第一篇：教師活動小結

全鎮幼兒教師培訓活動總結

為深入學習貫徹和實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，切實提高幼兒在園一日活動的質量，加快幼兒園課程改革與建設步伐，提高幼兒教師專業化水平，進一步提升我鎮學前教育整體保教質量，梁集中心幼兒園于9月19日組織開展辦園點教師業務培訓會議。

培訓活動由彭靜園長主持，會議有三個議程，活動一：彭園長布置本學期教師的業務工作，對簿冊的使用、備課的科目及節次作了明確的安排，園內要加大檢查力度。活動二：由丁主任帶領大家再次學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對部分章節重點解讀，最后彭園長要求大家將《指南》放在案頭，做到熟知、會用，保證保教工作科學規范，孩子取得最好的發展。活動三：由趙慧主任作心臟復蘇知識和技能的培訓，兩個小時的學習，大家深感受益匪淺，對自己的工作有很大的啟發和幫助。

本次培訓效果較好，培訓教師應到12人，實到11人，只有大沙的沙芳老師缺席，其他教師能認真聽講，認真記錄，沒有遲到、早退、接打手機的現象，整個會場學習氛圍濃厚。

梁集鎮中心幼兒園 2014年9月19日

第二篇：教師創先爭優活動小結

教師創先爭優活動小結

通過我校黨支部組織黨員的學習，感觸頗深。作為一名黨員教師深感責任重大，肩負的擔子更重，我們是培養人才的人類靈魂工程師，祖國的未來靠教育，而教育離不開教師，教師的作用顯得尤其重要。我們的思想意識和言談舉止，對學生有著更大的影響，所以我們應牢記了黨的宗旨，時刻不忘記黨員的義務和權利，提高黨性觀念，樹立服務意識，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會是主要有以下幾方面：

國家興亡匹夫有責，我們每一個公民都與國家的利益息息相關，沒有優越的社會制度，沒有和平穩定的社會環境，沒有發達的社會經濟，我們每一個人的利益只能是空談，個人的理想就無從實現，只有把個人的利益融入到集體和國家利益中，我們才能有實現人生價值的可能，看一個人的價值的大小不是看他的社會地位有多高，也不是看他個人的存款有多少，更不是看從社會上索取了多少，而是看他為社會做出了多大的貢獻，只有貢獻大于索取的人，他的人生才會有意義。所以我們共產黨員特別是共產黨員教師要以大局為重，為了培養出符合現代社會需求的人才，我們應該不斷探索，不固步自封，我們的事業本身就是需要奉獻的行業，就要求我們更要要與黨中央保持一致，要有民族自尊心和自豪感，要有責任心和使命感，從事教育事業應該是我們的光榮，我們要熱愛我們所從事的教育事業，并為之而努力奮斗。

在我國過去的年代，共產黨員被稱為“人民的公仆”，是為廣大人民群眾服務的，現在也在提倡為民服務，為民排憂解難，然而社會上卻存在一些不正之風，因為現在經濟發達了，社會進步了，有些黨員和干部，卻經不住各方面的考驗，利用手中的權利和職位，為自己謀私利，腐敗現象屢禁不止，面對這些現象，我們應該看主流，相信我們的黨能改變現狀。同時作為個體，我們應該向先進人物學習，敢于出污泥而不染。具體到自己的工作，就應該正確定好位，為學生服務為老師服務，想老師之所想急老師之所急，成為老師的貼心人。

工作崗位是我們爭優的主陣地，要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用就應該熱愛我們的事業，在工作中勤勤懇懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從指揮，成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。時時提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。

從古至今，人類的進步社會的發展就是爭優的結果，否則社會會停滯不前；一個單位要在竟爭中立于不敗之地，就得有爭優的氛圍，否則會成為死水一潭，不會有生機；一個人如果得意于一時的成功而沒有進取之心，那么這個人也沒有什么前途而言。

有爭優意識，其實就是竟爭意識，就是在自己的工作崗位上，不碌碌無為地混日子，要有不滿足于現狀的爭強好勝之決心，更有不服輸的勁頭，要有新的追求，要有積極進取的心態，沒有最好只有更好，想在同行中爭優，不是件容易的事，結果重要，可是更重要的是過程，這個過程是一個爭的過程，是比別人更強大的過程，是不斷學習不懈努力的過程，是拼搏是付出的過程，是別人悠閑玩樂而自己卻是刻苦鉆研的過程，其實也是一種能展示自己才能，挖掘自己潛能的過程，是為自己積累竟爭資本的過程，學習就是最好的積累方式，特別在教育形勢突飛猛進發展之際，要能與時代同步，就必須有終身學習的意識，學習教育部《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感；學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，增強自我的法律意識；學習業務理論和業務知識，充實自己，提升自己的各方面的能力，為自己加壓充電，否則只能被時代所淘汰。

一、愛崗敬業、熱愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。爭取成為一名政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的教師。通過認真學習“創先爭優”的指導思想，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位。

二、教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面指出了許多方向，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課反思，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點。

因此，作為一名黨員教師，必須加強學習，同時我們要結合當前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。以課堂教學為主陣地，大膽利用投影、錄音、錄像等現代教學媒體，創設豐富多彩的教學情景，拓展學生的知識視野和思維空間，讓學生在活動中思維，在活動中創造，在活動中培養能力。用實際行動踐行一個黨員的科學發展關觀，爭先創優，勇往直前！

第三篇：元旦教師慶祝活動小結

元旦教師慶祝活動小結

元旦教師慶祝活動這是學校和工會為了豐富教師的生活，展示教師風采，表彰先進人物，迎接新的一年為大家舉辦的一次聯歡表彰活動。這次活動圓滿成功的落幕，離不開學校領導班子的精心策劃和設計，離不開工會成員和本次活動工作小組的汗水和辛勞，沒有他們就沒有這樣溫馨的會場，可口的午餐，這樣豐盛的精神大餐。我代表學校在這里先謝謝你們了。

一、策劃彰顯智慧，表彰鼓舞精神。

學校設置了六個獎項，共表彰了9位教師，有雙評中的優秀教師，有吃苦耐勞的老師，有最優秀的班主任，還有教學新秀和進步最大的老師，涵蓋了教育教學的方方面面，考慮全面，關注了全體教師。就連頒獎詞都是由薛書記親自執筆，其中的遣詞用句很是講究，精練的語言，形象的比喻，讓老師們兢兢業業工作的身影立刻浮現在我們的眼前。此外，學校在安排上也別具匠心，事先對獲獎者名單保密，為的就是給老師們一個驚喜，從老師們的獲獎感言和當時的情景來看，我們的效果是達到了。

二、團結協作成效好，眾人拾柴火焰高。

從各辦公室推薦節目的演出中我們欣喜的看到老師們各展所長，不論是朗誦、唱歌還是戲劇、舞蹈，每一個節目都給我們留下了深刻的印象。臺上能這樣的精彩紛呈，在這里要特別感謝舞臺的背后默默工作的領導和老師們。周六當大家在家里休息，還睡在溫暖的被窩里時，楊石云老師為了支持學校工作，帶病從家里出來，了解如何配音，下載相關音樂、MV，做好PPT，看著她不停抽動的鼻子，我很感動。當我打電話給童玉泉老師請她幫忙負責禮儀工作時，她是這樣說的“能為學校、為老師們服務是我的榮幸。”聽到這樣樸實的話語，我為她身上體現出的良好素養而感動。陳五冬老師本次是我的搭檔，擔任了主持人的工作，作為一名五十幾歲的老教師，在這個任務上她沒有任何怨言，甚至在周六晚上8點還讓家人開車送她出來和我一起改稿、排練。看著她在主持稿上做批注的認真神情，我為這位老教師的敬業精神而感動。

此外，我們教導處的兩位主任還有工會黃主席和左老師、詹老師也為活動做了大量的工作。吳主任除了與左老師完成了整個會場的布置和迎賓工作，還主持了做游戲環節。梅主任在剛結束了學校學生聯歡活動后趕到會場，又與詹阿惠老師負責了整個活動的攝影。黃主席為會場的選址是挑了又挑選了又選，最后為我們聯系了這樣一個既能表演節目又能吃飯的場地，為活動的開展創造了條件。

三、繼往開來，走好每一步，創造新業績。

此次活動環節緊湊，細節把握得當，關鍵是個位老師發揮了主觀能動性，也就是我們所說的精神力量，人做事靠的就是精神，只要精神不倒，事情肯定能做好，在新的一年里希望大家都有龍馬精神，取得更加出色的成績，開心工作，快樂生活。

第四篇：2011感恩教師活動小結

感恩教師活動小結

我師恩澤在心永留

感恩是一個永恒的話題，我們生存在這個世界里，無時無刻不在接受著別人的關懷—— 社會、學校、老師、家長、同學??為了表達我們對關懷的感激之情，為了發揚尊師重教傳統，使學生學會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。我們在這金秋的9月，依照《航空港區第三小學“感恩老師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動，讓學生在活動中學會感恩老師，受到了很好的教育效果。

一、加強領導，全員重視

月初，我校就成立“感恩老師”活動領導小組，王國旺校長任組長，副校長王遂勤和教導主任張秀玲任副組長，所有班主任為成員。領導小組成立后，多次召開會議，布置每階段的“感恩老師”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，并把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長加強對該項活動的領導，學校政教處和教務處通力合作，保證課內課外兩大德育渠道暢通無阻。

二、開展活動，感恩報恩

1、第一周國旗下演講，進行全員發動，并公布我校“感恩老師”活動方案。以“感恩老師”為主題，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《感恩的心》、《長大后我就成了你》、《老師的窗前》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推

薦名人感恩老師名言，創設濃郁的校園感恩老師教育氛圍。

2、第二周召開《 感恩從心開始，讓愛充滿人間》》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

3、第三周布置并督促學生完成“給老師送一個節目”等感恩作業，讓學生真正做到感恩老師，讓老師體驗到孩子的感恩，并繼續在全校范圍內學唱感恩老師的歌曲，觀看感恩老師的視頻。學生的感恩故事連續演繹，感恩親情處處涌現。活動開展有聲有色，教育效果成績顯著。

4、第四周開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。通過此項活動，不僅使學生受到了一次很好的思想教育，更豐富了學生的課余生活，提高了學生動手的能力。

5、本月底9月29日下午開展“感恩教師”演講比賽。

三、評選優秀，表彰先進。

在活動中樹立典型，對優秀教師與學生作出表彰，樹立良好形象，提升學校辦學品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優秀教師與優秀學生進行廣泛宣傳，把我校的感恩老師活動推向深入。

1、對各班的專題板報進行了評比，評出一等獎2名：三一班、六年級，二等獎3名：一三班、二二班、四年級。

2、每個班的活動都各具特色，精彩紛呈，流淌著摯愛的音符，唱響著感恩的頌歌。一首首催人淚下的詩歌朗誦，一串串充滿感激話語的千紙鶴，一張張寫滿童真的“成長記錄卡”，一封封感人至深的溫馨書信，一面面散發著人間真情的感恩墻，都在訴說著親子之情和師生之誼，都在閃爍著感恩教育的潤澤光芒。都在傳遞著“愛”是一個動詞的信息，都在滲透著大愛無疆、大愛無形的情懷。其中比較優秀的節目：四年級《感恩教師》、六年級《老師的贊歌》、三二班《老師我想對您說》、三一班《老師的愛》、五年級《老師頌》、一一班的歌曲《一閃一閃亮晶晶》等。

看到孩子們真情的流露，使得我們很多老師在活動小結中寫出了真實的感受。馬桂玲老師寫到：“作為一名老師，我很感動，心靈上進行了一次洗刷。我想，這次活動，不僅給孩子們上了一堂生動的課，也給我們老師上了一堂難忘的課。這堂課，將會激勵我更愛這份教育事業，更愛這些可愛的孩子們，更愛我們身邊的人和一切美好的東西。因為愛，世界會更加美好”。趙靜老師寫到：“9月29日，是我難忘的一天，這是我職業生涯中第一次與家長因理解而感動，因感動而淚流滿面”。

感恩教育活動的成功，使我們得到了幾點啟示：成功的教育活動離不開策劃者的精心安排，離不開組織者的檢查指導，更離不開全體老師的全力以赴，很多老師夜不能寐，掏干了心血，挖空了心思，絞盡了腦汁，加班加點，精益求精。第一，立意高遠。貼近了學生的生活，抓住了教育的契機，體現了教育的本真。第二，決策正確。一切從實際出發，集思廣益，反復修改，緊緊

圍繞著“情”字感染人和教育人。第三，依靠老師。充分相信每一位老師，放手讓老師去做，并且及時總結和推廣亮點。

實踐證明：我們學校聚集了一批愛崗敬業，樂于奉獻的教育人，正在朝著發展內涵，修煉內功，培養習慣，提升品質的辦學方向快步前進，理想的明天一定會更加美好。

鄭州航空港區第三小學

教導處

2011.09.30

第五篇：萬名教師訪萬家活動小結

XXX小學

“萬名教師訪萬家”活動階段小結

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實黃陂區教育局關于 “萬名教師訪萬家”活動的通知精神，密切學校與家庭的聯系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發展，我校認真組織全體教職工開展了“萬名教師訪萬家”專題實踐活動。為了把此項工作落到實處，學校專門召開全體教職工工作會議，結合我校實際情況強調了本次家訪活動的重要意義，明確提出了家訪要求，以確保本次家訪工作有效進行。通過一個多月的家訪，我們將本次發放的《家訪反饋表》全部收回，并收集了家訪手記，取得了較好的效果。現將本次家訪工作開展情況總結如下：

一、領導重視，精心組織，受訪范圍廣，效果顯著。

本次家訪活動，學校領導高度重視，成立了以黃漢平校長為組長的領導小組。負責活動的方案擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。

我們精心組織，認真做了動員和部署，以班級為單位，保證“六類學生”必訪，全體班主任積極參與，體現了XXX小學教師的責任心和對事業高度負責的態度。通過家訪，我們建立了反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養的方式方法。教師家訪后，整理訪問內容，填寫家庭訪問記錄表，上交學校統一存檔。學校家訪領導小組組織教師互助交流家訪心得體會。全校在校班級6個，受訪學生約50人，收回《家訪反饋表》50余份，家訪學生范圍達到了34%，受訪人數多，涵蓋全部五個施教村組。本次家訪活動達到了預期的目標，收到了較好的效果。

二、深入了解學生狀況，使得教育工作針對性更強。

這次“萬名教師訪萬家”活動的開展，加強了教師與家長的溝通，能把該子女的在學校的情況，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師。這樣家校聯系更有利于把學生教育好。

1、了解學生。家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的。每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、提前預約。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

三、加深了師生感情，提高了師德意識。

通過本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了責任感，提高了敬業精神，強化了師德意識。

我校為進一步推進家訪工作的規范化、制度化、常態化，老師們在家訪活動中的感悟在演講中得到了沉淀，師德意識進一步提升，為家訪工作的深入推進打下了良好的基礎。

總之，在本次家訪活動中，全體教師體現了高度的責任感和敬業精神，在與家長溝通與交流情況的同時，較好地做到了教育宣傳員的工作，宣傳教育成果和相關政策，并通過家訪工作彰顯出我校教師的高尚師德和崇高形象，使家長更加了解我校，關注我校，為學校的發展起到了一定的作用。今后，我校將嚴格按照上級領導的指導，充分發揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的教育更加精彩。