第一篇：金硅管六管超外差式收音機報告

摘要：電子設計自動化技術已滲透到電子系統和專用集成電路設計的各個環節，個中軟件應用到電子設計，使電路的設計，調整和改進更加高效便捷。簡單分析了超外差式調幅收音機電路的工作原理及其組裝和調試。現在的S66E將原來的插座改為立體聲耳機插座，電路原理圖未變，步線有所調整。更改后的收音機靈敏度更高、聲音更洪亮、用途更廣泛，適合MP3、單放機等機型所使用的耳機。散件為3V 低壓金硅管六管超外差式收音機，具有安裝調試方便、工作穩定、生硬洪亮、耗電省等優點。它由輸入回路、高放混頻級、一級中放、二級中放、前置低放兼檢波級、功放級等部分組成，接受頻率范圍為535KHZ~1605KHZ的中波段。

關鍵詞：高放混頻級 低放兼檢波級 低壓金硅管

引言： 集成電路具有體積小、功耗低、可靠性高、性能好以及易于使系統整機實現少調整和不調整等優點，通信電路正迅速向集成方向發展。不僅集總參數電路正在迅速集成化，分布參數電路也在集成化。隨著集成電路設計與工藝技術的進步，現在已有可能將一個電子系統或其子系統集成在一個芯片上，稱為系統集成。它改變了用通用元、器件組裝電子系統的傳統方法，而直接將系統制作在芯片上，從而大大促進了系統、電路與工藝的結合。

本文中對S66E型袖珍收音機原理進行分析，在原S66D選用的耳機插座上進行了改動。原S66D選用的耳機插座已經不適用現在的需要而被淘汰，現在的S66E將原來的插座改為立體聲耳機插座，電路原理圖未變，步線有所調整。更改后的收音機靈敏度更高、聲音更洪亮、用途更廣泛，適合MP3、單放機等機型所使用的耳機。散件為3V 低壓金硅管六管超外差式收音機，具有安裝調試方便、工作穩定、生硬洪亮、耗電省等優點。它由輸入回路高放混頻級、一級中放、二級中放、前置低放兼檢波級、低放級和公放級等部分組成，接受頻率范圍為535KHZ~1605KHZ的中波段。

本次課程設計的目的主要是掌握系統各功能模塊的基本工作原理，培養基本掌握電路設計的基本思路和方法，掌握接收系統調試等。

課程設計的要求是分析調頻接收系統各功能模塊的工作原理，提出系統的設計方案，對所設計電路進行調試。在此基礎上可進行創新設計，如改善電路性能；對系統進行仿真分析。

正文：

1.由于音頻信號的頻率較低，不可能直接發送到遠方要把音頻信號發送到遠方，就必

音頻信號裝載到具有發送能力的高頻電磁波上，這個過程叫做調制。

音頻信號的調制有三種方式：調幅（AM）、調頻（FM）與調相（PM）。

所謂調幅（AM）就是音頻信號通過調制器改變高頻載波的幅度，變成具有發送能力的已調幅波。調幅方式容易實現，但是抗干擾差。

所謂調頻（FM）就是音頻信號通過調制器改變高頻載波的頻率，變成具有發送能力的已調頻波。調頻方式較容易實現，而且抗干擾好。

所謂調相（PM）就是音頻信號通過調制器改變高頻載波的初始相位，變成具有發送能力的已調相波。調相方式比較難實現，多用于軍事、國防。本次課程設計重要是理解和組裝調幅收音機。

2.晶體管收音機分為直接放大式和超外差式兩大類。直接放大式收音機電路簡單，一般只用1—4只晶體管和一些基本元件，易于安裝調試，成本低，但它的靈敏度低，選擇性不太好。

本次課程設計重要是理解和組裝超外差收音機。

超外差：輸入信號和本機振蕩信號產生一個固定中頻信號的過程。因為，它是比高頻信號低，比低頻信號又高的超音頻信號，所以這種接收方式叫超外差式。超外差式收音機就是利用這種方式，把接收到的頻率不同的電臺信號都變成固定的中頻信號（465kHz),再由放大器對這個固定的中頻信號進行放大，同時在選擇回路（輸入回路）或高頻放大器與檢波器之間插入一個變頻器及中頻放大器。

和直接放大式相比較，超外差式收音機具有靈敏度高而工作穩定，選擇性好而失真度小等優點，在實際生活中有著廣泛的應用。靈敏度是指收音機接收微弱信號的能力；選擇性是指接收有用信號抑制無用信號的能力，也就是分隔鄰近電臺的能力；失真度是指收音機輸出信號波形與輸入信號波形相比失真的程度。靈敏度、選擇性、失真度都是收音機的主要性能指標。將所要收聽的電臺在調諧電路里調好以后，經過電路本身的作用，就變成另外一個預先確定好的頻率（在我國為465KHz），然后再進行放大和檢波。這個固定的頻率，由差頻的作用產生的。如果我們在收音機內制造一個振蕩電波(通常稱為本機振蕩)，使它和外來高頻調幅信號同時送到一個晶體管內混合，這種工作叫混頻。由于晶體管的非線性作用導致混頻的結果就會產生一個新的頻率，這就是外差作用。采用了這種電路的收音機叫外差式收音機，混頻和振蕩的工作，合稱變頻。外差作用產生出來的差頻，習慣上我們采用易于控制的一種頻率，它比高頻較低，但比音頻高，這就是常說的中間頻率，簡稱中頻。任何電臺的頻率，由于都變成了中頻，放大起來就能得到相同的放大量。調諧回路的輸出，進入混頻級的是高頻調制信號，即載波與其攜帶的音頻信號。經過混頻，輸出載波的波形變得很稀疏其頻率降低了，但音頻信號的形狀沒有變。通常將這個過程(混瀕和本振的作用)叫做變頻。變頻僅僅是載波頻率變低了，并且無論輸入信號頻率如何變化最終都變為465KHz，而音頻信號(包絡線的形狀)沒變。混頻器輸出的攜音頻包絡的中頻信號由中頻放大電路進行一級、兩級甚至三級中頻放大，從而使得到達三極管檢波器的中頻信號振幅足夠大。三極管將中頻信號振幅的包絡檢波出來，這個包絡就是我們需要的音頻信號。音頻信號最后交給低放級放大到我們需要的電平強度，然后推動揚聲器發出足夠的音量。若要求超外差式收音機得到更高的靈敏度，在調諧回路與混頻之間還可以加入高頻放大級然后再去混頻。

3.根據超外差收音機的原理，我們分成以下幾個模塊：調諧回路、變頻回路（包括本振電路、混頻電路）、中頻放大（中放）回路、檢波及AGC回路、低放級回路、功放級回路。

電路原理 O

“×”為集電極電流測試點

本次課程設計重要是理解和組裝超外差收音機，下面重點講解超外差收音機的工作原理和電路。

1、輸入調諧電路

輸入調諧電路由雙連可變電容器的CA和T1的初級線圈Lab組成，是一并聯諧振電路，Tl是磁性天線線圈，從天線接收進來的高頻信號，通過輸入調諧電路的諧振選出需要的電臺信號，電臺信號頻率是f=l／2π√LabCA，當改變CA時，就能收到不同頻率的電臺信號。

對接收電臺的信號產生串聯諧振，Lcd（8圈左右）將已接收電臺信號的感應電動勢送給VT1（變頻管）；

R1、R2 ——對VT1（變頻管）提供靜態偏置。

2、變頻電路

混頻示意圖

本機振蕩和混頻合起來稱為變頻電路。變頻電路是以VTl為中心，它的作用是把通過輸入調諧電路收到的不同頻率電臺信號(高頻信號)變換成固定的465KHz的中頻信號。

VTl、T2、CB等元件組成本機振蕩電路，它的任務是產生一個比輸入信號頻率高465 KHz的等幅高頻振蕩信號。由于Cl對高頻信號相當短路，Tl的次級Lcd的電感量又很小，對高頻信號提供了通路，所以本機振蕩電路是共基極電路，振蕩頻率由T2、CB控制，CB是雙連電容器的另一連，調節它以改變本機振蕩頻率。T2是振蕩線圈，其初次繞在同一磁芯上，它們把VT1的等電極輸出的放大了的振蕩信號以正反饋的形式耦合到振蕩回路，本機振蕩的電壓由T2的初級的抽頭引出，通過C2耦合到VT1的發射極上。

混頻電路由VTl、T3的初級線圈等組成，是共發射極電路。其工作過程是：(磁性天

線接收的電臺信號)通過輸入調諧電路接收到的電臺信號，通過Tl的次級線圈Lcd送到VTl的基極，本機振蕩信號又通過C2送到VTl和發射極，兩種頻率的信號在T 1中進行混頻，由于晶體三極管的非線性作用，混合的結果產生各種頻率的信號，其中有一種是本機振蕩頻率和電臺頻率的差等于465KHz的信號，這就是中頻信號。混頻電路的負載是中頻變壓器，T3的初級線圈和內部電容組成的并聯諧振電路，它的諧振頻率是465KHz，可以把465KHz的中頻信號從多種頻率的信號中選擇出來，并通過T3的次級線圈耦合到下一級去，而其它信號幾乎被濾掉。

3、中頻放大電路

中頻放大級一般為2～3級，具有較大的放大能力，承擔了整機信號的主要放大任務，使整機具有較高的靈敏度。

每級中頻放大電路均通過中頻變壓器的LC并聯諧振槽路對465KHZ中頻信號進行選頻放大與阻抗變換，使整機具有很好的選擇性與匹配效果。

中頻放大級的末級檢波輸出與第一級中放之間接有自動音量控制（AGC）電路，使強臺與弱臺信號均能得到足夠的放大，使整機具有很好的均勻性與穩定性。它主要由VT2、VT3組成的兩級中頻放大器。第一中放電路中的VT2負載是中頻變壓器T4和內部電容組成，它們構成并聯諧振電路，諧振頻率是465KHz，與前面介紹的直放式收音機相比，超外差式收音機靈敏度和選擇性都提高了許多，主要原因是有了中頻放大電路，它比高頻信號更容易調諧和放大。

4、檢波和自動增益控制電路

中頻信號經一級中頻放大器充分放大后由T4耦合到檢波管VT3，VT3既起放大作用，又是檢波管，VT3構成的三極管檢波電路，這種電路檢波效率高，有較強的自動增益控制(AGC)作用。

AGC控制電壓通過R3加到VT2的基極，其控制過程是：

外信號電壓↑→Vb3↑—Ib3↑→Ic3↑→Vc3↓ 通過R3 Vb2↓→Ib2↓→Ic2↓→外信號電壓↓。檢波級的主要任務是把中頻調幅信號還原成音頻信號，C4、C5起濾去殘余的中頻成分的作用。

5、前置低放電路

檢波濾波后的音頻信號由電位器RP送到前置低放管VT4，經過低放可將音頻信號電壓放大幾十到幾百倍，但是音頻信號經過放大后帶負載能力還很差，不能直接推動揚聲器工作，還需進行功率放大。旋轉電位器RP可以改變VT4的基極對地的信號電壓的大小，可達到控制音量的目的。

6、功率放大器(OTL電路)功率放大器的任務是不僅要輸出較大的電壓，而且能夠輸出較大的電流。由于輸入變壓器與輸出變壓器體積大、易損壞，所以現在的收音機就不再使用輸入變壓器與輸出變壓器來匹配阻抗，而采用沒有變壓器的OTL或OCL電路。本電路采用無輸出變壓器功率放大器，可以消除輸出變壓器引起的失真和損耗，頻率特性好，還可以減小放大器的體積和重量。

VT5、VT6組成同類型晶體管的乙類推挽電路，R7、R8和R9、R10分別是VT5、VT6的偏量電阻。變壓器T5做倒相耦合，C9是隔直電容，也是耦合電容。為了減少低頻失真，電容C9選得越大越好。無輸出變壓器的功率放大器的輸出阻抗低，可以直接推動揚聲器工作。

結束語：

在本次課程設計中，我們通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，特別是動手操作方面，加深了對調幅收音機原理的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，掌握簡單電子產品的設計、制作的方法。在設計時根據課題要求，復習相關的知識，查詢相關的資料。根據實驗條件，找到適合的方案，找到需要的元器件及工具，進行實驗。這次的高頻課程設計重點是通過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐能力，提高科學的思維能力，更在一周的時間了解了更多的有關調幅收音機的知識，使知識更加豐富，使自己更加充實。與此同時，也鍛煉了我們的做事耐心度和細心以及動手操作能力，相信這對以后在社會上工作和學習會有很多幫助，讓我們能更好的進入工作狀態。最重要的是，這次課程設計也增加了我們對問題的研究與探討，在我們以后的學習中會有很多的幫助。

參考文獻：

《高頻電子線路》 張肅文 高等教育出版社 《電路》 邱關源 高等教育出版社

《電子技術實驗教程》

王紫婷

成都:西南交大出版社 《電子系統設計》

何小艇

浙江大學出版社

第二篇：六管超外差式收音機報告

電子工藝實習報告

實習題目:晶體管超外差收音機(原理、裝配及調試)

學 院： 電子與信息工程 專業班級： 學 號： 姓 名： 指導教師： 報告成績：

二ＯＯ九年十二月

晶體管超外差式收音機（原理、裝配、調試）

尹江燕

（電子與信息工程學院 07電信1班 南京 210044）

一、實習目的：

1、熟悉超外差式晶體管收音機各組成部分、工作原理和電路元件的作用原理。

2、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

3、熟悉常用電子器件以達到正確識別和選用，并且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

4、初步掌握超外差式晶體管收音機的裝配和調試方法。

5、培養動手能力及嚴謹的科學作風，加深我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。

二、實習器材： 1、9018-2型袖珍收音機實驗套件

2、電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。

3、螺絲刀、鑷子、剪刀等必備工具。

4、松香和錫，由于錫的熔點低，焊接時焊錫能迅速散在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

5、兩節5號電池。

三、實習概要：

1、熟悉電路元件，掌握電烙鐵的使用方法。

2、熟悉收音機的電路原理圖、檢查清點各種收音機裝配零件。

3、掌握各元器件焊接方法并調試元器件的好壞。

4、焊接各種零件。安裝時先安裝低矮和耐熱的元件（如電阻），然后再安裝大一點的元件（如中周、變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管）。

5、調試收音機。先裝上電池，打開電位器，用萬用表依次測量D、C、B、A四個缺口電流，若在規定參考值左右則用烙鐵連通；再通過調電臺判斷電路出錯位置加以修正。

四、原理介紹：

超外差式收音機：是指輸入信號和本機振蕩信號產生一個固定中頻信號的過程。如果把收音機收到的廣播電臺的高頻信號，都變換為一個固定的中頻載波頻率（僅是載波頻率發生改變，而其信號包絡仍然和原高頻信號包絡一樣），然后再對此固定的中頻進行放大，檢波，再加上低放級，就成了超外差式收音機。它由輸入回路高放混頻、兩級中放，前置低放及檢波、功放等部分組成，接收的頻率范圍為535KHz～1605KHz的中波段。圖1中VT1及相關元件組成高放及混頻，無線電信號經選頻電路選頻后從VT1的基極輸入，本振信號從發射極注入，兩者的差頻信號經T3傳到VT2進行中頻放大，VT3及相關電路級成檢波電路，經過這部分電路的處理后，在RP端形成低頻聲音信號，經RP分壓后，送入VT4，進行音頻推動放大，功率達到一定要求的信號經輸出變壓器耦合進入VT5、VT6組成的功放電路，經過功放放大的音頻信號最后在揚聲器發出聲音信息，以上就是本機的整個工作過程。

超外差式晶體管收音機的電原理圖如圖1；

超外差式收音機的組成框圖如圖2 所示，其各級的作用如下

圖1 超外差式晶體管收音機的電原理圖；

圖2 超外差式收音機的組成框圖

1、輸入調諧電路

輸入電路的主要作用一是接收并選擇電臺信號，二是頻率覆蓋。輸入調諧電路由雙連可變電容器的Ca和T1的初級線圈Lab組成，是一并聯諧振電路，Tl是磁性天線線圈，從天線接收進來的高頻信號，通過輸入調諧電路的諧振選出需要的電臺信號，電臺信號頻率是f=l／2πLabCa，當改變Ca時，就能收到不同頻率的電臺信號。

2、變頻電路

變頻級是以變頻管V1 為中心組成的電路，它的作用是把通過輸入調諧電路收到的不同頻率電臺信號(高頻信號)變換成固定的465KHz的中頻信號。變頻級包括：本機振蕩器、混頻器、選頻電路三個部分。

VTl、T2、Cb等元件組成本機振蕩電路的任務是產生一個高于輸入信號載波頻率465KHz 的高頻等幅信號。由于Cl對高頻信號相當短路，Tl的次級Lcd的電感量又很小，對高頻信號提供了通路，所以本機振蕩電路是共基極電路，振蕩頻率由T2、cB控制，Cb是雙連電容器的另一連，調節它以改變本機振蕩頻率。T2是振蕩線圈，其初次繞在同一磁芯上，它們把VT1的等電極輸出的放大了的振蕩信號以正反饋的形式耦合到振蕩回路，本機振蕩的電壓由T2的初級的抽頭引出，通過C2耦合到VT1的發射極上。

混頻電路由VTl、T3的初級線圈等組成，是共發射極電路。(磁性天線接收的電臺信號)通過輸入調諧電路接收到的電臺信號，通過Tl的次級線圈Lcd送到VTl的基極，本機振蕩信號又通過C2送到VTl和發射極，兩種頻率的信號在T1中進行混頻，利用晶體管的非線性特性獲得一個新的頻率信號，即中頻信號。混頻電路的負載是中頻變壓器、T3的初級線圈和內部電容組成的并聯諧振電路，它的諧振頻率是465KHz，可以把465KHz的中頻信號從多種頻率的信號中選擇出來，并通過T3的次級線圈耦合到下一級去，而其它信號幾乎被濾掉。

3、中頻放大電路

中頻放大器是超外差式收音機的極其重要的組成部分。此收音機為兩級中放電路，以中放管VT2 和VT3 為中心。各極中頻放大器之間采用中頻變壓器進行耦合。由于三極管輸出阻抗較低，考慮阻抗匹配，所以電源供給從中頻變壓器初級中心頭接入。同時次級大多數是不調諧的且圈數很少，以便與下一級所接的三極管輸入阻抗小的特點相適應。

它的主要任務是放大來自變頻級的465kHz中頻信號，用諧振回路作負載經過選頻電路進行選頻，濾掉不必要的信號成分，然后輸送給檢波級檢波。原理如下：經過變頻級變換成465kHz的中頻信號通過T2耦合至VT2基極，經過VT2放大后由T3耦合到VT3進行第二次中頻放大，Q3既是第二中放的放大管，又是檢波級，經VT3放大后的中頻信號利用VT3的be極的PN結的單向導電性進行檢波。R3是第一中放管VT2的偏置電路，C4用來旁路中頻信號；R4、R3、RP是第二中放管VT3的偏置電路。C5、C6是旁路電容，音頻信號通過C7耦合到低放級。

4、檢波和自動增益控制電路

檢波級的主要任務是把中頻調幅信號還原成音頻信號，C4、C5起濾去殘余的中頻成分的作用。檢波后的音頻信號由電位器的滑動臂經隔直電容C7送至低頻放大器。中頻信號經中頻放大器充分放大后由T4耦合到檢波管VT3，VT3既起放大作用，又是檢波管。

收音機在接收強弱不同的電臺信號的時候,音量往往相差很大。電臺信號過強，甚至引起失真。裝上自動增益控制后，就能避免這些現象。自動增益控制(AGC)的控制過程如下：自動增益控制電路由R3、C4組成。檢波后音頻信號的一部分通過R3送回到第一中放管VT2的基極。由于C4的濾波作用，濾去了音頻信號中的交流成分,實際上送回到VT2基極的是音頻信號中的直流成分。當檢波輸出的音頻信號增大的時候，VT3的IC3增大，VT3的集電極電位降低，通過R3，使VT2的基極電位降低，VT2的集電極電流減小，VT2的放大倍數下降，從而保持檢波輸出的音頻信號大小基本不變，這樣就達到了自動增益控制的目的。

5、前置低放電路

檢波濾波后的音頻信號由電位器RP送到前置低放管VT4，經過低放可將音頻信號電壓放大幾十到幾百倍，但是音頻信號經過放大后帶負載能力還很差，不能直接推動揚聲器工作，還需進行功率放大。旋轉電位器RP可以改變VT4的基極對地的信號電壓的大小，可達到控制音量的目的。

6、功率放大器(OTL電路)功率放大器的任務是不僅要輸出較大的電壓，而且能夠輸出較大的電流。本電路采用無輸出變壓器功率放大器，可以消除輸出變壓器引起的失真和損耗，頻率特性好，還可以減小放大器的體積和重量。VT5、VT6組成同類型晶體管的推挽電路，R7、R8和R9、R10分別是VT5、VT6的偏量電阻,使VT5、VT6在沒信號輸入時，也有一定的集電極電流，用來消除交越失真。變壓器T5起阻抗匹配和倒相的作用，它輸出大小相等、相位相反的信號推動三極管VT5、VT6做乙類推挽功率放大。由T5次級提供的倒相信號使VT5VTQ6交替導通，在VT6的集電極上輸出放大了的完整的信號，通過隔直電容C9耦合到揚聲器上。

五、電路調試：

1、收音機檢測

在整機調試前，保證收音機工作在無故障狀態(元器件無漏焊、錯焊，連接無誤，印刷板焊點無虛焊、連焊等)，這樣才能保證調試順利進行。檢測按步驟進行，一般由后級向前級檢查，先判斷故障位置（信號注入法），再查找故障點（電位法），循序漸進，排除故障。忌諱亂調亂拆，盲目燙焊，導致越修越壞。（Ⅰ）、判斷故障位置在低放之前還是低放之中（包括功放）的方法：

1)、接通電源開關將音量電位器開至最大，揚聲器中沒有任何響聲，可以判定低放部分肯定有故障。

2)、判斷低放之前的電路工作是否正常方法如下：將音量關小，萬用表撥至直流0.5V檔，兩表筆接在音量電位器非中心端的另兩端上，一邊從低端到高端撥動音量調節盤，一邊觀看電表指針，若發現指針擺動，且在正常播出一句話時指針擺動次數約在數十次左右。即可判斷低放之前電路工作是正常的。若無擺動，則說明低放之前的電路中也有故障，這時仍應先解決低放電路的問題，然后再解決低放之前電路中的問題。（Ⅱ）、完全無聲故障檢修（低放故障）

將音量開大，用萬用表直流電壓10V檔，黑表筆接地，紅表筆分別觸碰電位器的中心端和非接地端（相當于輸入干擾信號），可能出現三種情況：

1)、碰非接地端，喇叭中無“咯咯”聲，碰中心端時喇叭有聲。這是由于電位器內部接觸不良,可更換或修理排除故障。

2)、碰非接地端和中心端，均無聲.這時用萬用表R×10檔，兩表筆接碰觸喇叭引線，觸碰時喇叭若有“咯咯”聲說明喇叭完好。然后用萬用表電阻檔點觸C9的正端，喇叭中如無“咯咯”聲說明耳機插孔接觸不良或者喇叭的導線已斷；若有“咯咯”聲，則應檢查推挽功放電路.（Ⅲ）、無臺故障檢修（低放前故障）：

無聲指將音量開大，喇叭中有輕微的“沙沙”聲，但調諧時收不到電臺。

1)、測量Q3的集電極電壓：若無，則R4開路或C5短路；若電壓不正常，檢查R4是否良好。測量Q3的基極電壓，若無，則可能R3開路，或L4次級斷線，或C4短路。2)、測量Q2的集電極電壓。無電壓，是L4初級線圈有開路。電壓正常時喇叭發聲。3)、測量Q2的基極電壓：無電壓，系L3次級短線或脫焊。電壓正常，但干擾信號的注入，在喇叭中沒有響聲，是Q2損壞。電壓正常喇叭有聲。

4)、測量Q1的集電極電壓：無電壓，是L2次級線圈斷，L3初級線圈有斷線。電壓正常，喇叭中無“咯咯”聲，為L3初級或次級線圈有短路，或槽路電容短路。如果中周內部線圈有短路故障時，由于匝數較少，所以較難測出，可采用替代法加以證實。

5)、測量Q1的基極電壓：無電壓，可能是R1或L1次級開路；或C1短路。電壓高于正常值，系Q1發射結開路。電壓正常，但無聲，是Q1損壞。到此如果還是收不到電臺，進行下面的檢查：

（Ⅳ）、雜音較大。這往往和變頻管Q1的質量有關，可以更換一只變頻管試一試。另外，變頻管集電極電流太大也會引起雜音大，一般變頻管的集電極電流不要超過0.6毫安。嘯叫聲。本機振蕩過強會產生嘯叫聲。產生的原因可能是：電源電壓過高，變頻級電流過大等等。消除方法是：適當把振蕩耦合電容C2的容量減少到5100微微法，C2回路里串聯一只10歐左右的電阻。此外，還可以對調磁棒次級線圈的接頭，微調中頻變壓器（中周）等。中頻放大器自激也會產生強烈的嘯叫聲，這種嘯叫聲，布滿全部刻度盤，除了強電臺的廣播能接收到外，稍微偏調一點兒就產生嘯叫。判斷是不是中放自激的方法是：斷開變頻管的集電極，如果仍然嘯叫，就是中放自激；如果嘯叫停止，說明嘯叫來自變頻級。造成中放自激的原因和處理方法是：中周外殼接地不良，失去屏蔽作用，可以重新焊好；中放管質量不好，內部反饋太大，應該更換管子；中放管β值過高，引起自激，應更換β值稍微低的管子；兩個中周的次序焊錯，造成自激，應調換焊好。

2、整機調試

(Ⅰ).中頻電路的調整。調中周的時候，先接收一個低端電臺的廣播，然后先調L4,再調L3,逐個調節中周的磁帽，使揚聲器發出的聲音達到最響為止。磁帽調節到某一個位置的時候，聲音最響，這個位置就叫做調諧點，再往里旋或者往外旋，聲音都會減小。如果磁帽完全旋入或者旋出都沒有找到調諧點，一般是諧振電容的容量不合適，可以換一個電容再重新調整。有的時候線圈短路、諧振電容擊穿等也會造成沒有調諧點。用本地電臺調中周以后，最好選擇一個外地電臺再仔細調調。這是因為人的耳朵對聲音大小的變化在聲音微弱的時候，比聲音很響的時候敏感得很多。中周調整完畢后，要用石蠟把各個中周的磁帽封牢，使磁帽的位置不會由于振動而發生變化。

(Ⅱ).接收范圍調整。

在本機振蕩內部盡行調整，包括本振變壓器T2、本振微調電容Cb。先在低端通過本振變壓器T2 瓷芯調整，將偏離的廣播電臺調整到正確的接收位置；再在高端通過本振微調電容Cb 調整將偏離的廣播電臺調整到正確的接收位置，這樣接收范圍就準確無誤，不會有丟臺現象了。但可能會出現兩端可能有個別電臺聲音很小的現象，需要統調才能進一步消除。(Ⅲ).統一調整，調整輸入回路--補償。

統調是使本機振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個固定的中頻465KHz。因為只有465KHz的中頻信號才能進入中放級放大，如果能做到統調，整機靈敏度就會大大提高，所以統調也叫做調整靈敏度。理想的統調是很困難的，實際上實行的是低、中、高三點統調。統調的具體方法是這樣的：先在低端接收一個電臺廣播，移動磁性天線線圈L1在磁棒上的位置，使聲音最響為止。這樣低端統調就初步完成了。再在高端接收一個電臺的廣播，調節輸入回路中的微調電容器Cat，使聲音最響為止。這樣高端統調也初步調好了。高、低端也要反復調幾次。在1000千赫左右接收一個電臺廣播，調換墊振電容C3，使聲音最響。其實，只要C3容量正確，一般是不必進行1000千赫統調的。C3的容量要求比較嚴格，只能在300微微法和270微微法兩個數量值上選取，而且要使用損耗小的高頻瓷介電容器。

六、心得體會：

電子工藝實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過三周的理論學習和三周的實踐焊接調試，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。

收音機制作的順利完成，不但增強了我對電子技術知識學習與運用的興趣，也讓我認識到科學技術來不得半點虛偽，必須要端正科學的態度認真對待，做事要認真仔細，要謹慎遵循規律循序漸進，不能馬虎，更不能急于求成。

第三篇：中夏S66E六管超外差式收音機的組裝實訓報告格式

南昌工程學院 《通信技術》實訓報告

課 程 名 稱 電子技術實訓 系

院

專

業

班 級 學 生 姓 名 學 號 實習地 點 指 導 教 師

實訓起止時間： 2016

年 3 月 28 日

至

2016 年 4 月

1日

一、實訓時間

從 2016年 3月 28日至

2016年 4月 1日。

二、實訓地點

南昌工程學院電子信息樓B406

三、實訓目的

實訓目的和意義：

1.了解收音機的基本知識和常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，通過具體的電路圖，初步掌握焊接技術，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對收音機原理工作的一般原理，并且能夠熟練使用萬用表。

2.學習并掌握超外差收音機的工作原理。熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術并裝焊一臺正規的收音機,了解電子產品的焊接、提高動手能力。了解安全用電知識，學習安全操作要領培養嚴謹的工作作風，養好良好的工作習慣，養成正確的勞動觀與人生觀，也培養團隊意識和集體主義精神。3.在零散原件的組裝過程當中，除了可進一步的學習電子技術外，還可以掌握電子安裝工藝，了解測量和調試技術。了解本專業的專業技術，培養自己的動手能力。

實訓要求：在動手焊接前請用萬用表將各元件測量一下，做 到心中有數，安裝時請先安裝低矮和耐熱的原件(如電阻)，然后再裝大一點的原件（如中頻變壓器，變壓器），最后安裝怕熱的原件（如三極管）。安裝時要細心，靈活掌握，靈活運用。電焊筆的使用，要求及其焊接方式：烙鐵是焊接的主要工具之一，焊接收音機應選用30W-35W電烙鐵。當接通電源，在溫度漸漸上升的過程中，給烙鐵頭部上錫，使烙鐵頭上沾附一層光亮的錫，烙鐵就可以使用了。烙鐵溫度和焊接時間要適當焊接時應讓烙鐵頭加熱到溫度高于焊錫熔點，并掌握正確的焊接時間。一般不超過3秒鐘。時間過長會使印刷板銅鉑中翹起，損壞電路板及電子元器件。焊接一般采用直徑1.2-1.5mm的焊錫絲。焊接時左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。在烙鐵接觸焊點的同時送上焊錫，焊錫的量要適量。太多易引起搭焊短路，太少元件有不牢固。焊接時不可將烙鐵頭在焊點上來回移動或用力下壓，要想焊得快焊得好，應加大烙鐵和焊點的接觸面。增大傳熱面積，焊接也快。另需要注意的是溫度過低烙鐵與焊接點觸的時間太短，熱量供應不足，焊點錫面不光滑，結晶粗脆，像豆腐渣一樣，那就不牢固，形成虛焊和假焊。反之焊錫易流散，使焊點錫量不足，也容易不牢，還可能出現燙壞電子元件及印刷電路板。總之焊錫量要適中，即將焊點零件腳全部浸沒，其輪廓又隱約可見。焊點焊好后，拿開烙鐵，焊錫還不會立即凝固，應稍停片刻等焊錫凝固，如未凝固前移動焊接件，焊錫會凝成砂裝，造成附著不牢固而引起假焊。元件安裝：安裝時 請先裝低矮或耐熱的元件(如電阻)，然后再裝大一點的元件(如中周、變壓器)，最后裝怕熱的元件(如三極管)。

(1)電阻的安裝：請將電阻的阻值(參照本說明書的“色環電阻色標數”)選擇好 后根據兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統一。

(2)瓷片電容和三極管的腳剪的長度要適中，不要剪的太短，也不要留得太長，它們不要超過中周的高度。電解電容緊貼線路板立式安裝焊接，太高會影響后蓋的安裝。

(3)磁棒線圈(系采用進口的自焊線生產的，可以不用刀子刮或砂紙砂線頭)的四 根引線頭可以直接用電烙鐵配合松香焊錫絲來回摩擦幾次即可自動上錫，四個線頭對應的焊在線路板的銅泊面。

(4)發光管的安裝彎曲成型，直接插在電路板上焊接，最后請將跨線J1連接。

(5)喇叭安放挪位后再用電烙鐵將周圍的三個塑料樁子靠近喇叭邊緣燙下去后 把喇叭壓緊 以免喇叭松動。

實習器材

1.電烙鐵、焊錫絲

2.螺絲刀、鑷子、鉗子等必備工具 3.萬用表

4.S66型袖珍收音機實驗套件

5.電路圖及元器件清單

6.五號電池一對

7.松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀

實驗原理

1.原理說明：本實習采用3V低壓全硅管六管超外差式收音機，具有安裝調試方便、工作穩定、聲音洪亮、耗電省等優點。它由輸入回路高放混頻級、一級中放、二級中放、前置低放兼檢波級、低放級和功放級組成。

2.收音機工作原理： 超外差收音機的工作原理過程將所要收聽的電臺在調諧電路里調好以后，經過電路本身的作用，就變成另外一個

3.預先確定好的頻率（在我國為465KHz），然后再進行放大和檢波。這個固定的頻率，是由差頻作用產生的。如果我們在收音機內制造—個振蕩電波(通常稱為本機振蕩)，使它和外來高頻調幅信號同時送到一個晶體管內混合，這種工作叫混頻。由于晶體管的非線性作用導致混頻的結果就會產生一個新 的頻率，這就是外差作用。采用了這種電路的收音機叫外差式收音機，混頻和振蕩的工作，合稱變頻。外差作用產生出來的差頻，習慣上我們采用易于控制的一種頻率，它比高頻較低，但比音頻高，這就是常說的中間頻率，簡稱中頻。任何電臺的頻率，由于都變成了中頻，放大起來就能得到相同的放大量。調諧回路的輸出，進入混頻級的是高頻調制信號，即載波與其攜帶的音頻信號。經過混頻，輸出載波的波形變得很稀疏其頻率降低了，但音頻信號的形狀沒有變。通常將這個過程(混頻和本振的作用)叫做變頻。變頻僅僅是載波頻率變低了，并且無論輸入信號頻率如何變化最終都變為465KHz，而音頻信號(包絡線的形狀)沒變。混頻器輸出的攜音頻包絡的中頻信號由中頻放大電路進行一級、兩級甚至三級中頻放大，從而使得到達二極管檢波器的中頻信號振幅足夠大。二極管將中頻信號振幅的包絡檢波出來，這個包絡就是我們需要的音頻信號。音頻信號最后交給低放級放大到我們需要的電平強度，然后推動揚聲器發出足夠的音量。若要求超外差式收音機得到更高的靈敏度，在調諧回路與混頻之間還可以加入高頻放大級然后再去混頻。根據超外差收音機的原理，我們可以將附錄所示的電路分成以下幾個模塊：調諧回路、變頻回路（包括本振電路、混頻電路和選頻電路）、中頻放大（中放）回路、檢波及AGC回路、低放級回路、功放級回路。3.S66E型收音機電路原理圖

4.實驗原理圖元件說明及清單

元件（材料）清單

元件說明

(1)電阻：根據色差法對11個電阻進行分類

(2)耳機插座:先將插座的靠尾部下面的一個焊片往下從根部彎曲90度插在電路板上，然后再用剪下來的一個引腳的一端插在靠尾部上端的孔內，另一端插在電路板對應的J孔內，焊接時的速度一定要快以免燙壞插座的塑料部分，影響電路的導通。

(3)電解電容和瓷片電容：在安裝電解電容時要求電容的管腳長度要適中，要正確判斷管腳的正，負極，并且電解電容要緊貼電路板立式安裝焊接，太高就會影響后蓋的安裝。瓷片電 容和電解電容一樣，要求其管腳的長度要合適。在實物圖所標的數字中，第一二位數字代表電容值，第三位數字代表“0”的個數。在焊接瓷片電容時不必考慮它的正負極性。

(4)變壓器:T5為輸入變壓器，線圈骨架上有突點標記的為初級，印制版上也有圓點作為標記。安裝時不要裝反（還可以配合萬用表測量進行分辨）。

(5)三極管：在這次課程設計所組裝的S66E收音機有兩種三極管。VT5，VT6為9013屬于中功率三極管，VT1-VT4為3DG201或9014屬于高頻小功率三極管，在安裝時，VT1選用低值（綠點或黃點）的三極管，VT2和VT3選用中值（蘭點或紫點）的三極管，VT4選用高值（紫點或灰點）的三極管，否則裝出來的效果不好。同時，要求電容和三極管管腳的長度要適中，不要剪的太短，也不要留的太長，使它們不要超過中周的高度。

(6)發光二極管和喇叭:發光二極管主要用來進行收音機開關的指示，當開關打開時發光二極管亮，反之則不亮。它的接法彎曲成型，然后直接插到電路板上焊接即可，安裝時要注意二極管的正負極。把喇叭放好后，如果挪動，可用電烙鐵將其周圍的三個塑料樁靠近喇叭的邊緣燙下去，把喇叭壓緊，以免其松動不穩。

(7)中周及磁棒線圈:中頻變壓器（簡稱中周）三只為一套。T2為振蕩線圈的中周型號為LF10-1（紅色），T3為第一級中放用的中周型號為TF10-1（白色），T4為第二級中放的中周型號 為TF10-1（黑色）。這三只中周在出廠前均已調在規定的頻率上，裝好后只需微調甚至不調，不要亂調。中周外殼除了起屏蔽作用外，還起導線的作用，所以中周外殼必須接地。磁棒線圈的四根引線頭可以直接用電烙鐵配合松香焊錫絲來回摩擦幾次即可自動鍍上錫，四個線頭的接在對應的印制板的焊盤上，即a、b、c、d點，線頭的判斷由附錄可知。焊接前要仔細辨別b、c引腳，切不可弄反。雙連撥盤 由于調諧用的雙連撥盤安裝時離電路板很近，所以在它的圓周內的高出部分的元件引腳在焊接前先用剪刀剪去，以免安裝或調諧時有障礙，影響撥盤調諧的元件有T2和T4的引腳以及接地焊片，雙連的三個引出腳，電位器的開關腳和一個引腳。

安裝圖

四、實訓情況簡介

經學校安排，本人于2016年3月28號至2016年4月1號期間在本校電子信息樓B406進行了中夏S66E六管超外差式收音機的組裝實訓，實訓工作內容為將該收音機組裝焊接完成并收到臺。現總結如下：在安裝收音機之前要先熟悉各個零件及其向相對應的位置，熟悉使用電焊筆對各個零件進行焊接。在使用電焊筆對零件進行焊接的時候要快速準確的焊接，不能猶豫。在安裝電路板時，注意把喇叭及其電池引線埋在比較隱蔽的地方并不要影響調諧撥盤的旋轉和避開螺絲樁子。

1.基本步驟：

（1）熟悉基本原理及進行總體電路分析，熟悉元件在印刷板上安裝位置。

（2）進行焊接，焊接過程中應注意：

安裝時先安裝低矮和耐熱的元件，然后再安裝大元件，最后安裝怕熱的原件（三極管）；瓷片電容和三極管管腳剪得長度要適中（不能超過中周的高度）；耳機插座的安裝時焊接速度要快，以免燙壞插座的塑料部分而導致接觸不良；在刮磁棒線圈的四條引線的涂漆時應注意不要刮得太長，同時在焊接四條引線時不要留的太長，以防引線會接觸中周的外表面（中周外殼起到屏蔽和導線的作用）。

（3）檢查電路，將安裝好的收音機和電路原理圖對照檢查 下列內容。

a．檢查各級晶體管的型號，安裝位置和管腳是否正確。

b．檢查各級中周的安裝順序，初次級的引出線是否正確。

c．檢查電解電容的引線正、負接法是否正確。d．分段繞制的磁性天線線圈的初次級安裝位置是否正確。

e.接上3v電源后，用用指針式萬用表分別測A、B、C、D四點的 電流大小是否符合所標電流，如果符合則可焊接此四點，進行后面

的 安裝。如果不符合就再次進行檢查并修正電路，直到正確為止。

2電路的調試：

先將電位器開關關掉，測量開關處電流，裝上電池，用萬用表的50mA檔表裝跨接在電位器開關的兩端（黑表筆接電池負極，紅表筆接開關的另一端），若電流指示小于10mA，則說明可以通電，將電位器開關（音量旋至最小即測量靜態電流）用萬用表分別依次測量D，C，B，A四個電流缺口，若被測量的數字在規定的參考值左右即可用烙鐵將這四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調雙連拔盤即可以到電臺。在安裝電路板時注意把喇叭及電池引線埋在比較隱蔽的地方，并不要影響調諧拔盤的旋轉和避開螺絲樁子，電路板挪位后再上螺絲固定。

3.故障的排查及整改：

（1）A結點無電流：原因可能是天線接口處未刮掉表面的漆導致斷路使第一個三極管的b端電流為零。

（2）結點處電流過大：原因可能是電路短路或者四條支路 上的三極管被燒壞即發生熱擊穿，導致ce間電壓過小甚至基本為零。

解決方法：對電路進行仔細檢查，如電路無斷路，則針對電流過大結點測各三級管電壓，T1（A點），T2（B點）,T4(C點),T5與T6（D點）。

（3）打開收音機無聲：在耳機插口插入耳機，若耳機中有聲，則喇

叭引線是否正常，若正常則喇叭自身出故障。若耳機中無聲，則首先檢查四個電流口是否封住，電池引線是否焊好，電位器開關是否接觸好，音量電位器是否為開到最大，輸出電壓器的副邊是否斷線。

（4）收音機中只有噪聲而無正常的電臺播音：先檢查磁性天線的線圈的頭是否焊好，注意：線圈的線頭上是有漆的，必須先刮掉漆皮才能好，檢查雙聯電容器的三個頭是否焊好，檢查三只中頻變壓器及周圍的焊點是否有短路的現象，檢查紅色中頻電壓器是否裝錯位置。

（5）收臺少：是統調沒調好，應按頻率調整的順序認真經行。

（6）聲音少：首先應檢查各三極管的電流是否太小，再檢查R6和R7是否正常，最后適當調節中周。

五、實訓內容

在剛開始我知道這次實習是自己動手組裝一臺收音機的時候，我既興奮又緊張。在剛開始做的時候，我認為這也并不難，但在自己實際動手用電焊筆焊接零件的時候，問題出來了，我老是焊不好，不是將錫條溶解在電焊筆上就是沒有把零件焊牢固。在我自己多焊了幾個之后，才慢慢地找到了感覺，在焊零件的時候，要把電路熟悉，了解每個零件所處的位置。我有幾個零件的位置不清楚在哪里，及時問同學，還多虧了同學的幫助，才順利的找到并將其焊接。

六、實訓小結或體會

通過這次實訓，我發現自己的動手能力并不是自己所想的那么強。通過這次收音機的組裝，不僅檢測了我的動手能力，還檢驗了我的專業課的文化成績，我的專業課理論知識學的還不透徹，還得在努力學習，專業課成績還有待提高，在今后的學習中更加努力。在學習過程當中，多與老師同學溝通，遇到不懂的及時跟老師同學請教，不懂就問，虛心求學，虛心學習。

這次實習時自己第一次大規模接觸焊接，在不熟悉的情況下焊接出現了一點問題，按要求檢測電流無示數，后面經過自己檢查發現出現了虛焊，修整電路后終于可以出聲音，但是雜音很大，所以我重新買了套元件焊了一個。這回有了前面的基礎，熟練了焊接手法和熟悉了電路，一個多小時就焊接好了，且沒有出現問題，在試音時效果也比較好。此次焊接組裝實習，使我熟悉了識別和使用常用電子元件，熟練了焊接技術，為以后專業學習打下了基礎。同時了解六管超外差收音機的基 本原理及與其相關的模擬電路知識，了解了收音機各個部分的工作方式，通過實踐鞏固了課堂上學習的理論知識，是真正的在實踐中學習，大大增加了自己對后面學習的興趣。但自己的焊接技術還有待加強，希望自己課后多練習。

七、參考文獻

1.邱關源 《電路》 高等教育出版社 2.童詩白 《模擬電子技術》 高等教育出版社 3.曾興文 《高頻電子技術基礎》 高等教育出版社

八、指導教師評閱

第四篇：“三管六不”演講稿

“三管六不”演講稿

林東小學 五（1）班 聶晨倩

各位老師，各位同學：

大家好！

非常榮幸我能夠參加這次演講，這對我來說是一次很大的鍛煉和提升機會，請大家多多支持！我今天的演講題目是“三管六不”。三管六不指的是管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。不知道同學們是否會不經意間隨手扔一張紙屑？是否會情不自禁伸手攀折樹木？又是否會無意識的踐踏草坪？如果有，那是不是應該反思并改正？

在我身上就發生過這樣一件真實的事情：走在路上，隨手一扔香蕉皮，我心想反正自己又踩不到，根本沒有顧及到下一個路人的安危，正在自己心情最好時，結果腳下一滑，我也中了香蕉皮的招兒啦。同學們，你們是不是曾經也抱著像我這樣的態度呢？凡事總為自己考慮，卻沒發現你扔下的香蕉皮下一個路人會踩到，而你踩到的香蕉皮就是上一個路人所扔下的。

同學們，如果我們都能愛護壞境，遵紀守法，社會又怎么會一次又一次地受到嚴重的自然災害呢？現在的人類一味的謀求發展和進步，忽略了這些細小入微的環保意識。我有這樣一個想法，既然我們都在“三創一辦”中宣傳過，那為何不再以“三管六不”為主題來大力推廣宣傳呢？！所以，我們可以先建立幾個“三管六不”宣傳地點，傳單上，收音機上，電視上，可以出現一些 “三管六不”的宣傳信息，讓我們每一個公民都有這樣的“三管六不”的意識。

我們需要明白，三管六不，是我們每一個學生都應該遵守的職業道德，是我們每一個孩子都應該擁有的家庭美德；是每一位公民都應該學會的社會美德，每一個人，都應該攜起手來為我們祖國描繪出更美好的明天！三管六不。從你我做起，從身邊做起。我們都應該自覺，都應該主動！

謝謝大家！

2013年5月21日

第五篇：“三管六不”演講稿

“三管六不”演講稿

林東小學· 五（1）班· 聶晨倩

各位老師，各位同學：

大家好！

非常榮幸我能夠參加這次演講，這對我來說是一次很大的鍛煉和提升機會，請大家多多支持！我今天的演講題目是“三管六不”，“三管六不”演講稿。三管六不指的是管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。不知道同學們是否會不經意間隨手扔一張紙屑？是否會情不自禁伸手攀折樹木？又是否會無意識的踐踏草坪？如果有，那是不是應該反思并改正？

在我身上就發生過這樣一件真實的事情：走在路上，隨手一扔香蕉皮，我心想反正自己又踩不到，根本沒有顧及到下一個路人的安危，正在自己心情最好時，結果腳下一滑，我也中了香蕉皮的招兒啦。同學們，你們是不是曾經也抱著像我這樣的態度呢？凡事總為自己考慮，卻沒發現你扔下的香蕉皮下一個路人會踩到，而你踩到的香皮就是上一個路人所扔下的，演講稿《“三管六不”演講稿》。

同學們，如果我們都能愛護壞境，遵紀守法，社會又怎么會一次又一次地受到嚴重的自然災害呢？現在的人類一味的謀求發展和進步，忽略了這些細小入微的環保意識。我有這樣一個想法，既然我們都在“三創一辦”中宣傳過，那為何不再以“三管六不”為主題來大力推廣宣傳呢？！所以，我們可以先建立幾個“三管六不”宣傳地點，傳單上，收音機上，電視上，可以出現一些 “三管六不”的宣傳信息，讓我們每一個公民都有這樣的“三管六不”的意識。

我們需要明白，三管六不，是我們每一個學生都應該遵守的職業道德，是我們每一個孩子都應該擁有的家庭美德；是每一位公民都應該學會的社會美德，每一個人，都應該攜起手來為我們祖國描繪出更美好的明天！三管六不。從你我做起，從身邊做起。我們都應該自覺，都應該主動！

謝謝大家！

2013年5月21日 《“三管六不”演講稿》