第一篇：小學生作文600字小鹿斑斑

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生作文600字：小

鹿斑斑

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小鹿斑斑是動物小鎮上跑得最快的動物。

她每天都和小伙伴們一起練習跑步，身手非常矯健，還帶領大家一次又一次逃脫了大灰狼的追捕。大家都非常欣賞她，斑斑聽多了大家的贊賞，慢慢地輕飄飄起來。

這天，斑斑又開始自鳴得意。“可不是嘛，”斑斑自言自語地說，“既然我是小鎮上跑得最快的動物，那我就不練習也能輕而易舉地超過大家，成為第一名啊！”從此，斑斑整天除了優哉游哉地尋找肥嫩的青草吃以外，其他時間只會用來睡懶覺。小伙伴們叫她出去練習跑步，她就不滿地說：“去去去，快走開！我是小鎮上跑得最快的動物，不用練習就可以輕松地超過你們。要練你們自己練，別來煩我！”小伙伴們沒辦法，只好去練習跑步了。

當斑斑看見小伙伴們那么辛苦地練習跑步，就冷笑道：“哼，一群大傻瓜，個個都像白癡一樣，就算你們天天練又怎么樣，難道還能超過我嗎？”

整天好吃懶做、游手好閑的斑斑逐漸肥胖了起來。過不了幾個月，斑斑都已經重了十幾斤了。

一天，在一片茂盛的草地上，小伙伴們在練習跑步，而斑斑也悠閑自在地吃著青草。突然，一只大灰狼鉆了出來，綠色的眼睛里閃著邪惡的光芒。小伙伴們一見大灰狼，馬上撒開四蹄飛速地逃開了，斑斑也拔腿想跑，可這時她那一身肥肉卻成了累贅，跑得慢極了。

大灰狼一下子撲過去，就這樣，斑斑不幸成了大灰狼的盤中餐。

一個人太自以為是，總有一天會付出慘重的代價。

第二篇：幼兒園斑斑上冊11周教案

第十一周上午教案

周一：陽臺上的安全

活動內容：陽臺上的安全（安全防護）

活動目標：

了解在陽臺上的基本安全意識，懂得自我保護的方法。

活動準備：

材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會·陽臺上的安全我知道》。活動過程：

1、以猜謎的形式激發幼兒的活動興趣。

謎語：像屋不是屋，建在半空中。養花曬衣物，乘涼看風景。（陽臺）

2、引導幼兒討論陽臺上不宜做的危險事情。

小結：小朋友在陽臺上不能將身體探出欄桿，不能將陽臺上的花盆推下陽臺，不能向陽臺外扔東西，不能在陽臺上爬高，這樣才不會發生危險。

3、引導幼兒討論臨時情況的處理辦法。

小結：陽臺上的門被風吹關上時，應邊敲門邊向屋里的大人呼喊求救，或向鄰居、過路人求救。

4、引導幼兒完成操作材料《陽臺上的安全我知道》。

結合操作材料，與幼兒互動交流，讓幼兒進一步了解陽臺上的安全。

周二：小狗寄信（講述活動）小狗寄信（區域活動）

活動內容①：小狗寄信（講述活動）

活動目標：

1、能較清晰、連貫地講述小狗寄信的過程。

2、了解寄信的常識。

活動準備：

經驗準備：①幼兒對寄信有初步的認識。②在自由活動中組織幼兒談一談，好朋友的生日到了，我們可以用哪些方式祝賀朋友的生日？

物質準備：一封信、一張賀卡。

材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·小狗寄信》，幼兒活動操作材料《語言·小狗寄信》，親子手冊《領域活動·小狗寄信》。

活動過程：

1、出示信封和賀卡，提出活動的內容。

2、出示教育掛圖《小狗寄信》①②，引導幼兒觀察和講述。

小結：小狗先給號朋友小豬寫生日賀卡，后出去寄信，正要往郵筒投信時，一只兔子叫住了它。

3、出示教育掛圖《小狗寄信》③④，引導幼兒觀察和講述。

小結：小狗要往郵筒投信時，后面的小兔看見了，急忙對它大聲喊：“別投，別投，那是垃圾桶。”小兔將小狗拉到郵筒前，對它說：“這才是郵筒，信要往這兒投。”小狗滿臉疑惑，它想：郵筒和垃圾桶不同啊，我差點弄錯了！小狗向小兔連聲道謝。

4、組織幼兒討論圖片的主題。

小結：如果沒有小兔的及時糾正，小狗的信能就會被當成垃圾處理掉，信就寄不出去，好朋友小豬就收不到信，也收不到生日賀卡。看來，大家都要懂得寄信的方法。

5、組織幼兒完整講述圖片內容，并給圖片取名。

6、活動結束，教師小結。

活動內容②：小狗寄信（區域活動）

活動目標：

能簡單地講述郵遞員送信的過程。

活動準備：

信封、信紙、筆、郵遞員的標志和郵包等。

活動過程：

1、教師提出要求和期望。好朋友過生日，請小朋友用繪畫的方式給朋友朋友寫信或寫賀卡。

2、扮演郵遞員寄信，邊口述郵遞員送信的過程，邊做相應的動作。

3、把信送到朋友的手中，將信的內容念給他聽。

4、活動結束，教師總結。

周三：小小螞蟻小貓咪寫信

活動內容①：小小螞蟻（主題活動）

活動目標：

1、了解螞蟻的外形特征和生活習性。

2、能大膽表達自己的想法與見解。

3、樂意與同伴合作表現螞蟻的動態。

活動準備：

物質準備：①教師幼兒共同捕捉的螞蟻。②面包渣、米飯粒、青菜、野草，放大鏡，介紹螞蟻的少兒圖書。③有關螞蟻的教學課件、白板、白板筆。④音樂《螞蟻搬豆》、播放器。

活動過程：

1、螞蟻引題。

出示螞蟻，激發幼兒興趣。

小結：想了解螞蟻長什么樣子，是不是有眼睛，可以用放大鏡觀察，也可以看看介紹螞蟻的圖書，想了解螞蟻怎么搬運東西，螞蟻喜歡吃什么，可以給螞蟻喂食盤子里的食物。

2、探究螞蟻。

引導幼兒和伙伴商量，先確定要解決的問題，再著手探究。

3、分享交流。

組織幼兒交流自己的發現。

教師小結：螞蟻有昆蟲的基本特征——兩只觸須、六條腿，螞蟻也有眼睛，但它們看東西不是很清楚，螞蟻什么都吃，是雜食性動物，容易被甜食吸引。螞蟻喜歡住在干燥的地方，螞蟻王國的螞蟻工作有明確的分工。

4、游戲“螞蟻搬豆”

組織幼兒分別尋找合作伙伴，三人組成一只螞蟻，隨著《螞蟻搬豆》的音樂，將“豆子”從活動室一角的筐子中取出，送到活動室另一角的筐子里。

5、活動結束，教師小結。

活動內容②：小貓咪寫信（歌唱）

活動目標：

1、學會用連貫、溫柔的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。

2、初步學會根據自己的經驗仿編歌詞。

活動準備：

物質準備：一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、自制的《小貓咪寫信》圖譜。

活動過程：

1、出示一封信，激發幼兒活動的興趣。

將信打開，（信上畫有三顆心和四個小貓腳印），引導幼兒討論，說一說，猜一猜，小貓想對小朋友說些什么話？

2、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

3、組織幼兒按音樂節奏熟悉歌詞。

4、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，并有節奏地用動作表現歌曲。

5、鼓勵幼兒根據自己的經驗仿編歌詞并進行演唱。

6、活動結束，教師總結。

周四：學習7種蘿卜

活動內容①：學習7（數）

活動目標：

1、感知7的物體數量，辨認數字7.2、學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。

活動準備：

物質準備：游戲背景音樂，播放器，數量為5、6、7的點卡，小鈴鐺一個，7條魚、7朵花、7只蝴蝶等圖形，數字卡片7.環境創設：布置池塘、小河的場景。

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·荷塘圖》，親子手冊《領域活動·七個阿姨來摘果》。

活動過程：

1、觀察周圍環境中各種物體的數量。

2、游戲“找家”。

請小朋友當小魚聽音樂在活動室的周圍“游”，音樂停以后尋找一個“家”站好，每個“池塘”或者每條“小河”里只能進去7條“小魚”。

3、認識數字7.出示7條魚、7朵花、7只蝴蝶等圖形，引導幼兒目測點數7的數量。出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。

4、完成活動操作材料《科學·荷塘圖》，為其中數量為7的動物和植物涂上顏色。

5、活動結束，教師小結。

活動內容②：種蘿卜（區域活動）

活動目標：

能按照7以內的數字所示種上相應數量的物品。

活動準備：

過膠后的蘿卜圖片若干，粘在小棒上的數字卡片1~7，沙盤一個。

活動過程：

1、教師組織幼兒有序來到活動室。

2、交代游戲規則：將數字卡片按照1~7的順序放在沙盤的后面，在數字的前面分別插上相應數量的蘿卜。

3、幼兒游戲，教師個別指導。

4、活動結束，教師總結。

周五：我倆不同和泥

活動內容①：我倆不同（自我成長）

活動目標：

1、知道每個人都有獨特性，愿意接納別人與自己的不同之處。

2、能從外表與內在初步比較自己與他人的不同。

活動準備：

物質準備：“找朋友”游戲的音樂，事先制作好的與幼兒面孔一般大的面具。活動過程：

1、組織幼兒戴著面具玩“找朋友”游戲，找到朋友后互相問候，并根據聲音猜測對方的姓名。

2、讓幼兒脫下面具，比較自己與朋友的外表，注意到每個人都是不一樣的。

3、引導幼兒較深入地比較內在的不同，體會人的愛好、感受、處理問題的方式的多樣性且并無好壞之分。

4、講述故事《駱駝和羊》，幫助幼兒體會高有高的好，矮有矮的好，每個人都有自己的長處和短處。

5、活動結束，教師小結。

活動內容②：和泥（手工）

活動目標：

1、掌握和泥的基本方法，初步學會使用玩泥工具。

2、對玩泥感興趣，感受玩泥的樂趣。

活動準備：

物質準備：小鏟子、小篩子、小鐵耙、小水桶等工具，竹簽、皺紋紙、樹枝、葉子、麥稈、建構材料等師幼共同收集的輔助材料。

環境創設：在活動室里開設“共享區”在，展示有關泥塑工藝圖片、泥塑作品。

活動過程：

1、帶領幼兒到玩泥地點，激發幼兒玩泥的興趣。

2、重點講解和泥的方法和工具的使用，將干泥土鏟倒小桶里，加適量的水，和泥。

3、鼓勵幼兒大膽地去玩，感受玩泥的樂趣，發現水和泥之間的關系。

4、請幼兒講一講和泥的過程，交流成功與失敗的體驗。

5、對和泥失敗的幼兒，指導他們調節泥和水的比例，幫助他們和泥成功。

6、活動結束，教師總結。

第三篇：《斑斑虎過三關》讀后感

《斑斑虎過三關》讀后感

----滿洲里市三道街小學五年一班王欣澤

我從《最后落下的一片葉子》這本圖書中讀到了一篇短文《斑斑虎過三關》。這篇短文給我留下了深刻的印象。

文章的內容講訴了斑斑虎跟著貓師傅學藝，學的很認真很刻苦，進步很快，大森林里接連幾次比武大賽，都得了冠軍。它很得意，覺得自己的本領最大了，沒有人能比。就去跟貓師傅告辭，可貓師傅卻說，走，可以，但是必須過“三關”，斑斑虎信心滿滿的答應了。

第一關是不會武藝的老山羊，讓它往木桶里裝碎石子，第二關老烏龜讓它往木桶里裝沙子，斑斑虎想，這也太簡單了，根本難不倒我，貓師傅是不是老糊涂了，第三關貓師傅親自出題，讓它往木桶里裝滿水，水不斷的從石子和沙子間滲入，本來已經被撞得滿滿的大桶，又足足加入了五十荷葉的水，才終于裝滿了。

斑斑虎恍然大悟，原來師傅在教導自己，不要驕傲，不要自滿，才能真正的成功！

通過閱讀這篇文章，使我明白了一個道理，人外有人，天外有天，學無止境，千萬不要自滿，如果自己不虛心學習，最終只能被淘汰掉。如果驕傲自滿，不虛心請教別人，無論你多優秀，都是有局限的，就會停滯發展。所以我們要活到老，學到老，“生命有限，知識無窮”任何一門學問都是無止境的，誰也不能認為自己達到了最高境界而停止不前，如果那樣的話，就會被人超過，所以在我們今后的學習當中，要不斷進取，不怕困難，勇敢的去面對，努力去拼搏，最終一定會成功！

第四篇：小虎斑斑電影觀后感

《小虎斑斑》電影觀后感

光復小學四年二班梁正偉

指導教師：王盛青

今天，我們在青少年宮進行了慶十一文藝匯演。演出結束后看了一場電影,名字叫《小虎斑斑》，片中那深深的母愛讓我記憶猶新。

電影的主人公斑斑,有一位偉大的母親,當土地公帶著斑斑去拿那被垃圾怪騙走的仙水時,他的媽媽已經被垃圾怪變成了一只怪物,當斑斑剛要去拿仙水時,垃圾怪出來了,正要傷害斑斑的時候,已經被變成怪物的斑斑媽媽出來了,和垃圾怪打斗一番,垃圾怪終于被打入了巖漿,而斑斑也終于認出了眼前的怪物就是自己的媽媽,但斑斑的媽媽因為身受重傷而變成了一陣風.這就是母愛,在我們生活中也有許多母愛,比如,媽媽為了不讓我們冷著而叮嚀我們多穿衣服,在下雨天我們放學了,媽媽為了讓我們不被雨淋濕而打著傘來接我們回家.......這些都是母親給我們的關懷,如果我現在提起回報父母,你可能覺得我們還太小,做不了什么,但我們總能做一些我們力所能及的事,比如,幫媽媽做做家務,洗一些自己的小衣服,小褲子,回家告訴媽媽,您以后不用來接我了,我能自己回家......這些事都可以減輕父母的負擔,同學們,讓我們做一些力所能及的事來回報日夜為我們操勞的父母吧!

第五篇：小鹿歷險記

小鹿歷險記

在一個美麗的大森林里，住著許許多多可愛的小動物。

一天，小鹿出門玩，沒走多遠，就碰到了一只大灰狼。小鹿害怕極了，撒開腿就拼命地向森林跑去。

跑呀跑，小鹿遇到了一只小猴。“小猴、小猴，快救救我！大灰狼正在追我。”小猴說：“別急別急，我來幫助你!你可以學我爬上樹，大灰狼就抓不到你。”小鹿使勁爬，使勁爬，他說：“太疼了，太疼了，我還是繼續跑吧！

跑呀跑，小鹿遇到了小鳥，“、小鳥，小鳥，快救救我吧！大灰狼正在追我。”小鳥說：“別急別急，我來幫助你!你可以像我這樣飛上天，大灰狼就抓不到你。”小鹿使勁跳，憋足了勁，也飛不起來。他說：“太難了，太難了，我還是繼續跑吧。”

跑呀跑，小鹿遇到了黃鼠狼，“黃鼠狼、黃鼠狼，快救救我吧！大灰狼正在追我。”黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你!你可以像我這樣放個臭屁，大灰狼就抓不到你。”小鹿撅起屁股，憋足了勁，他說：“太難了，太難了，我還是繼續跑吧。”

跑呀跑，小鹿遇到了花狐貍，“花狐貍花狐貍，快救救我！大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我來幫你!你可以像我這樣躺在地上裝死，大灰狼就抓不到你。”小鹿躺下來，他說：“太難了，太難了，我還是繼續跑吧。”

跑呀跑，遇到了小青蛙，“小青蛙小青蛙，救救我！大灰狼在追我。”小青蛙說：“別急別急，我來幫你!你可以像我這樣做。”說著，小青蛙就跳到了一大片荷葉叢中，小鹿怎么找也找不到，小鹿說：“哦！我明白了！”小鹿飛快地跑到了一片小樹林，陽光灑進樹林，小鹿身上的斑點就像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，怎么找也找不到小鹿，只好灰溜溜地走了。

幸福森林

在一個美麗的大森林里，住著許許多多可愛的小動物，有猴子、小鳥、小鹿、大象等等。在這里，發生了許多許多美麗動人的故事。

有一天，小猴去打醬油，遇到樹林的分叉路口，不知選那條路。碰巧遇到小鹿，便問：“小鹿小鹿，你知道醬油鋪子往哪個方向走嗎？”小鹿說：“往左走..”“謝謝小鹿”。小猴就向左走了，又遇到一個分叉路口，這時候來了頭小豬，小猴問小豬：“小豬小豬，你知道醬油鋪子往哪走嗎？”小豬說：“向右走..”“謝謝小豬。”小猴子向右走后又遇到分叉路口，站在路口既沒有看到小鹿，又沒有小豬，急得團團轉，這時候一聲清脆的鳥叫，小兔抬頭一看原來是小鳥，小兔高興地問小鳥：“小鳥小鳥，醬油鋪子往哪走？”小鳥說：“小猴，跟我來，我帶你去。”于是，小鳥帶著小猴來到了醬油鋪子前。小猴激動地說：“謝謝你，小鳥。”

看，森林的動物多么熱心啊！他們互助互愛，生活得很幸福。