第一篇：做節約用水的好孩子

做節約用水的好孩子

活動名稱：做節約用水的好孩子

活動目標：培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識 活動準備：1盆干枯的花 1盆水 抹布 錄音機

（活動前教師關掉huan洗室的水閘）活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感

覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的文檔僅供參考

意識。

2、討論：

1）在平時如何做節約用水的好孩子

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去huan洗室找一找水吧！”

保護大森林

活動目標：

1． 在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹和人的關系。2． 增強幼兒的環保意識。活動準備：

1． 樹和人呼吸循環圖。2． 六張背景圖。3． 輕音樂磁帶。活動過程：

一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）

在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當第一縷陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著

歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢？大森林里的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動物們決定要搬家了？ 評析：活動一開始就以配樂的優美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來 二．引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。1． 為什么動物都要搬家呢？

2． 剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林里的樹被砍掉了。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢？ 三．看看、講講樹和人的關系。1． 講講樹和人的關系。

（1）提問：樹可以給我們大家帶來什么好處呢？我們可以用樹來干什么呢？（2）幼兒討論。（3）交流。

2． 重點了解樹和人的呼吸循環圖。（出示教具圖）

（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？

（2）小結：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

（3）幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人游戲。

四．保護大森林。

1． 提問：如何保護我們的大森林？

2． 植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎？

第二篇：做節約用水的好孩子(小班教案)

做節約用水的好孩子

小四班

活動名稱：做節約用水的好孩子

活動目標：培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識

活動準備：1盆干枯的花、1盆、抹布、錄音機。（活動前教師關掉盥洗室的水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1．請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2．老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3．這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都卷起來了。（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4．老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1．教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

２.教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保育員：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）。保育員：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3．教師：“哦，原來是這樣呀！” 提問：⑴為什么沒有水了？

⑵這盆水是從哪來的？

⑶你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1．啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。2．討論：

⑴在平時如何做節約用水的好孩子

⑵我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

⑶打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

第三篇：做節約用水的好孩子(節水教案)

做節約用水的好孩子（中班）

活動目標：培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識

活動準備：1盆干枯的花、1盆水、抹布、錄音機（活動前教師關掉水閥門）

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（手臟了，都是顏色----）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“你知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節約用水的好孩子

2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閥門，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

中三班

第四篇：幼兒園小班社會教案《做節約用水的好孩子》及教學反思

《小班社會教案《做節約用水的好孩子》含反思》這是優秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會教案《做節約用水的好孩子》含反思！

設計意圖：

環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節約用水》。

活動目標：

1、知道人類生活和動植物都離不開水。

2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重難點：

養成節約用水的好習慣。

活動準備：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想：

1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發現該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。)

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現出很著急(表情、動作)，引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!(教案出自：快思老師教案網)

2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)

3、教師：“哦，原來是這樣呀!” 提問：

1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水)

三、做一做，試一試。

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1)在平時如何做節約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”

教學反思：

通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續進行更多的教育和培養，引起幼兒節約用水的主動意識。

小班社會教案《做節約用水的好孩子》含反思這篇文章共3788字。

第五篇：做孝順父母的好孩子

學習雷鋒好榜樣

一、適合年級

適合小學二年級，內容為學習榜樣活動板塊范疇。

二、活動構思

結合《綱要》二年級“學習雷鋒好榜樣”活動主題，來設計本次活動。學習雷鋒的事跡，感受助人為樂，勤儉節約，擠時間學習的精神品格。追尋雷鋒的足跡，培育愛人民的意識與行為。向雷鋒叔叔學習，爭當雷鋒式的好少年。

三、活動目標

1.通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2.通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

3.讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

四、活動地點

教室。

五、活動準備

1.輔導員準備：制定活動目標；布置隊員收集相關資料；布置隊員自編自導展示成果；制作課件，準備活動展示資料。

2.隊員準備：閱讀雷鋒事跡、雷鋒日記，排練小品，學習拍手歌，開展學雷鋒實踐活動，各小隊留下資料。以小隊為單位進行成果展示；自制成果匯報幻燈片，音樂、圖片等。

六、活動程序

1.學習雷鋒事跡

A 聽雷鋒的故事，討論雷鋒精神是樂于助人，無私奉獻的精神。B 看雷鋒日記，學習他勤儉節約的精神。C 學生表演小品，學習雷鋒釘子精神。2.隊員匯報：把雷鋒精神落實到行動中去；

七、活動實況

活動過程

1.聽雷鋒故事，學習他無私奉獻的精神。

師：親愛的同學們，看，大屏幕上這個光輝的形象，他有個響亮的名字叫雷鋒。雷鋒，這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。通過我們最近的學習和活動，你了解了雷鋒的哪些事跡了呢？

生1：我給大家講一個故事《照顧一位老太太》

有一次，雷鋒從丹東做報告回來，還是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去啊？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關里來，要去撫順看兒子。”雷鋒一聽，是

和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子。”老大娘聽了，臉上露出了笑容。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。”

師：這只是雷鋒幫助別人的一件小事，像這樣的事數也數不清。從這件事中我們得到了什么啟示呢？為什么雷鋒的精神影響了一代有一代的人，我們應該從雷鋒叔叔身上學習什么呢？

生2：這是雷鋒精神中助人為樂的集中體現。人常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他把幫助別人看成是理所應當的事。

生3：助人為樂的雷鋒精神就是處處想著他人，時時為他人奉獻，如果人人都把自己友善助人落實到行動中，我們的生活該變得多么美好啊！

生4：人們需要雷鋒，社會需要雷鋒，時代需要雷鋒。有時候我看到一些新聞報道說人們對待需要幫助的人十分冷漠的時候，假如每個人都有雷鋒助人為樂的精神，就可以少發生很多悲劇。

生5：是啊，雷鋒精神中最光輝的一點就是助人為樂的樂于奉獻的精神。下面這首拍手歌，會讓我們明白做好事，可以從身邊做起，從小事做起。全班同學起立，一起表演《拍手歌——學雷鋒》

你拍手，我拍手，我們都是好朋友。好朋友，一起唱，學習雷鋒好榜樣。雷鋒是個解放軍，全心全意為人民。為人民，來服務，假日就把好事做。列車廂里掃衛生，擦窗倒水忙不停。車站攙扶老大娘，工地建設推車忙。還幫農民來耕田，挑滿水缸再掃院。寄給災區津貼錢，又當學校輔導員。幫助戰友學文化，洗衣洗被還理發。做的好事數不清，毫不利己專利人。雷鋒品格像明月，精神感動全世界。雷鋒叔叔是偶像，大家學他好榜樣。2.聽雷鋒日記，學習他勤儉節約的精神。

師引導：雷鋒不僅具有助人為樂、無私忘我的精神，勤儉節約也是雷鋒精神的重要組成部分，雷鋒精神有許多的閃光點，而作為他所體現的勤儉節約、艱苦奮斗的作風，在今天看來，仍然具有現實意義和示范作用，對我們今天提倡的建設勤儉節約型校園是相一致的。生7：這一點我有體會，我給大家讀一段雷鋒日記吧！

我從小受的苦，是永遠不會忘記的。部隊首長經常教育我們不要忘記過去，忘記過去就是背叛。我們的國家不富裕，還有困難，一

定要發揚勤儉節約、艱苦樸素的優良傳統。我每花一分錢都很自然地聯想起過去的生活，告誡自己不能忘本。今年春節，我只花了2角5分錢理發，別的錢分文未發。同志們說我穿的襪子不像樣子，應該換雙新的了，但我補了補還照樣穿著??今年7月，我去參加軍區工程兵體育運動大會，天氣熱得很，不少同志都跑到場外去買汽水喝，我也想買一瓶，掏出錢往外走，發現那里有自來水管，我又把錢收起來，上前擰開水龍頭喝了個夠。我這樣做，有的同志說我是小氣鬼，太熬苦自己了。我是想，我們不能好了瘡疤忘了疼，國家有困難，大家來分憂，就要一點一滴地做，這不是小氣不小氣的問題。每月發6元津貼費，我只留5角錢零用，余下的都儲蓄了。入伍半年多，節約了32元，加上我在工廠節余的工資，現在儲蓄了200多元。支援人民公社和遼陽災區，就是用的這筆錢。

生8：同學們，聽了這則雷鋒日記，我的心十分激動，忍不住要表達一下我內心的想法。

“儉，德之共也；侈，惡之大也”、朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”之訓言；今有毛澤東將“厲行節約，勤儉建國”作為“治國”之經驗。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。

然而，隨著我國國力的增強和生活的改善，一些人把勤儉節約的作風拋到腦后。君不見，當前社會上超越現實、盲目攀比的畸形消費；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費。在我們的身邊，浪費糧食、浪費水、浪費電的現象也時有發生。離開教室時忘記熄燈而浪費的一度電；離開水房時忘記關水龍頭而流走的一滴水；吃飯時不經意間倒掉不合自

己胃口的一頓飯菜??放學后，許多同學直奔商店，拿著父母的血汗錢，肆意買零食。平時與同學交往過程中，不比學習比吃穿，孰不知，能粗服劣食而歡喜受之不棄的人，必是有作為的人；能對聲色榮華不著于心的人，才能稱作優秀突出的人。

讓我們踏著雷鋒的足跡，為打造一個節約型校園而共同努力！我的演講完畢，謝謝大家！

生9：崇尚節儉，合理消費，杜絕鋪張浪費，杜絕盲目攀比，做到身體力行，把節約當成“舉手之勞”的生活態度與生活方式。只要我們做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者，“節約光榮，浪費可恥”的理念將在省二校園蔚然成風。

師點評：同學們說的太好了，你們不但閱讀的多，更能用自己的眼睛去發現校園中的現象，希望你們積極宣傳，也積極實踐，讓我們都養成勤儉節約的好習慣。

3.表演小品，學習釘子精神。

生10：請大家欣賞我們小組排練的小品：《釘子精神》（小品內容）一天，在電影院里，電影還沒開演。一個姓賈的小學生發現前排座位上有個解放軍叔叔正在聚精會神地看書，覺得挺奇怪，自言自語道：“電影馬上就要開演了，怎么還在看書？”小學生探頭一看，原來是雷鋒叔叔。“呀，原來是課外輔導員雷鋒叔叔！雷鋒叔叔，這么一點時間，你還看書啊？”：小學生非常好奇地問。雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三、四頁了。時間短，可是看一頁算一頁，積少成多嘛！學習，不抓緊時間不行啊！”雷鋒問小賈：“你對學習抓得緊嗎？”小賈不好意思地答道：“不緊！”雷鋒親切地說：

“不抓緊可不好。你們在學校里學習，太幸福了。一定要認真地學。” 說完，雷鋒摸摸椅子上的螺絲釘，對小賈說：“學習中，就要有螺絲釘的精神，要靠擠和鉆。只要擠就會有時間，只要鉆就會有收獲。”小賈說：“雷鋒叔叔，您真是我們的好榜樣，以后我也要抓緊時間學習。”

生11：讓我們再來重溫一下雷鋒叔叔的話吧！

有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。

師總結：雷鋒的三種主要精神大家都學到了，那我們怎樣在行動中落實呢？

4.各小隊的學習雷鋒實踐活動展示。第一小組

生12：我們覺得學習雷鋒應廣泛宣傳，為了激勵大家更好地學習雷鋒，我們小組特地做了標語，我們把這些張貼在醒目的地方，督促大家進步，來，組員們我們行動起來吧！

生13：我的這條標語是：繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神。請大家讀一讀。

生14：服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者。我想辦這條標語貼在小學樓的門上。

生15：人人為我，我為人人。這條標語貼在班級門口吧。生16：相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。生17：讓行動與雷鋒精神同在這條貼在班級前邊吧！生18：做一顆閃閃發光的螺絲釘這條貼在評比園地上。生19：學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。這條送給友誼班。第二小組

生20：我們發起了服務社區的活動，請看我們這幾天的行動。我們打算堅持一個月，可能的話堅持定期活動。

生21：這是我在清掃校區內的雜物。

生22：我在擦我們單元的樓梯和一樓的公告欄。生23：我選擇幫助物業人員清理草坪上的枯草。

生24：李奶奶的親人在外地，她年齡大了，我協助她去買菜，把菜送回家。

生25：我利用雙休日時間清掃了校區內的籃球場。第三小組

生26：更多的時間我們是在校園生活的，所以我們決定成立勤儉衛生愛校園的小隊。

生27：瞧，我們的小隊旗都做好了，我們將活動在校園的各個角落。

生28：我們主要去撿拾垃圾，監督班級午餐和間餐，希望同學們從現在起學會節儉。

第四小組

生29：我們小組的同學自發整理班級的圖書，設立了班級圖書角，讓我們像雷鋒叔叔那樣用擠和鉆的精神來讀書。

生30：這是我們打印的借書卡。

生31：我是班級的圖書管理員，希望同學們積極到我這里借閱書籍。

第五小組

生32：天氣漸漸變暖了，我們決定成立一個醫療小分隊，同學們有小的擦傷和碰傷，就找我們來處理一下吧。

生33：這是我帶的繃帶。生34：這是我帶的創可貼。生35：棉簽也少不了。生36：還有碘伏。

師總結：看到大家都積極行動起來，我的心情也很激動，是啊，雷鋒他不是將軍，卻立了無數功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文；

他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心!同學們，讓我們一起唱那首《學習雷鋒好榜樣》。

師：同學們，你們今天通過講雷鋒的故事，讀雷鋒日記，表演小品等豐富多彩的形式，使我們更加了解了雷鋒精神的實質。作為50多年的榜樣，不但中國人學雷鋒，還有很多外國人也學雷鋒，雷鋒已經不僅僅是一個人的名字，更是一種精神的象征。希望雷鋒精神在你們這一代身上傳承，讓我們做雷鋒式的好少年！

師領：呼號。

八、活動分享

雖然幾十年來，我們的生活發生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。

雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

這次活動就是希望同學們深入了解雷鋒精神，高舉雷鋒精神的旗幟，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等思想對我們的消極影響，做樂于奉獻、簡樸節約、勤奮學習的好學生！

做孝順父母的好孩子

一、適合年級

適合小學二年級，內容為養成道德好習慣板塊范疇。

二、活動構思

1、孝順父母是中華民族的傳統美德，我們應當對學生實施這方面的教育。

2、二年級的孩子已經開始懂事，懂得感受父母的愛，但這還不夠，還應該引導他們懂得回報父母的愛，我就以此為契機，開展一次主題為“做孝順父母的好孩子”的班會課。

3、二年級的孩子已經會做一些簡單的家務，具備了一定的創新能力

三、活動目標

技能目標：通過活動，會做至少兩件簡單的家務活，能說出孝敬父母的事。

方法目標：在活動中，試著采用調查、訪問等方法了解父母生日；通過觀察、記錄等方式了解父母的辛勞情況；以上網、查閱資料等形式收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事；用自己的各種實際行動向父母表示孝順。

情感、態度、價值觀目標：通過這次活動，使學生能更深切地感受到父母對他們的愛和養育他們的辛苦，進而在語言和行動中回報父母的愛，做個孝順父母的好孩子。同時讓學生養成愛勞動的好習慣。

四、活動地點

二二班教室

五、活動準備

制定目標，收集材料。

六、活動程序

1、師生問答。

2、燈片演示，激發情感。

3、如何做個孝敬父母的好孩子。

4、播放歌曲《我的好媽媽》。

5、看誰平時對父母了解溝通的多。

七、活動實況

活動過程

1、相片，說成長

師：同學們喜歡猜謎語的游戲嗎？ 生：（齊）喜歡！

師：今天，老師給大家帶來了一個“猜一猜”的游戲，不過不是猜謎語，是猜什么呢？請同學們看屏幕。（燈片出示：猜猜我是誰。逐一播放三個學生小時侯的相片。）

師：你們知道這是誰嗎？

師：請這幾個同學站起來讓大家看看，和小時侯相比她有什么變化？

生：長高了。生：長大了。

師：看到同班同學小時侯的相片，同學們多開心呀！同學們都已經長大了，可是有誰知道在你們成長的過程中，誰為你們付出的最多？

生：爸爸、媽媽。

師：多么好的爸爸媽媽們呀！他們為我們的成長付出了辛勤的勞動，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲（燈片出示句子）

師生：（齊）爸爸媽媽，我愛你們！

2、燈片演示，激發情感

看老鷹捉小雞的圖，并回答問題：老鷹來了，為什么母雞要把寶寶藏在身后？（是母親想要保護自己的兒女的本性！）

3、如何做個孝敬父母的好孩子

有句詩說的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，那么我們又該怎么報答父母呢？（孝敬父母）

我們應該怎么孝敬他們呢？孝敬父母的方式很多，你覺得還包括哪些方面呢？請同學在小組里討論。再在全班交流：

小結：對，這些都是孝敬父母的好方法。同學們，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠也不能忘記，孝敬

4、播放歌曲這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。

5、看誰平時對父母了解溝通的多。（1）抽問題回答游戲，看誰回答最正確

①誰知道爸爸媽媽的生日？

②你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

③你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？（2）判斷對錯游戲

①你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

①回家就要媽媽買零食吃。

③回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤無浪費現象，不亂花錢

師總結：通過這一課的學習，我們知道了愛爸爸媽媽，不能停留在口頭上，還應該用實際行動來表現。我們應該怎樣做呢？（看板書，齊讀兒歌）有禮貌，常問候，外出回家打招呼。吃東西，想父母，自己的學習常匯報。家務事，樂擔承，自己的事情自己做。

師領：呼號

退隊旗，奏樂，敬禮。

八、活動分享

通過這節課的學習，使隊員們深深感受到了孝敬父母的重要性。通過小組討論，觀看圖片，判斷對錯等環節讓隊員們深深記住了如何去孝敬父母。

通過本次課，使隊員們改掉了很多壞習慣，并且立志要做一名孝敬父母的優秀少先隊員。