第一篇：裝配組長職責

工程裝配組長職責

1.對部門經理的工作服從安排，并有效的按時完成，2.對本組組員進行管理，指導組員的技能安裝，并代工組員的工作積極性

3.在生產過程中必須認真對待品質，對不良殘品要及時處理，對重大質量問題要立即上報給部門經理

4.要求組員要嚴格按本部門流程生產，圖紙和實物要認真核對，確保實物與圖紙描述一致

5.對新組員要在技能上培訓和指導，讓組員在技能上、效率上有更快的提高

6.對組員安裝過程中必須檢查一遍物料，確保沒有少件，沒有出現質量問題

7.組長要做到培養鍛煉每個組員可以獨立安裝，安裝過程必須要每個燈都打高壓，試電亮燈，整燈試掛，確保燈具沒有問題才可以流到下道工序

8.組長安排組員在每天離開工作崗位前必須把各組的工作區打掃干凈，工作臺面要保持整潔，做到物料擺放不碰花，不讓人為的質量問題發生

9.各組的物料欠件要各組跟進，如有物料超市不回來影響安裝，必須要第一時間上報反應出來

第二篇：裝配組長崗位職責范本

裝配組長崗位職責范本

1.能夠進行裝配組生產計劃制定、工作任務分派、生產過程管控、生產質量保障等工作;

___組織班組貫徹執行公司制定的質量計劃、質量手冊及相關的程序文件;

3.掌握生產現場的基礎管理，文件、記錄、標準化作業、設備保養、5S等管理工作;

___組織班組現場管理工作，保證班組使用的設備、工裝、工具、環境滿足要求;

5.能夠進行班組員工的技能教導、流程培訓、員工評定;

6.能夠與員工進行有效溝通，了解員工的工作狀態及心理狀態;

7.了解班組內各產品的裝配工藝和要求，能夠在本組范圍內支持性替崗。

裝配組長崗位職責范本2

1.帶領團隊進行自動流水線，非標自動化設備的安裝、調試;

___組織人員進行項目現場組裝及調試;

___組裝調試中發現問題協助項目工程師解決問題;

裝配組長崗位職責范本31、負責本組的生產組織、勞動力的調配和組合;

2、遵照作業指導書及相關質量標準要求，進行零部件組裝;

3、成品運行調試檢驗，產品包裝發貨;

4、安全生產和防止本組各種違章操作;

裝配組長崗位職責范本41、負責本組員工的培訓、指導與監督管理;

2、負責按質、按量完成生產計劃;

3、處理生產過程中遇到的異常問題;

裝配組長崗位職責范本5

1.根據生產計劃，結合車間產品裝配的各工序能力進行分析、平衡，制定合理高效的車間日計劃，確保生產計劃的執行;

2.負責鈑金裝配每日生產及進度監管，保證產品按時完成;

3.負責對鈑金裝配車間的管理;

4.執行5S規范，現場物料擺放整齊有序;

裝配組長崗位職責范本61、工作前按項目節點進行圖紙核對及安裝要求、發現疑點及時匯報工程師及相關負責人員;

2、有效地進行項目裝配及前期準備工作、按時間節點完成任務;

3、按照公司管理層要求保質保量執行鋁制品、非標自動化輸送設備等裝配組裝任務;

4、負責協助技術工程設計研發人員完成相關工作;

5、日常工作中不斷總結裝配經驗和分析，提出合理化改進建議，完善設計方案，提高效率和優質服務。

裝配組長崗位職責范本71、全面負責設備的裝配工作，帶領裝配團隊，按項目計劃要求及時、準確地完成設備的裝配任務;

2、對設備裝配前期物料采購、加工進度及時和采購、生產等部門進行溝通和跟進;

3、裝配過程中發現問題及時匯總反饋，并能提出合理化建議;

4、根據設備功能要求對設備進行調試，并能對調試中的問題進行整理和反饋;

5、設備的售后工作，處理設備在客戶端運行過程中所出現的問題。

第三篇：組長職責

歐貝特衛浴有限公司（生產組長職責）

一、企業管理部門生產組長工作責任制度文本參考格式

企業管理部門負責人工作責任制度

（一）職務

1.在生產經理領導下,根據上級的方針、政策、指示精神,結合工廠的現狀,負責帶領自己班組成員作業。

2.負責組織人員對自己班組成員進行操作培訓和安全培訓。

3.負責協調班組成員的工作來完成當天任務。

4.接到生產任務單，負責察看物料是否齊全（如不齊全，及時向上級領導匯報）。

5.負責編寫每天的生產任務完成表。

6.負責編寫每天的申領物料單和換（退）料單。

7.負責監督班組的加工質量，如發生加工質量問題，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規章制度執行）。

8.負責協調擺放班組的加工物料。

9.負責監督班組的安全事項。

10.負責察看班組員工是否穿公司所發廠服和佩戴公司的廠牌，公司規定每天早上上

班一小時內填寫好處罰單，如未填寫，組長和當事員工并罰（處罰方式按照公司規章制度執行）。

11.負責對班組成員進行評級、考核等事項。

12.負責班組設備的保養和檢修（如風批、電鉆、手槍鉆、沖床、切割機等）。

13.負責檢查物料尺寸及質量，以防返包現象。

14.負責保管維護生產加工圖及工藝圖。

15.負責完成廠部臨時交辦的各項工作。

（二）職權

1.有權參加上級部門及廠內有關企業管理會議,有權要求有關部門提供有關生產管理文件及統計資料。

2.結合班組情況,有權召開班組會議。

3.對各部門之間制度不清,職責不明的問題有權向上級領導提供修改意見,各職能部門

制訂或修訂的規章制度必須經企管科簽字后,才能頒布實施。

4.有權對企業生產管理方式、質量管理方式提出質疑及修改意見。

5.有權監督班組因生產流暢導致的損耗、浪費提出質疑及修改意見。

6.對生產經理批準實施的全廠性管理標準,有督促檢查權。

7.有權對班組成員進行評級、處罰和除名等事項。

8.工廠管理標準的解釋權屬企管科。

（三）職責

1.對班組在考核、檢查過程出現的重大問題未及時反映與提出措施意見造成損失負責。

2.對班組達不到工廠規劃要求和上級檢查達不到要求負責。

4.對車間經理安排的任務未按計劃完成負責。

6.對公司設備未進行保養和維護造成重大損失負責。

7.組長協助生產經理工作,并對生產經理布置的工作負責。

寧波歐貝特衛浴有限公司

2011-5-1

第四篇：檢驗科組長職責

檢驗科組長職責

1、在科主任領導下，負責本組的檢驗診斷、儀器維護保養及管理、院感防控、SOP制定、員工技術培訓和教學科研等工作。

2、帶頭執行并檢查督促各項醫療規章制度和技術操作規程的貫徹執行，嚴防差錯事故發生。

3、協助科主任加強對本組成員、進修生、實習人員的培訓和日常管理工作。

4、參加日常檢驗工作，負責本組檢驗項目的檢驗質量，著重解決技術上較復雜的問題，負責室間質控工作，監督組員開展室內質控，不斷提高檢驗質量。

5、負責常規發展計劃制定及總結的撰寫，并根據實際情況做出對應的調整，負責醫院內部及科室內各組之間的關系協調。

6、完成主任交代的其他任務。

第五篇：組長職責（推薦）

組長職責

1.每天早、中、晚檢查各組組員是否到齊；（記錄組員遲到并監督懲罰）

2.每天早、中、晚檢查各組衛生情況（地面：清潔光亮，無紙屑、果皮、痰跡、口香糖等；物品擺放有序整齊、有固定位置；）

3.桌椅：擺放整齊，橫豎成行，無亂寫亂畫現象；

4.監督組員紀律。

附：（每周輪換一人）輪換的人由本周組長挑選本組表現最差的人來替換本人，然后經過班主任班委及一周內的值日班長一致通過，就由被挑選的人開始執行，若未一致通過仍由本周組長執行。每月進行一次評比，評出最優組及最差組。

篇三：高一上期班主任德育工作總結 高一上期班主任德育工作總結

從剛接到領導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現在班主任工作已初步走上軌道，這一轉眼就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，衷心謝謝領導的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經驗的班主任討教，向教學經驗豐富的老師學習。目前，針對班級德育管理情況進行總結，也是對自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來說，開學以來，班級發展態勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，并且連續獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內心，與他們形成良好的師生關系。班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規范和團隊。建立班委會和班委監督委員會，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：

一、抓學生常規，培養學生良好行為習慣

（一）學習常規

主要強調自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態。同時，由于所帶班級是平行班，學生大部分來自鄉鎮中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進行常規講解。

（二）操行常規

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度

如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進行自查。目前來看，學生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發需要整改

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規范，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。班委會成員主要設有班主任助理、班長、副班長、團委、學習部、生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察,督促班干部值日，填寫《出勤日志》。學習委員負責班級學習方面的工作,下轄各科科代表和各學習小組組長,送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責分配勞動任務,監督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種班長——副班長——專值班干的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責,又理順了班干部之間的關系,便于班干部分工協作并密切配合的開展工作.這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等；對班干部提出了以身作則,積極主動,學習爭先的三條原則,班干部的整體素質得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優活動，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設。

三、建立了一套完備的監督機構——團委

團委下設團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流，負責每天最后一節晚自習的“導學”。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使人人有事做，相當于我們班的人大與政協.也可以這樣說,在我們高一21班學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經形成.班級經費全部由學生自己管理,自己開支；班級優干評選,班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動,比如早操,課間操,眼保健操, 班會,“三志”的記載,每一項活動都由全班學生共同參與,共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

四、確立了班訓，增強了班級精神動力

確立了班訓，增強了班級精神動力。通過 “個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛生命”系列主題班會等活動,我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田.學生在思想上樹立了誠信感恩意識,在行為上加強了自律能力,在生活上培養了樂觀精神,特別可喜的是,在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現在能主動的奮力進取的轉變.學習過程逐步落實.經過半年的高一學習,同學們都認識到了小組合作、學習三個環節預習,聽講與復習、作好時間規劃和自主學習的重要性。我們許多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習,上課積極參與課堂,舉手發問,課后認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質普遍得到提高。

五、建設小組，增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的發展。

六、加強寢室管理，關注學生的成長 全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯系，及時了解學生的動態；另一方面，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區內，如有違者一律沒收。

七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯系

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作，才能將一個班級建設得更好。所以，我時常與科任老師交流學生的學習情況，發現問題及時處理。平時一發生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班會課，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講話,又有小組同學之間的交流,還有班主任發言；家長會,由班主任主持,既有教師代表的講話,又有典型

同學的發言，還有學生親筆給家長的書信。三位一體的交流,無論對我還是對學生或家長,都有很好的啟示。另外,家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生，是我開展