第一篇：第一單元：長(zhǎng)征、老山界、草、長(zhǎng)征組歌、《長(zhǎng)征》節(jié)選

七律

長(zhǎng)征

[教學(xué)目標(biāo)]

1、理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

2、體會(huì)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。

2、難點(diǎn)：高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、預(yù)習(xí)

1、給下列劃線字注音

逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín）

2、解釋詞語(yǔ)。

逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。

二、導(dǎo)入

這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。

借助多媒體播放紅軍長(zhǎng)征的錄像，教師介紹長(zhǎng)征的歷史事實(shí)，并讓學(xué)生哲學(xué)歌曲《七律 長(zhǎng)征》，給學(xué)生直觀形象的感受。

三、聽(tīng)朗讀錄音，或教師范讀

學(xué)生朗讀詩(shī)歌之后，談?wù)勛约鹤钕矚g的其中的一句詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)理由。

四、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的大意。

討論交流后，明確：

紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是小小泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。

2、賞析。

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”這兩句是全詩(shī)的總綱，寫(xiě)得極有氣勢(shì)。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表示出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。“遠(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難。“遠(yuǎn)征”是寫(xiě)長(zhǎng)征行程之遠(yuǎn)，時(shí)月之長(zhǎng)；“難是寫(xiě)長(zhǎng)征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概，也給全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句緊承上句的“萬(wàn)水千山”，先具體寫(xiě)山。這樣有意縮小人的視覺(jué)比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒。”這兩句寫(xiě)水，既實(shí)寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無(wú)數(shù)道急流險(xiǎn)灘。

“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”結(jié)尾這兩句寫(xiě)長(zhǎng)征的最后路程，是全詩(shī)的高潮。“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過(guò)岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對(duì)紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。

3、探究。

這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說(shuō)說(shuō)理由。

明確：這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙朧，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。

談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩(shī)句，從對(duì)典型場(chǎng)景和事例的描述，對(duì)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。

五、拓展閱讀

推薦書(shū)目：《毛澤東詩(shī)歌鑒賞》《毛澤東詩(shī)詞探索》《毛澤東和詩(shī)》等。學(xué)生交流毛澤東描繪長(zhǎng)征的詩(shī)詞，如《憶秦娥 婁山關(guān)》等，做讀書(shū)筆記。

六、小結(jié)

1、中心意思

這首詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、寫(xiě)作特點(diǎn)

具體高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。

七、布置作業(yè)

背誦詩(shī)歌。

長(zhǎng)征組歌兩首

[教學(xué)目標(biāo)]

1、理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。

2、體會(huì)歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：理解歌詞中心句。

2、難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

四渡赤水出奇兵

一、導(dǎo)入

本文選自《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂(lè)章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長(zhǎng)征沿途各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)，塑造了中國(guó)工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。

作者簡(jiǎn)介：蕭華，江西興國(guó)人。1930年參加紅軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長(zhǎng)、少共國(guó)際師政委。長(zhǎng)征中任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中共委員。

二、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感

三、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》

㈠思考問(wèn)題：

1、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句，為什么？

學(xué)生討論、交流明確：

《四渡赤水出奇兵》是長(zhǎng)征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。

第一部分（第1—5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚(yú)水深情。

第二部分（第6—17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫(xiě)紅軍在幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫(huà)面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。

歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

㈡品味語(yǔ)言

學(xué)生找出自己喜歡的詩(shī)句，交流體會(huì)。

如“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”（極寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）

“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。”（寫(xiě)沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）

㈢學(xué)生當(dāng)堂背誦課文。

四、小結(jié)

1、中心意思

這首詩(shī)描寫(xiě)紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、寫(xiě)作特點(diǎn)

歌詞長(zhǎng)短相間，適當(dāng)反復(fù)，語(yǔ)言高度概括，巧用動(dòng)詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng)了表達(dá)效果。

五、布置作業(yè)

背誦課文，學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌》

過(guò)雪山草地

一、檢查背誦

二、講故事、看錄像

學(xué)生課后收集紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地的資料，描繪精彩片段，要求同學(xué)尊重原作，尊歷史真實(shí)。

教師可以利用影像資料，播放中央電視臺(tái)為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年而播出的電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》，還可以收看音樂(lè)藝術(shù)片《長(zhǎng)征組歌》。

三、朗讀歌詞

找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

四、學(xué)習(xí)《過(guò)雪山草地》

探究：

1、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？

第一部分（1—4行），描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山草地時(shí)遇到的極大困難。

第二部分（5—12行），描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。

2、品味語(yǔ)言，體會(huì)修辭方法的作用。

“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)。”

（用擬人手法來(lái)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時(shí)的感受，使紅軍戰(zhàn)士不怕難的精神躍然紙上。）

“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。”

（過(guò)雪山草地時(shí)天氣變化無(wú)常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無(wú)，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。）

3、人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生交流、明確：

說(shuō)改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，二是氣勢(shì)宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。

當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，可以從大處著眼，面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，必須發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，審時(shí)度勢(shì)，正確決策，一往無(wú)前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)來(lái)談，還可以聯(lián)系本人實(shí)際來(lái)談體會(huì)。

五、小結(jié)

《過(guò)雪山草地》這首歌描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

六、布置作業(yè)

背誦課文。

老山界

[教學(xué)目標(biāo)]

1、理解課文的思想內(nèi)容，熱愛(ài)長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)。

2、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。

2、難點(diǎn)：理解生動(dòng)描寫(xiě)對(duì)表達(dá)中心的意思的作用。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 三課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、介紹作者

陸定一，生于1906年，江蘇無(wú)錫市人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理。中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。

2、導(dǎo)語(yǔ)

二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過(guò)了萬(wàn)水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過(guò)的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。大家想聽(tīng)聽(tīng)這段故事嗎？那就請(qǐng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。

二、放朗讀錄音，學(xué)生速讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。

討論、明確：紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。

三、探究學(xué)習(xí)

㈠明確順序安排

1、寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？（時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）

2、要求學(xué)生在文中找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。

㈡了解事件經(jīng)過(guò)。填表說(shuō)明紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。

時(shí)間 地點(diǎn) 人物 活動(dòng)

第一天 上 午

傍 晚

天 黑

夜 黑

半 夜

第二天 黎明以后

下 午

㈢理清結(jié)構(gòu)層次。

1、提問(wèn)：記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？交代起因，記敘經(jīng)過(guò)，說(shuō)明結(jié)局。

2、本文是不是這樣安排的呢？

大致如此。分三部分：交代決定翻越老山界（第一自然段）；記敘翻越老山界的經(jīng)過(guò)（2—33段）；說(shuō)明老山界比起其它“小得很”（34段）。

四、布置作業(yè)

課后練習(xí)四。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)。同時(shí)我們也了解了老山界是一座難翻的山。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢？

㈠引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，全面思考。

走路難、睡覺(jué)難、吃飯難、處境難

㈡對(duì)于這些困難，課文是怎樣描述的？（要求學(xué)生跳讀、勾劃、概括）。

走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)。睡覺(jué)難：路窄石硬、寒氣逼人

吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。

㈢面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？

打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)

㈣這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？

頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神

㈤首尾兩段的作用。

1、文章主要記敘翻山的艱難，首尾兩段說(shuō)了這個(gè)意思沒(méi)有呢？

2、研讀首段：

?首段交代了些什么？

高度（三十里高）名稱（土名叫老山界）

?交代高度起什么作用？

說(shuō)明山難翻（暗示中心意思）。

?文題為何用土名“老山界”？（聯(lián)系與瑤民攀談一段）

通俗親切：暗示紅軍是人民的軍隊(duì)。

3、研讀尾段。

抓住“第一座”、“小得很”細(xì)加體會(huì)。

三、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。

第三教時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，揣摩生動(dòng)描寫(xiě)

1、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂(lè)觀刻畫(huà)得具體形象，靠的是什么？

生動(dòng)的描寫(xiě)。

2、作者是從哪些方面描寫(xiě)的？

行動(dòng)、語(yǔ)言、場(chǎng)面、景物

3、揣摩行動(dòng)描寫(xiě)

行動(dòng)描寫(xiě)貫穿全篇，只要求學(xué)生抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會(huì)。

4、揣摩語(yǔ)言描寫(xiě)

細(xì)讀文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了紅軍的什么精神？

如“別掉隊(duì)、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現(xiàn)了相互鼓勵(lì)，豪邁樂(lè)觀。

5、揣摩場(chǎng)面描寫(xiě)

?找出最典型的場(chǎng)面描寫(xiě)。“之”字奇觀

?作者是怎樣描繪這一奇觀的？

著重于觀察的立足點(diǎn)和角度的理解，想象場(chǎng)面的雄奇壯觀。

?這樣描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？ 烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。

6、揣摩景物描寫(xiě)

?找出最精彩的一段。

半夜醒來(lái)觀賞夜景（所見(jiàn)所聞）

?“見(jiàn)”主要寫(xiě)了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？

星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比

?所“見(jiàn)”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？

莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ＜澎o

?可作者描寫(xiě)的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？

不矛盾。以動(dòng)寫(xiě)靜，角度巧，效果好。（進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽?/p>

?這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么方法寫(xiě)出？

遠(yuǎn)、近、大、細(xì)； 比喻、擬人（山泉嗚咽）

?這段景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用？

寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽(tīng)耳邊聲，可見(jiàn)紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的形象刻畫(huà)。

三、小結(jié)

本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

四、布置作業(yè)

課后練習(xí)三

草

[教學(xué)目標(biāo)]

1、體會(huì)動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)作用。

2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。

2、難點(diǎn)：理清課文的線索。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 二課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、作者簡(jiǎn)介

王愿堅(jiān)，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人。當(dāng)代作家。創(chuàng)作《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動(dòng)者》等十多篇短篇小說(shuō)。

2、關(guān)于“草地”

課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)這里。

二、學(xué)生有表情地朗讀課文。

注意讀出課文中人物對(duì)話的語(yǔ)氣。

三、閱讀課文，理清思路

學(xué)生討論、交流、明確：

第一部分（1—5）故事的開(kāi)端：紅軍過(guò)草地的第四天，二班戰(zhàn)士因誤食有毒草野菜而中毒，二班長(zhǎng)楊光摸黑尋找部分向上級(jí)報(bào)告。

第二部分（6—16）故事的發(fā)展：楊光找到一支紅軍小隊(duì)伍，懇求醫(yī)生前往救人，而醫(yī)生也有緊急任務(wù)在身，于是楊光攔住路口不讓醫(yī)生走，一時(shí)陷入僵局。

第三部分（17—36）故事的進(jìn)一步發(fā)展和高潮：楊光的舉動(dòng)驚醒了昏迷之中的周副主席，周副主席詢問(wèn)戰(zhàn)士中毒的原因，仔細(xì)觀察并親口咀嚼有毒野菜，提出處理意見(jiàn)。

第四部分（37—結(jié)尾）故事的結(jié)局：楊光和其他戰(zhàn)士聆聽(tīng)周副主席評(píng)說(shuō)吃草的意義，從中獲得巨大力量，立即執(zhí)行命令。

四、探究

課文中有些話看起來(lái)平淡無(wú)奇，仔細(xì)想想又覺(jué)得余味無(wú)窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？

1、（他的）語(yǔ)氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！”

2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。

學(xué)生討論、交流、明確：

第一句中兩個(gè)“就會(huì)”強(qiáng)調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的必要性，強(qiáng)調(diào)了革命精神、革命意志對(duì)于壯大隊(duì)伍、克敵制勝的重要性。

第二句，前一個(gè)“偉大”指周副主席是“全軍都敬愛(ài)的人”；后一個(gè)“偉大”，指周副主席關(guān)愛(ài)紅軍戰(zhàn)士生命和健康、唯獨(dú)沒(méi)有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無(wú)畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

五、小結(jié)

全文以“草”為線索安排故事情節(jié)：紅軍戰(zhàn)士誤食毒草草而中毒——周副主席辨毒草、嘗毒草——周副主席議吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理。這樣寫(xiě)，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)分明，有力地刻畫(huà)了人物形象，表現(xiàn)了小說(shuō)的中心意思。

六、布置作業(yè)

課后練習(xí)一。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

1、思考：楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣？把描寫(xiě)楊光心理活動(dòng)的詞圈出來(lái)。周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？把描寫(xiě)周副主席動(dòng)作、神態(tài)的詞圈出來(lái)。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。

學(xué)生小組使用，討論交流：

先是“立時(shí)驚住”，接著感到“惶惑”；面對(duì)周副主席的招手，楊光又深感“不安”；當(dāng)眼見(jiàn)周副主席病得十分嚴(yán)重時(shí)，楊光“大吃一驚”，“覺(jué)得心頭像刀在絞”，這些描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，形象而細(xì)膩地描繪了二班長(zhǎng)楊光邂逅病重中的周副主席那復(fù)雜的感情變化過(guò)程，最后聚焦到對(duì)周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)周副主席的愛(ài)戴和敬重之情。

周副主席仔細(xì)觀察有毒野菜時(shí)的神態(tài)：“仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情”，詳細(xì)詢問(wèn)有毒野菜長(zhǎng)在哪里和它的味道，這些都為緊接著周副主席嘗有毒野菜的情節(jié)加大了蓄勢(shì)的力度。

周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動(dòng)作一系列描寫(xiě)周副主席嘗有毒野菜的動(dòng)作和神態(tài)的詞：“舉起”“看了看”“放進(jìn)”“咬下了一點(diǎn)”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了”“吐掉了殘?jiān)薄斑€給楊光”，這些詞語(yǔ)和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個(gè)人安危于不顧，對(duì)紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān)注，對(duì)革命大業(yè)業(yè)極端負(fù)責(zé)、無(wú)比忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)和非凡氣度。

接下來(lái)寫(xiě)周副主席“非常明確”的命令，以及對(duì)年輕衛(wèi)生員驚叫的回答和示意，進(jìn)一步表現(xiàn)了周副主席的高尚品質(zhì)和偉人氣度。

2、思考：

課文以“草”為題目，有什么含義？

課文以“草”為題目，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)出思想的火花。正文前面有一段引語(yǔ)，其中的“最甜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“糖”“甜”，更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨大的精神財(cái)富去創(chuàng)造更美的生活。

三、拓展練習(xí)

從課文提供的材料想開(kāi)去，以“說(shuō)吃草”為話題，談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己的看法，與同學(xué)交流。可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、憶苦思甜，繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、從周副主席嘗毒草、議毒草，學(xué)習(xí)他的高尚人格、大無(wú)畏的英雄氣概，革命樂(lè)觀主義精神以及閃光的辯證法思想。

3、要懂得植物學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別無(wú)毒和有毒的野菜，以便保護(hù)自己，戰(zhàn)勝困難。

4、今天，人們已解決了溫飽問(wèn)題，過(guò)上了小康生活，開(kāi)始以吃野菜這時(shí)尚，這是物質(zhì)生活水平進(jìn)一步提高的表現(xiàn)，體現(xiàn)了改革開(kāi)放帶來(lái)的好處。

5、魯迅先生曾說(shuō)：“我好象一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶，是血。”又把自己當(dāng)做是人民大眾的“孺子牛”。從牛感受魯迅先生倡導(dǎo)的奉獻(xiàn)精神。

四、小結(jié)

這篇小說(shuō)描述了長(zhǎng)征過(guò)草地的時(shí)候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤

食有毒的野菜而中毒的險(xiǎn)情，他置個(gè)人安危于不顧，不僅仔細(xì)辨識(shí)毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士正確對(duì)待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。

五、布置作業(yè)

課外閱讀五愿堅(jiān)的作品。

第二篇：長(zhǎng)征組歌教案

《長(zhǎng)征組歌》兩首

張春霞

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：了解《長(zhǎng)征組歌》的寫(xiě)作背景；品評(píng)歌詞概括性語(yǔ)言的表現(xiàn)力；了解清新動(dòng)人的優(yōu)美曲調(diào)；學(xué)習(xí)和掌握擬人、對(duì)偶的修辭手法。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像力和概括能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，了解歌詞融會(huì)長(zhǎng)征途中各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲的發(fā)展。

3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)唱長(zhǎng)征組歌的熱情和積極性。通過(guò)學(xué)唱，讓學(xué)生了解中國(guó)的歷史、了解毛主席領(lǐng)導(dǎo)的英明和偉大，激發(fā)熱愛(ài)毛主席、共產(chǎn)黨的感情。

二、.重點(diǎn)難點(diǎn)

1．熟讀、背誦，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，再現(xiàn)詩(shī)歌的畫(huà)面，理解作者的寫(xiě)作意圖。2．理解歌詞的內(nèi)容，分析用詞的概括性和準(zhǔn)確性。

3．從歌詞中領(lǐng)悟毛主席用兵如神和紅軍長(zhǎng)征所表現(xiàn)的大無(wú)畏英雄氣概。

第一課時(shí)《四渡赤水出奇兵》

教學(xué)要點(diǎn)

1.了解有關(guān)蕭華的文學(xué)常識(shí)和《長(zhǎng)征組歌》的創(chuàng)作背景。

2.了解長(zhǎng)征和四渡赤水的歷史知識(shí)。

3.理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏與樂(lè)觀豪邁。

4.學(xué)習(xí)革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．播放電視《長(zhǎng)征組歌》演唱片段。

2．導(dǎo)入；同學(xué)們，剛才我們觀看了蕭華作詞，晨耕、生茂、唐軻、遇秋作曲的《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》片段。這是蕭華同志在1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年的佳作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂(lè)章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長(zhǎng)征沿途各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)展，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)，塑造了中國(guó)工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。

今天我們學(xué)習(xí)其中的《四渡赤水出奇兵》。

二、作者簡(jiǎn)介

蕭華（1916—1985），江西興國(guó)人。1930年參加紅軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長(zhǎng)、少共國(guó)際師政委。長(zhǎng)征中任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中央委員。1965年，他抱病寫(xiě)作完成了12首長(zhǎng)征組詩(shī)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。

三、解題

土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中央紅軍長(zhǎng)征中在川黔滇的赤水河流域，同國(guó)民黨軍進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，然后急行軍渡過(guò)金沙江，擺脫數(shù)十萬(wàn)國(guó)民黨軍的圍追堵截，取得戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中決定性的勝利。《四渡赤水出奇兵》

是長(zhǎng)征途中毛澤東指揮紅軍四次渡過(guò)赤水河，牽著敵人走，調(diào)敵人的兵力出云南，為紅軍北上擺脫敵人圍追堵截的得意之作，因?yàn)橛帽錾袢牖哉f(shuō)“出奇兵”。

四、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感

聽(tīng)范讀，學(xué)生自由朗讀，感受語(yǔ)言，體味情感。

五、學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》 ㈠、思考問(wèn)題：

1、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？

2、紅軍面臨的困境有哪些？紅軍克敵制勝、戰(zhàn)勝困難的原因是什么？對(duì)這些困境的渲染有什么作用？

3、哪些內(nèi)容表現(xiàn)了毛主席的用兵如神？這首歌詞表現(xiàn)了怎樣的主題？ 學(xué)生討論、交流明確：

1、歌詞內(nèi)容可分為兩部分：

第一部分（第1—5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚(yú)水深情。

第二部分（第6—17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6——9行），描寫(xiě)紅軍在幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫(huà)面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、紅軍面臨的困境：①自然環(huán)境的惡劣（橫斷山/路難行/天如火/水似銀）

②敵軍的兇猛攻擊（橫斷山/路難行/敵重兵/壓黔境）紅軍克敵制勝的原因：毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，還有人民群眾的擁戴和支持。對(duì)這些困

境的渲染為后文突出紅軍的神勇作了鋪墊。

3、四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、襲（巧渡）金沙（江）等，展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫(huà)面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。

主題：表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

（二）、品味語(yǔ)言

1、自由朗讀歌詞,找出喜歡的句子,交流喜歡的原因。喜歡的詩(shī)句： 例如：“橫斷山，路難行，天如火，水似銀。”（極寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）

“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。”（寫(xiě)沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）

再如：“天如火，水似銀”，用比喻生動(dòng)再現(xiàn)天氣的酷熱和缺水的景象，從而渲染紅軍行軍的艱辛。

再如：“橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境”，再現(xiàn)紅軍不僅面臨嚴(yán)酷的環(huán)境，而且處于被幾十萬(wàn)敵軍圍追堵截的艱難處境，從一個(gè)“壓”字即可看出來(lái)。

“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。”這兩句突出了四渡赤水河戰(zhàn)役中紅軍巧妙運(yùn)動(dòng)、出奇制勝的特點(diǎn)。

從第10――16行，這幾行文字生動(dòng)形象的在讀者面前展現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)敵我之間的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。讓人深刻的感受到紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)、勇敢、機(jī)智的英雄形象，也表現(xiàn)了毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。

2、賞析

（1）、《四渡赤水出奇兵》用詞非常準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動(dòng)詞，分析其作用或妙處。

〖參考〗“壓”寫(xiě)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，“棄”、“丟”寫(xiě)敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對(duì)比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫(xiě)紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說(shuō)明紅軍徒步長(zhǎng)征的艱難，又寫(xiě)出紅軍運(yùn)動(dòng)的快捷，表現(xiàn)了紅軍的大無(wú)畏精神；“飛”寫(xiě)出紅軍再渡烏江天險(xiǎn)的神速。

（2）、這首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你任選一種舉例說(shuō)明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。〖參考〗

①“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”用比喻、夸張極寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。

②“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。”把軍民關(guān)系比作魚(yú)水關(guān)系，說(shuō)明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。

③反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強(qiáng)調(diào)突出紅軍行軍的艱難。

（三）、小結(jié)

1、中心意思

這首詩(shī)描寫(xiě)紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、寫(xiě)作特點(diǎn)

歌詞長(zhǎng)短相間，適當(dāng)反復(fù)，語(yǔ)言高度概括，巧用動(dòng)詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng)了表達(dá)效果。

六、布置作業(yè)

背誦課文，學(xué)唱這首歌。

第二課時(shí)《過(guò)雪山草地》

教學(xué)要點(diǎn)

1.了解紅軍爬雪山、過(guò)草地的歷史背景。

2.理解詩(shī)歌的主題和作者的思想感情。

3.學(xué)習(xí)革命前輩不怕艱苦的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝各種困難的意志。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查背誦

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、播放中央電視臺(tái)為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年而播出的電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》中爬雪山、過(guò)草地的片斷。

海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復(fù)雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災(zāi)。紅軍長(zhǎng)征途中前有殺敵，后有追兵，空中有敵機(jī)盤(pán)旋，紅軍指戰(zhàn)員連續(xù)行軍作戰(zhàn)，缺少衣食，藥品奇缺，許多戰(zhàn)士尤其是傷病員都倒在了雪山草地。雪山草地，是長(zhǎng)征途中最難走的一段道路。

2、出示詩(shī)作：丁甘如（長(zhǎng)征時(shí)任紅三十一軍第九師師部測(cè)繪員，援西軍司令部作戰(zhàn)參謀。后任成都軍區(qū)司令部副參謀長(zhǎng)、顧問(wèn)。1961年晉升為少將軍銜）詩(shī)作：

《過(guò)雪山草地》

萬(wàn)苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀。三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風(fēng)暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。神兵飛奪臘子口，會(huì)師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。

《悼戰(zhàn)友》

三過(guò)草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；

篝邊戰(zhàn)友長(zhǎng)辭去，別前鞠躬淚含眸。

三、朗讀歌詞

找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

四、學(xué)習(xí)《過(guò)雪山草地》

1、自學(xué)思考：歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？

第一部分（1—4行），描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山草地時(shí)遇到的極大困難。

第二部分（5—12行），描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅 軍戰(zhàn)士力量的源泉。

2、品味語(yǔ)言，體會(huì)修辭方法的作用。

①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

②“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，（不直接說(shuō)紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫(xiě)出紅軍不畏艱難、豪邁樂(lè)觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。

③“草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)”，“毯”、“氈”用比喻精練生動(dòng)地展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。

④“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。” 用對(duì)偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。

五、小結(jié)

《過(guò)雪山草地》這首歌描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

六、學(xué)唱這首歌。

七、拓展延伸

1、這兩首歌詞有異曲同工之美，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有哪些共同特點(diǎn)？

〖參考〗①都通過(guò)中心句直接表達(dá)主題；②均由兩部分組成，都對(duì)紅軍所遇的困難作了描繪，以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長(zhǎng)短交錯(cuò)，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、和諧的韻腳，表現(xiàn)了一種壯

闊的場(chǎng)面、宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無(wú)畏的精神和樂(lè)觀豪邁的情懷；都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險(xiǎn)惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴(yán)、殘酷的氣氛，對(duì)紅軍起到了烘托作用。[不同：《過(guò)雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機(jī)之嚴(yán)重；《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫(xiě)了敵軍的兇猛攻擊。]

2、人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶āW(xué)生交流、明確：

說(shuō)改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，二是氣勢(shì)宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。

當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，可以從大處著眼，面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，必須發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，審時(shí)度勢(shì)，正確決策，一往無(wú)前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)來(lái)談，還可以聯(lián)系本人實(shí)際來(lái)談體會(huì)。

八、布置作業(yè)

（一）背誦課文

（二）賞析

到吳起鎮(zhèn) 鑼鼓響，秧歌起。黃河唱，長(zhǎng)城喜。臘子口上降神兵，百丈懸崖當(dāng)云梯。六盤(pán)山上紅旗展，勢(shì)如破竹掃敵騎。陜甘軍民傳喜訊，征師勝利到吳起。南北兄弟手?jǐn)y手，擴(kuò)大前進(jìn)根據(jù)地。

1． 給下列加點(diǎn)字注音：

降神兵（）掃敵騎（）手?jǐn)y手（）2． 概括一下這首歌詞表達(dá)的思想感情。

表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)大會(huì)師的喜悅與自豪之情。3． 這首歌詞開(kāi)頭的兩句連用4個(gè)三字短語(yǔ)，表達(dá)了怎樣的思想感情？你認(rèn)為該用怎樣的語(yǔ)氣誦讀？（4個(gè)三字短語(yǔ)激昂、歡快，表達(dá)出軍民同慶勝利的喜悅與自豪之情。宜用歡快、自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀。）

（三）“調(diào)虎離山”是我國(guó)古代用兵“三十六計(jì)”之一。你還能寫(xiě)出“三十六計(jì)”中其他計(jì)策嗎？請(qǐng)寫(xiě)出4個(gè)。（苦肉計(jì)、聲東擊西、打草驚蛇、連環(huán)計(jì)、圍魏救趙等）

第三篇：《長(zhǎng)征組歌》教案

總第課時(shí)

《長(zhǎng)征組歌》教學(xué)研究案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。

2、體會(huì)歌詞中表現(xiàn)毛主席用兵如神，紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山，涉草地的艱難及其所表現(xiàn)出的鋼鐵意志。

教學(xué)重點(diǎn)：理解歌詞中心句。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 四渡赤水出奇兵

一、情境導(dǎo)入

本文選自《長(zhǎng)征組歌·紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂(lè)章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長(zhǎng)征沿途各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)，塑造了中國(guó)工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。

作者簡(jiǎn)介：蕭華，江西興國(guó)人。1930年參加紅軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長(zhǎng)、少共國(guó)際師政委。長(zhǎng)征中任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中共委員。

二、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感，正音、正字、釋意

1、正音 皚 ái 黔qián 氈zhān 草毯 tǎn 扎zhā

2、辨形 黔─鈴 皚─鎧 錘─捶

3、釋義

調(diào)虎離山：比喻為了便于乘機(jī)行事，想法子引誘有關(guān)的人離開(kāi)原來(lái)的地方。

千錘百煉：比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)。

三、整體感知

1、紅軍面臨的困境有哪些？用課文中的原句回答。

（1）橫斷山，路難行，天如火,水似銀。（2）橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。

對(duì)這些困境的渲染有什么作用？（為后文突出紅軍的神勇作了鋪墊）

2、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？ 第一部分（第1—6行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚(yú)水深情。

第二部分（第7—18行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。

第一層（7——10行），描寫(xiě)紅軍在幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10—17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫(huà)面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫(huà)龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

四、品味語(yǔ)言

學(xué)生找出自己喜歡的詩(shī)句，交流體會(huì)。

如“橫斷山，路難行。天如火,水似銀。”（極寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）

如“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。”（寫(xiě)沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）

五、課堂小結(jié)

1、中心意思

這首詩(shī)描寫(xiě)紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

2、寫(xiě)作特點(diǎn)

歌詞長(zhǎng)短相間，適當(dāng)反復(fù)，語(yǔ)言高度概括，巧用動(dòng)詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng) 了表達(dá)效果。

六、布置作業(yè)：背誦課文

第二課時(shí) 過(guò)雪山草地

一、檢查背誦

二、朗讀歌詞

三、整體感知

1、找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

2、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？

第一部分（1—4行），描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山草地時(shí)遇到的極大困難。第二部分（5—12行），描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。

四、合作探究：

1、紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山草地時(shí)所遇到的自然環(huán)境怎么樣？所面臨的生活狀況怎么樣？這樣寫(xiě)有什么作用？

（1）雪皚皚，野茫茫，高原寒；

（2）炊斷糧；

（3）為下文描寫(xiě)部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難作鋪墊，襯托了戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及革命戰(zhàn)斗的精神。

2、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)“運(yùn)用哪些修辭手法？有什么作用？

（1）擬人、比喻、對(duì)偶

（2）用語(yǔ)形象、生動(dòng)歌頌了紅軍英勇無(wú)畏的革命戰(zhàn)斗精神，又與詩(shī)的首句相呼應(yīng)。

3、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

對(duì)偶的手法。句式整齊，充分再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士饑寒交迫的處境和藐視困難的精神。過(guò)雪山草地時(shí)天氣變化無(wú)常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無(wú)，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越“字，再次突現(xiàn)了紅軍不怕難的精神。

4、結(jié)合有關(guān)詩(shī)句談?wù)劶t軍為什么能夠“翻越雪山”“走過(guò)草地”？

（千錘百煉不怕難 最后一句）

5、人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生交流、明確：說(shuō)改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，二是氣勢(shì)宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。

當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，可以從大處著眼，面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，必須發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，審時(shí)度勢(shì)，正確決策，一往無(wú)前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)來(lái)談，還可以聯(lián)系本人實(shí)際來(lái)談體會(huì)。

五、課堂小結(jié)：

這首歌描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

六、布置作業(yè)：背誦課文。

第四篇：長(zhǎng)征組歌方案

《長(zhǎng)征組歌》尚義縣宣傳及啟動(dòng)方案

策劃單位：文化部文化藝術(shù)人才中心

主辦單位：中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)

尚義縣人民政府

承辦單位：青島德瑞雅文化傳媒有限公司

河北省張家口市尚義縣職業(yè)高中

協(xié)辦單位：待定

活動(dòng)名稱《長(zhǎng)征組歌》大型愛(ài)國(guó)主義思想教育

一、活動(dòng)背景

80年前，中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征，在甘肅會(huì)寧會(huì)師，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派妄想消滅共產(chǎn)黨和紅軍的圖謀，實(shí)現(xiàn)了紅軍北上抗日的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。紅軍長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)革命史上的的一項(xiàng)偉大壯舉，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的人間奇跡。它不僅挽救了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍，保存了紅軍隊(duì)伍和革命力量，使我們黨和革命事業(yè)轉(zhuǎn)危為安，而且在這場(chǎng)遠(yuǎn)征中產(chǎn)生出來(lái)的偉大精神--長(zhǎng)征精神，永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)革命的豐碑上和全國(guó)人民的心理。

1964年，為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年，時(shí)任解放軍總政治部主任，曾參加過(guò)長(zhǎng)征的肖華將軍回顧他在長(zhǎng)征中的真實(shí)經(jīng)歷、歷時(shí)半年，完成了12首形象鮮明、感情真摯的史詩(shī)。隨后，晨耕、生茂、唐柯、遇秋等作曲家，選擇其中十首譜成組歌，分別描述了10個(gè)環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活場(chǎng)面，并巧妙的把各地區(qū)民間曲調(diào)與紅軍傳統(tǒng)曲調(diào)融合在一起，最終匯成一部主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、風(fēng)格獨(dú)特的大型聲樂(lè)套曲---《長(zhǎng)征組歌》。

1975年，為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利40周年，當(dāng)時(shí)主持軍委工作的鄧小平同志不顧“四人幫”的阻撓，決定復(fù)排《長(zhǎng)征組歌》。偉大的長(zhǎng)征再一次振奮了民族精神、激勵(lì)了革命斗志，《長(zhǎng)征組歌》再次響起讓人們看到一絲光明，相信希望就在前方。

二、活動(dòng)目的及意義

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，人們尤其是青少年這一代人對(duì)80年前中國(guó)史無(wú)前例的偉大長(zhǎng)征的歷史、背景、意義及長(zhǎng)征精神淡忘了許多.......許多.......。我們有義務(wù)讓孩子們了解、認(rèn)知長(zhǎng)征的歷史。當(dāng)年，年輕的紅軍戰(zhàn)士不怕吃苦、不怕?tīng)奚侇^顱、灑熱血為的是什么？為的是推翻舊社會(huì)，建立新中國(guó)的革命信仰和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想。為的是我們今天的幸福生活，如何培養(yǎng)當(dāng)代青少年愛(ài)國(guó)主義信仰和實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大理想。是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任。

今天我們重訪長(zhǎng)征路，帶領(lǐng)孩子們?cè)L紅軍長(zhǎng)征的足跡，觀萬(wàn)水千山、大渡河、赤水河、雪山草地等。聆聽(tīng)當(dāng)?shù)馗锩先酥v述紅軍長(zhǎng)征英雄的故事。接受長(zhǎng)征英雄主義和愛(ài)國(guó)思想教育。讓孩子們體驗(yàn)長(zhǎng)征時(shí)期，年輕的紅軍戰(zhàn)士穿草鞋、爬雪山、過(guò)草地、吃樹(shù)皮、吃草根的革命意志和不怕艱苦、不怕流血犧牲的長(zhǎng)征精神。讓孩子們感悟到今天我們刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是為什么？是為了振興民族精神和中國(guó)夢(mèng)：是為了擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任而努力奮斗。讓孩子們真正懂得今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。從小把孩子們培養(yǎng)成有理想、有信仰、有意志、有品德的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

《長(zhǎng)征組歌》少年版大型愛(ài)國(guó)主義思想教育活動(dòng)的推出，有利于青少年英雄主義和愛(ài)國(guó)主義思想教育，有利于發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神和艱苦奮斗的精神，有利于激勵(lì)青少年刻苦學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義思想情操和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

本次活動(dòng)自2014年--2019年歷時(shí)五年，在全國(guó)中小學(xué)及中等院校開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義思想教育，近5000萬(wàn)青少年受到長(zhǎng)征英雄主義和愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青少年當(dāng)中生根發(fā)芽和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、總體內(nèi)容

《長(zhǎng)征組歌》-大型愛(ài)國(guó)主義思想教育活動(dòng)將以系列活動(dòng)的形式開(kāi)展，核心內(nèi)容是紀(jì)念長(zhǎng)征80周年、培養(yǎng)當(dāng)代青少年愛(ài)國(guó)主義信仰和實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大理想，把孩子們培養(yǎng)成有理想、有信仰、有意志、有品德的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。活動(dòng)以“重訪長(zhǎng)征路 誓做接班人”為主題的長(zhǎng)征精神體驗(yàn)活動(dòng)。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義思想教育講座和長(zhǎng)征知識(shí)問(wèn)答及以閱讀、問(wèn)答、集郵、網(wǎng)絡(luò)、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種形式讓青少年“了解長(zhǎng)征 認(rèn)知長(zhǎng)征”。此活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、覆蓋面廣、意義重大。是新世紀(jì)青少年愛(ài)國(guó)主義思想教育典范，具有里程碑意義。

活動(dòng)主題

重訪長(zhǎng)征路

誓做接班人

首席支持單位：

文化部文化藝術(shù)人才中心

活動(dòng)對(duì)象

（一）年齡在6-16歲中小學(xué)、職高、中專、大專在校學(xué)生及海外華僑、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣青少年均可參加。

（二）以學(xué)校為單位組織報(bào)名，登陸全國(guó)組委會(huì)官方網(wǎng)站和國(guó)家青少年藝術(shù)人才網(wǎng)報(bào)名

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）中小學(xué)校組織長(zhǎng)征知識(shí)問(wèn)答和愛(ài)國(guó)主義講座

（二）長(zhǎng)征知識(shí)閱讀、問(wèn)答、短文征集（讀后感、寄語(yǔ)均可100字以內(nèi)）

（三）以“重訪長(zhǎng)征路 誓做接班人”為主題的長(zhǎng)征精神體驗(yàn)活動(dòng)。

（四）成果展示、現(xiàn)場(chǎng)直通車、頒獎(jiǎng)晚會(huì)

（五）10月1日將進(jìn)入北京水立方進(jìn)行面向全國(guó)演出

五、活動(dòng)總體方案

1.前期準(zhǔn)備

（一）由張家口市尚義縣職業(yè)高中組織人員，在文化部人才藝術(shù)中心專家指導(dǎo)下練習(xí)其中五首《長(zhǎng)征組歌》的系列歌曲。并組織人員場(chǎng)地。邀請(qǐng)本地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、媒體。

（二）由中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)和青島德瑞雅文化傳媒有限公司，組織服裝，邀請(qǐng)媒體及文化部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

2.前期準(zhǔn)備

? 嘉賓資料收集

啟動(dòng)儀式前一個(gè)月前開(kāi)始征集與參加代表，具體流程如下：

針對(duì)舉辦地實(shí)際情況和舉辦地意見(jiàn)，收集可能出席的相應(yīng)政府領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體資料及聯(lián)系人、企業(yè)界代表資料。

? 舉辦地相關(guān)單位資料收集

舉辦地應(yīng)向組委會(huì)提供舉辦地相關(guān)教育和經(jīng)濟(jì)方面資料。具體內(nèi)容有：舉辦地本次活動(dòng)宣傳重點(diǎn)，相關(guān)企事業(yè)單位及準(zhǔn)備本次活動(dòng)新聞采訪人員名單及方向。

? 邀請(qǐng)嘉賓

舉辦地內(nèi)的企業(yè)、專家、政府官員及本地媒體由舉辦地政府有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)。文化部藝術(shù)人才中心、中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)、青島德瑞雅文化傳媒有限公司負(fù)責(zé)邀請(qǐng)文化部官員、專家及區(qū)域外媒體參與。

? 匯總和準(zhǔn)備材料

啟動(dòng)儀式前各方準(zhǔn)備好宣傳材料，并于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕前準(zhǔn)備好資料。宣傳材料應(yīng)包括：活動(dòng)舉辦日期、主辦方、承辦方、舉辦地情況、活動(dòng)舉辦意義和目的。有能力的情況下，應(yīng)制作一份全面介紹舉辦地整體發(fā)展或形象的報(bào)告材料一份，由舉辦地相關(guān)單位負(fù)責(zé)，承辦單位進(jìn)行協(xié)助。對(duì)確定媒體發(fā)布。

3.前期組織

地區(qū)主辦方最遲于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕3天前設(shè)立會(huì)務(wù)組，負(fù)責(zé)啟動(dòng)儀式參加人員的接待工作。接待工作主要有五個(gè)方面：簽到接待、食宿、交通、場(chǎng)館、參觀陪同安排。主要接待工作由舉辦地政府相關(guān)單位負(fù)責(zé)。組委會(huì)最遲于論壇開(kāi)幕1天前進(jìn)駐組織委員會(huì)辦公室（辦公室地點(diǎn)盡可能靠近啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)或主要住所）調(diào)度各項(xiàng)接待活動(dòng)。

簽到接待：舉辦地相關(guān)部門(mén)應(yīng)于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕2日前解決征集接送與會(huì)人員車輛的問(wèn)題。重要領(lǐng)導(dǎo)和專家代表要逐個(gè)敲定到達(dá)時(shí)間，并在不遲于到達(dá)時(shí)間15分鐘前抵達(dá)機(jī)場(chǎng)或車站接站。設(shè)立組委會(huì)接待臺(tái)，力爭(zhēng)24小時(shí)接通電話，方便為開(kāi)車嘉賓電話指路。在接站人員陪同嘉賓抵達(dá)預(yù)定賓館后要第一時(shí)間登記到達(dá)嘉賓的資料，并發(fā)放啟動(dòng)儀式資料，安排嘉賓入住。如有條件，應(yīng)在賓館門(mén)口設(shè)立水牌，公示活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、接送車輛、帶隊(duì)人及其聯(lián)系方式。接待室應(yīng)保持和舉辦地政府相關(guān)單位的聯(lián)系，在嘉賓入住當(dāng)天就應(yīng)聲明報(bào)銷范圍，隨時(shí)為嘉賓報(bào)銷差旅費(fèi)用并隨時(shí)解決其他問(wèn)題。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，接待組核驗(yàn)嘉賓所退房卡，并認(rèn)真收集嘉賓遺失物品，并聯(lián)系嘉賓設(shè)法歸還。

食宿：舉辦地相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在核實(shí)所有嘉賓抵達(dá)時(shí)間之后立即解決住宿地方，并同時(shí)解決賓館進(jìn)餐問(wèn)題，和賓館及時(shí)結(jié)清賬目。如有個(gè)別嘉賓不能及時(shí)確定抵達(dá)時(shí)期，就應(yīng)于不遲于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕前1天徹底敲定所有住宿問(wèn)題，絕對(duì)保障嘉賓參會(huì)期間有地方吃住。確定吃住問(wèn)題后組委會(huì)應(yīng)及時(shí)確保用餐券制作完工，在嘉賓抵達(dá)賓館時(shí)及時(shí)發(fā)放。

交通與參觀陪同：舉辦地相關(guān)部門(mén)應(yīng)在不遲于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕1天前解決接送嘉賓參會(huì)的常用車輛。并同時(shí)解決預(yù)定參觀的企、事業(yè)單位或?qū)W校的陪同工作（參觀企、事業(yè)單位或?qū)W校在參觀時(shí)委派至少一人陪同嘉賓，組委會(huì)應(yīng)派出至少一人全程陪同參觀嘉賓）。

場(chǎng)館：舉辦地相關(guān)部門(mén)最遲應(yīng)于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕前3天確定啟動(dòng)儀式場(chǎng)地，并向文化部藝術(shù)人才中心、中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)、青島德瑞雅文化傳媒有限公司發(fā)出通知。場(chǎng)地涵蓋：新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)地、啟動(dòng)儀式場(chǎng)地等。組委會(huì)最遲于啟動(dòng)儀式開(kāi)幕前1天布置完所有場(chǎng)地并通過(guò)驗(yàn)收。還應(yīng)安排現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員。

4.新聞發(fā)布會(huì)

啟動(dòng)儀式開(kāi)幕當(dāng)天，在舉辦地舉行活動(dòng)的新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)舉辦地新聞辦人員主持，文化部藝術(shù)人才中心、中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)等活動(dòng)負(fù)責(zé)人和舉辦地相關(guān)負(fù)責(zé)人，舉辦地政府部門(mén)、教育部門(mén)、宣傳部門(mén)應(yīng)派員參會(huì)。文化部藝術(shù)人才中心負(fù)責(zé)人和舉辦地政府負(fù)責(zé)人向媒體介紹活動(dòng)安排和舉辦本次活動(dòng)成果，并接受媒體提問(wèn)。

5.啟動(dòng)儀式

啟動(dòng)儀式當(dāng)天，邀請(qǐng)所有重要領(lǐng)導(dǎo)參加。領(lǐng)導(dǎo)包括文化部藝術(shù)人才中心領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，本縣主要領(lǐng)導(dǎo)，教育部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)，啟動(dòng)儀式根據(jù)天氣和各地偏好放置室內(nèi)或室外。

啟動(dòng)儀式流程大致如下：

1）主持人宣布啟動(dòng)儀式開(kāi)始，并介紹嘉賓 2）由組委會(huì)負(fù)責(zé)人宣布啟動(dòng)儀式組織情況和流程。3）文化部藝術(shù)人才中心領(lǐng)導(dǎo)致辭。4）中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭 5）舉辦地主要領(lǐng)導(dǎo)致辭 6）教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)致辭并宣布開(kāi)幕

6.對(duì)話會(huì)和推介會(huì)

對(duì)話會(huì)和推介會(huì)應(yīng)于啟動(dòng)儀式結(jié)束后進(jìn)行，其目的是為了給在啟動(dòng)儀式上互相了解的專家、政府、企業(yè)、媒體各方以互相交流的平臺(tái)。其中對(duì)話會(huì)、推介會(huì)的主體是本地政府，專家，企業(yè)界與媒體對(duì)話會(huì)、推介會(huì)。主要是政府和企業(yè)界關(guān)于推進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和傳統(tǒng)文化教育而進(jìn)行的推介和洽談（最好有對(duì)本地區(qū)做出推介的宣傳性材料）。

對(duì)話會(huì)、推介會(huì)主體要求采用雙方平等對(duì)話的形式，可參考濟(jì)南食品文化節(jié)“紅與黑的對(duì)話”研討會(huì)的組織形式，也可部分參考美國(guó)大選的一些具體設(shè)計(jì)，大致應(yīng)有由主持人組織本地政府官員和專家同另一方先進(jìn)行各自觀點(diǎn)的陳述和展示（在展示中推介地方發(fā)展情況及招商引資或?qū)χ苓叺貐^(qū)影響等工作）。政府和企業(yè)界的資料應(yīng)當(dāng)于對(duì)話會(huì)、推介會(huì)1天前發(fā)至媒體參會(huì)人員手中。其主要流程如下：

1）主持人介紹參會(huì)嘉賓。

2）企業(yè)界或政府管理者代表闡述本地區(qū)發(fā)展的觀點(diǎn)、工作、業(yè)績(jī)等情況。3）主持人應(yīng)關(guān)注媒體的隨時(shí)提問(wèn)，在相應(yīng)話題告一段落時(shí)注意節(jié)奏及時(shí)掌控進(jìn)度。

推介會(huì)由于涉及政府工作細(xì)節(jié)，將采取展示-提問(wèn)和溝通階段依次進(jìn)行。根據(jù)產(chǎn)業(yè)推介的特殊性，推介會(huì)可采用不公開(kāi)的形式開(kāi)展。具體流程有：

1）舉辦地深入介紹當(dāng)?shù)卣畬?duì)本地區(qū)發(fā)展做出的工作和努力及近遠(yuǎn)期規(guī)劃。

2）與會(huì)本地重要企業(yè)做產(chǎn)業(yè)和技術(shù)展示。3）本地重要企業(yè)推介自身。

4）進(jìn)入溝通階段，對(duì)有意向采訪企業(yè)的媒體進(jìn)行洽談。

7.成果發(fā)布

可考慮網(wǎng)上發(fā)布或現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布。如現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布，應(yīng)有活動(dòng)負(fù)責(zé)人與舉辦地相關(guān)負(fù)責(zé)人參加，在對(duì)話會(huì)、推介會(huì)進(jìn)行到溝通階段時(shí)進(jìn)行。主持人宣布開(kāi)始-公布《長(zhǎng)征組歌》活動(dòng)的最終方式及辦法-公布《長(zhǎng)征組歌》進(jìn)程中產(chǎn)生的社會(huì)影響與政府效應(yīng)-宣布具體演出時(shí)間和演出地點(diǎn)-答記者問(wèn)。

六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排

進(jìn)京時(shí)間：2015年9月30日（水立方）。啟動(dòng)時(shí)間：2015年7月1日（尚義縣城內(nèi)）

七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和后期宣傳

1.提前做好宣傳計(jì)劃。對(duì)于宣傳做出整體規(guī)劃，并嚴(yán)格付諸實(shí)施。

視活動(dòng)規(guī)模邀請(qǐng)媒體。重點(diǎn)邀請(qǐng)的媒體有兩大類：舉辦地地方媒體。文

化類媒體可視情況邀請(qǐng)、網(wǎng)絡(luò)媒體有承辦方自行發(fā)布（包含當(dāng)?shù)貑?dòng)儀

式和進(jìn)京演出的文稿和圖片宣傳），發(fā)布網(wǎng)站主要為：

人民網(wǎng)+新華網(wǎng)+鳳凰網(wǎng)+央視網(wǎng)+光明網(wǎng)+新華報(bào)業(yè)網(wǎng)+中國(guó)新聞網(wǎng)+中國(guó)

廣播網(wǎng)+中國(guó)青年網(wǎng)+大公網(wǎng)+中國(guó)網(wǎng)+中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)+ 中華網(wǎng)+中國(guó)創(chuàng)

新網(wǎng)+中國(guó)企 業(yè)新聞網(wǎng)+消費(fèi)日?qǐng)?bào)網(wǎng)+中原網(wǎng)+中國(guó)商報(bào)網(wǎng)等

2.充分發(fā)揮傳統(tǒng)宣傳方式，可以以幕布和地方報(bào)紙媒體廣告方式宣傳活動(dòng)。并由承辦方和舉辦地相關(guān)部門(mén)共同進(jìn)行活動(dòng)推廣。

3.在推介活動(dòng)中，有承辦方進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道，同時(shí)還應(yīng)該進(jìn)行后續(xù)報(bào)道，力爭(zhēng)把活動(dòng)效應(yīng)宣傳到最好。

4.活動(dòng)過(guò)程中，各媒體要及時(shí)發(fā)布活動(dòng)進(jìn)程，借用本次活動(dòng)，地方政府可組織媒體對(duì)本縣要推介的情況進(jìn)行集體采訪會(huì)。5.活動(dòng)后，注意總結(jié)具體活動(dòng)成果，并注意發(fā)布后續(xù)成果。

第一階段：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)放置《長(zhǎng)征組歌》大型愛(ài)國(guó)主義思想教育活動(dòng)宣傳幕布或易拉寶。有條件的話，力爭(zhēng)地方相關(guān)部門(mén)在車站的幕布宣傳。同時(shí)力爭(zhēng)在涉及學(xué)校、企業(yè)、政府官網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。

第二階段：活動(dòng)進(jìn)行期

闡明本次活動(dòng)在尚義縣的思想教育和政府工作成果，并做深入后續(xù)報(bào)道。由國(guó)內(nèi)一些較大型網(wǎng)站以軟文的形式大力推廣尚義縣在全國(guó)的形象和影響力。

八、安全預(yù)案

1.啟動(dòng)儀式和對(duì)話推介會(huì)

活動(dòng)需向消防部門(mén)、公安部門(mén)上報(bào)安全預(yù)案，明晰安全出口。防擁擠、防糾紛等。過(guò)程中如出現(xiàn)騷亂，參與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的成員將進(jìn)行調(diào)解，并準(zhǔn)備采取安全預(yù)案。

2.參觀過(guò)程

領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)高管組團(tuán)參觀時(shí)，應(yīng)有承辦方、舉辦地相關(guān)人員、參觀地相關(guān)人員至少各派一人隨行，負(fù)責(zé)安全，了解參觀地構(gòu)造和安全通道，并隨時(shí)注意參觀人員安全。

3.整體工作

（１）組委會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作人員進(jìn)行相關(guān)的安全教育。（２）活動(dòng)過(guò)程中如出現(xiàn)騷亂，參與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的成員將進(jìn)行調(diào)解，并通知組委會(huì)。（３）活動(dòng)過(guò)程中如出現(xiàn)人員受傷, 參與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的成員將聯(lián)系附近醫(yī)院和衛(wèi)生院；如果傷勢(shì)嚴(yán)重，將撥打“120”急救電話。

（４）活動(dòng)過(guò)程中如出現(xiàn)火災(zāi)參與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的成員將立即撥打“119”急救電話，同時(shí)引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)觀眾疏散。

九、合作分工

鑒于《長(zhǎng)征組歌》-大型愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)是文化部藝術(shù)人才中心、中國(guó)傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)和尚義縣人民政府相關(guān)部門(mén)的聯(lián)合活動(dòng)，文化部藝術(shù)人才中心和尚義縣人民政府應(yīng)存在協(xié)同分工的工作關(guān)系。在合作過(guò)程中，文化部藝術(shù)人才中心和尚義縣人民政府都應(yīng)利用自身的有利條件為本次活動(dòng)的舉辦創(chuàng)造最優(yōu)條件。出于兩所單位不同的性質(zhì)和地位，文化部藝術(shù)人才中心和尚義縣人民政府承擔(dān)的工作不盡相同。

文化部藝術(shù)人才中心是文化部下屬單位，在中央政府資源和藝術(shù)人才資源資源上更優(yōu)，在重要活動(dòng)舉辦上也具有較高水平。因此，邀文化部藝術(shù)人才中心負(fù)責(zé)邀請(qǐng)文化部藝術(shù)人才中心領(lǐng)導(dǎo)、歌唱家、藝術(shù)家等，聯(lián)系重要行業(yè)媒體、活動(dòng)宣傳升華等主要任務(wù)。同時(shí)協(xié)助尚義縣人民政府做好現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)、活動(dòng)接待等工作。

尚義縣人民政府作為活動(dòng)的承辦地負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，應(yīng)主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的活動(dòng)接待、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)、嘉賓食宿差旅、場(chǎng)地提供、活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)備制作、現(xiàn)場(chǎng)配套設(shè)施提供、聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w企業(yè)等工作。活動(dòng)組織由合作雙方共同負(fù)責(zé)。

十、推廣效果

通過(guò)舉辦《長(zhǎng)征組歌》大型愛(ài)國(guó)主義思想教育活動(dòng)，可以有效的宣傳尚義縣地方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。廣泛擴(kuò)大尚義縣的知名度，尚義縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也能借此機(jī)會(huì)得到廣泛交流，這就推動(dòng)了尚義縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中與其他地區(qū)的聯(lián)動(dòng)。這一聯(lián)動(dòng)將擴(kuò)大尚義縣的產(chǎn)業(yè)鏈和資金鏈，為尚義縣經(jīng)濟(jì)的快速壯大起到強(qiáng)勁的推動(dòng)作用。此外，推動(dòng)地方政府、專家、企業(yè)的對(duì)話，為尚義縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展三方自覺(jué)進(jìn)行本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和監(jiān)管提供了重要的契機(jī)。必將為尚義縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的政策、資金、技術(shù)支持，將大大有利于尚義縣經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和規(guī)劃。進(jìn)而對(duì)尚義縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)效應(yīng)。望縣委、縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)有關(guān)部門(mén)、企事業(yè)單位能高度重視此次機(jī)遇，為推廣尚義縣在全國(guó)的知名度做出積極努力和貢獻(xiàn)，為尚義縣今后的良性循環(huán)發(fā)展打下良好夯實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：長(zhǎng)征組歌教案

<長(zhǎng)征組歌 > 教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.欣賞、體會(huì)歌詞精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，領(lǐng)悟兩首歌詞蘊(yùn)含的豐富感情；

2.了解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民軍隊(duì)，熱愛(ài)偉大領(lǐng)袖的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及其飽含的深情，感悟詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】 理解歌詞中心句的含義及其表達(dá)作用。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，通過(guò)我們對(duì)毛澤東同志的《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，讓我們深切的感受到了紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神。為了紀(jì)念長(zhǎng)征，為了銘記我們民族精神的瑰寶——長(zhǎng)征的精神，我們的肖華先生，也是曾參與長(zhǎng)征并在長(zhǎng)征中擔(dān)任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)，第二師政委，（1955年被授予上將軍銜）在1965年抱病寫(xiě)作完成了12首長(zhǎng)征組詩(shī)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，同年，北京軍區(qū)戰(zhàn)友文工團(tuán)作曲家選擇其中的10首譜成了《長(zhǎng)征組曲》，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的壯闊場(chǎng)面，展示了紅軍在長(zhǎng)征艱難的環(huán)境中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神（教師板書(shū)課題）

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1.給下列加點(diǎn)的字注音

黔境（）皚皚（）草毯（）泥氈（）七律（）2.教師播放《四渡赤水》視頻資料，了解背景 【教師補(bǔ)充】：毛澤東曾說(shuō)，四渡赤水是他一生中的“得意之筆四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國(guó)民黨軍重兵集團(tuán)之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動(dòng)和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中殲滅了大量國(guó)民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。（毛澤東運(yùn)用一系列的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利：如在“反圍剿”戰(zhàn)斗中，采用了“誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破”“先打弱敵，在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中各個(gè)殲滅”等戰(zhàn)術(shù)；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中運(yùn)用“調(diào)虎離山”之計(jì)；“國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)”中，運(yùn)用“蘑菇戰(zhàn)斗”、“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”等；“淮海戰(zhàn)役”中用“甕中捉鱉”戰(zhàn)術(shù)；“遼沈戰(zhàn)役”中用了“關(guān)門(mén)打狗”之計(jì)……）4.學(xué)生對(duì)照書(shū)下注釋，了解全詩(shī)大意。

5.誦讀詩(shī)歌：聽(tīng)錄音——跟讀——自讀——齊讀

三、自主活動(dòng)，指導(dǎo)自學(xué)

(1)這首詩(shī)展示了紅軍長(zhǎng)征途中遇到的哪些困難？

【明確】嚴(yán)酷的自然環(huán)境——橫斷山，路難行。天如火，水似銀

殘酷的社會(huì)環(huán)境——國(guó)民黨軍的圍追堵截

(2)面對(duì)這些困難，毛主席領(lǐng)導(dǎo)了紅軍展開(kāi)了哪些戰(zhàn)斗？ 【明確】四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江(3)你覺(jué)得這首詩(shī)的中心句是哪一句？ 【明確】“毛澤東用兵真如神”——在表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

(4)詩(shī)歌小結(jié)：這首詩(shī)描寫(xiě)紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的話劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

四、合作探究，交流展示

1.《四渡赤水出奇兵》用詞非常準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動(dòng)詞，分析其作用或妙處。

【明確】“壓”寫(xiě)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，“棄”、“丟”寫(xiě)敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對(duì)比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫(xiě)紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說(shuō)明紅軍徒步長(zhǎng)征的艱難，又寫(xiě)出紅軍運(yùn)動(dòng)的快捷；“飛”寫(xiě)出紅軍再渡烏江天險(xiǎn)的神速。2.這首歌詞也恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你找一找，并任選一種舉例并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。

【明確】①“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”用比喻、夸張極寫(xiě)紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。

②“親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人。”把軍民關(guān)系比作魚(yú)水關(guān)系，說(shuō)明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。

③反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強(qiáng)調(diào)突出紅軍行軍的艱難。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1.指名背誦《四渡赤水》;2.學(xué)生課后收集過(guò)雪山草地的資料，描繪精彩片段，要求同學(xué)尊重原作，尊重歷史真實(shí)。

二、了解背景，整體感知

1.教師播放《過(guò)雪山草地》背景視頻； 2.學(xué)生對(duì)照書(shū)下注釋，了解全詩(shī)大意；

3.誦讀詩(shī)歌：聽(tīng)錄音——跟讀——自讀——齊讀

三、自主活動(dòng)，指導(dǎo)自學(xué)

(1)紅軍在過(guò)雪山草地時(shí)遇到了哪些困難？ 【明確】環(huán)境惡劣、饑寒交迫，生存危機(jī)。

(2)面對(duì)這些困難，紅軍戰(zhàn)士是如何看待這些困難的？

【明確】“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

(3)你覺(jué)得這首歌詞的中心句是哪一句？

【明確】“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。因?yàn)楣俦芡使部啵錆M著革命的理想，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。同時(shí)也點(diǎn)明了紅軍過(guò)雪山草地?zé)o往而不勝的根本原因。

(4)詩(shī)歌小結(jié)：這首詩(shī)描寫(xiě)了紅軍在百困交加的情況下，翻雪山，穿過(guò)草地的驚世創(chuàng)舉，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。

四、合作探究，交流展示 1.《過(guò)雪山草地》也恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你找一找，并任選一種舉例并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。

【明確】①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。②“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”（不直說(shuō)紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫(xiě)出紅軍不畏艱難、豪邁樂(lè)觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。③“草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)”，“毯”、“氈”用比喻精練生動(dòng)地展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。④“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。” 用對(duì)偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。

2.比較《四渡赤水》《過(guò)雪山草地》在內(nèi)容上和寫(xiě)法上的異同。【相同】

(1)都通過(guò)中心句直接表達(dá)主題；

(2)均由兩部分組成，都對(duì)紅軍所遇的困難作了描繪，都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險(xiǎn)惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴(yán)、殘酷的氣氛，對(duì)紅軍起到了烘托作用。都通過(guò)自然環(huán)境的惡劣來(lái)襯托紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀主義精神。；③句式都長(zhǎng)短交錯(cuò)，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、表現(xiàn)了一種壯闊的場(chǎng)面、宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無(wú)畏的精神和樂(lè)觀豪邁的情懷；

(3)句式相對(duì)整齊，韻腳和諧，表現(xiàn)了一種壯闊的場(chǎng)面、宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無(wú)畏的精神和樂(lè)觀豪邁的情懷；

【不同】(1)《過(guò)雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機(jī)之嚴(yán)重；《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫(xiě)了敵軍的兇猛攻擊。(2)《四渡赤水》表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀主義精神的同時(shí)側(cè)重贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)；《過(guò)雪山草地》主要是表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的大無(wú)畏精神和革命樂(lè)觀主義精神同時(shí)，側(cè)重表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，也解釋了紅軍過(guò)雪山草地?zé)o往而不勝的根本原因。

五、拓展延伸

1.紅軍長(zhǎng)征途中翻越了夾金山、夢(mèng)筆山、岷山等若干大雪山。這些雪山海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復(fù)雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災(zāi)。紅軍長(zhǎng)征途中前有殺敵，后有追兵，空中有敵機(jī)盤(pán)旋，紅軍指戰(zhàn)員連續(xù)行軍作戰(zhàn)，缺少衣食，藥品奇缺，許多戰(zhàn)士尤其是傷病員都倒在了雪山草地。雪山草地，是長(zhǎng)征途中最難走的一段道路。2.比較閱讀

丁甘如（長(zhǎng)征時(shí)任紅三十一軍第九師師部測(cè)繪員，后任成都軍區(qū)司令部副參謀長(zhǎng)、顧問(wèn)。1961年晉升為少將軍銜）

過(guò)雪山草地

萬(wàn)苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀。三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風(fēng)暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。神兵飛奪臘子口，會(huì)師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。

悼戰(zhàn)友

三過(guò)草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長(zhǎng)辭去，別前鞠躬淚含眸。