第一篇：做地球媽媽的好孩子主持詞

“做地球媽媽的好孩子”主題隊會主持詞

丁：我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球。

李：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。

丁：地球媽媽愛我們。李：我們也愛地球媽媽。

丁：她用甘甜的乳汁哺育著我們，她是我們生命的起源，是我們共同的家園。李：今天

丁：讓我們在這里

李：一起手拉手，共同捍衛我們生命的起源，唯一而又共同的家 合：三（5）中隊“做地球媽媽的好孩子”主題隊會現在開始！李：首先，讓我們一起來欣賞地球媽媽的美麗風光。

1、課件播放展現地球美麗風光的圖片（配上音樂。）丁：輕輕的音樂喚起我們對美麗的向往，李：秀麗的風光，激發我們對地球媽媽的熱愛，丁：地球秀美的山河永遠是我們成長的依托。

李：讓我們用最美的聲音贊美你——我親愛的地球媽媽。

2、了解世界地球日的起源

丁：同學們，我們都知道地球媽媽其實是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。李：原來的她美麗、高貴、楚楚動人。可是隨著人們不斷的發展，科技日益漸新，我們的生活變得更加方便，卻也給地球媽媽帶來了更多的壓力。所以便有了這一世界性的環境保護活動——世界地球日。

丁：同學們，你們知道世界地球日是在哪一天嗎？（全體學生回答）李：是的，就是即將到來的星期三。

丁：同學們，我們都知道世界地球日的設立是為保護地球。看看我們周圍的環境，地球媽媽都遭受了哪些傷害？（課件播放傷痕累累的地球）

其實地球媽媽受的傷害可不止這些，下面請聽拍手歌。

李：同學們，地球媽媽真是太可憐了。古往今來，她無怨無悔的為我們真心的付出，而我們卻恩將仇報，把她弄得千瘡百孔。

丁：我們應該用自己的雙手去撫平地球媽媽的遍體傷痕。讓她不再哭泣。那我們該怎么做呢？ 全體學生回答： 1.節約用水、用電 2.保護小動物 3.植樹凈化空氣 4.減少白色污染 5.搞宣傳活動......李：同學們說的可真好。是的，地球是我們共同的家園，是我們僅可生存的星球。一切的生命都離不開對她的依賴，我們應該背起保護地球的使命，做好地球媽媽的保鏢。請聽配樂詩朗誦《保護地球媽媽》。

3.為保護地球而宣誓

丁：下面我們一起為保護地球媽媽宣誓：我宣誓：我要從小事做起，從一點一滴做起，從現在開始，呵護、愛護、保護我們的地球媽媽！宣誓完畢。

李：也許我們的力量是薄弱的，也許我們的呵護是渺小的。但水滴石穿使我們相信奇跡總會出現。我們應該為地球媽媽獻上最真摯的孝心。

（各小分隊起立）

（1）植樹小分隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子。（2）護綠小分隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。

（3）環保小分隊：我們是學校環保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。

丁：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

李：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

三、結束部分：

1、主持人合：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們共同攜起手來保護我們的地球媽媽，做地球媽媽的好孩子！

第二篇：地球媽媽

上周公益講座的時候，聽到一個媽媽講起她兒子在幼兒園的遭遇讓我想起這部印度電影《地球上的星星》。

來源：中國環保聯盟-http:///huanbao/48940.htm

這位媽媽說她兒子屬于比較調皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標簽。比如把吃過蛋糕的碟子扔進洗手間的水槽里，發現碟子被飄在水面后高興地大呼其他的孩子過來看。結果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因為水槽漏水口被堵住了。可是在媽媽被請到幼兒園“談話”之后孩子悄悄對她說了這么一句話：“其實碟子飄著的時候是不會堵住的，只有沉下去了才會堵住。。。”諸如此類的事情在幼兒園頻頻發生，孩子就這樣一次有一次的被“關照”，最后這個孩子成了全園的名人，“**，你是不又。。。了”。甚至有家長領著自己的孩子來到她的面前：“**，你今天是不是又。。”。

到了后來，只要是兩個孩子發生爭執了，老師可以馬上做出判決：“**，你。。。！”

因為他不符合“好孩子“的標準，“壞孩子”的標簽就這樣貼在了孩子的額頭，時間長了就撕不下來了。

這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境。“一夏”是個與眾不同的孩子，天生敏感而細膩，充滿想象力，并且具有極高的美術天分；但是在學校表現上卻是“注意力不集中、多動、弱智、搗蛋”等等缺點的結合體。老師這樣認為、同學這樣認為、家長也這樣認為，最后他自己也這樣認為了。在被絕望的父母送到一個寄宿學校進行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。幸好后來遇到理解他的美術老師，并被美術老師真誠的愛重新喚醒。

同時我又想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆最初也是因為自己的“與眾不同”而先后被多家學校拒絕，最后不得已進了巴學園。這一進不要緊，居然似的巴學園成了世界聞名的學校，而小豆豆本人也被任命她為聯合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。”1984年，聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。

差別在哪里？差別在于現在二兒童大都不被理解。

原因在哪里？我想原因在于當今全國人民都投入到經濟發展的洪流中迷失了自我，因此財富、地位、知名度成了檢驗成功的唯一標準；“頭腦發達”成了檢驗人才的唯一標準；那理所應當的“成績好”成了檢驗“好孩子”的唯一標準。所以孩子從出生起就被送上了“起跑線”，成了教育“生產線”上的一件產品。在這個過程中個性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學習、知識、成績！

人被教育殘缺了！

我們都犯了一個最最嚴重的錯誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個模子刻畫，人被平庸了了！

其實每個孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨一無二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！

第三篇：地球媽媽

地球媽媽，對不起！

“我們只有一個地球”，這句話說得好，我們確實只有一個地球，但是人們卻無情地殘害著地球。

2008年5月12日四川汶川發生了8級特大地震，導致數萬人失去了寶貴的生命，才導致數萬人失去了寶貴的生命，財產受到極大損失。我們除了震驚之外，更多的是要反省：如果我們人人都會一點防震常識，又怎會面對死亡而束手無策？

再說說日本大地震吧，日本是個發達國家，需要的資源很多，這樣，日本的地下資源就不夠，于是就引發了地震，地震后還出現了大海嘯，這都是地球對人們的懲罰！

我們的地球媽媽之所以變這樣，都是人們隨意破壞環境，因此我們應該好好保護環境！首先，不能亂砍亂伐樹木，樹，可以防沙塵暴，可以抓牢泥土，還可以凈化空氣……所以，我們應該多植樹而不破壞樹木。其次，我們也不要亂扔垃圾，特別是電池和方便袋，把一粒電池扔進一塊土里，那么，就會使一平方米的土地永遠失去利用價值；如果把一粒電池扔進水里，那么就會損失掉一個人一生的用水量。方便袋的威力也不遜色，它扔進地里，就要等上千年才能腐爛，所以，上超市時最好要用環保袋，而且方便袋不能燃燒，一燒起來，就會產生出滾滾濃煙，這煙對人體的危害很大！而且垃圾堆放場也是一個污染源，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水，由地表滲入地下，對城市環境和地下水源造成嚴重污染。

大家都知道，地震發生在一瞬間，那么，地震來臨時，我們應該怎樣預防呢？為此，我們學校組織了地震演練活動。比如，在地震來臨時，我們以最快的速度井然有序地跑到操場上，來不及跑的同學就鉆到課桌下面......訓練中，我們都及時避免了“地震”。另外，老師還給我們講了許多關于預防地震的知識：如果是在家里，就應該躲到桌子下面或者衛生間里、墻角內，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會減少傷亡；地震時，門會因變形而打不開，所以我們不要關門；如果是在夜間地震，要爭分奪秒地向安全地方轉移，避開水塔、煙囪等高大建筑物，轉移到空曠場地。

災難有地震、火災、水災等等，有些是我們自己造成的，也有的是自然災害，同學們，不要以為生活當中一些小事情沒什么，其實只要一不注意，一場災難就會來臨，只要知道在危險場合，應該做什么，注意什么，提前知道一些常識，相信你一定能化險為夷！

地球媽媽，對不起！我們一定會讓您的“頭發”重新“長出來”，讓您的“腦震蕩”慢慢減少，讓您的身體越來越健康！保護我們的家園——地球，便是保護我們自己，讓我們行動起來，共同防止災害的發生，讓明天的地球，更加光明，更加燦爛！

姓名：劉智浩

班級：五（8）班

學校：贛榆縣青口鎮中心小學

第四篇：地球媽媽

冀教版語文小學一年級上冊

《地球媽媽》教學設計

遷安市第二實驗小學肖艷輝

教學目標：

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。認識新筆畫“豎折折鉤”（ㄅ）和新偏旁“角字頭”（）。

2、正確認讀十二個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

教學重點：

1、學會本課生字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

理解文章的第一自然段和最后一個自然段。

教學過程：

一．復習導入：

1． 復習生字

上節課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認識了許多生字朋友，你還記得嗎？

哦！這么有信心啊！那老師考考你們？

（卡片出示生字）

2．嗎？

（出示詞語卡片）

3． 導入

看來同學們掌握得真不錯，這節課我們繼續學習《地球媽媽》這篇課文。下面請同學們打開書，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？

二． 新課

1． 學習2自然段 復習詞語 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準確的認出它

（1）誰來說一說你從課文中知道了什么？

（2）看來有好多同學讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動物的家

看看呢？（學生回答）好，走嘍！（出示松鼠圖片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動畫片一樣活動起來吧！想象一下小松鼠在家會做些什么呢？

（3）半空中的樹杈上還有誰的家？想象小鳥在家回做些什么呢？

（學生自由回答）

從你的臉上上我已經感覺到幸福了，讀一讀好嗎？誰來試試？頭腦中想象著小鳥和松鼠在家的快樂和幸福。（指名讀）帶著快樂的表情誰再來讀給大家聽？

（4）（出示小魚圖片）瞧！這是誰家？感覺怎么樣？

說得好，請同學們把小魚小蝦自由自在游泳的情景讀出來，腦子里一邊想象著畫面一邊讀，你會讀得更棒的！

（5）動物有屬于自己的家，我們小朋友也有屬于自己的家。在家里感

覺怎么樣？

小結：是啊！父母的疼愛，親人的體貼，讓我們感覺到家是快樂的、幸福的、美好的，還有的同學家里養了可愛的小狗，更給我們的家庭生活帶來了無窮的樂趣。

（6）文中還寫了誰？能給大家讀讀嗎？瞧！同學們讀得多好啊！那就

讓我們把第二自然段完整的讀一讀好嗎？

（7）除了書中說的，你還知道在什么地方還有誰的家？（學生回答）

2． 學習一、三自然段

為獎勵，同學們閉上眼睛。（播放一組圖片）然后讓學生說一說感覺怎么樣。

小結：這些也是地球媽媽的孩子，他們可愛美麗和書中的小動物們擁有一個共同的家，那就是地球媽媽。花草樹木、藍天碧水、鳥獸蟲魚……一切的一切都是地球媽媽給予的。

（2）讓學生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰

來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？

小結：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動物（1）同學們你們知道的真多啊！你們太棒了！老師有禮物送給你們作

們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。

（3）讀一、三自然段

地球媽媽這么好讓我們每個人沒個動物都有一個幸福的家，你有話對地球媽媽說嗎？

（學生自由回答）

看來同學們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對地球媽媽的喜愛和感激再來讀一讀這兩個自然段吧！

三． 朗讀課文，感情升華

1．2．

3． 這么美的文章你能完整的讀下來嗎？（指名讀）教師范讀。配樂朗讀

4．為了讓我們的地球媽媽永遠美麗、健康我們應該怎么做？

總結：對！從自身做起，從小做起，愛護小動物，愛護環境，養成良好的衛生習慣——地球媽媽會高興的，她會更美麗更健康，我們的家會越來越漂亮，我們的生活會越來越美好！

第五篇：做孝順父母的好孩子

學習雷鋒好榜樣

一、適合年級

適合小學二年級，內容為學習榜樣活動板塊范疇。

二、活動構思

結合《綱要》二年級“學習雷鋒好榜樣”活動主題，來設計本次活動。學習雷鋒的事跡，感受助人為樂，勤儉節約，擠時間學習的精神品格。追尋雷鋒的足跡，培育愛人民的意識與行為。向雷鋒叔叔學習，爭當雷鋒式的好少年。

三、活動目標

1.通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2.通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3.讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

四、活動地點

教室。

五、活動準備

1.輔導員準備：制定活動目標；布置隊員收集相關資料；布置隊員自編自導展示成果；制作課件，準備活動展示資料。

2.隊員準備：閱讀雷鋒事跡、雷鋒日記，排練小品，學習拍手歌，開展學雷鋒實踐活動，各小隊留下資料。以小隊為單位進行成果展示；自制成果匯報幻燈片，音樂、圖片等。

六、活動程序

1.學習雷鋒事跡

A 聽雷鋒的故事，討論雷鋒精神是樂于助人，無私奉獻的精神。B 看雷鋒日記，學習他勤儉節約的精神。C 學生表演小品，學習雷鋒釘子精神。2.隊員匯報：把雷鋒精神落實到行動中去；

七、活動實況

活動過程

1.聽雷鋒故事，學習他無私奉獻的精神。

師：親愛的同學們，看，大屏幕上這個光輝的形象，他有個響亮的名字叫雷鋒。雷鋒，這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。通過我們最近的學習和活動，你了解了雷鋒的哪些事跡了呢？

生1：我給大家講一個故事《照顧一位老太太》

有一次，雷鋒從丹東做報告回來，還是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去啊？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關里來，要去撫順看兒子。”雷鋒一聽，是

和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子。”老大娘聽了，臉上露出了笑容。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。”

師：這只是雷鋒幫助別人的一件小事，像這樣的事數也數不清。從這件事中我們得到了什么啟示呢？為什么雷鋒的精神影響了一代有一代的人，我們應該從雷鋒叔叔身上學習什么呢？

生2：這是雷鋒精神中助人為樂的集中體現。人常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他把幫助別人看成是理所應當的事。

生3：助人為樂的雷鋒精神就是處處想著他人，時時為他人奉獻，如果人人都把自己友善助人落實到行動中，我們的生活該變得多么美好啊！

生4：人們需要雷鋒，社會需要雷鋒，時代需要雷鋒。有時候我看到一些新聞報道說人們對待需要幫助的人十分冷漠的時候，假如每個人都有雷鋒助人為樂的精神，就可以少發生很多悲劇。

生5：是啊，雷鋒精神中最光輝的一點就是助人為樂的樂于奉獻的精神。下面這首拍手歌，會讓我們明白做好事，可以從身邊做起，從小事做起。全班同學起立，一起表演《拍手歌——學雷鋒》

你拍手，我拍手，我們都是好朋友。好朋友，一起唱，學習雷鋒好榜樣。雷鋒是個解放軍，全心全意為人民。為人民，來服務，假日就把好事做。列車廂里掃衛生，擦窗倒水忙不停。車站攙扶老大娘，工地建設推車忙。還幫農民來耕田，挑滿水缸再掃院。寄給災區津貼錢，又當學校輔導員。幫助戰友學文化，洗衣洗被還理發。做的好事數不清，毫不利己專利人。雷鋒品格像明月，精神感動全世界。雷鋒叔叔是偶像，大家學他好榜樣。2.聽雷鋒日記，學習他勤儉節約的精神。

師引導：雷鋒不僅具有助人為樂、無私忘我的精神，勤儉節約也是雷鋒精神的重要組成部分，雷鋒精神有許多的閃光點，而作為他所體現的勤儉節約、艱苦奮斗的作風，在今天看來，仍然具有現實意義和示范作用，對我們今天提倡的建設勤儉節約型校園是相一致的。生7：這一點我有體會，我給大家讀一段雷鋒日記吧！

我從小受的苦，是永遠不會忘記的。部隊首長經常教育我們不要忘記過去，忘記過去就是背叛。我們的國家不富裕，還有困難，一

定要發揚勤儉節約、艱苦樸素的優良傳統。我每花一分錢都很自然地聯想起過去的生活，告誡自己不能忘本。今年春節，我只花了2角5分錢理發，別的錢分文未發。同志們說我穿的襪子不像樣子，應該換雙新的了，但我補了補還照樣穿著??今年7月，我去參加軍區工程兵體育運動大會，天氣熱得很，不少同志都跑到場外去買汽水喝，我也想買一瓶，掏出錢往外走，發現那里有自來水管，我又把錢收起來，上前擰開水龍頭喝了個夠。我這樣做，有的同志說我是小氣鬼，太熬苦自己了。我是想，我們不能好了瘡疤忘了疼，國家有困難，大家來分憂，就要一點一滴地做，這不是小氣不小氣的問題。每月發6元津貼費，我只留5角錢零用，余下的都儲蓄了。入伍半年多，節約了32元，加上我在工廠節余的工資，現在儲蓄了200多元。支援人民公社和遼陽災區，就是用的這筆錢。

生8：同學們，聽了這則雷鋒日記，我的心十分激動，忍不住要表達一下我內心的想法。

“儉，德之共也；侈，惡之大也”、朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”之訓言；今有毛澤東將“厲行節約，勤儉建國”作為“治國”之經驗。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。

然而，隨著我國國力的增強和生活的改善，一些人把勤儉節約的作風拋到腦后。君不見，當前社會上超越現實、盲目攀比的畸形消費；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費。在我們的身邊，浪費糧食、浪費水、浪費電的現象也時有發生。離開教室時忘記熄燈而浪費的一度電；離開水房時忘記關水龍頭而流走的一滴水；吃飯時不經意間倒掉不合自

己胃口的一頓飯菜??放學后，許多同學直奔商店，拿著父母的血汗錢，肆意買零食。平時與同學交往過程中，不比學習比吃穿，孰不知，能粗服劣食而歡喜受之不棄的人，必是有作為的人；能對聲色榮華不著于心的人，才能稱作優秀突出的人。

讓我們踏著雷鋒的足跡，為打造一個節約型校園而共同努力！我的演講完畢，謝謝大家！

生9：崇尚節儉，合理消費，杜絕鋪張浪費，杜絕盲目攀比，做到身體力行，把節約當成“舉手之勞”的生活態度與生活方式。只要我們做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，“節約光榮，浪費可恥”的理念將在省二校園蔚然成風。

師點評：同學們說的太好了，你們不但閱讀的多，更能用自己的眼睛去發現校園中的現象，希望你們積極宣傳，也積極實踐，讓我們都養成勤儉節約的好習慣。

3.表演小品，學習釘子精神。

生10：請大家欣賞我們小組排練的小品：《釘子精神》（小品內容）一天，在電影院里，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪，自言自語道：“電影馬上就要開演了，怎么還在看書？”小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。“呀，原來是課外輔導員雷鋒叔叔！雷鋒叔叔，這么一點時間，你還看書啊？”：小學生非常好奇地問。雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三、四頁了。時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！”雷鋒問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”小賈不好意思地答道：“不緊！”雷鋒親切地說：

“不抓緊可不好。你們在學校里學習，太幸福了。一定要認真地學。” 說完，雷鋒摸摸椅子上的螺絲釘，對小賈說：“學習中，就要有螺絲釘的精神，要靠擠和鉆。只要擠就會有時間，只要鉆就會有收獲。”小賈說：“雷鋒叔叔，您真是我們的好榜樣，以后我也要抓緊時間學習。”

生11：讓我們再來重溫一下雷鋒叔叔的話吧！

有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

師總結：雷鋒的三種主要精神大家都學到了，那我們怎樣在行動中落實呢？

4.各小隊的學習雷鋒實踐活動展示。第一小組

生12：我們覺得學習雷鋒應廣泛宣傳，為了激勵大家更好地學習雷鋒，我們小組特地做了標語，我們把這些張貼在醒目的地方，督促大家進步，來，組員們我們行動起來吧！

生13：我的這條標語是：繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神。請大家讀一讀。

生14：服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者。我想辦這條標語貼在小學樓的門上。

生15：人人為我，我為人人。這條標語貼在班級門口吧。生16：相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。生17：讓行動與雷鋒精神同在這條貼在班級前邊吧！生18：做一顆閃閃發光的螺絲釘這條貼在評比園地上。生19：學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。這條送給友誼班。第二小組

生20：我們發起了服務社區的活動，請看我們這幾天的行動。我們打算堅持一個月，可能的話堅持定期活動。

生21：這是我在清掃校區內的雜物。

生22：我在擦我們單元的樓梯和一樓的公告欄。生23：我選擇幫助物業人員清理草坪上的枯草。

生24：李奶奶的親人在外地，她年齡大了，我協助她去買菜，把菜送回家。

生25：我利用雙休日時間清掃了校區內的籃球場。第三小組

生26：更多的時間我們是在校園生活的，所以我們決定成立勤儉衛生愛校園的小隊。

生27：瞧，我們的小隊旗都做好了，我們將活動在校園的各個角落。

生28：我們主要去撿拾垃圾，監督班級午餐和間餐，希望同學們從現在起學會節儉。

第四小組

生29：我們小組的同學自發整理班級的圖書，設立了班級圖書角，讓我們像雷鋒叔叔那樣用擠和鉆的精神來讀書。

生30：這是我們打印的借書卡。

生31：我是班級的圖書管理員，希望同學們積極到我這里借閱書籍。

第五小組

生32：天氣漸漸變暖了，我們決定成立一個醫療小分隊，同學們有小的擦傷和碰傷，就找我們來處理一下吧。

生33：這是我帶的繃帶。生34：這是我帶的創可貼。生35：棉簽也少不了。生36：還有碘伏。

師總結：看到大家都積極行動起來，我的心情也很激動，是啊，雷鋒他不是將軍，卻立了無數功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文；

他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心!同學們，讓我們一起唱那首《學習雷鋒好榜樣》。

師：同學們，你們今天通過講雷鋒的故事，讀雷鋒日記，表演小品等豐富多彩的形式，使我們更加了解了雷鋒精神的實質。作為50多年的榜樣，不但中國人學雷鋒，還有很多外國人也學雷鋒，雷鋒已經不僅僅是一個人的名字，更是一種精神的象征。希望雷鋒精神在你們這一代身上傳承，讓我們做雷鋒式的好少年！

師領：呼號。

八、活動分享

雖然幾十年來，我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。

雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

這次活動就是希望同學們深入了解雷鋒精神，高舉雷鋒精神的旗幟，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等思想對我們的消極影響，做樂于奉獻、簡樸節約、勤奮學習的好學生！

做孝順父母的好孩子

一、適合年級

適合小學二年級，內容為養成道德好習慣板塊范疇。

二、活動構思

1、孝順父母是中華民族的傳統美德，我們應當對學生實施這方面的教育。

2、二年級的孩子已經開始懂事，懂得感受父母的愛，但這還不夠，還應該引導他們懂得回報父母的愛，我就以此為契機，開展一次主題為“做孝順父母的好孩子”的班會課。

3、二年級的孩子已經會做一些簡單的家務，具備了一定的創新能力

三、活動目標

技能目標：通過活動，會做至少兩件簡單的家務活，能說出孝敬父母的事。

方法目標：在活動中，試著采用調查、訪問等方法了解父母生日；通過觀察、記錄等方式了解父母的辛勞情況；以上網、查閱資料等形式收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事；用自己的各種實際行動向父母表示孝順。

情感、態度、價值觀目標：通過這次活動，使學生能更深切地感受到父母對他們的愛和養育他們的辛苦，進而在語言和行動中回報父母的愛，做個孝順父母的好孩子。同時讓學生養成愛勞動的好習慣。

四、活動地點

二二班教室

五、活動準備

制定目標，收集材料。

六、活動程序

1、師生問答。

2、燈片演示，激發情感。

3、如何做個孝敬父母的好孩子。

4、播放歌曲《我的好媽媽》。

5、看誰平時對父母了解溝通的多。

七、活動實況

活動過程

1、相片，說成長

師：同學們喜歡猜謎語的游戲嗎？ 生：（齊）喜歡！

師：今天，老師給大家帶來了一個“猜一猜”的游戲，不過不是猜謎語，是猜什么呢？請同學們看屏幕。（燈片出示：猜猜我是誰。逐一播放三個學生小時侯的相片。）

師：你們知道這是誰嗎？

師：請這幾個同學站起來讓大家看看，和小時侯相比她有什么變化？

生：長高了。生：長大了。

師：看到同班同學小時侯的相片，同學們多開心呀！同學們都已經長大了，可是有誰知道在你們成長的過程中，誰為你們付出的最多？

生：爸爸、媽媽。

師：多么好的爸爸媽媽們呀！他們為我們的成長付出了辛勤的勞動，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲（燈片出示句子）

師生：（齊）爸爸媽媽，我愛你們！

2、燈片演示，激發情感

看老鷹捉小雞的圖，并回答問題：老鷹來了，為什么母雞要把寶寶藏在身后？（是母親想要保護自己的兒女的本性！）

3、如何做個孝敬父母的好孩子

有句詩說的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，那么我們又該怎么報答父母呢？（孝敬父母）

我們應該怎么孝敬他們呢？孝敬父母的方式很多，你覺得還包括哪些方面呢？請同學在小組里討論。再在全班交流：

小結：對，這些都是孝敬父母的好方法。同學們，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠也不能忘記，孝敬

4、播放歌曲這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。

5、看誰平時對父母了解溝通的多。（1）抽問題回答游戲，看誰回答最正確

①誰知道爸爸媽媽的生日？

②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

③你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？（2）判斷對錯游戲

①你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

①回家就要媽媽買零食吃。

③回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤無浪費現象，不亂花錢

師總結：通過這一課的學習，我們知道了愛爸爸媽媽，不能停留在口頭上，還應該用實際行動來表現。我們應該怎樣做呢？（看板書，齊讀兒歌）有禮貌，常問候，外出回家打招呼。吃東西，想父母，自己的學習常匯報。家務事，樂擔承，自己的事情自己做。

師領：呼號

退隊旗，奏樂，敬禮。

八、活動分享

通過這節課的學習，使隊員們深深感受到了孝敬父母的重要性。通過小組討論，觀看圖片，判斷對錯等環節讓隊員們深深記住了如何去孝敬父母。

通過本次課，使隊員們改掉了很多壞習慣，并且立志要做一名孝敬父母的優秀少先隊員。