第一篇：常見高考近義詞辨析120例分解

常見高考近義成語辨析120例 三個一組

1．慘無人道：慘，殘酷狠毒。殘暴得滅絕人性。

慘絕人寰：人寰，人世。世上再沒有比這更慘的。形容慘到極點。滅絕人性: ：完全喪失人所具有的理性。形容極端殘忍，象野獸一樣。

2．趁火打劫：趁別人有危難時去撈好處。亦作“趁火搶劫”。

渾水摸魚：比喻乘混亂的機會攫取不正當利益。

順手牽羊: 順手把人家的羊牽走。比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人。現比喻乘機拿走別人的東西

3．心滿意足：心愿滿足。亦作“心滿愿足”。

稱心如意：完全合乎心意。亦作“趁心如意”。

正中下懷: 正合自己的心意。形容符合心意。

4．承前啟后：承，承接。啟，開創，引出。承接前人的，開創今后的。多用于事業、學問方面。亦作“承先啟后”。

承上啟下：承接上面的，引起下面的。多用在寫文章方面。繼往開來：繼：繼承；開：開辟。繼承前人的事業，開辟未來的道路。5 外強中干：外表上好像很強大，實際上很空虛。

色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。外剛內柔：外表剛強而內在柔弱。同“內柔外剛”。

6．胡思亂想：不切實際地瞎想。亦作“胡思亂量”。

癡心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切實際的事情。游思妄想：猶言胡思亂想。指沒有根據，不切實際的瞎想。重整旗鼓：比喻失敗后積聚力量，重新行動。亦作“重振旗鼓”。卷土重來：卷土，人馬奔跑時揚起塵土。形容失敗后組織力量，重新猛撲過來。

東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。

8．嘔心瀝血：形容費盡心思。褒義 處心積慮：處心，存心。積慮，積久考慮。早已千方百計地謀算。多含貶義。

挖空心思：比喻想盡一切辦法。9．深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。

深思熟慮：深入細致地考慮。老謀深算：周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。10大張旗鼓：比喻聲勢和規模很大。雷厲風行：厲，猛烈。像打雷那樣猛烈，像刮風那樣迅速。比喻政事法令的執行嚴厲迅速。也比喻行事聲勢威猛,動作迅速。

大張聲勢：大造聲勢，擴大影響。聞風而動：風：風聲，消息。一聽到風聲，就立刻起來響應。

11．當仁不讓：當仁，指面臨仁義之事。《論語?衛靈公》：“當仁不讓于師。”后泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。

義不容辭：指顧全道義而不推辭。理所當然：當然：應當如此。按道理應當這樣。12．道貌岸然：道貌，正經嚴肅的外貌。岸然，高傲威嚴的樣子。形容神態莊重嚴肅。現常用來形容故作正經，表里不一之狀。多含譏諷之意。一本正經：形容莊重規矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。

正顏厲色：顏：面容。形容板著臉，神情非常嚴厲。

13．一視同仁：同樣看待，不分厚薄。多用于指人。

等量齊觀：等，同等。齊，一樣。不管事物間的差異，同等看待。多用于指物。

相提并論：相提：相對照；并：齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

14．牢不可破：牢固得不可摧毀，不可動搖。形容異常堅固。

顛撲不破：顛，跌。撲，敲。無論怎樣傾跌敲打都不會破損。比喻理論正確，無法駁倒推翻。

堅不可摧：堅：堅固；摧：摧毀。非常堅固，摧毀不了。本末倒置：本，樹根。末，樹梢。置，放。比喻顛倒了事物的主次輕重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求細枝末節。形容輕重倒置。

輕重倒置：把重要的和不重要的兩者的地位擺顛倒了。16．洞若觀火：形容看得清楚明白。了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。亦作“了若指掌”。

明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．標新立異：原謂特創新意，立論與眾不同。后多指提出新奇主張或創造出新奇的式樣。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟。比喻自成一家。另起爐灶：另外重支爐灶。比喻放棄原來的，另外從頭做起。

18．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親自聽到和看到的。耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。

19．翻天覆地：①形容變化巨大而徹底。②形容鬧得很兇。亦作“覆地翻天”。

天翻地覆：覆，翻，翻過來。比喻急劇的變化。滄海桑田滄海桑田

20．翻云覆雨：比喻反復無常，玩弄手段和權術。

朝三暮四：多用以比喻反復無常，變來變去。

朝秦暮楚：比喻反復無常。亦比喻行蹤不定，早晨在此地，晚上到彼地。21．煙消云散：比喻事物消失凈盡。亦作“云消霧散”。

風流云散：風吹云散，蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄零離散。亦作“風流雨散”。

銷聲匿跡：銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來，不公開露面。

22．風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜。比喻平靜無事。亦作“風靜浪平”。一帆風順：船掛滿帆，順風行駛。比喻非常順利，毫無挫折或阻礙。平安無事：平平安安，沒出什么事故。23。．歷歷在目：歷歷，清楚分明。清楚地展現在眼前。

記憶猶新：過去的事，至今還記得清楚，就象新近發生的一樣。一清二楚：十分清楚、明白。走馬觀花：騎在馬上看花。形容得意、愉快的心情。也比喻粗略地觀察一下事物。

淺嘗輒止：輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。

25．．無所不為：沒有達不到的地方，指什么事都干得出來。貶義。無微不至：形容待人非常細心周到。褒義。

為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。26．生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用（別人的理論、經驗方法等）。

囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深

入。

27．醉生夢死：比喻象醉酒和做夢一樣，糊涂地過日子。

金迷紙醉：形容剝削階級奢侈豪華的生活。

花天酒地：形容吃喝嫖賭，荒淫腐化的生活。28．歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。喜氣洋洋：洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。歡天喜地：形容非常高興。

29．繪聲繪色：描寫、敘述生動逼真。活龍活現：形容神情生動逼真，好像就在眼前一樣

有聲有色：表現、描繪得非常生動。30．魂不附體：靈魂脫離了肉體。形容驚恐之極。

六神無主：六神：道家認為人的心、肺、肝、腎、脾、膽各有神靈主宰，稱

為六神。形容驚慌著急，沒了主意，不知如何才好。失魂落魄：形容心神不寧或驚慌失措。

31．饑寒交迫：饑餓與寒冷交相逼迫。形容無衣無食，生活困苦不堪。哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼饑號寒的災民。比喻在天災人禍中到

處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。

啼饑號寒：因為缺乏衣食而啼哭。形容生活極端困苦。

32．奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的樣子，只剩下微弱的一口氣。形容氣息微弱的垂死之狀。

命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時間。生命垂危，很快會死去。岌岌可危：岌岌，危險貌。形容極其危險。

33．歷歷在目：歷歷，清楚分明。清楚地展現在眼前。

一清二楚：十分清楚、明白。記憶猶新：過去的事，至今還記得清楚，就象新近發生的一樣。34．家常便飯：①家庭日常的飯食。②比喻經常發生習以為常的事情。司空見慣: 司空：古代官名。指某事常見，不足為奇。

習以為常：謂經常如此，就成為常規了。

35．出生入死：形容冒著生命危險。多用于概述經歷。舍生忘死：不把個人的生死放在心上。

赴湯蹈火：湯，開水。蹈，踩。形容不避艱險，奮勇向前。多用于表達決心。

36.想方設法：積極動腦筋，想盡各種辦法。

費盡心機：心機：計謀。挖空心思，想盡辦法。

千方百計：想盡一切辦法。37．功虧一簣：功，事功，泛指所做的事。虧，缺少。簣，土筐。愿意是堆九仞高的大山，由于只差一筐土而不能完成。后用來比喻只差最后一點而不能

成功，含有惋惜之意。

功敗垂成：垂：接近，快要。事情在將要成功的時候遭到了失敗。前功盡棄：過去的功勞全部廢棄。

38．鉤心斗角：心，宮室的中心。角，檐角。原謂宮室建筑的內外結構精巧工致，后用以比喻各用心機，明爭暗斗。亦作“勾心斗角”

明爭暗斗：明里暗里都在進行爭斗。形容各用心思，互相排擠。爾虞我詐：你詐騙我，我詐騙你。39．茍且偷安：只圖眼前安逸，得過且過。

得過且過：且：暫且。只要能夠過得去，就這樣過下去。形容胸無大志。茍且偷生：得過且過,勉強地生存下去。

40．堅如磐石：象大石頭一樣堅固，常比喻意志不可動搖。

固若金湯：金，“金城”的簡稱，指堅固的城墻。湯，“湯池”的簡稱，指

防守嚴密的護城河。形容工事非常堅固。

堅不可摧：非常堅固，摧毀不了。可指工事，也可指決心意志。41．束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法。

無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某

個問題。

手足無措：手足無處安放，形容沒有辦法，不知如何才好。常用于形容舉止

慌亂。

42．海市蜃樓：①大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現象。②比

虛幻的事物。

虛無縹緲：形容若有若無，空虛渺茫。空中樓閣：指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論計劃等。43．忍氣吞聲：形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。

委曲求全：委曲：曲意遷就。勉強遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓

步。

忍辱含垢：忍受恥辱。

44．和顏悅色：形容態度和藹可親。強調臉色表情和順。

平易近人：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易 了解。

和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。

45．齊心協力：猶言“同心合力”。眾人一心，共同努力。強調合力。同心同德：心：思想；德：信念。指思想統一，信念一致。

和衷共濟：比喻同心協力，共同克服困難。側重齊心。

46．赫赫有名：赫赫，非常顯著的樣子，聲名顯赫。

舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。

鼎鼎大名：鼎鼎，盛大，顯赫。形容名氣很大。亦作“大名鼎鼎”。47．絡繹不絕：形容過往人馬或車輛連接不斷。

川流不息：川，河流。像河水那樣流個不停。多用于比喻來往的人、車馬或

船只很多。

紛至沓來：紛，眾多。沓，重復，形容接連不斷地到來。

48．眉開眼笑：形容極其高興的樣子。笑逐顏開：逐：驅使；顏：臉面。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十

分高興的樣子。

眉飛色舞：色，臉色。形容極其高興得意的神態。

49.置之不理：放在一邊兒不理不睬。束之高閣：比喻扔在一邊不去用它或管它。

置若罔聞：置：放，擺；若：好象。放在一邊，好象沒有聽見似的。指不予 理睬。

微乎其微：形容非常少或非常小。

微不足道：非常渺小，不值得一提。不足掛齒：不足：不值得；掛齒：說起，提到，掛在口上。表示不值得一

提 兩個一組

51．明哲保身：明哲，明智，通達事理。原指明達事理洞見時勢的人，善于擇安避危，保全自身。后亦指為了個人得失喪失原則的庸俗處世態度。貶義。潔身自好：潔，潔身，干凈，保持自身清白，不同流合污。也指顧惜尊重自己，不與他人糾纏在一起。褒義。52．目不斜視：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。

目不轉睛：凝神注視，眼珠一轉不轉。形容注意力高度集中。

53．目空一切：什么都不放在眼里。形容驕傲自大。

旁若無人：形容態度從容、自然。亦形容高傲，目中無人。

54．背道而馳：道，道路。馳，車馬疾行。比喻彼此方向目標完全相反。南轅北轍：本要向南行走，卻駕車往北。比喻行動與目的相反。55．念念有詞：僧道方士等行法術時，口中默念經咒，以通神靈。后指迷信的人小聲說祈禱的話。也指人不停地自言自語。

振振有詞：振振，理直氣壯的樣子。形容自以為理由充分，說個沒完。56．大發雷霆：比喻大發脾氣，高聲訓斥。

怒不可遏：憤怒之極，不可抑制。57．排山倒海：排，推開。倒，翻倒。形容來勢兇猛。

翻江倒海：形容水勢浩大，多用來比喻力量或聲勢非常壯大。

58．蚍蜉撼樹：蚍蜉，一種大螞蟻。撼，搖動。比喻不自量力。又作“蚍蜉撼大樹”。

螳臂當車：當（dāng），阻擋。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。

59．鍥而不舍：鏤刻不停。比喻有恒心，有毅力。多用作形容詞，與“精神”搭配。

堅持不懈：堅持到底，毫不松懈。60.見機行事：機，時機，機會。看到適當的時機立即行動。

見風使舵：看風向改變帆篷方向。比喻相機行事，隨機應變。多含貶義。61．竊竊私語：私下小聲說話。也作“切切私語”。

交頭接耳：緊挨著頭，湊在耳邊低聲說話。

62．撼天動地：形容聲音響亮或聲勢大，力量強。

驚天動地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業偉大。

63．開誠布公：誠意待人，坦白無私。形容詞性短語。

推心置腹：比喻真心待人。形容詞性短語。

推誠相見：用真心相待。動詞性短語。64．夸夸其談：說話或寫文章浮夸，不切實際。貶義。

侃侃而談：形容說話正直，理直氣壯，從容不迫。

65．刻不容緩：緩，緩慢，拖延。一刻也不能耽擱。形容形勢緊迫。迫不及待：急迫得不容等待。66．語重心長：言辭懇切有分量，情誼深長。

苦口婆心：形容懷著好心再三懇切勸告。

67．膾炙人口：美味人人都愛吃。比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。68．屈指可數：扳著手指即可數清。形容數目很少。側重指珍貴。寥寥可數：形容數量非常少。則中指不多。

69．無稽之談：沒有根據的言論。流言蜚語：毫無根據的話語。多指背后議論誹謗或挑撥離間的話。又作“流言飛語”。

70．亂七八糟：形容極端混亂，毫無條理和次序。

污（烏）七八糟：十分雜亂，又臟又亂。

71．燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急。比喻非常緊迫的情況。名詞性短語。

迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已經到了十分緊急的關頭。形容詞性短語。

72．手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。七手八腳：形容人多忙亂，動作不一。73．進退維谷：谷，比喻困境。進退都處于困難境地。比喻進退兩難。書面用語。

進退兩難：進也不好，退也不好。形容處境困難。口頭用語。

進退無門：前進后退均無路，形容處境困難，無處容身。

74．杞人憂天：比喻不必要的憂慮。動詞性短語。亦作“杞人之憂”，名詞性短語。

庸人自擾：本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。

75．氣吞山河：氣勢能吞沒高山大河。形容氣魄很大。氣勢磅礴：磅礴，廣大無邊的樣子。形容氣勢極其雄偉。

76．威風凜凜：形容威嚴可畏，氣勢逼人。

氣勢洶洶：洶洶，聲勢很盛的樣子。形容氣勢兇猛。

77．想方設法：積極動腦筋，想盡各種辦法。

千方百計：想盡一切辦法。78．前車可鑒：比喻前人失敗的教訓可作鑒戒。動詞性短語。

前車之鑒：比喻當作鑒戒的前人的失敗教訓。名詞性短語。

79．敲詐勒索：依仗勢力或用威脅、欺騙手段，索取財物。巧取豪奪：指用巧妙的手段騙取或憑武力強奪他人的財物。

80．聚精會神：會，集中。集中精神；集中注意力。

全神貫注：貫注，集中在一起。形容全副精神高度集中。

81．一心一意：心思意念專一。一般作謂語。

全心全意：用全部精力。一般作狀語。82．煞費苦心：形容費盡心思。挖空心思：形容費盡心機，想盡辦法。多含貶義。

83．本末倒置：本，樹根。末，樹梢。置，放。比喻顛倒了事物的主次輕重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求細枝末節。形容輕重倒置。

84．深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。

深思熟慮：深入細致地考慮。85．神采奕奕：精神旺盛，容貌煥發。神采飛揚：臉上的神態煥發有神。86．生氣勃勃：勃勃，精神旺盛的樣子。生命力強，富有朝氣。多用于指人。

生機勃勃：很有活力，很有生命力。多用于指事物。

87．龍騰虎躍：形容威武雄壯，非常活躍。

生龍活虎：像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健，生氣勃勃。

88．盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。89．手無寸鐵：形容手里沒有任何武器。

赤手空拳：形容兩手空空，沒有任何可以憑借的東西。

90．束手無策：形容遇到問題毫無解決的辦法。

手足無措：手足無處安放，形容沒有辦法，不知如何才好。常用于形容舉止慌亂。

91．視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣。形容對眼前事物漠不關心。熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，還跟沒有看見一樣。92．置之不理：放在一邊兒不理不睬。束之高閣：比喻扔在一邊,不去用它或管它。

93．因勢利導：順著事物的發展趨勢加以引導。

順水推舟：喻順應情勢說話辦事。94．聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。

95．隨波逐流：比喻自己沒有立場和主見，只是隨著潮流走。同流合污：隨著壞人一起做壞事。96．悠然自得：形容心情悠閑自足，神態從容的樣子。

泰然自若：形容鎮定，毫不在意的樣子。

97． 忐忑不安：心虛不定的意思。七上八下：比喻心情不安。98． 頭頭是道：形容說話做事有條有理。

天花亂墜：比喻說話有聲有色，非常動聽（多指夸大或不切實際的）。99 ．天經地義：經，常規，原則。義，正理。指非常正確，不容置疑的道理。

理所當然：從道理上說應當這樣。100．截然不同：形容事物之間毫無共同之處。

天淵之別：比喻差別極大。101．逼上梁山：比喻被迫進行反抗或不得不做某種事。

鋌而走險：指因無路可走而采取冒險行為。

102．鴉雀無聲：形容寂靜無聲。萬籟俱寂：形容周圍環境十分寧靜。103．混為一談：把不同的事物混在一起，說成同樣的事物。

相提并論：把不同的人或不同的事混在一起來談論或看待（多用于否定式）。

104．外強中干：外表上好像很強大，實際上很空虛。

色厲內荏：外表強硬而內心怯懦。105．萬無一失：絕對不會出差錯。形容極有把握。

十拿九穩：比喻很有把握。106．妄自菲薄：過分地看輕自己。自暴自棄：自己糟蹋自己，自己瞧不起自己，形容一種自卑、甘居落后的心理。

107．微乎其微：形容非常少或非常小。

微不足道：非常渺小，不值得一提。108．為所欲為：想干什么就干什么，任意行事。貶義。

隨心所欲：一切都有著自己的心意，想怎么做就怎么做。

109．有備無患：事先有充分的準備，就不會產生禍患。

未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做好準備。110．甕中捉鱉：比喻要捕捉的對象無處逃遁，下手即可捉到，很有把握。動詞性短語。

甕中之鱉：比喻逃脫不了的人或動物。名詞性短語。

111．無所不為：沒有達不到的地方，指什么事都干得出來。貶義。無微不至：形容待人非常細心周到。褒義。

112．無窮無盡：沒有止境。無邊無際：謂開闊得望不到邊緣。113 五顏六色：多種顏色，引申指各色各樣。

五彩繽紛：形容顏色繁多復雜，非常好看。

114．五光十色：形容色澤鮮艷，品種繁多。

五花八門：喻花樣繁多或變幻多端。115．五體投地：指兩手、兩膝和頭著地，是佛教最恭敬的禮節。比喻敬佩到了極點。

心悅誠服：誠心誠意地服從或佩服。116．喜笑顏開：顏，臉色；開，舒展。心情愉快，滿臉笑容。嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。貶義。

117．脫胎換骨：原謂修煉得道，可脫凡胎成圣胎，換凡骨為仙骨。后借指徹底的變化。

洗心革面：比喻徹底悔改。118．笑容可掬：掬，兩手捧起。形容滿面笑容的樣子。

喜形于色：形，表現。色，臉色。喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。

119．想入非非：思想進入虛幻境界，完全脫離實際，胡思亂想。貶義。異想天開：天開，天門打開，比喻荒誕的事。形容想法離奇而完全不切實際。一般用于貶義，有時也可作中性詞用。如，科學家要敢于異想天開。120．卓爾不群：卓爾，特出的樣子。不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。側重指人的才華。多用于書面。

與眾不同：跟大眾不一樣。多用于口語。出類拔萃：萃，草叢生的樣子

引申為聚集。指成群的人或物。“出類拔萃”謂超出同類之上。鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。

頤指氣使態度傲，改弦易轍態度變 不絕如縷聲細長，屢試不爽都不錯 知微見著小見大，揚湯止沸不徹底 未雨綢繆先準備 文不加點一氣成 不刊之論刪不得 改弦更張制度變 敬謝不敏婉推辭 釜底抽薪才徹底 罄竹難書罪惡多 師心自用太自負 左右逢源事圓滑 不絕如縷情勢急 振振有詞強奪理 同舟共濟共患難，出奇制勝不帶賓，無可厚非本有錯，明日黃花今日凋，評頭品足挑毛病，聳人聽聞多夸大，汗牛充棟藏書多，休戚與共同禍福，狗尾續貂壞接好，不容置喙沒機會，風聲鶴唳太驚恐，淺嘗輒止重表面，駭人聽聞真正怕 鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人 粉墨登場壞人上，十室九空人口少 噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟 天馬行空詩書文 殫精竭慮要學習處心積慮帶貶義 浩如煙海資料多

罰不當罪處罰重 不負眾望不辜負 不可理喻太蠻橫 胸無城府無心機 韋編三絕太刻苦 倚馬可待文思敏 首當其沖遭頭炮，執迷不悟不省悟，苦心孤詣勤鉆研，差強人意還滿意，三人成虎謊變真，無所不至壞事多，不瘟不火恰到好，如沐春風受教化，空穴來風有根據，慶父不死制**，萬人空巷真熱鬧，不名一文是貧窮 以鄰為壑嫁禍人，望其項背可趕上 微言大義意義深，炙手可熱有權勢 甘之如飴苦中甜，登堂入室講學問 不翼而飛找東西 飲鴆止渴喝毒藥 火中取栗被利用 侃侃而談理氣直 始作俑者是首惡 不贊一詞文章妙 良莠不齊藏好壞 首鼠兩端遲不決 謙謙君子有禮貌 窮形盡相文細膩 彈冠相慶是小人 耳提面命老教少，雞腸小肚心胸狹，石破天驚指文議，不足為訓非準則，罪不容誅死有余，不孚眾望人失望，閃爍其詞話含糊，拍案而起憤怒極，白駒過隙時間快，如喪考妣死父母，相敬如賓是夫妻，城下之盟受屈辱，如履薄冰心謹慎 安步當車好閑適，不以為然不贊同 美輪美奐指房屋，不脛而走是消息 空谷足音難得訊，瓜田李下受懷疑 不以為意不在意 不知所云指說者 諱莫如深包不住 操刀必割須及時 椿萱開茂父母健 膠柱鼓瑟太固執 虛與委蛇情意假 擢發難數罪惡多 氣沖霄漢怒氣盛 想入非非胡亂想 面目一新舊變新 慘淡經營費心力，師出有名有理由，危言危行話事直，安土重遷戀故土，班荊道故話舊情，毫厘不爽無差錯，沐猴而冠品質劣，不二法門好方法，金科玉律難更改，偃旗息鼓行動止，不勝其煩真繁瑣，緊鑼密鼓做準備，萍水相逢不相識 趨之若鶩帶貶義，防患未然先預防 誰執牛耳有權威，心勞日拙費心機 感同深受未經歷，言不及義話無聊 厚此薄彼有區別 安之若素如平常 暴虎馮河勇無謀 步人后塵模仿人 七月流火天氣涼 得隴望蜀貪無厭 獨樹一幟自一家 綿里藏針內心毒 遇人不淑交壞友 人浮于事事情少 高屋建瓴氣勢足 捉襟見肘是貧窮，別無長物是貧窮，不可名狀說不出，得意忘言相默契，開門揖盜招禍患，仰事俯畜養一家，移花接木暗更換，明火執仗是強盜，想入非非思想奇，賞心悅目心舒暢，高山仰目德行好，櫛風沐雨太奔波，紙上談兵是空談 錙銖必較是小氣，大煞風景興致敗 投桃報李是回報，出類拔萃超同類 不名一文是貧窮，不虞之譽贊有加 嘗鼎一臠知全體 渙然冰釋誤會除 令行禁止法令嚴 溢美之詞贊詞過 洛陽紙貴著作傳 老羞成怒有羞愧 不厭其煩有耐心 不一而足是很多 不經之談無根據 自行其是自以對 改頭換面是貶義 耳濡目染受影響，髀肉復生無作為，師出無名無理由，宵衣旰食勤政務，風云際會人機會，河清海晏天下平，綿里藏針柔有剛，日新月異變化快，鎩羽而歸是失敗，繁文縟節真瑣碎，捉襟見肘困難多，錙銖必較氣量小，琴瑟失調是夫妻 身無長物是貧窮，有條不紊有條理 事倍功半效率低，方興未艾正發展 東山再起地位復，白云蒼狗世事變 蔚為大觀真壯觀 三令五申重強調 恒河沙數數量多 路不拾遺風氣好 不期而遇是偶遇 厲兵秣馬做準備 舉重若輕有能力 氣宇軒昂精神足 嚴陣以待等敵人 義形于色顯義憤 一蹴而就易成功 捷足先登達目的，魚龍混雜藏好壞，竭澤而漁圖眼前，海納百川胸懷廣，峰回路轉有轉機，千篇一律無變化，流連忘返戀景物，沸沸揚揚議論多，一揮而就才思敏，鬼斧神工技藝高，雨后春筍好事現，出神入化技藝高，事半功倍效率高 相形見絀見不足，跌宕起伏音樂美 運籌帷幄善籌劃，卷帙浩繁書籍多 特立獨行有操守，蒸蒸日上事業旺 傾巢出動帶貶義 實至名歸真學識 緣木求魚錯方法 生機勃勃有活力 耳熟能詳聽得多 耐人尋味意味深 左右為難難決定 濟濟一堂人才多 化為泡影未實現 目不交睫睡不著 貽笑大方內行笑 跌宕起伏變化多，相見恨晚新結交，一葉知秋小見大，江河日下日漸壞，席不暇暖事務忙，莫衷一是有分歧，半斤八兩帶貶義，格格不入不協調，置若罔聞不理睬，重整旗鼓敗再來，隔岸觀火看熱鬧，東山再起任要職，蔚然成風好風氣

第二篇：常見近義詞辨析

常見易混近義成語辨析 安分守已 循規蹈距：都有規矩老實的意思。異：前者偏重于守本分，不胡來；后者偏重在拘守成規，不敢變易。

2、安之若素 隨遇而安：都表示對任何遭遇都不在意的意思。異：前者多指處于困境，仍能跟往常一樣；后者強調能適應任何環境。(素：平日，往常)

3、按部就班 循序漸進：都有遵循一定的程序的意思。異： 前者強調按一定步驟和規矩； 后者強調逐漸深入或提高。(部、班：門類，次序；就：遵照.)

4、暗箭傷人 含沙射影：都比喻暗中誹謗、攻擊或陷害別人，但使用的手段有差別：前者使用的手段包括語言、行動，程度比“含沙射影”重；后者手段只是語言，并有影射某人、某事的意思.。

5、八面玲瓏 面面俱到：都有對各方面應付得很周到的意思，有時可以通用。異：前者多含貶義，偏重于處事手腕圓滑；后者是中性詞，偏重于應付得十分周到。

6、跋山涉水 風塵仆仆 風餐露宿：都有旅途辛苦之意.異：前者重在遠行艱辛； “風塵仆仆”重在長途奔波忙碌；后者重在強調野外食宿艱難.。

7、百依百順 唯命是從：都有怎么說就怎么做的意思。異：前者含有由于感情深而表現出來的順從；后者有貶義，多用于下級對上級。

8、半斤八兩 勢均力敵：都有彼此一樣、不分上下之意。異：前者多帶貶義；后者偏重力量相當。

9、半途而廢 淺嘗輒止：都有中途停止之意。異：前者偏重在 “半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在淺，不深入(輒：就.)

10、抱殘守缺 故步自封 墨守成規: 都有因循守舊的意思。異： “抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物； “故步自封”偏重在不求進 取； “墨守成規”偏重在按老規矩辦事。

11、本末倒置 舍本逐末：都有主次關系處理不當的意思。異：前者強調把主次關系顛倒；后者強調丟掉主要的，追求次要的。

12、比比皆是 俯拾皆是：這兩個成語都表示相同的事物很多，到處都是。異：“比比皆是”側重表示多得很，到處都是； “俯拾皆是”側重表示容易得到； “比比皆是”的對象可以是物，也可以是人； “俯拾皆是”的對象只能是物.13、標新立異 獨樹一幟：都有自成一套、提出的主張與眾不同的意思。異：前者偏重在顯示特點；后者偏重在創造出獨特風格或另外開創局面，多含褒義。

14、別具一格 別開生面：都有與眾不同，給人一種新的印象、新的感覺的意思。異：前者偏重在“格”，表示風格、樣子與眾不同，一般用于文藝創作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。

15、病入膏肓 不可救藥：都表示病情嚴重到了不可挽救。后者偏重在“救藥”，強調無法挽救.16、捕風捉影 無中生有：都含憑空捏造之意。異：前者偏重在沒有事實根據；后者偏重在本來沒有，語氣也較重。

17、不刊之論 不易之論：都有不能改變之意。異：前者強調不可磨滅，不可更改；后者強調論斷正確，不可改變.(刊： 消除，刪改.)。

18、不識好歹 不識抬舉：都表示自己的好意不被別人理解，用于指責人。異：前者表示不珍視別人的器重、稱贊、提拔；后者表示不懂得別人的好意。前者還可以表示分不清好壞，后者不能。

19、慘絕人寰 慘無人道：都有狠毒殘暴之意。異：前者語意重，強調人世間從沒見過的慘痛，不能用來形容人；后者 常用來形容人，強調沒有人性。

20、暢所欲言 各抒己見：都表示說出自己心里想說的話。異：“暢所欲言”偏重在說話盡情；“各抒己見”重在發表己見。

21、陳詞濫調 老生常談：都指講慣了、聽厭了的話。異：前者談的內容既陳舊又空泛(濫：空泛，不合實際)，含貶義； 后者談的雖是老話，但不一定沒有現實意義，屬中性成語。

22、乘人之危 落井下石：都表示趁人危難時去侵害人家。異：前者重在別人遭危難時用要挾、引誘等手段去害別人； 后者重在要置遭難者于死地。

23、出爾反爾 反復無常：都表示經常變卦。異：前者偏重于語言上的前后矛盾；后者偏重于表現上的變化無常。

24、出神入化 爐火純青：都指達到的境界很高。異：前者只能形容技藝高超、神妙；后者還可以用于學術修養方面。

25、穿鑿附會 牽強附會：都表示生拉硬扯。(附會：把沒有關聯的事物比附在一起.)前者把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義，后者把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解釋。

26、大發雷霆 怒不可遏：都表示十分憤怒。異：前者偏重于發怒時的高聲斥責；后者強調憤怒難以抑制.(遏：止住.)。

27、大庭廣眾 眾目睽睽：都可表示有許多人的場合。異：前者指聚集了很多人的公開場合； 后者指很多人注目的場合(睽睽：睜大眼睛注視的樣子)。

28、低三下四 低聲下氣：都形容卑恭、無骨氣。異：前者偏重于卑恭下賤；后者偏重于恭順小心。

29、頂禮膜拜 五體投地：都表示崇拜之意。異：前者偏重于崇拜；后者偏重于敬佩。30、獨斷專行 專橫跋扈 一意孤行：都有不考慮別人意見、辦事主觀蠻干的意思。異： “專橫跋扈”含有蠻橫、霸道的意思，語義較重，一般只用于掌權者； “獨斷專行”和“—意孤行”多形容缺乏民主作風，語義較輕，而且不限于當權者，—般人也可用，“獨斷專行”有不考慮別人的意見的意思，“—意孤行”有不接受別人的勸告的意思。

31、咄咄逼人 盛氣凌人：都形容氣勢洶洶，使人難堪。異：前者的應用范圍廣，不僅用于人，還可用于氣勢、形勢、命令等；后者只用于人，并含有傲慢自大的意思。

32、防患未然 未雨綢繆：都表示事前做好準備。異：前者重在預防；后者重在準備.(綢繆：用繩索緊密纏捆，引申為修補)。

33、風言風語 流言蜚語：都表示沒有根據的話。異：前者多指無意傳說，傳說者多出于無知、懷疑和猜測；后者多指有意，傳說者往往出于險惡用心。

34、鋒芒畢露 嶄露頭角：都有才能顯露出來之意。異：“中”指全部；“嶄”指突出的才能，前者還可比喻驕傲自負，但后者不能。

35、改過自新 痛改前非：都有改正錯誤的意思。異：前者偏重于未來，強調在重新做人上；后者偏重于過去，強調在改正錯誤的徹底性上。

36、改邪歸正 棄暗投明：都指從壞的方面轉到好的方面來。異：前者偏重指不再做壞事；后者偏重指在政治上脫離反動勢力，投向進步勢力。

37、茍且愉安 得過且過：都形容只圖眼前，不顧將來。異：前者偏重于貪圖眼前安逸；后者偏重于胸無大志，工作馬虎，不負責任.(茍且：敷衍馬虎，得過且過； 偷安：只求眼下過得去.)。

38、孤注一擲 破釜沉舟：都有最后拼一下以求勝利的意思.異：前者偏重在盡所有力量作最后的一次冒險，多含貶義； 后者偏重在下決心決一勝負，多含褒義.(注：賭注，賭博時押上的錢.)。

39、含糊其辭 閃爍其辭：都有說話不清楚，不明確的意思。異：前者著重于說得含混不清；后者著重于說話遮遮掩掩、躲躲閃閃。

40、厚顏無恥 恬不知恥：都形容不知羞恥，常可通用。異： 前者偏重在“臉皮厚” 后者偏重在做丁壞事仍滿不在乎.(恬：安然，無動于衷.)。

41、花天酒地 醉生夢死：都形容腐朽糜爛的享樂生活。異：前者偏重在迷戀酒色；后者偏重在渾渾噩噩、糊里糊涂地生活。

42、畫餅充饑 望梅止渴：都比喻用空想來安慰自己，常可通用。異：前者有“畫餅”的行動；后者只表示空等、空望。

43、荒誕不經 荒誕無稽 荒謬絕倫：都表示荒唐、不可信之意。異：不經，不正常、不近情理；無稽，無法考查；絕倫，超出同類，沒有可以相比的。后者語意最重(荒謬：極端錯誤，非常不合情理.)。

44、揮金如土 一擲千全：都形容極度揮霍。異：前者偏重在對錢財的輕視；后者偏重在一次花錢之多。

45、回味無窮 耐人尋味：都形容意味深長。異：前者只限于事后回憶，從追憶中體會到意趣很深；后者不僅指事后，也可以指當時。

46、魂不守舍 失魂落魄：都可形容精神恍惚的樣子。異：前者可形容精神不集中；后者重在形容驚慌異常或因受強烈刺激而行動失常，語意較重。

47、渾然一體 水乳交融：都有很難分開的意思，都是形容詞。異：“渾然一體” 指的是構成事物的各部分之間沒有縫隙，像是一個接體；“水乳交融”指的是混合的各部分互相融合，你中有我，我中有你。

48、疾惡如仇 深惡痛絕：都含厭惡、憎恨之意。異：如仇，如同仇敵；痛絕，厭惡、憎恨到了極點.后者語意較重。

49、潔白無瑕 完美無缺：兩個詞都指沒有一丁點兒缺點和錯誤。異：“潔白無瑕”適用于人和物，不適用于事情； “完美無缺”多指人和事。

50、舉一反三 觸類旁通：都指在接受新事物中有較強的類比能力。不同點是： “舉一反三”側重于理解知識，如“這樣精讀博覽，舉一反三，收效很大”，“觸類旁通”側重于掌握知識和技能。

51、口蜜腹劍 笑里藏刀：都形容陰險狡詐。異：前者偏重嘴甜；后者偏重臉笑。

52、理所當然 天經地義：都表示按道理應該如此的意思。異：前者偏重在應當如此，適用范圍要比“天經地義”寬得多；后者偏重在合乎情理，語氣莊重，還可指非常正確的、不能改變的道理。

53、歷歷在目 記憶猶新：都可表示清楚地記得往事。異：前者偏重在過去情景的再現；后者偏重在記憶像新的一樣。

54、戀戀不舍 流連忘返：都有舍不得離開的意思。異：前者語意范圍廣，可指一切所留戀的人、事、物等；后者偏重指對景物的留戀。

55、六神無主 心驚肉跳：都形容驚懼不安。異：前者偏重在心情慌亂，不知怎么辦才好;后者偏重在心神不寧，害怕不好的事臨頭。

56、滿不在乎 漫不經心：都表示不把事情放在心上。異：“滿不在乎”是將應該考慮、應該關心、應該處理的事不放在心上；“漫不經心”側重把正在做的事不放在心上，強調不認真，不專心。

57、美不勝收 琳瑯滿目：都形容美好的事物很多。異：前者偏重在來不及看或一一欣賞；后者偏重在滿眼都是.(勝：能 承擔或承受)。

58、每況愈下 江河日下：都有越來越壞的意思。異：前者偏重在籠統地表示越來越壞；后者偏重在一天天壞下去.(愈： 越發，更加)。

59、秣馬厲兵 嚴陣以待：都有做好戰斗準備的意思。異：前者偏重在人員的行動；后者偏重在整個軍隊排好陣勢，等待敵人的來臨.(秣：喂牲口.厲：同“礪”，磨)。

60、目光如豆 鼠目寸光：都比喻目光短淺，看不到遠處、大處。異：前者偏重在“小”，強調看不到全局；后者偏重在 “近”，強調看不到將來。

61、目不暇接 應接不暇：都可形容東西很多，看不過來。異：“應接不暇”還形容頭緒多、事情忙，來不及應付； “目不暇接”則無此義。

62、騎虎難下 進退維谷 進退兩難：都有“進也難，退也難”的意思。異：“騎虎難下”有比喻性，用了這個成語，其前后就不能再用比喻； “進退維谷”與“進退兩難”是直陳性的，如有必要，其前后可以加比喻性的詞語。上下文強調“上”“下”，表示“上了以后下不來”的意思時，只能用“騎虎難下”，不能用“進退維谷”或“進退兩難”；上下文明確表示前后方向的，只能用“進退維谷”或“進退兩難”，不能用“騎虎難下”.“進退維谷”與“進退兩難”的語體風格不同，“進退維谷”多用于書面語，“進退兩難”多用于口語。63、恰到好處 恰如其分：都表示做事、說話達到適當的程度，常可通用。異：前者偏重在恰巧達到最好的地步；后者偏重在正合分寸。

64、情不自禁 不由自主：都有“自己控制不住自己”的意思，有時通用。異：前者偏重在感情的流露，只用來形容整個人，表現熱情奔放，無比興奮和激動；后者主要形容由于某種外界因素而由不得自己。

65、日新月異 突飛猛進：都表示進步發展很快。異： “日新月異”側重表示進步快； “突飛猛進”側重表示進展迅速.在只強調進步快的語句中，這兩個成語可以互換；但在強調變化快時，只用“日新月異”而不用“突飛猛進”。66、煞費苦心 挖空心思：都有“用盡心思”的意思。區別是： “煞費苦心”是中性詞，可以指在壞事上用盡心思．也可以指在好事上用盡心思； “挖空心思”是貶義詞，多指在壞事上用盡心思。

67、喪盡天良 喪心病狂：都含有心腸壞、做事兇狠的意思。異： 前者偏重于心腸壞； 后者偏重于言行荒謬，兇狠殘忍.(天良：善良的心.狂：瘋狂)。

68、深惡痛絕 咬牙切齒：都指厭惡，憤恨到了極點。異：“深惡痛絕”側重形容痛恨的思想感情； “咬牙切齒”側重指痛恨的表情。

69、深謀遠慮 深思熟慮：都有“深入、周密考慮”的意思。異： “深謀遠慮”偏重在“深遠”，指考慮得周密長遠，它除了“考慮、思考”這一層意思外，還有策劃、計劃的意思； “深思熟慮”偏重在“深思”，指考慮得深入透徹。

70、身先士卒 以身作則：都有親自做出榜樣的意思。異：前者偏重于在關鍵時刻自己帶頭去做，走在群眾的前面；后者僅指自己做出榜樣(則：準則)。

71、死氣沉沉 萬馬齊喑：都有形容無一點兒生氣的意思。異：前者偏重指氣氛壓抑，用于人時有不愿講話的意思；后者偏重于不敢講話.(喑：啞.)。

72、舍本逐末 本末倒置：都有“輕重倒置、主次不分”的意思。區別是：“舍本逐末”多指處理事情而言，用作定語時，一般都用“辦法、措施、做法”等為中心詞； “本末倒置”多指評論事理而言，一般都用“說法、結論、提法”等作中心詞。

73、順水推舟 因勢利導：都有“順應趨勢辦事”的意思。異：“順水推舟”含有“針對當時的情勢而靈活地變通原來的想法，應付事態”的意思，多指處理人與人之間一些事情時無原則的態度； “因勢利導”含 有“引向適當的道路”的意思，多指人對客觀規律、形勢等重大問題的原則立場。

74、聳人聽聞 駭人聽聞：都有聽到使人吃驚的意思。異： “聳人聽聞”故意夸張使人震驚，強調主觀目的，其“事實’并非真的事實；“駭人聽聞”多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果，其事實是客觀實際。

75、談笑風生 談笑自若：都有談話時有說有笑的意思。異：風生，表示談話時興致勃勃，氣氛活躍，多用在乎時說話； 自若，表示不變常態，多用于緊張、情勢嚴重時的談笑。76、忐忑不安 惴惴不安：都指心神不定，都是形容詞。異： “忐忑不安”側重指心神不定，表示心理狀態；惴惴不安” 側重指因害怕或發愁而神情不安定.“忐忑不安”通常只表心理狀態； “惴惴不安”既指內心 活動，又指外在表現，如“看上去惴惴不安/惴惴不安的神情”。77、同心協力 同舟共濟：都指團結一心，共同努力。異：“同心協力”側重指團結一致，共同努力，做好工作或完成某項任務，不一定在困難中； “同舟共濟”側重指在困境中同心協力，共同渡過難關。

78、望風而逃 聞風喪膽：都含有聽到一點兒風聲就害怕的意思。異：“而逃”偏重在嚇得連忙逃跑； “喪膽”偏重在嚇破了膽，喪失了勇氣。

79、文過飾非 諱疾忌醫：這兩個成語都屬聯合結構，都有“隱藏缺點”的意思，都用于貶義。異：“諱疾忌醫”用的是比喻義； “文過飾非”沒有比喻義.另一方面，“諱疾”的原因是“忌醫”“諱”是“隱瞞、不肯說”，“文過飾非”的“文”“飾”有掩蓋并找借口為自己辯解的意思。

80、無精打采 委靡不振：都表示精神不振作。異：“委靡不振”多形容較長時間的精神狀態，表示意志消沉、暮氣沉沉的意思，除形容人外，有時可形容事物； “無精打采”多形容一時的精神狀態，不含意志消沉的意思，只能用于形容人的神態。

81、無微不至 無所不至：都含有“沒有一處不到”的意思。區別是：前者形容處事待人細致周到，體貼人微，含褒義； 后者多指什么事都干得出來，含貶義.(至：到.)。82、洗心革面 脫胎換骨:都用來比喻徹底改造、重新做人。異： “脫胎換骨”可以指“罪人”的徹底改造，也可以指一般思想上有毛病的人的改造，其改造是深入徹底的，適用范圍較大； “洗心革面”一般指“罪人”的改造，它除了思想上的深入徹底改造以外，還含有改變舊的所作所為的意思，適用范圍較小。

83、瑕不掩瑜 瑕瑜互見：都表示同時具有優點和缺點。異：前者有缺點遮不住優點的意思；后者比喻有優點也有缺點，沒有主次之分。這兩個成語不能通用。

84、小心翼翼 謹小慎微：都有小心謹慎、不馬虎、不疏忽的意思。異： “小心翼翼”多形容十分小心，一點也不疏忽的樣子，是一種情態，一般用來形容動作、行為； “謹小慎微”雖有“十分小心，一點也不敢疏忽”的意思，但主要指對細小的事情過分小心，以致畏首畏尾、縮手縮腳，它是一種態度； 有時也指作風和性格，常作貶義用。

85、心不在焉 漫不經心：都表示隨隨便便、不用心思、思想不集中的意思。異： “心不在焉”側重表示不專心，可以指對事情的一時的、短暫的不專心的態度，也可以指比較長期的精神恍惚、心思不定的表現，在句中可作謂語； “漫不經心”側重表示不在意，多指對事情輕率的態度，一般不單獨作謂語，可作狀語。

86、心照不宣 心領神會：都含有心里已領會、不用說出來的意思。異： “心照不宣”多指雙方，有時指較多的人； “心領神會”著重于領會，一般指一方。87、信口雌黃 信口開河：都有“隨口亂說，不負責任”的意思。異： “信口雌黃”多指隨便批評、誣蔑，含有掩蓋真相、抹煞事實、惡意陷害的意思；“信口開河”多指隨便亂說，有時用來形容談話海闊天空、漫無邊際。

88、興致勃勃 興高采烈：都有“興致非常高”的意思。異： “興致勃勃”偏重在“興奮”，還含有“對某一事物產生喜愛的情緒”和“感興趣、積極從事”等意思； “興高采烈”偏重在“高興”，含有“精神飽滿” 的意思，后面能加趨向動詞“起來”。89、徇私舞弊 營私舞弊： 都指為私利而玩弄手段干違法亂紀的事。異：前者指曲從私情，照顧私人關系而舞弊；后者指為自己謀求私利而舞弊.(徇：曲從)。

90、栩栩如生 躍然紙上：都用來形容繪畫或描寫生動、逼真，有時可以相通。異： “栩栩如生”既能形容書面的、筆頭的描寫或繪畫的生動、逼真，也能形容說話或雕塑的生動、逼真； “躍然紙上”只能形容書面的、筆頭的描寫或繪畫的生動、逼真，不能用于說話或雕塑的生動、逼真。

91、休戚與共 休戚相關：前者指禍患、利害、憂樂彼此共同承受，有同甘共苦的意思；后者指禍患、利害、憂樂相互關聯，形容彼此關系密切，但無“同甘共苦”的意思。92、掩耳盜鈴 自欺欺人：這兩個成語都具有欺人也自欺的意思，均為貶義。異：掩耳盜鈴”常用于以欺騙自己為主的情況，具有形象性； “自欺欺人“常用于以欺騙別人為主的情況，具有概括性。

93、以身作則 身體力行 身先士卒：這三個詞都表示自身言行的重要，對他人產生好的影響作用，都帶褒義色彩。異：“以身作則” 著重于自身作出榜樣； “身體力行”著重于親自實踐，努力去做； “身先士卒”原指作戰時將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。

94、一筆勾銷 一筆抹殺：都含有全部除去的意思。異：勾銷，全部取消，不再計較；抹殺：涂抹掉，表示全盤否定。

95、義不客辭 責無旁貸：都含有應該承擔、不能推辭的意思。異：前者偏重在道義上不允許推托；后者偏重在責任上不可推卸(貸：推卸)。

96、周而復始 循環往復：這兩個成語表示一個過程不斷地重復進行。異： “周而復始” 一般表示從起點開始又回到起點，不停地重復； “循環往復”可以表示不停地重復進行，也可以表示有變化有發展地一次又一次進行。

97、孜孜不倦 廢寢忘食：這兩個成語都具有非常勤奮、努力的意思。異： “孜孜不倦”更側重表示非常勤勉，一般用于工作、學習等方面； “廢寢忘食”側重表示十分專注，除用于工作、學習外，還可用于其他感興趣的方面。

第三篇：377常見近義詞辨析

377組常見常用近義詞辨析

A

1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

2、哀號：悲哀的號哭。

哀嚎：悲哀的嚎叫。如“餓狼哀嚎”。

3、愛好（h o）：顧惜體面，喜歡打扮。

愛好（h o）：喜愛，對某種事物具有濃厚的興趣。

愛憐：憐愛。

愛戀：熱愛而難以分離（多指男女之間）。

4、安定：生活形勢等平靜正常，穩定。生活安定。

安寧：秩序正常，沒有騷擾。邊境安寧。

安謐：安寧，安靜。主要指環境氣氛。

安靜：沒有聲音，安穩平靜。

平靜：著重指平穩，沒有不安與動蕩。常形容心情、表情、勢態等。

清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。

5、安頓：安穩。使人或事物有著落，著重指安排妥當，使有確實的著落。

安放：使物件處于一定的位置，是具體的動作。

安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當的位置。多是處理人事工作 的活動。

安排：著重于分清先后、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動。

6、安全：都指沒有事故或危險。安全：著重指不受威脅。使用范圍廣，能用于國家、生產、交通、操作、人身、生命、財產等。

平安：著重指太平無事，使用范圍較窄，多用于人身。

7、按照：同為介詞。介紹行為的根據。按照：通用于各種語體，不帶尊敬色彩。

依照：多用于書面語體，更適用于國家法規、軍政文告等，這時是強調依原樣照辦，不得走樣。

遵照：多用于書面語。帶尊敬色彩，表示遵從依照。

8、懊悔：形容詞。因未滿足心愿而悔恨、煩惱。懊悔：著重指后悔，是心里恨自己不該做錯了事或說錯了話。

懊惱：著重指煩惱，心里不痛快，是對別人或自己的言行感到煩惱。

9、懊喪：都是形容詞。形容因做事或環境不利而失意，情緒低落，精神不振。懊喪：著重指煩惱而喪氣，心中郁悶。

沮喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折后灰心失望。

頹喪：頹，委靡不振。著重指情緒低落，意志消沉。

10、傲慢：都是形容詞。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：著重指態度上輕慢，目中無人。也可用于褒義，表示自尊而不可侮。

高傲：著重指思想情緒上把自己看得過高。用于褒義時表示自豪而又高尚。

驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示自豪。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。

B

1、把持：都有按自己的意圖掌握住、支配。把持：是貶義詞，指公開獨占權位。對象常是政權、權力、職位以及地區、單位等。

操縱：中性詞。指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物。

控制：中性詞。只指不讓任意活動或超出范圍。對象常是速度、數字、交通、生產以及思想、感情等。

12、把握：都是動詞。用自己能力，把某種事物抓住、控制住。對象可以是某些具體的或抽象的事物。把握，對象多是具體事物。有時作“有”的賓語，表示對事情能做得到或做得好的信心、力量或根據，是名詞。如：有把握。

掌握：比“把握”多一層意思，即不僅能把握住，而且能充分支配運用并控制。對象多指抽象事物，如政策、命運、方法、知識、技術、專業、語言、情況等。

13、頒布：都是動詞。公開發布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。頒布：著重指向下頒發。頒布者一般是高級領導機關或成員。頒布的內容常是法令等。

公布：著重指向公眾發布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關單位、團體。公布的內容，除了法令等以外，還可以是方案、草案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

14、辦法：都是名詞。處理事情所采取的方式、方法和步驟。辦法：是泛指，多用于口頭語體。

措施：指針對某種情況而采取的辦法。較多用于書面語體，特別是公文、政論語體。

15、包含：都是動詞。容納在內，總括在一起。包含：指“內里含有”。著眼于事物的內在關系。對象常是抽象的事物。包容含有。

包涵：原諒、寬恕。

包括：著重指“總括”。著眼在數量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限于抽象的事物。

包羅：著重指網羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。

16、保持：都是動詞。使事物繼續存在下去，保住不變。保持：著重指使持續不變，時間延續較長，對象是水土、水平、傳統、榮譽、警惕、聯系等。

維持：指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現狀。對象是秩序、現狀、生活、生命、治安等。

17、保存：都是動詞。存留下來，不使改變。有時可換用。如“李白的詩保存（留）下來的有九百多首”、“這座城市還保留（存）著一些古代建筑。”保存：著重于“存”，跟“亡”（無）相對，使繼續存在，不使失去。保留：著重于“留”，跟“去”相對，不去掉，不使離開原體。保留還有兩個意義：①暫時擱置，如“不同意見暫時~，下次再討論”；②不公開拿出來，如“教師毫不~地教學生”。這跟“保存”有區別。

18、保護：都是動詞。護衛著，看守住，使不受傷害。保護：著重于“護”：妥善護衛、照顧，不使受損傷。手段不一定是用武力。對象多是人或某些事物。

保衛：著重于“衛”：盡力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或強大的力量。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。

捍衛：著重于“衛”：抵御各種外來勢力，確保安全，比“保衛”語義重。色彩較莊重。對象不能是人。

19、保障：（1）動詞，確保。有時可換用，如“用生命保障（保證）了整個戰斗的勝利”。（2）名詞。起確保作用的事物。保障①作動詞時，除了可以作于“確保”義以外，最常見的是用于“保護義。它的賓主不常是動詞（形容詞）及其短語，而常是名詞及其短語，如“生命、成果、財產、民主、權利”等。②作名詞時，有形象色彩，指象屏障一樣的起保護作用的東西。

保證：①作動詞時，除了用于“確保”義以外，還常用于“擔保做到”義。它的賓語不常是名詞（時間、質量）及其短語。②作名詞時，指起擔保作用的條件。

20、寶貴：都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。可以形容某些抽象的和具體的事物，如時間、書籍、禮物、資料等。寶貴除了可以形容某些具體東西以外，最常見的是形象抽象事物，如生命、經驗、意見、貢獻、遺產、財富等。

珍貴：指寶貴、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友誼等），常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。

21、飽滿：都是形容詞。充實、充足、足夠。飽滿常用于形容人的精神、精力、感情、情緒充足。有時形容風力充足，如“風力飽滿，船就象生了翅膀一樣”。

豐滿：常用于形容人體胖得勻稱好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。

22、暴發：都是動詞。突然猛烈的發生。有時通用。如“我極力壓住感情的爆發（暴發）”。暴發使用范圍較窄，常用于洪水，有時指以不正當的手段發財，與“戶”字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：本義是彈藥爆炸。比喻“象彈藥一樣突然、迅猛地發生”。使用范圍較廣，由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

23、暴露：都是動詞。使隱藏著的事物顯露出來。對象可以是矛盾、本質、問題、陰謀、弱點、缺點等。暴露：多是無意地顯露，有時是有意地揭露出來。可以用于自己、自身事物、目標等。

揭露：都指有意地揭出來。一般能用于自己、自身事物、目標等。

24、暴虐：都是形容詞。狠毒而兇惡。可以形容敵人及其本性、行為。暴虐：著重指慘無人道，欺凌太甚。多形容敵人及其本性。

殘暴：著重指兇狠、橫暴。多形容敵人的行動及本性。

殘酷：著重指冷酷無情。多形容敵人的行為。有時形容生活、環境、斗爭、戰爭、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。

殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。

25、抱怨：都是動詞。因不滿而責怪別人。抱怨責怪的程度較重。用于人時少用于自己對自己。

埋（m n）怨：責怪的程度較輕。除用于人外，可用于事物。

26、悲哀：都是形容詞。傷心，難過。“悲哀”、“悲傷”、“悲痛”常通用。悲哀：側重于內心的哀愁。

悲傷：側重于心情不好受，產生傷感。

悲痛：側重于表示悲傷而痛苦，有時比“悲哀”程度重，可以說“悲痛欲絕”。

沉痛：側重于表示深沉的悲痛。有時還有“深刻，嚴重”的意思，如“沉痛的教訓。”

悲慟：側重于極度的悲哀，兼指痛哭，一般用于書面語。

27、卑鄙：都是言行惡劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無恥。卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而惡劣。

28、奔波：都有不辭辛苦地到處急忙活動之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，歷盡波折。

奔忙：指奔走繁忙、操勞，也用于交通方面。

奔走：本指急走、快跑，后來多用于傳告消息，常說成“奔走相告”。

29、本來：同為副詞。拿先前的情況和現實的情況對比，表示語氣的前后轉變。本來更著重于強調原先的情況，多用于上半句，下半句有時有“可是”、“但是”與之呼應。

原來：更多的是強調對先前的真實情況有所發現或醒悟，多用于下半句，它時常是用真實情況對上半句加以說明或解釋。

30、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。

31、本領：同為名詞。從事某種活動的技術、能力。經常換用，如“燒火煮飯的這點本領（本事）還有”。本領：有時指需要經過特別學習才能掌握的、較高的、較難的或較復雜的技能。這時具有莊重色彩，多用于書面語體。

本事：指技能、能力。多用于口頭語體。

32、本質：同為名詞。最主要的性質。本質：指事物或人的根本的、本來的屬性。

實質：指實在的、內在的或實際的屬性，跟“表面的或虛假的東西”對舉。一般用于抽象事物。

33、鄙薄：同為動詞。輕視，看不起。鄙薄：指以為輕薄、微不足道、看不起、嫌惡。

鄙夷：指以為平庸或淺陋，傲慢、輕蔑地看待，不屑一顧。

34、鄙棄：同為動詞。毫不可惜地舍棄。鄙棄：指因看不起而拋棄。唾棄：指象吐唾沫一樣，毫不可惜地舍棄。

厭棄：指厭惡、嫌棄。

35、鄙視：同為動詞。看不起。鄙視為鄙*、低劣。

藐視：（也寫作“渺視”）指視為藐小。

蔑視：指用輕蔑的態度小看，根本不放在眼里。

輕視：看不起，與“重視”相對。語義較輕。

36、比賽：同為動詞。互相比上下，比高低，比勝負的活動。比賽常用于文藝、體育、娛樂等方面。可以帶賓語。

競賽：指競爭，力爭優勝。常用于生產勞動、經濟建設、軍事等方面。不能帶賓語。

37、必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。作狀語，后面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可以作于主語前面。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素質”。

38、庇護：同為動詞。偏向，掩護。庇護指包庇，是有意識、有目的的掩護。語義較重。

袒護：指偏袒、偏向，是出于私心或偏愛而無原則地保護、支持一方面。語義較輕。

39、畢竟：同為副詞。到底，說明事物的終究。用于非疑問句，表示強調或肯定。畢竟：只用于非疑問句，表示強調或肯定語氣。

究竟：用處較廣，既可用于非疑問句。表示強調或肯定，這種句子里用“畢竟”居多，用“究竟”較少；表示追查和推求，又經常用于疑問句，表示追究。另外還可作名詞。如“為了早知道個究竟，我們特地去調查。”

40、辯白：同為動詞。用語言分辨正誤、真偽或是非等。辯白（也寫作“辨白”）在被誤解或被指責等情況下分辨，使事實得以澄清。

辯護：以申辯來保護、維護其言行。

辯解：指分辯解釋。

41、辯論：同為動詞。雙方持有不同意見，各說各理，力爭說服對方。有時可換用。如“太陽離我們最近的時刻，是早晚還是中午，對這個問題兩個孩子正在辯論（爭辯、爭論或爭執。）辯論：鄭重分辯是非、真偽等，更注重擺事實、講道理。

爭論：各持己見，互不相讓。

爭辯：兼指爭論、辨論。還用以指辯解。

爭執：比“爭論”更強調各執一端，著重于互不相讓。一般不帶賓語。

42、辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。

辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫術語，“辨證醫治”。

辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

43、辨別：同為動詞。分析比較，使易混的事物區別開來。辨別指分辨、區別。

鑒別：指通過審察而確定事物的性質或特征。

45、遍及：同為動詞。普遍到達。遍及：指普遍到各處，后面常帶地點賓語。普及：多指普遍推廣，或使大眾化，跟“提高”相對。可以帶地點賓語（動賓之間常有“到”字）、事物賓語，也可以不帶賓語、作主語、賓語及定語。

46、擯棄：同為動詞。丟掉不要。擯棄：指很堅決地排除、扔掉，語義較重。對象以抽象的事物居多，如思想、觀點、文化遺產中的糟粕等。一般用于書面語體。

拋棄：堅決扔掉。語義較“擯棄”輕。對象除抽象的事物外，還常是具體事物和人。

放棄：不要，不再保留。對象常是抽象事物（如主張、權利、機會等）和具體事物（如陣地、財產等）。

47、補償：同為動詞。補上不足。賓語可以是“損失、不足”等。補償指抵償。是用價值或作用相當的東西抵償損耗。

補充：指增補一部分，使充實。或補不足或補損失，或在主要部分之外再追加一些，使更完備。

彌補：指填滿、填足、填補空缺。除了“損失、不足、虧損、缺欠”等詞以外，還常跟“缺陷、缺點、弱點、空白、漏洞、過失、罪過、失敗”等詞搭配。

48、不但：同為連詞。不光、不僅。用在遞進結構的前一個部分里；后一個部分里通常有連詞“而且”、“并且”、“反而”，副詞“也”、“還”、或“連”等相呼應。不但：通用于書面語體和口頭語體。

不單：多用于口頭語體。另外還有“不止”的意義，如“這不單是我一個人的意見。”“不但”不能這么用。

49、不管：都是連詞。用于上一分句，表示任指各種條件；下一分句常有“都、總、全、就、也”等詞與之呼應，表示結果不變，常通用，如“不管（不論、不管）大小，都要。”不管，用于口頭語體居多。最適宜跟它搭配的是口語，后面不能用“如何、何、是否、與否”等文言成分，后面可跟上“名詞A+不+名詞A”“形容詞A+（還是）+不+形容詞A”，表示強調排除條件，“不論”、“無論”一般不能這么用。

不論：口頭語體，書面語體都常用。“不論”和“無論”后面可以跟上“形容詞A+還是+不+形容詞A”，“還是”可換成“跟”、“與”。

無論：用于書面語體居多。它跟“如何”組成常見格式“~如何”。

50、不免：同由于某原因而導致不如意的結果。常換用，如“脫離實際，難免（不免）要犯錯誤”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副詞，一般作狀語。

難免：指不容易避免，后面可以跟否定詞，意思未變。形容詞，除作狀語以外，還可以作謂語（常放在“是……的”中間）。

未免：指人對過分的事情不以為然，委婉地給以否定的評價。如“這樣說未免太簡單了”。

51、部署：同為動詞。指安排人力、任務、活動、事情等。部署：一般指有規模地、全面地、原則地安排、配置。

布置：多指具體安排、配置。布置還指在某個場所擺設、陳列東西。

52、哺養：喂養，使長大。撫養：撫育、照料并教養。

53、不力：不盡力。如“措施不力”。

不利：沒好處，不順利，如“出師不利”。

54、不至（不至于）：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。

不致（不致于）：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。

不止:表示數量范圍超出“不只”； 常同“還有”、“甚至”等連用,表示遞進關系。

C

55、才干：著重指辦事和實踐活動的能力。常用于比較重要的實踐活動方面。如領導、指揮、組織等。

才華：著重指表現于外的才智和能力。常說“才華橫溢”。多用于科學文化、藝術方面。

才能：著重指能力，除了用于比較重要的實踐活動方面，還可以用于思維活動方面。

才智：著重指智慧。常說“聰明才智”。多用于思維活動方面。

56、采納：著重于“納”。采用接受意見。對象較窄，常見的只是某些抽象的事物。如意見、建議、要求等。

采取：著重在“取”。選取。對象較廣，可以是許多抽象事物，如方針、政策、策略、戰略、原則、態度、立場、措施等。

采用：著重在“用”。使用。對象很廣，可以是一些抽象事物，如技術、經驗等；也可以是具體的事物，如工具、藥物、稿件等。

57、參加：同為動詞。置身某種組織或集體活動中去。參加是泛指。使用范圍很廣，它的賓語常見的有兩類①表示某種組織、集團等的詞，如“黨團、隊伍、協會”等；②表示集體活動的詞，如“工作、領導、組織、討論、革命、勞動、建設、典禮”等。

參與：（也寫作“參預”）專指參加并一起活動。使用范圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集體活動的詞。如“工作、領導、運動、談話”等，而不能是“革命、勞動”等。常用于書面語體，常說“~其事”、“~其間”。

58、倉促：同為形容詞。做事急急忙忙，時間不充足。倉促（也寫作“倉卒”或“倉猝”）多著重指時間不充足。可以形容時間，也可以形容行動。

匆匆：多指急速草率。一般形容行動，如“來去~”、“行色~”。

匆促：（也寫作“匆卒”或“匆猝”）常兼指行動急急忙忙和時間不充足。

匆忙：著重指急急忙忙，一般只形容行動，可以說成“匆匆忙忙”。

59、草率：同為形容詞。形容做事的態度缺乏思考，粗心大意。草率：著重指在過短的時間里草草地了事，不細致、粗枝大葉。可以說“~從事”。

輕率：著重指不慎重，隨隨便便。常形容說話、行動、對人的態度。

60、策動：同為動詞。秘密地設法教人進行某種活動。常跟“政變、戰爭、侵略”等詞搭配，帶貶義。有時跟“革命”等詞搭配，不帶貶義。策動：著重于鼓動，讓別人行動起來。

策劃：著重于出謀劃策，因此可以說“~于密室”。還可以跟“方案、陰謀、事件”等詞搭配。

61、曾經：同為副詞。事情發生的時間是在以前。曾經指事情在過去或從前的一段時間發生過，不僅結束了，而且離現在有相當長的一段間隔（現在可能有新的情況）。它多跟“過”搭配。

已經：指事情在此以前的時間發生了，但是不一定結束，離現在也不一定有一段間隔。它多半跟“了”搭配。

62、差別：同為名詞。事物之間的不同之處。常換用，如“天上和地下是有差別（分別或區別）的”。差別著重指彼此間相差的部分。常說“縮小三大差別”“消滅城鄉差別”等，而“分別”則不能這么用。

區別：指彼此間可區分的部分。它的前面比“差別”、“分別”更常帶“根本、原則、本質、明顯”等詞。它作動詞時，跟“分別”同義。

分別：指明顯的不同，一個是這樣，一個是那樣。它作副詞時表示：①分頭、各自，如“分別討論”、“分別舉行”、“分別執行”等。②不同地，如“分別對待”、“分別處理”，而“差別”沒有這種用法（“區別”有時可以說“區別對待”）。

63、剎那：同為名詞。極短的時間。常作狀語。后面可以跟上“間”，說成“剎那間”。剎那是外來詞。所指的時間，比“頃刻”等都短。不限于作狀語。常說成“一剎那”或“一剎那間”、有時也說成“剎時”或“剎時間”。

頃刻：伸縮性稍大，有時可以指不長的時間，相當于口語里的“一會兒”。一般只作狀語。不能說“一頃刻”。

霎時：泛指極短的時間。不如“頃刻”伸縮性大。多說成“~間”。

瞬息：意義較具體，帶形象色彩，指象一眨眼一呼吸那樣短的時間。常說“~萬變”。“瞬息”也可以說成“瞬間”、“一瞬”、“轉瞬”。

64、詫異：同為形容詞。對不尋常的、意外的見聞感到很奇怪。有時可換用。詫異：常用于書面語體。

驚訝：常用于口頭語體。

驚詫：雖然也常用于書面語體。但是程度比“詫異”等詞都重。

驚奇：口頭語體與書面語體都常用。比其余的幾個詞更強調“奇”字，更突出奇怪的意思。

驚異：雖然也常用于書面語體，但是比其余的幾個詞更強調“異”字，覺得異乎尋常。程度比“驚奇”重。

65、場合：同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可換用，如“在公共場合（場所）要遵守秩序”。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。常說“公開場合”、“正式場合”、“外交場合”等。

場所：只指具體的處所或地點，也可以是人們活動的，也可以不是人們活動的。

66、朝：同為介詞。表示由一點到另一點的運動方向，常通用，如“朝（往或向）東走”。它們的介詞結構能作狀語。朝，除了表示由一點到另一點的運動方向之外，還能表示本身位置不動而面向某方。如“朝他說”。后面可以跟上“著”，如“朝著東走”，而“往”不能這么用，“向”則能夠。

往：不能表示本身位置不動而面向某方。如一般不說“~他說”。它的介詞結構除了能作狀語、定語、還能作某些動詞的補語，如“飛~南方”、“開~前線”。

向：意義同“朝”，但在“向雷鋒同志學習”這類說法里，一般不用“朝”。它的介詞結構的用途比“往”更廣一些，除了作狀語、定語之外，還能作很多動詞的補語：不僅能說“飛~南方”、“開~前線”，也能說“走~前方”、“走~前線”、轉~我”等。

67、蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

68、長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

常年：

1、終年、常期，如“常年堅持體育活動”。

2、平常年份，如“常年產量不過半200斤”。

69、常常：同為副詞。屢次發生地，反復進行地。常常，多半是強調次數多。

時常：不象“常常”那樣強調次數多，指有一些時候常發生。

經常：有時指“常常”、“時常”，因此用“常常”、“時常”的地方，多可以換用“經常”；有時還指接連地、有規律地，強調一貫性，常說“經常不斷”；還可作形容詞：日常地、非臨時性的，如“經常的工作”、“經常費用”等。

70、場合：同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可以換用，如“公共場合（場所）”。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。如“公開場合”，“正式場合”等。

場所：只指具體的處所或地點，它可以是人們活動的，如“公園是人們游玩的場所”；也可以不是人們活動的，如“森林是野獸出沒的場所”。

71、陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋習”。

成規：現行或行之已久的規則、方法，如“墨守成規”。

72、撤消：同為動詞。廢除、去掉某種組織等。撤消，有時寫作“撤銷”，多指用命令撤掉；有時表示正撤回、取消。對象常是機構、單位、職務、決議、命令、處分、制度、意見等。多用于上級對下級，極少的情況下也可例外，如“他撤消了自己的意見”。

取締：是強行除掉，用權力、法令禁止和限制。一般用于政府對不合法的言論、活動、書刊等。

取消：泛指廢除、去掉，不一定是通過命令，也不一定是強制的，也不限于上級對下級。色彩不如“撤消”鄭重，多用于一般場合，對象較廣，可以是辦法、建議、資格、權力、限制等。

73、陳列：同為動詞。把物品擺出來供人看。陳列，著重指一定條理排列、展出，供人參觀。對象常是模型、紀念品、文物、展覽品等。帶有鄭重色彩。

陳設：著重指按一定審美觀點擺設、布置、供人觀看、欣賞。對象是家庭用品等，不帶鄭重色彩。

74、成果：同為名詞。好的成效、好的結局。成果：只指好的結果，常用“大、小、偉大、豐碩、巨大”等詞來形容。范圍較窄，一般指人們長期辛勤工作的收獲。

結果：中性詞。兼指好的和壞的。可用“好”、“壞”等來形容。范圍較廣，可以指主觀上所作所為的結局，也可以指客觀上萬事萬物發展變化的結局。

效果：中性詞。但以指好的結果居多。壞的結果較少。可以用“好、壞、大、小”來形容。范圍較窄，常指主觀上所作所為的結果。

75、弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來。

遲緩：緩慢，與”迅速”相對，如“~ ~地邁著步子”。

76、呈現：同為動詞。具體的事物在眼前顯現出來。有時可換用，如“臉上呈現（浮現）出喜悅的神情”。呈現，較清楚，持續地時間長，多是直接看到的（不是想象的）。

浮現：影影綽綽的，持續的時間較短，多是想象的。

77、遲疑：同為動詞。拿不定主意。遲疑：從時間角度說，在應該拿定主意的時候拿不定主意。

躊躇：著重指行動，是在具體行動上拿不定主意。多用于書面語體。

猶豫：泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語體和口頭語體都常用。

78、充斥：同為動詞。某間由不滿（或空）到滿的變化，填滿，裝滿。充斥：貶義詞，帶厭惡色彩，指到處都塞滿。

充滿：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。

充溢：比“充滿”的程度重，裝得滿滿的，或指充分流露出來。具有形象色彩，象水裝得很滿或過滿那樣。常用于文學語體。

79、充當：同為動詞。擔任職務。充當：指取得某種身份、擔任某種職務，多帶貶義。有時用于物，表示“成為或當作某種東西”，不一定帶貶義。

充任：只表示“取得身份，擔任職務”。不能用于物。

80、充分：同為形容詞。足夠，不缺乏。充分，著眼于程度或限度方面，有時指足夠，常形容理由、信心等抽象事物；有時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動，多作狀語。

充足：著重指數量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西；有時也形容理由、論據等抽象的事物。

充沛：不僅足夠，而且豐富、旺盛。一般形容精力、感情等。

充實：著眼于內部，是“虛空”的反面。一般只形容內容、知識、力量、人員等。還可以作動詞，使充實、加強之義。

充裕：不僅足夠，而且寬裕。一般只形容時間、資金、物資、經濟等。

81、憧憬：同為動詞。對某種事物或境界因愛慕而追求，渴望得到或達到。憧憬，褒義詞，想象理想中的美好的事物。一般用于書面語體。

向往：中性詞，一心想著，充滿希望。對象不一定是好的事物，口語和書面語中都常用。

82、崇拜：同為動詞。推崇尊敬，對象是人或神。崇拜，著重指特別欽佩，程度比“崇敬”重，有時甚至達到過分、迷信的程度。中性詞，現在時常用于貶義。

崇敬：著重指特別尊敬。程度比“崇拜”輕，褒義詞，對象是一般人。

83、重新：同為副詞。從頭另行開始。有時通用，如“重新（從新）學習”。重新：用于兩種情況，一是強調行動的重復，相當于“再一次”，二是強調在新的條件下行動有所變更。

從新：一般只用于“重新”的第二種情況，但不如“重新”常用，常被“重新”代替。

84、出身：人的早期經歷或身份，如“出身于干部家庭”。

出生：生下來，側重于自然屬性，如“~ ~ 于20世紀初”。

85、處世：指人事交往、參加社會活動，“~ ~穩健”、“為人~ ~”。

處事：辦事、處理事務，如“~ ~ 認真，從不馬虎”。

86、矗立：同為動詞。高高地立起。矗立：著眼于直。是直而高地立著。一般用于物，不用于人。

聳立：著眼于高。高得突出地立著。

屹立：著眼于穩固。原指山穩固而高高地獨立著，后來比喻其他東西或人堅定不動地獨立著，因此常說“屹立不動”。可以用于物，也可以用于人。

87、創建：動詞，創立。

創見：名詞，獨到的見解。

88、創立：同為動詞。造成新的事物。創立：創造性的建立，著重指開創，造成前所未有的事物。一般用于褒義。對象常是抽象的、重大的，如國家、政權、組織、學說、體系、事業等。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意義，是“使產生、使形成”；用于具體意義是“建造”。對象較廣，可以是抽象的重大的，也可以是友誼、聯系、威信等。還可以是具體的，如廠礦、電站、基地等。

樹立：著重指積極地使形成、確立起來。多用于褒義，少用于貶義，對象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是風格、作風、典型榜樣、旗幟等。

89、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質或風俗，此時同“淳厚”。

淳厚（純厚）：只指品質風俗質樸敦厚。著重指寬厚、厚道。一般指形容人。

淳樸：也寫作純樸，著重指樸實。除形容人以外，還可形容語言等。

質樸：著重指實在，不做作或不修飾。除常形容人、語言以外，還可形容文章、見解等。

90、伺候(c.hou)：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人時，對長、對幼、對平級都可以。

侍候：一般用于人，多用于對長輩或地位高者。

服侍（伏侍）：一般于人，不限于對長，對上。

侍奉：只用于對長、對上，比“侍候”有明顯的尊敬色彩。

91、次序：先后順序。

秩序：有條理、不混亂的情況。

92、聰明：同為形容詞。智力強，思維能力超過一般的。聰明：常形容人，有時借用來形容動物，口頭和書面語體都常用。

聰慧：是聰明而有智慧，比“聰明”的程度高。常形容人，多用于書面語中。

聰穎：聰明異常。穎，指東西末端尖銳的部分，比喻才能出眾。多用于書面語中。

伶俐：除指智力外，還指動作靈活、會變通。如常說“口齒伶俐”，常用來形容青少年，特別是少年兒童，有時也形容小動物。

93、從來：同為副詞。從過去到現在一直是這樣。從來：后面跟否定形式居多，也可跟肯定形式。多用于口語，也用于書面語體。

歷來：后面跟肯定形式，很少跟否定形式。用于書面語中，語氣也不如“從來”、“向來”強。

向來：后面跟肯定形式和跟否定形式都常見。書面語和口頭語都常用。

94、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。常常指錯誤地改易、變更。

篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策、學說、精神、指示、經典著作（的精神）等。常指用假的、錯誤的，取代或曲解真的、正確的東西。

95、摧殘：同為嚴重地破壞和損害。摧殘：著重指逐漸殘害。貶義詞。指殘忍的、不正當的或不應有的破壞。對象多半是有生命的，如人、動物、植物，有時也可以是文化、藝術、經濟、政治等。

摧毀：著重指用強力破壞。中性詞。對象常是無生命的東西，如建筑、陣地、國家、制度、政權、勢力等。有時也可以是人的精神、意志、思想以及植物等。

D

96、大事：重大或重要的事。

大勢：事情發展的趨勢。

97、大義:大道理.如“微言大義”.大意：主要的或大概的意思。

98、達到：都有“到了目的地”之意。達到：多用于抽象活動，賓語常是抽象的名詞。

到達：多用于具體行動，賓語多是表示處所的名詞。

99、打算：多指一般地考慮，計劃。比“企圖”多用于口語中。

企圖：著重指力求想辦到，圖謀。用于較重大的事情上居多。中性詞，多用于貶義。

100、大抵：在表示推測語氣時，比“大概”、“大約”偏重肯定（不是偏重猜測），比“大約”多用于對情況的推測，少用于對數量的推測。也表示約略的數量或范圍，以及大略的情況。

大概：只表示推測語氣，但比“大抵”、“大致”多偏重于猜測（不是偏重于肯定）。表示有很大的可能性。比“大約”較多用于對情況、對時間、數量的推測。“大概”還有不精確、不詳盡等意思。

大約：跟“大概”同，只是比“大概”多用于對數量的推測。

大致：在表示推測語氣時，比“大概”、“大約”多偏重于肯定（不是偏重于猜測），比“大抵”多用于口語。還可以表示大略的情況，這時跟“大抵”相同。

101、擔負：指擔起、負責。詞義較輕。可以跟“工作、任務、責任、使命”等詞搭配。

擔任：意義與“擔負”相同，但搭配關系不同：大多與“職務”及具體職務名稱、“工作”及具體工作名稱搭配。

負擔：意義與“擔負”相同，但搭配關系不同：除了可以跟“工作、責任”等搭配外，更多的是跟“費用”一類的詞搭配。有時“負擔”還可作名詞。

102、但：常用于書面語體中，特別是在句中如果有“是”出現時，更常用“但”，不常用“但是”。

但是：常用于書面語和口語中，語氣比“可是”重，比“然而”輕。“但是”之后可以停頓。

可是：常用于口語。

然而：常用于書面語體。

103、到底：同為盡頭、最終。到底：多用于口語中，少用于書面語中。另外用在問句中，則表示深究的語氣。還可以作“畢竟”用。

終于：一般用于書面語中。

104、抵抗：同為動詞。用力阻擋、制止敵對勢力。可以指軍事行動和非軍事行動。抵抗：著重于反抗、抗拒，是主動、積極的行動。對象常是進攻或威脅自己的人或事物。如敵人、侵略、進攻、災荒、疾病等。

抵御：著重于防御、阻止住，常是用相當多或相當強的人力、物力抵擋。對象一般只是進攻、侵略以及自然災害的威脅等。

105、典范：除指事物外，還可以指人。褒義詞。專指特別突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作為學習、仿效的標準。

典型：中性詞。泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的藝術形象。

106、叮嚀：同為特意告誡對方記住。叮嚀：詞義比“囑咐”重，是反復囑咐。

叮囑：詞義更重，是反復多次囑咐，語重心長，多用于長對幼、上對下，囑咐：告誡對方記住。比“叮嚀”、“叮囑”詞義輕。

107、度過：經過、通過一段時間，用于時間方面。如青年時代、季節、節日、歲月等。

渡過：常用于有水面的空間。如江、河、湖、海或難點、難關、危機、困難時期等。

108、斷定：著重指由推理、判斷而下結論。

確定：著重指毫不含糊地、明確地決定。

109、對比：多指比高低、上下、大小、優劣等，在這一個意上，既可以用于相反或相對的事物（如男女、新舊、大小、強弱、輕重、長短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如產品、速度、效果、力量、人心等）。

對照：有時表示相對、映襯，在這個意義上，多用于相反或相對的事物；有時表示互相比照、參看、參照，在這個意義上，用于相關聯的事物（如文白對照、言文對照等）。

E

110、惡果：貶義詞。專指壞的結果和壞的下場。程度比“后果”重。

后果：中性詞。有時泛指將來產生的結果，但更多的時候是指壞的結果。這時它的前面常加貶義形容詞。

111、遏止：著重于“止”，使停止，不再進行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰爭、進攻、暴動、潮流等。

遏制：著重于“制”，壓制住、控制住，不使發作，或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量。

112、而后：多指“然后”，即在某事之后。在句中作動詞的狀語居多；單獨用于句首，作全句狀語。

爾后：多指“此后”，常單獨用于句首全句狀語。

以后：“而后”、“爾后”常用于書面體，意義比“以后”小，“以后”則反之。

F

113、法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動詞，依法治國的思想、方法。

114、發表：賓語常是表示言論的詞，如“意見、聲明、宣言、演講、談話”等。沒有什么色彩。而“公布”、“宣布”，特別是“宣告”則具有鄭重色彩。

宣布：同為把事情公開出來。宣布：除了是名詞（如法令、紀律、罪行、名單、結果等）以外，還常是某些動詞或小句，如“開會、開幕、棄權、退場、成立、接受意見、國家誕生”等，以口語中使用居多。

公布：賓語常是“法令、綱領、條例、方案、名單、帳目、成績、事實”等，以書面語居多。

宣告：賓語常是小句或某些動詞（以表示重大事物的居多），如“（國家）誕生、（計劃）破產、（舊制度）滅亡、（敵人）失敗”等。

115、發達：意義范圍廣，除能形容蓬勃發展的狀態之外，還能形容事物已有充分發展的機會。可以形容人體的一部分，也可以形容語言，科技、文化、工農業、交通等。

興盛：只能形容蓬勃發展的狀態，并且著眼于事情的昌盛。通常形容國家、某些事業等。

興旺：只能形容蓬勃發展的狀態，但它著眼于人或生物的旺盛，如“人丁興旺”。

116、發憤：決心努力。著重指內心：下決心，立大志，力求強盛，常說“發憤圖強”。

發奮：著重于“奮”，振作起來。有時也可作“發憤”、“奮發”用，但不如“發憤”、“奮發”常用。

奮發：著重指精神狀態：振作精神，情緒飽滿、高漲。

117、反映：⑴、反射。⑵、把客觀事物的實質表現出來。⑶、把情況或意見告訴上級或有關部門。

反應：⑴、受到刺激而引起的相應活動，如“藥物反應”。⑵、物質相互作用引起的變化，如“化學反應”。⑶、事情引起的意見、態度或行為，如“反應如此之 快”。

118、妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達的義理”。著重指有損害，程度較重。對象除了工作、學習等之外，還常是革命、和平、健康、治安、利益等。

妨礙：使不能順利進行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實施”。著重指給人或事造成一定的障礙。程度較輕。對象常是工作、進步、學習、交通、視線、活動等。

119、仿佛：表示不十分肯定的語氣。也可以表示委婉的否定。還有“差不多，類似”之意。

好像：意義與“仿佛”相同，但“好像”多用于口語中。

似乎：不能表示比喻，后面不常搭配“一般”、“一樣”等詞。多用于書面語中。

120、非常：表示程度高，十分、極。非常：可以修飾單音節詞，后面可以加“之”，常作狀語、定語。

異常：程度比“非常”高，一般不修飾單音節詞。后面一般不能加“之”。

121、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。

分辨：區分辨別。著重于“辨”，多用于容易相混、不易區分的事物。

122、分外：著重指“特別”，比平常或一般顯得特別不同。

格外：有時著重指“更加”比平常更進了一層，還常作一般動詞的狀語，而“分外”很少這么用。

123、豐富：不僅指數量大、品種多，而且指質量高、內容好、形式多樣。使用范圍廣，能形容物質財富和精神財富。

豐厚：不僅指數量多、品種多，而且指東西貴重，包含深情厚誼。使用范圍較窄，一般批禮品、獎品等。

豐盛：只限于形容物品豐富（多形容食物）。

124、風景：意義范圍較小，一般只指可供觀賞的，而且是著眼于整個景象。

景色：意義范圍更小，一般只指有特色的風景，多著眼于色彩。

景物：意義范圍較大，可以指供觀賞的自然物，多著眼于物體。

景致：意義范圍較小，一般指好的風景，特別是別致的、有情趣的風景。

125、風氣：著重指習氣，是現時流行的、較普扁的愛好、習慣。

風尚：著重指在一定時期中大家共同崇尚、尊重的風氣。

風俗：著重指長期形成的風尚、禮節、習慣等。

126、膚淺：（學識）淺，理解不深。著重指局限于表面。常形容看法、理解、了解、體驗、觀察、研究等。

浮淺：（思想作風、文章風格）淺薄、不切實。有膚淺、淺薄之意，但不如淺”、“淺薄”常用。

淺薄：著重指知識少，修養差。常形容知識、思想、內容等。

127、伏法：依法處以死刑。

服法：認罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）

128、伏帖：⑴、心里舒服。⑵、順從。

服帖：⑴、順從。⑵、妥當，常用AABB式重疊。

“膚

伏貼：緊貼在上面，動詞。如“~ ~在他身上”。（辨：表示順從、馴服時，服帖、伏帖通用。但表示舒坦時用伏帖，表示妥當時用服帖，如“把事情辦伏貼”。

129、扶養：扶助、供養。用于有各種扶養關系的人之間。

撫養：愛護并教養。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養的義務，父母對子女有撫養的義務，子女有贍養父母的義務。）

撫育：著重指照料、培養，使健全成長。使用范圍廣，可以用于對兒童，也可以用于對生物。

贍養：著重指供給財物，滿足生活需要。使用范圍較窄，一般用于幼對長，子女對父母。

G

130、改變：泛指事物的前后沒有變化。可以指向好的或不壞的方面變化。跟它搭配的詞通常是“計劃、路線、關系、方法、性質、性情、環境、位置、數量、形狀、顏色、聲音”等。

轉變：泛指指由一種情況變到另一種情況，但更多的是指向好的方面變化，一般作不及物動詞，不象改變那樣常帶賓語。

131、改革：一般指性質上的部分變革，即廢除陳舊的不合理的部分，保留發展合理的部分，對象較窄，只能是客觀的一些事物，如制度、方針、方法、規程、文字等。

改造：常指性質上的根本改變或大部分改變。對象較廣，可以是有關客觀方面的一些事物，如國家、世界、機器、房屋、田地、山河，也可以是主觀方面的事物，如思想、世界觀、立場等。

132、改進：著重指改得更進步一些，對象常是工作、方法、作風等。

改良：著重指改得更良好一些。（去掉個別缺點），對象常是較具體的東西，如品種、產品、土壤、作物等，有時也是技術、生活等。

改善：著重指改得更完善更好一些。對象常是較抽象的事物，如生活、關系、條件、待遇、方法、工作等。

133、概括：著重指總括、提煉。使許多事物成為更抽象、更有代表性或更比較簡明的東西。對象常是抽象的事物（特別是其特點、要點、本質、性質、人的品性等）。

綜合：著重指組合、集合，使成為一個整體。對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。

134、感奮：因感動、感激而興奮、奮發。

感憤：有所感觸而奮慨。

135、感動：使思想感情起變化。著重指感情的共鳴、同情或敬佩。褒義詞，引起感動的外界事物，多半是正面的，積極的，如好的言行或感情、英雄形象、出色的事跡、高尚的思想品質等。

激動：著重指感情的強烈沖動，或指沖動的狀態。

136、感激：著重指心情激動，并用好的情意回敬對方。常說成“感激涕零”。

感謝：著重指酬謝、報答。多半指言語或行動，有時指用情意。

137、感覺：后面可以接上“到（了）”，在“以為”義上，比“覺得”更強調親身感受；不是親自接觸或經歷的事，不宜用感覺。

覺得：后面不能接上“到（了）”，因為“覺得”就是“感覺到（了）”。在“以為”義上強調親身感受，可以用于表示親自接觸或經歷的事。

138、個別：單個，極少數。如“個別現象”、“個別處理”。

各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對待”、“形式各別”。

139、歌唱：一般只指用歌曲、詩歌贊美，多用于文學語體。

歌頌：不限于用歌曲、詩歌贊美，也可以用文章、言語等。更強調頌揚這一層意思，比歌唱常用。

140、根據：偏于強調結論或言行的根本來源。口語中和書面語中都常用。

依據：偏重于強調結論或言行的憑據，多半用于書面語中，更多用于法令文件，科技文體中。

141、跟：都是連詞。跟：用途較窄，一般只用來連接并列的代詞、名詞、或名詞性的短語。多用于北方話的口語中。

和：用途很廣，除了有“跟”用法外，還可以連接并列的動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語。

及：用途較窄，一般只有“跟”的用法，但“及”前后多有主次之分：在“及”前面是主要的或需要強調的；在“及”后面的是次要的或不需要強調的，一般用于書面語中。

同：用途較窄，常見的用法是連接并列的代詞、名詞或名詞性的短語。有時也連接兩個動詞。多用于口語。

與：用途跟“和”一樣，多用于書面語中。（按：“同”、“和”從上世紀五十年代起開始在書面上分工：“同”一般用作介詞，引進動作對象或比較對象。“和”一般作連詞。另外，作介詞時：“跟”、“和”常用于口語中，“同”、“與”常用于書面語中。）

142、工夫：指占用的空閑或時間。“工夫”多指時間。

功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術。多指本領或造詣。

143、工廠：是通用詞，可以指各種工業生產場所事單位。

工場：是專用詞，常用于手工業者集合在一起生產的場所。

144、鞏固：著重指在原有的基礎上更加不易破壞、不易動搖，常形容某些抽象的事物。

牢固：不易破壞的。著重指特別牢，經久不變。除能形容建筑物等具體的東西外，也能形容某些抽象的事物。

堅固：著重指物質結合緊密，物品結實。常形容某些具體的東西。

穩固：著重指安穩，不易動搖，常形容某些抽象的事物，有時也形容某些具體的東西。

145、估計：著重指預計、算計，用于具體的數量。

估量：著重指衡量，常是大致估計。

146、過度：形容詞，過分。

過渡：發展變化到另一階段。

147、鼓勵：著重指使精神和行動更積極、更努力。多用于褒義。

鼓舞：著重指使振作起來，增強信心或勇氣。褒義詞。

激勵：著重指激發情感，而使受到鼓勵。

勉勵：著重于督促、勸勉而使受到鼓勵。

（按：“勉勵”和“激勵”都是褒義詞，可是都不能用于自己對別人，而“鼓勵”則不限。）

148、故鄉：出生的地方，或曾經長期居住的地方，自己現在已經不住在那里。常用于書面語中。

家鄉：家庭世代居住的地方，自己現在可能居住在那里，也可能不居住在那里，常用于口語中。

149、觀賞：觀看欣賞，只指通過視覺的欣賞，對象只能是看得見的東西。

欣賞：除了指視覺享受之外，還可以指聽覺的、味覺的、嗅覺的或精神的享受。對象不限于看得見的東西，還可以是音樂、美味、香氣、美好的思想感情等。

150、貫穿：除了指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”之外，還指“連貫、穿過、通過”，既可用于抽象的事物，也可用于具體的事物。

貫串：一般只指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”，一般只用于較抽象的事物。

151、灌注：多指液體的澆進、流入，也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的注入。

貫注：指集中精神、精力、感情等抽象事物。

152、規矩：多半指長期延續下來的行為標準、習慣、成例、禮節等，比較通俗，用于口語中。

規則：多半指具體規定的辦法、規章，有的形成條文。如“交通規則”。

153、規劃：內容比較全面概括，是就全局的、主要的事項所做的計劃，多半是較長時間的，是從事物發展的遠景著眼的。褒義詞。

計劃：內容比較詳細，具體。時間可以是較長的，也可以是較短的，比“規劃”作動詞的機會多，中性詞。

H

154、合適（合式）：都是符合實際情況或客觀要求。合適：是不及物動詞，一般不帶賓語。

適合：是及物動詞，可以帶賓語（名詞、動詞等）。

155、合作：為了共同目的，一起完成某項工作或任務。合作：著重指共同合力地從事同一工作。參加者一般沒有主次之分，而“協作”則不一定。

協作：著重指配合、協助完成某一工作。有時批多方面匯合起來的、統一的、大規模的行動，有“大規模合作”的意思。

156、轟然：大聲。

哄然：許多人同時發出聲音。

157、宏大：側重于規模大，常用于 建筑物、隊伍、場面、理想。

洪大：聲音 大而響亮。

龐大：著眼于形體或總體等方面。大得過甚或大得不當。常形容“形體、數量、體系、機構、組織、開支、計劃”等。中性詞。在一定的語言環境里，有時帶貶義。

巨大：著眼于高度、廣度、程度或其他數量方面，泛指非常大。除了常形容“物品、力量、成就、意義、變化、影響”等。（按：“巨大”、“宏大”雖然都能形容規模、建筑物，但著眼點不同，而且“巨大”不帶稱贊色彩。）

158、宏偉：著重指規模宏大。還常形容“基礎、規劃、計劃、設想、目標、事業”等較抽象的事物。

雄偉：著重指氣勢雄壯。還常形容自然景物、人體、氣象等。

159、洪亮：聲音大而清晰。洪亮：也寫作“宏亮”，著重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。

嘹亮：著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得遠、。一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。

響亮：著重形容聽者感覺到的響度大。使用范圍較廣，除了“洪亮”、“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊聲、掌聲、腳步聲、雷聲等。

160、化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束。

化妝：為更美麗而打扮修飾。

161、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。

煥然：光彩煥發。如“光彩煥然”。

162、惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日”。

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑無所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數百萬言”、“燈光煌煌”。

第四篇：377常見近義詞辨析

377組常見常用近義詞辨析

A

1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

2、哀號：悲哀的號哭。

哀嚎：悲哀的嚎叫。如“餓狼哀嚎”。

3、愛好（h o）：顧惜體面，喜歡打扮。

愛好（h o）：喜愛，對某種事物具有濃厚的興趣。

愛憐：憐愛。

愛戀：熱愛而難以分離（多指男女之間）。

4、安定：生活形勢等平靜正常，穩定。生活安定。

安寧：秩序正常，沒有騷擾。邊境安寧。

安謐：安寧，安靜。主要指環境氣氛。

安靜：沒有聲音，安穩平靜。

平靜：著重指平穩，沒有不安與動蕩。常形容心情、表情、勢態等。

清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。

5、安頓：安穩。使人或事物有著落，著重指安排妥當，使有確實的著落。

安放：使物件處于一定的位置，是具體的動作。

安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當的位置。多是處理人事工作 的活動。安排：著重于分清先后、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動。

6、安全：都指沒有事故或危險。安全：著重指不受威脅。使用范圍廣，能用于國家、生產、交通、操作、人身、生命、財產等。

平安：著重指太平無事，使用范圍較窄，多用于人身。

7、按照：同為介詞。介紹行為的根據。按照：通用于各種語體，不帶尊敬色彩。

依照：多用于書面語體，更適用于國家法規、軍政文告等，這時是強調依原樣照辦，不得走樣。

遵照：多用于書面語。帶尊敬色彩，表示遵從依照。

8、懊悔：形容詞。因未滿足心愿而悔恨、煩惱。懊悔：著重指后悔，是心里恨自己不該做錯了事或說錯了話。

懊惱：著重指煩惱，心里不痛快，是對別人或自己的言行感到煩惱。

9、懊喪：都是形容詞。形容因做事或環境不利而失意，情緒低落，精神不振。懊喪：著重指煩惱而喪氣，心中郁悶。

沮喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折后灰心失望。

頹喪：頹，委靡不振。著重指情緒低落，意志消沉。

10、傲慢：都是形容詞。自高自大或自豪自尊之意。傲慢：著重指態度上輕慢，目中無人。也可用于褒義，表示自尊而不可侮。

高傲：著重指思想情緒上把自己看得過高。用于褒義時表示自豪而又高尚。

驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示自豪。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。

B

1、把持：都有按自己的意圖掌握住、支配。把持：是貶義詞，指公開獨占權位。對象常是政權、權力、職位以及地區、單位等。

操縱：中性詞。指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物。

控制：中性詞。只指不讓任意活動或超出范圍。對象常是速度、數字、交通、生產以及思想、感情等。

12、把握：都是動詞。用自己能力，把某種事物抓住、控制住。對象可以是某些具體的或抽象的事物。把握，對象多是具體事物。有時作“有”的賓語，表示對事情能做得到或做得好的信心、力量或根據，是名詞。如：有把握。

掌握：比“把握”多一層意思，即不僅能把握住，而且能充分支配運用并控制。對象多指抽象事物，如政策、命運、方法、知識、技術、專業、語言、情況等。

13、頒布：都是動詞。公開發布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。頒布：著重指向下頒發。頒布者一般是高級領導機關或成員。頒布的內容常是法令等。

公布：著重指向公眾發布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關單位、團體。公布的內容，除了法令等以外，還可以是方案、草案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

14、辦法：都是名詞。處理事情所采取的方式、方法和步驟。辦法：是泛指，多用于口頭語體。措施：指針對某種情況而采取的辦法。較多用于書面語體，特別是公文、政論語體。

15、包含：都是動詞。容納在內，總括在一起。包含：指“內里含有”。著眼于事物的內在關系。對象常是抽象的事物。包容含有。

包涵：原諒、寬恕。

包括：著重指“總括”。著眼在數量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限于抽象的事物。

包羅：著重指網羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。

16、保持：都是動詞。使事物繼續存在下去，保住不變。保持：著重指使持續不變，時間延續較長，對象是水土、水平、傳統、榮譽、警惕、聯系等。

維持：指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現狀。對象是秩序、現狀、生活、生命、治安等。

17、保存：都是動詞。存留下來，不使改變。有時可換用。如“李白的詩保存（留）下來的有九百多首”、“這座城市還保留（存）著一些古代建筑。”保存：著重于“存”，跟“亡”（無）相對，使繼續存在，不使失去。

保留：著重于“留”，跟“去”相對，不去掉，不使離開原體。保留還有兩個意義：①暫時擱置，如“不同意見暫時~，下次再討論”；②不公開拿出來，如“教師毫不~地教學生”。這跟“保存”有區別。

18、保護：都是動詞。護衛著，看守住，使不受傷害。保護：著重于“護”：妥善護衛、照顧，不使受損傷。手段不一定是用武力。對象多是人或某些事物。

保衛：著重于“衛”：盡力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或強大的力量。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。

捍衛：著重于“衛”：抵御各種外來勢力，確保安全，比“保衛”語義重。色彩較莊重。對象不能是人。

19、保障：（1）動詞，確保。有時可換用，如“用生命保障（保證）了整個戰斗的勝利”。（2）名詞。起確保作用的事物。保障①作動詞時，除了可以作于“確保”義以外，最常見的是用于“保護義。它的賓主不常是動詞（形容詞）及其短語，而常是名詞及其短語，如“生命、成果、財產、民主、權利”等。②作名詞時，有形象色彩，指象屏障一樣的起保護作用的東西。

保證：①作動詞時，除了用于“確保”義以外，還常用于“擔保做到”義。它的賓語不常是名詞（時間、質量）及其短語。②作名詞時，指起擔保作用的條件。

20、寶貴：都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。可以形容某些抽象的和具體的事物，如時間、書籍、禮物、資料等。寶貴除了可以形容某些具體東西以外，最常見的是形象抽象事物，如生命、經驗、意見、貢獻、遺產、財富等。

珍貴：指寶貴、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友誼等），常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。

21、飽滿：都是形容詞。充實、充足、足夠。飽滿常用于形容人的精神、精力、感情、情緒充足。有時形容風力充足，如“風力飽滿，船就象生了翅膀一樣”。

豐滿：常用于形容人體胖得勻稱好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。

22、暴發：都是動詞。突然猛烈的發生。有時通用。如“我極力壓住感情的爆發（暴發）”。暴發使用范圍較窄，常用于洪水，有時指以不正當的手段發財，與“戶”字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：本義是彈藥爆炸。比喻“象彈藥一樣突然、迅猛地發生”。使用范圍較廣，由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

23、暴露：都是動詞。使隱藏著的事物顯露出來。對象可以是矛盾、本質、問題、陰謀、弱點、缺點等。暴露：多是無意地顯露，有時是有意地揭露出來。可以用于自己、自身事物、目標等。揭露：都指有意地揭出來。一般能用于自己、自身事物、目標等。

24、暴虐：都是形容詞。狠毒而兇惡。可以形容敵人及其本性、行為。暴虐：著重指慘無人道，欺凌太甚。多形容敵人及其本性。

殘暴：著重指兇狠、橫暴。多形容敵人的行動及本性。

殘酷：著重指冷酷無情。多形容敵人的行為。有時形容生活、環境、斗爭、戰爭、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。

殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。

25、抱怨：都是動詞。因不滿而責怪別人。抱怨責怪的程度較重。用于人時少用于自己對自己。

埋（m n）怨：責怪的程度較輕。除用于人外，可用于事物。

26、悲哀：都是形容詞。傷心，難過。“悲哀”、“悲傷”、“悲痛”常通用。悲哀：側重于內心的哀愁。

悲傷：側重于心情不好受，產生傷感。

悲痛：側重于表示悲傷而痛苦，有時比“悲哀”程度重，可以說“悲痛欲絕”。

沉痛：側重于表示深沉的悲痛。有時還有“深刻，嚴重”的意思，如“沉痛的教訓。” 悲慟：側重于極度的悲哀，兼指痛哭，一般用于書面語。

27、卑鄙：都是言行惡劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無恥。

卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而惡劣。

28、奔波：都有不辭辛苦地到處急忙活動之意。奔波：指忙忙碌碌地奔走，歷盡波折。奔忙：指奔走繁忙、操勞，也用于交通方面。

奔走：本指急走、快跑，后來多用于傳告消息，常說成“奔走相告”。

29、本來：同為副詞。拿先前的情況和現實的情況對比，表示語氣的前后轉變。本來更著重于強調原先的情況，多用于上半句，下半句有時有“可是”、“但是”與之呼應。

原來：更多的是強調對先前的真實情況有所發現或醒悟，多用于下半句，它時常是用真實情況對上半句加以說明或解釋。

30、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。

31、本領：同為名詞。從事某種活動的技術、能力。經常換用，如“燒火煮飯的這點本領（本事）還有”。本領：有時指需要經過特別學習才能掌握的、較高的、較難的或較復雜的技能。這時具有莊重色彩，多用于書面語體。

本事：指技能、能力。多用于口頭語體。

32、本質：同為名詞。最主要的性質。本質：指事物或人的根本的、本來的屬性。

實質：指實在的、內在的或實際的屬性，跟“表面的或虛假的東西”對舉。一般用于抽象事物。

33、鄙薄：同為動詞。輕視，看不起。鄙薄：指以為輕薄、微不足道、看不起、嫌惡。

鄙夷：指以為平庸或淺陋，傲慢、輕蔑地看待，不屑一顧。

34、鄙棄：同為動詞。毫不可惜地舍棄。鄙棄：指因看不起而拋棄。唾棄：指象吐唾沫一樣，毫不可惜地舍棄。

厭棄：指厭惡、嫌棄。

35、鄙視：同為動詞。看不起。鄙視為鄙*、低劣。

藐視：（也寫作“渺視”）指視為藐小。

蔑視：指用輕蔑的態度小看，根本不放在眼里。

輕視：看不起，與“重視”相對。語義較輕。

36、比賽：同為動詞。互相比上下，比高低，比勝負的活動。比賽常用于文藝、體育、娛樂等方面。可以帶賓語。

競賽：指競爭，力爭優勝。常用于生產勞動、經濟建設、軍事等方面。不能帶賓語。

37、必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。作狀語，后面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可以作于主語前面。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素質”。

38、庇護：同為動詞。偏向，掩護。庇護指包庇，是有意識、有目的的掩護。語義較重。

袒護：指偏袒、偏向，是出于私心或偏愛而無原則地保護、支持一方面。語義較輕。

39、畢竟：同為副詞。到底，說明事物的終究。用于非疑問句，表示強調或肯定。畢竟：只用于非疑問句，表示強調或肯定語氣。

究竟：用處較廣，既可用于非疑問句。表示強調或肯定，這種句子里用“畢竟”居多，用“究竟”較少；表示追查和推求，又經常用于疑問句，表示追究。另外還可作名詞。如“為了早知道個究竟，我們特地去調查。”

40、辯白：同為動詞。用語言分辨正誤、真偽或是非等。辯白（也寫作“辨白”）在被誤解或被指責等情況下分辨，使事實得以澄清。

辯護：以申辯來保護、維護其言行。

辯解：指分辯解釋。

41、辯論：同為動詞。雙方持有不同意見，各說各理，力爭說服對方。有時可換用。如“太陽離我們最近的時刻，是早晚還是中午，對這個問題兩個孩子正在辯論（爭辯、爭論或爭執。）辯論：鄭重分辯是非、真偽等，更注重擺事實、講道理。

爭論：各持己見，互不相讓。

爭辯：兼指爭論、辨論。還用以指辯解。

爭執：比“爭論”更強調各執一端，著重于互不相讓。一般不帶賓語。

42、辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。

辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫術語，“辨證醫治”。

辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

43、辨別：同為動詞。分析比較，使易混的事物區別開來。辨別指分辨、區別。

鑒別：指通過審察而確定事物的性質或特征。

45、遍及：同為動詞。普遍到達。遍及：指普遍到各處，后面常帶地點賓語。

普及：多指普遍推廣，或使大眾化，跟“提高”相對。可以帶地點賓語（動賓之間常有“到”字）、事物賓語，也可以不帶賓語、作主語、賓語及定語。

46、擯棄：同為動詞。丟掉不要。擯棄：指很堅決地排除、扔掉，語義較重。對象以抽象的事物居多，如思想、觀點、文化遺產中的糟粕等。一般用于書面語體。

拋棄：堅決扔掉。語義較“擯棄”輕。對象除抽象的事物外，還常是具體事物和人。

放棄：不要，不再保留。對象常是抽象事物（如主張、權利、機會等）和具體事物（如陣地、財產等）。

47、補償：同為動詞。補上不足。賓語可以是“損失、不足”等。補償指抵償。是用價值或作用相當的東西抵償損耗。

補充：指增補一部分，使充實。或補不足或補損失，或在主要部分之外再追加一些，使更完備。

彌補：指填滿、填足、填補空缺。除了“損失、不足、虧損、缺欠”等詞以外，還常跟“缺陷、缺點、弱點、空白、漏洞、過失、罪過、失敗”等詞搭配。

48、不但：同為連詞。不光、不僅。用在遞進結構的前一個部分里；后一個部分里通常有連詞“而且”、“并且”、“反而”，副詞“也”、“還”、或“連”等相呼應。不但：通用于書面語體和口頭語體。

不單：多用于口頭語體。另外還有“不止”的意義，如“這不單是我一個人的意見。”“不但”不能這么用。

49、不管：都是連詞。用于上一分句，表示任指各種條件；下一分句常有“都、總、全、就、也”等詞與之呼應，表示結果不變，常通用，如“不管（不論、不管）大小，都要。”不管，用于口頭語體居多。最適宜跟它搭配的是口語，后面不能用“如何、何、是否、與否”等文言成分，后面可跟上“名詞A+不+名詞A”“形容詞A+（還是）+不+形容詞A”，表示強調排除條件，“不論”、“無論”一般不能這么用。

不論：口頭語體，書面語體都常用。“不論”和“無論”后面可以跟上“形容詞A+還是+不+形容詞A”，“還是”可換成“跟”、“與”。

無論：用于書面語體居多。它跟“如何”組成常見格式“~如何”。

50、不免：同由于某原因而導致不如意的結果。常換用，如“脫離實際，難免（不免）要犯錯誤”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副詞，一般作狀語。

難免：指不容易避免，后面可以跟否定詞，意思未變。形容詞，除作狀語以外，還可以作謂語（常放在“是……的”中間）。

未免：指人對過分的事情不以為然，委婉地給以否定的評價。如“這樣說未免太簡單了”。

51、部署：同為動詞。指安排人力、任務、活動、事情等。部署：一般指有規模地、全面地、原則地安排、配置。

布置：多指具體安排、配置。布置還指在某個場所擺設、陳列東西。

52、哺養：喂養，使長大。撫養：撫育、照料并教養。

53、不力：不盡力。如“措施不力”。

不利：沒好處，不順利，如“出師不利”。

54、不至（不至于）：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。

不致（不致于）：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。

不止:表示數量范圍超出“不只”； 常同“還有”、“甚至”等連用,表示遞進關系。

C

55、才干：著重指辦事和實踐活動的能力。常用于比較重要的實踐活動方面。如領導、指揮、組織等。

才華：著重指表現于外的才智和能力。常說“才華橫溢”。多用于科學文化、藝術方面。

才能：著重指能力，除了用于比較重要的實踐活動方面，還可以用于思維活動方面。

才智：著重指智慧。常說“聰明才智”。多用于思維活動方面。

56、采納：著重于“納”。采用接受意見。對象較窄，常見的只是某些抽象的事物。如意見、建議、要求等。

采取：著重在“取”。選取。對象較廣，可以是許多抽象事物，如方針、政策、策略、戰略、原則、態度、立場、措施等。

采用：著重在“用”。使用。對象很廣，可以是一些抽象事物，如技術、經驗等；也可以是具體的事物，如工具、藥物、稿件等。

57、參加：同為動詞。置身某種組織或集體活動中去。參加是泛指。使用范圍很廣，它的賓語常見的有兩類①表示某種組織、集團等的詞，如“黨團、隊伍、協會”等；②表示集體活動的詞，如“工作、領導、組織、討論、革命、勞動、建設、典禮”等。

參與：（也寫作“參預”）專指參加并一起活動。使用范圍較窄，它的賓語常見的只是某些表示集體活動的詞。如“工作、領導、運動、談話”等，而不能是“革命、勞動”等。常用于書面語體，常說“~其事”、“~其間”。

58、倉促：同為形容詞。做事急急忙忙，時間不充足。倉促（也寫作“倉卒”或“倉猝”）多著重指時間不充足。可以形容時間，也可以形容行動。

匆匆：多指急速草率。一般形容行動，如“來去~”、“行色~”。

匆促：（也寫作“匆卒”或“匆猝”）常兼指行動急急忙忙和時間不充足。

匆忙：著重指急急忙忙，一般只形容行動，可以說成“匆匆忙忙”。

59、草率：同為形容詞。形容做事的態度缺乏思考，粗心大意。草率：著重指在過短的時間里草草地了事，不細致、粗枝大葉。可以說“~從事”。

輕率：著重指不慎重，隨隨便便。常形容說話、行動、對人的態度。

60、策動：同為動詞。秘密地設法教人進行某種活動。常跟“政變、戰爭、侵略”等詞搭配，帶貶義。有時跟“革命”等詞搭配，不帶貶義。策動：著重于鼓動，讓別人行動起來。

策劃：著重于出謀劃策，因此可以說“~于密室”。還可以跟“方案、陰謀、事件”等詞搭配。

61、曾經：同為副詞。事情發生的時間是在以前。曾經指事情在過去或從前的一段時間發生過，不僅結束了，而且離現在有相當長的一段間隔（現在可能有新的情況）。它多跟“過”搭配。

已經：指事情在此以前的時間發生了，但是不一定結束，離現在也不一定有一段間隔。它多半跟“了”搭配。

62、差別：同為名詞。事物之間的不同之處。常換用，如“天上和地下是有差別（分別或區別）的”。差別著重指彼此間相差的部分。常說“縮小三大差別”“消滅城鄉差別”等，而“分別”則不能這么用。

區別：指彼此間可區分的部分。它的前面比“差別”、“分別”更常帶“根本、原則、本質、明顯”等詞。它作動詞時，跟“分別”同義。

分別：指明顯的不同，一個是這樣，一個是那樣。它作副詞時表示：①分頭、各自，如“分別討論”、“分別舉行”、“分別執行”等。②不同地，如“分別對待”、“分別處理”，而“差別”沒有這種用法（“區別”有時可以說“區別對待”）。

63、剎那：同為名詞。極短的時間。常作狀語。后面可以跟上“間”，說成“剎那間”。剎那是外來詞。所指的時間，比“頃刻”等都短。不限于作狀語。常說成“一剎那”或“一剎那間”、有時也說成“剎時”或“剎時間”。

頃刻：伸縮性稍大，有時可以指不長的時間，相當于口語里的“一會兒”。一般只作狀語。不能說“一頃刻”。

霎時：泛指極短的時間。不如“頃刻”伸縮性大。多說成“~間”。

瞬息：意義較具體，帶形象色彩，指象一眨眼一呼吸那樣短的時間。常說“~萬變”。“瞬息”也可以說成“瞬間”、“一瞬”、“轉瞬”。

64、詫異：同為形容詞。對不尋常的、意外的見聞感到很奇怪。有時可換用。詫異：常用于書面語體。

驚訝：常用于口頭語體。

驚詫：雖然也常用于書面語體。但是程度比“詫異”等詞都重。

驚奇：口頭語體與書面語體都常用。比其余的幾個詞更強調“奇”字，更突出奇怪的意思。

驚異：雖然也常用于書面語體，但是比其余的幾個詞更強調“異”字，覺得異乎尋常。程度比“驚奇”重。

65、場合：同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可換用，如“在公共場合（場所）要遵守秩序”。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。常說“公開場合”、“正式場合”、“外交場合”等。

場所：只指具體的處所或地點，也可以是人們活動的，也可以不是人們活動的。

66、朝：同為介詞。表示由一點到另一點的運動方向，常通用，如“朝（往或向）東走”。它們的介詞結構能作狀語。朝，除了表示由一點到另一點的運動方向之外，還能表示本身位置不動而面向某方。如“朝他說”。后面可以跟上“著”，如“朝著東走”，而“往”不能這么用，“向”則能夠。

往：不能表示本身位置不動而面向某方。如一般不說“~他說”。它的介詞結構除了能作狀語、定語、還能作某些動詞的補語，如“飛~南方”、“開~前線”。

向：意義同“朝”，但在“向雷鋒同志學習”這類說法里，一般不用“朝”。它的介詞結構的用途比“往”更廣一些，除了作狀語、定語之外，還能作很多動詞的補語：不僅能說“飛~南方”、“開~前線”，也能說“走~前方”、“走~前線”、轉~我”等。

67、蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

68、長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

常年：

1、終年、常期，如“常年堅持體育活動”。

2、平常年份，如“常年產量不過半200斤”。

69、常常：同為副詞。屢次發生地，反復進行地。常常，多半是強調次數多。

時常：不象“常常”那樣強調次數多，指有一些時候常發生。

經常：有時指“常常”、“時常”，因此用“常常”、“時常”的地方，多可以換用“經常”；有時還指接連地、有規律地，強調一貫性，常說“經常不斷”；還可作形容詞：日常地、非臨時性的，如“經常的工作”、“經常費用”等。

70、場合：同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可以換用，如“公共場合（場所）”。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。如“公開場合”，“正式場合”等。

場所：只指具體的處所或地點，它可以是人們活動的，如“公園是人們游玩的場所”；也可以不是人們活動的，如“森林是野獸出沒的場所”。

71、陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋習”。

成規：現行或行之已久的規則、方法，如“墨守成規”。

72、撤消：同為動詞。廢除、去掉某種組織等。撤消，有時寫作“撤銷”，多指用命令撤掉；有時表示正撤回、取消。對象常是機構、單位、職務、決議、命令、處分、制度、意見等。多用于上級對下級，極少的情況下也可例外，如“他撤消了自己的意見”。

取締：是強行除掉，用權力、法令禁止和限制。一般用于政府對不合法的言論、活動、書刊等。

取消：泛指廢除、去掉，不一定是通過命令，也不一定是強制的，也不限于上級對下級。色彩不如“撤消”鄭重，多用于一般場合，對象較廣，可以是辦法、建議、資格、權力、限制等。

73、陳列：同為動詞。把物品擺出來供人看。陳列，著重指一定條理排列、展出，供人參觀。對象常是模型、紀念品、文物、展覽品等。帶有鄭重色彩。

陳設：著重指按一定審美觀點擺設、布置、供人觀看、欣賞。對象是家庭用品等，不帶鄭重色彩。

74、成果：同為名詞。好的成效、好的結局。成果：只指好的結果，常用“大、小、偉大、豐碩、巨大”等詞來形容。范圍較窄，一般指人們長期辛勤工作的收獲。

結果：中性詞。兼指好的和壞的。可用“好”、“壞”等來形容。范圍較廣，可以指主觀上所作所為的結局，也可以指客觀上萬事萬物發展變化的結局。

效果：中性詞。但以指好的結果居多。壞的結果較少。可以用“好、壞、大、小”來形容。范圍較窄，常指主觀上所作所為的結果。

75、弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來。

遲緩：緩慢，與”迅速”相對，如“~ ~地邁著步子”。

76、呈現：同為動詞。具體的事物在眼前顯現出來。有時可換用，如“臉上呈現（浮現）出喜悅的神情”。呈現，較清楚，持續地時間長，多是直接看到的（不是想象的）。

浮現：影影綽綽的，持續的時間較短，多是想象的。

77、遲疑：同為動詞。拿不定主意。遲疑：從時間角度說，在應該拿定主意的時候拿不定主意。

躊躇：著重指行動，是在具體行動上拿不定主意。多用于書面語體。

猶豫：泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語體和口頭語體都常用。

78、充斥：同為動詞。某間由不滿（或空）到滿的變化，填滿，裝滿。充斥：貶義詞，帶厭惡色彩，指到處都塞滿。

充滿：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。

充溢：比“充滿”的程度重，裝得滿滿的，或指充分流露出來。具有形象色彩，象水裝得很滿或過滿那樣。常用于文學語體。

79、充當：同為動詞。擔任職務。充當：指取得某種身份、擔任某種職務，多帶貶義。有時用于物，表示“成為或當作某種東西”，不一定帶貶義。

充任：只表示“取得身份，擔任職務”。不能用于物。

80、充分：同為形容詞。足夠，不缺乏。充分，著眼于程度或限度方面，有時指足夠，常形容理由、信心等抽象事物；有時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動，多作狀語。

充足：著重指數量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西；有時也形容理由、論據等抽象的事物。

充沛：不僅足夠，而且豐富、旺盛。一般形容精力、感情等。

充實：著眼于內部，是“虛空”的反面。一般只形容內容、知識、力量、人員等。還可以作動詞，使充實、加強之義。

充裕：不僅足夠，而且寬裕。一般只形容時間、資金、物資、經濟等。

81、憧憬：同為動詞。對某種事物或境界因愛慕而追求，渴望得到或達到。憧憬，褒義詞，想象理想中的美好的事物。一般用于書面語體。

向往：中性詞，一心想著，充滿希望。對象不一定是好的事物，口語和書面語中都常用。

82、崇拜：同為動詞。推崇尊敬，對象是人或神。崇拜，著重指特別欽佩，程度比“崇敬”重，有時甚至達到過分、迷信的程度。中性詞，現在時常用于貶義。

崇敬：著重指特別尊敬。程度比“崇拜”輕，褒義詞，對象是一般人。

83、重新：同為副詞。從頭另行開始。有時通用，如“重新（從新）學習”。重新：用于兩種情況，一是強調行動的重復，相當于“再一次”，二是強調在新的條件下行動有所變更。

從新：一般只用于“重新”的第二種情況，但不如“重新”常用，常被“重新”代替。

84、出身：人的早期經歷或身份，如“出身于干部家庭”。

出生：生下來，側重于自然屬性，如“~ ~ 于20世紀初”。

85、處世：指人事交往、參加社會活動，“~ ~穩健”、“為人~ ~”。

處事：辦事、處理事務，如“~ ~ 認真，從不馬虎”。

86、矗立：同為動詞。高高地立起。矗立：著眼于直。是直而高地立著。一般用于物，不用于人。

聳立：著眼于高。高得突出地立著。

屹立：著眼于穩固。原指山穩固而高高地獨立著，后來比喻其他東西或人堅定不動地獨立著，因此常說“屹立不動”。可以用于物，也可以用于人。

87、創建：動詞，創立。

創見：名詞，獨到的見解。

88、創立：同為動詞。造成新的事物。創立：創造性的建立，著重指開創，造成前所未有的事物。一般用于褒義。對象常是抽象的、重大的，如國家、政權、組織、學說、體系、事業等。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意義，是“使產生、使形成”；用于具體意義是“建造”。對象較廣，可以是抽象的重大的，也可以是友誼、聯系、威信等。還可以是具體的，如廠礦、電站、基地等。

樹立：著重指積極地使形成、確立起來。多用于褒義，少用于貶義，對象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是風格、作風、典型榜樣、旗幟等。

89、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質或風俗，此時同“淳厚”。

淳厚（純厚）：只指品質風俗質樸敦厚。著重指寬厚、厚道。一般指形容人。

淳樸：也寫作純樸，著重指樸實。除形容人以外，還可形容語言等。

質樸：著重指實在，不做作或不修飾。除常形容人、語言以外，還可形容文章、見解等。

90、伺候(c.hou)：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。用于人時，對長、對幼、對平級都可以。

侍候：一般用于人，多用于對長輩或地位高者。

服侍（伏侍）：一般于人，不限于對長，對上。

侍奉：只用于對長、對上，比“侍候”有明顯的尊敬色彩。

91、次序：先后順序。

秩序：有條理、不混亂的情況。

92、聰明：同為形容詞。智力強，思維能力超過一般的。聰明：常形容人，有時借用來形容動物，口頭和書面語體都常用。

聰慧：是聰明而有智慧，比“聰明”的程度高。常形容人，多用于書面語中。

聰穎：聰明異常。穎，指東西末端尖銳的部分，比喻才能出眾。多用于書面語中。

伶俐：除指智力外，還指動作靈活、會變通。如常說“口齒伶俐”，常用來形容青少年，特別是少年兒童，有時也形容小動物。

93、從來：同為副詞。從過去到現在一直是這樣。從來：后面跟否定形式居多，也可跟肯定形式。多用于口語，也用于書面語體。

歷來：后面跟肯定形式，很少跟否定形式。用于書面語中，語氣也不如“從來”、“向來”強。

向來：后面跟肯定形式和跟否定形式都常見。書面語和口頭語都常用。

94、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。常常指錯誤地改易、變更。

篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策、學說、精神、指示、經典著作（的精神）等。常指用假的、錯誤的，取代或曲解真的、正確的東西。

95、摧殘：同為嚴重地破壞和損害。摧殘：著重指逐漸殘害。貶義詞。指殘忍的、不正當的或不應有的破壞。對象多半是有生命的，如人、動物、植物，有時也可以是文化、藝術、經濟、政治等。

摧毀：著重指用強力破壞。中性詞。對象常是無生命的東西，如建筑、陣地、國家、制度、政權、勢力等。有時也可以是人的精神、意志、思想以及植物等。

D

96、大事：重大或重要的事。

大勢：事情發展的趨勢。

97、大義:大道理.如“微言大義”.大意：主要的或大概的意思。

98、達到：都有“到了目的地”之意。達到：多用于抽象活動，賓語常是抽象的名詞。

到達：多用于具體行動，賓語多是表示處所的名詞。

99、打算：多指一般地考慮，計劃。比“企圖”多用于口語中。

企圖：著重指力求想辦到，圖謀。用于較重大的事情上居多。中性詞，多用于貶義。

100、大抵：在表示推測語氣時，比“大概”、“大約”偏重肯定（不是偏重猜測），比“大約”多用于對情況的推測，少用于對數量的推測。也表示約略的數量或范圍，以及大略的情況。

大概：只表示推測語氣，但比“大抵”、“大致”多偏重于猜測（不是偏重于肯定）。表示有很大的可能性。比“大約”較多用于對情況、對時間、數量的推測。“大概”還有不精確、不詳盡等意思。

大約：跟“大概”同，只是比“大概”多用于對數量的推測。

大致：在表示推測語氣時，比“大概”、“大約”多偏重于肯定（不是偏重于猜測），比“大抵”多用于口語。還可以表示大略的情況，這時跟“大抵”相同。

101、擔負：指擔起、負責。詞義較輕。可以跟“工作、任務、責任、使命”等詞搭配。

擔任：意義與“擔負”相同，但搭配關系不同：大多與“職務”及具體職務名稱、“工作”及具體工作名稱搭配。

負擔：意義與“擔負”相同，但搭配關系不同：除了可以跟“工作、責任”等搭配外，更多的是跟“費用”一類的詞搭配。有時“負擔”還可作名詞。

102、但：常用于書面語體中，特別是在句中如果有“是”出現時，更常用“但”，不常用“但是”。

但是：常用于書面語和口語中，語氣比“可是”重，比“然而”輕。“但是”之后可以停頓。

可是：常用于口語。

然而：常用于書面語體。

103、到底：同為盡頭、最終。到底：多用于口語中，少用于書面語中。另外用在問句中，則表示深究的語氣。還可以作“畢竟”用。

終于：一般用于書面語中。

104、抵抗：同為動詞。用力阻擋、制止敵對勢力。可以指軍事行動和非軍事行動。抵抗：著重于反抗、抗拒，是主動、積極的行動。對象常是進攻或威脅自己的人或事物。如敵人、侵略、進攻、災荒、疾病等。

抵御：著重于防御、阻止住，常是用相當多或相當強的人力、物力抵擋。對象一般只是進攻、侵略以及自然災害的威脅等。

105、典范：除指事物外，還可以指人。褒義詞。專指特別突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作為學習、仿效的標準。

典型：中性詞。泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的藝術形象。

106、叮嚀：同為特意告誡對方記住。叮嚀：詞義比“囑咐”重，是反復囑咐。

叮囑：詞義更重，是反復多次囑咐，語重心長，多用于長對幼、上對下，囑咐：告誡對方記住。比“叮嚀”、“叮囑”詞義輕。

107、度過：經過、通過一段時間，用于時間方面。如青年時代、季節、節日、歲月等。

渡過：常用于有水面的空間。如江、河、湖、海或難點、難關、危機、困難時期等。

108、斷定：著重指由推理、判斷而下結論。

確定：著重指毫不含糊地、明確地決定。

109、對比：多指比高低、上下、大小、優劣等，在這一個意上，既可以用于相反或相對的事物（如男女、新舊、大小、強弱、輕重、長短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如產品、速度、效果、力量、人心等）。

對照：有時表示相對、映襯，在這個意義上，多用于相反或相對的事物；有時表示互相比照、參看、參照，在這個意義上，用于相關聯的事物（如文白對照、言文對照等）。

E

110、惡果：貶義詞。專指壞的結果和壞的下場。程度比“后果”重。

后果：中性詞。有時泛指將來產生的結果，但更多的時候是指壞的結果。這時它的前面常加貶義形容詞。

111、遏止：著重于“止”，使停止，不再進行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰爭、進攻、暴動、潮流等。

遏制：著重于“制”，壓制住、控制住，不使發作，或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量。

112、而后：多指“然后”，即在某事之后。在句中作動詞的狀語居多；單獨用于句首，作全句狀語。

爾后：多指“此后”，常單獨用于句首全句狀語。

以后：“而后”、“爾后”常用于書面體，意義比“以后”小，“以后”則反之。

F

113、法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動詞，依法治國的思想、方法。

114、發表：賓語常是表示言論的詞，如“意見、聲明、宣言、演講、談話”等。沒有什么色彩。而“公布”、“宣布”，特別是“宣告”則具有鄭重色彩。

宣布：同為把事情公開出來。宣布：除了是名詞（如法令、紀律、罪行、名單、結果等）以外，還常是某些動詞或小句，如“開會、開幕、棄權、退場、成立、接受意見、國家誕生”等，以口語中使用居多。

公布：賓語常是“法令、綱領、條例、方案、名單、帳目、成績、事實”等，以書面語居多。

宣告：賓語常是小句或某些動詞（以表示重大事物的居多），如“（國家）誕生、（計劃）破產、（舊制度）滅亡、（敵人）失敗”等。

115、發達：意義范圍廣，除能形容蓬勃發展的狀態之外，還能形容事物已有充分發展的機會。可以形容人體的一部分，也可以形容語言，科技、文化、工農業、交通等。

興盛：只能形容蓬勃發展的狀態，并且著眼于事情的昌盛。通常形容國家、某些事業等。

興旺：只能形容蓬勃發展的狀態，但它著眼于人或生物的旺盛，如“人丁興旺”。

116、發憤：決心努力。著重指內心：下決心，立大志，力求強盛，常說“發憤圖強”。

發奮：著重于“奮”，振作起來。有時也可作“發憤”、“奮發”用，但不如“發憤”、“奮發”常用。

奮發：著重指精神狀態：振作精神，情緒飽滿、高漲。

117、反映：⑴、反射。⑵、把客觀事物的實質表現出來。⑶、把情況或意見告訴上級或有關部門。

反應：⑴、受到刺激而引起的相應活動，如“藥物反應”。⑵、物質相互作用引起的變化，如“化學反應”。⑶、事情引起的意見、態度或行為，如“反應如此之 快”。

118、妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達的義理”。著重指有損害，程度較重。對象除了工作、學習等之外，還常是革命、和平、健康、治安、利益等。

妨礙：使不能順利進行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實施”。著重指給人或事造成一定的障礙。程度較輕。對象常是工作、進步、學習、交通、視線、活動等。

119、仿佛：表示不十分肯定的語氣。也可以表示委婉的否定。還有“差不多，類似”之意。

好像：意義與“仿佛”相同，但“好像”多用于口語中。

似乎：不能表示比喻，后面不常搭配“一般”、“一樣”等詞。多用于書面語中。

120、非常：表示程度高，十分、極。非常：可以修飾單音節詞，后面可以加“之”，常作狀語、定語。

異常：程度比“非常”高，一般不修飾單音節詞。后面一般不能加“之”。

121、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。

分辨：區分辨別。著重于“辨”，多用于容易相混、不易區分的事物。

122、分外：著重指“特別”，比平常或一般顯得特別不同。

格外：有時著重指“更加”比平常更進了一層，還常作一般動詞的狀語，而“分外”很少這么用。

123、豐富：不僅指數量大、品種多，而且指質量高、內容好、形式多樣。使用范圍廣，能形容物質財富和精神財富。

豐厚：不僅指數量多、品種多，而且指東西貴重，包含深情厚誼。使用范圍較窄，一般批禮品、獎品等。

豐盛：只限于形容物品豐富（多形容食物）。

124、風景：意義范圍較小，一般只指可供觀賞的，而且是著眼于整個景象。

景色：意義范圍更小，一般只指有特色的風景，多著眼于色彩。

景物：意義范圍較大，可以指供觀賞的自然物，多著眼于物體。

景致：意義范圍較小，一般指好的風景，特別是別致的、有情趣的風景。

125、風氣：著重指習氣，是現時流行的、較普扁的愛好、習慣。

風尚：著重指在一定時期中大家共同崇尚、尊重的風氣。

風俗：著重指長期形成的風尚、禮節、習慣等。

126、膚淺：（學識）淺，理解不深。著重指局限于表面。常形容看法、理解、了解、體驗、觀察、研究等。

浮淺：（思想作風、文章風格）淺薄、不切實。有膚淺、淺薄之意，但不如“膚淺”、“淺薄”常用。

淺薄：著重指知識少，修養差。常形容知識、思想、內容等。

127、伏法：依法處以死刑。

服法：認罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）

128、伏帖：⑴、心里舒服。⑵、順從。

服帖：⑴、順從。⑵、妥當，常用AABB式重疊。

伏貼：緊貼在上面，動詞。如“~ ~在他身上”。（辨：表示順從、馴服時，服帖、伏帖通用。但表示舒坦時用伏帖，表示妥當時用服帖，如“把事情辦伏貼”。

129、扶養：扶助、供養。用于有各種扶養關系的人之間。

撫養：愛護并教養。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養的義務，父母對子女有撫養的義務，子女有贍養父母的義務。）

撫育：著重指照料、培養，使健全成長。使用范圍廣，可以用于對兒童，也可以用于對生物。

贍養：著重指供給財物，滿足生活需要。使用范圍較窄，一般用于幼對長，子女對父母。

G

130、改變：泛指事物的前后沒有變化。可以指向好的或不壞的方面變化。跟它搭配的詞通常是“計劃、路線、關系、方法、性質、性情、環境、位置、數量、形狀、顏色、聲音”等。

轉變：泛指指由一種情況變到另一種情況，但更多的是指向好的方面變化，一般作不及物動詞，不象改變那樣常帶賓語。

131、改革：一般指性質上的部分變革，即廢除陳舊的不合理的部分，保留發展合理的部分，對象較窄，只能是客觀的一些事物，如制度、方針、方法、規程、文字等。

改造：常指性質上的根本改變或大部分改變。對象較廣，可以是有關客觀方面的一些事物，如國家、世界、機器、房屋、田地、山河，也可以是主觀方面的事物，如思想、世界觀、立場等。

132、改進：著重指改得更進步一些，對象常是工作、方法、作風等。

改良：著重指改得更良好一些。（去掉個別缺點），對象常是較具體的東西，如品種、產品、土壤、作物等，有時也是技術、生活等。

改善：著重指改得更完善更好一些。對象常是較抽象的事物，如生活、關系、條件、待遇、方法、工作等。

133、概括：著重指總括、提煉。使許多事物成為更抽象、更有代表性或更比較簡明的東西。對象常是抽象的事物（特別是其特點、要點、本質、性質、人的品性等）。

綜合：著重指組合、集合，使成為一個整體。對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。

134、感奮：因感動、感激而興奮、奮發。

感憤：有所感觸而奮慨。

135、感動：使思想感情起變化。著重指感情的共鳴、同情或敬佩。褒義詞，引起感動的外界事物，多半是正面的，積極的，如好的言行或感情、英雄形象、出色的事跡、高尚的思想品質等。

激動：著重指感情的強烈沖動，或指沖動的狀態。

136、感激：著重指心情激動，并用好的情意回敬對方。常說成“感激涕零”。

感謝：著重指酬謝、報答。多半指言語或行動，有時指用情意。

137、感覺：后面可以接上“到（了）”，在“以為”義上，比“覺得”更強調親身感受；不是親自接觸或經歷的事，不宜用感覺。

覺得：后面不能接上“到（了）”，因為“覺得”就是“感覺到（了）”。在“以為”義上強調親身感受，可以用于表示親自接觸或經歷的事。

138、個別：單個，極少數。如“個別現象”、“個別處理”。

各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對待”、“形式各別”。

139、歌唱：一般只指用歌曲、詩歌贊美，多用于文學語體。

歌頌：不限于用歌曲、詩歌贊美，也可以用文章、言語等。更強調頌揚這一層意思，比歌唱常用。

140、根據：偏于強調結論或言行的根本來源。口語中和書面語中都常用。

依據：偏重于強調結論或言行的憑據，多半用于書面語中，更多用于法令文件，科技文體中。

141、跟：都是連詞。跟：用途較窄，一般只用來連接并列的代詞、名詞、或名詞性的短語。多用于北方話的口語中。

和：用途很廣，除了有“跟”用法外，還可以連接并列的動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語。

及：用途較窄，一般只有“跟”的用法，但“及”前后多有主次之分：在“及”前面是主要的或需要強調的；在“及”后面的是次要的或不需要強調的，一般用于書面語中。

同：用途較窄，常見的用法是連接并列的代詞、名詞或名詞性的短語。有時也連接兩個動詞。多用于口語。

與：用途跟“和”一樣，多用于書面語中。（按：“同”、“和”從上世紀五十年代起開始在書面上分工：“同”一般用作介詞，引進動作對象或比較對象。“和”一般作連詞。另外，作介詞時：“跟”、“和”常用于口語中，“同”、“與”常用于書面語中。）

142、工夫：指占用的空閑或時間。“工夫”多指時間。

功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術。多指本領或造詣。

143、工廠：是通用詞，可以指各種工業生產場所事單位。

工場：是專用詞，常用于手工業者集合在一起生產的場所。

144、鞏固：著重指在原有的基礎上更加不易破壞、不易動搖，常形容某些抽象的事物。

牢固：不易破壞的。著重指特別牢，經久不變。除能形容建筑物等具體的東西外，也能形容某些抽象的事物。

堅固：著重指物質結合緊密，物品結實。常形容某些具體的東西。

穩固：著重指安穩，不易動搖，常形容某些抽象的事物，有時也形容某些具體的東西。

145、估計：著重指預計、算計，用于具體的數量。

估量：著重指衡量，常是大致估計。

146、過度：形容詞，過分。

過渡：發展變化到另一階段。

147、鼓勵：著重指使精神和行動更積極、更努力。多用于褒義。

鼓舞：著重指使振作起來，增強信心或勇氣。褒義詞。

激勵：著重指激發情感，而使受到鼓勵。

勉勵：著重于督促、勸勉而使受到鼓勵。

（按：“勉勵”和“激勵”都是褒義詞，可是都不能用于自己對別人，而“鼓勵”則不限。）

148、故鄉：出生的地方，或曾經長期居住的地方，自己現在已經不住在那里。常用于書面語中。

家鄉：家庭世代居住的地方，自己現在可能居住在那里，也可能不居住在那里，常用于口語中。

149、觀賞：觀看欣賞，只指通過視覺的欣賞，對象只能是看得見的東西。

欣賞：除了指視覺享受之外，還可以指聽覺的、味覺的、嗅覺的或精神的享受。對象不限于看得見的東西，還可以是音樂、美味、香氣、美好的思想感情等。

150、貫穿：除了指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”之外，還指“連貫、穿過、通過”，既可用于抽象的事物，也可用于具體的事物。

貫串：一般只指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”，一般只用于較抽象的事物。

151、灌注：多指液體的澆進、流入，也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的注入。

貫注：指集中精神、精力、感情等抽象事物。

152、規矩：多半指長期延續下來的行為標準、習慣、成例、禮節等，比較通俗，用于口語中。

規則：多半指具體規定的辦法、規章，有的形成條文。如“交通規則”。

153、規劃：內容比較全面概括，是就全局的、主要的事項所做的計劃，多半是較長時間的，是從事物發展的遠景著眼的。褒義詞。

計劃：內容比較詳細，具體。時間可以是較長的，也可以是較短的，比“規劃”作動詞的機會多，中性詞。

H

154、合適（合式）：都是符合實際情況或客觀要求。合適：是不及物動詞，一般不帶賓語。

適合：是及物動詞，可以帶賓語（名詞、動詞等）。

155、合作：為了共同目的，一起完成某項工作或任務。合作：著重指共同合力地從事同一工作。參加者一般沒有主次之分，而“協作”則不一定。

協作：著重指配合、協助完成某一工作。有時批多方面匯合起來的、統一的、大規模的行動，有“大規模合作”的意思。

156、轟然：大聲。

哄然：許多人同時發出聲音。

157、宏大：側重于規模大，常用于 建筑物、隊伍、場面、理想。

洪大：聲音 大而響亮。

龐大：著眼于形體或總體等方面。大得過甚或大得不當。常形容“形體、數量、體系、機構、組織、開支、計劃”等。中性詞。在一定的語言環境里，有時帶貶義。

巨大：著眼于高度、廣度、程度或其他數量方面，泛指非常大。除了常形容“物品、力量、成就、意義、變化、影響”等。（按：“巨大”、“宏大”雖然都能形容規模、建筑物，但著眼點不同，而且“巨大”不帶稱贊色彩。）

158、宏偉：著重指規模宏大。還常形容“基礎、規劃、計劃、設想、目標、事業”等較抽象的事物。

雄偉：著重指氣勢雄壯。還常形容自然景物、人體、氣象等。

159、洪亮：聲音大而清晰。洪亮：也寫作“宏亮”，著重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。

嘹亮：著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得遠、。一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。

響亮：著重形容聽者感覺到的響度大。使用范圍較廣，除了“洪亮”、“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊聲、掌聲、腳步聲、雷聲等。

160、化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束。

化妝：為更美麗而打扮修飾。

161、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。

煥然：光彩煥發。如“光彩煥然”。

162、惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日”。

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑無所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數百萬言”、“燈光煌煌”。

163、忽略：一般指沒注意到，而且多指全面思考中的疏漏，是無意的。有時也可指有意的，故意不注意到。常帶賓語。

疏忽：一般只指粗心大意，馬虎，是無意。不帶賓語。常說成“很疏忽”、“實在太疏忽”。

164、忽然：同為“來得迅速而出乎意料”之意。忽然：程度較輕。且在謂語前面居多，用在主語前面較少。

突然：程度較重。強調“突如其來”，用于謂語或主語前面都常見。

猛然：程度更重，強調“氣勢猛、強而有力”。一般用于謂語前面。

驟然：程度更重，強調“急劇，迅速”。常用于謂語前面。

165、忽視：不在意，不經心。忽視：偏重指粗心大意，不注意。程度較輕，一般是無意的，有時是有意的，中性詞。

漠視：偏重冷淡地看待，程度較重一般是有意的。貶義詞。

無視：偏重指不放在眼里，不屑一顧，不認真對待，程度更重，完全是有意的，貶義詞。

166、互相：表示彼此對待的關系。可以跟“間”、“之間”結合，說成“互相間”、“互相之間”。互相：只有副詞意義，一般只作狀語。

相互：除了有副詞意義之外，還有形容詞意義，表示兩相對待的、彼此的。除了作狀語，還可以作個別名詞的定語。

167、化妝：專指用脂粉等修飾容貌，使美麗。有時用于比喻美化及演員化裝。一般作不及物動詞用。

化裝：本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的角色（在這個意義上有時用化妝），有時指從容貌、衣著、身份等方面假扮成另一種人，目的是欺騙對方，在這個意義上時，常說成“化裝成……”。

168、環顧：向四周看。環顧：多用于書面語中，特別是文學作品中。

環視：向四周看。通用于書面和口頭語體中。

169、回顧：同為“回想自己經歷的事情”。回顧：本義指回過頭來看，比喻回想過去，內容可以指自己經歷的事情，也可以指國家、社會或單位的歷史。多半指有意識地、有目的地回憶。這時帶有總結或小結的意味，常用于書面語中。

回憶：泛指回想。內容一般只是自己經歷的事情。常用于口頭或書面語體。

170、會合：著重于人相會聚攏。

匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

171、活動：可以指讓身子隨便動一動，也可以指群眾性的行動和個人行動或工作。還可以用于課外、文娛、軍事等方面。

運動：常帶一定的技巧，多指按一定的規則和方法活動。也指群眾性的行動，它的目的明確，組織性強，規模大，階段性（時間性）明顯。

J

172、幾乎：強調的語氣輕一些，只表示相差之微小。

簡直：帶夸張或強調語氣，強調相差微小或幾乎相同，接近于完全、等于。

173、機密：重要而秘密，或批重要而秘密的事情。多用于莊重的場合。

秘密：非公開，或非公開的事情。有時引申指自然界或社會上尚未揭露的、尚未發現的事物。多用于一般場合。

174、機體：生命個體的總稱，如“加速機體的 新陳代謝”。

肌體：身體，常比喻組織機構。

175、激烈：著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度。還常形容爭論、辯論、競爭、搏斗等。

劇烈：著重指急劇，變動或刺激厲害。還常形容藥性、疼痛等。

猛烈：著重指來勢急而猛，還常形容風雨、爆炸、響聲、攻擊、沖擊等。

強烈：著重指強而有力，也指程度高、濃度大。使用范圍較大，能形容光線、色彩、氣味、表現、對比、反映等客觀事物，也能形容欲望、愿望、感情、要求等。

176、即刻：同為“表示緊接著某個時候。很短的時間。能用在動詞前面。”

馬上：所表示的時間有一定的伸縮性，可長可短，能用于未來時，表示“即將”。還能用于數量詞前面。多用于口語。

立刻：所表示的時間伸縮性很小，用以表示“即將”時，所指的時間也很短。

立即：同“立刻”，多用于書面語中。

即刻：同“立刻”，多用于口語中。

立時：跟“立刻”基本相同，但較少使用。語氣比“立刻”稍輕。

177、極力：非常用力，以達到預期目的。極力：極其用力。程度很重。

竭力：用盡所有的力量。程度更重，常說“盡心竭力”。

盡力：用一切力量。程度較輕。常說“盡力而為”。還可以作動詞，意為拿出一切力量。語義比“努力”重。

努力：多指長時間不斷地盡量使出力量，程度較輕。

178、駕駛：控制，使行進。一般指操縱，使行駛。對象是具體的，如機動車輛、船只等。

駕馭：也作“駕御”，能指驅使車馬行進，也能用于抽象意義，泛指控制、支配并使服從自己的意志。對象可以是抽象或具體的。

179、既而：時間副詞，著重指前后兩件事發生的時間相隔不久，一般單用。

繼而：關聯副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

180、艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環境、生活、歲月等客觀條件。意義范圍較廣，能形容客觀方面（環境、生活、歲月、歷程、工作等）艱難困苦。使用頻率大。

堅苦（堅苦卓絕）：堅毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風等。意義范圍較窄，只形容主觀方面（意志、精神、作風等）堅忍刻苦，即意志 堅定，能經得起困苦。使用頻率小。

181、簡潔：說話作文簡單明白，側重于沒有廢話。著重指“潔”，干凈，沒有多余的話，簡明扼要的意思。

簡捷：也寫作“簡截”。說話作文直截了當，不拐彎抹角。有明指行動、方法、手續簡便快捷。

182、簡單：言語內容不詳細，事物不復雜。意義范圍廣，跟“復雜”相對，如結構單純，頭緒少，容易理解、使用或處理等。使用范圍廣，能形容言語內容、物體、圖形、設計、情節、方法、思想等。還可以作（經歷、能力）平凡、一般的意思，跟“不”連用，如“他可真不簡單”。

簡略：意義范圍較窄，只指不詳細，只有要略的。使用范圍較窄，一般只形容言語內容。

183、堅強：不易為外力動搖。著重指堅定，強固有力，不可屈服或摧毀。褒義詞。

頑強：著強指固定不變，堅持不懈。中性詞。使用范圍較窄，還常形容行動、態度等。多作狀語。

184、堅忍：長久堅持，不為外力所改變。都可以形容人的精神、意志、性格等。堅忍：著重形容能忍受艱難困苦，一般只形容人的精神、意志、性格等。

堅韌：著重指堅固有韌性，本指物體結實而有韌性，也形容人的精神、意志、性格等。

185、建議：提出主張，多半是建設性的、具體的辦法，是供參考的，語氣較和緩、較客氣。

提議：多半是就某一具體問題提出的意見，并請某人考慮或大家討論、采用它。語氣有時較鄭重。

186、漸漸：說明事物變化是循序漸進的。漸漸：著重指一步步地，有較明顯的階段性。使用范圍較窄，多半用于人們的有意識的、過程較長的活動。只常用于動詞之前，不常用于形容詞之前。

逐漸：著重指漸漸地、一點一點地，沒有明顯的階段性，使用范圍較廣，可用于人們有意識的、過程較長的活動，也可用于各種自然事物的變化。可用于動詞之前和形容詞之前。

187、交換：同為雙方互相給予某種東西。交換：著重于“換”，互換，雙方各拿出自己的給對方。常跟“實物、禮物、紀念品、資料、產品、眼光、俘虜”等具體名詞搭配，有時也跟“意見”等抽象名詞搭配。

交流：著重于“流”，對流，經常不斷的，或多次的給予。常跟“思想、經驗、文化、物資”等抽象名詞搭配。

187、交代：⑴把經手的事務移交經接替的人。⑵對相關的人員進行囑咐，使其明白要注意的事項。⑶把事情或意見向有關的人說明；或把錯誤或罪行坦白出來。

交待：有時可以與“交代”通用。通常表示完結的意思（指結局不如意的，含詼諧意），如：要是飛機出了事，這條命也就交待了。

188、驕傲：同為由于某種正當理由，自己感到光榮。驕傲：著重指感到確實了不起。也可以指值得自豪的人或事物，褒義詞。還可指自以為了不起，看不起別人，貶義詞。

自豪：著重指感到豪放、有豪氣。可以說“自豪感”。

189、僥幸：同為碰巧得到成功或免去不幸。僥幸：多形容人們的心理，指企圖碰上偶然機會，而不想積極努力。中性詞，多用于貶義。

幸運：多形容人們做事的運氣和機會，指碰上了好機會，使人稱心如意。

190、校正：校對、更正文字、位置上的偏差和錯誤。

矯正：糾正生理毛病和錯誤偏差。教正：客套話，讓人指教。

191、截止：不再向前延伸，不帶時間賓語，但可說“~到X月X日”。

截至：暫時切斷，并未終止，一定要帶時間賓語,說成“~X月X日”。

192、接濟：指給以暫時的援助，對象常是一時有了經濟困難的人。多用于個人對個人。有時指“接續”，如“糧食接濟不上，我們便挖野菜充饑”。

救濟：多指國家、政府、團體或單位等大規模的急救、援助，對象常是災民、災區、難民、失業者或生活困難的人。多用于較大場合，少用于個人。

周濟：指在財務上給予幫助、援救。一般只用于個人對個人。

193、杰出：超出一般不平凡。著重指突出、出眾。還常形容作品、著作等。

卓絕：著重指程度達到了極點超出一切。比“杰出”、“卓越”程度都高，使用范圍較窄，一般指形容人的精神、行為。

卓越：著重指非常優秀，特別明顯的高出一般。還形容功、稱號、見解等。

194、節省：偏重于“省”，盡量少耗費。

節約：跟“浪費”相反，指有節制的耗費，比“節省”使用范圍廣，可用于重大、莊重的場合。

195、禁不住:承受不住或抑制不住.經不住:僅表示承受不住.196、經過：著重指運動的全過程中經由某個空間。也可以表示經歷某段時間，這時有“延續”的意思。

通過：著重指從這邊到那邊，不停地或無阻礙地穿過某個空間，一般不表示經歷某段時間。

197、經歷：親自經過或自身經歷過的事。經歷：口頭和書面語中都常用。作動詞時比“閱歷”常用，可以用于“遭受”的意思，用名詞時只指所見、所做或所遭受的事情，不指經驗、知識。

閱歷：常用于書面語。作動詞時比經歷少見。作名詞時，不僅指所見、所做的，還可以指所聽的；不只是指親自經過的事情，而且主要是指從中得來的經驗、知識，因此常說“閱歷深（淺）”。

198、精煉：提煉精華，除去雜質，動詞。

精練：說話作文扼要簡單，形容詞。

199、敬佩：衷心地尊敬、佩服。敬佩：著重指佩服，心悅誠服。

敬仰：著重指仰慕、崇敬。帶有明顯的莊重色彩。

敬重：著重指恭敬、尊重。

200、竟然：出乎意料或超出常理、常情。竟然：用于主語后面，動詞謂語前面。

居然：有時語氣較重，可用于主語前面，“竟然”一般不這樣用。

201、拘束：對人的言行加以限制，不使之隨意活動。拘束：對象一般只是別人的言行，程度較重。

束縛：除了對別人的言行之外，還可以是精神、思想、權利等，比“約束”程度重。不僅是過分地，而且是緊緊地約束住。

約束：泛指限制使不超出一定范圍。對象很廣，對人、對己、對事都常用。

202、徑直：直接進行某事或直接向某處前進。

徑自：獨自直接行動，不征求別人同意。

203、聚積；側重于逐漸積累。對象是具體的事物。

聚集：側重于把分散的人或物集中．對象是人和事物。

204、角斗；搏斗比賽。

決斗：泛指你死我活的斗爭。

205、抉擇：從一些事物中選取合乎標準的或合乎要求的。抉擇：鄭重的選擇，多半地二者選一。對象很窄，一般只是重大的、抽象的事物。具有莊重的色彩。常用于書面語中。

選擇：對象較廣，不限于具體的事物和人，常用于書面或口語中。

K

206、開展：在較大的范圍內進行某種活動。前面可以加上“廣泛”等詞作狀語。開展：偏重于由人的角度說明活動繼續進行（從小向大發展，從點向面擴展，或從淺向深深入）。前面可以加“繼續、持續、深入、進一步”等狀語。后面可以跟上“起來、下去”等。

展開：偏重于由事情的角度開始進行。前面可以加“全面、普遍”狀語。后面不能跟“起來、下去”等。

207、考查：用一定標準、手段來了解和弄清事物的情況。考查：著重指依據一定的標準檢查、衡量。目的是評定或審核。對象是非重大的，多半是人們的所作所為，如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等。

考察：著重指實地觀察調查 或深刻觀察了解。多為實地的、大規模的調查，或者進行細致的、深刻的、長時間的觀察。目的是取得材料，研究事物的真相或問題材的本質。對象常是重大的，多半是客觀事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究等。

208、扣壓：扣留擱置,如“~上訴材料”、“~信件”。

扣押：扣留、拘押。如“~違章車輛”、“~俘虜”。

209、寬待：對象為俘虜和投誠人員。

寬貸：對象為罪犯。

210、快活：稱心如意，愉快而歡樂。快活：快樂而又輕松、活躍。

快樂：只指稱心如意，愉快而歡樂。

211、寬敞：面積或范圍大。能形容道路、水面。寬敞：著重于空間大，寬綽、敞亮。使用范圍小，常見的只形容房屋、庭院等。

寬廣：著重于面積廣大。使用范圍較大，還常形容土地、海洋等。

212、寬容：寬大、不計較、不追究。寬容：指心理活動，過分寬大、容忍。前面可以加程度副詞。

寬恕：指實際行為，免去責備、處罰等，前面一般不加程度副詞。

213、擴充：同為在原有基礎上發展、放大。擴充：著重指內部由少到多，由弱到強，由虛到實，對象常是實力、人員、名額、門面、資金、設備、軍備等。

擴大：著重指范圍、規模由小到大。對象常是面積、體積、市場、差別、矛盾、機構、會議、生產、建設、戰爭、影響等。

擴展：著重指范圍由狹到廣，向四處伸展。對象常是土地、版圖、趨勢等。

擴張：著重指周長由短到長，或范圍由小到大，向外伸張、放開。對象是血管、胸圍、戰果等；也可以指野心、勢力等，帶貶義。

L

214、勞苦：同為勞動得過度、過多。勞苦：著重于“苦”，指勞累而辛苦。常說“勞苦功高”、“不畏勞苦”等。

勞累：著重于“累”，疲勞，泛指勞動、工作或旅行等的勞累。常用于口語中。

勞碌：著重于“碌”，忙碌，干得又多又累，常用于書面語與口語中。有時不可以作動詞。如“母親整日地勞碌著”。

215、濫用:用得過多、不必用不該用而用。如“~職權”、“~繁體字”。

亂用:本不該用、本該用于此而用于彼。如“教育經費不能~”、“~自造簡化字”。

216、冷靜：遇事安定、沉著。冷靜：著重指不感情用事，還常形容頭腦、思考等。

鎮定：著重指在緊急情況下不慌不亂。還常形容神色、心情、眼光等。

鎮靜：著重指在**或受刺激的情況下，情緒平穩。語義比“鎮定”輕。一般只形容言行、情緒、態度等。

217、里程：路程。

歷程：經歷的過程。

218、利害：名詞,利益和損害,如“~關系”。

厲害：形容詞，兇猛、劇烈。

219、力行：努力去做，如“身體力行”

厲行：認真嚴格地執行。

220、利用：同為使事物盡量發揮作用。利用：著重指更有效地、更充分地使用，并使事物或人對使用者有益處。對象可以是沒有被使用或沒有被充分使用的具體東西。

應用：著重指為適應某種需要，按事物的用途相應地、合理地使用。對象較窄，一般指抽象的事物。

運用：著重指根據事物的特性，靈活自如地使用。常說“運用自如”。

223、遼闊：側重遼遠，多形容河海、原野、田原。

寥廓：側重高遠，多形容天宇、江天、海天

224、鄰近：只指位置接近,動詞。

臨近：位置和時間接近,動詞和名詞．如 “他家的~”

225、留傳：側重于遺留,僅表示時間上的沿襲。

流傳： 側重于傳播,含時間和空間。

226、留連（流連）：舍不得離開。對象常是名勝風景。

留戀：舍不得離開、依戀。對象為祖國、故鄉、母校、親人、生命等。

227、吝嗇：過分地舍不得。吝嗇：形容心理活動，對自己財物的愛惜過分，非常小氣，常說“吝嗇鬼”。

吝惜：表示心理活動，過分愛惜，舍不得拿出自己的財物、生命、精力、才能、力量或時間等。能帶賓語。

228、靈活：著重指善于活動或變動的。不死板，不拘泥。使用范圍廣。還能形容身體、腦筋、手法、方法等。

靈巧：著重指靈活有技巧。常形容手、嘴、人、手藝等。

靈便：著重指輕便、方便活動或使用起來不感到困難。一般只形容四肢、耳目、工具等。

229、領會：著重指理解、體會。對象常是較抽象的事物，如精神、意思、意義、意圖、意味、道理、知識等。

領略：著重指體驗、欣賞、認識或嘗試。對象常是具體事物，如風光、風味、滋味等。

領悟：著重指理解，弄明白。對象常是含義、道理等抽象事物。

230、屢次：強調動作或活動次數多。語氣比“一再”輕。

一再：強調動作或活動的重復、反復，不一定有明顯的次數，語氣比“屢次”重。

再三：強調動作或活動一個接著一個地發生。

M

231、茂盛：著重指長得多而茁壯。使用范圍較窄，一般只形容植物。

旺盛：著重指生命力強。使用范圍較廣，可以形容動植物長得有生氣，也可以形容人的精力足、欲望強、情緒高、士氣足等。

232、美麗：泛指從形到神給人以美感的，使用范圍較廣，可以形容人（習慣上指女子）、具體或抽象的事物，如花朵、遠景、靈魂、青春等。

漂亮：著重指外表好看。使用范圍較窄，常形容具體事物，不形容抽象事物，但形容人時不限男女。

233、美滿：著重指美好、完美，常形容生活、社會、家庭、婚姻等，一般作定語。

圓滿：著重指完備周全，完全符合所希望的。常形容答案、解答、證明、理由、完成、結果、結束、結局等。常作狀語。

234、密切：著重指關系近，使用范圍較廣，可以形容人的關系或事物的關系。

親密：著重指感情好，使用范圍窄，一般只形容人的關系、感情。

235、渺小：著眼于精神，跟“偉大”相反，常形容人物形象和精神、思想、力量、事業等抽象的事物。

微小：著眼于形體，數量，跟“巨大”相反，常形容具體物體，以及作用、價值、影響、數量等抽象事物。

236、摸索：著重指在方向不明、經驗不多的情況下，一點一點地尋找。對象常是經驗、方向、門徑、技術等。

探求：探索和追求。比“探索”進一步，行動更積極，對象較廣，除了“摸索”、“探索”的對象外，還常是學問、學術等。

探索：著重指為解決疑難問題而多方面尋求答案，試圖發現、求得隱藏的事物，比“摸索”更自覺、更進一步，對象常是奧秘、原因、根源、知識、實質、本質等。

237、牟取：限于名利，貶義。

謀取：對象寬泛，中性。

238、目標：著重指行為的意圖，追求的最后結果。可跟“偉大、崇高、高尚、革命”等褒義詞搭配，也可以跟“卑鄙、可恥、罪惡”等貶義詞搭配。

N

239、乃至：連詞，連接兩個以上的詞、短語、分句，表示遞進關系，指明范圍從小到大，數量由少到多，程度由低到高，后面都要以接上“于”。乃至：比“以至”更有強調意味，更多用于書面語中。

甚至：強調程度跟“乃至”相同，但說成“甚至連”時表示更加強調，可以說成“甚至于”、“甚而至于”。可用于口語。

240、凝集：多指某種流體由分散到集中，是位移，而不是由氣體轉化為成液體，不常用于比喻。

凝結：多指結合在一起變成新的形態，或指氣體變成液體，液體變成固體。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結成新的東西。

凝聚：泛指事物聚集在一起，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。

241、凝視：著重指帶著某種神情，長時間地聚精會神地看某一點，對象是人或具體的靜止的東西。

注視：著重指注意力和精神集中地看，也指從側面或暗中注意觀察。對象除了人或具體的東西之外，不可以是抽象的、變動的事物，前面還可以帶上“凝神”、“密切”、“警惕”等狀語。

O

242、偶爾：也寫成“偶而”，著眼于數量，次數少。有時跟“經常”相對。

偶然：著眼于意外，從一般事理或一般規律上看，事情的發生是意外的，是在規律之外，跟“必然”相對。

P

243、排斥：著重在“斥”，設法使離開自己這方面。中性詞。對象較廣，可以是內部的或外部的，可以是人、組織、國家或事物。

排擠：著重在“擠”，設法擠出去，使失去應有的地位或利益。貶義詞，對象較窄，多半是內部的、不相容的、不利于自己的人、組織、勢力等。

244、徘徊：中性詞。本義只指在一個地方走來走去（并不涉及是否想到某個地方去），所指的心情不一定不好，用于本義居多，用于比喻義則少見，如，“他在人生的十字路口徘徊觀望。”

彷徨：貶義詞。本義不只是指在一個地方走來走去，還兼指想到某一個地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻義也強調心神不定這一層意思，用比喻義居多。

245、培養：多用于人，特別是在人的思想、品德、能力、習慣、紀律或力量等方面，按照一定目的，長期地訓練或撫育，有時也用于生物，著重指使繁殖。不用于其他事著重指使發展。

培養：多用于生物，特別是幼小的生物，著重指使發育，有時也用于人，更常用于兒童、青少年。

246、配置：配備安排人員或事物。

配制： 配合材料以制造。

247、疲憊：精力消耗過多。疲憊：程度較重，過度疲勞、疲乏。常說“疲憊不堪”。多用于書面語中。

疲乏：著重形容感到精神或體力缺乏。

疲倦：形容疲乏而有睡意。常說“不知疲倦地工作”。

疲勞：著重形容勞累。常說“消除（解除）疲勞”。

248、平常：跟“特別、特殊”相對。常形容人或事物。還可以作名詞，相當于“平時”。

平凡：跟“出奇、出色、偉大、非凡”等相對，常包含人們主觀上的評價在內，其否定說“不平凡”，含有褒義。如“他是個不平凡的人”。

249、品位：(1)官階（2）物品或文藝作品的質量。

品味：（1）嘗味道（2）仔細體會。250、樸實：形容講究實際、不求虛浮，用于衣著、陳設等不講形式美；思想、感情等實在、誠實；做事或作風踏實、不浮夸等三方面。

樸素：形容講究自然、保持原樣，用于衣著、陳設等不講裝飾、不濃艷、不華麗，常說“樸素大方”；思想、感情等自然、不做作；生活不奢侈，常說“艱苦樸素”。

Q

251、啟示：啟發指示。直接提示、揭示出事物的道理。有時帶有莊重色彩。

啟事：是一種文體。一種公告性文字。

啟發：不是直接指出結論，而是通過一定的事例或事理，打開思路，引起聯想，使發現并領悟。常說“啟發性、啟發式”。

啟迪：開導、啟發。只用于書面語中。

252、企圖：中性詞。多用于貶義，程度比“妄圖”輕，有時指正常地打算。

妄圖：貶義詞。程度比“企圖”重，是狂妄地或虛妄地謀劃，跟它搭配的常是“復辟、篡奪、顛覆、吞并、投靠、破壞、搗亂”等詞。

妄想：著重指設想，打算，適用于口語。

253、氣概：著重指對待嚴肅重大問題所表現神氣和氣度。一般用于人。有時也用于建筑物，褒義詞。

氣勢：著重指精神力量及聲勢。中性詞。能用于褒義，也能用于貶義。跟它搭配的詞常是“豪邁、澎湃、磅礴、兇惡、洶洶”等。

氣魄：著重指氣量，敢作敢為的魄力，也指非凡的氣勢。一般用作褒義詞。跟它搭配的詞是“宏偉、革命、大、小、有、沒有、缺少”等。

氣派：著重指作風、風度，也指顯示出威風的氣勢。中性詞。常跟“有、沒有、缺少”等詞搭配。

254、啟用：開始使用，多指機關印章或新的設施。

起用：重新任用己退職或免職的人員,也泛指提拔新人。

255、謙虛：跟“驕傲”相對，不自以為是，不自滿，不自高自大。常形容人的思想、品質、態度、作風等。

謙遜：謙虛而恭敬謹慎，謙讓、客氣有禮貌或恭順。常形容人的思想、品質（態度、作風）及其行為。常用于書面語。

256、情義：側重于親友同志間應有的情感。

情誼：側重于友誼。

情意：側重于心意,有時專指愛情。

257、勤奮：著重指精神奮發、不懈地努力。多用于學習、工作方面。

勤懇：著重指態度踏實。用于學習、工作、勞動等方面。可以說成“勤勤懇懇”。

勤勞：著重指勞動多而不怕辛苦。帶莊重色彩。

勤勉：著重指努力再努力，要求自己不斷盡力，多用于學習、工作方面，書面語居多。

258、祛除：適用于疾病、疑懼、邪魔等。

驅除：適用于寂寞、偏見、煩悶、毒蟲猛獸等。

259、權利：側重于利益,與“義務”相對,為公民所具有。

權力：側重于政治上的強制力量。

260、確切：真實可靠。著重指沒有一點出入、沒有一點差錯，切合實際。

確實：著重指實實在在，不虛假。還可表示“的確、實在”的意思。

R

261、熱忱：著重形容情意真摯懇切，內心感情熱烈。有時用作名詞。多用于對人，具有莊重色彩。常用于書面語中。

熱誠：形容心情和態度熱心面誠懇，有時用作名詞。除多用于對人外，有時用于對事情，多用于書面語。

熱情：著重形容感情熱烈、濃厚。常用于對人、對事，作名詞時，常跟“高、高漲、洋溢、奔放”等詞搭配。

熱心：著重形容內心有興趣，肯盡力，積極主動。常用于對事。中性詞，如果后帶上“于”作補語，則動詞用。

262、認為：多指作出慎重或正面的判斷，語氣較肯定，色彩較鄭重。對象可以是重大的事物和一般的事物。

以為：多指作出一般的或與事實不符合的推斷（或估計、猜想）。語氣不夠肯定，色彩不鄭重。對象多半是一般的事物。

263、溶化：某種固體放在液體中溶解開。也指冰、雪、霜等變成水。

熔化：某種固體（如鐵、蠟等）因受熱而變成液體、膠狀或粉末。

融化：一般只指冰、雪、霜等變成水，也用于比喻。

264、入骨三分：只用于形容對反面事物的揭露深刻尖銳。

入木三分： 既用于反面揭露,又用于對正面事物的議論深刻。

S

265、善于：（偶而也寫作“擅于”）泛指在某一方面具有特長，可以用于某一技能或行動，除了“善于辭令”等習慣用法外，它的賓語不能是名詞或名詞性短語。

擅長：一般只用于某一技能，賓語可以是名詞或名詞性短語。

266、閃爍：著重指光亮忽明忽暗，明暗不定。可以說“閃爍不定”。

閃耀：著重指光彩耀眼。可以用于忽明忽暗地四射，或非忽明忽暗地四射。

267、傷害：著重于使受傷，程度有輕有重，輕的指局部的，重的指全體的，對象常是人或生物以及人的思想感情、自尊心、積極性、利益等。

損害：著重于使損失，程度較輕，多半是局部的，對象常是事業、工作、精神、作品、利益、健康、名譽等。

危害：著重于使受破壞或損傷，以致處于危險境地，程度比“傷害”、“損害”重。對象常是國家、社會、革命、和平等重大事物，也常是人民、群眾、集體、生物、生命等。

268、商量：著重指交換意見。多指一般事物。可以重疊說“商量商量”，用于口語中。

商議：包括交換意見、討論、研究等。兼指重大的或一般的事情，適用場合較多。

商榷：著重指磋商，互相研究，多指學術問題或其他需要慎重研究的問題。具有尊敬、客氣的色彩常用于書面語，一般不帶賓語。

商討：著重指協商討論。多指政治、經濟、文化等方面的較重大復雜問題。具有莊重色彩，較多用于重要會議。

269、慎重：著重指謹慎，小心仔細，跟“冒失”、“輕率”相對，著重形容言行的態度，常“處理、決定、選摜、準備、態度”等詞搭配。

莊重：著重指莊嚴、端正、持重，跟“輕飄”、“隨便”相對，著重形容神態、情調，常跟“舉止、情調、神情、裝束”等詞搭配。

鄭重：著重指嚴肅、正式的，跟“隨便”相對，常說“鄭重其事”。形容言行的態度和方式，常跟“聲明、宣布、提出、發表、介紹、態度”等詞搭配。

270、申明：鄭重申說理由,說明情況，有時含解釋辯白之意。動詞。

聲明：公開宣布或表明立場、態度，動詞。也可作名詞，如“發表聲明。”

271、圣地：具有重大歷史意義的地方。

勝地：名勝之地．

272、聲援：著重指用公開發表言論的方式支援，是從精神上、道義上幫助。對象多指國家、人民、斗爭、運動等重大事物。褒義詞。

支援：著重指用人力、財物或其他行動支持援助，對象還可以是災區、新單位等缺乏財物或人力的地方，中性詞。

支持：著重指給以鼓勵或贊助，多指從精神上、道義上幫助，也指用人力、財物或行動幫助。

273、實行：指實現，使思想上的東西變成現實，對象還可以指理論、綱領、方針、主張、計劃、規范等。

施行：指執行，使規章、法令等發生效力，也指按照某種方式或某種方法去做，對象還可以指手術、方法等。

274、十足：常指十分充足，形容程度，常跟“信心、理由、神氣、威風、干勁”等詞搭配，也可以指純粹，形容成色或成分，除用于黃金等外，多帶貶義。

實足：指確實足數，形容數量，常跟年齡或數量詞搭配，有時形容行為，指確實可以，完全可以。

275、收集：著重指收攏，聚集，對象常是不在一起的事物和人。

搜集：著重指到處搜尋、尋找，有時包括一定程度的選擇。對象是不在一起而須到處尋找才能得到的事物，如標本、文物等。

276、熟悉：指知道得清楚、詳細，與“陌生”相對。常指視覺、聽覺和其它方面的認知活動，對象是有形的、有聲的。

熟習：了解的深透而熟練，多指記憶、運用、掌握等實際活動。對象是記憶、語言、學問、知識、業務、工作等。

277、樹立：在人的思想里使新事物建立起來。對象是抽象的事物。褒義詞。

豎立：在地上使物體直立起來。對象是形體的事物。中性詞。

278、思考：較深刻、周到地想，考慮。對象是需要費心研究或費心思考的事物。

思索：指思考和探求、探索。對象是需要長時間尋求的很費心尋求的事物。

279、時世：時代或社會。如“~的變遷”、”艱難~”．

時勢：時代潮流或趨勢．如”為~所迫”

280、實驗： 對科學理論進行實際驗証。

試驗：對某事物的結果、性能進行試探觀察．

281、所以：表示結果，作用在于連接。還可以用在前一分句的主語和謂語之間。常跟“因為”、“原因”、“如此”搭配。

因此：不只表示結果，還表示原因。義為“因為這個，所以……”。作用是復指上文，承上啟下。

因而：不只表示結果，還表示推論。作用是連接上文，承上啟下。不能用于句號后面，“因此”則不然。

T

282、坦率：著重指心地坦白，不隱諱，以誠相見，多形容言行。

直率：著重指直接、不繞彎，還可以形容性格。也說成率直。

直爽：著重指爽快、痛快、干脆的意思。

283、特殊：跟“一般”相對，著重指跟一般不同的，但不定是很個別的。常說“特殊性”、“特殊教育”等。

特別：跟“普通”相對，比“特殊”語意重。指與眾大不相同的、異乎尋常的，甚至于是個別的。

284：特別：就其中之一加以強調，可以放在動詞、形容詞、“是”的前面。特別：用處較廣，不限用于“就其中之一加以強調”，還可以指“非常，與一般不同”。

尤其：用處較窄，一般只限用于“就其中之一加以強調”，并在強調中包含著比較，表示后者比前者更進一步。用于后一個比較項目上，語氣比“特別”重。

285、特點：意義范圍較廣，泛指獨特的地方，可以表現在性質或內容上，也可以表現在形式外形上，可以指抽象的，也可以指具體的。用“特性”、“特色”、“特征”的地方，多半可以用“特點”。

特色：專指獨特的風格、格調、樣子或情景等。是顯而易見的特點。指具體的居多，指抽象的較少。可用于書面語中。

特性：專指內在的特殊的性質，一般指物品的性能、性質。

特征：專指獨特的征象或標志，即具有代表性的、能象征整體的、容易辨認的特點。指具體的，特別是外表的或形式上的居多，指抽象的較少。

286、體會：著重指領會、理解。對象是文件、方針、政策、指示等的思想內容、精神實質，也常是別人要表達的意思、感情、心理等。還可以作名詞，如“談體會”。

體味：著重指玩味，即細心地體會。對象常是語言文字所包含的意味、人的情意、趣味等。

體驗：著重指在實踐中體會、了解。對象是生活、現實等。

287、題材：作品的材料內容。

體裁；作品的表現形式。

288、提詞： 給演員提示臺詞。

題詞：寫一段話表示紀念或勉勵。

289、調劑：著重指適當的互相搭配，多用于數量或者程度上的調整，如多和少、大和小、好和壞、強和弱、忙和閑等。

調節：著重指節制。在一定的數量或程度范圍內調整。

調整：著重指重新整頓、整理，使混亂的，不合理的變為合理的，不平衡的變為平衡的等。

290、停止：指暫停或永遠止住不動，可帶賓語。而“停留”、“停頓”、“停滯”等不能，使用范圍廣，可用于人的言行和很多事物。

停頓：一般指暫停，停頓時間多半不長。常用于語言、思想和某些事物，如工作、研究經濟等。

停留：著重指暫時停止而不離開某地方。多指人的活動暫時不再繼續進行，有時指事物暫時不再變動。

291、體形：身體形狀。如 “體形勻稱”。

體型：身體類型,如特殊體型。

292、通信：一般指用書信傳遞消息。常說“通信員（遞送公文等的工作人員）”。

通訊：一般指用電訊設備傳遞消息，有時也指用燈光、信號、書信等方式傳遞，常說“通訊員（業余寫通訊報道的人員）”。

293、提名：被定為侯選人。

題名：寫上姓名。

294、推辭：泛指用言語表示拒絕。多指任命、邀請、饋贈等。

推卻：用言語或行動拒絕，多指讓自己做的事情。

推脫：著重指擺脫、開脫，使自己無關。多指責任、問題或與己有關的事情。

推托：專指借故拒絕，即婉言表示不接受，后面常帶上托詞或拒絕的原因。多指讓自己做而不愿意做的事情。

推御：著重指不肯承擔。多指已經承擔或應該承擔的責任、義務等。

295、推敲：只用于字句、話語。語氣比“斟酌”重，更強調“反復”、“過細”這一層意思。常說“禁不住推敲”。

斟酌：不限于用于字句、話語，還可以是事情等。

296、退化：功能減退,由優變劣。

蛻化：（1）由動物蛻皮引申為事物脫胎演化,如”由奴隸社會蛻化為封建社會。(2)變質、腐化墮落。如”蛻化變質”。

W

297、完備：同為全部都有了之意。完備：著重指齊、齊全，常形容材料、條件、論據等。

完美：兼指完備而美好，常形容形式、語言、結構、形象、典型等。

完善：兼指完備而良好。程度比“完美”輕。常形容設備、組織、制度、公式等。

298、完全：著眼于“全”，指各個部分不缺少。如說“完全徹底”。

完整：著眼于“整體”，指整體不殘缺。如“領土完整”。

299、忘記：對象不限于以往的，還可以是將要做事情或某種道理。帶賓語和不帶賓語的用法都常見，也常用于口語中。

忘卻：語義較“忘記”重。有時帶有消極的感情色彩。多用于書面語中。

300、違犯：著重指觸犯、抵觸，可能是有意的，也可能是無意的。對象是紀律、制度、政策、法令、原則等。

違抗：著重指拒絕、抗拒。是有意識的行動。對象常是命令、指示、意志等。

違反：著重指不符合，或向反面去做。對象較廣。除了“違抗”、“違犯”的對象之外，還常是原則、規律、精神、利益、宗旨等。

違背：著重指背離，或不遵守、不實行。對象更廣，除了“違反”的對象之外，還可以是決議、義務、諾言、良心等。

301、委曲：（1）曲折，如“河流委曲”。（2）事情的底細。

委屈：受到不應有做待遇而心里難過。

302、位置：意義范圍較廣，可指座位、職位。還常指物所占的地方、人或事物所處的地位。

位子：多指座位，有時比喻職位，多用于口語中。

303、穩定：著重指安定、不變動的。使用范圍較廣，常形容人的立場、情緒、思想和某些行動等，也指血壓。常形容社會、物價、市場、生活等。作動詞則著重指“使安定”。

穩固：著重指牢固、鞏固，不易動搖的。使用范圍較窄，一般只形容基礎、地位、根基之類的事物。

304、污辱：同為用言行使人受到恥辱，損害名譽或人格。污辱：著重指玷污，可能是當面的，也可能是背地的。

侮辱：著重指用欺侮、輕慢的言行使人受恥辱、損害。一般是當面的。

305、無禮：沒有禮貌。如“傲慢無禮”、“怠慢無禮”。

第五篇：高考近義詞辨析分析

高考同義詞辨析專題復習

一、高考同義詞辨析技法

《考試說明》中對詞語的要求是“正確使用詞語(包括成語)”。能力層級，D級(應用)。從高考實踐看，每年一般是三道詞語題，分別是實詞、虛詞、成語使用，2002年實詞出人意料地考查了詞語意義的解釋，但難度不大。為了便于講細致、講透徹，適應高考試卷的形式，我們依然把這一內容分為三個考點，本考點只講實詞的運用。

所謂“運用”，是指學生使用詞語的能力，在于理解和辨析。同時“使用”也表明詞語的結構、詞性等知識不是考查的范圍，只是我們必須掌握的基礎。我們從高考題型中歸納出以下特點:①題型以同音詞、近義詞的辨析為主；②所選實詞多是生活中常見但又易忽視的詞語；③干擾點為其中字面意義和整體意義不一致的詞語；④考查重點為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。

十多年來，詞語考查題已成為高考 “語言理解與運用”部分必不可少的常規性題型。詞語的考查重點是同義詞的選用、成語選用和虛詞的選用，筆者謹以實例談談高考同義詞的選用技法。

同義詞是意義相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞（衣服--衣裳、母親--媽媽）意義相同，在運用上一般可能相互替換。近義詞意義相近，但有種種細微差別，在運用上不可相互替換。同義詞在表達上有著積極作用，能充分表達人們豐富的思想感情，使語言富有變化，收到積極的修辭效果。正因為如此，考查同義詞的正確使用，最能考查出學生正確使用詞語的能力，每年的考試都在這個知識點上設了題。那么如何解答此類題目呢？現介紹一些常用技巧。

（一）傳統技法

傳統技法，就是利用傳統的同義詞的辨析方法來解題。它包括詞義法、詞素法、詞色法、詞性法以及詞用法。

詞義法

詞義法，就是根據詞義來辨析選用同義詞的方法。詞語意義是詞語本身所固有的意義，它具有相對的穩定性。理解詞語的特定含義，是我們辨析同義詞的基本前提。詞義的側重點、詞義的輕重、詞義的范圍都是我們辨析同義詞的切入點。

例（1）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（2000年高考）

①在總統選舉投票現場門外，＿＿著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高＿＿的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇偉飛動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人＿＿。

Ａ．聚集品位贊揚B．云集品位贊嘆

Ｃ．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚

此題考查在特定的語境中準確使用詞語的能力。①句要從“云集”“聚集”兩詞中挑選一個，可從詞義的角度來辨析。“云集”比喻“許多人從各處來，聚集在一起”，它含“來自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，湊在一起”的意思，只有“集中在一塊”之義，故①句只能用“云集”。②句要從“品位”“品味”兩詞中挑選一個，可以利用詞性法（見后文）來辨析。前者為名詞，后者為動詞，從語境看，②句只能用名詞“品位”而不能用動詞“品味”。③句要從“贊揚”“贊嘆”中選一個，可從詞義的范圍、程度來辨析。“贊揚”是“稱贊表揚”的意思；而“贊嘆”除了“稱贊”義外，還帶有“佩服（心折）”之義。前者范圍大、程度輕，后者范圍小、程度重，故③句只能選“贊嘆”，此題答案取B。

如“蔑視”比“輕視”意義要重一些。“批判”比“批評”要重一些。“監禁”比“拘留”更重一些。詞素法

詞素法，就是通過區分不同詞素來辨析選用同義詞的方法。許多同義詞都含有不同的詞素，而詞義的差別正是由這個不同詞素造成的，在辨析同義詞時，要善于抓住這個因素。例（2）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1996年高考）

有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務必要讓它＿＿的僅限于必不可少之物，不然輕則＿＿無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ．裝載徜徉致使割愛B．承載徘徊導致舍棄

Ｃ．裝載徘徊致使舍棄D．承載徜徉導致割愛

“裝載”“承載”的不同詞素“裝” “ 承”，正是辨析的側重點。“裝載”的意思是“用運輸工具裝（人或物）”，它是主體自己發出動作；“承載”的意思是“托著物體，承受它的重量”，它不是主體自己發出的動作，據句中“使”“讓”的出現，可判斷第一處空線應為“承載”。由此排除A、C項。B、D項利用較異法（見后文），可去掉選項中相同的成分而只區分“徘徊”“ 徜徉”或“舍棄”“割愛” 兩組同義詞中的一組即可。利用突點法（見后文），辨析“舍棄”“割愛”。“舍棄”的意思是“放棄、不要”；“割愛”是“讓出或放棄自己心愛的東西”，與文中“什么”相應的是“舍棄”，包括了愛與不愛之物，有些雖愛，但不是“必不可少之物”。此題不難得出正確項為B。如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區分 “廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

再如“協同、偕同”兩個詞，重點是區分“協”“偕”兩個語素：協是協力的意思；偕是一起的意思。

詞色法

詞色法，就是根據詞語的不同色彩來辨析同義詞的方法。詞色屬于附加意義，它是詞義中不反映事物本質特點的部分，但也是理解詞、使用詞的重要根據。附加意義主要指感情色彩和語體色彩意義。感情色彩，即詞義是褒義、貶義，還是中性。語體色彩，即書面語和口語。賦予詞語什么樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之變化。一個詞帶不帶感情色彩，取決于一定的語言環境。

例（3）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（2001年高考）

①這位發言人＿＿指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。

②盡管這只是一次＿＿，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然＿＿日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。

Ａ．莊重演練引導B．鄭重演示引導

Ｃ．莊重演示導致D．鄭重演練導致

①句要從“莊重”“鄭重”兩詞中挑選一個，可從詞色的角度來辨析。發言人是代表國家對美方軍用偵察機撞毀我方戰機的事件進行表態，事關國家主權和民族尊嚴，感情態度色彩應是很明顯的，所以要用表“嚴肅認真”意思的“鄭重”；而“莊重”常用來形容“個人言語或舉止不隨意、不輕浮”，如“態度莊重”“神情莊重”等。用“莊重”來形容外交發言人的談話顯然就不合適了。可以排除A、C兩項。②句可采用突點法（見后文）解答，句中是說進入校園的電子保安報警系統的實地練習，句中有“民警與保安”“迅速出擊”等語境標志詞，就決定了這里只能用“演練”；而“演示”意指“利用實驗或實物、圖表把事物的發展變化過程顯示出來，使人有所認識或理解”，顯然與句意不合。這樣，又可排除B項，用不著看第③句即可知答案選D。

如“團結、結合、勾結”，“鼓舞、鼓動、煽動”，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，第二個是中性詞，第三個詞是貶義詞。

4.詞性法

詞性法，就是根據詞性來區分同義詞的方法。有的同義詞詞性不同，它們在造句時表現的功能就不同。而詞義差別正是由這個不同的詞性造成的，在辨析同義詞時，要善于抓住這個因素。【見例（1）】

詞用法

詞用法，就是根據詞語的搭配習慣來區分同義詞的方法。詞語的搭配習慣也是造成詞義差別的一個因素，利用它亦可幫助我們快速解題。

①弄準搭配對象。如“愛護”適用于對下，“愛戴”適用于對上。

②掌握語法功能。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”。公開是動詞、副詞兼形容詞，能在句中充當謂語，如“這事早已公開了”；可充當狀語，如“公開表態”；可充當定語，如“公開的秘密”從構詞方法上辨析。如“比賽和決賽”，一個是并列式，一個是偏正式。

依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（2000年春季京皖3題）

①2500年前的孔子，曾對著＿＿＿＿的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領恰到先哲的睿智。

②營房各處＿＿＿＿的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。

③魯迅作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。

A．流逝閃爍啟發B．流逝閃耀啟示

C．流瀉閃爍啟示D．流瀉閃耀啟發

[剖析]此題考查詞語的用法。“流瀉”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比較好。“閃爍”帶有若隱若現、忽明忽暗的意思，從②句中看不出來，且“歡騰熱鬧”的情景說明了燈光應是“閃耀”。“啟示”含有名詞性意味，從搭配的角度看，“使我們得到啟示”比較通順，如果用“啟發”不大通順，“深刻的啟示”“不少啟發”“樣搭配比較好。

例（4）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄圖＿＿日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。②端午節，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以＿＿疾病。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。

A.竄改驅除融解B．篡改祛除融解

C．竄改祛除溶解D．篡改驅除溶解

①句可用詞義、詞素法來解。”竄改“的意思是”改動（成語、文件、古書等）“，一般指文字上的改動；而”篡改“的意思是”用作偽的手段改動或曲解（經典、理論、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可見①句中只能用”篡改“。這樣排除A、C兩項。B、D項利用詞用法，”祛除“的搭配對象常是疾病、疑懼或迷信人所謂邪崇等；而”驅除“的習慣搭配對象卻不是這些東西，可見②句中只能用”祛除“。這樣排除D項。不看③就可直接得出答案為B。

（二）現代技法

高考試題為了考查學生的理解分析能力，常常給試題設置一個情境，讓考生根據特定的語境辨析同義詞，正確使用詞語；所以詞語理解必須詳審語境，具備語境意識。解同義詞的選用題，最重要的是分析填充句所涉及的具體語境，注意整體性和聯系性，把選項與原文合理地組織在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整體理解語言材料為前提，結合利用各選項間的關系來辨析同義詞的方法，就是現代技法。它包括語境法、突點法、較異法以及代入法。

語境法。

”語境“是語言環境的簡稱，語境意義是指語言在特定的交際環境中所產生的特定意義和臨時意義，是在固有意義的基礎上產生的一種新的意義。《考試說明》中該考點雖然只提”正確使用詞語“，但”使用“一詞已體現出詞語處在”動態“，所以必須結合具體語境來選擇恰當的詞語。利用語境意義來解題的方法，就是語境法。實際上該文所介紹的所有技巧都使用了此法。語境對語言表達起限制作用，限制了詞語的臨時意義，這也就為我們正確理解和使用詞語提供了依據和線索，因而正確理解詞義的原則是”字不離詞，詞不離句“。如果我們準確地把握了語境，也就等于找到了正確選用同義詞的鑰匙。為了強化這一點，再舉一例作專門解說。例（5）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）（1998年高考）①這家企業改革的任務，＿＿＿是”減員“，更重要的是”增效“。

②預算即使制訂得再＿＿＿，在執行過程中也難免發生變化。

③今年春節期間，山西某地發生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ．不止正確聳人聽聞B．不只正確聳人聽聞

Ｃ．不只準確駭人聽聞D．不止準確駭人聽聞

該題考查結合一定語境準確選用詞語的運用能力。”不只“相當于”不但、不僅“的意思，是連詞，表遞進關系，與”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了語境，應和”不只“配合，構成遞進關系；”不止“是動詞，意思是”繼續不停“"超出一定的數量或范圍”，顯然不合語境。“準確”，指結果符合預期，②句中的“預”字、后半句的“難免發生變化” 都提示了語境，對詞語的選擇有啟示和制約作用，后邊用“準確”為宜；如果選擇了“正確”，就不必“變化”了，“正確”指言行符合道理。③ “駭人聽聞”，即“某種壞事使人聽了吃驚”的意思；“聳人聽聞”說的是“一種言論行為，故意夸大而使人震驚”，在這里顯然只有前者符合語境。故本題答案為C。突點法

突點法，即尋找突破點來解題的方法。因為同義詞的辨析往往有多個子選項，只要我們從自己最熟悉或最敢肯定的子選項入手，就可迅速而準確地選出答案。當然不同的人有自己不同的最熟悉的詞語，切入點也就不同。【見例（2）】

較異法

較異法，就是去同較異的方法。它適合于答案選項表述格式基本相同的題目。我們往往可以去掉選項中相同的成分，通過比較相異的成分，迅速而準確地選出答案。【見例（2）】 代入法

代入法，就是將要辨析的同義詞代入原句試讀，憑借語感來確定選項的方法。代入試讀，如果覺得語序語意連貫，文脈暢通，就可確定為正確選項，當然運用此法要以特別強的語感能力為前提，否則“跟著感覺走”就可能出錯。但在利用其它解題方法確定答案后，利用此法作進一步驗證，從而提高正確率也是非常必要的。【例（略）】

同義詞辨析解題，筆者尚未見過具有系統性、權威性的論著，僅從教學實踐中歸納出以上一些方法，當然具體運用時并不是孤立使用，生搬硬套，而是根據實際情況靈活采用。但望能有助于高中的同學們，并祈得到同仁學者們的指教。