第一篇：宜昌城生態景觀規劃設計任務書

宜昌市城市生態景觀規劃設計任務書

一、項目背景

（一）城市概況

宜昌是世界水電之都、全國文明城市、國家環保模范城市、國家園林城市、國家衛生城市、國家森林城市、湖北省域副中心城市。具有典型的山水城市景觀特色,根據新一輪宜昌城市總體規劃（2011-2030年），宜昌中心城區將形成“沿江帶狀多組團”的空間布局結構，城市主要沿長江城鎮聚合帶布局，形成沿江分布、垂江拓展的發展格局。

（二）項目概況

當前，在新一輪城市總體規劃的指導下，為“突出園林城市和共生城市理念，優美的山水環境和歷史文化特色將得到更好的保護”，共同培養產業同步發展，使城市各項功能達到一個綜合平衡,構建“山環水繞多組團，天然圖畫新宜昌”的未來城市風貌;為適應我市建設特大型城市、省域副中心城市、鄂西生態旅游文化圈中心城市的目標，促進生態保護勢在必行。

二、規劃范圍

規劃設計范圍：宜昌市城市總體規劃（2011—2030）確定的中心城區范圍，總面積約2840平方公里。

三、規劃期限

規劃的期限為2011～2030年，其中近期為2011～2015年，遠期為2015～2030年。

四、規劃依據

1、《中華人民共和國城鄉規劃法》；

2、《城市規劃編制辦法》（2006年版）及實施細則；

3、宜昌市城市總體規劃（2011-2030）

4、《城市用地分類與規劃建設用地標準》（GBJ137-90）；

5、其它相關規劃、法規、文件。

五、規劃編制的內容及深度要求

本次規劃應突出實用性、超前性、科學性和可操作性,貫徹落實新一輪城市總體規劃所確定的職能分工、空間布局、發展目標和戰略思想,結合城市功能對城市土地和公共開放空間的相關問題進行研究,其內容和深度應達到以下要求：

生態景觀規劃：以宜昌市城市總體規劃（2011—2030）為依據，確定自然山水的保護范圍;以現代景觀生態學為理論基礎和依據，通過一系列景觀生態設計手法營建生態功能、美學功能和游憩功能的良好景觀格局。在滿足人們休閑游憩活動的同時，實現人與自然的和諧相處以及人類社會發展的可持續,進一步提高人居環境質量。

六、規劃成果要求

1、文字部分

2、圖紙部分

七、工作進度及時間要求

1、準備與調研階段（4月底—5月初）

2、規劃方案編制階段（5月—8月中旬）期間匯報2次

3、規劃方案專家評審階段（8月中旬—8月底）

4、提交規劃成果階段（9月初—9月底）

宜昌市規劃局

二〇一三年四月八日

第二篇：大學校園景觀規劃設計任務書

大學校園景觀規劃設計任務書

一、校園概況

由**市**路、**五西路、**路與（規劃）環島路圍合而成的片區，我們稱之為**校園。它由教學區、運動區和生活區組成，該片區土地總面積為144.33公頃。規劃景觀綠地面積66.39公頃。

現狀景觀，主要集中校園東部，園林面積大約32公頃。片狀園林主要集中在東湖、起點廣場、第一第二教學樓、學生宿舍區、第三第四教學樓等區域，線狀園林集中在致遠北路、海韻東路、椰風東路、椰風中路。校內綠樹成蔭、水體波光粼粼，具有原生態特征，體現了南方熱帶濱海環境特色。但是，校園景觀中心突出不夠，富有校園文化氛圍兼具地域文化特色的中心廣場，或者空間節點，有待進一步強化。現有水面盡管面積較大，但都是“死水”，距離“構建生態校園”這一目標存在差距。

**校園修建性詳細規劃對景觀作出了系統規劃。可以簡單概況為“二軸、三點、二湖”，“二軸”就是南北中軸線（致遠路）、東西中軸線（椰風路）；“三點”就是北門景觀節點、南門景觀節點、南北軸 交叉節點；“二湖”就是東湖、西湖。

針對現狀景觀，本著“強化、改造、提高”和“勤儉節約”的原則，予以梳理改造。新建片區，予以創新建設。改造區與新建區要和諧統一。

二、校園景觀規劃目標

將校園打造成為富有熱帶濱海自然特色，富有教育、文化、熱帶科技大學人文特色的國際旅游島景觀，為**師生營造舒適宜學的校園，為未來**高校文化旅游奠定基礎。

凝聚現代環境設計的新理念，遵從生態環境景觀設計的原理，用新穎的立意來體現校園文化的內涵，巧妙地運用園林建筑小品，園林植物進行空間的劃分，最終為師生創造一個愉悅舒適、景色優美、親切近人的學習生活環境。白墻、穿廊、小橋流水、綠樹滴翠、鳥語花香、椰韻涌動，優美的自然景觀構成一幅幅畫卷，使師生在學習工作之余可以陶冶情操，談經論道。除了課堂講授、讀書、電影、電視外，讓學校中的每棟建筑，一草一木對大學生健康品格的塑造起著潛移默化的作用。

三、校園景觀規劃原則 1．功能原則

學校主要包括教學區、生活區、課外活動區等功能區，設計時應 根據各功能區的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操的精神功能。

（1）學習的功能。大學是教書育人的場所, 良好的校園環境要有輔助學習的功能。在教室、實驗室、宿舍有賞心悅目的景觀視野;在教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間有清新宜人的庭院;在校園中有足夠的綠地樹陰可供靜心潛讀;有公共的庭院廣場供師生們討論交流。學習是一種思維活動, 靈感頓悟常因適當的感知而迸發, 良好的校園景觀氛圍能啟發人的思想, 激勵人的行動。

（2）鍛煉與休閑交往的功能。現代大學培養的是適應當代社會發展的優秀人才, 一個優秀的人才, 要適應競爭激烈的社會, 除了要掌握良好的專業知識與技能外, 還需有良好的人際交往能力、強健的體魄與充沛的精力。良好的校園環境組成, 應能作為運動場館的補充, 能在課余為師生的交流、聚會提供良好的戶外空間。

（3）交通功能。校園在校師生數眾多,達3萬人以上, 同時校園內的交通又有人流集中的特點,因此在校園整體環境中, 大多數園路都要承擔分散人流的作用。園路應兼顧師生流量、速度與景觀的關系, 盡量減少無效路徑, 提高交通效率, 使之既滿足交通的需要又有助于整體校園景觀的形成。

2． 以人為本的原則 學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創造要充分考慮師生的心理需求。

3． 突出校園文化特色原則

充分挖掘**大學校園環境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環境小品，結合富有學科特色的植物，彰顯海南大學深厚的校園文化底蘊。

4． 體現可持續發展的原則

以生態理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。

5． 景觀生態規劃原則

景觀生態規劃是指應用景觀生態學原理，以區域景觀生態系統整體優化為目標，在景觀生態分析、綜合和評價的基礎上，建立區域景觀生態系統優化利用的空間結構和模式。校園的規劃應當以景觀生態優先并從整體考慮出發，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態系統整體優化的目標。

6．最高效率原則

最高效率原則就是指校園規劃應考慮到學生在校園內完成同等數量的任務和活動所運動的水平距離最短。可見，最高效率原則在規劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地。考慮到大學生在校園中的作息規律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型板塊之間移動的一般次序。以此為依據，有序的布局各個板塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

7．多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途；形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化；配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學環境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8．整體性原則

從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自于對大學校園所處的氣候、環境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內在和外在 特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統研究，對現代生產技術的科學把握，進而提煉、升華創造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特征。

9．安全原則

安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內容:物理環境安全和心理安全。不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應設置扶欄等等。心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環境空間。

四、規劃設計內容

1、校園出入口景觀

**校園出入口包括，北門、東門、（老）南門、（新）南門。校園大門是人們對大學的第一印象。出入口景觀要與整體校園景觀風格一致，是校園整體景觀的一個序幕,在風格、布局上應服從于整體,形成獨具特色的校園出入口景觀。

2、校園中心區景觀

校園中心區景觀是由圖書館、教學樓、院系實驗樓等建筑圍合而成的較大廣場空間序列。是海南大學對外形象宣傳的名片，是師生學習交流、熏陶情操的活動中心。

3、開敞空間體系景觀

大學校園 是名符其實的“大園”, 其中, 建筑外部的開敞空間又占其大部分。因此, 大面積的校園開敞空間體系宜分園而治, 在開敞空間體系景觀中, 應組合成大、中、小不同層次的開敞空間, 每個層次的空間都有自己不同的尺度和空間感。

——林蔭大道并聯路網，與建筑連廊組合，防止烈日暴曬。——熱帶植物分片區種植，除了觀賞，庇蔭，更要營造生態，成為鳥群等野生動物的棲息地，自由在林區上空穿行。

——海水進校園，突出濱海特色，可以觀賞潮漲潮落。——有開闊的草坪看書、交流，地形起伏有致，韻味十足。——以世紀大橋、校園建筑和園林等元素，營造視覺焦點，成為標志性景觀之一。

——有專門的勵志紀念林，植樹造林，觀賞性農學試驗地。

4、植物景觀系統 植物是除了建筑以外最能體現校園景觀特色的素材。在植物景觀設計中應充分考慮植物的多樣性帶來的豐富景觀、植物的季相性帶來的季節景觀、植物的層次感與疏密度帶來的不同空間感受。作為景觀中活的因素, 不同植物的動態變化過程能使校園景觀年年有不同、季季有變化、處處有驚喜。

5、其他

適當布局園林建筑小品、雕塑、奇石碑刻等設施，彰顯**大學深厚的文化底蘊。適當布局座凳、園燈設施，便于師生室外學習和人際溝通交流。

五、技術與成果要求

（一）設計文件包括但不局限于以下內容 1.規劃設計說明；

2.總體規劃平面圖（彩色）； 3.主要功能分布和景點布置分析圖； 4.道路交通分析圖；

5.組團內景觀的示意彩色照片表達設計 6.主要景點的透視效果圖

7.景觀組團彩色總平面效果圖和鳥瞰效果 8.硬質景觀設計示意圖 9.景觀小品及室外家具布置圖 10.水景配置圖、綠化配置圖、11.總體的豎向設計圖 12.相關的技術指標

（設計深度參照《建筑場地園林景觀設計深度及圖樣06SJ805》——設計方案的深度）

（二）設計文件格式

1.紙質文件，A3格式，裝訂成冊，一式10份； 2.紙質文件的電子版刻錄光盤1張。

六、設計時間周期：60天。附錄：

1、**大學**校區現狀圖（紙張+電子版）。

2、**大學**校區修建性詳細規劃A3文本（紙張+電子版）。

3、**大學**校區修建性詳細規劃電子解說文件（光盤）。

4、新建重要建筑首層平面圖。

2010年10月21日

第三篇：景觀規劃設計任務書1

2010～2011學年第二學期

城市規劃專業091、092《景觀規劃設計》課程

城 市 公 園 設 計 任 務 書

一、作業目的1、了解并熟悉人體活動的基本尺度和城市家具的基本尺寸，并分析人的具體行為規律和具體環境要求特點。

2、通過講課和閱讀學習，了解并掌握室外空間的一般性概念，包括室外空間的基本構成要素、構成手法、空間的類型特點以及多個空間的組合方式，及影響具體空間質量效果的制約要素，如：具體空間的比例，空間的尺度，空間的邊界及輪廓，空間的朝向，空間中的道路交通組織以及時間動態因素等；建立有關滯留空間、流動空間以及空間的限定、空間的組合和交通流線的知識概念，進而學習景觀空間的具體規劃設計手法。

3、通過實地參觀、體驗和具體分析，加強調研能力，進一步認識景觀規劃設計應遵循“尊重環境、利用環境，以人為本，積極改造”的原則，使之真正成為大自然的有機組成部分，并具有相當的吸引力。

4、通過設計更深入地認識景觀規劃設計與建筑設計的相互關系及影響。注意分析用地的方位、氣候特點、周邊道路情況、交通條件、周邊景觀環境、建筑環境等等。同時掌握總體布局、功能分區、流線組織、綠化設計、外部空間與建筑形體關系等景觀和環境設計的重要內容。努力尋求基于對立地條件的分析而獲得構思、特色的機會。

二、項目概況

（一）規劃地點及范圍

位于某市區東南部，該地區為典型的江南水鄉。規劃用地北為南河路，南靠樂園路，西臨獅山路，東為學前路。用地呈東西長向矩形，長約370米，寬約206米，總用地面積約7.67公頃。

（二）用地現狀及周邊情況

場地現狀多為菜地（包括一些塑料大棚式溫室），南端局部為老居民樓拆遷地。地勢相當平坦，地質條件良好。中部有一大水塘，塘北岸邊有15棵大水杉樹；用地內水體與界外水體相通，水位常年無明顯變化。歷史上未發生過大的地震。該地區平均氣溫16℃，全年平均降水量1200mm，有兩個降水高峰，即5～6月的梅雨與9月的臺風雨；全年有兩個方向相反的盛行風向，夏季以東南風為主，冬季以西北風為主。

用地南、北兩側均為八十年代末建設的居民區，西側多為年代已久的民居，東側是近年新建的中學。用地北則住宅樓的立面較為破舊、街景雜亂；西側民居將進行整修，規劃為民俗商貿區。

南河路為區域性主干道，其它周邊道路為城市次要道路。獅山路直通獅山山腳下，獅山離用地北邊約1.5公里。公園附近已有大型文化設施（如劇場、電影院、音樂廳等）。

（三）用地性質要求

區域性公園(G112)：首先為市區內一定區域的居民服務,具有較為豐富的活動內容和設施完善的綠地；同時兼有一定的旅游觀光功能，體現現代城市風貌。

（四）規劃原則

1、與現有地形結合的原則

充分利用現有基地的地形地貌，結合周圍環境，合理劃分功能景區，以體現文化、娛樂、體育、健身的功能要求，游樂休閑的目的，達到游客意猶未盡，流連忘返的效果。

2、整體性原則

公園規劃離不開城市總體規劃，其性質功能應符合城市總體規劃和區域控制性規劃的要求。該公園既是一個獨立的綜合公園，又因其臨界近幾條主要道路，布局上應處理好與周邊道路的協調關系，處理好與道路兩側建筑 的“看與被看”的關系。

3、“以人為本”的原則

規劃無論從總體布局到功能分區，以及尺度要求，均應體現“以人為本”的設計原則，滿足市民休閑、游憩、晨練、健身、娛樂等多種活動要求，依據不同空間、不同使用功能和服務人群，設置尺度宜人的空間和小品設施，以達到優美地環境景觀與完善的服務功能高度結合的目的。

4、文化性原則

充分挖掘當地歷史文化資源和人文景觀，并結合總體構思融入各功能區中。

5、“動靜結合”的原則

根據公園及周邊地段規劃性質及功能的不同，適當將公園內部的活動進行動、靜分區，同時考慮游覽線中的靜觀、動觀區域。

（五）公園性質

以休閑游憩為主體，集觀光、游樂、健身、文化等功能為一體的現代城市公園。

(六)相關指標:

1、建筑面積

文娛活動中心: 3000～4000㎡，2～3層

或兒童活動中心）: 1500～2000㎡，2層

老年活動用兒童館（房：800～1200㎡，1層

小型科普館（或美術館、展覽館）：3000～5000㎡，3層

餐飲、茶室、商店等：1500～2000㎡（可分別設計成多幢），1～2層

小型售貨攤用房、亭、廊等景觀建筑小品：面積自定

2、室外場地面積

中心廣場6000～8000㎡，主入口廣場1500㎡，次入口廣場500～1000㎡，其它性質不同的廣場面積500～3000㎡自定。

3、技術經濟指標

綠化面積60%以上；道路廣場面積25%以下；建筑占地面積5%（10%）以下；水體面積15-20%左右。

三、作業要求

1、總平面圖（1：750）

確定公園活動內容，確定需設置的項目和設施（觀賞游覽、安靜活動、兒童活動、文娛活動、老年活動、文化科普宣傳、服務設施）的規模、建筑面積；明確各建筑物、構筑物和園林小品的平面形狀和位置；示意植物的種植安排；合理改造地形和水體；進行必要的名稱標注。

總平在表示擬建情況的同時，應正確反映用地周圍現狀地形地貌，正確表示道路、河道、綠化帶及其它相關城市公共設施的規劃設計情況，列表反映各項技術經濟指標（總用地面積、綠化用地面積、園路及鋪裝場地面積、建筑占地面積、建筑總面積）。

2、功能規劃圖（1：2000）

公園中不同的活動需要不同性質的空間承載。由于活動性質的不同，這些功能空間應相對獨立，同時又相互聯系。根據場地現狀和設置的內容，合理確定公園內各活動內容的分區。

3、景觀空間（1：2000）

根據不同的地形、水體以及不同的植物搭配、不同風格的建筑小品創造出不同的景觀空間，形成各自的景觀主題和景觀特色，通過景點的取名將主題和特色進行強化；同時注意景觀序列的安排，通過合理的游覽線路組織景觀序列空間；示意風景視線的組織和景觀軸線。

4、交通規劃圖（1：2000）

確定出入口位置及數量；道路等級、寬度、密度和走向；進行園門布置和汽車停車場（30個車位）、自行車停車棚（60個車位）的位置安排。

5、豎向規劃圖（1：2000）

根據現有地形和設置內容進行地形處理，力求做到土方平衡。地形的表示采用等高線法和高程標注法，需要標注的地形點有：公園出入口、主要道路交叉點、主要場地、水面（水底、常水位）、重要建筑物出入口和室內、構筑物地平等。

6、剖立面圖

示意主要景區的地形起伏或場地高差、重要園林建筑的立面或剖面；比例為1：250～1：50，至少完成2個以上。

7、主要區域詳圖

至少選擇1個重要區域進行放大制圖（1：500～1：200），內容包括平面圖、剖立面圖和整體透視圖。

8、景觀小品效果圖

自選公園內4處以上景色優美、環境協調、效果良好的小品進行效果圖繪制，體現優美的景觀和完善的服務。

9、設計構思說明（不少于300字）

※注意：

1、公園的整體規劃和建筑風格應考慮江南地方特色；結合江南歷史文化和地域因素，擬定一個主題，可貫穿于整個設計中或局面設計中。

2、規劃構圖可采用自然式、規整式或混合式三種方法之一或三種方法相結合，并可運用軸線控制成景要素；建筑形態應與整體規劃風格和構圖方式相協調，有現代簡約式和中國古典式為主，盡可能將江南建筑元素融合在建筑設計中。

四、學時進度

作業總學時為128，其中課內64，課外64。

1、布置課程設計題目（第1周）（講課2節、布置作業2節）

布置課程設計，并講解設計任務書。

利用課余時間進行同類景觀綠地類型實例的調查和相關資料搜集等前期準備工作。

2、一草階段（第2～8周）

第2周：講課2節（設計理論與方法）；進行初步構思和設想。

第3周：參觀花港觀魚和曲院風荷公園（上午半天），并進行現狀分析，擬定公園活動內容和需設置的項目、設施（草圖和制表相結合）；進行設計構思。

第4周：總體構思：功能布局、交通組織、豎向規劃和平面布置。

第5周：修改和深入完善方案，并上交一草作業——總平面。

第6周：講評并修改總平面。

第7周：上交一草作業——功能分區圖、交通規劃圖、剖立面圖1張。第8周：修改功能分區圖、交通規劃圖、剖立面圖。

3、二草階段（第9～13周）

第9周：參觀杭州花圃和太子灣公園，并構思區域詳圖（總平面、剖立面2張和整體透視）、景觀小品效果圖4張

第10周：上交二草——區域總平面

第11周：上交二草——區域剖立面2張

第12周：上交二草——區域整體透視和景觀小品效果圖4張

第13周：修改區域詳圖——總平面、剖立面、整體透視和景觀小品效果圖；完成設計構思說明文字初稿。

注：

一、二草階段成果用硫酸紙和白紙張手繪，采用A2或A1圖紙，并進行著色處理。

4、正圖階段（第14～16周）：

此階段為正圖上板；正式表現圖（規格統一采用A1硬紙）2～3張，表現方法為鋼筆淡彩，線條用針管筆、尺規繪制。

最終設計成果要求詳見“

三、作業要求”。

五、考核方法

總成績由以下四部分組成，各部分所占比例如下：學生出勤10%，課堂表現20%，階段性草圖作業（含現狀分析、一草構思、二草作業）30%、正圖作業40%。

學生出勤、課堂表現及階段性草圖，以周為單位進行評價；正圖作業成績根據學生的最終設計成果的構思、設計與表達的新穎性、準確性、完整性、美觀度進行評價。

六、推薦參考書目

1、《現代景觀規劃設計》劉濱誼 著

2、《城市公園》弗朗西斯科.阿森西奧.切沃 編著江蘇科技出版社

3、《城市公園設計》孟剛等編同濟大學出版社

4、《中國古典園林分析》彭一剛著中國建筑工業出版社

5、《江南理景藝術》潘谷西 編著東南大學出版社

6、《當代城市景觀與環境設計叢書——商業區與步行街》 中國建筑工業出版社

7、《都市綠地》遼寧科學技術出版社

8、《城市規劃》雜志、《中國園林》雜志、《景觀設計》雜志中的有關內容

9、《景觀植物百科》鳳凰出版傳媒集團、江蘇科學技術出版社

10、《公園設計規范》CJJ48-9211、網站：中國風景園林網、土人設計網、景觀中國等

第四篇：生態農莊設計任務書

風景區規劃設計課程任務書

—— 生態農莊規劃設計

一、設計題目：生態農莊規劃設計

二、設計重點：

1、環境設計的整體性

將設計納入其所在的自然環境、社會環境、經濟環境之中，尊重當地的地形地貌及氣候特征，尊重傳統文化和地域文化特點，自覺促進技術與人文的有機結合，將各種因素統一考慮，權衡比較，從中選擇最優的解答，建立不破壞區域環境，技術運用適當，充分體現人性化的空間環境。

2、環境設計的鄉土化、多樣化

鄉土化是環境景觀生態可持續設計的重要途徑之一，這一點可以從就地取材和地域文化的延續上來體現。多樣化的設計，構筑多功能和多用途的環境空間，達到環境景觀的多樣化。

3、環境設計的人性化

以人的心理和行為特點為依據，盡可能的研究人的需求，多方面和多層次地考慮人與外在環境的互動關系，在人與環境合諧共存的前提下，滿足人類對環境空間的需求。

三、內容

環境分析

農林產業發展狀況

規劃理念——生態休閑型農莊

根據基地特點和規劃設想確定功能分區，必須具備接待服務中心、生產示范和生態旅游休閑三大功能，具體功能細分。

四、進度安排：

1．第一天：理論講授，布置任務，方案設計

2．第二天——第五天：深入方案設計，交圖。

五、圖紙要求：

1．展板一張，規格900*1200，（豎向構圖）。草圖掃描與圖文排版時按300pixels/inch

2．徒手、計算機繪制均可

3．展板內容：

①總平面圖：

②外環境細部平面、立面圖；

③效果圖（透視或鳥瞰圖不限）；

④功能分析圖；

⑤設計說明（應著重從此次設計要求的設計重點進行說明）；

六、評分標準：

1）、平時表現、出勤30%

2)、正式成果圖70%

①設計構思的新意15%

②環境設計的整體性10%

③環境設計中空間、功能定位的合理性、多樣性10%

④設計的深度15%

⑤圖面綜合表達能力20%

注：因時間倉促，課程設計采用2人一組，自由組合。底圖2份，二選一，集仕港山下莊村，慈溪徐福村，請各位提前查找相關資料，了解生態農莊設計要點。

第五篇：海綿城市廣場 景觀規劃設計任務書（范文）

海綿城市廣場景觀規劃設計任務書

一、設計要求

設計包括對基地自然狀況的研究和利用，對空間關系的處理和發揮 ；強調海綿城市建設的要點，廣場雨水運用的創新及模式的建造。設計內容包括道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、小品的設計、公共設施的處理等等，這些方面既有功能意義，又涉及到視覺和心理感受。在進行景觀設計時，應注意整體性、實用性、藝術性、趣味性的結合。

二、成果要求

一草要求：著重對題目的理解與地形、環境、文化的分析，從構思入手，注重創新，完成基本平面草圖； 二草要求：調整一草不足之處，在一草設計基礎上進行深入方案設計，繪制立面、透視草圖；

三草要求：根據個人情況而定，可進行尺規作圖，繪制規整平面圖、透視圖，并上色，也可電腦做）

2.1景觀設計方案成型

1、總平面圖（比例自定）

2、規劃設計的結構分析圖（比例自定）

a.規劃結構解析圖：應全面明確地表達規劃的基本構思，用地功能關系和社區構成等，以及規劃基地及周邊的功能關系、交通關系和空間關系等。

b.海綿城市建設理論模型分析圖：技術路線模型圖

c.景觀空間形態解析圖：（包括景觀功能分析圖、景觀節點分析圖）應明確表現規劃的空間系統、景觀結構，以及與周邊城市空間的關系等。

3、景觀詳細設計（包括平面圖 立面圖 效果圖1：100或1：200）至少選擇2處重要節點進行詳細設計。

4、植物配置總圖

5、地面鋪裝設計圖

6、小品、公共設施等設計 7、1：50主要道路斷面圖

8、景觀效果圖若干

9、整體鳥瞰圖或整體透視圖

10、設計說明

11、圖紙規格：A2或A3繪圖紙 或水彩紙，硫酸紙（亦可電腦出圖）

12、表現方式：鋼筆線條為主，適當輔以色彩表現。每套圖應有統一的圖名和圖號，有封面設計（包括以下信息：姓名，班級，學號，指導老師 課程名稱）