第一篇：九年級語文上冊月考4

九年級語文（上）第四次月考測試題

一、積累與運用（21分）

1、將句子在空格中抄寫一遍，要工整規范。（3分）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

2、給下面加點字注音（4分）

鴻鵠（）所罾（）傾頹（）崩殂（）猥（）自枉屈 攘（）除 舴（）艋（）

3、找出下面句子中的通假字并解釋。（3分）⑴發閭左適戍漁陽 通 ⑵為天下唱 通

⑶將軍身被堅執銳 通 ⑷故不錯意也 通 ⑸欲信大義于天下 通

⑹爾來二十有一年矣 通

4、填空（8分）

⑴《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的原句 ；一句寫男兒當自強的原句。⑵，衡陽雁去無留意。

⑶過盡千帆皆不是。⑷八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。⑸人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創意出奇，以 的詞句，物化了自己內心的哀愁。⑹魯迅曾稱譽我國古代名著《 》是“史家之絕唱，無韻之離騷”，該書作者是。

5、文化積累——請根據提供的信息，分別寫出對應的作品及人物。（3分）①青龍偃月刀 過五關斬六將 作品：《 》人物： ②天蓬元帥 高老莊娶親作品：《 》人物： ③解救金氏父女 野豬林救豹子頭 作品：《 》人物：

二、閱讀理解（49分）

閱讀下列文段，完成6～23題。

（一）《出師表》（節選）

先帝創業未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也.然侍衛之臣不懈于內,忠志之士忘身于外者，蓋準先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論

其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中，侍郎郭攸之、費袆、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補缺漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

6、解釋下列語句中的加點詞的意思。（4分）⑴以光先帝遺德 光： ⑵先帝簡拔以遺陛下 簡： ⑶親賢臣，遠小人 遠： ⑷以昭陛下平明之理 昭：

7、下列各組語句中加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.悉以咨之 輟耕之隴上

B.試用于昔日 嘆息痛恨于桓、靈

C.以昭陛下平明之理 以塞忠諫之路也 D.創業未半而中道崩殂 人不知而不慍

8、下列各句中加點的詞,意義和用法與現代漢語相同的一項()(2分)A.陟罰臧否，不宜異同 B.誠宜開張圣聽 C.不宜妄自菲薄 D.嘆息痛恨于桓、靈

9、請將“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”一句翻譯成現代漢語。（3分）

10、作者向后主劉禪提出了三條建議，請用一個四字短語概括其中一條，并就這條建議談談今天對我們有何借鑒意義？（3分）

（二）<甲>亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

<乙>班超字仲升，扶風①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子⑦、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”

注釋：①扶風，漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣，漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名。⑦傅介子：西漢

冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

11、解釋文中加點詞的具體含義。（2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）

12、乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面橫線上。（2分）。

13、將乙文中畫線的句子譯為現代漢語。（2分）家貧，常為官傭書以供養。

譯文：

14、下面的句子有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字。（2分）

大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張謇立功西域，以取封侯，安能久事筆研間乎 ？ 通假字是 本字是

15、刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面的異同，試結合原文加以分析。（4分）

答：。

（三）二世元年七月，發閭左戍適漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度以失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰“天下苦秦久已。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒。楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱工資扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。

16、下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.扶蘇以數諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 B.陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇 C.項燕為楚將 賢能為之用 D.楚人憐之 二世殺之

17、解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴發閭左戍適漁陽 閭左： ⑵度已失期 度 ： ⑶會天大雨 會 ： ⑷宜多應者 宜 ：

18、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據本段內容，作簡要分析。（4分）偶然性： 必然性：(四)《唐雎不辱使命》（節選）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦

王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

19、解釋下列加點詞。（2分）（1）倉鷹擊于殿上（）（2）長跪而謝之（）20、翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：。

21、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么?。?分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？________________________ ________（2）與臣而將四矣。____________________________

22、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

23、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（2分）

三、作文（50分）

24、閱讀下面的材料，按要求作文。

春天的鮮花是美的，飄落的樹葉是美的；小橋流水人家是美的，高樓大廈是美的；五彩霓裳是美的，樸素整潔的服飾是美的；同樣，童年的歡笑是美的，青春的歌聲是美的，父親額頭的皺紋是美的，奶奶的白發是美的??

請以“美”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。字數不少于500字。

九年級語文上冊第六單元測試題參考答案及評分標準

一、積累與運用（21分）1（略）hú zēng túi cú wěi rǎng zé měng 3⑴適 謫

⑵唱 倡

⑶被 披 ⑷錯 措 ⑸信 伸

⑹有 又

4⑴燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎 ⑵塞下秋來風景異 ⑶ 斜暉脈脈水悠悠

⑷沙場秋點兵

⑸只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

⑹史記 司馬遷(每空1分)5①三國演義 關羽 ② 西游記 豬八戒 ③水滸傳

魯智深(每空0.5分)

二閱讀理解(49分)㈠

6、發揚光大 挑選 遠離 顯示，表明（每題1分）

7、D

8、C

9、如果有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律教給主管部門加以懲辦或獎賞。

10、廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞（1分）；建議言之有理即可（2分）㈡

11、①去拜訪②以??為恥辱③

12、左右皆笑之

13、家中貧寒，常作為受官府雇傭抄書來謀生（供養家庭）。

14、通假字：研，本字：硯

15、相同之處：兩文都有對人物正面描寫和側面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫；乙文的“左右皆笑之”，也是側面描寫。不同之處是甲文以側面描寫為主；乙文以正面描寫為主。（異同各占2分，不結合本文扣一半分）㈢

16、D

17、⑴指代平民⑵估計、揣測⑶適逢、恰巧遇到⑷應當

18、偶然性：因暴雨斷道而誤期限

必然性：秦朝統治法峻刑嚴，“天下苦秦久已”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們為求生，不得不轉戈反秦(四)

19、（1）“倉”同“蒼”，青色（2）道歉

20、我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因為有先生啊。

21、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那后果將不堪設想。（2）我將效法他們三人，與你同歸于盡。(每空2分)

22、首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒?！逼浯?，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、為國家敢于獻身的人。

23、示例：（1）墨子，阻止公輸盤和楚國攻打宋國。（2）晏子，出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮，舌戰群儒，聯吳抗曹。

三、作文（50分）

24、分項分等評分標準。

第二篇：九年級上冊語文月考試題

九年級語文月考試題

（請仔細審題，認真書寫，愿每一位同學考出好成績！）

一.積累與運用（26分）

1.讀下面文字，根據拼音寫漢字。（2分）

人生旅途上有書相伴，成長就多一分r u i（）智，走進名著世界，我們可以盡情享用精神盛宴。她引領我們領略作家對人生哲理的深 s u i（）剖析，讓我們心無旁 w u（）地賞析人世間一切美好的事物，感悟到人生的多姿多 c a i（）。

2.下列詞語有錯別字的一項是（）（2分）

A.一帆風順模式地大物博

B.孜孜不倦靈感前仆后繼

C.不知所措創意懷古傷今

D.不言而喻推敲自欺欺人

3.下列各句中，劃橫線的成語使用正確的是一項是（）（2分）

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子們更是笑得前俯后仰。

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

D.他酷愛收藏，為了充實自己的?奇石王國?，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。

4.《水滸》塑造了108位草莽英雄。請根據下面文字描述，在橫線上填上恰當的人名。小名?鐵牛?，與宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。這人便是。（1分）

5.修改病句，在原句上修改。（2分）

1.通過中國男子足球隊的場上表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的?！?/p>

2.學校的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度?！?/p>

6.按要求填空（17分）

1.新一輪課程改革沒有現成的路可走，要靠廣大師生依據《語文課程標準》大膽探索，勇○

于實踐，方能成功。用魯迅《故鄉》中的話來說：?這正如地上的路，。? 2.○《觀刈麥》中表現百姓矛盾心理的句子是：。3.王維以?大漠孤煙直，長河落日圓?突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲 秋思》中用相○

關的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是：。4.李清照在○《武陵春》中意新語奇抒寫愁緒的佳句是：。5.蘇軾的《江城子 密州出獵》抒寫主人公愿意效法武將魏尚，渴望戍邊抗敵的詩句是○

?，？?

6.諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到人們極高的贊譽。這可用辛棄疾《破陣子》中的○

?。?來概括。

7.池上碧苔三四點，日長飛絮輕?！?/p>

8.雞聲茅店月?！?/p>

9,;輸，都變做了土?！?/p>

10.過盡千帆皆不是?！?/p>

三．現代文閱讀

甲型H1N1流感不可怕（8分）

①一般來說，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會出現發燒、咳嗽、疲勞、食欲

不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強，人感染后進展快。B比較明顯的癥狀為突

然發燒到38℃以上。有些人還會出現腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報告因人感染甲型H1N1流感引起嚴重疾病，甚至導致死亡，C例如引發肺炎和呼吸衰竭等。

②感染甲型H1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時間里，患者均視為具有潛在傳

染性，兒童尤其是幼兒在較長時期內可能均具有潛在傳染性。

③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發生不

久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發期，類似的疫情歷史上很多，甲型

H1N1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛生部長陳竺在聯合國經濟及社會理事會上指出：

?我相信，用科學的衛生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應該是可防可控

可治的。?他強調國際社會要加強合作，相互幫助，分享知識，攜手戰勝威脅人類健康的公

共衛生事件。衛生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版)》，于4

月30日印發各地并實施。世衛組織總干事陳馮富5月22日在日內瓦第62屆世衛大會上強

調了對甲型H1N1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動甲型疫苗測試等工作。

④疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動物或其糞便、周圍污染的環

境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預防

病毒感染。

⑤越是年輕、體質強壯的人，身體的免疫功能越敏感，發揮的免疫能量就越高。甲型

H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細胞就會迅速釋放，這是因為免疫功能旺盛，一下子釋放太多，就會破壞人體自身免疫細胞的平衡狀態，對身體造成更大的傷害。因此要

特別注意對這部分高危人群的防治工作，當然也應注意對老人和兒童的防治。

⑥另外，甲型H1N1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型H1N1

流感病毒。（根據相關資料編寫）

12．請根據你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點。（3分）

13．請從選文第①語段的三個畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。（3

分）

14．選文中“甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去？為什么？

（2分）

自卑也是一種力量（12分）

阿 明

① 看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所

以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事。卡夫卡出生于布拉格一個猶太商人

家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過?巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’?這樣很絕對的話，不過，卡夫卡

沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小

說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為

此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉

大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪?！?/p>

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有

一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難

以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種

謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所

顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一

切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律……這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的?自信?卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅

自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理

想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

（選自〈〈時文選粹〉〉第二輯）

15、選文的主要觀點是什么？(2 分)

16、下列說法正確的一項是（）(2 分)A、本文是一篇以駁論為主的議論文。B、自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。

C、貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信。

D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

17、第② 段所列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括它的內容。（2分）

18、選文第③ 段運用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

19、請結合選文，聯系生活實際，談談你對自卑的理解。（3 分）

善良的種子（13分）

朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪

怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一

空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節省路費，“摳王”的名

號在村里愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個

鄉鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得

吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100

塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟

了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一

個都像是偷錢的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”

⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧

地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子

總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那

女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫

一把，就挺過去了?！?/p>

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。

父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面

還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

11這個世界上，○每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以

去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。

20．根據選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節。（3分）

父親是有名的“摳王”→（）→“女人”的種子被偷

→（）→（）

21．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（2分）

22.選文哪句話具體闡釋了標題“善良的種子”的深刻含義？請用“”在原文中標出。

23.選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？（3分）

24.你如何看待文中父親的行為？請聯系現實談談你的認識。（3分）

四． 作文

題目：這也是一種愛

要求：除詩歌外，文體不限，字數不少于600。書寫工整

第三篇：九年級上冊語文月考試卷

九年級上冊語文月考試卷

范圍(第二,三,六單元)時間120分鐘 滿分120分

(溫馨提示：親愛的同學，走進考場，您就是考試的主人，這份試卷中有些題目是沒有標準答案的。您不必有任何顧慮，充分展示自己的才情吧！還猶豫什么，趕快穩定下來，認真讀題，拿起筆來，答案就在你的筆下！)

一、基礎積累與綜合運用（共22分）

(溫馨提示：親愛的同學，考驗你積累知識程度的時候到了，我們相信你一定會做出正確答案的)1.請說說：

近九年的小學、初中生活里，你讀過哪些小說？能寫出至少兩部作品名和作者名嗎？（1分）⑴ ⑵ 2.請拼拼：（4分）

陰晦（）折本（）嗤笑（）隕落（）靈柩（）怒不可遏（）覓食（）抽噎（）3.請寫寫：（2分）

請你給《心聲》續寫一個簡短的結尾，好嗎？

4.1988年1月，全世界75位諾貝爾獎獲得者在巴黎開會時發表宣言，告誡人們：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧?！闭垖懗?句你所知道的最能體現孔子主張與智慧的名言（或短語）。（2分）

5.企業家、農業專家、畫家三人應邀到神農故里觀光考察，途中經過一個長達十余里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們三人各自會說些什么？（3分）企業家: 農業專家: 畫家: 6.這是一則流傳很廣的手機短信，請你從語文的角度加以賞析，嘗試說一說它廣為流傳的原因。

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設置明天的幸福，存儲永遠的愛心，取消世間的仇恨，粘貼美好的心情，復制醉人的風景，打印你燦爛的笑容。（2分）賞析: 7.閱讀下列文字，完成以下幾題（10分）

㈠語文是那青天里的一行白鷺，是那山重水復的柳暗花明，是那沉舟側畔的萬點白帆。㈡語文是劉備三顧茅廬的一腔赤誠，是范仲淹岳陽樓內的憂國憂民，是朝鮮戰場上最可愛的人的美麗胸懷。

㈢語文就是眼前的畫，滿蘊著人生的繽紛和班斕；語文又是心中的歌，飽含著生命的深沉和偉大。

㈣語文就是那歷史，就是那人生，就是那自然。

⑴讀第一段，你能聯想到哪些古詩詞句？請你根據其中的兩句寫出連續的詩句：1分

⑵讀第三段，為“蘊”注音：，該段還有一個錯別字，找出來改正 改為(2分)(3)對照原文，也試著運用排比句寫一段話，談談你對語文的理解1分。

⑷通讀原文，你會發現，⑷ 段的語序不太合理，請正確排序2分

⑸我國古典小說《水滸傳》中有個因打死人被迫到五臺山出家，又在東京相國寺看菜園時結識林沖，并為救護林沖大鬧野豬林的人，這個人英勇豪爽，粗中有細，他叫，綽號 ；在《三國演義》中，也有一個雖然魯莽，卻粗中有細的人，他曾大喝三聲嚇死曹將夏侯杰，喝退百萬曹兵，智擒嚴顏；智取瓦口隘，這個人是，他的字是。2分 【題中語】真不簡單，幾分鐘的時間，你就順利完成了七個小題，靜下心來，攻克閱讀關，等你的好消息.二.(一)閱讀選文一，回答問題（20分）

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

1、根據文意，在文中空白處填入一個選擇恰當的詞。2分 答：(1)___________（2）

2、第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（2×2）

3、第⑻段中有“謎底”一詞，聯系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2×2）答：謎： 底：

4、在文中用橫線畫出由記敘轉入議論抒情的過渡句。（2）

5、根據語境，解釋第⒀段中加點詞“芬芳”的意思。（2）芬芳：____________________________________________

6、根據文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（2×2）答：____________________________________________________________________

7、從文中找出一個能體現中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2）答：____________________________________________________________________

（二）閱讀下面《“一字胡”說明什么》和《歷史題該怎么考》兩篇文章，回答文后問題。（共15分）甲文：“一字胡”說明什么 張映光

期中考試，女兒的語文卷子上有一道題被扣分，那道題是：“魯迅先生的一字胡表現了什么？” 我問女兒為什么會錯，女兒說：“只答對了標準答案上的一點，第二點答錯了。標準答案是什么？我又問?！迸畠赫f：“標準答案是?魯迅的胡子表現了他剛毅和堅強的性格。?我只答了?剛毅?，?堅強?沒答上，答成了?有信心了??！?/p>

我之所以這么問來問去，說實話，是因為我也不懂，我根本沒想過魯迅先生的一字胡還會有什么深刻寓義。我轉身拿這一道題考一考也是讀中文的孩子爸爸，不料他也答不出，竟還面無愧色地說：魯迅留一字胡說明他喜歡一字胡唄，不然斯大林留三羊胡子又怎么講？這是什么話！

類似的困惑不勝枚舉。記得早在女兒上小學時曾有一次向我請教：“低垂”的反義詞是什么？我答：“高昂”。第二天，女兒作業本上一個大紅叉叉赫然在目，叉的便是那一題。女兒便有一點看不上我這個在大學里教中文混飯吃的老師，這對我有一點刺激的。于是在不久的一次家長會結束后，我斗膽就這個問題向女兒的老師請教了一下，回答說：標準答案應是：“高舉”。我不再說什么，我知道任誰都抗不過標準答案。曾在報紙上讀到過：有一個學生對巴金文章的分析被老師判為錯誤后，因不服氣而給巴金本人寫信請教，巴金回信認為這個學生的分析是對的，可老師堅持標準答案的說法認為這個學生的答案是錯的。也就是說，巴金也不能正確理解自己的文章，他的回答不符合標準答案只能算錯。巴金尚且如此，何況我輩？ 我好友兒子的例子讓我心悸不已。那是一個內秀而有主張的孩子，在沉重的學業負擔下，他時常流露出與大自然親近的渴望，有時，他會一個人躺在大樓頂層的夜色里，用望遠鏡長時間地遙望夜空，與星星月亮說說心事。象這樣的孩子自然不愿按部就班地死記課本的條文，他常會固執地問，這個問題為什么要這樣答？為什么不能那樣答？弄得他母親憂心忡忡。今年，他參加中考，目標是早已瞄準了一所省重點中學。這次中考的作文題是——“我渴望……”，我渴望當個科學家或者其他什么對社會有貢獻的角色?？晌液糜训膬鹤訁s與眾不同的寫道：“我渴望變成一只小鳥?！痹谶@里，鳥是渴望的寄托物，變成小鳥又使渴望充滿了抒情色彩。我為這個題目喝彩。但是，按照題目寫出內心的真實想法不一定就能有好結果。這篇至關重要的作文最終給的是走題的分數。要知道，作文的失分在千軍萬馬的應試競爭中幾乎是致命的。這個挺不錯的孩子還僅僅是在想象中飛了一飛便折斷了翅膀，跌落在望眼欲穿的重點中學分數線下。

（選自《繁星散文精品選》下冊，有刪改）乙文：歷史題該怎么考 張壽卿

我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死？最遠打到哪里？第二問兒子答不出來，我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發生什么變化？試從經濟、政治、社會三方面分析。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打了一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫抗日戰爭），21世紀如果我們跟中國開火，你認為大概是什么時候？可能的遠因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸在什么條件上？分析之。

翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什么條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？（選自《讀者》2004年第20期有刪改）

(溫馨提示：親愛的同學，上面這兩篇文章您讀懂了嗎？如果一遍沒讀明白，請您再仔細讀一遍。答案就在文章里。愿您能輕松的回答下面的題目。)1． 通讀甲文，說說文章反映了我國基礎教育中存在著什么突出問題。（2分）2． 通讀乙文，說說中國、美國、日本三個國家的中學歷史考題的區別。（4分）

3． 精讀甲文，談談你對文章中我好友的兒子把作文寫成“我渴望變成一只小鳥”含義的理解。（2分）

4． 聯系甲文第4小節，揣摩老師為什么給我好友的兒子作文一個走題的分數？他的文章如果出現在日美老師的手上，你認為他可能會獲得怎樣的評價？（4分）

5． 當前，我國中小學正在進行課程改革，請你舉出老師在教學過程中跟兩文中完全不同的例子來，并作適當分析。（3分）

（三）（23分）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍合性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。

1、解釋下列加點詞的意思。（3×1）(1)先帝不以臣卑鄙 以：(2)北定中原 北：(3)故五月渡瀘 故：

2、第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是.（2）

3、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。（2×2）

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為()（4字），臨危委重任和()（5字）。（2×2）

5、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。（2×1）

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顧：三顧茅廬

六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：

6、請用兩個歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評價諸葛亮這個人物的高風亮節：（4）。

7、《出師表》一文中有“深追先帝遺詔”句，請寫出劉備給后主遺詔中的一句名言。4分

三、寫作實踐(共40分)有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康?！逼鋵崳ズ蟛胖揽少F的又何止于此。

請以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌外）。

▲參考答案▲:

一.基礎積累與綜合運用

1.<駱駝祥子>,作者老舍;<孔乙己>作者魯迅;<故鄉>作者魯迅;<孤獨之旅>作者曹文軒 2.huì shé chī yǔn jiù è mì yē

3.緊扣中心，符合人物性格特征即可。4.如：仁者愛人；有教無類； 己所不欲，勿施于人； 學而不厭，誨人不倦……

5.．企業家：這么豐富的原料，在這里建一個銀杏加工企業，利潤一定非?？捎^。農業專家：這里的銀杏樹長勢這樣旺盛，不知是用的什么肥料和技術？ 畫家：多么美麗的銀杏風景畫啊！

6．靈活運用計算機術語，組成一組排比句，表達遠離失意、幸福長伴的心愿，整個句子富有氣勢。

7.例如：⑴兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ⑵.yǜn “班”改為“斑”

(3).語文是稚嫩的孩童，承載著生命的寄語；語文是朝氣的青年，閃耀著生命的光輝；語文是深沉的中年，凝聚著生命的愉悅。

⑷ 文就是那自然，就是那歷史，就是那人生。⑸ 達，花和尚 張飛，翼德 二閱讀(一)1(1)慶幸（2）專心

2、比喻的是雪亮的刀，這些刀在梨樹上跳躍飛舞的姿態；

用高難度的芭蕾舞演員來形容刀，其實是說梨農們砍梨樹時非常講究技術和技巧，就像芭蕾舞演員們高超的舞技一樣。

3、謎：初春砍果樹的新枝；底：集中養料開花結果（2×3）

4、我被深深地震撼了：

5、形容詞用做了動詞，主要是說養料都集中供給了最后的開花和結果，醞釀出世間最芬芳香甜的果實，宛如一壺好酒般醇香動人。

6、一刀砍下去，是把樹枝砍下去了，樹會痛，可是只有把過多的不必要的樹枝砍下去，有限的養料才能夠更好更集中地供給精華的枝干，讓它們更好地發展，所以刀之傷中蘊含中對樹枝未來生長的最良好的祝愿和希望，在這傷里充滿了愛，傷中也是愛。

7、刀愛

（二）1．反映基礎教育中老師的標準答案導致學生的創造能力、想象能力下降。2．我們中國的歷史考卷注重考查學生對知識的記憶，而日美的歷史考試側重培養學生運用知識解決問題的能力。

3．在沉重的學業負擔下，他時常流露出與大自然親近的渴望。據此，我們可以說分析孩子非?？释杂?、想要擺脫沉重的學習壓力的束縛，向往大自然，那么他希望自己變成一只小鳥就不奇怪了。

4．第一問：他沒有寫成渴望當個科學家或者其他什么對社會有貢獻的角色。第二問：圍繞評價此題目充滿想象力、創造力等內容來寫。

5.舉例子。比如說：老師上課常常采用三種學習方式，自主學習、合作學習、探究學習，等等。這些都培養了我們的動手能力、自己分析問題解決問題的能力。

（三）1、（1）因為；（2）向北；（3）所以

2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

3、北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都

4、三顧草廬；出師興漢室

5、略

6.鞠躬盡瘁 死而后已

7.勿以善小而不為,勿以惡小而為之

第四篇：九年級月考語文

2013年6月九年級語文月考試卷

一、積累與運用（30分）

第Ⅰ卷（選擇題 每小題2分，共20分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.廣袤(mào)佇立(zhù)游弋（yì）載歌載舞（zài）．．．．

B.闊綽（chuò）巢穴(xu?)寒噤（jìn）言簡意賅(hài)．．．．

C.臉頰（jiá）狹隘(yì)僥幸（jiǎo）膾炙人口（zhì）．．．．

D.祈禱（qǐ）瀕臨(bīn)倔強(jua)妄自菲?。╢ěi）．．．．2．下列詞語的書寫完全正確的一項是（）

A．藉貫晦暗兩全其美窮困繚倒B．捍衛訣別氣充斗牛一瀉千里

C．松弛贓款直截了當變本加厲D．抱負凌駕不脛而走荒草凄凄

3.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A．就先請皇甫校長發言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。．．．．

B．當看到趙本山的小品時，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了。．．．．

C．懵懵懂懂的孩子在成長中會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵。．．．．

D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。．．．．4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A．這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

B．通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。

C．回想自己走過的路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。

D．具備頑強的毅力，是一個人在事業上能否取得成功的關鍵。

5.提取下面句子的主要信息，正確的一項是（）

在哥倫比亞號航天飛機這次為期16天的飛行中,機組人員進行了包括中國等6個國家學生設計的分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響在內的80多項科學實驗。

A．哥倫比亞號航天飛機進行了為期16天的飛行。

B．機組人員進行了80多項科學實驗。

C．科學實驗由中國等6個國家的學生設計。

D．實驗內容涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響。

6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇博愛，___________；選擇回憶，___________；選擇誠信，___________；選擇堅強，___________；選擇關愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已??

①我們品味多樣的人生 ②我們感受苦盡甘來的喜悅③我們度量往事的厚重 ④我們暢享生命的真真切切

A、②①③④B、①③④②C、②③①④D、③①②④

7.下列關于作家、作品的解說不正確的一項是()

A.莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。

B.《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡·愛》的作者分別是羅曼-羅蘭、保爾·柯察余、夏洛蒂·勃郎特。

C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾是“唐宋八大家”之一，他與文學成就也很高的父親蘇洵和弟弟蘇轍被稱為“三蘇”。

D.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。

閱讀下面文言文，完成各題。

生于憂患，死于安樂

舜/發于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里

奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）

8．對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（）。（2分）

A.傅說舉于版筑之間（舉：被選拔）B.故天將降大任于是人也（任：責任，使命）．．

C.入則無法家拂士（拂：通“弼”，輔佐）D.勞其筋骨（勞：勞累）．．

9．下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是（）

A．必先苦其心志行拂亂其所為B.困于心衡于慮而后作出淤泥而不染 ．．．．

C.舜發于畎畝之中宋何罪之有D.故天將降大任于是人也賢于材人遠矣 ．．．．10．下面對選文內容理解不正確的一項是（）

A．本文主要講了兩個問題：如何造就人才；如何治理國家。

B．文中畫線句子的朗讀節奏是正確的。C．第二段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性。

D．《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個深刻的道理：苦難是對人生的一種磨練，我們只有戰勝苦難，才能取得成功。

第Ⅱ卷（非選擇題

共90分）

11．把第I卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。

?所以動心忍性，曾益其所不能。（2分）________________________________

?然后知生于憂患而死于安樂也。（2分）______________________________

12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），思而不學則殆。（《論語十則》）

（2）春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁州西澗》）

（3）通過《春望》中的“。”兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、是：，.⑹《望月有感》中借月抒發骨肉相思之情的詩句是。

二、閱讀與鑒賞（30分）

（一）閱讀杜甫的《望岳》，回答問題。（4分）

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

13.有人評價此詩“?割?字奇”，品析“割”這個字，指出奇在何處？（2分）

14.“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。（2分）

（二）閱讀《事物的正確答案不止一個》節選，回答問題。（10分）

①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種

數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確的答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造

性的思維又有哪些必需的要素呢？

③有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現

代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現?！?/p>

④對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造

力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣

打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發明了印

刷機和排版術。

⑥另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。

把電視接收器作為實驗對象，看它產生什么反應?！贝撕蟛痪?，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從

此開始了游戲機的革命。

15．產生創造性思維有哪些必需的要素？（2分）

______________________________________________________________________

16．選段主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。（3分）

_______________________________________________________________________________

17．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？（2分）

_______________________________________________________________________________

18．作者說：“創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。”你有過這樣的生

活體驗嗎？請寫一個事例。（3分）_______________________________________________________________________________

（三）閱讀下文，完成19—22題

父親的肩頭一片雪白

胡子宏

①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高

興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天

我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。

②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣

長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起

了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿

了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚

地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上

乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長

參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”??我悄悄地離開學校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大

會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得穿 的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部??”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民?? ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了??”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？

再說，別人的家長是干部，你又不會發言??”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書

包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的??不知

過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯

眼地停在操場上。

⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了??

⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白??

⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：

我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外??禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父

親跨進來，抖落身上的一層雪花。

⑨我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起??

⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要

勤奮，別人有的，咱們自己也會有??

19．請用簡潔的語言概括文章內容。（2分）

20．通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。（2分）

孤獨恐懼——___——自卑矛盾——

21．文中有兩處劃線語句，請任選一句分析其表達效果。（2分）

（A）父親的笑容一下子凝固了。

答：

（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。

答：

22．小說多次描寫風雪，其作用是什么？（3分）

答：

23．聰系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。（3分）

答：

24．這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。（4分）

（一）綜合性學習（共10分）

25.漢字作為民族文化的承載工具，橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊。讓我們一起走近漢字，完成以下任

務。

（1）【漢字起源】（2分）“采”在《現代漢語詞典》中有以下義項：①摘②開采③搜集④選取⑤

精神；神色結合字形和義項，你認為“采”的本意是，理由是

（2）【漢字風采】（2分）請任選一句，說說下列詩句中的“采”包含著怎樣的情味。

①參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?！对娊洝りP雎》

②采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒（其五）》

我選句，“采”包含的情味是

26.班級開展“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）活動一：對聯集錦

請根據同學們收集的節日對聯，寫出相關的傳統節日。

元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明（1分）

攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢（1分）

（2）活動二：節日探源

下面是同學們在活動中的一則調查材料：

現在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節的祭奠也不以

為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節、情人節等西方節日。

材料反映出一種什么現象？你認為造成這一現象的主要原因是什么？（4分）

（二）作文（50分）

請以“心中的彩虹”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不要出現真實的姓名、校名等信息。

第五篇：九年級語文月考試題

九年級語文月考試題

（請仔細審題，認真書寫，愿每一位同學考出好成績?。?/p>

一、積累與運用（26分）

1、讀下面文字，根據拼音寫漢字。（2分）

人生旅途上有書相伴，成長就多一分r u ì（）智，走進名著世界，我們可以盡情享用精神盛宴。她引領我們領略作家對人生哲理的深 suì（）剖析，讓我們心無旁w ù（）地賞析人世間一切美好的事物，感悟到人生的多姿多 cǎi（）。

2、下列詞語有錯別字的一項是（）（1分）A.一帆風順 模式 地大物博

（2）《沁園春》中的過渡句是------，------------；本文的主旨句-----------，------------------。

（3）零落成泥碾作塵，--------------------------（4）池上碧池三四點，葉底黃鸝一兩聲，-------------。（5）雞聲茅店月，---------------------

二、課內文言文（20分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐病７驅ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣B.孜孜不倦 靈感 前仆后繼 C.不知所錯 創意 懷古傷今 D.不言而喻 推敲 自欺欺人

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十

3、下列各句中，劃橫線的成語使用正確的是一項是（）（2分）

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子們更是笑得前俯后仰。

（節選自《唐雎不辱使命》）

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

7、解釋下面句子中加點的詞。（6分）

C.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

D.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。

4、《水滸》塑造了108位草莽英雄。請根據下面文字描述，在橫線上填上恰當的人名。

小名“鐵?！保c宋江交情最好，可是反對宋江接受招安最堅決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。這人便是

。（1分）

5、修改病句，在原句上修改。（2分）

（1）通過中國男子足球隊的場上表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。（2）學校的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。

6、按要求填空（18分）

（1）《觀刈麥》中表現百姓矛盾心理的句子是---------，-----------。

C選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。

九年級語文試題第1頁，共4頁

之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（1）以頭搶地耳（2）長跪而謝之 ．．

(3)秦王怫然怒(4)公亦嘗聞天子之怒乎 ．．．

(5)秦王色撓(6)長跪而謝之 ．．

8、下列下面對選文的分析不正確的一項是（）（2分）

A選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。

B選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。D在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。

9、把句子譯成現代漢語。（4分）

（1）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

10、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神？（2分）11．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(2分)

12、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（4分）

三、現代文閱讀（24分）

自卑也是一種力量（12分）

阿 明

① 看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。

②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直企圖超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。

③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。????

④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。

⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞掂一切；奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律??這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。

⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己；但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。

（選自〈〈時文選粹〉〉第二輯）

13、選文的主要觀點是什么？(2 分)

14、下列說法正確的一項是（）(2 分)A、本文是一篇以駁論為主的議論文。

B、自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。

C、貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信。

D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

15、第② 段所列舉的是正面論據還是反面論據？請用簡潔的語言概括它的內容。（2分）

16、選文第③ 段運用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

九年級語文試題第2頁，共4頁

17、請結合選文，聯系生活實際，談談你對自卑的理解。（3 分）

善良的種子（12分）

朱成玉

①父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉鄰以為父親又是為了節省路費，“摳王”的名號在村里愈發叫得響亮了。

③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節，父親和幾個鄉鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉鄰急匆匆地坐上了回鄉下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??” ⑤那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來的鄉鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什

么好，一個勁兒地要給父親和鄉鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了?！?/p>

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經歷的創痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。

⑨下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發現那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。

11這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇。18.作者寫父親是有名的“摳王”，其目的是什么？（3分）

19.父親被偷的那張百元票子為什么回到了他的口袋里？（2分）

20.標題“善良的種子”有何深刻含義？請用文中原句作出回答。（2分）

21.分析下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。．．．．．．

22.“只要人幫人，世界上就沒有窮人?！闭埜鶕x文情節，并聯系現實生活談談你對這句話的理解和感悟。（3分）

四、作文（50分）題目：這也是一種愛

要求：除詩歌外，文體不限，字數不少于600。書寫工整。

九年級語文試題第3頁，共4頁 線 名 姓 封 號 考 級 班密 九年級語文月考答案卷

12（4分）____________________________________________________________________

一、1_________

_________

_________

__________（2分）

_________________________________________________________________________ 2___________________________（2分）三、13（2分）_______________________________________________________________

3___________________________（2分）14（2分）_________ 4___________________________（1分）

15（2分）___________________________________________________________(1)________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________（2分）______________________________________________________________ 6（18分）(1)__________________________

___________________________ 16(3 分)_________________________________________________________(2)__________________________

___________________________ ____________________________________________________________ __________________________

____________________________ 17(3 分)____________________________________________________________________(3)_________________________________ _____________________________________________________________________(4)__________________________________ 18(3 分)__________________________________________________________________(5)__________________________________

__________________________________________________________________

二、7（6分）(1)________________

(2)______________________(3)______________________

19（2分）________________________________________________________________(4)___________________(5)_______________________(6)_____________________

_____________________________________________________________________

20（2分）___________________________________________________________________ 8 _______________（2分）

______________________________________________________________________ 9（4分）(1)_________________________________________________________________ 21（2分）_______________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10（2分）________________________________________________________________ 22(3 分)___________________________________________________________________ 11（2分）_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

九年級語文試題第4頁，共4頁