第一篇：土門關(guān)初中教師攝影比賽活動簡報

簡報━━━━━━━━━為了豐富我們校園的文化生活,增強(qiáng)愛校意識，也為廣大攝影愛好者提供一個展現(xiàn)自己的機(jī)會使我校校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動順利的開展,土門關(guān)初級中學(xué)教務(wù)處主辦了攝影作品大

土門關(guān)初中學(xué)校

二0一六年5月17日

━━━━━━第12期━━━

攝影作品大賽總結(jié)

賽,現(xiàn)已完滿結(jié)束并達(dá)到了預(yù)期的效果和目的,詳細(xì)過程如下： 攝影是一種藝術(shù)、一種精神、一種文化、一種美學(xué)情操。隨著時代的發(fā)展，更多的人用攝影來贊美自然、刻畫人生。我們更需要她來熏陶心靈，來體現(xiàn)新時教師的精神風(fēng)貌。[策劃內(nèi)容]

一、活動目的：展現(xiàn)我們可愛的校園。

二、活動宗旨：細(xì)心、負(fù)責(zé)、公正，為廣大師生打造展現(xiàn)和交流平臺

三、活動主題：校園的自然景觀,文化景觀、人文景觀，表達(dá)主觀意識，表現(xiàn)新思想、新觀念、新技術(shù)、新創(chuàng)意、新探索等多種角度多種題材。

四、活動時間：

2016年4月27日上交作品

五、活動內(nèi)容：

（一）籌備階段：

1、宣傳工作：在全校宣傳本次攝影大賽，提高參賽的積極性和大賽的影響力。

2、作品整理：對收集到的參賽作品進(jìn)行登記、分類、題名和技術(shù) 處理，并制備展出所用材料。

（二）展出階段 : 展出活動進(jìn)行5天時間，展出過程中我們還組織了為自己喜歡的作品投票,從中評選出最具人氣的作品.（三）后期處理階段：

1、專業(yè)的老師對入圍的作品進(jìn)行評比；統(tǒng)計評比結(jié)果。

2、公布評比結(jié)果。

3、對要收藏的作品進(jìn)行登記和技術(shù)處理。

本次攝影展不僅豐富了同學(xué)們的校園生活,提高了同學(xué)

們的攝影技術(shù),還充分地表現(xiàn)了對生活的喜愛，這不僅是一次藝術(shù)的盛會，還是我們教師自強(qiáng)不息的奮斗精神的體現(xiàn)。通過攝影作品大賽,廣大教師自己用相機(jī)記錄了美,讓我們身邊的美永恒!

優(yōu)秀作品評選結(jié)果：

風(fēng)景類 一等獎

侯明奎 腳印

李生乾 螞蟻溝暮色

莫海琴 韻

馬進(jìn)財 金郁滿園 趙連紅

露珠-昆蟲

井國順 遠(yuǎn)方 宋啟生

豐收的蠶豆

祁顯成日出

二等獎 趙成發(fā) 花海藍(lán)天 梨花

馬進(jìn)財 春蕾

冬雪

入秋 宋啟生 油菜花

秋日草山

晴日小山

王彩霞 含苞待放

趙元飛 浴火重生

優(yōu)秀獎

馬進(jìn)財

藏族老人

趙元飛

清清黃河 曹得花

春雪

宋啟生

大雪壓松 侯明奎

高山流水

汪永梅

高原遲到的春天 趙連紅

江南印象-荷花

侯明奎

婆娑多姿 王彩霞 花團(tuán)錦簇艷麗

侯明奎 雪綿

宋啟生

沙棘

王彩霞

豆蔻年華

趙元飛

龍子赑屃

清清黃河

校園生活類 一等獎

馬進(jìn)財 刻苦

孫萍

團(tuán)結(jié)合作

二等獎

李生乾

一起進(jìn)步

宋啟生

綠化校園

優(yōu)秀獎 宋啟生

撿垃圾

雪中送炭

三八情

懷

想方設(shè)法

傾聽

投籃 侯明奎

盧

鐸儒

緊張有序的排練中

盧龍章

小組展示

李生乾

幫扶

趙成發(fā)

油菜花

第二篇：土門關(guān)初中學(xué)校微機(jī)室管理制度

土門關(guān)初中學(xué)校微機(jī)室管理制度

一、計算機(jī)室管理人員須愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施，為保證信息技術(shù)教學(xué)工作的正常運(yùn)作，對設(shè)備設(shè)施要定期除塵、驅(qū)潮、檢查、保養(yǎng)、維修、升級，定時打開門窗通氣，保持室內(nèi)空氣清新。每使用完畢，對設(shè)備設(shè)施要及時檢查，提高教學(xué)設(shè)備的完好率。

二、上機(jī)師生離開計算機(jī)室前，按操作程序關(guān)閉計算機(jī)，及時關(guān)燈、關(guān)窗，管理教師要切斷總電源。

三、進(jìn)入計算機(jī)室不亂扔紙屑，不隨地吐痰，嚴(yán)禁吸煙，不吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。離開計算機(jī)室時，不遺留廢紙、塑料口袋等雜物。每天認(rèn)真做好清潔工作。

四、保持室內(nèi)安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩、追逐嬉鬧。

五、上微機(jī)課的班級上課前不準(zhǔn)提前進(jìn)入微機(jī)室，下課后不準(zhǔn)推遲離開微機(jī)室。學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室后直到學(xué)生離開微機(jī)室前授課教師不得離開微機(jī)室。

六、上機(jī)操作時，按《上機(jī)座次表》對號入座，必須嚴(yán)格遵守《操作規(guī)程》，聽從指導(dǎo)教師統(tǒng)一調(diào)度，按程序操作，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。講文明、講禮貌、講網(wǎng)絡(luò)道德，嚴(yán)禁訪問不良網(wǎng)站。師生上課、上網(wǎng)要按照指導(dǎo)教師的要求，嚴(yán)格操作規(guī)程，不準(zhǔn)隨意操作，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

七、認(rèn)真做好各種記載（計算機(jī)室使用記錄、計算機(jī)室設(shè)施維護(hù)記載、教學(xué)軟件的添置與損壞記載等）。

八、師生需要在計算機(jī)內(nèi)安裝軟件時，須經(jīng)指導(dǎo)教師許可后才能安裝，不得私自帶磁盤或光盤進(jìn)行安裝。

增強(qiáng)防火意識，加強(qiáng)消防器材管理，對消防器材和電源線路進(jìn)行定期檢查，嚴(yán)禁吸煙，做到防火、防盜。

九、非管理人員未經(jīng)學(xué)校安排，不得隨意進(jìn)入微機(jī)室。教師需在學(xué)校統(tǒng)一安排時間內(nèi)上機(jī)，非教學(xué)時間未經(jīng)安排不得隨意開機(jī)。

十、管理員應(yīng)經(jīng)常檢查設(shè)備及軟件運(yùn)行情況，若有損壞應(yīng)查清情況，并追究賠償責(zé)任。無法查清責(zé)任人的，由管理員賠償。

微機(jī)室是學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的場所之一，屬貴重教學(xué)設(shè)備，機(jī)房管理人員和任課老師必須忠于職守，認(rèn)真搞好機(jī)房的各項管理工作，確保設(shè)備的安全和教學(xué)工作的正常進(jìn)行。為了保證全校信息課的教學(xué)秩序能正常運(yùn)行，提高微機(jī)室的利用率，特制訂微機(jī)室的管理制度及使用須知如下：

1． 微機(jī)室以服務(wù)教學(xué)為宗旨，機(jī)房全天開放，一切為教學(xué)服務(wù)，但微機(jī)室不許外人隨意進(jìn)入。

2．微機(jī)室所有設(shè)備和資料均須有專人保管，登記造冊，賬目清楚，存放整齊。

3． 凡涉及設(shè)備出室或單位用機(jī)，必須向教務(wù)處提出申請。經(jīng)教務(wù)處同意后（以教務(wù)處開具的教室借用單為依據(jù)），交計算機(jī)中心微機(jī)室備案并提供務(wù)服。

4．未納入教學(xué)計劃的計算機(jī)教學(xué)，要提前兩天與計算機(jī)中心提出申請，計算機(jī)中心安排并提供教學(xué)服務(wù)。

5．未經(jīng)同意，任何人不準(zhǔn)擅自改動設(shè)備的連接線，不準(zhǔn)擅自移動或拆卸任何設(shè)備，不得擅自將任何硬件搬出電腦臺使用；教師機(jī)的所有設(shè)備，教師在上課使用后應(yīng)按原樣放好。違反者將給予通報批評。

6．微機(jī)管理技術(shù)人員要定期檢查電路，測試微機(jī)的運(yùn)行情況、定期升級計算機(jī)程序，清殺病毒等維護(hù)工作，全力保證所有計算機(jī)的正常運(yùn)行。

7．教學(xué)安排以教務(wù)處的課程表為依據(jù)；在教學(xué)前，認(rèn)真檢查微機(jī)設(shè)備的數(shù)量和完好程度，如有缺失或故障，應(yīng)立即通知計算機(jī)管理人員前來處理，否則，一切責(zé)任由當(dāng)節(jié)班級負(fù)責(zé)。使用中要規(guī)范操作，時刻注意設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，一旦出現(xiàn)使用故障自己不能解決的，應(yīng)立即報告計算機(jī)中心，并詳細(xì)說明情況，不要私自拆卸或強(qiáng)制運(yùn)行。若當(dāng)時不報告，待事后發(fā)現(xiàn)，一切由當(dāng)節(jié)教師負(fù)責(zé)。

8．使用微機(jī)室要服從微機(jī)管理員的管理。

9．任課教師提前10分種在計算機(jī)中心領(lǐng)取鑰匙進(jìn)入微機(jī)教室，先要對財產(chǎn)進(jìn)行清理，然后再進(jìn)行教學(xué)。如發(fā)現(xiàn)財產(chǎn)有損壞或丟失問題要立即通知計算機(jī)中心，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行清理并要求學(xué)生賠償。注：發(fā)現(xiàn)問題立即上報后其責(zé)任歸為上一節(jié)課的班級，如果發(fā)現(xiàn)問題后不通報的（責(zé)任自負(fù)），如下一節(jié)課的老師發(fā)現(xiàn)后則責(zé)任歸屬于上一節(jié)課的班級，依次類推。

10． 教師使用微機(jī)室上課，要按教學(xué)管理規(guī)范管理上課學(xué)生。學(xué)生座位要定人定位，并按一定的順序進(jìn)入微機(jī)室，在進(jìn)入教室時要填好“學(xué)生座次表”（具體座位坐法由各班計算機(jī)老師設(shè)計）。學(xué)生按位就坐，不得隨意換位（責(zé)任到人），如有人為的財產(chǎn)損壞（包括在設(shè)備上面亂涂亂刻畫），則任課教師要立即通知計算機(jī)中心，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行清理并要求學(xué)生賠償。

11.教學(xué)前先打開總電源（嚴(yán)禁學(xué)生開、關(guān)總電源）。所有微機(jī)都已安裝有office 2003等常用軟件，不得私自安裝任何軟件，如有特殊要求，請?zhí)崆耙恢芟蛴嬎銠C(jī)中心提出書面申請，并由計算機(jī)中心負(fù)責(zé)安裝。

12、保持教室環(huán)境衛(wèi)生，每周教室打掃一次（周一中午）；進(jìn)入微機(jī)室操作的學(xué)生和老師要保持安靜，走路要輕，嚴(yán)禁大聲喧嘩、在室內(nèi)跑動、打鬧；嚴(yán)禁吸煙、吐痰、亂寫亂劃、扔紙屑等，違者獎取締上機(jī)資格。

13、上課后遲到不得進(jìn)入微機(jī)室，中途不得出微機(jī)室，下課后不準(zhǔn)推遲離開微機(jī)室。學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室后直到學(xué)生離開微機(jī)室前授課教師不得離開微機(jī)室。下課后要將凳子擺放整齊，教師要做好使用情況記錄。

14、上課班級下課時要按操作程序關(guān)機(jī)（不得在程序未關(guān)閉時切斷電源）、關(guān)燈，節(jié)約用電，任課教師并填寫好《微機(jī)使用登記表》。

15、要做到講文明、講禮貌、講網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)生上課、上網(wǎng)要按照指導(dǎo)教師的要求，嚴(yán)格操作規(guī)程，不準(zhǔn)隨意操作，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

16.進(jìn)入微機(jī)房，必須換拖鞋，并自覺維護(hù)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生。

17.使用設(shè)備必須認(rèn)真填寫《微機(jī)使用登記表》，用機(jī)完畢由機(jī)房管理人員驗機(jī)并填寫“運(yùn)行狀況”。

18.未經(jīng)許可，不得運(yùn)行與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的程序，嚴(yán)禁私自攜帶各類游戲軟件上機(jī)運(yùn)行。違者取消上機(jī)資格。

19．由于上課時保管不善造成丟失或不按規(guī)程操作造成人為損壞的，要追究個人責(zé)任，并按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償。如查不到損壞者，則由物管部門和計算機(jī)中心人員作出責(zé)任事故認(rèn)定，計算確定賠款金額并通知責(zé)任人，責(zé)任人到財務(wù)處交款，憑財務(wù)收款收據(jù)到物管部門銷帳。若責(zé)任人不執(zhí)行賠償，學(xué)校保留從責(zé)任人的校內(nèi)津貼中扣除賠償金的權(quán)利。

20.愛護(hù)公物，人人有責(zé)。不得隨意玩弄微機(jī)室的教學(xué)設(shè)備，自覺抵制污損、毀壞教學(xué)設(shè)備的行為。對惡意污損、毀壞教學(xué)設(shè)備的人員，一經(jīng)查實將按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行賠償，同時按該設(shè)備原價50%處以罰款。對舉報上述不良行為者，經(jīng)查屬實后將按罰款額的50%予以舉報人獎勵。

21.慎重申明：如有違規(guī)者，將取消其個人上機(jī)資格或班級上機(jī)資格，以及相應(yīng)的責(zé)任追究和經(jīng)濟(jì)處罰。

第三篇：土門關(guān)初中垃圾分類實施方案及活動總結(jié)

垃圾分類活動實施方案

土門關(guān)初中

一、指導(dǎo)思想

我校有13個班級，學(xué)生641名，教師43名。教師食堂1所，學(xué)生食堂1所。每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙、廚余物品為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時亂扔垃圾，既影學(xué)校環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

鑒于上述情況，我校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動的口號

資源回收，清潔校園，美化環(huán)境，和諧發(fā)展。

三、具體分類收集工作安排及要求

（一）人員配備

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由校長牽頭，德育處、總務(wù)處協(xié)調(diào)，值周組老師協(xié)作，負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。

2、各班由班主任指導(dǎo)，衛(wèi)生班長具體負(fù)責(zé)，對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時進(jìn)行垃圾清倒。

3、教師食堂由廚師喇成菊負(fù)責(zé)，每天及時收集；學(xué)生食堂由魏鳳英等六人負(fù)責(zé)，每天及時收集；待散學(xué)后由保安王永生同志用車運(yùn)往土門關(guān)村垃圾場清理掩埋。

4、班級的廢紙、舊書報、食品包裝等隨時由各班班長負(fù)責(zé)，值日生帶到學(xué)校垃圾池，等積攢到一定量后，學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)往土門關(guān)村垃圾場清理掩埋。

5、有用的廢紙、舊書報、食品包裝由鍋爐工李學(xué)斗撿拾，賣給廢品站，做到資源回收。

（二）工具配備：

1、每個教室放可回收、不可回收垃圾桶各1個。

2、班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不可回收。

3、食堂、辦公室放可回收、不可回收垃圾桶各1個。

4、學(xué)校興建了垃圾池1個。

（三）垃圾收集的方法

教室、辦公室、食堂、校園產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間由專門人員收集，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一送垃圾收集地。

四、加強(qiáng)監(jiān)督

1、值周教師對分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評比。

2、每周對垃圾分類情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計量進(jìn)行匯總。

2018.10。17

垃圾分類活動總結(jié)

我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮、廚余雜物等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的工作支持下，全校師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一、充分認(rèn)識到減少垃圾和節(jié)約資源的重大意義。學(xué)校垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：

1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，減少不必要物品的使用量。

2、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

3、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

4、隨手關(guān)燈、關(guān)水，在印刷、打印過程中盡量減少浪費(fèi)，提高利用率。

5、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費(fèi)。

6、通過班會活動，各班展開我是“小小環(huán)衛(wèi)員”、“垃圾我會分類放”等各項活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步了解了垃圾分類的方法；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

三、利用活動載體，深化環(huán)保行為。

1、我校內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值周教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵。

2、開展“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全校行動起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。垃圾分類回收處理是我校文明程度的重要體現(xiàn)。垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在學(xué)校中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)師生環(huán)境保護(hù)的意識。

3、普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的學(xué)校。

在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

土門關(guān)初中

2018.10.17

第四篇：攝影比賽簡報

分工會舉行“留駐美好時光”攝影比賽

學(xué)院分工會結(jié)合學(xué)校教職工第六屆攝影比賽，開展以“留駐美好時光”為主題的攝影比賽。

本次活動以“留駐美好時光”為主題，廣泛動員工會會員參與，用圖片將老師們在游覽祖國大好河山、品閱世界風(fēng)情時捕捉到的各種美好畫面呈現(xiàn)出來。大家熱烈響應(yīng)，積極參與，共上交一百余幅作品。經(jīng)過初篩，62幅攝影佳作入圍決賽。最后，由我院全體教職工擔(dān)任評委進(jìn)行投票，評選出了一等獎2個、二等獎6個、三等獎12個、優(yōu)秀獎若干名，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校工會的攝影比賽。

此次攝影比賽不僅豐富了老師們的業(yè)余文化生活，搭建了一個交流旅行所見、所聞、所感的平臺，而且加深了老師們相互之間的了解，增進(jìn)了彼此之間的感情，增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力和向心力，為大家營造了一個溫馨的工作環(huán)境，對工會活動及學(xué)院其他工作的順利開展發(fā)揮了積極地促進(jìn)作用。

第五篇：土門關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校“節(jié)能減排”簡報

德 育 簡 報

【第4期】

土門關(guān)中心學(xué)校

2016年6月22日

節(jié)能領(lǐng)跑 綠色發(fā)展

根據(jù)《湟中縣教育系統(tǒng)關(guān)于做好2016年節(jié)能宣傳周各項宣傳工作的通知》的通知，切實做好我校節(jié)能宣傳周各項工作，我校以“節(jié)能領(lǐng)跑

綠色發(fā)展”為主題，以建設(shè)生態(tài)文化為主線，以動員廣大師生參與節(jié)能降碳為重點，結(jié)合學(xué)校實際轟轟烈烈開展了“節(jié)能領(lǐng)跑

綠色發(fā)展”低碳生活教育活動，把節(jié)能降耗工作與建設(shè)節(jié)約型學(xué)校、提倡低碳健康生活相結(jié)合，與學(xué)校日常教育教學(xué)工作相結(jié)合，加大節(jié)能降耗的宣傳和教育力度。

一是加大低碳生活的宣傳力度。學(xué)校通過國旗下講話和主題班隊會等途徑對師生進(jìn)行低碳生活宣傳。使廣大同學(xué)對什么是低碳生活、為何要選擇低碳生活、怎樣做到低碳生活等有更深入理解，從而培養(yǎng)其“低碳生活是每一個人應(yīng)有的生活態(tài)度”的意識。二是大力倡導(dǎo)積極的低碳生活理念和習(xí)慣。提倡師生實踐“低碳”生活，動員廣大師生節(jié)能低碳，從現(xiàn)在做起，從我做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。要求師生牢記節(jié)約“六個一”，即節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一支粉筆、一支鉛筆、一粒糧食。

三是鼓勵學(xué)生爭做低碳生活的宣傳者。號召廣大師生把平時在外邊學(xué)到的低碳生活的好點子、好方法帶回學(xué)校，向自己的同伴、同學(xué)、同事推廣，并主動向父母、親戚和身邊的人宣傳，以點帶面，爭做節(jié)能減碳和低碳生活的宣傳者。

四是舉辦“節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境”手抄報評比活動。此舉為進(jìn)一步增強(qiáng)師生“節(jié)能減排”意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時提高學(xué)生的動手實踐能力，豐富校園文化生活。全校師生以班為單位小組合作形式集體完成，手抄報版面形式多樣，內(nèi)容大膽創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的環(huán)保教育意義。

總之此次“節(jié)能領(lǐng)跑

綠色發(fā)展”——低碳生活教育活動的開展，在我校形成了濃厚的節(jié)能減排氛圍。