第一篇：4 校園藝術化建設設計方案

校園藝術化建設設計方案

為全面、實際、有效地開展學校的藝術化工程，使學生在和諧、平安、文明、衛生的校園環境氛圍中學習生活，使學校藝術教育工作 再上新臺階。學校特制訂校園環境藝術化建設實施方案。一．成立 組織，明確分工

1、成立學校校園藝術化領導小組組長：宋明君校長 副組長：張秀偉書記，組員：王恩生、吳興梅、王冬梅、魏丹華、徐海洋、車建。

2、具體分工：組長負責藝術化建設的全面工作；副組長重點抓學校軟環境建設，指導美術教師做好校園櫥窗設計、墻壁設計及班級設計等；徐海洋主要負責后勤保障，確保資金到位，工程順利落實完成；王恩生責校園的凈化工作，保證校園衛生、清潔。二．實施原則

1、因地制宜，整體設計學校要立足于開發和利用原有的校產資源，本著因地制宜、實事求是的原則，開展校園環境藝術化建設工作。在具體的實施過程中，要立足當前，謀劃長遠，避免低水平重復建設。

2、合理規劃、分批推進要根據學校實際和教育條件的差別，采取合理規劃，分批推進的原則。在制定本校規劃時，要融德育、美育、科學技術教育為一體、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校園.對學校整體的藝術化布 局進行合理規劃、實施。

3、以人為本、教育為主在實施校園環境藝術化建設中，要堅持教育性?！白尛h境說話” 本著使教育寓于校園環境之中的原則和以學生為本，把針對廣大青少年學生的教育放在首位的原則，使校園環境藝術化建設既講求藝術品位，又貼近學生生活和各年齡段學生的心理特點。

4、以點帶面，追求實效 在實施校園環境藝術化建設中，要注意科學性和經濟性，同時，要注意宣傳具有自身特色的局部經驗，注重培育學校的建設亮點，使校園環境藝術建設工作具有較強的實效性。

三．內容要求 校園環境藝術化的內容包括硬環境建設和軟環境建設兩部分： 硬環境建設指的是校園物質文化建設，包括學校大門、圍墻、操場、教室及學校綠化、美化、凈化等內容。軟環境建設指的是校園精神文化建設，包括良好的校風校紀，教師的審美修養，平等融洽的師生關系，美育與智育融合的審美化教學等。

1、硬環境建設校園環境藝術化建設具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格。

具體計劃如下：

（1）在學校圍墻，書寫醒目的辦學目標：求真 務實、開拓進取、努力創建，平安、文明、衛生和諧校園，文明禮儀篇、安全教育篇、為人師表篇等。

（2）校園要凈化、綠化、美化，利用草坪、花園等，營造賞心悅 目的氛圍，使學生在優雅的視聽環境中耳濡目染，高尚的品德和藝術修養在潛移默化中逐漸形成。

（4）校園的四個櫥窗具體設計為：學校簡介、教師簡介，校務公開，校園掠影、光榮榜等欄目。辦公室走廊和墻壁可以通過張掛人類文明史、科學發展史和師生的藝術作品等。

2、要加強教師隊伍建設。

根據全面推進素質教育的要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，不斷提高學校藝術教育教學的質量。非藝術教育學科教師 也是藝術教育的重要力量，通過在學科教學中滲透美育發揮其重要作用。全體教師都要自覺的加強審美修養，以高尚師德和美的言行影響學生，這是實施學校環境藝術化的重要條件。

3、要保證經費投入。

學校要不斷增加藝術教育經費，提高資金的使用效益。要有固定的藝術經費，確保藝術學科和藝術活動的進行。要按國家和省分類配 備目錄要求，配備藝術教育場地、設備、專用教室和教學所需的教具、掛圖等教學設施、同時提倡從

實際出發、因地制宜、師生動手、勤儉 建校，多渠道籌集經費，爭得社會各方面的支持。

鞍山市達道灣學校

2016年10月 20日

第二篇：【校園藝術化建設計方案】

校園藝術化建設設計方案

(2009--2010)

新民小學 2009.9

一、目標：

為創建教育強校，營造一個“培養現代文明觀念、傳播科學民主精神的校園人文環境，充分發揮校園文化和環境的熏陶、激勵、教育和約束作用”而努力。

二、步驟：

第一階段：完成以下項目：

1、制定“三風一訓”，即：校風、教風、學風和校訓、2、創作校歌。

3、室內墻壁掛標語。

4、會議室掛“瀑布飛下”的橫幅噴畫。

5、圖書室貼“書是人類進步的階梯”的格言。

6、多媒體教室后貼鄧小平關于“教育要三個面向”的題詞。

7、更新板報內容，懸掛彩旗、標語。

8、粉刷綜合辦公樓外墻，去掉原有張貼內容。

9、設計宣傳園地、文化休閑長廊。

第二階段：配合創教育強區的準備工作，完成以下項目：

1、教室懸掛“學風”、國旗、眼保健操掛圖。

2、教室重做宣傳墻報。

3、各辦公室、專用室補掛《教室職業道德規范》、《崗位職責》。

4、校長室掛書法橫幅。

5、教學樓通道墻壁掛書畫、工藝、攝影作品。

6、教學樓樓梯墻壁掛文明用語。

7、教室、辦公室、專用室、廁所掛指示牌。

8、教學樓南面外墻掛“為中華崛起而讀書”。

9、教學樓外墻掛“校訓”。

10、教學樓通道西面墻壁建“通告欄”、“展示櫥窗”。

11、建造文化休閑長廊。第三階段：

1、文化廣場。

2、校門前的文化、綠化景區。以圓形花壇為中心，設計綠地，注重平行于垂直綠的搭配，創建好綠色學校。

3、校園人文環境的繼續完善。

4、校園文化建設工程的進一步配套。

三、其他

1、以上項目，由校長室、黨支部在聽取多方面意見的基礎上研究決定，視具體情況進行調整，由學校宣傳組、總務處具體落實。

2、校園文化建設和環境布置，是貫徹學校辦學目標的一個重要方面，是學校特色的一個重要體現全體師生員工要積極參與，各職能部門要密切配合，共同努力。

新民學校 2009.3

第三篇：校園環境藝術化建設設計方案

校園環境藝術化建設設計方案

為全面、實際、有效地開展學校的藝術教育工作, 使學生在良好、和諧、優美的校園環境氛圍中學習、生活，使學校藝術教育工作再上新臺階。學校特制訂校園環境藝術化建設設計方案。

一、成立領導小組，每項工作有專人負責，任務明確，職責明確。組長：王樹申藝術化建設全面工作

副組長：侯寶來 總體規劃、藝術設計

組員：王亞玲、校園軟件建設、藝術教師培訓、指導

高玉寶校園硬件建設、栽花種草、園藝指導

張 軼 學生藝術養成教育、組織實施各項活動

二、整體設計合理，突出藝術氣息。

（一）硬環境

1、修建圍墻、大門，高雅大方，具有時代氣息。

2、購買200多套學生課桌凳，將學生課桌椅部分更新。

3、裝配多媒體、微機室，以及添置其它教育辦公設施。

4、建立起舞蹈室、美術室、音樂室，按一流水平設計建造。

5、建設2個兩個籃球場。

（二）軟環境

1、大廳、走廊設計新穎、氣派，具有時代精神，張掛名人畫像、展板、畫板上墻，充分給學生展示才能的機會、場所。

2、結合本校實際，繼續營建校園文化，制定?；?、校訓、校旗、校歌、學風、校風、班規等，弘揚班風、校風，形成自己的校風特色。

3、班級布局按排合理，活動園地由內容豐富新穎。課程表、組織表、小學生日常行為規范、國旗、各種規章制度布置合理、質量上檔次。

4、成立合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，堅持常年活動，充分發揮學生的創造性想象力，揮學生創造性的想象力，發揮學生藝術才能，提高藝術素養。

5、建立一種新型的師生關系：民主平等、尊師愛生。教師在教學過程中，要追求形式美、內容美、結果美??

三、具體實施

1、進一步設計和規劃校園環境建設，從凈化、綠化、美化、香花入手整治校容校貌，做到環境教育化，裝飾藝術化，四季花開香滿園，校園充滿綠色的生機，建立花園式學校。

2、組織豐富多彩的校園文化生活。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的課余生活陣地。各班利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動。

3、進一步完善音樂、舞蹈、美術、體育等課外興趣小組，活躍學生的課余文化生活。成立合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，堅持常年活動，充分發揮學生的創造性想象力，揮學生創造性的想象力，發揮學生藝術才能，提高藝術素養。

4、學校每年舉辦一次全校性的運動會、大型文化藝術教育活動，針對我校各學科狀況，每年舉行一次校園文化藝術節，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

5、開展校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行思想道德教育。

利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動。

6、舉辦各種知識競賽、演講會、校園文化藝術節等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

7、抓好學生日常行為規范教育和法制教育。增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

8、要著力于培養“好學、樂學、善學、博學”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體的教育、愛國主義教育、艱苦奮斗的教育、公民道德的教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心。

第四篇：2013-2014校園藝術化建設

2013-2014富家中學校園藝術化建設

校園藝術化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌。作為一種環境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養成，全面提高學生素質有著十分重要的作用。校園文化建設的終極目標就在于創設一種氛圍，以達到陶冶學生情操，構建學生健康人格，促進學生、教師、學校的和諧發展。

一、指導思想

以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，圍繞“辦讓人民滿意的教育，創讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”這一主題，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化，通過加強學校精神文明建設形成學校的精神文化。

三、基本原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、具體內容

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括精神文化、物質文化和制度文化。結合學校實際，我們建設校園文化從以下幾方面著手：

1．加強建設物質文化，美化學校校園環境。

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧、也有利于學生素質的提高。所以在校園環境建設上，我們要打破常規的一成不變的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領域時挖

掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學生進行學習、探究、實踐的園地。讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話，讓花園、道路、教室育人，用文化優化環境。（環境文化包括：黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、教室文化、花園文化、道路文化、走廊文化等）

——設計和規劃校園硬件環境建設，根據學?？傮w規劃，整體規劃好學校的文化環境，讓校園充滿教育性、體現文化特質。

——從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規劃分批完成學校的凈化、綠化，使校園環境達到花園式學校的要求；將校風、教風、學風、學校辦學理念、育人理念、核心價值觀、學校誠信十條、教師誠信十條以及公民基本道德規范布置在學校醒目位置。

——創設各種文化設施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；團委要指導各班團支部辦好每月一期的黑板報，每學期分年級組織一次板報評比。

——及時展出學生書畫作品。在教學樓內開辟作品欄、精品屋、特長展示等，張掛學生的美術作品、書法作品、電腦作品，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。開辟外語角，定期出刊校報?？?，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

——利用學校廣播站及時播發校園新聞和優秀事跡。并與時俱進地播送一些優秀歌曲、英語節目，促進學生的發展。并利用這個機會，讓藝術組的教師，每月一個主題，對學生進行藝術的熏陶。

——在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，把教師格言、學生格言張貼在教學區、生活區，提升校園文化層次。把校園長廊構筑成文化長廊，把“弟子規”等內容張掛在風雨長廊的柱子上，形成一道亮麗的育人風景。

——加強學校網站、專題網站、教師個人網站和班級網站建設，通過網絡加強師生文化教育，提高文化修養。

——做好文明辦公室、文明班級、文明年級的評比。

2．加強建設制度文化，強化學校管理機制。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設實現其最終目標的必要保障。在健全校園文化建設上，我們成立由校長、各部門負責人、少先隊輔導員等組成的領導小組，專門研究制定校園文化建設規劃，并就校園文化陣地、環境衛生、綠化美化、校園保衛等進行明確分工，責任到人；同時在學生文明小天使、青年志愿者、少先隊、團委、學生會值日監督等，以增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

3．加強建設課余文化，豐富學校校園生活。

學校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校結合傳統與實際，適度地開展

一些豐富多彩的課外活動。

——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；學生會、團委要發揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

——辦好校園文學刊物，全力營造正確的輿論導向，提升廣大師生的精神素養。

——學校每年舉辦一次以上全校性的大型文化藝術節教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

——建設良好的校風。要結合本校實際，通過闡釋校訓、校服、校歌、?；盏刃问?，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

——積極開展主題化傳統性教育活動，促進學生發展。

——經常性開展學校傳統活動。做好體育節、藝術節、讀書節、文化節以及寫字、手抄報等比賽；

——積極開展社會實踐活動和社區公益活動。夏令營、社區活動、慰問孤寡老人等

——開展主題化的教育。世界觀、人生觀、價值觀的教育。愛國主義、社會主義、集體主義的教育。

——積極開展多彩的校園文化活動，既豐富了學生的課余生活，又凈

化了校園的精神環境，既增長了學生的才干，發展了個性，又使學生接受了教育，提高了學生的綜合素質。

4．創造和諧人際關系，優化校園人際環境。

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化，直接影響校園文化建設，影響教育效果和教學質量。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。因此，作為教育工作者的我們，應該有目的地引導學生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學間團結友愛、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學生的心理疏導，引導學生建立寬松健康的人際關系。

——建設一支廉潔自律、團結奮進、學習開拓型的領導班子。

——建設一支勤學習，善反思，苦鉆研，心態綠色的學習型教師隊伍。——形成良好的校風、教風、學風、考風。

五、強化管理

（一）學校校園文化建設小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

（四）在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

第五篇：校園藝術化建設工作總結

校園藝術化建設總結

經過一年的努力，在縣局的正確領導下，在全體生的共同努力下，圓滿的完成了本學年校園藝術化規劃任務，使學校達到“校園整體環境優美，藝術文化氛圍濃厚，有深刻文化內涵”的標準化學校?，F總結如下：

一、校園整體環境和諧、優美。

1、美化了一個區：校內辦公室前栽種月季花180棵、再栽種萱草2000棵，以解決干燥單一的問題。共投資：1345元。

2、更新2個櫥窗內容。

3、校園綠化三大塊：

第一塊是電教室前,在原有綠化基礎上，花池子里載串紅278棵，草花150株?；ǔ刈铀闹茉苑N1200株花生，能起到綠化校園作用。

第二塊是后棟房前在原有綠化基礎上，花池子里載串紅150棵，草花80株。花池子四周栽種800株花生以及各類蔬菜，既能起到綠化校園作用，又能為師生中午就餐提供綠色食品。

第三塊是運動場四周。把所有的樹木進行1米高的粉刷。

5、辦公室進行統一布置，突出文化色彩。主要以師生手工制作為主。

6、各班級進行統一布置，體現本班級特色和特點。

7、校園藝術化建設設入資金預計2萬元。

8、爭創綠色學校。

二、扎實開展了讀書活動，提高學生的口語表達能力。

為進一步扎實推進素質教育，加強校園環境文化建設，豐富學生校園文化生活，促進良好讀書習慣養成教育，營造健康向上的文化氛圍，把“經典美文伴我行”讀書活動、造香校園活動推向更廣闊的領域，提到更高的層次。

1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：

每天三點（每天摘一點：好詞佳句或優美片段；每天背一點：《孝悌三百千》；每天讀一點：每天10分鐘）；每月寫一點：一篇讀書體會（3—6年級）；每學期畫一點：出刊一班報或者是讀書畫報（3—6年級）。在此基礎上結合語文、數學等各科課堂教學提供的內容，以進一步拓寬學生的閱讀視野，也進一步加 強與學科教學的有機整合。2、5—6月開展了“經典美文伴我行”讀書誦讀活動。根據學校提供的經

典美文讀書目錄開展誦讀活動，并結合開展3月份讀書征文評比活動，我校又開展了古詩詞誦讀比賽活動。

三、藝術文化氛圍得到進一步的提升

1、教師、學生統一著裝，為創建和諧、優雅的校園環境奠定了基礎。

2、裝備和完善標準電教室，實現電教室多媒體教學。

3、自然室、圖書室、音、體、美等各類器材按國家標準重新登記、擺放。

4、裝備藝術長廊，走廊墻壁畫、壁畫、辦櫥窗、畫展、征文等藝術欣賞作品。

5、舉辦了“六一”校園文化節，開展歌唱、朗誦、繪畫等藝術競賽，為學生搭建了展示自己的平臺。

四、積極開展創建校園建設活動

1、開設環境教育課程。利用每周的升旗演講對學生進行一次環境教育講座。要結合實際進行環境教育。

2、成立學生環保小衛士隊、環境科技活動小組及相關的課外興趣小組，包括環境興趣小組、自然興趣小組、社會興趣小組、科技興趣小組和書畫興趣小組。這些小組做到五定：定活動時間、定輔導老師、定活動場所、定活動內容、定活動學生。

3、及時抓住有利時機開展全校性的校園環境建設教育活動。比如：我校主要結合植樹節（3月12日）、地球日（4月22日）、世界環境日（6月5日）、世界無煙日（5月30日）開展教育活動。植樹節除組織學生參加各種形式的植樹活動外，還在全校開展“我為校園添綠色，我做校園清潔兵”的主題教育。地球日組織全校師生走上街頭打掃衛生，開展愛我社區，清潔社區等公益性活動。同時在全校開展以“只有一個地球”為主題的主題隊會。喚醒人們的環境保護意識，利用小制作、小發明、班報、插花、手工藝品制作比賽等方式進行環保教育活動。

4、充分利用學校的各種資源加強校園環境建設。① 健全了衛生制度，堅持每天三掃，每周一洗的清潔衛生制。衛生檢查評比制。6月份進行了一次學 生體檢。② 各班根據學校的要求，制定出本班的禮儀規定，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成了我校的禮儀常規。③4月22日各班召開了一個一次環境保護的主題班會，出一

期環保黑板報。

5、形成綠化展示區：辦學思路標語、校訓、櫥窗、壁畫、墻畫、各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格；讓校園美化地帶形成不同的文化教育陣地

工作過程中，全體教師、學生積極參與，既沒話了環境，又增強了學生愛護花草樹木的責任心。今年藝術化工作雖有一定的困難，但工作做的還是挺好的。要年年搞，年年出新。我校要在此基礎上，今后繼續將藝術化工作做得有聲有色。

大德九年制學校