．傾聽的技術

B．影響的技術

C．觀察的技術

D．評估的技術 8．根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我

9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（A）

A．斯金納

B．班杜拉

C．拉斯

D．華生

11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（B）A．精神分析法

B．行為轉變法

C．個人中心法 D．認知重建法

12．有的學生把苦悶和痛苦統統寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內心輕松多了。這是（B）

A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法 13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調整方法中不包括（D）

A．糾正不良認知

B．自尊要恰到好處

C．行為重塑

D．改變其所處環境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現的學習衛生問題被稱為（C）

A．注意力分散

B．意志薄弱

C．學習疲勞

D．學習方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（B）．．．A．真誠

B．親密

C．寬容 D．互助互利

l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（A）

A．恐怖癥

B．抑郁癥

C．多動癥

D．疑病癥 18．神經衰弱產生的基礎是（D）

A．精神刺激

B．過度疲勞

C．營養不良

D．心理素質 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我減壓

C．放松訓練法 D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（B）

A．幼兒階段

B．小學階段

C．初中階段

D．高中階段

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質，表現為意志的（ABCE）A．自覺性

B．果斷性

C．堅持性 D．協調性

E．自制力 22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（ABCDE）A．合理化

B．升華

C．否認 D．幽默

E．投射 23．學校心理輔導的途徑包括（ABCDE）A．開設心理輔導課 B．在學科教學中滲透心理輔導 C．團體輔導

D．個別心理輔導

E．小組輔導

24．在心理輔導的過程中，輔導人員要學會觀察和表現的非言語行為包括（BCDE）A．重讀

B．目光注視

C．面部表情 D．身體語言

E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（ABDE）A．樂于接受一切經驗 B．時刻保持生活充實 C．不完全信任自己的機體感受 D．有較強的行動自由

E．有高度的創造性

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．心身疾病的致病因素及發病機理研究發現，心理因素，其中主要是生活條件及心理應激_，個性心理特征等因素為重要的致病因素。

27．就心理衛生來說，自我意識良好的核心是自知和_自愛_____。28．現代健康概念包括著生理健康、心理健康和_適應社會_____。

29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括_物理刺激_____和_化學刺激_____。30．初中生的交往表現在同伴、老師和_親子_____三方面。

31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態度是真情______，無條件的積極尊重和共情______。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的情境轉移______法。

33．從情感的發展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉向去依靠同伴關系______的感情。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語關注

35．生物反饋法 121

36．呼吸調節法189

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請簡要描述生活事件和心理應激對中小學生心理健康的影響。30 38．請簡要描述思想政治教育和學校心理輔導二者差異的主要表現。38 39．請簡要描述學校輔導人員在輔導過程中引起沉默的原因。71-72 40．請簡要描述適應性認知衛生問題中“走極端”的癥狀表現及輔導要點。177

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。85 42．(本題l5分)小王和小李都是小學的心理輔導教師。他們倆在對學生進行行為強化時所采用的方法大不相同。小王認為應該對學生采用獎勵的方法，而小李主張采用懲罰的方法。

請說明什么是行為強化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應該注意之處，并結合我國小學生的實際情況，談談你自己對獎勵和懲罰兩種方法的觀點。154

全國2009年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（B）

A．自我開放

B．影響性摘要

C．情感反應 D．指導 2．下面屬于心理防御機制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．沖突

D．應激

3．美國保險公司職員比爾斯根據自己的經歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫·邁耶認為此書中所述即為心理衛生，該書是（D）A．《自我的覺醒》

B．《自我成長》

C．《成長之路》

D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（A）A．保密性原則

B．客觀性原則

C．整體性原則

D．動態性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金納

D．艾森克 6．以下屬于中小學生常見神經癥的是（A）

A．抑郁癥

B．口吃

C．失眠

D．多動癥

7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法 D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛生問題是（B）A．自負

B．偏執

C．孤僻 D．狹隘 9．小學生自我評價的發展特點是（C）

A．從多方面行為優缺點的評價發展到比較全面的評價

B．自我評價的穩定性差 C．從順從他人評價發展到有獨立見解的自我評價

D．從內在世界的評價發展到外顯行為的評價

10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業道德的是（B）A．健全的人格 B．尊重中小學生及來訪者 C．高度的事業心與責任感 D．較全面的知識素養與基本能力 11．當感覺憤怒時，告訴自己“發火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（D）A．情境轉移法

B．評價推遲法

C．目標升華法

D．理智控制法

12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛生任務應有所不同”的我國古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（B）．．．A．在教學目標中強化心理素質的內容

B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則

D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內容和素材 14．世界衛生組織提出的健康標準數量為（D）

A．5條

B．8條

C．9條

D．10條 15．“我應該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（B）A．追求完美

B．過分概括

C．走極端

D．過分依賴 16．下列關于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（C）．．．A．心理輔導目標必須具體、可行 C．輔導目標由輔導人員負責制定

B．心理輔導目標應具有針對性 D．中間目標與終極目標相統一 17．通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數據，這是（B）A．測驗法

B．問卷法

C．談話法

D．觀察法

18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（A）

A．陽性移情

B．陰性移情

C．移置

D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現的是（C）．．．A．注意力分散 B．拿到試卷后頭腦一片空白 C．精神疲乏 D．臨場情緒緊張，血壓升高

20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著或典型的新表現都記錄下來，這是（D）

A．時間取樣法

B．實況詳錄法

C．事件取樣法 D．軼事記錄法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．卡瓦納將由來訪者所引發的沉默分為（ABD）

A．創造性沉默

B．自發性沉默

C．主動性沉默 D．沖突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理測驗的特點是（ABDE）A．間接性

B．典型性

C．靈活性 D．系統性

E．科學性 23．常用的價值觀辨析法包括（ABE）

A．小組討論法

B．腦力激蕩法

C．獎勵法

D．角色互換法

E．兩難問題法 24．美國《哲學百科全書》所界定的心理輔導的特征包括（ABCE）A．主要著重于正常人 B．強調個人的力量和價值 C．充分考慮情境和環境因素 D．以臨床和治療為主要模式 E．對人的一生提供有效的幫助

25．心理輔導開始階段需要完成的任務包括（ABDE）A．建立信任、真誠、接納的輔導關系

B．掌握來訪者的資料

C．制定輔導目標

D．確定心理問題的類型及性質

E．尋找心理問題產生的原因

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.1948年世界衛生組織把健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_社會適應___________都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態”。

27.學校心理輔導從目標和內容上可以分成___適應性_________和_發展性___________兩種類型。28.心理輔導的操作技術包括傾聽技術、___影響 _________技術和觀察技術。

29.學校心理輔導的基本目標，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的_心理品質___________和社會適應能力，提高其心理健康水平。

30.在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是_談話法___________。

31.保持心理衛生的原則包括_自我意識良好___________、社會功能良好、_人際關系良好___________和積極勞動實踐四個方面。

32.治療中學生異性交往緊張問題最經典的方法是___系統脫敏法_________。

33.在精神分析法的輔導關系中，強調輔導員___隱匿_________的角色，以使來訪者能將他們的情感投射到輔導員身上。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

34.學校心理輔導的整體性原則 44

35.暴露法

119

36.中小學心理輔導課程的總目標142

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37.請簡要說明心理輔導的特征。32

38.請簡要描述心理評估的過程。75 39.心理輔導的鞏固與結束階段的工作包括哪些方面？59 40.請簡述心理沖突的定義及其對中小學生心理健康的影響。28

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述個人中心法輔導的基本目標、輔導關系及其三種輔導態度。125 42.（本題15分）試論述中小學生自卑心理的表現，并談談應如何對這類學生進行輔導。237

全國2008年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是(B)A.心理應激 B.心理防御機制 C.心理沖突 D.挫折 2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是(C)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.多動癥 D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發生的感受進行內省而引起的沉默，這屬于(A)A.創造性沉默 B.自發性沉默 C.主動性沉默 D.沖突性沉默 4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個(D)A.人格測驗 B.心理健康測驗 C.職業心理測驗

D.智力測驗 5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著的或典型的新出現的表現都記錄下來的方法，屬于觀察法中的(C)A.實況詳錄法 B.事件取樣法 C.軼事記錄法 D.清單法 6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.闡釋 C.自由聯想 D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規律中的(D)A.凝縮 B.投射 C.變形 D.移置 8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是(A)．．．A.強調適應的原則 B.立足點是面向未來 C.保證學生的個性得到充分發展 D.輔導是多層面的 9.提出觀察學習理論的心理學家是(C)A.華生 B.斯金納 C.班杜拉 D.艾森克 10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的(C)A.過分概括 B.絕對化 C.虛擬陳述 D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是(B)A.自我開放B.影響性摘要C.解釋D.指導

12.治療異性交往緊張最經典的方法是(A)A.系統脫敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生個性發展特點不包含(B)．．．A.自我意識增強，成人感突出B.抽象思維開始成熟C.開始對現實形成較為穩定的態度 D.興趣開始分化 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是(B)A.精神分析法B.認知重建法C.行為轉變法 D.個人中心法

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是(D)A.意識 B.下意識 C.前意識 D.潛意識 16.初中生情緒變化兩極性的具體表現不包含(D)．．．A.復雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動與穩定共存 D.情緒體驗的沖動性 17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確的是(C)．．．A.理論基礎是行為學習理論B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導員與來訪者的個人關系D.操作性強 18.下列屬于榜樣引導法的是(A)A.媒體教學法 B.小組討論法 C.兩難問題法 D.腦力激蕩法 19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內容的一致 D.基本目標和任務的一致 20.狹義的學校心理輔導是指(C)A.個別心理輔導 B.心理輔導課

C.學校內的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有(ABDE)A.整體性原則 B.綜合性原則 C.主體性原則 D.指導性原則 E.保密性原則 22.心理測驗的特點是(ABCD)A.間接性 B.典型性 C.科學性 D.系統性 E.靈活性 23.影響心理健康的心理社會因素包含(CDE)A.性別 B.年齡 C.家庭環境和早期教育 D.生活事件與心理應激 E.人格類型特征 24.屬于心理輔導影響技術的是(ABDE)A.指導 B.解釋 C.詢問 D.自我開放 E.摘要

25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為有(ACDE)A.目光注視 B.沉默 C.空間距離 D.面部表情 E.身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.中學生的心理發展具有過渡性、_閉鎖性_______和社會性的特點。

27.就心理衛生來說，自我意識良好的核心是_自尊_______和_自愛_______。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：建立輔導關系________、掌握學生的資料和進行分析診斷________。29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和_夸張式_______。30.羅杰斯認為，_無條件的尊重_______是使來訪者人格產生建設性變化的關鍵條件。31.系統脫敏法由精神病學家_沃爾帕_______首創。

32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和_強化不相容反應_______。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發作和__廣泛性焦慮______兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反應64 36.發展性輔導35

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請列出健康心理的標準。21 38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。95 39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預防與發展相結合的原則？46 40.請簡述人格障礙的基本特點。323

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。134 42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現有哪些？對此如何進行輔導？294

全國2008年4月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或 未選均無分。

1．人際交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高學習、工作效率

C．促進人的身心健康

D．獲得知識 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（B）

A．職業測驗

B．教育測驗

C．臨床測驗

D．人格測驗 3．從內容上看，心理輔導的核心問題是（C）

A．學習問題

B．適應問題

C．成長問題

D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（A）

A．開設心理輔導課

B．在學科教學中滲透

C．個別心理輔導

D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（D）A．10分鐘

B．20分鐘

C．30分鐘

D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（C）A．巴甫洛夫

B．華生

C．斯金納

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋。”貝克認為，這屬于認知歪曲中的（D）

A．選擇性概括

B．夸大或縮小

C．走極端的思維

D．過度引申

8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態，要調整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿勢、呼吸和表情

C．姿勢、呼吸和意念

D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（D）

A．角色扮演法

B．榜樣引導法

C．行為強化法

D．價值觀辨析法 10．榜樣引導法的理論基礎是（B）A．斯金納的操作性條件反射理論 B．班杜拉的觀察學習理論 C．拉斯的價值觀理論 D．角色扮演的實際研究結論 11．初中生的情緒發展特點不包括（B）．．．A．豐富性

B．社會性

C．沖動性

D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據此創造了（C）A．表情調節法

B．合理宣泄法

C．自主訓練法

D．呼吸調節法

13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（A）A．其自我評價能力還很低 B．其自我評價的發展處在平衡階段 C．其自我評價的發展不等速 D．其自我評價的發展處在上升階段

14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格

B．攻擊型人格

C．偏執型人格

D．神經質人格 15．中學階段的友誼的特點不包括（D）．．．A．穩定性

B．親密性

C．矛盾性

D．適應性 16．進入青春期，中學生的心理發生很大變化。下列不屬于中學生心理發展特點的是（A）．．．A．矛盾性

B．過渡性

C．閉鎖性

D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產生原因不包括（B）．．．A．遺傳因素

B．發音器官損傷

C．模仿

D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（A）

A．自我實現

B．尋找自我 C．尋求尊重

D．以人為本

19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現時，就拉橡皮圈打擊手腕，產生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（B）A．疼痛療法

B．厭惡法

C．脫敏法

D．暴露法

20．個人中心法提出，建立適宜的輔導氣氛最重要的態度是（D）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重 B．真誠、共情和宣泄 C．無條件的積極尊重和移情的理解 D．真誠、無條件的積極尊重和共情

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．學校恐怖癥發病的高峰年齡是（ACE）A．5-7歲B．9歲C．11歲D．12歲E．14歲

22．導致個體心理應激的“緊張性刺激物”有（ABCD）A．軀體性的B．心理性的C．文化性的D．社會性的E．綜合性的 23．學校個別心理輔導的步驟一般分為（ACD）A．開始階段B．分析階段C．指導與幫助階段 D．鞏固與結束階段E．綜合階段 24．學校心理輔導中常用的傾聽技術包括（ABCDE）A．非言語關注B．重復C．重讀D．詢問E．情感反應

25．中小學生的發展性學習衛生問題輔導中要指導學生進行心理狀態的調控，包括（ABCDE）A．正確看待考試成績B．預防學習疲勞C．調節學習情緒 D．調整應試心理E．善于發掘自己的長處

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．柏特森的研究結果表明，單卵孿生子患躁狂抑郁癥的同病率為58.3%。雙卵孿生子的同病率為17.5%。這說明___遺產因素____________是躁狂抑郁癥的致病因素之一。

27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉變法之后的“第三種勢力”的是____個人中心療法___________。

28．認知重建理論把自我挫敗看成是來訪者__不良認知_____________的結果。

29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發展，否則便覺得很糟糕、可怕。這種認知被稱為__虛擬陳述_____________。

30．中小學生的認知衛生問題主要包括_發展性______________和____適應性___________。

31．輔導人員自我開放的內容可分為兩類，一是輔導人員自己對來訪者的體驗和感受，二是輔導人員向來訪者談與輔導內容有關的__個人經驗_____________。

32．心理輔導在解決問題階段的任務有三項：__制定輔導目標_____________、選擇輔導方案和實施指導幫助。33．認知重建法的代表人物有___艾利斯____________、貝克和_麥肯保姆______________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛生2 35．合理宣泄法188 36．適應性輔導34

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

37．請對學校心理輔導中常用的影響技術加以簡要說明。64-67 38．簡述談話法在心理評估中的操作程序。85 39．簡述學校輔導人員應具有的特殊的職業道德。48 40．簡述常用的價值觀辨析法。150

六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請結合實例論述心理評估的過程。75-76 42．（本題15分）小王周圍的人都在說，小王太認死理，而且不聽勸，容易跟別人爭執，總認為自己是對的。時間長了，周圍人都比較反感小王。請分析一下小王的心理問題，并簡要提出對小王的心理輔導要點。226

全國2007年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（A）

A．父母親的教養思想、教養態度及教養方式 B．父母親的文化修養 C．父母親的個性特征 D．父母親之間的關系

2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（B）A．阻抗

B．移情

C．闡釋

D．自由聯想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（A）．．．A．性別與年齡因素

B．人格類型特征

C．家庭環境與早期教育

D．生活事件與心理應激 4．個人中心法的主要輔導目標是（D）

A．幫助來訪者克服潛意識沖突

B．消除不良行為，代之以更有效能的行為

C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索 5．下列心理輔導方法中常用到三欄目技術的是（B）

A．精神分析法

B．認知重建法

C．行為轉變法

D．個人中心法 6．自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（C）A．神經癥

B．精神病

C．人格障礙

D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現的是（D）．．A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突

B．實現某種目標應采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內心標準的沖突

D．個人已有經驗與當前學習的知識之間的沖突 8．下列關于認知重建法的說法中不正確的是（D）．．．A．重視來訪者的不良認知和思維方式

B．輔導目標是幫助來訪者建立現實的認識問題的思維方法 C．輔導員更多扮演的是教師與指導者的角色

D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（B）

A．兩難問題法

B．腦力激蕩法

C．行為強化法

D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（C）

A．智力測驗

B．人格測驗

C．心理健康綜合測驗

D．職業心理測驗

11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態是（A）A．心理應激

B．心理沖突

C．心理防御機制

D．挫折 12．“單位中有許多不學無術的人在工作，這是我做領導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（C）A．任意推斷

B．過度引申

C．選擇性概括

D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（D）A．間接性、典型性、靈活性、科學性 B．直接性、典型性、系統性、科學性 C．直接性、系統性、靈活性、科學性 D．間接性、典型性、系統性、科學性 14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（C）．．．A．媒體教學

B．參觀

C．社會性獎勵

D．訪問 15．按照測驗的應用，可以把測驗分為（B）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗 B．教育測驗、職業測驗和臨床測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗 D．能力測驗、人格測驗和學績測驗

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．精神分析學說的修正者包括（ABCDE）

A．榮格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理學家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標準包括（ACD）A．有足夠的自我安全感

B．態度積極，勇于承擔責任 C．能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價 D．能保持良好的人際關系

E．精神飽滿，情緒穩定 18．個人中心法的具體輔導目標包括（ABD）A．使來訪者對經驗開放 B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 C．使來訪者形成合理的思維方式 D．使來訪者能夠形成自身內在的評價標準 E．使來訪者能克制自己的沖動

19．學校心理輔導中常用的影響技術有（ACE）

A．指導

B．目光注視

C．解釋

D．沉默

E．自我開放 20．下列心理學家中不是認知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃爾帕

C．艾森克

D．貝克

E．麥肯鮑姆

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．羅杰斯指出：“輔導的成功主要并非依賴輔導員技巧的高低，而依賴于輔導員是否具有某種_____態度___________。”

22．1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版《_關于寫實地理的研究_____________________》一書，標志著心理分析的正式創立。23．角色扮演是一種通過 ___行為模仿________________或____行為替代___________________來影響個體心理過程的方法。

24．一般認為，抑郁病人的思維內容是以__失落感______________為特征的。

25．精神分析法的基本輔導目標一是使___潛意識_________________意識化，二是幫助來訪者克服___________________潛意識_________沖突。26．代幣法又稱代幣_____管制_______________法，是一種通過強化而形成某種___期望出現_________的適應性行為的方法。

27．重讀是輔導人員對來訪者所表達內容中認為重要的字或詞以強調的語氣進行__重復______。28．闡釋就是指癥狀的__無意識隱義_________和動機揭露出來使其進入意識的一種方法。

29．神經癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的___中等程度______________的心理障礙。30．心理輔導鞏固結束階段的主要工作是___鞏固效果__________和追蹤調查。31．問卷一般可分為開放型、封閉型和___圖畫型_______________三種類型。

32．在輔導的最后階段對來訪者進行追蹤調查的目的是了解來訪者是否運用獲得的經驗來_適應環境_____________。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33．三欄目技術135 34．價值觀辨析法150 35．心理評估的動態性原則77 36．心理衛生2

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

37．請簡要描述家庭環境和早期教育對學生心理健康的影響。25-27 38．請簡要說明運用行為強化法應遵循的原則。154 39．學校心理輔導的主要內容包括哪些方面？42

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

40．試論述適應性輔導的特點及其與發展性輔導之間的關系。36 41．請說明考試怯場的主要癥狀，試說明應從哪些角度考慮對有該癥狀的學生

第三篇：全國2012年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國2012年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》 C．《自強之路》

B．《自覺之心》 D．《自我奮斗》

2．器質性因素對個體心理健康的影響表現為（）A．瘦長型的人易患精神分裂癥

B．男性更容易因酒精和藥物依賴導致精神障礙 C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高 D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發精神癥狀 3．適應性輔導的輔導對象是（）A．身心健康出現問題的患者

B．身心發展正常，沒有心理行為問題的學生 C．在適應方面發生困難的正常人 D．心理健康身心發展正常的學生

4．輔導中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導人員，這屬于（）A．創造性沉默 C．計劃性沉默

B．沖突性沉默 D．自發性沉默

5．中小學生會出現成長過程中的正常現象或者暫時的心理失調，這要求輔導人員要遵循心理輔導的（）A．客觀性原則 C．整體性原則

B．動態性原則 D．綜合性原則

6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我

B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認知

7．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（）A．羅杰斯 C．貝克

8．下列屬于活動性獎勵的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

B．斯金納 D．馬斯洛

A．自由時間 C．代幣

B．擁抱 D．玩具

9．“對有錯誤的人應該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美 C．走極端

B．過分擔憂 D．絕對化

10．當憤怒發生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉移法 C．目標升華法

B．理智控制法 D．評價推遲法

11．就小學生自我發展而言，自我意識發展的第二個上升時期是（）A．小學一年級到三年級 C．小學三年級到五年級

B．小學二年級到四年級 D．小學五年級到六年級

12．小學生對自己、他人及社會三方面的道德認識發展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛生問題中的（）A．狹隘 C．猜疑

B．壓抑 D．固執

14．學習心理狀態的調控不包括（）．．．A．學習信心的增強 C．學習情緒的調節

B．學習效率的提高 D．應試心理的調控

15．“在學習中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應性學習衛生問題是（）A．意志薄弱 C．注意力分散

B．馬虎

D．學習方法不當

16．小學生對老師的態度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分 C．情感成分

B．批判性成分 D．理性成分

17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗 C．首次遺精

B．喉結增大 D．雄激素的分泌

18．下列方法屬于性焦慮的輔導要點的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-

A．服用藥物 C．去掉外界刺激因素

B．厭惡療法 D．松弛訓練法

19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙 C．神經癥

20．驚恐癥又稱（）A．恐懼癥 C．急性焦慮癥

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．在心理輔導的開始階段需要完成的任務包括（）A．建立輔導關系 C．掌握學生的材料 E．進行分析診斷

22．學校心理輔導中常用的傾聽技術有（）A．非言語關注 C．重讀 E．情感反應

23．初中生情緒變化的兩極性的表現是（）A．復雜與簡單共存 C．波動與穩定共存 E．微妙的隱蔽性

24．中學生的心理發展具有的特點是（）A．過渡性 C．沖動性 E．多樣性

25．神經癥包括（）A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經衰弱

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-

B．心身疾病 D．精神病

B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥

B．制定輔導目標 D．選擇輔導方案

B．重復 D．詢問

B．強與弱共存 D．深刻與膚淺共存

B．閉鎖性 D．社會性

B．恐懼癥 D．癔癥

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．我國古代思想家__________較為重視教師素養對學生心理健康的作用。他認為教師應做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”

27．現實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導是建立在一種特殊的__________基礎上的工作。29．心理輔導是一項兼具科學性和__________的工作。

30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導員產生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學生的情緒衛生問題主要包括發展性衛生問題和__________衛生問題。33．通過改變外部表情而相應改變內部情緒的方法是__________。

34．初中生個性發展的一個重要標志和內容是__________的發展，它代表著個性形成的水平。35．學習過程中，學生獲取知識的最主要環節是__________。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發展性輔導的特點。40．簡述談話法的優點。

41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學生進行注意力的訓練。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．(本題15分)結合實例論述中小學生的自我中心表現、必須克服的原因及心理輔導要點。

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-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-

第四篇：全國2008年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題

全國2008年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是（）A.心理應激 C.心理沖突

B.心理防御機制 D.挫折

2.下列屬于中小學生常見心身疾病的是（）A.抑郁癥 C.多動癥

B.恐怖癥 D.焦慮癥

3.在咨詢會談中，來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發生的感受進行內省而引起的沉 默，這屬于（）A.創造性沉默 C.主動性沉默

B.自發性沉默 D.沖突性沉默

4.法國心理學家比納和西蒙編制了世界上第一個（）A.人格測驗 C.職業心理測驗

B.心理健康測驗 D.智力測驗

5.通過觀察者把認為有價值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現，以及被觀察者顯著的或典型的新出現的表現都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（）A.實況詳錄法 C.軼事記錄法

B.事件取樣法 D.清單法

6.在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情 C.自由聯想

B.闡釋 D.釋夢

7.在夢中將對某個對象的情感轉移和投向于另一個對象方面去，這屬于夢的工作規律中的（）A.凝縮 C.變形

B.投射 D.移置

8.下列不屬于心理輔導目標的特征的是（）．．．A.強調適應的原則

C.保證學生的個性得到充分發展

9.提出觀察學習理論的心理學家是（）

B.立足點是面向未來 D.輔導是多層面的

-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

A.華生 C.班杜拉

B.斯金納 D.艾森克

10.“事情應該按自己喜歡和期望的去發展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的（）A.過分概括 C.虛擬陳述

B.絕對化 D.追求完美

11.在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（）A.自我開放 B.影響性摘要 C.解釋

D.指導

12.治療異性交往緊張最經典的方法是（）A.系統脫敏法 B.放松法 C.暴露法

D.示范法

13.初中生個性發展特點不包含．．．（）A.自我意識增強，成人感突出 B.抽象思維開始成熟 C.開始對現實形成較為穩定的態度

D.興趣開始分化 14.下列心理輔導方法中常用到合理情緒想象技術的是（）A.精神分析法 B.認知重建法 C.行為轉變法

D.個人中心法

15.個體不能知覺的、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構成的精神活動是(A.意識 B.下意識 C.前意識

D.潛意識

16.初中生情緒變化兩極性的具體表現不包含．．．（）A.復雜與簡單共存 B.微妙的隱蔽性 C.波動與穩定共存

D.情緒體驗的沖動性

17.下列關于行為轉變法的說法中，不正確．．．的是（）A.理論基礎是行為學習理論

B.主要目標是消除不良行為，代之以更有效能的行為 C.重視輔導員與來訪者的個人關系 D.操作性強

18.下列屬于榜樣引導法的是（）A.媒體教學法 B.小組討論法 C.兩難問題法

D.腦力激蕩法

19.學校心理輔導與思想政治教育一致性的主要表現是（）A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.內容的一致

D.基本目標和任務的一致

-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-)

20.狹義的學校心理輔導是指（）A.個別心理輔導 B.心理輔導課

C.學校內的心理輔導人員對前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 D.各級各類學校中開展的面向學校中各類成員的心理輔導

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.學校心理輔導中的心理評估應遵循的基本原則有（）A.整體性原則 C.主體性原則 E.保密性原則

22.心理測驗的特點是（）A.間接性 C.科學性 E.靈活性

23.影響心理健康的心理社會因素包含（）A.性別

C.家庭環境和早期教育 E.人格類型特征

24.屬于心理輔導影響技術的是（）A.指導 C.詢問 E.摘要

25.一個有效的心理輔導人員應學會觀察和表現的非言語行為有（）A.目光注視 C.空間距離 E.身體語言

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26.中學生的心理發展具有過渡性、________和社會性的特點。27.就心理衛生來說，自我意識良好的核心是________和________。

28.心理輔導開始階段的任務有三項：________、掌握學生的資料和________。

B.沉默 D.面部表情 B.解釋 D.自我開放 B.年齡

D.生活事件與心理應激 B.典型性 D.系統性 B.綜合性原則 D.指導性原則

-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-

29.在運用與不合理信念辯論技術時，提問的方式有兩種，即質疑式和________。30.羅杰斯認為，________是使來訪者人格產生建設性變化的關鍵條件。31.系統脫敏法由精神病學家________首創。32.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。

33.焦慮癥在臨床上可分為急性焦慮發作和________兩種類型。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反應 36.發展性輔導

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37.請列出健康心理的標準。

38.請簡要描述使用心理測驗的一般原則。

39.請簡述在學校心理輔導的實際工作中，如何貫徹預防與發展相結合的原則？ 40.請簡述人格障礙的基本特點。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

41.（本題12分）試論述認知重建法的輔導目標、輔導關系與輔導的基本過程。

42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現有哪些？對此如何進行輔導？

-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-

第五篇：全國2011年7月高等教育自學考試心理衛生與心理輔導試題及答案(試卷+答案)

全國2011年7月高等教育自學考試

心理衛生與心理輔導試題（課程代碼：00465）

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.史料記載，早在我國春秋之初就對人的心理衛生問題有所論述的著名政治家、思想家是（）A.管仲 B.孔子 C.老子

D.荀子

2.中國古代心理衛生思想的理論基礎是（）A.形神一體論 B.養心之道 C.健身之術

D.整體恒動論

3.相反或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現時產生的矛盾心理狀態是（）A.心理沖突 B.挫折 C.心理防御機制

D.心理應激

4.心理健康的人對自我較為滿意，經常保持積極的心態，這是（）A.認知能力發展正常 B.意志健康 C.人際關系和諧

D.情緒健康

5.學校心理輔導要指導和幫助學生對其自己的認識比較接近現實，能愉快地接受自己，即 具有正確的（）A.自我調控 B.自我安慰 C.自我觀念

D.自我適應

6.下列選項中，不屬于對學校輔導人員的特殊職業道德要求的是（）A.全心全意為中小學生及來訪者服務 B.尊重中小學生及來訪者 C.健全的人格 D.保持適當的人際距離

7.輔導人員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復述，這是（）A.摘要 B.重復 C.詢問

D.重讀

8.在對一個早戀的同學做輔導時，輔導人員談到了自己在上中學時的類似經歷，這種做法

屬于（）A.影響性摘要 B.解釋 C.自我開放

D.指導

9.調查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關的態度、意見、觀點、事實等

方面資料的方法是（）A.觀察法 B.談話法 C.問卷法

D.測驗法

lO.學績測驗屬于（）

A.能力測驗 B.人格測驗 C.教育測驗

D.職業測驗

11.世界上第一個智力測驗是（）

A.威氏兒童智力量表 B.瑞文標準推理測驗 C.比納智力測驗 D.威氏成人智力量表 12.早期行為主義者認為存在于人的行為學習中唯一的決定因素是（）

A.欲望驅力作用 B.動機作用 C.情感作用

D.強化作用

l3.個人中心法認為（）

A.輔導關系勝于輔導技巧 B.輔導技巧勝于輔導關系 C.二者同等重要 D.二者均不重要 14.上課時有的學生總愛做點怪異的動作以引起老師的注意，老師故意對此不予理睬，其做法是（）

A.負強化 B.正強化 C.懲罰

D.冷處理

l5.初中生注意持續的時間一般保持在（）

A.20分鐘左右 B.40分鐘左右 C.50分鐘左右

D.60分鐘左右

l6.以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內容的記憶方法是（）

A.歌訣記憶法 B.形象記憶法 C.聯想記憶法

D.情感記憶法

17.小學生中座位臨近、回家同路的同學開始建立起伙伴關系，這一特點表現在小學生群體形成的（）

A.獨立期 B.水平分化期 C.垂直分化期

D.部分集團形成期

18.有些人情緒高度不穩定，極易產生興奮和沖動，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計后果，這屬于（）

A.癔癥型人格障礙 B.攻擊型人格障礙 C.反社會型人格障礙

D.強迫型人格障礙

19.性沖動的輔導要點之一是（）

A.由心理醫師做精神分析 B.創設兩性交往的環境C.服用一定的激素藥物 D.培養對異性美的欣賞能力 20.下列精神疾患中屬于精神病的是（）

A.神經癥 B.人格障礙 C.精神分裂癥

D.精神發育遲滯

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.就封閉型問卷來說，一般可以分為（）

A.是否式 B.選擇式 C.排列式

D.填充式 E.尺度式

22.下列屬于社會性獎勵的是（）

A.代幣 B.微笑 C.擁抱

D.音樂 E.自由時間

23.小學生觀察力發展的特點表現為（）

A.觀察的目的性較差 B.觀察缺乏精確性 C.觀察缺乏順序性 24.初中生自我意識增強的主要表現有（）

A.開始對人的內部世界、心理品質產生興趣 B.開始要求了解別人和自己的個性特點 C.開始把自己當成“成年人” D.開始獨立地選擇學習的榜樣 E.開始能自覺地評價自己 25.交往的原則包括（）

A.平等原則 B.尊重原則 C.真誠原則

D.互助互利原則 E.信用原則

D.觀察缺乏深刻性 E.觀察的自覺性增強

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26.在西方，心理衛生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_________學說”對后世影響頗

大。

27.1948年，世界衛生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。”

28.觀察者隱瞞自己的真實身份和目的，自然加入到被觀察者群體中進行的觀察是_________觀察。29.兩難問題法在教育內容方面，適用于中小學生的個性塑造和_________。30.適應性認知問題的具體表現有：過分概括化、_________和極端化。

31.由于過去的思維活動而造成的一種心理準備狀態，它往往使人用比較固定的方式去認識或做出反應，這被稱為_________。

32.一些學生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，這是不良個性心理問題中_________的表現。

33.中學階段友誼的主要特征有_________、親密性和矛盾性。34.青春期以生理的迅速發育和_________為特征。

35.強迫癥的原因很復雜，一般地說與患者的強迫_________和一些社會因素有關。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36.應激 37.小組輔導 38.職業心理測驗

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39.簡述適應性輔導的特點。40.簡述弗洛伊德的人格結構理論。

41.簡述角色互換的含義、適用對象。42.簡述增強學習信心的常用方法。

六、論述題（本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導的鞏固與結束階段應完成的基本任務。44.(本題15分)試結合中小學生的實例論述抑郁的表現及調適方法。

全國2011年7月高等教育自學考試 心理衛生與心理輔導試題答案

（課程代碼：00465）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1．A 2．D 3．A 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．B 10．C 11．C 12．D 13．A 14．D 15．B 16．B 17．B 18．B 19．B 20．C

二、多項選擇題（本大題共5小題．每小題2分，共10分）

21．ABCDE 22．BC 23．ABCD 24．ABCDE 25．ABCDE

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26．體液

27．社會適應

28．完全參與

29．品德形成 30．絕對化要求

31．思維定勢 32．自卑 33．穩定性 34．心理的急劇變化 35．人格

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

36．應激是由應激源引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態。適度的應激對人有益，過強過久的應激

會影響人的學習、工作和生活，甚至造成疾病。

37．小組輔導又稱為團體輔導，是輔導人員面對一組學生所展開的輔導活動。輔導人員所提供的幫助、指導是針對小組成員的共性問題或共同關心的問題展開的。小組成員人數在四五人至十一二人，一個小組通常活動多次。

38．職業心理測驗是對學生將要從事職業的興趣、能力、個性、職業活動成功的心理素質等進行的測定和評判。它能幫助中學生充分認識自我、客觀地進行職業定向，從而實現自我價值，可以幫助輔導員正確指導學生的職業選擇。

五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

39．(1)輔導對象是身心發展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學生。(2)著重處理的問題是學生的正常需要和其現實狀況之間的矛盾沖突。(3)強調教育的原則，重視輔導對象理性的作用。

(4)側重于學習指導、交往指導、生活指導、升學就業指導等方面。

(5)伴隨學生學校生涯的整個過程，指導他們完成各個年齡段的自我發展任務。

40．(1)本我是人格的基本結構，是人格中的一個永存成分，在人一生的精神生活中起重要作用。本我遵循的是快樂原則。(2)自我是通過與現實外在環境的接觸，通過后天的學習由本我發展而來的，它奉行的是現實原則。(3)超我是代表良心道德力量的人格結構部分，它遵循的是理想原則。

41．角色互換就是讓學生先后分別扮演不同的角色，分別體驗不同角色的感受，促使彼此了解，學會不同角色應有不同的社會言行，每個人的言行應符合他所承擔的角色。表演可以是一人，也可多人互相配合。適用對象為中小學各年級學生。42．(1)正確看待考試成績。成績不好時，關鍵在于能否迎接這一挑戰，保持必勝的信念，發奮努力去改變現狀。(2)善于發掘自己的長處。當對自己的學習失去信心的時候，更應該發掘自己的其他特長，以找到恢復自信的機會。(3)給自己以積極的暗示。消極的自我暗示會陷入到惡性循環中，這時應用“我能行”代替“我不行”來激勵自己，重新建立起學習的自信心。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．鞏固與結束階段的工作主要是鞏固效果和追蹤調查兩項任務。(1)鞏固效果。具體工作有以下幾項：

①輔導人員應向來訪者指出其已經取得的成績與進步，說明已基本達到既定的輔導目標。

②輔導人員需與來訪者一同就其心理問題和輔導過程作一個回顧總結。重新審視來訪者心理問題的前因后果，以及據此確定的輔導目標、輔導方法、輔導過程中出現的問題和進展等。

③指導來訪者鞏固已有的進步，將獲得的經驗運用到日常生活中去，并逐步穩定、內化來訪者的觀念、行為方式和能力，使之能獨立有效地適應環境。

(2)追蹤調查。追蹤調查應在輔導基本結束后的數月至一年間進行。

可采用以下方式：①填寫信息反饋表。②約請來訪者定期前來面談。③訪問他人。向了解來訪者學習、生活等情況的人了解情況。經過追蹤調查，如發現效果顯著，可結束心理輔導過程；如有效果或效果不大，則應繼續輔導過程。44．(1)表現：少言寡語，孤獨沉默，郁郁寡歡，悶悶不樂。對一切事物都缺乏興趣和參與的動力，對未來感到迷惘，失去信心。一點細小的過失都會帶來無盡的煩惱和懊悔，總是過分自責。遇事總往壞處想，認為自己是不幸的人。對別人，又總覺得處處比自己強。這種人看上去精神萎靡，表情冷漠，常訴說倦怠無力、食欲不振和睡眠不佳，嚴重者甚至會有輕

生的念頭。

(2)調適抑郁的方法：①主動尋求他人的幫助。②學會達觀。③淡泊名利。④助人為樂。⑤建立心理防御機制。⑥體育療法。⑦儀表保持整潔，增強自信心。(3)結合中小學生的實例論述。