第一篇：普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱如下：

一、引言

1．調(diào)查目的和意義 2．調(diào)查對(duì)象 3．調(diào)查方法

二、調(diào)查結(jié)果 1．樣本分布及特征 2．受教育情況 3．就業(yè)情況 4．工作狀況 ⑴ 任職情況 ⑵ 工作業(yè)績

① 取得專利與獲獎(jiǎng)情況 ② 發(fā)表和出版的研究成果 ③ 完成技術(shù)革新與科研項(xiàng)目 ④ 年終考核結(jié)果 ⑶ 學(xué)習(xí)深造情況 5．綜合質(zhì)素及其作用 ⑴ 敬業(yè)及進(jìn)取精神 ⑵ 職業(yè)道德

⑶ 心理承受與調(diào)節(jié)能力 ⑷ 誠信 ⑸ 社會(huì)責(zé)任感

⑹ 基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與技能 ⑺ 相關(guān)知識(shí)及知識(shí)面 ⑻ 外語水平

⑼ 信息獲取、加工和利用能力 ⑽ 實(shí)踐動(dòng)手能力

⑾ 分析和解決實(shí)際問題能力 ⑿ 人際溝通與合作能力 ⒀ 組織協(xié)調(diào)能力 ⒁ 語言文字表達(dá)能力 ⒂ 創(chuàng)新能力 6．大學(xué)課程設(shè)置 ⑴ 課程設(shè)置

⑵ 課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作需要的符合程度 ⑶ 普通高校教授講授本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)課的情況 7．大學(xué)教學(xué)狀況 ⑴ 專業(yè)課程教學(xué) ⑵ 實(shí)踐教學(xué) ⑶ 教學(xué)改革 ⑷ 課外活動(dòng) ⑸ 教學(xué)效果

8．培養(yǎng)人才質(zhì)量與特點(diǎn) ⑴ 人才質(zhì)量 ⑵ 人才特點(diǎn) 9．人才培養(yǎng)改革建議

三、討論與建議

四、附錄

五、參考文獻(xiàn)

《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》、《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》撰寫可參考上述《普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱》整體框架結(jié)構(gòu)，并根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況靈活掌握。

第二篇：普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫提綱

附件4：

行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查問卷填寫指南

和調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

2009年秋開放教育專科行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查，包括“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”、“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”3個(gè)專題。每個(gè)專題調(diào)查包括紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)問卷兩個(gè)部分。按照中央電大調(diào)查實(shí)施方案的要求，由參加調(diào)查的學(xué)生通過調(diào)查對(duì)象先完成紙質(zhì)問卷填寫，紙質(zhì)問卷經(jīng)調(diào)查小組老師審核無誤后，再由電大學(xué)生（調(diào)查員）或有關(guān)人員，將其錄入網(wǎng)上調(diào)查問卷。具體操作如下：

一、紙質(zhì)問卷

1．下載方式

登陸中國遠(yuǎn)程教育研究網(wǎng)（http://.cn），在公告欄中，點(diǎn)擊“關(guān)于開展開放教育專科行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查工作的通知及調(diào)查問卷”中的附件鏈接，進(jìn)行下載。

2．問卷編碼

農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷編碼共13位，前8位填寫《電大教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中各省級(jí)電大及分校名稱簡碼，如北京電大填“11000000”（浙江各地電大的編碼可見附件5）；后5位填寫調(diào)查學(xué)生的順序編碼。普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查問卷編碼共12位，前8位填寫《電大教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中各省級(jí)電大及分校名稱簡碼，如北京電大填“11000000”；后4位填寫調(diào)查學(xué)生的順序編碼。用人單位調(diào)查問

卷編碼同畢業(yè)生調(diào)查問卷編碼。

3．填寫方法

由調(diào)查對(duì)象按照紙質(zhì)問卷提供的調(diào)查題目，根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并在選中項(xiàng)目編碼上打“√”或填上必要的文字或數(shù)字。

二、網(wǎng)上問卷

1．普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查問卷填寫方式

⑴登陸方法

2009年秋學(xué)期開始，登陸地址將移至省級(jí)平臺(tái)，具體網(wǎng)絡(luò)地址和登陸方法將另行通知，屆時(shí)請(qǐng)留意。

⑵填寫方法

①登陸進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)后，填報(bào)系統(tǒng)是采用按頁提交的方式，每頁填完確認(rèn)無誤后再選擇提交，提交后將轉(zhuǎn)入下一界面（頁）填寫。

②進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)后，首先是“調(diào)查人員表”界面，點(diǎn)擊“增加新的調(diào)查員”項(xiàng)，進(jìn)入調(diào)查員（參加調(diào)查學(xué)生）基本信息填寫界面。在填完調(diào)查員姓名、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查方式和聯(lián)系方式后提交，又回到調(diào)“調(diào)查人員表”界面。在“調(diào)查人員表”界面點(diǎn)“選項(xiàng)”再提交，將進(jìn)入普通高校本科畢業(yè)生調(diào)查問卷系統(tǒng)，然后按問卷調(diào)查項(xiàng)目逐一進(jìn)行填寫和提交。

③在普通高校本科畢業(yè)生基本信息界面中有“單位類型”，其信息是在社會(huì)用人單位紙質(zhì)調(diào)查問卷的“基本信息”欄目中采集。

④在所有調(diào)查問卷填寫完畢后，可點(diǎn)擊“本區(qū)報(bào)表”和“各大學(xué)報(bào)

表”欄目，查看本省級(jí)電大的調(diào)查結(jié)果，并據(jù)此撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱

普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱如下：

一、引言

1．調(diào)查目的和意義

2．調(diào)查對(duì)象

3．調(diào)查方法

二、調(diào)查結(jié)果

1．樣本分布及特征

2．受教育情況

3．就業(yè)情況

4．工作狀況

⑴ 任職情況

⑵ 工作業(yè)績

① 取得專利與獲獎(jiǎng)情況

② 發(fā)表和出版的研究成果

③ 完成技術(shù)革新與科研項(xiàng)目

④ 年終考核結(jié)果

⑶ 學(xué)習(xí)深造情況

5．綜合質(zhì)素及其作用

⑴ 敬業(yè)及進(jìn)取精神

⑵ 職業(yè)道德

⑶ 心理承受與調(diào)節(jié)能力

⑷ 誠信

⑸ 社會(huì)責(zé)任感

⑹ 基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與技能

⑺ 相關(guān)知識(shí)及知識(shí)面

⑻ 外語水平

⑼ 信息獲取、加工和利用能力

⑽ 實(shí)踐動(dòng)手能力

⑾ 分析和解決實(shí)際問題能力

⑿ 人際溝通與合作能力

⒀ 組織協(xié)調(diào)能力

⒁ 語言文字表達(dá)能力

⒂ 創(chuàng)新能力

6．大學(xué)課程設(shè)置

⑴ 課程設(shè)置

⑵ 課程教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作需要的符合程度

⑶ 普通高校教授講授本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)課的情況

7．大學(xué)教學(xué)狀況

⑴ 專業(yè)課程教學(xué)

⑵ 實(shí)踐教學(xué)

⑶ 教學(xué)改革

⑷ 課外活動(dòng)

⑸ 教學(xué)效果

8．培養(yǎng)人才質(zhì)量與特點(diǎn)

⑴ 人才質(zhì)量

⑵ 人才特點(diǎn)

9．人才培養(yǎng)改革建議

三、討論與建議

四、附錄

五、參考文獻(xiàn)

《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》和《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》撰寫可參考上述《普通高等學(xué)校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱》整體框架結(jié)構(gòu)，并根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況靈活掌握。

第三篇：普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

關(guān)于普通高等院校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2009年11月4日——2009年11月20日

調(diào)查地點(diǎn)：粵北地區(qū)

調(diào)查對(duì)象：2004-2006年普通高校本科畢業(yè)生

一、調(diào)查目的近年來，社會(huì)發(fā)展迅速，各方面建設(shè)速度加快，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷擴(kuò)大，且人才質(zhì)量越來越嚴(yán)格。另一方面，由于近來高校的不斷擴(kuò)招加之高校存在這樣那樣的缺陷，由此造成很多畢業(yè)生的質(zhì)量不高。因此為了對(duì)畢業(yè)生有個(gè)全面的了解，并希望畢業(yè)生能更好的為企事業(yè)服務(wù)，奉獻(xiàn)自身的一點(diǎn)力量；另外也能促進(jìn)普通高校對(duì)教學(xué)的改革，也希望能充分利用高校資源對(duì)社會(huì)開展服務(wù)。故進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查的內(nèi)容包括：本科生的基本情況；就業(yè)與工作狀況；綜合素質(zhì)與在企業(yè)中的作用；本科的教育狀況；對(duì)本科教育有何想法與改革。

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容和方法

調(diào)查對(duì)象：粵北某普通高校2006年本科畢業(yè)生及其用人單位，各2人。

本次調(diào)查采用為調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果

1、本次調(diào)查對(duì)象男女比例為1：1，所有調(diào)查對(duì)象均為共青團(tuán)員，在大學(xué)期間都按學(xué)校所規(guī)定的要求完成學(xué)業(yè)，沒有輔修其他課程。各調(diào)查對(duì)象為人比較樂觀、積極，在大學(xué)期間都擔(dān)任學(xué)生干部或者是社團(tuán)的干部，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，通過英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，多次獲學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。另外，有一半的調(diào)查對(duì)象獲得過獎(jiǎng)學(xué)金。

2、本次調(diào)查所有調(diào)查對(duì)象由于自主性較強(qiáng)，所以畢業(yè)后一兩年內(nèi)均通過人才交流中心找到與本專業(yè)對(duì)口、合心意的工作，都沒有自主創(chuàng)業(yè)的意向。

3、所有調(diào)查對(duì)象都在國有企業(yè)工作，由于自身的打拼，都在其工作單位獲得了一定的成績，目前他們都擁有較好的工作單位以及工資待遇，且由于在單位里表現(xiàn)出色多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)。這充分說明這些調(diào)查對(duì)象都具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

4、用人單位對(duì)調(diào)查對(duì)象的評(píng)價(jià)：此次調(diào)查主要從個(gè)人實(shí)際狀況、本科畢業(yè)生對(duì)工作的影響以及大學(xué)教育三個(gè)方面對(duì)本科畢業(yè)生的十五項(xiàng)素質(zhì)和能力進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

（1）從個(gè)人實(shí)際情況來看：調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信評(píng)價(jià)較高，可見這在工作中的重要性；由于調(diào)查對(duì)象從事的是較為穩(wěn)定的工作，所以他們對(duì)自身的外語水平、創(chuàng)新能力以及信息獲取、加工和利用能力的要求也比較低。從該項(xiàng)對(duì)工作的影響來看，受調(diào)查對(duì)象同樣認(rèn)為敬業(yè)及進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信對(duì)工作的影響最大，畢竟現(xiàn)在的社會(huì)是誠信的社會(huì)，具備敬業(yè)、進(jìn)取、誠信的人才是很多國有企業(yè)所青睞的。相比較而言，外語水平、創(chuàng)新能力以及信息獲取、加工和利用能力對(duì)工作的影響相對(duì)較小。原因是他們沒有從事這方面的相關(guān)工作；

（2）從大學(xué)教育對(duì)工作的影響來看：所有調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查問卷所列出的各項(xiàng)對(duì)以后工作的影響都相對(duì)較低，甚至他們當(dāng)中很大一部分人認(rèn)為大學(xué)教育對(duì)外語水平、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐動(dòng)手和分析解決問題能力影響較小。

（3）另外，通過調(diào)查可以知道用人單位對(duì)各項(xiàng)素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)和調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的評(píng)價(jià)基本相符，但得分普遍低于受調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的評(píng)價(jià)，說明畢業(yè)生的各項(xiàng)能力都還有待于進(jìn)一步提高，以達(dá)到用人單位的要求。從該項(xiàng)對(duì)工作的影響來看，用人單位的看法也與受調(diào)查對(duì)象的看法基本一致。各項(xiàng)得分基本都在四分以上，說明大部分用人單位認(rèn)為各項(xiàng)素質(zhì)和能力在工作的重要性都較大，而大部分單位認(rèn)為外語水平對(duì)工作1的影響最小，說明受調(diào)查對(duì)象的實(shí)際工作對(duì)外語水平的要求不高。用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)分為4分左右，從這說明用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)較高，但有待于進(jìn)一步的提高。

四、調(diào)查分析

1、從對(duì)用人單位和調(diào)查對(duì)象的調(diào)查情況可以看出：用人單位和調(diào)查對(duì)象對(duì)一個(gè)人是否具備敬業(yè)、進(jìn)取精神、職業(yè)道德以及誠信三項(xiàng)素質(zhì)非常的看重，它將成為一個(gè)企業(yè)選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)生是否具備這三種素質(zhì)將成為他能否在今后立足于社會(huì)、成就未來的關(guān)鍵。

2、由于很多企業(yè)、公司都是面向國內(nèi)市場的，所以很多用人單位都覺得外語水平對(duì)本職工作的影響是比較小的，另外，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合水平還是比較滿意的，但在實(shí)際操作方面還是希望畢業(yè)生能有所提高，可見，動(dòng)手能力在面向國內(nèi)的企業(yè)是非常重要的，但我們的畢業(yè)生這方面的能力還是不足于滿足單位的需求。

3、從調(diào)查對(duì)象對(duì)現(xiàn)階段的本科教育狀況評(píng)價(jià)分析：可以看出所學(xué)專業(yè)及其教學(xué)內(nèi)容基本能適應(yīng)社會(huì)和工作崗位的實(shí)際需求，他們認(rèn)為大學(xué)期間的理論和實(shí)踐教學(xué)以及課外活動(dòng)對(duì)知識(shí)掌握以及能力和素質(zhì)培養(yǎng)的作用較大。但從現(xiàn)在大學(xué)的教學(xué)模式看出，現(xiàn)在的本科教學(xué)更注重理論的教學(xué)，而往往忽視了動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、建議和對(duì)策

綜合以上調(diào)查結(jié)果、調(diào)查分析提幾點(diǎn)建議：

1、普通高校應(yīng)該加大師資建設(shè)，吸收更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，且教師在教授課程的過程，不要僅傳授理論知識(shí)，而應(yīng)該把理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，以適應(yīng)用人單位的需求。

2、倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究和開設(shè)大學(xué)生人文與科技素養(yǎng)的選修課，加強(qiáng)課程改革。

3、注重大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)。多開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課方，多與用人單位聯(lián)系，讓更多的學(xué)生參與實(shí)習(xí)工作，更早的適合社會(huì)，了解社會(huì)，更好的奉獻(xiàn)自己的一份力量。

4、希望有關(guān)政府部門能提供更多的實(shí)習(xí)崗位供相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)，讓他們提前適應(yīng)相關(guān)崗位的要求，以便在真正畢業(yè)的時(shí)候，能更好、更快的投入到工作環(huán)境中去，為社會(huì)多奉獻(xiàn)微薄力量。

第四篇：普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表

特別注意的：此表裝檔案非常重要好好寫

表一：

普通高等學(xué)校畢業(yè)生登記表

特別注意的：此表裝檔案非常重要好好寫

專業(yè)：機(jī)械制造及其自動(dòng)化（車輛工程）

填表時(shí)間：2012.06.08

健康狀況：良好

學(xué)校對(duì)其就業(yè)去向的意見：與本專業(yè)相關(guān)

自我鑒定：寫滿

其他需要自己寫的沒有的寫無。

注：寫之前看看打開第一頁的要求。

表二：

畢業(yè)生團(tuán)員鑒定表：

單位：機(jī)械工程學(xué)院

時(shí)間：2012.06.10

家庭出身：如：貧農(nóng)

本人身份：學(xué)生

何時(shí)何地入學(xué)：2008.9.1考入遼工大

其他：關(guān)于自己的認(rèn)真填寫

學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表見群共享

表格上交時(shí)間：本周四下午3點(diǎn)之前

第五篇：內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生

內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生 就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)范及就業(yè)方案管理辦法

一、統(tǒng)計(jì)范圍

普通高等學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招收的畢業(yè)生。

二、統(tǒng)計(jì)依據(jù)

普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)行分階段統(tǒng)計(jì)管理辦法，每年6月1日前實(shí)行畢業(yè)生簽約率統(tǒng)計(jì)，6月1日至8月31日實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)。畢業(yè)生簽約率統(tǒng)計(jì)依據(jù)是就業(yè)協(xié)議書、接收函、勞動(dòng)合同等，以及實(shí)際掌握的畢業(yè)生簽約情況；畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)依據(jù)是截至每年8月31日內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)方案數(shù)據(jù)。

三、統(tǒng)計(jì)方法

（一）就業(yè)率（簽約率）分研究生（博士、碩士畢業(yè)生）、本科畢業(yè)生（含雙學(xué)位畢業(yè)生）、專科畢業(yè)生三個(gè)層次統(tǒng)計(jì)。

（二）列入統(tǒng)計(jì)范圍的畢業(yè)去向與審核要求 10簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè) 11簽勞動(dòng)合同形式就業(yè) 12其他錄用形式就業(yè) 27科研助理 46應(yīng)征義務(wù)兵

50國家基層項(xiàng)目(西部志愿、特崗教師、三支一扶、村官)51地方基層項(xiàng)目（社區(qū)民生、人才儲(chǔ)備）70待就業(yè) 71不就業(yè)擬升學(xué) 72其他暫不就業(yè) 75自主創(chuàng)業(yè) 76自由職業(yè) 80升學(xué) 85出國、出境

1、簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)的高校畢業(yè)生 分以下幾種情形：

a．與就業(yè)單位簽訂就業(yè)協(xié)議，且蓋有單位人力資源（人事）部門公章或單位行政公章，區(qū)外部分地域要求當(dāng)?shù)刂鞴懿块T審批；

b．具有人事調(diào)配權(quán)限或其上級(jí)主管部門出具接收畢業(yè)生人事關(guān)系的接收函；

c．參加各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招考，并有錄用接收函或其他接收材料；

d．定向、委托培養(yǎng)的畢業(yè)生回定向或委培單位就 業(yè)；

e．部隊(duì)招收士官。

建立以上錄用關(guān)系的，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，如接收戶檔關(guān)系，報(bào)到證可開到工作單位；不接收則派遣回生源地主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“簽訂就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，選擇“工作單位”。接收戶檔的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“去就業(yè)地報(bào)到”，“派遣單位名稱”字段與“工作單位”一致；不接收戶檔的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，系統(tǒng)自動(dòng)填入“派遣單位名稱”和“派遣單位所在地”。

旗縣級(jí)及以上級(jí)別的企業(yè)（不包括個(gè)體）簽訂就業(yè)協(xié)議就業(yè)的，畢業(yè)去向一律按“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別依照上述原則可選擇“回生源地報(bào)到”或“到就業(yè)地報(bào)到”。

旗縣級(jí)及以上直屬機(jī)關(guān)、事業(yè)單位編制外聘用就業(yè)的，畢業(yè)去向一律按“簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”。

屬于人事代理或勞務(wù)派遣的，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“到代理/托管地報(bào)到”，“派遣單位名稱”填人事代理或勞務(wù)派遣單位名稱。

2、簽訂《勞動(dòng)合同書》的高校畢業(yè)生 高校畢業(yè)生與用人單位簽訂《勞動(dòng)合同書》，與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系。列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，如接收戶檔，報(bào)到證可開到用人單位；不接收則派遣回生源地主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“簽訂勞動(dòng)合同形式就業(yè)”，選擇“工作單位”。如派遣至單位，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“去就業(yè)地報(bào)到”，“派遣單位名稱”字段與“工作單位”一致；如派遣至生源地主管部門，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，系統(tǒng)自動(dòng)填入“派遣單位名稱”和“派遣單位所在地”。屬于人事代理或勞務(wù)派遣的，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“到代理/托管地報(bào)到”，“派遣單位名稱”填人事代理或勞務(wù)派遣單位名稱。

3、其他錄用形式就業(yè)的高校畢業(yè)生分以下幾種情形：

a.旗縣級(jí)以下直屬機(jī)關(guān)、事業(yè)單位編制外聘用； b.旗縣級(jí)以下級(jí)別的企業(yè)、個(gè)體工商戶； c.社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位等其他組織。

錄入辦法：畢業(yè)去向選“其他錄用形式就業(yè)”，報(bào)到證簽發(fā)類別為“回生源地報(bào)到”。

4、定向、委培及在職的高校畢業(yè)生

定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)的高校畢業(yè)生按定向、委托培養(yǎng)協(xié)議回原單位就業(yè)。列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開 到定向、委托培養(yǎng)單位。屬于自治區(qū)定向就業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位需辦理報(bào)到證的，可開至生源地人事主管部門，不計(jì)入就業(yè)率，錄入辦法參照未就業(yè)畢業(yè)生。

在職畢業(yè)生（僅限研究生）依據(jù)經(jīng)所在單位蓋章確認(rèn)的“在職畢業(yè)生情況表”辦理就業(yè)手續(xù)。

錄入辦法：報(bào)到證開到單位的參照簽訂就業(yè)協(xié)議書的錄入辦法，未落實(shí)單位的參照未就業(yè)畢業(yè)生錄入辦法。

5、參加國家、地方項(xiàng)目的高校畢業(yè)生

參加國家、地方項(xiàng)目就業(yè)的高校畢業(yè)生，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，將報(bào)到證開到服務(wù)地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：選擇畢業(yè)去向代碼，項(xiàng)目名稱通過“工作單位”下拉列表選擇，報(bào)到證簽發(fā)類別為“去就業(yè)地報(bào)到”，派遣單位和派遣單位所在地為就業(yè)地主管部門。

6、成為科研助理的高校畢業(yè)生

成為科研助理的高校畢業(yè)生，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，將報(bào)到證開到服務(wù)地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“27 科研助理”，“工作單位”填寫科研助理所在的單位，報(bào)到證簽發(fā)類別為“去就業(yè)地報(bào)到”，派遣單位和派遣單位所在地為服務(wù) 地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

7、出國、出境留學(xué)或工作的高校畢業(yè)生 對(duì)于出國、出境留學(xué)或工作的高校畢業(yè)生，以出國簽證、就業(yè)相關(guān)證明、入學(xué)通知書為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍。報(bào)到證開至生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“85出國、出境”，工作單位填寫出境國家名稱，其他按默認(rèn)填寫。

8、繼續(xù)深造的高校畢業(yè)生

對(duì)于專科升本科和考取研究生的畢業(yè)生，以錄取通知書為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，但不予發(fā)放本學(xué)歷層次的就業(yè)報(bào)到證。出國、出境深造的畢業(yè)生參照出國、出境錄入。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“80 升學(xué)”，“工作單位”填寫錄取院校名稱，其他按默認(rèn)填寫。

9、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生

對(duì)于自己創(chuàng)辦企業(yè)、承包項(xiàng)目的高校畢業(yè)生，以工商營業(yè)執(zhí)照和承包合同為依據(jù)，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開到生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選擇“75 自主創(chuàng)業(yè)”，“工作單位”填寫所創(chuàng)辦的企業(yè)名稱或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目名稱，“工作單位所在地”填寫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在地，“工作單位行業(yè)”選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所屬行業(yè)，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇簽 發(fā)到生源地主管部門。

10、從事自由職業(yè)的畢業(yè)生

主要指畢業(yè)生從事自由撰稿人、攝影、演出等無固定工作時(shí)間和組織的職業(yè)。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“76 自由職業(yè)”，“工作單位”要填寫所從事的自由職業(yè)內(nèi)容，“工作單位所在地代碼”填寫從事自由職業(yè)所在地區(qū)，“工作單位行業(yè)”據(jù)實(shí)填寫。報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地就業(yè)”。

11、參軍入伍的高校畢業(yè)生

對(duì)于參軍入伍的高校畢業(yè)生，依據(jù)入伍通知書，列入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍，報(bào)到證開至生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

錄入辦法：畢業(yè)去向代碼選“46 應(yīng)征義務(wù)兵”，“工作單位”選“應(yīng)征義務(wù)兵”。其他按默認(rèn)填寫。

注：畢業(yè)生直接與部隊(duì)用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書但無軍籍的就業(yè)類型不屬于此類就業(yè)情況，應(yīng)參照協(xié)議就 業(yè)錄入。

（三）根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國普通高校未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作的通知》（教學(xué)廳函〔2016〕13號(hào)）要求，未就業(yè)的畢業(yè)生在離校前按照以下方式全部錄入就業(yè)系統(tǒng)，未就業(yè)畢業(yè)生分為有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生和暫不就業(yè)畢業(yè)生。

1、有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生包括以下幾類：（1）求職中：正在擇業(yè)，尚未落實(shí)工作單位。（2）簽約中：已確定就業(yè)意向，準(zhǔn)備正式簽訂協(xié)議或合同。

（3）擬參加公招考試：準(zhǔn)備參加公務(wù)員、事業(yè)單位等公開招錄考試。

（4）擬創(chuàng)業(yè)：準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，尚未在工商行政管理部門注冊(cè)登記，擬創(chuàng)立的實(shí)體尚未開始實(shí)際運(yùn)營。

（5）擬應(yīng)征入伍：準(zhǔn)備應(yīng)征入伍，尚未被批準(zhǔn)。

2、暫不就業(yè)畢業(yè)生包括：

（1）暫不就業(yè)：暫時(shí)不想就業(yè)等無就業(yè)意愿的畢業(yè)生。

（2）擬升學(xué)：暫不打算就業(yè)，準(zhǔn)備升學(xué)考試。（3）擬出國出境：準(zhǔn)備出國出境學(xué)習(xí)或工作。錄入辦法：未就業(yè)的高校畢業(yè)生屬于“求職中、簽約中、擬參加公招考試、擬創(chuàng)業(yè)、擬應(yīng)征入伍”五類情況的，畢業(yè)去向代碼選“70 待就業(yè)”；屬于“擬升學(xué)”的，畢業(yè)去向代碼選“71 不就業(yè)擬升學(xué)”；屬于“暫不就業(yè)”、“擬出國出境”的，畢業(yè)去向代碼選“72 其他暫不就業(yè)”。待就業(yè)原因通過“工作單位”下拉列表選擇以上具體情況，其中“申請(qǐng)回生源地”項(xiàng)是為兼容歷史數(shù)據(jù)設(shè)置，本辦法頒布后不得再選擇該項(xiàng)，報(bào)到證 簽發(fā)類別選“未簽發(fā)報(bào)到證”。

暫未落實(shí)就業(yè)單位、申請(qǐng)回生源地就業(yè)的高校畢業(yè)生，報(bào)到證開至生源地主管部門，報(bào)到證簽發(fā)類別選擇“回生源地報(bào)到”，其他數(shù)據(jù)項(xiàng)參照以上方式錄入，不計(jì)入就業(yè)率統(tǒng)計(jì)范圍。

（四）計(jì)算公式

畢業(yè)生就

業(yè)率＝

有就業(yè)意愿尚 畢業(yè)生待就未就業(yè)畢業(yè)生業(yè)率＝

畢業(yè)生暫不就業(yè)率＝

未就業(yè)畢業(yè)生的范圍就業(yè)方案中單位性質(zhì)代碼為：70待就業(yè)、71不就業(yè)擬升學(xué)、72其他暫不就業(yè)。

已就業(yè)畢業(yè)生

數(shù) 畢業(yè)生總數(shù)

×100%

數(shù) 畢業(yè)生總數(shù) 暫不就業(yè)畢業(yè)

生數(shù) 畢業(yè)生總數(shù)

×100%

×100%

（五）數(shù)據(jù)錄入注意事項(xiàng)

每年12月份開始，將下畢業(yè)生實(shí)際簽約的數(shù)據(jù)與畢業(yè)生、用人單位有明確簽約意向的就業(yè)情況數(shù)據(jù)按照以上方式錄入就業(yè)信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)狀態(tài)選擇“緩派”，作為畢業(yè)6月1日前統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生簽約率的依據(jù)，6月1日后不再錄入意向性簽約數(shù)據(jù)，收到就業(yè)手續(xù)后根據(jù)實(shí)際情況修改，將數(shù)據(jù)狀態(tài)調(diào)整為“派遣”。

此辦法依然突出企業(yè)用人單位主體地位，體現(xiàn)企業(yè)用人自主權(quán)，打通畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道。在我區(qū)范圍內(nèi)，只要是經(jīng)工商部門注冊(cè)合格、具備獨(dú)立法人資格的公司實(shí)體接收畢業(yè)生，能夠解決畢業(yè)生戶檔關(guān)系的，一律直接派遣至用人單位，無需到當(dāng)?shù)刂鞴懿块T蓋章審批；不解決戶檔關(guān)系或未經(jīng)主管部門同意單位自主聘用畢業(yè)生的，一律派遣回生源地主管部門。自治區(qū)以外的用人單位遵循單位所在地主管部門管理辦法。

1、錄入流程

在“方案維護(hù)”或“擴(kuò)展方案維護(hù)”中的“方案列表”中選定畢業(yè)生信息，打開“方案明細(xì)”選項(xiàng)，首先選擇“畢業(yè)去向”，然后點(diǎn)擊選擇“工作單位”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)所選擇的 “畢業(yè)去向”代碼，自動(dòng)添加部分信息。選擇單位信息后，會(huì)在就業(yè)方案中自動(dòng)填入單 位需求數(shù)據(jù)庫中已經(jīng)錄入的相關(guān)信息。然后選擇“報(bào)到證簽發(fā)類別”，依據(jù)報(bào)到證簽發(fā)類別會(huì)填入系統(tǒng)派遣參照信息“派遣單位”，“派遣單位所在地”；然后點(diǎn)擊選擇“工作職位類別”，完成錄入。

院校收到就業(yè)協(xié)議書后，首先確定“統(tǒng)一社會(huì)信用代碼”、“單位組織結(jié)構(gòu)代碼”、“工商注冊(cè)號(hào)”其中一項(xiàng)信息及學(xué)生工作崗位信息，然后在系統(tǒng)中錄入單位信息，審核單位信息后開始錄入就業(yè)方案。

直派單位在點(diǎn)擊選擇“工作單位”后，會(huì)自動(dòng)填入“派遣單位”、“派遣單位所在地”，只需再點(diǎn)擊選擇“報(bào)到證簽發(fā)類別”和“工作職位類別”即可完成錄入。非直派單位會(huì)在點(diǎn)擊選擇 “報(bào)到證簽發(fā)類別”之后根據(jù)所選類型自動(dòng)填入系統(tǒng)派遣參照信息，且“派遣單位”和“派遣單位所在地”可以更改。

2、用人單位添加、審核機(jī)制

單位添加及審核機(jī)制將按教育部最新要求進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后將公布新的用人單位錄入辦法，調(diào)整前按以下辦法錄入。

單位名稱要填寫組織機(jī)構(gòu)代碼證、營業(yè)執(zhí)照等有效證件上的名稱，院校添加用人單位后，需盡快審核，審核后的單位信息歸本院校所有，其他所有院校共享該單位基本信息，看不到聯(lián)系人信息。如果A院校錄入信息 后未審核，B院校也要錄入，在輸入組織機(jī)構(gòu)代碼證號(hào)后，會(huì)提示是否審核該單位信息，如果點(diǎn)“是”，此單位已提交信息會(huì)自動(dòng)添加到錄入界面（不包括A院校錄入的單位聯(lián)系人信息），B院校補(bǔ)充聯(lián)系人信息后，可以提交并審核，則此條單位信息記錄歸A,B兩校共有，在本院校單位聯(lián)系人信息庫里都有。

單位一經(jīng)審核后，其他院校都可以看到單位基本信息，并可以使用該信息錄入就業(yè)方案，但沒有聯(lián)系人信息，導(dǎo)出的單位聯(lián)系人庫也不會(huì)存在該單位。如果C院校想在本校單位聯(lián)系人信息庫里看到該單位，可在單位信息維護(hù)中增加聯(lián)系人信息。添加聯(lián)系人信息后，即可看到該單位的完整信息，在導(dǎo)出的本校用人單位聯(lián)系庫里有該單位。

嘎查村委會(huì)單位性質(zhì)按“農(nóng)村建制村”，社區(qū)居民委員會(huì)單位性質(zhì)按“城鎮(zhèn)社區(qū)”，個(gè)體工商戶單位性質(zhì)按“其他”，可確定單位性質(zhì)為“20科研設(shè)計(jì)單位、21高等教育單位、22中初教育單位、23醫(yī)療衛(wèi)生單位”的事業(yè)單位，不應(yīng)選擇“29 其他事業(yè)單位”。

事業(yè)單位（單位名稱以“院,所,校,社,館,臺(tái),站,中心,園,小學(xué),中學(xué),大學(xué),處,辦公室,局,會(huì),隊(duì),中,小,科,廳,林場，少年宮”結(jié)尾的單位）才可選擇“20科研設(shè)計(jì)單位、21高等教育單位、22中初教育單位、2

312 醫(yī)療衛(wèi)生單位、29其他事業(yè)單位”之一填寫，“民辦非企業(yè)單位”應(yīng)選“29其他事業(yè)單位”（如某民辦幼兒園）。

統(tǒng)一社會(huì)信息信用代碼可通過全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（http://gsxt.saic.gov.cn/）查詢，統(tǒng)一社會(huì)信息信用代碼在“單位機(jī)構(gòu)代碼”中錄入，組織機(jī)構(gòu)代碼可通過全國組織機(jī)構(gòu)代碼管理中心官網(wǎng)（http://www.tmdps.cn/）查詢，也可通過提供相關(guān)服務(wù)的第三方平臺(tái)查詢。

涉及居委會(huì)、嘎查村委會(huì)、信息保密單位、部隊(duì)且無組織機(jī)構(gòu)代碼證的組織,單位信息按照以下格式將信息發(fā)至我處，由我處統(tǒng)一添加，上述單位如有組織機(jī)構(gòu)代碼，由學(xué)院直接錄入。

單位名稱：XXXX 單位所在地：XXXX（單位所在地代碼后四位不能為0000）

單位性質(zhì)：XXXX 單位級(jí)別：XXXX 郵政編碼：XXXX 單位地址：XXXX 單位行業(yè)：XXXX 檔案地址：XXXX

3、“備注”、“擴(kuò)展項(xiàng)”、“臨時(shí)項(xiàng)”的使用 就業(yè)方案“備注”字段一律不準(zhǔn)填寫其他信息，區(qū)外就業(yè)單位如需在報(bào)到證“備注”欄體現(xiàn)具體用人單位，可將具體用人單位名稱填入就業(yè)方案“備注字段”。如有其他信息需要在系統(tǒng)中標(biāo)注，可使用“臨時(shí)項(xiàng)一”、“擴(kuò)展項(xiàng)1”、“擴(kuò)展項(xiàng)3”標(biāo)記。4.數(shù)據(jù)核查

各院校要保證錄入的數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)，建立健全自查機(jī)制，我中心將通過多種渠道和方式不定期進(jìn)行督查。