第一篇：情景詩朗誦《師魂》

情景詩朗誦《師魂》

情景

一、地震中的師愛

旁白1：2008年5月12日，陽光明媚的下午，老師同學們正在上課，一切都象往常一樣，平靜、美好。

（地震聲響起、混亂一片）

旁白1：一瞬間，天崩地裂、地動山搖。配音1：“地震了！地震了！”

配音2：“別急，快，一個接一個，別擠著其他同學……”

（在譚老師的維持下，同學們也快速撤離了教室。又是一聲巨響，房屋開始倒塌，大塊大塊的墻塊砸了下來，教室門也塌了，唯一的出口被堵住了。此時，只剩下4位同學和譚老師還留在教室內，留下的同學都在哭泣，）

配音1：“怎么辦，怎么辦，我們都出不去了” 配音2：“別怕，來，快，躲進桌下去……”

（同學們快速的躲進桌下。在教室倒塌的頃刻，譚老師張開雙臂，將整個身體撲在桌面上。）

旁白：亂石無情，大塊小塊的墻石砸在譚老師的身上。（四名學生拉著布跑出，布蓋下）

旁白：譚老師，譚老師，譚千秋老師走了，永遠離開了我們。有一種愛叫大愛，有一種永恒叫千秋。

學生手捧蠟燭上場 四位同學集體朗誦《大愛千秋》

【詩】

男：有一種愛叫大愛 女：有一種永恒叫千秋

男：當突然的震動，讓你驟感災難的降臨，你就變成了快速的行動 女：你張開的雙肩，你俯下的身體就是孩子一生都不會忘記的知識

男：你平躺的姿勢，你鎮定的面龐是我們平生讀到的最沉重而又最感人的詩句 女：大愛、千秋，男：千秋、大愛

女：只有你，結合得如此完美 合：把生的希望留給了學生 是你用沉著和機智 挽救了花朵般的生命 是你用鮮血和生命

奏響了蕩氣回腸的生命頌歌—— 維護師尊，鑄就師魂

情景

二、鄉村教師的情懷

旁白：大愛無疆，師愛永駐。災難中人民教師書寫人間壯舉，清貧中人民教師甘為人梯，默默守護。投身教育終無悔，甘在山區作紅燭。我驕傲，我是一名山區教師。（在朗誦中增加情景表演）這是個貧窮的山區。

王小虎在田里割麥。高高的，長長的麥穗把他淹沒了。小小的王曉輝身上被麥葉劃出血絲，汗水也浸透了他的衣服。一位女生帶著老師迅速趕往田里。看見的霎那，淚水從老師的眼中涌出。他沖上前，奪過王小虎手中的鐮刀。“老師，您，您怎么來了？”“老師，老師來找你呀，怎么沒去上課？”

“我奶奶……她病了，爸爸媽媽在外面打工，我要在家里幫忙。”說這話是，王小虎的臉上滑過一滴淚，聲音也變得哽咽，他有多么想去上課啊！

老師疼惜的摸摸小虎的頭，說：“以后你就安心上課，這些事老師來做。”（老師帶著王小虎回到課堂集體上課的情景）

【詩】

男：我的目光在綿延的山巒上起伏 女：我的詩歌在郁郁的森林里抒情 男：我的畫筆在淙淙的泉水中游動 女：我的琴弦在崎嶇的石道上爬行 男：我有一片生長希望的田園 女：我有一座盛滿智慧的寶藏 男：我的世界很大，矗立著巍巍的山峰 女：我的行囊很重，盛裝著厚厚的鄉情 男：我的生命很貴，牽系著十三億民生 女：我情愿奉上每一寸軀體，乃至整個生命 男：在天地間高撐一副巨聯—— 合：我驕傲，我是一名山區教師

情景

三、我們的教師

旁白1：一寸一寸粉筆，染白你的頭發，一個一個象形文字，成為你走過的腳印。旁白2：生之師，師之魂，有多少教師，就有多少動人的詩行。

旁白1：明媚的校園，因為有了你而歡騰。你把手中的紅燭高高舉起，用語言播種，用彩筆耕耘。

旁白2：皎潔的月光，因為有了你而多情。你把暗淡的長夜一縷縷點亮，托起明天的太陽。旁白1：你是春風

旁白2：你是雨露

旁白1：你是火種

旁白2：你是階梯

陽光明媚，校園里充滿了歡聲笑語……

鏡頭一

老師正帶著學生在操場打羽毛球，做廣播操，和同學說說笑笑，其樂融融。鏡頭二 課堂上，乙老師正在講臺前生動形象的講述知識，做實驗，學生們都聚精會神的聽講。

學生集體詩朗誦《師 魂》

【詩】

千萬教師，千支蠟燭。春蠶吐絲，難道只是為了織布 蠟炬成灰，照亮的難道只是道路 多少個白天黑夜，多少個春秋寒暑 從大學課堂到鄉村小學 有多少園丁就有多少耕耘的快樂

是你用柔韌的臂膀，揮去我們視野中的塵埃 是你用無聲的執著，拂去我們心中的迷茫 是你用熾熱的亮光，照耀著我們風帆的張揚

纖細中的茁壯，是你心血的滋養 孱弱中的剛強，是你鍛造的脊梁 那子夜的鐘聲啊，伴著你伏耕的久長 那蕩漾的書聲啊，是你塑造的詩行

老師啊，這一刻我走進了你的心靈 為人師表，萬世景仰 教人以道德，啟人于蒙昧 樹奉獻之標桿，立不朽之豐碑 這就是你，平凡而偉大的你 這就是生生不息的師魂

（最后一節集體再朗誦一遍，音樂、情景）（最后情景，學生手捧鮮花上臺送給老師）

第二篇：情景詩朗誦

大型情景詩朗誦

為了人民的健康——讓我來！

主持人：

男：不能忘記，抗擊非典衛生防疫人員堅守防線。不能忘記汶川地震衛生防疫隊沖鋒在前。

女：不能忘記，創建國家衛生城市,德州衛生人全力以赴，攻堅克難。

男：幸福德州,衛生先行!

女：下面請欣賞全景演譯，配樂詩朗誦：為了人民的健康——讓我來。

男：有一種吶喊如鳥瞰蒼穹的氣魄，劈荊斬棘的磅礴，女：有一種吶喊如雷霆萬鈞的氣勢，排山倒海的壯闊。男：無論是激情燃燒的歲月，還是和平建設的年代。女：哪里有危險這一聲吶喊就出現在哪里，男：哪里有災難這一聲吶喊就永遠與百姓同在。

女：這一聲吶喊哪，一字千金，這一聲吶喊哪，一呼百應。

男：祖國和人民需要的時候，這一聲吶喊就是嚴守國家安全和人民健康的——

（合）鋼鐵盾牌！

女：在抗擊非典的戰場上，德州衛生人啊，用忠誠和熱血詮示出人道主義的光芒與博愛。

男：2003年4月下旬，非典疫情讓共和國的上空籠罩著陰霾。

合：廣東告急，北京告急，河北告急，內蒙古告急,山東疫情傳入！

女：疫情牽動著齊魯兒女的心，男：齊魯大地男女老少挽起了袖子，女：血漿告急（合）讓我來！

男：醫療人員告急（合）讓我來！

女：德州衛生系統2000多名醫護人員投入到抗擊非典的山東北大門保衛戰。

男：熱戀中的情侶推遲了婚期，女：丈夫告別了新婚的妻子，男：母親離開了年幼的孩子，女：年青姑娘瞞著年邁的父母，男：夫妻雙雙走上抗擊第一線，女:共產黨員義無反顧站在了最前沿，男:危險（合）讓我來！

女:SARS病毒可能的感染，（合）讓我來！

女：我們德州衛生人，用大愛書寫奉獻,用無畏鑄就堅強,抗擊非典，唯獨把自己的安危置之度外。

男：短短15天的時間建起了規范的傳染病隔離病房。女：400多個防疫哨點24小時嚴防死守。

男：在抗擊非典艱苦卓的戰疫中啊，讓我們見證了德州衛生人的深情大愛,無私奉獻。

女：德州市衛生局領導班子的堅強領導，指導果斷，身先士卒，率先垂范、上下齊心，共同筑起（男女合）抵御SARS的最后防線。

（合）：德州衛生人的義無反顧讓SARS的魔影在我們的家園氣焰盡散！

女：5月12是一年一度的國際護士節，但在2008年的這一天，卻因一場突如其來的地震災難變得異常暗淡！

男：汶川大地震，震憾了全國，震痛了齊魯大地。德州市委市政府在第一時間緊急布署，支援四川抗震救災，德州要人有人，要錢有錢。

女：大愛德州，慷慨解囊，義無反顧支援災區，捐款相助，愛心相牽!（合）讓我來！

男：德州衛生防疫隊、醫療救援隊晝夜堅守，把大旗插上廢墟。（合）災區的同胞們，讓我來！

（男）：我是共產黨員讓我來！

女：我是共青團員讓我來！

男：這里危險讓我來！

男:你還沒結婚呢讓我來！

女：你已經三天三夜沒合眼了，你下去，讓我來！

男：老大娘傷情嚴重，（合）讓我來！

女：這里有鄉親被泥石流沖埋。

（合）：讓我來！

女：又有泥石流沖下來了，男：快撤這是命令。

女：隊長，還有一個孩子沒有出來，就讓我再去一次吧！男女合：余震又來，但救援不能停止。

男：共產黨員跟我來！（合）讓我來！你還不是黨員，聽我的命令撤！

男：我要求火線入黨，請組織考驗我，讓我來！（合）讓我來！

女：一次次清創消毒，縫合包扎，夾板固定讓一個個脆弱的生命轉危為安。

男：一次次噴灑消毒根除了傳染病流行的隱患。

女：一次次輸血輸液，緊急搶救，讓無數朵生命之花重新綻放出絢麗的光彩。

合：簡易帳棚外，德州市防疫醫療救援隊的旗幟就是平武縣災區人民的安慰和希望。

女：創建國家衛生城市，是德州人企盼了多年的夢想。男：2008年，市委、市政府對創衛工作做出重要部署，舉全市之力，奮戰三年，力爭跨入國家衛生城市行列。這場浩大工程的實施，合：標準之高、要求之嚴、力度之大、措施之硬，堪稱空前。

女：如今三年已過，德州贏得了國家衛生城市的殊榮。男：回首創衛工作的難忘歷程，德州衛生人的無私奉獻倍受稱贊，德州百姓的支持配合功不可沒，城市環境的潔凈美麗人人共享。

合：綠色創衛、科學創衛、和諧創衛、幸福創衛

女：“六大工程”（合）讓我來！

男：“五大專項整治”（合）讓我來！

女“七大攻堅”（合）讓我來！

男：“十大綜合整治春季會戰”（合）讓我來。

女：加強愛國衛生組織管理、開展健康教育、（合）讓我來。

男:改善窗口單位“五小”場所環境，攻堅破難！

合：讓我來！

男：沒有休息日，沒有節假日，每天都會忙碌到很晚、很晚。

女：為了創衛，為了讓我們的德州變得更美，為了讓市民們生活得更健康，我們任勞任怨、無怨無悔……

男：在市委、市政府的領導下，面對一切急、難、險、重的任務，德州衛生人團結拼搏，迎難而上，確保醫療救治、疾病控制、衛生監督工作萬無一失。

女：完成了時代賦予我們的重任，在我市衛生事業發展史上寫下了（合）濃墨重彩。

男：醫療保障（合）看我們！

女：疾病防控（合）看我們！

男：衛生監督（合）看我們！

女：疫病消殺（合）看我們！

男：食品安全（合）看我們！

女：重大活動保障（合）看我們！

男：醫療急救

（合）看我們！看我們！看我們！

女：這一聲吶喊呀，擲地有聲，喊出的是德州衛生系統（合）對黨和人民的莊嚴承諾。

女：這一聲吶喊哪（女合）一呼百應！

男：喊出的是德州衛生人（男合）：豪邁的氣概！

合:幸福德州,衛生先行!

為了人民的健康,讓我來!

第三篇：情景詩朗誦

繪色詩音主持詞

于：尊敬的各位領導，老師 楊：親愛的同學們 大家 合：晚上好

于：這里是由文法學院團委主辦、五月詩社承辦的“繪色詩音——情景詩朗誦大賽”決賽 的現場 楊：歡迎各位的到來 于：五月是花的海洋 楊：五月是歌的世界 于：五月是瑰麗的詩篇 楊：五月是美麗的畫舫

于：回顧歷史，多少遷客騷人寫下了優美的詩篇 楊：回顧歷史，多少仁人志士留下了英雄的贊歌

于：今夜農大詩意滿懷，在這片我們深愛著的土地上，沐浴著盛世春風，詩意的棲居，優雅的前行。

楊：讓我們把生活融入詩歌，化作聲響。將詩歌的精神傳承，讓詩歌的意韻傳揚。

于：下面我宣布，由文法學院團委主辦、五月詩社承辦的“繪色詩音——情景詩朗誦大賽” 合：現在開始！楊：首先，請允許我介紹出席今晚比賽的嘉賓及評委，他們分別是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

于：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

經過了初賽復賽的層層選拔本次比賽由5個代表隊將在今晚進行角逐

楊：本次比賽采用百分制計分，每個代表隊隊伍依次上臺，進行風采展示 先聲奪人 情景詩朗誦三個比賽環節。于：接下來，比賽正式開始，讓我們進入第一環節，風采展示 本環節通過播放VCR，展示團隊風采 相信通過大家的精心準備和辛勤付出，必將呈現出一場異彩紛呈的視覺盛宴。讓我們一起期待各代表隊的精彩表現吧！有請第一支代表隊，文法學院代表隊。大家掌聲歡迎。接下來有請二號同樣來自文法學院的參賽隊伍，有請三號參賽隊伍化學院，四號參賽隊伍水利與土木學院，五號參賽隊伍化學院學院

于：哎呀，看完五組參賽隊伍精彩的自我展示，真的是不禁感慨人才濟濟，藏龍臥虎啊！我都忍不住想試一把了。楊:哎，我看啊，您還是算了吧，咱們還是不要耽誤時間了人家還有下一輪比賽呢！

于：好吧，再次感謝這五位選手帶給我們精彩的“風采展示”。讓我們再次把掌聲送給他們。讓我們馬上進入下一環節：先聲奪人。本環節通過現場抽簽決定朗誦的詩歌，由每個參賽隊選定一名代表上臺進行朗誦。（詩歌例選：1.辛棄疾《青玉案·元夕》；2.岳飛《滿江紅》；3.王維·《山居秋暝》；4.海子·《春暖花開，面向大海》；5.戴望舒·《雨巷》）

開，面向大海》；5.戴望舒·《雨巷》）

是的，經過剛才的抽簽決定，首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手 有請！楊：感謝一號選手的精彩表演，下面有請二號選手 三號選手 四號選手 五號選手

于：欣賞完了精彩紛呈的“先聲奪人”，感受到各個參賽隊伍的先聲之情，奪人之勢。事不宜遲，讓我們立即進入互動環節。

楊：想必場下的觀眾也蠢蠢欲動，欲一展詩情了吧。于：那還等什么，開始吧。等一下，我想問剛才說的驚喜是什么？

楊：噢噢，你不說我都忘了，當讓是答對有好禮相送，而且是包君滿意哦！

于：那太好了，既然今天咱們是以詩會友，那臺下的觀眾肯定有飽含詩情，詩詞文化豐厚的同學？接下來就讓我來提問吧。第一題：下面哪一句是倉央嘉措的作品？ A：第一最好不相見，如此便可不相戀。

B：點滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當初。（納蘭性德）C: 林花謝了春紅，太匆匆。（李清照）

D：花影壓重門，疏簾鋪淡月，好黃昏。（李煜）答案：A

第二題: 貝葉作為意象主要出現在哪個時代的作品中？ A:西周 B：漢代 C:五代十國 D：唐代 答案：D

第三題： 葬花吟的第一句和最后一句是什么？ 答案：第一句：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？ 最后一句：一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

第四題：“它山之石，可以攻玉。”出自哪部作品？ A：《離騷》 B：《詩經》 C：《孟子》 D：《九歌》 答案：B 第五題：“投我以木桃”下一句是什么？ 答案：報之以瓊瑤

第六題：根據“彼岸花凋，冬雷夏雪遙相追。”這句詩說出與之對偶的另外一句。

此題不設答案，主持人自己判斷。楊：好了，我們的互動環節告一段落了，非常感謝大家的熱情參與，看來觀眾朋友們都是才華橫溢，學富五車啊，沒有獎品的觀眾也不要灰心啊。接下來我們就將進入本次大賽的高潮——情景詩朗誦。

于：每當我們面對挫折與傷害的時候，就會想起一首詩，詩里含有的精神和信念，就是相信未來，相信未來的美好、相信未來的光明、相信未來的善良、相信未來的可能。沒錯，它就是食指的《相信未來》。那么就有請一號參賽隊伍為我們帶來的《相信未來》，掌聲有請。

楊：相信未來，這四個字，具有非凡的精神意義，并且可以轉化為現實的力量，即使是我們身處逆境，依然心存希望，而不是幻想。感謝一號參賽隊伍帶得我們的相信未來。接下來讓我們走進自己的夢想，走進中國的夢想，感悟夢想之歌。掌聲有請二號參賽隊伍為我們帶來的《這是我的夢》。于：感謝二號參賽隊伍的夢想展示。偉大的中國夢，不屈向前的炎黃子孫，這是我的夢，也是我們大家共同的夢。好的，就讓我們一起去傾聽三號參賽隊伍的《當人民需要的時候》，掌聲有請。

楊: 感謝三號參賽隊伍為我們帶來的真情展示。真情催淚雨，豪氣貫長虹。在國家和人民最需要的時候，人民軍隊履行使命宗旨，掀開了一幅幅挺身而出、赴湯蹈火、舍生忘死的英雄長卷。讓我們為這群最可愛的人驕傲自豪。下面四號參賽隊伍將會為我們帶來《我的心》

于：一顆真摯的心，一個敞開的情懷，等待的是愛的回應；情誼綿長，相知相守，這就是我的心，感謝四號參賽隊伍該給我們的愛的永恒。不同的是，五號參賽隊伍將向我們展示的是一種青春的堅守——《螞蟻》，掌聲歡迎。

楊：蟻族的奮斗，在北京這座城市升華，也許注定是孤獨與貧困，但幸好，夢想依舊，青春尚好，未來可望。好了，到目前為止，所有選手的“情景詩”展示到這里就全部結束了。感謝五位選手為我們的動情展示，請評委打分禮儀收分。

于： 觀賞完了情景詩朗誦，有請郝婧同學為我們帶來的歌曲《囚鳥》

楊：欣賞完了郝婧同學的天籟之音，下面有請人氣男神詹遠同學為我們帶來充滿中國風的《青花瓷》

于：在放松完之后，讓我們有請 對此次比賽進行點評，掌聲有請

楊：感謝 的精彩點評！評委們經過對選手進行綜合評判后，比賽結果已經出來了。首先，獲得三等獎的是： 于：有請 為獲獎者頒獎。楊：獲得二等獎的有

于 ：掌聲有請 為獲獎者頒獎 楊：獲得一等獎的是： 于：請 老師為獲獎者頒獎

于：讓我們用熱烈地掌聲再一次向他們表示祝賀！楊：踏著“蒹葭蒼蒼”的節拍，我們從《詩經》走來，一路經歷了漢韻唐風，宋詞元曲，我們徜徉在詩的國度，期許著與詩的承諾。

于：演奏季節的旋律，我們從春天唱響，到夏天激昂，裝點秋的豐腴，臨近冬的浪漫，我們生長在詩的校園，約定著和詩的相會。

楊：此刻我們彼此深情凝望，回首一起走過的日子，心中無限感慨，體內噴薄的熱流都已化作千百首詩章，生長在這菁菁的校園中。

于:農大有詩春常在，詩滿農大情滿心。

楊：美好的時光總是短暫的，“繪色詩音”情景詩朗誦比賽進行到這里就要和大家說再見了

于：各位選手的精彩表演,也感謝同學們的支持,謝謝大家！楊：祝大家 合：晚安。

第四篇：情景配樂詩朗誦

阜寧師范學校附屬小學教育集團演出

[情景配樂詩朗誦]

◎周文斌

滔滔射河帆影不絕弦歌高吭，巍巍廟灣江淮留痕飲譽四方。源源文脈仰沾時雨薪火相傳，代代育教才俊霞蔚桃李芬芳！

一

人民教師精神高尚，教書育人無上榮光！

當園丁盡心盡責想人所想，做艄公晝夜擺渡兩鬢染霜，當人梯無怨無悔甘讓人上，做紅燭燃燒自己引路發光！忠誠黨的教育事業有教無類，人類靈魂工程師無私奉獻敬業愛崗； 鑄師魂、修師德、樹師表，培育英才棟梁百世流芳！

二

看今日——

傳道授業解惑、阜寧教育改革創新獨樹一幟，打造教育品牌特色多多、亮點琳瑯！圍繞“1+5+6”開展教育工作春風化雨，突出一個主題“創建國家義務教育發展基本均衡縣”綱舉目張；

堅持“學前教育內涵發展、義務教育均衡發展、高中教育錯位發展、職業教育品牌發展、特殊教育特色發展”五位一體，統籌發展；

推進雙語閱讀、學法優化、體藝教學規范、師德師風建設、名師建設工程，“三結合”教育六項重點突破、奏響阜寧教育華彩樂章！

三

“腹有詩書氣自華”提升了閱讀質量，雙語閱讀大賽使悅讀之星百煉成鋼； 建立閱讀題庫編寫閱讀試題爭奇斗妍，打造書香校園、博覽群書師生激情高漲； 學法優化邀請專家集中培訓，先學后教改進教法、教學相長比學趕幫； 組織校本培訓學有榜樣，全力構建看得見、學得到的校本學科課堂； 學校建立名師工作室，讓一批批名師脫穎而出發熱發光； 加強體藝師資培訓用足力量，擴大體藝教師招錄計劃名額超常；

新開書法、腰鼓、武術、淮劇等多種體藝課程，教 育 放 歌

實施體藝“2+1”項目相得益彰；

“教育亂收費、亂征訂教輔材料、有償家教”三項整治動真碰硬，十項專項清理治表、治本剜肉醫瘡； 實行有獎舉報、公布舉報電話和信箱，接受社會監督、加大處罰力度硬梆梆； 全縣各學校課堂全面開放，每班、每堂課都歡迎家長進入課堂； “三結合”教育求真務實、百花齊放，《江蘇阜寧打開校門邀家長聽課參與管理，家長成為校內一員》《中國教育報》二版頭條作為經驗向全國推廣！

縣教育局機關作風大轉變，“四進”校園清風徐來、真情滿腔；

阜寧中學、縣第一高中加強學生綜合素質培養，東溝、陳集、左校區學習專業、發展特長； 2014年高考再創佳績鼓舞人心，全縣本二以上進線數、進線率位列全市第二，第三為阜寧爭得榮光！

四

采江淮靈氣，集射河神韻，阜寧教育的個性張力正在彰顯； 隨風潛入夜，潤物細無聲，阜寧教育的親和魅力正在凸現； 潮平兩岸闊，風正一帆懸，阜寧教育的競爭活力正在迸發； 海闊憑魚躍，天高任鳥飛，阜寧教育的綜合實力正在領先！對教育，有一位領導這樣說——

“教育真是太重要了，再怎么重視都不為過”！這是高瞻遠矚，這是治校辦學的源泉！他還說——

“為什么重視教育，因為阜寧有一批事業心、責任感強烈的教育人” 這是巨大鼓舞，這是尊師重教的真言！

五

十年樹木，百年樹人，“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為貴，師以從教為樂，生以尊教為榮”的理念深入人心，阜寧縣委、縣政府——領導重視教育前所未有；財政投入前所未有；關注教育前所未有，催人奮進，讓我們以最熱烈的掌聲，感謝始終如一地關心阜寧教育事業發展的領頭人！放歌教育、千言萬語匯成一句話——

祝福阜寧教育百尺竿頭、更上樓一層，更上樓一層！

第五篇：情景詩朗誦。終稿

旁白：18世紀中期開始，中國進入了晚清時期。此時內憂外患，官僚腐敗嚴重,徇私結黨之風泛濫，農民的生活水平驟降，近四億百姓掙扎在貧困線上，生活苦不堪言.....而一覺醒來，（人名）發現自己已經穿越到清朝，故事就從這里開始..A: 老爺爺，你急急忙忙的在干什么？

B：你有所不知啊，清兵又要收稅啦，哎，清政府這樣下去一定會官逼民反的，咱們的祖國還有希望么？

A：爺爺，未來我們的祖國不是這樣的，不信，你聽....《山河猶在 國泰民安》 魏晉風骨 盛唐氣象 漢字墨香里 中藥氤氳間

張騫的駱駝穿過絲綢之路遠抵西域 李白的繡口一吐占盡半壁李唐江山 鄭和的船隊揚帆南下橫渡重重西洋 萬里長城始終盤踞東方 佇立守望 曾幾何時

你 威震九州 萬邦來朝

閉關鎖國 固步自封 戰火紛飛中 刀光劍影下

英國的大炮撞擊著垂垂老矣的清政府 日本的膏藥旗在東三省盡情肆虐招展 國人的槍口一次又一次對準了手足同胞

九百六十萬平方公里 青山處處埋忠骨 黃沙處處掩忠魂 曾幾何時

你 滿目瘡痍 尸橫遍野

你是飽經風霜的老者 長江黃河見證了你的滄桑 世事變換 滄海桑田

你堅守著腳下的土地 矢志不渝 然后 幾千年的華夏文明生生不息 炎黃子孫的血脈代代相承

你是風華正茂的青年 無懼天寒地凍 路遙馬亡 不畏明槍暗箭 冷眼嘲笑

你振臂高呼 突圍出資本主義的圍剿排擠 高舉著特色社會主義的偉大旗幟 沿著陌生而嶄新的道路踽踽獨行

被歷史釘在恥辱柱上的是 侵略者們的昭昭罪行 被我們銘記在心中的是 犧牲者們的累累白骨

而你 是從王位跌下后

擦掉嘴角的鮮血 抹去衣上的泥土 昂首挺胸 在夾縫中前行 一路走到今天

你的文明富強需要時間去積累 你的興旺發達需要時間去證明 你的繁榮昌盛需要時間去沉淀

天佑中華 福祚綿長

我愿與你 一路相望 永不相忘